LESSONS OUTSIDE AND INSIDE THE SCHOOL (Q4953443)

LEZIONI FUORI E DENTRO LA SCUOLA UN PROGETTO MULTI INTERVENTO CHE INTENDE PROMUOVERE LA RIDUZIONE DELLA DISPERSIONE ATTRAVERSO STRATEGIE DI PREVENZIONE DELLINSUCCESSO SCOLASTICO CONTRIBUIRE A MIGLIORARE GLI ESITI SCOLASTICI DI TUTTI GLI ALUNNI FAVORIRE LINTEGRAZIONE SOCIALE AFFETTIVA E CULTURALE IN UN CLIMA DI ACCOGLIENZA STIMOLARE LE MOTIVAZIONI PER UN APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO IN UN CONTESTO GRATIFICANTE RECUPERARE CARENZE MOTIVAZIONALI ESPRESSIVE COGNITIVE E LINGUISTICHE NEI SOGGETTI A RISCHIO CON MAGGIORI DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO. SARANNO REALIZZATI VARI PERCORSI PROGETTUALI INTEGRATIVI VOLTI A PREVENIRE E CONTRASTARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA UTILIZZANDO APPROCCI INNOVATIVI ESPERIENZIALI E LABORATORIALI VOLTI ANCHE A FAVORIRE LINCLUSIONE DI STUDENTI IN PARTICOLARI SITUAZIONI DI DISAGIO.OBIETTIVI E AZIONI LEFFICACIA DEI PROCESSI DI INSEGNAMENTOAPPRENDIMENTO COLLEGATA AL SUCCESSO SCOLASTICO CONTRO LA DISPERSIONE E LABBANDONO VA COSTRUITA COME SUGGERISCONO I PARAMETRI EUROP (Italian)

0 references

УРОЦИТЕ ИЗВЪН И ВЪТРЕ В УЧИЛИЩЕТО — ПРОЕКТ ЗА МУЛТИИНТЕРВЕНЦИЯ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ НАМАЛЯВАНЕТО НА ДИСПЕРСИЯТА ЧРЕЗ СТРАТЕГИИ ЗА ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА НЕУСПЕХА В УЧИЛИЩЕ, ДОПРИНАСЯ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧИЛИЩНИТЕ РЕЗУЛТАТИ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ С ЦЕЛ НАСЪРЧАВАНЕ НА АФЕКТИВНАТА И КУЛТУРНА СОЦИАЛНА ИНТЕГРАЦИЯ В ПРИВЕТЛИВ КЛИМАТ, СТИМУЛИРАЙКИ МОТИВАЦИЯТА ЗА ЗНАЧИМО УЧЕНЕ В ВЪЗНАГРАЖДАВАЩ КОНТЕКСТ ЗА ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА КОГНИТИВНИ И ЕЗИКОВИ МОТИВАЦИОННИ НЕДОСТАТЪЦИ ПО ПРЕДМЕТИ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК, С ПО-ГОЛЕМИ ЗАТРУДНЕНИЯ ПРИ УЧЕНЕТО. ЩЕ БЪДАТ РЕАЛИЗИРАНИ РАЗЛИЧНИ ПЪТИЩА ЗА ИНТЕГРАТИВНО ПРОЕКТИРАНЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ И ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, КАТО СЕ ИЗПОЛЗВАТ ИНОВАТИВНИ ОПИТНИ И ЛАБОРАТОРНИ ПОДХОДИ, НАСОЧЕНИ СЪЩО ТАКА КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА ВКЛЮЧВАНЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ В СПЕЦИФИЧНИ СИТУАЦИИ НА DISAGIO.OBIETTIVI И ДЕЙСТВИЯ ЗА ЕФЕКТИВНОСТ НА УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ, СВЪРЗАНИ С УСПЕХА В УЧИЛИЩЕ СРЕЩУ ДИСПЕРСИЯ И ИЗОСТАВЯНЕ, КАКТО СЕ ПРЕПОРЪЧВА ОТ ПАРАМЕТРИТЕ НА EUROP. (Bulgarian)

0 references

MULTIINTERVENČNÍ PROJEKT, JEHOŽ CÍLEM JE PODPOŘIT SNÍŽENÍ ROZPTYLU PROSTŘEDNICTVÍM STRATEGIÍ PREVENCE ŠKOLNÍHO NEÚSPĚCHU, PŘISPÍVÁ KE ZLEPŠENÍ ŠKOLNÍCH VÝSLEDKŮ VŠECH ŽÁKŮ S CÍLEM PODPOŘIT AFEKTIVNÍ A KULTURNÍ SOCIÁLNÍ INTEGRACI V PŘÍJEMNÉM KLIMATU, COŽ STIMULUJE MOTIVACI SMYSLUPLNÉHO UČENÍ V OBOHACUJÍCÍM KONTEXTU PRO OBNOVU KOGNITIVNÍCH A JAZYKOVÝCH MOTIVAČNÍCH NEDOSTATKŮ U OHROŽENÝCH PŘEDMĚTŮ S VĚTŠÍMI PROBLÉMY S UČENÍM. BUDOU REALIZOVÁNY RŮZNÉ INTEGRAČNÍ CESTY NÁVRHU ZAMĚŘENÉ NA PREVENCI A BOJ PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY S VYUŽITÍM INOVATIVNÍCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATORNÍCH PŘÍSTUPŮ, KTERÉ BUDOU ROVNĚŽ ZAMĚŘENY NA PODPORU ZAČLENĚNÍ STUDENTŮ V KONKRÉTNÍCH SITUACÍCH DISAGIO.OBIETTIVI A OPATŘENÍ MUSÍ BÝT POSTAVENA NA EFEKTIVITĚ UČEBNÍCH PROCESŮ SPOJENÝCH S ÚSPĚCHEM ŠKOLY PROTI ROZPTÝLENÍ A OPOUŠTĚNÍ, JAK NAVRHUJÍ PARAMETRY EUROP. (Czech)

