THE SCHOOL IS US. (Q4953192)

IL PRESENTE PROGETTO DURATA FEBBRAIO 2017 LUGLIO 2017 SI INSERISCE COERENTEMENTE NEL PTOF DI ISTITUTO CHE IN EFFETTI INDIVIDUA TRA I TEMI PRINCIPALI QUELLI DEL DISAGIO GIOVANILE E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA PROMUOVENDO E REALIZZANDO ATTIVIT E PROGETTI FINALIZZATI A FAVORIRE LINTEGRAZIONE IL DIRITTO ALLO STUDIO ED AL SUCCESSO SCOLASTICO DEI PROPRI STUDENTI CERCANDO ALTRES DI CONTRIBUIRE AL SUPERAMENTO DI CONDIZIONI DI DISORIENTAMENTO PERSONALE E SCOLASTICO DI SCARSA AUTOSTIMA DI DIFFICOLT NELLA PARTECIPAZIONE POSITIVA ALLE ATTIVIT DIDATTICOFORMATIVE. PI IN GENERALE IL PROGETTO SI LEGA IN COERENZA ALLE AZIONI DI ISTITUTO INERENTI A 1. ATTENZIONE ALLA PERSONA 2. ACQUISIZIONE DI COMPETENZE DI BASE E DI CITTADINANZA 3. CONTRASTO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA 4. SUPPORTO ALLINTEGRAZIONE ED AL SUCCESSO SCOLASTICO.RISPETTO AI DESTINATARI IL PROGETTO INDIVIDUA I SOGGETTI IN DIFFICOLT E A RISCHIO DI ABBANDONO SCOLASTICO CATEGORIE DI INTERESSE DELLE ATTIVIT SARANNO ANCHE GLI STUDENTI A CI (Italian)

0 references

ТОЗИ ПРОЕКТ, КОЙТО ПРОДЪЛЖИ ФЕВРУАРИ 2017 ЮЛИ 2017 Г., Е ЧАСТ ОТ PTOF НА ИНСТИТУТА, КОЙТО ВСЪЩНОСТ ИДЕНТИФИЦИРА СРЕД ОСНОВНИТЕ ТЕМИ ТЕЗИ НА ТРУДНОСТИТЕ СРЕД МЛАДИТЕ ХОРА И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ И ИЗПЪЛНЕНИЕ НА ДЕЙНОСТИ И ПРОЕКТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ НАСЪРЧАВАНЕ НА ИНТЕГРИРАНЕТО НА ПРАВОТО НА ОБУЧЕНИЕ И КЪМ АКАДЕМИЧНИЯ УСПЕХ НА НЕГОВИТЕ УЧЕНИЦИ, КОИТО СЕ ОПИТВАТ ДА ДОПРИНЕСАТ ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА УСЛОВИЯТА НА ЛИЧНА И УЧИЛИЩНА ДЕЗОРИЕНТАЦИЯ НА НИСКО САМОЧУВСТВИЕ ОТ ТРУДНОСТИ ПРИ ПОЛОЖИТЕЛНОТО УЧАСТИЕ В ДИДАТИКОФОРМАТИВНИ ДЕЙНОСТИ. В ПО-ОБЩ ПЛАН ПРОЕКТЪТ Е СВЪРЗАН В СЪОТВЕТСТВИЕ С ДЕЙСТВИЯТА НА ИНСТИТУТА, СВЪРЗАНИ С 1. ПАЗЕТЕ СЕ ОТ ЧОВЕК 2. ПРИДОБИВАНЕ НА ОСНОВНИ УМЕНИЯ И ГРАЖДАНСТВО 3. КОНТРАСТ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ 4. ПОДКРЕПА ЗА ИНТЕГРАЦИЯ И УСПЕХ SCOLASTICO.RISPETTO КЪМ ПОЛУЧАТЕЛИТЕ НА ПРОЕКТА ИДЕНТИФИЦИРА СУБЕКТИТЕ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ И В РИСК ОТ ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ КАТЕГОРИИТЕ ИНТЕРЕСИ НА ДЕЙНОСТИТЕ ЩЕ БЪДАТ И УЧЕНИЦИТЕ В НЕГО (Bulgarian)

0 references

TENTO PROJEKT, KTERÝ TRVAL ÚNOR 2017 ČERVENEC 2017, JE SOUČÁSTÍ PTOF ÚSTAVU, KTERÝ VE SKUTEČNOSTI IDENTIFIKUJE MEZI HLAVNÍMI TÉMATY PROBLÉMY S MLÁDEŽÍ A PŘEDČASNÉ UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY TÍM, ŽE PODPORUJE A REALIZUJE ČINNOSTI A PROJEKTY ZAMĚŘENÉ NA PODPORU INTEGRACE PRÁVA NA STUDIUM A NA AKADEMICKÝ ÚSPĚCH STUDENTŮ, KTEŘÍ SE SNAŽÍ PŘISPĚT K PŘEKONÁNÍ PODMÍNEK OSOBNÍ A ŠKOLNÍ DEZORIENTACE NÍZKÉ SEBEÚCTY OBTÍŽNOSTI PŘI POZITIVNÍ ÚČASTI NA AKTIVITÁCH DIDATTICOFORMATIVE. OBECNĚJI ŘEČENO, PROJEKT JE SPOJEN V SOULADU S AKCEMI INSTITUTU SOUVISEJÍCÍMI S 1. POZOR NA OSOBU 2. ZÍSKÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A OBČANSTVÍ 3. SROVNÁNÍ PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY 4. PODPORA INTEGRACE A ÚSPĚCHU SCOLASTICO.RISPETTO PŘÍJEMCŮM PROJEKTU IDENTIFIKUJE PŘEDMĚTY V NESNÁZÍCH A OHROŽENÉ PŘEDČASNÝM UKONČENÍM ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, KTERÉ BUDOU MÍT TAKÉ ZÁJEM O AKTIVITY (Czech)

