SPORTINGLY (Q4954610)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4954610 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | SPORTINGLY |
Project Q4954610 in Italy |
Statements
9,509.24 Euro
0 references
15,732.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
12 October 2018
0 references
3 July 2019
0 references
DIREZIONE DIDATTICA - CD DON MILANI RANDAZZO
0 references
PERCORSO DI ATTIVITA MOTORIA PER PERMETTERE AI BAMBINI DELLA SCUOLA PRIMARIA DI CONOSCERE IL LINGUAGGIO CORPOREO DI ASSIMILARE I PRINCIPI DELLA SANA ALIMENTAZIONE DI RISPETTARE LE REGOLE E GLI ALTRIDI ACQUISIRE UN CORRETTO STILE DI VITA.LE ATTIVITA PREVALENTEMENTE REALIZZATE IN GRUPPO AVRANNO LA FINALITA PRINCIPALE DI ABITUARE GLI ALUNNI A STARE BENE CON SE STESSI E CON GLI ALTRI NELLOTTICA DELLINCLUSIONE SOCIALE. IL PROGETTO PERMETTERA AGLI ALUNNI DI CONOSCERE LE PROPRIE ATTITUDINI E DI EFFETTUARE SCELTE CONSAPEVOLI PER IL PROPRIO PROGETTO DI VITA.PARTICOLARE ATTENZIONE SARA RISERVATA AGLI ALUNNI CON DISAGIO EO CON PARTICOLARI BISOGNI EDUCATIVI. NEL GRUPPO SARANNO INSERITI ANCHE GLI ALUNNI STRANIERI PER FAVORIRE IL LORO POSITIVO INSERIMENTO NEL CONTESTO SOCIALE DI RIFERIMENTO. (Italian)
0 references
ПЪТЯТ НА ДВИГАТЕЛНАТА АКТИВНОСТ, ЗА ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ДЕЦАТА ОТ НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ДА ПОЗНАВАТ ЕЗИКА НА ТЯЛОТО, ЗА ДА АСИМИЛИРАТ ПРИНЦИПИТЕ НА ЗДРАВОСЛОВНОТО ХРАНЕНЕ, ЗА ДА СПАЗВАТ ПРАВИЛАТА, А ДРУГИТЕ ДА ПРИДОБИЯТ ПРАВИЛЕН СТИЛ НА VITA.LE ДЕЙНОСТИ, ИЗВЪРШВАНИ ГЛАВНО В ГРУПИ, ЩЕ ИМАТ ОСНОВНАТА ЦЕЛ ДА СВИКНАТ УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ ЧУВСТВАТ КОМФОРТНО СЪС СЕБЕ СИ И С ДРУГИТЕ С ОГЛЕД НА СОЦИАЛНОТО ВКЛЮЧВАНЕ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА СЕ ЗАПОЗНАЯТ С НАГЛАСИТЕ СИ И ДА НАПРАВЯТ СЪЗНАТЕЛЕН ИЗБОР ЗА СВОЯ VITA PROJECT.PARTICULARE ВНИМАНИЕ ЩЕ БЪДЕ ЗАПАЗЕНО ЗА УЧЕНИЦИ С ЕО ДИСКОМФОРТ СЪС СПЕЦИФИЧНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ. ЧУЖДЕСТРАННИТЕ УЧЕНИЦИ СЪЩО ЩЕ БЪДАТ ВКЛЮЧЕНИ В ГРУПАТА, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ ТЯХНОТО ПОЛОЖИТЕЛНО ВКЛЮЧВАНЕ В СОЦИАЛНИЯ РЕФЕРЕНТЕН КОНТЕКСТ. (Bulgarian)
0 references
