DON'T GO AWAY (Q4953477)

IL PROGETTO SI CONFIGURA COME INIZIATIVA DI CONTRASTO AI CASI DI INSUCCESSOABBANDONODISPERSIONE E NEL CONTEMPO FINALIZZATA A PREVENIRE LINSORGERE DI TALI FENOMENI.LASPETTO INNOVATIVO STA NELLA POSSIBILIT DI SPERIMENTARE UN PROTOTIPO DI INTERVENTO REPLICABILE CHE DIVENTI UNA BUONA PRASSI DA METTERE IN ATTO ANCHE NEI SUCCESSIVI ANNI SCOLASTICI.LE ATTIVIT PROGETTUALI COINVOLGONO ALUNNI DAGLI 8 AI 15 ANNI PERSONALE SCOLASTICO DOCENTI E ATA E GENITORI.LE AZIONI RIVOLTE AGLI ALLIEVI MIRANO A MIGLIORARE E CONSOLIDARE LE COMPETENZE DI BASE AD ACCRESCERE LAUTOSTIMA E A SPERIMENTARE TECNICHE CREATIVE. ATTRAVERSO LUTILIZZO DI LABORATORI FINALIZZATI ALLA REALIZZAZIONE DI UN PRODOTTO COME AD ESEMPIO LA CREAZIONE DI PICCOLI OGGETTI OD ATTIVIT DI ORTO DIDATTICO GLI ALUNNI PI DEMOTIVATI HANNO LOCCASIONE DI SPERIMENTARE LA SCUOLA COME AMBIENTE ACCOGLIENTE E DOVE POSSIBILE FARE ESPERIENZE DIVERSE E IN AMBIENTE ALTERNATIVO ALLAULA LUTILIZZO DI STRATEGIE LUDICODIDATTICHE E LABORATORIALI PERMETTE INOLTR (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ Е КОНФИГУРИРАН КАТО ИНИЦИАТИВА ЗА ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА СЛУЧАИТЕ НА INSUCCESSOABBANDONODISPERSIONE И В СЪЩОТО ВРЕМЕ НАСОЧЕН КЪМ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ПОЯВАТА НА ТЕЗИ FENOMENI.INNOVATIVE ОЧАКВАНИЯ СЕ КРИЕ ВЪВ ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ С ПРОТОТИП НА ВЪЗПРОИЗВОДИМА ИНТЕРВЕНЦИЯ, КОЯТО СЕ ПРЕВРЪЩА В ДОБРА ПРАКТИКА, КОЯТО ДА БЪДЕ ПРИЛОЖЕНА И ПРЕЗ СЛЕДВАЩИТЕ ГОДИНИ SCOLASTICI.THE ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРОЕКТА ВКЛЮЧВАТ УЧЕНИЦИ ОТ 8 ДО 15 ГОДИНИ ПРЕПОДАВАТЕЛСКИ ПЕРСОНАЛ И ATA И GENITORI.THE ДЕЙСТВИЯ, НАСОЧЕНИ КЪМ СТУДЕНТИТЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ПОДОБРЯВАНЕ И КОНСОЛИДИРАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА УВАЖЕНИЕТО И ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕ С ТВОРЧЕСКИ ТЕХНИКИ. ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА РАБОТИЛНИЦИ, НАСОЧЕНИ КЪМ РЕАЛИЗАЦИЯТА НА ПРОДУКТ КАТО СЪЗДАВАНЕ НА МАЛКИ ПРЕДМЕТИ ИЛИ ДЕЙНОСТИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА ГРАДИНА, НАЙ-ДЕМОТИВИРАНИТЕ УЧЕНИЦИ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА ИЗПИТАТ УЧИЛИЩЕТО КАТО ГОСТОПРИЕМНА СРЕДА И, КОГАТО Е ВЪЗМОЖНО, ДА ИМАТ РАЗЛИЧЕН ОПИТ И В АЛТЕРНАТИВНА СРЕДА НА КЛАСНАТА СТАЯ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА LUDICODIDACTIC И ЛАБОРАТОРНИ СТРАТЕГИИ ПОЗВОЛЯВА (Bulgarian)

0 references

PROJEKT JE KONFIGUROVÁN JAKO INICIATIVA PRO BOJ PROTI PŘÍPADŮM INSUCCESSOABBANDONODISPERSIONE A ZÁROVEŇ SE ZAMĚŘUJE NA PREVENCI VZNIKU TĚCHTO OČEKÁVÁNÍ FENOMENI.INNOVATIVE SPOČÍVÁ V MOŽNOSTI EXPERIMENTOVÁNÍ S PROTOTYPEM REPLIKOVATELNÉHO ZÁSAHU, KTERÝ SE STANE OSVĚDČENÝM POSTUPEM, KTERÝ MÁ BÝT REALIZOVÁN I V NÁSLEDUJÍCÍCH LETECH SCOLASTICI.TÉ PROJEKTOVÉ AKTIVITY ZAHRNUJÍ ŽÁKY OD 8 DO 15 LET A ATA A GENITORI.THE AKCE ZAMĚŘENÉ NA STUDENTY MAJÍ ZA CÍL ZLEPŠIT A UPEVNIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI KE ZVÝŠENÍ ÚCTY A EXPERIMENTOVAT S TVŮRČÍMI TECHNIKAMI. PROSTŘEDNICTVÍM WORKSHOPŮ ZAMĚŘENÝCH NA REALIZACI PRODUKTU, JAKO JE TVORBA MALÝCH OBJEKTŮ NEBO ČINNOSTI VZDĚLÁVACÍ ZAHRADY, MAJÍ NEJVÍCE DEMOTIVOVANÍ ŽÁCI MOŽNOST ZAŽÍT ŠKOLU JAKO PŘÍJEMNÉ PROSTŘEDÍ A TAM, KDE JE TO MOŽNÉ, MÍT RŮZNÉ ZKUŠENOSTI A V ALTERNATIVNÍM PROSTŘEDÍ DO UČEBNY UMOŽŇUJE VYUŽITÍ LUDICODIDACTIC A LABORATORNÍCH STRATEGIÍ (Czech)