0 references

DETTE PROJEKT, DER VAREDE FEBRUAR 2017 JULI 2017, ER EN DEL AF INSTITUTTETS PTOF, SOM FAKTISK IDENTIFICERER BLANDT DE VIGTIGSTE TEMAER FOR UNGES TRÆNGSLER OG TIDLIGT SKOLEFRAFALD VED AT FREMME OG GENNEMFØRE AKTIVITETER OG PROJEKTER, DER HAR TIL FORMÅL AT FREMME INTEGRATIONEN AF RETTEN TIL AT STUDERE OG TIL DEN AKADEMISKE SUCCES FOR SINE ELEVER, DER FORSØGER AT BIDRAGE TIL AT OVERVINDE BETINGELSERNE FOR PERSONLIG OG SKOLE DESORIENTERING AF LAVT SELVVÆRD AF VANSKELIGHEDER I POSITIV DELTAGELSE I DIDATTICOFORMATIVE AKTIVITETER. MERE GENERELT HÆNGER PROJEKTET SAMMEN MED INSTITUTTETS AKTIONER VEDRØRENDE 1. PAS PÅ PERSONEN 2. ERHVERVELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG MEDBORGERSKAB 3. KONTRAST TIL SKOLEFRAFALD 4. STØTTE TIL INTEGRATION OG SUCCES SCOLASTICO.RISPETTO TIL MODTAGERNE AF PROJEKTET IDENTIFICERER DE EMNER, DER ER I VANSKELIGHEDER OG I RISIKO FOR TIDLIGT SKOLEFRAFALD KATEGORIERNE AF AKTIVITETERNE VIL OGSÅ VÆRE DE STUDERENDE I DET (Danish)

0 references

DIESES PROJEKT, DAS IM FEBRUAR 2017 JULI 2017 DAUERTE, IST TEIL DES PTOF DES INSTITUTS, DAS IN DER TAT ZU DEN HAUPTTHEMEN JUGENDNOT UND SCHULABBRUCH ZÄHLT, INDEM AKTIVITÄTEN UND PROJEKTE GEFÖRDERT UND UMGESETZT WERDEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE INTEGRATION DES RECHTS AUF STUDIUM UND DEN AKADEMISCHEN ERFOLG IHRER SCHÜLER ZU FÖRDERN, DIE VERSUCHEN, ZUR ÜBERWINDUNG DER BEDINGUNGEN DER PERSÖNLICHEN UND SCHULISCHEN DESORIENTIERUNG DES GERINGEN SELBSTWERTGEFÜHLS BEI DER POSITIVEN TEILNAHME AN DIDATTICOFORMATIVE AKTIVITÄTEN BEIZUTRAGEN. GENERELL IST DAS PROJEKT IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN MASSNAHMEN DES INSTITUTS IM ZUSAMMENHANG MIT 1. VORSICHT VOR PERSON 2. ERWERB VON GRUNDKENNTNISSEN UND STAATSBÜRGERSCHAFT 3. DER VERGLEICH DER FRÜHEN SCHULABGÄNGER 4. UNTERSTÜTZUNG DER INTEGRATION UND DES ERFOLGS SCOLASTICO.RISPETTO FÜR DIE EMPFÄNGER DES PROJEKTS IDENTIFIZIERT DIE THEMEN IN SCHWIERIGKEITEN UND UNTER DEM RISIKO DES FRÜHEN SCHULABGANGS AUS DEN KATEGORIEN VON INTERESSE DER AKTIVITÄTEN WERDEN AUCH DIE SCHÜLER DARIN SEIN (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΠΟΥ ΔΙΉΡΚΕΣΕ ΦΕΒΡΟΥΆΡΙΟΣ 2017 ΙΟΎΛΙΟΣ 2017 ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΈΡΟΣ ΤΟΥ PTOF ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ, ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΕΝΤΟΠΊΖΕΙ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΚΥΡΙΌΤΕΡΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΕΚΕΊΝΑ ΤΗΣ ΚΑΚΟΥΧΊΑΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΏΝΤΑΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΈΡΓΑ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΏΜΑΤΟΣ ΣΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΉ ΕΠΙΤΥΧΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΟΥ ΠΟΥ ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΝ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΟΥΝ ΣΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΩΝ ΣΥΝΘΗΚΏΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΑΠΟΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΧΑΜΗΛΉΣ ΑΥΤΟΕΚΤΊΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΥΣΚΟΛΊΑΣ ΣΤΗ ΘΕΤΙΚΉ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΕ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ DIDATTICOFORMATIVE. ΓΕΝΙΚΌΤΕΡΑ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΣΕ ΣΥΝΟΧΉ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ 1. ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΤΟ ΆΤΟΜΟ 2. ΑΠΌΚΤΗΣΗ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΙΔΙΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΠΟΛΊΤΗ 3. ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΌΩΡΗ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ 4. ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΗΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΠΙΤΥΧΊΑΣ SCOLASTICO.RISPETTO ΣΤΟΥΣ ΑΠΟΔΈΚΤΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΕΝΤΟΠΊΖΕΙ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΟΙ ΚΑΤΗΓΟΡΊΕΣ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΟΣ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΘΑ ΕΊΝΑΙ ΕΠΊΣΗΣ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΑΥΤΌ (Greek)

