TRADITIO AC RENOVATIO2 (Q4955115)

IL LICEO CLASSICO UMBERTO I SI INSEDIA NEI QUARTIERI MALASPINA PALAGONIANOCE UDITORE ZISA IN UNA REALTA SOCIALE CULTURALE ED ECONOMICA ETEROGENEA CARATTERIZZATA DAO CRESCITA EDILIZIA NELLULTIMO TRENTENNIO O STASI DELLA POPOLAZIONE CON INCREMENTI DOVUTI AL FENOMENO IMMIGRATORIO O SOVRAPPOSIZIONE DEL CETO MEDIO BORGHESE IMPEGNATO NEL TERZIARIO ALLORIGINARIO ASSETTO DI TIPO OPERAIO E ARTIGIANALE O PROGRESSIVO INNALZAMENTO MEDIO DEL LIVELLO CULTURALE.TUTTAVIA GRAN PARTE DELLUTENZA SCOLASTICA PROVIENE DA ALTRI QUARTIERI CENTRALI DELLA CITTA E DA AMBIENTI SOCIOECONOMICI ETEROGENEI.GLI ALUNNI ISCRITTI NELLA.S. 201718 SONO 954.LAMBIENTE DI PROVENIENZA DEGLI UTENTI IN GENERE MEDIO BORGHESE MA NEGLI ULTIMI ANNI SI SONO ISCRITTI ANCHE ALUNNI PROVENIENTI DA FASCE SOCIALI PI DISAGIATE.ALCUNI ALUNNI SONO FIGLI DI IMMIGRATI DI SECONDA O TERZA GENERAZIONE. SI COMINCIA A DELINEARE PERTANTO IL PROBLEMA DELLINTEGRAZIONE LINGUISTICA E CULTURALE DI QUESTI STUDENTI.LA DISPERSIONE SCOLASTICA NELLA NOSTRA (Italian)

0 references

КЛАСИЧЕСКАТА ГИМНАЗИЯ УМБЕРТО I СЕ ЗАСЕЛВА В ОКРЪЗИТЕ MALASPINA PALAGONIANOCE ОДИТОР ZISA В ХЕТЕРОГЕННА СОЦИАЛНА И КУЛТУРНА РЕАЛНОСТ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С РАСТЕЖ В СТРОИТЕЛСТВОТО ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ТРИДЕСЕТ ГОДИНИ ИЛИ СТАЗИС НА НАСЕЛЕНИЕТО С УВЕЛИЧЕНИЯ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА ФЕНОМЕНА НА ИМИГРАЦИЯ ИЛИ ПРИПОКРИВАНЕ НА СРЕДНАТА СРЕДНА КЛАСА, АНГАЖИРАНИ ВЪВ ВИСШЕТО ОБРАЗОВАНИЕ КЪМ ПЪРВОНАЧАЛНАТА СТРУКТУРА НА РАБОТНИЦИТЕ И ЗАНАЯТЧИЙСКИ ИЛИ ПРОГРЕСИВНО СРЕДНО УВЕЛИЧЕНИЕ НА КУЛТУРНИЯ LEVEL.TUTTAVIA ГОЛЯМА ЧАСТ ОТ УЧИЛИЩЕТО ИДВА ОТ ДРУГИ ЦЕНТРАЛНИ РАЙОНИ НА ГРАДА И ОТ СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКАТА СРЕДА ETEROGENEI. УЧЕНИЦИТЕ, ЗАПИСАНИ ПРЕЗ 2017 Г.18 СА 954.LAMBIENTE НА ПРОИЗХОД НА ПОТРЕБИТЕЛИТЕ КАТО ЦЯЛО ОТ СРЕДНАТА КЛАСА, НО ПРЕЗ ПОСЛЕДНИТЕ ГОДИНИ СЪЩО СА ЗАПИСАНИ УЧЕНИЦИ ОТ СОЦИАЛНИ ГРУПИ ПОВЕЧЕ DISAGIATE.SOME УЧЕНИЦИ СА ДЕЦА ОТ ВТОРО ИЛИ ТРЕТО ПОКОЛЕНИЕ ИМИГРАНТИ. ЕТО ЗАЩО ТЯ ЗАПОЧВА ДА ОЧЕРТАВА ПРОБЛЕМА С ЕЗИКОВАТА И КУЛТУРНАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА ТЕЗИ УЧЕНИЦИ. (Bulgarian)

0 references

KLASICKÁ STŘEDNÍ ŠKOLA UMBERTO I SE USAZUJE V OKRESECH MALASPINA PALAGONIANOCE AUDITOR ZISA V HETEROGENNÍ SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ REALITĚ CHARAKTERIZOVANÉ RŮSTEM VÝSTAVBY V POSLEDNÍCH TŘICETI LETECH NEBO STAZE OBYVATELSTVA S NÁRŮSTEM V DŮSLEDKU FENOMÉNU IMIGRACE NEBO PŘEKRÝVÁNÍ STŘEDNÍ STŘEDNÍ TŘÍDY ZABÝVAJÍCÍ SE TERCIÁRNÍ STRUKTUROU DĚLNÍKŮ A ŘEMESLNÝM NEBO PROGRESIVNÍM PRŮMĚRNÝM NÁRŮSTEM KULTURNÍHO LEVEL.TUTTAVIA VELKÁ ČÁST ŠKOLY POCHÁZÍ Z JINÝCH CENTRÁLNÍCH OKRESŮ MĚSTA A ZE SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉHO PROSTŘEDÍ ETEROGENEI. ŽÁCI ZAPSANÍ V ROCE 201718 JSOU 954.LAMBIENTE PŮVODU UŽIVATELŮ OBECNĚ STŘEDNÍ TŘÍDY, ALE V POSLEDNÍCH LETECH TAKÉ ZAPSALI ŽÁKY ZE SOCIÁLNÍCH SKUPIN VÍCE DISAGIATE.SOME ŽÁCI JSOU DĚTI DRUHÉ NEBO TŘETÍ GENERACE PŘISTĚHOVALCŮ. PROTO ZAČÍNÁ NASTÍNIT PROBLÉM JAZYKOVÉ A KULTURNÍ INTEGRACE TĚCHTO STUDENTŮ. (Czech)

