WE CONSOLIDATE OUR KNOWLEDGE (Q4954912)

IL PROGETTO RIPERCORRENDO LE ORME DELLA PRECEDENTE ANNUALITA VUOLE RIBALTARE LA QUOTIDIANITA CURRICOLARE E VIA I LIBRI FUORI LA FANTASIA DUNQUE SI PROPONE CON QUESTA AZIONE FORMATIVA MULTITASKING CHE MIRA A TRECENTOSESSANTA GRADI A CONSOLIDARE I SAPERI INDISPENSABILI DEL NUOVO MILLENNIO E A VIVERLI INTENSAMENTE LINGUA MADRE STRANIERA MATEMATICA E SCIENZA. MOTIVATO DA UNA RILETTURA DEL RAV LISTITUTO HA RIPERCORSO I PROPRI PASSI FORMATIVI E FORTE DEL PROPRIO VISSUTO HA DECISO DI FAR LEVA SUI SUOI PUNTI DI FORZA PUNTANDO SULLA CRESCITA DEI LINGUAGGI E SULLAPPRENDIMENTO ESPERENZIALE. LISTITUTO INTENDE DAR VIA AD UNAZIONE FORMATIVA COMPOSTA DA MODULI ARTICOLATI FRA LORO COME UN ORIGAMI CHE NON POTRA PRESCINDERE DALLA NARRAZIONE IL CONSOLIDAMENTO IL ROLE TAKING E IL ROLE PLAYING CON LOBIETTIVO DI FARE DEI PROPRI STUDENTI DEI PROTAGONISTI AUTENTICI DELLA PAROLA DELLE SCIENZE E DELLA COMUNICAZIONE. UNO SPAZIO SIGNIFICATIVO LO GIOCHERANNO LE TECNOLOGIE E IL METODO SCIENTIFICO CHE FAVORIRANNO LA (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, КОЙТО СЕ ВРЪЩА ПО СТЪПКИТЕ НА ПРЕДХОДНАТА ГОДИНА, ИСКА ДА ПРЕОБЪРНЕ УЧЕБНИЯ ВЕСТНИК И СЛЕД ТОВА КНИГИТЕ ОТ ВЪОБРАЖЕНИЕТО СЕ ПРЕДЛАГАТ С ТОВА МНОГОЗАДАЧНО ФОРМИРАЩО ДЕЙСТВИЕ, КОЕТО ИМА ЗА ЦЕЛ ТРИСТА И ШЕСТДЕСЕТ ГРАДУСА ДА КОНСОЛИДИРАТ НЕЗАМЕНИМИТЕ ЗНАНИЯ НА НОВОТО ХИЛЯДОЛЕТИЕ И ДА ГИ ИЗЖИВЕЯТ ИНТЕНЗИВНО ЧУЖДИ МАТЕМАТИКА И НАУКА НА МАЙЧИНИЯ ЕЗИК. МОТИВИРАН ОТ ПРЕПРОЧИТАНЕТО НА RAV, ИНСТИТУТЪТ Е ПРОСЛЕДИЛ СВОИТЕ ФОРМИРАЩИ СТЪПКИ И Е РЕШИЛ ДА ИЗПОЛЗВА СИЛНИТЕ СИ СТРАНИ, КАТО СЕ ФОКУСИРА ВЪРХУ РАСТЕЖА НА ЕЗИЦИТЕ И УЧЕНЕТО ЧРЕЗ ОПИТ. ИНСТИТУТЪТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА ДАДЕ МЯСТО НА ОБУЧЕНИЕ, СЪСТОЯЩО СЕ ОТ МОДУЛИ, СЪЧЛЕНЕНИ СРЕД ТЯХ КАТО ОРИГАМИ, КОИТО НЕ МОГАТ ДА ПРЕНЕБРЕГНАТ НАРАТИВНАТА КОНСОЛИДАЦИЯ НА РОЛЯТА И РОЛЕВАТА ИГРА С ЦЕЛ ДА НАПРАВЯТ СВОИТЕ СТУДЕНТИ АВТЕНТИЧНИ ГЛАВНИ ГЕРОИ НА ДУМАТА НА НАУКАТА И КОМУНИКАЦИЯТА. ЗНАЧИТЕЛНО ПРОСТРАНСТВО ЩЕ СЕ ИГРАЕ ОТ ТЕХНОЛОГИИТЕ И НАУЧНИЯ МЕТОД, КОЙТО ЩЕ БЛАГОПРИЯТСТВА (Bulgarian)

0 references

PROJEKT, KTERÝ SE VRACÍ VE STOPÁCH PŘEDCHOZÍHO ROKU, CHCE PŘEVRÁTIT KURIKULÁRNÍ NOVINY A PAK JSOU KNIHY Z PŘEDSTAVIVOSTI NAVRŽENY TOUTO MULTITASKINGOVOU FORMATIVNÍ AKCÍ, KTERÁ MÁ ZA CÍL TŘI STA ŠEDESÁT STUPŇŮ UPEVNIT NEPOSTRADATELNÉ ZNALOSTI NOVÉHO TISÍCILETÍ A INTENZIVNĚ JE PROŽÍT V CIZÍ MATEMATICE A VĚDĚ. MOTIVOVÁN OPĚTOVNÝM ČTENÍM RAV, INSTITUT ZNOVU VYSLEDOVAL SVÉ FORMATIVNÍ KROKY A ROZHODL SE VYUŽÍT SVÉ SILNÉ STRÁNKY TÍM, ŽE SE ZAMĚŘUJE NA RŮST JAZYKŮ A ZKUŠENOSTNÍ UČENÍ. INSTITUT MÁ V ÚMYSLU USTOUPIT ŠKOLENÍ SLOŽENÉ Z MODULŮ, KTERÉ JSOU MEZI NIMI ARTIKULOVÁNY JAKO ORIGAMI, KTERÉ NEMOHLY IGNOROVAT NARATIVNÍ KONSOLIDACI ROLE A HRANÍ ROLÍ S CÍLEM UČINIT ZE SVÝCH STUDENTŮ AUTENTICKÉ PROTAGONISTY SLOVA VĚDY A KOMUNIKACE. VÝZNAMNÝ PROSTOR BUDOU HRÁT TECHNOLOGIE A VĚDECKÁ METODA, KTERÁ UPŘEDNOSTNÍ (Czech)