0 references

ERFARINGER UDEN FOR OG INDEN FOR SKOLEN ET MULTIINTERVENTIONSPROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME EN MINDSKELSE AF SPREDNINGEN GENNEM STRATEGIER TIL FOREBYGGELSE AF SKOLEFRAFALD, BIDRAGER TIL AT FORBEDRE ALLE ELEVERS SKOLERESULTATER FOR AT FREMME AFFEKTIV OG KULTUREL SOCIAL INTEGRATION I ET INDBYDENDE KLIMA, DER STIMULERER MOTIVATIONEN FOR MENINGSFULD LÆRING I EN GIVENDE KONTEKST FOR AT GENOPRETTE KOGNITIVE OG SPROGLIGE MOTIVATIONSMANGLER I UDSATTE FAG MED STØRRE INDLÆRINGSVANSKELIGHEDER. FORSKELLIGE INTEGREREDE DESIGNVEJE VIL BLIVE REALISERET MED HENBLIK PÅ AT FOREBYGGE OG MODVIRKE SKOLEFRAFALD VED HJÆLP AF INNOVATIVE ERFARINGS- OG LABORATORIETILGANGE, DER OGSÅ HAR TIL FORMÅL AT FREMME INDDRAGELSEN AF STUDERENDE I SÆRLIGE SITUATIONER I DISAGIO.OBIETTIVI, OG FORANSTALTNINGER SKAL OPBYGGES SOM FORESLÅET AF EUROP-PARAMETRENE. (Danish)

0 references

DER UNTERRICHT AUSSERHALB UND INNERHALB DER SCHULE TRÄGT DAZU BEI, DIE SCHULERGEBNISSE ALLER SCHÜLER ZU VERBESSERN, UM DIE AFFEKTIVE UND KULTURELLE SOZIALE INTEGRATION IN EINEM EINLADENDEN KLIMA ZU FÖRDERN, UM DIE MOTIVATION FÜR SINNVOLLES LERNEN IN EINEM LOHNENDEN KONTEXT ZU STIMULIEREN, UM KOGNITIVE UND SPRACHLICHE MOTIVATIONSMÄNGEL BEI GEFÄHRDETEN PERSONEN MIT GRÖSSEREN LERNSCHWIERIGKEITEN ZU ERHOLEN. ES WERDEN VERSCHIEDENE INTEGRATIVE GESTALTUNGSPFADE REALISIERT, DIE DARAUF ABZIELEN, FRÜHZEITIGEN SCHULABBRUCH DURCH INNOVATIVE ERFAHRUNGS- UND LABORANSÄTZE ZU VERHINDERN UND ZU BEKÄMPFEN, DIE AUCH DARAUF ABZIELEN, DIE EINBEZIEHUNG VON SCHÜLERN IN BESONDERE SITUATIONEN VON DISAGIO ZU FÖRDERN.OBIETTIVI UND MASSNAHMEN MÜSSEN, WIE VON DEN EUROP-PARAMETERN VORGESCHLAGEN, DIE WIRKSAMKEIT VON LERNPROZESSEN IM ZUSAMMENHANG MIT DEM SCHULERFOLG GEGEN STREUUNG UND AUFGABE AUFBAUEN. (German)

0 references

ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΕΚΤΌΣ ΚΑΙ ΕΝΤΌΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΈΝΑ ΈΡΓΟ ΠΟΛΛΑΠΛΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΜΈΣΩ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ, ΣΥΜΒΆΛΛΟΥΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΣΕ ΈΝΑ ΦΙΛΌΞΕΝΟ ΚΛΊΜΑ, ΤΟΝΏΝΟΝΤΑΣ ΤΑ ΚΊΝΗΤΡΑ ΓΙΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΉ ΜΆΘΗΣΗ ΣΕ ΈΝΑ ΑΝΤΑΜΕΊΒΟΝΤΑΣ ΠΛΑΊΣΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΓΛΩΣΣΙΚΏΝ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΕΛΛΕΊΨΕΩΝ ΣΕ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΜΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΕΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ. ΘΑ ΥΛΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΕΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΕ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΒΙΩΜΑΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΏΝ ΠΡΟΣΕΓΓΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΕΠΊΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ DISAGIO.OBIETTIVI ΚΑΙ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΗΘΕΊ Η ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΤΆ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ, ΌΠΩΣ ΠΡΟΤΕΊΝΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΠΑΡΑΜΈΤΡΟΥΣ EUROP. (Greek)

