LIFE SKILLS AND EFFECTIVE COMMUNICATION (Q4953795)

COMPITO PRINCIPALE SAR ATTIVARE LE POTENZIALIT DI OGNI RAGAZZO E ALLENARE LE COMPETENZE EMOTIVE COME LA CONSAPEVOLEZZA DI S E LA GESTIONE DELLE EMOZIONI SOCIALI ENTRARE IN EMPATIA CON LALTRO SAPER INSTAURARE RELAZIONI EFFICACI E COMUNICARE IN MODO EFFICACE E COGNITIVE COME RISOLVERE I PROBLEMI PRENDERE BUONE DECISIONI SVILUPPARE SENSO CRITICO E CREATIVIT NECESSARIE AD AFFRONTARE QUESTO PARTICOLARE MOMENTO DELLA LORO VITA CON UNA MIGLIOR CONSAPEVOLEZZA. IL PROGETTO SI PREFIGE DI RAGGIUNGERE CON RIFERIMENTI AL PON PER LA SCUOLA 20142020 IN COLLEGAMENTO ALLA GI ATTIVIT DI SCREENING DIDATTICO PEDAGOGICO DEL PIANO DI MIGLIORAMENTO PER INDIVIDUARE DIFFICOLT SCOLASTICHE E QUINDI SITUAZIONI DI BES I SEGUENTI OBIETTIVI SAPER RISPONDERE AD ATTEGGIAMENTI EDUCATIVI INADEGUATI AL FINE DI SVILUPPARE UNIDEA COMPLESSIVA DI CITTADINANZA GLOBALE CONOSCERE ALTRI STRUMENTI E METODOLOGIE AL FINE DI PORTARE GLI ALUNNI AL SUCCESSO SCOLASTICO EVITANDO LIMPOTENZA APPRESA SAPER COLMARE LO SVANTAGGIO SOCIOCULTU (Italian)

0 references

ОСНОВНАТА ЗАДАЧА НА САР ДА АКТИВИРА ПОТЕНЦИАЛА НА ВСЯКО ДЕТЕ И ДА ОБУЧАВА ЕМОЦИОНАЛНИ УМЕНИЯ КАТО ОСЪЗНАВАНЕ И УПРАВЛЕНИЕ НА СОЦИАЛНИТЕ ЕМОЦИИ ВЛИЗА В СЪПРИЧАСТНОСТ ПОМЕЖДУ СИ, ЗНАЕЙКИ КАК ДА УСТАНОВИ ЕФЕКТИВНИ ВЗАИМООТНОШЕНИЯ И ДА КОМУНИКИРА ЕФЕКТИВНО И КОГНИТИВНО КАК ДА РЕШАВА ПРОБЛЕМИТЕ, ВЗЕМАЩИ ДОБРИ РЕШЕНИЯ, РАЗВИВА КРИТИЧНО ЧУВСТВО И КРЕАТИВНОСТ, НЕОБХОДИМИ, ЗА ДА ПОСРЕЩНЕ ТОЗИ КОНКРЕТЕН МОМЕНТ ОТ ЖИВОТА СИ С ПО-ДОБРО ОСЪЗНАВАНЕ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДОСТИГНЕ С ПРЕПРАТКИ КЪМ НОП ЗА УЧИЛИЩЕТО 2014—2020 Г. ВЪВ ВРЪЗКА С ПЕДАГОГИЧЕСКИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ СКРИНИНГОВИ ДЕЙНОСТИ НА ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ С ЦЕЛ ИДЕНТИФИЦИРАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ ТРУДНОСТИ И СЛЕДОВАТЕЛНО BES ПОСТАВЯ СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ, ЗА ДА МОЖЕ ДА СЕ ОТГОВОРИ НА НЕАДЕКВАТНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ НАГЛАСИ, ЗА ДА СЕ РАЗВИЕ ЦЯЛОСТНА ИДЕЯ ЗА ГЛОБАЛНО ГРАЖДАНСТВО, ЗА ДА СЕ ОПОЗНАЯТ ДРУГИ ИНСТРУМЕНТИ И МЕТОДОЛОГИИ, ЗА ДА СЕ ДОВЕДЕ УЧЕНИЦИТЕ ДО УСПЕХ В УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ИЗБЕГНЕ ИМПОТЕНТНОСТТА, НАУЧЕНА, ЗНАЕЙКИ КАК ДА ПРЕОДОЛЕЕ НЕРАВНОСТОЙНОТО ПОЛОЖЕНИЕ СОЦИОКУЛТУТ (Bulgarian)

0 references

HLAVNÍ ÚKOL SAR AKTIVOVAT POTENCIÁL KAŽDÉHO DÍTĚTE A TRÉNOVAT EMOČNÍ DOVEDNOSTI, JAKO JE UVĚDOMĚNÍ SI A ŘÍZENÍ SOCIÁLNÍCH EMOCÍ, VSTOUPÍ DO EMPATIE MEZI SEBOU A VÍ, JAK VYTVOŘIT EFEKTIVNÍ VZTAHY A EFEKTIVNĚ A KOGNITIVNĚ KOMUNIKOVAT, JAK ŘEŠIT PROBLÉMY, KTERÉ DĚLAJÍ SPRÁVNÁ ROZHODNUTÍ, ROZVÍJET KRITICKÝ SMYSL A KREATIVITU NEZBYTNOU K TOMU, ABY ČELILI TOMUTO KONKRÉTNÍMU OKAMŽIKU SVÉHO ŽIVOTA S LEPŠÍM VĚDOMÍM. PROJEKT SI KLADE ZA CÍL DOSÁHNOUT S ODKAZY NA NOP PRO ŠKOLU 20142020 V SOUVISLOSTI S PEDAGOGICKOU VZDĚLÁVACÍ SCREENINGOVOU ČINNOSTÍ PLÁNU ZLEPŠENÍ PRO IDENTIFIKACI ŠKOLNÍCH OBTÍŽÍ, A PROTO BES SITUACE, ABY BYLO MOŽNÉ REAGOVAT NA NEDOSTATEČNÉ VZDĚLÁVACÍ POSTOJE S CÍLEM ROZVÍJET CELKOVOU MYŠLENKU GLOBÁLNÍHO OBČANSTVÍ ZNÁT DALŠÍ NÁSTROJE A METODIKY S CÍLEM PŘIVÉST ŽÁKY K ÚSPĚCHU VE ŠKOLE, ABY SE ZABRÁNILO IMPOTENCI NAUČIL VĚDĚT, JAK PŘEKONAT ZNEVÝHODNĚNÍ SOCIOCULTU (Czech)