0 references

PROJEKTET RERACING I FODSPORENE I DET FOREGÅENDE ÅR ØNSKER AT VÆLTE LÆSEPLANEN AVIS OG DEREFTER BØGER UD AF FANTASIEN ER FORESLÅET MED DENNE MULTITASKING FORMATIVE HANDLING, DER SIGTER PÅ TRE HUNDREDE OG TRES GRADER AT KONSOLIDERE DEN UUNDVÆRLIGE VIDEN OM DET NYE ÅRTUSINDE OG LEVE DEM INTENST UDENLANDSKE MODERSMÅL MATEMATIK OG VIDENSKAB. MOTIVERET AF EN RE-LÆSNING AF RAV, INSTITUTTET HAR TILBAGETRUKKET SINE FORMATIVE TRIN OG HAR BESLUTTET AT UDNYTTE SINE STYRKER VED AT FOKUSERE PÅ VÆKSTEN AF SPROG OG ERFARINGSMÆSSIG LÆRING. INSTITUTTET HAR TIL HENSIGT AT GIVE PLADS TIL EN UDDANNELSE BESTÅENDE AF MODULER FORMULERET BLANDT DEM SOM EN ORIGAMI, DER IKKE KUNNE IGNORERE DEN FORTÆLLENDE KONSOLIDERING ROLLEN OG ROLLESPIL MED DET FORMÅL AT GØRE SINE STUDERENDE AUTENTISKE HOVEDPERSONER I ORDET VIDENSKAB OG KOMMUNIKATION. ET BETYDELIGT RUM VIL BLIVE SPILLET AF DE TEKNOLOGIER OG DEN VIDENSKABELIGE METODE, DER VIL FAVORISERE (Danish)

0 references

DAS PROJEKT, DAS IN DEN FUSSSTAPFEN DES VORJAHRS ZURÜCKKEHRT, WILL DIE CURRICULÄRZEITUNG STÜRZEN UND DANN WERDEN DIE BÜCHER AUS DER VORSTELLUNGSKRAFT MIT DIESER MULTITASKING FORMATIVEN AKTION VORGESCHLAGEN, DIE AUF DREIHUNDERTSECHZIG GRAD ZIELT, UM DAS UNENTBEHRLICHE WISSEN ÜBER DAS NEUE JAHRTAUSEND ZU FESTIGEN UND SIE INTENSIV FREMDE MUTTERSPRACHE MATHEMATIK UND WISSENSCHAFT ZU LEBEN. MOTIVIERT DURCH EINE ERNEUTE LEKTÜRE DES RAV HAT DAS INSTITUT SEINE PRÄGENDEN SCHRITTE NACHVERFOLGT UND BESCHLOSSEN, SEINE STÄRKEN ZU NUTZEN, INDEM ES SICH AUF DAS WACHSTUM VON SPRACHEN UND ERFAHRUNGSLERNEN KONZENTRIERT. DAS INSTITUT BEABSICHTIGT, EINER AUSBILDUNG AUS MODULEN, DIE UNTER IHNEN ALS ORIGAMI ARTIKULIERT SIND, PLATZ ZU GEBEN, DIE DIE NARRATIVE KONSOLIDIERUNG DER ROLLE UND DES ROLLENSPIELS NICHT IGNORIEREN KONNTE, UM SEINE SCHÜLER ZU DEN AUTHENTISCHEN PROTAGONISTEN DES WORTES WISSENSCHAFT UND KOMMUNIKATION ZU MACHEN. EIN BEDEUTENDER RAUM WIRD VON DEN TECHNOLOGIEN UND DER WISSENSCHAFTLICHEN METHODE GESPIELT WERDEN, DIE DIE (German)

