THE FUTURE YOU LEARN ABOUT...BANKS (Q497488)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q497488 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE FUTURE YOU LEARN ABOUT...BANKS |
Project Q497488 in Italy |
Statements
20,706.73 Euro
0 references
34,257.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
29 December 2018
0 references
1 May 2020
0 references
DD DON MILANI - GIFFONI VALLE PIANA
0 references
40°43'5.20"N, 14°56'32.46"E
0 references
GLI OBIETTIVI GENERALI E FORMATIVI SPECIFICI PERSEGUITI DAL PROGETTO PREVEDONO AZIONI TEMATICHE E IMPOSTAZIONI METODOLOGICHE CHE RIENTRANO NELLE AZIONE 6 POLITICHE ATTIVE PER IL BYOD AZIONE 15 SCENARI INNOVATIVI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DIGITALI APPLICATE AZIONE 17 IL PENSIERO COMPUTAZIONE NELLA SCUOLA PRIMARIA PREVISTE DAL PNSD. IL PROGETTO MIRA AD EDUCARE AD UN USO ATTIVO E CONSAPEVOLE DEL COMPUTER SVILUPPANDO UN DIVERSO APPROCCIO AL PROBLEM RESOLVING ATTRAVERSO IL PENSIERO COMPUTAZIONALE AD ACCOSTARE I BAMBINI AI PRINCIPI DELLA PROGRAMMAZIONE ATTRAVERSO LA DIMENSIONE LUDICA LESPERIENZA E LA COSTRUZIONE PERSONALE LA PEDAGOGIA DELLERRORE LA NON DIRETTIVIT DELLINSEGNANTE A PROMUOVERE LO SVILUPPO DI MOLTEPLICI COMPETENZE UTILI AD AFFRONTARE LA COMPLESSIT DEL MONDO ATTUALE A MIGLIORARE LE COMPETENZE DEGLI ALUNNI ATTRAVERSO LINNOVAZIONE DIDATTICA COSTRUENDO UNIT DI APPRENDIMENTO FUNZIONALI AL CONSEGUIMENTO DELLE COMPETENZE BASE E PI AVANZATE DA PARTE DI TUTTI GLI ALUNNI INCLUSI (Italian)
0 references
THE SPECIFIC GENERAL AND TRAINING OBJECTIVES PURSUED BY THE PROJECT INCLUDE THEMATIC ACTIONS AND METHODOLOGICAL APPROACHES THAT FALL UNDER ACTION 6 ACTIVE POLICIES FOR BYOD ACTION 15 INNOVATIVE SCENARIOS FOR THE DEVELOPMENT OF DIGITAL SKILLS APPLIED ACTION 17 THINKING COMPUTATION IN PRIMARY SCHOOL PROVIDED BY THE PNSD. THE PROJECT AIMS TO EDUCATE TO AN ACTIVE AND CONSCIOUS USE OF COMPUTER BY DEVELOPING A DIFFERENT APPROACH TO PROBLEM RESOLVING THROUGH COMPUTATIONAL THOUGHT TO BRING CHILDREN TO THE PRINCIPLES OF PROGRAMMING THROUGH THE PLAYFUL DIMENSION EXPERIENCE AND PERSONAL CONSTRUCTION THE PEDAGOGY DELLERRORE THE NON-DIRETTIVIT DELLINSEGNANT TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF MULTIPLE SKILLS USEFUL TO ADDRESS THE COMPLEXITY OF THE CURRENT WORLD TO IMPROVE THE SKILLS OF PUPILS THROUGH EDUCATIONAL INNOVATION BUILDING FUNCTIONAL LEARNING UNITS TO THE ACHIEVEMENT OF THE MOST ADVANCED SKILLS AND STUDENTS (English)
10 November 2020
0 references
LES OBJECTIFS GÉNÉRAUX ET DE FORMATION SPÉCIFIQUES POURSUIVIS PAR LE PROJET COMPRENNENT DES ACTIONS THÉMATIQUES ET DES APPROCHES MÉTHODOLOGIQUES RELEVANT DE L’ACTION 6 POLITIQUES ACTIVES POUR L’ACTION BYOD 15 SCÉNARIOS INNOVANTS POUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES APPLIQUÉES ACTION 17 CALCUL DANS L’ÉCOLE PRIMAIRE PRÉVUE PAR LE NSP. LE PROJET VISE À ÉDUQUER UNE UTILISATION ACTIVE ET CONSCIENTE DE L’ORDINATEUR EN DÉVELOPPANT UNE APPROCHE DIFFÉRENTE DE LA RÉSOLUTION DU PROBLÈME PAR LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE AFIN DE COMBINER LES ENFANTS AVEC LES PRINCIPES DE LA PROGRAMMATION À TRAVERS LA DIMENSION LUDIQUE DE L’EXPÉRIENCE ET LA CONSTRUCTION PERSONNELLE LA PÉDAGOGIE DE L’ERREUR LA NON DIRECTIVIT DELLINSEGNANTE POUR PROMOUVOIR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES MULTIPLES UTILES POUR FAIRE FACE À LA COMPLEXITÉ DU MONDE ACTUEL POUR AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES PAR L’INNOVATION ÉDUCATIVE EN CONSTRUISANT DES UNITÉS D’APPRENTISSAGE FONCTIONNELLES À LA RÉALISATION DES COMPÉTENCES DE BASE ET AVANCÉES PI PAR TOUS LES ÉLÈVES INCLUS (French)