0 references

LESSONS OUTSIDE AND INSIDE THE SCHOOL A MULTI-INTERVENTION PROJECT THAT AIMS TO PROMOTE THE REDUCTION OF DISPERSION THROUGH STRATEGIES OF PREVENTION OF SCHOOL FAILURE CONTRIBUTE TO IMPROVE THE SCHOOL OUTCOMES OF ALL PUPILS TO PROMOTE AFFECTIVE AND CULTURAL SOCIAL INTEGRATION IN A WELCOMING CLIMATE STIMULATE THE MOTIVATIONS FOR MEANINGFUL LEARNING IN A REWARDING CONTEXT TO RECOVER COGNITIVE AND LINGUISTIC MOTIVATIONAL DEFICIENCIES IN SUBJECTS AT RISK WITH GREATER LEARNING DIFFICULTIES. VARIOUS INTEGRATIVE DESIGN PATHS WILL BE REALISED AIMED AT PREVENTING AND COUNTERING EARLY SCHOOL LEAVING USING INNOVATIVE EXPERIENTIAL AND LABORATORY APPROACHES ALSO AIMED AT PROMOTING THE INCLUSION OF STUDENTS IN PARTICULAR SITUATIONS OF DISAGIO.OBIETTIVI AND ACTIONS THE EFFECTIVENESS OF LEARNING TEACHING PROCESSES LINKED TO SCHOOL SUCCESS AGAINST DISPERSION AND ABANDONMENT MUST BE BUILT AS SUGGESTED BY THE EUROP PARAMETERS. (English)

readability score

0.0243102956300584

0 references

LAS LECCIONES FUERA Y DENTRO DE LA ESCUELA, UN PROYECTO MULTIINTERVENCIÓN QUE TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA REDUCCIÓN DE LA DISPERSIÓN A TRAVÉS DE ESTRATEGIAS DE PREVENCIÓN DEL FRACASO ESCOLAR CONTRIBUYEN A MEJORAR LOS RESULTADOS ESCOLARES DE TODOS LOS ALUMNOS PARA PROMOVER LA INTEGRACIÓN SOCIAL AFECTIVA Y CULTURAL EN UN CLIMA ACOGEDOR, ESTIMULANDO LAS MOTIVACIONES PARA UN APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN UN CONTEXTO GRATIFICANTE PARA RECUPERAR LAS DEFICIENCIAS DE MOTIVACIÓN COGNITIVA Y LINGÜÍSTICA EN SUJETOS EN RIESGO CON MAYORES DIFICULTADES DE APRENDIZAJE. SE REALIZARÁN DIVERSAS TRAYECTORIAS DE DISEÑO INTEGRADOR DESTINADAS A PREVENIR Y CONTRARRESTAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO UTILIZANDO ENFOQUES EXPERIMENTALES Y DE LABORATORIO INNOVADORES DESTINADOS TAMBIÉN A PROMOVER LA INCLUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES EN SITUACIONES PARTICULARES DE DISAGIO.OBIETTIVI Y LAS ACCIONES QUE LA EFICACIA DE LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA DEL APRENDIZAJE VINCULADOS AL ÉXITO ESCOLAR FRENTE A LA DISPERSIÓN Y EL ABANDONO DEBEN CONSTRUIRSE SEGÚN LO SUGERIDO POR LOS PARÁMETROS EUROP. (Spanish)

0 references

MITME SEKKUMISEGA PROJEKT, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA HAJUTATUSE VÄHENDAMIST KOOLIST VÄLJALANGEMISE ENNETAMISE STRATEEGIATE ABIL, AITAB PARANDADA KÕIGI ÕPILASTE ÕPITULEMUSI, ET EDENDADA AFEKTIIVSET JA KULTUURILIST SOTSIAALSET INTEGRATSIOONI TERVITAVAS ÕHKKONNAS, STIMULEERIDA MÕTESTATUD ÕPPIMISE MOTIVATSIOONI RAHULDUST PAKKUVAS KONTEKSTIS, ET TAASTADA KOGNITIIVSED JA KEELELISED MOTIVATSIOONIPUUDUJÄÄGID SUUREMATE ÕPIRASKUSTEGA OHUS OLEVATES ÕPPEAINETES. VIIAKSE ELLU MITMESUGUSEID INTEGREERIVAID LAHENDUSI, MILLE EESMÄRK ON ENNETADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST JA SELLE VASTU VÕIDELDA, KASUTADES UUENDUSLIKKE KOGEMUSLIKKE JA LABORATOORSEID LÄHENEMISVIISE, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA KA ÕPILASTE KAASAMIST DISAGIO.OBIETTIVI ERIOLUKORDADES, NING MEETMED, MIS ON SEOTUD KOOLI EDUKUSEGA HAJUTAMISE JA HÜLGAMISE VASTU, TULEB ÜLES EHITADA VASTAVALT EUROPI PARAMEETRITELE. (Estonian)