CESTA MOTORICKÉ AKTIVITY, KTERÁ DĚTEM ZÁKLADNÍ ŠKOLY UMOŽNÍ POZNAT ŘEČ TĚLA, ABY SE PŘIZPŮSOBILA PRINCIPŮM ZDRAVÉHO STRAVOVÁNÍ, ABY RESPEKTOVALA PRAVIDLA, A OSTATNÍM, ABY ZÍSKALI SPRÁVNÝ STYL AKTIVIT VITA.LE PROVÁDĚNÝCH PŘEDEVŠÍM VE SKUPINÁCH, BUDE HLAVNÍM CÍLEM ZVYKNOUT SI, ABY SE ŽÁCI CÍTILI POHODLNĚ SAMI SE SEBOU I S OSTATNÍMI S OHLEDEM NA SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ. PROJEKT UMOŽNÍ STUDENTŮM POZNAT SVÉ POSTOJE A UČINIT VĚDOMÁ ROZHODNUTÍ PRO JEJICH VITA PROJECT.PARTICULARE POZORNOST BUDE VYHRAZENA PRO ŽÁKY S EO NEPOHODLÍ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI. DO SKUPINY BUDOU ZAŘAZENI I ZAHRANIČNÍ ŽÁCI, ABY PODPOŘILI JEJICH POZITIVNÍ ZAČLENĚNÍ DO SPOLEČENSKÉHO REFERENČNÍHO KONTEXTU. (Czech)
0 references
VEJEN FOR MOTORISK AKTIVITET, DER GØR DET MULIGT FOR BØRN I GRUNDSKOLEN AT KENDE KROPSSPROGET TIL AT ASSIMILERE PRINCIPPERNE FOR SUND KOST FOR AT RESPEKTERE REGLERNE OG ANDRE TIL AT ERHVERVE EN KORREKT STIL AF VITA.LE AKTIVITETER, DER HOVEDSAGELIG UDFØRES I GRUPPER, VIL HAVE DET PRIMÆRE FORMÅL AT VÆNNE ELEVERNE TIL AT VÆRE KOMFORTABLE MED SIG SELV OG MED ANDRE MED HENBLIK PÅ SOCIAL INKLUSION. PROJEKTET VIL GIVE ELEVERNE MULIGHED FOR AT KENDE DERES HOLDNINGER OG TRÆFFE BEVIDSTE VALG FOR DERES VITA PROJECT.PARTICULARE OPMÆRKSOMHED VIL BLIVE FORBEHOLDT ELEVER MED EO UBEHAG MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV. UDENLANDSKE ELEVER VIL OGSÅ BLIVE INDDRAGET I GRUPPEN FOR AT FREMME DERES POSITIVE INKLUSION I DEN SOCIALE REFERENCESAMMENHÆNG. (Danish)
0 references
WEG DER MOTORISCHEN AKTIVITÄT, UM KINDERN DER GRUNDSCHULE ZU ERMÖGLICHEN, DIE KÖRPERSPRACHE ZU KENNEN, UM DIE PRINZIPIEN DER GESUNDEN ERNÄHRUNG ZU ASSIMILIEREN, UM DIE REGELN ZU RESPEKTIEREN, UND ANDERE, UM EINEN KORREKTEN STIL DER VITA.LE-AKTIVITÄTEN ZU ERWERBEN, DIE HAUPTSÄCHLICH IN GRUPPEN DURCHGEFÜHRT WERDEN, HABEN DAS HAUPTZIEL, DIE SCHÜLER DARAN ZU GEWÖHNEN, SICH MIT SICH SELBST UND MIT ANDEREN IM HINBLICK AUF SOZIALE INKLUSION WOHL ZU FÜHLEN. DAS PROJEKT ERMÖGLICHT ES DEN SCHÜLERN, IHRE EINSTELLUNGEN ZU KENNEN UND BEWUSSTE ENTSCHEIDUNGEN FÜR IHRE VITA PROJECT ZU TREFFEN.PARTICULARE AUFMERKSAMKEIT WIRD SCHÜLERN MIT EO BESCHWERDEN MIT BESONDEREN PÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSEN VORBEHALTEN SEIN. AUCH AUSLÄNDISCHE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER WERDEN IN DIE GRUPPE EINBEZOGEN, UM IHRE POSITIVE INKLUSION IN DEN SOZIALEN BEZUGSRAHMEN ZU FÖRDERN. (German)
0 references
