W THE SPORT (Q4954596)

PROGETTO DI AVVIO ALLA PRATICA SPORTIVA POTENZIAMENTO DELLEDUCAZIONE FISICA E SPORTIVA NELLA SCUOLA PRIMARIA RIVOLTO A GRUPPI DI MINIMO 20 STUDENTESSE E STUDENTI FREQUENTANTI LE CLASSI 1 2 E 3 DELLE SCUOLE DEL PRIMO CICLO DI ISTRUZIONE DELLIC GIOVANNI VERGA VIAGRANDE. IL PROGETTO CONSISTE IN UN MODULOATTIVITA DELLA DURATA DI 60 ORE ED CONTRADDISTINTO DALLA PRESENZA DEL TUTOR COME FIGURA CAPACE DI FORNIRE SUPPORTO ORGANIZZATIVOMETODOLOGICODIDATTICO E DAL GIOCO COME DISPOSITIVO PEDAGOGICO IN GRADO DI CONDURRE AL PERSEGUIMENTO DEGLI ESITI ATTESI. IL GIOCO COSTITUISCE INFATTI LA MANIFESTAZIONE PI COMPLESSA E PI AUTENTICA DELLINFANZIA ED MEDIANTE LATTIVITA LUDICA CHE TUTTE LE COMPONENTI DELLA PERSONALITA COGNITIVA CORPOREA CREATIVA AFFETTIVA TROVANO LE MAGGIORI OCCASIONI PER UNESPLICITAZIONE SPONTANEA DINAMICA GIOIOSA E FUNZIONALE ALLO SVILUPPO. PER MEZZO DEL GIOCO SI ATTENDE CHE IL BAMBINO SI REALIZZI IN SENSO GLOBALE MATURI TUTTE LE SUE FONDAMENTALI CAPACITA PARTECIPANDO IN MODO DIRETT (Italian)

0 references

ПРОЕКТ ЗА ЗАПОЧВАНЕ НА СПОРТНА ПРАКТИКА ЗА УКРЕПВАНЕ НА ФИЗИЧЕСКОТО И СПОРТНОТО ОБРАЗОВАНИЕ В НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, НАСОЧЕН КЪМ ГРУПИ ОТ НАЙ-МАЛКО 20 УЧЕНИЦИ, ПОСЕЩАВАЩИ КЛАСОВЕ 1 2 И 3 ОТ УЧИЛИЩАТА ОТ ПЪРВИЯ ЦИКЪЛ НА ОБУЧЕНИЕ ДЕЛИЧ ДЖОВАНИ ВЕРГА ВИАГРАНДЕ. ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ 60-ЧАСОВА MODULOACTIVITY И СЕ ХАРАКТЕРИЗИРА С ПРИСЪСТВИЕТО НА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ КАТО ФИГУРА, СПОСОБНА ДА ОСИГУРИ ПОДКРЕПА, ОРГАНИЗИРАНА ООДОЛОГИЧНА ДИДАКТИКА И С ИГРАТА КАТО ПЕДАГОГИЧЕСКО УСТРОЙСТВО, КОЕТО МОЖЕ ДА ДОВЕДЕ ДО ПРЕСЛЕДВАНЕ НА ОЧАКВАНИТЕ РЕЗУЛТАТИ. ИГРАТА ВСЪЩНОСТ Е НАЙ-СЛОЖНАТА И АВТЕНТИЧНА ПРОЯВА НА ДЕТСТВОТО И ЧРЕЗ ИГРИВА ДЕЙНОСТ, ЧЕ ВСИЧКИ КОМПОНЕНТИ НА ЕМОЦИОНАЛНАТА ТВОРЧЕСКА КОГНИТИВНА ЛИЧНОСТ НА ТЯЛОТО НАМИРАТ НАЙ-ГОЛЕМИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ ЗА СПОНТАННО ИЗРАЗЯВАНЕ НА РАДОСТНА ДИНАМИКА И ФУНКЦИОНАЛНО ЗА РАЗВИТИЕ. С ПОМОЩТА НА ИГРАТА СЕ ОЧАКВА, ЧЕ ДЕТЕТО ЩЕ РЕАЛИЗИРА В ГЛОБАЛЕН СМИСЪЛ ВСИЧКИ СВОИ ОСНОВНИ СПОСОБНОСТИ, КАТО УЧАСТВА ПО ДИРЕКТЕН НАЧИН. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT NA ZAHÁJENÍ SPORTOVNÍ PRAXE POSILUJÍCÍ TĚLESNOU A SPORTOVNÍ VÝCHOVU NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE ZAMĚŘENÝ NA SKUPINY NEJMÉNĚ 20 STUDENTŮ, KTEŘÍ NAVŠTĚVUJÍ TŘÍDY 1 2 A 3 ŠKOL PRVNÍHO CYKLU VZDĚLÁVÁNÍ DELLIC GIOVANNI VERGA VIAGRANDE. PROJEKT SE SKLÁDÁ Z 60HODINOVÉ MODULOACTIVITY A VYZNAČUJE SE PŘÍTOMNOSTÍ LEKTORA JAKO POSTAVY SCHOPNÉ POSKYTOVAT PODPORU ORGANIZOVANOU DOBROVOLNOU DIDAKTICKOU A HROU JAKO PEDAGOGICKÉ ZAŘÍZENÍ SCHOPNÉ VÉST K DOSAŽENÍ OČEKÁVANÝCH VÝSLEDKŮ. HRA JE VE SKUTEČNOSTI NEJSLOŽITĚJŠÍM A NEJAUTENTIČTĚJŠÍM PROJEVEM DĚTSTVÍ A HRAVOU AKTIVITOU, ŽE VŠECHNY SLOŽKY EMOCIONÁLNÍ TVŮRČÍ KOGNITIVNÍ OSOBNOSTI TĚLA NACHÁZEJÍ NEJVĚTŠÍ PŘÍLEŽITOSTI PRO SPONTÁNNÍ VYJÁDŘENÍ RADOSTNÉ DYNAMIKY A FUNKČNÍ PRO ROZVOJ. PROSTŘEDNICTVÍM HRY SE OČEKÁVÁ, ŽE DÍTĚ BUDE REALIZOVAT V GLOBÁLNÍM SMYSLU VŠECHNY SVÉ ZÁKLADNÍ SCHOPNOSTI TÍM, ŽE SE PŘÍMO ÚČASTNÍ. (Czech)

