DOCUMENTING THE SCHOOL (Q496888)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q496888 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DOCUMENTING THE SCHOOL |
Project Q496888 in Italy |
Statements
20,924.69 Euro
0 references
34,617.6 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
20 December 2018
0 references
2 June 2020
0 references
IST.COMPR. ANGRI "DON SMALDONE"
0 references
40°44'15.58"N, 14°34'20.21"E
0 references
COMPITO DELLA SCUOLA DEVE ESSERE QUELLO DI FORNIRE SUPPORTI ADEGUATI AFFINCH OGNI INDIVIDUO POSSA SVILUPPARE IN UN MONDO MULTICULTURALE UNIDENTIT CONSAPEVOLE E APERTA PERTANTO COME SI EVINCE DAL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE DELLISTITUTO UNA DELLE PRIORIT DA RAGGIUNGERE LA PROMOZIONE DI METODOLOGIE DIDATTICHE INNOVATIVE E DELLUTILIZZO DELLE TIC PER AIUTARE GLI ALUNNI A MIGLIORARE IL LIVELLO DELLE COMPETENZE DI BASE. IN PARTICOLARE TRA LE COMPETENZE CHIAVE EUROPEE CHE DEVONO ESSERE ACQUISITE DAGLI ALLIEVI ALLA FINE DEL LORO CICLO DI ISTRUZIONE OBBLIGATORIA PARTICOLARE ATTENZIONE SI VUOLE RISERVARE ALLE COMPETENZE TRASVERSALI QUALI APPUNTO LA COMPETENZA DIGITALE CHE CONSISTE NEL SAPER UTILIZZARE CON DIMESTICHEZZA E SPIRITO CRITICO LE TECNOLOGIE DELLA SOCIET DELLINFORMAZIONE E IMPARARE AD IMPARARE COLLEGATA ALLAPPRENDIMENTO ALLABILIT DI PERSEVERARE NELLAPPRENDIMENTO DI ORGANIZZARE IL PROPRIO APPRENDIMENTO SIA A LIVELLO INDIVIDUALE SIA IN GRUPPO A SECONDA DELLE PROPRIE NECESSIT E ALLA CON (Italian)
0 references
THE TASK OF THE SCHOOL MUST BE TO PROVIDE ADEQUATE SUPPORT SO THAT EACH INDIVIDUAL CAN DEVELOP IN A MULTICULTURAL WORLD UNIDENTIT AWARE AND OPEN THEREFORE, AS CAN BE SEEN FROM THE REPORT OF SELF-ASSESSMENT OF THE INSTITUTE ONE OF THE PRIORITIES TO ACHIEVE THE PROMOTION OF INNOVATIVE TEACHING METHODOLOGIES AND THE USE OF ICT TO HELP PUPILS TO IMPROVE THE LEVEL OF BASIC SKILLS. IN PARTICULAR, AMONG THE KEY EUROPEAN COMPETENCES THAT MUST BE ACQUIRED BY STUDENTS AT THE END OF THEIR COMPULSORY EDUCATION, PARTICULAR ATTENTION IS PAID TO CROSS-CUTTING SKILLS SUCH AS THE DIGITAL COMPETENCE THAT CONSISTS OF KNOWING HOW TO USE INFORMATION SOCIETY TECHNOLOGIES WITH A CRITICAL SPIRIT AND LEARNING RELATED LEARNING ALLAPPRENDMENT ALLABILIT TO PERSEVERE IN THE APARTMENT TO ORGANISE THEIR LEARNING BOTH AT THE INDIVIDUAL LEVEL AND IN GROUPS ACCORDING TO THEIR NEEDS AND WITH (English)
10 November 2020
0 references
LA TÂCHE DE L’ÉCOLE DOIT ÊTRE DE FOURNIR UN SOUTIEN ADÉQUAT POUR QUE CHAQUE INDIVIDU PUISSE SE DÉVELOPPER DANS UN MONDE MULTICULTUREL CONSCIENT ET OUVERT UNIDENTIT, COMME LE MONTRE LE RAPPORT D’AUTO-ÉVALUATION DE L’INSTITUT, L’UNE DES PRIORITÉS À ATTEINDRE, LA PROMOTION DE MÉTHODES D’ENSEIGNEMENT INNOVANTES ET L’UTILISATION DES TIC POUR AIDER LES ÉLÈVES À AMÉLIORER LE NIVEAU DES COMPÉTENCES DE BASE. EN PARTICULIER, PARMI LES COMPÉTENCES EUROPÉENNES CLÉS À ACQUÉRIR PAR LES ÉLÈVES À LA FIN DE LEUR SCOLARITÉ OBLIGATOIRE, UNE ATTENTION PARTICULIÈRE DEVRAIT ÊTRE ACCORDÉE AUX COMPÉTENCES TRANSVERSALES TELLES QUE LA COMPÉTENCE NUMÉRIQUE, QUI CONSISTE À POUVOIR UTILISER LES TECHNOLOGIES DE LA SOCIÉTÉ DE L’INFORMATION AVEC CONFIANCE ET ESPRIT CRITIQUE ET À APPRENDRE À APPRENDRE À APPRENDRE À APPRENDRE À APPRENDRE À PERSÉVÉRER NELLAPPRENDIMENT À ORGANISER SON PROPRE APPRENTISSAGE TANT INDIVIDUELLEMENT QU’EN GROUPES EN FONCTION DE LEURS BESOINS ET AVEC (French)
