* Individual* (Q506926)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q506926 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | * Individual* |
Project Q506926 in Italy |
Statements
9,509.24 Euro
0 references
15,732.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
22 October 2018
0 references
19 June 2019
0 references
30 September 2019
0 references
META I.C. BUONOCORE -FIENGA
0 references
40°38'21.16"N, 14°25'5.66"E
0 references
LATTIVIT MOTORIA RAPPRESENTA UN ASPETTO FONDAMENTALE DEL PROCESSO EDUCATIVO CHE PONE LALUNNO AL CENTRO DELLAZIONE EDUCATIVA. LA PROPOSTA DIDATTICA PROGETTATA E REALIZZATA IN ARMONIA CON LE INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICOLO DELLA SCUOLA DEL PRIMO CICLO DISTRUZIONE D. M. 16.11.2012 N. 254. LA PROGRAMMAZIONE ARTICOLATA IN UN PERCORSO MODULARE I CUI OBIETTIVI SONO FINALIZZATI AL RAGGIUNGIMENTO DEI TRAGUARDI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE. LESPERIENZA MOTORIA METTE IN RISALTO LA CAPACIT DI FARE DELLALUNNO AL FINE DI RENDERLO COSTANTEMENTE PROTAGONISTA E PROGRESSIVAMENTE CONSAPEVOLE DELLE COMPETENZE MOTORIE ACQUISITE E SEMPRE PI AUTONOMO NELLA GESTIONE DEL SUO CORPO E DELLO SPAZIO A LUI CIRCOSTANTE. SI TRATTA PERTANTO DI UNATTIVIT INCLUSIVA E MOTIVANTE CAPACE DI VALORIZZARE LE POTENZIALIT LE SPECIFICIT E LE DIVERSIT DI CIASCUNO E DI SVILUPPARE LATTITUDINE AL LAVORO DI SQUADRA. (Italian)
0 references
MOTOR ACTIVITY IS A FUNDAMENTAL ASPECT OF THE EDUCATIONAL PROCESS THAT PUTS LALUNNO AT THE CENTRE OF EDUCATION. THE DIDACTIC PROPOSAL DESIGNED AND REALISED IN HARMONY WITH THE NATIONAL INDICATIONS FOR THE CURRICULA OF THE SCHOOL OF THE FIRST CYCLE DESTRUCTION D. M. 16.11.2012 NO. 254. THE PROGRAMMING IS STRUCTURED IN A MODULAR PATH WHOSE OBJECTIVES ARE AIMED AT ACHIEVING THE GOALS FOR THE DEVELOPMENT OF SKILLS. THE MOTOR EXPERIENCE EMPHASISES THE ABILITY TO MAKE DELUNN IN ORDER TO MAKE HIM CONSTANTLY PROTAGONIST AND PROGRESSIVELY AWARE OF THE MOTOR SKILLS ACQUIRED AND INCREASINGLY AUTONOMOUS IN THE MANAGEMENT OF HIS BODY AND THE SPACE SURROUNDING HIM. IT IS THEREFORE AN INCLUSIVE AND MOTIVATING ACTIVITY CAPABLE OF ENHANCING THE POTENTIAL OF EACH INDIVIDUAL’S SPECIFICITIES AND DIVERSITY AND OF DEVELOPING TEAMWORK SKILLS. (English)
11 November 2020
0 references
L’ACTIVITÉ MOTRICE EST UN ASPECT FONDAMENTAL DU PROCESSUS ÉDUCATIF QUI PLACE LALUNNO AU CENTRE DE L’ÉDUCATION. LA PROPOSITION DIDACTIQUE CONÇUE ET RÉALISÉE EN HARMONIE AVEC LES INDICATIONS NATIONALES POUR LE PROGRAMME D’ÉTUDES DE L’ÉCOLE DU PREMIER CYCLE DE DESTRUCTION D. M. 16.11.2012 N. 254. LA PROGRAMMATION EST DIVISÉE EN UN PARCOURS MODULAIRE DONT LES OBJECTIFS SONT D’ATTEINDRE LES OBJECTIFS DE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES. L’EXPÉRIENCE MOTRICE MET EN ÉVIDENCE LA CAPACITÉ À RENDRE THELUNNO AFIN DE LE RENDRE CONSTAMMENT PROTAGONISTE ET PROGRESSIVEMENT CONSCIENT DES COMPÉTENCES MOTRICES ACQUISES ET TOUJOURS PI AUTONOME DANS LA GESTION DE SON CORPS ET DE L’ESPACE QUI L’ENTOURE. IL S’AGIT DONC D’UNE ACTIVITÉ INCLUSIVE ET MOTIVANTE CAPABLE D’EXPLOITER LE POTENTIEL DES SPÉCIFICITÉS ET DE LA DIVERSITÉ DE CHAQUE INDIVIDU ET DE DÉVELOPPER LA LATITUDE POUR LE TRAVAIL D’ÉQUIPE. (French)
