I.C.A.S.T.I.C.O. INCLUSION ART CULTURE SPORTTEATRO IT CERTIFICATIONS ORIENTATION (Q4953167)

IL PROGETTO I.C.A.S.T.I.C.O. INCLUSIONE CULTURA ARTE SPORT TEATRO INFORMATICA CERTIFICAZIONI ORIENTAMENTO SI INSERISCE IN UN CONTESTO DI RACCORDO CON IL TERRITORIO ED I SUOI ATTORI E MIRA A VALORIZZARE LE DUE REALT SCOLASTICHE DELLIIS VIA ROMANA LISTITUTO TECNICO ED IL LICEO ARTISTICO QUESTA ISTITUZIONE SCOLASTICA SI SEMPRE FATTA CARICO DELLE ISTANZE PROVENIENTI DA QUELLE FASCE DI ALLIEVI PI FRAGILI E BISOGNOSI DI RISPOSTE SIGNIFICATIVE ALLE LORO ESIGENZE FORMATIVE. NEL TERRITORIO LIIS VIA ROMANA HA SEMPRE SVOLTO UNAZIONE INCISIVA DI LOTTA ALLA DISPERSIONE SCOLASTICA MA HA ANCHE SEMPRE CERCATO DI ANDARE OLTRE I BISOGNI FORMATIVI DI BASE CERCANDO DI CREARE LE CONDIZIONI PER POTENZIARE LE PROPRIE CAPACIT AL FINE DI COSTRUIRE ANCHE UN AMBIENTE MOTIVANTE CON SPAZI E TEMPI OLTRE LATTIVIT DIDATTICA ORDINARIA.IL PROGETTO I.C.A.S.T.I.C.O. COERENTEMENTE CON GLI OBIETTIVI DEL P.T.O.F. SI STA IMPEGANDO NELLO SFORZO DI INTERPRETARE OGNI GIORNO IL CAMBIAMENTO PROFONDO IN TERMINI DI OBIETT (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ I.C.A.S.T.I.C.O. ВКЛЮЧВАНЕ ИЗКУСТВО КУЛТУРА СПОРТЕН ТЕАТЪР КОМПЮТЪРНИ СЕРТИФИКАТИ СЕ ОРИЕНТИРА В КОНТЕКСТА НА ВРЪЗКА С ТЕРИТОРИЯТА И НЕЙНИТЕ АКТЬОРИ И ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРИ ДВЕТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ РЕАЛНОСТИ OFIIS ЧРЕЗ РИМСКИЯ ТЕХНИЧЕСКИ ИНСТИТУТ И ХУДОЖЕСТВЕНА ГИМНАЗИЯ ТАЗИ УЧИЛИЩНА ИНСТИТУЦИЯ ВИНАГИ СЕ ГРИЖИ ЗА ИСКАНИЯТА, ИДВАЩИ ОТ ТЕЗИ ГРУПИ УЧЕНИЦИ ПО-КРЕХКИ И КОИТО СЕ НУЖДАЯТ ОТ СМИСЛЕНИ ОТГОВОРИ НА ТЕХНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ НУЖДИ. НА ТЕРИТОРИЯТА ЛИИС ЧРЕЗ РОМАН ВИНАГИ Е ИЗВЪРШВАЛ РЕШИТЕЛНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА БОРБА С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, НО СЪЩО ТАКА ВИНАГИ СЕ Е ОПИТВАЛ ДА НАДХВЪРЛИ ОСНОВНИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ НУЖДИ, ОПИТВАЙКИ СЕ ДА СЪЗДАДЕ УСЛОВИЯ ЗА ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА СИ, ЗА ДА ИЗГРАДИ И МОТИВИРАЩА СРЕДА С ПРОСТРАНСТВА И ВРЕМЕНА ОТВЪД ОБИКНОВЕНАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА ACTIVITY.THE I.C.A.S.T.I.C.O.O.O.O.O.O. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT I.C.A.S.T.I.C.O. INKLUZE UMĚLECKÉ KULTURY SPORTOVNÍ DIVADELNÍ POČÍTAČOVÉ VĚDY CERTIFIKACE SE ORIENTUJE V KONTEXTU SPOJENÍ S ÚZEMÍM A JEHO AKTÉRY A JEHO CÍLEM JE ZLEPŠIT OBĚ VZDĚLÁVACÍ SKUTEČNOSTI OFIIS PROSTŘEDNICTVÍM ROMANA TECHNICKÉHO ÚSTAVU A UMĚLECKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY, TATO ŠKOLNÍ INSTITUCE SE VŽDY POSTARÁ O POŽADAVKY TĚCHTO SKUPIN STUDENTŮ KŘEHČÍ A POTŘEBUJÍ SMYSLUPLNÉ ODPOVĚDI NA JEJICH VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY. NA ÚZEMÍ LIIS PROSTŘEDNICTVÍM ROMANA VŽDY PROVÁDĚLA INTENZIVNÍ AKCI V BOJI PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, ALE TAKÉ SE VŽDY SNAŽILA JÍT NAD RÁMEC ZÁKLADNÍCH VZDĚLÁVACÍCH POTŘEB, KTERÉ SE SNAŽÍ VYTVOŘIT PODMÍNKY PRO ZLEPŠENÍ SVÝCH DOVEDNOSTÍ S CÍLEM VYBUDOVAT TAKÉ MOTIVUJÍCÍ PROSTŘEDÍ S PROSTORY A ČASY MIMO BĚŽNÉ VZDĚLÁVACÍ ACTIVITY.THE I.C.A.S.T.I.C.O. PROJEKT KOHERENTNĚ S CÍLI P.T.O.F. PRACUJE VE SNAZE INTERPRETOVAT KAŽDÝ DEN HLUBOKOU ZMĚNU Z HLEDISKA OBJEKTŮ (Czech)

