BECOMING A CITIZEN THROUGH DOING (Q4953354)

IL PROGETTO SI PONE LOBIETTIVO DI RIDURRE E PREVENIRE LINSUCCESSO SCOLASTICO E FAVORIRE PROCESSI DI INCLUSIONE ED INTEGRAZIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO LAZIONE SINERGICA DI UN SISTEMA EDUCANTE CHE COINVOLGA OLTRE CHE LA SCUOLA E LA FAMIGLIA I SERVIZI E LE REALT TERRITORIALI.LA SCOMMESSA QUELLA DI FAVORIRE LO SVILUPPO DI COMPETENZE DI CITTADINANZA IN CONTESTI FRAGILI GRAZIE AD AZIONI INNOVATIVE E MIRATE CHE PORTINO AD ACQUISIRE LE CONOSCENZE E ABILIT NECESSARIE ALLA CRESCITA DEGLI ALUNNI ATTRAVERSO ESPERIENZE DI APPRENDIMENTO CHE SI DIFFERENZIANO DAL CLASSICO CONTESTO SCOLASTICO MA CHE AD ESSO RIMANDINO. OBIETTIVO DEL PROGETTO NON INFATTI QUELLO DI CREARE OCCASIONI ALTERNATIVE ALLESPERIENZA SCOLASTICA MA AL CONTRARIO DI OFFRIRE SPAZI DI APPRENDIMENTO CHE GRAZIE AD UNA PRECISA AZIONE PROGETTUALE FAVORISCANO LINTEGRAZIONE ALLINTERNO DELLA SCUOLA DEGLI ALUNNI A RISCHIO DI EMARGINAZIONE ED INSUCCESSO.ULTERIORE OBIETTIVO DEL PROGETTO RESTITUIRE ALLA COMUNIT EDUCANTE LA RESPONSABILIT CHE CIA (Italian)

0 references

ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА Е ДА СЕ НАМАЛИ И ПРЕДОТВРАТИ НЕУСПЕХЪТ В УЧИЛИЩЕ И ДА СЕ НАСЪРЧАТ ПРОЦЕСИТЕ НА ПРИОБЩАВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯ ЧРЕЗ СИНЕРГИЧНО РАЗВИТИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНА СИСТЕМА, КОЯТО ВКЛЮЧВА НЕ САМО УЧИЛИЩНИ И СЕМЕЙНИ УСЛУГИ И ТЕРИТОРИАЛНИ REALITIES.THE ЗАЛОГЪТ Е ДА СЕ НАСЪРЧИ РАЗВИТИЕТО НА ГРАЖДАНСКИ УМЕНИЯ В КРЕХКИ КОНТЕКСТ БЛАГОДАРЕНИЕ НА ИНОВАТИВНИ И ЦЕЛЕНАСОЧЕНИ ДЕЙСТВИЯ, КОИТО ВОДЯТ ДО ПРИДОБИВАНЕ НА ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ, НЕОБХОДИМИ ЗА РАСТЕЖА НА УЧЕНИЦИТЕ ЧРЕЗ УЧЕБЕН ОПИТ, КОЙТО СЕ РАЗЛИЧАВА ОТ КЛАСИЧЕСКИЯ КОНТЕКСТ НА УЧИЛИЩЕ, НО КОИТО СЕ ОТНАСЯТ ДО НЕГО. ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА НЕ Е ДА СЕ СЪЗДАДАТ АЛТЕРНАТИВНИ ВЪЗМОЖНОСТИ НА УЧИЛИЩНИЯ ОПИТ, А ПО-СКОРО ДА СЕ ПРЕДЛОЖАТ УЧЕБНИ ПРОСТРАНСТВА, КОИТО, БЛАГОДАРЕНИЕ НА ПРЕЦИЗНИ ПРОЕКТНИ ДЕЙСТВИЯ, БЛАГОПРИЯТСТВАТ ИНТЕГРАЦИЯТА В УЧИЛИЩЕТО НА УЧЕНИЦИТЕ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ МАРГИНАЛИЗАЦИЯ, И ЦЕЛТА НА ПРОЕКТА INSUCCESSO.ULTERIORE ДА ВЪРНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА ОБЩНОСТ ОТГОВОРНОСТТА, КОЯТО ЦРУ (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE OMEZIT A PŘEDCHÁZET SELHÁNÍ ŠKOL A PODPOROVAT PROCESY ZAČLEŇOVÁNÍ A INTEGRACE PROSTŘEDNICTVÍM SYNERGICKÉHO ROZVOJE