8 December 2021
0 references
ZU DEN SPEZIFISCHEN ALLGEMEINEN UND BERUFLICHEN ZIELEN DES PROJEKTS GEHÖREN THEMATISCHE MASSNAHMEN UND METHODISCHE ANSÄTZE, DIE UNTER AKTION 6 AKTIVE STRATEGIEN FÜR DIE BYOD-AKTION 15 INNOVATIVE SZENARIEN FÜR DIE ENTWICKLUNG DER ANGEWANDTEN DIGITALEN KOMPETENZEN 17 IM RAHMEN DES NSP FALLEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, EINE AKTIVE UND BEWUSSTE NUTZUNG DES COMPUTERS ZU ERZIEHEN, INDEM EIN ANDERER ANSATZ FÜR DIE PROBLEMLÖSUNG DURCH COMPUTERGESTÜTZTES DENKEN ENTWICKELT WIRD, UM KINDER MIT DEN PRINZIPIEN DER PROGRAMMIERUNG DURCH DIE SPIELERISCHE DIMENSION DER ERFAHRUNG UND DES PERSÖNLICHEN AUFBAUS ZU KOMBINIEREN, DIE PÄDAGOGIK DES FEHLERS, DIE NICHT DIRECTIVIT DELLINSEGNANTE ZUR FÖRDERUNG DER ENTWICKLUNG MEHRERER FÄHIGKEITEN DIENT, DIE NÜTZLICH SIND, UM DIE KOMPLEXITÄT DER GEGENWÄRTIGEN WELT ZU BEWÄLTIGEN, UM DIE FÄHIGKEITEN DER SCHÜLER DURCH PÄDAGOGISCHE INNOVATION ZU VERBESSERN, INDEM LERNEINHEITEN AUFGEBAUT WERDEN, DIE FÜR DIE ERREICHUNG DER GRUNDLEGENDEN UND FORTGESCHRITTENEN PI-FÄHIGKEITEN VON ALLEN SCHÜLERN GEEIGNET SIND. (German)
18 December 2021
0 references
DE SPECIFIEKE ALGEMENE EN OPLEIDINGSDOELSTELLINGEN DIE MET HET PROJECT WORDEN NAGESTREEFD, OMVATTEN THEMATISCHE ACTIES EN METHODOLOGISCHE BENADERINGEN DIE VALLEN ONDER ACTIE 6 ACTIEF BELEID VOOR DE BYOD-ACTIE 15 INNOVATIEVE SCENARIO’S VOOR DE ONTWIKKELING VAN MAATREGELEN 17 VOOR DE ONTWIKKELING VAN TOEGEPASTE DIGITALE VAARDIGHEDEN OP BASISSCHOOL, ZOALS VOORZIEN IN HET NSP. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL EEN ACTIEF EN BEWUST GEBRUIK VAN DE COMPUTER TE ONDERWIJZEN DOOR EEN ANDERE AANPAK TE ONTWIKKELEN VAN HET PROBLEEM OP TE LOSSEN DOOR MIDDEL VAN COMPUTATIONEEL DENKEN OM KINDEREN TE COMBINEREN MET DE PRINCIPES VAN PROGRAMMEREN DOOR MIDDEL VAN DE SPEELSE DIMENSIE VAN ERVARING EN PERSOONLIJKE CONSTRUCTIE, DE PEDAGOGIE VAN FOUTEN DE NIET-DIRECTIVIT DELLINSEGNANTE OM DE ONTWIKKELING VAN MEERDERE VAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN DIE NUTTIG ZIJN OM DE COMPLEXITEIT VAN DE HUIDIGE WERELD AAN TE PAKKEN OM DE VAARDIGHEDEN VAN LEERLINGEN TE VERBETEREN DOOR MIDDEL VAN EDUCATIEVE INNOVATIE DOOR HET BOUWEN VAN LEEREENHEDEN DIE FUNCTIONEEL ZIJN VOOR HET BEREIKEN VAN DE BASIS- EN GEAVANCEERDE PI-VAARDIGHEDEN DOOR ALLE LEERLINGEN INBEGREPEN (Dutch)
10 January 2022
0 references
LOS OBJETIVOS GENERALES Y DE FORMACIÓN ESPECÍFICOS PERSEGUIDOS POR EL PROYECTO INCLUYEN ACCIONES TEMÁTICAS Y ENFOQUES METODOLÓGICOS QUE ENTRAN EN EL ÁMBITO DE LA ACCIÓN 6 POLÍTICAS ACTIVAS PARA LA ACCIÓN 15 DE BYOD, ESCENARIOS INNOVADORES PARA EL DESARROLLO DE LA ACCIÓN 17 APLICADA DE CAPACIDADES DIGITALES EN LA ESCUELA PRIMARIA PREVISTA POR EL PEN. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO EDUCAR UN USO ACTIVO Y CONSCIENTE DE LA COMPUTADORA MEDIANTE EL DESARROLLO DE UN ENFOQUE DIFERENTE AL PROBLEMA DE RESOLUCIÓN A TRAVÉS DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL PARA COMBINAR A LOS NIÑOS CON LOS PRINCIPIOS DE PROGRAMACIÓN A TRAVÉS DE LA DIMENSIÓN LÚDICA DE LA EXPERIENCIA Y LA CONSTRUCCIÓN PERSONAL LA PEDAGOGÍA DEL ERROR EL NO DIRECTIVIT DELLINSEGNANTE PARA PROMOVER EL DESARROLLO DE MÚLTIPLES HABILIDADES ÚTILES PARA ABORDAR LA COMPLEJIDAD DEL MUNDO ACTUAL PARA MEJORAR LAS HABILIDADES DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA MEDIANTE LA CONSTRUCCIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE FUNCIONALES PARA LA CONSECUCIÓN DE LAS HABILIDADES DE PI BÁSICAS Y AVANZADAS POR TODOS LOS ALUMNOS INCLUIDOS. (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΟΙ ΕΙΔΙΚΟΊ ΓΕΝΙΚΟΊ ΚΑΙ ΕΠΙΜΟΡΦΩΤΙΚΟΊ ΣΤΌΧΟΙ ΠΟΥ ΕΠΙΔΙΏΚΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΘΕΜΑΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΚΈΣ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙΣ ΠΟΥ ΕΜΠΊΠΤΟΥΝ ΣΤΗ ΔΡΆΣΗ 6 ΕΝΕΡΓΈΣ ΠΟΛΙΤΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΡΆΣΗ BYOD 15 ΚΑΙΝΟΤΌΜΑ ΣΕΝΆΡΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΨΗΦΙΑΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΕΦΑΡΜΟΣΜΈΝΗΣ ΔΡΆΣΗΣ 17 ΣΚΕΠΤΌΜΕΝΟΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΌΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ PNSD. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΕΝΕΡΓΉ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΉ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΉ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΝΤΑΣ ΜΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΣΤΗΝ ΕΠΊΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΜΈΣΩ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΣΤΙΣ ΑΡΧΈΣ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΔΙΆΣΤΑΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉΣ DELLERRORE ΤΟΥ ΜΗ-DIRETTIVIT DELLINSEGNANT ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΧΡΉΣΙΜΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΠΛΟΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΣΗΜΕΡΙΝΟΎ ΚΌΣΜΟΥ ΓΙΑ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙΝΟΤΟΜΊΑΣ ΠΟΥ ΧΤΊΖΕΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΈΣ ΜΟΝΆΔΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΠΙΟ ΠΡΟΗΓΜΈΝΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΣΠΟΥΔΑΣΤΏΝ (Greek)
22 August 2022
0 references
DE SPECIFIKKE GENERELLE MÅL OG UDDANNELSESMÅL, DER FORFØLGES MED PROJEKTET, OMFATTER TEMATISKE AKTIONER OG METODOLOGISKE TILGANGE, DER FALDER IND UNDER AKTION 6 AKTIVE POLITIKKER FOR BYOD-AKTION 15 INNOVATIVE SCENARIER FOR UDVIKLING AF DIGITALE FÆRDIGHEDER ANVENDT FORANSTALTNING 17 TÆNKNING BEREGNING I GRUNDSKOLEN LEVERET AF PNSD. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT UDDANNE TIL EN AKTIV OG BEVIDST BRUG AF COMPUTER VED AT UDVIKLE EN ANDEN TILGANG TIL PROBLEMLØSNING GENNEM BEREGNINGSMÆSSIGE TANKER AT BRINGE BØRN TIL PRINCIPPERNE FOR PROGRAMMERING GENNEM LEGENDE DIMENSION ERFARING OG PERSONLIG KONSTRUKTION PÆDAGOGIK DELLERRORE DEN IKKE-DIRETTIVIT DELLINSEGNANT AT FREMME UDVIKLINGEN AF FLERE FÆRDIGHEDER, DER ER NYTTIGE TIL AT TACKLE KOMPLEKSITETEN I DEN NUVÆRENDE VERDEN FOR AT FORBEDRE ELEVERNES FÆRDIGHEDER GENNEM UDDANNELSESMÆSSIG INNOVATION BYGNING FUNKTIONELLE LÆRINGSENHEDER TIL OPNÅELSE AF DE MEST AVANCEREDE FÆRDIGHEDER OG STUDERENDE (Danish)
22 August 2022
0 references