8 December 2021
0 references
DIE AUFGABE DER SCHULE MUSS DARIN BESTEHEN, ANGEMESSENE UNTERSTÜTZUNG ZU LEISTEN, DAMIT SICH JEDER MENSCH IN EINER MULTIKULTURELLEN WELT ENTWICKELN KANN, DIE UNIDENTIT BEWUSST UND OFFEN IST, WIE SICH AUS DEM SELBSTBEWERTUNGSBERICHT DES INSTITUTS ZU EINER DER PRIORITÄTEN ERGIBT, DIE ERREICHT WERDEN MÜSSEN, UM INNOVATIVE LEHRMETHODEN ZU FÖRDERN UND IKT ZU NUTZEN, UM SCHÜLERN DABEI ZU HELFEN, DAS NIVEAU DER GRUNDFERTIGKEITEN ZU VERBESSERN. INSBESONDERE SOLLTEN BEREICHSÜBERGREIFENDE KOMPETENZEN WIE DIE DIGITALE KOMPETENZ, DIE DIE SCHÜLER AM ENDE IHRER PFLICHTSCHULBILDUNG ERWERBEN MÜSSEN, IN DER LAGE SEIN, TECHNOLOGIEN DER INFORMATIONSGESELLSCHAFT MIT VERTRAUEN UND KRITISCHEM GEIST ZU NUTZEN UND ZU LERNEN, IM ZUSAMMENHANG MIT ALLABILIT-LERNEN ZU LERNEN, UM NELLAPPRENDIMENT ZU BEHARREN, UM DAS EIGENE LERNEN EINZELN UND IN GRUPPEN ENTSPRECHEND IHREN BEDÜRFNISSEN UND MIT (German)
17 December 2021
0 references
DE TAAK VAN DE SCHOOL MOET ZIJN ADEQUATE ONDERSTEUNING TE BIEDEN, ZODAT IEDEREEN ZICH KAN ONTWIKKELEN IN EEN MULTICULTURELE WERELD DIE BEWUST EN OPEN UNIDENTIT IS, ZOALS BLIJKT UIT HET ZELFBEOORDELINGSVERSLAG VAN HET INSTITUUT, EEN VAN DE PRIORITEITEN DIE MOETEN WORDEN BEREIKT, NAMELIJK DE BEVORDERING VAN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODEN EN HET GEBRUIK VAN ICT OM LEERLINGEN TE HELPEN HET NIVEAU VAN DE BASISVAARDIGHEDEN TE VERBETEREN. ONDER DE EUROPESE KERNCOMPETENTIES DIE LEERLINGEN AAN HET EINDE VAN HUN LEERPLICHT MOETEN VERWERVEN, MOET BIJZONDERE AANDACHT WORDEN BESTEED AAN TRANSVERSALE COMPETENTIES ZOALS DIGITALE COMPETENTIES, DIE ERIN BESTAAN OM MET VERTROUWEN EN KRITISCHE GEEST GEBRUIK TE KUNNEN MAKEN VAN DE TECHNOLOGIEËN VAN DE INFORMATIEMAATSCHAPPIJ, EN OM TE LEREN LEREN IN VERBAND MET ALLABILIT-LEREN OM DOOR TE GAAN MET NELLAPPRENDIMENT OM EIGEN LEREN TE ORGANISEREN, ZOWEL INDIVIDUEEL ALS IN GROEPEN NAARGELANG HUN BEHOEFTEN EN MET (Dutch)
10 January 2022
0 references
LA TAREA DE LA ESCUELA DEBE SER PROPORCIONAR UN APOYO ADECUADO PARA QUE CADA INDIVIDUO PUEDA DESARROLLARSE EN UN MUNDO MULTICULTURAL CONSCIENTE Y ABIERTO UNIDENTIT, POR LO TANTO, COMO PUEDE VERSE EN EL INFORME DE AUTOEVALUACIÓN DEL INSTITUTO, UNA DE LAS PRIORIDADES A LOGRAR LA PROMOCIÓN DE METODOLOGÍAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS Y EL USO DE LAS TIC PARA AYUDAR A LOS ALUMNOS A MEJORAR EL NIVEL DE COMPETENCIAS BÁSICAS. EN PARTICULAR, ENTRE LAS COMPETENCIAS EUROPEAS CLAVE QUE DEBEN ADQUIRIR LOS ALUMNOS AL FINAL DE SU EDUCACIÓN OBLIGATORIA, DEBE PRESTARSE ESPECIAL ATENCIÓN A LAS COMPETENCIAS TRANSVERSALES, COMO LA COMPETENCIA DIGITAL, QUE CONSISTE EN PODER UTILIZAR LAS TECNOLOGÍAS DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN CON CONFIANZA Y ESPÍRITU CRÍTICO Y APRENDER A APRENDER VINCULADA AL APRENDIZAJE ALLABILIT PARA PERSEVERAR EN EL APRENDIZAJE DE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN PARA ORGANIZAR SU PROPIO APRENDIZAJE TANTO INDIVIDUALMENTE COMO EN GRUPOS EN FUNCIÓN DE SUS NECESIDADES Y CON (Spanish)
