LEARNING BY DOING TO LEARN HOW TO DO (Q4953844)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4953844 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LEARNING BY DOING TO LEARN HOW TO DO |
Project Q4953844 in Italy |
Statements
31,370.39 Euro
0 references
52,284.0 Euro
0 references
60.0 percent
0 references
12 September 2017
0 references
29 June 2018
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO - IC BARGE
0 references
VALUTATE LE SITUAZIONI DI DISAGIODIFFICOLT SCOLASTICHE DEGLI ALUNNI DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA SI SONO INDIVIDUATE ALCUNE ATTIVIT CHEGI ORGANIZZABILI SUL TERRITORIO CIRCOSTANTECONSENTANO DI MOTIVARE AGLI APPRENDIMENTI SCOLASTICI IN TERMINI DI ABILITCONOSCENZE. LE COMPETENZE DI BASE CHE SI INTENDONO PROMUOVERE SONO IN PARTICOLARE QUELLE DI ITALIANO E LE ABILIT SOCIALI. SI SONO INDIVIDUATI DUE DIFFERENTI CONTESTI PER LA SCUOLA PRIMARIA IL SITO DEL COMPLESSO ABBAZIALE COMPRENDENTE LABBAZIA DI S.MARIA E IL MUSEO ARCHEOLOGICO SITUATI NEL PARCO NATURALE DELLA ROCCA DI CAVOUR PER LA SCUOLA SECONDARIA I LUOGHI POSSIBILI DEL FARE SPORT MUSICA E TEATR INSIEME.PROPONIAMO QUATTRO MODULI PER GLI STUDENTI DELLA SCUOLA SECONDARIA 2 DI EDUCAZIONE MOTORIAABILIT SOCIALIITALIANO 1 DI MUSICAABILIT SOCIALIITALIANO 1 DI TEATROABILIT SOCIALIITALIANODUE MODULI PER LA SCUOLA PRIMARIA ITALIANOPOTENZIAMENTO COMPETENZE DI BASEABILIT SOCIALI E UN MODULO FORMATIVO PER GENITORI CHE CONSENTA ATTRAVERS (Italian)
0 references
КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД СИТУАЦИЯТА В ДИЗАДИФИКОНСОЛТНИТЕ УЧИЛИЩА НА УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА, БЯХА УСТАНОВЕНИ НЯКОИ ДЕЙНОСТИ НА CHEGI, КОИТО МОГАТ ДА БЪДАТ ОРГАНИЗИРАНИ НА ТЕРИТОРИЯТА НА CIRCOSTANTECONSENTANO, ЗА ДА МОТИВИРАТ УЧИЛИЩНОТО ОБУЧЕНИЕ ПО ОТНОШЕНИЕ НА ABILITCONOSCENZE. ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, КОИТО СЕ ОЧАКВА ДА БЪДАТ НАСЪРЧАВАНИ, СА ПО-СПЕЦИАЛНО ТЕЗИ НА ИТАЛИАНСКИТЕ И СОЦИАЛНИТЕ УМЕНИЯ. ЗА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ СА ИДЕНТИФИЦИРАНИ ДВА РАЗЛИЧНИ КОНТЕКСТА НА МЯСТОТО НА КОМПЛЕКСА ABBEY, ВКЛЮЧВАЩ ABBEY OF S.MARIA И АРХЕОЛОГИЧЕСКИЯ МУЗЕЙ, РАЗПОЛОЖЕН В ПРИРОДНИЯ ПАРК НА ROCCA DI CAVOUR ЗА СРЕДНО УЧИЛИЩЕ, ВЪЗМОЖНИТЕ МЕСТА ЗА ПРАВЕНЕ НА СПОРТНА МУЗИКА И TEATR INSIEME.PROPONIA ЩЕ ПОДГОТВИМ ЧЕТИРИ МОДУЛА ЗА УЧЕНИЦИ ОТ СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ ПО ОБРАЗОВАНИЕ MOTORIAABILIT SOCIALIIT 1 НА MUSICAABILIT SOCIALIITANO 1 НА TEATROABILIT SOCIALIITANODUE МОДУЛИ ЗА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ ИТАЛИАНОПОТЕНЗИНГ УМЕНИЯ НА СОЦИАЛЕН БАСЕБИЛИТ И МОДУЛ ЗА ОБУЧЕНИЕ ЗА РОДИТЕЛИ (Bulgarian)
0 references
