A SCHOOL OPEN TO THE TERRITORY (Q4953294)

TRATTASI DI PROGETTO VOLTO AD APRIRE LA SCUOLA ALLE ISTANZE DEL TERRITORIO E NELLO STESSO TEMPO PROMUOVERE LINCLUSIONE DEI SOGGETTI PI DEBOLI ED ECONOMICAMENTE SVANTAGGIATI IN UN TESSUTO SOCIALE DOVE I REDDITI MEDI DELLE FAMIGLIE SONO PIUTTOSTO ALTI E DOVE IL GAP TRA LE DIVERSE CLASSI SOCIALI FORTEMENTE SENTITO E DISCRIMINANTE. IL PROGETTO NASCE PROPRIO PER GLI STUDENTI CHE APPARTENGONO A CLASSI SOCIALI DISAGIATE AGLI STUDENTI CHE PROVENGONO DALLE COMUNIT CHE SUL TERRITORIO OSPITANO MINORI IN SITUAZIONI PROBLEMATICHE E DIFFICILI. RITENIAMO PER CHE LINCLUSIONE SI GIOCHI PROPONENDO ITINERARI E LABORATORI IN CUI I GRUPPI DI STUDENTI INTERAGISCONO E METTONO IN GIOCO DIFFERENTI COMPETENZE PERVENENDO QUINDI AD UNA SORTA DI SUCCESSO EDUCATIVO CHE SI OTTIENE ATTRAVERSO LA PARTECIPAZIONE AD ATTIVIT ALTERNATIVE E COINVOLGENTI NELLE QUALI SI POSSANO METTERE IN PRATICA AZIONI E COMPETENZE. ALLO STESSO TEMPO IL PROGETTO DEDICATO ANCHE A COLORO CHE SONO A RISCHIO ABBANDONO E CHE SOFFRONO DI FOBI (Italian)

0 references

ТОВА Е ПРОЕКТ, НАСОЧЕН КЪМ ОТВАРЯНЕ НА УЧИЛИЩАТА КЪМ МЕСТНИТЕ ИЗИСКВАНИЯ И В СЪЩОТО ВРЕМЕ НАСЪРЧАВАНЕ НА ВКЛЮЧВАНЕТО НА НАЙ-СЛАБИТЕ И ИКОНОМИЧЕСКИ НЕОБЛАГОДЕТЕЛСТВАНИ СУБЕКТИ В СОЦИАЛНА СТРУКТУРА, КЪДЕТО СРЕДНИТЕ ДОХОДИ НА СЕМЕЙСТВАТА СА ДОСТА ВИСОКИ И КЪДЕТО РАЗЛИКАТА МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ СОЦИАЛНИ КЛАСИ СИЛНО СЕ УСЕЩА И ДИСКРИМИНИРА. ПРОЕКТЪТ Е СЪЗДАДЕН ИМЕННО ЗА СТУДЕНТИ, КОИТО ПРИНАДЛЕЖАТ КЪМ СОЦИАЛНИ КЛАСОВЕ В НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ, КЪМ СТУДЕНТИ, КОИТО ИДВАТ ОТ ОБЩНОСТИ, КОИТО ПРИЕМАТ НЕПЪЛНОЛЕТНИ В ПРОБЛЕМНИ И ТРУДНИ СИТУАЦИИ. ВЯРВАМЕ, ЧЕ ПРИОБЩАВАНЕТО СЕ ИГРАЕ ЧРЕЗ ПРЕДЛАГАНЕ НА МАРШРУТИ И СЕМИНАРИ, В КОИТО ГРУПИ ОТ УЧЕНИЦИ СИ ВЗАИМОДЕЙСТВАТ И ВЪВЕЖДАТ В ИГРА РАЗЛИЧНИ УМЕНИЯ, КАТО ПО ТОЗИ НАЧИН СЕ ПОСТИГА ЕДИН ВИД ОБРАЗОВАТЕЛЕН УСПЕХ, КОЙТО СЕ ПОСТИГА ЧРЕЗ УЧАСТИЕ В АЛТЕРНАТИВНИ И АНГАЖИРАЩИ ДЕЙНОСТИ, В КОИТО ДЕЙСТВИЯТА И УМЕНИЯТА МОГАТ ДА БЪДАТ ПРИЛОЖЕНИ НА ПРАКТИКА. В СЪЩОТО ВРЕМЕ ПРОЕКТЪТ Е ПОСВЕТЕН И НА ТЕЗИ, КОИТО СА ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ И КОИТО СТРАДАТ ОТ FOBI (Bulgarian)

0 references

JEDNÁ SE O PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA OTEVŘENÍ ŠKOL MÍSTNÍM POŽADAVKŮM A ZÁROVEŇ NA PODPORU ZAČLENĚNÍ NEJSLABŠÍCH A EKONOMICKY ZNEVÝHODNĚNÝCH SUBJEKTŮ DO SOCIÁLNÍ STRUKTURY, KDE JSOU PRŮMĚRNÉ PŘÍJMY RODIN POMĚRNĚ VYSOKÉ A KDE ROZDÍLY MEZI RŮZNÝMI SOCIÁLNÍMI TŘÍDAMI SILNĚ POCIŤUJÍ A DISKRIMINUJÍ. PROJEKT BYL VYTVOŘEN PRÁVĚ PRO STUDENTY, KTEŘÍ PATŘÍ DO ZNEVÝHODNĚNÝCH SPOLEČENSKÝCH TŘÍD STUDENTŮM, KTEŘÍ POCHÁZEJÍ Z KOMUNIT, KTERÉ HOSTÍ NEZLETILÉ V PROBLEMATICKÝCH A OBTÍŽNÝCH SITUACÍCH. JSME PŘESVĚDČENI, ŽE INKLUZE SE HRAJE TÍM, ŽE NAVRHUJE ITINERÁŘE A WORKSHOPY, VE KTERÝCH SKUPINY STUDENTŮ INTERAGUJÍ A UVÁDĚJÍ DO HRY RŮZNÉ DOVEDNOSTI, ČÍMŽ SE DOSÁHNE URČITÉHO VZDĚLÁVACÍHO ÚSPĚCHU, KTERÉHO JE DOSAŽENO ÚČASTÍ NA ALTERNATIVNÍCH A ZAPOJUJÍCÍCH ČINNOSTECH, V NICHŽ MOHOU BÝT AKCE A DOVEDNOSTI UVEDENY DO PRAXE. ZÁROVEŇ SE PROJEKT VĚNUJE I TĚM, KTEŘÍ JSOU OHROŽENI OPUŠTĚNÍM A KTEŘÍ TRPÍ FOBI. (Czech)

