TECHNOLOGY FRIENDLY (Q4954734)

LIDEA PROGETTUALE PARTE DALLINTENZIONE DI PROPORRE AD ALUNNI DI SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI I GRADO PERCORSI INDIVIDUALI E DI GRUPPO PER SVILUPPARE VIA VIA IL PENSIERO COMPUTAZIONALE E RAFFORZARE LE COMPETENZE RELATIVE ALLA COMPRENSIONE E ALLA PRODUZIONE DI CONTENUTI ALLINTERNO DELLUNIVERSO COMUNICATIVO DIGITALE. COMPITO DELLA SCUOLA STIMOLARE GLI ALLIEVI AD UTILIZZARE IL MEZZO TECNOLOGICO IN MODO ATTIVO E CONSAPEVOLE E A SPERIMENTARE NUOVE MODALITA E NUOVI CONTESTI PER RIFLETTERE COOPERARE SVILUPPARE LA CREATIVITA E IMPARARE. LE INDICAZIONI NAZIONALI PER IL CURRICULUM SUGGERISCONO DI FAVORIRE LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE CHIAVE NEGLI ALLIEVI E DI RAFFORZARE IN LORO LA MOTIVAZIONE ALLA SCOPERTA ALLA RICERCA AL LAVORO DI TEAM NONCH ALLACQUISIZIONE DI FIDUCIA NELLE PROPRIE CAPACITA E IMPARARE AD IMPARARE. TUTTO CI ATTUABILE SIA MEDIANTE IL POTENZIAMENTO DEL PENSIERO COMPUTAZIONALE CHE ATTRAVERSO IL CODING PREDISPONE A UN DIVERTENTE IMPARARE FACENDO SIA MEDIANTE LUSO POSITIVO E (Italian)

0 references

ИДЕЯТА НА ПРОЕКТА ЗАПОЧВА ОТ НАМЕРЕНИЕТО ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАЧАЛНОТО И СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ПО ИНДИВИДУАЛНИ И ГРУПОВИ ПЪТИЩА ЗА ПОСТЕПЕННО РАЗВИТИЕ НА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ И УКРЕПВАНЕ НА УМЕНИЯТА, СВЪРЗАНИ С РАЗБИРАНЕТО И ПРОИЗВОДСТВОТО НА СЪДЪРЖАНИЕ В ДИГИТАЛНАТА КОМУНИКАТИВНА ВСЕЛЕНА. ЗАДАЧАТА НА УЧИЛИЩЕТО Е ДА СТИМУЛИРА УЧЕНИЦИТЕ ДА ИЗПОЛЗВАТ ТЕХНОЛОГИЧНАТА СРЕДА ПО АКТИВЕН И СЪЗНАТЕЛЕН НАЧИН И ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ С НОВИ НАЧИНИ И КОНТЕКСТИ, ЗА ДА ОТРАЗЯВАТ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО, РАЗВИВАЩО ТВОРЧЕСТВО И УЧЕНЕ. НАЦИОНАЛНИТЕ УКАЗАНИЯ ЗА УЧЕБНАТА ПРОГРАМА ПРЕДЛАГАТ ДА СЕ НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА КЛЮЧОВИ КОМПЕТЕНТНОСТИ У УЧЕНИЦИТЕ И ДА СЕ ЗАСИЛИ МОТИВАЦИЯТА ЗА ОТКРИВАНЕ НА ИЗСЛЕДВАНИЯТА ЗА РАБОТА В ЕКИП, КАКТО И ЗА ПРИДОБИВАНЕ НА УВЕРЕНОСТ В УМЕНИЯТА ИМ И ДА СЕ НАУЧАТ ДА УЧАТ. ВСИЧКО МОЖЕ ДА БЪДЕ ПОСТИГНАТО КАКТО ЧРЕЗ ПОДОБРЯВАНЕ НА ИЗЧИСЛИТЕЛНОТО МИСЛЕНЕ, ТАКА И ЧРЕЗ КОДИРАНЕ ПРЕДРАЗПОЛАГА КЪМ ЗАБАВНО УЧЕНЕ ЧРЕЗ ПРАВЕНЕ И ЧРЕЗ ПОЛОЖИТЕЛНА УПОТРЕБА И (Bulgarian)

0 references

MYŠLENKA PROJEKTU VYCHÁZÍ ZE ZÁMĚRU NAVRHNOUT ŽÁKŮM ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL STUDIJNÍ INDIVIDUÁLNÍ I SKUPINOVÉ CESTY K POSTUPNÉMU ROZVOJI VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ A POSÍLENÍ DOVEDNOSTÍ SOUVISEJÍCÍCH S POCHOPENÍM A TVORBOU OBSAHU V DIGITÁLNÍM KOMUNIKATIVNÍM VESMÍRU. ÚKOLEM ŠKOLY JE STIMULOVAT STUDENTY K AKTIVNÍMU A VĚDOMÉMU VYUŽÍVÁNÍ TECHNOLOGICKÉHO MÉDIA A EXPERIMENTOVAT S NOVÝMI ZPŮSOBY A KONTEXTY, ABY ODRÁŽELY SPOLUPRÁCI PŘI ROZVOJI KREATIVITY A UČENÍ. NÁRODNÍ INDIKACE PRO UČEBNÍ OSNOVY NAZNAČUJÍ, ŽE JE TŘEBA PODPOROVAT ROZVOJ KLÍČOVÝCH KOMPETENCÍ U STUDENTŮ A POSÍLIT V NICH MOTIVACI OBJEVOVAT VÝZKUM PRO TÝMOVOU PRÁCI, STEJNĚ JAKO ZÍSKAT DŮVĚRU VE SVÉ DOVEDNOSTI A NAUČIT SE UČIT SE. VŠEHO LZE DOSÁHNOUT JAK ZLEPŠENÍM VÝPOČETNÍHO MYŠLENÍ, TAK KÓDOVÁNÍM PREDISPOZIÍ K ZÁBAVNÉMU UČENÍ TÍM, ŽE DĚLÁ A POZITIVNÍM POUŽITÍM A (Czech)

