THE SEVEN SEASONS BY PABLO PICASSO (Q4953214)

IL PROGETTO LE SETTE STAGIONI DI PABLO PICASSO INTENDE RACCOGLIERE INTORNO ALLIDEA CENTRALE DELLA INCLUSIONE SOCIALE E DELLA LOTTA AL DISAGIO UNA SERIE DI MODULI CAPACI DI ARTICOLARE LE POTENZIALIT DEL NOSTRO LICEO FINALIZZANDOLE IN MODO UNITARIO ALLA FORMAZIONE DI UN AMBIENTE DI APPRENDIMENTO CHE POSSA PREVENIRE E CONTRASTARE LA DISPERSIONE SCOLASTICA VALORIZZARE LA SCUOLA COME COMUNIT ATTIVA E APERTA ANCHE DI POMERIGGIO E IN ESTATE AL TERRITORIO ALLA COMUNIT LOCALE E ALLINTERAZIONE CON LE FAMIGLIE. TALE PROGETTO INOLTRE SI PRESENTA IN CONTINUIT SISTEMATICA CON IL PROGETTO ESTATE LA SCUOLA AL CENTRO ISTITUTI APERTI DI POMERIGGIO E DESTATE NELLE AREE PERIFERICHE E AD ALTA DISPERSIONE DI NAPOLI ROMA PALERMO E MILANO ATTRAVERSO IL QUALE IL NOSTRO ISTITUTO HA GI REALIZZATO LA PRIMA FASE DE LINFERNUCOLO UNA PARODIA DELLINFERNO DANTESCO RISERVANDOSI DI COMPLETARE LA SECONDA E TERZA. IL TITOLO DUNQUE ESEMPLIFICATIVO DELLO SFORZO CHE INTENDE SOSTENERE IL LICEO PABLO PICASSO (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ „СЕДЕМТЕ СЕЗОНА НА ПАБЛО ПИКАСО“ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪБЕРЕ ОКОЛО ЦЕНТРАЛНАТА ИДЕЯ ЗА СОЦИАЛНО ВКЛЮЧВАНЕ И БОРБА С ДИСКОМФОРТА ПОРЕДИЦА ОТ МОДУЛИ, СПОСОБНИ ДА ИЗРАЗЯТ ПОТЕНЦИАЛА НА НАШАТА ГИМНАЗИЯ, ДА ГИ ЗАВЪРШАТ ПО ЕДИНЕН НАЧИН ЗА ФОРМИРАНЕ НА УЧЕБНА СРЕДА, КОЯТО МОЖЕ ДА ПРЕДОТВРАТИ И ПРОТИВОДЕЙСТВА НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ ПОДОБРИ УЧИЛИЩЕТО КАТО АКТИВНА ОБЩНОСТ И ДА СЕ ОТВОРИ И СЛЕДОБЕД И ПРЕЗ ЛЯТОТО ЗА ТЕРИТОРИЯТА НА МЕСТНАТА ОБЩНОСТ И ЗА ВЗАИМОДЕЙСТВИЕТО СЪС СЕМЕЙСТВАТА. ТОЗИ ПРОЕКТ СЪЩО ТАКА СЕ ПРЕДСТАВЯ В СИСТЕМНА ПРИЕМСТВЕНОСТ С ЛЕТНИЯ ПРОЕКТ НА УЧИЛИЩЕТО В ЦЕНТРАЛНИТЕ ИНСТИТУТИ, ОТВОРЕНИ СЛЕДОБЕД И ЛЯТОТО В ПЕРИФЕРНИТЕ И ВИСОКО РАЗПРЪСНАТИ РАЙОНИ НА НЕАПОЛ РИМ ПАЛЕРМО И МИЛАНО, ЧРЕЗ КОИТО НАШИЯТ ИНСТИТУТ ВЕЧЕ Е РЕАЛИЗИРАЛ ПЪРВАТА ФАЗА НА LINFERNUCOLO ПАРОДИЯ НА ДАНТЕ АД, РЕЗЕРВИРАЩА ЗА ЗАВЪРШВАНЕ НА ВТОРАТА И ТРЕТАТА ФАЗА. ЕТО ЗАЩО ЗАГЛАВИЕТО Е ПРИМЕР ЗА УСИЛИЯТА, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОДКРЕПЯТ ГИМНАЗИЯТА В ПАБЛО ПИКАСО. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT SEDMI ROČNÍCH OBDOBÍ PABLA PICASSA SI KLADE ZA CÍL SHROMÁŽDIT SE KOLEM ÚSTŘEDNÍ MYŠLENKY SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ A BOJE PROTI NEPOHODLÍ SÉRII MODULŮ SCHOPNÝCH FORMULOVAT POTENCIÁL NAŠÍ STŘEDNÍ ŠKOLY A DOKONČIT JE JEDNOTNÝM ZPŮSOBEM K VYTVOŘENÍ VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ, KTERÉ MŮŽE PŘEDCHÁZET PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A PROTI NĚMU BOJOVAT S CÍLEM POSÍLIT ŠKOLU JAKO AKTIVNÍ KOMUNITU A OTEVŘÍT SE I ODPOLEDNE A V LÉTĚ NA ÚZEMÍ MÍSTNÍ KOMUNITĚ A INTERAKCI S RODINAMI. TENTO PROJEKT SE PREZENTUJE TAKÉ V SYSTEMATICKÉ KONTINUITĚ S LETNÍM PROJEKTEM, KTERÝ ŠKOLA V STŘEDOVÝCH ÚSTAVECH OTEVŘENA ODPOLEDNE A V LÉTĚ V OKRAJOVÝCH A VYSOKÝCH DISPERZNÍCH OBLASTECH NEAPOLE ŘÍM PALERMO A MILÁN, PROSTŘEDNICTVÍM KTERÝCH NÁŠ INSTITUT JIŽ REALIZOVAL PRVNÍ FÁZI LINFERNUCOLO PARODII DANTE’S HELL RESERVING NA DOKONČENÍ DRUHÉ A TŘETÍ FÁZE. NÁZEV JE TEDY PŘÍKLADEM ÚSILÍ, KTERÉ MÁ V ÚMYSLU PODPOŘIT STŘEDNÍ ŠKOLU PABLA PICASSA (Czech)