0 references

SAR HOVEDOPGAVE AT AKTIVERE HVERT BARNS POTENTIALER OG TRÆNE FØLELSESMÆSSIGE FÆRDIGHEDER SÅSOM BEVIDSTHED OG STYRING AF SOCIALE FØLELSER INDGÅR EMPATI MED HINANDEN AT VIDE, HVORDAN MAN ETABLERER EFFEKTIVE RELATIONER OG KOMMUNIKERE EFFEKTIVT OG KOGNITIVT, HVORDAN MAN LØSER PROBLEMER MED AT GØRE GODE BESLUTNINGER UDVIKLE KRITISK SANS OG KREATIVITET, DER ER NØDVENDIG FOR AT IMØDEGÅ DETTE SÆRLIGE ØJEBLIK I DERES LIV MED EN BEDRE BEVIDSTHED. PROJEKTET SIGTER MOD AT NÅ MED REFERENCER TIL NOP FOR SKOLEN 20142020 I FORBINDELSE MED DE PÆDAGOGISKE PÆDAGOGISKE SCREENINGSAKTIVITETER I FORBEDRINGSPLANEN FOR AT IDENTIFICERE SKOLEVANSKELIGHEDER OG DERFOR BES SITUATIONER FØLGENDE MÅL AT KUNNE REAGERE PÅ UTILSTRÆKKELIGE PÆDAGOGISKE HOLDNINGER FOR AT UDVIKLE EN OVERORDNET IDÉ OM GLOBALT MEDBORGERSKAB AT KENDE ANDRE VÆRKTØJER OG METODER FOR AT BRINGE ELEVERNE TIL SKOLE SUCCES UNDGÅ IMPOTENS LÆRT AT VIDE, HVORDAN MAN KAN OVERVINDE DEN ULEMPE SOCIOCULTU (Danish)

0 references

SAR HAUPTAUFGABE, DIE POTENZIALE JEDES KINDES ZU AKTIVIEREN UND EMOTIONALE FÄHIGKEITEN WIE DAS BEWUSSTSEIN UND DAS MANAGEMENT SOZIALER EMOTIONEN ZU TRAINIEREN, TRETEN IN EMPATHIE MITEINANDER EIN UND WISSEN, WIE MAN EFFEKTIVE BEZIEHUNGEN AUFBAUEN UND EFFEKTIV UND KOGNITIV KOMMUNIZIEREN KANN, UM PROBLEME ZU LÖSEN, DIE GUTE ENTSCHEIDUNGEN TREFFEN, ENTWICKELN KRITISCHE SINNE UND KREATIVITÄT, DIE NOTWENDIG SIND, UM DIESEM BESONDEREN MOMENT IHRES LEBENS MIT EINEM BESSEREN BEWUSSTSEIN ZU BEGEGNEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, MIT VERWEISEN AUF DIE NOP FÜR DIE SCHULE 20142020 IM ZUSAMMENHANG MIT DEN PÄDAGOGISCHEN BILDUNGSSCREENING-AKTIVITÄTEN DES VERBESSERUNGSPLANS ZUR ERMITTLUNG VON SCHULSCHWIERIGKEITEN UND DAMIT BES-SITUATIONEN DIE FOLGENDEN ZIELE ZU ERREICHEN, UM AUF UNZUREICHENDE BILDUNGSEINSTELLUNGEN REAGIEREN ZU KÖNNEN, UM EINE GESAMTIDEE DER GLOBALEN BÜRGERSCHAFT ZU ENTWICKELN, UM ANDERE INSTRUMENTE UND METHODEN ZU KENNEN, UM SCHÜLER ZUM SCHULERFOLG ZU BRINGEN, UM ZU VERMEIDEN, DASS IMPOTENZ ERLERNT WIRD, UM DIE BENACHTEILIGUNG SOCIOCULTU ZU ÜBERWINDEN. (German)

0 references

ΤΟ ΚΎΡΙΟ ΚΑΘΉΚΟΝ ΤΗΣ SAR ΝΑ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΚΆΘΕ ΠΑΙΔΙΟΎ ΚΑΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΕΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΌΠΩΣ Η ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ Η ΔΙΑΧΕΊΡΙΣΗ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΆΤΩΝ ΕΙΣΈΡΧΟΝΤΑΙ ΣΕ ΕΝΣΥΝΑΊΣΘΗΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΠΏΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΟΥΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΣΧΈΣΕΙΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΟΎΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΓΝΩΣΤΙΚΆ ΠΏΣ ΝΑ ΛΎΣΟΥΝ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ ΛΑΜΒΆΝΟΝΤΑΣ ΚΑΛΈΣ ΑΠΟΦΆΣΕΙΣ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΚΡΙΤΙΚΉ ΑΊΣΘΗΣΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΗ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΑΥΤΉ ΤΗ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΣΤΙΓΜΉ ΤΗΣ ΖΩΉΣ ΤΟΥΣ ΜΕ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΕΠΊΓΝΩΣΗ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΙ ΜΕ ΑΝΑΦΟΡΈΣ ΣΤΟ NOP ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ 20142020 ΣΕ ΣΧΈΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΥΜΠΤΩΜΑΤΙΚΟΎ ΕΛΈΓΧΟΥ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΝ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΚΑΙ ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ BES ΤΟΥΣ ΑΚΌΛΟΥΘΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΕ ΑΝΕΠΑΡΚΕΊΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΣΤΆΣΕΙΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΕΙ ΜΙΑ ΣΥΝΟΛΙΚΉ ΙΔΈΑ ΤΗΣ ΠΑΓΚΌΣΜΙΑΣ ΙΔΙΌΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΝΑ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΆΛΛΑ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΚΑΙ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΦΈΡΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΑΠΟΦΕΎΓΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΑΝΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΜΑΘΑΊΝΕΙ ΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΠΏΣ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΕΙ ΤΟ ΜΕΙΟΝΈΚΤΗΜΑ SOCIOCULTU (Greek)