0 references

PROJEKT TIL AT STARTE SPORT PRAKSIS STYRKE FYSISK OG SPORT UDDANNELSE I GRUNDSKOLEN RETTET MOD GRUPPER PÅ MINDST 20 ELEVER, DER DELTAGER I KLASSERNE 1 2 OG 3 AF SKOLERNE I DEN FØRSTE CYKLUS AF UDDANNELSE DELLIC GIOVANNI VERGA VIAGRANDE. PROJEKTET BESTÅR AF EN 60-TIMERS MODULOACTIVITY OG KARAKTERISERET VED TILSTEDEVÆRELSEN AF VEJLEDEREN SOM EN FIGUR, DER ER I STAND TIL AT YDE STØTTE ORGANISERET OODOLOGICAL DIDAKTISK OG VED SPILLET SOM EN PÆDAGOGISK ENHED I STAND TIL AT FØRE TIL FORFØLGELSEN AF DE FORVENTEDE RESULTATER. SPILLET ER FAKTISK DEN MEST KOMPLEKSE OG MEST AUTENTISKE MANIFESTATION AF BARNDOMMEN OG GENNEM LEGENDE AKTIVITET, AT ALLE KOMPONENTERNE I KROPPENS FØLELSESMÆSSIGE KREATIVE KOGNITIVE PERSONLIGHED FINDER DE STØRSTE MULIGHEDER FOR SPONTANT UDTRYK FOR GLÆDELIG DYNAMIK OG FUNKTIONEL TIL UDVIKLING. VED HJÆLP AF SPILLET FORVENTES DET, AT BARNET I GLOBAL FORSTAND VIL REALISERE ALLE SINE GRUNDLÆGGENDE EVNER VED AT DELTAGE PÅ EN DIREKTE MÅDE. (Danish)

0 references

PROJEKT ZUM START DER SPORTPRAXIS ZUR STÄRKUNG DER KÖRPERLICHEN UND SPORTLICHEN BILDUNG IN DER GRUNDSCHULE FÜR GRUPPEN VON MINDESTENS 20 SCHÜLERN, DIE DIE KLASSEN 1 2 UND 3 DER SCHULEN DES ERSTEN BILDUNGSZYKLUS BESUCHEN DELLIC GIOVANNI VERGA VIAGRANDE. DAS PROJEKT BESTEHT AUS EINER 60-STÜNDIGEN MODULOACTIVITY UND ZEICHNET SICH DURCH DIE ANWESENHEIT DES TUTORS ALS EINE FIGUR AUS, DIE IN DER LAGE IST, ORGANISIERTE OODOLOGICAL-DIDAKTIK ZU UNTERSTÜTZEN, UND DURCH DAS SPIEL ALS PÄDAGOGISCHES GERÄT, DAS ZUR VERFOLGUNG DER ERWARTETEN ERGEBNISSE FÜHREN KANN. DAS SPIEL IST IN DER TAT DIE KOMPLEXESTE UND AUTHENTISCHSTE MANIFESTATION DER KINDHEIT UND DURCH SPIELERISCHE AKTIVITÄT, DASS ALLE KOMPONENTEN DER EMOTIONALEN KREATIVEN KOGNITIVEN PERSÖNLICHKEIT DES KÖRPERS DIE GRÖSSTEN MÖGLICHKEITEN FÜR DEN SPONTANEN AUSDRUCK FREUDIGER DYNAMIK UND FUNKTIONALER ENTWICKLUNG FINDEN. DURCH DAS SPIEL WIRD ERWARTET, DASS DAS KIND IN EINEM GLOBALEN SINNE ALLE SEINE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ERKENNEN WIRD, INDEM ES AUF DIREKTE WEISE TEILNIMMT. (German)

