DIGITAL CITIZENS (Q497659)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q497659 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL CITIZENS |
Project Q497659 in Italy |
Statements
20,217.73 Euro
0 references
33,448.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 November 2018
0 references
26 June 2020
0 references
CAIVANO IC 3 PARCO VERDE
0 references
40°57'25.60"N, 14°18'36.83"E
0 references
IL PIANO A CUI LA SCUOLA ADERISCE IN LINEA CON GLI INTERVENTI GI ATTUATI DALLA SCUOLA. INFATTI LA SCUOLA AMPLIA LOFFERTA DIDATTICA PROMUOVENDO ATTIVIT CHE SVILUPPINO CAPACIT COGNITIVE APPLICATE AL CAMPO INFORMATICO E COMPETENZE DIGITALI PROMUOVENDO UN USO RESPONSABILE E CONSAPEVOLE DELLA RETE. LO SCOPO PROPORRE AGLI STUDENTI LO STUDIO DI UNA MATEMATICA APPLICATA ED ESTESA ALLA REALT CODING PENSIERO COMPUTAZIONALE SCRATCH ECC. INSEGNANDO LORO A PROGRAMMARE COMPRENDERE INTERPRETARE CRITICARE CREARE. TALI CAPACIT SI TRADURRANNO POI IN UN APPROCCIO ALLA REALT PRATICO E RISOLUTORIO RISPETTO A SITUAZIONI CHE RICHIEDONO CAPACIT DI PROBLEM SOLVING. INOLTRE SI CERCA DI FORNIRE UN METODO DI STUDIO PI FUNZIONALE ALLO STUDENTE TENENDO CONTO DEI LIMITI E DELLE RISORSE PER UN SUFFICIENTE SUCCESSO SCOLASTICO. IL PIANO PROPONE MIRA AD INTRAPRENDERE UN PERCORSO DIGITALE TRASFERENDO NON SOLO SPECIFICHE COMPETENZE INFORMATICHE DI PROGRAMMAZIONE E PROBLEM SOLVING MA ANCHE PROMUOVENDO LA CONOSCENZA E (Italian)
0 references
THE PLAN TO WHICH THE SCHOOL ADHERES IN LINE WITH THE INTERVENTIONS ALREADY IMPLEMENTED BY THE SCHOOL. IN FACT, THE SCHOOL EXPANDS THE EDUCATIONAL OFFER BY PROMOTING ACTIVITIES THAT DEVELOP COGNITIVE CAPABILITIES APPLIED TO THE COMPUTER FIELD AND DIGITAL SKILLS PROMOTING A RESPONSIBLE AND CONSCIOUS USE OF THE NETWORK. THE AIM IS TO PROPOSE TO STUDENTS THE STUDY OF APPLIED MATHEMATICS AND EXTENDED TO REALT CODING COMPUTATIONAL THOUGHT SCRATCH ETC. BY TEACHING THEM TO PROGRAM UNDERSTANDING INTERPRETING TO CRITIQUE CREATION. THESE CAPABILITIES WILL THEN RESULT IN AN APPROACH TO PRACTICAL AND RESOLVING REALITY WITH RESPECT TO SITUATIONS THAT REQUIRE PROBLEM SOLVING CAPACITY. IN ADDITION, AN ATTEMPT IS MADE TO PROVIDE A MORE FUNCTIONAL METHOD OF STUDY TO THE STUDENT TAKING INTO ACCOUNT THE LIMITS AND RESOURCES FOR SUFFICIENT SCHOOL SUCCESS. THE PLAN PROPOSES TO UNDERTAKE A DIGITAL PATH BY TRANSFERRING NOT ONLY SPECIFIC COMPUTER SKILLS IN PROGRAMMING AND PROBLEM SOLVING BUT ALSO PROMOTING KNOWLEDGE AND (English)
11 November 2020
0 references
LE PLAN AUQUEL L’ÉCOLE ADHÈRE CONFORMÉMENT AUX INTERVENTIONS DÉJÀ MISES EN ŒUVRE PAR L’ÉCOLE. EN FAIT, L’ÉCOLE ÉLARGIT SON OFFRE PÉDAGOGIQUE EN PROMOUVANT DES ACTIVITÉS QUI DÉVELOPPENT DES COMPÉTENCES COGNITIVES APPLIQUÉES AU DOMAINE DES TECHNOLOGIES DE L’INFORMATION ET DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES EN PROMOUVANT UNE UTILISATION RESPONSABLE ET CONSCIENTE DU RÉSEAU. L’OBJECTIF EST DE PROPOSER AUX ÉTUDIANTS L’ÉTUDE D’UNE MATHÉMATIQUES APPLIQUÉE ET ÉTENDUE AU CODAGE RÉEL DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE, ETC. LEUR APPRENDRE À PROGRAMMER LA COMPRÉHENSION INTERPRÉTER LA CRITIQUE CRÉER. CES CAPACITÉS SE TRADUIRONT ALORS PAR UNE APPROCHE PRATIQUE ET RÉSOLUE DE LA RÉALITÉ PAR RAPPORT AUX SITUATIONS NÉCESSITANT DES CAPACITÉS DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES. EN OUTRE, DES EFFORTS SONT FAITS POUR FOURNIR UNE MÉTHODE FONCTIONNELLE D’ÉTUDE PI À L’ÉLÈVE EN TENANT COMPTE DES LIMITES ET DES RESSOURCES POUR UNE RÉUSSITE SCOLAIRE SUFFISANTE. LE PLAN PROPOSE D’ENTREPRENDRE UN PARCOURS NUMÉRIQUE PERMETTANT NON SEULEMENT DE TRANSFÉRER DES COMPÉTENCES INFORMATIQUES SPÉCIFIQUES EN MATIÈRE DE PROGRAMMATION ET DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES, MAIS AUSSI DE PROMOUVOIR LES CONNAISSANCES ET LES CONNAISSANCES. (French)