0 references

PROJEKTET DE SYV SÆSONER AF PABLO PICASSO HAR TIL FORMÅL AT SAMLE SIG OMKRING DEN CENTRALE IDÉ OM SOCIAL INKLUSION OG KAMPEN MOD UBEHAG EN RÆKKE MODULER, DER ER I STAND TIL AT FORMULERE POTENTIALET I VORES GYMNASIUM, FÆRDIGGØRE DEM PÅ EN ENSARTET MÅDE TIL DANNELSEN AF ET LÆRINGSMILJØ, DER KAN FORHINDRE OG MODVIRKE SKOLEFRAFALD FOR AT FORBEDRE SKOLEN SOM ET AKTIVT SAMFUND OG ÅBNE OGSÅ OM EFTERMIDDAGEN OG OM SOMMEREN FOR OMRÅDET FOR LOKALSAMFUNDET OG TIL INTERAKTION MED FAMILIER. DETTE PROJEKT PRÆSENTERER SIG OGSÅ I SYSTEMATISK KONTINUITET MED SOMMERPROJEKTET SKOLEN PÅ CENTER INSTITUTTER ÅBNE OM EFTERMIDDAGEN OG SOMMEREN I DE PERIFERE OG HØJ DISPERSION OMRÅDER I NAPOLI ROM PALERMO OG MILANO, HVORIGENNEM VORES INSTITUT HAR ALLEREDE REALISERET DEN FØRSTE FASE AF LINFERNUCOLO EN PARODI PÅ DANTES HELVEDE FORBEHOLDE AT FULDFØRE ANDEN OG TREDJE FASE. TITLEN ER DERFOR EKSEMPLARISK AF DEN INDSATS, DER HAR TIL HENSIGT AT STØTTE PABLO PICASSO HIGH SCHOOL (Danish)

0 references

DAS PROJEKT DER SIEBEN JAHRESZEITEN VON PABLO PICASSO ZIELT DARAUF AB, SICH UM DIE ZENTRALE IDEE DER SOZIALEN INKLUSION UND DEN KAMPF GEGEN UNBEHAGEN ZU VERSAMMELN, EINE REIHE VON MODULEN, DIE IN DER LAGE SIND, DAS POTENZIAL UNSERER HIGH SCHOOL ZU ARTIKULIEREN, SIE AUF EINHEITLICHE WEISE ZUR BILDUNG EINER LERNUMGEBUNG ZU VERVOLLSTÄNDIGEN, DIE FRÜHEN SCHULABBRÜCHEN VERHINDERN UND ENTGEGENWIRKEN KANN, UM DIE SCHULE ALS AKTIVE GEMEINSCHAFT ZU VERBESSERN UND AUCH AM NACHMITTAG UND IM SOMMER FÜR DAS GEBIET DER LOKALEN GEMEINSCHAFT UND FÜR DIE INTERAKTION MIT FAMILIEN ZU ÖFFNEN. DIESES PROJEKT PRÄSENTIERT SICH AUCH IN SYSTEMATISCHER KONTINUITÄT MIT DEM SOMMERPROJEKT DIE SCHULE AN DEN CENTER INSTITUTEN AM NACHMITTAG UND SOMMER IN DEN PERIPHEREN UND HOHEN DISPERSION GEBIETEN VON NEAPEL ROM PALERMO UND MAILAND, DURCH DIE UNSER INSTITUT BEREITS DIE ERSTE PHASE VON LINFERNUCOLO EINE PARODIE AUF DANTE ' S HÖLLE RESERVIERUNG REALISIERT HAT, UM DIE ZWEITE UND DRITTE PHASE ZU VERVOLLSTÄNDIGEN. DER TITEL DAHER BEISPIELHAFT FÜR DIE BEMÜHUNGEN, DIE DIE PABLO PICASSO HIGH SCHOOL ZU UNTERSTÜTZEN BEABSICHTIGT (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΟΙ ΕΠΤΆ ΕΠΟΧΈΣ ΤΟΥ PABLO PICASSO ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΣΥΓΚΕΝΤΡΏΣΕΙ ΓΎΡΩ ΑΠΌ ΤΗΝ ΚΕΝΤΡΙΚΉ ΙΔΈΑ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΑΠΌ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΙΚΑΝΈΣ ΝΑ ΑΡΘΡΏΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΜΑΣ, ΟΛΟΚΛΗΡΏΝΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΜΕ ΕΝΙΑΊΟ ΤΡΌΠΟ ΣΤΗ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗ ΕΝΌΣ ΜΑΘΗΣΙΑΚΟΎ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΟΣ ΠΟΥ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΠΟΤΡΈΨΕΙ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΕΝΕΡΓΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΟΊΞΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΊΡΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΣΤΗΝ ΤΟΠΙΚΉ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΛΛΗΛΕΠΊΔΡΑΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΕΤΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΣΕ ΣΥΣΤΗΜΑΤΙΚΉ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΜΕ ΤΟ ΘΕΡΙΝΌ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΣΤΑ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΑ ΤΟΥ ΚΈΝΤΡΟΥ ΑΝΟΊΓΕΙ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΚΑΙ ΤΟ ΚΑΛΟΚΑΊΡΙ ΣΤΙΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΜΕΓΆΛΕΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΤΗΣ ΝΆΠΟΛΗΣ ΡΏΜΗ ΠΑΛΈΡΜΟ ΚΑΙ ΜΙΛΆΝΟ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΟΠΟΊΑΣ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ ΈΧΕΙ ΉΔΗ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΗΝ ΠΡΏΤΗ ΦΆΣΗ ΤΟΥ LINFERNUCOLO ΜΙΑ ΠΑΡΩΔΊΑ ΤΗΣ ΚΌΛΑΣΗΣ ΤΟΥ ΔΆΝΤΗ ΠΟΥ ΔΕΣΜΕΎΕΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΟΛΟΚΛΉΡΩΣΗ ΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΤΡΊΤΗΣ ΦΆΣΗΣ. ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, Ο ΤΊΤΛΟΣ ΕΊΝΑΙ ΥΠΟΔΕΙΓΜΑΤΙΚΌΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΑΣ ΠΟΥ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΣΤΗΡΊΞΕΙ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΠΆΜΠΛΟ ΠΙΚΆΣΟ (Greek)