0 references

ΈΡΓΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΈΝΑΡΞΗ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΠΡΑΚΤΙΚΉΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ ΦΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΟΜΆΔΕΣ ΤΟΥΛΆΧΙΣΤΟΝ 20 ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΦΟΙΤΟΎΝ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ 1 2 ΚΑΙ 3 ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΤΟΥ ΠΡΏΤΟΥ ΚΎΚΛΟΥ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ DELLIC GIOVANNI VERGA VIAGRANDE. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 60 ΏΡΕΣ MODULOACTIVITY ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΟΥ ΚΑΘΗΓΗΤΉ ΩΣ ΜΙΑ ΦΙΓΟΎΡΑ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΠΑΡΈΧΕΙ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΟΡΓΑΝΩΜΈΝΗ OODOLOGICAL ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΚΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΩΣ ΜΙΑ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΉ ΣΥΣΚΕΥΉ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΟΔΗΓΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΔΊΩΞΗ ΤΩΝ ΑΝΑΜΕΝΌΜΕΝΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ. ΤΟ ΠΑΙΧΝΊΔΙ ΕΊΝΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ Η ΠΙΟ ΣΎΝΘΕΤΗ ΚΑΙ ΠΙΟ ΑΥΘΕΝΤΙΚΉ ΕΚΔΉΛΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΉΣ ΗΛΙΚΊΑΣ ΚΑΙ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΠΑΙΧΝΙΔΙΆΡΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΌΛΑ ΤΑ ΣΥΣΤΑΤΙΚΆ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉΣ ΓΝΩΣΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΒΡΊΣΚΟΥΝ ΤΙΣ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΑΥΘΌΡΜΗΤΗ ΈΚΦΡΑΣΗ ΧΑΡΟΎΜΕΝΗΣ ΔΥΝΑΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ. ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΠΑΙΧΝΙΔΙΟΎ ΑΝΑΜΈΝΕΤΑΙ ΌΤΙ ΤΟ ΠΑΙΔΊ ΘΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΕ ΜΙΑ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑ ΈΝΝΟΙΑ ΌΛΕΣ ΤΙΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΕΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΑΣ ΜΕ ΆΜΕΣΟ ΤΡΌΠΟ. (Greek)

0 references

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nglish)

readability score

0.023898172517703

0 references

PROYECTO PARA INICIAR LA PRÁCTICA DEPORTIVA FORTALECIENDO LA EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTIVA EN LA ESCUELA PRIMARIA DIRIGIDA A GRUPOS DE AL MENOS 20 ESTUDIANTES QUE ASISTEN A LAS CLASES 1 2 Y 3 DE LAS ESCUELAS DEL PRIMER CICLO DE EDUCACIÓN DELLIC GIOVANNI VERGA VIAGRANDE. EL PROYECTO CONSISTE EN UNA MODULOACTIVIDAD DE 60 HORAS Y SE CARACTERIZA POR LA PRESENCIA DEL TUTOR COMO UNA FIGURA CAPAZ DE PROPORCIONAR APOYO DIDÁCTICO OODOLOGICO ORGANIZADO Y POR EL JUEGO COMO UN DISPOSITIVO PEDAGÓGICO CAPAZ DE CONDUCIR A LA BÚSQUEDA DE LOS RESULTADOS ESPERADOS. EL JUEGO ES, DE HECHO, LA MANIFESTACIÓN MÁS COMPLEJA Y AUTÉNTICA DE LA INFANCIA Y A TRAVÉS DE LA ACTIVIDAD LÚDICA QUE TODOS LOS COMPONENTES DE LA PERSONALIDAD COGNITIVA CREATIVA EMOCIONAL DEL CUERPO ENCUENTRAN LAS MAYORES OPORTUNIDADES PARA LA EXPRESIÓN ESPONTÁNEA DE DINÁMICAS ALEGRES Y FUNCIONALES AL DESARROLLO. POR MEDIO DEL JUEGO SE ESPERA QUE EL NIÑO SE DÉ CUENTA EN UN SENTIDO GLOBAL DE TODAS SUS HABILIDADES FUNDAMENTALES PARTICIPANDO DE MANERA DIRECTA. (Spanish)

0 references

PROJEKT, MILLE EESMÄRK ON ALUSTADA SPORDIPRAKTIKAT, TUGEVDADES KEHALIST JA SPORDIHARIDUST ALGKOOLIS, MIS ON SUUNATUD VÄHEMALT 20 ÕPILASELE, KES OSALEVAD ESIMESE HARIDUSTSÜKLI KLASSIS 1 2 JA 3 DELLIC GIOVANNI VERGA VIAGRANDE. PROJEKT KOOSNEB 60-TUNNISEST MODULOACTIVITY’ST, MIDA ISELOOMUSTAB JUHENDAJA OLEMASOLU KUI ISIK, KES SUUDAB PAKKUDA TOETUST ORGANISEERITUD OODOLOGICAL DIDAKTILISELE JA MÄNGULE KUI PEDAGOOGILISELE SEADMELE, MIS VÕIB VIIA OODATUD TULEMUSTE SAAVUTAMISENI. MÄNG ON TEGELIKULT KÕIGE KEERULISEM JA AUTENTSEM VÄLJENDUS LAPSEPÕLVES JA LÄBI MÄNGULISE TEGEVUSE, ET KÕIK KOMPONENDID EMOTSIONAALSE LOOMINGULINE KOGNITIIVSE ISIKSUSE KEHA LEIDA SUURIM VÕIMALUS SPONTAANNE VÄLJENDUS RÕÕMSA DÜNAAMIKA JA FUNKTSIONAALNE ARENG. MÄNGU ABIL EELDATAKSE, ET LAPS REALISEERIB GLOBAALSES MÕTTES KÕIK OMA PÕHIOSKUSED, OSALEDES OTSESELT. (Estonian)