0 references

PROJEKTIDÉEN TAGER UDGANGSPUNKT I INTENTIONEN OM AT FORESLÅ ELEVER PÅ GRUNDSKOLEN OG PÅ SEKUNDÆRTRINNET AF GRADEN INDIVIDUELLE OG GRUPPESTIER GRADVIST AT UDVIKLE COMPUTERTÆNKNING OG STYRKE DE FÆRDIGHEDER, DER ER RELATERET TIL FORSTÅELSE OG PRODUKTION AF INDHOLD INDEN FOR DET DIGITALE KOMMUNIKATIVE UNIVERS. SKOLENS OPGAVE ER AT STIMULERE ELEVERNE TIL AT BRUGE DET TEKNOLOGISKE MEDIUM PÅ EN AKTIV OG BEVIDST MÅDE OG AT EKSPERIMENTERE MED NYE MÅDER OG SAMMENHÆNGE FOR AT AFSPEJLE SAMARBEJDE, DER UDVIKLER KREATIVITET OG LÆRING. DE NATIONALE INDIKATIONER FOR LÆSEPLANEN FORESLÅR AT FREMME UDVIKLINGEN AF NØGLEKOMPETENCER HOS STUDERENDE OG STYRKE MOTIVATIONEN I DEM TIL AT OPDAGE FORSKNING TIL TEAMARBEJDE SAMT AT FÅ TILLID TIL DERES FÆRDIGHEDER OG LÆRE AT LÆRE. ALT KAN OPNÅS BÅDE GENNEM FORBEDRING AF COMPUTERTÆNKNING OG GENNEM KODNING PRÆDISPONERER FOR EN SJOV LÆRING VED AT GØRE OG GENNEM POSITIV BRUG OG (Danish)

0 references

DIE PROJEKTIDEE BEGINNT MIT DER ABSICHT, PRIMAR- UND SEKUNDARSCHÜLERN DES GRADS EINZEL- UND GRUPPENPFADE VORZUSCHLAGEN, UM DAS RECHNERISCHE DENKEN SCHRITTWEISE ZU ENTWICKELN UND DIE FÄHIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM VERSTÄNDNIS UND DER PRODUKTION VON INHALTEN INNERHALB DES DIGITALEN KOMMUNIKATIVEN UNIVERSUMS ZU STÄRKEN. DIE AUFGABE DER SCHULE BESTEHT DARIN, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER DAZU ANZUREGEN, DAS TECHNOLOGISCHE MEDIUM AKTIV UND BEWUSST ZU NUTZEN UND MIT NEUEN WEGEN UND KONTEXTEN ZU EXPERIMENTIEREN, UM DIE ZUSAMMENARBEIT BEI DER ENTWICKLUNG VON KREATIVITÄT UND LERNEN ZU REFLEKTIEREN. DIE NATIONALEN INDIKATIONEN FÜR DAS CURRICULUM SCHLAGEN VOR, DIE ENTWICKLUNG VON SCHLÜSSELKOMPETENZEN BEI DEN STUDIERENDEN ZU FÖRDERN UND IN IHNEN DIE MOTIVATION ZU STÄRKEN, DIE FORSCHUNG ZU ENTDECKEN, UM DIE ARBEIT ZUSAMMENZUTRAGEN UND VERTRAUEN IN IHRE FÄHIGKEITEN ZU GEWINNEN UND ZU LERNEN. ALLES KANN ERREICHT WERDEN SOWOHL DURCH DIE VERBESSERUNG DES RECHNERISCHEN DENKENS ALS AUCH DURCH CODIERUNG VON PRÄDISPOSES ZU EINEM LUSTIGEN LERNEN DURCH TUN UND DURCH POSITIVE NUTZUNG UND (German)