S OHLEDEM NA SITUACI DISAGIODIFFICOLT ŠKOL ŽÁKŮ ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL IDENTIFIKOVALY NĚKTERÉ AKTIVITY CHEGI, KTERÉ MOHOU BÝT ORGANIZOVÁNY NA ÚZEMÍ CIRCOSTANTECONSENTANO S CÍLEM MOTIVOVAT ŠKOLNÍ VZDĚLÁVÁNÍ Z HLEDISKA ABILITCONOSCENZE. ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI, KTERÉ MAJÍ BÝT PODPOROVÁNY, JSOU ZEJMÉNA DOVEDNOSTI ITALSKÉ A SOCIÁLNÍ. PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLU BYLY IDENTIFIKOVÁNY DVA RŮZNÉ KONTEXTY AREÁLU OPATSTVÍ ZAHRNUJÍCÍ OPATSTVÍ S.MARIA A ARCHEOLOGICKÉ MUZEUM UMÍSTĚNÉ V PŘÍRODNÍM PARKU ROCCA DI CAVOUR PRO STŘEDNÍ ŠKOLU MOŽNÁ MÍSTA SPORTOVNÍ HUDBY A TEATR INSIEME.PROPONIA BUDEME ČTYŘI MODULY PRO STUDENTY STŘEDNÍ ŠKOLY MOTORIAABILIT SOCIALIIT 1 MUSICAABILIT SOCIALIITANO 1 Z TEATROABILIT SOCIALIITANODUE MODULŮ PRO ZÁKLADNÍ ŠKOLU ITALIANOPOTENZING DOVEDNOSTI SOCIÁLNÍ BASEABILIT A MODUL PRO RODIČE (Czech)
0 references
I BETRAGTNING AF SITUATIONEN FOR DISAGIODIFFICOLT SKOLER AF ELEVER I GRUNDSKOLEN OG GYMNASIET IDENTIFICEREDE NOGLE CHEGI-AKTIVITETER, DER KAN ORGANISERES PÅ OMRÅDET CIRCOSTANTECONSENTANO FOR AT MOTIVERE SKOLENS LÆRING I FORM AF ABILITCONOSCENZE. DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER SKAL FREMMES, ER NAVNLIG ITALIENSKE OG SOCIALE FÆRDIGHEDER. TO FORSKELLIGE SAMMENHÆNGE ER BLEVET IDENTIFICERET FOR GRUNDSKOLEN STEDET FOR ABBEY KOMPLEKS BESTÅENDE ABBEY OF S.MARIA OG DET ARKÆOLOGISKE MUSEUM BELIGGENDE I DEN NATURLIGE PARK AF ROCCA DI CAVOUR FOR GYMNASIET DE MULIGE STEDER AT GØRE SPORTSMUSIK OG TEATR INSIEME.PROPONIA VI VIL FIRE MODULER FOR STUDERENDE PÅ SEKUNDÆRSKOLEN FOR UDDANNELSE MOTORIAABILIT SOCIALIIT 1 AF MUSICAABILIT SOCIALIITANO 1 AF TEATROABILIT SOCIALIITANODUE MODULER TIL GRUNDSKOLEN ITALIANOPOTENZING FÆRDIGHEDER SOCIALE BASEABILIT OG ET TRÆNINGSMODUL FOR FORÆLDRE (Danish)
0 references
IN ANBETRACHT DER SITUATIONEN VON DISAGIODIFFICOLT-SCHULEN VON GRUND- UND SEKUNDARSCHÜLERN IDENTIFIZIERTEN EINIGE CHEGI-AKTIVITÄTEN, DIE AUF DEM GEBIET CIRCOSTANTECONSENTANO ORGANISIERT WERDEN KÖNNEN, UM DAS SCHULLERNEN IM HINBLICK AUF ABILITCONOSCENZE ZU MOTIVIEREN. DIE GRUNDFERTIGKEITEN, DIE GEFÖRDERT WERDEN SOLLEN, SIND INSBESONDERE DIE ITALIENISCHEN UND SOZIALEN KOMPETENZEN. ZWEI VERSCHIEDENE KONTEXTE WURDEN FÜR DIE GRUNDSCHULE IDENTIFIZIERT, DER STANDORT DES KLOSTERKOMPLEXES, BESTEHEND AUS DER ABTEI VON S.MARIA UND DEM ARCHÄOLOGISCHEN MUSEUM IM NATURPARK DER ROCCA DI CAVOUR FÜR DIE SEKUNDARSCHULE DIE MÖGLICHEN ORTE DER SPORTMUSIK UND TEATR INSIEME.PROPONIA WERDEN WIR VIER MODULE FÜR SCHÜLER DER SEKUNDARSCHULE MOTORIAABILIT SOCIALIIT 1 VON MUSICAABILIT SOCIALIITIT 1 VON TEATROABILIT SOCIALIITANODUE MODULE FÜR DIE GRUNDSCHULE ITALIANOPOTENZING FÄHIGKEITEN DER SOZIALEN BASEABILIT UND EIN SCHULUNGSMODUL FÜR ELTERN (German)
0 references
ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΥΠΌΨΗ ΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ DISAGIODIFFICOLT ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΕΝΤΟΠΊΣΤΗΚΑΝ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ CHEGI ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΔΙΟΡΓΑΝΩΘΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ CIRCOSTANTECONSENTANO ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΟ ABILITCONOSCENZE. ΟΙ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΟΎΝ ΕΊΝΑΙ ΙΔΊΩΣ ΕΚΕΊΝΕΣ ΤΩΝ ΙΤΑΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΈΧΟΥΝ ΕΝΤΟΠΙΣΤΕΊ ΔΎΟ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΠΛΑΊΣΙΑ, Ο ΧΏΡΟΣ ΤΟΥ ΣΥΓΚΡΟΤΉΜΑΤΟΣ ABBEY ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΟ ΑΒΒΑΕΊΟ ΤΗΣ Σ.ΜΑΡΙΑ ΚΑΙ ΤΟ ΑΡΧΑΙΟΛΟΓΙΚΌ ΜΟΥΣΕΊΟ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΤΟ ΦΥΣΙΚΌ ΠΆΡΚΟ ΤΟΥ ROCCA DI CAVOUR ΓΙΑ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΣΤΟΥΣ ΠΙΘΑΝΟΎΣ ΧΏΡΟΥΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΜΟΥΣΙΚΉΣ ΚΑΙ TEATR INSIEME.PROPONIA ΘΑ ΤΈΣΣΕΡΕΙΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ MOTORIAABILIT SOCIALIIT 1 ΤΟΥ MUSICAABILIT SOCIALIITANO 1 ΤΟΥ TEATROABILIT SOCIALIITANODUE ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ITALIANOPOTENZING ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ BASEABILIT ΚΑΙ ΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΕΝΌΤΗΤΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ (Greek)
0 references
CONSIDERING THE SITUATIONS OF DISAGIODIFFICOLT SCHOOLS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL PUPILS IDENTIFIED SOME CHEGI ACTIVITIES THAT CAN BE ORGANISED ON THE TERRITORY CIRCOSTANTECONSENTANO TO MOTIVATE SCHOOL LEARNING IN TERMS OF ABILITCONOSCENZE. THE BASIC SKILLS THAT ARE INTENDED TO BE PROMOTED ARE IN PARTICULAR THOSE OF ITALIAN AND SOCIAL SKILLS. TWO DIFFERENT CONTEXTS HAVE BEEN IDENTIFIED FOR THE PRIMARY SCHOOL THE SITE OF THE ABBEY COMPLEX COMPRISING THE ABBEY OF S.MARIA AND THE ARCHAEOLOGICAL MUSEUM LOCATED IN THE NATURAL PARK OF THE ROCCA DI CAVOUR FOR SECONDARY SCHOOL THE POSSIBLE PLACES OF DOING SPORTS MUSIC AND TEATR INSIEME.PROPONIA WE WILL FOUR MODULES FOR STUDENTS OF THE SECONDARY SCHOOL OF EDUCATION MOTORIAABILIT SOCIALIIT 1 OF MUSICAABILIT SOCIALIITANO 1 OF TEATROABILIT SOCIALIITANODUE MODULES FOR THE PRIMARY SCHOOL ITALIANOPOTENZING SKILLS OF SOCIAL BASEABILIT AND A TRAINING MODULE FOR PARENTS (English)
0.1053345160322397
0 references
CONSIDERANDO LAS SITUACIONES DE LAS ESCUELAS DISAGIODIFFICOLT DE ALUMNOS DE PRIMARIA Y SECUNDARIA SE IDENTIFICARON ALGUNAS ACTIVIDADES CHEGI QUE SE PUEDEN ORGANIZAR EN EL TERRITORIO CIRCOSTANTECONSENTANO PARA MOTIVAR EL APRENDIZAJE ESCOLAR EN TÉRMINOS DE ABILITCONOSCENZE. LAS COMPETENCIAS BÁSICAS QUE SE PRETENDE PROMOVER SON, EN PARTICULAR, LAS DE LAS COMPETENCIAS ITALIANAS Y SOCIALES. SE HAN IDENTIFICADO DOS CONTEXTOS DIFERENTES PARA LA ESCUELA PRIMARIA EL SITIO DEL COMPLEJO DE LA ABADÍA QUE COMPRENDE LA ABADÍA DE S.MARIA Y EL MUSEO ARQUEOLÓGICO UBICADO EN EL PARQUE NATURAL DE LA ROCCA DI