0 references

Η ΑΝΑΔΡΟΜΉ ΣΤΑ ΧΝΆΡΙΑ ΤΟΥ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΟΥ ΈΤΟΥΣ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΑΝΑΤΡΈΨΕΙ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΦΗΜΕΡΊΔΑ ΚΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΤΑ ΒΙΒΛΊΑ ΑΠΌ ΤΗ ΦΑΝΤΑΣΊΑ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΑΥΤΉ ΤΗΝ ΠΟΛΥΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΔΡΆΣΗ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΟΥΣ ΤΡΙΑΚΌΣΙΟΥΣ ΕΞΉΝΤΑ ΒΑΘΜΟΎΣ ΝΑ ΕΔΡΑΙΏΣΕΙ ΤΗΝ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΝΈΑΣ ΧΙΛΙΕΤΊΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΤΑ ΖΉΣΕΙ ΈΝΤΟΝΑ ΞΈΝΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΉΜΕΣ ΤΗΣ ΜΗΤΡΙΚΉΣ ΓΛΏΣΣΑΣ. ΜΕ ΚΊΝΗΤΡΟ ΤΗΝ ΕΚ ΝΈΟΥ ΑΝΆΓΝΩΣΗ ΤΟΥ RAV, ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΈΧΕΙ ΕΠΑΝΑΛΆΒΕΙ ΤΑ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΆ ΤΟΥ ΒΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΠΟΦΆΣΙΣΕ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΑ ΔΥΝΑΤΆ ΤΟΥ ΣΗΜΕΊΑ ΕΣΤΙΆΖΟΝΤΑΣ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΚΑΙ ΤΗ ΒΙΩΜΑΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ. ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΤΗ ΘΈΣΗ ΤΟΥ ΣΕ ΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΡΘΡΏΝΟΝΤΑΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΩΣ ΈΝΑ ORIGAMI ΠΟΥ ΔΕΝ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΕ ΝΑ ΑΓΝΟΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΦΗΓΗΜΑΤΙΚΉ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΟΥ ΡΌΛΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΡΌΛΟΥ ΠΟΥ ΠΑΊΖΕΙ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΝΑ ΚΑΤΑΣΤΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΑΥΘΕΝΤΙΚΟΎΣ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΟΥ ΛΌΓΟΥ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ. ΈΝΑΣ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌΣ ΧΏΡΟΣ ΘΑ ΔΙΑΔΡΑΜΑΤΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΊΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΉ ΜΈΘΟΔΟ ΠΟΥ ΘΑ ΕΥΝΟΉΣΕΙ ΤΗΝ (Greek)

0 references

THE PROJECT RETRACING IN THE FOOTSTEPS OF THE PREVIOUS YEAR WANTS TO OVERTURN THE CURRICULAR NEWSPAPER AND THEN THE BOOKS OUT OF THE IMAGINATION IS PROPOSED WITH THIS MULTITASKING FORMATIVE ACTION THAT AIMS AT THREE HUNDRED AND SIXTY DEGREES TO CONSOLIDATE THE INDISPENSABLE KNOWLEDGE OF THE NEW MILLENNIUM AND TO LIVE THEM INTENSELY FOREIGN MOTHER TONGUE MATHEMATICS AND SCIENCE. MOTIVATED BY A RE-READING OF THE RAV, THE INSTITUTE HAS RETRACED ITS FORMATIVE STEPS AND HAS DECIDED TO LEVERAGE ITS STRENGTHS BY FOCUSING ON THE GROWTH OF LANGUAGES AND EXPERIENTIAL LEARNING. THE INSTITUTE INTENDS TO GIVE WAY TO A TRAINING COMPOSED OF MODULES ARTICULATED AMONG THEM AS AN ORIGAMI THAT COULD NOT IGNORE THE NARRATIVE CONSOLIDATION THE ROLE TAKING AND ROLE PLAYING WITH THE AIM OF MAKING ITS STUDENTS THE AUTHENTIC PROTAGONISTS OF THE WORD OF SCIENCE AND COMMUNICATION. A SIGNIFICANT SPACE WILL BE PLAYED BY THE TECHNOLOGIES AND THE SCIENTIFIC METHOD THAT WILL FAVOR THE (English)

readability score

0.074125167750612

0 references

EL PROYECTO QUE SIGUE LOS PASOS DEL AÑO ANTERIOR QUIERE ANULAR EL PERIÓDICO CURRICULAR Y LUEGO SE PROPONEN LOS LIBROS FUERA DE LA IMAGINACIÓN CON ESTA ACCIÓN FORMATIVA MULTITAREA QUE APUNTA A TRESCIENTOS SESENTA GRADOS PARA CONSOLIDAR EL CONOCIMIENTO INDISPENSABLE DEL NUEVO MILENIO Y VIVIRLOS INTENSAMENTE EN MATEMÁTICAS Y CIENCIAS EN LENGUA MATERNA EXTRANJERA. MOTIVADO POR UNA RELECTURA DEL RAV, EL INSTITUTO HA RECORRIDO SUS PASOS FORMATIVOS Y HA DECIDIDO APROVECHAR SUS FORTALEZAS CENTRÁNDOSE EN EL CRECIMIENTO DE LOS IDIOMAS Y EL APRENDIZAJE EXPERIENCIAL. EL INSTITUTO PRETENDE DAR PASO A UNA FORMACIÓN COMPUESTA POR MÓDULOS ARTICULADOS ENTRE ELLOS COMO UN ORIGAMI QUE NO PODÍA IGNORAR LA CONSOLIDACIÓN NARRATIVA DEL ROL Y EL ROL JUGANDO CON EL OBJETIVO DE CONVERTIR A SUS ALUMNOS EN AUTÉNTICOS PROTAGONISTAS DE LA PALABRA DE CIENCIA Y COMUNICACIÓN. UN ESPACIO SIGNIFICATIVO SERÁ JUGADO POR LAS TECNOLOGÍAS Y EL MÉTODO CIENTÍFICO QUE FAVORECERÁ AL (Spanish)