0 references

KOULUN ULKOPUOLELLA JA SEN SISÄLLÄ TOTEUTETULLA MONIINTERVENTIOHANKKEELLA, JONKA TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ HAJAANTUMISEN VÄHENTÄMISTÄ KOULUN EPÄONNISTUMISEN EHKÄISEMISTÄ KOSKEVILLA STRATEGIOILLA, EDISTETÄÄN OSALTAAN KAIKKIEN OPPILAIDEN KOULUTULOKSIA, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ AFFEKTIIVISTA JA KULTTUURISTA SOSIAALISTA INTEGROITUMISTA VASTAANOTTAVASSA ILMAPIIRISSÄ, JA STIMULOIVAT MIELEKKÄÄN OPPIMISEN MOTIIVEJA PALKITSEVASSA KONTEKSTISSA, JOTTA VOIDAAN KORJATA KOGNITIIVISET JA KIELELLISET MOTIVAATIOPUUTTEET OPPIAINEISSA, JOILLA ON SUUREMPI OPPIMISVAIKEUS. TOTEUTETAAN ERILAISIA INTEGROIVIA SUUNNITTELUPOLKUJA, JOILLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN JA TORJUMAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ INNOVATIIVISILLA KOKEMUKSELLISILLA JA LABORATORIOMENETELMILLÄ, JOILLA PYRITÄÄN MYÖS EDISTÄMÄÄN OPISKELIJOIDEN OSALLISUUTTA ERITYISESTI DISAGION TILANTEISSA.OBIETTIVI JA TOIMET, JOTKA LIITTYVÄT KOULUN MENESTYKSEEN HAJAANTUMISEN JA HYLKÄÄMISEN TORJUMISEKSI, ON RAKENNETTAVA EUROP-PARAMETRIEN MUKAISESTI. (Finnish)

0 references

LEÇONS À L’EXTÉRIEUR ET À L’INTÉRIEUR DE L’ÉCOLE UN PROJET MULTI-INTERVENTION QUI VISE À PROMOUVOIR LA RÉDUCTION DE LA DISPERSION À TRAVERS DES STRATÉGIES DE PRÉVENTION DE L’ÉCHEC SCOLAIRE CONTRIBUE À AMÉLIORER LES RÉSULTATS SCOLAIRES DE TOUS LES ÉLÈVES AFIN DE PROMOUVOIR L’INTÉGRATION SOCIALE AFFECTIVE ET CULTURELLE DANS UN CLIMAT D’ACCUEIL STIMULE LES MOTIVATIONS D’UN APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF DANS UN CONTEXTE ENRICHISSANT POUR RETROUVER LES DÉFICIENCES DE MOTIVATION COGNITIVE ET LINGUISTIQUE DANS LES MATIÈRES À RISQUE AVEC DE PLUS GRANDES DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE. DIVERSES PISTES DE CONCEPTION INTÉGRATIVES SERONT RÉALISÉES AFIN DE PRÉVENIR ET DE CONTRER LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN UTILISANT DES APPROCHES EXPÉRIMENTALES ET DE LABORATOIRE INNOVANTES VISANT ÉGALEMENT À PROMOUVOIR L’INCLUSION DES ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS PARTICULIÈRES DE DISAGIO.OBIETTIVI ET LES ACTIONS D’EFFICACITÉ DES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE LIÉS À LA RÉUSSITE SCOLAIRE CONTRE LA DISPERSION ET L’ABANDON DOIVENT ÊTRE CONSTRUITES COMME LE SUGGÈRENT LES PARAMÈTRES EUROP. (French)

0 references

CUIREANN CEACHTANNA LASMUIGH DEN SCOIL AGUS LAISTIGH DEN SCOIL LE TIONSCADAL IL-IDIRGHABHÁLA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE LAGHDÚ AN SCAIPTHE A CHUR CHUN CINN TRÍ STRAITÉISÍ CHUN TEIP SCOILE A CHOSC, RUD A CHUIREANN LE FEABHAS A CHUR AR THORTHAÍ SCOILE NA NDALTAÍ UILE CHUN COMHTHÁTHÚ SÓISIALTA CULTÚRTHA AGUS TIONCHAIR A CHUR CHUN CINN I DTIMPEALLACHT FHÁILTEACH A SPREAGANN AN SPREAGADH LE HAGHAIDH FOGHLAMA BRÍOCH I GCOMHTHÉACS TAIRBHEACH CHUN EASNAIMH INSPREAGADH COGNAÍOCH AGUS TEANGA A AISGHABHÁIL IN ÁBHAIR ATÁ I MBAOL NÍOS MÓ DEACRACHTAÍ FOGHLAMA. BAINFEAR AMACH CONAIRÍ DEARTHA COMHTHÁITE ÉAGSÚLA ATÁ DÍRITHE AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS A CHOMHRAC TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS CUR CHUIGE NUÁLACH Ó THAITHÍ AGUS Ó SHAOTHARLANN ATÁ DÍRITHE FREISIN AR CHUIMSIÚ MAC LÉINN A CHUR CHUN CINN I GCÁSANNA ÁIRITHE DISAGIO.OBIETTIVI AGUS NÍ MÓR ÉIFEACHTACHT NA BPRÓISEAS TEAGAISC FOGHLAMA ATÁ NASCTHA LE RATH NA SCOILE I GCOINNE SCAIPEADH AGUS TRÉIGEAN A THÓGÁIL MAR ATÁ MOLTA AG PARAIMÉADAIR EUROP. (Irish)