CAVOUR PARA LA ESCUELA SECUNDARIA LOS POSIBLES LUGARES DE HACER MÚSICA DEPORTIVA Y TEATR INSIEME.PROPONIA.PROPONIA CUATRO MÓDULOS PARA ESTUDIANTES DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE EDUCACIÓN MOTORIAABILIT SOCIALIIT 1 DE MUSICAABILIT SOCIALIITANONITANO 1 DE TEATROABILIT SOCIALIITANODUE MÓDULOS PARA LA ESCUELA PRIMARIA ITALIANOPOTENZING DE HABILIDADES DE BASEIL SOCIAL Y UN MÓDULO DE FORMACIÓN PARA PADRES (Spanish)
0 references
VÕTTES ARVESSE DISAGIODIFFICOLTI ALG- JA KESKKOOLIÕPILASTE KOOLIDE OLUKORDA, MÄÄRAS KINDLAKS MÕNED CHEGI TEGEVUSED, MIDA SAAB KORRALDADA TERRITOORIUMIL CIRCOSTANTECONSENTANO, ET MOTIVEERIDA KOOLIÕPET ABILITCONOSCENZE. PÕHIOSKUSED, MIDA KAVATSETAKSE EDENDADA, ON EELKÕIGE ITAALIA JA SOTSIAALSED OSKUSED. ALGKOOLI JAOKS ON KINDLAKS TEHTUD KAKS ERINEVAT KONTEKSTI, KLOOSTRIKOMPLEKSI ALA, MIS KOOSNEB S.MARIA KLOOSTRIST JA ARHEOLOOGIAMUUSEUMIST, MIS ASUB ROCCA DI CAVOURI LOODUSPARGIS KESKKOOLI JAOKS, VÕIMALIKUD KOHAD SPORDIMUUSIKA TEGEMISEKS JA TEATR INSIEME.PROPONIA ON NELI MOODULIT KESKKOOLI ÕPILASTELE MOTORIAABILIT SOCIALIIT 1 MUSICAABILIT SOCIALIITANONO 1 TEATROABILIT SOCIALIITANODUE MOODULID ALGKOOLI ITALIANOPOTENZING OSKUSTELE SOTSIAALSE BASEABILIT JA KOOLITUSMOODUL VANEMATELE (Estonian)
0 references
ALA- JA KESKIASTEEN OPPILAIDEN DISAGIODIFFICOLT-KOULUISSA HAVAITTIIN JOITAKIN CHEGI-TOIMINTOJA, JOITA VOIDAAN JÄRJESTÄÄ ALUEELLA CIRCOSTANTECONSENTANO MOTIVOIMAAN KOULUJEN OPPIMISTA ABILITCONOSCENZE-MENETELMÄLLÄ. PERUSTAIDOT, JOITA ON TARKOITUS EDISTÄÄ, OVAT ERITYISESTI ITALIALAISIA JA SOSIAALISIA TAITOJA. KAKSI ERI KONTEKSTIA ON TUNNISTETTU PERUSKOULUN SIVUSTO ABBEY MONIMUTKAINEN, JOKA KOOSTUU LUOSTARI S.MARIA JA ARKEOLOGINEN MUSEO SIJAITSEE LUONNONPUISTO ROCCA DI CAVOUR LUKION MAHDOLLISET PAIKAT URHEILUMUSIIKIN JA TEATR INSIEME.PROPONIA ME NELJÄ MODUULIA OPISKELIJOILLE TOISEN ASTEEN KOULUTUS MOTORIAABILIT SOCIALIIT 1 MUSICAABILIT SOCIALIITANO 1 OF TEATROABILIT SOCIALIITANODUE MODUULIT PERUSKOULUN ITALIANOPOTENZING TAITOJA SOSIAALINEN BASEABILIT JA KOULUTUS MODUULI VANHEMMILLE (Finnish)
0 references
COMPTE TENU DE LA SITUATION DES ÉCOLES DISAGIODIFFICOLT DES ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU SECONDAIRE ONT IDENTIFIÉ CERTAINES ACTIVITÉS CHEGI QUI PEUVENT ÊTRE ORGANISÉES SUR LE TERRITOIRE CIRCOSTANTECONSENTANO POUR MOTIVER L’APPRENTISSAGE SCOLAIRE EN TERMES D’ABILITCONOSCENZE. LES COMPÉTENCES DE BASE QUI SONT DESTINÉES À ÊTRE PROMUES SONT EN PARTICULIER CELLES DE L’ITALIEN ET DES COMPÉTENCES SOCIALES. DEUX CONTEXTES DIFFÉRENTS ONT ÉTÉ IDENTIFIÉS POUR L’ÉCOLE PRIMAIRE LE SITE DU COMPLEXE DE L’ABBAYE COMPRENANT L’ABBAYE DE S.MARIA ET LE MUSÉE ARCHÉOLOGIQUE SITUÉ DANS LE PARC NATUREL DE LA ROCCA DI CAVOUR POUR L’ÉCOLE SECONDAIRE LES LIEUX POSSIBLES DE FAIRE DE LA MUSIQUE SPORTIVE ET TEATR INSIEME.PROPONIA NOUS ALLONS QUATRE MODULES POUR LES ÉLÈVES DE L’ÉCOLE SECONDAIRE D’ENSEIGNEMENT MOTORIAABILIT SOCIALIIT 1 DE MUSICAABILIT SOCIALIITAITANO 1 DES MODULES TEATROABILIT SOCIALIITANODUE POUR L’ÉCOLE PRIMAIRE ITALIANOPOTENZING COMPÉTENCES DE BASEABILIT SOCIAL ET UN MODULE DE FORMATION POUR LES PARENTS (French)