VZDĚLÁVACÍHO SYSTÉMU, KTERÝ ZAHRNUJE NEJEN ŠKOLNÍ A RODINNÉ SLUŽBY A ÚZEMNÍ REALITIES. VSAĎTE SE NA PODPORU ROZVOJE OBČANSKÝCH DOVEDNOSTÍ V KŘEHKÉM KONTEXTU DÍKY INOVATIVNÍM A CÍLENÝM AKCÍM, KTERÉ VEDOU K ZÍSKÁNÍ ZNALOSTÍ A DOVEDNOSTÍ NEZBYTNÝCH PRO RŮST ŽÁKŮ PROSTŘEDNICTVÍM ZKUŠENOSTÍ S UČENÍM, KTERÉ SE LIŠÍ OD KLASICKÉHO ŠKOLNÍHO KONTEXTU, ALE KTERÉ SE NA NĚJ VZTAHUJÍ. CÍLEM PROJEKTU NENÍ VYTVOŘIT ALTERNATIVNÍ PŘÍLEŽITOSTI KE ŠKOLNÍM ZKUŠENOSTEM, ALE SPÍŠE NABÍDNOUT VZDĚLÁVACÍ PROSTORY, KTERÉ DÍKY PŘESNÉ PROJEKTOVÉ AKCI UPŘEDNOSTŇUJÍ INTEGRACI ŽÁKŮ OHROŽENÝCH MARGINALIZACÍ VE ŠKOLE A INSUCCESSO.ULTERIORE CÍL PROJEKTU VRÁTIT VZDĚLÁVACÍ KOMUNITĚ ODPOVĚDNOST, ŽE CIA (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT REDUCERE OG FOREBYGGE SKOLEFEJL OG FREMME INKLUSIONS- OG INTEGRATIONSPROCESSER GENNEM SYNERGISTISK UDVIKLING AF ET UDDANNELSESSYSTEM, DER IKKE KUN OMFATTER SKOLE- OG FAMILIEYDELSER OG TERRITORIALE REALITIES.VALGET ER AT FREMME UDVIKLINGEN AF MEDBORGERSKABSFÆRDIGHEDER I SKRØBELIGE SAMMENHÆNGE TAKKET VÆRE INNOVATIVE OG MÅLRETTEDE TILTAG, DER FØRER TIL TILEGNELSE AF DEN VIDEN OG DE FÆRDIGHEDER, DER ER NØDVENDIGE FOR ELEVERNES VÆKST GENNEM LÆRINGSERFARINGER, DER ADSKILLER SIG FRA DEN KLASSISKE SKOLEKONTEKST, MEN SOM HENVISER TIL DET. FORMÅLET MED PROJEKTET ER IKKE AT SKABE ALTERNATIVE MULIGHEDER FOR SKOLEERFARING, MEN SNARERE AT TILBYDE LÆRINGSRUM, DER TAKKET VÆRE EN PRÆCIS PROJEKTINDSATS FREMMER INTEGRATIONEN I SKOLEN AF ELEVER, DER RISIKERER MARGINALISERING, OG INSUCCESSO.ULTERIORE PROJEKTETS MÅL OM AT GIVE TILBAGE TIL UDDANNELSESMILJØET DET ANSVAR, SOM CIA (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, SCHULVERSAGEN ZU REDUZIEREN UND ZU VERHINDERN UND PROZESSE DER INKLUSION UND INTEGRATION DURCH DIE SYNERGISTISCHE ENTWICKLUNG EINES BILDUNGSSYSTEMS ZU FÖRDERN, DAS NICHT NUR SCHUL- UND FAMILIENDIENSTLEISTUNGEN UND TERRITORIALE REALITÄTEN UMFASST. ZIEL DES PROJEKTS IST ES NICHT, ALTERNATIVE MÖGLICHKEITEN ZUR SCHULERFAHRUNG ZU SCHAFFEN, SONDERN LERNRÄUME ZU BIETEN, DIE DANK EINER PRÄZISEN PROJEKTAKTION DIE INTEGRATION VON SCHÜLERN, DIE VON MARGINALISIERUNG BEDROHT SIND, IN DIE SCHULE FÖRDERN, UND INSUCCESSO.ULTERIORE ZIEL DES PROJEKTS, DER BILDUNGSGEMEINSCHAFT DIE VERANTWORTUNG ZURÜCKZUGEBEN, DIE CIA (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΚΑΙ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΙΣΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΕΝΌΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΌΧΙ ΜΌΝΟ ΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΈΣ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΕΔΑΦΙΚΈΣ ΠΡΑΞΕΙΣ.