0 references

PROJEKTET I.C.A.S.T.I.C.O. INKLUSION KUNSTKULTUR SPORT TEATER DATALOGI CERTIFICERINGER ORIENTERER SIG I EN SAMMENHÆNG MED FORBINDELSE MED OMRÅDET OG DETS AKTØRER OG HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE DE TO UDDANNELSESMÆSSIGE REALITETER OFIIS VIA ROMAN DET TEKNISKE INSTITUT OG DEN KUNSTNERISKE GYMNASIET DENNE SKOLE INSTITUTION ALTID TAGER SIG AF DE ANMODNINGER, DER KOMMER FRA DISSE GRUPPER AF STUDERENDE MERE SKRØBELIGE OG HAR BRUG FOR MENINGSFULDE SVAR PÅ DERES UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV. I TERRITORIET LIIS VIA ROMAN HAR ALTID GENNEMFØRT EN AFGØRENDE INDSATS FOR AT BEKÆMPE TIDLIGT SKOLEFRAFALD, MEN HAR OGSÅ ALTID FORSØGT AT GÅ UD OVER DE GRUNDLÆGGENDE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV FORSØGER AT SKABE BETINGELSERNE FOR AT FORBEDRE SINE FÆRDIGHEDER FOR OGSÅ AT OPBYGGE ET MOTIVERENDE MILJØ MED RUM OG TIDER UD OVER DEN ALMINDELIGE UDDANNELSESMÆSSIGE ACTIVITY.THE I.C.S.T.I.C.O.O. PROJEKT I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE FOR P.T.O.F. ARBEJDER I BESTRÆBELSERNE PÅ AT FORTOLKE HVER DAG DEN DYBTGÅENDE ÆNDRING I FORM AF OBJEKTER (Danish)

0 references

DAS PROJEKT I.C.A.S.T.I.C.O. INKLUSION KUNSTKULTUR SPORTTHEATER INFORMATIK ZERTIFIZIERUNGEN ORIENTIEREN SICH IN EINEM KONTEXT DER VERBINDUNG MIT DEM GEBIET UND SEINEN AKTEUREN UND ZIELT DARAUF AB, DIE BEIDEN BILDUNGSREALITÄTEN OFIIS ÜBER DAS TECHNISCHE INSTITUT UND DIE KÜNSTLERISCHE HIGH SCHOOL ZU VERBESSERN, DIE DIESE SCHULE INSTITUTION IMMER KÜMMERT SICH UM DIE ANFRAGEN VON DIESEN GRUPPEN VON SCHÜLERN FRAGILER UND IN DER NOTWENDIGKEIT VON SINNVOLLEN ANTWORTEN AUF IHRE PÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSE. IN DEM GEBIET LIIS VIA ROMAN HAT IMMER EINE EINSCHNEIDENDE AKTION ZUR BEKÄMPFUNG DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS DURCHGEFÜHRT, ABER AUCH IMMER VERSUCHT, ÜBER DIE GRUNDLEGENDEN PÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSE HINAUS ZU GEHEN, UM DIE BEDINGUNGEN ZU SCHAFFEN, UM SEINE FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN, UM AUCH EINE MOTIVIERENDE UMGEBUNG MIT RÄUMEN UND ZEITEN ÜBER DIE GEWÖHNLICHE PÄDAGOGISCHE ACTIVITY HINAUS ZU SCHAFFEN.THE I.C.A.S.T.I.C.O. PROJEKT KOHÄRENT MIT DEN ZIELEN DES P.T.O.F. ARBEITET IN DEM BEMÜHEN, JEDEN TAG DIE TIEFGREIFENDE VERÄNDERUNG DER OBJEKTE ZU INTERPRETIEREN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ I.C.A.S.T.I.C.O. ΕΝΣΩΜΑΤΏΝΕΙ ΤΙΣ ΠΙΣΤΟΠΟΙΉΣΕΙΣ ΤΟΥ ΑΘΛΗΤΙΚΟΎ ΘΕΆΤΡΟΥ ΤΗΣ ΕΠΙΣΤΉΜΗΣ ΤΩΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ, ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΎΝΔΕΣΗΣ ΜΕ ΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΤΗΣ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΎΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟΤΉΤΩΝ ΟΦΕΙΗΣ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΡΩΜΑΪΚΟΎ ΤΕΧΝΙΚΟΎ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΚΑΙ ΤΟΥ ΚΑΛΛΙΤΕΧΝΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΑΥΤΌ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΦΡΟΝΤΊΖΕΙ ΠΆΝΤΑ ΤΑ ΑΙΤΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΠΡΟΈΡΧΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΑΥΤΈΣ ΤΙΣ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΙΟ ΕΎΘΡΑΥΣΤΑ ΚΑΙ ΧΡΕΙΆΖΟΝΤΑΙ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΈΣ ΑΠΑΝΤΉΣΕΙΣ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΤΟΥΣ ΑΝΆΓΚΕΣ. ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ Η LIIS VIA ROMAN ΈΧΕΙ ΠΆΝΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΜΙΑ ΔΥΝΑΜΙΚΉ ΔΡΆΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΑΛΛΆ ΠΆΝΤΑ ΠΡΟΣΠΑΘΟΎΣΕ ΝΑ ΥΠΕΡΒΕΊ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΡΟΣΠΑΘΏΝΤΑΣ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΤΙΣ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΟΙΚΟΔΟΜΉΣΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΈΝΑ ΠΑΡΑΚΙΝΗΤΙΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΜΕ ΧΏΡΟΥΣ ΚΑΙ ΧΡΌΝΟΥΣ ΠΈΡΑ ΑΠΌ ΤΗ ΣΥΝΗΘΙΣΜΈΝΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ.Η I.C.A.S.T.I.C.O. PROJECT ΜΕ ΣΥΝΈΠΕΙΑ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ P.T.O.F. ΕΡΓΆΖΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΣΠΆΘΕΙΑ ΝΑ ΕΡΜΗΝΕΎΣΕΙ ΚΆΘΕ ΜΈΡΑ ΤΗ ΒΑΘΙΆ ΑΛΛΑΓΉ ΌΣΟΝ ΑΦΟΡΆ ΤΑ ΑΝΤΙΚΕΊΜΕΝΑ (Greek)