0 references

DET ER ET PROJEKT, DER HAR TIL FORMÅL AT ÅBNE SKOLERNE FOR LOKALE KRAV OG SAMTIDIG FREMME INDDRAGELSEN AF DE SVAGESTE OG ØKONOMISK DÅRLIGT STILLEDE FAG I EN SOCIAL STRUKTUR, HVOR FAMILIERNES GENNEMSNITSINDKOMSTER ER RET HØJE, OG HVOR KLØFTEN MELLEM DE FORSKELLIGE SOCIALE KLASSER I HØJ GRAD MÆRKES OG DISKRIMINERER. PROJEKTET BLEV SKABT NETOP FOR STUDERENDE, DER TILHØRER DÅRLIGT STILLEDE SOCIALE KLASSER TIL STUDERENDE, DER KOMMER FRA LOKALSAMFUND, DER HUSER MINDREÅRIGE I PROBLEMATISKE OG VANSKELIGE SITUATIONER. VI MENER, AT INKLUSION SPILLES VED AT FORESLÅ RUTER OG WORKSHOPS, HVOR GRUPPER AF STUDERENDE INTERAGERER OG SÆTTER I SPIL FORSKELLIGE FÆRDIGHEDER OG DERMED OPNÅ EN FORM FOR UDDANNELSESMÆSSIG SUCCES, DER OPNÅS GENNEM DELTAGELSE I ALTERNATIVE OG ENGAGERENDE AKTIVITETER, HVOR HANDLINGER OG FÆRDIGHEDER KAN OMSÆTTES I PRAKSIS. SAMTIDIG ER PROJEKTET OGSÅ DEDIKERET TIL DEM, DER ER I FARE FOR AT BLIVE FORLADT, OG SOM LIDER AF FOBI. (Danish)

0 references

ES HANDELT SICH UM EIN PROJEKT, DAS DARAUF ABZIELT, SCHULEN FÜR LOKALE BEDÜRFNISSE ZU ÖFFNEN UND GLEICHZEITIG DIE EINBEZIEHUNG DER SCHWÄCHSTEN UND WIRTSCHAFTLICH BENACHTEILIGTEN FÄCHER IN EIN SOZIALES GEFÜGE ZU FÖRDERN, IN DEM DAS DURCHSCHNITTSEINKOMMEN DER FAMILIEN RECHT HOCH IST UND DIE KLUFT ZWISCHEN DEN VERSCHIEDENEN SOZIALEN SCHICHTEN STARK EMPFUNDEN UND DISKRIMINIERT WIRD. DAS PROJEKT WURDE SPEZIELL FÜR STUDENTEN ENTWICKELT, DIE ZU BENACHTEILIGTEN SOZIALKLASSEN GEHÖREN, DIE AUS GEMEINDEN KOMMEN, DIE MINDERJÄHRIGE IN PROBLEMATISCHEN UND SCHWIERIGEN SITUATIONEN AUFNEHMEN. WIR GLAUBEN, DASS INKLUSION DARIN BESTEHT, REISEROUTEN UND WORKSHOPS VORZUSCHLAGEN, IN DENEN GRUPPEN VON SCHÜLERN INTERAGIEREN UND UNTERSCHIEDLICHE FÄHIGKEITEN INS SPIEL BRINGEN, WODURCH EINE ART PÄDAGOGISCHER ERFOLG ERZIELT WIRD, DER DURCH DIE TEILNAHME AN ALTERNATIVEN UND ENGAGIERTEN AKTIVITÄTEN ERREICHT WIRD, IN DENEN MASSNAHMEN UND FÄHIGKEITEN IN DIE PRAXIS UMGESETZT WERDEN KÖNNEN. GLEICHZEITIG WIDMET SICH DAS PROJEKT AUCH DENJENIGEN, DIE VON DER AUFGABE BEDROHT SIND UND DIE UNTER FOBI LEIDEN. (German)