0 references

Η ΙΔΈΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΞΕΚΙΝΆ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΡΌΘΕΣΗ ΝΑ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΠΤΥΧΊΟΥ ΑΤΟΜΙΚΆ ΚΑΙ ΟΜΑΔΙΚΆ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΣΤΑΔΙΑΚΉ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΚΑΤΑΝΌΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΑΡΑΓΩΓΉ ΠΕΡΙΕΧΟΜΈΝΟΥ ΜΈΣΑ ΣΤΟ ΨΗΦΙΑΚΌ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΌ ΣΎΜΠΑΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΟ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΌ ΜΈΣΟ ΜΕ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΣΥΝΕΙΔΗΤΌ ΤΡΌΠΟ ΚΑΙ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΝΈΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΚΑΙ ΠΛΑΊΣΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΑΝΑΚΛΟΎΝ ΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ. ΟΙ ΕΘΝΙΚΈΣ ΕΝΔΕΊΞΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΣΠΟΥΔΏΝ ΠΡΟΤΕΊΝΟΥΝ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΒΑΣΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΣΕ ΑΥΤΟΎΣ ΤΟΥ ΚΙΝΉΤΡΟΥ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΗΝ ΈΡΕΥΝΑ ΓΙΑ ΟΜΑΔΙΚΉ ΕΡΓΑΣΊΑ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΕΜΠΙΣΤΟΣΎΝΗ ΣΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΝΑ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ. ΤΑ ΠΆΝΤΑ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΟΎΝ ΤΌΣΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΙΚΉΣ ΣΚΈΨΗΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΩΔΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΠΡΟΔΙΑΘΈΣΕΩΝ ΓΙΑ ΜΙΑ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΚΆΝΟΝΤΑΣ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΘΕΤΙΚΉΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙ (Greek)

0 references

THE PROJECT IDEA STARTS FROM THE INTENTION TO PROPOSE TO PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL PUPILS OF THE DEGREE INDIVIDUAL AND GROUP PATHS TO GRADUALLY DEVELOP COMPUTATIONAL THINKING AND STRENGTHEN THE SKILLS RELATED TO THE UNDERSTANDING AND PRODUCTION OF CONTENT WITHIN THE DIGITAL COMMUNICATIVE UNIVERSE. THE SCHOOL’S TASK IS TO STIMULATE STUDENTS TO USE THE TECHNOLOGICAL MEDIUM IN AN ACTIVE AND CONSCIOUS WAY AND TO EXPERIMENT WITH NEW WAYS AND CONTEXTS TO REFLECT COOPERATION DEVELOPING CREATIVITY AND LEARNING. THE NATIONAL INDICATIONS FOR THE CURRICULUM SUGGEST TO FOSTER THE DEVELOPMENT OF KEY COMPETENCES IN STUDENTS AND TO STRENGTHEN IN THEM THE MOTIVATION TO DISCOVER THE RESEARCH TO TEAM WORK AS WELL AS TO GAIN CONFIDENCE IN THEIR SKILLS AND LEARN TO LEARN. EVERYTHING CAN BE ACHIEVED BOTH THROUGH THE ENHANCEMENT OF COMPUTATIONAL THINKING AND THROUGH CODING PREDISPOSES TO A FUN LEARNING BY DOING AND THROUGH POSITIVE USE AND (English)

readability score

0.0605281447044938

0 references

LA IDEA DEL PROYECTO PARTE DE LA INTENCIÓN DE PROPONER A LOS ALUMNOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA DEL GRADO CAMINOS INDIVIDUALES Y GRUPALES PARA DESARROLLAR GRADUALMENTE EL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL Y FORTALECER LAS HABILIDADES RELACIONADAS CON LA COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE CONTENIDOS DENTRO DEL UNIVERSO COMUNICATIVO DIGITAL. LA TAREA DE LA ESCUELA ES ESTIMULAR A LOS ESTUDIANTES A UTILIZAR EL MEDIO TECNOLÓGICO DE UNA MANERA ACTIVA Y CONSCIENTE Y EXPERIMENTAR CON NUEVAS FORMAS Y CONTEXTOS PARA REFLEJAR LA COOPERACIÓN DESARROLLANDO LA CREATIVIDAD Y EL APRENDIZAJE. LAS INDICACIONES NACIONALES PARA EL CURRÍCULO SUGIEREN FOMENTAR EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CLAVE EN LOS ESTUDIANTES Y FORTALECER EN ELLOS LA MOTIVACIÓN PARA DESCUBRIR LA INVESTIGACIÓN PARA TRABAJAR EN EQUIPO, ASÍ COMO PARA GANAR CONFIANZA EN SUS HABILIDADES Y APRENDER A APRENDER. TODO SE PUEDE LOGRAR TANTO A TRAVÉS DE LA MEJORA DEL PENSAMIENTO COMPUTACIONAL COMO A TRAVÉS DE LA CODIFICACIÓN PREDISPONE A UN APRENDIZAJE DIVERTIDO HACIENDO Y A TRAVÉS DEL USO POSITIVO Y (Spanish)

0 references

PROJEKTI IDEE ALGAB KAVATSUSEST ESITADA ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTELE INDIVIDUAALSED JA RÜHMATEED, ET JÄRK-JÄRGULT ARENDADA ARVUTUSLIKKU MÕTLEMIST JA TUGEVDADA DIGITAALSES KOMMUNIKATIIVSES UNIVERSUMIS SISU MÕISTMISE JA TOOTMISEGA SEOTUD OSKUSI. KOOLI ÜLESANNE ON STIMULEERIDA ÕPILASI KASUTAMA TEHNOLOOGILIST KESKKONDA AKTIIVSEL JA TEADLIKUL VIISIL NING EKSPERIMENTEERIMA UUTE VIISIDE JA KONTEKSTIDEGA, ET KAJASTADA LOOVUST JA ÕPPIMIST ARENDAVAT KOOSTÖÖD. ÕPPEKAVA RIIKLIKUD NÄITAJAD SOOVITAVAD EDENDADA ÕPILASTE VÕTMEPÄDEVUSTE ARENGUT JA TUGEVDADA NENDES MOTIVATSIOONI AVASTADA UURIMISTÖÖD MEESKONNATÖÖKS, SAMUTI SUURENDADA USALDUST OMA OSKUSTE VASTU JA ÕPPIDA ÕPPIMA. KÕIKE ON VÕIMALIK SAAVUTADA NII ARVUTUSLIKU MÕTLEMISE SUURENDAMISE KUI KA KODEERIMISE KAUDU LÕBUSAKS ÕPPIMISEKS TEHES JA POSITIIVSE KASUTAMISE KAUDU JA (Estonian)

