THE INTERACTION OF PROFESSIONS IN THE URBAN AND NATURAL ENVIRONMENT (Q4953375)

IL PROGETTO MIRA A SANARE IL GAP FORMATIVO LEGATO A SITUAZIONI DI SVANTAGGIO E DISAGIO SOCIOECONOMICO CON IL CONSEGUENTE NEFASTO ABBANDONO SCOLASTICO. LO SCOPO DELLA PROPOSTA PROGETTUALE QUELLO DI RAFFORZARE LIMPORTANZA DEL RUOLO DELLISTITUZIONE SCOLASTICA OFFRENDO ESPERIENZE DIDATTICHE E FORMATIVE CHE AMPLINO LE ABITUALI ESPERIENZE DIDATTICHE DELLO STUDENTE ANCHE TRAMITE PERCORSI FORMALI NON FORMALI ED INFORMALI. (Italian)

0 references

ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЕ ПРОПАСТТА В ОБРАЗОВАНИЕТО, СВЪРЗАНА СЪС СИТУАЦИИТЕ НА НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ И СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯ СТРЕС С ПРОИЗТИЧАЩОТО ОТ ТОВА ПРЕСТЪПНО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТНОТО ПРЕДЛОЖЕНИЕ Е ДА СЕ ЗАСИЛИ ЗНАЧЕНИЕТО НА РОЛЯТА НА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ, КАТО СЕ ПРЕДЛОЖИ ДИДАКТИЧЕСКИ И ФОРМИРАЩ ОПИТ, КОЙТО РАЗШИРЯВА ОБИЧАЙНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЕН ОПИТ НА УЧЕНИКА И ЧРЕЗ НЕФОРМАЛНИ И НЕФОРМАЛНИ ФОРМАЛНИ КУРСОВЕ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE ODSTRANIT MEZERU VE VZDĚLÁVÁNÍ SPOJENOU SE SITUACÍ ZNEVÝHODNĚNÍ A SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝCH PROBLÉMŮ S NÁSLEDNÝM ŠKODLIVÝM PŘEDČASNÝM UKONČOVÁNÍM ŠKOLNÍ DOCHÁZKY. CÍLEM NÁVRHU PROJEKTU JE POSÍLIT VÝZNAM ÚLOHY ŠKOLNÍ INSTITUCE NABÍDKOU DIDAKTICKÝCH A FORMATIVNÍCH ZKUŠENOSTÍ, KTERÉ ROZŠIŘUJÍ OBVYKLÉ VZDĚLÁVACÍ ZKUŠENOSTI STUDENTŮ I PROSTŘEDNICTVÍM NEFORMÁLNÍCH A INFORMÁLNÍCH FORMÁLNÍCH KURZŮ. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT AFHJÆLPE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE KLØFT, DER ER FORBUNDET MED UGUNSTIGE OG SOCIOØKONOMISKE PROBLEMER, MED DERAF FØLGENDE FORBRYDERISKE SKOLEFRAFALD. FORMÅLET MED PROJEKTFORSLAGET ER AT STYRKE BETYDNINGEN AF SKOLEINSTITUTIONENS ROLLE VED AT TILBYDE DIDAKTISKE OG FORMATIVE ERFARINGER, DER UDVIDER DEN STUDERENDES SÆDVANLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE ERFARINGER OGSÅ GENNEM IKKE-FORMELLE OG UFORMELLE FORMELLE KURSER. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE BILDUNGSLÜCKE IM ZUSAMMENHANG MIT BENACHTEILIGTEN UND SOZIOÖKONOMISCHEN NOTSITUATIONEN MIT DEM DARAUS RESULTIERENDEN SCHÄNDLICHEN SCHULABBRUCH ZU HEILEN. ZIEL DES PROJEKTVORSCHLAGS IST ES, DIE BEDEUTUNG DER ROLLE DER SCHULEINRICHTUNG ZU STÄRKEN, INDEM DIDAKTISCHE UND PRÄGENDE ERFAHRUNGEN ANGEBOTEN WERDEN, DIE DIE ÜBLICHEN BILDUNGSERFAHRUNGEN DES SCHÜLERS AUCH DURCH NICHT-FORMALE UND INFORMELLE FORMALE KURSE ERWEITERN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΘΕΡΑΠΕΎΣΕΙ ΤΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΧΆΣΜΑ ΠΟΥ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΜΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΔΥΣΧΕΡΕΙΏΝ ΜΕ ΤΗΝ ΕΠΑΚΌΛΟΥΘΗ ΚΑΚΉ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΗΣ ΠΡΌΤΑΣΗΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΗ ΣΗΜΑΣΊΑ ΤΟΥ ΡΌΛΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΠΡΟΣΦΈΡΟΝΤΑΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΠΟΥ ΕΠΕΚΤΕΊΝΟΥΝ ΤΙΣ ΣΥΝΉΘΕΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΜΠΕΙΡΊΕΣ ΤΟΥ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΜΗ ΤΥΠΙΚΏΝ ΚΑΙ ΆΤΥΠΩΝ ΕΠΊΣΗΜΩΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO HEAL THE EDUCATIONAL GAP LINKED TO SITUATIONS OF DISADVANTAGE AND SOCIO-ECONOMIC DISTRESS WITH THE CONSEQUENT NEFARIOUS EARLY SCHOOL LEAVING. THE AIM OF THE PROJECT PROPOSAL IS TO STRENGTHEN THE IMPORTANCE OF THE ROLE OF THE SCHOOL INSTITUTION BY OFFERING DIDACTIC AND FORMATIVE EXPERIENCES THAT EXPAND THE STUDENT’S USUAL EDUCATIONAL EXPERIENCES ALSO THROUGH NON-FORMAL AND INFORMAL FORMAL COURSES. (English)

