TOGETHER YOU CAN STAY WELL....PREVENT....LEARN. (Q4953487)

LISTITUTO COMPRENSIVO DI DONGO COLLOCATO IN UNAREA PERIFERICA DELLA PROVINCIA DI COMO.TALE DECENTRAMENTO GEOGRAFICO RISPECCHIA LA REALT DISARTICOLATA DEI VARI COMUNI CHE LA POPOLANO ACCOMPAGNATA DA UNA MARCATA DEPRESSIONE SOCIOCULTURALE. IL PROSEGUIMENTO DEGLI STUDI PRESSO CENTRI DI FORMAZIONE PROFESSIONALE ISTITUTI SECONDARI DI II GRADO E UNIVERSIT COMPORTA IL TRASFERIMENTO IN ALTRE AREE TERRITORIALI DISTANTI DAL COMUNE DI RESIDENZA. IL CONTESTO LOCALEPROVINCIALE SI DISTINGUE PER UNA PERCENTUALE MOLTO SIGNIFICATIVA DI ABBANDONO SCOLASTICO CHE ARRIVA A TOCCARE PUNTE DEL 30. IL TERRITORIO HA REGISTRATO NEGLI ANNI UN AUMENTO SIGNIFICATIVO DELLA PRESENZA DI ABITANTIALUNNI DI CITTADINANZA NON ITALIANA PERTANTO LA SCUOLA UN LUOGO FONDAMENTALE DI INCONTROCONFRONTO DI CRESCITA E DI VALORIZZAZIONE DELLA DIVERSIT.I LIVELLI DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI PUR STIMOLATI DAI DIVERSI STILI SPERIMENTATI A SCUOLA RISULTANO FORTEMENTE CONDIZIONATI DA UN CONTESTO TERRITORIALE POCO STIMOLANTE ALLINTERNO (Italian)

0 references

ВСЕОБХВАТНИЯТ ИНСТИТУТ НА ДОНГО, РАЗПОЛОЖЕН В ПЕРИФЕРНА ОБЛАСТ НА ПРОВИНЦИЯ COMO.TALE ГЕОГРАФСКА ДЕЦЕНТРАЛИЗАЦИЯ ОТРАЗЯВА РЕАЛНОСТТА НА РАЗЛИЧНИТЕ ОБЩИНИ, КОИТО Я НАСЕЛЯВАТ, ПРИДРУЖЕНА ОТ ПОДЧЕРТАНА СОЦИОКУЛТУРНА ДЕПРЕСИЯ. ПРОДЪЛЖАВАНЕТО НА ОБУЧЕНИЕТО В ЦЕНТРОВЕТЕ ЗА ПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕ В СРЕДНИТЕ ИНСТИТУТИ ОТ II СТЕПЕН И УНИВЕРСИТЕТА ВОДИ ДО ПРЕХВЪРЛЯНЕ В ДРУГИ ТЕРИТОРИАЛНИ РАЙОНИ, ДАЛЕЧ ОТ ОБЩИНАТА НА ПРЕБИВАВАНЕ. LOCALEPROVINCIAL КОНТЕКСТ СЕ ОТКРОЯВА С МНОГО ЗНАЧИТЕЛЕН ПРОЦЕНТ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КОЙТО ДОСТИГА ВЪРХОВЕТЕ НА 30-ТИ ВЕК. ПРЕЗ ГОДИНИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА СЕ НАБЛЮДАВА ЗНАЧИТЕЛНО УВЕЛИЧЕНИЕ НА ПРИСЪСТВИЕТО НА ABITANTIALUNNI НА НЕИТАЛИАНСКО ГРАЖДАНСТВО, ПОРАДИ КОЕТО УЧИЛИЩЕТО Е ФУНДАМЕНТАЛНО МЯСТО НА INCONTROCONFRONTO НА РАСТЕЖ И ПОДОБРЯВАНЕ НА DIVERSIT.THEE НИВА НА ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, МАКАР И СТИМУЛИРАНИ ОТ РАЗЛИЧНИТЕ СТИЛОВЕ, ЕКСПЕРИМЕНТИРАНИ В УЧИЛИЩЕ СА СИЛНО ОБУСЛОВЕНИ ОТ НЕВДЪХНОВЯВАЩ ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ В РАМКИТЕ НА (Bulgarian)