29 January 2022
0 references
ΚΑΘΉΚΟΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ Η ΠΑΡΟΧΉ ΚΑΤΆΛΛΗΛΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΏΣΤΕ ΚΆΘΕ ΆΤΟΜΟ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΝΑΠΤΥΧΘΕΊ ΣΕ ΈΝΑΝ ΠΟΛΥΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΌ ΚΌΣΜΟ UNIDENTIT ΜΕ ΕΠΊΓΝΩΣΗ ΚΑΙ ΑΝΟΙΚΤΌ, ΌΠΩΣ ΠΡΟΚΎΠΤΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΚΘΕΣΗ ΑΥΤΟΑΞΙΟΛΌΓΗΣΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΜΊΑ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΗΣ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΌΔΩΝ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΤΠΕ ΓΙΑ ΝΑ ΒΟΗΘΗΘΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΕΙΔΙΚΌΤΕΡΑ, ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΟΙ ΣΠΟΥΔΑΣΤΈΣ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΗΣ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉΣ ΤΟΥΣ, ΔΊΝΕΤΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΔΙΑΤΟΜΕΑΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΌΠΩΣ Η ΨΗΦΙΑΚΉ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΣΥΝΊΣΤΑΤΑΙ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΤΡΌΠΟΥ ΧΡΉΣΗΣ ΤΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΤΗΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΊΑΣ ΜΕ ΚΡΙΤΙΚΌ ΠΝΕΎΜΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ALLABILIT, ΏΣΤΕ ΝΑ ΕΠΙΜΕΊΝΟΥΝ ΣΤΟ ΔΙΑΜΈΡΙΣΜΑ ΓΙΑ ΝΑ ΟΡΓΑΝΏΣΟΥΝ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΟΥΣ ΤΌΣΟ ΣΕ ΑΤΟΜΙΚΌ ΕΠΊΠΕΔΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕ (Greek)
22 August 2022
0 references
SKOLENS OPGAVE SKAL VÆRE AT YDE TILSTRÆKKELIG STØTTE, SÅLEDES AT DEN ENKELTE KAN UDVIKLE SIG I EN MULTIKULTUREL VERDEN UNIDENTIT, SÅLEDES SOM DET FREMGÅR AF RAPPORTEN OM SELVEVALUERING FRA INSTITUTTET, EN AF PRIORITETERNE FOR AT FREMME INNOVATIVE UNDERVISNINGSMETODER OG BRUGEN AF IKT TIL AT HJÆLPE ELEVERNE MED AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER. BLANDT DE EUROPÆISKE NØGLEKOMPETENCER, SOM DE STUDERENDE SKAL ERHVERVE VED AFSLUTNINGEN AF DERES OBLIGATORISKE UDDANNELSE, LÆGGES DER SÆRLIG VÆGT PÅ TVÆRGÅENDE FÆRDIGHEDER SOM F.EKS. DEN DIGITALE KOMPETENCE, DER BESTÅR I AT VIDE, HVORDAN MAN BRUGER INFORMATIONSSAMFUNDSTEKNOLOGIER MED EN KRITISK ÅND OG LÆRINGSRELATERET LÆRING ALLAPPRENDMENT ALLABILIT AT HOLDE FAST I LEJLIGHEDEN FOR AT ORGANISERE DERES LÆRING BÅDE PÅ INDIVIDUELT NIVEAU OG I GRUPPER I OVERENSSTEMMELSE MED DERES BEHOV OG MED (Danish)
22 August 2022
0 references