0 references

VIŠEINTERVENCIJSKI PROJEKT KOJI IMA ZA CILJ PROMICANJE SMANJENJA DISPERZIJE STRATEGIJAMA PREVENCIJE ŠKOLSKIH NEUSPJEHA DOPRINOSI POBOLJŠANJU ŠKOLSKIH ISHODA SVIH UČENIKA RADI PROMICANJA AFEKTIVNE I KULTURNE DRUŠTVENE INTEGRACIJE U OZRAČJU DOBRODOŠLICE, ČIME SE POTIČE MOTIVACIJA ZA SMISLENO UČENJE U KONTEKSTU NAGRAĐIVANJA KAKO BI SE OTKLONILI KOGNITIVNI I JEZIČNI MOTIVACIJSKI NEDOSTACI U RIZIČNIM PREDMETIMA S VEĆIM POTEŠKOĆAMA U UČENJU. RAZLIČITI INTEGRATIVNI DIZAJNERSKI PUTOVI BIT ĆE REALIZIRANI S CILJEM SPRJEČAVANJA I SUZBIJANJA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KORISTEĆI INOVATIVNE ISKUSTVENE I LABORATORIJSKE PRISTUPE KOJI SU TAKOĐER USMJERENI NA PROMICANJE UKLJUČIVANJA UČENIKA U POSEBNIM SITUACIJAMA DISAGIO-A.OBIETTIVI I AKCIJE UČINKOVITOSTI PROCESA UČENJA POVEZANIH S USPJEHOM ŠKOLE PROTIV DISPERZIJE I NAPUŠTANJA MORAJU BITI IZGRAĐENE KAO ŠTO JE PREDLOŽENO OD STRANE EUROP PARAMETARA. (Croatian)

0 references

AZ ISKOLÁN KÍVÜLI ÉS BELSŐ TANULSÁGOK EGY OLYAN MULTIINTERVENCIÓS PROJEKT, AMELYNEK CÉLJA, HOGY AZ ISKOLAI KUDARCOK MEGELŐZÉSÉT CÉLZÓ STRATÉGIÁK RÉVÉN ELŐMOZDÍTSA A SZÓRÓDÁS CSÖKKENTÉSÉT, HOZZÁJÁRUL VALAMENNYI DIÁK ISKOLAI EREDMÉNYEINEK JAVÍTÁSÁHOZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A BEFOGADÓ LÉGKÖRBEN ELŐMOZDÍTSA AZ ÉRZELMI ÉS KULTURÁLIS TÁRSADALMI INTEGRÁCIÓT, ÖSZTÖNÖZVE AZ ÉRTELMES TANULÁS MOTIVÁCIÓIT EGY JUTALMAZÓ KONTEXTUSBAN, HOGY HELYREÁLLÍTSÁK A KOGNITÍV ÉS NYELVI MOTIVÁCIÓS HIÁNYOSSÁGOKAT A NAGYOBB TANULÁSI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANTÁRGYAKBAN. A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉT ÉS LEKÜZDÉSÉT CÉLZÓ KÜLÖNBÖZŐ INTEGRATÍV TERVEZÉSI UTAKAT OLYAN INNOVATÍV TAPASZTALATI ÉS LABORATÓRIUMI MEGKÖZELÍTÉSEK ALKALMAZÁSÁVAL VALÓSÍTANAK MEG, AMELYEK CÉLJA A DIÁKOK INTEGRÁCIÓJÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA A DISAGIO SAJÁTOS HELYZETEIBEN.OBIETTIVI ÉS AZ EUROP PARAMÉTEREK ÁLTAL JAVASOLTAKNAK MEGFELELŐEN FEL KELL ÉPÍTENI AZ ISKOLAI SIKERHEZ KAPCSOLÓDÓ TANULÁSI FOLYAMATOK HATÉKONYSÁGÁT A SZÉTSZÓRÓDÁS ÉS A FELHAGYÁS ELLEN. (Hungarian)