0 references

THE PROJECT I.C.A.S.T.I.C.O. INCLUSION ART CULTURE SPORT THEATRE COMPUTER SCIENCE CERTIFICATIONS ORIENTS ITSELF IN A CONTEXT OF CONNECTION WITH THE TERRITORY AND ITS ACTORS AND AIMS TO ENHANCE THE TWO EDUCATIONAL REALITIES OFIIS VIA ROMAN THE TECHNICAL INSTITUTE AND THE ARTISTIC HIGH SCHOOL THIS SCHOOL INSTITUTION ALWAYS TAKES CARE OF THE REQUESTS COMING FROM THOSE GROUPS OF STUDENTS MORE FRAGILE AND IN NEED OF MEANINGFUL ANSWERS TO THEIR EDUCATIONAL NEEDS. IN THE TERRITORY LIIS VIA ROMAN HAS ALWAYS CARRIED OUT AN INCISIVE ACTION TO FIGHT EARLY SCHOOL LEAVING BUT HAS ALSO ALWAYS TRIED TO GO BEYOND THE BASIC EDUCATIONAL NEEDS TRYING TO CREATE THE CONDITIONS TO ENHANCE ITS SKILLS IN ORDER TO BUILD ALSO A MOTIVATING ENVIRONMENT WITH SPACES AND TIMES BEYOND THE ORDINARY EDUCATIONAL ACTIVITY.THE I.C.A.S.T.I.C.O. PROJECT COHERENTLY WITH THE OBJECTIVES OF THE P.T.O.F. IS WORKING IN THE EFFORT TO INTERPRET EVERY DAY THE PROFOUND CHANGE IN TERMS OF OBJECTS (English)

readability score

0.0326308020455367

0 references

EL PROYECTO I.C.A.S.T.I.C.O. INCLUSIONES ART CULTURE SPORT THEATRE CERTIFICACIONES DE INFORMÁTICA SE ORIENTA EN UN CONTEXTO DE CONEXIÓN CON EL TERRITORIO Y SUS ACTORES Y TIENE COMO OBJETIVO MEJORAR LAS DOS REALIDADES EDUCATIVAS OFIIS A TRAVÉS DE ROMAN EL INSTITUTO TÉCNICO Y LA ESCUELA SECUNDARIA ARTÍSTICA DE ESTA INSTITUCIÓN ESCOLAR SIEMPRE SE OCUPA DE LAS SOLICITUDES PROCEDENTES DE AQUELLOS GRUPOS DE ESTUDIANTES MÁS FRÁGILES Y EN NECESIDAD DE RESPUESTAS SIGNIFICATIVAS A SUS NECESIDADES EDUCATIVAS. EN EL TERRITORIO LIIS VIA ROMAN SIEMPRE HA LLEVADO A CABO UNA ACCIÓN INCISIVA PARA LUCHAR CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, PERO TAMBIÉN SIEMPRE HA TRATADO DE IR MÁS ALLÁ DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS BÁSICAS TRATANDO DE CREAR LAS CONDICIONES PARA MEJORAR SUS HABILIDADES CON EL FIN DE CONSTRUIR TAMBIÉN UN AMBIENTE MOTIVADOR CON ESPACIOS Y TIEMPOS MÁS ALLÁ DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA ORDINARIA. EL I.C.A.S.T.I.C.O. PROYECTO COHERENTE CON LOS OBJETIVOS DE LA P.T.O.F. ESTÁ TRABAJANDO EN EL ESFUERZO POR INTERPRETAR CADA DÍA EL PROFUNDO CAMBIO EN TÉRMINOS DE OBJETOS. (Spanish)

