MOTOR ACTIVITY AND ACTIVE CITIZENSHIP. (Q4954573)

IL PROGETTO TENENDO CONTO DELLE PRIORITA E DEGLI OBIETTIVI DI PROCESSO INDIVIDUATI NEL RAV MIRA ALLA PROMOZIONE DELLUGUAGLIANZA DI ACCESSO A PERCORSI NON FORMALI PER RIDURRE E PREVENIRE LABBANDONO SCOLASTICO MIGLIORARE LE COMPETENZE CHIAVE DEGLI ALUNNI STIMOLARE LA DIFFUSIONE DI COMPORTAMENTI CORRETTI E RESPONSABILI CHE FAVORISCANO IL BENESSERE DELLA PERSONA E SVILUPPINO IL RISPETTO DELLE DIVERSITA. I VALORI EDUCATIVI DELLO SPORT SARANNO PROPOSTI COME MEZZO DI CRESCITA DI CORRETTI STILI DI VITA E DI ESPRESSIONE INDIVIDUALE E COLLETTIVA PER GLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA. PI DETTAGLIATAMENTE IL MODULO PERSEGUIRA I SEGUENTI OBIETTIVI 1 PROMUOVERE ATTRAVERSO LO SPORT LINCLUSIONE E LINTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI IN SITUAZIONE DI SVANTAGGIO E COMBATTERE LA DISCRIMINAZIONE E LINTOLLERANZA VALORIZZANDO LA DIVERSITA COME RISORSA SVILUPPANDO LE COMPETENZE RELAZIONALI E COLLABORATIVE 2 FAVORIRE LA CRESCITA DELLE MOTIVAZIONI LEGATE ALLAPPRENDIMENTO FAVORIRE L ACQUISIZIONE DELL AUTONOMIA LINCRE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, КАТО СЕ ВЗЕМАТ ПРЕДВИД ПРИОРИТЕТИТЕ И ЦЕЛИТЕ НА ПРОЦЕСА, ОПРЕДЕЛЕНИ В RAV, ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ РАВНИЯ ДОСТЪП ДО НЕФОРМАЛНИ ПЪТИЩА ЗА НАМАЛЯВАНЕ И ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ С ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ НА КЛЮЧОВИТЕ КОМПЕТЕНТНОСТИ НА УЧЕНИЦИТЕ С ЦЕЛ СТИМУЛИРАНЕ НА РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА ПРАВИЛНО И ОТГОВОРНО ПОВЕДЕНИЕ, КОЕТО НАСЪРЧАВА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО НА ЛИЧНОСТТА И РАЗВИВА ЗАЧИТАНЕ НА МНОГООБРАЗИЕТО. ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ЦЕННОСТИ НА СПОРТА ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ КАТО СРЕДСТВО ЗА РАЗВИТИЕ НА ПРАВИЛНИЯ НАЧИН НА ЖИВОТ И ЗА ИНДИВИДУАЛНО И КОЛЕКТИВНО ИЗРАЗЯВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ В НАЧАЛНИТЕ УЧИЛИЩА. ПО-ПОДРОБНО МОДУЛЪТ ЩЕ ПРЕСЛЕДВА СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ 1 ЗА НАСЪРЧАВАНЕ ЧРЕЗ СПОРТА НА ПРИОБЩАВАНЕТО И ИНТЕГРАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ И ЗА БОРБА С ДИСКРИМИНАЦИЯТА И НЕТОЛЕРАНТНОСТТА ЧРЕЗ ПОВИШАВАНЕ НА МНОГООБРАЗИЕТО КАТО РЕСУРС ЧРЕЗ РАЗВИВАНЕ НА РЕЛАЦИОННИ И СЪВМЕСТНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ 2 ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА РАСТЕЖА НА МОТИВАЦИЯТА, СВЪРЗАНА С УЧЕНЕТО, БЛАГОПРИЯТСТВАЩО ПРИДОБИВАНЕТО НА АВТОНОМНОСТ LINCRE. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT ROVNÝ PŘÍSTUP K NEFORMÁLNÍM CESTÁM S CÍLEM OMEZIT PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PŘEDCHÁZET JIM S CÍLEM ZLEPŠIT KLÍČOVÉ SCHOPNOSTI ŽÁKŮ S CÍLEM STIMULOVAT ŠÍŘENÍ SPRÁVNÉHO A ODPOVĚDNÉHO CHOVÁNÍ, KTERÉ PODPORUJE DOBRÉ ŽIVOTNÍ PODMÍNKY DANÉ OSOBY A ROZVÍJET ÚCTU K ROZMANITOSTI. VZDĚLÁVACÍ HODNOTY SPORTU BUDOU NAVRŽENY JAKO PROSTŘEDEK RŮSTU SPRÁVNÉHO ŽIVOTNÍHO STYLU A INDIVIDUÁLNÍHO A KOLEKTIVNÍHO VYJÁDŘENÍ ŽÁKŮ ZÁKLADNÍCH ŠKOL. PODROBNĚJI BUDE TENTO MODUL SLEDOVAT NÁSLEDUJÍCÍ CÍLE 1 PODPOROVAT PROSTŘEDNICTVÍM SPORTU ZAČLENĚNÍ A INTEGRACI ZNEVÝHODNĚNÝCH ŽÁKŮ A BOJOVAT PROTI DISKRIMINACI A NESNÁŠENLIVOSTI POSÍLENÍM ROZMANITOSTI JAKO ZDROJE ROZVOJEM RELAČNÍCH A KOOPERATIVNÍCH KOMPETENCÍ 2 NA PODPORU RŮSTU MOTIVACÍ SOUVISEJÍCÍCH S UČENÍM PODPORUJÍCÍM ZÍSKÁNÍ AUTONOMIE LINCRE. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR UNDER HENSYNTAGEN TIL DE PRIORITETER OG PROCESMÅL, DER ER FASTLAGT I RAV, TIL FORMÅL AT FREMME LIGE ADGANG TIL IKKEFORMELLE VEJE FOR AT REDUCERE OG FOREBYGGE SKOLEFRAFALD FOR AT FORBEDRE ELEVERNES NØGLEKOMPETENCER FOR AT STIMULERE UDBREDELSEN AF KORREKT OG ANSVARLIG ADFÆRD, DER FREMMER PERSONENS TRIVSEL OG UDVIKLER RESPEKT FOR MANGFOLDIGHED. IDRÆTTENS UDDANNELSESMÆSSIGE VÆRDIER VIL BLIVE FORESLÅET SOM ET MIDDEL TIL AT UDVIKLE EN KORREKT LIVSSTIL OG TIL INDIVIDUELLE OG KOLLEKTIVE UDTRYK FOR ELEVER I GRUNDSKOLEN. MERE DETALJERET VIL MODULET FORFØLGE FØLGENDE MÅL 1 OM GENNEM SPORT AT FREMME INKLUSION OG INTEGRATION AF DÅRLIGT STILLEDE ELEVER OG BEKÆMPE FORSKELSBEHANDLING OG INTOLERANCE VED AT ØGE MANGFOLDIGHEDEN SOM EN RESSOURCE VED AT UDVIKLE RELATIONELLE OG KOLLABORATIVE KOMPETENCER 2 FOR AT FREMME VÆKSTEN AF MOTIVATIONER I FORBINDELSE MED LÆRING, DER FREMMER ERHVERVELSE AF AUTONOMI LINCRE (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER IN DER RAV FESTGELEGTEN PRIORITÄTEN UND PROZESSZIELE DARAUF AB, DEN GLEICHBERECHTIGTEN ZUGANG ZU NICHT FORMALEN WEGEN ZU FÖRDERN, UM DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN UND ZU VERHINDERN, UM DIE SCHLÜSSELKOMPETENZEN DER SCHÜLER ZU VERBESSERN, UM DIE VERBREITUNG KORREKTER UND VERANTWORTUNGSBEWUSSTER VERHALTENSWEISEN ZU FÖRDERN, DIE DAS WOHLERGEHEN DER PERSON FÖRDERN UND DIE ACHTUNG DER VIELFALT FÖRDERN. DIE PÄDAGOGISCHEN WERTE DES SPORTS WERDEN ALS MITTEL ZUR STEIGERUNG DER RICHTIGEN LEBENSWEISE UND DES INDIVIDUELLEN UND KOLLEKTIVEN AUSDRUCKS FÜR GRUNDSCHÜLER VORGESCHLAGEN. IM EINZELNEN WIRD DAS MODUL DIE FOLGENDEN ZIELE 1 VERFOLGEN, UM DURCH SPORT DIE INKLUSION UND INTEGRATION BENACHTEILIGTER SCHÜLER ZU FÖRDERN UND DISKRIMINIERUNG UND INTOLERANZ ZU BEKÄMPFEN, INDEM VIELFALT ALS RESSOURCE DURCH DIE ENTWICKLUNG VON RELATIONALEN UND KOLLABORATIVEN KOMPETENZEN 2 ENTWICKELT WIRD, UM DAS WACHSTUM VON LERNMOTIVEN ZU FÖRDERN, DIE DEN ERWERB VON AUTONOMIE FÖRDERN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ, ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΙΣ ΠΡΟΤΕΡΑΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΕ, ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΙΣΌΤΙΜΗΣ ΠΡΌΣΒΑΣΗΣ ΣΕ ΜΗ ΤΥΠΙΚΈΣ ΟΔΟΎΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΒΕΛΤΙΩΘΟΎΝ ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΗΣ ΔΙΆΔΟΣΗΣ ΟΡΘΏΝ ΚΑΙ ΥΠΕΎΘΥΝΩΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΆΓΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΗΜΕΡΊΑ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΤΟΝ ΣΕΒΑΣΜΌ ΤΗΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΞΊΕΣ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΟΎΝ ΩΣ ΜΈΣΟ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΣΩΣΤΟΎ ΤΡΌΠΟΥ ΖΩΉΣ ΚΑΙ ΑΤΟΜΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΛΛΟΓΙΚΉΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΠΙΟ ΑΝΑΛΥΤΙΚΆ, Η ΕΝΌΤΗΤΑ ΘΑ ΕΠΙΔΙΏΞΕΙ ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ 1 ΓΙΑ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΎ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΙΚΉ ΘΈΣΗ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΤΑΠΟΛΕΜΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΙΑΚΡΊΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΗ ΜΙΣΑΛΛΟΔΟΞΊΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΥΜΟΡΦΊΑΣ ΩΣ ΠΌΡΟΥ ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΧΕΣΙΑΚΏΝ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΏΝ ΙΚΑΝΟΤΉΤΩΝ 2 ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΠΟΥ ΕΥΝΟΕΊ ΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΑΥΤΟΝΟΜΊΑΣ LINCRE (Greek)