ΤΟ ΣΤΟΊΧΗΜΑ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ ΣΕ ΕΎΘΡΑΥΣΤΑ ΠΛΑΊΣΙΑ ΧΆΡΗ ΣΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΕΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΓΝΏΣΕΩΝ ΚΑΙ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΈΣΩ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΕΜΠΕΙΡΙΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΦΈΡΟΥΝ ΑΠΌ ΤΟ ΚΛΑΣΙΚΌ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ, ΑΛΛΆ ΠΟΥ ΑΝΑΦΈΡΟΝΤΑΙ ΣΕ ΑΥΤΌ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΕΥΚΑΙΡΊΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΕΜΠΕΙΡΊΑ, ΑΛΛΆ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΧΏΡΟΥΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΠΟΥ, ΧΆΡΗ ΣΕ ΜΙΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΗ ΔΡΆΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΑΠΌ ΠΕΡΙΘΩΡΙΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ INSUCCESSO.ULTERIORE ΣΤΌΧΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΝΑ ΔΏΣΕΙ ΠΊΣΩ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΤΗΝ ΕΥΘΎΝΗ ΠΟΥ Η CIA (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO REDUCE AND PREVENT SCHOOL FAILURE AND PROMOTE PROCESSES OF INCLUSION AND INTEGRATION THROUGH THE SYNERGISTIC DEVELOPMENT OF AN EDUCATIONAL SYSTEM THAT INVOLVES NOT ONLY SCHOOL AND FAMILY SERVICES AND TERRITORIAL REALITIES.THE BET IS TO PROMOTE THE DEVELOPMENT OF CITIZENSHIP SKILLS IN FRAGILE CONTEXTS THANKS TO INNOVATIVE AND TARGETED ACTIONS THAT LEAD TO ACQUIRE THE KNOWLEDGE AND SKILLS NECESSARY FOR THE GROWTH OF PUPILS THROUGH LEARNING EXPERIENCES THAT DIFFER FROM THE CLASSIC SCHOOL CONTEXT BUT THAT REFER TO IT. THE AIM OF THE PROJECT IS NOT TO CREATE ALTERNATIVE OPPORTUNITIES TO THE SCHOOL EXPERIENCE BUT RATHER TO OFFER LEARNING SPACES THAT, THANKS TO A PRECISE PROJECT ACTION, FAVOUR THE INTEGRATION WITHIN THE SCHOOL OF PUPILS AT RISK OF MARGINALISATION AND INSUCCESSO.ULTERIORE OBJECTIVE OF THE PROJECT TO GIVE BACK TO THE EDUCATIONAL COMMUNITY THE RESPONSIBILITY THAT CIA (English)

readability score

0.2047632605148703

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO REDUCIR Y PREVENIR EL FRACASO ESCOLAR Y PROMOVER PROCESOS DE INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN A TRAVÉS DEL DESARROLLO SINÉRGICO DE UN SISTEMA EDUCATIVO QUE INVOLUCRE NO SOLO SERVICIOS ESCOLARES Y FAMILIARES Y REALIDADES TERRITORIALES. LA APUESTA ES PROMOVER EL DESARROLLO DE HABILIDADES CIUDADANAS EN CONTEXTOS FRÁGILES GRACIAS A ACCIONES INNOVADORAS Y FOCALIZADAS QUE CONDUCEN A LA ADQUISICIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES NECESARIOS PARA EL CRECIMIENTO DE LOS ALUMNOS A TRAVÉS DE EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE QUE DIFIEREN DEL CONTEXTO ESCOLAR CLÁSICO PERO QUE SE REFIEREN A ÉL. EL OBJETIVO DEL PROYECTO NO ES CREAR OPORTUNIDADES ALTERNATIVAS A LA EXPERIENCIA ESCOLAR, SINO MÁS BIEN OFRECER ESPACIOS DE APRENDIZAJE QUE, GRACIAS A UNA ACCIÓN DE PROYECTO PRECISA, FAVOREZCAN LA INTEGRACIÓN DENTRO DE LA ESCUELA DE ALUMNOS EN RIESGO DE MARGINACIÓN E INSUCCESSO.ULTERIORE OBJETIVO DEL PROYECTO DE DEVOLVER A LA COMUNIDAD EDUCATIVA LA RESPONSABILIDAD QUE LA CIA (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON VÄHENDADA JA ENNETADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST NING EDENDADA KAASAMIS- JA INTEGRATSIOONIPROTSESSE SELLISE HARIDUSSÜSTEEMI SÜNERGILISE ARENDAMISE KAUDU, MIS HÕLMAB LISAKS KOOLI- JA PERETEENUSTELE NING TERRITORIAALSETELE REALITIESTELE KA KODANIKUOSKUSTE ARENDAMIST EBAKINDLAS OLUKORRAS, TÄNU UUENDUSLIKELE JA SIHIPÄRASTELE MEETMETELE, MIS VIIVAD ÕPILASTE KASVUKS VAJALIKE TEADMISTE JA OSKUSTE OMANDAMISENI KLASSIKALISEST KOOLIKONTEKSTIST ERINEVATE ÕPIKOGEMUSTE KAUDU. PROJEKTI EESMÄRK EI OLE LUUA ALTERNATIIVSEID VÕIMALUSI KOOLIKOGEMUSELE, VAID PIGEM PAKKUDA ÕPPERUUME, MIS TÄNU TÄPSELE PROJEKTITEGEVUSELE SOODUSTAVAD MARGINALISEERUMISE OHUS OLEVATE ÕPILASTE INTEGREERIMIST KOOLI SEES JA PROJEKTI INSUCCESSO.ULTERIORE EESMÄRKI ANDA TAGASI HARIDUSKOGUKONNALE VASTUTUS, MIS CIA-L ON. (Estonian)

0 references

HANKKEELLA PYRITÄÄN VÄHENTÄMÄÄN JA EHKÄISEMÄÄN KOULUN EPÄONNISTUMISIA SEKÄ EDISTÄMÄÄN OSALLISTAMIS- JA KOTOUTTAMISPROSESSEJA KEHITTÄMÄLLÄ SYNERGISTISTÄ KOULUTUSJÄRJESTELMÄÄ, JOHON KUULUU KOULU- JA PERHEPALVELUJEN LISÄKSI MYÖS ALUEELLISIA REALITIETTEJA.VOITONA ON EDISTÄÄ KANSALAISTAITOJEN KEHITTÄMISTÄ HAURAISSA YHTEYKSISSÄ INNOVATIIVISTEN JA KOHDENNETTUJEN TOIMIEN AVULLA, JOTKA JOHTAVAT OPPILAIDEN KASVUN KANNALTA VÄLTTÄMÄTTÖMIEN TIETOJEN JA TAITOJEN HANKKIMISEEN KLASSISESTA KOULUYMPÄRISTÖSTÄ POIKKEAVIEN MUTTA SIIHEN VIITTAAVIEN OPPIMISKOKEMUSTEN AVULLA. HANKKEEN TAVOITTEENA EI OLE LUODA VAIHTOEHTOISIA MAHDOLLISUUKSIA KOULUKOKEMUKSELLE VAAN TARJOTA OPPIMISTILOJA, JOTKA TÄSMÄLLISEN HANKETOIMEN ANSIOSTA EDISTÄVÄT SYRJÄYTYMISVAARASSA OLEVIEN OPPILAIDEN INTEGROITUMISTA KOULUUN JA INSUCCESSO.ULTERIORE-HANKKEEN TAVOITETTA PALAUTTAA KOULUTUSYHTEISÖLLE CIA:N VASTUU. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À RÉDUIRE ET À PRÉVENIR L’ÉCHEC SCOLAIRE ET À PROMOUVOIR LES PROCESSUS D’INCLUSION ET D’INTÉGRATION PAR LE DÉVELOPPEMENT SYNERGIQUE D’UN SYSTÈME ÉDUCATIF QUI IMPLIQUE NON SEULEMENT LES SERVICES SCOLAIRES ET FAMILIAUX ET LES REALITIES TERRITORIALES. L’OBJECTIF DU PROJET N’EST PAS DE CRÉER DES OPPORTUNITÉS ALTERNATIVES À L’EXPÉRIENCE SCOLAIRE, MAIS PLUTÔT D’OFFRIR DES ESPACES D’APPRENTISSAGE QUI, GRÂCE À UNE ACTION PRÉCISE DU PROJET, FAVORISENT L’INTÉGRATION AU SEIN DE L’ÉCOLE DES ÉLÈVES MENACÉS DE MARGINALISATION ET INSUCCESSO.ULTERIORE OBJECTIF DU PROJET DE REDONNER À LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE LA RESPONSABILITÉ QUE LA CIA (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL TEIP SCOILE A LAGHDÚ AGUS A CHOSC AGUS PRÓISIS CHUIMSITHE AGUS LÁNPHÁIRTITHE A CHUR CHUN CINN TRÍ FHORBAIRT SINEIRGISTEACH CÓRAIS OIDEACHAIS A BHAINEANN NÍ HAMHÁIN LE SEIRBHÍSÍ SCOILE AGUS TEAGHLAIGH AGUS LE RIACHTANAIS CHRÍOCHACHA. NÍL SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL DEISEANNA MALARTACHA A CHRUTHÚ DON EISPÉIREAS SCOILE ACH SPÁSANNA FOGHLAMA A CHUR AR FÁIL A THUGANN TÚS ÁITE DO CHOMHTHÁTHÚ DALTAÍ ATÁ I MBAOL IMEALLAITHE LAISTIGH DEN SCOIL AGUS CUSPÓIR INSUCCESSO.ULTERIORE AN TIONSCADAIL CHUN FREAGRACHT CIA A THABHAIRT AR AIS DON PHOBAL OIDEACHAIS (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE SMANJITI I SPRIJEČITI NEUSPJEH U ŠKOLI TE PROMICATI PROCESE UKLJUČIVANJA I INTEGRACIJE KROZ SINERGIJSKI RAZVOJ OBRAZOVNOG SUSTAVA KOJI UKLJUČUJE NE SAMO ŠKOLSKE I OBITELJSKE USLUGE I TERITORIJALNE REALITIES.OKLADI SE PROMIČU RAZVOJ GRAĐANSKIH VJEŠTINA U KRHKIM KONTEKSTIMA ZAHVALJUJUĆI INOVATIVNIM I CILJANIM AKCIJAMA KOJE DOVODE DO STJECANJA ZNANJA I VJEŠTINA POTREBNIH ZA RAST UČENIKA KROZ ISKUSTVA UČENJA KOJA SE RAZLIKUJU OD KLASIČNOG ŠKOLSKOG KONTEKSTA, ALI KOJA SE NA NJEGA ODNOSE. CILJ PROJEKTA NIJE STVORITI ALTERNATIVNE MOGUĆNOSTI ZA ŠKOLSKO ISKUSTVO, VEĆ PONUDITI PROSTORE ZA UČENJE KOJI, ZAHVALJUJUĆI PRECIZNOJ PROJEKTNOJ AKCIJI, POTIČU INTEGRACIJU UČENIKA KOJIMA PRIJETI MARGINALIZACIJA U ŠKOLI I INSUCCESSO.ULTERIORE CILJ PROJEKTA VRATITI OBRAZOVNOJ ZAJEDNICI ODGOVORNOST KOJU CIA IMA (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA AZ ISKOLAI