0 references

PROJEKT I.C.A.S.T.I.C.O. KAASAMINE KUNSTIKULTUURI SPORT TEATER ARVUTITEADUSE SERTIFIKAADID ORIENTEERUB KONTEKSTIS SEOSES TERRITOORIUMI JA SELLE OSALEJATEGA NING EESMÄRK ON PARANDADA KAHTE HARIDUSLIKKU REAALSUST ROOMA TEHNILISE INSTITUUDI JA KUNSTILISE KESKKOOLI KAUDU, HOOLITSEB SEE KOOL ALATI NENDE ÕPILASTE RÜHMADE TAOTLUSTE EEST, MIS ON HAPRAMAD JA VAJAVAD SISULISI VASTUSEID OMA HARIDUSVAJADUSTELE. TERRITOORIUMIL LIIS ROOMA KAUDU ON ALATI LÄBI VIINUD INHIBEERIVA TEGEVUSE, ET VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU, KUID ON ALATI PÜÜDNUD MINNA KAUGEMALE PÕHILISTEST HARIDUSLIKEST VAJADUSTEST, PÜÜDES LUUA TINGIMUSI OMA OSKUSTE PARANDAMISEKS, ET LUUA KA MOTIVEERIV KESKKOND, KUS RUUMID JA AJAD ÜLETAVAD TAVALISE HARIDUSLIKU ACTIVITY.THE I.C.A.S.I.C.O. PROJEKTI KOOSKÕLAS PTOF EESMÄRKIDEGA, PÜÜAB IGA PÄEV TÕLGENDADA OBJEKTIDE PÕHJALIKKU MUUTUST. (Estonian)

0 references

HANKE I.C.A.S.T.I.C.O. OSALLISUUS TAIDEKULTTUURI URHEILUTEATTERI TIETOJENKÄSITTELYTIETEEN SERTIFIKAATIT SUUNTAUTUU YHTEYDESSÄ ALUEESEEN JA SEN TOIMIJOIHIN JA PYRKII PARANTAMAAN KAHTA KOULUTUSTODELLISUUKSIA OFIIS KAUTTA ROOMALAINEN TEKNINEN INSTITUUTTI JA TAITEELLINEN LUKIO TÄMÄ KOULU AINA HOITAA PYYNTÖJÄ, JOTKA TULEVAT NIILTÄ OPISKELIJARYHMILTÄ HAURAAMPI JA TARVITSEVAT MIELEKKÄITÄ VASTAUKSIA HEIDÄN KOULUTUSTARPEISIINSA. ALUEELLA LIIS VIA ROMAN ON AINA TOTEUTTANUT KIIHKEÄÄ TOIMINTAA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN TORJUMISEKSI, MUTTA ON MYÖS AINA YRITTÄNYT YLITTÄÄ PERUSOPETUKSEN TARPEET YRITTÄEN LUODA EDELLYTYKSET PARANTAA TAITOJAAN RAKENTAAKSEEN MYÖS MOTIVOIVAN YMPÄRISTÖN, JOSSA ON TILOJA JA AIKOJA TAVALLISEN KOULUTUKSEN ACTIVITY.THE I.C.A.S.T.I.C.O. -PROJEKTIN KANSSA JOHDONMUKAISESTI P.T.O.F: N TAVOITTEIDEN KANSSA PYRKII TULKITSEMAAN JOKA PÄIVÄ SYVÄLLISTÄ MUUTOSTA ESINEIDEN SUHTEEN. (Finnish)

0 references

LE PROJET I.C.A.S.T.I.C.O. INCLUSION ART CULTURE SPORT THÉÂTRAL CERTIFICATIONS D’INFORMATIQUE S’ORIENTE DANS UN CONTEXTE DE CONNEXION AVEC LE TERRITOIRE ET SES ACTEURS ET VISE À VALORISER LES DEUX RÉALITÉS ÉDUCATIVES OFIIS VIA ROMAN L’INSTITUT TECHNIQUE ET LE LYCÉE ARTISTIQUE CETTE INSTITUTION SCOLAIRE S’OCCUPE TOUJOURS DES DEMANDES ÉMANANT DE CES GROUPES D’ÉLÈVES PLUS FRAGILES ET AYANT BESOIN DE RÉPONSES SIGNIFICATIVES À LEURS BESOINS ÉDUCATIFS. DANS LE TERRITOIRE DE LIIS VIA ROMAN A TOUJOURS MENÉ UNE ACTION INCISIVE POUR LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE, MAIS A TOUJOURS ESSAYÉ D’ALLER AU-DELÀ DES BESOINS ÉDUCATIFS DE BASE EN ESSAYANT DE CRÉER LES CONDITIONS POUR AMÉLIORER SES COMPÉTENCES AFIN DE CONSTRUIRE AUSSI UN ENVIRONNEMENT MOTIVANT AVEC DES ESPACES ET DES TEMPS AU-DELÀ DE L’ACTIVITÉ ÉDUCATIVE ORDINAIRE.THE I.C.A.S.T.I.C.O. PROJET COHÉRENT AVEC LES OBJECTIFS DU P.T.O.F. S’EFFORCE D’INTERPRÉTER CHAQUE JOUR LE CHANGEMENT PROFOND EN TERMES D’OBJETS (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL I.C.S.T.I.C.O.C.C.O., TEASTASUITHE EOLAÍOCHTA RÍOMHAIREACHTA AMHARCLANNAÍOCHTA A STIÚRADH FÉIN I GCOMHTHÉACS AN NAISC LEIS AN GCRÍOCH AGUS LENA HAISTEOIRÍ AGUS TÁ SÉ MAR AIDHM AIGE FEABHAS A CHUR AR AN DÁ RÉALTACHT OIDEACHAIS OFIIS TRÍD AN RÓMHÁNACH, AN INSTITIÚID THEICNIÚIL AGUS AN ARDSCOIL EALAÍONTA A THÓGANN AN INSTITIÚID SCOILE SEO CÚRAM I GCÓNAÍ AR NA HIARRATAIS A THAGANN Ó NA GRÚPAÍ SIN DE MHIC LÉINN ATÁ NÍOS LEOCHAILÍ AGUS A BHFUIL FREAGRAÍ BRÍOCHA DE DHÍTH ORTHU AR A GCUID RIACHTANAS OIDEACHAIS. SA CHRÍOCH LIIS VIA RÓMHÁNACH I GCRÍCH I GCÓNAÍ GNÍOMH INCISIVE CHUN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL SCOILE ACH FREISIN IARRACHT I GCÓNAÍ CHUN DUL THAR NA RIACHTANAIS BUNÚSACHA OIDEACHAIS AG IARRAIDH A CHRUTHÚ AR NA COINNÍOLLACHA CHUN FEABHAS A CHUR AR A SCILEANNA D’FHONN A THÓGÁIL FREISIN TIMPEALLACHT SPREAGÚIL LE SPÁSANNA AGUS AMANNA NÍOS FAIDE NÁ AN GNÁTH-OIDEACHAS ACTIVITY.THE I.C.S.S.T.I.C.O. TIONSCADAL AG LUÍ LEIS NA CUSPÓIRÍ AN P.T.O.F AG OBAIR SAN IARRACHT A LÉIRMHÍNIÚ GACH LÁ AN T-ATHRÚ AS CUIMSE I DTÉARMAÍ RUDAÍ (Irish)