HANKKEEN ERITYISIIN YLEIS- JA KOULUTUSTAVOITTEISIIN KUULUVAT TEMAATTISET TOIMET JA METODOLOGISET LÄHESTYMISTAVAT, JOTKA KUULUVAT TOIMEN 6 AKTIIVISIIN TOIMINTALINJOIHIN BYOD-TOIMEN 15 INNOVATIIVISESSA SKENAARIOSSA SOVELLETTUJEN DIGITAALISTEN TAITOJEN KEHITTÄMISTÄ KOSKEVAN TOIMEN 17 MUKAISESTI. HANKKEEN TAVOITTEENA ON KOULUTTAA TIETOKONEEN AKTIIVISTA JA TIETOISTA KÄYTTÖÄ KEHITTÄMÄLLÄ ERILAINEN LÄHESTYMISTAPA ONGELMANRATKAISUUN LASKENNALLISEN AJATTELUN AVULLA, JOTTA LAPSET SAATAISIIN OHJELMOINTIPERIAATTEISIIN LEIKKISÄN ULOTTUVUUDEN KOKEMUKSEN JA HENKILÖKOHTAISEN RAKENTAMISEN AVULLA PEDAGOGISEN DELLERRORE-PEDAGOGIIKAN DELLERRORE, JOKA EI-DIRETTIVIT DELLINSEGNANT EDISTÄÄ SELLAISTEN MONITAITOJEN KEHITTÄMISTÄ, JOTKA OVAT HYÖDYLLISIÄ NYKYISEN MAAILMAN MONIMUTKAISUUDEN RATKAISEMISEKSI OPPILAIDEN TAITOJEN PARANTAMISEKSI KOULUTUSINNOVAATIOIDEN AVULLA KEHITTÄMÄLLÄ TOIMINNALLISIA OPPIMISYKSIKÖITÄ EDISTYNEIDEN TAITOJEN JA OPISKELIJOIDEN SAAVUTTAMISEKSI. (Finnish)
22 August 2022
0 references
L-OBJETTIVI SPEĊIFIĊI ĠENERALI U TA’ TAĦRIĠ SEGWITI MILL-PROĠETT JINKLUDU AZZJONIJIET TEMATIĊI U APPROĊĊI METODOLOĠIĊI LI JAQGĦU TAĦT L-AZZJONI 6 POLITIKI ATTIVI GĦALL-AZZJONI BYOD 15-IL XENARJU INNOVATTIV GĦALL-IŻVILUPP TA’ ĦILIET DIĠITALI APPLIKATI AZZJONI 17 ĦSIEB KOMPUTAZZJONI FL-ISKOLA PRIMARJA PPROVDUTA MILL-PNSD. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JEDUKA GĦAL UŻU ATTIV U KONXJU TAL-KOMPJUTER BILLI JIŻVILUPPA APPROĊĊ DIFFERENTI GĦAR-RIŻOLUZZJONI TAL-PROBLEMA PERMEZZ TA’ ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI LI JĠIB LIT-TFAL GĦALL-PRINĊIPJI TAL-IPPROGRAMMAR PERMEZZ TAL-ESPERJENZA TAD-DIMENSJONI PLAYFUL U L-KOSTRUZZJONI PERSONALI TAL-PEDAGOĠIJA DELLERRORE L-DELLINSEGNANT MHUX DRETTIVIT BIEX JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TA’ ĦILIET MULTIPLI UTLI BIEX TIĠI INDIRIZZATA L-KUMPLESSITÀ TAD-DINJA ATTWALI BIEX JITTEJBU L-ĦILIET TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ UNITAJIET TA’ TAGĦLIM FUNZJONALI GĦALL-BINI TAL-INNOVAZZJONI EDUKATTIVA GĦALL-KISBA TAL-ĦILIET U L-ISTUDENTI L-AKTAR AVVANZATI (Maltese)
22 August 2022
0 references
PROJEKTA KONKRĒTIE VISPĀRĒJIE UN MĀCĪBU MĒRĶI IETVER TEMATISKĀS DARBĪBAS UN METODOLOĢISKĀS PIEEJAS, KAS IETILPST 6. DARBĪBAS AKTĪVAJĀ POLITIKĀ BYOD 15. PASĀKUMAM — INOVATĪVI SCENĀRIJI DIGITĀLO PRASMJU ATTĪSTĪŠANAI, KO PIEMĒRO 17. DARBĪBA, DOMĀŠANAS APRĒĶINĀŠANA PAMATSKOLĀ, KO NODROŠINA PNSD. PROJEKTA MĒRĶIS IR IZGLĪTOT PAR AKTĪVU UN APZINĀTU DATORA IZMANTOŠANU, IZSTRĀDĀJOT ATŠĶIRĪGU PIEEJU PROBLĒMU RISINĀŠANAI, IZMANTOJOT SKAITĻOŠANAS DOMU, LAI BĒRNUS IEPAZĪSTINĀTU AR PROGRAMMĒŠANAS PRINCIPIEM, IZMANTOJOT ROTAĻĪGO DIMENSIJU PIEREDZI UN PERSONĪGO BŪVNIECĪBU PEDAGOĢIJĀ DELLERRORE NE-DIRETTIVIT DELLINSEGNANT, LAI VEICINĀTU VAIRĀKU PRASMJU ATTĪSTĪBU, KAS IR NODERĪGAS, LAI RISINĀTU PAŠREIZĒJĀS PASAULES SAREŽĢĪTĪBU, LAI UZLABOTU SKOLĒNU PRASMES, IZMANTOJOT IZGLĪTĪBAS INOVĀCIJU VEIDOŠANAS FUNKCIONĀLĀS MĀCĪBU VIENĪBAS, LAI SASNIEGTU VISMODERNĀKĀS PRASMES UN STUDENTUS. (Latvian)
22 August 2022
0 references