0 references
I BHFIANAISE NA GCÁSANNA A BHAINEANN LE SCOILEANNA DISAGIODIFFICOLT DALTAÍ BUNSCOILE AGUS MEÁNSCOILE AITHNÍODH ROINNT GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHEGI IS FÉIDIR A EAGRÚ AR AN GCRÍOCH CIRCOSTANTECONSENTANO CHUN FOGHLAIM SCOILE A SPREAGADH I DTÉARMAÍ ABILITCONOSCENZE. IS IAD NA BUNSCILEANNA ATÁ BEARTAITHE A CHUR CHUN CINN NÁ SCILEANNA NA HIODÁILE AGUS SCILEANNA SÓISIALTA GO HÁIRITHE. TÁ DHÁ CHOMHTHÉACS ÉAGSÚLA AITHEANTA DON BHUNSCOIL, SUÍOMH CHOIMPLÉASC NA MAINISTREACH INA BHFUIL MAINISTIR S.MARIA AGUS AN MÚSAEM SEANDÁLAÍOCHTA ATÁ LONNAITHE I BPÁIRC NÁDÚRTHA ROCCA DI CAVOUR DON MHEÁNSCOIL, NA HÁITEANNA A D’FHÉADFADH CEOL SPÓIRT A DHÉANAMH AGUS TEATR INSIEME.PROPONIA, CUIRFIMID CEITHRE MHODÚL AR FÁIL DO MHIC LÉINN NA MEÁNSCOILE OIDEACHAIS MOTORIAABILIT SOCIALIITANO 1 DE MHODÚIL TEATROABILIT SOCIALIITANODUE 1 DE MHODÚIL TEATROABILIT SOCIALIITANODUE DON BHUNSCOIL (Irish)
0 references
S OBZIROM NA STANJE DISAGIODIFFICOLT ŠKOLA UČENIKA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA IDENTIFICIRANE SU NEKE CHEGI AKTIVNOSTI KOJE SE MOGU ORGANIZIRATI NA PODRUČJU CIRCOSTANTECONSENTANO KAKO BI SE MOTIVIRALO ŠKOLSKO UČENJE U SMISLU ABILITCONOSCENZE. OSNOVNE VJEŠTINE KOJE SE NAMJERAVAJU PROMICATI OSOBITO SU VJEŠTINE TALIJANSKIH I SOCIJALNIH VJEŠTINA. IDENTIFICIRANA SU DVA RAZLIČITA KONTEKSTA ZA OSNOVNU ŠKOLU, LOKALITET KOMPLEKSA ABBEY KOJI OBUHVAĆA OPATIJU S.MARIA I ARHEOLOŠKI MUZEJ SMJEŠTEN U PRIRODNOM PARKU ROCCA DI CAVOUR ZA SREDNJU ŠKOLU, MOGUĆA MJESTA BAVLJENJA SPORTSKOM GLAZBOM I TEATR INSIEME.PROPONIA ĆEMO ČETIRI MODULA ZA UČENIKE SREDNJE ŠKOLE MOTORIAABILIT DRUŠTVENO DRUŠTVO 1 MUSICAABILIT SOCIALIITANINA 1 TEATROABILIT SOCIALIITANODUE MODULA ZA OSNOVNOŠKOLSKU ŠKOLU ITALIANOPOTENZING VJEŠTINE SOCIJALNE BASEABILIT I MODUL OSPOSOBLJAVANJA ZA RODITELJE (Croatian)
0 references
FIGYELEMBE VÉVE AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁS DIÁKOK DISAGIODIFFICOLT ISKOLÁINAK HELYZETÉT, AZONOSÍTOTTAK NÉHÁNY OLYAN CHEGI TEVÉKENYSÉGET, AMELY A CIRCOSTANTECONSENTANO TERÜLETÉN SZERVEZHETŐ MEG, HOGY AZ ABILITCONOSCENZE TEKINTETÉBEN MOTIVÁLJA AZ ISKOLAI TANULÁST. A NÉPSZERŰSÍTENDŐ ALAPKÉSZSÉGEK KÜLÖNÖSEN AZ OLASZ ÉS A SZOCIÁLIS KÉSZSÉGEK. KÉT KÜLÖNBÖZŐ KONTEXTUST AZONOSÍTOTTAK AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA SZÁMÁRA AZ APÁTSÁG KOMPLEXUM HELYSZÍNE, AMELY A S.MARIA APÁTSÁGBÓL ÉS A ROCCA DI CAVOUR TERMÉSZETES PARKJÁBAN TALÁLHATÓ RÉGÉSZETI MÚZEUMBÓL ÁLL KÖZÉPISKOLA SZÁMÁRA A SPORTZENE LEHETSÉGES HELYSZÍNEI ÉS A TEATR INSIEME.PROPONIA NÉGY MODUL AZ OKTATÁSI KÖZÉPISKOLA DIÁKJAI SZÁMÁRA MOTORIAABILIT SOCIALIIT 1 OF MUSICAABILIT SOCIALIITANO 1 TEATROABILIT SOCIALIITANODUE MODULOK AZ ÁLTALÁNOS ISKOLAI ITALIANOPOTENZING KÉSZSÉGEK A SZOCIÁLIS BASEILIT ÉS EGY KÉPZÉSI MODUL A SZÜLŐK SZÁMÁRA (Hungarian)