0 references

PROJEKT I.C.A.S.T.I.C.O. INKLUZIJA UMJETNIČKE KULTURE SPORTSKOG KAZALIŠTA RAČUNALNIH ZNANOSTI SE ORIJENTIRA U KONTEKSTU POVEZANOSTI S TERITORIJEM I NJEGOVIM GLUMCIMA I IMA ZA CILJ POBOLJŠATI DVIJE OBRAZOVNE STVARNOSTI OFIIS PUTEM RIMSKOG TEHNIČKOG INSTITUTA I UMJETNIČKE SREDNJE ŠKOLE OVA ŠKOLSKA USTANOVA UVIJEK BRINE O ZAHTJEVIMA KOJI DOLAZE OD TIH SKUPINA UČENIKA KOJI SU KRHKI I TREBAJU SMISLENE ODGOVORE NA NJIHOVE OBRAZOVNE POTREBE. NA PODRUČJU LIIS PREKO ROMANA UVIJEK JE PROVODIO INCIZIVNU AKCIJU U BORBI PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA, ALI JE TAKOĐER UVIJEK POKUŠAVAO NADIĆI OSNOVNE OBRAZOVNE POTREBE POKUŠAVAJUĆI STVORITI UVJETE ZA POBOLJŠANJE SVOJIH VJEŠTINA KAKO BI SE IZGRADILO I MOTIVIRAJUĆE OKRUŽENJE S PROSTORIMA I VREMENIMA IZVAN UOBIČAJENOG OBRAZOVNOG ACTIVITY.THE I.C.A.S.T.C.O. PROJEKTA USKLAĐENO S CILJEVIMA P.T.O.F. RADI U NASTOJANJU DA SVAKI DAN INTERPRETIRA DUBOKU PROMJENU U SMISLU OBJEKATA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT I.C.A.S.T.I.C.O. INTEGRÁCIÓ MŰVÉSZETI KULTÚRA SPORTSZÍNHÁZI SZÁMÍTÁSTECHNIKAI TANÚSÍTVÁNYOK ORIENTÁLJA MAGÁT ÖSSZEFÜGGÉSBEN A TERÜLET ÉS ANNAK SZEREPLŐI, ÉS CÉLJA, HOGY FOKOZZA A KÉT OKTATÁSI VALÓSÁG OFIIS KERESZTÜL RÓMAI A MŰSZAKI INTÉZET ÉS A MŰVÉSZETI KÖZÉPISKOLA EZ AZ ISKOLA INTÉZMÉNY MINDIG GONDOSKODIK A KÉRÉSEKET ÉRKEZŐ CSOPORTOK A DIÁKOK TÖBB TÖRÉKENY ÉS ÉRTELMES VÁLASZOKAT AZ OKTATÁSI IGÉNYEKET. A TERÜLETEN LIIS VIA ROMAN MINDIG TETT EGY INTENZÍV AKCIÓT A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEM ÉRDEKÉBEN, DE MINDIG IGYEKEZETT TÚLLÉPNI AZ ALAPVETŐ OKTATÁSI IGÉNYEKEN, PRÓBÁLVA MEGTEREMTENI A FELTÉTELEKET, HOGY KÉPESSÉGEIT FOKOZZA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MOTIVÁLÓ KÖRNYEZETET ÉPÍTSEN KI A SZOKÁSOS OKTATÁSI ACTIVITY.THE I.C.A.S.T.T.C.O. PROJEKT KOHERENS MÓDON A P.T.O.F. CÉLKITŰZÉSEIVEL ÖSSZHANGBAN AZON DOLGOZIK, HOGY MINDEN NAP ÉRTELMEZZE A TÁRGYAK MÉLYREHATÓ VÁLTOZÁSÁT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS I.C.A.S.T.I.C.O. ĮTRAUKIMAS MENO KULTŪROS SPORTO TEATRO INFORMATIKOS SERTIFIKATAI ORIENTUOJASI Į RYŠĮ SU TERITORIJA IR JOS VEIKĖJAIS IR SIEKIA SUSTIPRINTI DVI ŠVIETIMO REALIJAS OFIIS PER ROMOS TECHNINĮ INSTITUTĄ IR MENO VIDURINĘ MOKYKLĄ, ŠI MOKYKLOS ĮSTAIGA VISADA RŪPINASI PRAŠYMAIS IŠ TŲ STUDENTŲ GRUPIŲ, KURIOS YRA TRAPESNĖS IR KURIOMS REIKIA PRASMINGŲ ATSAKYMŲ Į JŲ ŠVIETIMO POREIKIUS. TERITORIJOJE LIIS PER ROMĖNAS VISADA ATLIKO KRUOPŠTŲ VEIKSMĄ KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU, BET TAIP PAT VISADA