Η ΠΟΡΕΊΑ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΓΛΏΣΣΑ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΦΟΜΟΙΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΑΡΧΈΣ ΤΗΣ ΥΓΙΕΙΝΉΣ ΔΙΑΤΡΟΦΉΣ ΓΙΑ ΝΑ ΣΕΒΑΣΤΟΎΝ ΤΟΥΣ ΚΑΝΌΝΕΣ ΚΑΙ ΆΛΛΟΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΈΝΑ ΣΩΣΤΌ ΣΤΥΛ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ VITA.LE ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΚΥΡΊΩΣ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΘΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΚΎΡΙΟ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΝΗΘΊΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΙΣΘΆΝΟΝΤΑΙ ΆΝΕΤΑ ΜΕ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΜΕ ΤΟΥΣ ΆΛΛΟΥΣ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΗ ΣΤΆΣΗ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΣΥΝΕΙΔΗΤΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ ΓΙΑ ΤΟ VITA PROJECT.PARTICULARE ΠΡΟΣΟΧΉ ΘΑ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΠΡΟΟΡΊΖΕΤΑΙ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ EO ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΟΙ ΑΛΛΟΔΑΠΟΊ ΜΑΘΗΤΈΣ ΘΑ ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΦΘΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΟΜΆΔΑ ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΟΥΝ ΤΗ ΘΕΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ. (Greek)
0 references
PATH OF MOTOR ACTIVITY TO ALLOW CHILDREN OF PRIMARY SCHOOL TO KNOW THE BODY LANGUAGE TO ASSIMILATE THE PRINCIPLES OF HEALTHY EATING TO RESPECT THE RULES AND OTHERS TO ACQUIRE A CORRECT STYLE OF VITA.LE ACTIVITIES MAINLY CARRIED OUT IN GROUPS WILL HAVE THE MAIN AIM OF ACCUSTOMING PUPILS TO BE COMFORTABLE WITH THEMSELVES AND WITH OTHERS WITH A VIEW TO SOCIAL INCLUSION. THE PROJECT WILL ALLOW STUDENTS TO KNOW THEIR ATTITUDES AND MAKE CONSCIOUS CHOICES FOR THEIR VITA PROJECT.PARTICULARE ATTENTION WILL BE RESERVED TO PUPILS WITH EO DISCOMFORT WITH PARTICULAR EDUCATIONAL NEEDS. FOREIGN PUPILS WILL ALSO BE INCLUDED IN THE GROUP TO PROMOTE THEIR POSITIVE INCLUSION IN THE SOCIAL CONTEXT OF REFERENCE. (English)
0.0290008830353098
0 references
EL CAMINO DE LA ACTIVIDAD MOTORA PARA PERMITIR QUE LOS NIÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA CONOZCAN EL LENGUAJE CORPORAL PARA ASIMILAR LOS PRINCIPIOS DE UNA ALIMENTACIÓN SALUDABLE PARA RESPETAR LAS REGLAS Y OTROS PARA ADQUIRIR UN ESTILO CORRECTO DE LAS ACTIVIDADES VITA.LE REALIZADAS PRINCIPALMENTE EN GRUPOS TENDRÁ EL OBJETIVO PRINCIPAL DE ACOSTUMBRAR A LOS