0 references
ATSIŽVELGIANT Į DISAGIODIFFICOLT PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKINIŲ PADĖTĮ, NUSTATYTA TAM TIKRA CHEGI VEIKLA, KURI GALI BŪTI ORGANIZUOJAMA TERITORIJOJE CIRCOSTANTECONSENTANO, SIEKIANT MOTYVUOTI MOKYKLOS MOKYMĄSI ABILITCONOSCENZE. PAGRINDINIAI ĮGŪDŽIAI, KURIUOS KETINAMA SKATINTI, VISŲ PIRMA SUSIJĘ SU ITALIJOS IR SOCIALINIAIS ĮGŪDŽIAIS. DU SKIRTINGI KONTEKSTAI BUVO NUSTATYTI PRADINEI MOKYKLAI ABBEY KOMPLEKSO VIETA, APIMANTI S.MARIA ABATIJĄ IR ARCHEOLOGIJOS MUZIEJŲ, ESANTĮ ROCCA DI CAVOUR GAMTOS PARKE VIDURINEI MOKYKLAI, GALIMAS SPORTO MUZIKOS ATLIKIMO VIETAS IR TEATR INSIEME.PROPONIJA MES TURĖSIME KETURIS MODULIUS VIDURINĖS MOKYKLOS MOKSLEIVIAMS MOTORIAABILIT SOCIALIIT 1 IŠ MUSICAABILIT SOCIALIITANO 1 IŠ TEATROABILIT SOCIALIITODUE MODULIAI PRADINEI MOKYKLAI ITALIANOPOTENZING SOCIALINĖS BASEABILIT ĮGŪDŽIAI IR MOKYMO MODULIS TĖVAMS (Lithuanian)
0 references
ŅEMOT VĒRĀ SITUĀCIJU DISAGIODIFFICOLT PAMATSKOLU UN VIDUSSKOLU SKOLĒNU SKOLĀS, TIKA IDENTIFICĒTAS DAŽAS CHEGI AKTIVITĀTES, KO VAR ORGANIZĒT CIRCOSTANTECONSENTANO, LAI MOTIVĒTU SKOLAS MĀCĪŠANOS ABILITCONOSCENZE ZIŅĀ. PAMATPRASMES, KO PAREDZĒTS VEICINĀT, JO ĪPAŠI IR ITĀLIJAS UN SOCIĀLĀS PRASMES. PAMATSKOLĀ IR IDENTIFICĒTI DIVI DAŽĀDI KONTEKSTI ABBEY KOMPLEKSA VIETĀ, KURĀ IETILPST S.MARIA ABBEY UN ARHEOLOĢIJAS MUZEJS, KAS ATRODAS ROCCA DI CAVOUR DABISKAJĀ PARKĀ VIDUSSKOLAI IESPĒJAMAJĀS SPORTA MŪZIKAS VIETĀS UN TEATR INSIEME.PROPONIA MĒS IZSTRĀDĀSIM ČETRUS MODUĻUS VIDUSSKOLAS VIDUSSKOLAS MOTORIAABILIT SOCIALIIT 1 SKOLĒNIEM MUSICAABILIT SOCIALIITANO 1 NO TEATROABILIT SOCIALIITANODUE MODUĻIEM PAMATSKOLAI ITALIANOPOTENZING PRASMES SOCIĀLĀS BASEABILIT UN MĀCĪBU MODULIS VECĀKIEM (Latvian)
0 references
META WIEĦED IQIS IS-SITWAZZJONIJIET TA’ DISAGIODIFFICOLT SKEJJEL TA’ STUDENTI TAL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI IDENTIFIKAW XI ATTIVITAJIET TA’ CHEGI LI JISTGĦU JIĠU ORGANIZZATI FIT-TERRITORJU CIRCOSTANTECONSENTANO BIEX JIMMOTIVAW IT-TAGĦLIM FL-ISKEJJEL F’TERMINI TA’ ABILITCONOSCENZE. IL-ĦILIET BAŻIĊI LI HUMA MAĦSUBA LI JIĠU PROMOSSI HUMA B’MOD PARTIKOLARI DAWK TAL-ĦILIET TALJANI U SOĊJALI. ĠEW IDENTIFIKATI ŻEWĠ KUNTESTI DIFFERENTI GĦALL-ISKOLA PRIMARJA S-SIT TAL-KUMPLESS ABBEY LI JINKLUDI L-ABBEY OF S.MARIA U L-MUŻEW ARKEOLOĠIKU LI JINSAB FIL-PARK NATURALI TAR-ROCCA DI CAVOUR GĦALL-ISKOLA SEKONDARJA L-POSTIJIET POSSIBBLI TA ‘TAGĦMEL MUŻIKA SPORTIVA U TEATR INSIEME.PROPONIA AĦNA SE ERBA ‘MODULI GĦALL-ISTUDENTI TAL-ISKOLA SEKONDARJA TA’ L-EDUKAZZJONI MOTORIAABILIT SOCIALIIT 1 TA ‘MUSICAABILIT SOCIALIITANO 1 TA’ TEATROABILIT SOCIALIITANUEUE MODULI GĦALL-ISKOLA PRIMARJA ĦILIET ITALIANOPOTENZING TA ‘BASEABILIT SOĊJALI U MODULU TA’ TAĦRIĠ GĦALL-ĠENITURI (Maltese)