8 December 2021
0 references
DER PLAN, DEM DIE SCHULE ENTSPRECHEND DEN VON DER SCHULE BEREITS DURCHGEFÜHRTEN INTERVENTIONEN FOLGT. IN DER TAT ERWEITERT DIE SCHULE IHR LEHRANGEBOT DURCH DIE FÖRDERUNG VON AKTIVITÄTEN, DIE KOGNITIVE FÄHIGKEITEN ENTWICKELN, DIE AUF DEM GEBIET DER INFORMATIONSTECHNOLOGIE UND DER DIGITALEN KOMPETENZEN ANGEWANDT WERDEN, INDEM SIE EINE VERANTWORTUNGSBEWUSSTE UND BEWUSSTE NUTZUNG DES NETZES FÖRDERT. DAS ZIEL IST ES, STUDENTEN DAS STUDIUM EINER MATHEMATIK ANGEWANDT UND ERWEITERT AUF REALE KODIERUNG COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN KRATZER USW. VORZUSCHLAGEN. LEHREN SIE ZU PROGRAMMIEREN VERSTÄNDNIS INTERPRETIEREN KRITIK SCHAFFEN. DIESE FÄHIGKEITEN FÜHREN DANN ZU EINEM PRAKTISCHEN UND ENTSCHLOSSENEN ANSATZ ZUR REALITÄT IM VERGLEICH ZU SITUATIONEN, DIE PROBLEMLÖSUNGSFÄHIGKEITEN ERFORDERN. DARÜBER HINAUS WERDEN ANSTRENGUNGEN UNTERNOMMEN, UM DEM SCHÜLER UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER GRENZEN UND RESSOURCEN FÜR EINEN AUSREICHENDEN SCHULERFOLG EINE FUNKTIONELLE PI-STUDIENMETHODE ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN. ZIEL DES PLANS IST ES, EINEN DIGITALEN WEG ZU SCHAFFEN, DER NICHT NUR SPEZIFISCHE COMPUTERKENNTNISSE IN DER PROGRAMMIERUNG UND PROBLEMLÖSUNG VERMITTELT, SONDERN AUCH WISSEN FÖRDERT. (German)
18 December 2021
0 references
HET PLAN WAARAAN DE SCHOOL ZICH HOUDT, SLUIT AAN BIJ DE REEDS DOOR DE SCHOOL UITGEVOERDE INTERVENTIES. IN FEITE BREIDT DE SCHOOL HAAR ONDERWIJSAANBOD UIT DOOR ACTIVITEITEN TE BEVORDEREN DIE COGNITIEVE VAARDIGHEDEN ONTWIKKELEN DIE WORDEN TOEGEPAST OP HET GEBIED VAN INFORMATIETECHNOLOGIE EN DIGITALE VAARDIGHEDEN DOOR EEN VERANTWOORD EN BEWUST GEBRUIK VAN HET NETWERK TE BEVORDEREN. HET DOEL IS OM STUDENTEN DE STUDIE VAN EEN WISKUNDE TOEGEPAST EN UITGEBREID TOT REALT CODEREN COMPUTATIONELE DENKEN KRAS ETC. ZE LEREN OM HET BEGRIJPEN VAN HET BEGRIJPEN INTERPRETEREN KRITIEK CREËREN. DEZE MOGELIJKHEDEN ZULLEN DAN RESULTEREN IN EEN PRAKTISCHE EN RESOLUTORY BENADERING VAN DE REALITEIT IN VERGELIJKING MET SITUATIES DIE PROBLEEMOPLOSSENDE MOGELIJKHEDEN VEREISEN. DAARNAAST WORDEN INSPANNINGEN GELEVERD OM DE STUDENT EEN FUNCTIONELE PI-STUDIEMETHODE TE BIEDEN, REKENING HOUDEND MET DE BEPERKINGEN EN MIDDELEN VOOR VOLDOENDE SUCCES OP SCHOOL. IN HET PLAN WORDT VOORGESTELD EEN DIGITALE WEG IN TE SLAAN WAARBIJ NIET ALLEEN SPECIFIEKE COMPUTERVAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN PROGRAMMERING EN PROBLEEMOPLOSSING WORDEN OVERGEDRAGEN, MAAR OOK KENNIS WORDT BEVORDERD EN (Dutch)
10 January 2022
0 references
EL PLAN AL QUE SE ADHIERE LA ESCUELA EN LÍNEA CON LAS INTERVENCIONES YA IMPLEMENTADAS POR LA ESCUELA. DE HECHO, LA ESCUELA AMPLÍA SU OFERTA DOCENTE MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE ACTIVIDADES QUE DESARROLLEN HABILIDADES COGNITIVAS APLICADAS AL CAMPO DE LA TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LAS HABILIDADES DIGITALES MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE UN USO RESPONSABLE Y CONSCIENTE DE LA RED. EL OBJETIVO ES PROPONER A LOS ESTUDIANTES EL ESTUDIO DE UNA MATEMÁTICA APLICADA Y EXTENDIDA A REALT LA CODIFICACIÓN