0 references

SAR MAIN TASK TO ACTIVATE THE POTENTIALS OF EACH CHILD AND TRAIN EMOTIONAL SKILLS SUCH AS S AWARENESS AND MANAGEMENT OF SOCIAL EMOTIONS ENTER INTO EMPATHY WITH EACH OTHER KNOWING HOW TO ESTABLISH EFFECTIVE RELATIONSHIPS AND COMMUNICATE EFFECTIVELY AND COGNITIVELY HOW TO SOLVE PROBLEMS MAKING GOOD DECISIONS DEVELOP CRITICAL SENSE AND CREATIVITY NECESSARY TO FACE THIS PARTICULAR MOMENT OF THEIR LIVES WITH A BETTER AWARENESS. THE PROJECT AIMS TO REACH WITH REFERENCES TO THE NOP FOR THE SCHOOL 20142020 IN CONNECTION WITH THE PEDAGOGICAL EDUCATIONAL SCREENING ACTIVITIES OF THE IMPROVEMENT PLAN TO IDENTIFY SCHOOL DIFFICULTIES AND THEREFORE BES SITUATIONS THE FOLLOWING OBJECTIVES TO BE ABLE TO RESPOND TO INADEQUATE EDUCATIONAL ATTITUDES IN ORDER TO DEVELOP AN OVERALL IDEA OF GLOBAL CITIZENSHIP TO KNOW OTHER TOOLS AND METHODOLOGIES IN ORDER TO BRING PUPILS TO SCHOOL SUCCESS AVOIDING IMPOTENCE LEARNED KNOWING HOW TO OVERCOME THE DISADVANTAGE SOCIOCULTU (English)

readability score

0.0427274064848383

0 references

LA TAREA PRINCIPAL DE SAR PARA ACTIVAR LOS POTENCIALES DE CADA NIÑO Y ENTRENAR HABILIDADES EMOCIONALES COMO LA CONCIENCIA Y EL MANEJO DE LAS EMOCIONES SOCIALES ENTRAN EN EMPATÍA ENTRE SÍ SABIENDO CÓMO ESTABLECER RELACIONES EFECTIVAS Y COMUNICAR DE MANERA EFECTIVA Y COGNITIVA CÓMO RESOLVER PROBLEMAS TOMANDO BUENAS DECISIONES DESARROLLAR EL SENTIDO CRÍTICO Y LA CREATIVIDAD NECESARIA PARA ENFRENTAR ESTE MOMENTO PARTICULAR DE SUS VIDAS CON UNA MEJOR CONCIENCIA. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LLEGAR CON REFERENCIAS AL NOP PARA LA ESCUELA 20142020 EN RELACIÓN CON LAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS DE CRIBADO EDUCATIVO DEL PLAN DE MEJORA PARA IDENTIFICAR DIFICULTADES ESCOLARES Y POR LO TANTO SITUACIONES DE BES LOS SIGUIENTES OBJETIVOS PARA PODER RESPONDER A ACTITUDES EDUCATIVAS INADECUADAS CON EL FIN DE DESARROLLAR UNA IDEA GENERAL DE CIUDADANÍA GLOBAL PARA CONOCER OTRAS HERRAMIENTAS Y METODOLOGÍAS CON EL FIN DE LLEVAR A LOS ALUMNOS AL ÉXITO ESCOLAR EVITANDO LA IMPOTENCIA APRENDIDA SABIENDO CÓMO SUPERAR LA DESVENTAJA SOCIOCULTU (Spanish)

0 references

SARI PEAMINE ÜLESANNE AKTIVEERIDA IGA LAPSE POTENTSIAALI JA KOOLITADA EMOTSIONAALSEID OSKUSI, NAGU TEADLIKKUS JA SOTSIAALSETE EMOTSIOONIDE JUHTIMINE, SISENEVAD ÜKSTEISEGA EMPAATIASSE, TEADES, KUIDAS LUUA TÕHUSAID SUHTEID JA SUHELDA TÕHUSALT JA KOGNITIIVSELT, KUIDAS LAHENDADA PROBLEEME, MIS TEEVAD HÄID OTSUSEID, ARENDADA KRIITILIST TUNNET JA LOOVUST, MIS ON VAJALIK SELLE KONKREETSE ELUHETKEGA SILMITSI SEISMISEKS PAREMA TEADLIKKUSEGA. PROJEKTI EESMÄRK ON JÕUDA VIITEGA 2014.–2020. AASTA KOOLI RIIKLIKULE TEGEVUSKAVALE SEOSES PEDAGOOGILISE PEDAGOOGILISE SÕELUURINGUGA, MIS ON SEOTUD ARENGUKAVA PEDAGOOGILISE SÕELUURINGUGA, ET TEHA KINDLAKS KOOLIRASKUSED JA SEEGA BESI OLUKORRAD, ET REAGEERIDA EBAPIISAVATELE HARIDUSLIKELE HOIAKUTELE, ET TÖÖTADA VÄLJA ÜLDINE ARUSAAM ÜLEMAAILMSEST KODAKONDSUSEST, ET MÕISTA MUID VAHENDEID JA MEETODEID, ET TUUA ÕPILASED KOOLI EDUNI, VÄLTIDES ÕPITUT TEADMATUSEST, KUIDAS SAADA ÜLE EBASOODSAST OLUKORRAST SOCIOCULTU (Estonian)