0 references

THIS PROJECT THAT LASTED FEBRUARY 2017 JULY 2017 IS PART OF THE INSTITUTE’S PTOF, WHICH IN FACT IDENTIFIES AMONG THE MAIN THEMES THOSE OF YOUTH HARDSHIP AND EARLY SCHOOL LEAVING BY PROMOTING AND IMPLEMENTING ACTIVITIES AND PROJECTS AIMED AT PROMOTING THE INTEGRATION OF THE RIGHT TO STUDY AND TO THE ACADEMIC SUCCESS OF ITS STUDENTS TRYING TO CONTRIBUTE TO THE OVERCOMING OF CONDITIONS OF PERSONAL AND SCHOOL DISORIENTATION OF LOW SELF-ESTEEM OF DIFFICULTY IN POSITIVE PARTICIPATION IN DIDATTICOFORMATIVE ACTIVITIES. MORE GENERALLY, THE PROJECT IS LINKED IN COHERENCE WITH THE ACTIONS OF THE INSTITUTE RELATED TO 1. BEWARE OF PERSON 2. ACQUISITION OF BASIC SKILLS AND CITIZENSHIP 3. CONTRAST OF EARLY SCHOOL LEAVING 4. SUPPORT TO INTEGRATION AND SUCCESS SCOLASTICO.RISPETTO TO THE RECIPIENTS THE PROJECT IDENTIFIES THE SUBJECTS IN DIFFICULTY AND AT RISK OF EARLY SCHOOL LEAVING THE CATEGORIES OF INTEREST OF THE ACTIVITIES WILL ALSO BE THE STUDENTS IN IT (English)

readability score

0.0151233976517748

0 references

ESTE PROYECTO QUE DURÓ FEBRERO 2017 JULIO 2017 FORMA PARTE DEL PTOF DEL INSTITUTO, QUE DE HECHO IDENTIFICA ENTRE LOS TEMAS PRINCIPALES LOS DE LA PENURIA JUVENIL Y EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO MEDIANTE LA PROMOCIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES Y PROYECTOS DESTINADOS A PROMOVER LA INTEGRACIÓN DEL DERECHO AL ESTUDIO Y AL ÉXITO ACADÉMICO DE SUS ESTUDIANTES TRATANDO DE CONTRIBUIR A LA SUPERACIÓN DE LAS CONDICIONES DE DESORIENTACIÓN PERSONAL Y ESCOLAR DE LA BAJA AUTOESTIMA DE DIFICULTAD EN LA PARTICIPACIÓN POSITIVA EN ACTIVIDADES DIDATTICOFORMATIVA. DE MANERA MÁS GENERAL, EL PROYECTO ESTÁ VINCULADO EN COHERENCIA CON LAS ACCIONES DEL INSTITUTO RELACIONADAS CON 1. CUIDADO CON LA PERSONA 2. ADQUISICIÓN DE HABILIDADES BÁSICAS Y CIUDADANÍA 3. CONTRASTE ENTRE EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO 4. APOYO A LA INTEGRACIÓN Y ÉXITO SCOLASTICO.RISPETTO A LOS DESTINATARIOS DEL PROYECTO IDENTIFICA LAS ASIGNATURAS EN DIFICULTAD Y EN RIESGO DE ESCOLARIZACIÓN TEMPRANA DEJANDO LAS CATEGORÍAS DE INTERÉS DE LAS ACTIVIDADES TAMBIÉN SERÁN LOS ESTUDIANTES EN EL MISMO (Spanish)

0 references

SEE PROJEKT, MIS KESTIS 2017. AASTA VEEBRUARIS, ON OSA INSTITUUDI PTOF-IST, MIS TEGELIKULT NIMETAB NOORTE RASKUSTE JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE PEAMISTE TEEMADE HULGAS SELLISEID TEGEVUSI JA PROJEKTE, MILLE EESMÄRK ON EDENDADA ÕPPIMISÕIGUSE INTEGREERIMIST JA ÕPILASTE AKADEEMILIST EDU, PÜÜDES AIDATA KAASA ISIKLIKU JA KOOLI DESORIENTATSIOONI TINGIMUSTE ÜLETAMISELE, MIS ON MADALA ENESEHINNANGUGA RASKUSED POSITIIVSES OSALEMISES DIDATTICOFORMATIVE TEGEVUSES. ÜLDISEMALT ON PROJEKT SEOTUD INSTITUUDI MEETMETEGA, MIS ON SEOTUD 1. ETTEVAATUST INIMESEGA 2. PÕHIOSKUSTE OMANDAMINE JA KODAKONDSUS 3. KOOLIST VÄLJALANGEMINE 4. TOETUS INTEGRATSIOONILE JA EDUKUSELE SCOLASTICO.RISPETTO TOETUSE SAAJATELE PROJEKTI RAAMES TEHAKSE KINDLAKS RASKUSTES JA KOOLIST VÄLJALANGEMISE OHUS OLEVAD TEEMAD NING TEGEVUSTE HUVIGRUPID ON KA SELLES OSALEVAD ÕPILASED. (Estonian)