BANDĖ PERŽENGTI PAGRINDINIUS UGDYMO POREIKIUS, BANDANT SUKURTI SĄLYGAS TOBULINTI SAVO ĮGŪDŽIUS, KAD TAIP PAT BŪTŲ SUKURTA MOTYVUOJANTI APLINKA SU ERDVĖMIS IR LAIKAIS, VIRŠIJANČIAIS ĮPRASTĄ ŠVIETIMO ACTIVITY.TH IC.S.T.I.C.O. PROJEKTAS NUOSEKLIAI SU P.T.O.S.O. SIEKIA KIEKVIENĄ DIENĄ INTERPRETUOTI ESMINIUS OBJEKTŲ POKYČIUS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA I.C.A.S.T.I.C.O. IEKĻAUŠANAS MĀKSLAS KULTŪRAS SPORTA TEĀTRA DATORZINĀTŅU SERTIFIKĀTI ORIENTĒJAS KONTEKSTĀ, KAS SAISTĪTS AR TERITORIJU UN TĀS DALĪBNIEKIEM, UN TĀ MĒRĶIS IR UZLABOT DIVU IZGLĪTĪBAS REALITĀTI OFIIS, IZMANTOJOT ROMIEŠU TEHNISKO INSTITŪTU UN MĀKSLINIECISKO VIDUSSKOLU, KAS VIENMĒR RŪPĒJAS PAR TO SKOLĒNU GRUPU PIEPRASĪJUMIEM, KURI IR TRAUSLI UN KURIEM IR NEPIECIEŠAMAS JĒGPILNAS ATBILDES UZ VIŅU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM. TERITORIJĀ LIIS CAUR ROMIEŠU VIENMĒR IR VEIKUSI PRIEKŠGALA DARBĪBU, LAI CĪNĪTOS PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, BET ARĪ VIENMĒR IR CENTIES IET TĀLĀK PAR PAMATIZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, CENŠOTIES RADĪT APSTĀKĻUS, LAI UZLABOTU SAVAS PRASMES, LAI IZVEIDOTU ARĪ MOTIVĒJOŠU VIDI AR TELPĀM UN LAIKIEM ĀRPUS PARASTĀS IZGLĪTĪBAS ACTIVITY.THE I.C.A.S.T.I.C.C.O.O.O. PROJEKTA SASKANĪGI AR P.T.O.F. MĒRĶIEM STRĀDĀ, LAI KATRU DIENU INTERPRETĒTU DZIĻĀS IZMAIŅAS OBJEKTU ZIŅĀ. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT I.C.A.S.T.I.C.O. INKLUŻJONI ARTI KULTURA SPORTIVI TEATRALI ĊERTIFIKAZZJONIJIET TAX-XJENZA TAL-KOMPJUTER JORJENTA RUĦU F’KUNTEST TA ‘KONNESSJONI MAT-TERRITORJU U L-ATTURI TIEGĦU U GĦANDU L-GĦAN LI JTEJJEB IŻ-ŻEWĠ REALTAJIET EDUKATTIVI OFIIS VIA ROMAN L-ISTITUT TEKNIKU U L-ISKOLA GĦOLJA ARTISTIKA DIN L-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA DEJJEM TIEĦU ĦSIEB IT-TALBIET LI ĠEJJIN MINN DAWK IL-GRUPPI TA’ STUDENTI AKTAR FRAĠLI U FIL-BŻONN TA ‘TWEĠIBIET SINIFIKANTI GĦALL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAGĦHOM. FIT-TERRITORJU LIIS VIA ROMAN DEJJEM WETTQET AZZJONI INĊIŻIVA GĦALL-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA IŻDA WKOLL DEJJEM IPPRUVAW IMORRU LIL HINN MILL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI BAŻIĊI JIPPRUVAW JOĦOLQU L-KUNDIZZJONIJIET BIEX ITEJBU L-ĦILIET TAGĦHA SABIEX TIBNI WKOLL AMBJENT MOTIVANTI MA ‘SPAZJI U ŻMINIJIET LIL HINN MILL-EDUKAZZJONI ORDINARJA ACTIVITY.THE I.C.S.T.I.C.O.O. B’MOD KOERENTI MAL-OBJETTIVI TAL-P.T.O.F. QED TAĦDEM FL-ISFORZ BIEX TINTERPRETA KULL JUM IL-BIDLA PROFONDA F’TERMINI TA ‘OĠĠETTI (Maltese)