0 references

PROJEKTET ER UDFORMET SOM ET INITIATIV TIL AT IMØDEGÅ TILFÆLDENE AF INSUCCESSOABBANDONODISPERSIONE OG SAMTIDIG HAR TIL FORMÅL AT FORHINDRE STARTEN AF DISSE FENOMENI.INNOVATIVE FORVENTNINGER LIGGER I MULIGHEDEN FOR AT EKSPERIMENTERE MED EN PROTOTYPE AF REPLIKABEL INTERVENTION, DER BLIVER EN GOD PRAKSIS, DER OGSÅ SKAL GENNEMFØRES I DE FØLGENDE ÅR SCOLASTICI.I PROJEKTAKTIVITETERNE INVOLVERER ELEVER FRA 8 TIL 15 ÅR LÆRERPERSONALE OG ATA OG GENITORI.HE AKTIONER RETTET MOD STUDERENDE HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE OG KONSOLIDERE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL AT ØGE AGTELSE OG EKSPERIMENTERE MED KREATIVE TEKNIKKER. GENNEM BRUG AF WORKSHOPS MED HENBLIK PÅ REALISERING AF ET PRODUKT, SÅSOM OPRETTELSE AF SMÅ GENSTANDE ELLER AKTIVITETER I PÆDAGOGISK HAVE, HAR DE MEST DEMOTIVEREDE ELEVER MULIGHED FOR AT OPLEVE SKOLEN SOM ET INDBYDENDE MILJØ OG HVOR DET ER MULIGT AT HAVE FORSKELLIGE ERFARINGER OG I ET ALTERNATIV TIL KLASSEVÆRELSET BRUGEN AF LUDICODIDACTIC OG LABORATORIESTRATEGIER GIVER MULIGHED FOR (Danish)

0 references

DAS PROJEKT IST ALS INITIATIVE KONZIPIERT, UM DEN FÄLLEN VON INSUCCESSOABBANDONODISPERSIONE ENTGEGENZUWIRKEN UND GLEICHZEITIG DEN BEGINN DIESER FENOMENI ZU VERHINDERN.INNOVATIVE ERWARTUNGEN LIEGEN IN DER MÖGLICHKEIT, MIT EINEM PROTOTYP REPLIZIERTER INTERVENTION ZU EXPERIMENTIEREN, DER AUCH IN DEN FOLGENDEN JAHREN ZU EINER GUTEN PRAXIS WIRD, DIE AUCH IN DEN FOLGENDEN JAHREN UMGESETZT WERDEN SOLL. DURCH DEN EINSATZ VON WORKSHOPS, DIE AUF DIE REALISIERUNG EINES PRODUKTS WIE DIE SCHAFFUNG VON KLEINEN OBJEKTEN ODER AKTIVITÄTEN DES BILDUNGSGARTENS ABZIELEN, HABEN DIE AM MEISTEN DEMOTIVIERTEN SCHÜLER DIE MÖGLICHKEIT, DIE SCHULE ALS EINLADENDES UMFELD ZU ERLEBEN UND, WENN MÖGLICH, VERSCHIEDENE ERFAHRUNGEN ZU MACHEN UND IN EINER ALTERNATIVEN UMGEBUNG ZUM KLASSENZIMMER DIE VERWENDUNG VON LUDICODIDACTIC UND LABORSTRATEGIEN ZU ERMÖGLICHEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΘΕΊ ΩΣ ΜΙΑ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΊΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΠΕΡΙΠΤΏΣΕΩΝ ΤΗΣ INSUCCESSOABBANDONODISPERSIONE ΚΑΙ ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΈΝΑΡΞΗΣ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΠΡΟΣΔΟΚΙΏΝ FENOMENI.INNOVATIVE ΈΓΚΕΙΤΑΙ ΣΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΜΕ ΈΝΑ ΠΡΩΤΌΤΥΠΟ ΤΗΣ ΑΝΑΠΑΡΑΓΏΓΙΜΗΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΠΟΥ ΓΊΝΕΤΑΙ ΜΙΑ ΚΑΛΉ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΠΟΥ ΘΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΕΊ ΚΑΙ ΤΑ ΕΠΌΜΕΝΑ ΧΡΌΝΙΑ SCOLASTICI.ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΜΑΘΗΤΈΣ ΗΛΙΚΊΑΣ 8 ΈΩΣ 15 ΕΤΏΝ ΚΑΙ ΑΤΑ ΚΑΙ GENITORI.THE ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΗΣ ΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΌ ΜΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΤΕΧΝΙΚΈΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΕΝΌΣ ΠΡΟΪΌΝΤΟΣ ΌΠΩΣ Η ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΚΡΏΝ ΑΝΤΙΚΕΙΜΈΝΩΝ Ή ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΚΉΠΟΥ, ΟΙ ΠΙΟ ΑΠΟΘΑΡΡΥΜΈΝΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΈΧΟΥΝ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΒΙΏΣΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΈΝΑ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΌΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΌΝ ΝΑ ΈΧΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΚΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΤΆΞΗ, Η ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ LUDICODIDACTIC ΚΑΙ ΤΩΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ (Greek)