0 references

TÄMÄ HELMIKUUSSA 2017 HEINÄKUUSSA 2017 KESTÄNYT HANKE ON OSA INSTITUUTIN PTOF-HANKETTA, JOSSA ITSE ASIASSA YKSILÖIDÄÄN NUORTEN VAIKEUKSIEN JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN PÄÄTEEMOJA EDISTÄMÄLLÄ JA TOTEUTTAMALLA TOIMIA JA HANKKEITA, JOILLA PYRITÄÄN EDISTÄMÄÄN OPISKELUOIKEUDEN INTEGROINTIA JA SEN OPISKELIJOIDEN AKATEEMISTA MENESTYSTÄ, JOTKA YRITTÄVÄT EDISTÄÄ HENKILÖKOHTAISTEN JA KOULULAISTEN HUONON ITSETUNNON HUONOA ITSETUNTOA JA MYÖNTEISTÄ OSALLISTUMISTA DIDATTICOFORMATIVE-TOIMINTAAN. YLEISESTI OTTAEN HANKE LIITTYY JOHDONMUKAISESTI INSTITUUTIN TOIMIIN, JOTKA LIITTYVÄT 1 KOHTAAN. VARO IHMISTÄ 2. PERUSTAITOJEN JA KANSALAISUUDEN HANKKIMINEN 3. VASTAKOHTANA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISELLE 4. TUKEA KOTOUTUMISTA JA MENESTYSTÄ SCOLASTICO.RISPETTO TUENSAAJILLE HANKKEESSA YKSILÖIDÄÄN VAIKEUKSISSA OLEVAT JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISVAARASSA OLEVAT AIHEET, JOTKA KIINNOSTAVAT MYÖS SEN OPPILAITA. (Finnish)

0 references

CE PROJET QUI A DURÉ FÉVRIER 2017 JUILLET 2017 FAIT PARTIE DU PTOF DE L’INSTITUT, QUI IDENTIFIE EN EFFET PARMI LES THÈMES PRINCIPAUX CEUX DES DIFFICULTÉS DES JEUNES ET DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR LA PROMOTION ET LA MISE EN ŒUVRE D’ACTIVITÉS ET DE PROJETS VISANT À PROMOUVOIR L’INTÉGRATION DU DROIT D’ÉTUDES ET À LA RÉUSSITE SCOLAIRE DE SES ÉLÈVES QUI TENTENT DE CONTRIBUER À SURMONTER LES CONDITIONS DE DÉSORIENTATION PERSONNELLE ET SCOLAIRE DE LA FAIBLE ESTIME DE SOI DE LA DIFFICULTÉ À PARTICIPER POSITIVEMENT AUX ACTIVITÉS DIDATTICOFORMATIVE. PLUS GÉNÉRALEMENT, LE PROJET EST LIÉ EN COHÉRENCE AVEC LES ACTIONS DE L’INSTITUT LIÉES À 1. MÉFIEZ-VOUS DE LA PERSONNE 2. ACQUISITION DE COMPÉTENCES DE BASE ET DE CITOYENNETÉ 3. CONTRASTE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE 4. SOUTIEN À L’INTÉGRATION ET À LA RÉUSSITE SCOLASTICO.RISPETTO AUX BÉNÉFICIAIRES DU PROJET IDENTIFIE LES MATIÈRES EN DIFFICULTÉ ET À RISQUE DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, LES CATÉGORIES D’INTÉRÊT DES ACTIVITÉS SERONT ÉGALEMENT LES ÉLÈVES QUI Y PARTICIPERONT. (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL SEO A MHAIR FEABHRA 2017 IÚIL 2017 MAR CHUID DE PTOF NA HINSTITIÚIDE, INA N-AITHNÍTEAR I MEASC NA BPRÍOMHTHÉAMAÍ A BHAINEANN LE CRUATAN I MEASC NA HÓIGE AGUS LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ GHNÍOMHAÍOCHTAÍ AGUS TIONSCADAIL A CHUR CHUN CINN AGUS A CHUR CHUN FEIDHME ATÁ DÍRITHE AR CHOMHTHÁTHÚ AN CHIRT CHUN STAIDÉIR A CHUR CHUN CINN AGUS AR RATH ACADÚIL A CUID MAC LÉINN ATÁ AG IARRAIDH RANNCHUIDIÚ LE COINNÍOLLACHA DÍSPREAGTHA PEARSANTA AGUS SCOILE A SHÁRÚ MAIDIR LE FÉINMHEAS ÍSEAL DEACRACHTA I RANNPHÁIRTÍOCHT DHEARFACH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ DIDATTICOFORMATIVE A CHUR CHUN CINN. GO GINEARÁLTA, TÁ AN TIONSCADAL NASCTHA I GCOMHLEANÚNACHAS LE GNÍOMHARTHA NA HINSTITIÚIDE A BHAINEANN LE 1. BÍ AR AN EOLAS FAOI DHUINE 2. BUNSCILEANNA AGUS SAORÁNACHT A GHNÓTHÚ 3. CODARSNACHT IDIR LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE 4. TACAÍOCHT DON LÁNPHÁIRTIÚ AGUS DON RATH SCOLASTICO.RISPETTO DO NA FAIGHTEOIRÍ, SAINAITHNÍTEAR SA TIONSCADAL NA HÁBHAIR ATÁ I GCRUACHÁS AGUS ATÁ I MBAOL GO BHFÁGFAIDH AN SCOIL GO LUATH CATAGÓIRÍ SPÉISE NA NGNÍOMHAÍOCHTAÍ A BHEIDH MAR NA DALTAÍ ANN FREISIN. (Irish)