0 references

ΠΡΌΚΕΙΤΑΙ ΓΙΑ ΈΝΑ ΣΧΈΔΙΟ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΩΝ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΣΤΙΣ ΤΟΠΙΚΈΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΚΑΙ, ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ, ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΤΩΝ ΑΣΘΕΝΈΣΤΕΡΩΝ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΣΕ ΈΝΑΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΙΣΤΌ ΌΠΟΥ ΤΑ ΜΈΣΑ ΕΙΣΟΔΉΜΑΤΑ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΕΊΝΑΙ ΜΆΛΛΟΝ ΥΨΗΛΆ ΚΑΙ ΌΠΟΥ ΤΟ ΧΆΣΜΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΏΝ ΤΆΞΕΩΝ ΑΙΣΘΆΝΕΤΑΙ ΈΝΤΟΝΑ ΚΑΙ ΕΙΣΆΓΕΙ ΔΙΑΚΡΊΣΕΙΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΘΗΚΕ ΑΚΡΙΒΏΣ ΓΙΑ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΑΝΉΚΟΥΝ ΣΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΣΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΈΣ ΤΆΞΕΙΣ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΚΟΙΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΦΙΛΟΞΕΝΟΎΝ ΑΝΗΛΊΚΟΥΣ ΣΕ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΔΎΣΚΟΛΕΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ. ΠΙΣΤΕΎΟΥΜΕ ΌΤΙ Η ΈΝΤΑΞΗ ΠΑΊΖΕΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΌΤΑΣΗ ΔΡΟΜΟΛΟΓΊΩΝ ΚΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΣΤΑ ΟΠΟΊΑ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΟΎΝ ΚΑΙ ΠΑΊΖΟΥΝ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ, ΕΠΙΤΥΓΧΆΝΟΝΤΑΣ ΈΤΣΙ ΈΝΑ ΕΊΔΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ ΠΟΥ ΕΠΙΤΥΓΧΆΝΕΤΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΕ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΙΣ ΟΠΟΊΕΣ ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΚΑΙ ΟΙ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΕΦΑΡΜΟΣΤΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΆΞΗ. ΤΑΥΤΌΧΡΟΝΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΦΙΕΡΏΝΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΕ ΌΣΟΥΣ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΚΑΙ ΥΠΟΦΈΡΟΥΝ ΑΠΌ ΦΌΜΠΙ. (Greek)

0 references

IT IS A PROJECT AIMED AT OPENING SCHOOLS TO LOCAL DEMANDS AND AT THE SAME TIME PROMOTING THE INCLUSION OF THE WEAKEST AND ECONOMICALLY DISADVANTAGED SUBJECTS IN A SOCIAL FABRIC WHERE THE AVERAGE INCOMES OF FAMILIES ARE RATHER HIGH AND WHERE THE GAP BETWEEN THE DIFFERENT SOCIAL CLASSES STRONGLY FELT AND DISCRIMINATING. THE PROJECT WAS CREATED PRECISELY FOR STUDENTS WHO BELONG TO DISADVANTAGED SOCIAL CLASSES TO STUDENTS WHO COME FROM COMMUNITIES THAT HOST MINORS IN PROBLEMATIC AND DIFFICULT SITUATIONS. WE BELIEVE THAT INCLUSION IS PLAYED BY PROPOSING ITINERARIES AND WORKSHOPS IN WHICH GROUPS OF STUDENTS INTERACT AND PUT INTO PLAY DIFFERENT SKILLS, THUS ACHIEVING A KIND OF EDUCATIONAL SUCCESS THAT IS ACHIEVED THROUGH PARTICIPATION IN ALTERNATIVE AND ENGAGING ACTIVITIES IN WHICH ACTIONS AND SKILLS CAN BE PUT INTO PRACTICE. AT THE SAME TIME THE PROJECT ALSO DEDICATED TO THOSE WHO ARE AT RISK OF ABANDONMENT AND WHO SUFFER FROM FOBI (English)

readability score

0.1361874231924208

0 references

SE TRATA DE UN PROYECTO DESTINADO A ABRIR LAS ESCUELAS A LAS DEMANDAS LOCALES Y, AL MISMO TIEMPO, PROMOVER LA INCLUSIÓN DE LAS MATERIAS MÁS DÉBILES Y ECONÓMICAMENTE DESFAVORECIDAS EN UN TEJIDO SOCIAL DONDE LOS INGRESOS MEDIOS DE LAS FAMILIAS SON BASTANTE ALTOS Y DONDE LA BRECHA ENTRE LAS DIFERENTES CLASES SOCIALES SE SENTÍA FUERTEMENTE Y DISCRIMINABA. EL PROYECTO FUE CREADO PRECISAMENTE PARA ESTUDIANTES QUE PERTENECEN A CLASES SOCIALES DESFAVORECIDAS A ESTUDIANTES QUE PROVIENEN DE COMUNIDADES QUE ACOGEN A MENORES EN SITUACIONES PROBLEMÁTICAS Y DIFÍCILES. CREEMOS QUE LA INCLUSIÓN SE JUEGA PROPONIENDO ITINERARIOS Y TALLERES EN LOS QUE GRUPOS DE ESTUDIANTES INTERACTÚAN Y PONEN EN JUEGO DIFERENTES HABILIDADES, LOGRANDO ASÍ UN TIPO DE ÉXITO EDUCATIVO QUE SE LOGRA A TRAVÉS DE LA PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES ALTERNATIVAS Y PARTICIPATIVAS EN LAS QUE SE PUEDEN PONER EN PRÁCTICA ACCIONES Y HABILIDADES. AL MISMO TIEMPO, EL PROYECTO TAMBIÉN SE DEDICA A AQUELLOS QUE ESTÁN EN RIESGO DE ABANDONO Y QUE SUFREN DE FOBI (Spanish)