KOULUN TEHTÄVÄNÄ ON OLTAVA RIITTÄVÄ TUKI, JOTTA JOKAINEN VOI KEHITTYÄ MONIKULTTUURISESSA MAAILMASSA, JOKA ON TIETOINEN JA AVOIN, MIKÄ KÄY ILMI INSTITUUTIN ITSEARVIOINTIRAPORTISTA, JOKA ON YKSI PAINOPISTEISTÄ INNOVATIIVISTEN OPETUSMENETELMIEN EDISTÄMISESSÄ JA TIETO- JA VIESTINTÄTEKNIIKAN KÄYTÖSSÄ OPPILAIDEN AUTTAMISEKSI PARANTAMAAN PERUSTAITOJEN TASOA. ERITYISESTI NIISTÄ KESKEISISTÄ EUROOPPALAISISTA TAIDOISTA, JOTKA OPISKELIJOIDEN ON HANKITTAVA OPPIVELVOLLISUUDEN PÄÄTTYESSÄ, KIINNITETÄÄN ERITYISTÄ HUOMIOTA MONIALAISIIN TAITOIHIN, KUTEN DIGITAALISIIN TAITOIHIN, JOTKA KOOSTUVAT OSAAMISESTA KÄYTTÄÄ KRIITTISEN HENGEN OMAAVIA TIETOYHTEISKUNNAN TEKNOLOGIOITA JA OPPIMISEEN LIITTYVÄÄ OPPIMISTA ALLABILIT ALLABILIT, JOTTA HE VOIVAT JÄRJESTÄÄ OPPIMISENSA SEKÄ YKSILÖTASOLLA ETTÄ RYHMISSÄ OMIEN TARPEIDENSA MUKAAN JA (Finnish)
22 August 2022
0 references
IL-KOMPITU TAL-ISKOLA GĦANDU JKUN LI TIPPROVDI APPOĠĠ ADEGWAT SABIEX KULL INDIVIDWU JKUN JISTA’ JIŻVILUPPA F’DINJA MULTIKULTURALI, KONXJU U MIFTUĦ GĦALHEKK, KIF JIDHER MIR-RAPPORT TAL-AWTOVALUTAZZJONI TAL-ISTITUT, WAĦDA MILL-PRIJORITAJIET BIEX TINKISEB IL-PROMOZZJONI TA’ METODOLOĠIJI TA’ TAGĦLIM INNOVATTIVI U L-UŻU TAL-ICT BIEX JGĦINU LILL-ISTUDENTI JTEJBU L-LIVELL TAL-ĦILIET BAŻIĊI. B’MOD PARTIKOLARI, FOST IL-KOMPETENZI EWLENIN EWROPEJ LI JRIDU JINKISBU MILL-ISTUDENTI FI TMIEM L-EDUKAZZJONI OBBLIGATORJA TAGĦHOM, TINGĦATA ATTENZJONI PARTIKOLARI LILL-ĦILIET TRASVERSALI BĦALL-KOMPETENZA DIĠITALI LI TIKKONSISTI FL-GĦARFIEN TA’ KIF JINTUŻAW TEKNOLOĠIJI TAS-SOĊJETÀ TAL-INFORMAZZJONI BI SPIRTU KRITIKU U TAGĦLIM RELATAT MAT-TAGĦLIM ALLABILIT BIEX JIPPERSEVERAW FL-APPARTAMENT BIEX JORGANIZZAW IT-TAGĦLIM TAGĦHOM KEMM FIL-LIVELL INDIVIDWALI KIF UKOLL FI GRUPPI SKONT IL-ĦTIĠIJIET TAGĦHOM U MA’ (Maltese)
22 August 2022
0 references
SKOLAS UZDEVUMS IR SNIEGT PIENĀCĪGU ATBALSTU, LAI KATRS INDIVĪDS VARĒTU ATTĪSTĪTIES DAUDZKULTŪRU PASAULĒ UNIDENTIT, KAS TĀDĒĻ IR APZINĀTA UN ATVĒRTA, KĀ REDZAMS INSTITŪTA PAŠNOVĒRTĒJUMA ZIŅOJUMĀ, KAS IR VIENA NO PRIORITĀTĒM, LAI VEICINĀTU INOVATĪVAS MĀCĪŠANAS METODES UN IKT IZMANTOŠANU, LAI PALĪDZĒTU SKOLĒNIEM UZLABOT PAMATPRASMJU LĪMENI. STARP GALVENAJĀM EIROPAS KOMPETENCĒM, KAS SKOLĒNIEM JĀAPGŪST OBLIGĀTĀS IZGLĪTĪBAS BEIGĀS, ĪPAŠA UZMANĪBA TIEK PIEVĒRSTA TRANSVERSĀLĀM PRASMĒM, PIEMĒRAM, DIGITĀLAJĀM PRASMĒM, KAS IETVER ZINĀŠANAS PAR TO, KĀ IZMANTOT INFORMĀCIJAS SABIEDRĪBAS TEHNOLOĢIJAS KRITISKĀ GARĀ, UN AR MĀCĪŠANOS SAISTĪTAS MĀCĪŠANĀS APSTIPRINĀŠANAI, LAI DZĪVOKLĪ NEATLAIDĪGI ORGANIZĒTU MĀCĪBAS GAN INDIVIDUĀLĀ LĪMENĪ, GAN GRUPĀS ATBILSTOŠI VIŅU VAJADZĪBĀM UN (Latvian)
22 August 2022
0 references
ÚLOHOU ŠKOLY MUSÍ BYŤ POSKYTOVANIE PRIMERANEJ PODPORY, ABY SA KAŽDÝ JEDNOTLIVEC MOHOL ROZVÍJAŤ V MULTIKULTÚRNOM SVETE UNIDENTIT, KTORÝ SI JE VEDOMÝ A OTVORENÝ, AKO TO VYPLÝVA ZO SPRÁVY O SEBAHODNOTENÍ INŠTITÚTU, KTORÁ JE JEDNOU Z PRIORÍT NA DOSIAHNUTIE PODPORY INOVATÍVNYCH VYUČOVACÍCH METODÍK A VYUŽÍVANIA IKT NA POMOC ŽIAKOM PRI ZLEPŠOVANÍ ÚROVNE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ. NAJMÄ MEDZI KĽÚČOVÝMI EURÓPSKYMI KOMPETENCIAMI, KTORÉ MUSIA ŠTUDENTI NADOBUDNÚŤ NA KONCI POVINNEJ ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, SA OSOBITNÁ POZORNOSŤ VENUJE PRIEREZOVÝM ZRUČNOSTIAM, AKO JE DIGITÁLNA KOMPETENCIA, KTORÁ SPOČÍVA V TOM, AKO POUŽÍVAŤ TECHNOLÓGIE INFORMAČNEJ SPOLOČNOSTI S KRITICKÝM DUCHOM A UČENIE SA SÚVISIACE S UČENÍM SA VŠETKY VŠETKO VYTRVAŤ V BYTE, ABY ORGANIZOVALO SVOJE VZDELÁVANIE NA INDIVIDUÁLNEJ ÚROVNI AJ V SKUPINÁCH PODĽA SVOJICH POTRIEB A S (Slovak)
22 August 2022
0 references
NÍ MÓR GO MBEADH SÉ DE CHÚRAM AR AN SCOIL TACAÍOCHT LEORDHÓTHANACH A CHUR AR FÁIL IONAS GUR FÉIDIR LE GACH DUINE FORBAIRT A DHÉANAMH I NDOMHAN ILCHULTÚRTHA, MAR SIN, AR AN EOLAS AGUS AR OSCAILT MAR SIN, MAR IS LÉIR ÓN TUAIRISC AR FHÉINMHEASÚNÚ NA HINSTITIÚIDE, CEANN DE NA TOSAÍOCHTAÍ CHUN MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA TEAGAISC A CHUR CHUN CINN AGUS ÚSÁID TFC CHUN CABHRÚ LE DALTAÍ LEIBHÉAL NA MBUNSCILEANNA A FHEABHSÚ. GO HÁIRITHE, I MEASC NA BPRÍOMHINNIÚLACHTAÍ EORPACHA NACH MÓR DO MHIC LÉINN A SHEALBHÚ AG DEIREADH A GCUID OIDEACHAIS ÉIGEANTAIGH, TUGTAR AIRD AR LEITH AR SCILEANNA LEATHANA AMHAIL AN INNIÚLACHT DHIGITEACH LENA GCUIMSÍTEAR EOLAS A BHEITH ACU AR CONAS ÚSÁID A BHAINT AS TEICNEOLAÍOCHTAÍ NA SOCHAÍ FAISNÉISE LE MEON CRITICIÚIL AGUS FOGHLAIM A BHAINEANN LE FOGHLAIM ALLABILIT CHUN BUANSEASMHACHT A DHÉANAMH SAN ÁRASÁN CHUN A GCUID FOGHLAMA A EAGRÚ AR AN LEIBHÉAL AONAIR AGUS I NGRÚPAÍ DE RÉIR A RIACHTANAS AGUS LE (Irish)
22 August 2022
0 references
ÚKOLEM ŠKOLY MUSÍ BÝT POSKYTOVAT ODPOVÍDAJÍCÍ PODPORU, ABY SE KAŽDÝ JEDNOTLIVEC MOHL ROZVÍJET V MULTIKULTURNÍM SVĚTĚ, KTERÝ JE SI VĚDOM A OTEVŘENÝ, JAK VYPLÝVÁ ZE ZPRÁVY O SEBEHODNOCENÍ INSTITUTU, KTERÁ JE JEDNOU Z PRIORIT, JAK DOSÁHNOUT PODPORY INOVATIVNÍCH VÝUKOVÝCH METOD A VYUŽÍVÁNÍ INFORMAČNÍCH A KOMUNIKAČNÍCH TECHNOLOGIÍ S CÍLEM POMOCI ŽÁKŮM ZLEPŠIT ÚROVEŇ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ. ZEJMÉNA MEZI KLÍČOVÝMI EVROPSKÝMI KOMPETENCEMI, KTERÉ MUSÍ STUDENTI ZÍSKAT NA KONCI SVÉ POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, JE ZVLÁŠTNÍ POZORNOST VĚNOVÁNA PRŮŘEZOVÝM DOVEDNOSTEM, JAKO JSOU DIGITÁLNÍ KOMPETENCE, KTERÉ SPOČÍVAJÍ V TOM, JAK POUŽÍVAT TECHNOLOGIE INFORMAČNÍ SPOLEČNOSTI S KRITICKÝM DUCHEM A UČENÍM SOUVISEJÍCÍM S UČENÍM ALLAPPRENDMENT ALLABILIT VYTRVALE V BYTĚ ORGANIZOVAT SVÉ UČENÍ JAK NA INDIVIDUÁLNÍ ÚROVNI, TAK VE SKUPINÁCH PODLE JEJICH POTŘEB A S (Czech)
22 August 2022
0 references
A TAREFA DA ESCOLA DEVE CONSISTIR EM FORNECER UM APOIO ADEQUADO PARA QUE CADA INDIVÍDUO POSSA DESENVOLVER-SE NUM MUNDO MULTICULTURAL UNIDENTIT CONSCIENTE E ABERTO, COMO SE PODE VER NO RELATÓRIO DE AUTOAVALIAÇÃO DO INSTITUTO UMA DAS PRIORIDADES PARA ALCANÇAR A PROMOÇÃO DE METODOLOGIAS DE ENSINO INOVADORAS E A UTILIZAÇÃO DAS TIC PARA AJUDAR OS ALUNOS A MELHORAR O NÍVEL DE COMPETÊNCIAS BÁSICAS. EM PARTICULAR, ENTRE AS PRINCIPAIS COMPETÊNCIAS EUROPEIAS QUE DEVEM SER ADQUIRIDAS PELOS ESTUDANTES NO FINAL DA SUA ESCOLARIDADE OBRIGATÓRIA, É DADA ESPECIAL ATENÇÃO ÀS COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS, COMO A COMPETÊNCIA DIGITAL QUE CONSISTE EM SABER UTILIZAR AS TECNOLOGIAS DA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO COM UM ESPÍRITO CRÍTICO E APRENDER A APRENDER ALLAPPRENDMENT ALLABILIT PARA PERSEVERAR NO ANDAR PARA ORGANIZAR A SUA APRENDIZAGEM, TANTO A NÍVEL INDIVIDUAL COMO EM GRUPOS, DE ACORDO COM AS SUAS NECESSIDADES E COM (Portuguese)