0 references

SAR: N TÄRKEIN TEHTÄVÄ AKTIVOIDA JOKAISEN LAPSEN POTENTIAALI JA KOULUTTAA EMOTIONAALISIA TAITOJA, KUTEN TIETOISUUTTA JA SOSIAALISTEN TUNTEIDEN HALLINTAA, TULEVAT EMPATIAAN KESKENÄÄN TIETÄEN, MITEN LUODA TEHOKKAITA SUHTEITA JA KOMMUNIKOIDA TEHOKKAASTI JA KOGNITIIVISESTI, MITEN RATKAISTA ONGELMIA, JOTKA TEKEVÄT HYVIÄ PÄÄTÖKSIÄ, KEHITTÄÄ KRIITTISTÄ JÄRKEÄ JA LUOVUUTTA, JOITA TARVITAAN KOHTAAMAAN TÄMÄ ELÄMÄN HETKI PAREMMALLA TIETOISUUDELLA. HANKKEEN TAVOITTEENA ON SAAVUTTAA VIITTAUKSET KOULUN KANSALLISEEN TOIMINTASUUNNITELMAAN (2014–2020) PARANNUSSUUNNITELMAN PEDAGOGISTEN KOULUTUSSEULONTATOIMIEN YHTEYDESSÄ KOULUVAIKEUKSIEN TUNNISTAMISEKSI JA SIKSI BES-TILANTEISSA SEURAAVAT TAVOITTEET, JOTTA VOIDAAN VASTATA RIITTÄMÄTTÖMIIN KOULUTUSASENTEISIIN, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ YLEINEN KÄSITYS GLOBAALISTA KANSALAISUUDESTA MUIDEN VÄLINEIDEN JA MENETELMIEN TUNTEMISEKSI, JOTTA OPPILAAT VOIVAT MENESTYÄ KOULUSSA JA VÄLTTÄÄ OPPINEEN KYVYTTÖMYYDEN TIETÄEN, MITEN SOCIOCULTU-HAITTA VOIDAAN VOITTAA. (Finnish)

0 references

LA TÂCHE PRINCIPALE DE R-S CONSISTANT À ACTIVER LE POTENTIEL DE CHAQUE ENFANT ET À FORMER DES COMPÉTENCES ÉMOTIONNELLES TELLES QUE LA SENSIBILISATION ET LA GESTION DES ÉMOTIONS SOCIALES ENTRE DANS L’EMPATHIE L’UNE AVEC L’AUTRE EN SACHANT ÉTABLIR DES RELATIONS EFFICACES ET COMMUNIQUER EFFICACEMENT ET COGNITIVEMENT COMMENT RÉSOUDRE LES PROBLÈMES DE PRISE DE BONNES DÉCISIONS DÉVELOPPER LE SENS CRITIQUE ET LA CRÉATIVITÉ NÉCESSAIRE POUR FAIRE FACE À CE MOMENT PARTICULIER DE LEUR VIE AVEC UNE MEILLEURE CONSCIENCE. LE PROJET VISE À ATTEINDRE AVEC DES RÉFÉRENCES AU NOP POUR L’ÉCOLE 20142020 DANS LE CADRE DES ACTIVITÉS PÉDAGOGIQUES DE DÉPISTAGE PÉDAGOGIQUE DU PLAN D’AMÉLIORATION AFIN D’IDENTIFIER LES DIFFICULTÉS SCOLAIRES ET DONC BES SITUATIONS LES OBJECTIFS SUIVANTS POUR ÊTRE EN MESURE DE RÉPONDRE À DES ATTITUDES ÉDUCATIVES INADÉQUATES AFIN DE DÉVELOPPER UNE IDÉE GLOBALE DE LA CITOYENNETÉ MONDIALE POUR CONNAÎTRE D’AUTRES OUTILS ET MÉTHODOLOGIES AFIN D’AMENER LES ÉLÈVES À LA RÉUSSITE SCOLAIRE EN ÉVITANT L’IMPUISSANCE APPRISE SACHANT COMMENT SURMONTER LE DÉSAVANTAGE SOCIOCULTU (French)

