IMPROVE YOUR SKILLS (Q4954876)

IL PROGETTO NASCE DALLESIGENZA DEL NOSTRO RAV DI OFFRIRE AGLI ALLIEVI LACQUISIZIONE DELLE COMPETENZE DI BASE E LINNALZAMENTO DELLE STESSE IN MANIERA OMOGENEA IN MODO DA COMPENSARE GLI SVANTAGGI CULTURALI ECONOMICI E SOCIALI E OFFRIRE ALLE STUDENTESSE E AGLI STUDENTI LE STESSE POSSIBILITA FORMATIVE NELLOTTICA DELLINCLUSIVITA E DELLA VALORIZZAZIONE DEL SINGOLO IN MODO DA RIDURRE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE.TALI COMPETENZE COSTITUISCONO LA BASE DI PARTENZA PER ULTERIORI AZIONI EDUCATIVE IN CONTINUITA CON LE LINEE PROGRAMMATICHE DEL PTOF E CONTRIBUISCONO ALLA CREAZIONE DI UN BAGAGLIO ESSENZIALE PER LINSERIMENTO NEL MONDO LAVORATIVO E PER LINTEGRAZIONE SOCIALE. LAPPROCCIO INNOVATIVO GARANTIRA AL SINGOLO DI SCEGLIERE LITER FORMATIVO PI IDONEO ALLE PROPRIE ESIGENZE E AI PROPRI BISOGNI TENENDO PRESENTI I PUNTI DI FORZA COME STIMOLI PER LA CRESCITA CULTURALE E LE CRITICITA COME LIMITI DA AFFRONTARE E SUPERARE. IL PROGETTO SI ARTICOLA IN SEI MODULI RELATIVI ALLE DISCIPLINE MATEMATICA 2 MODU (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ПРОИЗТИЧА ОТ НЕОБХОДИМОСТТА НА НАШИЯ RAV ДА ПРЕДЛОЖИ НА СТУДЕНТИТЕ ПРИДОБИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ И ДА ГИ ПОВИШИ ПО ХОМОГЕНЕН НАЧИН, ЗА ДА КОМПЕНСИРА КУЛТУРНИТЕ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ НЕДОСТАТЪЦИ И ДА ПРЕДЛОЖИ НА СТУДЕНТИТЕ СЪЩИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ВЪЗМОЖНОСТИ В ПЕРСПЕКТИВАТА НА ВКЛЮЧВАНЕ И ВАЛОРИЗАЦИЯ НА ИНДИВИДА, ЗА ДА СЕ НАМАЛИ ФЕНОМЕНЪТ НА УМЕНИЯТА DISPERSIONE.SUCH ПРЕДСТАВЛЯВАТ ОСНОВА ЗА ПО-НАТАТЪШНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙСТВИЯ В ПРИЕМСТВЕНОСТ С ПРОГРАМНИТЕ ЛИНИИ НА PTOF И ДОПРИНАСЯТ ЗА СЪЗДАВАНЕТО НА СЪЩЕСТВЕН БАГАЖ ЗА ВКЛЮЧВАНЕ В ТРУДОВИЯ СВЯТ И ЗА СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ. ИНОВАТИВНИЯТ ПОДХОД ЩЕ ГАРАНТИРА НА ИНДИВИДА ДА ИЗБЕРЕ ОБУЧИТЕЛЕН ЛИТЪР, КОЙТО Е ПО-ПОДХОДЯЩ ЗА НЕГОВИТЕ НУЖДИ И НУЖДИ, КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД СИЛНИТЕ СТРАНИ НА КУЛТУРНИЯ РАСТЕЖ И КРИТИЧНИТЕ ГРАНИЦИ, ПРЕД КОИТО ДА СЕ ИЗПРАВЯТ И ПРЕОДОЛЯВАТ. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА ШЕСТ МОДУЛА, СВЪРЗАНИ С МАТЕМАТИЧЕСКИТЕ ДИСЦИПЛИНИ 2 MODU (Bulgarian)

0 references

PROJEKT VYCHÁZÍ Z POTŘEBY NAŠEHO RAV NABÍDNOUT STUDENTŮM ZÍSKÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A ZVÝŠIT JE HOMOGENNÍM ZPŮSOBEM, ABY KOMPENZOVALI KULTURNÍ EKONOMICKÉ A SOCIÁLNÍ NEVÝHODY A NABÍDLI STUDENTŮM STEJNÉ VZDĚLÁVACÍ MOŽNOSTI V PERSPEKTIVĚ ZAHRNUTÍ A ZHODNOCENÍ JEDNOTLIVCE S CÍLEM SNÍŽIT FENOMÉN DOVEDNOSTÍ DISPERSIONE.SUCH TVOŘÍ ZÁKLAD PRO DALŠÍ VZDĚLÁVACÍ AKCE V NÁVAZNOSTI NA PROGRAMOVÉ LINIE PTOF A PŘISPÍVAJÍ K VYTVOŘENÍ ZÁKLADNÍHO ZAVAZADLA PRO ZAČLENĚNÍ DO PRACOVNÍHO SVĚTA A PRO SOCIÁLNÍ INTEGRACI. INOVATIVNÍ PŘÍSTUP ZARUČÍ JEDNOTLIVCI VYBRAT SI TRÉNINKOVÝ LITR LÉPE PŘIZPŮSOBENÝ JEHO POTŘEBÁM A POTŘEBÁM, S PŘIHLÉDNUTÍM K SILNÝM STRÁNKÁM JAKO PODNĚTŮM PRO KULTURNÍ RŮST A KRITICKÝM JAKO HRANICÍM ČELIT A PŘEKONAT. PROJEKT JE ROZDĚLEN DO ŠESTI MODULŮ SOUVISEJÍCÍCH S MATEMATICKÝMI DISCIPLÍNAMI 2 MODU (Czech)