KUDARCOK CSÖKKENTÉSE ÉS MEGELŐZÉSE, VALAMINT A BEFOGADÁSI ÉS INTEGRÁCIÓS FOLYAMATOK ELŐMOZDÍTÁSA EGY OLYAN OKTATÁSI RENDSZER SZINERGIKUS FEJLESZTÉSE RÉVÉN, AMELY NEMCSAK AZ ISKOLAI ÉS CSALÁDI SZOLGÁLTATÁSOKAT, VALAMINT A TERÜLETI REALITIES-T FOGLALJA MAGÁBAN. A PROJEKT CÉLJA NEM AZ, HOGY ALTERNATÍV LEHETŐSÉGEKET TEREMTSEN AZ ISKOLAI TAPASZTALATOKRA, HANEM OLYAN TANULÁSI TEREKET KÍNÁLJON, AMELYEK EGY PONTOS PROJEKTTEVÉKENYSÉGNEK KÖSZÖNHETŐEN TÁMOGATJÁK A MARGINALIZÁLÓDÁS KOCKÁZATÁNAK KITETT TANULÓK ISKOLÁN BELÜLI INTEGRÁCIÓJÁT ÉS A PROJEKT INSUCCESSO.ULTERIORE CÉLKITŰZÉSÉT, HOGY VISSZAADJÁK AZ OKTATÁSI KÖZÖSSÉGNEK A CIA FELELŐSSÉGÉT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – SUMAŽINTI MOKYKLOS NESĖKMĘ IR UŽKIRSTI JAI KELIĄ, SKATINTI ĮTRAUKTIES IR INTEGRACIJOS PROCESUS SINERGETIŠKAI PLĖTOJANT ŠVIETIMO SISTEMĄ, APIMANČIĄ NE TIK MOKYKLŲ IR ŠEIMOS PASLAUGAS BEI TERITORINIUS REALITIES. PROJEKTO TIKSLAS – NE SUKURTI ALTERNATYVIAS GALIMYBES MOKYKLOS PATIRČIAI, O SUTEIKTI MOKYMOSI ERDVES, KURIOS DĖL TIKSLIŲ PROJEKTO VEIKSMŲ SKATINTŲ MOKINIŲ, KURIEMS GRESIA MARGINALIZACIJA, INTEGRACIJĄ Į MOKYKLĄ IR INSUCCESSO.ULTERIORE PROJEKTO TIKSLĄ GRĄŽINTI ŠVIETIMO BENDRUOMENEI CŽV ATSAKOMYBĘ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR SAMAZINĀT UN NOVĒRST SKOLAS NEVEIKSMI UN VEICINĀT INTEGRĀCIJAS UN INTEGRĀCIJAS PROCESUS, SINERĢISKI ATTĪSTOT IZGLĪTĪBAS SISTĒMU, KAS IETVER NE TIKAI SKOLU UN ĢIMENES PAKALPOJUMUS UN TERITORIĀLOS REALITIES.THE BET IR VEICINĀT PILSONISKUMA PRASMJU ATTĪSTĪBU NESTABILOS APSTĀKĻOS, PATEICOTIES NOVATORISKĀM UN MĒRĶTIECĪGĀM DARBĪBĀM, KAS ĻAUJ IEGŪT ZINĀŠANAS UN PRASMES, KAS NEPIECIEŠAMAS SKOLĒNU IZAUGSMEI, IZMANTOJOT MĀCĪBU PIEREDZI, KAS ATŠĶIRAS NO KLASISKĀS SKOLAS KONTEKSTA, BET UZ TO ATTIECAS. PROJEKTA MĒRĶIS IR NEVIS RADĪT ALTERNATĪVAS IESPĒJAS SKOLAS PIEREDZEI, BET GAN PIEDĀVĀT MĀCĪBU TELPAS, KAS, PATEICOTIES PRECĪZAI PROJEKTA DARBĪBAI, VEICINA MARGINALIZĀCIJAS RISKAM PAKĻAUTO SKOLĒNU INTEGRĀCIJU SKOLĀ UN INSUCCESSO. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JNAQQAS U JIPPREVJENI L-FALLIMENT FL-ISKOLA U JIPPROMWOVI L-PROĊESSI TA’ INKLUŻJONI U INTEGRAZZJONI PERMEZZ TAL-IŻVILUPP SINERĠISTIKU TA’ SISTEMA EDUKATTIVA LI TINVOLVI MHUX BISS IS-SERVIZZI TAL-ISKOLA U TAL-FAMILJA U R-REALITIJIET TERRITORJALI.L-IMĦATRI HUWA LI JIPPROMWOVI L-IŻVILUPP TAL-ĦILIET TAĊ-ĊITTADINANZA F’KUNTESTI FRAĠLI BIS-SAĦĦA TA’ AZZJONIJIET INNOVATTIVI U MMIRATI LI JWASSLU GĦALL-KISBA TAL-GĦARFIEN U L-ĦILIET