readability score

0.027305413535422

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CURAR LA BRECHA EDUCATIVA VINCULADA A SITUACIONES DE DESVENTAJA Y ANGUSTIA SOCIOECONÓMICA CON EL CONSIGUIENTE ABANDONO PREMATURO DE LA ESCUELA. EL OBJETIVO DE LA PROPUESTA DE PROYECTO ES FORTALECER LA IMPORTANCIA DEL PAPEL DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR OFRECIENDO EXPERIENCIAS DIDÁCTICAS Y FORMATIVAS QUE EXPANDAN LAS EXPERIENCIAS EDUCATIVAS HABITUALES DEL ESTUDIANTE TAMBIÉN A TRAVÉS DE CURSOS FORMALES NO FORMALES E INFORMALES. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON PARANDADA HARIDUSALAST LÕHET, MIS ON SEOTUD EBASOODSATE TINGIMUSTE JA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKE RASKUSTEGA, MILLE TAGAJÄRJEKS ON KOOLIST VÄLJALANGEMINE. PROJEKTIETTEPANEKU EESMÄRK ON TUGEVDADA KOOLIASUTUSE ROLLI TÄHTSUST, PAKKUDES DIDAKTILISI JA KUJUNDAVAID KOGEMUSI, MIS LAIENDAVAD ÕPILASE TAVAPÄRASEID HARIDUSKOGEMUSI KA MITTEFORMAALSETE JA INFORMAALSETE FORMAALSETE KURSUSTE KAUDU. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON PARANTAA KOULUTUSEROJA, JOTKA LIITTYVÄT HUONO-OSAISIIN JA SOSIOEKONOMISIIN AHDISTUNEISIIN TILANTEISIIN JA TÄSTÄ JOHTUVAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEEN. HANKE-EHDOTUKSEN TAVOITTEENA ON VAHVISTAA OPPILAITOKSEN ROOLIN MERKITYSTÄ TARJOAMALLA DIDAKTISIA JA MUODOLLISIA KOKEMUKSIA, JOTKA LAAJENTAVAT OPISKELIJAN TAVANOMAISIA KOULUTUSKOKEMUKSIA MYÖS EPÄVIRALLISILLA JA EPÄVIRALLISILLA KURSSEILLA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À COMBLER LE FOSSÉ ÉDUCATIF LIÉ AUX SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE ET DE DÉTRESSE SOCIO-ÉCONOMIQUE AVEC LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE NÉFASTE QUI EN RÉSULTE. L’OBJECTIF DE LA PROPOSITION DE PROJET EST DE RENFORCER L’IMPORTANCE DU RÔLE DE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE EN OFFRANT DES EXPÉRIENCES DIDACTIQUES ET FORMATRICES QUI ÉLARGISSENT LES EXPÉRIENCES ÉDUCATIVES HABITUELLES DE L’ÉLÈVE ÉGALEMENT PAR LE BIAIS DE COURS FORMELS NON FORMELS ET INFORMELS. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL AN BHEARNA OIDEACHAIS A BHAINEANN LE CÁSANNA MÍBHUNTÁISTE AGUS ANACAIR SHOCHEACNAMAÍOCH A LEIGHEAS LEIS AN LUATHFHÁGÁIL SCOILE NEFARACH DÁ BHARR. IS É AIDHM AN TOGRA TIONSCADAIL AN TÁBHACHT A BHAINEANN LE RÓL INSTITIÚID NA SCOILE A NEARTÚ TRÍ EISPÉIRIS TEAGAISC AGUS MÚNLAITHEACHA A CHUR AR FÁIL A MHÉADAÍONN GNÁTHEISPÉIREAS OIDEACHAIS AN SCOLÁIRE FREISIN TRÍ CHÚRSAÍ FOIRMIÚLA NEAMHFHOIRMIÚLA AGUS NEAMHFHOIRMIÚLA. (Irish)