0 references

PROJEKTET STAMMER FRA BEHOVET FOR VORES RAV AT TILBYDE DE STUDERENDE ERHVERVELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG HÆVE DEM PÅ EN HOMOGEN MÅDE FOR AT KOMPENSERE FOR DE KULTURELLE ØKONOMISKE OG SOCIALE ULEMPER OG TILBYDE DE STUDERENDE DE SAMME UDDANNELSESMÆSSIGE MULIGHEDER I PERSPEKTIVET AF INKLUDERET OG VALORISERING AF DEN ENKELTE FOR AT REDUCERE FÆNOMENET DISPERSIONE.SUCH FÆRDIGHEDER UDGØR GRUNDLAGET FOR YDERLIGERE UDDANNELSESMÆSSIGE TILTAG I KONTINUITET MED PTOF'S PROGRAMMATISKE LINJER OG BIDRAGE TIL SKABELSEN AF EN VÆSENTLIG BAGAGE TIL INKLUSION I ARBEJDSLIVET OG FOR SOCIAL INTEGRATION. DEN INNOVATIVE TILGANG VIL SIKRE DEN ENKELTE AT VÆLGE UDDANNELSE LITER MERE TILPASSET DERES BEHOV OG BEHOV UNDER HENSYNTAGEN TIL STYRKER SOM STIMULI FOR KULTUREL VÆKST OG KRITISKE SOM GRÆNSER FOR ANSIGT OG OVERVINDE. PROJEKTET ER OPDELT I SEKS MODULER RELATERET TIL DE MATEMATISKE DISCIPLINER 2 MODU (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BERUHT AUF DER NOTWENDIGKEIT UNSERER RAV, DEN STUDIERENDEN DEN ERWERB VON GRUNDFERTIGKEITEN ANZUBIETEN UND SIE HOMOGEN ANZUHEBEN, UM DIE KULTURELLEN WIRTSCHAFTLICHEN UND SOZIALEN NACHTEILE AUSZUGLEICHEN UND DEN STUDIERENDEN DIE GLEICHEN BILDUNGSMÖGLICHKEITEN IN DER PERSPEKTIVE DER EINBEZIEHUNG UND VERWERTUNG DES INDIVIDUUMS ZU BIETEN, UM DAS PHÄNOMEN DISPERSIONE ZU REDUZIEREN.SUCH FÄHIGKEITEN BILDEN DIE GRUNDLAGE FÜR WEITERE PÄDAGOGISCHE MASSNAHMEN IN KONTINUITÄT MIT DEN PROGRAMMATISCHEN LINIEN DES PTOF UND TRAGEN ZUR SCHAFFUNG EINES WESENTLICHEN GEPÄCKS FÜR DIE EINGLIEDERUNG IN DIE ARBEITSWELT UND FÜR DIE SOZIALE INTEGRATION BEI. DER INNOVATIVE ANSATZ GARANTIERT DEM EINZELNEN DIE WAHL EINES AUF SEINE BEDÜRFNISSE UND BEDÜRFNISSE ZUGESCHNITTENEN TRAININGSLITERS UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER STÄRKEN ALS STIMULI FÜR KULTURELLES WACHSTUM UND KRITISCH ALS GRENZEN, MIT DENEN MAN KONFRONTIERT UND ÜBERWUNDEN WERDEN KANN. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN SECHS MODULE ZU DEN MATHEMATISCHEN DISZIPLINEN 2 MODU (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΗΓΆΖΕΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΤΟΥ RAV ΜΑΣ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΎΨΩΣΉ ΤΟΥΣ ΜΕ ΟΜΟΙΟΓΕΝΉ ΤΡΌΠΟ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΜΊΣΟΥΝ ΤΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΤΙΣ ΊΔΙΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΟΟΠΤΙΚΉ ΤΗΣ ΣΥΜΠΕΡΊΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΜΕΙΩΘΕΊ ΤΟ ΦΑΙΝΌΜΕΝΟ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ DISPERSIONE.SUCH ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΤΗ ΒΆΣΗ ΓΙΑ ΠΕΡΑΙΤΈΡΩ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΣΕ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΜΕ ΤΙΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΚΈΣ ΓΡΑΜΜΈΣ ΤΟΥ PTOF ΚΑΙ ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗΣ ΑΠΟΣΚΕΥΉΣ ΓΙΑ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΟΝ ΕΡΓΑΣΙΑΚΌ ΚΌΣΜΟ ΚΑΙ ΓΙΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ. Η ΚΑΙΝΟΤΌΜΟΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΘΑ ΕΓΓΥΗΘΕΊ ΣΤΟ ΆΤΟΜΟ ΝΑ ΕΠΙΛΈΞΕΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΛΊΤΡΟ ΠΙΟ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΟΥ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΑ ΠΛΕΟΝΕΚΤΉΜΑΤΑ ΩΣ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΚΡΊΣΙΜΑ ΩΣ ΌΡΙΑ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΤΟΎΝ ΚΑΙ ΝΑ ΞΕΠΕΡΑΣΤΟΎΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΈΞΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΟΎΣ ΚΛΆΔΟΥΣ 2 MODU (Greek)