0 references

THE PROJECT, TAKING INTO ACCOUNT THE PRIORITIES AND PROCESS OBJECTIVES IDENTIFIED IN THE RAV, AIMS TO PROMOTE EQUAL ACCESS TO NON-FORMAL PATHWAYS TO REDUCE AND PREVENT EARLY SCHOOL LEAVING TO IMPROVE PUPILS’ KEY COMPETENCES TO STIMULATE THE DISSEMINATION OF CORRECT AND RESPONSIBLE BEHAVIOURS THAT PROMOTE THE WELL-BEING OF THE PERSON AND DEVELOP RESPECT FOR DIVERSITY. THE EDUCATIONAL VALUES OF SPORT WILL BE PROPOSED AS A MEANS OF GROWTH OF CORRECT LIFESTYLES AND OF INDIVIDUAL AND COLLECTIVE EXPRESSION FOR PRIMARY SCHOOL PUPILS. IN MORE DETAIL, THE MODULE WILL PURSUE THE FOLLOWING OBJECTIVES 1 TO PROMOTE THROUGH SPORT THE INCLUSION AND INTEGRATION OF PUPILS AT A DISADVANTAGE AND TO COMBAT DISCRIMINATION AND INTOLERANCE BY ENHANCING DIVERSITY AS A RESOURCE BY DEVELOPING RELATIONAL AND COLLABORATIVE COMPETENCES 2 TO PROMOTE THE GROWTH OF MOTIVATIONS RELATED TO LEARNING FAVORING THE ACQUISITION OF AUTONOMY LINCRE (English)

readability score

0.0448557156354284

0 references

EL PROYECTO, TENIENDO EN CUENTA LAS PRIORIDADES Y OBJETIVOS DE PROCESO IDENTIFICADOS EN LA RAV, TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA IGUALDAD DE ACCESO A VÍAS NO FORMALES PARA REDUCIR Y PREVENIR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO PARA MEJORAR LAS COMPETENCIAS CLAVE DE LOS ALUMNOS PARA ESTIMULAR LA DIFUSIÓN DE COMPORTAMIENTOS CORRECTOS Y RESPONSABLES QUE PROMUEVAN EL BIENESTAR DE LA PERSONA Y DESARROLLEN EL RESPETO POR LA DIVERSIDAD. LOS VALORES EDUCATIVOS DEL DEPORTE SE PROPONDRÁN COMO MEDIO DE CRECIMIENTO DE ESTILOS DE VIDA CORRECTOS Y DE EXPRESIÓN INDIVIDUAL Y COLECTIVA PARA LOS ALUMNOS DE PRIMARIA. CON MÁS DETALLE, EL MÓDULO PERSEGUIRÁ LOS SIGUIENTES OBJETIVOS 1 PARA PROMOVER A TRAVÉS DEL DEPORTE LA INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS EN DESVENTAJA Y COMBATIR LA DISCRIMINACIÓN Y LA INTOLERANCIA POTENCIANDO LA DIVERSIDAD COMO RECURSO MEDIANTE EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS RELACIONALES Y COLABORATIVAS 2 PARA PROMOVER EL CRECIMIENTO DE MOTIVACIONES RELACIONADAS CON EL APRENDIZAJE FAVORECIENDO LA ADQUISICIÓN DE AUTONOMÍA LINCRE (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA VÕRDSET JUURDEPÄÄSU MITTEFORMAALSETELE VÕIMALUSTELE, ET VÄHENDADA JA ENNETADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, ET PARANDADA ÕPILASTE VÕTMEPÄDEVUSI, ET SOODUSTADA ÕIGE JA VASTUTUSTUNDLIKU KÄITUMISE LEVITAMIST, MIS EDENDAB INIMESE HEAOLU JA ARENDAB MITMEKESISUSE AUSTAMIST, VÕTTES ARVESSE PIIRKONDLIKUS HINDAMISARUANDES KINDLAKS MÄÄRATUD PRIORITEETE JA PROTSESSI EESMÄRKE. SPORDI HARIDUSLIKUD VÄÄRTUSED ESITATAKSE KUI ÕIGE ELUVIISI KASVU VAHEND NING ALGKOOLIÕPILASTE INDIVIDUAALNE JA KOLLEKTIIVNE VÄLJENDUSVIIS. MOODULIL ON JÄRGMISED EESMÄRGID 1: EDENDADA SPORDI KAUDU EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ÕPILASTE KAASAMIST JA INTEGREERIMIST NING VÕIDELDA DISKRIMINEERIMISE JA SALLIMATUSE VASTU, SUURENDADES MITMEKESISUST KUI RESSURSSI, ARENDADES SUHTELISI JA KOOSTÖÖALASEID PÄDEVUSI, 2 ET EDENDADA ÕPPIMISEGA SEOTUD MOTIVATSIOONI KASVU, SOODUSTADES AUTONOOMIA OMANDAMIST LINCRE (Estonian)