ALUMNOS A SENTIRSE CÓMODOS CONSIGO MISMOS Y CON LOS DEMÁS CON VISTAS A LA INCLUSIÓN SOCIAL. EL PROYECTO PERMITIRÁ A LOS ESTUDIANTES CONOCER SUS ACTITUDES Y TOMAR DECISIONES CONSCIENTES PARA SU VITA PROJECT.PARTICULARE SE RESERVARÁ LA ATENCIÓN A LOS ALUMNOS CON MOLESTIAS DE EO CON NECESIDADES EDUCATIVAS PARTICULARES. LOS ALUMNOS EXTRANJEROS TAMBIÉN SERÁN INCLUIDOS EN EL GRUPO PARA PROMOVER SU INCLUSIÓN POSITIVA EN EL CONTEXTO SOCIAL DE REFERENCIA. (Spanish)
0 references
MOTOORSE TEGEVUSE TEE, MIS VÕIMALDAB ALGKOOLI LASTEL ÕPPIDA KEHAKEELT, ET OMASTADA TERVISLIKU TOITUMISE PÕHIMÕTTEID, ET JÄRGIDA REEGLEID JA TEISI, ET OMANDADA VITA.LE PEAMISELT RÜHMADES LÄBIVIIDAVAD TEGEVUSED, ON PEAMINE EESMÄRK, ET ÕPILASED OLEKSID RAHUL ISEENDA JA TEISTEGA, PIDADES SILMAS SOTSIAALSET KAASATUST. PROJEKT VÕIMALDAB ÕPILASTEL TEADA OMA HOIAKUID JA TEHA TEADLIKKE VALIKUID OMA VITA PROJECT.PARTICULARE TÄHELEPANU RESERVEERITAKSE ÕPILASTELE, KELLEL ON ERILISTE HARIDUSVAJADUSTEGA EO EBAMUGAVUSTUNNE. RÜHMA KAASATAKSE KA VÄLISÜLIÕPILASED, ET EDENDADA NENDE POSITIIVSET KAASAMIST SOTSIAALSESSE KONTEKSTI. (Estonian)
0 references
MOOTTORITOIMINNAN POLKU, JONKA AVULLA ALA-ASTEEN LAPSET OPPIVAT KEHON KIELEN OMAKSUMAAN TERVEELLISEN RUOKAILUN PERIAATTEET SÄÄNTÖJEN NOUDATTAMISEKSI JA MUUT HANKKIMAAN OIKEAN TYYLIN VITA.LE-TOIMINNALLE, JOTA HARJOITETAAN PÄÄASIASSA RYHMISSÄ, ON PÄÄASIALLISENA TAVOITTEENA TOTUTTAA OPPILAITA VIIHTYMÄÄN ITSENSÄ JA MUIDEN KANSSA SOSIAALISEN OSALLISUUDEN KANNALTA. HANKKEEN AVULLA OPISKELIJAT VOIVAT TIETÄÄ ASENTEITAAN JA TEHDÄ TIETOISIA VALINTOJA VITA PROJECT.PARTICULARE HUOMIOTA VARATAAN OPPILAILLE, JOILLA ON EO EPÄMUKAVUUTTA ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA. RYHMÄÄN SISÄLLYTETÄÄN MYÖS ULKOMAALAISIA OPPILAITA, JOTKA EDISTÄVÄT HEIDÄN MYÖNTEISTÄ OSALLISUUTTAAN YHTEISKUNNALLISESSA VIITEKEHYKSESSÄ. (Finnish)
0 references
LE PARCOURS DE L’ACTIVITÉ MOTRICE POUR PERMETTRE AUX ENFANTS DE L’ÉCOLE PRIMAIRE DE CONNAÎTRE LE LANGAGE CORPOREL POUR ASSIMILER LES PRINCIPES D’UNE ALIMENTATION SAINE AFIN DE RESPECTER LES RÈGLES ET D’ACQUÉRIR UN STYLE CORRECT D’ACTIVITÉS VITA.LE PRINCIPALEMENT MENÉES EN GROUPE AURA POUR OBJECTIF PRINCIPAL D’HABITUER LES ÉLÈVES À ÊTRE À L’AISE AVEC EUX-MÊMES ET AVEC LES AUTRES EN VUE DE L’INCLUSION SOCIALE. LE PROJET PERMETTRA AUX ÉTUDIANTS DE CONNAÎTRE LEURS ATTITUDES ET DE FAIRE DES CHOIX CONSCIENTS POUR LEUR VITA PROJECT.PARTICULARE L’ATTENTION SERA RÉSERVÉE AUX ÉLÈVES AVEC UNE GÊNE EO AVEC DES BESOINS ÉDUCATIFS PARTICULIERS. LES ÉLÈVES ÉTRANGERS SERONT ÉGALEMENT INCLUS DANS LE GROUPE AFIN DE PROMOUVOIR LEUR INCLUSION POSITIVE DANS LE CONTEXTE SOCIAL DE RÉFÉRENCE. (French)