0 references

THE PROJECT STEMS FROM THE NEED OF OUR RAV TO OFFER STUDENTS THE ACQUISITION OF BASIC SKILLS AND RAISE THEM IN A HOMOGENEOUS WAY IN ORDER TO COMPENSATE FOR THE CULTURAL ECONOMIC AND SOCIAL DISADVANTAGES AND OFFER STUDENTS THE SAME EDUCATIONAL POSSIBILITIES IN THE PERSPECTIVE OF INCLUDED AND VALORISATION OF THE INDIVIDUAL IN ORDER TO REDUCE THE PHENOMENON OF DISPERSIONE.SUCH SKILLS CONSTITUTE THE BASIS FOR FURTHER EDUCATIONAL ACTIONS IN CONTINUITY WITH THE PTOF’S PROGRAMMATIC LINES AND CONTRIBUTE TO THE CREATION OF AN ESSENTIAL BAGGAGE FOR INCLUSION IN THE WORKING WORLD AND FOR SOCIAL INTEGRATION. THE INNOVATIVE APPROACH WILL GUARANTEE THE INDIVIDUAL TO CHOOSE TRAINING LITER MORE SUITED TO THEIR NEEDS AND NEEDS TAKING INTO ACCOUNT THE STRENGTHS AS STIMULI FOR CULTURAL GROWTH AND CRITICAL AS LIMITS TO FACE AND OVERCOME. THE PROJECT IS DIVIDED INTO SIX MODULES RELATED TO THE MATHEMATICAL DISCIPLINES 2 MODU (English)

readability score

0.186934976254554

0 references

EL PROYECTO SURGE DE LA NECESIDAD DE NUESTRO RAV DE OFRECER A LOS ESTUDIANTES LA ADQUISICIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS Y ELEVARLAS DE MANERA HOMOGÉNEA PARA COMPENSAR LAS DESVENTAJAS CULTURALES ECONÓMICAS Y SOCIALES Y OFRECER A LOS ESTUDIANTES LAS MISMAS POSIBILIDADES EDUCATIVAS EN LA PERSPECTIVA DE INCLUSIÓN Y VALORIZACIÓN DEL INDIVIDUO CON EL FIN DE REDUCIR EL FENÓMENO DE DISPERSIONE.SUCH CONSTITUYEN LA BASE PARA FUTURAS ACCIONES EDUCATIVAS EN CONTINUIDAD CON LAS LÍNEAS PROGRAMÁTICAS DEL PTOF Y CONTRIBUYEN A LA CREACIÓN DE UN BAGAJE ESENCIAL PARA LA INCLUSIÓN EN EL MUNDO LABORAL Y PARA LA INTEGRACIÓN SOCIAL. EL ENFOQUE INNOVADOR GARANTIZARÁ QUE EL INDIVIDUO ELIJA EL LITRO DE ENTRENAMIENTO MÁS ADECUADO A SUS NECESIDADES Y NECESIDADES TENIENDO EN CUENTA LAS FORTALEZAS COMO ESTÍMULOS PARA EL CRECIMIENTO CULTURAL Y CRÍTICOS COMO LÍMITES A ENFRENTAR Y SUPERAR. EL PROYECTO SE DIVIDE EN SEIS MÓDULOS RELACIONADOS CON LAS DISCIPLINAS MATEMÁTICAS 2 MODU (Spanish)

0 references

PROJEKT TULENEB MEIE RAV VAJADUSEST PAKKUDA ÕPILASTELE PÕHIOSKUSTE OMANDAMIST JA TÕSTA NEID HOMOGEENSEL VIISIL, ET KOMPENSEERIDA KULTUURILISI MAJANDUSLIKKE JA SOTSIAALSEID PUUDUSI NING PAKKUDA ÕPILASTELE SAMU HARIDUSVÕIMALUSI ÜKSIKISIKU KAASAMISE JA VÄÄRTUSTAMISE PERSPEKTIIVIS, ET VÄHENDADA NÄHTUST DISPERSIONE.SUCH OSKUSED ON ALUSEKS EDASISTELE HARIDUSMEETMETELE KOOSKÕLAS PTOFI PROGRAMMILISTE JOONTEGA NING AITAVAD KAASA OLULISE PAGASI LOOMISELE TÖÖMAAILMA KAASAMISEKS JA SOTSIAALSEKS INTEGRATSIOONIKS. INNOVAATILINE LÄHENEMISVIIS TAGAB, ET INIMENE VALIB KOOLITUSLIITRI, MIS VASTAB PAREMINI TEMA VAJADUSTELE JA VAJADUSTELE, VÕTTES ARVESSE TUGEVAID KÜLGI, NAGU KULTUURIKASVU STIIMULID JA KRIITILISED PIIRID, MILLEGA SILMITSI SEISTA JA NEIST ÜLE SAADA. PROJEKT ON JAGATUD KUUEKS MOODULIKS, MIS ON SEOTUD MATEMAATILISTE ERIALADEGA 2 MODU (Estonian)