0 references

IS É PRÍOMHCHÚRAM SAR ACMHAINNEACHT GACH LINBH A GHNÍOMHACHTÚ AGUS OILIÚINT A CHUR AR SCILEANNA MOTHÚCHÁNACHA AMHAIL FEASACHT AGUS BAINISTIÚ MOTHÚCHÁN SÓISIALTA A BHEITH IONBHÁ LENA CHÉILE A FHIOS AGAM CONAS CAIDRIMH ÉIFEACHTACHA A BHUNÚ AGUS CUMARSÁID A DHÉANAMH GO HÉIFEACHTACH AGUS GO COGNAÍOCH CONAS FADHBANNA A RÉITEACH AG DÉANAMH CINNTÍ MAITHE CHUN TUISCINT CHRITICIÚIL AGUS CRUTHAITHEACHT A FHORBAIRT ATÁ RIACHTANACH CHUN AGHAIDH A THABHAIRT AR AN NÓIMÉAD ÁIRITHE SEO DÁ SAOL LE FEASACHT NÍOS FEARR. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TAGAIRTÍ DO NOP DON SCOIL 20142020 A BHAINT AMACH I NDÁIL LE GNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEOLAÍOCHA SCAGTHÁSTÁLA OIDEACHAIS AN PHLEAN FEABHSÚCHÁIN CHUN DEACRACHTAÍ SCOILE A AITHINT AGUS, DÁ BHRÍ SIN, CÁSANNA BES NA CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS A BHAINT AMACH CHUN BHEITH IN ANN FREAGAIRT DO DHEARCTHAÍ OIDEACHAIS NEAMHLEORA D’FHONN SMAOINEAMH FORIOMLÁN AR SHAORÁNACHT DHOMHANDA A FHORBAIRT CHUN EOLAS A FHÁIL AR UIRLISÍ AGUS MODHEOLAÍOCHTAÍ EILE D’FHONN DALTAÍ A THABHAIRT CHUIG RATH SCOILE AGUS IAD AG SEACHAINT IMPOTENCE A D’FHOGHLAIM AMACH CONAS AN MÍBHUNTÁISTE A SHÁRÚ (Irish)

0 references

GLAVNI ZADATAK SAR-A AKTIVIRATI POTENCIJALE SVAKOG DJETETA I TRENIRATI EMOCIONALNE VJEŠTINE KAO ŠTO SU SVIJEST I UPRAVLJANJE DRUŠTVENIM EMOCIJAMA UĆI U EMPATIJU JEDNI S DRUGIMA ZNAJUĆI KAKO USPOSTAVITI UČINKOVITE ODNOSE I KOMUNICIRATI UČINKOVITO I KOGNITIVNO KAKO RIJEŠITI PROBLEME DONOŠENJA DOBRIH ODLUKA RAZVITI KRITIČKI OSJEĆAJ I KREATIVNOST POTREBNU ZA SUOČAVANJE S OVIM ODREĐENIM TRENUTKOM SVOG ŽIVOTA S BOLJOM SVIJEŠĆU. CILJ PROJEKTA JE DOSEĆI UPUĆIVANJEM NA NOP ZA ŠKOLU 2014 – 2020 U VEZI S PEDAGOŠKIM OBRAZOVNIM AKTIVNOSTIMA PLANA POBOLJŠANJA KAKO BI SE UTVRDILE POTEŠKOĆE U ŠKOLI, A TIME I BES SITUACIJE, A TIME I SLJEDEĆE CILJEVE KAKO BI SE MOGLO ODGOVORITI NA NEADEKVATNE OBRAZOVNE STAVOVE KAKO BI SE RAZVILA OPĆA IDEJA O GLOBALNOM GRAĐANSTVU ZA POZNAVANJE DRUGIH ALATA I METODOLOGIJA KAKO BI SE UČENICI DOVELI DO USPJEHA ŠKOLE IZBJEGAVAJUĆI NAUČENU IMPOTENCIJA ZNAJUĆI KAKO PREVLADATI NEPOVOLJAN POLOŽAJ SOCIOCULTU (Croatian)

0 references

SAR FŐ FELADATA, HOGY AKTIVÁLJA A POTENCIÁL MINDEN GYERMEK ÉS A VONAT ÉRZELMI KÉSZSÉGEK, MINT A TUDATOSSÁG ÉS A SZOCIÁLIS ÉRZELMEK KEZELÉSE EMPÁTIA EGYMÁSSAL TUDVA, HOGYAN LEHET LÉTREHOZNI A HATÉKONY KAPCSOLATOKAT, ÉS KOMMUNIKÁLNI HATÉKONYAN ÉS KOGNITÍV MÓDON, HOGYAN LEHET MEGOLDANI A PROBLÉMÁKAT, HOGY A JÓ DÖNTÉSEK FEJLESZTIK A KRITIKUS ÉRZÉK ÉS A KREATIVITÁS SZÜKSÉGES AHHOZ, HOGY SZEMBENÉZZEN EBBEN A PILLANATBAN AZ ÉLETÜK EGY JOBB TUDATOSSÁG. A PROJEKT CÉLJA, HOGY A 2014–2020-AS ISKOLA NOP-JÁRA VALÓ HIVATKOZÁSSAL A FEJLESZTÉSI TERV PEDAGÓGIAI SZŰRÉSI TEVÉKENYSÉGEIVEL ÖSSZEFÜGGÉSBEN ELÉRJE AZ ISKOLAI NEHÉZSÉGEKET ÉS EZÁLTAL A BES HELYZETEKET, HOGY KÉPES LEGYEN REAGÁLNI A NEM MEGFELELŐ OKTATÁSI ATTITŰDÖKRE ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY ÁTFOGÓ ELKÉPZELÉST ALAKÍTSON KI A GLOBÁLIS POLGÁRSÁGRÓL, HOGY MEGISMERJE MÁS ESZKÖZÖKET ÉS MÓDSZEREKET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A TANULÓK AZ ISKOLAI SIKERHEZ JUSSANAK, ELKERÜLVE A TANULT IMPOTENCIÁT, TUDVA, HOGYAN KELL LEKÜZDENI A HÁTRÁNYT SOCIOCULTU (Hungarian)