0 references

TEGEMIST ON PROJEKTIGA, MILLE EESMÄRK ON AVADA KOOLID KOHALIKELE NÕUDMISTELE NING SAMAL AJAL EDENDADA KÕIGE NÕRGEMATE JA MAJANDUSLIKULT EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATE ISIKUTE KAASAMIST SOTSIAALSESSE STRUKTUURI, KUS PEREKONDADE KESKMINE SISSETULEK ON ÜSNA SUUR JA KUS LÕHE ERINEVATE SOTSIAALSETE KLASSIDE VAHEL ON TUGEVALT TUNDA JA DISKRIMINEERIV. PROJEKT LOODI JUST ÕPILASTELE, KES KUULUVAD EBASOODSAS OLUKORRAS OLEVATESSE SOTSIAALSETESSE KLASSIDESSE ÜLIÕPILASTELE, KES ON PÄRIT KOGUKONDADEST, KES VÕTAVAD VASTU ALAEALISI PROBLEEMSETES JA KEERULISTES OLUKORDADES. ME USUME, ET KAASAMIST MÄNGITAKSE, PAKKUDES MARSRUUTE JA SEMINARE, KUS ÕPILASTE RÜHMAD SUHTLEVAD JA PANEVAD MÄNGIMA ERINEVAID OSKUSI, SAAVUTADES SEELÄBI OMAMOODI HARIDUSLIKU EDU, MIS SAAVUTATAKSE OSALEMISEGA ALTERNATIIVSETES JA KAASAVATES TEGEVUSTES, KUS TEGEVUSI JA OSKUSI SAAB PRAKTIKAS RAKENDADA. SAMAL AJAL ON PROJEKT PÜHENDATUD KA NEILE, KEDA OHUSTAB HÜLGAMINE JA KES KANNATAVAD FOBI ALL. (Estonian)

0 references

SE ON HANKE, JONKA TAVOITTEENA ON AVATA KOULUT PAIKALLISIIN TARPEISIIN JA SAMALLA EDISTÄÄ HEIKOIMMASSA ASEMASSA OLEVIEN JA TALOUDELLISESTI HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIEN HENKILÖIDEN SISÄLLYTTÄMISTÄ SOSIAALISEEN RAKENTEESEEN, JOSSA PERHEIDEN KESKIMÄÄRÄISET TULOT OVAT MELKO KORKEAT JA JOSSA ERI YHTEISKUNTALUOKKIEN VÄLISET EROT TUNTUVAT VOIMAKKAASTI JA SYRJIVÄT. HANKE LUOTIIN JUURI OPISKELIJOILLE, JOTKA KUULUVAT HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVIIN SOSIAALILUOKKIIN OPISKELIJOILLE, JOTKA TULEVAT YHTEISÖISTÄ, JOTKA VASTAANOTTAVAT ALAIKÄISIÄ ONGELMALLISISSA JA VAIKEISSA TILANTEISSA. KATSOMME, ETTÄ OSALLISUUTTA EDISTETÄÄN EHDOTTAMALLA MATKASUUNNITELMIA JA TYÖPAJOJA, JOISSA OPISKELIJARYHMÄT OVAT VUOROVAIKUTUKSESSA JA KÄYTTÄVÄT ERILAISIA TAITOJA, JOLLOIN SAAVUTETAAN ERÄÄNLAINEN KOULUTUSMENESTYS, JOKA SAAVUTETAAN OSALLISTUMALLA VAIHTOEHTOISIIN TOIMIIN JA OSALLISTUMALLA TOIMINTAAN, JOSSA TOIMIA JA TAITOJA VOIDAAN TOTEUTTAA KÄYTÄNNÖSSÄ. SAMAAN AIKAAN HANKE ON OMISTETTU MYÖS NIILLE, JOTKA OVAT VAARASSA LUOPUA JA JOTKA KÄRSIVÄT FOBISTA. (Finnish)

0 references

IL S’AGIT D’UN PROJET VISANT À OUVRIR LES ÉCOLES AUX DEMANDES LOCALES TOUT EN FAVORISANT L’INCLUSION DES SUJETS LES PLUS FAIBLES ET ÉCONOMIQUEMENT DÉFAVORISÉS DANS UN TISSU SOCIAL OÙ LES REVENUS MOYENS DES FAMILLES SONT PLUTÔT ÉLEVÉS ET OÙ L’ÉCART ENTRE LES DIFFÉRENTES CLASSES SOCIALES SE SENT FORTEMENT ET DISCRIMINANT. LE PROJET A ÉTÉ CRÉÉ PRÉCISÉMENT POUR LES ÉTUDIANTS QUI APPARTIENNENT À DES CLASSES SOCIALES DÉFAVORISÉES À DES ÉTUDIANTS ISSUS DE COMMUNAUTÉS QUI ACCUEILLENT DES MINEURS DANS DES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES ET DIFFICILES. NOUS CROYONS QUE L’INCLUSION SE JOUE EN PROPOSANT DES ITINÉRAIRES ET DES ATELIERS DANS LESQUELS DES GROUPES D’ÉTUDIANTS INTERAGISSENT ET METTENT EN JEU DIFFÉRENTES COMPÉTENCES, CE QUI PERMET D’OBTENIR UNE SORTE DE RÉUSSITE ÉDUCATIVE QUI SE RÉALISE GRÂCE À LA PARTICIPATION À DES ACTIVITÉS ALTERNATIVES ET ENGAGEANTES DANS LESQUELLES DES ACTIONS ET DES COMPÉTENCES PEUVENT ÊTRE MISES EN PRATIQUE. DANS LE MÊME TEMPS, LE PROJET EST ÉGALEMENT DÉDIÉ À CEUX QUI RISQUENT D’ÊTRE ABANDONNÉS ET QUI SOUFFRENT DE FOBI. (French)