0 references
GEZIEN DE SITUATIES VAN DISAGIODIFFICOLT-SCHOLEN VAN BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLIEREN IDENTIFICEERDEN ENKELE CHEGI-ACTIVITEITEN DIE OP HET GRONDGEBIED VAN CIRCOSTANTECONSENTANO KUNNEN WORDEN GEORGANISEERD OM SCHOOLONDERWIJS TE MOTIVEREN IN TERMEN VAN ABILITCONOSCENZE. DE BASISVAARDIGHEDEN DIE MOETEN WORDEN BEVORDERD, ZIJN MET NAME DIE VAN ITALIAANSE EN SOCIALE VAARDIGHEDEN. TWEE VERSCHILLENDE CONTEXTEN ZIJN GEÏDENTIFICEERD VOOR DE BASISSCHOOL DE SITE VAN HET ABDIJCOMPLEX BESTAANDE UIT DE ABDIJ VAN S.MARIA EN HET ARCHEOLOGISCH MUSEUM GELEGEN IN HET NATUURPARK VAN DE ROCCA DI CAVOUR VOOR DE MIDDELBARE SCHOOL DE MOGELIJKE PLAATSEN VAN HET DOEN VAN SPORTMUZIEK EN TEATR INSIEME.PROPONIA WE ZULLEN VIER MODULES VOOR DE MIDDELBARE SCHOOL VAN HET VOORTGEZET ONDERWIJS MOTORIAABILIT SOCIALIIT 1 VAN MUSICAABILIT SOCIALIITANONO 1 VAN TEATROABILIT SOCIALIITANODUE MODULES VOOR DE BASISSCHOOL ITALIANOPOTENZING VAARDIGHEDEN VAN SOCIALE BASEABILIT EN EEN TRAININGSMODULE VOOR OUDERS (Dutch)
0 references
CONSIDERANDO AS SITUAÇÕES DAS ESCOLAS DE DISAGIODIFFICOLTAS DE ESCOLAS PRIMÁRIAS E SECUNDÁRIAS IDENTIFICADAS DE ALGUNS ACTIVIDADES QUÍMICAS QUE PODEM SER ORGANIZADAS NO TERRITÓRIO CIRCOSTANTECONSENTANO PARA MOTIVAR A APRENDIZAGEM ESCOLAR EM TERMOS DE ABILITCONOSCENZE. As competências básicas que se pretende promover são, em especial, as competências italianas e sociais. DOIS CONTEXTOS DIFERENTES FORAM IDENTIFICADOS PARA A ESCOLA PRIMÁRIA O LOCAL DO COMPLEXO ABBEY QUE COMPREENDE A ABBEY DA S.MARIA E O MUSEU ARQUEOLÓGICO LOCALIZADO NO PARQUE NATURAL DA ROCCA DI CAVOUR PARA A ESCOLA SECUNDÁRIA OS POSSÍVEIS LOCAIS DE FAZER INSIEME DE MÚSICOS DESPORTIVOS E DE PROPÓNIA DE QUATRO MÓDULOS PARA ESTUDANTES DA ESCOLA SECUNDÁRIA DE EDUCAÇÃO MOTORIAABILIT SOCIALIIT 1 DE SOCIALIITANO 1 DE TEATROABILIT SOCIALIITANUE MODULES PARA A ESCOLA PRIMÁRIA ITALIANOPOTENZING SKILLS DE BASEILITÁRIA SOCIAL E DE TRAINÁRIOS MODUAIS (Portuguese)
0 references
AVÂND ÎN VEDERE SITUAȚIILE ȘCOLILOR DISAGIODIFFICOLT ALE ELEVILOR DIN ÎNVĂȚĂMÂNTUL PRIMAR ȘI GIMNAZIAL AU IDENTIFICAT UNELE ACTIVITĂȚI CHEGI CARE POT FI ORGANIZATE PE TERITORIUL CIRCOSTANTECONSENTANO PENTRU A MOTIVA ÎNVĂȚAREA ȘCOLARĂ ÎN CEEA CE PRIVEȘTE ABILITCONOSCENZE. COMPETENȚELE DE BAZĂ CARE URMEAZĂ SĂ FIE PROMOVATE SUNT, ÎN SPECIAL, CELE ALE COMPETENȚELOR ITALIENE ȘI SOCIALE. AU FOST IDENTIFICATE DOUĂ CONTEXTE DIFERITE PENTRU ȘCOALA PRIMARĂ SIT-UL COMPLEXULUI ABBEY CARE CUPRINDE ABAȚIA S.MARIA ȘI MUZEUL ARHEOLOGIC SITUAT ÎN PARCUL NATURAL AL ROCCA DI CAVOUR PENTRU GIMNAZIU LOCURILE POSIBILE DE A FACE MUZICĂ SPORTIVĂ ȘI TEATR INSIEME.PROPONIA VOM AVEA PATRU MODULE PENTRU ELEVII ȘCOLII PRIMARE MOTORIAABILIT SOCIALIIT 1 DIN MUSICAABILIT SOCIALIITANO 1 DIN TEATROABILIT SOCIALIITANODUE PENTRU ȘCOALA PRIMARĂ ITALIANOPOTENZING COMPETENȚE DE BASEABILIT SOCIAL ȘI UN MODUL DE FORMARE PENTRU PĂRINȚI (Romanian)