0 references

HANKKEESSA, JOSSA OTETAAN HUOMIOON RAV:N PRIORITEETIT JA PROSESSIN TAVOITTEET, PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN YHTÄLÄISTÄ PÄÄSYÄ EPÄVIRALLISIIN VÄYLIIN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN VÄHENTÄMISEKSI JA EHKÄISEMISEKSI, JOTTA VOIDAAN PARANTAA OPPILAIDEN AVAINTAITOJA, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ OIKEAN JA VASTUULLISEN KÄYTTÄYTYMISEN LEVITTÄMISTÄ, JOKA EDISTÄÄ HENKILÖN HYVINVOINTIA JA EDISTÄÄ MONIMUOTOISUUDEN KUNNIOITTAMISTA. URHEILUN KASVATUKSELLISIA ARVOJA EHDOTETAAN PERUSKOULUN OPPILAIDEN OIKEIDEN ELÄMÄNTAPOJEN SEKÄ YKSILÖLLISTEN JA KOLLEKTIIVISTEN ILMAISUTAPOJEN KASVUKEINOKSI. TARKEMMIN SANOTTUNA MODUULILLA PYRITÄÄN SEURAAVIIN TAVOITTEISIIN 1, JOILLA EDISTETÄÄN URHEILUN AVULLA EPÄEDULLISESSA ASEMASSA OLEVIEN OPPILAIDEN OSALLISUUTTA JA INTEGROITUMISTA SEKÄ TORJUTAAN SYRJINTÄÄ JA SUVAITSEMATTOMUUTTA LISÄÄMÄLLÄ MONIMUOTOISUUTTA VOIMAVARANA KEHITTÄMÄLLÄ SUHTEELLISIA JA YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVIA TAITOJA 2, JOILLA EDISTETÄÄN ITSENÄISYYDEN HANKKIMISTA EDISTÄVÄÄN OPPIMISEEN LIITTYVIEN MOTIVAATIOIDEN KASVUA LINCRE (Finnish)

0 references

LE PROJET, EN TENANT COMPTE DES PRIORITÉS ET DES OBJECTIFS DU PROCESSUS DÉFINIS DANS LE RAV, VISE À PROMOUVOIR L’ÉGALITÉ D’ACCÈS AUX VOIES NON FORMELLES AFIN DE RÉDUIRE ET DE PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE AFIN D’AMÉLIORER LES COMPÉTENCES CLÉS DES ÉLÈVES AFIN DE STIMULER LA DIFFUSION DE COMPORTEMENTS CORRECTS ET RESPONSABLES QUI FAVORISENT LE BIEN-ÊTRE DE LA PERSONNE ET DE DÉVELOPPER LE RESPECT DE LA DIVERSITÉ. LES VALEURS ÉDUCATIVES DU SPORT SERONT PROPOSÉES COMME UN MOYEN DE DÉVELOPPER DES MODES DE VIE CORRECTS ET D’EXPRESSION INDIVIDUELLE ET COLLECTIVE POUR LES ÉLÈVES DU PRIMAIRE. PLUS EN DÉTAIL, LE MODULE POURSUIVRA LES OBJECTIFS 1 SUIVANTS VISANT À PROMOUVOIR PAR LE SPORT L’INCLUSION ET L’INTÉGRATION DES ÉLÈVES DÉFAVORISÉS ET À LUTTER CONTRE LA DISCRIMINATION ET L’INTOLÉRANCE EN RENFORÇANT LA DIVERSITÉ EN TANT QUE RESSOURCE EN DÉVELOPPANT DES COMPÉTENCES RELATIONNELLES ET COLLABORATIVES 2 POUR FAVORISER LA CROISSANCE DES MOTIVATIONS LIÉES À L’APPRENTISSAGE FAVORISANT L’ACQUISITION D’AUTONOMIE LINCRE (French)

0 references

IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL, AGUS NA TOSAÍOCHTAÍ AGUS NA CUSPÓIRÍ PRÓISIS A SAINAITHNÍODH IN RAV Á GCUR SAN ÁIREAMH, ROCHTAIN CHOTHROM AR CHONAIRÍ NEAMHFHOIRMIÚLA A CHUR CHUN CINN CHUN LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A LAGHDÚ AGUS A CHOSC CHUN PRÍOMHINNIÚLACHTAÍ DALTAÍ A FHEABHSÚ CHUN SCAIPEADH IOMPRAÍOCHTAÍ CEARTA AGUS FREAGRACHA A SPREAGADH LENA GCUIRTEAR FOLLÁINE AN DUINE CHUN CINN AGUS LENA BHFORBRAÍTEAR URRAIM DON ÉAGSÚLACHT. MOLFAR LUACHANNA OIDEACHASÚLA AN SPÓIRT MAR BHEALACH CHUN STÍLEANNA MAIREACHTÁLA CEARTA A FHÁS, MAR AON LE LÉIRIÚ AONAIR AGUS COMHCHOITEANN DO DHALTAÍ BUNSCOILE. AR BHEALACH NÍOS MIONSONRAITHE, SAOTHRÓIDH AN MODÚL NA CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS 1 CHUN CUIMSIÚ AGUS LÁNPHÁIRTIÚ DALTAÍ ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE A CHUR CHUN CINN TRÍD AN SPÓRT AGUS CHUN IDIRDHEALÚ AGUS ÉADULAINGT A CHOMHRAC TRÍD AN ÉAGSÚLACHT A FHEABHSÚ MAR ACMHAINN TRÍ INNIÚLACHTAÍ COIBHNEASTA AGUS COMHOIBRÍOCHA A FHORBAIRT 2 CHUN FÁS NA N-INSPREAGADH A BHAINEANN LE FOGHLAIM I BHFABHAR NEAMHSPLEÁCHAS A FHÁIL LINCRE A CHUR CHUN CINN (Irish)