0 references

CILJ JE PROJEKTA UKLONITI OBRAZOVNI JAZ POVEZAN SA SITUACIJAMA NEPOVOLJNOG POLOŽAJA I DRUŠTVENO-GOSPODARSKIH POTEŠKOĆA ZBOG ŠTETNOG RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA. CILJ PRIJEDLOGA PROJEKTA JE OJAČATI VAŽNOST ULOGE ŠKOLSKE USTANOVE NUDEĆI DIDAKTIČKA I FORMATIVNA ISKUSTVA KOJA PROŠIRUJU UOBIČAJENA OBRAZOVNA ISKUSTVA UČENIKA I PUTEM NEFORMALNIH I NEFORMALNIH FORMALNIH TEČAJEVA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY ORVOSOLJA A HÁTRÁNYOS HELYZETHEZ ÉS A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI NEHÉZSÉGEKHEZ KAPCSOLÓDÓ OKTATÁSI SZAKADÉKOT AZ EBBŐL KÖVETKEZŐ ROSSZ KORAI ISKOLAELHAGYÁSSAL. A PROJEKTJAVASLAT CÉLJA AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY SZEREPÉNEK ERŐSÍTÉSE OLYAN DIDAKTIKUS ÉS FORMATÍV TAPASZTALATOK BIZTOSÍTÁSÁVAL, AMELYEK NEM FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS FORMÁLIS KURZUSOK RÉVÉN IS KITERJESZTIK A HALLGATÓ SZOKÁSOS OKTATÁSI TAPASZTALATAIT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTU SIEKIAMA PANAIKINTI ŠVIETIMO SPRAGĄ, SUSIJUSIĄ SU NEPALANKIOMIS SITUACIJOMIS IR SOCIALINIAIS BEI EKONOMINIAIS SUNKUMAIS, DĖL TO MOKYKLOS NEBAIGUSIŲJŲ. PROJEKTO PASIŪLYMO TIKSLAS – SUSTIPRINTI MOKYKLOS INSTITUCIJOS VAIDMENS SVARBĄ, SIŪLANT DIDAKTINĘ IR FORMUOJANČIĄ PATIRTĮ, KURI IŠPLEČIA STUDENTO ĮPRASTĄ MOKYMOSI PATIRTĮ, TAIP PAT PER NEFORMALIUS IR NEFORMALIUS FORMALIUS KURSUS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR NOVĒRST IZGLĪTĪBAS PLAISU, KAS SAISTĪTA AR NELABVĒLĪGĀM SITUĀCIJĀM UN SOCIĀLI EKONOMISKĀM GRŪTĪBĀM, KAS IZRIET NO TĀ, KA PRIEKŠLAICĪGI PAMET SKOLU. PROJEKTA PRIEKŠLIKUMA MĒRĶIS IR STIPRINĀT SKOLAS IESTĀDES LOMU, PIEDĀVĀJOT DIDAKTISKU UN FORMATĪVU PIEREDZI, KAS PAPLAŠINA STUDENTA IERASTO IZGLĪTĪBAS PIEREDZI ARĪ NEFORMĀLĀS UN IKDIENĒJĀS FORMĀLOS KURSOS. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JTAFFI D-DISTAKK EDUKATTIV MARBUT MA’ SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ U DIFFIKULTÀ SOĊJOEKONOMIKA BIT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA B’KONSEGWENZA TA’ DAN. L-GĦAN TAL-PROPOSTA TAL-PROĠETT HUWA LI TISSAĦĦAĦ L-IMPORTANZA TAR-RWOL TAL-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA BILLI JIĠU OFFRUTI ESPERJENZI DIDATTIĊI U FORMATTIVI LI JESPANDU L-ESPERJENZI EDUKATTIVI TAS-SOLTU TAL-ISTUDENTI ANKE PERMEZZ TA’ KORSIJIET FORMALI MHUX FORMALI U INFORMALI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE ONDERWIJSKLOOF IN VERBAND MET SITUATIES VAN ACHTERSTAND EN SOCIAAL-ECONOMISCHE NOOD TE HELEN MET HET DAARUIT VOORTVLOEIENDE SNODE VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN. HET DOEL VAN HET PROJECTVOORSTEL IS OM HET BELANG VAN DE ROL VAN DE SCHOOLINSTELLING TE VERSTERKEN DOOR DIDACTISCHE EN VORMENDE ERVARINGEN AAN TE BIEDEN DIE DE GEBRUIKELIJKE EDUCATIEVE ERVARINGEN VAN DE STUDENT UITBREIDEN, OOK VIA NIET-FORMELE EN INFORMELE FORMELE CURSUSSEN. (Dutch)