0 references

EELMISE AASTA JÄLGEDES OLEVA PROJEKTI EESMÄRK ON LÜKATA ÜMBER ÕPPEKAVADE AJALEHT JA SEEJÄREL PAKUTAKSE VÄLJA KUJUTLUSVÕIMEST RAAMATUID SELLE MULTITEGUMTÖÖ KUJUNDAVA TEGEVUSEGA, MILLE EESMÄRK ON KOLMSADA KUUSKÜMMEND KRAADI, ET TUGEVDADA UUE AASTATUHANDE HÄDAVAJALIKKE TEADMISI JA ELADA NEID INTENSIIVSELT VÕÕRA EMAKEELE MATEMAATIKA JA LOODUSTEADUSTE ALAL. RAV-I UUESTI LUGEMISE MOTIVEERITUD INSTITUUT ON OMA KUJUNDAVAID SAMME UUESTI JÄLGINUD JA OTSUSTANUD OMA TUGEVAID KÜLGI VÕIMENDADA, KESKENDUDES KEELTE KASVULE JA KOGEMUSLIKULE ÕPPIMISELE. INSTITUUT KAVATSEB ANDA TEED KOOLITUSELE, MIS KOOSNEB MOODULITEST, MIS ON LIIGENDATUD NENDE SEAS ORIGAMINA, MIS EI SAA IGNOREERIDA NARRATIIVI KONSOLIDEERIMIST ROLLI VÕTMISE JA ROLLI MÄNGIMISEL EESMÄRGIGA MUUTA OMA ÕPILASED TEADUSE JA KOMMUNIKATSIOONI SÕNA AUTENTSETEKS PEATEGELASTEKS. OLULIST RUUMI MÄNGIVAD TEHNOLOOGIAD JA TEADUSLIK MEETOD, MIS SOOSIB (Estonian)

0 references

EDELLISEN VUODEN JALANJÄLJISSÄ KÄÄNTYVÄ PROJEKTI HALUAA KUMOTA OPETUSSUUNNITELMAN SANOMALEHDEN JA SITTEN KIRJAT ESITETÄÄN MIELIKUVITUKSESTA TÄLLÄ MONITOIMISELLA MUOVAAMISELLA, JOKA TÄHTÄÄ KOLMESATAAKUUSIKYMMENTÄ ASTETTA UUDEN VUOSITUHANNEN VÄLTTÄMÄTTÖMÄN TIETÄMYKSEN LUJITTAMISEEN JA ELÄMISEEN VOIMAKKAASTI VIERAAN ÄIDINKIELEN MATEMATIIKASSA JA LUONNONTIETEISSÄ. RAV: N UUDELLEEN LUKEMISEN MOTIVOIMANA INSTITUUTTI ON VETÄYTYNYT MUOTOILEVISTA VAIHEISTAAN JA PÄÄTTÄNYT HYÖDYNTÄÄ VAHVUUKSIAAN KESKITTYMÄLLÄ KIELTEN KASVUUN JA KOKEMUKSELLISEEN OPPIMISEEN. INSTITUUTTI AIKOO ANTAA TIETÄ KOULUTUKSEEN, JOKA KOOSTUU MODUULEISTA, JOTKA ON ESITETTY NIIDEN JOUKOSSA ORIGAMINA, JOKA EI VOINUT SIVUUTTAA NARRATIIVISTA KONSOLIDOINTIA ROOLIN OTTAMISESTA JA ROOLISTA, JONKA TAVOITTEENA ON TEHDÄ OPPILAISTAAN TIETEEN JA VIESTINNÄN SANAN AITOJA PÄÄHENKILÖITÄ. MERKITTÄVÄÄ TILAA PELATAAN TEKNOLOGIAT JA TIETEELLINEN MENETELMÄ, JOKA SUOSII (Finnish)

0 references

LE PROJET RETRAÇANT SUR LES TRACES DE L’ANNÉE PRÉCÉDENTE VEUT RENVERSER LE JOURNAL SCOLAIRE ET ENSUITE LES LIVRES DE L’IMAGINATION SONT PROPOSÉS AVEC CETTE ACTION FORMATRICE MULTITÂCHE QUI VISE À TROIS CENT SOIXANTE DEGRÉS POUR CONSOLIDER LES CONNAISSANCES INDISPENSABLES DU NOUVEAU MILLÉNAIRE ET DE LES VIVRE INTENSÉMENT ÉTRANGERS MATHÉMATIQUES ET SCIENCES DE LA LANGUE MATERNELLE. MOTIVÉ PAR UNE RELECTURE DU RAV, L’INSTITUT A RETRACÉ SES ÉTAPES FORMATRICES ET A DÉCIDÉ DE TIRER PARTI DE SES FORCES EN SE CONCENTRANT SUR LA CROISSANCE DES LANGUES ET L’APPRENTISSAGE EXPÉRIENTIEL. L’INSTITUT ENTEND CÉDER LA PLACE À UNE FORMATION COMPOSÉE DE MODULES ARTICULÉS ENTRE EUX COMME UN ORIGAMI QUI NE POUVAIT IGNORER LA CONSOLIDATION NARRATIVE DE LA PRISE DE RÔLE ET DU JEU DE RÔLE DANS LE BUT DE FAIRE DE SES ÉTUDIANTS LES PROTAGONISTES AUTHENTIQUES DU MOT DE LA SCIENCE ET DE LA COMMUNICATION. UN ESPACE SIGNIFICATIF SERA JOUÉ PAR LES TECHNOLOGIES ET LA MÉTHODE SCIENTIFIQUE QUI FAVORISERA LA (French)