0 references

PROJEKTOM SE, UZIMAJUĆI U OBZIR PRIORITETE I CILJEVE PROCESA UTVRĐENE U RAV-U, NASTOJI PROMICATI JEDNAK PRISTUP NEFORMALNIM NAČINIMA ZA SMANJENJE I SPREČAVANJE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KAKO BI SE POBOLJŠALE KLJUČNE KOMPETENCIJE UČENIKA ZA POTICANJE ŠIRENJA ISPRAVNOG I ODGOVORNOG PONAŠANJA KOJIMA SE PROMIČE DOBROBIT OSOBE I RAZVIJA POŠTOVANJE RAZNOLIKOSTI. OBRAZOVNE VRIJEDNOSTI SPORTA PREDLOŽIT ĆE SE KAO SREDSTVO RASTA ISPRAVNOG NAČINA ŽIVOTA TE INDIVIDUALNOG I KOLEKTIVNOG IZRAŽAVANJA ZA UČENIKE OSNOVNIH ŠKOLA. DETALJNIJE, MODUL ĆE SLIJEDITI SLJEDEĆE CILJEVE 1 PROMOVIRATI KROZ SPORT UKLJUČIVANJE I INTEGRACIJU UČENIKA U NEPOVOLJNOM POLOŽAJU I BORITI SE PROTIV DISKRIMINACIJE I NETOLERANCIJE POVEĆANJEM RAZNOLIKOSTI KAO RESURSA RAZVOJEM RELACIJSKIH I SURADNIČKIH KOMPETENCIJA 2 KAKO BI SE PROMICAO RAST MOTIVACIJA VEZANIH UZ UČENJE KOJE POGODUJE STJECANJU AUTONOMIJE LINCRE-A. (Croatian)

0 references

A PROJEKT – FIGYELEMBE VÉVE A RAV-BAN MEGHATÁROZOTT PRIORITÁSOKAT ÉS FOLYAMATCÉLOKAT – A KORAI ISKOLAELHAGYÁS CSÖKKENTÉSÉT ÉS MEGELŐZÉSÉT CÉLZÓ, NEM FORMÁLIS PÁLYÁKHOZ VALÓ EGYENLŐ HOZZÁFÉRÉST KÍVÁNJA ELŐMOZDÍTANI A TANULÓK KULCSKOMPETENCIÁINAK JAVÍTÁSA ÉRDEKÉBEN, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A SZEMÉLYEK JÓLÉTÉT ELŐSEGÍTŐ HELYES ÉS FELELŐS MAGATARTÁSFORMÁK TERJESZTÉSÉT ÉS A SOKSZÍNŰSÉG TISZTELETBEN TARTÁSÁT. A SPORT OKTATÁSI ÉRTÉKEIT A HELYES ÉLETMÓD, VALAMINT AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI TANULÓK EGYÉNI ÉS KOLLEKTÍV KIFEJEZŐDÉSE NÖVEKEDÉSÉNEK ESZKÖZEKÉNT FOGJÁK JAVASOLNI. RÉSZLETESEBBEN, A MODUL A KÖVETKEZŐ CÉLOKAT KÖVETI 1: A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANULÓK BEFOGADÁSÁNAK ÉS INTEGRÁCIÓJÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA, VALAMINT A MEGKÜLÖNBÖZTETÉS ÉS INTOLERANCIA ELLENI KÜZDELEM A SOKSZÍNŰSÉG MINT ERŐFORRÁS FEJLESZTÉSE RÉVÉN A RELÁCIÓS ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSI KOMPETENCIÁK FEJLESZTÉSÉVEL 2 AZ AUTONÓMIA MEGSZERZÉSÉT ELŐNYBEN RÉSZESÍTŐ TANULÁSHOZ KAPCSOLÓDÓ MOTIVÁCIÓK NÖVEKEDÉSÉNEK ELŐMOZDÍTÁSA ÉRDEKÉBEN LINCRE (Hungarian)