0 references

IS TIONSCADAL É ATÁ DÍRITHE AR SCOILEANNA A OSCAILT D’ÉILIMH ÁITIÚLA AGUS AG AN AM CÉANNA CUIMSIÚ NA N-ÁBHAR IS LAIGE AGUS IS MÓ ATÁ FAOI MHÍBHUNTÁISTE EACNAMAÍOCH A CHUR CHUN CINN I BHFABRAIC SHÓISIALTA INA BHFUIL MEÁNIONCAM TEAGHLAIGH SÁCH ARD AGUS INA BHFUIL AN BHEARNA IDIR NA RANGANNA SÓISIALTA ÉAGSÚLA LE BRATH GO LÁIDIR AGUS AG IDIRDHEALÚ. CRUTHAÍODH AN TIONSCADAL GO DÍREACH DO MHIC LÉINN A BHAINEANN LE RANGANNA SÓISIALTA FAOI MHÍBHUNTÁISTE DO MHIC LÉINN A THAGANN Ó PHOBAIL INA MBÍONN MIONAOISIGH I GCÁSANNA ACHRANNACHA AGUS DEACRA. CREIDIMID GO NDÉANTAR CUIMSIÚ TRÍ CHÚRSAÍ TAISTIL AGUS CEARDLANNA A MHOLADH INA NDÉANANN GRÚPAÍ MAC LÉINN IDIRGHNÍOMHÚ AGUS SCILEANNA ÉAGSÚLA A IMIRT, AGUS AR AN GCAOI SIN GO MBAINTEAR AMACH CINEÁL RATHA OIDEACHAIS A BHAINTEAR AMACH TRÍ PHÁIRT A GHLACADH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ MALARTACHA AGUS RANNPHÁIRTEACHAS INAR FÉIDIR GNÍOMHARTHA AGUS SCILEANNA A CHUR I BHFEIDHM. AG AN AM CÉANNA AN TIONSCADAL TIOMANTA FREISIN DÓIBH SIÚD ATÁ I MBAOL A THRÉIGEAN AGUS ATÁ AG FULAINGT Ó FOBI (Irish)

0 references

RIJEČ JE O PROJEKTU ČIJI JE CILJ OTVORITI ŠKOLE LOKALNIM ZAHTJEVIMA I ISTODOBNO PROMICATI UKLJUČIVANJE NAJSLABIJIH I GOSPODARSKI UGROŽENIH SUBJEKATA U DRUŠTVENU STRUKTURU U KOJOJ SU PROSJEČNI PRIHODI OBITELJI PRILIČNO VISOKI I GDJE SE JAZ IZMEĐU RAZLIČITIH DRUŠTVENIH SLOJEVA SNAŽNO OSJEĆA I DISKRIMINIRA. PROJEKT JE NASTAO UPRAVO ZA STUDENTE KOJI PRIPADAJU SOCIJALNO UGROŽENIM RAZREDIMA STUDENTIMA KOJI DOLAZE IZ ZAJEDNICA KOJE UGOŠĆUJU MALOLJETNIKE U PROBLEMATIČNIM I TEŠKIM SITUACIJAMA. SMATRAMO DA SE UKLJUČIVANJE ODVIJA PREDLAGANJEM ITINERERA I RADIONICA U KOJIMA SKUPINE UČENIKA KOMUNICIRAJU I STAVLJAJU U IGRU RAZLIČITE VJEŠTINE, ČIME SE POSTIŽE NEKA VRSTA OBRAZOVNOG USPJEHA KOJI SE POSTIŽE SUDJELOVANJEM U ALTERNATIVNIM I ANGAŽIRANIM AKTIVNOSTIMA U KOJIMA SE AKCIJE I VJEŠTINE MOGU PROVESTI U PRAKSI. U ISTO VRIJEME PROJEKT JE POSVEĆEN I ONIMA KOJI SU U OPASNOSTI OD NAPUŠTANJA I KOJI PATE OD FOBIJA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY AZ ISKOLÁKAT A HELYI IGÉNYEKNEK MEGFELELŐEN MEGNYISSA, UGYANAKKOR ELŐMOZDÍTSA A LEGGYENGÉBB ÉS GAZDASÁGILAG HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TANTÁRGYAK BEVONÁSÁT EGY OLYAN TÁRSADALMI SZERKEZETBE, AHOL A CSALÁDOK ÁTLAGJÖVEDELMEI MEGLEHETŐSEN MAGASAK, ÉS AHOL A KÜLÖNBÖZŐ TÁRSADALMI OSZTÁLYOK KÖZÖTTI SZAKADÉK ERŐSEN ÉREZHETŐ ÉS DISZKRIMINÁLÓ. A PROJEKT KIFEJEZETTEN A HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TÁRSADALMI OSZTÁLYOKBA TARTOZÓ DIÁKOK SZÁMÁRA JÖTT LÉTRE, AKIK A PROBLÉMÁS ÉS NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ KISKORÚAKAT BEFOGADÓ KÖZÖSSÉGEKBŐL SZÁRMAZNAK. ÚGY GONDOLJUK, HOGY A BEFOGADÁST OLYAN ÚTVONALAK ÉS WORKSHOPOK JAVASOLÁSÁVAL JÁTSSZÁK, AMELYEKBEN A DIÁKOK CSOPORTJAI KÜLÖNBÖZŐ KÉSZSÉGEKET ALAKÍTANAK KI, ÉS ÍGY EGYFAJTA OKTATÁSI SIKERT ÉRNEK EL, AMELYET ALTERNATÍV ÉS OLYAN TEVÉKENYSÉGEKBEN VALÓ RÉSZVÉTELLEL ÉRNEK EL, AMELYEKBEN CSELEKVÉSEKET ÉS KÉSZSÉGEKET LEHET ÁTÜLTETNI A GYAKORLATBA. UGYANAKKOR A PROJEKTET AZOKNAK IS SZENTELTÉK, AKIK AZ ELHAGYÁS VESZÉLYÉNEK VANNAK KITÉVE, ÉS AKIK SZENVEDNEK A FOBITÓL. (Hungarian)