0 references

IS MIAN LEIS AN TIONSCADAL ATÁ AG ATHRIANÚ I NDIAIDH NA BLIANA ROIMHE SIN AN NUACHTÁN CURACLAIM A CHUR AR CEAL AGUS ANSIN MOLTAR NA LEABHAIR AS AN TSAMHLAÍOCHT LEIS AN NGNÍOMH MÚNLAITHEACH ILTAISCEACH SEO A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE TRÍ CHÉAD SEASCA CÉIM A BHAINT AMACH CHUN AN T-EOLAS FÍOR-RIACHTANACH AR AN MÍLAOISE NUA A CHOMHDHLÚTHÚ AGUS CHUN MAIREACHTÁIL GO DIAN LE MATAMAITIC AGUS EOLAÍOCHT MÁTHAIRTHEANGA IASACHTA. SPREAGTHA AG ATH-LÉAMH AN RAV, TÁ AN INSTITIÚID RETRACED A CÉIMEANNA MÚNLAITHEACHA AGUS TÁ CINNEADH A THREISIÚ A LÁIDREACHTAÍ TRÍ DHÍRIÚ AR FHÁS NA DTEANGACHA AGUS FOGHLAIM Ó THAITHÍ. TÁ SÉ I GCEIST AG AN INSTITIÚID BEALACH A THABHAIRT DO THRAENÁIL ATÁ COMHDHÉANTA DE MHODÚIL A CUIREADH IN IÚL INA MEASC MAR ORIGAMI NACH BHFÉADFADH NEAMHAIRD A THABHAIRT AR AN GCOMHDHLÚTHÚ INSINTE AN RÓL ATÁ AG GLACADH AGUS AG RÓL LEIS AN AIDHM A DHÉANAMH DÁ MIC LÉINN NA PRÍOMHPHEARSANA BARÁNTÚLA DE BHRIATHAR NA HEOLAÍOCHTA AGUS NA CUMARSÁIDE. BEIDH SPÁS SUNTASACH A IMIRT AG NA TEICNEOLAÍOCHTAÍ AGUS AN MODH EOLAÍOCH A BHFABHAR AN (Irish)

0 references

PROJEKT KOJI SE VRAĆA STOPAMA PRETHODNE GODINE ŽELI PREOKRENUTI KURIKULARNE NOVINE, A ZATIM KNJIGE IZ MAŠTE PREDLAŽE SE OVOM MULTITASKING FORMATIVNOM AKCIJOM KOJA IMA ZA CILJ NA TRISTO ŠEZDESET STUPNJEVA KONSOLIDIRATI NEZAOBILAZNO ZNANJE NOVOG TISUĆLJEĆA I ŽIVJETI IH INTENZIVNO STRANOG MATERINJEG JEZIKA MATEMATIKE I ZNANOSTI. POTAKNUT PONOVNIM ČITANJEM RAV-A, INSTITUT JE PONOVNO PRATIO NJEGOVE FORMATIVNE KORAKE I ODLUČIO ISKORISTITI SVOJE PREDNOSTI USREDOTOČUJUĆI SE NA RAST JEZIKA I ISKUSTVENO UČENJE. INSTITUT NAMJERAVA USTUPITI MJESTO TRENINGU SASTAVLJENOM OD MODULA KOJI SE MEĐU NJIMA ARTIKULIRAJU KAO ORIGAMI KOJI NE MOŽE ZANEMARITI KONSOLIDACIJU NARATIVNE ULOGE I IGRANJE ULOGA S CILJEM DA NJEGOVI UČENICI POSTANU AUTENTIČNI PROTAGONISTI RIJEČI ZNANOSTI I KOMUNIKACIJE. ZNAČAJAN PROSTOR ĆE SE IGRATI OD STRANE TEHNOLOGIJA I ZNANSTVENE METODE KOJA ĆE FAVORIZIRATI (Croatian)

0 references

AZ ELŐZŐ ÉV NYOMDOKAIBA VISSZAHÚZÓDÓ PROJEKT FEL AKARJA BORÍTANI A TANTERVI LAPOT, MAJD A KÖNYVEKET A KÉPZELETBŐL JAVASOLJA EZZEL A MULTITASKING FORMATÍV AKCIÓVAL, AMELYNEK CÉLJA HÁROMSZÁZHATVAN FOK, HOGY MEGSZILÁRDÍTSA AZ ÚJ ÉVEZRED NÉLKÜLÖZHETETLEN TUDÁSÁT, ÉS INTENZÍVEN IDEGEN ANYANYELVI MATEMATIKÁT ÉS TUDOMÁNYT ÉLJEN. A RAV ÚJRAOLVASÁSA ÁLTAL MOTIVÁLT INTÉZET VISSZAVONTA FORMATÍV LÉPÉSEIT, ÉS ÚGY DÖNTÖTT, HOGY KIHASZNÁLJA ERŐSSÉGEIT A NYELVEK NÖVEKEDÉSÉRE ÉS A TAPASZTALATI TANULÁSRA ÖSSZPONTOSÍTVA. AZ INTÉZET CÉLJA, HOGY HELYET ADJON EGY OLYAN KÉPZÉSNEK, AMELY MODULOKBÓL ÁLL, MINT ORIGAMI, AMELY NEM HAGYHATJA FIGYELMEN KÍVÜL A NARRATÍV KONSZOLIDÁCIÓT A SZEREPET ÉS A SZEREPJÁTÉKOT AZZAL A CÉLLAL, HOGY HALLGATÓIT A TUDOMÁNY ÉS A KOMMUNIKÁCIÓ SZÓ HITELES FŐSZEREPLŐIVÉ TEGYE. JELENTŐS TERET FOGNAK JÁTSZANI A TECHNOLÓGIÁK ÉS A TUDOMÁNYOS MÓDSZER, AMELY KEDVEZ A (Hungarian)