0 references

PROJEKTU, ATSIŽVELGIANT Į RAV NUSTATYTUS PRIORITETUS IR PROCESO TIKSLUS, SIEKIAMA SKATINTI VIENODAS GALIMYBES NAUDOTIS NEFORMALIAIS BŪDAIS, KURIAIS SIEKIAMA SUMAŽINTI MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIŲ IR UŽKIRSTI JIEMS KELIĄ, SIEKIANT PAGERINTI MOKINIŲ BENDRUOSIUS GEBĖJIMUS, KAD BŪTŲ SKATINAMA TEISINGO IR ATSAKINGO ELGESIO, KURIUO SKATINAMA ASMENS GEROVĖ IR SKATINAMA PAGARBA ĮVAIROVEI, SKLAIDA. ŠVIETIMO VERTYBĖS SPORTE BUS SIŪLOMOS KAIP TINKAMO GYVENIMO BŪDO AUGIMO IR PRADINĖS MOKYKLOS MOKINIŲ INDIVIDUALIOS BEI KOLEKTYVINĖS RAIŠKOS PRIEMONĖ. KONKREČIAU, MODULIU BUS SIEKIAMA ŠIŲ 1 TIKSLŲ: PER SPORTĄ SKATINTI NEPALANKIOJE PADĖTYJE ATSIDŪRUSIŲ MOKINIŲ ĮTRAUKTĮ IR INTEGRACIJĄ IR KOVOTI SU DISKRIMINACIJA IR NETOLERANCIJA, DIDINANT ĮVAIROVĘ KAIP IŠTEKLIUS, PLĖTOJANT SANTYKINES IR BENDRADARBIAVIMO KOMPETENCIJAS 2, KAD BŪTŲ SKATINAMAS MOTYVACIJOS, SUSIJUSIOS SU MOKYMU, PALANKIU AUTONOMIJOS ĮGIJIMUI, AUGIMAS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS, ŅEMOT VĒRĀ RAV NOTEIKTĀS PRIORITĀTES UN PROCESA MĒRĶUS, IR VEICINĀT VIENLĪDZĪGU PIEKĻUVI NEFORMĀLĀM IESPĒJĀM SAMAZINĀT UN NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, LAI UZLABOTU SKOLĒNU PAMATPRASMES UN VEICINĀTU PAREIZAS UN ATBILDĪGAS UZVEDĪBAS IZPLATĪŠANU, KAS VEICINA PERSONAS LABKLĀJĪBU UN VEICINA CIEŅU PRET DAUDZVEIDĪBU. SPORTA IZGLĪTOJOŠĀS VĒRTĪBAS TIKS IEROSINĀTAS KĀ PAREIZA DZĪVESVEIDA UN PAMATSKOLAS SKOLĒNU INDIVIDUĀLĀS UN KOLEKTĪVĀS IZPAUSMES LĪDZEKLIS. KONKRĒTĀK, MODULIS ĪSTENOS ŠĀDUS MĒRĶUS 1, LAI AR SPORTU VEICINĀTU NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠU SKOLĒNU IEKĻAUŠANU UN INTEGRĀCIJU UN CĪNĪTOS PRET DISKRIMINĀCIJU UN NEIECIETĪBU, PALIELINOT DAUDZVEIDĪBU KĀ RESURSU, ATTĪSTOT ATTIECĪBU UN SADARBĪBAS KOMPETENCES 2, LAI VEICINĀTU MOTIVĀCIJAS PIEAUGUMU SAISTĪBĀ AR MĀCĪŠANOS PAR LABU AUTONOMIJAS IEGŪŠANAI LINCRE. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT, FILWAQT LI JQIS IL-PRIJORITAJIET U L-OBJETTIVI TAL-PROĊESS IDENTIFIKATI FIR-RAV, GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI AĊĊESS UGWALI GĦAL MOGĦDIJIET MHUX FORMALI BIEX JITNAQQAS U JIĠI EVITAT IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BIEX JITTEJBU L-KOMPETENZI EWLENIN TAL-ISTUDENTI BIEX JIĠI STIMULAT IT-TIXRID TA’ MĠIBA KORRETTA U RESPONSABBLI LI TIPPROMWOVI L-BENESSERI TAL-PERSUNA U TIŻVILUPPA R-RISPETT GĦAD-DIVERSITÀ. IL-VALURI EDUKATTIVI TAL-ISPORT SE JIĠU PROPOSTI BĦALA MEZZ TA’ TKABBIR TA’ STILI TA’ ĦAJJA KORRETTI U TA’ ESPRESSJONI INDIVIDWALI U KOLLETTIVA GĦAT-TFAL TAL-ISKOLA PRIMARJA. F’AKTAR DETTALL, IL-MODULU SE JSEGWI L-OBJETTIVI 1 LI ĠEJJIN BIEX JIPPROMWOVI PERMEZZ TAL-ISPORT L-INKLUŻJONI U L-INTEGRAZZJONI TAL-ISTUDENTI FI ŻVANTAĠĠ U BIEX JIĠĠIELED ID-DISKRIMINAZZJONI U L-INTOLLERANZA BILLI JSAĦĦAĦ ID-DIVERSITÀ BĦALA RIŻORSA BILLI JIŻVILUPPA KOMPETENZI RELAZZJONALI U KOLLABORATTIVI 2 BIEX JIPPROMWOVI T-TKABBIR TAL-MOTIVAZZJONIJIET RELATATI MAT-TAGĦLIM LI JIFFAVORIXXI L-KISBA TAL-AWTONOMIJA LINCRE (Maltese)