0 references

HANKKEEN IDEA ALKAA AIKOMUKSESTA EHDOTTAA PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAILLE TUTKINNON YKSILÖ- JA RYHMÄPOLKUJA VÄHITELLEN KEHITTÄÄ LASKENNALLISTA AJATTELUA JA VAHVISTAA DIGITAALISEN VIESTINTÄUNIVERSUMIN SISÄLLÖN YMMÄRTÄMISEEN JA TUOTTAMISEEN LIITTYVIÄ TAITOJA. KOULUN TEHTÄVÄNÄ ON KANNUSTAA OPISKELIJOITA KÄYTTÄMÄÄN TEKNOLOGISTA MEDIAA AKTIIVISESTI JA TIETOISESTI SEKÄ KOKEILLA UUSIA TAPOJA JA KONTEKSTEJA, JOTKA HEIJASTAVAT YHTEISTYÖTÄ LUOVUUDEN JA OPPIMISEN KEHITTÄMISEKSI. OPETUSSUUNNITELMAN KANSALLISET MERKINNÄT EHDOTTAVAT OPISKELIJOIDEN AVAINTAITOJEN KEHITTÄMISEN EDISTÄMISTÄ JA NIIDEN MOTIVAATIOTA LÖYTÄÄ TUTKIMUSRYHMÄTYÖTÄ SEKÄ SAADA LUOTTAMUSTA HEIDÄN TAITOIHINSA JA OPPIA OPPIMAAN. KAIKKI VOIDAAN SAAVUTTAA SEKÄ TEHOSTAMALLA LASKENNALLISTA AJATTELUA ETTÄ KOODAAMALLA ALTTIUTTA HAUSKALLE OPPIMISELLE TEKEMÄLLÄ JA POSITIIVISELLA KÄYTÖLLÄ JA (Finnish)

0 references

L’IDÉE DU PROJET PART DE L’INTENTION DE PROPOSER AUX ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE DES PARCOURS INDIVIDUELS ET COLLECTIFS POUR DÉVELOPPER PROGRESSIVEMENT LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE ET RENFORCER LES COMPÉTENCES LIÉES À LA COMPRÉHENSION ET À LA PRODUCTION DE CONTENU AU SEIN DE L’UNIVERS COMMUNICATIF NUMÉRIQUE. LA TÂCHE DE L’ÉCOLE EST DE STIMULER LES ÉLÈVES À UTILISER LE MÉDIUM TECHNOLOGIQUE DE MANIÈRE ACTIVE ET CONSCIENTE ET D’EXPÉRIMENTER DE NOUVELLES FAÇONS ET CONTEXTES POUR REFLÉTER LA COOPÉRATION DÉVELOPPANT LA CRÉATIVITÉ ET L’APPRENTISSAGE. LES INDICATIONS NATIONALES POUR LE PROGRAMME SUGGÈRENT DE FAVORISER LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES CLÉS CHEZ LES ÉTUDIANTS ET DE RENFORCER EN EUX LA MOTIVATION À DÉCOUVRIR LA RECHERCHE AU TRAVAIL D’ÉQUIPE AINSI QUE D’ACQUÉRIR LA CONFIANCE DANS LEURS COMPÉTENCES ET D’APPRENDRE À APPRENDRE. TOUT PEUT ÊTRE RÉALISÉ À LA FOIS PAR L’AMÉLIORATION DE LA PENSÉE COMPUTATIONNELLE ET PAR LE CODAGE PRÉDISPOSE À UN APPRENTISSAGE AMUSANT EN FAISANT ET PAR L’UTILISATION POSITIVE ET (French)

0 references

TOSAÍONN SMAOINEAMH AN TIONSCADAIL Ó RÚN A MHOLADH DO DHALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE AN CHÉIM AONAIR AGUS AN CHONAIR GHRÚPA A MHOLADH CHUN SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL A FHORBAIRT DE RÉIR A CHÉILE AGUS NA SCILEANNA A BHAINEANN LE TUISCINT AGUS TÁIRGEADH ÁBHAIR LAISTIGH DEN CHRUINNE CUMARSÁIDE DIGITEACH A NEARTÚ. IS É TASC NA SCOILE DALTAÍ A SPREAGADH CHUN ÚSÁID A BHAINT AS AN MEÁN TEICNEOLAÍOCHTA AR BHEALACH GNÍOMHACH AGUS COMHFHIOSACH AGUS TRIAIL A BHAINT AS BEALAÍ AGUS COMHTHÉACSANNA NUA CHUN COMHOIBRIÚ A LÉIRIÚ CHUN CRUTHAITHEACHT AGUS FOGHLAIM A FHORBAIRT. MOLTAR I DTÁSC NÁISIÚNTA AN CHURACLAIM GO GCOTHÓFAÍ FORBAIRT PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ I SCOLÁIRÍ AGUS GO NEARTÓFAÍ IONTU AN SPREAGADH CHUN EOLAS A CHUR AR AN TAIGHDE CHUN OBAIR FOIRNE A DHÉANAMH, CHOMH MAITH LE MUINÍN A CHOTHÚ INA GCUID SCILEANNA AGUS FOGHLAIM LE FOGHLAIM. IS FÉIDIR GACH RUD A BHAINT AMACH TRÍ FHEABHAS A CHUR AR SMAOINTEOIREACHT RÍOMHAIREACHTÚIL AGUS TRÍ PREDISPOSES CÓDÚ LE FOGHLAIM SPRAOI TRÍ DHÉANAMH AGUS TRÍ ÚSÁID DHEARFACH AGUS (Irish)

0 references

PROJEKTNA IDEJA POLAZI OD NAMJERE DA SE UČENICIMA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA PREDLOŽI INDIVIDUALNI I GRUPNI PUTOVI KAKO BI SE POSTUPNO RAZVIJALO RAČUNALNO RAZMIŠLJANJE I OJAČALE VJEŠTINE POVEZANE S RAZUMIJEVANJEM I PROIZVODNJOM SADRŽAJA UNUTAR DIGITALNOG KOMUNIKACIJSKOG SVEMIRA. ZADATAK ŠKOLE JE POTAKNUTI UČENIKE DA KORISTE TEHNOLOŠKI MEDIJ NA AKTIVAN I SVJESTAN NAČIN TE EKSPERIMENTIRATI S NOVIM NAČINIMA I KONTEKSTIMA KAKO BI ODRAŽAVALI SURADNJU U RAZVOJU KREATIVNOSTI I UČENJA. NACIONALNE INDIKACIJE ZA KURIKULUM SUGERIRAJU POTICANJE RAZVOJA KLJUČNIH KOMPETENCIJA KOD STUDENATA I JAČANJE U NJIMA MOTIVACIJE ZA OTKRIVANJE ISTRAŽIVANJA ZA TIMSKI RAD, KAO I ZA STJECANJE POVJERENJA U NJIHOVE VJEŠTINE I UČENJE UČENJA. SVE SE MOŽE POSTIĆI KAKO POBOLJŠANJEM RAČUNALNOG RAZMIŠLJANJA TAKO I KODIRANJEM PREDISPONIRA ZA ZABAVNO UČENJE KROZ RAD I KROZ POZITIVNO KORIŠTENJE I (Croatian)

0 references

A PROJEKT ÖTLET ABBÓL A SZÁNDÉKBÓL INDUL KI, HOGY AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLAI TANULÓKNAK EGYÉNI ÉS CSOPORTOS UTAKAT JAVASOLNAK A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS FOKOZATOS FEJLESZTÉSÉRE ÉS A TARTALOM MEGÉRTÉSÉHEZ ÉS ELŐÁLLÍTÁSÁHOZ KAPCSOLÓDÓ KÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉRE A DIGITÁLIS KOMMUNIKÁCIÓS UNIVERZUMBAN. AZ ISKOLA FELADATA, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A DIÁKOKAT A TECHNOLÓGIAI MÉDIUM AKTÍV ÉS TUDATOS HASZNÁLATÁRA, ÉS KÍSÉRLETEZZEN ÚJ MÓDSZEREKKEL ÉS KONTEXTUSOKKAL, HOGY TÜKRÖZZE A KREATIVITÁST ÉS A TANULÁST FEJLESZTŐ EGYÜTTMŰKÖDÉST. A TANTERV NEMZETI JELZÉSEI AZT SUGALLJÁK, HOGY ELŐ KELL MOZDÍTANI A KULCSKOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉT A DIÁKOKBAN, ÉS MEG KELL ERŐSÍTENI BENNÜK A MOTIVÁCIÓT, HOGY FELFEDEZZÉK A CSAPATMUNKÁT CÉLZÓ KUTATÁST, VALAMINT HOGY BIZALOMRA TEGYENEK SZERT KÉSZSÉGEIKBE ÉS MEGTANULJANAK TANULNI. MINDENT EL LEHET ÉRNI MIND A SZÁMÍTÓGÉPES GONDOLKODÁS FEJLESZTÉSÉVEL, MIND A KÓDOLÁSSAL A SZÓRAKOZTATÓ TANULÁSRA VALÓ HAJLAMMAL, VALAMINT A POZITÍV HASZNÁLAT ÉS (Hungarian)