0 references

KOMPLEXNÍ INSTITUT DONGO SE NACHÁZÍ V OKRAJOVÉ OBLASTI PROVINCIE COMO.TALE GEOGRAFICKÁ DECENTRALIZACE ODRÁŽÍ REALITU DISARTICOLATA RŮZNÝCH OBCÍ, KTERÉ JI ZALIDŇUJÍ DOPROVÁZENOU VÝRAZNOU SOCIOKULTURNÍ DEPRESÍ. POKRAČOVÁNÍ STUDIA VE STŘEDISCÍCH ODBORNÉHO VZDĚLÁVÁNÍ SEKUNDÁRNÍCH ÚSTAVŮ II STUPNĚ A UNIVERZITY ZNAMENÁ PŘESUN DO JINÝCH ÚZEMNÍCH OBLASTÍ DALEKO OD OBCE BYDLIŠTĚ. LOCALEPROVINCIAL KONTEXT VYNIKÁ VELMI VÝZNAMNÝM PROCENTEM PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, KTERÉ DOSAHUJE VRCHOLŮ 30. ROČNÍKU. V PRŮBĚHU LET DOŠLO K VÝRAZNÉMU NÁRŮSTU PŘÍTOMNOSTI ABITANTIALUNNI NEITALSKÉHO OBČANSTVÍ, PROTO JE ŠKOLA ZÁKLADNÍM MÍSTEM INCONTROCONFRONTO RŮSTU A POSÍLENÍ DIVERSIT.TY ÚROVNĚ UČENÍ ŽÁKŮ, I KDYŽ JSOU STIMULOVÁNY RŮZNÝMI STYLY EXPERIMENTOVANÝCH VE ŠKOLE, JSOU SILNĚ PODMÍNĚNY NEINSPIRUJÍCÍM ÚZEMNÍM KONTEXTEM V RÁMCI (Czech)

0 references

DET OMFATTENDE DONGO-INSTITUT, DER LIGGER I ET PERIFERT OMRÅDE I PROVINSEN COMO.TALE GEOGRAFISK DECENTRALISERING, AFSPEJLER DISARTICOLATA-VIRKELIGHEDEN I DE FORSKELLIGE KOMMUNER, DER BEFOLKER DEN, LEDSAGET AF EN MARKANT SOCIOKULTUREL DEPRESSION. FORTSÆTTELSEN AF STUDIERNE PÅ ERHVERVSUDDANNELSESCENTRENES SEKUNDÆRSKOLER PÅ II- OG UNIVERSITETSNIVEAU MEDFØRER OVERFØRSEL TIL ANDRE TERRITORIALE OMRÅDER LANGT FRA BOPÆLSKOMMUNEN. DEN LOCALEPROVINCIAL KONTEKST SKILLER SIG UD FOR EN MEGET BETYDELIG PROCENTDEL AF TIDLIGT SKOLEFRAFALD, DER NÅR TOPPEN AF DEN 30. I ÅRENES LØB HAR OMRÅDET OPLEVET EN BETYDELIG STIGNING I TILSTEDEVÆRELSEN AF ABITANTIALUNNI AF IKKE-ITALIENSK STATSBORGERSKAB, DERFOR SKOLEN ER ET GRUNDLÆGGENDE STED FOR INCONTROCONFRONTO VÆKST OG FORBEDRING AF DIVERSIT. (Danish)

0 references

DAS UMFASSENDE INSTITUT VON DONGO BEFINDET SICH IN EINEM RANDGEBIET DER PROVINZ COMO.TALE GEOGRAPHISCHE DEZENTRALISIERUNG SPIEGELT DIE DISARTICOLATA REALITÄT DER VERSCHIEDENEN GEMEINDEN, DIE ES VON EINER AUSGEPRÄGTEN SOZIOKULTURELLEN DEPRESSION BEGLEITET. DIE FORTSETZUNG DES STUDIUMS AN DEN SEKUNDARSCHULEN DES II. GRADES UND DER UNIVERSITÄT BEDEUTET DEN ÜBERGANG IN ANDERE TERRITORIALE GEBIETE, DIE WEIT VON DER WOHNGEMEINDE ENTFERNT SIND. DER LOCALEPROVINCIAL-KONTEXT ZEICHNET SICH DURCH EINEN SEHR SIGNIFIKANTEN PROZENTSATZ DER FRÜHEN SCHULABGÄNGER AUS, DER DIE HÖCHSTSTÄNDE DES 30. LEBENSJAHRES ERREICHT. IM LAUFE DER JAHRE HAT DAS GEBIET EINE SIGNIFIKANTE ZUNAHME IN DER ANWESENHEIT VON ABITANTIALUNNI DER NICHT-ITALIENISCHEN STAATSBÜRGERSCHAFT GESEHEN, DAHER IST DIE SCHULE EIN GRUNDLEGENDER ORT VON INCONTROCONFRONTO DES WACHSTUMS UND DER VERBESSERUNG VON DIVERSIT.DAS NIVEAU DES LERNENS VON SCHÜLERN, OBWOHL DURCH DIE VERSCHIEDENEN STILE, DIE IN DER SCHULE EXPERIMENTIERT WERDEN, STARK VON EINEM UNINSPIRIERENDEN TERRITORIALEN KONTEXT INNERHALB DER JAHRE GEPRÄGT SIND. (German)