0 references

OVAJ PROJEKT KOJI JE TRAJAO U VELJAČI 2017. SRPANJ 2017. DIO JE PTOF-A INSTITUTA, U KOJEM SE MEĐU GLAVNE TEME IZDVAJAJU POTEŠKOĆE S MLADIMA I RANO NAPUŠTANJE ŠKOLOVANJA PROMICANJEM I PROVEDBOM AKTIVNOSTI I PROJEKATA USMJERENIH NA PROMICANJE INTEGRACIJE PRAVA NA STUDIJ I AKADEMSKOG USPJEHA UČENIKA KOJI POKUŠAVAJU DOPRINIJETI PREVLADAVANJU UVJETA OSOBNE I ŠKOLSKE DEZORIJENTACIJE NISKOG SAMOPOŠTOVANJA POTEŠKOĆA U POZITIVNOM SUDJELOVANJU U AKTIVNOSTIMA DIDATTICOFORMATIVE. OPĆENITO, PROJEKT JE POVEZAN U SKLADU S AKTIVNOSTIMA INSTITUTA KOJE SE ODNOSE NA 1. ČUVAJTE SE OSOBE 2. STJECANJE OSNOVNIH VJEŠTINA I DRŽAVLJANSTVA 3. RAZLIKA IZMEĐU RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA 4. PODRŠKA INTEGRACIJI I USPJEHU SCOLASTICO.RISPETTO PRIMATELJIMA PROJEKTA IDENTIFICIRA PREDMETE U TEŠKOĆAMA I U OPASNOSTI OD RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KATEGORIJE INTERESA AKTIVNOSTI TAKOĐER ĆE BITI UČENICI U NJEMU (Croatian)

0 references

EZ A 2017. FEBRUÁRI, 2017. JÚLIUSI PROJEKT RÉSZE AZ INTÉZET PTOF-JÁNAK, AMELY A LEGFONTOSABB TÉMÁK KÖZÉ SOROLJA A FIATALOK NEHÉZSÉGEIT ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁST AZÁLTAL, HOGY OLYAN TEVÉKENYSÉGEKET ÉS PROJEKTEKET TÁMOGAT ÉS VALÓSÍT MEG, AMELYEK CÉLJA A TANULÁSHOZ VALÓ JOG INTEGRÁCIÓJÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA ÉS AZ EGYETEMI SIKERHEZ VALÓ HOZZÁJÁRULÁS AZON DIÁKJAINAK, AKIK MEGPRÓBÁLNAK HOZZÁJÁRULNI A DIDATTICOFORMATIVE TEVÉKENYSÉGEKBEN VALÓ POZITÍV RÉSZVÉTEL NEHÉZSÉGÉNEK ALACSONY ÖNBECSÜLÉSE SZEMÉLYES ÉS ISKOLAI DEZORIENTÁCIÓJÁNAK LEKÜZDÉSÉHEZ. ÁLTALÁNOSSÁGBAN ELMONDHATÓ, HOGY A PROJEKT ÖSSZHANGBAN ÁLL AZ INTÉZET 1. TEVÉKENYSÉGÉVEL. ÓVAKODJ A 2. SZEMÉLYTŐL. AZ ALAPKÉSZSÉGEK ÉS AZ ÁLLAMPOLGÁRSÁG MEGSZERZÉSE 3. A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENTÉTE 4. AZ INTEGRÁCIÓ ÉS A SIKER TÁMOGATÁSA SCOLASTICO.RISPETTO A KEDVEZMÉNYEZETTEK SZÁMÁRA A PROJEKT AZONOSÍTJA A NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS KOCKÁZATÁNAK KITETT TANTÁRGYAKAT. (Hungarian)