0 references

HANKE URHEILUHARJOITTELUN ALOITTAMISEKSI PERUSKOULUN LIIKUNTA- JA LIIKUNTAKASVATUKSEN VAHVISTAMISEKSI, JOKA ON SUUNNATTU VÄHINTÄÄN 20 OPISKELIJAN RYHMILLE, JOTKA OSALLISTUVAT ENSIMMÄISEN KOULUTUSSYKLIN KOULUJEN LUOKKIIN 1 2 JA 3 DELLIC GIOVANNI VERGA VIAGRANDE. PROJEKTI KOOSTUU 60 TUNNIN MODULOACTIVITY JA OMINAISTA LÄSNÄOLO TUTOR KUIN HAHMO, JOKA PYSTYY TARJOAMAAN TUKEA JÄRJESTÄYTYNYT OODOLOGICAL DIDAKTINEN JA PELIN PEDAGOGINEN LAITE, JOKA PYSTYY JOHTAMAAN PYRKIMYS ODOTETTUJA TULOKSIA. PELI ON ITSE ASIASSA MONIMUTKAISIN JA AUTENTTISIN LAPSUUDEN ILMENTYMÄ JA LEIKKISÄ TOIMINTA, ETTÄ KAIKKI KEHON EMOTIONAALISEN LUOVAN KOGNITIIVISEN PERSOONALLISUUDEN KOMPONENTIT LÖYTÄVÄT SUURIMMAT MAHDOLLISUUDET ILOISEN DYNAMIIKAN SPONTAANILLE ILMAISULLE JA TOIMINNALLISELLE KEHITYKSELLE. PELIN AVULLA ON ODOTETTAVISSA, ETTÄ LAPSI TOTEUTTAA GLOBAALISSA MIELESSÄ KAIKKI HÄNEN PERUSKYKYNSÄ OSALLISTUMALLA SUORAAN. (Finnish)

0 references

PROJET DE LANCEMENT DE LA PRATIQUE SPORTIVE RENFORÇANT L’ÉDUCATION PHYSIQUE ET SPORTIVE À L’ÉCOLE PRIMAIRE À L’INTENTION DES GROUPES D’AU MOINS 20 ÉLÈVES QUI FRÉQUENTENT LES CLASSES 1 2 ET 3 DES ÉCOLES DU PREMIER CYCLE D’ÉDUCATION DELLIC GIOVANNI VERGA VIAGRANDE. LE PROJET CONSISTE EN UNE MODULOACTIVITÉ DE 60 HEURES ET CARACTÉRISÉ PAR LA PRÉSENCE DU TUTEUR COMME UNE FIGURE CAPABLE DE FOURNIR UN SOUTIEN DIDACTIQUE OODOLOGIQUE ORGANISÉ ET PAR LE JEU COMME UN DISPOSITIF PÉDAGOGIQUE CAPABLE DE MENER À LA POURSUITE DES RÉSULTATS ATTENDUS. LE JEU EST EN FAIT LA MANIFESTATION LA PLUS COMPLEXE ET LA PLUS AUTHENTIQUE DE L’ENFANCE ET À TRAVERS L’ACTIVITÉ LUDIQUE QUE TOUTES LES COMPOSANTES DE LA PERSONNALITÉ COGNITIVE ÉMOTIONNELLE CRÉATIVE DU CORPS TROUVENT LES PLUS GRANDES OPPORTUNITÉS D’EXPRESSION SPONTANÉE D’UNE DYNAMIQUE JOYEUSE ET FONCTIONNELLE AU DÉVELOPPEMENT. AU MOYEN DU JEU, ON S’ATTEND À CE QUE L’ENFANT RÉALISE DANS UN SENS GLOBAL TOUTES SES CAPACITÉS FONDAMENTALES EN PARTICIPANT DE MANIÈRE DIRECTE. (French)

0 references

TIONSCADAL CHUN TÚS A CHUR LE CLEACHTAS SPÓIRT AG NEARTÚ CORPOIDEACHAIS AGUS SPÓIRT SA BHUNSCOIL DÍRITHE AR GHRÚPAÍ DE 20 MAC LÉINN AR A LAGHAD AG FREASTAL AR RANGANNA 1 2 AGUS 3 DE SCOILEANNA AN CHÉAD TIMTHRIALL OIDEACHAIS DELLIC GIOVANNI VERGA VIAGRANDE. IS ÉARD ATÁ SA TIONSCADAL DE 60 UAIR AN CHLOIG MODULOACTIVITY AGUS ARB IAD IS SAINAIRÍONNA AN LÁTHAIR AN TEAGASCÓIR MAR FHIGIÚR IN ANN TACAÍOCHT A THABHAIRT TEAGASCACH OODOLOGICAL EAGRAITHE AGUS AG AN CLUICHE MAR FHEISTE OIDEOLAÍOCH IN ANN A BHEITH MAR THORADH AR AN TÓIR AR NA TORTHAÍ A BHFUILTEAR AG SÚIL LEO. IS É AN CLUICHE I NDÁIRÍRE AN LÉIRIÚ IS CASTA AGUS IS BARÁNTÚLA ÓIGE AGUS TRÍ GHNÍOMHAÍOCHT PLAYFUL GO LÉIR NA COMHPHÁIRTEANNA AN PHEARSANTACHT CHOGNAÍOCH CRUTHAITHEACH MHOTHÚCHÁNACH AN CHOMHLACHTA TEACHT AR NA DEISEANNA IS MÓ LE HAGHAIDH LÉIRIÚ SPONTÁINEACH DINIMIC JOYFUL AGUS FEIDHMIÚIL A FHORBAIRT. TRÍ BHÍTHIN AN CHLUICHE TÁTHAR AG SÚIL GO MBEIDH AN LEANBH A BHAINT AMACH SA CHIALL DOMHANDA GO LÉIR A CHUMAS BUNÚSACHA TRÍ PHÁIRT A GHLACADH AR BHEALACH DÍREACH. (Irish)