0 references

THE PROJECT THE SEVEN SEASONS OF PABLO PICASSO AIMS TO GATHER AROUND THE CENTRAL IDEA OF SOCIAL INCLUSION AND THE FIGHT AGAINST DISCOMFORT A SERIES OF MODULES CAPABLE OF ARTICULATING THE POTENTIAL OF OUR HIGH SCHOOL, FINALISING THEM IN A UNITARY WAY TO THE FORMATION OF A LEARNING ENVIRONMENT THAT CAN PREVENT AND COUNTER EARLY SCHOOL LEAVING TO ENHANCE THE SCHOOL AS AN ACTIVE COMMUNITY AND OPEN ALSO IN THE AFTERNOON AND IN SUMMER TO THE TERRITORY TO THE LOCAL COMMUNITY AND TO INTERACTION WITH FAMILIES. THIS PROJECT ALSO PRESENTS ITSELF IN SYSTEMATIC CONTINUITY WITH THE SUMMER PROJECT THE SCHOOL AT THE CENTER INSTITUTES OPEN IN THE AFTERNOON AND SUMMER IN THE PERIPHERAL AND HIGH DISPERSION AREAS OF NAPLES ROME PALERMO AND MILAN THROUGH WHICH OUR INSTITUTE HAS ALREADY REALISED THE FIRST PHASE OF LINFERNUCOLO A PARODY OF DANTE’S HELL RESERVING TO COMPLETE THE SECOND AND THIRD PHASES. THE TITLE THEREFORE EXEMPLARY OF THE EFFORT THAT INTENDS TO SUPPORT THE PABLO PICASSO HIGH SCHOOL (English)

readability score

0.145864737046972

0 references

EL PROYECTO DE LAS SIETE TEMPORADAS DE PABLO PICASSO TIENE COMO OBJETIVO REUNIR EN TORNO A LA IDEA CENTRAL DE INCLUSIÓN SOCIAL Y LA LUCHA CONTRA EL MALESTAR UNA SERIE DE MÓDULOS CAPACES DE ARTICULAR EL POTENCIAL DE NUESTRA ESCUELA SECUNDARIA, FINALIZÁNDOLOS DE MANERA UNITARIA A LA FORMACIÓN DE UN ENTORNO DE APRENDIZAJE QUE PUEDA PREVENIR Y CONTRARRESTAR EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO PARA POTENCIAR LA ESCUELA COMO UNA COMUNIDAD ACTIVA Y ABIERTA TAMBIÉN POR LA TARDE Y EN VERANO AL TERRITORIO A LA COMUNIDAD LOCAL Y A LA INTERACCIÓN CON LAS FAMILIAS. ESTE PROYECTO TAMBIÉN SE PRESENTA EN CONTINUIDAD SISTEMÁTICA CON EL PROYECTO DE VERANO QUE LA ESCUELA DE LOS INSTITUTOS DEL CENTRO ABRE POR LA TARDE Y EL VERANO EN LAS ZONAS PERIFÉRICAS Y DE ALTA DISPERSIÓN DE NÁPOLES ROMA PALERMO Y MILÁN A TRAVÉS DEL CUAL NUESTRO INSTITUTO YA HA REALIZADO LA PRIMERA FASE DE LINFERNUCOLO UNA PARODIA DEL INFIERNO DE DANTE RESERVANDO PARA COMPLETAR LA SEGUNDA Y TERCERA FASE. EL TÍTULO, POR LO TANTO, ES EJEMPLAR DEL ESFUERZO QUE PRETENDE APOYAR AL BACHILLERATO PABLO PICASSO (Spanish)