COMPUTACIONAL PENSAMIENTO RASGUÑO ETC. ENSEÑÁNDOLES A PROGRAMAR LA COMPRENSIÓN DE INTERPRETAR LA CRÍTICA CREAR. ESTAS CAPACIDADES RESULTARÁN EN UN ENFOQUE PRÁCTICO Y RESOLUTORIO DE LA REALIDAD EN COMPARACIÓN CON LAS SITUACIONES QUE REQUIEREN CAPACIDADES DE RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS. ADEMÁS, SE REALIZAN ESFUERZOS PARA PROPORCIONAR UN MÉTODO FUNCIONAL DE ESTUDIO DE PI AL ESTUDIANTE TENIENDO EN CUENTA LAS LIMITACIONES Y RECURSOS PARA EL ÉXITO ESCOLAR SUFICIENTE. EL PLAN PROPONE EMPRENDER UN CAMINO DIGITAL QUE TRANSFIERA NO SOLO COMPETENCIAS INFORMÁTICAS ESPECÍFICAS DE PROGRAMACIÓN Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, SINO QUE TAMBIÉN PROMUEVA LOS CONOCIMIENTOS Y (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΈΧΕΙ ΉΔΗ ΕΦΑΡΜΌΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΙΕΥΡΎΝΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΓΝΩΣΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΕΦΑΡΜΌΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟΝ ΤΟΜΈΑ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ ΚΑΙ ΨΗΦΙΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗΝ ΥΠΕΎΘΥΝΗ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΔΙΚΤΎΟΥ. Ο ΣΤΌΧΟΣ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΤΩΝ ΕΦΑΡΜΟΣΜΈΝΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΠΕΚΤΆΘΗΚΕ ΣΕ REALT ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΜΗΔΈΝ Κ.ΛΠ., ΔΙΔΆΣΚΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΖΟΥΝ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΤΗΣ ΕΡΜΗΝΕΊΑΣ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΚΡΙΤΙΚΉΣ. ΟΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΑΥΤΈΣ ΘΑ ΟΔΗΓΉΣΟΥΝ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΤΗΝ ΠΡΆΞΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΤΗΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΕΠΊΛΥΣΗΣ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΕΠΙΧΕΙΡΕΊΤΑΙ Η ΠΑΡΟΧΉ ΜΙΑΣ ΠΙΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉΣ ΜΕΘΌΔΟΥ ΣΠΟΥΔΏΝ ΣΤΟΝ ΜΑΘΗΤΉ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΑ ΌΡΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΑΡΚΉ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ. ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΙΑ ΨΗΦΙΑΚΉ ΠΟΡΕΊΑ ΜΕ ΤΗ ΜΕΤΑΦΟΡΆ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΉΣ ΣΤΟΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ, ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ. (Greek)
22 August 2022
0 references
DEN PLAN, SOM SKOLEN FØLGER I OVERENSSTEMMELSE MED DE INTERVENTIONER, SOM SKOLEN ALLEREDE HAR GENNEMFØRT. SKOLEN UDVIDER FAKTISK UDDANNELSESTILBUDDET VED AT FREMME AKTIVITETER, DER UDVIKLER KOGNITIVE EVNER, DER ANVENDES PÅ COMPUTEROMRÅDET, OG DIGITALE FÆRDIGHEDER, DER FREMMER EN ANSVARLIG OG BEVIDST BRUG AF NETVÆRKET. FORMÅLET ER AT FORESLÅ ELEVERNE STUDIET AF ANVENDT MATEMATIK OG UDVIDET TIL REALT KODNING BEREGNINGSMÆSSIGE TANKESKRAB OSV. VED AT LÆRE DEM AT PROGRAMMERE FORSTÅELSE FORTOLKNING TIL KRITIK SKABELSE. DISSE KAPACITETER VIL DEREFTER RESULTERE I EN TILGANG TIL PRAKTISKE OG LØSE REALITETER MED HENSYN TIL SITUATIONER, DER KRÆVER PROBLEMLØSNINGSKAPACITET. DERUDOVER GØRES DER ET FORSØG PÅ AT GIVE DEN STUDERENDE EN MERE FUNKTIONEL STUDIEMETODE UNDER HENSYNTAGEN TIL DE GRÆNSER OG RESSOURCER, DER ER NØDVENDIGE FOR, AT SKOLEN KAN FÅ SUCCES. I PLANEN FORESLÅS DET AT GÅ EN DIGITAL VEJ VED AT OVERFØRE IKKE BLOT SPECIFIKKE COMPUTERFÆRDIGHEDER INDEN FOR PROGRAMMERING OG PROBLEMLØSNING, MEN OGSÅ VED AT FREMME VIDEN OG (Danish)