0 references

PROJEKT ZA POKRETANJE SPORTSKE PRAKSE JAČANJA TJELESNOG I SPORTSKOG OBRAZOVANJA U OSNOVNOJ ŠKOLI USMJEREN JE NA SKUPINE OD NAJMANJE 20 UČENIKA KOJI POHAĐAJU NASTAVU 1 2 I 3 OD ŠKOLA PRVOG CIKLUSA OBRAZOVANJA DELLIĆ GIOVANNI VERGA VIAGRANDE. PROJEKT SE SASTOJI OD 60-SATNE MODULOAKTIVNOSTI I KARAKTERIZIRA GA PRISUTNOST UČITELJA KAO OSOBE KOJA JE SPOSOBNA PRUŽITI PODRŠKU ORGANIZIRANOJ OODOLOGICALNOJ DIDAKTICI I IGRI KAO PEDAGOŠKOM UREĐAJU KOJI MOŽE DOVESTI DO POSTIZANJA OČEKIVANIH ISHODA. IGRA JE ZAPRAVO NAJSLOŽENIJA I NAJAUTENTIČNIJA MANIFESTACIJA DJETINJSTVA I KROZ RAZIGRANU AKTIVNOST DA SVE KOMPONENTE EMOCIONALNE KREATIVNE KOGNITIVNE OSOBNOSTI TIJELA PRONALAZE NAJVEĆE MOGUĆNOSTI ZA SPONTANO IZRAŽAVANJE RADOSNE DINAMIKE I FUNKCIONALNE ZA RAZVOJ. KROZ IGRU OČEKUJE SE DA ĆE DIJETE U GLOBALNOM SMISLU OSTVARITI SVE SVOJE TEMELJNE SPOSOBNOSTI SUDJELUJUĆI NA IZRAVAN NAČIN. (Croatian)