0 references

PROJEKTI SEITSE HOOAEGA PABLO PICASSO EESMÄRK ON KOGUDA ÜMBER KESKNE IDEE SOTSIAALSE KAASATUSE JA VÕITLUS EBAMUGAVUSTUNNE MITMEID MOODULEID, MIS ON VÕIMELISED VÄLJENDAMA POTENTSIAALI MEIE KESKKOOLI, VIIMISTLEDES NEED ÜHTSEL VIISIL LUUA ÕPIKESKKOND, MIS VÕIB ENNETADA JA TÕKESTADA VARAKULT KOOLIST VÄLJALANGEMIST, ET SUURENDADA KOOLI AKTIIVSE KOGUKONNANA JA AVATUD KA PÄRASTLÕUNAL JA SUVEL TERRITOORIUMIL KOHALIKU KOGUKONNA JA SUHELDA PEREDEGA. SEE PROJEKT ESITLEB END KA SÜSTEMAATILISES JÄRJEPIDEVUSES SUVEPROJEKTIGA, MILLE KOOL ON AVATUD PÄRASTLÕUNAL JA SUVEL NAPOLI ROOMA PALERMO JA MILANO PERIFEERSES JA SUURE HAJUTATUSE PIIRKONDADES, MILLE KAUDU MEIE INSTITUUT ON JUBA REALISEERINUD LINFERNUCOLO ESIMESE ETAPI DANTE PÕRGU PAROODIA, MIS JÄTAB TEISE JA KOLMANDA ETAPI LÕPULE. PEALKIRI ON SEEGA EESKUJUKS JÕUPINGUTUSTELE, MILLE EESMÄRK ON TOETADA PABLO PICASSO KESKKOOLI (Estonian)

0 references

PABLO PICASSON SEITSEMÄN VUODENAJAN TAVOITTEENA ON KOOTA YHTEEN SOSIAALISEN OSALLISUUDEN KESKEINEN AJATUS JA TORJUA EPÄMUKAVUUTTA VASTAAN JOUKKO MODUULEJA, JOTKA PYSTYVÄT OSOITTAMAAN LUKIOMME POTENTIAALIN, VIIMEISTELEMÄLLÄ NE YHTENÄISELLÄ TAVALLA SELLAISEN OPPIMISYMPÄRISTÖN MUODOSTUMISEEN, JOKA VOI ESTÄÄ JA TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ KOULUN AKTIIVISENA YHTEISÖNÄ JA AVATA MYÖS ILTAPÄIVÄLLÄ JA KESÄLLÄ ALUEELLE PAIKALLISYHTEISÖLLE JA VUOROVAIKUTUKSELLE PERHEIDEN KANSSA. TÄMÄ HANKE ESITTELEE ITSENSÄ MYÖS SYSTEMAATTISESSA JATKUVUUDESSA KESÄPROJEKTIN KANSSA KESKUSINSTITUUTIN KOULU AVATAAN ILTAPÄIVÄLLÄ JA KESÄLLÄ NAPOLIN ROOMAN PALERMON JA MILANON SYRJÄISILLÄ JA SUURILLA HAJAANTUMISALUEILLA, JOIDEN KAUTTA INSTITUUTTIMME ON JO TOTEUTTANUT LINFERNUCOLO: N ENSIMMÄISEN VAIHEEN DANTEN HELVETIN PARODIAN, JOKA VARAA TOISEN JA KOLMANNEN VAIHEEN LOPPUUN. NÄIN OLLEN OTSIKKO ON ESIMERKKI PONNISTELUISTA, JOTKA AIKOVAT TUKEA PABLO PICASSON LUKIOTA. (Finnish)