0 references

THE PROJECT IS CONFIGURED AS AN INITIATIVE TO COUNTER THE CASES OF INSUCCESSOABBANDONODISPERSIONE AND AT THE SAME TIME AIMED AT PREVENTING THE ONSET OF THESE FENOMENI.INNOVATIVE EXPECTATIONS LIES IN THE POSSIBILITY OF EXPERIMENTING WITH A PROTOTYPE OF REPLICABLE INTERVENTION THAT BECOMES A GOOD PRACTICE TO BE IMPLEMENTED ALSO IN THE FOLLOWING YEARS SCOLASTICI.THE PROJECT ACTIVITIES INVOLVE PUPILS FROM 8 TO 15 YEARS OF AGE TEACHING STAFF AND ATA AND GENITORI.THE ACTIONS AIMED AT STUDENTS AIM TO IMPROVE AND CONSOLIDATE BASIC SKILLS TO INCREASE ESTEEM AND TO EXPERIMENT WITH CREATIVE TECHNIQUES. THROUGH THE USE OF WORKSHOPS AIMED AT THE REALISATION OF A PRODUCT SUCH AS THE CREATION OF SMALL OBJECTS OR ACTIVITIES OF EDUCATIONAL GARDEN, THE MOST DEMOTIVATED PUPILS HAVE THE OPPORTUNITY TO EXPERIENCE THE SCHOOL AS A WELCOMING ENVIRONMENT AND WHERE POSSIBLE TO HAVE DIFFERENT EXPERIENCES AND IN AN ALTERNATIVE ENVIRONMENT TO THE CLASSROOM THE USE OF LUDICODIDACTIC AND LABORATORY STRATEGIES ALLOWS FOR (English)

readability score

0.0543095795315845

0 references

EL PROYECTO SE CONFIGURA COMO UNA INICIATIVA PARA CONTRARRESTAR LOS CASOS DE INSUCCESSOABBANDONODISPERSIONE Y AL MISMO TIEMPO TIENE COMO OBJETIVO EVITAR EL INICIO DE ESTAS EXPECTATIVAS FENOMENI.INNOVATIVE RADICA EN LA POSIBILIDAD DE EXPERIMENTAR CON UN PROTOTIPO DE INTERVENCIÓN REPLICABLE QUE SE CONVIERTE EN UNA BUENA PRÁCTICA A IMPLEMENTAR TAMBIÉN EN LOS SIGUIENTES AÑOS LAS ACTIVIDADES DEL PROYECTO SCOLASTICI.THE INVOLUCRAN A ALUMNOS DE 8 A 15 AÑOS DE EDAD, PERSONAL DOCENTE Y ATA Y GENITORI.THE ACCIONES DIRIGIDAS A LOS ESTUDIANTES TIENEN COMO OBJETIVO MEJORAR Y CONSOLIDAR HABILIDADES BÁSICAS PARA AUMENTAR LA ESTIMA Y EXPERIMENTAR CON TÉCNICAS CREATIVAS. A TRAVÉS DEL USO DE TALLERES ORIENTADOS A LA REALIZACIÓN DE UN PRODUCTO COMO LA CREACIÓN DE PEQUEÑOS OBJETOS O ACTIVIDADES DE JARDÍN EDUCATIVO, LOS ALUMNOS MÁS DESMOTIVADOS TIENEN LA OPORTUNIDAD DE EXPERIMENTAR LA ESCUELA COMO UN AMBIENTE ACOGEDOR Y DONDE SEA POSIBLE TENER DIFERENTES EXPERIENCIAS Y EN UN ENTORNO ALTERNATIVO AL AULA EL USO DE LUDICODIDACTIC Y ESTRATEGIAS DE LABORATORIO PERMITE (Spanish)