0 references

AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI FIZIKAI ÉS SPORTOKTATÁST ERŐSÍTŐ SPORTGYAKORLAT MEGKEZDÉSÉRE IRÁNYULÓ PROJEKT LEGALÁBB 20 DIÁKBÓL ÁLLÓ CSOPORTOKNAK SZÓL, AKIK AZ ELSŐ OKTATÁSI CIKLUSBAN RÉSZT VEVŐ ISKOLÁK 1. ÉS 3. OSZTÁLYÁBA JÁRNAK, DELLIC GIOVANNI VERGA VIAGRANDE. A PROJEKT EGY 60 ÓRÁS MODULOACTIVITY-BŐL ÁLL, AMELYET A TANÁR JELENLÉTE JELLEMEZ, MINT OLYAN ALAK, AMELY KÉPES TÁMOGATNI A SZERVEZETT OODOLOGICAL DIDAKTIKÁT, ÉS A JÁTÉK MINT PEDAGÓGIAI ESZKÖZ, AMELY KÉPES A VÁRT EREDMÉNYEK ELÉRÉSÉRE. A JÁTÉK VALÓJÁBAN A GYERMEKKOR LEGÖSSZETETTEBB ÉS LEGHITELESEBB MEGNYILVÁNULÁSA, ÉS JÁTÉKOS TEVÉKENYSÉG RÉVÉN, HOGY A TEST ÉRZELMI KREATÍV KOGNITÍV SZEMÉLYISÉGÉNEK MINDEN ÖSSZETEVŐJE MEGTALÁLJA A LEGNAGYOBB LEHETŐSÉGET AZ ÖRÖMTELI DINAMIKA SPONTÁN KIFEJEZÉSÉRE ÉS A FEJLŐDÉSRE. A JÁTÉK SEGÍTSÉGÉVEL ELVÁRHATÓ, HOGY A GYERMEK GLOBÁLIS ÉRTELEMBEN MEGVALÓSÍTSA ALAPVETŐ KÉPESSÉGEIT AZÁLTAL, HOGY KÖZVETLEN MÓDON RÉSZT VESZ. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS, KURIUO PRADEDAMA SPORTO PRAKTIKA, STIPRINANTI FIZINĮ IR SPORTINĮ UGDYMĄ PRADINĖJE MOKYKLOJE, SKIRTA NE MAŽIAU KAIP 20 MOKINIŲ GRUPĖMS, LANKANČIOMS PIRMOSIOS PAKOPOS 1 2 IR 3 KLASIŲ MOKSLEIVIUS DELLIC GIOVANNI VERGA VIAGRANDE. PROJEKTAS SUSIDEDA IŠ 60 VALANDŲ MODULOACTIVITY IR PASIŽYMI DĖSTYTOJO BUVIMU KAIP FIGŪRA, GALINČIA TEIKTI PARAMĄ ORGANIZUOTAI OODOLOGICAL DIDAKTIKAI IR ŽAIDIMAS KAIP PEDAGOGINIS PRIETAISAS, GALINTIS SUKELTI LAUKIAMŲ REZULTATŲ SIEKIMĄ. ŽAIDIMAS IŠ TIKRŲJŲ YRA SUDĖTINGIAUSIA IR AUTENTIŠKIAUSIA VAIKYSTĖS APRAIŠKA IR PER ŽAISMINGĄ VEIKLĄ, KAD VISI EMOCINĖS KŪRYBINĖS KOGNITYVINĖS KŪNO ASMENYBĖS KOMPONENTAI RANDA DIDŽIAUSIAS GALIMYBES SPONTANIŠKAI IŠREIKŠTI DŽIAUGSMINGĄ DINAMIKĄ IR FUNKCIONALIĄ VYSTYMĄSI. PER ŽAIDIMĄ TIKIMASI, KAD VAIKAS REALIZUOS PASAULINIU MASTU VISUS SAVO PAGRINDINIUS SUGEBĖJIMUS, TIESIOGIAI DALYVAUDAMAS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR UZSĀKT SPORTA PRAKSI, STIPRINOT FIZISKO UN SPORTA IZGLĪTĪBU PAMATSKOLĀ, KURA MĒRĶIS IR VISMAZ 20 SKOLĒNU GRUPAS, KAS APMEKLĒ 1 2. UN 3. KLASI NO PIRMĀ IZGLĪTĪBAS CIKLA SKOLĀM DELLIC GIOVANNI VERGA VIAGRANDE. PROJEKTS SASTĀV NO 60 STUNDU MODULOACTIVITY, KO RAKSTURO PASNIEDZĒJA KLĀTBŪTNE KĀ SKAITLIS, KAS SPĒJ SNIEGT ATBALSTU ORGANIZĒTAI OODOLOGICAL DIDAKTISKAI UN SPĒLEI KĀ PEDAGOĢISKAI IERĪCEI, KAS VAR NOVEST PIE GAIDĪTO REZULTĀTU SASNIEGŠANAS. SPĒLE FAKTISKI IR VISSAREŽĢĪTĀKĀ UN AUTENTISKĀKĀ BĒRNĪBAS IZPAUSME UN AR ROTAĻĪGU DARBĪBU, KA VISAS ORGANISMA EMOCIONĀLĀS RADOŠĀS KOGNITĪVĀS PERSONĪBAS SASTĀVDAĻAS ATROD VISLIELĀKĀS IESPĒJAS SPONTĀNAI PRIEKA DINAMIKAS UN FUNKCIONĀLAI ATTĪSTĪBAI. AR SPĒLES PALĪDZĪBU TIEK SAGAIDĪTS, KA BĒRNS GLOBĀLĀ NOZĪMĒ SAPRATĪS VISAS SAVAS PAMATSPĒJAS, PIEDALOTIES TIEŠĀ VEIDĀ. (Latvian)

0 references

PROĠETT BIEX TINBEDA PRATTIKA SPORTIVA GĦAT-TISĦIĦ TAL-EDUKAZZJONI FIŻIKA U SPORTIVA FL-ISKOLA PRIMARJA MMIRATA LEJN GRUPPI TA’ MILL-INQAS 20 STUDENT LI JATTENDU L-KLASSIJIET 1 2 U 3 TAL-ISKEJJEL TAL-EWWEL ĊIKLU TAL-EDUKAZZJONI DELLIC GIOVANNI VERGA VIAGRANDE. IL-PROĠETT JIKKONSISTI F’MODULOATTIVITÀ TA’ 60 SIEGĦA U KKARATTERIZZAT MILL-PREŻENZA TAT-TUTUR BĦALA FIGURA LI TISTA’ TIPPROVDI APPOĠĠ ORGANIZZAT DIDATTIKU OODOLOGICAL U MIL-LOGĦBA BĦALA APPARAT PEDAGOĠIKU LI JISTA’ JWASSAL GĦALL-KISBA TAR-RIŻULTATI MISTENNIJA. IL-LOGĦBA HIJA FIL-FATT L-AKTAR MANIFESTAZZJONI KUMPLESSA U AWTENTIKA TAT-TFULIJA U PERMEZZ TA ‘ATTIVITÀ JILGĦAB LI L-KOMPONENTI KOLLHA TAL-PERSONALITÀ KONJITTIVA KREATTIV EMOZZJONALI TAL-ĠISEM ISIBU L-OPPORTUNITAJIET AKBAR GĦALL-ESPRESSJONI SPONTANJA TA’ DINAMIKA FERRIEĦI U FUNZJONALI GĦALL-IŻVILUPP. PERMEZZ TAL-LOGĦBA HUWA MISTENNI LI T-TIFEL SE JIRREALIZZAW F’SENS GLOBALI L-KAPAĊITAJIET FUNDAMENTALI KOLLHA TIEGĦU BILLI JIPPARTEĊIPA B’MOD DIRETT. (Maltese)