0 references

LE PROJET DES SEPT SAISONS DE PABLO PICASSO VISE À RASSEMBLER AUTOUR DE L’IDÉE CENTRALE DE L’INCLUSION SOCIALE ET DE LA LUTTE CONTRE L’INCONFORT UNE SÉRIE DE MODULES CAPABLES D’ARTICULER LE POTENTIEL DE NOTRE LYCÉE, EN LES FINALISANT DE MANIÈRE UNITAIRE À LA FORMATION D’UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE CAPABLE DE PRÉVENIR ET DE CONTRER LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE POUR VALORISER L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ ACTIVE ET S’OUVRIR AUSSI L’APRÈS-MIDI ET L’ÉTÉ AU TERRITOIRE À LA COMMUNAUTÉ LOCALE ET À L’INTERACTION AVEC LES FAMILLES. CE PROJET SE PRÉSENTE ÉGALEMENT EN CONTINUITÉ SYSTÉMATIQUE AVEC LE PROJET D’ÉTÉ DE L’ÉCOLE DES INSTITUTS DU CENTRE OUVERT DANS L’APRÈS-MIDI ET L’ÉTÉ DANS LES ZONES PÉRIPHÉRIQUES ET À FORTE DISPERSION DE NAPLES ROME PALERME ET MILAN À TRAVERS LAQUELLE NOTRE INSTITUT A DÉJÀ RÉALISÉ LA PREMIÈRE PHASE DE LINFERNUCOLO UNE PARODIE DE L’ENFER DE DANTE RÉSERVANT POUR COMPLÉTER LES DEUXIÈME ET TROISIÈME PHASES. LE TITRE DONC EXEMPLAIRE DE L’EFFORT QUI ENTEND SOUTENIR LE LYCÉE PABLO PICASSO (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEACHT SÉASÚR PABLO PICASSO A BHAILIÚ TIMPEALL AN LÁR-SMAOINIMH MAIDIR LE CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS AN COMHRAC I GCOINNE MÍCHOMPORD SRAITH MODÚL ATÁ IN ANN ACMHAINNEACHT ÁR SCOILE ARD A CHUR IN IÚL, IAD A THABHAIRT CHUN CRÍCHE AR BHEALACH AONADACH LE TIMPEALLACHT FOGHLAMA A CHRUTHÚ A D’FHÉADFADH COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS CUR INA CHOINNE CHUN FEABHAS A CHUR AR AN SCOIL MAR PHOBAL GNÍOMHACH AGUS A OSCAILT FREISIN SAN IARNÓIN AGUS SA SAMHRADH DON CHRÍOCH DON PHOBAL ÁITIÚIL AGUS D’IDIRGHNÍOMHÚ LE TEAGHLAIGH. CUIREANN AN TIONSCADAL SEO É FÉIN I LEANÚNACHAS CÓRASACH LEIS AN TIONSCADAL SAMHRAIDH AN SCOIL AG NA HINSTITIÚIDÍ LÁR OSCAILTE SAN IARNÓIN AGUS SA SAMHRADH SNA CEANTAIR IMEALLACHA AGUS SCAIPEADH ARD DE NAPOLI RÓIMH PALERMO AGUS MILANO TRÍNA BHFUIL ÁR N-INSTITIÚID THUIG CHEANA FÉIN AN CHÉAD CHÉIM DE LINFERNUCOLO PARODY DE IFREANN DANTE’S IN ÁIRITHE A CHUR I GCRÍCH AN DARA AGUS AN TRÍÚ CÉIM. DÁ BHRÍ SIN, TÁ AN TEIDEAL EISEAMLÁIREACH DEN IARRACHT A BHFUIL SÉ AR INTINN AIGE TACÚ LEIS AN SCOIL ARD PABLO PICASSO (Irish)

0 references

PROJEKT SEDAM SEZONA PABLA PICASSA IMA ZA CILJ OKUPITI OKO SREDIŠNJE IDEJE SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I BORBE PROTIV NELAGODE NIZ MODULA SPOSOBNIH ARTIKULIRATI POTENCIJAL NAŠE SREDNJE ŠKOLE, FINALIZIRAJUĆI IH NA JEDINSTVEN NAČIN DO FORMIRANJA OKRUŽENJA ZA UČENJE KOJE MOŽE SPRIJEČITI I SUZBITI RANO NAPUŠTANJE ŠKOLE KAKO BI SE UNAPRIJEDILA ŠKOLA KAO AKTIVNA ZAJEDNICA I OTVORILA I POSLIJEPODNE I LJETI NA TERITORIJ LOKALNOJ ZAJEDNICI I INTERAKCIJI S OBITELJIMA. OVAJ SE PROJEKT TAKOĐER PREDSTAVLJA U SUSTAVNOM KONTINUITETU S LJETNIM PROJEKTOM ŠKOLA U CENTRIMA INSTITUTA OTVORENA U POPODNEVNIM I LJETNIM U PERIFERNIM I VISOKIM DISPERZIJSKIM PODRUČJIMA NAPULJA RIM PALERMO I MILANO KROZ KOJE JE NAŠ INSTITUT VEĆ REALIZIRAO PRVU FAZU LINFERNUCOLO-A PARODIJE DANTEOVOG PAKLA REZERVIRANOG ZA DOVRŠETAK DRUGE I TREĆE FAZE. NASLOV STOGA PRIMJER TRUDA KOJI NAMJERAVA PODRŽATI SREDNJU ŠKOLU PABLO PICASSO (Croatian)

0 references

A PABLO PICASSO HÉT ÉVADÁT FELÖLELŐ PROJEKT CÉLJA, HOGY A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ÉS A KÉNYELMETLENSÉG ELLENI KÜZDELEM KÖZPONTI ELKÉPZELÉSE KÖRÉ GYŰJTSÖN EGY SOR MODULT, AMELYEK KÉPESEK KIFEJEZNI A KÖZÉPISKOLAI POTENCIÁLT, EGYSÉGESEN VÉGLEGESÍTVE AZOKAT EGY OLYAN TANULÁSI KÖRNYEZET KIALAKÍTÁSÁHOZ, AMELY KÉPES MEGELŐZNI ÉS ELLENSÚLYOZNI A KORAI ISKOLAELHAGYÁST ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY FOKOZZA AZ ISKOLA AKTÍV KÖZÖSSÉGÉT, ÉS AMELY DÉLUTÁN ÉS NYÁRON A HELYI KÖZÖSSÉG ÉS A CSALÁDOKKAL VALÓ INTERAKCIÓ FELÉ IS NYITVA ÁLL. EZ A PROJEKT SZISZTEMATIKUS FOLYTONOSSÁGBAN MUTATKOZIK MEG A NYÁRI PROJEKTTEL, AZ ISKOLA A KÖZPONT INTÉZETEIBEN DÉLUTÁN ÉS NYÁRON NYÍLIK MEG NÁPOLY RÓMA PALERMO ÉS MILÁNÓ PERIFÉRIKUS ÉS NAGY SZÓRÁSÚ TERÜLETEIN, AMELYEN KERESZTÜL INTÉZETÜNK MÁR MEGVALÓSÍTOTTA A LINFERNUCOLO ELSŐ FÁZISÁT DANTE POKOL PARÓDIÁJA, AMELY A MÁSODIK ÉS A HARMADIK SZAKASZ BEFEJEZÉSÉT SZOLGÁLJA. A CÍM TEHÁT PÉLDAÉRTÉKŰ A PABLO PICASSO GIMNÁZIUM TÁMOGATÁSÁRA IRÁNYULÓ ERŐFESZÍTÉSEKRŐL. (Hungarian)