8 December 2021
0 references
MOTORAKTIVITÄT IST EIN GRUNDLEGENDER ASPEKT DES BILDUNGSPROZESSES, DER LALUNNO IN DEN MITTELPUNKT DER BILDUNG STELLT. DER DIDAKTISCHE VORSCHLAG WURDE IM EINKLANG MIT DEN NATIONALEN INDIKATIONEN FÜR DEN LEHRPLAN DER SCHULE DES ERSTEN ZERSTÖRUNGSZYKLUS D. M. 16.11.2012 N. 254 ENTWORFEN UND UMGESETZT. DIE PROGRAMMIERUNG GLIEDERT SICH IN EINEN MODULAREN WEG, DESSEN ZIELE DARAUF ABZIELEN, DIE ZIELE FÜR DIE ENTWICKLUNG VON KOMPETENZEN ZU ERREICHEN. DIE MOTORISCHE ERFAHRUNG UNTERSTREICHT DIE FÄHIGKEIT, THELUNNO ZU MACHEN, UM IHN STÄNDIG ZUM PROTAGONISTEN ZU MACHEN UND SICH SCHRITTWEISE DER ERWORBENEN UND IMMER PI AUTONOMEN MOTORIK IN DER VERWALTUNG SEINES KÖRPERS UND DES IHN UMGEBENDEN RAUMES BEWUSST ZU MACHEN. ES HANDELT SICH DAHER UM EINE INKLUSIVE UND MOTIVIERENDE AKTIVITÄT, DIE DAS POTENZIAL DER BESONDERHEITEN UND DIVERSITÄT JEDES EINZELNEN AUSSCHÖPFT UND DEN HANDLUNGSSPIELRAUM FÜR DIE TEAMARBEIT ENTWICKELT. (German)
18 December 2021
0 references
MOTORISCHE ACTIVITEIT IS EEN FUNDAMENTEEL ASPECT VAN HET ONDERWIJSPROCES DAT LALUNNO CENTRAAL STELT IN HET ONDERWIJS. HET DIDACTISCHE VOORSTEL ONTWIERP EN GEREALISEERD IN HARMONIE MET DE NATIONALE INDICATIES VOOR HET CURRICULUM VAN DE SCHOOL VAN DE EERSTE VERNIETIGINGSCYCLUS D. M. 16.11.2012 N. 254. DE PROGRAMMERING IS ONDERVERDEELD IN EEN MODULAIR PAD WAARVAN DE DOELSTELLINGEN ZIJN GERICHT OP HET BEREIKEN VAN DE DOELSTELLINGEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN VAARDIGHEDEN. DE MOTORISCHE ERVARING BENADRUKT HET VERMOGEN OM THELUNNO TE MAKEN OM HEM VOORTDUREND PROTAGONIST EN GELEIDELIJK BEWUST TE MAKEN VAN DE VERWORVEN MOTORISCHE VAARDIGHEDEN EN ALTIJD PI AUTONOOM IN HET BEHEER VAN ZIJN LICHAAM EN DE RUIMTE OM HEM HEEN. HET IS DAAROM EEN INCLUSIEVE EN MOTIVERENDE ACTIVITEIT DIE IN STAAT IS HET POTENTIEEL VAN DE SPECIFIEKE KENMERKEN EN DIVERSITEIT VAN ELK INDIVIDU TE BENUTTEN EN RUIMTE TE ONTWIKKELEN VOOR TEAMWERK. (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA ACTIVIDAD MOTRIZ ES UN ASPECTO FUNDAMENTAL DEL PROCESO EDUCATIVO QUE COLOCA A LALUNNO EN EL CENTRO DE LA EDUCACIÓN. LA PROPUESTA DIDÁCTICA DISEÑADA Y REALIZADA EN ARMONÍA CON LAS INDICACIONES NACIONALES PARA EL CURRÍCULO DE LA ESCUELA DEL PRIMER CICLO DE DESTRUCCIÓN D. M. 16.11.2012 N. 254. LA PROGRAMACIÓN SE DIVIDE EN UN CAMINO MODULAR CUYOS OBJETIVOS ESTÁN DIRIGIDOS A