0 references

HET PROJECT, REKENING HOUDEND MET DE PRIORITEITEN EN PROCESDOELSTELLINGEN DIE IN DE RAV ZIJN VASTGESTELD, HEEFT TOT DOEL GELIJKE TOEGANG TOT NIET-FORMELE TRAJECTEN TE BEVORDEREN OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE VERMINDEREN EN TE VOORKOMEN OM DE SLEUTELCOMPETENTIES VAN LEERLINGEN TE VERBETEREN OM DE VERSPREIDING VAN CORRECT EN VERANTWOORD GEDRAG TE STIMULEREN DAT HET WELZIJN VAN DE PERSOON BEVORDERT EN RESPECT VOOR DIVERSITEIT ONTWIKKELT. DE EDUCATIEVE WAARDEN VAN SPORT ZULLEN WORDEN VOORGESTELD ALS EEN MIDDEL VOOR DE GROEI VAN DE JUISTE LEVENSSTIJL EN VAN INDIVIDUELE EN COLLECTIEVE EXPRESSIE VOOR BASISSCHOOLLEERLINGEN. MEER IN DETAIL ZAL DE MODULE DE VOLGENDE DOELSTELLINGEN 1 NASTREVEN OM DOOR MIDDEL VAN SPORT DE INCLUSIE EN INTEGRATIE VAN LEERLINGEN MET EEN ACHTERSTAND TE BEVORDEREN EN DISCRIMINATIE EN INTOLERANTIE TE BESTRIJDEN DOOR DIVERSITEIT ALS HULPBRON TE VERGROTEN DOOR RELATIONELE EN COLLABORATIEVE COMPETENTIES TE ONTWIKKELEN 2 OM DE GROEI VAN MOTIVATIES IN VERBAND MET LEREN TE BEVORDEREN DIE DE VERWERVING VAN AUTONOMIE BEVORDEREN LINCRE (Dutch)

0 references

O PROJECTO, TENDO EM CONTA AS PRIORIDADES E OBJETIVOS PROCESSIVOS IDENTIFICADOS NO RAV, tem por OBJETIVO PROMOVER A IGUALDADE DE ACESSO A CAMINHOS NÃO FORMAIS PARA REDUZIR E PREVENIR A ESCOLA ANTECIPADAMENTE AS COMPETÊNCIAS-CHAVE DOS PÚBLICOS PARA ESTIMULAR A DIVULGAÇÃO DE COMPORTAMENTOS CORRETOS E RESPONSÁVEIS QUE PROMOVEM O BEM-ESTAR DA PESSOA E DESENVOLVEM O RESPEITO PELA DIVERSIDADE. OS VALORES EDUCATIVOS DO DESPORTO SERÃO PROPOSTOS COMO MEIOS DE CRESCIMENTO DE ESTILOS DE VIDA CORRETOS E DE EXPRESSÃO INDIVIDUAL E COLETIVA PARA OS FUNCIONÁRIOS DAS ESCOLAS PRIMÁRIAS. MAIS DETALHADAMENTE, O MÓDULO PERSEGUIRÁ OS SEGUINTES OBJETIVOS 1 A PROMOVER, ATRAVÉS DO DESPORTO, A INCLUSÃO E INTEGRAÇÃO DAS PESSOAS EM DESAFIO E A LUTA CONTRA A DISCRIMINAÇÃO E A INTOLERÂNCIA, REFORÇANDO A DIVERSIDADE COMO RECURSO, DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS RELACIONAIS E COLABORATIVAS 2 A PROMOVER O CRESCIMENTO DAS MOTIVAÇÕES RELACIONADAS COM A A APRENDIZAGEM A FAVORAR A A AQUISIÇÃO DE LICENÇAS DE AUTONOMIA (Portuguese)

0 references

PROIECTUL, LUÂND ÎN CONSIDERARE PRIORITĂȚILE ȘI OBIECTIVELE PROCESULUI IDENTIFICATE ÎN RAV, URMĂREȘTE SĂ PROMOVEZE ACCESUL EGAL LA PARCURSURI NON-FORMALE PENTRU A REDUCE ȘI A PREVENI PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII, PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI COMPETENȚELE-CHEIE ALE ELEVILOR ÎN VEDEREA STIMULĂRII DISEMINĂRII COMPORTAMENTELOR CORECTE ȘI RESPONSABILE CARE PROMOVEAZĂ BUNĂSTAREA PERSOANEI ȘI DEZVOLTĂ RESPECTUL PENTRU DIVERSITATE. VALORILE EDUCAȚIONALE ALE SPORTULUI VOR FI PROPUSE CA MIJLOC DE CREȘTERE A STILULUI DE VIAȚĂ CORECT ȘI A EXPRESIEI INDIVIDUALE ȘI COLECTIVE PENTRU ELEVII DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR. MAI DETALIAT, MODULUL VA URMĂRI URMĂTOARELE OBIECTIVE 1 DE PROMOVARE PRIN SPORT A INCLUZIUNII ȘI INTEGRĂRII ELEVILOR DEZAVANTAJAȚI ȘI DE COMBATERE A DISCRIMINĂRII ȘI INTOLERANȚEI PRIN SPORIREA DIVERSITĂȚII CA RESURSĂ PRIN DEZVOLTAREA COMPETENȚELOR RELAȚIONALE ȘI COLABORATIVE 2 PENTRU A PROMOVA CREȘTEREA MOTIVAȚIILOR LEGATE DE ÎNVĂȚARE ÎN FAVOAREA DOBÂNDIRII AUTONOMIEI LINCRE (Romanian)