0 references

SEPTYNIŲ PABLO PICASSO SEZONŲ PROJEKTO TIKSLAS – SUTELKTI DĖMESĮ Į PAGRINDINĘ SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES IR KOVOS SU DISKOMFORTU IDĖJĄ – MODULIŲ SERIJĄ, GALINČIĄ IŠREIKŠTI MŪSŲ VIDURINĖS MOKYKLOS POTENCIALĄ, UŽBAIGTI JUOS VIENINGU BŪDU FORMUOJANT MOKYMOSI APLINKĄ, KURI GALĖTŲ UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR SU TUO KOVOTI, SIEKIANT SUSTIPRINTI MOKYKLĄ KAIP AKTYVIĄ BENDRUOMENĘ IR TAIP PAT PO PIETŲ IR VASARĄ ATVERTI VIETOS BENDRUOMENEI IR BENDRAUTI SU ŠEIMOMIS. ŠIS PROJEKTAS TAIP PAT PRISTATO SISTEMINĮ TĘSTINUMĄ SU VASAROS PROJEKTO MOKYKLA CENTRE INSTITUTAI ATIDARYTI POPIETĘ IR VASARĄ PERIFERINIŲ IR AUKŠTOS DISPERSIJOS SRITYSE NEAPOLIO ROMOS PALERMO IR MILANO, PER KURĮ MŪSŲ INSTITUTAS JAU REALIZAVO PIRMĄJĮ ETAPĄ LINFERNUCOLO PARODIJA DANTE’S HELL REZERVUOTI UŽBAIGTI ANTRĄJĮ IR TREČIĄJĮ ETAPUS. TODĖL PAVADINIMAS YRA PAVYZDYS PASTANGŲ, KURIOMIS SIEKIAMA REMTI PABLO PICASSO VIDURINĘ MOKYKLĄ. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA “PABLO PIKASO” SEPTIŅU SEZONU MĒRĶIS IR APKOPOT AP CENTRĀLO IDEJU PAR SOCIĀLO IEKĻAUŠANU UN CĪŅU PRET DISKOMFORTU VAIRĀKIEM MODUĻIEM, KAS SPĒJ FORMULĒT MŪSU VIDUSSKOLAS POTENCIĀLU, TOS PABEIDZOT VIENOTĀ VEIDĀ, VEIDOJOT MĀCĪBU VIDI, KAS VAR NOVĒRST UN NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, LAI UZLABOTU SKOLU KĀ AKTĪVU KOPIENU UN ATVĒRTU ARĪ PĒCPUSDIENĀ UN VASARĀ VIETĒJAI SABIEDRĪBAI UN MIJIEDARBĪBAI AR ĢIMENĒM. ŠIS PROJEKTS ARĪ PREZENTĒ SEVI SISTEMĀTISKĀ PĒCTECĪBĀ AR VASARAS PROJEKTU SKOLA CENTRA INSTITŪTOS ATVĒRTS PĒCPUSDIENĀ UN VASARĀ PERIFĒRĀS UN AUGSTAS DISPERSIJAS JOMĀS NEAPOLES ROMAS PALERMO UN MILĀNĀ, CAUR KURU MŪSU INSTITŪTS JAU IR REALIZĒJIS PIRMO POSMU LINFERNUCOLO PARODIJA PAR DANTE’S ELLE REZERVĒ, LAI PABEIGTU OTRO UN TREŠO POSMU. TĀPĒC NOSAUKUMS PAR CENTIENIEM, KAS PAREDZĒTI, LAI ATBALSTĪTU PABLO PICASSO VIDUSSKOLU (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT IS-SEBA’ STAĠUNI TA’ PABLO PICASSO GĦANDU L-GĦAN LI JIĠBOR MADWAR L-IDEA ĊENTRALI TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-ĠLIEDA KONTRA L-ISKUMDITÀ TA’ SERJE TA’ MODULI LI KAPAĊI JARTIKOLAW IL-POTENZJAL TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAGĦNA, U JIFFINALIZZAWHOM B’MOD UNITARJU GĦALL-FORMAZZJONI TA’ AMBJENT TA’ TAGĦLIM LI JISTA’ JIPPREVJENI U JIĠĠIELED IT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BIEX ITEJJEB L-ISKOLA BĦALA KOMUNITÀ ATTIVA U TIFTAĦ UKOLL WARA NOFSINHAR U FIS-SAJF GĦAT-TERRITORJU GĦALL-KOMUNITÀ LOKALI U GĦALL-INTERAZZJONI MAL-FAMILJI. DAN IL-PROĠETT JIPPREŻENTA RUĦU WKOLL FIL-KONTINWITÀ SISTEMATIKA MAL-PROĠETT TAS-SAJF L-ISKOLA FL-ISTITUTI ĊENTRALI MIFTUĦA WARA NOFSINHAR U S-SAJF FIŻ-ŻONI PERIFERALI U DISPERSJONI GĦOLJA TA ‘NAPLI RUMA PALERMO U MILAN LI PERMEZZ TIEGĦU L-ISTITUT TAGĦNA DIĠÀ REALIZZAT L-EWWEL FAŻI TA’ LINFERNUCOLO PARODIJA TA ‘INFERN DANTE TIRRISERVA BIEX JITLESTA T-TIENI U T-TIELET FAŻIJIET. IT-TITOLU GĦALHEKK EŻEMPLARI TA ‘L-ISFORZ LI GĦANDHA L-ĦSIEB LI TAPPOĠĠJA L-ISKOLA GĦOLJA PABLO PICASSO (Maltese)