0 references

ĮVAIRIOS INTERVENCIJOS PROJEKTAS, KURIUO SIEKIAMA SKATINTI SKLAIDOS MAŽINIMĄ TAIKANT MOKYKLOS NESĖKMIŲ PREVENCIJOS STRATEGIJAS, PADEDA GERINTI VISŲ MOKINIŲ MOKYMOSI REZULTATUS, SIEKIANT SKATINTI EMOCINĘ IR KULTŪRINĘ SOCIALINĘ INTEGRACIJĄ PALANKIOJE APLINKOJE, SKATINA PRASMINGO MOKYMOSI MOTYVACIJĄ NAUDINGAME KONTEKSTE, SIEKIANT ATKURTI KOGNITYVINIUS IR KALBINIUS MOTYVACINIUS TRŪKUMUS, SUSIJUSIUS SU DALYKAIS, KURIEMS GRESIA DIDESNIS MOKYMOSI SUNKUMŲ. BUS ĮGYVENDINTI ĮVAIRŪS INTEGRUOTO DIZAINO BŪDAI, KURIAIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR SU TUO KOVOTI TAIKANT NOVATORIŠKUS PATIRTINIUS IR LABORATORINIUS METODUS, KURIAIS TAIP PAT SIEKIAMA SKATINTI MOKINIŲ ĮTRAUKIMĄ Į TAM TIKRAS DISAGIO SITUACIJAS.OBIETTIVI. (Lithuanian)

0 references

MĀCĪBU STUNDAS ĀRPUS SKOLAS UN TĀS IETVAROS MULTIINTERVENCES PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR VEICINĀT IZKLIEDES SAMAZINĀŠANU, IZMANTOJOT SKOLU NESEKMĪBAS NOVĒRŠANAS STRATĒĢIJAS, PALĪDZ UZLABOT VISU SKOLĒNU SKOLU REZULTĀTUS, LAI VEICINĀTU EMOCIONĀLU UN KULTŪRAS SOCIĀLO INTEGRĀCIJU LABVĒLĪGĀ GAISOTNĒ, STIMULĒJOT JĒGPILNU MĀCĪŠANOS ATALGOJOŠĀ KONTEKSTĀ, LAI ATGŪTU KOGNITĪVOS UN LINGVISTISKOS MOTIVĀCIJAS TRŪKUMUS RISKAM PAKĻAUTAJOS MĀCĪBU PRIEKŠMETOS AR LIELĀKĀM MĀCĪŠANĀS GRŪTĪBĀM. TIKS ĪSTENOTI DAŽĀDI INTEGRĒJOŠI IZSTRĀDES CEĻI, KURU MĒRĶIS IR NOVĒRST UN APKAROT PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, IZMANTOJOT INOVATĪVAS PIEREDZES UN LABORATORIJAS PIEEJAS, KURU MĒRĶIS IR ARĪ VEICINĀT SKOLĒNU IEKĻAUŠANU KONKRĒTĀS DISAGIO SITUĀCIJĀS.OBIETTIVI UN DARBĪBAS IR JĀVEIDO, LAI MĀCĪBU PROCESU EFEKTIVITĀTE, KAS SAISTĪTA AR SKOLAS PANĀKUMIEM PRET IZKLIEDI UN PAMEŠANU, BŪTU JĀVEIDO, KĀ TO IESAKA EUROP PARAMETRI. (Latvian)

0 references

IL-LEZZJONIJIET BARRA U ĠEWWA L-ISKOLA PROĠETT B’ĦAFNA INTERVENTI LI GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI T-TNAQQIS TAD-DISPERSJONI PERMEZZ TA’ STRATEĠIJI TA’ PREVENZJONI TAL-FALLIMENT SKOLASTIKU JIKKONTRIBWIXXI GĦAT-TITJIB TAL-EŻITI TAL-ISKOLA TAL-ISTUDENTI KOLLHA BIEX TIĠI PROMOSSA L-INTEGRAZZJONI SOĊJALI AFFETTIVA U KULTURALI FI KLIMA AKKOLJENTI, JISTIMULA L-MOTIVAZZJONIJIET GĦAL TAGĦLIM SINIFIKANTI F’KUNTEST TA’ SODISFAZZJON BIEX JIĠU RKUPRATI NUQQASIJIET KONOXXITTIVI U LINGWISTIĊI TA’ MOTIVAZZJONI F’SUĠĠETTI F’RISKJU B’DIFFIKULTAJIET AKBAR TA’ TAGĦLIM. DIVERSI MOGĦDIJIET TA’ DISINN INTEGRATTIV SE JIĠU REALIZZATI MMIRATI LEJN IL-PREVENZJONI U L-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BL-UŻU TA’ APPROĊĊI INNOVATTIVI TA’ ESPERJENZA U LABORATORJI MMIRATI WKOLL LEJN IL-PROMOZZJONI TAL-INKLUŻJONI TA’ STUDENTI F’SITWAZZJONIJIET PARTIKOLARI TA’ DISAGIO.OBIETTIVI U AZZJONIJIET L-EFFETTIVITÀ TAL-PROĊESSI TAT-TAGĦLIM MARBUTA MAS-SUĊĊESS TAL-ISKOLA KONTRA T-TIXRID U L-ABBANDUN GĦANDHOM JINBNEW KIF ISSUĠĠERIT MILL-PARAMETRI TAL-EUROP. (Maltese)