0 references

DEN KLASSISKE HIGH SCHOOL UMBERTO I BOSÆTTER SIG I DISTRIKTERNE MALASPINA PALAGONIANOCE AUDITOR ZISA I EN HETEROGEN SOCIAL OG KULTUREL VIRKELIGHED PRÆGET AF VÆKST I BYGGERIET I DE SIDSTE TREDIVE ÅR ELLER STASIS AF BEFOLKNINGEN MED STIGNINGER PÅ GRUND AF FÆNOMENET INDVANDRING ELLER OVERLAPNING AF MIDDELKLASSEN ENGAGERET I TERTIÆR TIL DEN OPRINDELIGE STRUKTUR AF ARBEJDERNE OG HÅNDVÆRKSMÆSSIGE ELLER PROGRESSIVE GENNEMSNITLIGE STIGNING AF DEN KULTURELLE LEVEL.TUTTAVIA MEGET AF SKOLEN KOMMER FRA ANDRE CENTRALE DISTRIKTER I BYEN OG FRA SOCIOØKONOMISKE MILJØER ETEROGENEI. ELEVER INDSKREVET I 201718 ER 954.LAMBIENTE OPRINDELSE AF BRUGERE I ALMINDELIGHED MIDDELKLASSE, MEN I DE SENERE ÅR HAR OGSÅ INDSKREVET ELEVER FRA SOCIALE GRUPPER MERE DISAGIATE.SOME ELEVER ER BØRN AF ANDEN ELLER TREDJE GENERATION INDVANDRERE. DET ER DERFOR BEGYNDT AT SKITSERE PROBLEMET MED SPROGLIG OG KULTUREL INTEGRATION AF DISSE STUDERENDE. (Danish)

0 references

DAS KLASSISCHE GYMNASIUM UMBERTO I BEFINDET SICH IN DEN BEZIRKEN MALASPINA PALAGONIANOCE AUDITOR ZISA IN EINER HETEROGENEN SOZIALEN UND KULTURELLEN REALITÄT GEKENNZEICHNET DURCH WACHSTUM IM BAU IN DEN LETZTEN DREISSIG JAHREN ODER STASIS DER BEVÖLKERUNG MIT ZUNAHMEN AUFGRUND DES PHÄNOMENS DER EINWANDERUNG ODER ÜBERLAPPUNG DER MITTELSCHICHT IM TERTIÄREN ZUR URSPRÜNGLICHEN STRUKTUR DER ARBEITER UND HANDWERKLICHE ODER PROGRESSIVE DURCHSCHNITTLICHE ZUNAHME DER KULTURELLEN LEVEL.TUTTAVIA EIN GROSSTEIL DER SCHULE KOMMT AUS ANDEREN ZENTRALEN BEZIRKEN DER STADT UND AUS SOZIOÖKONOMISCHEN UMGEBUNGEN ETEROGENEI. DIE IM JAHR 201718 EINGESCHRIEBENEN SCHÜLER SIND 954.LAMBIENTE HERKUNFT DER NUTZER IN DER ALLGEMEINEN MITTELSCHICHT, ABER IN DEN LETZTEN JAHREN HABEN AUCH SCHÜLER AUS SOZIALEN GRUPPEN MEHR DISAGIATE EINGESCHRIEBEN.EINIGE SCHÜLER SIND KINDER VON EINWANDERERN DER ZWEITEN ODER DRITTEN GENERATION. ES BEGINNT DAHER, DAS PROBLEM DER SPRACHLICHEN UND KULTURELLEN INTEGRATION DIESER STUDIERENDEN ZU SKIZZIEREN. (German)