0 references

ŠIS PROJEKTAS, KURIS TRUKO 2017 M. VASARIO MĖN. 2017 M. LIEPOS MĖN., YRA INSTITUTO PTOF DALIS, KURIAME IŠ TIKRŲJŲ TARP PAGRINDINIŲ TEMŲ YRA JAUNIMO SUNKUMAI IR MOKYKLOS NEBAIGIMAS, SKATINANT IR ĮGYVENDINANT VEIKLĄ IR PROJEKTUS, KURIAIS SIEKIAMA SKATINTI TEISĖS STUDIJUOTI INTEGRACIJĄ IR AKADEMINĘ STUDENTŲ SĖKMĘ, SIEKIANT PRISIDĖTI PRIE ASMENINĖS IR MOKYKLOS DEZORIENTACIJOS SĄLYGŲ, KAI MENKAS SAVĘS VERTINIMAS YRA SUNKUS POZITYVIAI DALYVAUJANT DIDATTICOFORMATIVE VEIKLOJE. APSKRITAI PROJEKTAS YRA SUSIETAS SU INSTITUTO VEIKSMAIS, SUSIJUSIAIS SU 1. SAUGOKITĖS 2 ASMENS. PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ IR PILIETYBĖS ĮGIJIMAS 3. MOKYKLOS NEBAIGUSIŲ ASMENŲ SKAIČIUS 4. PARAMA INTEGRACIJAI IR SĖKMEI SCOLASTICO.RISPETTO GAVĖJAMS, KURIEMS PROJEKTAS KELIA SUNKUMŲ IR KURIEMS KYLA RIZIKA NEBAIGTI MOKYKLOS, TAIP PAT BUS JO STUDENTAI. (Lithuanian)

0 references

ŠIS PROJEKTS, KAS ILGA 2017. GADA FEBRUĀRĪ, IR DAĻA NO INSTITŪTA PTOF, KAS STARP GALVENAJĀM TĒMĀM, KAS SAISTĪTAS AR GRŪTĪBĀM JAUNIEŠIEM UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, NOSAKA, POPULARIZĒJOT UN ĪSTENOJOT DARBĪBAS UN PROJEKTUS, KURU MĒRĶIS IR VEICINĀT TIESĪBU STUDĒT INTEGRĀCIJU UN STUDENTU AKADĒMISKOS PANĀKUMUS, CENŠOTIES PALĪDZĒT PĀRVARĒT APSTĀKĻUS, KAS SAISTĪTI AR PERSONĪGO UN SKOLAS DEZORIENTĀCIJU UZ ZEMU PAŠCIEŅU GRŪTĪBAS, POZITĪVI PIEDALOTIES DIDATTICOFORMATIVE AKTIVITĀTĒS. VISPĀRĪGĀK RUNĀJOT, PROJEKTS IR SAISTĪTS AR INSTITŪTA DARBĪBĀM, KAS SAISTĪTAS AR 1. UZMANIETIES NO 2. PERSONAS. PAMATPRASMJU APGŪŠANA UN PILSONISKUMS 3. PRETSTATS PRIEKŠLAICĪGAI MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAI 4. ATBALSTS INTEGRĀCIJAI UN PANĀKUMIEM SCOLASTICO.RISPETTO SAŅĒMĒJIEM PROJEKTĀ IDENTIFICĒTAS GRŪTĪBĀS NONĀKUŠAS PERSONAS UN PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS RISKAM PAKĻAUTĀS DARBĪBAS INTEREŠU KATEGORIJAS BŪS ARĪ TAJĀ IESAISTĪTIE STUDENTI. (Latvian)

0 references

DAN IL-PROĠETT LI DAM FI FRAR 2017 TA’ LULJU 2017 HUWA PARTI MILL-PTOF TAL-ISTITUT, LI FIL-FATT JIDENTIFIKA FOST IT-TEMI EWLENIN TAT-TBATIJA TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BILLI JIPPROMWOVI U JIMPLIMENTA ATTIVITAJIET U PROĠETTI MMIRATI LEJN IL-PROMOZZJONI TAL-INTEGRAZZJONI TAD-DRITT GĦALL-ISTUDJU U GĦAS-SUĊĊESS AKKADEMIKU TAL-ISTUDENTI TIEGĦU LI JIPPRUVAW JIKKONTRIBWIXXU BIEX JINGĦELBU L-KUNDIZZJONIJIET TA’ DIŻORJENTAMENT PERSONALI U SKOLASTIKU TA’ AWTOSTIMA BAXXA TA’ DIFFIKULTÀ FIL-PARTEĊIPAZZJONI POŻITTIVA FL-ATTIVITAJIET DIDATTICOFORMATIVE. B’MOD AKTAR ĠENERALI, IL-PROĠETT HUWA MARBUT B’KOERENZA MA’ L-AZZJONIJIET TA’ L-ISTITUT RELATATI MA’ 1. BEWARE TAL-PERSUNA 2. L-AKKWIST TA’ ĦILIET BAŻIĊI U Ċ-ĊITTADINANZA 3. KUNTRAST TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA 4. APPOĠĠ GĦALL-INTEGRAZZJONI U S-SUĊĊESS SCOLASTICO.RISPETTO LIR-RIĊEVITURI, IL-PROĠETT JIDENTIFIKA S-SUĠĠETTI F’DIFFIKULTÀ U F’RISKJU TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA, IL-KATEGORIJI TA’ INTERESS TAL-ATTIVITAJIET SE JKUNU WKOLL L-ISTUDENTI FIH (Maltese)