0 references

HET PROJECT VAN DE ZEVEN SEIZOENEN VAN PABLO PICASSO IS BEDOELD OM TE VERZAMELEN ROND HET CENTRALE IDEE VAN SOCIALE INCLUSIE EN DE STRIJD TEGEN ONGEMAK EEN REEKS MODULES DIE IN STAAT ZIJN OM HET POTENTIEEL VAN ONZE MIDDELBARE SCHOOL TE ARTICULEREN, AF TE RONDEN OP EEN UNITAIRE MANIER AAN DE VORMING VAN EEN LEEROMGEVING DIE KAN VOORKOMEN EN TEGENGAAN VROEGTIJDIG SCHOOLVERLATEN OM DE SCHOOL ALS ACTIEVE GEMEENSCHAP TE VERBETEREN EN OOK IN DE MIDDAG EN IN DE ZOMER OPEN TE STELLEN VOOR HET GRONDGEBIED VOOR DE LOKALE GEMEENSCHAP EN VOOR INTERACTIE MET GEZINNEN. DIT PROJECT PRESENTEERT ZICH OOK IN SYSTEMATISCHE CONTINUÏTEIT MET HET ZOMERPROJECT DE SCHOOL IN DE CENTRUMINSTITUTEN DIE ’S MIDDAGS EN ZOMER GEOPEND ZIJN IN DE PERIFERE EN HOGE VERSPREIDINGSGEBIEDEN VAN NAPELS ROME PALERMO EN MILAAN, WAARDOOR ONS INSTITUUT AL DE EERSTE FASE VAN LINFERNUCOLO EEN PARODIE VAN DANTE’S HELRESERVERING HEEFT GEREALISEERD OM DE TWEEDE EN DERDE FASE TE VOLTOOIEN. DE TITEL IS DAAROM EEN VOORBEELD VAN DE INSPANNING DIE VAN PLAN IS OM DE PABLO PICASSO MIDDELBARE SCHOOL TE ONDERSTEUNEN. (Dutch)

0 references

O projecto das sete estações do PABLO PICASSO visa reunir a ideia central da inclusão social e a luta contra o desagrado de uma série de módulos capazes de articular o potencial da nossa alta escola, finalizando-a de forma unitária para a formação de um ambiente pedagógico que possa prevenir e combater precocemente a escola, permitindo-lhe reforçar a escola como uma comunidade activa e também aberta, no final e no final, ao território da comunidade local e à interacção com as famílias. Este projeto também se apresenta em continuidade sistémica com o projeto de verão, a escola no centro dos institutos abertos na tarde e no verão nas zonas periféricas e de grande dispersão dos NAPLES ROME PALERMO e MILAN, através dos quais o nosso instituto já realizou a primeira fase do LINFERNUCOLO, uma escola de DANTE que se reserva para completar a segunda e terceira fases. TÍTULO EXEMPLO DO ESFORÇO DESTINADO A APOIAR A ALTA ESCOLA DO PABLO PICASSO (Portuguese)

0 references

PROIECTUL CELOR ȘAPTE SEZOANE ALE LUI PABLO PICASSO ÎȘI PROPUNE SĂ ADUNE ÎN JURUL IDEII CENTRALE A INCLUZIUNII SOCIALE ȘI A LUPTEI ÎMPOTRIVA DISCONFORTULUI O SERIE DE MODULE CAPABILE SĂ ARTICULEZE POTENȚIALUL LICEULUI NOSTRU, FINALIZÂNDU-LE ÎNTR-UN MOD UNITAR PENTRU FORMAREA UNUI MEDIU DE ÎNVĂȚARE CARE POATE PREVENI ȘI CONTRACARA PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII PENTRU A SPORI ȘCOALA CA COMUNITATE ACTIVĂ ȘI DESCHISĂ, DE ASEMENEA, DUPĂ-AMIEZII ȘI VARA, CĂTRE TERITORIUL COMUNITĂȚII LOCALE ȘI PENTRU A INTERACȚIONA CU FAMILIILE. ACEST PROIECT SE PREZINTĂ, DE ASEMENEA, ÎN CONTINUITATE SISTEMATICĂ CU PROIECTUL DE VARĂ ȘCOALA DE LA INSTITUTELE CENTRALE DESCHISE ÎN DUPĂ-AMIAZA ȘI VARA ÎN ZONELE PERIFERICE ȘI ÎNALTE DE DISPERSIE DIN NAPOLI ROMA PALERMO ȘI MILANO, PRIN CARE INSTITUTUL NOSTRU A REALIZAT DEJA PRIMA FAZĂ A LINFERNUCOLO O PARODIE A IADULUI LUI DANTE REZERVĂ PENTRU A FINALIZA FAZELE A DOUA ȘI A TREIA. TITLUL, PRIN URMARE, EXEMPLAR AL EFORTULUI CARE INTENȚIONEAZĂ SĂ SPRIJINE LICEUL PABLO PICASSO (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU SIEDMICH SEZÓN PABLA PICASSA JE ZHROMAŽDIŤ OKOLO ÚSTREDNEJ MYŠLIENKY SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA A BOJA PROTI NEPOHODLIA SÉRIU MODULOV SCHOPNÝCH VYJADRIŤ POTENCIÁL NAŠEJ STREDNEJ ŠKOLY, DOKONČIŤ ICH JEDNOTNÝM SPÔSOBOM NA VYTVORENIE VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA, KTORÉ MÔŽE ZABRÁNIŤ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A BOJOVAŤ PROTI NEMU, ABY SA ŠKOLA AKO AKTÍVNA KOMUNITA ROZŠÍRILA A OTVORILA AJ V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH A V LETE NA ÚZEMIE MIESTNEJ KOMUNITE A INTERAKCII S RODINAMI. TENTO PROJEKT SA TIEŽ PREZENTUJE V SYSTEMATICKEJ KONTINUITE S LETNÝM PROJEKTOM, KTORÝ ŠKOLA V CENTRÁCH INŠTITÚTOV OTVÁRA V POPOLUDŇAJŠÍCH A LETNÝCH HODINÁCH V PERIFÉRNYCH A VYSOKO DISPERZNÝCH OBLASTIACH NEAPOLA RÍMA PALERMA A MILÁNA, PROSTREDNÍCTVOM KTORÝCH UŽ NÁŠ INŠTITÚT REALIZOVAL PRVÚ FÁZU LINFERNUCOLO PARÓDIU DANTEHO PEKELNEJ REZERVÁCIE NA DOKONČENIE DRUHEJ A TRETEJ FÁZY. NÁZOV JE PRETO PRÍKLADOM ÚSILIA, KTORÉ MÁ V ÚMYSLE PODPORIŤ STREDNÚ ŠKOLU PABLA PICASSA (Slovak)