0 references

ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ DONGO ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΕΤΑΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΉ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΗΣ ΕΠΑΡΧΊΑΣ COMO.TALE ΓΕΩΓΡΑΦΙΚΉ ΑΠΟΚΈΝΤΡΩΣΗ ΑΝΤΙΚΑΤΟΠΤΡΊΖΕΙ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ DISARTICOLATA ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΔΉΜΩΝ ΠΟΥ ΚΑΤΟΙΚΟΎΝ ΣΥΝΟΔΕΎΕΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΈΝΤΟΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΎΦΕΣΗ. Η ΣΥΝΈΧΙΣΗ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΣΤΑ ΚΈΝΤΡΑ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΤΩΝ ΔΕΥΤΕΡΕΥΌΝΤΩΝ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΩΝ II ΚΑΙ UNIVERSIT ΣΥΝΕΠΆΓΕΤΑΙ ΤΗ ΜΕΤΑΦΟΡΆ ΣΕ ΆΛΛΕΣ ΕΔΑΦΙΚΈΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΜΑΚΡΙΆ ΑΠΌ ΤΟΝ ΔΉΜΟ ΚΑΤΟΙΚΊΑΣ. ΤΟ LOCALEPROVINCIAL ΠΛΑΊΣΙΟ ΞΕΧΩΡΊΖΕΙ ΓΙΑ ΈΝΑ ΠΟΛΎ ΣΗΜΑΝΤΙΚΌ ΠΟΣΟΣΤΌ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΦΤΆΝΕΙ ΣΤΙΣ ΚΟΡΥΦΈΣ ΤΗΣ 30ΗΣ. ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΩΝ ΕΤΏΝ, Η ΠΕΡΙΟΧΉ ΈΧΕΙ ΔΕΙ ΜΙΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΑΎΞΗΣΗ ΣΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΤΗΣ ABITANTIALUNNI ΤΗΣ ΜΗ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΙΘΑΓΈΝΕΙΑΣ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗΣ ΤΌΠΟΣ ΤΟΥ INCONTROCONFRONTO ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΗΣ DIVERSIT.ΤΑ ΕΠΊΠΕΔΑ ΜΆΘΗΣΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΝ ΚΑΙ ΔΙΕΓΕΊΡΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΆ ΣΤΥΛ ΠΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΈΝΤΟΝΑ ΡΥΘΜΙΣΜΈΝΑ ΑΠΌ ΈΝΑ ΜΗ ΕΜΠΝΕΥΣΜΈΝΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΕΝΤΌΣ (Greek)

0 references

THE COMPREHENSIVE INSTITUTE OF DONGO LOCATED IN A PERIPHERAL AREA OF THE PROVINCE OF COMO.TALE GEOGRAPHICAL DECENTRALISATION REFLECTS THE DISARTICOLATA REALITY OF THE VARIOUS MUNICIPALITIES THAT POPULATE IT ACCOMPANIED BY A MARKED SOCIOCULTURAL DEPRESSION. THE CONTINUATION OF STUDIES AT VOCATIONAL TRAINING CENTRES SECONDARY INSTITUTES OF II DEGREE AND UNIVERSIT ENTAILS THE TRANSFER TO OTHER TERRITORIAL AREAS FAR FROM THE MUNICIPALITY OF RESIDENCE. THE LOCALEPROVINCIAL CONTEXT STANDS OUT FOR A VERY SIGNIFICANT PERCENTAGE OF EARLY SCHOOL LEAVING THAT REACHES THE PEAKS OF THE 30TH. OVER THE YEARS, THE TERRITORY HAS SEEN A SIGNIFICANT INCREASE IN THE PRESENCE OF ABITANTIALUNNI OF NON-ITALIAN CITIZENSHIP, THEREFORE THE SCHOOL IS A FUNDAMENTAL PLACE OF INCONTROCONFRONTO OF GROWTH AND ENHANCEMENT OF DIVERSIT.THE LEVELS OF LEARNING OF PUPILS ALTHOUGH STIMULATED BY THE DIFFERENT STYLES EXPERIMENTED AT SCHOOL ARE STRONGLY CONDITIONED BY AN UNINSPIRING TERRITORIAL CONTEXT WITHIN (English)

readability score

0.0405630165946334

0 references

EL INSTITUTO INTEGRAL DE DONGO UBICADO EN UNA ZONA PERIFÉRICA DE LA PROVINCIA DE COMO.TALE DESCENTRALIZACIÓN GEOGRÁFICA REFLEJA LA REALIDAD DISARTICOLATA DE LOS DIVERSOS MUNICIPIOS QUE LA PUEBLAN ACOMPAÑADA DE UNA MARCADA DEPRESIÓN SOCIOCULTURAL. LA CONTINUACIÓN DE LOS ESTUDIOS EN LOS CENTROS DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INSTITUTOS DE ENSEÑANZA SECUNDARIA II Y UNIVERSIT IMPLICA EL TRASLADO A OTRAS ZONAS TERRITORIALES ALEJADAS DEL MUNICIPIO DE RESIDENCIA. EL CONTEXTO LOCALEPROVINCIAL DESTACA POR UN PORCENTAJE MUY SIGNIFICATIVO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO QUE ALCANZA LOS PICOS DEL 30.º. A LO LARGO DE LOS AÑOS, EL TERRITORIO HA VISTO UN AUMENTO SIGNIFICATIVO EN LA PRESENCIA DE ABITANTIALUNNI DE CIUDADANÍA NO ITALIANA, POR LO QUE LA ESCUELA ES UN LUGAR FUNDAMENTAL DE INCONTROCONFRONTO DE CRECIMIENTO Y MEJORA DE DIVERSIT. LOS NIVELES DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS AUNQUE ESTIMULADOS POR LOS DIFERENTES ESTILOS EXPERIMENTADOS EN LA ESCUELA ESTÁN FUERTEMENTE CONDICIONADOS POR UN CONTEXTO TERRITORIAL POCO INSPIRADOR DENTRO DE LA ESCUELA. (Spanish)

