SCHOOL EUROPE (Q4954358)

IL PROGETTO INTENDE POTENZIARE LA RIFLESSIONE SULLUNIONE EUROPEA RAFFORZARE IL SENSO DI APPARTENENZA ALLEUROPA PER RENDERE CONSAPEVOLI I NOSTRI STUDENTI DEI VANTAGGI CHE L ESSERE CITTADINI EUROPEI OFFRE A OGNI SINGOLO STATO MEMBRO. IN UN MOMENTO DI SFIDE GLOBALI DI NATURA POLITICA ECONOMICA E SOCIALE SOLO LA CONSAPEVOLEZZA CHE UNITI SI VINCE PU DARE LINFA VITALE AL PROCESSO DI UNIFICAZIONE. I DUE MODULI PROPEDEUTICI UGUALI TRA LORO DA REALIZZARE IN DUE ANNI CONSECUTIVI CON GLI ALUNNI DELLE CLASSI TERZE SI FONDERANNO SULLA CONOSCENZA DELLA STORIA DELLUNIONE EUROPEA CONOSCENZA DEGLI STATI MEMBRI CONOSCENZA DELLE ISTITUZIONI EUROPEE CONOSCENZA DELLA CITTADINANZA EUROPEA LA CARTA EUROPEA DEI DIRITTI E LA CONOSCENZA DELLE POLITICHE DELLU.E. POLITICHE ECONOMICHE SOCIALI E AMBIENTALI. VERRA UTILIZZATA UNA METODOLOGIA LABORATORIALE E UNA DIDATTICA ATTIVA. IL PROGETTO PREVEDERA UNA RICADUTA SULLA STESSA ISTITUZIONE SCOLASTICA MA ANCHE SUL TERRITORIO CHE SARA COINVOLTO ATTRAVERSO IL SITO WEB (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛИ РАЗМИСЪЛА ЗА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ, ЗА ДА ЗАСИЛИ ЧУВСТВОТО ЗА ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ ЕВРОПА, ЗА ДА НАКАРА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ ДА ОСЪЗНАЯТ ПОЛЗИТЕ, КОИТО ЕВРОПЕЙСКИТЕ ГРАЖДАНИ ПРЕДЛАГАТ НА ВСЯКА ОТДЕЛНА ДЪРЖАВА ЧЛЕНКА. ВЪВ ВРЕМЕ НА ГЛОБАЛНИ ИКОНОМИЧЕСКИ И СОЦИАЛНИ ПОЛИТИЧЕСКИ ПРЕДИЗВИКАТЕЛСТВА САМО ОСЪЗНАВАНЕТО, ЧЕ ЮНАЙТЕД ПЕЧЕЛИ, МОЖЕ ДА ДАДЕ ЖИВОТ НА ПРОЦЕСА НА ОБЕДИНЕНИЕ. ДВАТА ЕДНАКВИ ПОДГОТВИТЕЛНИ МОДУЛА, КОИТО ЩЕ СЕ ПРОВЕЖДАТ В ДВЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛНИ ГОДИНИ С УЧЕНИЦИ ОТ ТРЕТИ КЛАСОВЕ, ЩЕ СЕ ОСНОВАВАТ НА ПОЗНАВАНЕТО НА ИСТОРИЯТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ ОТНОСНО ПОЗНАНИЯТА НА ДЪРЖАВИТЕ ЧЛЕНКИ ЗА ЕВРОПЕЙСКИТЕ ИНСТИТУЦИИ ОТНОСНО ЕВРОПЕЙСКОТО ГРАЖДАНСТВО НА ЕВРОПЕЙСКАТА ХАРТА ЗА ПРАВАТА И ПОЗНАВАНЕТО НА ПОЛИТИКИТЕ НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ. ЩЕ СЕ ИЗПОЛЗВА ЛАБОРАТОРНА МЕТОДОЛОГИЯ И АКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ. ПРОЕКТЪТ ЩЕ ВКЛЮЧВА ВЪЗДЕЙСТВИЕ ВЪРХУ ЕДНА И СЪЩА УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ, НО И ВЪРХУ ТЕРИТОРИЯТА, КОЯТО ЩЕ БЪДЕ ВКЛЮЧЕНА ЧРЕЗ УЕБСАЙТА. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE POSÍLIT ÚVAHY O EVROPSKÉ UNII S CÍLEM POSÍLIT POCIT SOUNÁLEŽITOSTI S EVROPOU, ABY SI NAŠI STUDENTI UVĚDOMILI VÝHODY, KTERÉ EVROPSKÝM OBČANŮM PŘINÁŠÍ KAŽDÝ ČLENSKÝ STÁT. V DOBĚ GLOBÁLNÍCH EKONOMICKÝCH A SOCIÁLNÍCH POLITICKÝCH VÝZEV MŮŽE POUZE VĚDOMÍ, ŽE UNITED VYHRAJETE, DÁT ŽIVOT PROCESU SJEDNOCENÍ. DVA STEJNÉ PŘÍPRAVNÉ MODULY, KTERÉ MAJÍ BÝT PROVEDENY VE DVOU PO SOBĚ JDOUCÍCH LETECH S ŽÁKY ZE TŘETÍCH TŘÍD, BUDOU ZALOŽENY NA ZNALOSTECH HISTORIE EVROPSKÉ UNIE O ZNALOSTECH ČLENSKÝCH STÁTŮ O EVROPSKÝCH INSTITUCÍCH, KTERÉ ZNAJÍ EVROPSKÉ OBČANSTVÍ EVROPSKÉ CHARTY PRÁV A ZNALOSTÍ POLITIK EVROPSKÉ UNIE. BUDE POUŽITA LABORATORNÍ METODIKA A AKTIVNÍ VÝUKA. PROJEKT BUDE MÍT DOPAD NA STEJNOU ŠKOLNÍ INSTITUCI, ALE TAKÉ NA ÚZEMÍ, KTERÉ BUDE ZAPOJENO PROSTŘEDNICTVÍM INTERNETOVÝCH STRÁNEK. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT STYRKE OVERVEJELSERNE OM DEN EUROPÆISKE UNION FOR AT STYRKE FØLELSEN AF AT TILHØRE EUROPA FOR AT GØRE VORES STUDERENDE OPMÆRKSOMME PÅ DE FORDELE, SOM EUROPÆISKE BORGERE GIVER HVER ENKELT MEDLEMSSTAT. I EN TID MED GLOBALE ØKONOMISKE OG SOCIALE POLITISKE UDFORDRINGER KAN KUN BEVIDSTHEDEN OM, AT UNITED DU VINDER, GIVE LIV TIL PROCESSEN MED FORENING. DE TO LIGEVÆRDIGE FORBEREDENDE MODULER, DER SKAL GENNEMFØRES I TO PÅ HINANDEN FØLGENDE ÅR MED ELEVER FRA TREDJE KLASSE, VIL BLIVE BASERET PÅ VIDEN OM DEN EUROPÆISKE UNIONS HISTORIE OM MEDLEMSSTATERNES KENDSKAB TIL EU-INSTITUTIONERNES KENDSKAB TIL UNIONSBORGERSKABET TIL DET EUROPÆISKE CHARTER OM RETTIGHEDER OG KENDSKAB TIL DEN EUROPÆISKE UNIONS POLITIKKER. DER VIL BLIVE ANVENDT EN LABORATORIEMETODE OG AKTIV UNDERVISNING. PROJEKTET VIL HAVE EN INDVIRKNING PÅ DEN SAMME SKOLEINSTITUTION, MEN OGSÅ PÅ DET OMRÅDE, DER VIL BLIVE INVOLVERET VIA WEBSTEDET. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE REFLEXION ÜBER DIE EUROPÄISCHE UNION ZU STÄRKEN, UM DAS ZUGEHÖRIGKEITSGEFÜHL ZU EUROPA ZU STÄRKEN, UM UNSERE STUDENTEN AUF DIE VORTEILE AUFMERKSAM ZU MACHEN, DIE DIE UNIONSBÜRGERSCHAFT JEDEM EINZELNEN MITGLIEDSTAAT BIETET. IN EINER ZEIT GLOBALER WIRTSCHAFTLICHER UND SOZIALER POLITISCHER HERAUSFORDERUNGEN KANN NUR DAS BEWUSSTSEIN, DASS MAN GEWINNT, DEM PROZESS DER VEREINIGUNG LEBEN GEBEN. DIE BEIDEN GLEICHEN VORBEREITUNGSMODULE, DIE IN ZWEI AUFEINANDERFOLGENDEN JAHREN MIT SCHÜLERN AUS DER DRITTEN KLASSE DURCHGEFÜHRT WERDEN SOLLEN, BASIEREN AUF DER KENNTNIS DER GESCHICHTE DER EUROPÄISCHEN UNION ÜBER DIE KENNTNISSE DER MITGLIEDSTAATEN ÜBER DIE KENNTNISSE DER EUROPÄISCHEN INSTITUTIONEN ÜBER DIE EUROPÄISCHE STAATSBÜRGERSCHAFT IN DER EUROPÄISCHEN CHARTA DER RECHTE UND DES WISSENS ÜBER DIE POLITIK DER EUROPÄISCHEN UNION. ES WIRD EINE LABORMETHODIK UND AKTIVE LEHRE VERWENDET. DAS PROJEKT WIRD AUSWIRKUNGEN AUF DIESELBE SCHULEINRICHTUNG, ABER AUCH AUF DAS GEBIET HABEN, DAS ÜBER DIE WEBSITE EINGEBUNDEN WIRD. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΟΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΈΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΗΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΤΗΝ ΕΥΡΏΠΗ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΑ ΟΦΈΛΗ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΟΥΝ ΟΙ ΕΥΡΩΠΑΊΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ ΣΕ ΚΆΘΕ ΜΕΜΟΝΩΜΈΝΟ ΚΡΆΤΟΣ ΜΈΛΟΣ. ΣΕ ΜΙΑ ΕΠΟΧΉ ΠΑΓΚΌΣΜΙΩΝ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΠΟΛΙΤΙΚΏΝ ΠΡΟΚΛΉΣΕΩΝ ΜΌΝΟ Η ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΌΤΙ ΕΝΩΜΈΝΟΙ ΚΕΡΔΊΖΕΤΕ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΖΩΉ ΣΤΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑ ΤΗΣ ΕΝΟΠΟΊΗΣΗΣ. ΟΙ ΔΎΟ ΙΣΌΤΙΜΕΣ ΠΡΟΠΑΡΑΣΚΕΥΑΣΤΙΚΈΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΔΙΕΞΑΧΘΟΎΝ ΣΕ ΔΎΟ ΣΥΝΑΠΤΆ ΈΤΗ ΜΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΡΊΤΩΝ ΤΆΞΕΩΝ ΘΑ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΊΑΣ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΩΝ ΚΡΑΤΏΝ ΜΕΛΏΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΤΩΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΏΝ ΘΕΣΜΙΚΏΝ ΟΡΓΆΝΩΝ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΝ ΕΥΡΩΠΑΪΚΌ ΧΆΡΤΗ ΔΙΚΑΙΩΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΙΚΏΝ ΤΗΣ ΕΥΡΩΠΑΪΚΉΣ ΈΝΩΣΗΣ. ΘΑ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΗΘΕΊ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΌΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΘΑ ΈΧΕΙ ΑΝΤΊΚΤΥΠΟ ΣΤΟ ΊΔΙΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΠΟΥ ΘΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΕΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΙΣΤΟΣΕΛΊΔΑΣ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE REFLECTION ON THE EUROPEAN UNION TO STRENGTHEN THE SENSE OF BELONGING TO EUROPE IN ORDER TO MAKE OUR STUDENTS AWARE OF THE BENEFITS THAT BEING EUROPEAN CITIZENS OFFERS TO EACH INDIVIDUAL MEMBER STATE. AT A TIME OF GLOBAL ECONOMIC AND SOCIAL POLITICAL CHALLENGES ONLY THE AWARENESS THAT UNITED YOU WIN CAN GIVE LIFE TO THE PROCESS OF UNIFICATION. THE TWO EQUAL PREPARATORY MODULES TO BE CARRIED OUT IN TWO CONSECUTIVE YEARS WITH PUPILS FROM THIRD CLASSES WILL BE BASED ON KNOWLEDGE OF THE HISTORY OF THE EUROPEAN UNION KNOWLEDGE OF THE MEMBER STATES’ KNOWLEDGE OF EUROPEAN INSTITUTIONS KNOWLEDGE OF EUROPEAN CITIZENSHIP OF THE EUROPEAN CHARTER OF RIGHTS AND KNOWLEDGE OF POLICIES OF THE EUROPEAN UNION. A LABORATORY METHODOLOGY AND ACTIVE TEACHING WILL BE USED. THE PROJECT WILL INVOLVE AN IMPACT ON THE SAME SCHOOL INSTITUTION BUT ALSO ON THE TERRITORY THAT WILL BE INVOLVED THROUGH THE WEBSITE (English)

readability score

0.3724150294563794

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO REFORZAR LA REFLEXIÓN SOBRE LA UNIÓN EUROPEA PARA REFORZAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA A EUROPA CON EL FIN DE CONCIENCIAR A NUESTROS ESTUDIANTES DE LOS BENEFICIOS QUE LOS CIUDADANOS EUROPEOS OFRECEN A CADA ESTADO MIEMBRO. EN UN MOMENTO DE DESAFÍOS POLÍTICOS ECONÓMICOS Y SOCIALES GLOBALES, SOLO LA CONCIENCIA DE QUE UNO GANA PUEDE DAR VIDA AL PROCESO DE UNIFICACIÓN. LOS DOS MÓDULOS PREPARATORIOS IGUALES QUE SE LLEVARÁN A CABO EN DOS AÑOS CONSECUTIVOS CON LOS ALUMNOS DE TERCERAS CLASES SE BASARÁN EN EL CONOCIMIENTO DE LA HISTORIA DE LA UNIÓN EUROPEA DEL CONOCIMIENTO DE LOS ESTADOS MIEMBROS SOBRE EL CONOCIMIENTO DE LAS INSTITUCIONES EUROPEAS SOBRE LA CIUDADANÍA EUROPEA DE LA CARTA EUROPEA DE DERECHOS Y EL CONOCIMIENTO DE LAS POLÍTICAS DE LA UNIÓN EUROPEA. SE UTILIZARÁ UNA METODOLOGÍA DE LABORATORIO Y UNA ENSEÑANZA ACTIVA. EL PROYECTO IMPLICARÁ UN IMPACTO EN LA MISMA INSTITUCIÓN ESCOLAR, PERO TAMBIÉN EN EL TERRITORIO QUE SE INVOLUCRARÁ A TRAVÉS DE LA PÁGINA WEB. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON TUGEVDADA ARUTELU EUROOPA LIIDU ÜLE, ET TUGEVDADA EUROOPASSE KUULUMISE TUNNET, ET MEIE ÕPILASED OLEKSID TEADLIKUD EELISTEST, MIDA EUROOPA KODANIKUD IGALE LIIKMESRIIGILE PAKUVAD. AJAL GLOBAALSED MAJANDUSLIKUD JA SOTSIAALSED POLIITILISED VÄLJAKUTSED AINULT TEADLIKKUS, ET UNITED SA VÕIDAD SAAB ANDA ELU ÜHENDAMISE PROTSESSI. KAKS VÕRDSET ETTEVALMISTAVAT MOODULIT, MIS VIIAKSE LÄBI KAHE JÄRJESTIKUSE AASTA JOOKSUL KOLMANDATEST KLASSIDEST PÄRIT ÕPILASTEGA, PÕHINEVAD TEADMISTEL EUROOPA LIIDU AJALOO KOHTA, MIS KÄSITLEVAD LIIKMESRIIKIDE TEADMISI EUROOPA INSTITUTSIOONIDE TEADMISTEST EUROOPA LIIDU KODAKONDSUSE KOHTA SEOSES EUROOPA LIIDU ÕIGUSTE HARTA JA TEADMISTEGA EUROOPA LIIDU POLIITIKA KOHTA. KASUTATAKSE LABORATOORSET METOODIKAT JA AKTIIVSET ÕPETAMIST. PROJEKT AVALDAB MÕJU SAMALE KOOLIASUTUSELE, AGA KA VEEBISAIDI KAUDU KAASATUD TERRITOORIUMILE. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA EUROOPAN UNIONIN POHDINTAA VAHVISTAA TUNNETTA KUULUMISESTA EUROOPPAAN, JOTTA OPISKELIJAT OLISIVAT TIETOISIA HYÖDYISTÄ, JOITA EUROOPAN KANSALAISET TARJOAVAT JOKAISELLE YKSITTÄISELLE JÄSENVALTIOLLE. MAAILMANLAAJUISTEN TALOUDELLISTEN JA SOSIAALISTEN POLIITTISTEN HAASTEIDEN AIKANA VAIN TIETOISUUS, JONKA VOITAT, VOI ANTAA ELÄMÄN YHDISTYMISPROSESSILLE. KAKSI YHTÄLÄISTÄ VALMISTELUMODUULIA, JOTKA TOTEUTETAAN KAHTENA PERÄKKÄISENÄ VUOTENA KOLMANSIEN LUOKKIEN OPPILAIDEN KANSSA, PERUSTUVAT EUROOPAN UNIONIN HISTORIAN TUNTEMUKSEEN JÄSENVALTIOIDEN TUNTEMUKSESTA EUROOPAN UNIONIN TOIMIELIMISTÄ EUROOPAN KANSALAISUUDESTA JA EUROOPAN UNIONIN POLITIIKKOJEN TUNTEMUKSESTA. KÄYTETÄÄN LABORATORIOMETODOLOGIAA JA AKTIIVISTA OPETUSTA. HANKKEELLA ON VAIKUTUSTA SAMAAN OPPILAITOKSEEN MUTTA MYÖS ALUEESEEN, JOKA OSALLISTUU VERKKOSIVUSTON KAUTTA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À RENFORCER LA RÉFLEXION SUR L’UNION EUROPÉENNE POUR RENFORCER LE SENTIMENT D’APPARTENANCE À L’EUROPE AFIN DE SENSIBILISER NOS ÉTUDIANTS AUX AVANTAGES QUE LE FAIT D’ÊTRE CITOYENS EUROPÉENS OFFRE À CHAQUE ÉTAT MEMBRE. À L’HEURE DES DÉFIS POLITIQUES ÉCONOMIQUES ET SOCIAUX MONDIAUX, SEULE LA PRISE DE CONSCIENCE QUE VOUS GAGNEZ UNIS PEUT DONNER VIE AU PROCESSUS D’UNIFICATION. LES DEUX MODULES PRÉPARATOIRES SUR UN PIED D’ÉGALITÉ QUI SERONT RÉALISÉS EN DEUX ANNÉES CONSÉCUTIVES AVEC DES ÉLÈVES DE TROISIÈME CLASSE SERONT FONDÉS SUR LA CONNAISSANCE DE L’HISTOIRE DE L’UNION EUROPÉENNE DE LA CONNAISSANCE PAR LES ÉTATS MEMBRES DES INSTITUTIONS EUROPÉENNES DE LA CITOYENNETÉ EUROPÉENNE DE LA CHARTE EUROPÉENNE DES DROITS ET DE LA CONNAISSANCE DES POLITIQUES DE L’UNION EUROPÉENNE. UNE MÉTHODOLOGIE DE LABORATOIRE ET UN ENSEIGNEMENT ACTIF SERONT UTILISÉS. LE PROJET AURA UN IMPACT SUR LE MÊME ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE MAIS AUSSI SUR LE TERRITOIRE QUI SERA IMPLIQUÉ VIA LE SITE WEB. (French)