0 references

PROJEKT ON KONFIGUREERITUD INITSIATIIVINA INSUCCESSOABBANDONODISPERSIONE JUHTUMITE VASTU VÕITLEMISEKS JA SAMAL AJAL ON SELLE EESMÄRK VÄLTIDA NENDE FENOMENI.INNOVATIVE OOTUSTE TEKKIMIST, MIS SEISNEB VÕIMALUSES KATSETADA KORDUVA SEKKUMISE PROTOTÜÜPI, MIS MUUTUB HEAKS TAVAKS, MIDA RAKENDATAKSE KA JÄRGNEVATEL AASTATEL SCOLASTICI.THE PROJEKTI TEGEVUSTES OSALEVAD ÕPILASED VANUSES 8–15 AASTAT NING ATA JA GENITORI.THE MEETMED, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA JA TUGEVDADA PÕHIOSKUSI, ET SUURENDADA LUGUPIDAMIST JA KATSETADA LOOMINGULISI TEHNIKAID. KASUTADES TÖÖTUBASID, MILLE EESMÄRK ON TOOTE REALISEERIMINE, NAGU VÄIKESTE OBJEKTIDE LOOMINE VÕI HARIDUSAIA TEGEVUS, ON KÕIGE DEMOTIVEERITUMATEL ÕPILASTEL VÕIMALUS KOGEDA KOOLI KUI KÜLALISLAHKET KESKKONDA JA VÕIMALUSE KORRAL SAADA ERINEVAID KOGEMUSI JA ALTERNATIIVSES KESKKONNAS KLASSIRUUMILE LUDICODIDACTIC JA LABORATOORSED STRATEEGIAD VÕIMALDAVAD (Estonian)

0 references

HANKE ON KONFIGUROITU ALOITTEEKSI, JOLLA TORJUTAAN INSUCCESSOABBANDONODISPERSIONE-TAPAUKSIA JA PYRITÄÄN SAMALLA ESTÄMÄÄN NÄIDEN FENOMENI-OPETUSHENKILÖSTÖN SYNTYMINEN.INNOVATIVE-ODOTUKSET PERUSTUVAT MAHDOLLISUUTEEN KOKEILLA TOISTETTAVISSA OLEVAN INTERVENTION PROTOTYYPPIÄ, JOSTA TULEE HYVÄ KÄYTÄNTÖ, JOKA ON PANTAVA TÄYTÄNTÖÖN MYÖS SEURAAVINA VUOSINA SCOLASTICI.THE-HANKKEEN TOIMINTAAN OSALLISTUU 8–15-VUOTIAITA OPPILAITA SEKÄ ATA- JA GENITORI-TOIMIA. LUDICODIDACTIC- JA LABORATORIOSTRATEGIOIDEN KÄYTTÖ MAHDOLLISTAA LUDICODIDACTIC- JA LABORATORIOSTRATEGIOIDEN KÄYTÖN KÄYTTÄMÄLLÄ TYÖPAJOJA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON TUOTTEEN TOTEUTTAMINEN, KUTEN PIENTEN ESINEIDEN LUOMINEN TAI OPETUSPUUTARHAN TOIMINTA. (Finnish)

0 references

LE PROJET EST CONFIGURÉ COMME UNE INITIATIVE VISANT À CONTRER LES CAS D’INSUCCESSOABBANDONODISPERSIONE ET DANS LE MÊME TEMPS VISANT À PRÉVENIR L’APPARITION DE CES ATTENTES FENOMENI.INNOVATIVE RÉSIDE DANS LA POSSIBILITÉ D’EXPÉRIMENTER UN PROTOTYPE D’INTERVENTION REPRODUCTIBLE QUI DEVIENT UNE BONNE PRATIQUE À METTRE EN ŒUVRE ÉGALEMENT DANS LES ANNÉES SUIVANTES SCOLASTICI.THE LES ACTIVITÉS DU PROJET IMPLIQUENT DES ÉLÈVES DE 8 À 15 ANS ENSEIGNANT ET ATA ET GENITORI.THE ACTIONS VISANT À AMÉLIORER ET CONSOLIDER LES COMPÉTENCES DE BASE POUR AUGMENTER L’ESTIME ET EXPÉRIMENTER LES TECHNIQUES CRÉATIVES. GRÂCE À L’UTILISATION D’ATELIERS VISANT À LA RÉALISATION D’UN PRODUIT TEL QUE LA CRÉATION DE PETITS OBJETS OU DES ACTIVITÉS DE JARDIN ÉDUCATIF, LES ÉLÈVES LES PLUS DÉMOTIVÉS ONT LA POSSIBILITÉ DE FAIRE L’EXPÉRIENCE DE L’ÉCOLE COMME UN ENVIRONNEMENT ACCUEILLANT ET, DANS LA MESURE DU POSSIBLE, D’AVOIR DES EXPÉRIENCES DIFFÉRENTES ET DANS UN ENVIRONNEMENT ALTERNATIF À LA SALLE DE CLASSE L’UTILISATION DE LUDICODIDACTIC ET DES STRATÉGIES DE LABORATOIRE PERMET (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL CUMRAITHE MAR THIONSCNAMH CHUN DUL I NGLEIC LE CÁSANNA INSUCCESSOABABABANDONODISPERSIONE AGUS AG AN AM CÉANNA ATÁ DÍRITHE AR CHOSC A CHUR AR NA HIONCHAIS FENOMENI.INNOVATIVE SEO A CHOSC TÁ AN FHÉIDEARTHACHT TURGNAMH A DHÉANAMH LE FRÉAMHSHAMHAIL D’IDIRGHABHÁIL INMHACASAMHLAITHE A THIOCFAIDH CHUN BHEITH INA DHEA-CHLEACHTAS LE CUR I BHFEIDHM SNA BLIANTA INA DHIAIDH SIN SCOLASTICI. TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS CEARDLANNA ATÁ DÍRITHE AR THÁIRGE A CHUR I GCRÍCH AMHAIL RUDAÍ BEAGA NÓ GNÍOMHAÍOCHTAÍ GAIRDÍN OIDEACHAIS A CHRUTHÚ, TÁ AN DEIS AG NA DALTAÍ IS MÓ A BHFUIL MEALLTACHT ORTHU TAITHÍ A FHÁIL AR AN SCOIL MAR THIMPEALLACHT FHÁILTEACH AGUS, NUAIR IS FÉIDIR, TAITHÍ DHIFRIÚIL A BHEITH ACU AGUS I DTIMPEALLACHT MHALARTACH DON SEOMRA RANGA TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS LUDICODIDACTIC AGUS STRAITÉISÍ SAOTHARLAINNE. (Irish)