0 references
COSÁN GNÍOMHAÍOCHTA MÓTAIR CHUN LIGEAN DO LEANAÍ BUNSCOILE TEANGA AN CHOIRP A BHEITH AR EOLAS ACU CHUN PRIONSABAIL ITHEACHÁIN SHLÁINTIÚIL A CHOMHSHAMHLÚ CHUN NA RIALACHA AGUS DAOINE EILE A URRAMÚ CHUN STÍL CHEART VITA.LE A FHÁIL, BEIDH SÉ MAR PHRÍOMHAIDHM AG GNÍOMHAÍOCHTAÍ VITA.LE A DHÉANTAR GO PRÍOMHA I NGRÚPAÍ A BHEITH COMPORDACH LEO FÉIN AGUS LE DAOINE EILE D’FHONN CUIMSIÚ SÓISIALTA A BHAINT AMACH. TABHARFAIDH AN TIONSCADAL DEIS DO MHIC LÉINN A NDEARCADH A FHÁIL AGUS ROGHANNA COMHFHIOSACHA A DHÉANAMH DÁ N-AIRD VITA PROJECT.PARTICULARE DO DHALTAÍ A BHFUIL MÍCHOMPORD EO ACU LE RIACHTANAIS ÁIRITHE OIDEACHAIS. BEIDH DALTAÍ EACHTRANNACHA SAN ÁIREAMH FREISIN SA GHRÚPA CHUN A GCUIMSIÚ DEARFACH A CHUR CHUN CINN I GCOMHTHÉACS SÓISIALTA TAGARTHA. (Irish)
0 references
PUT MOTORIČKE AKTIVNOSTI KAKO BI SE DJECI OSNOVNE ŠKOLE OMOGUĆILO DA ZNAJU GOVOR TIJELA KAKO BI SE ASIMILIRALA NAČELA ZDRAVE PREHRANE KAKO BI SE POŠTOVALA PRAVILA I DRUGI KAKO BI STEKLI PRAVILAN STIL VITA.LE AKTIVNOSTI KOJE SE UGLAVNOM PROVODE U SKUPINAMA IMAT ĆE GLAVNI CILJ NAVIKNUTI UČENIKE DA SE OSJEĆAJU UGODNO SA SOBOM I S DRUGIMA S CILJEM SOCIJALNE UKLJUČENOSTI. PROJEKT ĆE OMOGUĆITI UČENICIMA DA UPOZNAJU SVOJE STAVOVE I DONESU SVJESNE ODLUKE ZA SVOJ VITA PROJECT.PARTICULARE POZORNOST ĆE BITI REZERVIRANA ZA UČENIKE S EO NELAGODOM S POSEBNIM OBRAZOVNIM POTREBAMA. STRANI UČENICI TAKOĐER ĆE BITI UKLJUČENI U SKUPINU KAKO BI SE PROMICALO NJIHOVO POZITIVNO UKLJUČIVANJE U SOCIJALNI KONTEKST. (Croatian)
0 references
A MOTOROS TEVÉKENYSÉG ÚTJA, AMELY LEHETŐVÉ TESZI AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA GYERMEKEI SZÁMÁRA, HOGY MEGISMERJÉK A TESTBESZÉDET, HOGY AZ EGÉSZSÉGES TÁPLÁLKOZÁS ELVEIT A SZABÁLYOK TISZTELETBEN TARTÁSA ÉRDEKÉBEN ASSZIMILÁLJÁK, MÁSOK PEDIG A VITA.LE TEVÉKENYSÉGEK HELYES STÍLUSÁT SZEREZHESSÉK MEG, ELSŐSORBAN A CSOPORTOKBAN VÉGZETT TEVÉKENYSÉGEK FŐ CÉLJA, HOGY MEGSZOKJÁK A TANULÓKAT, HOGY KÉNYELMESEK LEGYENEK MAGUKKAL ÉS MÁSOKKAL A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ÉRDEKÉBEN. A PROJEKT LEHETŐVÉ TESZI A DIÁKOK SZÁMÁRA, HOGY MEGISMERJÉK ATTITŰDJÜKET, ÉS TUDATOS DÖNTÉSEKET HOZZANAK A VITA PROJECT.PARTICULARE FIGYELMET AZOKRA A DIÁKOKRA TARTJÁK FENN, AKIKNEK AZ EO KÉNYELMETLENSÉGE KÜLÖNLEGES OKTATÁSI IGÉNYEKKEL JÁR. A KÜLFÖLDI TANULÓKAT IS BEVONJÁK A CSOPORTBA, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK POZITÍV BEFOGADÁSUKAT A REFERENCIA TÁRSADALMI KONTEXTUSBA. (Hungarian)