0 references

LESSEN BUITEN EN BINNEN DE SCHOOL DRAGEN BIJ TOT HET VERBETEREN VAN DE SCHOOLRESULTATEN VAN ALLE LEERLINGEN OM AFFECTIEVE EN CULTURELE SOCIALE INTEGRATIE IN EEN VERWELKOMEND KLIMAAT TE BEVORDEREN EN STIMULEREN DE MOTIVATIES VOOR ZINVOL LEREN IN EEN LONENDE CONTEXT OM COGNITIEVE EN LINGUÏSTISCHE MOTIVATIETEKORTEN TE HERSTELLEN BIJ PROEFPERSONEN MET GROTERE LEERPROBLEMEN. ER ZULLEN VERSCHILLENDE INTEGRATIEVE ONTWERPTRAJECTEN WORDEN GEREALISEERD DIE GERICHT ZIJN OP HET VOORKOMEN EN BESTRIJDEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN MET BEHULP VAN INNOVATIEVE ERVARINGS- EN LABORATORIUMBENADERINGEN, DIE OOK GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN DE INCLUSIE VAN STUDENTEN IN SPECIFIEKE SITUATIES VAN DISAGIO.OBIETTIVI EN ACTIES DIE DE EFFECTIVITEIT VAN LEERPROCESSEN IN VERBAND MET SCHOOLSUCCES TEGEN VERSPREIDING EN VERLATING MOETEN WORDEN OPGEBOUWD, ZOALS VOORGESTELD DOOR DE EUROP-PARAMETERS. (Dutch)

0 references

PROJECTO DE MULTIINTERVENÇÃO PARA PROMOVER A REDUÇÃO DA DISPERSÃO ATRAVÉS DE ESTRATÉGIAS DE PREVENÇÃO DO FALSO ESCOLAR CONTRIBUÍDO PARA MELHORAR OS RESULTADOS ESCOLARES DE TODOS OS FUNCIONAMENTOS PARA PROMOVER A INTEGRAÇÃO SOCIAL AFICIÁVEL E CULTURAL NUM BEM-ESTIMULAR AS MOTIVAÇÕES PARA A APRENDIZAGEM MELHORADA NUM CONTEXTO DE RECUPERAÇÃO DAS DEFICIÊNCIAS COGNIATIVAS E LINGUÍSTICAS MOTIVATIVAS EM SUBJECTOS EM RISCO COM MELAS DIFICIÊNCIAS DE APRENDIMENTO. Inúmeros percursos de concepção integrados serão realizados tendo em vista a prevenção e a luta contra o abandono escolar precoce, com recurso a abordagens inovadoras em matéria de experiência e de laboratório, bem como a promoção da inclusão dos estudantes, em especial em situações de desagravamento. A eficácia dos processos de ensino ligados ao sucesso escolar contra a desregulamentação e o abandono escolar deve ser construída de acordo com os parâmetros EUROP. (Portuguese)

0 references

LECȚII ÎN AFARA ȘI ÎN INTERIORUL ȘCOLII UN PROIECT MULTI-INTERVENȚIE CARE VIZEAZĂ PROMOVAREA REDUCERII DISPERSIEI PRIN STRATEGII DE PREVENIRE A EȘECULUI ȘCOLAR CONTRIBUIE LA ÎMBUNĂTĂȚIREA REZULTATELOR ȘCOLARE ALE TUTUROR ELEVILOR PENTRU A PROMOVA INTEGRAREA SOCIALĂ AFECTIVĂ ȘI CULTURALĂ ÎNTR-UN CLIMAT PRIMITOR, STIMULÂND MOTIVAȚIILE ÎNVĂȚĂRII SEMNIFICATIVE ÎNTR-UN CONTEXT PLIN DE SATISFACȚII PENTRU A RECUPERA DEFICIENȚELE COGNITIVE ȘI LINGVISTICE MOTIVAȚIONALE LA DISCIPLINELE EXPUSE RISCULUI CU DIFICULTĂȚI DE ÎNVĂȚARE MAI MARI. SE VOR REALIZA DIVERSE CĂI DE PROIECTARE INTEGRATIVE MENITE SĂ PREVINĂ ȘI SĂ COMBATĂ PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII UTILIZÂND ABORDĂRI EXPERIMENTALE ȘI DE LABORATOR INOVATOARE CARE VIZEAZĂ, DE ASEMENEA, PROMOVAREA INCLUDERII ELEVILOR ÎN ANUMITE SITUAȚII ALE DISAGIO.OBIETTIVI ȘI ACȚIUNILE PRIVIND EFICACITATEA PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE LEGATE DE SUCCESUL ȘCOLAR ÎMPOTRIVA DISPERSIEI ȘI ABANDONULUI TREBUIE SĂ FIE CONSTRUITE ASTFEL CUM SUGEREAZĂ PARAMETRII EUROP. (Romanian)