0 references

PROJEKTO IDĖJA PRASIDEDA NUO KETINIMO PASIŪLYTI PRADINĖS IR VIDURINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAMS LAIPSNIO INDIVIDUALIUS IR GRUPINIUS KELIUS PALAIPSNIUI PLĖTOTI SKAIČIAVIMO MĄSTYMĄ IR STIPRINTI ĮGŪDŽIUS, SUSIJUSIUS SU TURINIO SUPRATIMU IR KŪRIMU SKAITMENINĖJE KOMUNIKACINĖJE VISATOJE. MOKYKLOS UŽDUOTIS – SKATINTI MOKINIUS AKTYVIAI IR SĄMONINGAI NAUDOTIS TECHNOLOGINE TERPE IR EKSPERIMENTUOTI SU NAUJAIS BŪDAIS IR KONTEKSTAIS, KAD BŪTŲ ATSPINDĖTAS BENDRADARBIAVIMAS, PLĖTOJANTIS KŪRYBIŠKUMĄ IR MOKYMĄSI. NACIONALINĖS MOKYMO PROGRAMOS INDIKACIJOS SIŪLO SKATINTI STUDENTŲ BENDRŲJŲ GEBĖJIMŲ UGDYMĄ IR STIPRINTI JŲ MOTYVACIJĄ ATRASTI MOKSLINIUS TYRIMUS KOMANDINIAM DARBUI, TAIP PAT ĮGYTI PASITIKĖJIMĄ SAVO ĮGŪDŽIAIS IR MOKYTIS MOKYTIS. VISKAS GALI BŪTI PASIEKTA TIEK TOBULINANT SKAIČIAVIMO MĄSTYMĄ, TIEK KODUOJANT POLINKĮ Į LINKSMĄ MOKYMĄSI DARANT IR POZITYVIAI NAUDOJANT IR (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA IDEJAS PAMATĀ IR NODOMS IEROSINĀT PAMATSKOLAS UN VIDUSSKOLAS SKOLĒNIEM INDIVIDUĀLAJĀ UN GRUPU CEĻĀ PAKĀPENISKI ATTĪSTĪT SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANU UN STIPRINĀT PRASMES, KAS SAISTĪTAS AR SATURA IZPRATNI UN SAGATAVOŠANU DIGITĀLAJĀ KOMUNIKATĪVAJĀ VISUMĀ. SKOLAS UZDEVUMS IR STIMULĒT SKOLĒNUS AKTĪVI UN APZINĀTI IZMANTOT TEHNOLOĢISKO MEDIJU UN EKSPERIMENTĒT AR JAUNIEM VEIDIEM UN KONTEKSTIEM, LAI ATSPOGUĻOTU SADARBĪBU, KAS ATTĪSTA RADOŠUMU UN MĀCĪŠANOS. VALSTS INDIKĀCIJAS MĀCĪBU PROGRAMMAI LIECINA, KA VEICINĀT PAMATPRASMJU ATTĪSTĪBU STUDENTIEM UN STIPRINĀT MOTIVĀCIJU ATKLĀT PĒTĪJUMU KOMANDAS DARBAM, KĀ ARĪ GŪT PĀRLIECĪBU PAR VIŅU PRASMĒM UN MĀCĪTIES. VISU VAR PANĀKT, GAN UZLABOJOT SKAITĻOŠANAS DOMĀŠANU, GAN KODĒJOT PREDISPONĒ JAUTRU MĀCĪŠANOS DAROT UN IZMANTOJOT POZITĪVU IZMANTOŠANU, UN (Latvian)

0 references

L-IDEA TAL-PROĠETT TIBDA MILL-INTENZJONI LI JIĠU PROPOSTI LILL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA PRIMARJA U SEKONDARJA L-PERKORSI INDIVIDWALI U TAL-GRUPPI BIEX GRADWALMENT JIŻVILUPPAW IL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI U JSAĦĦU L-ĦILIET RELATATI MAL-FEHIM U L-PRODUZZJONI TAL-KONTENUT FI ĦDAN L-UNIVERS KOMUNIKATTIV DIĠITALI. IL-KOMPITU TAL-ISKOLA HUWA LI TISTIMULA LILL-ISTUDENTI BIEX JUŻAW IL-MEZZ TEKNOLOĠIKU B’MOD ATTIV U KONXJU U BIEX JESPERIMENTAW B’MODI U KUNTESTI ĠODDA BIEX JIRRIFLETTU L-KOOPERAZZJONI LI QED TIŻVILUPPA L-KREATTIVITÀ U T-TAGĦLIM. L-INDIKAZZJONIJIET NAZZJONALI GĦALL-KURRIKULU JISSUĠĠERIXXU LI JITRAWWEM L-IŻVILUPP TA’ KOMPETENZI EWLENIN FL-ISTUDENTI U LI TISSAĦĦAĦ FIHOM IL-MOTIVAZZJONI LI JISKOPRU R-RIĊERKA GĦAL ĦIDMA F’TIM KIF UKOLL LI JIKSBU FIDUĊJA FIL-ĦILIET TAGĦHOM U JITGĦALLMU JITGĦALLMU. KOLLOX JISTA ‘JINKISEB KEMM PERMEZZ TAT-TITJIB TAL-ĦSIEB KOMPUTAZZJONALI U PERMEZZ TAL-KODIFIKAZZJONI JIPPREDISPONI GĦAL TAGĦLIM DIVERTENTI BILLI TAGĦMEL U PERMEZZ TA’ UŻU POŻITTIV U (Maltese)

