ACTIVE COLLABORATIVE AND LABORATORY TEACHING (Q4953121)

QUESTO PROGETTO HA LOBIETTIVO PRINCIPALE DI ARGINARE IL FENOMENO DEL DISAGIO E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA INTERVENENDO SIA NELLE SITUAZIONI DI SVANTAGGIO DIDATTICO CHE NELLE DIFFICOLT LEGATE A PROBLEMATICHE AFFETTIVE E RELAZIONALI. IL PROGETTO INTENDE OFFRIRE ATTIVIT ALTERNATIVE LEGATE AL POTENZIAMENTO DI ABILIT FONDAMENTALI EO TRASVERSALI SVILUPPARE LEDUCAZIONE ALLA COOPERAZIONE E FAVORIRE LO SVILUPPO DI UNA CONOSCENZA CRITICA DEL CONTESTO SOCIALE ECONOMICO E CULTURALE. PREVEDE LORGANIZZAZIONE DI LABORATORI DI DIDATTICA ATTIVA CON GRUPPI DI ALLIEVI CHE ABBIANO MANIFESTATO IN VARIO MODO E A VARIO GRADO DI INTENSIT DIFFICOLT NELLA PIENA PARTECIPAZIONE ALLE PROPOSTE DI ISTRUZIONE ED EDUCAZIONE DELLA SCUOLA.PER DIDATTICA ATTIVA SI INTENDE UNA DIDATTICA CHE MOBILITA LE RISORSE INTERNE DELLA PERSONA COINVOLGENDOLA IN UNA AMBIENTE DI APPRENDIMENTO CARATTERIZZATO DAL CONTATTO DIRETTO CON LESPERIENZA E DALLA COOPERAZIONE.IL PROGETTO SI ARTICOLA IN N. 8 MODULI DUE SULLE COMPETENZE DI BASE (Italian)

0 references

ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ОСНОВНА ЦЕЛ ДА ОГРАНИЧИ ФЕНОМЕНА НА ДИСКОМФОРТА И ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ НАМЕСА КАКТО В СИТУАЦИИ НА ДИДАКТИЧЕСКИ НЕДОСТАТЪЦИ, ТАКА И В ТРУДНОСТИ, СВЪРЗАНИ С ЕМОЦИОНАЛНИ И РЕЛАЦИОННИ ПРОБЛЕМИ. ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ АЛТЕРНАТИВНИ ДЕЙНОСТИ, СВЪРЗАНИ С ПОВИШАВАНЕ НА ФУНДАМЕНТАЛНИТЕ МЕЖДУСЕКТОРНИ УМЕНИЯ НА ЕО ЗА РАЗВИТИЕ НА ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА СЪТРУДНИЧЕСТВО И ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА РАЗВИТИЕТО НА КРИТИЧНО ПОЗНАНИЕ ЗА ИКОНОМИЧЕСКИЯ И КУЛТУРНИЯ СОЦИАЛЕН КОНТЕКСТ. ТОЙ ПРЕДВИЖДА ОРГАНИЗИРАНЕТО НА АКТИВНИ УЧЕБНИ РАБОТИЛНИЦИ С ГРУПИ ОТ СТУДЕНТИ, КОИТО СА СЕ ПРОЯВИЛИ ПО РАЗЛИЧНИ НАЧИНИ И ПРИ РАЗЛИЧНИ СТЕПЕНИ НА ИНТЕНЗИВНОСТ ТРУДНОСТ В ПЪЛНОЦЕННОТО УЧАСТИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ И ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ НА SCHOOL.PER АКТИВНО ПРЕПОДАВАНЕ ОЗНАЧАВА ДИДАКТИКА, КОЯТО МОБИЛИЗИРА ВЪТРЕШНИТЕ РЕСУРСИ НА ЛИЦЕТО ЧРЕЗ ВКЛЮЧВАНЕТО ИМ В УЧЕБНА СРЕДА, ХАРАКТЕРИЗИРАЩА СЕ С ПРЯК КОНТАКТ С ОПИТ И COOPERATION.THEE ПРОЕКТ Е РАЗДЕЛЕН НА N. 8 МОДУЛА ДВЕ ЗА ОСНОВНИ УМЕНИЯ (Bulgarian)