0 references

O PROJECTO destina-se a SALIENTAR O BAP EDUCATIVO LIGADO ÀS SITUAÇÕES DE DESAFIO E DE Dificuldade SOCIOECONÓMICA COM A CONSEQUÊNCIA DA SAÍDA PRÉVIA DAS ESCOLAS. O OBJETIVO DA PROPOSTA DE PROJETO É REFORÇAR A IMPORTÂNCIA DO PAPEL DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR, OFERECENDO EXPERIÊNCIAS DIDACTICAS E FORMATIVAS QUE ALARGAM AS EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS UTILIZADAS PELO ESTUDANTE, TAMBÉM ATRAVÉS DE CURS NÃO FORMAIS E INFORMAIS. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ REMEDIEZE DECALAJUL EDUCAȚIONAL LEGAT DE SITUAȚII DE DEZAVANTAJ ȘI DE SUFERINȚĂ SOCIO-ECONOMICĂ, AVÂND DREPT CONSECINȚĂ PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII. SCOPUL PROPUNERII DE PROIECT ESTE DE A CONSOLIDA IMPORTANȚA ROLULUI INSTITUȚIEI ȘCOLARE PRIN OFERIREA DE EXPERIENȚE DIDACTICE ȘI FORMATIVE CARE EXTIND EXPERIENȚELE EDUCAȚIONALE OBIȘNUITE ALE ELEVULUI ȘI PRIN CURSURI FORMALE NON-FORMALE ȘI INFORMALE. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE ODSTRÁNIŤ ROZDIELY VO VZDELÁVANÍ SPOJENÉ SO SITUÁCIAMI ZNEVÝHODNENIA A SOCIÁLNO-EKONOMICKÝMI ŤAŽKOSŤAMI S NÁSLEDNÝM ZÁKERNÝM PREDČASNÝM UKONČENÍM ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY. CIEĽOM NÁVRHU PROJEKTU JE POSILNIŤ VÝZNAM ÚLOHY ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE PONUKOU DIDAKTICKÝCH A FORMATÍVNYCH SKÚSENOSTÍ, KTORÉ ROZŠIRUJÚ OBVYKLÉ VZDELÁVACIE SKÚSENOSTI ŠTUDENTA AJ PROSTREDNÍCTVOM NEFORMÁLNYCH A NEFORMÁLNYCH FORMÁLNYCH KURZOV. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE ODPRAVITI VRZEL V IZOBRAŽEVANJU, KI JE POVEZANA Z NEUGODNIMI RAZMERAMI IN SOCIALNO-EKONOMSKIMI TEŽAVAMI TER POSLEDIČNO Z ZLONAMERNIM OPUŠČANJEM ŠOLANJA. CILJ PREDLOGA PROJEKTA JE OKREPITI POMEN VLOGE ŠOLSKE USTANOVE S PONUJANJEM DIDAKTIČNIH IN FORMATIVNIH IZKUŠENJ, KI RAZŠIRJAJO OBIČAJNE UČNE IZKUŠNJE ŠTUDENTA TUDI Z NEFORMALNIMI IN PRILOŽNOSTNIMI FORMALNIMI TEČAJI. (Slovenian)

0 references

SYFTET MED PROJEKTET ÄR ATT AVHJÄLPA DEN LUCKA I UTBILDNINGEN SOM ÄR KOPPLAD TILL MISSGYNNADE SITUATIONER OCH SOCIOEKONOMISK NÖD OCH DÄRMED AVHOPP FRÅN SKOLAN I FÖRTID. SYFTET MED PROJEKTFÖRSLAGET ÄR ATT STÄRKA BETYDELSEN AV SKOLANS ROLL GENOM ATT ERBJUDA DIDAKTISKA OCH FORMATIVA ERFARENHETER SOM UTVIDGAR STUDENTENS VANLIGA PEDAGOGISKA ERFARENHETER ÄVEN GENOM ICKE-FORMELLA OCH INFORMELLA FORMELLA KURSER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CECCANO