0 references

ΤΟ ΚΛΑΣΙΚΌ ΓΥΜΝΆΣΙΟ UMBERTO I ΕΓΚΑΘΊΣΤΑΤΑΙ ΣΤΙΣ ΣΥΝΟΙΚΊΕΣ MALASPINA PALAGONIANOCE ΕΛΕΓΚΤΉ ZISA ΣΕ ΜΙΑ ΕΤΕΡΟΓΕΝΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉΣ ΚΑΤΆ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΤΡΙΆΝΤΑ ΧΡΌΝΙΑ Ή ΣΤΆΣΗ ΤΟΥ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ ΜΕ ΑΥΞΉΣΕΙΣ ΛΌΓΩ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΥΣΗΣ Ή ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΠΙΚΆΛΥΨΗΣ ΤΗΣ ΜΕΣΑΊΑΣ ΜΕΣΑΊΑΣ ΤΆΞΗΣ ΠΟΥ ΑΣΧΟΛΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΤΡΙΤΟΒΆΘΜΙΑ ΜΕ ΤΗΝ ΑΡΧΙΚΉ ΔΟΜΉ ΤΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΒΙΟΤΕΧΝΙΚΉ Ή ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΉ ΜΈΣΗ ΑΎΞΗΣΗ ΤΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ LEVEL.TUTTAVIA ΜΕΓΆΛΟ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΡΟΈΡΧΕΤΑΙ ΑΠΌ ΆΛΛΕΣ ΚΕΝΤΡΙΚΈΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΤΗΣ ΠΌΛΗΣ ΚΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΕΓΓΡΆΦΗΚΑΝ ΤΟ 201718 ΕΊΝΑΙ 954.ΛΑΜΒΙΕΝΤΙΑ ΠΡΟΈΛΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΧΡΗΣΤΏΝ ΕΝ ΓΈΝΕΙ ΤΗΣ ΜΕΣΑΊΑΣ ΤΆΞΗΣ, ΑΛΛΆ ΤΑ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΧΡΌΝΙΑ ΈΧΟΥΝ ΕΠΊΣΗΣ ΕΓΓΡΆΨΕΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΠΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΟΜΆΔΕΣ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ DISAGIATE.SOME ΜΑΘΗΤΈΣ ΕΊΝΑΙ ΠΑΙΔΙΆ ΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ Ή ΤΡΊΤΗΣ ΓΕΝΙΆΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΏΝ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΑΡΧΊΖΕΙ ΝΑ ΠΕΡΙΓΡΆΦΕΙ ΤΟ ΠΡΌΒΛΗΜΑ ΤΗΣ ΓΛΩΣΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗΣ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. (Greek)

0 references

THE CLASSICAL HIGH SCHOOL UMBERTO I SETTLES IN THE DISTRICTS MALASPINA PALAGONIANOCE AUDITOR ZISA IN A HETEROGENEOUS SOCIAL AND CULTURAL REALITY CHARACTERISED BY GROWTH IN CONSTRUCTION IN THE LAST THIRTY YEARS OR STASIS OF THE POPULATION WITH INCREASES DUE TO THE PHENOMENON OF IMMIGRATION OR OVERLAP OF THE MIDDLE MIDDLE CLASS ENGAGED IN THE TERTIARY TO THE ORIGINAL STRUCTURE OF THE WORKERS AND ARTISANAL OR PROGRESSIVE AVERAGE INCREASE OF THE CULTURAL LEVEL.TUTTAVIA MUCH OF THE SCHOOL COMES FROM OTHER CENTRAL DISTRICTS OF THE CITY AND FROM SOCIO-ECONOMIC ENVIRONMENTS ETEROGENEI. PUPILS ENROLLED IN 201718 ARE 954.LAMBIENTE OF ORIGIN OF USERS IN GENERAL MIDDLE-CLASS BUT IN RECENT YEARS HAVE ALSO ENROLLED PUPILS FROM SOCIAL GROUPS MORE DISAGIATE.SOME PUPILS ARE CHILDREN OF SECOND OR THIRD GENERATION IMMIGRANTS. IT IS THEREFORE BEGINNING TO OUTLINE THE PROBLEM OF LINGUISTIC AND CULTURAL INTEGRATION OF THESE STUDENTS. (English)

readability score

0.0425259955458413

0 references

LA ESCUELA SECUNDARIA CLÁSICA UMBERTO I SE ASIENTA EN LOS DISTRITOS MALASPINA PALAGONIANOCE AUDITOR ZISA EN UNA REALIDAD SOCIAL Y CULTURAL HETEROGÉNEA CARACTERIZADA POR EL CRECIMIENTO DE LA CONSTRUCCIÓN EN LOS ÚLTIMOS TREINTA AÑOS O ESTATURA DE LA POBLACIÓN CON AUMENTOS DEBIDO AL FENÓMENO DE INMIGRACIÓN O SUPERPOSICIÓN DE LA CLASE MEDIA MEDIA DEDICADA A LA ESTRUCTURA TERCIARIA A LA ESTRUCTURA ORIGINAL DE LOS TRABAJADORES Y EL AUMENTO PROMEDIO ARTESANAL O PROGRESIVO DE LA CULTURA LEVEL.TUTTAVIA GRAN PARTE DE LA ESCUELA PROVIENE DE OTROS DISTRITOS CENTRALES DE LA CIUDAD Y DE ENTORNOS SOCIOECONÓMICOS ETEROGÉNEOS. LOS ALUMNOS MATRICULADOS EN 201718 SON 954.LAMBIENTE DE ORIGEN DE LOS USUARIOS DE LA CLASE MEDIA GENERAL, PERO EN LOS ÚLTIMOS AÑOS TAMBIÉN HAN MATRICULADO ALUMNOS DE GRUPOS SOCIALES MÁS DISAGIATE.SOME SON HIJOS DE INMIGRANTES DE SEGUNDA O TERCERA GENERACIÓN. POR LO TANTO, ESTÁ EMPEZANDO A ESBOZAR EL PROBLEMA DE LA INTEGRACIÓN LINGÜÍSTICA Y CULTURAL DE ESTOS ESTUDIANTES. (Spanish)