22 August 2022
0 references
KOOLI ÜLESANNE PEAB OLEMA PAKKUDA PIISAVAT TUGE, ET IGA INIMENE SAAKS ARENEDA MULTIKULTUURSES MAAILMAS, MIS ON TEADLIK JA AVATUD, NAGU NÄHTUB INSTITUUDI ENESEHINDAMISE ARUANDEST, ET SAAVUTADA UUENDUSLIKE ÕPETAMISMEETODITE EDENDAMINE NING INFO- JA KOMMUNIKATSIOONITEHNOLOOGIA KASUTAMINE, ET AIDATA ÕPILASTEL PARANDADA PÕHIOSKUSTE TASET. EUROOPA VÕTMEPÄDEVUSTE HULGAS, MIDA ÕPILASED PEAVAD KOHUSTUSLIKU HARIDUSE LÕPUS OMANDAMA, PÖÖRATAKSE ERILIST TÄHELEPANU VALDKONDADEVAHELISTELE OSKUSTELE, NAGU DIGIPÄDEVUS, MIS SEISNEB SELLES, ET NAD TEAVAD, KUIDAS KASUTADA INFOÜHISKONNA TEHNOLOOGIAID KRIITILISE VAIMUGA, JA ÕPPIMISEGA SEOTUD ÕPPIMISEGA SEOTUD ALLABILIT, ET JÄTKATA KORTERIS ÕPPIMIST NII INDIVIDUAALSEL TASANDIL KUI KA RÜHMADES VASTAVALT NENDE VAJADUSTELE JA (Estonian)
22 August 2022
0 references
AZ ISKOLA FELADATA, HOGY MEGFELELŐ TÁMOGATÁST NYÚJTSON ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A MULTIKULTURÁLIS VILÁGBAN AZ UNIDENTIT TUDATOSAN ÉS NYITOTTAN FEJLŐDHESSEN, AMINT AZ AZ INTÉZET ÖNÉRTÉKELÉSÉRŐL SZÓLÓ JELENTÉSBŐL IS KITŰNIK, AZ INNOVATÍV TANÍTÁSI MÓDSZEREK ELŐMOZDÍTÁSÁNAK EGYIK PRIORITÁSA ÉS AZ IKT HASZNÁLATA, AMELY SEGÍTI A TANULÓKAT AZ ALAPKÉSZSÉGEK SZINTJÉNEK JAVÍTÁSÁBAN. KÜLÖNÖSEN AZON KULCSFONTOSSÁGÚ EURÓPAI KOMPETENCIÁK KÖZÖTT, AMELYEKET A DIÁKOKNAK A KÖTELEZŐ OKTATÁSUK VÉGÉN MEG KELL SZEREZNIÜK, KÜLÖNÖS FIGYELMET FORDÍTANAK AZ OLYAN HORIZONTÁLIS KÉSZSÉGEKRE, MINT A DIGITÁLIS KOMPETENCIA, AMELY MAGÁBAN FOGLALJA AZ INFORMÁCIÓS TÁRSADALMI TECHNOLÓGIÁK KRITIKUS SZELLEMŰ HASZNÁLATÁNAK ISMERETÉT, VALAMINT A TANULÁSHOZ KAPCSOLÓDÓ TANULÁST ALLABILIT ALLABILIT, HOGY A LAKÁSBAN KITARTÓAN SZERVEZZE MEG TANULÁSUKAT MIND EGYÉNI SZINTEN, MIND CSOPORTOKBAN, AZ IGÉNYEIKNEK MEGFELELŐEN ÉS (Hungarian)
22 August 2022
0 references
ЗАДАЧАТА НА УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА БЪДЕ ДА ОСИГУРИ АДЕКВАТНА ПОДКРЕПА, ТАКА ЧЕ ВСЕКИ ЧОВЕК ДА МОЖЕ ДА СЕ РАЗВИВА В МУЛТИКУЛТУРЕН СВЯТ, ОСВЕДОМЕН И ОТВОРЕН, КАКТО Е ВИДНО ОТ ДОКЛАДА ЗА САМООЦЕНКАТА НА ИНСТИТУТА, ЕДИН ОТ ПРИОРИТЕТИТЕ ЗА ПОСТИГАНЕ НА НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДИКИ ЗА ПРЕПОДАВАНЕ И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИКТ, ЗА ДА СЕ ПОМОГНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА ПОДОБРЯТ НИВОТО НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ. ПО-СПЕЦИАЛНО, СРЕД КЛЮЧОВИТЕ ЕВРОПЕЙСКИ КОМПЕТЕНТНОСТИ, КОИТО ТРЯБВА ДА БЪДАТ ПРИДОБИТИ ОТ СТУДЕНТИТЕ В КРАЯ НА ЗАДЪЛЖИТЕЛНОТО ИМ ОБРАЗОВАНИЕ, СЕ ОБРЪЩА ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ НА МЕЖДУСЕКТОРНИТЕ УМЕНИЯ, КАТО НАПРИМЕР ЦИФРОВАТА КОМПЕТЕНТНОСТ, КОЯТО СЕ СЪСТОИ В ТОВА ДА СЕ ЗНАЕ КАК ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ТЕХНОЛОГИИТЕ НА ИНФОРМАЦИОННОТО ОБЩЕСТВО С КРИТИЧЕН ДУХ И СВЪРЗАНОТО С УЧЕНЕТО УЧЕНЕ ALLABILIT ДА СЕ УПОРСТВА В АПАРТАМЕНТА, ЗА ДА ОРГАНИЗИРА ОБУЧЕНИЕТО СИ КАКТО НА ИНДИВИДУАЛНО НИВО, ТАКА И В ГРУПИ СПОРЕД ТЕХНИТЕ НУЖДИ И С (Bulgarian)