0 references

PROJEKT, BERÚC DO ÚVAHY PRIORITY A PROCESNÉ CIELE STANOVENÉ V RAV, SA ZAMERIAVA NA PODPORU ROVNAKÉHO PRÍSTUPU K NEFORMÁLNYM SPÔSOBOM S CIEĽOM OBMEDZIŤ PREDČASNÉ UKONČENIE ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A PREDCHÁDZAŤ MU S CIEĽOM ZLEPŠIŤ KĽÚČOVÉ KOMPETENCIE ŽIAKOV S CIEĽOM STIMULOVAŤ ŠÍRENIE SPRÁVNEHO A ZODPOVEDNÉHO SPRÁVANIA, KTORÉ PODPORUJE BLAHO OSOBY A ROZVÍJA REŠPEKTOVANIE ROZMANITOSTI. VZDELÁVACIE HODNOTY ŠPORTU BUDÚ NAVRHNUTÉ AKO PROSTRIEDOK RASTU SPRÁVNEHO ŽIVOTNÉHO ŠTÝLU A INDIVIDUÁLNEHO A KOLEKTÍVNEHO VYJADRENIA ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH ŠKÔL. MODUL BUDE PODROBNEJŠIE SLEDOVAŤ TIETO CIELE 1 NA PODPORU ZAČLENENIA A INTEGRÁCIE ZNEVÝHODNENÝCH ŽIAKOV PROSTREDNÍCTVOM ŠPORTU A NA BOJ PROTI DISKRIMINÁCII A NEZNÁŠANLIVOSTI POSILNENÍM ROZMANITOSTI AKO ZDROJA ROZVÍJANÍM VZŤAHOVÝCH A KOLABORATÍVNYCH KOMPETENCIÍ 2 NA PODPORU RASTU MOTIVÁCIÍ SÚVISIACICH SO VZDELÁVANÍM V PROSPECH NADOBÚDANIA AUTONÓMIE LINCRE (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE OB UPOŠTEVANJU PREDNOSTNIH NALOG IN CILJEV PROCESA, OPREDELJENIH V RAV, SPODBUJATI ENAK DOSTOP DO NEFORMALNIH POTI ZA ZMANJŠANJE IN PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA, DA SE IZBOLJŠAJO KLJUČNE KOMPETENCE UČENCEV, DA SE SPODBUDI RAZŠIRJANJE PRAVILNEGA IN ODGOVORNEGA VEDENJA, KI SPODBUJA DOBROBIT OSEBE IN RAZVIJA SPOŠTOVANJE RAZNOLIKOSTI. IZOBRAŽEVALNE VREDNOTE ŠPORTA BODO PREDLAGANE KOT SREDSTVO ZA RAST PRAVILNEGA NAČINA ŽIVLJENJA TER INDIVIDUALNEGA IN KOLEKTIVNEGA IZRAŽANJA ZA OSNOVNOŠOLCE. NATANČNEJE, MODUL BO URESNIČEVAL NASLEDNJE CILJE 1 ZA SPODBUJANJE VKLJUČEVANJA IN VKLJUČEVANJA PRIKRAJŠANIH UČENCEV S ŠPORTOM TER BOJ PROTI DISKRIMINACIJI IN NESTRPNOSTI S KREPITVIJO RAZNOLIKOSTI KOT VIRA Z RAZVOJEM RELACIJSKIH IN SODELOVALNIH KOMPETENC 2 ZA SPODBUJANJE RASTI MOTIVACIJ, POVEZANIH Z UČENJEM, KI DAJEJO PREDNOST PRIDOBITVI AVTONOMIJE LINCRE. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET, MED BEAKTANDE AV DE PRIORITERINGAR OCH PROCESSMÅL SOM FASTSTÄLLS I RAV, SYFTAR TILL ATT FRÄMJA LIKA TILLGÅNG TILL ICKE-FORMELLA VÄGAR FÖR ATT MINSKA OCH FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN I FÖRTID FÖR ATT FÖRBÄTTRA ELEVERNAS NYCKELKOMPETENSER FÖR ATT STIMULERA SPRIDNINGEN AV KORREKTA OCH ANSVARSFULLA BETEENDEN SOM FRÄMJAR PERSONENS VÄLBEFINNANDE OCH UTVECKLAR RESPEKTEN FÖR MÅNGFALDEN. IDROTTENS PEDAGOGISKA VÄRDERINGAR KOMMER ATT FÖRESLÅS SOM ETT SÄTT ATT UTVECKLA RÄTT LIVSSTIL OCH INDIVIDUELLA OCH KOLLEKTIVA UTTRYCK FÖR GRUNDSKOLEELEVER. MER I DETALJ KOMMER MODULEN ATT EFTERSTRÄVA FÖLJANDE MÅL 1 FÖR ATT GENOM IDROTT FRÄMJA INKLUDERING OCH INTEGRATION AV ELEVER SOM MISSGYNNAS OCH BEKÄMPA DISKRIMINERING OCH INTOLERANS GENOM ATT ÖKA MÅNGFALDEN SOM EN RESURS GENOM ATT UTVECKLA RELATIONS- OCH SAMARBETSKOMPETENSER 2 FÖR ATT FRÄMJA TILLVÄXTEN AV MOTIVATIONER I SAMBAND MED LÄRANDE SOM GYNNAR FÖRVÄRV AV AUTONOMI LINCRE (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VALLELUNGA PRATAMENO