0 references

PÕHJALIK DONGO INSTITUUT, MIS ASUB COMO.TALE PROVINTSI ÄÄREALAL, PEEGELDAB DISARTICOLATA REAALSUST ERINEVATES KOHALIKES OMAVALITSUSTES, MIS ASUSID KOOS MÄRKIMISVÄÄRSE SOTSIAALKULTUURILISE DEPRESSIOONIGA. ÕPINGUTE JÄTKAMINE KUTSEHARIDUSKESKUSTES II ASTME KESKHARIDUSASUTUSTES JA ÜLIKOOLIS TÄHENDAB ÜLEMINEKUT ELUKOHAJÄRGSEST OMAVALITSUSEST KAUGEL ASUVATESSE PIIRKONDADESSE. LOCALEPROVINCIAL KONTEKST PAISTAB SILMA VÄGA SUURE OSA KOOLI POOLELIJÄTMISEST, MIS JÕUAB 30. SAJANDI TIPPU. AASTATE JOOKSUL ON TERRITOORIUM MÄRKIMISVÄÄRSELT SUURENENUD MITTE-ITAALIA KODAKONDSUSE ABITANTIALUNNI KOHALOLEKUS, MISTÕTTU KOOL ON OLULINE KOHT INCONTROCONFRONTO KASVUKS JA DIVERSITI SUURENDAMISEKS. (Estonian)

0 references

KATTAVA INSTITUUTTI DONGO SIJAITSEE SYRJÄSEUDULLA MAAKUNNASSA COMO.TALE MAANTIETEELLISEN HAJAUTTAMISEN HEIJASTAA DISARTICOLATA TODELLISUUTTA ERI KUNTIEN, JOTKA ASUVAT SITÄ YHDESSÄ MERKITTÄVÄN SOSIOKULTTUURISEN MASENNUKSEN. OPINTOJEN JATKAMINEN AMMATILLISISSA KOULUTUSKESKUKSISSA TOISEN ASTEEN OPPILAITOKSISSA JA YLIOPISTOISSA EDELLYTTÄÄ SIIRTYMISTÄ MUILLE ALUEILLE, JOTKA OVAT KAUKANA KOTIKUNNASTA. LOCALEPROVINCIAL-KONTEKSTI EROTTUU HYVIN MERKITTÄVÄSTÄ OSASTA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ, JOKA SAAVUTTAA 30TH: N HUIPUT. VUOSIEN MITTAAN ALUEELLA ON OLLUT HUOMATTAVA KASVU LÄSNÄOLOSSA ABITANTIALUNNI EI-ITALIAN KANSALAISUUS, JOTEN KOULU ON KESKEINEN PAIKKA INCONTROCONFRONTO KASVUN JA PARANTAMISEN DIVERSIT.THE OPPIMISEN TASOA OPPILAIDEN VAIKKA STIMULOIVAT ERI TYYLEJÄ KOKEILTU KOULUSSA OVAT VAHVASTI EHDOLLINEN INNOSTAMATON ALUEELLINEN KONTEKSTI SISÄLLÄ (Finnish)

0 references

L’INSTITUT COMPLET DE DONGO SITUÉ DANS UNE ZONE PÉRIPHÉRIQUE DE LA PROVINCE DE COMO.TALE DÉCENTRALISATION GÉOGRAPHIQUE REFLÈTE LA RÉALITÉ DISARTICOLATA DES DIFFÉRENTES MUNICIPALITÉS QUI LA PEUPLENT ACCOMPAGNÉE D’UNE DÉPRESSION SOCIOCULTURELLE MARQUÉE. LA POURSUITE DES ÉTUDES DANS LES CENTRES DE FORMATION PROFESSIONNELLE DES INSTITUTS SECONDAIRES DE DEGRÉ II ET UNIVERSIT IMPLIQUE LE TRANSFERT VERS D’AUTRES ZONES TERRITORIALES ÉLOIGNÉES DE LA MUNICIPALITÉ DE RÉSIDENCE. LE CONTEXTE LOCALEPROVINCIAL SE DISTINGUE PAR UN POURCENTAGE TRÈS IMPORTANT DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE QUI ATTEINT LES SOMMETS DU 30ÈME SIÈCLE. AU FIL DES ANS, LE TERRITOIRE A VU UNE AUGMENTATION SIGNIFICATIVE DE LA PRÉSENCE D’ABITANTIALUNNI DE CITOYENNETÉ NON ITALIENNE, C’EST POURQUOI L’ÉCOLE EST UN LIEU FONDAMENTAL D’INCONROCONFRONTO DE CROISSANCE ET D’AMÉLIORATION DE DIVERSIT.THE NIVEAUX D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES BIEN QUE STIMULÉS PAR LES DIFFÉRENTS STYLES EXPÉRIMENTÉS À L’ÉCOLE SONT FORTEMENT CONDITIONNÉS PAR UN CONTEXTE TERRITORIAL INSPIRATEUR (French)