0 references

DIT PROJECT DAT DUURDE IN FEBRUARI 2017 JULI 2017 MAAKT DEEL UIT VAN HET PTOF VAN HET INSTITUUT, DAT IN FEITE EEN VAN DE BELANGRIJKSTE THEMA’S IDENTIFICEERT DIE VAN JEUGDPROBLEMEN EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DOOR HET BEVORDEREN EN UITVOEREN VAN ACTIVITEITEN EN PROJECTEN DIE GERICHT ZIJN OP HET BEVORDEREN VAN DE INTEGRATIE VAN HET RECHT OM TE STUDEREN EN TOT HET ACADEMISCH SUCCES VAN ZIJN STUDENTEN DIE PROBEREN BIJ TE DRAGEN AAN HET OVERWINNEN VAN DE OMSTANDIGHEDEN VAN PERSOONLIJKE EN SCHOOLDESORIËNTATIE VAN EEN LAAG ZELFBEELD VAN MOEILIJKHEDEN BIJ POSITIEVE DEELNAME AAN DIDATTICOFORMATIVE ACTIVITEITEN. MEER IN HET ALGEMEEN IS HET PROJECT GEKOPPELD IN SAMENHANG MET DE ACTIES VAN HET INSTITUUT MET BETREKKING TOT 1. PAS OP VOOR PERSOON 2. VERWERVING VAN BASISVAARDIGHEDEN EN BURGERSCHAP 3. VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN 4. ONDERSTEUNING VAN INTEGRATIE EN SUCCES SCOLASTICO.RISPETTO AAN DE BEGUNSTIGDEN HET PROJECT IDENTIFICEERT DE ONDERWERPEN IN MOEILIJKHEDEN EN HET RISICO VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN DE CATEGORIEËN VAN BELANG VAN DE ACTIVITEITEN ZAL OOK DE STUDENTEN IN HET PROJECT ZIJN (Dutch)

0 references

O PTOF DO INSTITUTO, QUE IDENTIFICA FACTO ENTRE OS PRINCIPAIS TEMAS DA HARDSHIP JUVENTUDE E DA PRIMEIRA ESCOLA, SAÍDA PELA PROMOÇÃO E EXECUÇÃO DE ACTIVIDADES E PROJECTOS DESTINADOS A PROMOVER A INTEGRAÇÃO DO DIREITO DE ESTUDO E AO SUCESSO ACADÉMICO DOS SEUS ESTUDANTES QUE TENTAM CONTRIBUIR PARA A SUPERAÇÃO DAS CONDIÇÕES DE DESISORIENTAÇÃO PESSOAL E ESCOLA DE BAIXA AUTOESTESÃO DE DIFICIÊNCIA EM PARTICIPAÇÃO POSITIVE EM ACTIVIDADES DIDATTICOFORMATIVAS. De um modo mais geral, o projecto está ligado, em coerência, às acções do instituto relacionadas com o ponto 1. CUIDADO COM A PESSOA 2. AQUISIÇÃO DE COMPETÊNCIAS DE BASE E CIDADANIA 3. CONTRATO DE SAÍDA DA PRIMEIRA ESCOLAR 4. O APOIO À INTEGRAÇÃO E AO SUCESSO DO SCOLASTICO.RISPETTO AOS BENEFICIÁRIOS O PROJECTO IDENTIFICA OS OBJETOS EM DIFÍCILIDADE E EM RISCO DE UMA ESCOLA ANTECIPADA QUE SAÍDA DAS CATEGORIAS DE INTERESSE DAS ACTIVIDADES SERÁ TAMBÉM OS ESTUDANTES NELE (Portuguese)

0 references

ACEST PROIECT CARE A DURAT FEBRUARIE 2017 IULIE 2017 FACE PARTE DIN PTOF AL INSTITUTULUI, CARE IDENTIFICĂ, DE FAPT, PRINTRE PRINCIPALELE TEME ALE DIFICULTĂȚILOR ÎN RÂNDUL TINERILOR ȘI PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII PRIN PROMOVAREA ȘI IMPLEMENTAREA DE ACTIVITĂȚI ȘI PROIECTE MENITE SĂ PROMOVEZE INTEGRAREA DREPTULUI DE A STUDIA ȘI LA SUCCESUL ACADEMIC AL ELEVILOR SĂI CARE ÎNCEARCĂ SĂ CONTRIBUIE LA DEPĂȘIREA CONDIȚIILOR DE DEZORIENTARE PERSONALĂ ȘI ȘCOLARĂ A STIMEI DE SINE SCĂZUTE A DIFICULTĂȚILOR ÎN PARTICIPAREA POZITIVĂ LA ACTIVITĂȚILE DIDATTICOFORMATIVE. ÎN GENERAL, PROIECTUL ESTE LEGAT ÎN CONCORDANȚĂ CU ACȚIUNILE INSTITUTULUI LEGATE DE 1. FEREȘTE-TE DE PERSOANA 2. DOBÂNDIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI A CETĂȚENIEI 3. CONTRASTUL DINTRE PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII 4. SUPORT PENTRU INTEGRARE ȘI SUCCES SCOLASTICO.RISPETTO PENTRU BENEFICIARI PROIECTUL IDENTIFICĂ SUBIECTELE AFLATE ÎN DIFICULTATE ȘI EXPUSE RISCULUI DE PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII, CATEGORIILE DE INTERES ALE ACTIVITĂȚILOR VOR FI, DE ASEMENEA, ELEVII DIN CADRUL ACESTUIA. (Romanian)