0 references

PRAĖJUSIŲ METŲ PĖDOMIS GRĮŽTANTIS PROJEKTAS NORI NUVERSTI MOKYMO PROGRAMŲ LAIKRAŠTĮ, O TADA SIŪLOMOS KNYGOS IŠ VAIZDUOTĖS SU ŠIUO DAUGIAFUNKCINIU FORMAVIMO VEIKSMU, KURIUO SIEKIAMA TRIJŲ ŠIMTŲ ŠEŠIASDEŠIMT LAIPSNIŲ, KAD BŪTŲ SUTVIRTINTOS BŪTINOS ŽINIOS APIE NAUJĄJĮ TŪKSTANTMETĮ IR INTENSYVIAI GYVENTŲ UŽSIENIO GIMTOSIOS KALBOS MATEMATIKA IR MOKSLAS. MOTYVUOTAS PAKARTOTINIU RAV SKAITYMU, INSTITUTAS IŠ NAUJO ATKREIPĖ DĖMESĮ Į FORMUOJANČIUS ŽINGSNIUS IR NUSPRENDĖ PANAUDOTI SAVO STIPRIĄSIAS PUSES, DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRDAMAS KALBŲ AUGIMUI IR PATIRTINIAM MOKYMUISI. INSTITUTAS KETINA UŽLEISTI KELIĄ MOKYMUI, KURĮ SUDARO MODULIAI, IŠDĖSTYTI TARP JŲ KAIP ORIGAMI, KURIS NEGALĖJO IGNORUOTI NARATYVO KONSOLIDAVIMO VAIDMENĮ IR VAIDMENĮ VAIDINANT SIEKIANT, KAD JO STUDENTAI TAPTŲ AUTENTIŠKAIS MOKSLO IR KOMUNIKACIJOS ŽODŽIO VEIKĖJAIS. DIDELĘ ERDVĘ VAIDINS TECHNOLOGIJOS IR MOKSLINIS METODAS, KURIS BUS NAUDINGAS (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS, KAS ATGRIEŽAS IEPRIEKŠĒJĀ GADA PĒDĀS, VĒLAS APGĀZT MĀCĪBU PROGRAMMU AVĪZI, UN TAD GRĀMATAS NO IZTĒLES TIEK IEROSINĀTAS AR ŠO DAUDZUZDEVUMU VEIDOJOŠO DARBĪBU, KURAS MĒRĶIS IR TRĪS SIMTI SEŠDESMIT GRĀDUS NOSTIPRINĀT NEAIZSTĀJAMĀS ZINĀŠANAS PAR JAUNO TŪKSTOŠGADI UN INTENSĪVI DZĪVOT SVEŠVALODAS MATEMĀTIKĀ UN ZINĀTNĒ. IEDVESMOJOTIES NO RAV PĀRLASĪŠANAS, INSTITŪTS IR MAINĪJIS SAVUS VEIDOJOŠOS SOĻUS UN IR NOLĒMIS IZMANTOT SAVAS STIPRĀS PUSES, KONCENTRĒJOTIES UZ VALODU IZAUGSMI UN PIEREDZĒJUŠU MĀCĪŠANOS. INSTITŪTS PLĀNO DOT CEĻU APMĀCĪBAI, KAS SASTĀV NO MODUĻIEM, KAS FORMULĒTI STARP TIEM KĀ ORIGAMI, KAS NEVARĒJA IGNORĒT STĀSTĪJUMA KONSOLIDĀCIJU LOMU UN LOMU SPĒLĒ AR MĒRĶI PADARĪT SAVUS STUDENTUS PAR AUTENTISKIEM VAROŅIEM VĀRDA ZINĀTNES UN KOMUNIKĀCIJAS. NOZĪMĪGU TELPU SPĒLĒ TEHNOLOĢIJAS UN ZINĀTNISKĀ METODE, KAS DOS PRIEKŠROKU (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT TA’ RINTRAĊĊAR FIL-PASSI TAS-SENA TA’ QABEL IRID JIBDEL IL-ĠURNAL KURRIKULARI U MBAGĦAD IL-KOTBA MILL-IMMAĠINAZZJONI HUWA PROPOST B’DIN L-AZZJONI FORMATTIVA MULTITASKING LI TIMMIRA LEJN TLIET MIJA U SITTIN GRAD BIEX TIKKONSOLIDA L-GĦARFIEN INDISPENSABBLI TAL-MILLENJU L-ĠDID U BIEX TGĦIXHOM B’MOD INTENSIV IL-MATEMATIKA U X-XJENZA TAL-LINGWA MATERNA BARRANIJA. IMMOTIVAT MINN QARI MILL-ĠDID TAL-RAV, L-ISTITUT IRRINTRAĊĊAT IL-PASSI FORMATTIVI TIEGĦU U DDEĊIEDA LI JINGRANA S-SAĦĦIET TIEGĦU BILLI JIFFOKA FUQ IT-TKABBIR TAL-LINGWI U T-TAGĦLIM ESPERJENZJALI. L-ISTITUT BI ĦSIEBU JĊEDI GĦAL TAĦRIĠ MAGĦMUL MINN MODULI ARTIKOLATI FOSTHOM BĦALA ORIGAMI LI MA SETGĦUX JINJORAW IL-KONSOLIDAZZJONI NARRATTIVA TAR-RWOL U R-RWOL LI GĦANDHOM BIL-GĦAN LI JAGĦMLU L-ISTUDENTI TAGĦHA L-PROTAGONISTI AWTENTIĊI TAL-KELMA TAX-XJENZA U L-KOMUNIKAZZJONI. SPAZJU SINIFIKANTI SE JKOLLHOM MILL-TEKNOLOĠIJI U L-METODU XJENTIFIKU LI SE JIFFAVORIXXU L— (Maltese)