0 references
VZHĽADOM NA SITUÁCIU ŽIAKOV ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL DISAGIODIFFICOLT IDENTIFIKOVALI NIEKTORÉ AKTIVITY CHEGI, KTORÉ MÔŽU BYŤ ORGANIZOVANÉ NA ÚZEMÍ CIRCOSTANTECONSENTANO S CIEĽOM MOTIVOVAŤ ŠKOLSKÉ VZDELÁVANIE Z HĽADISKA ABILITCONOSCENZE. ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI, KTORÉ SA MAJÚ PODPOROVAŤ, SÚ NAJMÄ TIE, KTORÉ MAJÚ TALIANSKE A SOCIÁLNE ZRUČNOSTI. PRE ZÁKLADNÚ ŠKOLU BOLI IDENTIFIKOVANÉ DVA RÔZNE KONTEXTY AREÁLU OPÁTSTVA, KTORÝ ZAHŔŇA OPÁTSTVO S.MARIA A ARCHEOLOGICKÉ MÚZEUM NACHÁDZAJÚCE SA V PRÍRODNOM PARKU ROCCA DI CAVOUR PRE STREDNÚ ŠKOLU, MOŽNÉ MIESTA NA ŠPORTOVÚ HUDBU A TEATR INSIEME.PROPONIA BUDEME ŠTYRI MODULY PRE ŠTUDENTOV STREDNEJ ŠKOLY VZDELÁVANIA MOTORIAABILIT SOCIALIIT 1 Z MUSICAABILIT SOCIALIITANO 1 Z TEATROABILIT SOCIALIITANODUE MODULOV PRE ZÁKLADNÚ ŠKOLU ITALIANOPOTENZING ZRUČNOSTI SOCIÁLNEHO BASEABILIT A TRÉNINGOVÝ MODUL PRE RODIČOV (Slovak)
0 references
GLEDE NA POLOŽAJ ŠOL OSNOVNE IN SREDNJE ŠOLE DISAGIODIFFICOLT SO BILE OPREDELJENE NEKATERE DEJAVNOSTI V CHEGIJU, KI JIH JE MOGOČE ORGANIZIRATI NA OZEMLJU CIRCOSTANTECONSENTANO ZA MOTIVIRANJE ŠOLSKEGA UČENJA V SMISLU ABILITCONOSCENZE. OSNOVNA ZNANJA IN SPRETNOSTI, KI NAJ BI JIH PROMOVIRALI, SO ZLASTI ITALIJANSKE IN SOCIALNE SPRETNOSTI. ZA OSNOVNO ŠOLO STA BILA OPREDELJENA DVA RAZLIČNA KONTEKSTA, IN SICER OPATIJA S.MARIA IN ARHEOLOŠKI MUZEJ, KI SE NAHAJA V NARAVNEM PARKU ROCCA DI CAVOUR ZA SREDNJO ŠOLO, MOŽNI KRAJI IZVAJANJA ŠPORTNE GLASBE IN TEATR INSIEME.PROPONIA BOMO ŠTIRJE MODULI ZA DIJAKE SREDNJE ŠOLE MOTORIAABILIT SOCIALIIT 1 MUSICAABILIT SOCIALIITNO 1 MODULOV TEATROABILIT SOCIALIITANODUE ZA OSNOVNO ŠOLO ITALIANOPOTENZING SPRETNOSTI SOCIALNEGA BASEABILITA IN MODUL USPOSABLJANJA ZA STARŠE (Slovenian)
0 references
MED TANKE PÅ SITUATIONEN FÖR DISAGIODIFFICOLT-SKOLOR I GRUNDSKOLE- OCH GYMNASIEELEVER IDENTIFIERADE VISSA CHEGI-AKTIVITETER SOM KAN ORGANISERAS PÅ TERRITORIET CIRCOSTANTECONSENTANO FÖR ATT MOTIVERA SKOLINLÄRNING I TERMER AV ABILITCONOSCENZE. DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM SKA FRÄMJAS ÄR SÄRSKILT ITALIENSKA OCH SOCIALA FÄRDIGHETER. TVÅ OLIKA SAMMANHANG HAR IDENTIFIERATS FÖR GRUNDSKOLAN PLATSEN FÖR ABBEY KOMPLEXET SOM BESTÅR AV ABBEY OF S.MARIA OCH DET ARKEOLOGISKA MUSEET LIGGER I DEN NATURLIGA PARKEN ROCCA DI CAVOUR FÖR GYMNASIET DE MÖJLIGA PLATSERNA FÖR ATT GÖRA SPORTMUSIK OCH TEATR INSIEME.PROPONIA VI KOMMER ATT FYRA MODULER FÖR GYMNASIESKOLAN MOTORIAABILIT SOCIALIIT 1 AV MUSICAABILIT SOCIALIITANO 1 AV TEATROABILIT SOCIALIITANODUE MODULER FÖR GRUNDSKOLAN ITALIANOPOTENZING FÄRDIGHETER SOCIALA BASEABILIT OCH EN UTBILDNINGSMODUL FÖR FÖRÄLDRAR (Swedish)
0 references
BARGE
0 references
10 April 2023
0 references