0 references

HANKE PERUSTUU RAV: N TARPEESEEN TARJOTA OPISKELIJOILLE PERUSTAITOJEN HANKKIMISTA JA NOSTAA NIITÄ YHTENÄISELLÄ TAVALLA, JOTTA VOIDAAN KOMPENSOIDA KULTTUURISIA TALOUDELLISIA JA SOSIAALISIA HAITTOJA JA TARJOTA OPISKELIJOILLE SAMAT KOULUTUSMAHDOLLISUUDET SISÄLLYTETYN JA YKSILÖN ARVOSTUKSEN NÄKÖKULMASTA, JOTTA VOIDAAN VÄHENTÄÄ DISPERSIONE-ILMIÖTÄ.SUCH-TAIDOT MUODOSTAVAT PERUSTAN JATKOKOULUTUSTOIMILLE, JOTKA JATKUVAT PTOF: N OHJELMAKOHTAISTEN LINJOJEN KANSSA JA EDISTÄVÄT OLENNAISEN MATKATAVARAN LUOMISTA OSALLISUUDELLE TYÖELÄMÄÄN JA SOSIAALISEEN INTEGRAATIOON. INNOVATIIVINEN LÄHESTYMISTAPA TAKAA, ETTÄ YKSILÖ VOI VALITA TARPEISIINSA JA TARPEISIINSA PAREMMIN SOPIVAN KOULUTUSLITRAN OTTAEN HUOMIOON VAHVUUDET KULTTUURISEN KASVUN EDISTÄJINÄ JA KRIITTISINÄ RAJOINA KOHDATA JA VOITTAA. PROJEKTI ON JAETTU KUUTEEN MATEMAATTISEEN TIETEENALAAN LIITTYVÄÄN MODUULIIN 2 MODU (Finnish)

0 references

LE PROJET DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ POUR NOTRE RAV D’OFFRIR AUX ÉTUDIANTS L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE ET DE LES ÉLEVER DE MANIÈRE HOMOGÈNE AFIN DE COMPENSER LES DÉSAVANTAGES ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX CULTURELS ET D’OFFRIR AUX ÉTUDIANTS LES MÊMES POSSIBILITÉS ÉDUCATIVES DANS LA PERSPECTIVE DE L’INCLUSION ET DE LA VALORISATION DE L’INDIVIDU AFIN DE RÉDUIRE LE PHÉNOMÈNE DE DISPERSIONE.SUCH LES COMPÉTENCES CONSTITUENT LA BASE DE NOUVELLES ACTIONS ÉDUCATIVES EN CONTINUITÉ AVEC LES LIGNES PROGRAMMATIQUES DU PTOF ET CONTRIBUENT À LA CRÉATION D’UN BAGAGE ESSENTIEL POUR L’INCLUSION DANS LE MONDE DU TRAVAIL ET POUR L’INTÉGRATION SOCIALE. L’APPROCHE INNOVANTE PERMETTRA À L’INDIVIDU DE CHOISIR UN LITRE DE FORMATION PLUS ADAPTÉ À SES BESOINS ET À SES BESOINS EN TENANT COMPTE DES ATOUTS COMME STIMULANTS POUR LA CROISSANCE CULTURELLE ET CRITIQUES COMME LIMITES À AFFRONTER ET À SURMONTER. LE PROJET EST DIVISÉ EN SIX MODULES LIÉS AUX DISCIPLINES MATHÉMATIQUES 2 MODU (French)

0 references

EASCRAÍONN AN TIONSCADAL AS AN NGÁ ATÁ AG ÁR RAV A THAIRISCINT DO MHIC LÉINN A FHÁIL SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS IAD A ARDÚ AR BHEALACH AONCHINEÁLACH D’FHONN CÚITEAMH A DHÉANAMH AR NA MÍBHUNTÁISTÍ CULTÚRTHA EACNAMAÍOCH AGUS SÓISIALTA AGUS A THAIRISCINT DO MHIC LÉINN NA FÉIDEARTHACHTAÍ OIDEACHAIS CÉANNA I BPEIRSPICTÍOCHT SAN ÁIREAMH AGUS VALORIZATION AN DUINE AONAIR D’FHONN LAGHDÚ AR AN FEINIMÉAN NA SCILEANNA DISPERSIONE.SUCH IS BONN LE HAGHAIDH GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS BREISE I LEANÚNACHAS LEIS NA LÍNTE CLÁIR PTOF AGUS CUR LE CRUTHÚ BAGÁISTE RIACHTANACH LE CUIMSIÚ SA DOMHAN OIBRE AGUS LE HAGHAIDH COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA. LEIS AN GCUR CHUIGE NUÁLACH, RÁTHÓFAR AN DUINE AONAIR CHUN LÍTEAR OILIÚNA A ROGHNÚ A OIRFIDH DÁ RIACHTANAIS AGUS DÁ RIACHTANAIS, AG CUR SAN ÁIREAMH NA LÁIDREACHTAÍ MAR SPREAGADH D’FHÁS CULTÚRTHA AGUS RÍTHÁBHACHTACH MAR THEORAINNEACHA CHUN AGHAIDH A THABHAIRT ORTHU AGUS IAD A SHÁRÚ. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA SHÉ MHODÚL A BHAINEANN LEIS NA DISCIPLÍNÍ MATAMAITICIÚLA 2 MODU (Irish)