0 references

HET PROJECT IN DE VOETSPOREN VAN HET VOORGAANDE JAAR WIL DE CURRICULAIRE KRANT OMVERWERPEN EN DAN WORDT DE BOEKEN UIT DE VERBEELDING VOORGESTELD MET DEZE MULTITASKING FORMATIEVE ACTIE DIE ZICH RICHT OP DRIEHONDERDZESTIG GRADEN OM DE ONMISBARE KENNIS VAN HET NIEUWE MILLENNIUM TE CONSOLIDEREN EN ZE INTENS VREEMDE MOEDERTAAL WISKUNDE EN WETENSCHAP TE LEVEN. GEMOTIVEERD DOOR EEN HERLEZEN VAN DE RAV, HEEFT HET INSTITUUT ZIJN VORMENDE STAPPEN HERHAALD EN HEEFT HET BESLOTEN OM ZIJN STERKE PUNTEN TE BENUTTEN DOOR ZICH TE CONCENTREREN OP DE GROEI VAN TALEN EN ERVARINGSLEREN. HET INSTITUUT IS VAN PLAN PLAATS TE MAKEN VOOR EEN OPLEIDING DIE BESTAAT UIT MODULES DIE ONDER HEN ALS ORIGAMI ZIJN OPGESTELD EN DIE DE NARRATIEVE CONSOLIDATIE DE ROL DIE DE ROL SPEELT EN HET ROLLENSPEL NIET KON NEGEREN, MET ALS DOEL VAN ZIJN STUDENTEN DE AUTHENTIEKE HOOFDROLSPELERS VAN HET WOORD WETENSCHAP EN COMMUNICATIE TE MAKEN. EEN BELANGRIJKE RUIMTE ZAL WORDEN GESPEELD DOOR DE TECHNOLOGIEËN EN DE WETENSCHAPPELIJKE METHODE DIE DE (Dutch)

0 references

O PROJECTO DE RETRACÇÃO NO SERVIÇO DO EXERCÍCIO ANTERIORMENTE QUERE SUPERAR O NEWSPAPER CURRICULAR E, EM SEGUINTE, OS LIVROS DA IMAGINAÇÃO É PROPOSTO COM ESTA AÇÃO FORMATIVA MULTITATIVA MULTITATIVA QUE APELA A TRÊS Cem E SEIS DEGRESSOS A CONSOLIDAR O CONHECIMENTO INDISPENSÁVEL DO NOVO MILÊNIO E A VIVER INTENSAMENTE MATEMÁTICA E CIÊNCIA EM MATÉRIA ESTRANGEIRA MÃO. MOTIVADO POR UMA RELEVAÇÃO DO RAV, O INSTITUTO RETRATOU OS SEUS PONTOS FORMATIVOS E DECIDIU LEVANTAR OS SEUS NÍVEIS DESTINANDO-SE AO CRESCIMENTO DAS LÍNGUAS E À APRENDIZAGEM EXPERIENTIAL. O instituto pretende dar lugar a uma formação composta de módulos articulados entre eles como um origami que não podia ignorar a consolidação narrativa do papel desempenhado e do papel desempenhado com o objectivo de fazer dos seus alunos os autênticos protagonistas da palavra ciência e comunicação. UM ESPAÇO SIGNIFICATIVO SERÁ JOGADO PELAS TECNOLOGIAS E PELO MÉTODO CIENTÍFICO QUE FAVORÁ A (Portuguese)

0 references

PROIECTUL DE RECONSTITUIRE PE URMELE ANULUI PRECEDENT ÎȘI PROPUNE SĂ RĂSTOARNE ZIARUL CURRICULAR ȘI APOI CĂRȚILE DIN IMAGINAȚIE SUNT PROPUSE CU ACEASTĂ ACȚIUNE FORMATIVĂ MULTITASKING, CARE VIZEAZĂ TREI SUTE ȘAIZECI DE GRADE PENTRU A CONSOLIDA CUNOAȘTEREA INDISPENSABILĂ A NOULUI MILENIU ȘI PENTRU A LE TRĂI INTENS ÎN LIMBA MATERNĂ ȘI ȘTIINȚA. MOTIVAT DE O RE-CITIRE A RAV, INSTITUTUL ȘI-A RELUAT PAȘII FORMATIVI ȘI A DECIS SĂ-ȘI VALORIFICE PUNCTELE FORTE CONCENTRÂNDU-SE PE DEZVOLTAREA LIMBILOR STRĂINE ȘI PE ÎNVĂȚAREA EXPERIENȚIALĂ. INSTITUTUL INTENȚIONEAZĂ SĂ DEA LOC UNEI FORMĂRI COMPUSE DIN MODULE ARTICULATE ÎNTRE ELE CA UN ORIGAMI CARE NU A PUTUT IGNORA CONSOLIDAREA NARATIVĂ A ROLULUI ȘI A ROLULUI JUCAT CU SCOPUL DE A FACE STUDENȚII SĂI PROTAGONIȘTI AUTENTICI AI CUVÂNTULUI ȘTIINȚEI ȘI COMUNICĂRII. UN SPAȚIU SEMNIFICATIV VA FI JUCAT DE TEHNOLOGIILE ȘI METODA ȘTIINȚIFICĂ CARE VOR FAVORIZA (Romanian)