0 references

HET PROJECTIDEE BEGINT BIJ DE INTENTIE OM LEERLINGEN VAN DE GRAAD INDIVIDUELE EN GROEPSTRAJECTEN VOOR TE STELLEN AAN BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLIEREN OM GELEIDELIJK COMPUTATIONEEL DENKEN TE ONTWIKKELEN EN DE VAARDIGHEDEN MET BETREKKING TOT HET BEGRIJPEN EN PRODUCEREN VAN INHOUD BINNEN HET DIGITALE COMMUNICATIEVE UNIVERSUM TE VERSTERKEN. DE TAAK VAN DE SCHOOL IS OM STUDENTEN TE STIMULEREN OM HET TECHNOLOGISCHE MEDIUM OP EEN ACTIEVE EN BEWUSTE MANIER TE GEBRUIKEN EN TE EXPERIMENTEREN MET NIEUWE MANIEREN EN CONTEXTEN OM DE SAMENWERKING TE WEERSPIEGELEN DIE CREATIVITEIT EN LEREN ONTWIKKELT. DE NATIONALE INDICATIES VOOR HET CURRICULUM SUGGEREREN OM DE ONTWIKKELING VAN SLEUTELCOMPETENTIES BIJ STUDENTEN TE BEVORDEREN EN IN HEN DE MOTIVATIE TE VERSTERKEN OM HET ONDERZOEK TE ONTDEKKEN OM SAMEN TE WERKEN, OM VERTROUWEN TE KRIJGEN IN HUN VAARDIGHEDEN EN TE LEREN. ALLES KAN WORDEN BEREIKT, ZOWEL DOOR HET VERBETEREN VAN COMPUTATIONEEL DENKEN ALS DOOR CODERING PREDISPONEERT VOOR EEN LEUK LEREN DOOR TE DOEN EN DOOR POSITIEF GEBRUIK EN (Dutch)

0 references

O projecto tem como ponto de partida a intenção de propor às escolas primárias e secundárias os percursos académicos individuais e colectivos para desenvolverem progressivamente o pensamento computacional e reforçarem as competências relacionadas com o entendimento e a produção de conteúdos no seio do universo comunitário digital. A tarefa da escola consiste em ESTIMULAR OS ESTUDANTES A UTILIZAR O MÉDIO TECNOLÓGICO DE FORMA ATIVA E CONSCIENTE E EXPERIMENTAR COM NOVAS VIAS E CONTEXTOS PARA REFLEXAR A COOPERAÇÃO DESENVOLVIMENTO DA CRIATIVIDADE E APRENDIZAGEM. INDICAÇÕES NACIONAIS PARA O CURRICULUM PROGRAMAR O DESENVOLVIMENTO DAS PRINCIPAIS COMPETÊNCIAS DOS ESTUDANTES E REFORÇAR A MOTIVAÇÃO PARA DESCUBLAR A INVESTIGAÇÃO PARA O TRABALHO DAS EQUIPAS, BEM COMO PARA GANHAR CONFIANÇA NAS SUAS COMPETÊNCIAS E APRENDIZAR A APRENDIZAGEM. TUDO PODE SER ALCANÇADO ATRAVÉS DO REFORÇO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL E ATRAVÉS DA CODIFICAÇÃO PRÉ-DISPOSITIVOS PARA UMA APRENDIZAGEM FUNCIONAL POR FAZER E ATRAVÉS DE UTILIZAÇÃO POSITIVA E (Portuguese)

0 references

IDEEA PROIECTULUI PORNEȘTE DE LA INTENȚIA DE A PROPUNE ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI GIMNAZIAL CĂI INDIVIDUALE ȘI DE GRUP PENTRU A DEZVOLTA TREPTAT GÂNDIREA COMPUTAȚIONALĂ ȘI PENTRU A CONSOLIDA ABILITĂȚILE LEGATE DE ÎNȚELEGEREA ȘI PRODUCEREA CONȚINUTULUI ÎN UNIVERSUL COMUNICATIV DIGITAL. SARCINA ȘCOLII ESTE DE A STIMULA ELEVII SĂ UTILIZEZE MEDIUL TEHNOLOGIC ÎNTR-UN MOD ACTIV ȘI CONȘTIENT ȘI SĂ EXPERIMENTEZE NOI MODURI ȘI CONTEXTE PENTRU A REFLECTA COOPERAREA ÎN DEZVOLTAREA CREATIVITĂȚII ȘI ÎNVĂȚĂRII. INDICAȚIILE NAȚIONALE PENTRU CURRICULUM SUGEREAZĂ SĂ SE PROMOVEZE DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR-CHEIE ALE STUDENȚILOR ȘI SĂ SE CONSOLIDEZE ÎN ACEȘTIA MOTIVAȚIA DE A DESCOPERI CERCETAREA ÎN LUCRUL ÎN ECHIPĂ, PRECUM ȘI DE A CÂȘTIGA ÎNCREDERE ÎN ABILITĂȚILE LOR ȘI DE A ÎNVĂȚA SĂ ÎNVEȚE. TOTUL POATE FI REALIZAT ATÂT PRIN ÎMBUNĂTĂȚIREA GÂNDIRII COMPUTAȚIONALE, CÂT ȘI PRIN CODIFICARE PREDISPUNE LA O ÎNVĂȚARE DISTRACTIVĂ PRIN A FACE ȘI PRIN UTILIZARE POZITIVĂ. (Romanian)