0 references

TAI PROJEKTAS, KURIUO SIEKIAMA ATVERTI MOKYKLAS VIETOS POREIKIAMS IR KARTU SKATINTI SILPNIAUSIŲ IR EKONOMIŠKAI NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIŲ ASMENŲ ĮTRAUKIMĄ Į SOCIALINĘ STRUKTŪRĄ, KURIOJE VIDUTINĖS ŠEIMOS PAJAMOS YRA GANA DIDELĖS, O ATOTRŪKIS TARP SKIRTINGŲ SOCIALINIŲ KLASIŲ LABAI JAUČIAMAS IR DISKRIMINUOJAMAS. PROJEKTAS BUVO SUKURTAS BŪTENT STUDENTAMS, PRIKLAUSANTIEMS NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIOMS SOCIALINĖMS KLASĖMS, STUDENTAMS IŠ BENDRUOMENIŲ, KURIOS PRIIMA NEPILNAMEČIUS PROBLEMINĖSE IR SUDĖTINGOSE SITUACIJOSE. MES TIKIME, KAD ĮTRAUKTIS VYKSTA SIŪLANT MARŠRUTUS IR PRAKTINIUS SEMINARUS, KURIUOSE STUDENTŲ GRUPĖS SĄVEIKAUJA IR ĮGYVENDINA SKIRTINGUS ĮGŪDŽIUS, TOKIU BŪDU PASIEKIANT TAM TIKRĄ MOKYMOSI SĖKMĘ, KURI PASIEKIAMA DALYVAUJANT ALTERNATYVIOJE IR ĮTRAUKIANČIOJE VEIKLOJE, KURIOJE VEIKSMAI IR ĮGŪDŽIAI GALI BŪTI ĮGYVENDINAMI PRAKTIKOJE. TUO PAČIU METU PROJEKTAS TAIP PAT SKIRTAS TIEMS, KURIEMS GRESIA APLEIDIMAS IR KURIE KENČIA NUO FOBI (Lithuanian)

0 references

TAS IR PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR ATVĒRT SKOLAS VIETĒJĀM PRASĪBĀM UN VIENLAIKUS VEICINĀT VĀJĀKO UN EKONOMISKI NEIZDEVĪGĀKO PERSONU IEKĻAUŠANU SOCIĀLAJĀ STRUKTŪRĀ, KURĀ ĢIMEŅU VIDĒJIE IENĀKUMI IR DIEZGAN AUGSTI UN KUR ĻOTI JŪTAMA UN DISKRIMINĒJOŠA ATŠĶIRĪBA STARP DAŽĀDĀM SOCIĀLAJĀM GRUPĀM. PROJEKTS TIKA IZVEIDOTS TIEŠI STUDENTIEM, KAS PIEDER PIE NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ ESOŠĀM SOCIĀLAJĀM KLASĒM, STUDENTIEM, KURI NĀK NO KOPIENĀM, KAS UZŅEM NEPILNGADĪGOS PROBLEMĀTISKĀS UN SAREŽĢĪTĀS SITUĀCIJĀS. MĒS UZSKATĀM, KA IEKĻAUŠANU SPĒLĒ, IEROSINOT MARŠRUTUS UN SEMINĀRUS, KUROS STUDENTU GRUPAS MIJIEDARBOJAS UN IZMANTO DAŽĀDAS PRASMES, TĀDĒJĀDI GŪSTOT TĀDUS PANĀKUMUS IZGLĪTĪBĀ, KAS TIEK SASNIEGTI, PIEDALOTIES ALTERNATĪVĀS AKTIVITĀTĒS UN IESAISTOTIES PASĀKUMOS, KUROS VAR ĪSTENOT DARBĪBAS UN PRASMES. TAJĀ PAŠĀ LAIKĀ PROJEKTS BIJA VELTĪTS ARĪ TIEM, KURIEM DRAUD PAMEŠANA UN KURI CIEŠ NO FOBI (Latvian)

0 references

HUWA PROĠETT LI GĦANDU L-GĦAN LI JIFTAĦ L-ISKEJJEL GĦAT-TALBIET LOKALI U FL-ISTESS ĦIN JIPPROMWOVI L-INKLUŻJONI TAS-SUĠĠETTI L-AKTAR DGĦAJFA U EKONOMIKAMENT ŻVANTAĠĠATI F’NISĠA SOĊJALI FEJN ID-DĦUL MEDJU TAL-FAMILJI HUWA PJUTTOST GĦOLI U FEJN ID-DISTAKK BEJN IL-KLASSIJIET SOĊJALI DIFFERENTI JINĦASS ĦAFNA U JIDDISKRIMINA. IL-PROĠETT INĦOLOQ PREĊIŻAMENT GĦAL STUDENTI LI JAPPARTJENU GĦAL KLASSIJIET SOĊJALI ŻVANTAĠĠATI GĦAL STUDENTI LI JIĠU MINN KOMUNITAJIET LI JOSPITAW MINORENNI F’SITWAZZJONIJIET PROBLEMATIĊI U DIFFIĊLI. AĦNA NEMMNU LI L-INKLUŻJONI TINTLAGĦAB BILLI JIĠU PROPOSTI ITINERARJI U WORKSHOPS LI FIHOM GRUPPI TA’ STUDENTI JINTERAĠIXXU U JWETTQU ĦILIET DIFFERENTI, U B’HEKK JINKISEB TIP TA’ SUĊĊESS EDUKATTIV LI JINKISEB PERMEZZ TAL-PARTEĊIPAZZJONI F’ATTIVITAJIET ALTERNATTIVI U INVOLUTI FEJN L-AZZJONIJIET U L-ĦILIET JISTGĦU JITQIEGĦDU FIL-PRATTIKA. FL-ISTESS ĦIN IL-PROĠETT IDDEDIKAT UKOLL GĦAL DAWK LI JINSABU F’RISKJU TA’ ABBANDUN U LI JBATU MINN FOBI (Maltese)