0 references

PROJEKT, KTORÝ SA VRACIA V STOPÁCH PREDCHÁDZAJÚCEHO ROKA, CHCE ZVRÁTIŤ UČEBNÉ NOVINY A POTOM SA KNIHY Z PREDSTAVIVOSTI NAVRHUJÚ S TOUTO MULTITASKINGOVOU FORMATÍVNOU AKCIOU, KTORÁ SA ZAMERIAVA NA TRISTO ŠESŤDESIAT STUPŇOV NA UPEVNENIE NEPOSTRÁDATEĽNÉHO POZNANIA NOVÉHO TISÍCROČIA A NA ICH PREŽÍVANIE INTENZÍVNE CUDZIEHO MATERINSKÉHO JAZYKA MATEMATIKY A VEDY. INŠTITÚT, MOTIVOVANÝ OPÄTOVNÝM ČÍTANÍM RAV, STIAHOL SVOJE FORMATÍVNE KROKY A ROZHODOL SA VYUŽIŤ SVOJE SILNÉ STRÁNKY ZAMERANÍM SA NA RAST JAZYKOV A ZÁŽITKOVÉ UČENIE. INŠTITÚT MÁ V ÚMYSLE USTÚPIŤ ODBORNEJ PRÍPRAVE ZLOŽENEJ Z MODULOV, KTORÉ SÚ MEDZI NIMI VYJADRENÉ AKO ORIGAMI, KTORÉ NEMOHLI IGNOROVAŤ NARATÍVNE KONSOLIDÁCIU ÚLOHY A ÚLOHY, KTORÉ HRAJÚ S CIEĽOM UROBIŤ SVOJICH ŠTUDENTOV AUTENTICKÝMI PROTAGONISTAMI SLOVA VEDY A KOMUNIKÁCIE. VÝZNAMNÝ PRIESTOR BUDE HRAŤ TECHNOLÓGIE A VEDECKÁ METÓDA, KTORÁ BUDE UPREDNOSTŇOVAŤ (Slovak)

0 references

PROJEKT, KI SE VRAČA PO STOPINJAH PRETEKLEGA LETA, ŽELI RAZVELJAVITI KURIKULUM, NATO PA KNJIGE IZ DOMIŠLJIJE PREDLAGAMO S TO VEČOPRAVILNO FORMATIVNO AKCIJO, KATERE CILJ JE TRISTO ŠESTDESET STOPINJ UTRDITI NEPOGREŠLJIVO ZNANJE NOVEGA TISOČLETJA IN JIH INTENZIVNO ŽIVETI V MATEMATIKI IN ZNANOSTI V TUJEM MATERNEM JEZIKU. S PONOVNIM BRANJEM RAV-A JE INŠTITUT PONOVNO SLEDIL SVOJIM FORMATIVNIM KORAKOM IN SE ODLOČIL, DA SVOJE PREDNOSTI IZKORISTI TAKO, DA SE OSREDOTOČI NA RAST JEZIKOV IN IZKUSTVENO UČENJE. INŠTITUT NAMERAVA DATI PREDNOST USPOSABLJANJU, SESTAVLJENEM IZ MODULOV, KI SO MED NJIMI ARTIKULIRANI KOT ORIGAMI, KI NISO MOGLI PREZRETI PRIPOVEDNE KONSOLIDACIJE VLOGE IN VLOGE, DA BI NJEGOVI UČENCI POSTALI AVTENTIČNI PROTAGONISTI BESEDE ZNANOSTI IN KOMUNIKACIJE. POMEMBEN PROSTOR BODO IGRALI TEHNOLOGIJE IN ZNANSTVENA METODA, KI BO NAKLONJENA (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SOM ÅTERKOMMER I FOTSPÅREN AV FÖREGÅENDE ÅR VILL VÄNDA KURSTIDNINGEN OCH SEDAN BÖCKERNA UR FANTASIN FÖRESLÅS MED DENNA MULTITASKING FORMATIVA ÅTGÄRD SOM SYFTAR TILL TREHUNDRA OCH SEXTIO GRADER FÖR ATT BEFÄSTA DEN OUMBÄRLIGA KUNSKAPEN OM DET NYA MILLENNIET OCH ATT LEVA DEM INTENSIVT FRÄMMANDE MODERSMÅL MATEMATIK OCH VETENSKAP. MOTIVERADE AV EN OMLÄSNING AV RAV, HAR INSTITUTET ÅTERTAGIT SINA FORMATIVA STEG OCH HAR BESLUTAT ATT UTNYTTJA SINA STYRKOR GENOM ATT FOKUSERA PÅ TILLVÄXTEN AV SPRÅK OCH ERFARENHETSLÄRANDE. INSTITUTET HAR FÖR AVSIKT ATT GE VIKA FÖR EN UTBILDNING SOM BESTÅR AV MODULER ARTIKULERADE BLAND DEM SOM EN ORIGAMI SOM INTE KUNDE IGNORERA DEN NARRATIVA KONSOLIDERINGEN DEN ROLL SOM TAR OCH ROLL SPELAR I SYFTE ATT GÖRA SINA STUDENTER TILL AUTENTISKA HUVUDPERSONER I ORDET VETENSKAP OCH KOMMUNIKATION. ETT BETYDANDE UTRYMME KOMMER ATT SPELAS AV DEN TEKNIK OCH DEN VETENSKAPLIGA METOD SOM KOMMER ATT GYNNA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MARSALA