0 references

VYUČOVANIE MIMO ŠKOLY A V RÁMCI ŠKOLY JE MULTIINTERVENČNÝM PROJEKTOM, KTORÉHO CIEĽOM JE PODPOROVAŤ ZNIŽOVANIE ROZPTYLU PROSTREDNÍCTVOM STRATÉGIÍ PREVENCIE ZLYHANIA ŠKÔL, PRISPIEVA K ZLEPŠENIU ŠKOLSKÝCH VÝSLEDKOV VŠETKÝCH ŽIAKOV S CIEĽOM PODPORIŤ AFEKTÍVNU A KULTÚRNU SOCIÁLNU INTEGRÁCIU V PRÍJEMNOM PROSTREDÍ, STIMULUJE MOTIVÁCIU ZMYSLUPLNÉHO UČENIA SA V ODMEŇUJÚCOM KONTEXTE S CIEĽOM OBNOVIŤ KOGNITÍVNE A JAZYKOVÉ MOTIVAČNÉ NEDOSTATKY V OHROZENÝCH PREDMETOCH S VÄČŠÍMI PORUCHAMI UČENIA. ZREALIZUJÚ SA RÔZNE INTEGRAČNÉ SPÔSOBY NAVRHOVANIA ZAMERANÉ NA PREDCHÁDZANIE PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A BOJ PROTI NEMU POMOCOU INOVATÍVNYCH ZÁŽITKOVÝCH A LABORATÓRNYCH PRÍSTUPOV ZAMERANÝCH AJ NA PODPORU ZAČLENENIA ŠTUDENTOV V KONKRÉTNYCH SITUÁCIÁCH DISAGIO.OBIETTIVI A AKCIE MUSIA BYŤ VYTVORENÉ TAK, AKO TO NAZNAČUJÚ PARAMETRE EUROP. (Slovak)

0 references

VEČINTERVENCIJSKI PROJEKT, KATEREGA CILJ JE SPODBUJANJE ZMANJŠEVANJA RAZPRŠENOSTI S STRATEGIJAMI PREPREČEVANJA ŠOLSKEGA NEUSPEHA, PRISPEVA K IZBOLJŠANJU ŠOLSKIH REZULTATOV VSEH UČENCEV ZA SPODBUJANJE ČUSTVENEGA IN KULTURNEGA SOCIALNEGA VKLJUČEVANJA V PRIJETNEM OKOLJU, KAR SPODBUJA MOTIVACIJO ZA SMISELNO UČENJE V NAGRAJEVALNEM OKOLJU ZA POVRNITEV KOGNITIVNIH IN JEZIKOVNIH MOTIVACIJSKIH POMANJKLJIVOSTI PRI OGROŽENIH PREDMETIH Z VEČJIMI UČNIMI TEŽAVAMI. Z INOVATIVNIMI IZKUSTVENIMI IN LABORATORIJSKIMI PRISTOPI, NAMENJENIMI TUDI SPODBUJANJU VKLJUČEVANJA UČENCEV V POSEBNE SITUACIJE DISAGIO.OBIETTIVI IN UKREPI, KI SO POVEZANI Z UČNIM USPEHOM, POVEZANIM S ŠOLSKIM USPEHOM, PROTI RAZPRŠITVI IN OPUSTITVI, BODO URESNIČENE RAZLIČNE INTEGRATIVNE OBLIKOVALSKE POTI, NAMENJENE PREPREČEVANJU ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA. (Slovenian)

0 references

LEKTIONER UTANFÖR OCH INNE I SKOLAN ETT MULTIINTERVENTIONSPROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA MINSKAD SPRIDNING GENOM STRATEGIER FÖR ATT FÖREBYGGA SKOLFEL BIDRAR TILL ATT FÖRBÄTTRA SKOLRESULTATEN FÖR ALLA ELEVER FÖR ATT FRÄMJA EN AFFEKTIV OCH KULTURELL SOCIAL INTEGRATION I ETT VÄLKOMNANDE KLIMAT SOM STIMULERAR MOTIVATIONEN TILL MENINGSFULLT LÄRANDE I ETT GIVANDE SAMMANHANG FÖR ATT ÅTERSTÄLLA KOGNITIVA OCH SPRÅKLIGA MOTIVATIONSBRISTER I RISKÄMNEN MED STÖRRE INLÄRNINGSSVÅRIGHETER. OLIKA INTEGRERADE UTFORMNINGSVÄGAR KOMMER ATT GENOMFÖRAS FÖR ATT FÖREBYGGA OCH MOTVERKA AVHOPP FRÅN SKOLAN MED HJÄLP AV INNOVATIVA ERFARENHETS- OCH LABORATORIESTRATEGIER SOM OCKSÅ SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INKLUDERINGEN AV ELEVER I SÄRSKILDA SITUATIONER MED DISAGIO.OBIETTIVI OCH ÅTGÄRDER MÅSTE BYGGAS UPP I ENLIGHET MED EUROP-PARAMETRARNAS EFFEKTIVITET I UNDERVISNINGSPROCESSER KOPPLADE TILL SKOLANS FRAMGÅNG MOT SPRIDNING OCH ÖVERGIVANDE. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ESPERIA