0 references

KLASSIKALINE KESKKOOL UMBERTO I ASUB LINNAOSADES MALASPINA PALAGONIANOCE AUDIITOR ZISA HETEROGEENSES SOTSIAALSES JA KULTUURILISES REAALSUSES, MIDA ISELOOMUSTAB EHITUSE KASV VIIMASE KOLMEKÜMNE AASTA JOOKSUL VÕI ELANIKKONNA STAAS KOOS KASVUGA, MIS ON TINGITUD SISSERÄNDE NÄHTUSEST VÕI KESKKLASSI KATTUMISEST, MIS ON SEOTUD KOLMANDA TASEME TÖÖTAJATE ALGSE STRUKTUURIGA JA KULTUURILISE LEVEL-I KÄSITÖÖNDUSLIKU VÕI PROGRESSIIVSE KESKMISE KASVUGA.TUTTAVIA ON SUUR OSA KOOLIST PÄRIT TEISTEST LINNA KESKPIIRKONDADEST JA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKUST KESKKONNAST ETEROGENEI. 2017. AASTAL REGISTREERUNUD ÕPILASED18 ON 954.LAMBIENTE KASUTAJATE PÄRITOLU ÜLDISES KESKKLASSIS, KUID VIIMASTEL AASTATEL ON REGISTREERUNUD KA ÕPILASTE SOTSIAALSETE RÜHMADE ROHKEM DISAGIATE.SOME ÕPILASED ON LAPSED TEISE VÕI KOLMANDA PÕLVKONNA SISSERÄNDAJAD. SEETÕTTU HAKKAB TA KIRJELDAMA NENDE ÕPILASTE KEELELISE JA KULTUURILISE INTEGRATSIOONI PROBLEEMI. (Estonian)

0 references

KLASSINEN LUKIO UMBERTO I ASETTUU PIIRIT MALASPINA PALAGONIANOCE TILINTARKASTAJA ZISA HETEROGEENINEN SOSIAALINEN JA KULTTUURINEN TODELLISUUS OMINAISTA KASVUA RAKENTAMISEN VIIMEISTEN KOLMENKYMMENEN VUODEN AIKANA TAI STAASI VÄESTÖN KASVU JOHTUU ILMIÖ MAAHANMUUTTO TAI PÄÄLLEKKÄISYYTTÄ KESKILUOKAN HARJOITTAA KORKEA-ASTEEN ALKUPERÄINEN RAKENNE TYÖNTEKIJÖIDEN JA KÄSITYÖLÄISEN TAI PROGRESSIIVINEN KESKIMÄÄRÄINEN KASVU KULTTUURIN LEVEL.TUTTAVIA SUURI OSA KOULUSTA TULEE KAUPUNGIN MUISTA KESKUSPIIREISTÄ JA SOSIOEKONOMISISTA YMPÄRISTÖISTÄ. VUONNA 2017 ILMOITTAUTUNEET OPPILAAT18 OVAT 954.LAMBIENTE KÄYTTÄJIEN ALKUPERÄSTÄ YLEENSÄ KESKILUOKKAA, MUTTA VIIME VUOSINA ON MYÖS ILMOITTAUTUNUT OPPILAITA SOSIAALISISTA RYHMISTÄ ENEMMÄN DISAGIATE.SOME OPPILAAT OVAT LAPSIA TOISEN TAI KOLMANNEN SUKUPOLVEN MAAHANMUUTTAJIA. SEN VUOKSI SE ALKAA HAHMOTELLA NÄIDEN OPISKELIJOIDEN KIELELLISEN JA KULTTUURISEN INTEGRAATION ONGELMAA. (Finnish)

0 references

L’ÉCOLE SECONDAIRE CLASSIQUE UMBERTO I S’INSTALLE DANS LES DISTRICTS MALASPINA PALAGONIANOCE AUDITEUR ZISA DANS UNE RÉALITÉ SOCIALE ET CULTURELLE HÉTÉROGÈNE CARACTÉRISÉE PAR LA CROISSANCE DE LA CONSTRUCTION AU COURS DES TRENTE DERNIÈRES ANNÉES OU LA STASE DE LA POPULATION AVEC UNE AUGMENTATION DUE AU PHÉNOMÈNE D’IMMIGRATION OU DE CHEVAUCHEMENT DE LA CLASSE MOYENNE MOYENNE ENGAGÉE DANS LE TERTIAIRE À LA STRUCTURE ORIGINALE DES TRAVAILLEURS ET L’AUGMENTATION MOYENNE ARTISANALE OU PROGRESSIVE DE LA CULTURE LEVEL.TUTTAVIA UNE GRANDE PARTIE DE L’ÉCOLE VIENT D’AUTRES QUARTIERS CENTRAUX DE LA VILLE ET DES ENVIRONNEMENTS SOCIO-ÉCONOMIQUES ETEROGENEI. LES ÉLÈVES INSCRITS EN 201718 SONT 954.LAMBIENTE D’ORIGINE DES UTILISATEURS EN GÉNÉRAL DE LA CLASSE MOYENNE, MAIS CES DERNIÈRES ANNÉES ONT ÉGALEMENT INSCRIT DES ÉLÈVES ISSUS DE GROUPES SOCIAUX PLUS DISAGIATE.LES ÉLÈVES SONT DES ENFANTS D’IMMIGRANTS DE DEUXIÈME OU TROISIÈME GÉNÉRATION. IL COMMENCE DONC À DÉFINIR LE PROBLÈME DE L’INTÉGRATION LINGUISTIQUE ET CULTURELLE DE CES ÉTUDIANTS. (French)