0 references

PROJECT OM TE BEGINNEN MET SPORTBEOEFENING TER VERSTERKING VAN LICHAMELIJKE EN SPORTEDUCATIE IN DE BASISSCHOOL GERICHT OP GROEPEN VAN TEN MINSTE 20 STUDENTEN DIE LESSEN 1 2 EN 3 VAN DE SCHOLEN VAN DE EERSTE CYCLUS VAN HET ONDERWIJS DELLIC GIOVANNI VERGA VIAGRANDE BIJWONEN. HET PROJECT BESTAAT UIT EEN 60-UURS MODULOACTIVITY EN GEKENMERKT DOOR DE AANWEZIGHEID VAN DE TUTOR ALS EEN FIGUUR DIE IN STAAT IS OM STEUN TE BIEDEN GEORGANISEERD OODOLOGICAL DIDACTISCH EN DOOR HET SPEL ALS EEN PEDAGOGISCH APPARAAT DAT KAN LEIDEN TOT HET NASTREVEN VAN DE VERWACHTE RESULTATEN. HET SPEL IS IN FEITE DE MEEST COMPLEXE EN MEEST AUTHENTIEKE MANIFESTATIE VAN DE KINDERTIJD EN DOOR SPEELSE ACTIVITEIT DAT ALLE COMPONENTEN VAN DE EMOTIONELE CREATIEVE COGNITIEVE PERSOONLIJKHEID VAN HET LICHAAM DE GROOTSTE KANSEN VINDEN VOOR SPONTANE EXPRESSIE VAN VREUGDEVOLLE DYNAMIEK EN FUNCTIONEEL TOT ONTWIKKELING. DOOR MIDDEL VAN HET SPEL WORDT VERWACHT DAT HET KIND IN EEN GLOBALE ZIN AL ZIJN FUNDAMENTELE VAARDIGHEDEN ZAL REALISEREN DOOR OP EEN DIRECTE MANIER DEEL TE NEMEN. (Dutch)

0 references

PROJECTO DE INÍCIO DAS PRÁTICAS DESPORTIVAS QUE REFORÇAM A EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTIVA NA ESCOLA PRIMÁRIA DESTINADA A GRUPOS DE PELO MENOS 20 ESTUDANTES DAS CLASSES 1 2 E 3 DO PRIMEIRO CICLO DE EDUCAÇÃO DÉLICA GIOVANNI VERGA VIAGRANDE. O PROJETO consiste numa MODULOACTIVIDADE DE 60 horas e caracteriza-se pela presença do TUTOR como um dispositivo capaz de prestar apoio ao DIDACTICO OODOLÓGICO ORGANIZADO e pelo jogo como um dispositivo pedagógico capaz de conduzir ao cumprimento dos resultados esperados. O jogo é, de facto, a mais completa e mais autêntica manipulação da infância e através de uma actividade lúdica que todos os componentes da personalidade criativa emocional do organismo encontram as maiores oportunidades para a expressão espontânea de dinâmicas alegres e funcional para o desenvolvimento. Por meio do jogo, espera-se que a criança se alivie num sentido global de todas as suas capacidades fundamentais, participando de forma direta. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL DE INIȚIERE A PRACTICII SPORTIVE DE CONSOLIDARE A EDUCAȚIEI FIZICE ȘI SPORTIVE ÎN ȘCOALA PRIMARĂ VIZEAZĂ GRUPURI DE CEL PUȚIN 20 DE ELEVI CARE FRECVENTEAZĂ CLASELE 1 2 ȘI 3 DIN ȘCOLILE DIN PRIMUL CICLU DE ÎNVĂȚĂMÂNT DELLIC GIOVANNI VERGA VIAGRANDE. PROIECTUL CONSTĂ ÎNTR-O MODULOACTIVITATE DE 60 DE ORE ȘI SE CARACTERIZEAZĂ PRIN PREZENȚA TUTORELUI CA O FIGURĂ CAPABILĂ SĂ OFERE SUPORT DIDACTIC OODOLOGIC ORGANIZAT ȘI DE JOC CA UN DISPOZITIV PEDAGOGIC CAPABIL SĂ CONDUCĂ LA URMĂRIREA REZULTATELOR AȘTEPTATE. JOCUL ESTE, DE FAPT, CEA MAI COMPLEXĂ ȘI MAI AUTENTICĂ MANIFESTARE A COPILĂRIEI ȘI PRIN ACTIVITATEA JUCĂUȘĂ CĂ TOATE COMPONENTELE PERSONALITĂȚII COGNITIVE CREATIVE EMOȚIONALE A CORPULUI GĂSESC CELE MAI MARI OPORTUNITĂȚI DE EXPRIMARE SPONTANĂ A DINAMICII VESELE ȘI FUNCȚIONALE DEZVOLTĂRII. PRIN INTERMEDIUL JOCULUI ESTE DE AȘTEPTAT CA COPILUL SĂ REALIZEZE ÎNTR-UN SENS GLOBAL TOATE ABILITĂȚILE SALE FUNDAMENTALE PRIN PARTICIPAREA ÎNTR-UN MOD DIRECT. (Romanian)