0 references

TÁ SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL AN MHACHNAMH AR AN AONTAS EORPACH A NEARTÚ CHUN AN BHRAISTINT CHÓMHUINTEARAIS SAN EORAIP A NEARTÚ IONAS GO MBEIDH ÁR MIC LÉINN AR AN EOLAS FAOI NA TAIRBHÍ A CHUIREANN SAORÁNAIGH NA HEORPA AR FÁIL DO GACH BALLSTÁT AR LEITH. AG AM NA DÚSHLÁIN DHOMHANDA EACNAMAÍOCHA AGUS SÓISIALTA POLAITIÚLA ACH AMHÁIN AR AN FEASACHT GUR FÉIDIR LE UNITED BHUACHAN TÚ SAOL A THABHAIRT DON PHRÓISEAS AONTAITHE. BEIDH AN DÁ MHODÚL ULLMHÚCHÁIN CHOMHIONANNA A CHUIRFEAR I GCRÍCH IN DHÁ BHLIAIN AS A CHÉILE LE DALTAÍ Ó THRÍÚ RANGANNA BUNAITHE AR EOLAS AR STAIR AN AONTAIS EORPAIGH AR EOLAS NA MBALLSTÁT AR EOLAS NA N-INSTITIÚIDÍ EORPACHA AR SHAORÁNACHT EORPACH AR AN GCAIRT EORPACH UM CHEARTA AGUS AR EOLAS AR BHEARTAIS AN AONTAIS EORPAIGH. ÚSÁIDFEAR MODHEOLAÍOCHT SAOTHARLAINNE AGUS TEAGASC GNÍOMHACH. BEIDH TIONCHAR AG AN TIONSCADAL AR AN INSTITIÚID SCOILE CHÉANNA ACH FREISIN AR AN GCRÍOCH A BHEIDH PÁIRTEACH TRÍD AN SUÍOMH GRÉASÁIN. (Irish)

0 references

CILJ JE PROJEKTA OJAČATI PROMIŠLJANJE O EUROPSKOJ UNIJI KAKO BI SE OJAČAO OSJEĆAJ PRIPADNOSTI EUROPI KAKO BI NAŠI UČENICI BILI SVJESNI KORISTI KOJE KAO EUROPSKI GRAĐANI NUDE SVAKOJ POJEDINOJ DRŽAVI ČLANICI. U VRIJEME GLOBALNIH EKONOMSKIH I DRUŠTVENIH POLITIČKIH IZAZOVA SAMO SVIJEST DA UJEDINJENI OSVOJITE MOŽE DATI ŽIVOT PROCESU UJEDINJENJA. DVA JEDNAKA PRIPREMNA MODULA KOJA ĆE SE PROVESTI U DVIJE UZASTOPNE GODINE S UČENICIMA IZ TREĆIH RAZREDA TEMELJIT ĆE SE NA ZNANJU POVIJESTI EUROPSKE UNIJE O ZNANJU DRŽAVA ČLANICA O ZNANJU EUROPSKIH INSTITUCIJA O EUROPSKOM GRAĐANSTVU EUROPSKE POVELJE O PRAVIMA I POZNAVANJU POLITIKA EUROPSKE UNIJE. KORISTIT ĆE SE LABORATORIJSKA METODOLOGIJA I AKTIVNA NASTAVA. PROJEKT ĆE UKLJUČIVATI UTJECAJ NA ISTU ŠKOLSKU USTANOVU, ALI I NA TERITORIJ KOJI ĆE BITI UKLJUČEN PUTEM WEB STRANICE. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSE AZ EURÓPAI UNIÓVAL KAPCSOLATOS ELMÉLKEDÉST, HOGY MEGERŐSÍTSE AZ EURÓPÁHOZ TARTOZÁS ÉRZÉSÉT ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY DIÁKJAINK TUDATÁBAN LEGYENEK AZOKNAK AZ ELŐNYÖKNEK, AMELYEKET AZ EURÓPAI POLGÁROK AZ EGYES TAGÁLLAMOK SZÁMÁRA NYÚJTANAK. A GLOBÁLIS GAZDASÁGI ÉS TÁRSADALMI POLITIKAI KIHÍVÁSOK IDEJÉN CSAK AZ A TUDAT, HOGY AZ EGYESÜLT GYŐZEDELMESKEDIK, ÉLETET ADHAT AZ EGYESÜLÉS FOLYAMATÁNAK. A KÉT EGYENLŐ ELŐKÉSZÍTŐ MODUL, AMELYET KÉT EGYMÁST KÖVETŐ ÉVBEN KELL ELVÉGEZNI A HARMADIK OSZTÁLYBA TARTOZÓ TANULÓKKAL, AZ EURÓPAI UNIÓ TÖRTÉNETÉNEK ISMERETÉN ALAPUL, AMELY AZ EURÓPAI INTÉZMÉNYEK EURÓPAI INTÉZMÉNYEKNEK AZ EURÓPAI POLGÁRSÁGGAL KAPCSOLATOS ISMERETEIRE ÉS AZ EURÓPAI UNIÓ POLITIKÁINAK ISMERETÉRE ÉPÜL. LABORATÓRIUMI MÓDSZERTANT ÉS AKTÍV TANÍTÁST ALKALMAZNAK. A PROJEKT HATÁSSAL LESZ UGYANARRA AZ ISKOLAI INTÉZMÉNYRE, DE A HONLAPON KERESZTÜL ÉRINTETT TERÜLETRE IS. (Hungarian)