0 references

LÉIRÍONN AN INSTITIÚID CHUIMSITHEACH DONGO ATÁ SUITE I GCEANTAR FORIMEALLACH DE CHÚIGE COMO.TALE DÍLÁRÚ GEOGRAFACH AN RÉALTACHT DISARTICOLATA DE NA BARDAIS ÉAGSÚLA A POPULATE SÉ IN ÉINEACHT LE DÚLAGAR SOCHCHULTÚRTHA MARCÁILTE. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LE LEANÚINT AR AGHAIDH LE STAIDÉIR IN IONAID GHAIRMOILIÚNA INSTITIÚIDÍ TÁNAISTEACHA CÉIME II AGUS OLLSCOIL AN T-AISTRIÚ CHUIG LIMISTÉIR CHRÍCHE EILE I BHFAD ÓN BHARDAS CÓNAITHE. SEASANN COMHTHÉACS LOCALEPROVINCIAL AMACH DO CHÉATADÁN AN-SUNTASACH DE LUATHFHÁGÁIL SCOILE A SHROICHEANN BUAICPHOINTÍ AN 30Ú. THAR NA BLIANTA, TÁ MÉADÚ SUNTASACH TAGTHA AR AN GCRÍOCH I LÁTHAIR ABITANTIALUNNI DE SHAORÁNACHT NEAMH-IODÁLACH, DÁ BHRÍ SIN, IS ÁIT BHUNÚSACH DE INCONTROCONFRONTO D’FHÁS AGUS D’FHEABHSÚ DIVERSIT Í AN SCOIL. (Irish)

0 references

SVEOBUHVATNI INSTITUT DONGO SMJEŠTEN NA RUBNOM PODRUČJU POKRAJINE COMO.TALE GEOGRAFSKA DECENTRALIZACIJA ODRAŽAVA DISARTICOLATA STVARNOST RAZLIČITIH OPĆINA KOJE GA NASTANJUJU POPRAĆENE IZRAŽENOM SOCIOKULTURNOM DEPRESIJOM. NASTAVAK STUDIJA U CENTRIMA ZA STRUKOVNO OSPOSOBLJAVANJE SEKUNDARNIH INSTITUTA II I SVEUČILIŠTA PODRAZUMIJEVA PREMJEŠTAJ U DRUGA TERITORIJALNA PODRUČJA DALEKO OD OPĆINE BORAVIŠTA. LOCALEPROVINCIJSKI KONTEKST ISTIČE SE ZA VRLO ZNAČAJAN POSTOTAK RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KOJI DOSEŽE VRHUNAC 30. STOLJEĆA. TIJEKOM GODINA, TERITORIJ JE VIDIO ZNAČAJAN PORAST PRISUTNOSTI ABITANTIALUNNI NETALIJANSKOG DRŽAVLJANSTVA, STOGA JE ŠKOLA TEMELJNO MJESTO INCONTROCONFRONTO RASTA I POBOLJŠANJA DIVERSIT.RAZINE UČENJA UČENIKA IAKO JE STIMULIRAN RAZLIČITIM STILOVIMA EKSPERIMENTIRANJA U ŠKOLI SNAŽNO SU UVJETOVANI NEINSPIRATIVNIM TERITORIJALNIM KONTEKSTOM UNUTAR (Croatian)

0 references

AZ ÁTFOGÓ DONGO INTÉZET A COMO.TALE TARTOMÁNY PEREMTERÜLETÉN TALÁLHATÓ FÖLDRAJZI DECENTRALIZÁCIÓ TÜKRÖZI A DISARTICOLATA VALÓSÁGÁT A KÜLÖNBÖZŐ TELEPÜLÉSEK NÉPESEDÉSÉBEN, AMELYET JELENTŐS SZOCIOKULTURÁLIS DEPRESSZIÓ KÍSÉR. A SZAKKÉPZÉSI KÖZPONTOKBAN A II. FOKOZATÚ ÉS AZ UNIVERSIT-I KÖZÉPFOKÚ INTÉZMÉNYEKBEN FOLYTATOTT TANULMÁNYOK FOLYTATÁSA MAGÁBAN FOGLALJA A LAKÓHELY SZERINTI ÖNKORMÁNYZATTÓL TÁVOL ESŐ MÁS TERÜLETI TERÜLETEKRE VALÓ ÁTHELYEZÉST. A LOCALEPROVINCIAL KONTEXTUS KIEMELKEDIK A KORAI ISKOLAELHAGYÁS NAGYON JELENTŐS SZÁZALÉKÁBAN, AMELY ELÉRI A 30. CSÚCSOT. AZ ÉVEK SORÁN A TERÜLETEN JELENTŐSEN MEGNŐTT A NEM OLASZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG ABITANTIALUNNI JELENLÉTE, EZÉRT AZ ISKOLA AZ INCONTROCONFRONTO ALAPVETŐ HELYE A DIVERSIT NÖVEKEDÉSÉBEN ÉS FEJLESZTÉSÉBEN. (Hungarian)