0 references

HET IS EEN PROJECT OM SCHOLEN OPEN TE STELLEN VOOR LOKALE BEHOEFTEN EN TEGELIJKERTIJD DE INTEGRATIE VAN DE ZWAKSTE EN ECONOMISCH ACHTERGESTELDE PERSONEN TE BEVORDEREN IN EEN SOCIAAL WEEFSEL WAAR HET GEMIDDELDE INKOMEN VAN GEZINNEN VRIJ HOOG IS EN WAAR DE KLOOF TUSSEN DE VERSCHILLENDE SOCIALE KLASSEN STERK VOELBAAR EN DISCRIMINEREND IS. HET PROJECT IS SPECIAAL GEMAAKT VOOR STUDENTEN DIE TOT KANSARME SOCIALE KLASSEN BEHOREN TOT STUDENTEN DIE AFKOMSTIG ZIJN UIT GEMEENSCHAPPEN DIE MINDERJARIGEN IN PROBLEMATISCHE EN MOEILIJKE SITUATIES OPVANGEN. WIJ GELOVEN DAT INCLUSIE WORDT GESPEELD DOOR ROUTES EN WORKSHOPS VOOR TE STELLEN WAARIN GROEPEN STUDENTEN MET ELKAAR OMGAAN EN VERSCHILLENDE VAARDIGHEDEN SPELEN, WAARDOOR EEN SOORT ONDERWIJSSUCCES WORDT BEREIKT DAT WORDT BEREIKT DOOR DEELNAME AAN ALTERNATIEVE ACTIVITEITEN EN ACTIVITEITEN WAARIN ACTIES EN VAARDIGHEDEN IN DE PRAKTIJK KUNNEN WORDEN GEBRACHT. TEGELIJKERTIJD IS HET PROJECT OOK GEWIJD AAN DEGENEN DIE HET RISICO LOPEN OM TE VERLATEN EN DIE LIJDEN AAN FOBI (Dutch)

0 references

Trata-se de um projecto destinado a abrir as escolas às exigências locais e, ao mesmo tempo, a promover a inclusão dos sujeitos mais fracos e economicamente desfavorecidos num tecido social em que os rendimentos médios das famílias são mais elevados e em que a diferença entre as diferentes classes sociais é forte e discriminatória. O PROJECTO FOI CRIADO PRECISELMENTE PARA ESTUDANTES QUE PERTENCEM A CLASSES SOCIAIS DESFAVORECIDAS A ESTUDANTES QUE VEM DE COMUNIDADES QUE Alojam MENORES EM SITUAÇÕES PROBLEMÁTICAS E DIFÍCITAS. Acreditamos que a inclusão é posta em prática através da proposta de ITINERARIES e grupos de trabalho em que os grupos de estudantes interagem e colocam em prática competências diferentes, alcançando assim um tipo de sucesso educativo que é alcançado através da participação em actividades alternativas e de fruição em que as acções e competências podem ser postas em prática. Ao mesmo tempo, o projecto também se destinava aos que se encontravam em risco de abandono e que sofriam de FOBI. (Portuguese)

0 references

ESTE UN PROIECT CARE VIZEAZĂ DESCHIDEREA ȘCOLILOR LA CERERILE LOCALE ȘI, ÎN ACELAȘI TIMP, PROMOVAREA INCLUDERII CELOR MAI SLABI ȘI DEZAVANTAJAȚI DIN PUNCT DE VEDERE ECONOMIC ÎNTR-O STRUCTURĂ SOCIALĂ ÎN CARE VENITURILE MEDII ALE FAMILIILOR SUNT DESTUL DE RIDICATE ȘI ÎN CARE DECALAJUL DINTRE DIFERITELE CLASE SOCIALE RESIMȚITE PUTERNIC ȘI DISCRIMINATOARE. PROIECTUL A FOST CREAT TOCMAI PENTRU STUDENȚII CARE APARȚIN CLASELOR SOCIALE DEFAVORIZATE PENTRU STUDENȚII CARE PROVIN DIN COMUNITĂȚI CARE GĂZDUIESC MINORI ÎN SITUAȚII PROBLEMATICE ȘI DIFICILE. CONSIDERĂM CĂ INCLUZIUNEA SE JOACĂ PRIN PROPUNEREA DE ITINERARII ȘI ATELIERE ÎN CARE GRUPURI DE ELEVI INTERACȚIONEAZĂ ȘI PUN ÎN JOC DIFERITE ABILITĂȚI, OBȚINÂND ASTFEL UN FEL DE SUCCES EDUCAȚIONAL CARE SE OBȚINE PRIN PARTICIPAREA LA ACTIVITĂȚI ALTERNATIVE ȘI ANGAJAREA ÎN CARE ACȚIUNILE ȘI ABILITĂȚILE POT FI PUSE ÎN PRACTICĂ. ÎN ACELAȘI TIMP, PROIECTUL ESTE DEDICAT ȘI CELOR CARE SUNT EXPUȘI RISCULUI DE ABANDON ȘI CARE SUFERĂ DE FOBI. (Romanian)