KONKRÉTNE VŠEOBECNÉ CIELE A CIELE ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÉ SA SLEDUJÚ V RÁMCI PROJEKTU, ZAHŔŇAJÚ TEMATICKÉ AKCIE A METODICKÉ PRÍSTUPY, KTORÉ PATRIA DO OPATRENIA 6 AKTÍVNYCH POLITÍK PRE AKCIU BYOD 15 INOVAČNÝCH SCENÁROV ROZVOJA DIGITÁLNYCH ZRUČNOSTÍ UPLATNENÝCH OPATRENÍM 17 VÝPOČTOV MYSLENIA NA ZÁKLADNÝCH ŠKOLÁCH, KTORÉ POSKYTUJE PNSD. CIEĽOM PROJEKTU JE VZDELÁVAŤ AKTÍVNE A VEDOMÉ VYUŽÍVANIE POČÍTAČA ROZVOJOM ODLIŠNÉHO PRÍSTUPU K RIEŠENIU PROBLÉMOV PROSTREDNÍCTVOM VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA PRIVIESŤ DETI K PRINCÍPOM PROGRAMOVANIA HRAVOU DIMENZIOU A OSOBNÝM BUDOVANÍM PEDAGOGIKY DELLERRORE A NON-DIRETTIVIT DELLINSEGNANT NA PODPORU ROZVOJA VIACERÝCH ZRUČNOSTÍ UŽITOČNÝCH PRE RIEŠENIE ZLOŽITOSTI SÚČASNÉHO SVETA NA ZLEPŠENIE ZRUČNOSTÍ ŽIAKOV PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH INOVÁCIÍ BUDOVANIA FUNKČNÝCH VZDELÁVACÍCH JEDNOTIEK NA DOSIAHNUTIE NAJPOKROČILEJŠÍCH ZRUČNOSTÍ A ŠTUDENTOV (Slovak)
22 August 2022
0 references
ÁIRÍTEAR AR NA CUSPÓIRÍ GINEARÁLTA AGUS OILIÚNA SONRACHA ARNA SAOTHRÚ AG AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ TÉAMACHA AGUS CINEÁLACHA CUR CHUIGE MODHEOLAÍOCHTA A THAGANN FAOI GHNÍOMHAÍOCHT 6 BEARTAIS GHNÍOMHACHA DO GHNÍOMHAÍOCHT BYOD 15 CHÁS NUÁLACHA CHUN GNÍOMHAÍOCHT DHIGITEACH FHEIDHMEACH 17 RÍOMH SMAOINTEOIREACHTA A FHORBAIRT SA BHUNSCOIL ARNA SOLÁTHAR AG AN PNSD. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL OIDEACHAS A CHUR AR FÁIL D’ÚSÁID GHNÍOMHACH AGUS CHOMHFHIOSACH RÍOMHAIRE TRÍ CHUR CHUIGE DIFRIÚIL A FHORBAIRT MAIDIR LE FADHBANNA A RÉITEACH TRÍ SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL CHUN LEANAÍ A THABHAIRT CHUIG NA PRIONSABAIL A BHAINEANN LE RÍOMHCHLÁRÚ TRÍ THAITHÍ GHNÉ SPRAÍÚIL AGUS TÓGÁIL PHEARSANTA AN OIDEOLAÍOCHTA DELLERRORE AN DELLINSEGNANT, NEAMH-DIRETTIVIT, CHUN FORBAIRT ILSCILEANNA ÚSÁIDEACHA A CHUR CHUN CINN CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR CHASTACHT AN DOMHAIN REATHA CHUN SCILEANNA NA NDALTAÍ A FHEABHSÚ TRÍ AONAID FOGHLAMA FEIDHMIÚLA A FHORBAIRT CHUN NA SCILEANNA AGUS NA MIC LÉINN IS AIRDE A BHAINT AMACH. (Irish)
22 August 2022
0 references
KONKRÉTNÍ OBECNÉ CÍLE PROJEKTU A CÍLE V OBLASTI ODBORNÉ PŘÍPRAVY, KTERÉ PROJEKT SLEDUJE, ZAHRNUJÍ TEMATICKÉ AKCE A METODICKÉ PŘÍSTUPY, KTERÉ SPADAJÍ DO OBLASTI AKTIVNÍCH POLITIK AKCE 6 PRO AKCI BYOD 15 INOVATIVNÍCH SCÉNÁŘŮ ROZVOJE DIGITÁLNÍCH DOVEDNOSTÍ APLIKOVANÝCH AKCE 17 MYŠLENÍ NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE POSKYTOVANÉ PNSD. CÍLEM PROJEKTU JE VZDĚLÁVAT SE K AKTIVNÍMU A VĚDOMÉMU POUŽÍVÁNÍ POČÍTAČE ROZVOJEM ODLIŠNÉHO PŘÍSTUPU K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ PROSTŘEDNICTVÍM VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ, ABY SE DĚTI DOSTALY K PRINCIPŮM PROGRAMOVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM HRAVÉ DIMENZE ZKUŠENOSTI A OSOBNÍ KONSTRUKCE PEDAGOGIKA DELLERRORE NON-DIRETTIVIT DELLINSEGNANT PODPOROVAT ROZVOJ VÍCE DOVEDNOSTÍ UŽITEČNÝCH K ŘEŠENÍ SLOŽITOSTI SOUČASNÉHO SVĚTA S CÍLEM ZLEPŠIT DOVEDNOSTI ŽÁKŮ PROSTŘEDNICTVÍM VZDĚLÁVACÍCH INOVACÍ BUDOVÁNÍ FUNKČNÍCH VZDĚLÁVACÍCH JEDNOTEK PRO DOSAŽENÍ NEJPOKROČILEJŠÍCH DOVEDNOSTÍ A STUDENTŮ (Czech)
22 August 2022
0 references