ALCANZAR LOS OBJETIVOS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES. LA EXPERIENCIA MOTORA DESTACA LA CAPACIDAD DE HACER THELUNNO PARA HACERLO PROTAGONISTA Y PROGRESIVAMENTE CONSCIENTE DE LAS HABILIDADES MOTORAS ADQUIRIDAS Y SIEMPRE AUTÓNOMAS EN LA GESTIÓN DE SU CUERPO Y EL ESPACIO QUE LO RODEA. POR LO TANTO, SE TRATA DE UNA ACTIVIDAD INCLUSIVA Y MOTIVADORA CAPAZ DE EXPLOTAR EL POTENCIAL DE LAS ESPECIFICIDADES Y LA DIVERSIDAD DE CADA INDIVIDUO Y DE DESARROLLAR LA LATITUD PARA EL TRABAJO EN EQUIPO. (Spanish)
29 January 2022
0 references
Η ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΠΤΥΧΉ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΘΈΤΕΙ ΤΟ LALUNNO ΣΤΟ ΕΠΊΚΕΝΤΡΟ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΡΌΤΑΣΗ ΣΧΕΔΙΆΣΤΗΚΕ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΉΘΗΚΕ ΣΕ ΑΡΜΟΝΊΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΘΝΙΚΈΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΓΙΑ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΚΑΤΑΣΤΡΟΦΉΣ Δ. Μ. 16.11.2012 ΑΡ. 254. Ο ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌΣ ΔΙΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΣΠΟΝΔΥΛΩΤΉ ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ ΟΙ ΣΤΌΧΟΙ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. Η ΚΙΝΗΤΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΔΊΝΕΙ ΈΜΦΑΣΗ ΣΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΚΆΝΕΙ DELUNN ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΝ ΚΆΝΕΙ ΣΥΝΕΧΏΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΉ ΚΑΙ ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΆ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΚΙΝΗΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ ΚΑΙ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΑΥΤΌΝΟΜΕΣ ΣΤΗ ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΌΣ ΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΏΡΟΥ ΓΎΡΩ ΤΟΥ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΊΝΑΙ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΚΑΙ ΚΊΝΗΤΡΑ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΟ ΔΥΝΑΜΙΚΌ ΤΩΝ ΙΔΙΑΙΤΕΡΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΚΆΘΕ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΟΜΑΔΙΚΉΣ ΕΡΓΑΣΊΑΣ. (Greek)
23 August 2022
0 references
MOTORISK AKTIVITET ER ET GRUNDLÆGGENDE ASPEKT AF UDDANNELSESPROCESSEN, DER SÆTTER LALUNNO I CENTRUM FOR UDDANNELSE. DET DIDAKTISKE FORSLAG DESIGNET OG REALISERET I HARMONI MED DE NATIONALE INDIKATIONER FOR LÆSEPLANERNE FOR SKOLEN FOR DEN FØRSTE CYKLUS DESTRUKTION D. M. 16.11.2012 NO. 254. PROGRAMMERINGEN ER STRUKTURERET I EN MODULOPBYGGET KURS, HVIS MÅL ER AT NÅ MÅLENE FOR UDVIKLING AF FÆRDIGHEDER. DEN MOTORISKE ERFARING UNDERSTREGER EVNEN TIL AT GØRE DELUNN FOR AT GØRE HAM KONSTANT HOVEDPERSON OG GRADVIST BEVIDST OM DE MOTORISKE FÆRDIGHEDER ERHVERVET OG I STIGENDE GRAD AUTONOME I FORVALTNINGEN AF HANS KROP OG DET RUM, DER OMGIVER HAM. DET ER DERFOR EN INKLUSIV OG MOTIVERENDE AKTIVITET, DER KAN ØGE POTENTIALET I DEN ENKELTES SÆRLIGE FORHOLD OG MANGFOLDIGHED OG UDVIKLE TEAMWORKFÆRDIGHEDER. (Danish)