0 references
MOTORINĖS VEIKLOS KELIAS, LEIDŽIANTIS PRADINĖS MOKYKLOS VAIKAMS IŠMOKTI KŪNO KALBĄ, KAD BŪTŲ GALIMA ĮSISAVINTI SVEIKOS MITYBOS PRINCIPUS, KAD BŪTŲ LAIKOMASI TAISYKLIŲ, O KITI – ĮGYTI TEISINGĄ VITA.LE VEIKLOS STILIŲ, DAUGIAUSIA VYKDOMA GRUPĖSE, BUS PAGRINDINIS TIKSLAS – PRIPRASTI MOKINIUS, KAD JIE BŪTŲ PATOGŪS SAU IR KITIEMS, SIEKIANT SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES. PROJEKTAS LEIS STUDENTAMS SUŽINOTI SAVO POŽIŪRĮ IR SĄMONINGAI PASIRINKTI VITA PROJECT.PARTICULARE DĖMESYS BUS SKIRIAMAS MOKINIAMS, TURINTIEMS EO DISKOMFORTĄ SU YPATINGAIS UGDYMOSI POREIKIAIS. Į GRUPĘ TAIP PAT BUS ĮTRAUKTI UŽSIENIO MOKSLEIVIAI, SIEKIANT SKATINTI JŲ TEIGIAMĄ ĮTRAUKIMĄ Į SOCIALINĮ KONTEKSTĄ. (Lithuanian)
0 references
MOTORISKĀS AKTIVITĀTES CEĻŠ, KAS ĻAUJ PAMATSKOLAS BĒRNIEM ZINĀT ĶERMEŅA VALODU, LAI ASIMILĒTU VESELĪGAS ĒŠANAS PRINCIPUS, LAI IEVĒROTU NOTEIKUMUS UN CITUS APGŪTU PAREIZU VITA.LE DARBĪBU STILU, KO GALVENOKĀRT VEIC GRUPĀS, GALVENAIS MĒRĶIS BŪS PIERADINĀT SKOLĒNUS BŪT APMIERINĀTIEM AR SEVI UN AR CITIEM, LAI NODROŠINĀTU SOCIĀLO IEKĻAUŠANU. PROJEKTS ĻAUS STUDENTIEM UZZINĀT SAVU ATTIEKSMI UN IZDARĪT APZINĀTU IZVĒLI PAR SAVU VITA PROJECT.PARTICULARE UZMANĪBA TIKS REZERVĒTA SKOLĒNIEM AR EO DISKOMFORTU AR ĪPAŠĀM IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. GRUPĀ TIKS IEKĻAUTI ARĪ ĀRVALSTU SKOLĒNI, LAI VEICINĀTU VIŅU POZITĪVO IEKĻAUŠANU ATSAUCES SOCIĀLAJĀ KONTEKSTĀ. (Latvian)
0 references
IT-TRIQ TAL-ATTIVITÀ MOTORJA LI TIPPERMETTI LIT-TFAL TAL-ISKOLA PRIMARJA JKUNU JAFU L-LINGWAĠĠ TAL-ĠISEM BIEX JASSIMILAW IL-PRINĊIPJI TAL-IKEL TAJJEB GĦAS-SAĦĦA BIEX JIRRISPETTAW IR-REGOLI U OĦRAJN BIEX JIKSBU STIL KORRETT TA’ ATTIVITAJIET VITA.LE PRINĊIPALMENT IMWETTQA FI GRUPPI SE JKOLLHOM L-GĦAN EWLIENI LI JIDRAW LILL-ISTUDENTI BIEX IKUNU KOMDI MAGĦHOM INFUSHOM U MA’ OĦRAJN BIL-ĦSIEB TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI. IL-PROĠETT SE JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI JKUNU JAFU L-ATTITUDNIJIET TAGĦHOM U JAGĦMLU GĦAŻLIET KONXJI GĦALL-VITA PROJECT.PARTICULARE SE TINGĦATA ATTENZJONI LILL-ISTUDENTI BI SKUMDITÀ TAL-EO BI ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI PARTIKOLARI. STUDENTI BARRANIN SE JIĠU INKLUŻI WKOLL FIL-GRUPP BIEX JIPPROMWOVU L-INKLUŻJONI POŻITTIVA TAGĦHOM FIL-KUNTEST SOĊJALI TA’ REFERENZA. (Maltese)