0 references

AN UMBERTO SCOIL CLASAICEACH ARD SOCRAÍONN MÉ SNA CEANTAIR MALASPINA PALAGONIANOCE INIÚCHÓIR ZISA I RÉALTACHT ILCHINEÁLACH SÓISIALTA AGUS CULTÚRTHA ARB IAD IS SAINAIRÍONNA FÁS I DTÓGÁIL LE TRÍOCHA BLIAIN ANUAS NÓ STASIS AN DAONRA LE MÉADUITHE MAR GHEALL AR AN FEINIMÉAN NA HINIMIRCE NÓ FORLUÍ AN MHEÁN-AICME AG GABHÁIL DON TERTIARY LEIS AN STRUCHTÚR BUNAIDH NA N-OIBRITHE AGUS MÉADÚ MEÁN CEARDAÍOCHTA NÓ FORÁSACH AR AN LEVEL.TUTTAVIA CULTÚRTHA I BHFAD AR AN SCOIL A THAGANN Ó CHEANTAIR LÁRNACHA EILE NA CATHRACH AGUS Ó SHOCHEACNAMAÍOCHA IS IAD NA DALTAÍ A CLÁRAÍODH IN 201718 NÁ 954.LAMBIENTE D’ÚSÁIDEOIRÍ SA MHEÁNRANG GINEARÁLTA ACH LE BLIANTA BEAGA ANUAS TÁ DALTAÍ Ó GHRÚPAÍ SÓISIALTA CLÁRAITHE LE NÍOS MÓ DALTAÍ DISAGIATE. DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ AG TOSÚ AR AN BHFADHB A BHAINEANN LE COMHTHÁTHÚ TEANGEOLAÍOCH AGUS CULTÚRTHA NA SCOLÁIRÍ SEO A LEAGAN AMACH. (Irish)

0 references

KLASIČNA SREDNJA ŠKOLA UMBERTO I SMJEŠTA SE U OKRUGE MALASPINA PALAGONIANOCE AUDITOR ZISA U HETEROGENOJ DRUŠTVENOJ I KULTURNOJ STVARNOSTI OBILJEŽENOJ RASTOM U GRADITELJSTVU U POSLJEDNJIH TRIDESET GODINA ILI STAZOM STANOVNIŠTVA S PORASTOM ZBOG FENOMENA IMIGRACIJE ILI PREKLAPANJA SREDNJE KLASE ANGAŽIRANE U TERCIJARNOJ NA IZVORNU STRUKTURU RADNIKA I OBRTNIČKIM ILI PROGRESIVNIM PROSJEČNIM POVEĆANJEM KULTURNOG LEVEL.TUTTAVIA VEĆI DIO ŠKOLE DOLAZI IZ DRUGIH SREDIŠNJIH OKRUGA GRADA I IZ DRUŠTVENO-GOSPODARSKIH SREDINA. ETEROGENEI. UČENICI UPISANI U 201718 SU 954.LAMBIENTE PODRIJETLA KORISNIKA U OPĆOJ SREDNJOJ KLASI, ALI U POSLJEDNJIH NEKOLIKO GODINA TAKOĐER SU UPISALI UČENIKE IZ DRUŠTVENIH SKUPINA VIŠE DISAGIATE.SOME UČENICI SU DJECA DRUGE ILI TREĆE GENERACIJE IMIGRANATA. STOGA POČINJE PRIKAZIVATI PROBLEM JEZIČNE I KULTURNE INTEGRACIJE TIH STUDENATA. (Croatian)

0 references

AZ UMBERTO I KLASSZIKUS KÖZÉPISKOLA A MALASPINA PALAGONIANOCE AUDITOR ZISA EGY HETEROGÉN TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS VALÓSÁGBAN TELEPSZIK LE, AMELYET AZ ELMÚLT HARMINC ÉVBEN AZ ÉPÍTŐIPAR NÖVEKEDÉSE VAGY A LAKOSSÁG SZTÁZISA JELLEMEZ, MIVEL A BEVÁNDORLÁS JELENSÉGE VAGY A KÖZÉPOSZTÁLY KÖZÉPOSZTÁLYÁNAK ÁTFEDÉSE A MUNKAVÁLLALÓK EREDETI SZERKEZETÉVEL ÉS A KULTURÁLIS LEVEL.TUTTAVIA KÉZMŰVES VAGY PROGRESSZÍV ÁTLAGOS NÖVEKEDÉSÉVEL FOGLALKOZIK, ÉS AZ ISKOLA NAGY RÉSZE A VÁROS MÁS KÖZPONTI KERÜLETEIBŐL ÉS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI KÖRNYEZETEKBŐL SZÁRMAZIK. ETEROGENEI. 2017-BEN BEIRATKOZOTT DIÁKOK18 954.LAMBIENTE A FELHASZNÁLÓK ÁLTALÁBAN KÖZÉPOSZTÁLYBELI, DE AZ ELMÚLT ÉVEKBEN IS BEIRATKOZOTT DIÁKOK A TÁRSADALMI CSOPORTOK TÖBB DISAGIATE.EGYES TANULÓK GYERMEKEI A MÁSODIK VAGY HARMADIK GENERÁCIÓS BEVÁNDORLÓK. EZÉRT KEZDI FELVÁZOLNI EZEKNEK A DIÁKOKNAK A NYELVI ÉS KULTURÁLIS INTEGRÁCIÓJÁNAK PROBLÉMÁJÁT. (Hungarian)