0 references

HET PROJECT I.C.A.S.T.I.C.O. INCLUSIE KUNSTCULTUUR SPORT THEATER INFORMATICA CERTIFICERINGEN ORIËNTEERT ZICH IN EEN CONTEXT VAN VERBINDING MET HET GRONDGEBIED EN HAAR ACTOREN EN HEEFT TOT DOEL OM DE TWEE EDUCATIEVE REALITEITEN OFIIS TE VERBETEREN VIA ROMAN THE TECHNICAL INSTITUTE EN DE ARTISTIEKE MIDDELBARE SCHOOL DEZE SCHOOLINSTELLING ZORGT ALTIJD VOOR DE VERZOEKEN AFKOMSTIG VAN DIE GROEPEN STUDENTEN KWETSBAARDER EN BEHOEFTE AAN ZINVOLLE ANTWOORDEN OP HUN EDUCATIEVE BEHOEFTEN. OP HET GRONDGEBIED LIIS VIA ROMAN HEEFT ALTIJD EEN INDRINGENDE ACTIE UITGEVOERD OM VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE BESTRIJDEN, MAAR HEEFT OOK ALTIJD GEPROBEERD VERDER TE GAAN DAN DE BASISONDERWIJSBEHOEFTEN OM DE VOORWAARDEN TE CREËREN OM ZIJN VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN OM OOK EEN MOTIVERENDE OMGEVING OP TE BOUWEN MET RUIMTES EN TIJDEN DIE VERDER GAAN DAN DE GEWONE EDUCATIEVE ACTIVITY.THE I.C.A.S.T.I.C.O.O. PROJECT WERKT IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN DE P.T.O.F. OM ELKE DAG DE DIEPGAANDE VERANDERING IN TERMEN VAN OBJECTEN TE INTERPRETEREN. (Dutch)

0 references

O PROJETO I.C.A.S.T.I.C.O. INCLUSION ART CULTURE SPORT SCIENCE CERTIFICATIONS ORIENTA-SE NUM CONTEXTO DE LIGAÇÃO COM O TERRITÓRIO E SEUS ACTORES E OBJECTIVOS PARA REFORÇAR AS DUAS REALIDADES EDUCATIVAS OFIIS VIA ROMANA O INSTITUTO TÉCNICO E A ELEVADA ESCOLA ARTÍSTICA ESTA INSTITUIÇÃO ESCOLA SEMPRE ASSEGURAR OS REQUESTOS PROVENIENTES DESTES GRUPOS DE ESTUDANTES MAIS FRAGILES E NECESSÁRIOS PARA AS SUAS NECESSIDADES EDUCATIVAS. No território, LIIS VIA ROMAN sempre levou a cabo uma acção incisiva para combater as saídas escolares precoces, mas também tentou ir além das necessidades educativas básicas de criar as condições necessárias para reforçar as suas capacidades, a fim de construir também um ambiente dinâmico com espaços e tempos além da actividade educativa normal. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL I.C.A.S.T.I.C.O. INCLUDE CERTIFICĂRI TEATRALE DE ARTĂ TEATRALĂ DE TEATRU DE ARTĂ SE ORIENTEAZĂ ÎNTR-UN CONTEXT DE LEGĂTURĂ CU TERITORIUL ȘI ACTORII SĂI ȘI ÎȘI PROPUNE SĂ CONSOLIDEZE CELE DOUĂ REALITĂȚI EDUCAȚIONALE OFIIS PRIN INTERMEDIUL INSTITUTULUI TEHNIC ROMAN ȘI AL LICEULUI ARTISTIC, ACEASTĂ INSTITUȚIE ȘCOLARĂ SE OCUPĂ ÎNTOTDEAUNA DE CERERILE VENITE DE LA ACELE GRUPURI DE ELEVI MAI FRAGILE ȘI CARE AU NEVOIE DE RĂSPUNSURI SEMNIFICATIVE LA NEVOILE LOR EDUCAȚIONALE. ÎN TERITORIU LIIS VIA ROMAN A DESFĂȘURAT ÎNTOTDEAUNA O ACȚIUNE INCISIVĂ PENTRU A COMBATE PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII, DAR A ÎNCERCAT ÎNTOTDEAUNA SĂ DEPĂȘEASCĂ NEVOILE EDUCAȚIONALE DE BAZĂ ÎNCERCÂND SĂ CREEZE CONDIȚIILE NECESARE PENTRU A-ȘI ÎMBUNĂTĂȚI ABILITĂȚILE PENTRU A CONSTRUI, DE ASEMENEA, UN MEDIU MOTIVANT CU SPAȚII ȘI VREMURI DINCOLO DE ACTIVITATEA EDUCAȚIONALĂ OBIȘNUITĂ. (Romanian)