0 references

PROJEKT PROIZLAZI IZ POTREBE NAŠEG RAV-A DA STUDENTIMA PONUDI STJECANJE OSNOVNIH VJEŠTINA I PODIGNE IH NA HOMOGEN NAČIN KAKO BI SE KOMPENZIRALI KULTURNI EKONOMSKI I SOCIJALNI NEDOSTACI TE STUDENTIMA PONUDILE ISTE OBRAZOVNE MOGUĆNOSTI U PERSPEKTIVI UKLJUČIVANJA I VREDNOVANJA POJEDINCA U CILJU SMANJENJA FENOMENA DISPERSIONE.SUCH VJEŠTINA PREDSTAVLJAJU OSNOVU ZA DALJNJE OBRAZOVNE AKCIJE U KONTINUITETU S PTOF-OVIM PROGRAMSKIM LINIJAMA I DOPRINOSE STVARANJU BITNE PRTLJAGE ZA UKLJUČIVANJE U RADNI SVIJET I SOCIJALNU INTEGRACIJU. INOVATIVNI PRISTUP JAMČIT ĆE POJEDINCU DA ODABERE LITRU OSPOSOBLJAVANJA KOJA JE PRILAGOĐENIJA NJIHOVIM POTREBAMA I POTREBAMA, UZIMAJUĆI U OBZIR PREDNOSTI KAO POTICAJE ZA KULTURNI RAST I KRITIČNE KAO OGRANIČENJA ZA SUOČAVANJE S NJIMA I NJIHOVO PREVLADAVANJE. PROJEKT JE PODIJELJEN U ŠEST MODULA VEZANIH ZA MATEMATIČKE DISCIPLINE 2 MODU (Croatian)