0 references
HET PAD VAN MOTORISCHE ACTIVITEIT OM KINDEREN VAN DE BASISSCHOOL IN STAAT TE STELLEN DE LICHAAMSTAAL TE KENNEN OM DE PRINCIPES VAN GEZOND ETEN TE ASSIMILEREN OM DE REGELS TE RESPECTEREN EN ANDEREN OM EEN CORRECTE STIJL VAN VITA.LE-ACTIVITEITEN TE VERWERVEN DIE VOORNAMELIJK IN GROEPEN WORDEN UITGEVOERD, HEBBEN ALS HOOFDDOEL LEERLINGEN VERTROUWD TE MAKEN MET ZICHZELF EN MET ANDEREN MET HET OOG OP SOCIALE INCLUSIE. HET PROJECT ZAL STUDENTEN IN STAAT STELLEN OM HUN HOUDING TE KENNEN EN BEWUSTE KEUZES TE MAKEN VOOR HUN VITA PROJECT.PARTICULARE AANDACHT ZAL WORDEN VOORBEHOUDEN AAN LEERLINGEN MET EO ONGEMAK MET SPECIFIEKE EDUCATIEVE BEHOEFTEN. BUITENLANDSE LEERLINGEN ZULLEN OOK IN DE GROEP WORDEN OPGENOMEN OM HUN POSITIEVE INCLUSIE IN DE SOCIALE CONTEXT VAN REFERENTIE TE BEVORDEREN. (Dutch)
0 references
CAMINHO DA ATIVIDADE MOTORA PARA PERMITIR AOS CRIANÇAS DA ESCOLA PRIMÁRIA O CONHECIMENTO DA LÍNGUA DO CORPO PARA ASSIMILAR OS PRINCÍPIOS DA COMIDA SAUDÁVEL A RESPEITAR ÀS REGRAS E OUTROS A ADQUIRIR UM ESTILO CORRETO DE ATIVIDADES VITAIS. AS ATIVIDADES PRINCIPAIS REALIZADAS NOS GRUPOS TÊM O PRINCIPAL OBJETIVO DE ACOMPANHAR OS FUNCIONAMENTOS A SER CONFORTÁVEIS COM OS MESMOS E COM OUTROS COM VISTA À INCLUSÃO SOCIAL. O projecto permitirá que os estudantes conheçam as suas atitudes e façam escolhas conscientes para o seu projecto de vita. OS ESTRANGEIROS SERÃO INCLUÍDOS NO GRUPO PARA PROMOVER A SUA INCLUSÃO POSITIVA NO CONTEXTO SOCIAL DE REFERÊNCIA. (Portuguese)
0 references
CALEA ACTIVITĂȚII MOTORII PENTRU A PERMITE COPIILOR DE ȘCOALĂ PRIMARĂ SĂ CUNOASCĂ LIMBAJUL CORPULUI PENTRU A ASIMILA PRINCIPIILE ALIMENTAȚIEI SĂNĂTOASE PENTRU A RESPECTA REGULILE, IAR ALȚII SĂ DOBÂNDEASCĂ UN STIL CORECT DE ACTIVITĂȚI VITA.LE DESFĂȘURATE ÎN PRINCIPAL ÎN GRUPURI VOR AVEA SCOPUL PRINCIPAL DE A OBIȘNUI ELEVII SĂ SE SIMTĂ CONFORTABIL CU EI ÎNȘIȘI ȘI CU CEILALȚI ÎN VEDEREA INCLUZIUNII SOCIALE. PROIECTUL VA PERMITE ELEVILOR SĂ-ȘI CUNOASCĂ ATITUDINILE ȘI SĂ FACĂ ALEGERI CONȘTIENTE PENTRU VITA PROIECT.PARTICULARE ATENȚIA VA FI REZERVATĂ ELEVILOR CU DISCONFORT EO CU NEVOI EDUCAȚIONALE SPECIALE. ELEVII STRĂINI VOR FI, DE ASEMENEA, INCLUȘI ÎN GRUP PENTRU A PROMOVA INCLUZIUNEA LOR POZITIVĂ ÎN CONTEXTUL SOCIAL DE REFERINȚĂ. (Romanian)