OS OBJETIVOS GERAIS E DE FORMAÇÃO ESPECÍFICOS PROSSEGUIDOS PELO PROJETO INCLUEM AÇÕES TEMÁTICAS E ABORDAGENS METODOLÓGICAS ABRANGIDAS PELA AÇÃO 6 POLÍTICAS ATIVAS PARA A AÇÃO BYOD 15 CENÁRIOS INOVADORES PARA O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS DIGITAIS APLICADAS AÇÃO 17 PENSAMENTO COMPUTACIONAL NA ESCOLA PRIMÁRIA FORNECIDA PELO PNSD. O PROJETO VISA EDUCAR PARA UM USO ATIVO E CONSCIENTE DO COMPUTADOR, DESENVOLVENDO UMA ABORDAGEM DIFERENTE PARA A RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS ATRAVÉS DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL PARA LEVAR AS CRIANÇAS AOS PRINCÍPIOS DE PROGRAMAÇÃO ATRAVÉS DA EXPERIÊNCIA DE DIMENSÃO LÚDICA E CONSTRUÇÃO PESSOAL A PEDAGOGIA DELLERRORE O NÃO-DIRETTIVIT DELLINSEGNANT PARA PROMOVER O DESENVOLVIMENTO DE MÚLTIPLAS HABILIDADES ÚTEIS PARA ABORDAR A COMPLEXIDADE DO MUNDO ATUAL PARA MELHORAR AS HABILIDADES DOS ALUNOS ATRAVÉS DA INOVAÇÃO EDUCACIONAL CONSTRUINDO UNIDADES DE APRENDIZAGEM FUNCIONAIS PARA A REALIZAÇÃO DAS HABILIDADES MAIS AVANÇADAS E ESTUDANTES (Portuguese)
22 August 2022
0 references
PROJEKTIGA TAOTLETAVAD KONKREETSED ÜLD- JA KOOLITUSEESMÄRGID HÕLMAVAD TEMAATILISI MEETMEID JA METOODILISI LÄHENEMISVIISE, MIS KUULUVAD 6. MEETME ALLA BYOD MEETME 15 AKTIIVSE POLIITIKA ALLA, RAKENDADES DIGITAALOSKUSTE ARENDAMISE INNOVAATILISI STSENAARIUME, MIDA PNSD PAKUB ALGKOOLIS. PROJEKTI EESMÄRK ON HARIDA ARVUTI AKTIIVSET JA TEADLIKKU KASUTAMIST, TÖÖTADES VÄLJA TEISTSUGUSE LÄHENEMISVIISI PROBLEEMIDE LAHENDAMISEKS ARVUTUSLIKU MÕTTE ABIL, ET TUUA LAPSED PROGRAMMEERIMISE PÕHIMÕTETENI MÄNGULISE DIMENSIOONI KOGEMUSE KAUDU JA ISIKLIKU EHITUSEGA PEDAGOOGIKA DELLERRORE MITTE-DIRETTIVIT DELLINSEGNANT, ET EDENDADA MITMETE OSKUSTE ARENDAMIST, MIS ON KASULIKUD PRAEGUSE MAAILMA KEERUKUSEGA TEGELEMISEKS, ET PARANDADA ÕPILASTE OSKUSI HARIDUSINNOVATSIOONI KAUDU, LUUES FUNKTSIONAALSED ÕPPEÜKSUSED KÕIGE ARENENUMATE OSKUSTE JA ÕPILASTE SAAVUTAMISEKS. (Estonian)
22 August 2022
0 references
A PROJEKT KONKRÉT ÁLTALÁNOS ÉS KÉPZÉSI CÉLKITŰZÉSEI KÖZÉ TARTOZNAK AZOK A TEMATIKUS FELLÉPÉSEK ÉS MÓDSZERTANI MEGKÖZELÍTÉSEK, AMELYEK A BYOD-TEVÉKENYSÉGRE VONATKOZÓ, A DIGITÁLIS KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉRE VONATKOZÓ 15 INNOVATÍV FORGATÓKÖNYVRE VONATKOZÓ AKTÍV SZAKPOLITIKÁK HATÁLYA ALÁ TARTOZNAK, 17. INTÉZKEDÉS, A PNSD ÁLTAL BIZTOSÍTOTT ÁLTALÁNOS ISKOLAI GONDOLKODÁS-SZÁMÍTÁS. A PROJEKT CÉLJA, HOGY OKTASSA A SZÁMÍTÓGÉP AKTÍV ÉS TUDATOS HASZNÁLATÁT AZÁLTAL, HOGY A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁSON KERESZTÜL A PROBLÉMAMEGOLDÁS ELTÉRŐ MEGKÖZELÍTÉSÉT DOLGOZZA KI, HOGY A GYERMEKEKET A JÁTÉKOS DIMENZIÓS TAPASZTALATON ÉS A SZEMÉLYES FELÉPÍTÉSEN KERESZTÜL A PROGRAMOZÁS ELVEIBE HOZZA A PEDAGÓGIA DELLERRORE A NEM-DIRETTIVIT DELLINSEGNANT, HOGY ELŐMOZDÍTSA A TÖBB KÉSZSÉG FEJLESZTÉSÉT, AMELYEK HASZNOSAK A JELENLEGI VILÁG ÖSSZETETTSÉGÉNEK KEZELÉSÉRE, HOGY JAVÍTSÁK A TANULÓK KÉSZSÉGEIT AZ OKTATÁSI INNOVÁCIÓN KERESZTÜL FUNKCIONÁLIS TANULÁSI EGYSÉGEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN A LEGFEJLETTEBB KÉSZSÉGEK ÉS DIÁKOK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN (Hungarian)
22 August 2022
0 references