0 references

PROJEKT JE KONCIPIRAN KAO INICIJATIVA ZA BORBU PROTIV SLUČAJEVA INSUCCESSOABBANDONODISPERSIONE, A ISTOVREMENO JE USMJEREN NA SPRJEČAVANJE POJAVE OVIH FENOMENI.INNOVATIVNIH OČEKIVANJA U MOGUĆNOSTI EKSPERIMENTIRANJA S PROTOTIPOM INTERVENCIJE KOJA SE MOŽE REPLICIRATI KOJA POSTAJE DOBRA PRAKSA KOJA ĆE SE PROVODITI I U NAREDNIM GODINAMA SCOLASTICI.THE PROJEKTNE AKTIVNOSTI UKLJUČUJU UČENIKE OD 8 DO 15 GODINA NASTAVNOG OSOBLJA I ATA I GENITORI.THE AKCIJE USMJERENE NA STUDENTE S CILJEM POBOLJŠANJA I KONSOLIDACIJE OSNOVNIH VJEŠTINA ZA POVEĆANJE POŠTOVANJA I EKSPERIMENTIRANJE S KREATIVNIM TEHNIKAMA. KORIŠTENJEM RADIONICA USMJERENIH NA REALIZACIJU PROIZVODA KAO ŠTO JE STVARANJE MALIH PREDMETA ILI AKTIVNOSTI ODGOJNO-OBRAZOVNOG VRTA, NAJDEMOTIVIRANIJI UČENICI IMAJU PRILIKU DOŽIVJETI ŠKOLU KAO OKRUŽENJE DOBRODOŠLICE I GDJE JE TO MOGUĆE IMATI RAZLIČITA ISKUSTVA, A U ALTERNATIVNOM OKRUŽENJU UČIONICI KORIŠTENJE LUDICODIDACTIC-A I LABORATORIJSKIH STRATEGIJA OMOGUĆUJE (Croatian)