MEĦTIEĠA GĦAT-TKABBIR TAL-ISTUDENTI PERMEZZ TA’ ESPERJENZI TA’ TAGĦLIM LI JVARJAW MILL-KUNTEST KLASSIKU TAL-ISKOLA IŻDA LI JIRREFERU GĦALIH. L-GĦAN TAL-PROĠETT MHUWIEX LI JINĦOLQU OPPORTUNITAJIET ALTERNATTIVI GĦALL-ESPERJENZA TAL-ISKOLA IŻDA PJUTTOST LI JIĠU OFFRUTI SPAZJI TA’ TAGĦLIM LI, BIS-SAĦĦA TA’ AZZJONI PREĊIŻA TAL-PROĠETT, JIFFAVORIXXU L-INTEGRAZZJONI FL-ISKOLA TAL-ISTUDENTI F’RISKJU TA’ MARĠINALIZZAZZJONI U L-OBJETTIV INSUCCESSO.ULTERIORE TAL-PROĠETT LI JAGĦTI LURA LILL-KOMUNITÀ EDUKATTIVA R-RESPONSABBILTÀ TAS-CIA (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL SCHOOLFALEN TE VERMINDEREN EN TE VOORKOMEN EN PROCESSEN VAN INCLUSIE EN INTEGRATIE TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN DE SYNERGETISCHE ONTWIKKELING VAN EEN ONDERWIJSSYSTEEM DAT NIET ALLEEN SCHOOL- EN GEZINSDIENSTEN EN TERRITORIALE REALITIES OMVAT. HET DOEL VAN HET PROJECT IS NIET OM ALTERNATIEVE KANSEN TE CREËREN VOOR DE SCHOOLERVARING, MAAR OM LEERRUIMTEN TE BIEDEN DIE DANKZIJ EEN PRECIEZE PROJECTACTIE DE INTEGRATIE IN DE SCHOOL VAN LEERLINGEN DIE HET RISICO LOPEN TE MARGINALISEREN EN INSUCCESSO.ULTERIORE-DOELSTELLING VAN HET PROJECT OM DE ONDERWIJSGEMEENSCHAP TERUG TE GEVEN DE VERANTWOORDELIJKHEID DIE CIA (Dutch)

0 references

O projecto destina-se a reduzir e prevenir o fracasso escolar e a promover processos de integração e integração através do desenvolvimento sinergético de um sistema educativo que envolve não só serviços escolares e familiares, mas também realidades territoriais. O objectivo do projecto não é criar oportunidades alternativas à experiência escolar, mas sim oferecer espaços de aprendizagem que, graças a uma acção precisa do projecto, favoreçam a integração na escola de alunos em risco de marginalização e de insucesso. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ REDUCĂ ȘI SĂ PREVINĂ EȘECUL ȘCOLAR ȘI SĂ PROMOVEZE PROCESELE DE INCLUZIUNE ȘI INTEGRARE PRIN DEZVOLTAREA SINERGICĂ A UNUI SISTEM EDUCAȚIONAL CARE IMPLICĂ NU NUMAI SERVICIILE ȘCOLARE ȘI FAMILIALE ȘI REALITĂȚII TERITORIALE. SCOPUL PROIECTULUI NU ESTE DE A CREA OPORTUNITĂȚI ALTERNATIVE PENTRU EXPERIENȚA ȘCOLARĂ, CI MAI DEGRABĂ DE A OFERI SPAȚII DE ÎNVĂȚARE CARE, DATORITĂ UNEI ACȚIUNI PRECISE A PROIECTULUI, FAVORIZEAZĂ INTEGRAREA ÎN CADRUL ȘCOLII A ELEVILOR EXPUȘI RISCULUI DE MARGINALIZARE ȘI OBIECTIVUL INSUCCESSO.ULTERIORE AL PROIECTULUI DE A REDA COMUNITĂȚII EDUCAȚIONALE RESPONSABILITATEA PE CARE CIA (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE ZNÍŽIŤ A PREDCHÁDZAŤ ZLYHANIU ŠKÔL A PODPOROVAŤ PROCESY ZAČLEŇOVANIA A INTEGRÁCIE PROSTREDNÍCTVOM SYNERGICKÉHO ROZVOJA VZDELÁVACIEHO SYSTÉMU, KTORÝ ZAHŔŇA NIELEN ŠKOLSKÉ A RODINNÉ SLUŽBY A ÚZEMNÉ REALITIES. STÁVKA JE PODPOROVAŤ ROZVOJ OBČIANSKYCH ZRUČNOSTÍ V KREHKÝCH KONTEXTOCH VĎAKA INOVATÍVNYM A CIELENÝM OPATRENIAM, KTORÉ VEDÚ K ZÍSKANIU VEDOMOSTÍ A ZRUČNOSTÍ POTREBNÝCH PRE RAST ŽIAKOV PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVACÍCH SKÚSENOSTÍ, KTORÉ SA LÍŠIA OD KLASICKÉHO ŠKOLSKÉHO KONTEXTU, ALE KTORÉ SA NAŇ VZŤAHUJÚ. CIEĽOM PROJEKTU NIE JE VYTVÁRAŤ ALTERNATÍVNE PRÍLEŽITOSTI K ŠKOLSKÝM SKÚSENOSTIAM, ALE SKÔR PONÚKAŤ VZDELÁVACIE PRIESTORY, KTORÉ VĎAKA PRESNEJ PROJEKTOVEJ AKCII PODPORUJÚ INTEGRÁCIU ŽIAKOV OHROZENÝCH MARGINALIZÁCIOU DO ŠKOLY A CIEĽ PROJEKTU INSUCCESSO.ULTERIORE VRÁTIŤ VZDELÁVACEJ KOMUNITE ZODPOVEDNOSŤ, KTORÚ CIA (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE ZMANJŠANJE IN PREPREČEVANJE ŠOLSKEGA NEUSPEHA TER SPODBUJANJE PROCESOV VKLJUČEVANJA IN VKLJUČEVANJA S SINERGIJSKIM RAZVOJEM IZOBRAŽEVALNEGA SISTEMA, KI NE VKLJUČUJE LE ŠOLSKIH IN DRUŽINSKIH STORITEV TER TERITORIALNIH REALITIES.THE STAVI NA SPODBUJANJE RAZVOJA DRŽAVLJANSKIH SPRETNOSTI V NESTABILNIH OKOLIŠČINAH Z INOVATIVNIMI IN CILJNO USMERJENIMI UKREPI, KI VODIJO K PRIDOBIVANJU ZNANJA IN SPRETNOSTI, POTREBNIH ZA RAST UČENCEV, Z UČNIMI IZKUŠNJAMI, KI SE RAZLIKUJEJO OD KLASIČNEGA ŠOLSKEGA KONTEKSTA, VENDAR SE NANJ NANAŠAJO. CILJ PROJEKTA NI USTVARJANJE ALTERNATIVNIH PRILOŽNOSTI ZA ŠOLSKO IZKUŠNJO, TEMVEČ ZAGOTAVLJANJE UČNIH PROSTOROV, KI ZARADI NATANČNEGA PROJEKTNEGA DELOVANJA SPODBUJAJO VKLJUČEVANJE UČENCEV, KI JIM GROZI MARGINALIZACIJA, V ŠOLO IN CILJ PROJEKTA INSUCCESSO.ULTERIORE, DA SE IZOBRAŽEVALNI SKUPNOSTI VRNE ODGOVORNOST, KI JO IMA CIA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT MINSKA OCH FÖREBYGGA SKOLFEL OCH FRÄMJA INTEGRATIONSPROCESSER GENOM SYNERGISTISK UTVECKLING AV ETT UTBILDNINGSSYSTEM SOM INTE BARA OMFATTAR SKOL- OCH FAMILJETJÄNSTER OCH TERRITORIELLA REALITIER. SYFTET MED PROJEKTET ÄR INTE ATT SKAPA ALTERNATIVA MÖJLIGHETER TILL SKOLERFARENHETEN UTAN SNARARE ATT ERBJUDA INLÄRNINGSUTRYMMEN SOM, TACK VARE EN EXAKT PROJEKTÅTGÄRD, GYNNAR INTEGRATIONEN INOM SKOLAN AV ELEVER SOM RISKERAR MARGINALISERING OCH INSUCCESSO.ULTERIORE-MÅLET MED PROJEKTET ATT GE TILLBAKA TILL UTBILDNINGSSAMFUNDET DET ANSVAR SOM CIA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CASSANO D'ADDA