0 references

IŠSAMUS DONGO INSTITUTAS, ESANTIS PERIFERINĖJE COMO.TALE GEOGRAFINĖS DECENTRALIZACIJOS PROVINCIJOS DALYJE, ATSPINDI ĮVAIRIŲ SAVIVALDYBIŲ DISARTICOLATA REALYBĘ, KARTU SU RYŠKIA SOCIOKULTŪRINE DEPRESIJA. TĘSIANT STUDIJAS PROFESINIO MOKYMO CENTRUOSE II LAIPSNIO VIDURINIUOSE INSTITUTUOSE IR UNIVERSITETUOSE, REIKIA PERSIKELTI Į KITAS TERITORIJAS, ESANČIAS TOLI NUO GYVENAMOSIOS VIETOS SAVIVALDYBĖS. LOCALEPROVINCIAL KONTEKSTE IŠSISKIRIA LABAI DIDELĖ DALIS MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ, KURIE PASIEKIA AUKŠČIAUSIĄ TAŠKĄ 30TH. PER DAUGELĮ METŲ TERITORIJOJE PASTEBIMAI PADIDĖJO ABITANTIALUNNI NE ITALIJOS PILIETYBĖS BUVIMAS, TODĖL MOKYKLA YRA PAGRINDINĖ VIETA INCONTROCONFRONTO AUGIMO IR PLĖTROS DIVERSIT.THE MOKYMOSI LYGIAI MOKINIŲ, NORS SKATINAMAS ĮVAIRIŲ STILIŲ EKSPERIMENTUOTI MOKYKLOJE YRA STIPRIAI SĄLYGOJA NEĮKVĖPIANTIS TERITORINIS KONTEKSTAS PER (Lithuanian)

0 references

VISAPTVEROŠAIS DONGO INSTITŪTS, KAS ATRODAS COMO.TALE PROVINCES PERIFĒRAJĀ APGABALĀ, ATSPOGUĻO DISARTICOLATA REALITĀTI DAŽĀDĀS PAŠVALDĪBĀS, KURAS TO APDZĪVO KOPĀ AR IZTEIKTU SOCIĀLI KULTURĀLU DEPRESIJU. STUDIJU TURPINĀŠANA PROFESIONĀLĀS IZGLĪTĪBAS CENTROS II PAKĀPES UN UNIVERSITĀTES SEKUNDĀRAJOS INSTITŪTOS IR SAISTĪTA AR PĀRCELŠANU UZ CITĀM TERITORIJĀM, KAS ATRODAS TĀLU NO DZĪVESVIETAS PAŠVALDĪBAS. LOCALEPROVINCIAL KONTEKSTS IZCEĻAS AR ĻOTI IEVĒROJAMU DAĻU NO PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS, KAS SASNIEDZ 30TH MAKSIMUMU. GADU GAITĀ TERITORIJA IR IEVĒROJAMI PALIELINĀJUSIES ABITANTIALUNNI ĀRPUS ITĀLIJAS PILSONĪBAS, TĀPĒC SKOLA IR FUNDAMENTĀLA INCONTROCONFRONTO IZAUGSMES UN DIVERSIT PAAUGSTINĀŠANAS VIETA. (Latvian)

0 references

L-ISTITUT KOMPRENSIV TA’ DONGO LI JINSAB F’ŻONA PERIFERALI TAL-PROVINĊJA TA’ DEĊENTRALIZZAZZJONI ĠEOGRAFIKA COMO.TALE JIRRIFLETTI R-REALTÀ DISARTICOLATA TAD-DIVERSI MUNIĊIPALITAJIET LI JIMLEWHA AKKUMPANJATA MINN DEPRESSJONI SOĊJOKULTURALI NOTEVOLI. IL-KONTINWAZZJONI TA’ STUDJI F’ĊENTRI TA’ TAĦRIĠ VOKAZZJONALI TA’ ISTITUTI SEKONDARJI TA’ GRAD II U UNIVERSIT TINVOLVI T-TRASFERIMENT LEJN ŻONI TERRITORJALI OĦRA ‘L BOGĦOD MILL-MUNIĊIPALITÀ TA’ RESIDENZA. IL-KUNTEST LOCALEPROVINCIAL JISPIKKA GĦAL PERĊENTWAL SINIFIKANTI ĦAFNA TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA LI JILĦAQ IL-QUĊĊATA TAT-30TH. MATUL IS-SNIN, IT-TERRITORJU RAT ŻIEDA SINIFIKANTI FIL-PREŻENZA TA ‘ABITANTIALUNNI TA ‘ĊITTADINANZA MHUX TALJANA, GĦALHEKK L-ISKOLA HIJA POST FUNDAMENTALI TA’ INCONTROCONFRONTO TA ‘TKABBIR U T-TITJIB TA’ DIVERSIT. (Maltese)