КОНКРЕТНИТЕ ОБЩИ ЦЕЛИ И ЦЕЛИ НА ОБУЧЕНИЕТО, ПРЕСЛЕДВАНИ ОТ ПРОЕКТА, ВКЛЮЧВАТ ТЕМАТИЧНИ ДЕЙСТВИЯ И МЕТОДОЛОГИЧНИ ПОДХОДИ, КОИТО ПОПАДАТ В ОБХВАТА НА ДЕЙСТВИЕ 6 АКТИВНИ ПОЛИТИКИ ЗА ДЕЙСТВИЕ BYOD 15 ИНОВАТИВНИ СЦЕНАРИЯ ЗА РАЗВИТИЕ НА ЦИФРОВИ УМЕНИЯ, ПРИЛАГАНО ДЕЙСТВИЕ 17 МИСЛЕЩО ИЗЧИСЛЕНИЕ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, ПРЕДОСТАВЕНО ОТ PNSD. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБРАЗОВА ЗА АКТИВНО И СЪЗНАТЕЛНО ИЗПОЛЗВАНЕ НА КОМПЮТЪР ЧРЕЗ РАЗРАБОТВАНЕ НА РАЗЛИЧЕН ПОДХОД КЪМ РЕШАВАНЕ НА ПРОБЛЕМИ ЧРЕЗ ИЗЧИСЛИТЕЛНА МИСЪЛ ЗА ПРИВЕЖДАНЕ НА ДЕЦАТА НА ПРИНЦИПИТЕ НА ПРОГРАМИРАНЕ ЧРЕЗ ИГРИВОТО ИЗМЕРЕНИЕ ОПИТ И ЛИЧНА КОНСТРУКЦИЯ ПЕДАГОГИКА DELLERRORE НЕ-DIRETTIVIT DELLINSEGNANT ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА МНОЖЕСТВО УМЕНИЯ, ПОЛЕЗНИ ЗА СПРАВЯНЕ СЪС СЛОЖНОСТТА НА НАСТОЯЩИЯ СВЯТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УМЕНИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ИНОВАЦИИ ИЗГРАЖДАНЕ ФУНКЦИОНАЛНИ УЧЕБНИ ЕДИНИЦИ ЗА ПОСТИГАНЕ НА НАЙ-НАПРЕДНАЛИ УМЕНИЯ И СТУДЕНТИ (Bulgarian)
22 August 2022
0 references
KONKRETŪS PROJEKTO BENDRIEJI IR MOKYMO TIKSLAI APIMA TEMINIUS VEIKSMUS IR METODINIUS METODUS, KURIE PATENKA Į 6 VEIKSMO AKTYVIĄ POLITIKĄ, SKIRTĄ BYOD VEIKSMUI 15 NAUJOVIŠKŲ SCENARIJŲ, SKIRTŲ SKAITMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ UGDYMUI, TAIKOMAM 17 VEIKSMUI „MĄSTYMŲ SKAIČIAVIMAS PRADINĖJE MOKYKLOJE“, KURĮ TEIKIA PNSD. PROJEKTO TIKSLAS – UGDYTI AKTYVŲ IR SĄMONINGĄ KOMPIUTERIO NAUDOJIMĄ KURIANT KITOKĮ POŽIŪRĮ Į PROBLEMŲ SPRENDIMĄ PER SKAIČIAVIMO MINTĮ, KAD VAIKAI BŪTŲ ĮTRAUKTI Į PROGRAMAVIMO PRINCIPUS PER ŽAISMINGĄ DIMENSIJOS PATIRTĮ IR ASMENINĘ KONSTRUKCIJĄ, PEDAGOGIKĄ DELLERRORE NE-DIRETTIVIT DELLINSEGNANT SKATINTI ĮVAIRIŲ ĮGŪDŽIŲ, NAUDINGŲ SPRENDŽIANT DABARTINIO PASAULIO SUDĖTINGUMĄ, UGDYMĄ, SIEKIANT PAGERINTI MOKINIŲ ĮGŪDŽIUS PER ŠVIETIMO INOVACIJŲ KŪRIMO FUNKCINIUS MOKYMOSI VIENETUS, KAD BŪTŲ PASIEKTI PAŽANGIAUSI ĮGŪDŽIAI IR STUDENTAI (Lithuanian)
22 August 2022
0 references
POSEBNI OPĆI CILJEVI I CILJEVI OSPOSOBLJAVANJA KOJI SE NASTOJE OSTVARITI PROJEKTOM UKLJUČUJU TEMATSKE AKTIVNOSTI I METODOLOŠKE PRISTUPE KOJI SU OBUHVAĆENI MJEROM 6. AKTIVNE POLITIKE ZA MJERU 15. BYOD-A ZA RAZVOJ PRIMIJENJENIH DIGITALNIH VJEŠTINA MJERA 17 RAZMIŠLJANJA O RAČUNANJU U OSNOVNOJ ŠKOLI KOJE PRUŽA PNSD. PROJEKT IMA ZA CILJ EDUCIRATI SE O AKTIVNOM I SVJESNOM KORIŠTENJU RAČUNALA RAZVIJANJEM DRUGAČIJEG PRISTUPA RJEŠAVANJU PROBLEMA KROZ RAČUNALNU MISAO KAKO BI SE DJECA DOVELA DO PRINCIPA PROGRAMIRANJA KROZ RAZIGRANO ISKUSTVO DIMENZIJE I OSOBNU IZGRADNJU PEDAGOGIJE DELLERRORE NEDIRETTIVIT DELLINSEGNANT ZA PROMICANJE RAZVOJA VIŠESTRUKIH VJEŠTINA KORISNIH ZA RJEŠAVANJE SLOŽENOSTI SADAŠNJEG SVIJETA KAKO BI SE POBOLJŠALE VJEŠTINE UČENIKA KROZ IZGRADNJU FUNKCIONALNIH JEDINICA ZA UČENJE OBRAZOVNIH INOVACIJA DO POSTIZANJA NAJNAPREDNIJIH VJEŠTINA I UČENIKA (Croatian)
22 August 2022
0 references
DE SÄRSKILDA ALLMÄNNA MÅL OCH UTBILDNINGSMÅL SOM EFTERSTRÄVAS MED PROJEKTET OMFATTAR TEMATISKA ÅTGÄRDER OCH METODOLOGISKA STRATEGIER SOM OMFATTAS AV ÅTGÄRD 6: AKTIV POLITIK FÖR BYOD-ÅTGÄRD 15 INNOVATIVA SCENARIER FÖR UTVECKLING AV DIGITALA FÄRDIGHETER TILLÄMPAD ÅTGÄRD 17 TÄNKANDE BERÄKNING I GRUNDSKOLAN SOM TILLHANDAHÅLLS AV PNSD. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UTBILDA TILL EN AKTIV OCH MEDVETEN ANVÄNDNING AV DATOR GENOM ATT UTVECKLA EN ANNAN STRATEGI FÖR PROBLEMLÖSNING GENOM BERÄKNINGSTANK FÖR ATT FÖRA BARN TILL PRINCIPERNA FÖR PROGRAMMERING GENOM LEKFULLA DIMENSION ERFARENHET OCH PERSONLIG KONSTRUKTION PEDAGOGIK DELLERRORE DEN ICKE-DIRETTIVIT DELLINSEGNANT FÖR ATT FRÄMJA UTVECKLINGEN AV FLERA FÄRDIGHETER SOM ÄR ANVÄNDBARA FÖR ATT HANTERA KOMPLEXITETEN I DEN NUVARANDE VÄRLDEN FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS FÄRDIGHETER GENOM PEDAGOGISK INNOVATION BYGGA FUNKTIONELLA INLÄRNINGSENHETER FÖR ATT UPPNÅ DE MEST AVANCERADE FÄRDIGHETER OCH STUDENTER (Swedish)