0 references

KLASIKINĖ VIDURINĖ MOKYKLA UMBERTO I ĮSIKURIA APSKRITYSE MALASPINA PALAGONIANOCE AUDITORIUS ZISA HETEROGENINĖJE SOCIALINĖJE IR KULTŪRINĖJE REALYBĖJE, KURIAI BŪDINGAS AUGIMAS STATYBOSE PER PASTARUOSIUS TRISDEŠIMT METŲ ARBA GYVENTOJŲ STASIS SU PADIDĖJIMU DĖL VIDURINIOSIOS KLASĖS REIŠKINIO, SUSIJUSIO SU VIDURINIOSIOS KLASĖS REIŠKINIU, UŽSIIMANČIU TRETINIU Į PRADINĘ STRUKTŪRĄ DARBUOTOJŲ IR AMATININKŲ AR PROGRESYVAUS VIDUTINIO PADIDĖJIMO KULTŪROS LEVEL.TUTTAVIA DAUG MOKYKLOS ATEINA IŠ KITŲ CENTRINIŲ RAJONŲ MIESTO IR IŠ SOCIALINĖS IR EKONOMINĖS APLINKOS ETEROGENEI. MOKSLEIVIAI, ĮTRAUKTI Į 201718, YRA 954.LAMBIENTE IŠ BENDROSIOS VIDURINIOSIOS KLASĖS VARTOTOJŲ KILMĖS, TAČIAU PASTARAISIAIS METAIS TAIP PAT ĮTRAUKĖ MOKINIŲ IŠ SOCIALINIŲ GRUPIŲ DAUGIAU DISAGIATE.KAI KURIE MOKINIAI YRA VAIKAI ANTROS AR TREČIOS KARTOS IMIGRANTŲ. TODĖL PRADEDAMA KALBĖTI APIE ŠIŲ STUDENTŲ KALBINĖS IR KULTŪRINĖS INTEGRACIJOS PROBLEMĄ. (Lithuanian)

0 references

KLASISKĀ VIDUSSKOLA UMBERTO I APMETAS RAJONOS MALASPINA PALAGONIANOCE AUDITORS ZISA NEVIENDABĪGĀ SOCIĀLAJĀ UN KULTŪRAS REALITĀTĒ, KO RAKSTURO BŪVNIECĪBAS IZAUGSME PĒDĒJOS TRĪSDESMIT GADOS VAI IEDZĪVOTĀJU STAGNĀCIJA AR PIEAUGUMU SAKARĀ AR IMIGRĀCIJAS FENOMENU VAI VIDUSŠĶIRAS PĀRKLĀŠANOS, KAS NODARBOJAS AR TERCIĀRO DARBINIEKU SĀKOTNĒJO STRUKTŪRU UN NERŪPNIECISKO VAI PROGRESĪVO VIDĒJO PIEAUGUMU KULTŪRAS LEVEL.TUTTAVIA DAUDZ SKOLAS NĀK NO CITIEM CENTRĀLAJIEM RAJONIEM PILSĒTAS UN SOCIĀLEKONOMISKĀS VIDES ETEROGENEI. 2017. GADĀ UZŅEMTIE SKOLĒNI18 IR 954.LAMBIENTS NO LIETOTĀJU VIDUSŠĶIRAS, BET PĒDĒJOS GADOS IR UZŅEMTI ARĪ SOCIĀLO GRUPU SKOLĒNI VAIRĀK DISAGIATE.SOME SKOLĒNI IR OTRĀS VAI TREŠĀS PAAUDZES IMIGRANTU BĒRNI. TĀPĒC TĀ SĀK IEZĪMĒT ŠO STUDENTU LINGVISTISKĀS UN KULTŪRAS INTEGRĀCIJAS PROBLĒMU. (Latvian)

0 references

L-ISKOLA GĦOLJA KLASSIKU UMBERTO I JGĦIX FID-DISTRETTI MALASPINA PALAGONIANOCE AWDITUR ZISA FIL-REALTÀ SOĊJALI U KULTURALI ETEROĠENJA KKARATTERIZZATA MINN TKABBIR FIL-KOSTRUZZJONI FL-AĦĦAR TLETIN SENA JEW STASIS TAL-POPOLAZZJONI MA ‘ŻIDIET MINĦABBA L-FENOMENU TA’ L-IMMIGRAZZJONI JEW JIKKOINĊIDU TAL-KLASSI TAN-NOFS TAN-NOFS INVOLUTI FL-EDUKAZZJONI TERZJARJA GĦALL-ISTRUTTURA ORIĠINALI TAL-ĦADDIEMA U Ż-ŻIEDA MEDJA ARTIĠJANALI JEW PROGRESSIVA TAL-KULTURA LEVEL.TUTTAVIA ĦAFNA MILL-ISKOLA ĠEJ MINN DISTRETTI ĊENTRALI OĦRA TAL-BELT U MINN AMBJENTI SOĊJO-EKONOMIĊI L-ISTUDENTI ETEROGENEI RREĠISTRATI FL-201718 HUMA 954.LAMBIENTE TAL-ORIĠINI TAL-UTENTI FIL-KLASSI MEDJA ĠENERALI IŻDA F’DAWN L-AĦĦAR SNIN IRREĠISTRAW UKOLL STUDENTI MINN GRUPPI SOĊJALI AKTAR DISAGIATE.SOME L-ISTUDENTI HUMA TFAL TA’ IMMIGRANTI TAT-TIENI JEW TAT-TIELET ĠENERAZZJONI. GĦALHEKK QED TIBDA TIDDESKRIVI L-PROBLEMA TAL-INTEGRAZZJONI LINGWISTIKA U KULTURALI TA’ DAWN L-ISTUDENTI. (Maltese)