0 references

A PROJEKT ÚGY VAN KIALAKÍTVA, MINT AZ INSUCCESSOABBANDONODISPERSIONE ESETEINEK ELLENSÚLYOZÁSÁRA IRÁNYULÓ KEZDEMÉNYEZÉS, ÉS UGYANAKKOR CÉLJA, HOGY MEGAKADÁLYOZZA EZEKNEK A FENOMENI-NAK A KIALAKULÁSÁT. EGY TERMÉK MEGVALÓSÍTÁSÁT CÉLZÓ MŰHELYEK SEGÍTSÉGÉVEL, MINT PÉLDÁUL KIS TÁRGYAK LÉTREHOZÁSA VAGY AZ OKTATÁSI KERT TEVÉKENYSÉGEI, A LEGINKÁBB DEMOTIVÁLT TANULÓKNAK LEHETŐSÉGÜK VAN ARRA, HOGY AZ ISKOLÁT BARÁTSÁGOS KÖRNYEZETKÉNT ÉLJÉK MEG, ÉS AHOL LEHETSÉGES, ELTÉRŐ TAPASZTALATOKKAL RENDELKEZZENEK, ÉS AZ OSZTÁLYTEREM ALTERNATÍV KÖRNYEZETÉBEN A LUDICODIDACTIC ÉS A LABORATÓRIUMI STRATÉGIÁK HASZNÁLATA LEHETŐVÉ TESZI A LUDICODIDACTIC ÉS LABORATÓRIUMI STRATÉGIÁK HASZNÁLATÁT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS YRA SUKONFIGŪRUOTAS KAIP INICIATYVA, SKIRTA KOVOTI SU INSUCCESSOABBANDONODISPERSIONE ATVEJAIS IR TUO PAČIU METU SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ ŠIŲ FENOMENI.INNOVATIVE LŪKESČIAI YRA GALIMYBĖ EKSPERIMENTUOTI SU PAKARTOJAMOS INTERVENCIJOS PROTOTIPU, KURIS TAMPA GERA PRAKTIKA, KURI TURI BŪTI ĮGYVENDINTA IR VĖLESNIAIS METAIS SCOLASTICI.THE PROJEKTO VEIKLOJE DALYVAUJA MOKINIAI NUO 8 IKI 15 METŲ DĖSTYTOJAI IR ATA IR GENITORI.THE VEIKSMAIS, SKIRTAIS STUDENTAMS, SIEKIAMA TOBULINTI IR KONSOLIDUOTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, SIEKIANT DIDINTI PAGARBĄ IR EKSPERIMENTUOTI SU KŪRYBINIAIS METODAIS. NAUDODAMIESI SEMINARAIS, KURIAIS SIEKIAMA REALIZUOTI PRODUKTĄ, PVZ., SUKURTI MAŽUS EDUKACINIO SODO OBJEKTUS AR VEIKLĄ, LABIAUSIAI DEMOTYVUOTI MOKINIAI TURI GALIMYBĘ PATIRTI MOKYKLĄ KAIP PALANKIĄ APLINKĄ IR, KAI ĮMANOMA, TURĖTI SKIRTINGĄ PATIRTĮ, O ALTERNATYVIOJE APLINKOJE LUDICODIDACTIC IR LABORATORIJŲ STRATEGIJOS LEIDŽIA (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS IR VEIDOTS KĀ INICIATĪVA, LAI VĒRSTOS PRET INSUCCESSOABBANDONODISPERSIONE GADĪJUMIEM, UN TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ MĒRĶIS IR NOVĒRST ŠO FENOMENI.INNOVATIVE GAIDAS IR IESPĒJA EKSPERIMENTĒT AR ATKĀRTOJAMAS INTERVENCES PROTOTIPU, KAS KĻŪST PAR LABU PRAKSI, KAS ĪSTENOJAMA ARĪ TURPMĀKAJOS GADOS SCOLASTICI.THE PROJEKTA AKTIVITĀTĒS IESAISTĪTI SKOLĒNI VECUMĀ NO 8 LĪDZ 15 GADIEM, UN ATA UN GENITORI.THE DARBĪBAS MĒRĶIS IR UZLABOT UN KONSOLIDĒT PAMATPRASMES, LAI PALIELINĀTU CIEŅU UN EKSPERIMENTĒTU AR RADOŠĀM METODĒM. IZMANTOJOT DARBNĪCAS, KURU MĒRĶIS IR REALIZĒT PRODUKTU, PIEMĒRAM, NELIELU PRIEKŠMETU RADĪŠANU VAI IZGLĪTOJOŠĀ DĀRZA AKTIVITĀTES, VISNOPIETNĀKAJIEM SKOLĒNIEM IR IESPĒJA IZJUST SKOLU KĀ VIESMĪLĪGU VIDI UN, JA IESPĒJAMS, IEGŪT ATŠĶIRĪGU PIEREDZI UN KLASĒ ALTERNATĪVĀ VIDĒ LUDICODIDACTIC UN LABORATORIJAS STRATĒĢIJU IZMANTOŠANA ĻAUJ (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT HUWA KKONFIGURAT BĦALA INIZJATTIVA BIEX JIĠU MIĠĠIELDA L-KAŻIJIET TA’ INSUCCESSOABBANDONODISPERSIONE U FL-ISTESS ĦIN GĦANDU L-GĦAN LI JIPPREVJENI L-BIDU TA’ DAWN L-ASPETTATTIVI FENOMENI.INNOVATIVE TINSAB FIL-POSSIBBILTÀ LI JESPERIMENTA BI PROTOTIP TA’ INTERVENT REPLIKABBLI LI JSIR PRATTIKA TAJBA LI GĦANDHA TIĠI IMPLIMENTATA WKOLL FIS-SNIN TA’ WARA SCOLASTICI.THE ATTIVITAJIET TAL-PROĠETT JINVOLVU STUDENTI MINN 8 SA 15-IL SENA TA’ PERSUNAL TAT-TAGĦLIM U AZZJONIJIET ATA U GENITORI.THE MMIRATI LEJN L-ISTUDENTI BIEX ITEJBU U JIKKONSOLIDAW IL-ĦILIET BAŻIĊI BIEX IŻIDU L-ESTEEM U JESPERIMENTAW B’TEKNIKI KREATTIVI. PERMEZZ TAL-UŻU TA’ WORKSHOPS IMMIRATI LEJN IR-REALIZZAZZJONI TA’ PRODOTT BĦALL-ĦOLQIEN TA’ OĠĠETTI ŻGĦAR JEW ATTIVITAJIET TA’ ĠNIEN EDUKATTIV, L-ISTUDENTI L-AKTAR DEMOTIVATI GĦANDHOM L-OPPORTUNITÀ LI JESPERJENZAW L-ISKOLA BĦALA AMBJENT AKKOLJENTI U FEJN POSSIBBLI LI JKOLLHOM ESPERJENZI DIFFERENTI U F’AMBJENT ALTERNATTIV GĦALL-KLASSI, L-UŻU TA’ LUDICODIDACTIC U STRATEĠIJI TAL-LABORATORJU JIPPERMETTI (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS OPGEZET ALS EEN INITIATIEF OM DE GEVALLEN VAN INSUCCESSOABBANDONODISPERSIONE TEGEN TE GAAN EN TEGELIJKERTIJD GERICHT OP HET VOORKOMEN VAN HET BEGIN VAN DEZE FENOMENI.INNOVATIVE VERWACHTINGEN LIGT IN DE MOGELIJKHEID OM TE EXPERIMENTEREN MET EEN PROTOTYPE VAN REPLICEERBARE INTERVENTIE DAT EEN GOEDE PRAKTIJK WORDT DIE OOK IN DE VOLGENDE JAREN SCOLASTICI WORDT UITGEVOERD. DOOR HET GEBRUIK VAN WORKSHOPS GERICHT OP DE REALISATIE VAN EEN PRODUCT, ZOALS HET CREËREN VAN KLEINE OBJECTEN OF ACTIVITEITEN VAN EDUCATIEVE TUIN, HEBBEN DE MEEST GEDEMOTIVEERDE LEERLINGEN DE MOGELIJKHEID OM DE SCHOOL TE ERVAREN ALS EEN GASTVRIJE OMGEVING EN WAAR MOGELIJK VERSCHILLENDE ERVARINGEN TE HEBBEN EN IN EEN ALTERNATIEVE OMGEVING VOOR DE KLAS MAAKT HET GEBRUIK VAN LUDICODIDACTIC EN LABORATORIUMSTRATEGIEËN MOGELIJK (Dutch)