22 August 2022
0 references
OBIECTIVELE GENERALE ȘI DE FORMARE SPECIFICE URMĂRITE DE PROIECT INCLUD ACȚIUNI TEMATICE ȘI ABORDĂRI METODOLOGICE CARE INTRĂ SUB INCIDENȚA ACȚIUNII 6 POLITICI ACTIVE PENTRU ACȚIUNEA BYOD 15 SCENARII INOVATOARE PENTRU DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR DIGITALE APLICATE ACȚIUNE 17 CALCUL DE GÂNDIRE ÎN ȘCOALA PRIMARĂ FURNIZATE DE PNSD. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ EDUCE LA O UTILIZARE ACTIVĂ ȘI CONȘTIENTĂ A COMPUTERULUI PRIN DEZVOLTAREA UNEI ABORDĂRI DIFERITE A REZOLVĂRII PROBLEMELOR PRIN GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ PENTRU A ADUCE COPIII LA PRINCIPIILE DE PROGRAMARE PRIN EXPERIENȚA ÎN DIMENSIUNEA JUCĂUȘĂ ȘI CONSTRUCȚIA PERSONALĂ, PEDAGOGIA DELLERRORE NON-DIRETTIVIT DELLINSEGNANT PENTRU A PROMOVA DEZVOLTAREA UNOR ABILITĂȚI MULTIPLE UTILE PENTRU ABORDAREA COMPLEXITĂȚII LUMII ACTUALE PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE ELEVILOR PRIN CREAREA DE UNITĂȚI FUNCȚIONALE DE ÎNVĂȚARE PRIN INOVARE EDUCAȚIONALĂ PÂNĂ LA ATINGEREA CELOR MAI AVANSATE ABILITĂȚI ȘI STUDENȚI (Romanian)
22 August 2022
0 references
POSEBNI SPLOŠNI CILJI IN CILJI USPOSABLJANJA, KI SE URESNIČUJEJO V OKVIRU PROJEKTA, VKLJUČUJEJO TEMATSKE UKREPE IN METODOLOŠKE PRISTOPE, KI SPADAJO V UKREP 6 AKTIVNIH POLITIK ZA UKREP 15 BYOD ZA RAZVOJ UPORABLJENIH DIGITALNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, 17 MISELNI IZRAČUN V OSNOVNI ŠOLI, KI GA ZAGOTAVLJA PNSD. CILJ PROJEKTA JE IZOBRAŽEVATI ZA AKTIVNO IN ZAVESTNO UPORABO RAČUNALNIKA Z RAZVOJEM DRUGAČNEGA PRISTOPA K REŠEVANJU PROBLEMOV Z RAČUNALNIŠKO MISELJO, DA BI OTROKE SKOZI IGRIVO DIMENZIJSKO IZKUŠNJO IN OSEBNO GRADNJO PRIPELJALI DO NAČEL PROGRAMIRANJA IN OSEBNO GRADNJO PEDAGOGIKE DELLERRORE, KI NE-DIRETTIVIT DELLINSEGNANT SPODBUJA RAZVOJ ŠTEVILNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI SO KORISTNI ZA REŠEVANJE KOMPLEKSNOSTI SEDANJEGA SVETA ZA IZBOLJŠANJE SPRETNOSTI UČENCEV Z IZGRADNJO FUNKCIONALNIH UČNIH ENOT ZA DOSEGANJE NAJNAPREDNEJŠIH SPRETNOSTI IN ŠTUDENTOV. (Slovenian)
22 August 2022
0 references
SZCZEGÓŁOWE CELE OGÓLNE I SZKOLENIOWE REALIZOWANE W RAMACH PROJEKTU OBEJMUJĄ DZIAŁANIA TEMATYCZNE I PODEJŚCIA METODOLOGICZNE, KTÓRE WCHODZĄ W ZAKRES DZIAŁANIA 6 AKTYWNEJ POLITYKI NA RZECZ DZIAŁANIA BYOD 15 INNOWACYJNYCH SCENARIUSZY ROZWOJU UMIEJĘTNOŚCI CYFROWYCH ZASTOSOWANEGO W RAMACH DZIAŁANIA 17 WEDŁUG KONCEPCJI W SZKOLE PODSTAWOWEJ, DOSTARCZONEGO PRZEZ PNSD. PROJEKT MA NA CELU EDUKOWANIE DO AKTYWNEGO I ŚWIADOMEGO KORZYSTANIA Z KOMPUTERA POPRZEZ OPRACOWANIE INNEGO PODEJŚCIA DO ROZWIĄZYWANIA PROBLEMÓW POPRZEZ MYŚL OBLICZENIOWĄ, ABY DOPROWADZIĆ DZIECI DO ZASAD PROGRAMOWANIA POPRZEZ ZABAWNY WYMIAR DOŚWIADCZENIA I OSOBISTEJ KONSTRUKCJI PEDAGOGIKI DELLERRORE NON-DIRETTIVIT DELLINSEGNANT, ABY PROMOWAĆ ROZWÓJ WIELU UMIEJĘTNOŚCI PRZYDATNYCH DO ROZWIĄZANIA PROBLEMU ZŁOŻONOŚCI OBECNEGO ŚWIATA, ABY POPRAWIĆ UMIEJĘTNOŚCI UCZNIÓW POPRZEZ INNOWACJE EDUKACYJNE BUDOWANIE JEDNOSTEK UCZENIA FUNKCJONALNEGO DO OSIĄGNIĘCIA NAJBARDZIEJ ZAAWANSOWANYCH UMIEJĘTNOŚCI I STUDENTÓW (Polish)
22 August 2022
0 references
GIFFONI VALLE PIANA
0 references
Identifiers
F84F17001490006
0 references