0 references

SAR PAGRINDINĖ UŽDUOTIS – AKTYVUOTI KIEKVIENO VAIKO POTENCIALĄ IR UGDYTI EMOCINIUS ĮGŪDŽIUS, TOKIUS KAIP SOCIALINIŲ EMOCIJŲ SUVOKIMAS IR VALDYMAS, ĮSIJAUSTI Į EMPATIJĄ VIENAS SU KITU ŽINANT, KAIP SUKURTI VEIKSMINGUS SANTYKIUS IR EFEKTYVIAI BEI KOGNITYVIAI BENDRAUTI, KAIP SPRĘSTI PROBLEMAS, PRIIMANT GERUS SPRENDIMUS, UGDYTI KRITINĮ JAUSMĄ IR KŪRYBIŠKUMĄ, REIKALINGĄ ŠIAM KONKREČIAM JŲ GYVENIMO MOMENTUI GERIAU SUVOKTI. PROJEKTO TIKSLAS – PATEIKTI NUORODAS Į 2014–2020 M. MOKYKLOS NVP, ATSIŽVELGIANT Į TOBULINIMO PLANO, SKIRTO MOKYKLOS SUNKUMAMS NUSTATYTI, PEDAGOGINĖS MOKOMOSIOS PATIKROS VEIKLĄ, TAIGI IR TOLIAU NURODYTUS TIKSLUS, KAD BŪTŲ GALIMA REAGUOTI Į NETINKAMĄ POŽIŪRĮ Į ŠVIETIMĄ, KAD BŪTŲ GALIMA PLĖTOTI BENDRĄ PASAULINIO PILIETIŠKUMO IDĖJĄ, KAD BŪTŲ GALIMA PAŽINTI KITAS PRIEMONES IR METODIKAS, KAD MOKINIAI BŪTŲ SĖKMINGI MOKYKLOJE, IŠVENGIANT IMPOTENCIJOS, IŠMOKTOS ŽINOTI, KAIP ĮVEIKTI NEPALANKIĄ PADĖTĮ SOCIOCULTU (Lithuanian)

0 references

SAR GALVENAIS UZDEVUMS AKTIVIZĒT KATRA BĒRNA POTENCIĀLU UN APMĀCĪT EMOCIONĀLĀS PRASMES, PIEMĒRAM, SOCIĀLO EMOCIJU APZINĀŠANOS UN PĀRVALDĪBU, NONĀK SAVSTARPĒJĀ EMPĀTIJA, ZINOT, KĀ IZVEIDOT EFEKTĪVAS ATTIECĪBAS UN EFEKTĪVI UN KOMUNICĒT, KĀ ATRISINĀT PROBLĒMAS, PIEŅEMOT LABUS LĒMUMUS, ATTĪSTĪT KRITISKO SAJŪTU UN RADOŠUMU, KAS NEPIECIEŠAMS, LAI RISINĀTU ŠO KONKRĒTO DZĪVES MIRKLI AR LABĀKU IZPRATNI. PROJEKTA MĒRĶIS IR AR ATSAUCĒM UZ 2014.-2020. GADA SKOLAS NOP SAISTĪBĀ AR UZLABOŠANAS PLĀNA PEDAGOĢISKĀS IZGLĪTĪBAS SKRĪNINGA PASĀKUMIEM, LAI APZINĀTU SKOLU GRŪTĪBAS UN LĪDZ AR TO ARĪ BES SITUĀCIJAS, SASNIEGT ŠĀDUS MĒRĶUS, LAI SPĒTU REAĢĒT UZ NEATBILSTĪGU ATTIEKSMI IZGLĪTĪBAS JOMĀ, LAI IZSTRĀDĀTU VISPĀRĒJU PRIEKŠSTATU PAR GLOBĀLO PILSONISKUMU, LAI PĀRZINĀTU CITUS RĪKUS UN METODES, LAI SKOLĒNI GŪTU PANĀKUMUS SKOLĀ, IZVAIROTIES NO IMPOTENCES, KAS GŪTA, ZINOT, KĀ PĀRVARĒT NELABVĒLĪGO SITUĀCIJU SOCIOCULTU. (Latvian)

0 references

IL-KOMPITU EWLIENI TAS-SAR BIEX JATTIVA L-POTENZJALI TA ‘KULL TIFEL U JĦARREĠ IL-ĦILIET EMOZZJONALI BĦALL-GĦARFIEN U L-ĠESTJONI TAL-EMOZZJONIJIET SOĊJALI JIDĦOL F’EMPATIJA MA’ XULXIN LI JAFU KIF JISTABBILIXXU RELAZZJONIJIET EFFETTIVI U JIKKOMUNIKAW B’MOD EFFETTIV U KONJITTIV KIF ISOLVU PROBLEMI LI JIEĦDU DEĊIŻJONIJIET TAJBIN JIŻVILUPPAW SENS KRITIKU U L-KREATTIVITÀ MEĦTIEĠA BIEX JIFFAĊĊJAW DAN IL-MUMENT PARTIKOLARI TA ‘ĦAJJITHOM B’GĦARFIEN AĦJAR. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JILĦAQ B’REFERENZI GĦALL-NOP GĦALL-ISKOLA 20142020 B’RABTA MAL-ATTIVITAJIET TA’ SKRINING EDUKATTIV PEDAGOĠIKU TAL-PJAN TA’ TITJIB BIEX JIĠU IDENTIFIKATI D-DIFFIKULTAJIET FL-ISKEJJEL U GĦALHEKK IS-SITWAZZJONIJIET TAL-BES GĦANDHOM L-OBJETTIVI LI ĠEJJIN BIEX IKUNU JISTGĦU JIRRISPONDU GĦAL ATTITUDNIJIET EDUKATTIVI INADEGWATI SABIEX TIĠI ŻVILUPPATA IDEA ĠENERALI TA’ ĊITTADINANZA GLOBALI BIEX IKUNU JAFU GĦODOD U METODOLOĠIJI OĦRA SABIEX L-ISTUDENTI JASLU GĦAS-SUĊĊESS TAL-ISKOLA FILWAQT LI TIĠI EVITATA L-IMPOTENZA LI TGĦALLIMT TKUN TAF KIF TEGĦLEB L-IŻVANTAĠĠ SOCIOCULTU (Maltese)