0 references

A PROJEKT ABBÓL ERED, HOGY SZÜKSÉG VAN A RAV-RA, HOGY A HALLGATÓK SZÁMÁRA AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ELSAJÁTÍTÁSÁT ÉS HOMOGÉN MÓDON NÖVELJE ŐKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KOMPENZÁLJÁK A KULTURÁLIS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI HÁTRÁNYOKAT, ÉS A HALLGATÓK SZÁMÁRA AZONOS OKTATÁSI LEHETŐSÉGEKET KÍNÁLJANAK AZ EGYÉN BEVONÁSA ÉS VALORIZÁCIÓJA SZEMPONTJÁBÓL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY CSÖKKENTSÉK A DISPERSIONE.SUCH KÉSZSÉGEK JELENSÉGÉT A TOVÁBBI OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEK ALAPJAKÉNT A PTOF PROGRAMMATIC VONALAIVAL FOLYTONOSSÁGBAN, ÉS HOZZÁJÁRULVA A MUNKA VILÁGÁBA VALÓ BEFOGADÁSHOZ ÉS A TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓHOZ SZÜKSÉGES ALAPVETŐ POGGYÁSZ LÉTREHOZÁSÁHOZ. AZ INNOVATÍV MEGKÖZELÍTÉS GARANTÁLJA AZ EGYÉN SZÁMÁRA, HOGY OLYAN KÉPZÉSI LITERT VÁLASSZON, AMELY JOBBAN MEGFELEL AZ IGÉNYEIKNEK ÉS IGÉNYEINEK, FIGYELEMBE VÉVE AZ ERŐSSÉGEKET, MINT A KULTURÁLIS NÖVEKEDÉS ÖSZTÖNZÉSÉT, ÉS KRITIKUS, MINT A SZEMBENÉZÉS ÉS LEKÜZDÉS HATÁRAIT. A PROJEKT HAT MODULRA OSZLIK, AMELYEK A MATEMATIKAI TUDOMÁNYOKHOZ KAPCSOLÓDNAK 2 MODU (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS KYLA IŠ MŪSŲ RAV POREIKIO PASIŪLYTI STUDENTAMS PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ ĮGIJIMĄ IR KELTI JUOS VIENODAI, SIEKIANT KOMPENSUOTI KULTŪRINIUS EKONOMINIUS IR SOCIALINIUS TRŪKUMUS IR PASIŪLYTI STUDENTAMS TAS PAČIAS ŠVIETIMO GALIMYBES, ATSIŽVELGIANT Į INDIVIDO ĮTRAUKIMĄ IR VALORIZACIJĄ, SIEKIANT SUMAŽINTI DISPERSIONE.SUCH ĮGŪDŽIŲ REIŠKINĮ, SUDARO PAGRINDĄ TOLESNIEMS EDUKACINIAMS VEIKSMAMS, TĘSTINIEMS SU PTOF PROGRAMINĖMIS LINIJOMIS, IR PRISIDĖTI PRIE ESMINIO BAGAŽO, SKIRTO ĮTRAUKTI Į DARBO PASAULĮ IR SOCIALINĘ INTEGRACIJĄ, KŪRIMO. TAIKANT NOVATORIŠKĄ POŽIŪRĮ ASMENIUI BUS UŽTIKRINTA GALIMYBĖ PASIRINKTI MOKYMO LITRĄ, KURIS LABIAU ATITIKTŲ JŲ POREIKIUS IR POREIKIUS, ATSIŽVELGIANT Į TOKIAS STIPRIĄSIAS KULTŪROS AUGIMO PASKATAS, KAIP RIBAS, KURIAS REIKIA ĮVEIKTI IR ĮVEIKTI. PROJEKTAS YRA PADALINTAS Į ŠEŠIS MODULIUS, SUSIJUSIUS SU MATEMATINIŲ DISCIPLINŲ 2 MODU (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA PAMATĀ IR NEPIECIEŠAMĪBA PĒC MŪSU RAV PIEDĀVĀT STUDENTIEM PAMATPRASMJU APGUVI UN TOS PAAUGSTINĀT VIENDABĪGĀ VEIDĀ, LAI KOMPENSĒTU KULTŪRAS EKONOMISKOS UN SOCIĀLOS TRŪKUMUS UN PIEDĀVĀTU STUDENTIEM TĀDAS PAŠAS IZGLĪTĪBAS IESPĒJAS INDIVĪDA IEKĻAUŠANAS UN VALORIZĀCIJAS PERSPEKTĪVĀ, LAI MAZINĀTU DISPERSIONE.SUCH PRASMES IR PAMATS TURPMĀKĀM IZGLĪTOJOŠĀM DARBĪBĀM, TURPINOT PTOF PROGRAMMAS VIRZIENUS, UN VEICINA BŪTISKAS BAGĀŽAS RADĪŠANU IEKĻAUŠANAI DARBA PASAULĒ UN SOCIĀLAJAI INTEGRĀCIJAI. NOVATORISKĀ PIEEJA GARANTĒS INDIVĪDAM IZVĒLĒTIES MĀCĪBU LITRU, KAS VAIRĀK ATBILST VIŅU VAJADZĪBĀM UN VAJADZĪBĀM, ŅEMOT VĒRĀ STIPRĀS PUSES KĀ STIMULUS KULTŪRAS IZAUGSMEI UN KRITISKUS KĀ IEROBEŽOJUMUS, KAS JĀRISINA UN JĀPĀRVAR. PROJEKTS IR SADALĪTS SEŠOS MODUĻOS, KAS SAISTĪTI AR MATEMĀTISKO DISCIPLĪNU 2 MODU (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JIRRIŻULTA MILL-ĦTIEĠA TAL-RAV TAGĦNA LI NOFFRU LILL-ISTUDENTI L-AKKWIST TA’ ĦILIET BAŻIĊI U JGĦOLLUHOM B’MOD OMOĠENJU SABIEX JIKKUMPENSAW GĦALL-IŻVANTAĠĠI KULTURALI EKONOMIĊI U SOĊJALI U JOFFRU LILL-ISTUDENTI L-ISTESS POSSIBBILTAJIET EDUKATTIVI FIL-PERSPETTIVA TAL-INKLUŻJONI U L-VALORIZZAZZJONI TAL-INDIVIDWU SABIEX JITNAQQAS IL-FENOMENU TAL-ĦILIET DISPERSIONE.SUCH JIKKOSTITWIXXU L-BAŻI GĦAL AKTAR AZZJONIJIET EDUKATTIVI B’KONTINWITÀ MAL-LINJI PROGRAMMATIĊI PTOF’S U JIKKONTRIBWIXXU GĦALL-ĦOLQIEN TA’ BAGALJA ESSENZJALI GĦALL-INKLUŻJONI FID-DINJA TAX-XOGĦOL U GĦALL-INTEGRAZZJONI SOĊJALI. L-APPROĊĊ INNOVATTIV SE JIGGARANTIXXI LILL-INDIVIDWU LI JAGĦŻEL LITRU TA’ TAĦRIĠ AKTAR ADATTAT GĦALL-ĦTIĠIJIET U L-ĦTIĠIJIET TIEGĦU FILWAQT LI JITQIESU L-PUNTI B’SAĦĦITHOM BĦALA STIMULI GĦAT-TKABBIR KULTURALI U KRITIĊI BĦALA LIMITI LI JRIDU JIĠU FFAĊĊJATI U MEGĦLUBA. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’SITT MODULI RELATATI MAD-DIXXIPLINI MATEMATIĊI 2 MODU (Maltese)