22 August 2022
0 references
SUUNNITELMA, JOHON KOULU NOUDATTAA KOULUN JO TOTEUTTAMIA TOIMIA. ITSE ASIASSA KOULU LAAJENTAA KOULUTUSTARJONTAA EDISTÄMÄLLÄ TOIMIA, JOILLA KEHITETÄÄN TIETOKONEALALLA SOVELLETTAVIA KOGNITIIVISIA VALMIUKSIA JA DIGITAALISIA TAITOJA JA EDISTETÄÄN VERKON VASTUULLISTA JA TIETOISTA KÄYTTÖÄ. TAVOITTEENA ON EHDOTTAA OPISKELIJOILLE SOVELTAVAN MATEMATIIKAN OPISKELUA JA LAAJENTAA REALT KOODAUS LASKENNALLINEN AJATUS TYHJÄSTÄ JNE. OPETTAMALLA HEITÄ OHJELMOIDA YMMÄRRYSTÄ TULKKAUS KRITIIKKI LUOMINEN. NÄMÄ VALMIUDET JOHTAVAT KÄYTÄNNÖNLÄHEISEEN LÄHESTYMISTAPAAN JA TODELLISUUDEN RATKAISEMISEEN TILANTEISSA, JOTKA EDELLYTTÄVÄT ONGELMANRATKAISUKYKYÄ. LISÄKSI PYRITÄÄN TARJOAMAAN OPISKELIJALLE TOIMIVAMPI OPISKELUMENETELMÄ, JOSSA OTETAAN HUOMIOON KOULUN RIITTÄVÄN MENESTYKSEN RAJAT JA RESURSSIT. SUUNNITELMASSA EHDOTETAAN DIGITAALISTA POLKUA SIIRTÄMÄLLÄ ERITYISIÄ ATK-TAITOJA OHJELMOINNISSA JA ONGELMANRATKAISUSSA SEKÄ EDISTÄMÄLLÄ TIETÄMYSTÄ JA (Finnish)
22 August 2022
0 references
IL-PJAN LI MIEGĦU TIMXI L-ISKOLA SKONT L-INTERVENTI DIĠÀ IMPLIMENTATI MILL-ISKOLA. FIL-FATT, L-ISKOLA TESPANDI L-OFFERTA EDUKATTIVA BILLI TIPPROMWOVI ATTIVITAJIET LI JIŻVILUPPAW KAPAĊITAJIET KONJITTIVI APPLIKATI GĦALL-QASAM TAL-KOMPJUTER U L-ĦILIET DIĠITALI LI JIPPROMWOVU UŻU RESPONSABBLI U KONXJU TAN-NETWERK. L-GĦAN HUWA LI TIPPROPONI LILL-ISTUDENTI L-ISTUDJU TAL-MATEMATIKA APPLIKATA U ESTIŻA BIEX REALT KODIFIKAZZJONI ĦUTNA KOMPUTAZZJONALI EĊĊ BILLI JGĦALLIMHOM BIEX PROGRAMM FEHIM INTERPRETAZZJONI GĦALL-ĦOLQIEN CRITIQUE. DAWN IL-KAPAĊITAJIET IMBAGĦAD SE JIRRIŻULTAW F’APPROĊĊ LEJN IR-REALTÀ PRATTIKA U R-RIŻOLUZZJONI FIR-RIGWARD TA’ SITWAZZJONIJIET LI JEĦTIEĠU KAPAĊITÀ TA’ SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI. BARRA MINN HEKK, QED ISIR TENTATTIV BIEX JIĠI PPROVDUT METODU TA’ STUDJU AKTAR FUNZJONALI LILL-ISTUDENT FILWAQT LI JITQIESU L-LIMITI U R-RIŻORSI GĦAL SUĊĊESS SUFFIĊJENTI FL-ISKOLA. IL-PJAN JIPPROPONI LI TITWETTAQ TRIQ DIĠITALI BILLI JIĠU TRASFERITI MHUX BISS ĦILIET SPEĊIFIĊI TAL-KOMPJUTER FL-IPPROGRAMMAR U S-SOLUZZJONI TAL-PROBLEMI IŻDA WKOLL BILLI JIĠI PROMOSS L-GĦARFIEN U (Maltese)
22 August 2022
0 references
PLĀNS, KURU SKOLA IEVĒRO SASKAŅĀ AR SKOLAS JAU ĪSTENOTAJĀM INTERVENCĒM. PATIESĪBĀ, SKOLA PAPLAŠINA IZGLĪTĪBAS PIEDĀVĀJUMU, VEICINOT DARBĪBAS, KAS ATTĪSTA KOGNITĪVĀS SPĒJAS, KO IZMANTO DATORU JOMĀ UN DIGITĀLĀS PRASMES, VEICINOT ATBILDĪGU UN APZINĀTU TĪKLA IZMANTOŠANU. MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT STUDENTIEM APGŪT LIETIŠĶO MATEMĀTIKU UN PAPLAŠINĀT UZ REALT KODĒŠANAS SKAITĻOŠANAS DOMU SKRĀPĒJUMIEM UTT., MĀCOT VIŅIEM PROGRAMMĒT IZPRATNI PAR KRITIKAS RADĪŠANU. ŠO SPĒJU REZULTĀTĀ TIKS IZSTRĀDĀTA PIEEJA PRAKTISKAI UN REALITĀTES ATRISINĀŠANAI ATTIECĪBĀ UZ SITUĀCIJĀM, KURĀS NEPIECIEŠAMA PROBLĒMU RISINĀŠANAS SPĒJA. TURKLĀT TIEK MĒĢINĀTS NODROŠINĀT STUDENTAM FUNKCIONĀLĀKU STUDIJU METODI, ŅEMOT VĒRĀ IEROBEŽOJUMUS UN RESURSUS, LAI GŪTU PIETIEKAMUS PANĀKUMUS SKOLĀ. PLĀNĀ IEROSINĀTS ĪSTENOT DIGITĀLU PIEEJU, NODODOT NE TIKAI ĪPAŠAS DATORPRASMES PROGRAMMĒŠANĀ UN PROBLĒMU RISINĀŠANĀ, BET ARĪ VEICINOT ZINĀŠANAS UN (Latvian)
22 August 2022
0 references