0 references

SAR HOOFDTAAK OM HET POTENTIEEL VAN ELK KIND TE ACTIVEREN EN EMOTIONELE VAARDIGHEDEN OP TE LEIDEN, ZOALS HET BEWUSTZIJN EN HET BEHEER VAN SOCIALE EMOTIES, GAAN EMPATHIE MET ELKAAR IN, WETENDE HOE JE EFFECTIEVE RELATIES TOT STAND KUNT BRENGEN EN EFFECTIEF EN COGNITIEF KUNT COMMUNICEREN HOE JE PROBLEMEN KUNT OPLOSSEN OM GOEDE BESLISSINGEN TE NEMEN, ONTWIKKELEN KRITISCH GEVOEL EN CREATIVITEIT DIE NODIG ZIJN OM DIT SPECIFIEKE MOMENT VAN HUN LEVEN MET EEN BETER BEWUSTZIJN ONDER OGEN TE ZIEN. HET PROJECT IS BEDOELD OM TE BEREIKEN MET VERWIJZINGEN NAAR HET NOP VOOR DE SCHOOL 20142020 IN VERBAND MET DE PEDAGOGISCH ONDERWIJSSCREENINGSACTIVITEITEN VAN HET VERBETERPLAN OM SCHOOLPROBLEMEN IN KAART TE BRENGEN EN DAAROM BES-SITUATIES DE VOLGENDE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN OM TE KUNNEN REAGEREN OP ONTOEREIKENDE ONDERWIJSHOUDINGEN OM EEN ALGEMEEN IDEE VAN MONDIAAL BURGERSCHAP TE ONTWIKKELEN OM ANDERE INSTRUMENTEN EN METHODOLOGIEËN TE LEREN KENNEN OM LEERLINGEN NAAR SCHOOLSUCCES TE BRENGEN OM ONMACHT TE VERMIJDEN DIE GELEERD IS OM HET NADEEL TE OVERWINNEN SOCIOCULTUU (Dutch)

0 references

A SAR DÁ PRINCIPAIS TAREFAS A ATIVAR OS POTENCIALIS DE CADA CRIANÇA E FORMAÇÃO EM MATÉRIA DE EMOÇÃO, COMO A SENSIBILIZAÇÃO E A GESTÃO DAS EMOÇÕES SOCIAIS ENTRAM EM EM MATÉRIA DE EMPRESA COM OS OUTROS, SABENDO COMO ESTABELECER RELAÇÕES EFICAZES E COMUNICAR EFICAZ E COgnitivamente COMO SOLUCIONAR OS PROBLEMAS QUE FAZEM BOAS DECISÕES DESENVOLVER O SENSO CRÍTICO E A CRIATIVIDADE NECESSÁRIOS PARA FAZEREM A ESTE MOMENTO ESPECÍCIAL DAS SUAS VIDAS COM MELHOR SENSIBILIDADE. O PROJETO OBJETO DE ALCANÇAR O PONTO DA ESCOLA 20142020 NO ÂMBITO DAS ATIVIDADES DE ENSINO PEDAGÓGICO DO PLANO DE MELHORIA PARA IDENTIFICAR AS Dificuldades Escolares E, POR ISSO, SITUAÇÕES DOS SEGUINTES OBJETIVOS A POSTER EM RESPOSTA A ATITUDES EDUCATIVAS INADEQUADAS PARA DESENVOLVIMENTO DE UMA IDENTIFICAÇÃO GLOBAL DA CIDADANIA PARA CONHECER OUTRAS FERRAS FERRAMENTAS E METODOLOGIAS AO ABORDAR A SUCEÇÃO DA IMPOTENÇÃO DE SABER SUPERAR A DESADVANTÊNCIA SOCIOCULTULAR (Portuguese)

0 references

SARCINA PRINCIPALĂ DE A ACTIVA POTENȚIALUL FIECĂRUI COPIL ȘI DE A INSTRUI ABILITĂȚILE EMOȚIONALE, CUM AR FI CONȘTIENTIZAREA ȘI GESTIONAREA EMOȚIILOR SOCIALE, INTRĂ ÎN EMPATIE UNUL CU CELĂLALT ȘTIIND CUM SĂ STABILEASCĂ RELAȚII EFICIENTE ȘI SĂ COMUNICE EFICIENT ȘI COGNITIV CUM SĂ REZOLVE PROBLEMELE DE LUARE A DECIZIILOR BUNE DEZVOLTĂ SIMȚUL CRITIC ȘI CREATIVITATEA NECESARE PENTRU A FACE FAȚĂ ACESTUI MOMENT PARTICULAR AL VIEȚII LOR CU O MAI BUNĂ CONȘTIENTIZARE. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ AJUNGĂ CU TRIMITERI LA PN PENTRU ȘCOALA 20142020 ÎN LEGĂTURĂ CU ACTIVITĂȚILE PEDAGOGICE DE SCREENING EDUCAȚIONAL ALE PLANULUI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE PENTRU IDENTIFICAREA DIFICULTĂȚILOR ȘCOLARE ȘI, PRIN URMARE, A SITUAȚIILOR BES URMĂTOARELE OBIECTIVE PENTRU A PUTEA RĂSPUNDE ATITUDINILOR EDUCAȚIONALE INADECVATE PENTRU A DEZVOLTA O IDEE GENERALĂ DE CETĂȚENIE GLOBALĂ PENTRU A CUNOAȘTE ALTE INSTRUMENTE ȘI METODOLOGII PENTRU A ADUCE ELEVII LA SUCCESUL ȘCOLAR EVITÂND IMPOTENȚA ÎNVĂȚATĂ ȘTIIND CUM SĂ DEPĂȘEASCĂ DEZAVANTAJUL SOCIOCULTU (Romanian)