0 references

PROJEKT NA ZAČATIE ŠPORTOVEJ PRAXE POSILŇUJÚCEJ TELESNÚ A ŠPORTOVÚ VÝCHOVU NA ZÁKLADNEJ ŠKOLE ZAMERANÝ NA SKUPINY NAJMENEJ 20 ŠTUDENTOV NAVŠTEVUJÚCICH TRIEDY 1 2 A 3 ZO ŠKÔL PRVÉHO CYKLU VZDELÁVANIA DELLIC GIOVANNI VERGA VIAGRANDE. PROJEKT POZOSTÁVA ZO 60-HODINOVEJ MODULOACTIVITY, KTORÁ SA VYZNAČUJE PRÍTOMNOSŤOU DOUČOVATEĽA AKO POSTAVY, KTORÁ JE SCHOPNÁ POSKYTOVAŤ PODPORU ORGANIZOVANÝM OODOLOGICAL DIDAKTICKÝM A HROU AKO PEDAGOGICKÝM ZARIADENÍM, KTORÉ MÔŽE VIESŤ K DOSIAHNUTIU OČAKÁVANÝCH VÝSLEDKOV. HRA JE V SKUTOČNOSTI NAJKOMPLEXNEJŠÍM A NAJAUTENTICKEJŠÍM PREJAVOM DETSTVA A HRAVOU AKTIVITOU, ŽE VŠETKY ZLOŽKY EMOCIONÁLNEJ TVORIVEJ KOGNITÍVNEJ OSOBNOSTI TELA NÁJDU NAJVÄČŠIE PRÍLEŽITOSTI NA SPONTÁNNE VYJADRENIE RADOSTNEJ DYNAMIKY A FUNKČNÉ PRE VÝVOJ. PROSTREDNÍCTVOM HRY SA OČAKÁVA, ŽE DIEŤA SI V GLOBÁLNOM ZMYSLE UVEDOMÍ VŠETKY SVOJE ZÁKLADNÉ SCHOPNOSTI PRIAMOU ÚČASŤOU. (Slovak)

0 references

PROJEKT ZA ZAČETEK ŠPORTNE VADBE ZA KREPITEV TELESNE IN ŠPORTNE VZGOJE V OSNOVNI ŠOLI, NAMENJEN SKUPINAM NAJMANJ 20 UČENCEV, KI OBISKUJEJO RAZREDE 1 2 IN 3 ŠOL PRVE STOPNJE IZOBRAŽEVANJA DELLIC GIOVANNI VERGA VIAGRANDE. PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ 60-URNE MODULOACTIVITY, ZA KATERO JE ZNAČILNA PRISOTNOST MENTORJA KOT FIGURE, KI LAHKO ZAGOTOVI PODPORO ORGANIZIRANO OODOLOGICALNO DIDAKTIKO IN IGRA KOT PEDAGOŠKA NAPRAVA, KI LAHKO VODI DO ZASLEDOVANJA PRIČAKOVANIH REZULTATOV. IGRA JE PRAVZAPRAV NAJBOLJ ZAPLETENA IN NAJBOLJ AVTENTIČNA MANIFESTACIJA OTROŠTVA IN SKOZI IGRIVO AKTIVNOST, DA VSE SESTAVINE ČUSTVENE USTVARJALNE KOGNITIVNE OSEBNOSTI TELESA NAJDEJO NAJVEČJE MOŽNOSTI ZA SPONTANO IZRAŽANJE VESELE DINAMIKE IN FUNKCIONALNEGA RAZVOJA. S POMOČJO IGRE SE PRIČAKUJE, DA BO OTROK V GLOBALNEM SMISLU URESNIČIL VSE SVOJE TEMELJNE SPOSOBNOSTI Z NEPOSREDNIM SODELOVANJEM. (Slovenian)

0 references

PROJEKT FÖR ATT STARTA IDROTTSUTÖVNING FÖR ATT STÄRKA FYSISK OCH IDROTTSLIG UTBILDNING I GRUNDSKOLAN SOM RIKTAR SIG TILL GRUPPER OM MINST 20 ELEVER SOM DELTAR I KLASSERNA 1 2 OCH 3 AV SKOLORNA I DEN FÖRSTA UTBILDNINGSCYKELN DELLIC GIOVANNI VERGA VIAGRANDE. PROJEKTET BESTÅR AV EN 60-TIMMARS MODULOACTIVITY OCH KÄNNETECKNAS AV NÄRVARON AV HANDLEDAREN SOM EN SIFFRA SOM KAN GE STÖD ORGANISERAD OODOLOGICAL DIDAKTIK OCH AV SPELET SOM EN PEDAGOGISK ENHET SOM KAN LEDA TILL STRÄVAN EFTER DE FÖRVÄNTADE RESULTATEN. SPELET ÄR I SJÄLVA VERKET DEN MEST KOMPLEXA OCH MEST AUTENTISKA MANIFESTATIONEN AV BARNDOMEN OCH GENOM LEKFULL AKTIVITET SOM ALLA KOMPONENTER I KROPPENS EMOTIONELLA KREATIVA KOGNITIVA PERSONLIGHET HITTAR DE STÖRSTA MÖJLIGHETERNA FÖR SPONTANT UTTRYCK AV GLÄDJEFULL DYNAMIK OCH FUNKTIONELL TILL UTVECKLING. MED HJÄLP AV SPELET FÖRVÄNTAS BARNET I GLOBAL MENING INSE ALLA SINA GRUNDLÄGGANDE FÖRMÅGOR GENOM ATT DELTA PÅ ETT DIREKT SÄTT. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VIAGRANDE