23 August 2022
0 references
MOTORINEN TOIMINTA ON KESKEINEN OSA KOULUTUSPROSESSIA, JOKA ASETTAA LALUNNON KOULUTUKSEN KESKIÖÖN. DIDAKTINEN EHDOTUS SUUNNITELTIIN JA TOTEUTETTIIN SOPUSOINNUSSA KANSALLISTEN OHJEIDEN KANSSA ENSIMMÄISEN SYKLIN TUHOKOULUN OPETUSSUUNNITELMIEN KANSSA D. M. 16.11.2012 NRO 254. OHJELMOINTI RAKENTUU MODULAARISELLE POLULLE, JONKA TAVOITTEILLA PYRITÄÄN SAAVUTTAMAAN TAITOJEN KEHITTÄMISTAVOITTEET. MOTORINEN KOKEMUS KOROSTAA KYKYÄ TEHDÄ DELUNN, JOTTA HÄN ON JATKUVASTI PÄÄHENKILÖ JA VÄHITELLEN TIETOINEN MOTORISISTA TAIDOISTA, JOITA HÄNEN RUUMIINSA JA SITÄ YMPÄRÖIVÄN TILAN HALLINNOSSA ON HANKITTU JA YHÄ ITSENÄISEMPI. SE ON NÄIN OLLEN OSALLISTAVA JA MOTIVOIVA TOIMINTA, JOLLA VOIDAAN PARANTAA KUNKIN YKSILÖN ERITYISPIIRTEIDEN JA MONIMUOTOISUUDEN MAHDOLLISUUKSIA JA KEHITTÄÄ RYHMÄTYÖTAITOJA. (Finnish)
23 August 2022
0 references
ATTIVITÀ MOTOR HUWA ASPETT FUNDAMENTALI TAL-PROĊESS EDUKATTIV LI TPOĠĠI LALUNNO FIĊ-ĊENTRU TAL-EDUKAZZJONI. IL-PROPOSTA DIDATTIKA MFASSLA U REALIZZATI F’ARMONIJA MAL-INDIKAZZJONIJIET NAZZJONALI GĦALL-KURRIKULI TAL-ISKOLA TAL-QERDA EWWEL ĊIKLU D. M. 16.11.2012 NRU 254. L-IPPROGRAMMAR HUWA STRUTTURAT F’DIREZZJONI MODULARI LI L-OBJETTIVI TAGĦHA HUMA MMIRATI LEJN IL-KISBA TAL-GĦANIJIET GĦALL-IŻVILUPP TAL-ĦILIET. L-ESPERJENZA BIL-MUTUR TENFASIZZA L-KAPAĊITÀ LI JAGĦMLU DELUNN SABIEX JAGĦMEL LILU KONTINWAMENT PROTAGONISTI U PROGRESSIVAMENT KONXJI TAL-ĦILIET BIL-MUTUR MIKSUBA U DEJJEM AKTAR AWTONOMI FIL-ĠESTJONI TAL-ĠISEM TIEGĦU U L-ISPAZJU TA ‘MADWARU. GĦALHEKK HIJA ATTIVITÀ INKLUŻIVA U MOTIVANTI LI KAPAĊI TTEJJEB IL-POTENZJAL TAL-ISPEĊIFIĊITAJIET U D-DIVERSITÀ TA’ KULL INDIVIDWU U TIŻVILUPPA L-ĦILIET TA’ ĦIDMA F’TIM. (Maltese)
23 August 2022
0 references
MOTORĀ AKTIVITĀTE IR IZGLĪTĪBAS PROCESA BŪTISKS ASPEKTS, KAS IZGLĪTĪBAS CENTRĀ IZVIRZA LALUNNO. DIDAKTISKS PRIEKŠLIKUMS IZSTRĀDĀTS UN REALIZĒTS SASKAŅĀ AR VALSTS INDIKĀCIJĀM PIRMĀ CIKLA IZNĪCINĀŠANAS SKOLAS MĀCĪBU PROGRAMMĀM D. M. 16.11.2012. NR. 254. PROGRAMMĒŠANA IR STRUKTURĒTA MODULĀRĀ CEĻĀ, KURA MĒRĶI IR VĒRSTI UZ PRASMJU ATTĪSTĪBAS MĒRĶU SASNIEGŠANU. MOTORA PIEREDZE UZSVER SPĒJU PADARĪT DELUNN, LAI VIŅŠ PASTĀVĪGI VARONIS UN PAKĀPENISKI APZINĀTIES MOTORISKĀS PRASMES, KAS IEGŪTAS UN ARVIEN AUTONOMĀKAS VIŅA ĶERMEŅA UN APKĀRTĒJĀS TELPAS VADĪBĀ. TĀPĒC TĀ IR IEKĻAUJOŠA UN MOTIVĒJOŠA DARBĪBA, KAS SPĒJ UZLABOT KATRA INDIVĪDA SPECIFIKU UN DAUDZVEIDĪBU UN ATTĪSTĪT KOMANDAS DARBA PRASMES. (Latvian)
23 August 2022
0 references