0 references
CESTA K MOTORICKEJ AKTIVITE, KTORÁ DEŤOM ZÁKLADNEJ ŠKOLY UMOŽNÍ POZNAŤ REČ TELA, ABY SA PRISPÔSOBILI PRINCÍPOM ZDRAVÉHO STRAVOVANIA, ABY REŠPEKTOVALA PRAVIDLÁ, A ĎALŠIE, ABY ZÍSKALI SPRÁVNY ŠTÝL AKTIVÍT VITA.LE VYKONÁVANÝCH HLAVNE V SKUPINÁCH, BUDE MAŤ ZA HLAVNÝ CIEĽ ZVYKNÚŤ SI ŽIAKOV, ABY BOLI SPOKOJNÍ SO SEBOU A S OSTATNÝMI S OHĽADOM NA SOCIÁLNE ZAČLENENIE. PROJEKT UMOŽNÍ ŠTUDENTOM POZNAŤ ICH POSTOJE A ROBIŤ VEDOMÉ ROZHODNUTIA PRE ICH VITA PROJECT.PARTICULARE POZORNOSŤ BUDE VYHRADENÁ PRE ŽIAKOV S EO NEPOHODLIE S OSOBITNÝMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI. DO SKUPINY BUDÚ ZARADENÍ AJ ZAHRANIČNÍ ŽIACI, ABY SA PODPORILO ICH POZITÍVNE ZAČLENENIE DO SPOLOČENSKÉHO REFERENČNÉHO KONTEXTU. (Slovak)
0 references
POT MOTORIČNE AKTIVNOSTI, KI OTROKOM OSNOVNE ŠOLE OMOGOČA, DA POZNAJO GOVORICO TELESA, DA IZENAČIJO NAČELA ZDRAVE PREHRANE, DA SPOŠTUJEJO PRAVILA, DRUGI PA PRIDOBIJO PRAVILEN SLOG VITA.LE DEJAVNOSTI, KI SE VEČINOMA IZVAJAJO V SKUPINAH, BODO IMELE GLAVNI CILJ NAVADITI UČENCE, DA SE POČUTIJO UDOBNO S SEBOJ IN Z DRUGIMI Z NAMENOM SOCIALNE VKLJUČENOSTI. PROJEKT BO ŠTUDENTOM OMOGOČIL, DA POZNAJO SVOJ ODNOS IN SE ZAVESTNO ODLOČAJO ZA SVOJE VITA PROJECT.PARTICULARE POZORNOST BO REZERVIRANA ZA UČENCE Z EO NELAGODJEM S POSEBNIMI IZOBRAŽEVALNIMI POTREBAMI. V SKUPINO BODO VKLJUČENI TUDI TUJI UČENCI, DA BI SPODBUDILI NJIHOVO POZITIVNO VKLJUČEVANJE V DRUŽBENI REFERENČNI OKVIR. (Slovenian)
0 references
VÄGEN FÖR MOTORISK AKTIVITET FÖR ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR BARN I GRUNDSKOLAN ATT LÄRA KÄNNA KROPPSSPRÅKET FÖR ATT ASSIMILERA PRINCIPERNA FÖR HÄLSOSAM KOST FÖR ATT RESPEKTERA REGLERNA OCH ANDRA FÖR ATT FÅ EN KORREKT STIL AV VITA.LE-AKTIVITETER SOM HUVUDSAKLIGEN UTFÖRS I GRUPPER KOMMER ATT HA DET HUVUDSAKLIGA SYFTET ATT VÄNJA ELEVERNA ATT VARA BEKVÄMA MED SIG SJÄLVA OCH MED ANDRA I SYFTE ATT SOCIAL INTEGRATION. PROJEKTET KOMMER ATT GÖRA DET MÖJLIGT FÖR ELEVERNA ATT KÄNNA TILL SINA ATTITYDER OCH GÖRA MEDVETNA VAL FÖR DERAS VITA PROJECT.PARTICULARE UPPMÄRKSAMHET KOMMER ATT RESERVERAS FÖR ELEVER MED EO OBEHAG MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV. UTLÄNDSKA ELEVER KOMMER OCKSÅ ATT INGÅ I GRUPPEN FÖR ATT FRÄMJA DERAS POSITIVA INKLUDERING I DET SOCIALA SAMMANHANGET. (Swedish)
0 references
RANDAZZO
0 references
10 April 2023
0 references