0 references

HET PROJECT KOMT VOORT UIT DE BEHOEFTE VAN ONZE RAV OM STUDENTEN DE VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN AAN TE BIEDEN EN ZE OP EEN HOMOGENE MANIER TE VERHOGEN OM DE CULTURELE ECONOMISCHE EN SOCIALE NADELEN TE COMPENSEREN EN STUDENTEN DEZELFDE ONDERWIJSMOGELIJKHEDEN TE BIEDEN IN HET PERSPECTIEF VAN OPGENOMEN EN VALORISATIE VAN HET INDIVIDU OM HET FENOMEEN DISPERSIONE.SUCH-VAARDIGHEDEN DE BASIS TE BIEDEN VOOR VERDERE EDUCATIEVE ACTIES IN CONTINUÏTEIT MET DE PROGRAMMATISCHE LIJNEN VAN PTOF’S EN BIJDRAGEN AAN HET CREËREN VAN EEN ESSENTIËLE BAGAGE VOOR INTEGRATIE IN DE WERKENDE WERELD EN VOOR SOCIALE INTEGRATIE. DE INNOVATIEVE AANPAK GARANDEERT HET INDIVIDU OM TRAININGSLITER TE KIEZEN DIE BETER IS AFGESTEMD OP HUN BEHOEFTEN EN BEHOEFTEN, REKENING HOUDEND MET DE STERKE PUNTEN ALS STIMULANSEN VOOR CULTURELE GROEI EN KRITISCH ALS GRENZEN OM HET HOOFD TE BIEDEN EN TE OVERWINNEN. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN ZES MODULES MET BETREKKING TOT DE WISKUNDIGE DISCIPLINES 2 MODU (Dutch)

0 references

O PROJETO DECORRE DA NECESSIDADE DE NOSSO RAV OFERECER AOS ALUNOS A AQUISIÇÃO DE HABILIDADES BÁSICAS E AUMENTÁ-LOS DE FORMA HOMOGÊNEA, A FIM DE COMPENSAR AS DESVANTAGENS ECONÔMICAS E SOCIAIS CULTURAIS E OFERECER AOS ALUNOS AS MESMAS POSSIBILIDADES EDUCACIONAIS NA PERSPETIVA DE INCLUSÃO E VALORIZAÇÃO DO INDIVÍDUO, A FIM DE REDUZIR O FENÔMENO DAS HABILIDADES DISPERSIONE.SUCH CONSTITUEM A BASE PARA NOVAS AÇÕES EDUCATIVAS EM CONTINUIDADE COM AS LINHAS PROGRAMÁTICAS DO PTOF E CONTRIBUEM PARA A CRIAÇÃO DE UMA BAGAGEM ESSENCIAL PARA A INCLUSÃO NO MUNDO DO TRABALHO E PARA A INTEGRAÇÃO SOCIAL. A ABORDAGEM INOVADORA GARANTIRÁ QUE O INDIVÍDUO ESCOLHA O LITRO DE FORMAÇÃO MAIS ADEQUADO ÀS SUAS NECESSIDADES E NECESSIDADES, TENDO EM CONTA OS PONTOS FORTES COMO ESTÍMULOS PARA O CRESCIMENTO CULTURAL E CRÍTICOS COMO LIMITES PARA ENFRENTAR E SUPERAR. O PROJETO É DIVIDIDO EM SEIS MÓDULOS RELACIONADOS ÀS DISCIPLINAS MATEMÁTICAS 2 MODU (Portuguese)

0 references

PROIECTUL PROVINE DIN NEVOIA RAV DE A OFERI STUDENȚILOR DOBÂNDIREA DE COMPETENȚE DE BAZĂ ȘI DE A LE CREȘTE ÎNTR-UN MOD OMOGEN, PENTRU A COMPENSA DEZAVANTAJELE CULTURALE ECONOMICE ȘI SOCIALE ȘI PENTRU A OFERI STUDENȚILOR ACELEAȘI POSIBILITĂȚI EDUCAȚIONALE ÎN PERSPECTIVA INCLUDERII ȘI VALORIZĂRII INDIVIDULUI, ÎN VEDEREA REDUCERII FENOMENULUI COMPETENȚELOR DISPERSIONE.SUCH CONSTITUIE BAZA PENTRU ACȚIUNI EDUCAȚIONALE SUPLIMENTARE ÎN CONTINUITATE CU LINIILE PROGRAMATICE ALE PTOF ȘI CONTRIBUIE LA CREAREA UNUI BAGAJ ESENȚIAL PENTRU INCLUZIUNEA ÎN LUMEA MUNCII ȘI PENTRU INTEGRAREA SOCIALĂ. ABORDAREA INOVATOARE VA GARANTA INDIVIDULUI SĂ ALEAGĂ UN LITRU DE FORMARE MAI POTRIVIT NEVOILOR ȘI NEVOILOR SALE, LUÂND ÎN CONSIDERARE PUNCTELE FORTE CA STIMULENTE PENTRU CREȘTEREA CULTURALĂ ȘI CRITICE CA LIMITE PENTRU A FACE FAȚĂ ȘI A DEPĂȘI. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN ȘASE MODULE LEGATE DE DISCIPLINELE MATEMATICE 2 MODU (Romanian)