PLÁN, KTORÝ ŠKOLA DODRŽIAVA V SÚLADE S INTERVENCIAMI, KTORÉ UŽ ŠKOLA REALIZOVALA. ŠKOLA V SKUTOČNOSTI ROZŠIRUJE PONUKU VZDELÁVANIA TÝM, ŽE PODPORUJE ČINNOSTI, KTORÉ ROZVÍJAJÚ KOGNITÍVNE SCHOPNOSTI APLIKOVANÉ NA POČÍTAČOVÚ OBLASŤ A DIGITÁLNE ZRUČNOSTI PODPORUJÚCE ZODPOVEDNÉ A VEDOMÉ VYUŽÍVANIE SIETE. CIEĽOM JE NAVRHNÚŤ ŠTUDENTOM ŠTÚDIUM APLIKOVANEJ MATEMATIKY A ROZŠÍRIŤ SA NA REALT KÓDOVANIE VÝPOČTOVÉHO POŠKRIABANIU MYŠLIENOK ATĎ. TÝM, ŽE ICH UČÍ NAPROGRAMOVAŤ POROZUMENIE INTERPRETÁCII NA KRITIKU. VÝSLEDKOM TÝCHTO SPÔSOBILOSTÍ BUDE POTOM PRÍSTUP K PRAKTICKEJ REALITE A RIEŠENIU SITUÁCIE, KTORÁ SI VYŽADUJE SCHOPNOSŤ RIEŠIŤ PROBLÉMY. OKREM TOHO SA POKÚŠA POSKYTNÚŤ FUNKČNEJŠIU METÓDU ŠTÚDIA ŠTUDENTOVI S PRIHLIADNUTÍM NA LIMITY A ZDROJE PRE DOSTATOČNÝ ÚSPECH ŠKOLY. V PLÁNE SA NAVRHUJE USKUTOČNIŤ DIGITÁLNU CESTU PRENOSOM NIELEN ŠPECIFICKÝCH POČÍTAČOVÝCH ZRUČNOSTÍ PRI PROGRAMOVANÍ A RIEŠENÍ PROBLÉMOV, ALE AJ PODPOROU ZNALOSTÍ A (Slovak)
22 August 2022
0 references
AN PLEAN A CHLOÍONN AN SCOIL LEIS NA HIDIRGHABHÁLACHA ATÁ CURTHA I BHFEIDHM CHEANA FÉIN AG AN SCOIL. GO DEIMHIN, LEATHNAÍONN AN SCOIL AN TAIRISCINT OIDEACHASÚIL TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR CHUN CINN A FHORBRAÍONN CUMAIS CHOGNAÍOCH A CHUIRTEAR I BHFEIDHM AR AN RÉIMSE RÍOMHAIREACHTA AGUS SCILEANNA DIGITEACHA CHUN ÚSÁID FHREAGRACH AGUS CHOMHFHIOSACH AN LÍONRA A CHUR CHUN CINN. IS Í AN AIDHM NÁ STAIDÉAR AR MHATAMAITIC FHEIDHMEACH A MHOLADH DO MHIC LÉINN AGUS SÍNEADH A CHUR LEIS AN SCRATÁIL SMAOINIMH RÍOMHAIREACHTÚIL A BHAINEANN LE CÓDÚ A DHÉANAMH, ETC. TRÍ THEAGASC A THABHAIRT DÓIBH TUISCINT A FHÁIL AR LÉIRMHÍNIÚ AR CHRUTHÚ LÉIRMHEASTÓIREACHTA. IS É AN TORADH A BHEIDH AR NA CUMAIS SIN GO MBEIDH CUR CHUIGE PRAITICIÚIL ANN AGUS GO RÉITEOFAR AN RÉALTACHT I NDÁIL LE CÁSANNA INA N-ÉILÍTEAR CUMAS CHUN FADHBANNA A RÉITEACH. INA THEANNTA SIN, DÉANTAR IARRACHT MODH STAIDÉIR NÍOS FEIDHMIÚLA A CHUR AR FÁIL DON SCOLÁIRE AG CUR SAN ÁIREAMH NA TEORAINNEACHA AGUS NA HACMHAINNÍ LE HAGHAIDH RATH SCOILE LEORDHÓTHANACH. MOLTAR SA PHLEAN TABHAIRT FAOI CHONAIR DHIGITEACH TRÍ SCILEANNA RÍOMHAIREACHTA SONRACHA I RÍOMHCHLÁRÚ AGUS I RÉITEACH FADHBANNA A AISTRIÚ NÍ HAMHÁIN ACH TRÍ EOLAS A CHUR CHUN CINN AGUS (Irish)
22 August 2022
0 references
PLÁN, KTERÝ ŠKOLA DODRŽUJE V SOULADU S JIŽ REALIZOVANÝMI ZÁSAHY ŠKOLY. ŠKOLA VE SKUTEČNOSTI ROZŠIŘUJE VZDĚLÁVACÍ NABÍDKU TÍM, ŽE PODPORUJE ČINNOSTI, KTERÉ ROZVÍJEJÍ KOGNITIVNÍ SCHOPNOSTI POUŽÍVANÉ V OBLASTI POČÍTAČŮ A DIGITÁLNÍ DOVEDNOSTI PODPORUJÍCÍ ODPOVĚDNÉ A VĚDOMÉ VYUŽÍVÁNÍ SÍTĚ. CÍLEM JE NAVRHNOUT STUDENTŮM STUDIUM APLIKOVANÉ MATEMATIKY A ROZŠÍŘIT NA REALT KÓDOVÁNÍ VÝPOČETNÍ MYŠLENKOVÉ ŠKRÁBANCE ATD. TÍM, ŽE JE UČÍ, ABY PROGRAMOVAT POROZUMĚNÍ INTERPRETACI KRITIKY TVORBY. TYTO SCHOPNOSTI PAK VYÚSTÍ V PŘÍSTUP K PRAKTICKÉ A ŘEŠENÍ REALITY, POKUD JDE O SITUACE, KTERÉ VYŽADUJÍ SCHOPNOST ŘEŠIT PROBLÉMY. KROMĚ TOHO SE POKOUŠÍ POSKYTNOUT STUDENTOVI FUNKČNĚJŠÍ ZPŮSOB STUDIA S PŘIHLÉDNUTÍM K LIMITŮM A ZDROJŮM PRO DOSTATEČNÝ ŠKOLNÍ ÚSPĚCH. PLÁN NAVRHUJE USKUTEČNIT DIGITÁLNÍ CESTU, A TO NEJEN PŘENOSEM SPECIFICKÝCH POČÍTAČOVÝCH DOVEDNOSTÍ PŘI PROGRAMOVÁNÍ A ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ, ALE TAKÉ PODPOROU ZNALOSTÍ A (Czech)
22 August 2022
0 references