0 references

TENTO PROJEKT, KTORÝ TRVAL FEBRUÁR 2017 JÚL 2017, JE SÚČASŤOU INŠTITÚTU PTOF, V KTOROM SA V SKUTOČNOSTI IDENTIFIKUJE MEDZI HLAVNÝMI TÉMAMI ÚNAVY MLÁDEŽE A PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY PROSTREDNÍCTVOM PODPORY A REALIZÁCIE ČINNOSTÍ A PROJEKTOV ZAMERANÝCH NA PODPORU INTEGRÁCIE PRÁVA NA ŠTÚDIUM A AKADEMICKÉHO ÚSPECHU JEHO ŠTUDENTOV, KTORÍ SA SNAŽIA PRISPIEŤ K PREKONÁVANIU PODMIENOK OSOBNEJ A ŠKOLSKEJ DEZORIENTÁCIE NÍZKEJ SEBAÚCTY ŤAŽKOSTÍ PRI POZITÍVNEJ ÚČASTI NA ČINNOSTIACH DIDATTICOFORMATIVE. VŠEOBECNEJŠIE POVEDANÉ, PROJEKT JE PREPOJENÝ V SÚLADE S AKCIAMI INŠTITÚTU SÚVISIACIMI S 1. POZOR NA OSOBU 2. ZÍSKAVANIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A OBČIANSTVA 3. ROZDIEL MEDZI PREDČASNÝM UKONČENÍM ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY 4. PODPORA INTEGRÁCIE A ÚSPEŠNOSTI SCOLASTICO.RISPETTO PRÍJEMCOM PROJEKTU IDENTIFIKUJE PREDMETY V ŤAŽKOSTIACH A HROZÍ PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY AJ KATEGÓRIE ZÁUJMU O AKTIVITY V ŇOM. (Slovak)

0 references

PROJEKT, KI JE TRAJAL FEBRUARJA 2017 JULIJA 2017, JE DEL INŠTITUTA PTOF, KI MED GLAVNIMI TEMAMI OPREDELJUJE MLADE STISKE IN ZGODNJE OPUŠČANJE ŠOLANJA S SPODBUJANJEM IN IZVAJANJEM AKTIVNOSTI IN PROJEKTOV, NAMENJENIH SPODBUJANJU INTEGRACIJE PRAVICE DO ŠTUDIJA IN AKADEMSKEMU USPEHU NJEGOVIH UČENCEV, KI POSKUŠAJO PRISPEVATI K PREMAGOVANJU POGOJEV OSEBNE IN ŠOLSKE DEZORIENTACIJE NIZKE SAMOSPOŠTOVANJA TEŽAV PRI POZITIVNI UDELEŽBI V AKTIVNOSTIH DIDATTICOFORMATIVE. NA SPLOŠNO JE PROJEKT POVEZAN Z UKREPI INŠTITUTA, POVEZANIMI Z 1. BODITE POZORNI NA OSEBO 2. PRIDOBITEV TEMELJNIH SPRETNOSTI IN DRŽAVLJANSTVA 3. RAZLIKA MED ZGODNJIM OPUŠČANJEM ŠOLANJA 4. PODPORA INTEGRACIJI IN USPEHU SCOLASTICO.RISPETTO PREJEMNIKOM PROJEKTA OPREDELJUJE PREDMETE, KI SO V TEŽAVAH IN PRI KATERIH OBSTAJA TVEGANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA, KATEGORIJE ZANIMANJA AKTIVNOSTI PA BODO TUDI UČENCI V PROJEKTU. (Slovenian)

0 references

DETTA PROJEKT SOM VARADE I FEBRUARI 2017 JULI 2017 ÄR EN DEL AV INSTITUTETS PTOF, SOM I SJÄLVA VERKET IDENTIFIERAR BLAND DE VIKTIGASTE TEMANA FÖR UNGDOMARS SVÅRIGHETER OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM ATT FRÄMJA OCH GENOMFÖRA AKTIVITETER OCH PROJEKT SOM SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INTEGRATIONEN AV RÄTTEN ATT STUDERA OCH TILL DEN AKADEMISKA FRAMGÅNGEN FÖR SINA ELEVER SOM FÖRSÖKER BIDRA TILL ATT ÖVERVINNA VILLKOREN FÖR PERSONLIG OCH SKOLDESORIENTERING AV LÅG SJÄLVKÄNSLA FÖR SVÅRIGHETER I POSITIVT DELTAGANDE I DIDATTICOFORMATIVE AKTIVITETER. MER ALLMÄNT ÄR PROJEKTET KOPPLAT I ÖVERENSSTÄMMELSE MED INSTITUTETS ÅTGÄRDER SOM RÖR 1. AKTA DIG FÖR PERSON 2. FÖRVÄRV AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH MEDBORGARSKAP 3. MOTSATSEN TILL ATT SKOLAN SLUTAR SKOLAN I FÖRTID 4. STÖD TILL INTEGRATION OCH FRAMGÅNG SCOLASTICO.RISPETTO TILL MOTTAGARNA I PROJEKTET IDENTIFIERAR ÄMNEN I SVÅRIGHETER OCH RISKERAR ATT I FÖRTID LÄMNA VERKSAMHETENS INTRESSEKATEGORIER KOMMER OCKSÅ ATT VARA ELEVERNA I DET (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ROMA