0 references

SAR HLAVNÁ ÚLOHA AKTIVOVAŤ POTENCIÁL KAŽDÉHO DIEŤAŤA A TRÉNOVAŤ EMOCIONÁLNE ZRUČNOSTI, AKO JE UVEDOMENIE A RIADENIE SOCIÁLNYCH EMÓCIÍ, VSTUPUJÚ DO EMPATIE NAVZÁJOM VEDIAC, AKO VYTVORIŤ EFEKTÍVNE VZŤAHY A ÚČINNE A KOGNITÍVNE KOMUNIKOVAŤ, AKO RIEŠIŤ PROBLÉMY, KTORÉ ROBIA DOBRÉ ROZHODNUTIA, ROZVÍJAŤ KRITICKÝ ZMYSEL A KREATIVITU POTREBNÚ NA TO, ABY ČELILI TOMUTO KONKRÉTNEMU OKAMIHU ICH ŽIVOTA S LEPŠÍM VEDOMÍM. CIEĽOM PROJEKTU JE DOSIAHNUŤ S ODKAZMI NA NOP ŠKOLY 2014 – 2020 V SÚVISLOSTI S PEDAGOGICKÝMI VZDELÁVACÍMI SKRÍNINGOVÝMI AKTIVITAMI PLÁNU ZLEPŠENIA S CIEĽOM IDENTIFIKOVAŤ ŠKOLSKÉ ŤAŽKOSTI, A TÝM AJ SITUÁCIE BES, TIETO CIELE, ABY BOLO MOŽNÉ REAGOVAŤ NA NEDOSTATOČNÉ VZDELÁVACIE POSTOJE S CIEĽOM VYTVORIŤ CELKOVÚ PREDSTAVU GLOBÁLNEHO OBČIANSTVA S CIEĽOM POZNAŤ INÉ NÁSTROJE A METODIKY, ABY SA ŽIACI DOSTALI K ÚSPECHU V ŠKOLE, ABY SA ZABRÁNILO IMPOTENCII, KTORÁ SA NAUČILA, AKO PREKONAŤ NEVÝHODU SOCIOCULTU (Slovak)

0 references

SAR GLAVNA NALOGA AKTIVIRATI POTENCIALE VSAKEGA OTROKA IN USPOSOBITI ČUSTVENE SPRETNOSTI, KOT SO ZAVEDANJE IN UPRAVLJANJE SOCIALNIH ČUSTEV, VSTOPIJO V EMPATIJO MED SEBOJ, VEDOČ, KAKO VZPOSTAVITI UČINKOVITE ODNOSE IN UČINKOVITO IN KOGNITIVNO KOMUNICIRATI, KAKO UČINKOVITO IN KOGNITIVNO KOMUNICIRATI, KAKO REŠEVATI TEŽAVE, PRI ČEMER DOBRE ODLOČITVE RAZVIJAJO KRITIČNI OBČUTEK IN USTVARJALNOST, KI STA POTREBNA ZA SOOČANJE S TEM POSEBNIM TRENUTKOM NJIHOVEGA ŽIVLJENJA Z BOLJŠO OZAVEŠČENOSTJO. CILJ PROJEKTA JE DOSEČI S SKLICEVANJI NA NOP ZA ŠOLO 2014–2020 V POVEZAVI S PEDAGOŠKIMI IZOBRAŽEVALNIMI PRESEJALNIMI DEJAVNOSTMI NAČRTA ZA IZBOLJŠANJE, DA BI PREPOZNALI ŠOLSKE TEŽAVE IN S TEM BES SITUACIJE, DA BI SE LAHKO ODZVALI NA NEUSTREZNE IZOBRAŽEVALNE ODNOSE, DA BI RAZVILI SPLOŠNO PREDSTAVO O GLOBALNEM DRŽAVLJANSTVU, DA BI POZNALI DRUGA ORODJA IN METODOLOGIJE, DA BI UČENCE PRIPELJALI DO ŠOLSKEGA USPEHA IN SE IZOGNILI IMPOTENCI, KI SE JE NAUČILA, KAKO PREMAGATI POMANJKLJIVOST SOCIOCULTU. (Slovenian)

0 references

SAR HUVUDUPPGIFT ATT AKTIVERA POTENTIALEN HOS VARJE BARN OCH TRÄNA EMOTIONELLA FÄRDIGHETER SOM MEDVETENHET OCH HANTERING AV SOCIALA KÄNSLOR GÅR IN I EMPATI MED VARANDRA ATT VETA HUR MAN ETABLERAR EFFEKTIVA RELATIONER OCH KOMMUNICERAR EFFEKTIVT OCH KOGNITIVT HUR MAN LÖSER PROBLEM ATT FATTA BRA BESLUT UTVECKLAR KRITISKT FÖRNUFT OCH KREATIVITET SOM KRÄVS FÖR ATT MÖTA JUST DETTA ÖGONBLICK AV SINA LIV MED EN BÄTTRE MEDVETENHET. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT MED REFERENSER TILL NOP FÖR SKOLAN 2014–2020 I SAMBAND MED DEN PEDAGOGISKA PEDAGOGISKA SCREENINGVERKSAMHETEN I FÖRBÄTTRINGSPLANEN FÖR ATT IDENTIFIERA SKOLPROBLEM OCH DÄRMED BES SITUATIONER FÖLJANDE MÅL FÖR ATT KUNNA REAGERA PÅ OTILLRÄCKLIGA PEDAGOGISKA ATTITYDER FÖR ATT UTVECKLA EN ÖVERGRIPANDE IDÉ OM GLOBALT MEDBORGARSKAP ATT KÄNNA TILL ANDRA VERKTYG OCH METODER FÖR ATT FÖRA ELEVERNA TILL SKOLFRAMGÅNG OCH UNDVIKA IMPOTENS LÄRT SIG ATT VETA HUR MAN KAN ÖVERVINNA NACKDELEN SOCIOCULTU (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CAMPOBASSO