MOTORICKÁ AKTIVITA JE ZÁKLADNÝM ASPEKTOM VZDELÁVACIEHO PROCESU, KTORÝ STAVIA LALUNNO DO CENTRA VZDELÁVANIA. DIDAKTICKÝ NÁVRH NAVRHNUTÝ A REALIZOVANÝ V SÚLADE S NÁRODNÝMI INDIKÁCIAMI PRE UČEBNÉ OSNOVY ŠKOLY PRVÉHO CYKLU ZNIČENIE D. M. 16.11.2012 Č. 254. PROGRAMOVANIE JE ŠTRUKTÚROVANÉ MODULÁRNYM SMEROM, KTORÉHO CIELE SÚ ZAMERANÉ NA DOSIAHNUTIE CIEĽOV ROZVOJA ZRUČNOSTÍ. SKÚSENOSTI S MOTORMI ZDÔRAZŇUJÚ SCHOPNOSŤ ROBIŤ DELUNN, ABY HO NEUSTÁLE PROTAGONISTOM A POSTUPNE UVEDOMOVALI MOTORICKÉ ZRUČNOSTI ZÍSKANÉ A ČORAZ VIAC AUTONÓMNE V RIADENÍ JEHO TELA A PRIESTORU, KTORÝ HO OBKLOPUJE. IDE PRETO O INKLUZÍVNU A MOTIVUJÚCU ČINNOSŤ, KTORÁ DOKÁŽE ZVÝŠIŤ POTENCIÁL OSOBITOSTÍ A ROZMANITOSTI KAŽDÉHO JEDNOTLIVCA A ROZVÍJAŤ ZRUČNOSTI V OBLASTI TÍMOVEJ PRÁCE. (Slovak)
23 August 2022
0 references
IS GNÍOMHAÍOCHT MÓTAIR GNÉ BHUNÚSACH DEN PHRÓISEAS OIDEACHAIS A CHUIREANN LALUNNO AG AN IONAD AN OIDEACHAIS. AN TOGRA TEAGASCACH A CEAPADH AGUS A BHAINT AMACH AR AON DUL LEIS NA TÁSCA NÁISIÚNTA DO NA CURACLAIM NA SCOILE AR AN SCRIOS CHÉAD TIMTHRIALL D. M. 16.11.2012 UIMH. 254. TÁ AN CLÁRSCEIDEALÚ STRUCHTÚRTHA I GCONAIR MODÚLACH A BHFUIL A CHUSPÓIRÍ DÍRITHE AR NA SPRIOCANNA MAIDIR LE FORBAIRT SCILEANNA A BHAINT AMACH. CUIREANN AN TAITHÍ MÓTAIR BÉIM AR AN GCUMAS DELUNN A DHÉANAMH D’FHONN É A DHÉANAMH I GCÓNAÍ PROTAGONIST AGUS DE RÉIR A CHÉILE AR AN EOLAS FAOI NA SCILEANNA MÓTAIR A FUARTHAS AGUS AG ÉIRÍ NÍOS NEAMHSPLEÁCH I MBAINISTIÚ A CHORP AGUS AN SPÁS MÓRTHIMPEALL AIR. DÁ BHRÍ SIN, IS GNÍOMHAÍOCHT CHUIMSITHEACH SPREAGTHACH Í ATÁ IN ANN FEABHAS A CHUR AR AN ACMHAINNEACHT A BHAINEANN LE SAINIÚLACHTAÍ AGUS ÉAGSÚLACHT GACH DUINE AONAIR AGUS LE SCILEANNA OIBRE FOIRNE A FHORBAIRT. (Irish)
23 August 2022
0 references
MOTORICKÁ ČINNOST JE ZÁKLADNÍM ASPEKTEM VZDĚLÁVACÍHO PROCESU, KTERÝ STAVÍ LALUNNO DO STŘEDU VZDĚLÁVÁNÍ. DIDAKTICKÝ NÁVRH NAVRHL A REALIZOVAL V SOULADU S NÁRODNÍMI INDIKACEMI PRO UČEBNÍ OSNOVY ŠKOLY PRVNÍHO CYKLU DESTRUKCE D. M. 16.11.2012 Č. 254. PROGRAMOVÁNÍ JE STRUKTUROVÁNO MODULÁRNÍ CESTOU, JEJÍŽ CÍLE JSOU ZAMĚŘENY NA DOSAŽENÍ CÍLŮ ROZVOJE DOVEDNOSTÍ. MOTORICKÁ ZKUŠENOST ZDŮRAZŇUJE SCHOPNOST VYRÁBĚT DELUNN, ABY BYL NEUSTÁLE PROTAGONISTA A POSTUPNĚ SI UVĚDOMOVAL MOTORICKÉ DOVEDNOSTI ZÍSKANÉ A STÁLE AUTONOMNÍ V ŘÍZENÍ JEHO TĚLA A PROSTORU, KTERÝ HO OBKLOPUJE. JEDNÁ SE TEDY O INKLUZIVNÍ A MOTIVUJÍCÍ ČINNOST, KTERÁ JE SCHOPNA ZVÝŠIT POTENCIÁL SPECIFIK A ROZMANITOSTI KAŽDÉHO JEDNOTLIVCE A ROZVÍJET DOVEDNOSTI V TÝMOVÉ PRÁCI. (Czech)
23 August 2022
0 references