0 references

HET UITGEBREIDE INSTITUUT VAN DONGO GELEGEN IN EEN PERIFEER GEBIED VAN DE PROVINCIE COMO.TALE GEOGRAFISCHE DECENTRALISATIE WEERSPIEGELT DE DISARTICOLATA REALITEIT VAN DE VERSCHILLENDE GEMEENTEN DIE HET BEVOLKEN VERGEZELD VAN EEN DUIDELIJKE SOCIOCULTURELE DEPRESSIE. DE VOORTZETTING VAN DE STUDIES AAN SECUNDAIRE INSTELLINGEN VOOR BEROEPSOPLEIDINGSCENTRA VAN II GRAAD EN UNIVERSIT IMPLICEERT DE OVERDRACHT NAAR ANDERE TERRITORIALE GEBIEDEN VER VAN DE GEMEENTE VAN DE WOONPLAATS. DE LOCALEPROVINCIAL CONTEXT ONDERSCHEIDT ZICH DOOR EEN ZEER AANZIENLIJK PERCENTAGE VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DAT DE PIEKEN VAN DE 30TH BEREIKT. IN DE LOOP DER JAREN HEEFT HET GEBIED EEN AANZIENLIJKE TOENAME VAN DE AANWEZIGHEID VAN ABITANTIALUNNI VAN NIET-ITALIAANS BURGERSCHAP GEZIEN, DAAROM IS DE SCHOOL EEN FUNDAMENTELE PLAATS VAN INCONTROCONFRONTO VAN GROEI EN VERBETERING VAN DIVERSIT. (Dutch)

0 references

O organismo global de DONGO situado numa zona periférica da providência da descentralização geográfica do COMO.TALE reflecte a realidade desarticulada das diversas comunidades que a acompanham por uma depresidência sociocultural marcada. A CONTINUAÇÃO DOS ESTUDOS NOS CENTROS DE FORMAÇÃO PROFISSIONAIS DOS INSTITUTOS SECUNDÁRIOS DO II TERRITÓRIO E UNIVERSIT implica a TRANSFERÊNCIA PARA OUTRAS ZONAS TERRITORIAIS DA MUNICIPALIDADE DE RESIDÊNCIA. O CONTEXTO LOCALEPROVINCIAL APLICA-SE A UMA PERCENTAGEM MUITO SIGNIFICATIVA DA ESCOLA PRIMEIRA QUE ALCANÇA AS PAZES DO 30o. Ao longo dos anos, o território tem vindo a assistir a um aumento significativo da presença do ABITANTIALUNNI do CIDADÃO NÃO-ITALIANO, pelo que a escola é um local fundamental de incontrínseco ao crescimento e ao reforço da diversidade. (Portuguese)

0 references

INSTITUTUL COMPLET DIN DONGO, SITUAT ÎNTR-O ZONĂ PERIFERICĂ A PROVINCIEI DESCENTRALIZAREA GEOGRAFICĂ COMO.TALE, REFLECTĂ REALITATEA DISARTICOLATA A DIFERITELOR MUNICIPALITĂȚI CARE O POPULEAZĂ, ÎNSOȚITĂ DE O DEPRESIUNE SOCIOCULTURALĂ MARCATĂ. CONTINUAREA STUDIILOR LA CENTRELE DE FORMARE PROFESIONALĂ INSTITUTE SECUNDARE DE GRADUL II ȘI UNIVERSIT IMPLICĂ TRANSFERUL ÎN ALTE ZONE TERITORIALE, DEPARTE DE MUNICIPALITATEA DE REȘEDINȚĂ. CONTEXTUL LOCALEPROVINCIAL SE REMARCĂ PRINTR-UN PROCENT FOARTE SEMNIFICATIV DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII, CARE ATINGE VÂRFURILE 30TH. DE-A LUNGUL ANILOR, TERITORIUL A CUNOSCUT O CREȘTERE SEMNIFICATIVĂ A PREZENȚEI ABITANTIALUNNI DE CETĂȚENIE NON-ITALIANĂ, PRIN URMARE ȘCOALA ESTE UN LOC FUNDAMENTAL AL INCONTROCONFRONTO DE CREȘTERE ȘI ÎMBUNĂTĂȚIRE A DIVERSIT.NIVELUL DE ÎNVĂȚARE A ELEVILOR, DEȘI STIMULAT DE DIFERITELE STILURI EXPERIMENTATE LA ȘCOALĂ, SUNT PUTERNIC CONDIȚIONATE DE UN CONTEXT TERITORIAL NEINSPIRANT ÎN CADRUL (Romanian)