0 references

PROJEKT I.C.A.S.T.I.C.C.O.INKLÚZIA UMELECKEJ KULTÚRY ŠPORTOVEJ DIVADELNEJ POČÍTAČOVEJ VEDY SA ORIENTUJE V KONTEXTE SPOJENIA S ÚZEMÍM A JEHO AKTÉRMI A JEHO CIEĽOM JE ZLEPŠIŤ DVE VZDELÁVACIE SKUTOČNOSTI OFIIS PROSTREDNÍCTVOM RÍMSKEHO TECHNICKÉHO INŠTITÚTU A UMELECKEJ STREDNEJ ŠKOLY, KTORÁ SA VŽDY STARÁ O POŽIADAVKY TÝCHTO SKUPÍN ŠTUDENTOV, KTORÍ SÚ KREHKEJŠÍ A POTREBUJÚ ZMYSLUPLNÉ ODPOVEDE NA ICH VZDELÁVACIE POTREBY. NA ÚZEMÍ LIIS VIA ROMAN VŽDY VYKONÁVALA RÁZNU AKCIU V BOJI PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY, ALE VŽDY SA SNAŽILA ÍSŤ NAD RÁMEC ZÁKLADNÝCH VZDELÁVACÍCH POTRIEB SNAŽIACICH SA VYTVORIŤ PODMIENKY NA ZLEPŠENIE SVOJICH ZRUČNOSTÍ, ABY SA VYBUDOVALO AJ MOTIVUJÚCE PROSTREDIE S PRIESTORMI A ČASMI MIMO BEŽNÉHO VZDELÁVACIEHO PROGRAMU ACTIVITY.THE I.C.S.T.I.C.O.O. PROJEKT PRACUJE V SÚLADE S CIEĽMI P.T.O.F. V SNAHE INTERPRETOVAŤ KAŽDÝ DEŇ HLBOKÚ ZMENU Z HĽADISKA OBJEKTOV. (Slovak)

0 references

PROJEKT I.C.A.S.T.I.C.C.O. VKLJUČEVANJE UMETNOSTNE KULTURE ŠPORTNO GLEDALIŠČE RAČUNALNIŠTVO CERTIFIKATI SE USMERJAJO V KONTEKST POVEZANOSTI Z OZEMLJEM IN NJEGOVIMI AKTERJI TER SI PRIZADEVAJO ZA IZBOLJŠANJE OBEH IZOBRAŽEVALNIH REALNOSTI OFIIS PREKO RIMSKEGA TEHNIČNEGA INŠTITUTA IN UMETNIŠKE SREDNJE ŠOLE TA ŠOLSKA USTANOVA VEDNO SKRBI ZA ZAHTEVE TISTIH SKUPIN ŠTUDENTOV, KI SO BOLJ KRHKE IN POTREBUJEJO SMISELNE ODGOVORE NA NJIHOVE IZOBRAŽEVALNE POTREBE. NA OZEMLJU LIIS VIA ROMAN JE VEDNO IZVAJALA ODLOČNE UKREPE ZA BOJ PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA, VENDAR JE VEDNO POSKUŠALA PRESEČI OSNOVNE IZOBRAŽEVALNE POTREBE, DA BI USTVARILA POGOJE ZA IZBOLJŠANJE SVOJIH SPRETNOSTI, DA BI ZGRADILA TUDI SPODBUDNO OKOLJE S PROSTORI IN ČASI, KI PRESEGAJO OBIČAJNO IZOBRAŽEVALNO ACTIVITY.THE I.C.A.S.T.I.C.C.O. PROJEKT SKLADNO S CILJI P.T.O.F. SI PRIZADEVA, DA BI VSAK DAN RAZLAGALI KORENITE SPREMEMBE V SMISLU PREDMETOV. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET I.C.A.S.T.I.C.O. INKLUDERING KONSTKULTUR IDROTTSTEATER DATAVETENSKAP CERTIFIERINGAR ORIENTERAR SIG I ETT SAMMANHANG AV SAMBAND MED TERRITORIET OCH DESS AKTÖRER OCH SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA DE TVÅ UTBILDNINGS REALITETER OFIIS VIA ROMERSKA TEKNISKA INSTITUTET OCH DEN KONSTNÄRLIGA GYMNASIET DENNA SKOLA ALLTID TAR HAND OM FÖRFRÅGNINGAR SOM KOMMER FRÅN DESSA GRUPPER AV STUDENTER MER BRÄCKLIGA OCH I BEHOV AV MENINGSFULLA SVAR PÅ DERAS UTBILDNINGSBEHOV. INOM TERRITORIET LIIS VIA ROMAN HAR ALLTID GENOMFÖRT EN SKARP ÅTGÄRD FÖR ATT BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN, MEN HAR OCKSÅ ALLTID FÖRSÖKT ATT GÅ UTÖVER DE GRUNDLÄGGANDE UTBILDNINGSBEHOV SOM FÖRSÖKER SKAPA FÖRUTSÄTTNINGAR FÖR ATT FÖRBÄTTRA SINA FÄRDIGHETER FÖR ATT BYGGA OCKSÅ EN MOTIVERANDE MILJÖ MED UTRYMMEN OCH TIDER UTÖVER DEN VANLIGA PEDAGOGISKA ACTIVITY.THE I.C.S.T.I.C.O. PROJEKT SAMSTÄMMIGT MED MÅLEN FÖR P.T.O.F. ARBETAR FÖR ATT TOLKA VARJE DAG DEN DJUPGÅENDE FÖRÄNDRINGEN I TERMER AV OBJEKT (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CIAMPINO