22 August 2022
0 references
MOKYKLOS UŽDAVINYS TURI BŪTI SUTEIKTI TINKAMĄ PARAMĄ, KAD KIEKVIENAS ASMUO GALĖTŲ VYSTYTIS DAUGIAKULTŪRIAME PASAULYJE, ŽINODAMAS IR ATVIRAS, TODĖL, KAIP MATYTI IŠ INSTITUTO ĮSIVERTINIMO ATASKAITOS, VIENAS IŠ PRIORITETŲ SIEKIANT SKATINTI NOVATORIŠKĄ MOKYMO METODIKĄ IR NAUDOTI IRT, KAD MOKSLEIVIAI GALĖTŲ PAGERINTI PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ LYGĮ. YPAČ DAUG DĖMESIO SKIRIAMA KOMPLEKSINIAMS ĮGŪDŽIAMS, PVZ., SKAITMENINIAMS ĮGŪDŽIAMS, KURIUOS STUDENTAI TURI ĮGYTI PASIBAIGUS PRIVALOMOJO ŠVIETIMO SISTEMAI, T. Y. ŽINIOMS, KAIP NAUDOTIS INFORMACINĖS VISUOMENĖS TECHNOLOGIJOMIS, TURINČIOMIS KRITINĘ DVASIĄ, IR MOKYMUISI, SUSIJUSIU SU MOKYMUSI ALLABILIT, KAD BUTE BŪTŲ ATKAKLIAI ORGANIZUOJAMAS JŲ MOKYMASIS TIEK INDIVIDUALIU LYGIU, TIEK GRUPĖMIS PAGAL JŲ POREIKIUS IR KARTU SU (Lithuanian)
22 August 2022
0 references
ZADAĆA ŠKOLE MORA BITI PRUŽANJE ODGOVARAJUĆE PODRŠKE KAKO BI SE SVAKI POJEDINAC MOGAO RAZVIJATI U MULTIKULTURNOM SVIJETU UNIDENTIT SVJESNI I OTVOREN, KAO ŠTO SE MOŽE VIDJETI IZ IZVJEŠĆA O SAMOPROCJENI INSTITUTA JEDAN OD PRIORITETA ZA POSTIZANJE PROMICANJA INOVATIVNIH NASTAVNIH METODOLOGIJA I KORIŠTENJE IKT-A KAKO BI SE UČENICIMA POMOGLO DA POBOLJŠAJU RAZINU OSNOVNIH VJEŠTINA. KONKRETNO, MEĐU KLJUČNIM EUROPSKIM KOMPETENCIJAMA KOJE STUDENTI MORAJU STEĆI NA KRAJU OBVEZNOG OBRAZOVANJA POSEBNA SE POZORNOST POSVEĆUJE TRANSVERZALNIM VJEŠTINAMA KAO ŠTO SU DIGITALNE KOMPETENCIJE KOJE SE SASTOJE OD POZNAVANJA KAKO KORISTITI TEHNOLOGIJE INFORMACIJSKOG DRUŠTVA S KRITIČKIM DUHOM I UČENJA POVEZANIH S UČENJEM ALLAPPRENDMENTA ALLABILIT DA USTRAJU U STANU KAKO BI ORGANIZIRALI SVOJE UČENJE NA INDIVIDUALNOJ RAZINI I U SKUPINAMA U SKLADU S NJIHOVIM POTREBAMA I S (Croatian)
22 August 2022
0 references
SKOLANS UPPGIFT MÅSTE VARA ATT GE LÄMPLIGT STÖD SÅ ATT VARJE INDIVID KAN UTVECKLAS I EN MÅNGKULTURELL VÄRLD UNIDENTIT MEDVETEN OCH ÖPPEN DÄRFÖR, VILKET FRAMGÅR AV RAPPORTEN OM INSTITUTETS SJÄLVBEDÖMNING, EN AV PRIORITERINGARNA FÖR ATT FRÄMJA INNOVATIVA UNDERVISNINGSMETODER OCH ANVÄNDNING AV IKT FÖR ATT HJÄLPA ELEVERNA ATT FÖRBÄTTRA NIVÅN PÅ GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER. BLAND DE NYCKELKOMPETENSER I EUROPA SOM STUDENTERNA MÅSTE TILLÄGNA SIG I SLUTET AV SIN OBLIGATORISKA UTBILDNING ÄGNAS SÄRSKILD UPPMÄRKSAMHET ÅT ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER SÅSOM DIGITAL KOMPETENS SOM BESTÅR I ATT VETA HUR MAN ANVÄNDER INFORMATIONSSAMHÄLLETS TEKNIK MED EN KRITISK ANDA OCH LÄRANDERELATERAT LÄRANDE ALLABILIT ATT FORTSÄTTA I LÄGENHETEN FÖR ATT ORGANISERA SITT LÄRANDE BÅDE PÅ INDIVIDUELL NIVÅ OCH I GRUPPER EFTER DERAS BEHOV OCH MED (Swedish)