0 references

MYŠLIENKA PROJEKTU VYCHÁDZA ZO ZÁMERU NAVRHNÚŤ ŽIAKOM ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL INDIVIDUÁLNE A SKUPINOVÉ CESTY K POSTUPNÉMU ROZVOJU VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA A POSILNENIU ZRUČNOSTÍ SÚVISIACICH S POROZUMENÍM A TVORBOU OBSAHU V RÁMCI DIGITÁLNEHO KOMUNIKAČNÉHO VESMÍRU. ÚLOHOU ŠKOLY JE STIMULOVAŤ ŠTUDENTOV, ABY AKTÍVNE A VEDOME VYUŽÍVALI TECHNOLOGICKÉ MÉDIUM A EXPERIMENTOVAŤ S NOVÝMI SPÔSOBMI A KONTEXTMI, ABY ODRÁŽALI SPOLUPRÁCU, KTORÁ ROZVÍJA KREATIVITU A UČENIE SA. NÁRODNÉ INDIKÁCIE PRE UČEBNÉ OSNOVY NAZNAČUJÚ PODPORIŤ ROZVOJ KĽÚČOVÝCH KOMPETENCIÍ ŠTUDENTOV A POSILNIŤ V NICH MOTIVÁCIU OBJAVOVAŤ VÝSKUM NA TÍMOVÚ PRÁCU, AKO AJ ZÍSKAŤ DÔVERU V ICH ZRUČNOSTI A NAUČIŤ SA UČIŤ SA. VŠETKO SA DÁ DOSIAHNUŤ TAK ZLEPŠENÍM VÝPOČTOVÉHO MYSLENIA, AKO AJ KÓDOVANÍM PREDISPOZÍCIÍ K ZÁBAVNÉMU UČENIU TÝM, ŽE ROBÍM A PROSTREDNÍCTVOM POZITÍVNEHO POUŽITIA A (Slovak)

0 references

PROJEKTNA IDEJA SE ZAČNE Z NAMENOM, DA OSNOVNOŠOLCEM IN SREDNJEŠOLCEM PREDLAGAMO INDIVIDUALNE IN SKUPINSKE POTI ZA POSTOPNO RAZVIJANJE RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA IN KREPITEV SPRETNOSTI, POVEZANIH Z RAZUMEVANJEM IN PRODUKCIJO VSEBIN V DIGITALNEM KOMUNIKACIJSKEM VESOLJU. NALOGA ŠOLE JE SPODBUDITI UČENCE, DA AKTIVNO IN ZAVESTNO UPORABLJAJO TEHNOLOŠKI MEDIJ TER EKSPERIMENTIRATI Z NOVIMI NAČINI IN KONTEKSTI, DA BI ODRAŽALI SODELOVANJE PRI RAZVOJU USTVARJALNOSTI IN UČENJA. NACIONALNE INDIKACIJE ZA UČNI NAČRT KAŽEJO, DA JE TREBA SPODBUJATI RAZVOJ KLJUČNIH KOMPETENC PRI ŠTUDENTIH IN V NJIH OKREPITI MOTIVACIJO ZA ODKRIVANJE RAZISKAV ZA SKUPINSKO DELO TER PRIDOBIVANJE ZAUPANJA V NJIHOVE SPRETNOSTI IN UČENJE. VSE JE MOGOČE DOSEČI TAKO S KREPITVIJO RAČUNALNIŠKEGA RAZMIŠLJANJA KOT S KODIRANJEM PREDISPOZICIJ ZA ZABAVNO UČENJE S TEM IN S POZITIVNO UPORABO IN (Slovenian)

0 references

PROJEKTIDÉN UTGÅR FRÅN AVSIKTEN ATT TILL GRUND- OCH GYMNASIEELEVER FÖRESLÅ EXAMENS- OCH GRUPPVÄGAR FÖR ATT GRADVIS UTVECKLA BERÄKNINGSTÄNKANDE OCH STÄRKA FÄRDIGHETER RELATERADE TILL FÖRSTÅELSE OCH PRODUKTION AV INNEHÅLL INOM DET DIGITALA KOMMUNIKATIVA UNIVERSUM. SKOLANS UPPGIFT ÄR ATT STIMULERA ELEVERNA ATT ANVÄNDA DET TEKNISKA MEDIET PÅ ETT AKTIVT OCH MEDVETET SÄTT OCH ATT EXPERIMENTERA MED NYA SÄTT OCH SAMMANHANG FÖR ATT ÅTERSPEGLA SAMARBETE SOM UTVECKLAR KREATIVITET OCH LÄRANDE. DE NATIONELLA INDIKATIONERNA FÖR LÄROPLANEN FÖRESLÅR ATT MAN FRÄMJAR UTVECKLINGEN AV NYCKELKOMPETENSER HOS STUDENTER OCH STÄRKER I DEM MOTIVATIONEN ATT UPPTÄCKA FORSKNINGEN TILL TEAMARBETE SAMT ATT FÅ FÖRTROENDE FÖR DERAS FÄRDIGHETER OCH LÄRA SIG ATT LÄRA SIG. ALLT KAN UPPNÅS BÅDE GENOM ATT FÖRBÄTTRA BERÄKNINGSTÄNKANDET OCH GENOM ATT KODA PREDISPONER TILL ETT ROLIGT LÄRANDE GENOM ATT GÖRA OCH GENOM POSITIV ANVÄNDNING OCH (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CAPO D'ORLANDO