A ATIVIDADE MOTORA É UM ASPETO FUNDAMENTAL DO PROCESSO EDUCATIVO QUE COLOCA O LALUNNO NO CENTRO DA EDUCAÇÃO. A PROPOSTA DIDÁTICA PROJETADA E REALIZADA EM HARMONIA COM AS INDICAÇÕES NACIONAIS PARA OS CURRÍCULOS DA ESCOLA DA DESTRUIÇÃO DO PRIMEIRO CICLO D. M. 16.11.2012 NO 254. A PROGRAMAÇÃO ESTÁ ESTRUTURADA EM UM CAMINHO MODULAR CUJOS OBJETIVOS VISAM ALCANÇAR OS OBJETIVOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES. A EXPERIÊNCIA MOTORA ENFATIZA A CAPACIDADE DE FAZER DELUNN, A FIM DE TORNÁ-LO CONSTANTEMENTE PROTAGONISTA E PROGRESSIVAMENTE CONSCIENTE DAS HABILIDADES MOTORAS ADQUIRIDAS E CADA VEZ MAIS AUTÔNOMAS NA GESTÃO DE SEU CORPO E DO ESPAÇO QUE O RODEIA. TRATA-SE, PORTANTO, DE UMA ATIVIDADE INCLUSIVA E MOTIVADORA, CAPAZ DE REFORÇAR O POTENCIAL DAS ESPECIFICIDADES E DIVERSIDADE DE CADA INDIVÍDUO E DE DESENVOLVER COMPETÊNCIAS DE TRABALHO EM EQUIPA. (Portuguese)
23 August 2022
0 references
MOTOORNE TEGEVUS ON HARIDUSPROTSESSI PÕHIASPEKT, MIS ASETAB LALUNNO HARIDUSE KESKMESSE. DIDAKTILINE ETTEPANEK KAVANDATI JA REALISEERITI KOOSKÕLAS RIIKLIKE NÄIDUSTUSTEGA ESIMESE TSÜKLI HÄVITUSTÖÖ KOOLI ÕPPEKAVADE KOHTA D. M. 16.11.2012 NR 254. PROGRAMM ON ÜLES EHITATUD MODULAARSELT, MILLE EESMÄRGID ON SUUNATUD OSKUSTE ARENDAMISE EESMÄRKIDE SAAVUTAMISELE. MOTOORIKA KOGEMUS RÕHUTAB VÕIMET TEHA DELUNNI, ET MUUTA TA PIDEVALT PEATEGELASEKS JA JÄRK-JÄRGULT TEADLIKUKS OMANDATUD MOTOORSETEST OSKUSTEST JA ÜHA AUTONOOMSEMAKS OMA KEHA JA TEDA ÜMBRITSEVA RUUMI JUHTIMISEL. SEETÕTTU ON SEE KAASAV JA MOTIVEERIV TEGEVUS, MIS SUUDAB SUURENDADA IGA INIMESE ERIPÄRA JA MITMEKESISUSE POTENTSIAALI NING ARENDADA MEESKONNATÖÖ OSKUSI. (Estonian)
23 August 2022
0 references
A MOTOROS TEVÉKENYSÉG ALAPVETŐ ELEME AZ OKTATÁSI FOLYAMATNAK, AMELY LALUNNO-T HELYEZI AZ OKTATÁS KÖZÉPPONTJÁBA. A DIDAKTIKUS JAVASLAT AZ ELSŐ CIKLUSPUSZTÍTÁS ISKOLÁJÁNAK TANTERVÉRE VONATKOZÓ NEMZETI UTALÁSOKKAL ÖSSZHANGBAN KÉSZÜLT ÉS VALÓSÍTOTT MEG D. M. 2012.11.16. NO. 254. A PROGRAMOZÁS EGY MODULÁRIS PÁLYÁRA ÉPÜL, AMELYNEK CÉLKITŰZÉSEI A KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE IRÁNYULÓ CÉLOK ELÉRÉSÉRE IRÁNYULNAK. A MOTOROS TAPASZTALAT HANGSÚLYOZZA AZT A KÉPESSÉGET, HOGY DELUNN ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FOLYAMATOSAN FŐSZEREPLŐ ÉS FOKOZATOSAN TUDATÁBAN A MEGSZERZETT MOTOROS KÉSZSÉGEK ÉS EGYRE ÖNÁLLÓBB A MENEDZSMENT A TESTE ÉS A KÖRÜLÖTTE LÉVŐ TÉRBEN. EZÉRT INKLUZÍV ÉS MOTIVÁLÓ TEVÉKENYSÉGRŐL VAN SZÓ, AMELY KÉPES NÖVELNI AZ EGYES EGYÉNEK SAJÁTOSSÁGAIBAN ÉS SOKSZÍNŰSÉGÉBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEKET, ÉS FEJLESZTENI A CSAPATMUNKÁVAL KAPCSOLATOS KÉSZSÉGEKET. (Hungarian)
23 August 2022
0 references
ДВИГАТЕЛНАТА АКТИВНОСТ Е ОСНОВЕН АСПЕКТ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИЯ ПРОЦЕС, КОЙТО ПОСТАВЯ LALUNNO В ЦЕНТЪРА НА ОБРАЗОВАНИЕТО. ДИДАКТИЧНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е ПРОЕКТИРАНО И РЕАЛИЗИРАНО В ХАРМОНИЯ С НАЦИОНАЛНИТЕ ИНДИКАЦИИ ЗА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ НА УЧИЛИЩЕТО ПО УНИЩОЖАВАНЕ НА ПЪРВИЯ ЦИКЪЛ Д. М. 16.11.2012 Г. № 254. ПРОГРАМИРАНЕТО Е СТРУКТУРИРАНО ПО МОДУЛЕН ПЪТ, ЧИИТО ЦЕЛИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ ЗА РАЗВИТИЕ НА УМЕНИЯТА. ДВИГАТЕЛНИЯТ ОПИТ ПОДЧЕРТАВА СПОСОБНОСТТА ДА СЕ НАПРАВИ DELUNN, ЗА ДА ГО НАПРАВИ ПОСТОЯНЕН ГЕРОЙ И ПОСТЕПЕННО ОСЪЗНАВАНЕ НА ПРИДОБИТИТЕ ДВИГАТЕЛНИ УМЕНИЯ И ВСЕ ПО-АВТОНОМНО УПРАВЛЕНИЕ НА ТЯЛОТО МУ И ПРОСТРАНСТВОТО ОКОЛО НЕГО. ПОРАДИ ТОВА ТЯ Е ПРИОБЩАВАЩА И МОТИВИРАЩА ДЕЙНОСТ, СПОСОБНА ДА УВЕЛИЧИ ПОТЕНЦИАЛА НА ОСОБЕНОСТИТЕ И МНОГООБРАЗИЕТО НА ВСЕКИ ОТДЕЛЕН ЧОВЕК И ДА РАЗВИЕ УМЕНИЯ ЗА РАБОТА В ЕКИП. (Bulgarian)
23 August 2022
0 references
MOTORINĖ VEIKLA YRA PAGRINDINIS ŠVIETIMO PROCESO ASPEKTAS, DĖL KURIO LALUNNO YRA ŠVIETIMO CENTRE. DIDAKTINIS PASIŪLYMAS BUVO SUKURTAS IR ĮGYVENDINTAS LAIKANTIS NACIONALINIŲ NURODYMŲ DĖL PIRMOJO CIKLO SUNAIKINIMO MOKYKLOS MOKYMO PROGRAMOS D. M. 2012 11 16 NR. 254. PROGRAMAVIMAS VYKDOMAS MODULINIU BŪDU, KURIO TIKSLAI YRA SKIRTI ĮGŪDŽIŲ UGDYMO TIKSLAMS PASIEKTI. MOTORINĖ PATIRTIS PABRĖŽIA GEBĖJIMĄ PADARYTI DELUNN, KAD JIS BŪTŲ NUOLAT VEIKĖJAS IR PALAIPSNIUI ŽINOTŲ APIE ĮGYTUS MOTORINIUS ĮGŪDŽIUS IR VIS LABIAU AUTONOMIŠKĄ JO KŪNO IR APLINKINĖS ERDVĖS VALDYMĄ. TODĖL TAI ĮTRAUKI IR MOTYVUOJANTI VEIKLA, GALINTI PADIDINTI KIEKVIENO ASMENS SPECIFIKOS IR ĮVAIROVĖS POTENCIALĄ IR UGDYTI KOMANDINIO DARBO ĮGŪDŽIUS. (Lithuanian)
23 August 2022
0 references
MOTORIČKA AKTIVNOST TEMELJNI JE ASPEKT OBRAZOVNOG PROCESA KOJI LALUNNO STAVLJA U SREDIŠTE OBRAZOVANJA. DIDAKTIČKI PRIJEDLOG OSMIŠLJEN JE I REALIZIRAN U SKLADU S NACIONALNIM INDIKACIJAMA ZA KURIKULUME ŠKOLE PRVOG CIKLUSA UNIŠTENJA D. M. 16.11.2012 BR. 254. PROGRAMIRANJE JE STRUKTURIRANO MODULARNIM PUTEM ČIJI SU CILJEVI USMJERENI NA POSTIZANJE CILJEVA ZA RAZVOJ VJEŠTINA. MOTORIČKO ISKUSTVO NAGLAŠAVA SPOSOBNOST IZRADE DELUNNA KAKO BI BIO STALNO PROTAGONIST I POSTUPNO SVJESTAN MOTORIČKIH VJEŠTINA STEČENIH I SVE AUTONOMNIJIH U UPRAVLJANJU NJEGOVIM TIJELOM I PROSTOROM KOJI GA OKRUŽUJE. STOGA JE RIJEČ O UKLJUČIVOJ I MOTIVATIVNOJ AKTIVNOSTI KOJOM SE MOŽE POVEĆATI POTENCIJAL SPECIFIČNOSTI I RAZNOLIKOSTI SVAKOG POJEDINCA TE RAZVOJA VJEŠTINA TIMSKOG RADA. (Croatian)
23 August 2022
0 references
MOTORISK AKTIVITET ÄR EN GRUNDLÄGGANDE ASPEKT AV DEN UTBILDNINGSPROCESS SOM SÄTTER LALUNNO I CENTRUM FÖR UTBILDNINGEN. DET DIDAKTISKA FÖRSLAGET UTFORMADE OCH FÖRVERKLIGADE I HARMONI MED DE NATIONELLA INDIKATIONERNA FÖR LÄROPLANERNA FÖR SKOLAN FÖR DEN FÖRSTA CYKELN DESTRUKTION D. M. 16.11.2012 NO. 254. PROGRAMPLANERINGEN ÄR UPPBYGGD PÅ EN MODULÄR VÄG VARS MÅL ÄR ATT UPPNÅ MÅLEN FÖR KOMPETENSUTVECKLING. DEN MOTORISKA ERFARENHETEN BETONAR FÖRMÅGAN ATT GÖRA DELUNN FÖR ATT GÖRA HONOM STÄNDIGT LEDANDE OCH SUCCESSIVT MEDVETEN OM DE MOTORISKA FÄRDIGHETER SOM FÖRVÄRVATS OCH ALLTMER AUTONOMT I FÖRVALTNINGEN AV HANS KROPP OCH DET UTRYMME SOM OMGER HONOM. DET ÄR DÄRFÖR EN INKLUDERANDE OCH MOTIVERANDE VERKSAMHET SOM KAN ÖKA POTENTIALEN HOS VARJE INDIVIDS SÄRDRAG OCH MÅNGFALD OCH UTVECKLA FÄRDIGHETER I LAGARBETE. (Swedish)