0 references

KOMPLEXNÝ ÚSTAV DONGO, KTORÝ SA NACHÁDZA V OKRAJOVEJ OBLASTI PROVINCIE COMO.TALE, ODRÁŽA REALITU DISARTICOLATA RÔZNYCH OBCÍ, KTORÉ JU OBÝVAJÚ SPREVÁDZANOU VÝRAZNOU SOCIÁLNO-KULTÚRNOU DEPRESIOU. POKRAČOVANIE ŠTÚDIA NA STREDOŠKOLSKÝCH ÚSTAVOCH II. STUPŇA A UNIVERSIT V CENTRÁCH ODBORNÉHO VZDELÁVANIA ZAHŔŇA PRESUN DO INÝCH ÚZEMNÝCH OBLASTÍ ĎALEKO OD OBCE BYDLISKA. LOCALEPROVINCIÁLNY KONTEXT VYNIKÁ VEĽMI VÝZNAMNÝM PERCENTUÁLNYM PODIELOM PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, KTORÝ DOSIAHNE VRCHOL 30. ROKOV. V PRIEBEHU ROKOV DOŠLO NA ÚZEMÍ K VÝRAZNÉMU NÁRASTU PRÍTOMNOSTI ABITANTIALUNNI NON-TALIANSKEHO OBČIANSTVA, PRETO ŠKOLA JE ZÁKLADNÝM MIESTOM INCONTROCONFRONTO RASTU A POSILNENIA DIVERSIT.THE ÚROVNE UČENIA ŽIAKOV, AJ KEĎ STIMULOVANÉ RÔZNYMI ŠTÝLMI EXPERIMENTOVANÉ V ŠKOLE SÚ SILNE PODMIENENÉ NEINŠPIRUJÚCIM ÚZEMNÝM KONTEXTOM V RÁMCI (Slovak)

0 references

CELOVIT INŠTITUT DONGO, KI SE NAHAJA NA OBROBNEM OBMOČJU PROVINCE COMO.TALE GEOGRAFSKA DECENTRALIZACIJA, ODRAŽA REALNOST DISARTICOLATA RAZLIČNIH OBČIN, KI GA NASELJUJEJO, SKUPAJ Z IZRAZITO SOCIALNO-KULTURNO DEPRESIJO. NADALJEVANJE ŠTUDIJA V CENTRIH ZA POKLICNO USPOSABLJANJE SEKUNDARNIH INŠTITUTOV DRUGE STOPNJE IN UNIVERZE POMENI PREHOD NA DRUGA OZEMELJSKA OBMOČJA, KI SO DALEČ OD OBČINE PREBIVALIŠČA. LOCALEPROVINCIAL KONTEKST IZSTOPA ZA ZELO POMEMBEN ODSTOTEK ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA, KI DOSEŽE VRHUNEC 30TH. Z LETI SE JE NA OZEMLJU ZNATNO POVEČALA PRISOTNOST ABITANTIALUNNI NEITALIJANSKEGA DRŽAVLJANSTVA, ZATO JE ŠOLA TEMELJNI PROSTOR INCONTROCONFRONTO ZA RAST IN IZBOLJŠANJE DIVERSIT.THE STOPNJE UČENJA UČENCEV, ČEPRAV JIH SPODBUJAJO RAZLIČNI SLOGI, KI SE EKSPERIMENTIRAJO V ŠOLI, SO MOČNO POGOJENI Z NENADNIM TERITORIALNIM KONTEKSTOM ZNOTRAJ (Slovenian)

0 references

DET OMFATTANDE INSTITUTET DONGO LIGGER I ETT PERIFERT OMRÅDE I PROVINSEN COMO.TALE GEOGRAFISK DECENTRALISERING ÅTERSPEGLAR DISARTICOLATA VERKLIGHETEN I DE OLIKA KOMMUNER SOM BEFOLKAR DEN ÅTFÖLJS AV EN MARKANT SOCIOKULTURELL DEPRESSION. FORTSATTA STUDIER VID YRKESUTBILDNINGSCENTRUM PÅ SEKUNDÄRA INSTITUTIONER FÖR EXAMEN II OCH UNIVERSITET INNEBÄR ATT MAN FLYTTAR TILL ANDRA TERRITORIELLA OMRÅDEN LÅNGT FRÅN HEMKOMMUNEN. DEN LOCALEPROVINCIAL KONTEXTEN UTMÄRKER SIG FÖR EN MYCKET BETYDANDE ANDEL AV AVHOPP FRÅN SKOLAN SOM NÅR TOPPARNA AV 30TH. UNDER ÅREN HAR TERRITORIET SETT EN BETYDANDE ÖKNING AV NÄRVARON AV ABITANTIALUNNI AV ICKE-ITALIENSKT MEDBORGARSKAP, DÄRFÖR ÄR SKOLAN EN GRUNDLÄGGANDE PLATS FÖR INCONTROCONFRONTO FÖR TILLVÄXT OCH FÖRBÄTTRING AV DIVERSIT.THE NIVÅER AV LÄRANDE AV ELEVER, ÄVEN OM STIMULERAS AV DE OLIKA STILAR SOM EXPERIMENTERAS I SKOLAN ÄR STARKT KONDITIONERADE AV ETT OINSPIRERANDE TERRITORIELLT SAMMANHANG INOM (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

DONGO