O PLANO A QUE A ESCOLA ADERE DE ACORDO COM AS INTERVENÇÕES JÁ IMPLEMENTADAS PELA ESCOLA. DE FATO, A ESCOLA AMPLIA A OFERTA EDUCACIONAL, PROMOVENDO ATIVIDADES QUE DESENVOLVAM CAPACIDADES COGNITIVAS APLICADAS AO CAMPO DA COMPUTAÇÃO E HABILIDADES DIGITAIS, PROMOVENDO UM USO RESPONSÁVEL E CONSCIENTE DA REDE. O OBJETIVO É PROPOR AOS ALUNOS O ESTUDO DA MATEMÁTICA APLICADA E ESTENDIDO PARA REALT CODIFICAR PENSAMENTO COMPUTACIONAL ZERO ETC, ENSINANDO-OS A PROGRAMAR A COMPREENSÃO DA INTERPRETAÇÃO PARA A CRIAÇÃO CRÍTICA. ESSAS CAPACIDADES RESULTARÃO, ENTÃO, EM UMA ABORDAGEM DA REALIDADE PRÁTICA E RESOLUTIVA EM RELAÇÃO A SITUAÇÕES QUE EXIGEM CAPACIDADE DE RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS. ALÉM DISSO, TENTA-SE FORNECER UM MÉTODO DE ESTUDO MAIS FUNCIONAL AO ALUNO, LEVANDO EM CONTA OS LIMITES E RECURSOS PARA O SUCESSO ESCOLAR SUFICIENTE. O PLANO PROPÕE-SE EMPREENDER UM CAMINHO DIGITAL, TRANSFERINDO NÃO SÓ COMPETÊNCIAS INFORMÁTICAS ESPECÍFICAS EM PROGRAMAÇÃO E RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS, MAS TAMBÉM PROMOVENDO O CONHECIMENTO E (Portuguese)
22 August 2022
0 references
KAVA, MIDA KOOL JÄRGIB KOOSKÕLAS KOOLI POOLT JUBA RAKENDATUD SEKKUMISTEGA. TEGELIKULT LAIENDAB KOOL HARIDUSALAST PAKKUMIST, EDENDADES TEGEVUSI, MIS ARENDAVAD ARVUTIVALDKONNAS RAKENDATAVAID KOGNITIIVSEID VÕIMEID JA DIGITAALSEID OSKUSI, EDENDADES VÕRGU VASTUTUSTUNDLIKKU JA TEADLIKKU KASUTAMIST. EESMÄRK ON PAKKUDA ÕPILASTELE UURING RAKENDADA MATEMAATIKA JA LAIENDADA REALT KODEERIMINE ARVUTUSLIK MÕTTEKRIIPS JNE ÕPETADES NEID PROGRAMM MÕISTA TÕLGENDAMIST KRIITIKA LOOMINE. NENDE VÕIMETE TULEMUSEKS ON SEEJÄREL LÄHENEMINE PRAKTILISELE OLUKORRALE JA TEGELIKKUSELE LAHENDUSTE LEIDMISEL SEOSES OLUKORDADEGA, MIS NÕUAVAD PROBLEEMIDE LAHENDAMISE SUUTLIKKUST. LISAKS ÜRITATAKSE PAKKUDA ÕPILASELE FUNKTSIONAALSEMAT ÕPPEMEETODIT, VÕTTES ARVESSE PIISAVA KOOLIEDU PIIRANGUID JA RESSURSSE. KAVAS TEHAKSE ETTEPANEK VÕTTA KASUTUSELE DIGITAALNE TEE, EDASTADES MITTE AINULT KONKREETSEID ARVUTIOSKUSI PROGRAMMEERIMISEL JA PROBLEEMIDE LAHENDAMISEL, VAID KA EDENDADES TEADMISI JA (Estonian)
22 August 2022
0 references
A TERV, AMELYHEZ AZ ISKOLA CSATLAKOZIK, ÖSSZHANGBAN AZ ISKOLA ÁLTAL MÁR VÉGREHAJTOTT BEAVATKOZÁSOKKAL. VALÓJÁBAN AZ ISKOLA KIBŐVÍTI AZ OKTATÁSI KÍNÁLATOT AZÁLTAL, HOGY ELŐMOZDÍTJA A SZÁMÍTÓGÉPES TERÜLETRE ALKALMAZOTT KOGNITÍV KÉPESSÉGEKET ÉS A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEKET, ELŐMOZDÍTVA A HÁLÓZAT FELELŐSSÉGTELJES ÉS TUDATOS HASZNÁLATÁT. A CÉL AZ, HOGY JAVASOLJÁK A DIÁKOK A TANULMÁNY AZ ALKALMAZOTT MATEMATIKA ÉS KITERJESZTETT REALT KÓDOLÁS SZÁMÍTÁSI GONDOLAT KARCOLÁS STB TANÍTANI ŐKET, HOGY A PROGRAM MEGÉRTÉSE ÉRTELMEZÉSE KRITIKA LÉTREHOZÁSA. EZEK A KÉPESSÉGEK EZT KÖVETŐEN A PROBLÉMAMEGOLDÓ KÉPESSÉGET IGÉNYLŐ HELYZETEK GYAKORLATI MEGKÖZELÍTÉSÉT ÉS A VALÓSÁG MEGOLDÁSÁT EREDMÉNYEZIK. EZEN TÚLMENŐEN KÍSÉRLETET TESZNEK ARRA, HOGY FUNKCIONÁLISABB TANULÁSI MÓDSZERT BIZTOSÍTSANAK A HALLGATÓ SZÁMÁRA, FIGYELEMBE VÉVE A KORLÁTOKAT ÉS AZ ELEGENDŐ ISKOLAI SIKERHEZ SZÜKSÉGES ERŐFORRÁSOKAT. A TERV DIGITÁLIS PÁLYÁT JAVASOL NEMCSAK A PROGRAMOZÁS ÉS A PROBLÉMAMEGOLDÁS TERÉN MEGLÉVŐ KONKRÉT SZÁMÍTÓGÉPES KÉSZSÉGEK ÁTADÁSÁVAL, HANEM A TUDÁS ÉS A TUDÁS ELŐMOZDÍTÁSÁVAL IS. (Hungarian)
22 August 2022
0 references
ПЛАНЪТ, КЪМ КОЙТО УЧИЛИЩЕТО СЕ ПРИДЪРЖА В СЪОТВЕТСТВИЕ С ВЕЧЕ ПРИЛОЖЕНИТЕ ОТ УЧИЛИЩЕТО ИНТЕРВЕНЦИИ. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ УЧИЛИЩЕТО РАЗШИРЯВА ПРЕДЛАГАНЕТО НА ОБРАЗОВАНИЕ, КАТО НАСЪРЧАВА ДЕЙНОСТИ, КОИТО РАЗВИВАТ КОГНИТИВНИ СПОСОБНОСТИ, ПРИЛАГАНИ В КОМПЮТЪРНАТА ОБЛАСТ, И ЦИФРОВИ УМЕНИЯ, НАСЪРЧАВАЩИ ОТГОВОРНО И СЪЗНАТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА МРЕЖАТА. ЦЕЛТА Е ДА СЕ ПРЕДЛОЖИ НА СТУДЕНТИТЕ ИЗУЧАВАНЕ НА ПРИЛОЖНА МАТЕМАТИКА И РАЗШИРЕН ДО РЕАЛНО КОДИРАНЕ ИЗЧИСЛИТЕЛНА МИСЪЛ ДРАСКОТИНА И Т.