0 references

DE KLASSIEKE MIDDELBARE SCHOOL UMBERTO I VESTIGT ZICH IN DE DISTRICTEN MALASPINA PALAGONIANOCE AUDITOR ZISA IN EEN HETEROGENE SOCIALE EN CULTURELE REALITEIT GEKENMERKT DOOR GROEI IN DE BOUW IN DE LAATSTE DERTIG JAAR OF STASIS VAN DE BEVOLKING MET TOENAME ALS GEVOLG VAN HET FENOMEEN VAN IMMIGRATIE OF OVERLAPPING VAN DE MIDDENKLASSE DIE ZICH BEZIGHOUDT MET DE OORSPRONKELIJKE STRUCTUUR VAN DE ARBEIDERS EN AMBACHTELIJKE OF PROGRESSIEVE GEMIDDELDE TOENAME VAN DE CULTURELE LEVEL.TUTTAVIA VEEL VAN DE SCHOOL KOMT UIT ANDERE CENTRALE DISTRICTEN VAN DE STAD EN UIT SOCIAAL-ECONOMISCHE OMGEVINGEN ETEROGENEI. LEERLINGEN DIE IN 2017 ZIJN INGESCHREVEN18 ZIJN 954.LAMBIENTE VAN OORSPRONG VAN GEBRUIKERS IN HET ALGEMEEN MIDDENKLASSE, MAAR IN DE AFGELOPEN JAREN HEBBEN OOK INGESCHREVEN LEERLINGEN UIT SOCIALE GROEPEN MEER DISAGIATE.SOME LEERLINGEN ZIJN KINDEREN VAN DE TWEEDE OF DERDE GENERATIE IMMIGRANTEN. HET BEGINT DUS HET PROBLEEM VAN DE TAALKUNDIGE EN CULTURELE INTEGRATIE VAN DEZE STUDENTEN TE SCHETSEN. (Dutch)

0 references

A escola secundária superior UMBERTO I situa-se nos distritos MALASPINA PALAGONIANOCE AUDITOR ZISA, numa realidade social e cultural heterogénea caracterizada pelo crescimento em construção nos últimos trinta anos ou pela estada da população com aumentos devidos ao fenômeno da imigração ou à superabundância da classe média média compreendida no território da estrutura inicial dos trabalhadores e da expansão artística ou progressiva do nível cultural. As criações introduzidas em 201718 são 954.LAMBIENTE DE ORIGEM DOS UTILIZADORES DE CLASSE MÉDIA GERAL, MAS NOS ANOS RECENTES AS criações provenientes de GRUPOS SOCIAIS FORAM MAIS DISAGIADAS. Começa-se, portanto, a eliminar o problema da integração linguística e cultural destes estudantes. (Portuguese)

0 references

LICEUL CLASIC UMBERTO I SE STABILEȘTE ÎN RAIOANELE MALASPINA PALAGONIANOCE AUDITOR ZISA ÎNTR-O REALITATE SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ ETEROGENĂ CARACTERIZATĂ DE CREȘTEREA ÎN CONSTRUCȚII ÎN ULTIMII TREIZECI DE ANI SAU STAZĂ A POPULAȚIEI CU CREȘTERI DATORATE FENOMENULUI DE IMIGRARE SAU SUPRAPUNERE A CLASEI MIJLOCII ANGAJATE ÎN ÎNVĂȚĂMÂNTUL TERȚIAR LA STRUCTURA INIȚIALĂ A MUNCITORILOR ȘI CREȘTEREA MEDIE ARTIZANALĂ SAU PROGRESIVĂ A LEVEL.TUTTAVIA CULTURALĂ MARE PARTE DIN ȘCOALĂ PROVINE DIN ALTE DISTRICTE CENTRALE ALE ORAȘULUI ȘI DIN MEDII SOCIO-ECONOMICE ELEVII ÎNSCRIȘI ÎN 201718 SUNT 954.LAMBIENTE DE ORIGINE A UTILIZATORILOR DIN CLASA DE MIJLOC ÎN GENERAL, DAR ÎN ULTIMII ANI AU ÎNSCRIS, DE ASEMENEA, ELEVI DIN GRUPURI SOCIALE MAI MULȚI ELEVI DISAGIATE.SOME SUNT COPII DE A DOUA SAU A TREIA GENERAȚIE DE IMIGRANȚI. PRIN URMARE, ÎNCEPE SĂ EVIDENȚIEZE PROBLEMA INTEGRĂRII LINGVISTICE ȘI CULTURALE A ACESTOR STUDENȚI. (Romanian)