0 references

PROJEKTU SIEKIAMA SUSTIPRINTI SVARSTYMUS APIE EUROPOS SĄJUNGĄ, SIEKIANT SUSTIPRINTI PRIKLAUSYMO EUROPAI JAUSMĄ, KAD MŪSŲ STUDENTAI ŽINOTŲ APIE NAUDĄ, KURIĄ EUROPOS PILIEČIAI TEIKIA KIEKVIENAI VALSTYBEI NAREI. PASAULINIŲ EKONOMINIŲ IR SOCIALINIŲ POLITINIŲ IŠŠŪKIŲ LAIKAIS TIK SUVOKIMAS, KAD JŪS LAIMITE „UNITED“, GALI SUTEIKTI GYVYBĘ SUVIENIJIMO PROCESUI. DU LYGIAVERČIAI PARENGIAMIEJI MODULIAI, KURIE TURI BŪTI RENGIAMI PER DVEJUS METUS IŠ EILĖS SU TREČIOS KLASĖS MOKINIAIS, BUS GRINDŽIAMI EUROPOS SĄJUNGOS ISTORIJOS ŽINIOMIS APIE VALSTYBIŲ NARIŲ ŽINIAS APIE EUROPOS INSTITUCIJAS APIE EUROPOS PILIETYBĘ PAGAL EUROPOS SĄJUNGOS TEISIŲ CHARTIJĄ IR ŽINIAS APIE EUROPOS SĄJUNGOS POLITIKĄ. BUS NAUDOJAMA LABORATORINĖ METODIKA IR AKTYVUS MOKYMAS. PROJEKTAS TURĖS ĮTAKOS NE TIK TAI PAČIAI MOKYKLOS INSTITUCIJAI, BET IR TERITORIJAI, KURI DALYVAUS SVETAINĖJE. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR STIPRINĀT PĀRDOMAS PAR EIROPAS SAVIENĪBU, LAI STIPRINĀTU PIEDERĪBAS SAJŪTU EIROPAI, LAI INFORMĒTU MŪSU STUDENTUS PAR IEGUVUMIEM, KO EIROPAS PILSOŅI SNIEDZ KATRAI ATSEVIŠĶAI DALĪBVALSTIJ. LAIKĀ, KAD PASAULES EKONOMISKO UN SOCIĀLO POLITISKO IZAICINĀJUMU LAIKĀ TIKAI IZPRATNE, KA VIENOTĪBA JŪS UZVARĒT VAR DOT DZĪVI PROCESU APVIENOŠANĀS. DIVI VIENĀDI SAGATAVOŠANAS MODUĻI, KAS JĀVEIC DIVUS GADUS PĒC KĀRTAS KOPĀ AR TREŠO KLAŠU SKOLĒNIEM, BŪS BALSTĪTI UZ ZINĀŠANĀM PAR EIROPAS SAVIENĪBAS VĒSTURI PAR DALĪBVALSTU ZINĀŠANĀM PAR EIROPAS IESTĀŽU ZINĀŠANĀM PAR EIROPAS PILSONĪBU SAISTĪBĀ AR EIROPAS SAVIENĪBAS PAMATTIESĪBU HARTU UN ZINĀŠANĀM PAR EIROPAS SAVIENĪBAS POLITIKU. TIKS IZMANTOTA LABORATORIJAS METODOLOĢIJA UN AKTĪVA MĀCĪŠANA. PROJEKTS BŪS SAISTĪTS AR IETEKMI UZ VIENU UN TO PAŠU SKOLAS IESTĀDI, KĀ ARĪ UZ TERITORIJU, KAS TIKS IESAISTĪTA, IZMANTOJOT TĪMEKĻA VIETNI (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JSAĦĦAĦ IR-RIFLESSJONI DWAR L-UNJONI EWROPEA BIEX JISSAĦĦAĦ IS-SENS TA’ APPARTENENZA GĦALL-EWROPA SABIEX L-ISTUDENTI TAGĦNA JSIRU KONXJI TAL-BENEFIĊĊJI LI L-FATT LI HUMA ĊITTADINI EWROPEJ JOFFRI LIL KULL STAT MEMBRU INDIVIDWALI. FI ŻMIEN TA ‘SFIDI POLITIĊI EKONOMIĊI U SOĊJALI GLOBALI BISS L-GĦARFIEN LI UNITED TIRBAĦ TISTA’ TAGĦTI L-ĦAJJA LILL-PROĊESS TA ‘UNIFIKAZZJONI. IŻ-ŻEWĠ MODULI PREPARATORJI UGWALI LI GĦANDHOM JITWETTQU F’SENTEJN KONSEKUTTIVI MA’ STUDENTI MIT-TIELET KLASSIJIET SE JKUNU BBAŻATI FUQ L-GĦARFIEN TAL-ISTORJA TAL-UNJONI EWROPEA DWAR L-GĦARFIEN TAL-ISTATI MEMBRI DWAR L-GĦARFIEN TAL-ISTITUZZJONIJIET EWROPEJ DWAR IĊ-ĊITTADINANZA EWROPEA TAL-KARTA EWROPEA TAD-DRITTIJIET U L-GĦARFIEN TAL-POLITIKI TAL-UNJONI EWROPEA. SE JINTUŻAW METODOLOĠIJA TAL-LABORATORJU U TAGĦLIM ATTIV. IL-PROĠETT SE JINVOLVI IMPATT FUQ L-ISTESS ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA IŻDA WKOLL FUQ IT-TERRITORJU LI SE JKUN INVOLUT PERMEZZ TAS-SIT WEB (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS BEDOELD OM DE REFLECTIE OVER DE EUROPESE UNIE TE VERSTERKEN OM HET GEVOEL VAN VERBONDENHEID MET EUROPA TE VERSTERKEN OM ONZE STUDENTEN BEWUST TE MAKEN VAN DE VOORDELEN DIE HET ZIJN VAN EUROPESE BURGERS BIEDT AAN ELKE AFZONDERLIJKE LIDSTAAT. IN EEN TIJD VAN WERELDWIJDE ECONOMISCHE EN SOCIALE POLITIEKE UITDAGINGEN KAN ALLEEN HET BESEF DAT UNITED JE WINT LEVEN GEVEN AAN HET PROCES VAN EENWORDING. DE TWEE GELIJKWAARDIGE VOORBEREIDENDE MODULES DIE IN TWEE OPEENVOLGENDE JAREN MOETEN WORDEN UITGEVOERD MET LEERLINGEN UIT DERDE KLASSEN, ZULLEN GEBASEERD ZIJN OP KENNIS VAN DE GESCHIEDENIS VAN DE EUROPESE UNIE OVER DE KENNIS VAN DE LIDSTATEN VAN DE KENNIS VAN DE EUROPESE INSTELLINGEN OVER DE KENNIS VAN HET EUROPEES BURGERSCHAP VAN HET EUROPEES HANDVEST VAN DE RECHTEN EN KENNIS VAN HET BELEID VAN DE EUROPESE UNIE. ER WORDT GEBRUIK GEMAAKT VAN EEN LABORATORIUMMETHODIEK EN ACTIEF ONDERWIJS. HET PROJECT ZAL IMPACT HEBBEN OP DEZELFDE SCHOOLINSTELLING, MAAR OOK OP HET GRONDGEBIED DAT VIA DE WEBSITE ZAL WORDEN BETROKKEN. (Dutch)

0 references

O PROJETO tem por objetivo REFORÇAR A REFLEXÃO SOBRE A UNIÃO EUROPEIA PARA REFORÇAR O SENTIDO DE PERTENCÊNCIA À EUROPA, A fim de sensibilizar os nossos estudantes para os benefícios que os cidadãos europeus oferecem a cada Estado-Membro. Numa época de desafios políticos económicos e sociais globais, apenas a consciência de que se uniu pode dar vida ao processo de unificação. OS DOIS MÓDULOS PREPARATÓRIOS IGUALMENTE A REALIZAR NOS DOIS ANOS CONSECUTIVOS COM COMPLEMENTOS DE TERCEIRAS CLASSES SERÃO BASEADOS NO CONHECIMENTO DA HISTÓRIA DA UNIÃO EUROPEIA CONHECIMENTOS DOS ESTADOS-MEMBROS CONHECIMENTOS DAS INSTITUIÇÕES EUROPEIAS CONHECIMENTO DA CIDADANIA EUROPEIA DA CARTA EUROPEIA DOS DIREITOS E CONHECIMENTOS DAS POLÍTICAS DA UNIÃO EUROPEIA. UTILIZAR-SE-Á UMA METODOLOGIA LABORATORIAL E UM ENSINO ATIVO. O PROJECTO IMPACTARÁ A MESMA INSTITUIÇÃO ESCOLAR, MAS TAMBÉM NO TERRITÓRIO QUE SERÁ ENVOLVIDO ATRAVÉS DO SÍTIO WEB (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE REFLECȚIA ASUPRA UNIUNII EUROPENE PENTRU A CONSOLIDA SENTIMENTUL DE APARTENENȚĂ LA EUROPA PENTRU A-I FACE PE STUDENȚII NOȘTRI CONȘTIENȚI DE BENEFICIILE PE CARE CETĂȚENII EUROPENI LE OFERĂ FIECĂRUI STAT MEMBRU ÎN PARTE. ÎNTR-O PERIOADĂ DE PROVOCĂRI ECONOMICE ȘI SOCIALE GLOBALE, NUMAI CONȘTIINȚA PE CARE O CÂȘTIGAȚI UNIȚI POATE DA VIAȚĂ PROCESULUI DE UNIFICARE. CELE DOUĂ MODULE DE PREGĂTIRE EGALE CARE URMEAZĂ SĂ FIE REALIZATE ÎN DOI ANI CONSECUTIVI CU ELEVII DIN CLASELE A TREIA SE VOR BAZA PE CUNOAȘTEREA ISTORIEI UNIUNII EUROPENE A CUNOȘTINȚELOR STATELOR MEMBRE CU PRIVIRE LA CUNOAȘTEREA DE CĂTRE INSTITUȚIILE EUROPENE A CETĂȚENIEI EUROPENE A CARTEI EUROPENE A DREPTURILOR ȘI PE CUNOAȘTEREA POLITICILOR UNIUNII EUROPENE. SE VA UTILIZA O METODOLOGIE DE LABORATOR ȘI O PREDARE ACTIVĂ. PROIECTUL VA IMPLICA UN IMPACT ASUPRA ACELEIAȘI INSTITUȚII ȘCOLARE, DAR ȘI ASUPRA TERITORIULUI CARE VA FI IMPLICAT PRIN INTERMEDIUL SITE-ULUI WEB. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE POSILNIŤ ÚVAHY O EURÓPSKEJ ÚNII S CIEĽOM POSILNIŤ POCIT SPOLUPATRIČNOSTI K EURÓPE S CIEĽOM INFORMOVAŤ NAŠICH ŠTUDENTOV O VÝHODÁCH, KTORÉ PONÚKAJÚ EURÓPSKI OBČANIA KAŽDÉMU ČLENSKÉMU ŠTÁTU. V ČASE GLOBÁLNYCH HOSPODÁRSKYCH A SOCIÁLNYCH POLITICKÝCH VÝZIEV MÔŽE JEDINE VEDOMIE, ŽE UNITED VYHRÁTE, DAŤ ŽIVOT PROCESU ZJEDNOTENIA. DVA ROVNAKÉ PRÍPRAVNÉ MODULY, KTORÉ SA MAJÚ VYKONAŤ V DVOCH PO SEBE NASLEDUJÚCICH ROKOCH SO ŽIAKMI Z TRETÍCH TRIED, BUDÚ ZALOŽENÉ NA ZNALOSTIACH HISTÓRIE EURÓPSKEJ ÚNIE O VEDOMOSTIACH ČLENSKÝCH ŠTÁTOV O VEDOMOSTIACH EURÓPSKYCH INŠTITÚCIÍ O EURÓPSKOM OBČIANSTVE O EURÓPSKEJ CHARTE PRÁV A VEDOMOSTÍ O POLITIKÁCH EURÓPSKEJ ÚNIE. POUŽIJE SA LABORATÓRNA METODIKA A AKTÍVNA VÝUČBA. PROJEKT BUDE MAŤ VPLYV NA TÚ ISTÚ ŠKOLSKÚ INŠTITÚCIU, ALE AJ NA ÚZEMIE, KTORÉ BUDE ZAPOJENÉ PROSTREDNÍCTVOM WEBOVEJ STRÁNKY. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE OKREPITI RAZMISLEK O EVROPSKI UNIJI, DA BI OKREPILI OBČUTEK PRIPADNOSTI EVROPI, DA BI SE NAŠI ŠTUDENTI ZAVEDALI KORISTI, KI JIH EVROPSKI DRŽAVLJANI PONUJAJO VSAKI POSAMEZNI DRŽAVI ČLANICI. V ČASU GLOBALNIH GOSPODARSKIH IN DRUŽBENIH POLITIČNIH IZZIVOV LAHKO SAMO ZAVEDANJE, DA ZMAGATE UNITED, DA ŽIVLJENJE PROCESU ZDRUŽEVANJA. DVA ENAKOVREDNA PRIPRAVLJALNA MODULA, KI JU BODO V DVEH ZAPOREDNIH LETIH IZVAJALI UČENCI IZ TRETJIH RAZREDOV, BOSTA TEMELJILA NA POZNAVANJU ZGODOVINE EVROPSKE UNIJE O ZNANJU DRŽAV ČLANIC O ZNANJU EVROPSKIH INSTITUCIJ O EVROPSKEM DRŽAVLJANSTVU EVROPSKE LISTINE O PRAVICAH IN POZNAVANJU POLITIK EVROPSKE UNIJE. UPORABLJENA BO LABORATORIJSKA METODOLOGIJA IN AKTIVNO POUČEVANJE. PROJEKT BO VKLJUČEVAL VPLIV NA ISTO ŠOLSKO USTANOVO, PA TUDI NA OZEMLJE, KI BO VKLJUČENO PREK SPLETNE STRANI. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT STÄRKA REFLEKTIONEN OM EUROPEISKA UNIONEN FÖR ATT STÄRKA KÄNSLAN AV TILLHÖRIGHET TILL EUROPA FÖR ATT GÖRA VÅRA STUDENTER MEDVETNA OM DE FÖRDELAR SOM EU-MEDBORGARNA ERBJUDER VARJE ENSKILD MEDLEMSSTAT. I EN TID AV GLOBALA EKONOMISKA OCH SOCIALA POLITISKA UTMANINGAR ÄR DET BARA MEDVETENHETEN OM ATT UNITED DU VINNER KAN GE LIV ÅT PROCESSEN FÖR ENANDE. DE TVÅ LIKA FÖRBEREDANDE MODULER SOM SKA GENOMFÖRAS UNDER TVÅ PÅ VARANDRA FÖLJANDE ÅR TILLSAMMANS MED ELEVER FRÅN TREDJE KLASS KOMMER ATT BASERAS PÅ KUNSKAPER OM EUROPEISKA UNIONENS HISTORIA OM MEDLEMSSTATERNAS KUNSKAPER OM EU-INSTITUTIONERNAS KUNSKAPER OM EU-MEDBORGARSKAPET I DEN EUROPEISKA STADGAN OM RÄTTIGHETER OCH KUNSKAPER OM EUROPEISKA UNIONENS POLITIK. EN LABORATORIEMETODIK OCH AKTIV UNDERVISNING KOMMER ATT ANVÄNDAS. PROJEKTET KOMMER ATT INNEBÄRA EN INVERKAN PÅ SAMMA SKOLINSTITUTION MEN OCKSÅ PÅ DET TERRITORIUM SOM KOMMER ATT VARA INVOLVERAT VIA WEBBPLATSEN. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

FLORIDIA