0 references

PROJEKT V SEDMIH SEZONAH PABLA PICASSA JE NAMENJEN ZBIRANJU OSREDNJE IDEJE O SOCIALNI VKLJUČENOSTI IN BOJU PROTI NELAGODJU NIZ MODULOV, KI SO SPOSOBNI ARTIKULIRATI POTENCIAL NAŠE SREDNJE ŠOLE IN JIH NA ENOTEN NAČIN ZAKLJUČITI Z OBLIKOVANJEM UČNEGA OKOLJA, KI LAHKO PREPREČI IN PREPREČI ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA, DA BI TAKO OKREPILI ŠOLO KOT AKTIVNO SKUPNOST IN SE ODPRLI TUDI POPOLDNE IN POLETI NA OZEMLJE ZA LOKALNO SKUPNOST IN INTERAKCIJO Z DRUŽINAMI. TA PROJEKT SE PREDSTAVLJA TUDI V SISTEMATIČNI KONTINUITETI S POLETNIM PROJEKTOM, KI GA ŠOLA NA OSREDNJIH INŠTITUTIH ODPRE POPOLDNE IN POLETI V OBROBNIH IN VISOKO RAZPRŠENIH OBMOČJIH NEAPELJA RIMA PALERMA IN MILANA, S KATERIM JE NAŠ INŠTITUT ŽE REALIZIRAL PRVO FAZO LINFERNUCOLO PARODIJE DANTEJEVEGA PEKLA, KI SI PRIDRŽUJE DRUGO IN TRETJO FAZO. NASLOV JE TOREJ ZGLED PRIZADEVANJ ZA PODPORO SREDNJI ŠOLI PABLO PICASSO. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET DE SJU SÄSONGERNA AV PABLO PICASSO SYFTAR TILL ATT SAMLA RUNT DEN CENTRALA IDÉN OM SOCIAL INTEGRATION OCH KAMPEN MOT OBEHAG EN SERIE MODULER SOM KAN FORMULERA POTENTIALEN I VÅR GYMNASIET, SLUTFÖRA DEM PÅ ETT ENHETLIGT SÄTT TILL BILDANDET AV EN LÄRANDE MILJÖ SOM KAN FÖRHINDRA OCH MOTVERKA AVHOPP FRÅN SKOLAN FÖR ATT FÖRBÄTTRA SKOLAN SOM EN AKTIV GEMENSKAP OCH ÖPPNA ÄVEN PÅ EFTERMIDDAGEN OCH PÅ SOMMAREN TILL TERRITORIET TILL LOKALSAMHÄLLET OCH ATT INTERAGERA MED FAMILJER. DETTA PROJEKT PRESENTERAR SIG OCKSÅ I SYSTEMATISK KONTINUITET MED SOMMARPROJEKTET SKOLAN VID CENTRUMINSTITUTEN ÖPPNA PÅ EFTERMIDDAGEN OCH SOMMAREN I PERIFERA OCH HÖGA SPRIDNINGSOMRÅDEN I NEAPEL ROM PALERMO OCH MILANO GENOM VILKET VÅRT INSTITUT REDAN HAR INSETT DEN FÖRSTA FASEN AV LINFERNUCOLO EN PARODI AV DANTE’S HELVETE RESERVERAR FÖR ATT SLUTFÖRA DEN ANDRA OCH TREDJE FASEN. TITELN ÄR DÄRFÖR FÖREDÖMLIG AV DEN ANSTRÄNGNING SOM AVSER ATT STÖDJA PABLO PICASSO GYMNASIET. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

POMEZIA