0 references

PROJEKT VYCHÁDZA Z POTREBY NAŠEJ RAV PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM NADOBÚDANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A ICH HOMOGÉNNYM SPÔSOBOM S CIEĽOM KOMPENZOVAŤ KULTÚRNE EKONOMICKÉ A SOCIÁLNE NEVÝHODY A PONÚKNUŤ ŠTUDENTOM ROVNAKÉ VZDELÁVACIE MOŽNOSTI Z HĽADISKA ZAHRNUTIA A ZHODNOCOVANIA JEDNOTLIVCA S CIEĽOM ZNÍŽIŤ FENOMÉN DISPERSIONE.SUCH ZRUČNOSTI TVORIA ZÁKLAD PRE ĎALŠIE VZDELÁVACIE ČINNOSTI V NADVÄZNOSTI NA PROGRAMOVÉ LÍNIE PTOF A PRISPIEVAJÚ K VYTVORENIU ZÁKLADNEJ BATOŽINY PRE ZAČLENENIE DO PRACOVNÉHO SVETA A PRE SOCIÁLNU INTEGRÁCIU. INOVATÍVNY PRÍSTUP ZARUČÍ JEDNOTLIVCOVI ZVOLIŤ SI LITER ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÝ BUDE LEPŠIE VYHOVOVAŤ JEHO POTREBÁM A POTREBÁM, PRIČOM ZOHĽADNÍ SILNÉ STRÁNKY AKO PODNETY PRE KULTÚRNY RAST A KRITICKÉ AKO LIMITY NA PREKONANIE A PREKONANIE. PROJEKT JE ROZDELENÝ DO ŠIESTICH MODULOV SÚVISIACICH S MATEMATICKÝMI DISCIPLÍNAMI 2 MODU (Slovak)

0 references

PROJEKT IZHAJA IZ POTREBE NAŠIH RAV, DA ŠTUDENTOM PONUDIJO PRIDOBIVANJE OSNOVNIH ZNANJ IN JIH HOMOGENO DVIGNEJO, DA BI NADOMESTILI KULTURNO EKONOMSKO IN SOCIALNO PRIKRAJŠANOST TER ŠTUDENTOM PONUDILI ENAKE IZOBRAŽEVALNE MOŽNOSTI V PERSPEKTIVI VKLJUČEVANJA IN VREDNOTENJA POSAMEZNIKA, DA BI ZMANJŠALI POJAV DISPERSIONE.SUCH SPRETNOSTI PREDSTAVLJAJO OSNOVO ZA NADALJNJE IZOBRAŽEVALNE UKREPE V KONTINUITETI S PROGRAMSKIMI LINIJAMI PTOF IN PRISPEVAJO K USTVARJANJU BISTVENE PRTLJAGE ZA VKLJUČEVANJE V DELOVNI SVET IN ZA SOCIALNO VKLJUČEVANJE. INOVATIVNI PRISTOP BO POSAMEZNIKU ZAGOTOVIL, DA IZBERE LITER USPOSABLJANJA, KI BO BOLJ USTREZAL NJEGOVIM POTREBAM IN POTREBAM, PRI ČEMER BO UPOŠTEVAL PREDNOSTI, KI SO SPODBUDA ZA KULTURNO RAST IN KRITIČNE KOT OMEJITVE ZA SOOČANJE IN PREMAGOVANJE. PROJEKT JE RAZDELJEN NA ŠEST MODULOV, POVEZANIH Z MATEMATIČNIMI DISCIPLINAMI 2 MODU (Slovenian)

0 references

PROJEKTET HÄRRÖR FRÅN BEHOVET AV VÅR RAV ATT ERBJUDA STUDENTERNA FÖRVÄRV AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH HÖJA DEM PÅ ETT HOMOGENT SÄTT FÖR ATT KOMPENSERA FÖR DE KULTURELLA EKONOMISKA OCH SOCIALA NACKDELARNA OCH ERBJUDA STUDENTERNA SAMMA UTBILDNINGSMÖJLIGHETER I PERSPEKTIVET ATT INKLUDERA OCH VÄRDESÄTTA INDIVIDEN FÖR ATT MINSKA FENOMENET DISPERSIONE.SUCH FÄRDIGHETER UTGÖR GRUNDEN FÖR YTTERLIGARE UTBILDNINGSÅTGÄRDER I KONTINUITET MED PTOF: S PROGRAMMATISKA LINJER OCH BIDRA TILL SKAPANDET AV ETT VIKTIGT BAGAGE FÖR INKLUDERING I ARBETSLIVET OCH FÖR SOCIAL INTEGRATION. DET INNOVATIVA TILLVÄGAGÅNGSSÄTTET KOMMER ATT GARANTERA INDIVIDEN ATT VÄLJA UTBILDNING LITER MER ANPASSAD TILL DERAS BEHOV OCH BEHOV MED HÄNSYN TILL STYRKORNA SOM STIMULANS FÖR KULTURELL TILLVÄXT OCH KRITISK SOM GRÄNSER FÖR ATT MÖTA OCH ÖVERVINNA. PROJEKTET ÄR UPPDELAT I SEX MODULER RELATERADE TILL DE MATEMATISKA DISCIPLINERNA 2 MODU (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Barcellona Pozzo di Gotto

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

BARCELLONA POZZO DI G