0 references

O PROJECTO É CONFIGURADO COMO UMA INICIATIVA PARA RESPONSABILIZAR OS CASOS DE INSUCCESSOABBANDONODISPERSIONE E, NO MESMO TEMPO, PARA PREVENIR O RESPEITO DESTAS EXPECTATIVAS FENOMENI.As EXPECTATIVAS INOVATIVAS SÃO LIGADAS À POSSIBILIDADE DE EXPERIÊNCIA COM UM PROTÓTIPO DE INTERVENÇÃO REPLICÁVEL QUE SE TORNA UMA BOA PRÁTICA APLICÁVEL TAMBÉM NOS ANOS SEGUINTES ANOS DE ESCOLÁTICO.As ACTIVIDADES DO PROJECTO INVOLVEM APLICAÇÕES DE 8 A 15 ANOS DE UMA IDADE DE ENSINATURA E DE EXPERIMENTAÇÃO COM OS TÉCNICAS. ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE OBJECTIVOS DESTINADOS À REALIZAÇÃO DE UM PRODUTO, COMO A CRIAÇÃO DE PEQUENOS OBJECTIVOS OU ATIVIDADES DE JARDIM EDUCATIVO, AS UTILIZAÇÕES MAIS DEMOTIVADAS TEM A POSSIBILIDADE DE EXPERIÊNCIAS DIFERENTES E, EM AMBIENTE ALTERNATIVO, A UTILIZAÇÃO DE ESTRATÉGIAS LUDICODIDAS E LABORATORIAIS PERMITIDAS (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ESTE CONFIGURAT CA O INIȚIATIVĂ DE CONTRACARARE A CAZURILOR DE INSUCCESSOABBANDONODISPERSIONE ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, VIZEAZĂ PREVENIREA APARIȚIEI ACESTOR FENOMENI.AȘTEPTĂRILE INNOVATIVE CONSTAU ÎN POSIBILITATEA DE A EXPERIMENTA CU UN PROTOTIP DE INTERVENȚIE REPLICABILĂ CARE DEVINE O BUNĂ PRACTICĂ CARE URMEAZĂ SĂ FIE IMPLEMENTATĂ ȘI ÎN ANII URMĂTORI SCOLASTICI.ACTIVITĂȚILE PROIECTULUI IMPLICĂ ELEVI CU VÂRSTE CUPRINSE ÎNTRE 8 ȘI 15 ANI DE CADRE DIDACTICE ȘI ATA ȘI GENITORI.ACȚIUNILE DESTINATE STUDENȚILOR VIZEAZĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA ȘI CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR DE BAZĂ PENTRU CREȘTEREA STIMEI ȘI EXPERIMENTAREA TEHNICILOR CREATIVE. PRIN UTILIZAREA ATELIERELOR DESTINATE REALIZĂRII UNUI PRODUS, CUM AR FI CREAREA DE OBIECTE MICI SAU ACTIVITĂȚI DE GRĂDINĂ EDUCAȚIONALĂ, ELEVII CEI MAI DEMOTIVAȚI AU POSIBILITATEA DE A EXPERIMENTA ȘCOALA CA UN MEDIU PRIMITOR ȘI, ACOLO UNDE ESTE POSIBIL, DE A AVEA EXPERIENȚE DIFERITE ȘI ÎNTR-UN MEDIU ALTERNATIV LA CLASĂ, UTILIZAREA STRATEGIILOR LUDICODIDACTIC ȘI DE LABORATOR PERMITE (Romanian)