0 references

IDE O PROJEKT ZAMERANÝ NA OTVORENIE ŠKÔL MIESTNYM POŽIADAVKÁM A ZÁROVEŇ NA PODPORU ZAČLENENIA NAJSLABŠÍCH A EKONOMICKY ZNEVÝHODNENÝCH SUBJEKTOV DO SOCIÁLNEJ ŠTRUKTÚRY, KDE SÚ PRIEMERNÉ PRÍJMY RODÍN POMERNE VYSOKÉ A V KTOROM SA VÝRAZNE POCIŤUJE A DISKRIMINUJE ROZDIEL MEDZI RÔZNYMI SOCIÁLNYMI TRIEDAMI. PROJEKT BOL VYTVORENÝ PRÁVE PRE ŠTUDENTOV, KTORÍ PATRIA DO ZNEVÝHODNENÝCH SPOLOČENSKÝCH TRIED ŠTUDENTOM, KTORÍ POCHÁDZAJÚ Z KOMUNÍT, V KTORÝCH SA NACHÁDZAJÚ NEPLNOLETÉ OSOBY V PROBLEMATICKÝCH A ŤAŽKÝCH SITUÁCIÁCH. VERÍME, ŽE ZAČLENENIE SA HRÁ NAVRHNUTÍM ITINERÁROV A WORKSHOPOV, V KTORÝCH SKUPINY ŠTUDENTOV INTERAGUJÚ A UVÁDZAJÚ DO HRY RÔZNE ZRUČNOSTI, ČÍM SA DOSIAHNE URČITÝ DRUH VZDELÁVACIEHO ÚSPECHU, KTORÝ SA DOSIAHNE ÚČASŤOU NA ALTERNATÍVNYCH A ANGAŽOVANÝCH ČINNOSTIACH, V RÁMCI KTORÝCH MOŽNO AKCIE A ZRUČNOSTI UVIESŤ DO PRAXE. ZÁROVEŇ SA PROJEKT VENOVAL AJ TÝM, KTORÍ SÚ VYSTAVENÍ RIZIKU OPUSTENIA A KTORÍ TRPIA FOBI. (Slovak)

0 references

GRE ZA PROJEKT, KATEREGA CILJ JE ODPRETI ŠOLE LOKALNIM ZAHTEVAM IN HKRATI SPODBUJATI VKLJUČEVANJE NAJŠIBKEJŠIH IN EKONOMSKO PRIKRAJŠANIH SUBJEKTOV V DRUŽBENO STRUKTURO, KJER SO POVPREČNI DOHODKI DRUŽIN PRECEJ VISOKI IN KJER JE RAZLIKA MED RAZLIČNIMI DRUŽBENIMI RAZREDI MOČNO ZAZNANA IN DISKRIMINATORNA. PROJEKT JE BIL USTVARJEN PRAV ZA ŠTUDENTE, KI PRIPADAJO PRIKRAJŠANIM DRUŽBENIM RAZREDOM ŠTUDENTOM, KI PRIHAJAJO IZ SKUPNOSTI, KI GOSTIJO MLADOLETNIKE V PROBLEMATIČNIH IN TEŽKIH SITUACIJAH. VERJAMEMO, DA VKLJUČEVANJE POTEKA S PREDLAGANJEM POTI IN DELAVNIC, V KATERIH SKUPINE ŠTUDENTOV SODELUJEJO IN UPORABLJAJO RAZLIČNE SPRETNOSTI, S ČIMER SE DOSEŽE NEKE VRSTE IZOBRAŽEVALNI USPEH, KI SE DOSEŽE S SODELOVANJEM V ALTERNATIVNIH IN ANGAŽIRANIH DEJAVNOSTIH, V KATERIH SE LAHKO IZVAJAJO UKREPI IN SPRETNOSTI. HKRATI JE PROJEKT NAMENJEN TUDI TISTIM, KI JIM GROZI OPUSTITEV IN KI TRPIJO ZARADI FOBI. (Slovenian)

0 references

DET ÄR ETT PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT ÖPPNA SKOLORNA FÖR LOKALA KRAV OCH SAMTIDIGT FRÄMJA INKLUDERINGEN AV DE SVAGASTE OCH EKONOMISKT MISSGYNNADE ÄMNENA I EN SOCIAL STRUKTUR DÄR FAMILJERNAS GENOMSNITTLIGA INKOMSTER ÄR GANSKA HÖGA OCH DÄR KLYFTAN MELLAN DE OLIKA SAMHÄLLSKLASSERNA ÄR STARKT KÄNND OCH DISKRIMINERANDE. PROJEKTET SKAPADES JUST FÖR STUDENTER SOM TILLHÖR MISSGYNNADE SAMHÄLLSKLASSER TILL STUDENTER SOM KOMMER FRÅN SAMHÄLLEN SOM TAR EMOT MINDERÅRIGA I PROBLEMATISKA OCH SVÅRA SITUATIONER. VI TROR ATT INKLUDERING SPELAS GENOM ATT FÖRESLÅ RESVÄGAR OCH WORKSHOPS DÄR GRUPPER AV STUDENTER INTERAGERAR OCH SPELAR IN OLIKA FÄRDIGHETER, OCH PÅ SÅ SÄTT UPPNÅR EN SLAGS UTBILDNINGSFRAMGÅNG SOM UPPNÅS GENOM DELTAGANDE I ALTERNATIVA OCH ENGAGERANDE AKTIVITETER DÄR ÅTGÄRDER OCH FÄRDIGHETER KAN OMSÄTTAS I PRAKTIKEN. SAMTIDIGT ÄGNADES PROJEKTET OCKSÅ ÅT DEM SOM RISKERAR ATT ÖVERGE SIG OCH SOM LIDER AV FOBI. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VARAZZE