Н., КАТО ГИ НАУЧИ ДА ПРОГРАМНО РАЗБИРАНЕ ТЪЛКУВАНЕ НА КРИТИКА СЪЗДАВАНЕ. СЛЕД ТОВА ТЕЗИ СПОСОБНОСТИ ЩЕ ДОВЕДАТ ДО ПОДХОД КЪМ ПРАКТИЧЕСКАТА И РАЗРЕШАВАНЕТО НА РЕАЛНОСТТА ПО ОТНОШЕНИЕ НА СИТУАЦИИ, КОИТО ИЗИСКВАТ КАПАЦИТЕТ ЗА РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ. ОСВЕН ТОВА СЕ ПРАВИ ОПИТ ЗА ОСИГУРЯВАНЕ НА ПО-ФУНКЦИОНАЛЕН МЕТОД НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИКА, КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД ОГРАНИЧЕНИЯТА И РЕСУРСИТЕ ЗА ДОСТАТЪЧЕН УСПЕХ В УЧИЛИЩЕ. В ПЛАНА СЕ ПРЕДЛАГА ДА СЕ ПРЕДПРИЕМЕ ЦИФРОВ ПЪТ, КАТО СЕ ПРЕХВЪРЛЯТ НЕ САМО СПЕЦИФИЧНИ КОМПЮТЪРНИ УМЕНИЯ В ОБЛАСТТА НА ПРОГРАМИРАНЕТО И РЕШАВАНЕТО НА ПРОБЛЕМИ, НО СЪЩО ТАКА СЕ НАСЪРЧАВАТ ЗНАНИЯТА И (Bulgarian)
22 August 2022
0 references
PLANAS, PRIE KURIO MOKYKLA LAIKOSI PAGAL MOKYKLOS JAU ĮGYVENDINTAS INTERVENCINES PRIEMONES. IŠ TIESŲ, MOKYKLA PLEČIA ŠVIETIMO PASIŪLĄ, SKATINDAMA VEIKLĄ, KURIA PLĖTOJAMI KOMPIUTERIŲ SRITYJE TAIKOMI PAŽINIMO GEBĖJIMAI IR SKAITMENINIAI ĮGŪDŽIAI, SKATINANT ATSAKINGĄ IR SĄMONINGĄ TINKLO NAUDOJIMĄ. TIKSLAS YRA PASIŪLYTI STUDENTAMS TAIKOMOSIOS MATEMATIKOS STUDIJAS IR IŠPLĖSTAS IKI REALT KODAVIMO SKAIČIAVIMO MINTIES NULIO IR TT MOKO JUOS PROGRAMUOTI SUPRATIMĄ INTERPRETUOJANT KRITIKOS KŪRIMĄ. TADA ŠIE PAJĖGUMAI PADĖS PRAKTIŠKAI IR SPRĘSTI TIKROVĘ, ATSIŽVELGIANT Į SITUACIJAS, KURIOMS REIKIA PAJĖGUMŲ SPRĘSTI PROBLEMAS. BE TO, STENGIAMASI SUTEIKTI MOKINIUI FUNKCIONALESNĮ STUDIJŲ METODĄ, ATSIŽVELGIANT Į PAKANKAMOS MOKYKLOS SĖKMĖS RIBAS IR IŠTEKLIUS. PLANE SIŪLOMA IMTIS SKAITMENINIO KELIO, PERDUODANT NE TIK KONKREČIUS KOMPIUTERINIUS ĮGŪDŽIUS PROGRAMUOJANT IR SPRENDŽIANT PROBLEMAS, BET IR SKATINANT ŽINIAS IR (Lithuanian)
22 August 2022
0 references
PLAN KOJEM SE ŠKOLA PRIDRŽAVA U SKLADU S INTERVENCIJAMA KOJE JE ŠKOLA VEĆ PROVELA. U STVARI, ŠKOLA PROŠIRUJE OBRAZOVNU PONUDU PROMICANJEM AKTIVNOSTI KOJIMA SE RAZVIJAJU KOGNITIVNE SPOSOBNOSTI KOJE SE PRIMJENJUJU NA RAČUNALNO PODRUČJE I DIGITALNE VJEŠTINE KOJE PROMIČU ODGOVORNO I SVJESNO KORIŠTENJE MREŽE. CILJ JE PREDLOŽITI STUDENTIMA STUDIJ PRIMIJENJENE MATEMATIKE I PROŠIREN NA REALT KODIRANJE RAČUNALNE MISAONE OGREBOTINE ITD. PODUČAVAJUĆI IH NA PROGRAMSKO RAZUMIJEVANJE INTERPRETACIJE DO STVARANJA KRITIKE. TE ĆE SPOSOBNOSTI ZATIM REZULTIRATI PRISTUPOM PRAKTIČNOJ STVARNOSTI I RJEŠAVANJU STVARNOSTI U ODNOSU NA SITUACIJE KOJE ZAHTIJEVAJU SPOSOBNOST RJEŠAVANJA PROBLEMA. OSIM TOGA, NASTOJI SE OSIGURATI FUNKCIONALNIJU METODU STUDIRANJA ZA UČENIKE UZIMAJUĆI U OBZIR OGRANIČENJA I RESURSE ZA DOVOLJAN USPJEH ŠKOLE. PLANOM SE PREDLAŽE POKRETANJE DIGITALNOG PUTA PRIJENOSOM NE SAMO SPECIFIČNIH RAČUNALNIH VJEŠTINA U PROGRAMIRANJU I RJEŠAVANJU PROBLEMA, VEĆ I PROMICANJEM ZNANJA I (Croatian)
22 August 2022
0 references
DEN PLAN SOM SKOLAN FÖLJER LIGGER I LINJE MED DE INSATSER SOM REDAN GENOMFÖRTS AV SKOLAN. SKOLAN UTÖKAR UTBILDNINGSUTBUDET GENOM ATT FRÄMJA AKTIVITETER SOM UTVECKLAR KOGNITIVA FÄRDIGHETER SOM TILLÄMPAS PÅ DATOROMRÅDET OCH DIGITALA FÄRDIGHETER SOM FRÄMJAR EN ANSVARSFULL OCH MEDVETEN ANVÄNDNING AV NÄTVERKET. SYFTET ÄR ATT FÖRESLÅ STUDENTER ATT STUDERA TILLÄMPAD MATEMATIK OCH UTÖKAS TILL ATT REALT KODA BERÄKNINGSTANKAR REPA ETC. GENOM ATT LÄRA DEM ATT PROGRAMMERA FÖRSTÅELSE TOLKNING TILL KRITIK SKAPANDE. DESSA MÖJLIGHETER KOMMER DÅ ATT RESULTERA I EN STRATEGI FÖR PRAKTISK OCH LÖSNING AV VERKLIGHETEN NÄR DET GÄLLER SITUATIONER SOM KRÄVER PROBLEMLÖSNINGSKAPACITET. DESSUTOM GÖRS ETT FÖRSÖK ATT GE STUDENTEN EN MER FUNKTIONELL STUDIEMETOD MED HÄNSYN TILL BEGRÄNSNINGAR OCH RESURSER FÖR TILLRÄCKLIG SKOLFRAMGÅNG. I PLANEN FÖRESLÅS EN DIGITAL VÄG GENOM ATT ÖVERFÖRA INTE BARA SPECIFIKA DATORFÄRDIGHETER I PROGRAMMERING OCH PROBLEMLÖSNING UTAN OCKSÅ FRÄMJA KUNSKAP OCH (Swedish)