23 August 2022
0 references
ACTIVITATEA MOTORIE ESTE UN ASPECT FUNDAMENTAL AL PROCESULUI EDUCAȚIONAL CARE PLASEAZĂ LALUNNO ÎN CENTRUL EDUCAȚIEI. PROPUNEREA DIDACTICĂ A FOST CONCEPUTĂ ȘI REALIZATĂ ÎN ARMONIE CU INDICAȚIILE NAȚIONALE PENTRU PROGRAMA ȘCOLARĂ DE DISTRUGERE A PRIMULUI CICLU D. M. 16.11.2012 NR. 254. PROGRAMAREA ESTE STRUCTURATĂ PE O CALE MODULARĂ ALE CĂREI OBIECTIVE VIZEAZĂ ATINGEREA OBIECTIVELOR DE DEZVOLTARE A COMPETENȚELOR. EXPERIENȚA MOTORIE SUBLINIAZĂ CAPACITATEA DE A FACE DELUNN PENTRU A-L FACE ÎN MOD CONSTANT PROTAGONIST ȘI PROGRESIV CONȘTIENT DE ABILITĂȚILE MOTORII DOBÂNDITE ȘI DIN CE ÎN CE MAI AUTONOME ÎN GESTIONAREA CORPULUI SĂU ȘI A SPAȚIULUI CARE ÎL ÎNCONJOARĂ. PRIN URMARE, ESTE O ACTIVITATE INCLUZIVĂ ȘI MOTIVANTĂ, CAPABILĂ SĂ CONSOLIDEZE POTENȚIALUL SPECIFICULUI ȘI DIVERSITĂȚII FIECĂRUI INDIVID ȘI SĂ DEZVOLTE COMPETENȚE DE LUCRU ÎN ECHIPĂ. (Romanian)
23 August 2022
0 references
MOTORIČNA AKTIVNOST JE TEMELJNI VIDIK IZOBRAŽEVALNEGA PROCESA, KI POSTAVLJA LALUNNO V SREDIŠČE IZOBRAŽEVANJA. DIDAKTIČNI PREDLOG JE ZASNOVAN IN REALIZIRAN V SKLADU Z NACIONALNIMI INDIKACIJAMI ZA UČNE NAČRTE ŠOLE PRVE STOPNJE UNIČENJA D. M. 16.11.2012 ŠT. 254. PROGRAMIRANJE JE STRUKTURIRANO PO MODULARNI POTI, KATERE CILJI SO USMERJENI V DOSEGANJE CILJEV ZA RAZVOJ ZNANJ IN SPRETNOSTI. MOTORISTIČNA IZKUŠNJA POUDARJA SPOSOBNOST DELUNN, DA BI GA NENEHNO PROTAGONIST IN POSTOPOMA ZAVEDA MOTORIČNIH SPOSOBNOSTI, KI JIH JE PRIDOBIL IN VSE BOLJ AVTONOMNO V UPRAVLJANJU SVOJEGA TELESA IN PROSTORA, KI GA OBKROŽA. GRE TOREJ ZA VKLJUČUJOČO IN MOTIVACIJSKO DEJAVNOST, KI LAHKO POVEČA POTENCIAL POSEBNOSTI IN RAZNOLIKOSTI VSAKEGA POSAMEZNIKA TER RAZVIJA VEŠČINE TIMSKEGA DELA. (Slovenian)
23 August 2022
0 references
AKTYWNOŚĆ MOTORYCZNA JEST PODSTAWOWYM ASPEKTEM PROCESU EDUKACYJNEGO, KTÓRY STAWIA LALUNNO W CENTRUM EDUKACJI. PROPOZYCJA DYDAKTYCZNA ZAPROJEKTOWANA I ZREALIZOWANA W ZGODZIE Z KRAJOWYMI WSKAZANIAMI DO PROGRAMÓW NAUCZANIA SZKOŁY PIERWSZEGO CYKLU ZNISZCZENIA D. M. 16.11.2012 NR 254. PROGRAMOWANIE JEST ZORGANIZOWANE MODUŁOWĄ ŚCIEŻKĄ, KTÓREJ CELE MAJĄ NA CELU OSIĄGNIĘCIE CELÓW ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI. DOŚWIADCZENIE MOTORYCZNE PODKREŚLA ZDOLNOŚĆ DO ROBIENIA DELUNN W CELU UCZYNIENIA GO STALE BOHATEREM I STOPNIOWO ŚWIADOMYM UMIEJĘTNOŚCI MOTORYCZNYCH NABYTYCH I CORAZ BARDZIEJ AUTONOMICZNYCH W ZARZĄDZANIU JEGO CIAŁEM I PRZESTRZENIĄ, KTÓRA GO OTACZA. JEST TO ZATEM DZIAŁALNOŚĆ SPRZYJAJĄCA WŁĄCZENIU SPOŁECZNEMU I MOTYWUJĄCA DO ZWIĘKSZENIA POTENCJAŁU SPECYFIKI I RÓŻNORODNOŚCI KAŻDEJ OSOBY ORAZ ROZWIJANIA UMIEJĘTNOŚCI PRACY ZESPOŁOWEJ. (Polish)
23 August 2022
0 references
META
0 references
Identifiers
H37I18000680007
0 references