0 references

KLASICKÁ STREDNÁ ŠKOLA UMBERTO I SA USADÍ V OKRESOCH MALASPINA PALAGONIANOCE AUDÍTOR ZISA V HETEROGÉNNEJ SPOLOČENSKEJ A KULTÚRNEJ REALITE CHARAKTERIZOVANEJ RASTOM V STAVEBNÍCTVE ZA POSLEDNÝCH TRIDSAŤ ROKOV ALEBO STAGNÁCIOU OBYVATEĽSTVA S NÁRASTOM V DÔSLEDKU FENOMÉNU IMIGRÁCIE ALEBO PREKRÝVANIA STREDNEJ STREDNEJ TRIEDY ZAOBERAJÚCEJ SA TERCIÁRNYM PROSTREDÍM S PÔVODNOU ŠTRUKTÚROU ROBOTNÍKOV A REMESELNÝM ALEBO PROGRESÍVNYM PRIEMERNÝM NÁRASTOM KULTÚRNEJ LEVEL.TUTTAVIA POCHÁDZA Z INÝCH CENTRÁLNYCH OKRESOV MESTA A ZO SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO PROSTREDIA. ETEROGENEI. ŽIACI ZAPÍSANÍ V ROKU 201718 SÚ 954.LAMBIENTE PÔVODU UŽÍVATEĽOV VO VŠEOBECNEJ STREDNEJ TRIEDE, ALE V POSLEDNÝCH ROKOCH ZAPÍSALI AJ ŽIAKOV ZO SOCIÁLNYCH SKUPÍN VIAC DISAGIATE.SOME ŽIACI SÚ DETI DRUHEJ ALEBO TRETEJ GENERÁCIE PRISŤAHOVALCOV. PRETO ZAČÍNA NAČRTÁVAŤ PROBLÉM JAZYKOVEJ A KULTÚRNEJ INTEGRÁCIE TÝCHTO ŠTUDENTOV. (Slovak)

0 references

KLASIČNA SREDNJA ŠOLA UMBERTO I SE NASELI V OKROŽJIH MALASPINA PALAGONIANOCE REVIZORKA ZISA V HETEROGENI DRUŽBENI IN KULTURNI REALNOSTI, ZA KATERO JE ZNAČILNA RAST GRADNJE V ZADNJIH TRIDESETIH LETIH ALI STAZA PREBIVALSTVA S POVEČANJEM ZARADI POJAVA PRISELJEVANJA ALI PREKRIVANJA SREDNJEGA SREDNJEGA RAZREDA, KI SE UKVARJA S TERCIARNO DO PRVOTNE STRUKTURE DELAVCEV IN OBRTNIŠKEGA ALI POSTOPNEGA POVPREČNEGA POVEČANJA KULTURNEGA LEVEL.TUTTAVIA VELIKO ŠOLE PRIHAJA IZ DRUGIH OSREDNJIH MESTNIH OKROŽIJ IN IZ SOCIALNO-EKONOMSKIH OKOLIJ ETEROGENEI. UČENCI, VPISANI LETA 201718, SO 954.LAMBIENTE UPORABNIKOV SPLOŠNEGA SREDNJEGA RAZREDA, V ZADNJIH LETIH PA SO VPISANI TUDI UČENCI IZ DRUŽBENIH SKUPIN VEČ DISAGIATE.SOME SO OTROCI PRISELJENCEV DRUGE ALI TRETJE GENERACIJE. ZATO SE ZAČENJA UKVARJATI S PROBLEMOM JEZIKOVNE IN KULTURNE INTEGRACIJE TEH ŠTUDENTOV. (Slovenian)

0 references

DEN KLASSISKA GYMNASIET UMBERTO I BOSÄTTER SIG I DISTRIKTEN MALASPINA PALAGONIANOCE REVISOR ZISA I EN HETEROGEN SOCIAL OCH KULTURELL VERKLIGHET SOM KÄNNETECKNAS AV TILLVÄXT I BYGGANDET UNDER DE SENASTE TRETTIO ÅREN ELLER STASIS AV BEFOLKNINGEN MED ÖKNINGAR PÅ GRUND AV FENOMENET INVANDRING ELLER ÖVERLAPPNING AV MEDELKLASSEN ENGAGERAD I TERTIÄREN TILL DEN URSPRUNGLIGA STRUKTUREN AV ARBETARNA OCH HANTVERKSMÄSSIG ELLER PROGRESSIV GENOMSNITTLIG ÖKNING AV DEN KULTURELLA LEVEL.TUTTAVIA MYCKET AV SKOLAN KOMMER FRÅN ANDRA CENTRALA DISTRIKT I STADEN OCH FRÅN SOCIOEKONOMISKA MILJÖER EOGENTEREI. ELEVER SOM ÄR INSKRIVNA UNDER 201718 ÄR 954.LAMBIENTE AV URSPRUNG FÖR ANVÄNDARE I ALLMÄNHET MEDELKLASS MEN HAR UNDER DE SENASTE ÅREN OCKSÅ INSKRIVIT ELEVER FRÅN SOCIALA GRUPPER MER DISAGIATE.SOME ELEVER ÄR BARN AV ANDRA ELLER TREDJE GENERATIONEN INVANDRARE. DET BÖRJAR DÄRFÖR BESKRIVA PROBLEMET MED SPRÅKLIG OCH KULTURELL INTEGRATION AV DESSA STUDENTER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PALERMO