22 August 2022
0 references
SARCINA ȘCOLII TREBUIE SĂ FIE DE A OFERI UN SPRIJIN ADECVAT, ASTFEL ÎNCÂT FIECARE PERSOANĂ SĂ SE POATĂ DEZVOLTA ÎNTR-O LUME MULTICULTURALĂ CONȘTIENTĂ ȘI DESCHISĂ DE UNIDENTIT, ASTFEL CUM REIESE DIN RAPORTUL DE AUTOEVALUARE A INSTITUTULUI, UNA DINTRE PRIORITĂȚILE DE REALIZARE A PROMOVĂRII METODOLOGIILOR PEDAGOGICE INOVATOARE ȘI A UTILIZĂRII TIC PENTRU A-I AJUTA PE ELEVI SĂ ÎȘI ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ NIVELUL COMPETENȚELOR DE BAZĂ. ÎN SPECIAL, PRINTRE COMPETENȚELE-CHEIE EUROPENE CARE TREBUIE DOBÂNDITE DE STUDENȚI LA SFÂRȘITUL ÎNVĂȚĂMÂNTULUI OBLIGATORIU, SE ACORDĂ O ATENȚIE DEOSEBITĂ APTITUDINILOR TRANSVERSALE, CUM AR FI COMPETENȚA DIGITALĂ, CARE CONSTĂ ÎN CUNOAȘTEREA MODULUI DE UTILIZARE A TEHNOLOGIILOR SOCIETĂȚII INFORMAȚIONALE CU UN SPIRIT CRITIC ȘI ÎN ÎNVĂȚAREA ALLABILITULUI LEGAT DE ÎNVĂȚARE PENTRU A PERSEVERA ÎN APARTAMENT PENTRU A-ȘI ORGANIZA ÎNVĂȚAREA ATÂT LA NIVEL INDIVIDUAL, CÂT ȘI ÎN GRUPURI, ÎN FUNCȚIE DE NEVOILE LOR ȘI CU (Romanian)
22 August 2022
0 references
NALOGA ŠOLE MORA BITI ZAGOTAVLJANJE USTREZNE PODPORE, DA SE LAHKO VSAK POSAMEZNIK V VEČKULTURNEM SVETU UNIDENTIT ZAVE IN ODPRE, KOT JE RAZVIDNO IZ POROČILA O SAMOOCENJEVANJU INŠTITUTA, ENA OD PREDNOSTNIH NALOG ZA DOSEGANJE SPODBUJANJA INOVATIVNIH UČNIH METODOLOGIJ IN UPORABE IKT ZA POMOČ UČENCEM PRI IZBOLJŠANJU RAVNI OSNOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI. MED KLJUČNIMI EVROPSKIMI KOMPETENCAMI, KI JIH MORAJO UČENCI PRIDOBITI OB KONCU OBVEZNEGA IZOBRAŽEVANJA, JE POSEBNA POZORNOST NAMENJENA MEDSEKTORSKIM SPRETNOSTIM, KOT JE DIGITALNA KOMPETENCA, KI VKLJUČUJE ZNANJE O TEM, KAKO UPORABLJATI TEHNOLOGIJE INFORMACIJSKE DRUŽBE S KRITIČNIM DUHOM IN Z UČENJEM POVEZANO UČENJE ALLABILIT, DA VZTRAJAJO V STANOVANJU IN ORGANIZIRAJO SVOJE UČENJE TAKO NA INDIVIDUALNI RAVNI KOT V SKUPINAH GLEDE NA NJIHOVE POTREBE IN Z (Slovenian)
22 August 2022
0 references
ZADANIEM SZKOŁY MUSI BYĆ ZAPEWNIENIE ODPOWIEDNIEGO WSPARCIA, TAK ABY KAŻDA OSOBA MOGŁA ROZWIJAĆ SIĘ W WIELOKULTUROWYM ŚWIECIE UNIDENTIT ŚWIADOMYM I OTWARTYM W ZWIĄZKU Z TYM, JAK WYNIKA ZE SPRAWOZDANIA Z SAMOOCENY INSTYTUTU, KTÓRY JEST JEDNYM Z PRIORYTETÓW PROMOWANIA INNOWACYJNYCH METOD NAUCZANIA I WYKORZYSTANIA TECHNOLOGII INFORMACYJNO-KOMUNIKACYJNYCH, ABY POMÓC UCZNIOM W PODNIESIENIU POZIOMU PODSTAWOWYCH UMIEJĘTNOŚCI. W SZCZEGÓLNOŚCI, WŚRÓD KLUCZOWYCH KOMPETENCJI EUROPEJSKICH, KTÓRE MUSZĄ ZOSTAĆ NABYTE PRZEZ STUDENTÓW PO ZAKOŃCZENIU ICH OBOWIĄZKOWEJ EDUKACJI, SZCZEGÓLNĄ UWAGĘ ZWRACA SIĘ NA UMIEJĘTNOŚCI PRZEKROJOWE, TAKIE JAK KOMPETENCJE CYFROWE, KTÓRE POLEGAJĄ NA WIEDZY, JAK KORZYSTAĆ Z TECHNOLOGII SPOŁECZEŃSTWA INFORMACYJNEGO O DUCHU KRYTYCZNYM I UCZENIA SIĘ ZWIĄZANEGO Z UCZENIEM SIĘ, WZYWAJĄC SIĘ DO WYTRWANIA W MIESZKANIU W CELU ORGANIZOWANIA UCZENIA SIĘ ZARÓWNO NA POZIOMIE INDYWIDUALNYM, JAK I GRUPOWYM ZGODNIE Z ICH POTRZEBAMI I Z (Polish)
22 August 2022
0 references
ANGRI
0 references
Identifiers
J47I18000360006
0 references