22 August 2022
0 references
PLANUL LA CARE ȘCOALA ADERĂ ÎN CONFORMITATE CU INTERVENȚIILE DEJA IMPLEMENTATE DE ȘCOALĂ. DE FAPT, ȘCOALA EXTINDE OFERTA EDUCAȚIONALĂ PRIN PROMOVAREA ACTIVITĂȚILOR CARE DEZVOLTĂ CAPACITĂȚI COGNITIVE APLICATE ÎN DOMENIUL INFORMATIC ȘI ABILITĂȚI DIGITALE PROMOVÂND O UTILIZARE RESPONSABILĂ ȘI CONȘTIENTĂ A REȚELEI. SCOPUL ESTE DE A PROPUNE ELEVILOR STUDIUL MATEMATICII APLICATE ȘI EXTINS LA REALT DE CODIFICARE A GÂNDULUI COMPUTAȚIONAL ZERO ETC., ÎNVĂȚÂNDU-I SĂ PROGRAMEZE ÎNȚELEGEREA INTERPRETĂRII PENTRU A CRITICA CREAȚIA. ACESTE CAPACITĂȚI VOR DUCE APOI LA O ABORDARE A REALITĂȚII PRACTICE ȘI DE SOLUȚIONARE A SITUAȚIILOR CARE NECESITĂ CAPACITATE DE SOLUȚIONARE A PROBLEMELOR. ÎN PLUS, SE FACE O ÎNCERCARE DE A OFERI ELEVULUI O METODĂ MAI FUNCȚIONALĂ DE STUDIU, ȚINÂND SEAMA DE LIMITELE ȘI RESURSELE NECESARE PENTRU UN SUCCES ȘCOLAR SUFICIENT. PLANUL PROPUNE REALIZAREA UNEI CĂI DIGITALE PRIN TRANSFERUL DE COMPETENȚE INFORMATICE SPECIFICE NU NUMAI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE PROGRAMAREA ȘI SOLUȚIONAREA PROBLEMELOR, CI ȘI PRIN PROMOVAREA CUNOȘTINȚELOR ȘI (Romanian)
22 August 2022
0 references
NAČRT, KI GA ŠOLA UPOŠTEVA V SKLADU Z UKREPI, KI JIH ŠOLA ŽE IZVAJA. DEJANSKO ŠOLA ŠIRI IZOBRAŽEVALNO PONUDBO S SPODBUJANJEM DEJAVNOSTI, KI RAZVIJAJO KOGNITIVNE SPOSOBNOSTI, KI SE UPORABLJAJO NA RAČUNALNIŠKEM PODROČJU, IN DIGITALNE SPRETNOSTI, KI SPODBUJAJO ODGOVORNO IN ZAVESTNO UPORABO OMREŽJA. CILJ JE ŠTUDENTOM PREDLAGATI ŠTUDIJ UPORABNE MATEMATIKE IN RAZŠIRITI NA REALT KODIRANJE RAČUNALNIŠKE MISELNE PRASKE ITD., TAKO DA JIH POUČUJEJO, DA PROGRAMIRAJO RAZUMEVANJE INTERPRETACIJE ZA USTVARJANJE KRITIKE. TE ZMOGLJIVOSTI BODO NATO PRIVEDLE DO PRISTOPA K PRAKTIČNEMU IN REŠEVANJU REALNOSTI V ZVEZI Z RAZMERAMI, KI ZAHTEVAJO SPOSOBNOST REŠEVANJA PROBLEMOV. POLEG TEGA SE POSKUŠA ŠTUDENTU ZAGOTOVITI BOLJ FUNKCIONALEN NAČIN ŠTUDIJA OB UPOŠTEVANJU OMEJITEV IN VIROV ZA ZADOSTEN ŠOLSKI USPEH. V NAČRTU JE PREDLAGANA DIGITALNA POT S PRENOSOM POSEBNIH RAČUNALNIŠKIH SPRETNOSTI NA PODROČJU PROGRAMIRANJA IN REŠEVANJA PROBLEMOV, PA TUDI S SPODBUJANJEM ZNANJA IN (Slovenian)
22 August 2022
0 references
PLAN, DO KTÓREGO STOSUJE SIĘ SZKOŁA, ZGODNIE Z INTERWENCJAMI JUŻ ZREALIZOWANYMI PRZEZ SZKOŁĘ. W RZECZYWISTOŚCI SZKOŁA POSZERZA OFERTĘ EDUKACYJNĄ, PROMUJĄC DZIAŁANIA, KTÓRE ROZWIJAJĄ ZDOLNOŚCI POZNAWCZE STOSOWANE W DZIEDZINIE KOMPUTEROWEJ ORAZ UMIEJĘTNOŚCI CYFROWE PROMUJĄCE ODPOWIEDZIALNE I ŚWIADOME KORZYSTANIE Z SIECI. CELEM JEST ZAPROPONOWANIE STUDENTOM STUDIUM MATEMATYKI STOSOWANEJ I ROZSZERZENIE NA REALT KODOWANIE OBLICZENIOWE ZADRAPANIA MYŚLI ITP. POPRZEZ NAUCZENIE ICH PROGRAMOWANIA ROZUMIENIA INTERPRETACJI DO TWORZENIA KRYTYKI. ZDOLNOŚCI TE ZAOWOCUJĄ NASTĘPNIE PODEJŚCIEM DO PRAKTYCZNEGO I ROZWIĄZYWANIA RZECZYWISTOŚCI W ODNIESIENIU DO SYTUACJI, KTÓRE WYMAGAJĄ ZDOLNOŚCI ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW. PONADTO PODEJMUJE SIĘ PRÓBĘ ZAPEWNIENIA STUDENTOWI BARDZIEJ FUNKCJONALNEJ METODY NAUKI, BIORĄC POD UWAGĘ OGRANICZENIA I ZASOBY UMOŻLIWIAJĄCE OSIĄGNIĘCIE WYSTARCZAJĄCEGO SUKCESU SZKOLNEGO. W PLANIE PROPONUJE SIĘ PRZEJŚCIE NA ŚCIEŻKĘ CYFROWĄ POPRZEZ PRZEKAZYWANIE NIE TYLKO KONKRETNYCH UMIEJĘTNOŚCI KOMPUTEROWYCH W ZAKRESIE PROGRAMOWANIA I ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW, ALE TAKŻE PROMOWANIE WIEDZY I (Polish)
22 August 2022
0 references
CAIVANO
0 references
Identifiers
D48H18000310007
0 references