0 references

PROJEKT JE NAKONFIGUROVANÝ AKO INICIATÍVA NA BOJ PROTI PRÍPADOM INSUCCESSOABBANDONODISPERSIONE A ZÁROVEŇ JE ZAMERANÁ NA ZABRÁNENIE VZNIKU TÝCHTO FENOMENI.INNOVATIVE OČAKÁVANÍ SPOČÍVA V MOŽNOSTI EXPERIMENTOVAŤ S PROTOTYPOM OPAKOVATEĽNÉHO ZÁSAHU, KTORÝ SA STÁVA OSVEDČENÝM POSTUPOM, KTORÝ SA MÁ REALIZOVAŤ AJ V NASLEDUJÚCICH ROKOCH SCOLASTICI.THE PROJEKTOVÉ AKTIVITY ZAHŔŇAJÚ ŽIAKOV OD 8 DO 15 ROKOV VEKU PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV A AKCIE ATA A GENITORI.THE ZAMERANÉ NA ŠTUDENTOV SA ZAMERIAVAJÚ NA ZLEPŠENIE A KONSOLIDÁCIU ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ NA ZVÝŠENIE ÚCTY A EXPERIMENTOVANIE S TVORIVÝMI TECHNIKAMI. PROSTREDNÍCTVOM WORKSHOPOV ZAMERANÝCH NA REALIZÁCIU PRODUKTU, AKO JE TVORBA MALÝCH OBJEKTOV ALEBO AKTIVÍT VZDELÁVACEJ ZÁHRADY, MAJÚ NAJVIAC DEMOTIVOVANÍ ŽIACI MOŽNOSŤ ZAŽIŤ ŠKOLU AKO PRÍJEMNÉ PROSTREDIE A TAM, KDE JE TO MOŽNÉ, MAŤ RÔZNE SKÚSENOSTI A V ALTERNATÍVNOM PROSTREDÍ K TRIEDE VYUŽÍVANIE LUDICODIDACTIC A LABORATÓRNYCH STRATÉGIÍ UMOŽŇUJE (Slovak)

0 references

PROJEKT JE ZASNOVAN KOT POBUDA ZA PREPREČEVANJE PRIMEROV INSUCCESSOABBANDONONODISPERSIONE, HKRATI PA JE NAMENJEN PREPREČEVANJU NASTOPA TEH FENOMENI.INNOVATIVNA PRIČAKOVANJA LEŽI V MOŽNOSTI EKSPERIMENTIRANJA S PROTOTIPOM PONOVLJIVE INTERVENCIJE, KI POSTANE DOBRA PRAKSA, KI JO JE TREBA IZVAJATI TUDI V NASLEDNJIH LETIH, PROJEKTNE AKTIVNOSTI SCOLASTICI.THE VKLJUČUJEJO UČENCE, STARE OD 8 DO 15 LET, IN UKREPE ATA IN GENITORI.THE, KATERIH CILJ JE IZBOLJŠATI IN UTRDITI OSNOVNA ZNANJA ZA POVEČANJE UGLEDA IN EKSPERIMENTIRANJE Z USTVARJALNIMI TEHNIKAMI. Z UPORABO DELAVNIC, NAMENJENIH REALIZACIJI IZDELKA, KOT JE USTVARJANJE MAJHNIH PREDMETOV ALI DEJAVNOSTI IZOBRAŽEVALNEGA VRTA, IMAJO NAJBOLJ DEMOTIVIRANI UČENCI MOŽNOST IZKUSITI ŠOLO KOT PRIJAZNO OKOLJE IN, KJER JE TO MOGOČE, IMETI DRUGAČNE IZKUŠNJE IN V ALTERNATIVNEM OKOLJU UČILNICI UPORABO LUDICODIDACTIC IN LABORATORIJSKIH STRATEGIJ OMOGOČA, DA (Slovenian)

0 references

PROJEKTET ÄR UTFORMAT SOM ETT INITIATIV FÖR ATT MOTVERKA FALLEN AV INSUCCESSOABBANDONODISPERSIONE OCH SAMTIDIGT SYFTAR TILL ATT FÖRHINDRA UPPKOMSTEN AV DESSA FENOMENI.INNOVATIVE FÖRVÄNTNINGAR LIGGER I MÖJLIGHETEN ATT EXPERIMENTERA MED EN PROTOTYP AV REPLIKERBARA INTERVENTIONER SOM BLIR EN GOD PRAXIS SOM SKA GENOMFÖRAS ÄVEN UNDER DE FÖLJANDE ÅREN SCOLASTICI.THE PROJEKTAKTIVITETER INVOLVERAR ELEVER FRÅN 8 TILL 15 ÅRS ÅLDER LÄRARE OCH ATA OCH GENITORI.THE ÅTGÄRDER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA OCH BEFÄSTA GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER FÖR ATT ÖKA UPPSKATTNINGEN OCH EXPERIMENTERA MED KREATIVA TEKNIKER. GENOM ATT ANVÄNDA WORKSHOPS SOM SYFTAR TILL ATT FÖRVERKLIGA EN PRODUKT SÅSOM SKAPANDET AV SMÅ FÖREMÅL ELLER AKTIVITETER I UTBILDNINGSTRÄDGÅRDEN, HAR DE MEST MOTIVERADE ELEVERNA MÖJLIGHET ATT UPPLEVA SKOLAN SOM EN VÄLKOMNANDE MILJÖ OCH DÄR DET ÄR MÖJLIGT ATT HA OLIKA ERFARENHETER OCH I EN ALTERNATIV MILJÖ TILL KLASSRUMMET ANVÄNDNINGEN AV LUDICODIDACTIC OCH LABORATORIESTRATEGIER MÖJLIGGÖR (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASORATE PRIMO