0 references

HLAVNÍM CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE OMEZIT FENOMÉN NEPOHODLÍ A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY, A TO JAK V SITUACÍCH DIDAKTICKÉHO ZNEVÝHODNĚNÍ, TAK V OBTÍŽÍCH SOUVISEJÍCÍCH S AFEKTIVNÍMI A RELAČNÍMI PROBLÉMY. CÍLEM PROJEKTU JE NABÍDNOUT ALTERNATIVNÍ AKTIVITY SOUVISEJÍCÍ S POSÍLENÍM ZÁKLADNÍCH PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ EO PRO ROZVOJ VZDĚLÁVÁNÍ V OBLASTI SPOLUPRÁCE A ROZVOJ KRITICKÉHO POZNÁNÍ HOSPODÁŘSKÉHO A KULTURNÍHO SPOLEČENSKÉHO KONTEXTU. ZAJIŠŤUJE ORGANIZACI AKTIVNÍCH VÝUKOVÝCH WORKSHOPŮ SE SKUPINAMI STUDENTŮ, KTEŘÍ SE PROJEVILI RŮZNÝMI ZPŮSOBY A V RŮZNÝCH STUPNÍCH OBTÍŽNOSTI V PLNÉ ÚČASTI NA VZDĚLÁVACÍCH A VZDĚLÁVACÍCH NÁVRZÍCH SCHOOL.PER AKTIVNÍ VÝUKY ZNAMENÁ DIDAKTIKA, KTERÁ MOBILIZUJE VNITŘNÍ ZDROJE OSOBY TÍM, ŽE JE ZAPOJUJE DO UČEBNÍHO PROSTŘEDÍ CHARAKTERIZOVANÉHO PŘÍMÝM KONTAKTEM SE ZKUŠENOSTMI A COOPERACE. (Czech)

0 references

DETTE PROJEKT HAR SOM HOVEDFORMÅL AT BEGRÆNSE FÆNOMENET UBEHAG OG SKOLEFRAFALD VED AT GRIBE IND BÅDE I SITUATIONER MED DIDAKTISKE ULEMPER OG I VANSKELIGHEDER I FORBINDELSE MED AFFEKTIVE OG RELATIONELLE PROBLEMER. PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE ALTERNATIVE AKTIVITETER I FORBINDELSE MED FORBEDRING AF GRUNDLÆGGENDE TVÆRGÅENDE EO-FÆRDIGHEDER FOR AT UDVIKLE SAMARBEJDSUDDANNELSE OG FREMME UDVIKLINGEN AF EN KRITISK VIDEN OM DEN ØKONOMISKE OG KULTURELLE SOCIALE KONTEKST. DET GIVER MULIGHED FOR TILRETTELÆGGELSE AF AKTIVE UNDERVISNINGSWORKSHOPS MED GRUPPER AF STUDERENDE, DER HAR MANIFESTERET SIG PÅ FORSKELLIGE MÅDER OG MED FORSKELLIGE GRADER AF INTENSITET VANSKELIGHED I FULD DELTAGELSE I DE UDDANNELSESMÆSSIGE OG UDDANNELSESMÆSSIGE FORSLAG AF SCHOOL.PER AKTIV UNDERVISNING BETYDER EN DIDAKTISK, DER MOBILISERER DE INTERNE RESSOURCER AF PERSONEN VED AT INVOLVERE DEM I ET LÆRINGSMILJØ PRÆGET AF DIREKTE KONTAKT MED ERFARING OG COOPERATION.DET PROJEKT ER OPDELT I N. 8 MODULER TO OM GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER (Danish)

0 references

DIESES PROJEKT HAT DAS HAUPTZIEL, DAS PHÄNOMEN DES UNBEHAGENS UND DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS EINZUDÄMMEN, INDEM SOWOHL IN SITUATIONEN DIDAKTISCHER BENACHTEILIGUNG ALS AUCH IN SCHWIERIGKEITEN IM ZUSAMMENHANG MIT AFFEKTIVEN UND RELATIONALEN PROBLEMEN INTERVENIERT WIRD. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, ALTERNATIVE AKTIVITÄTEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER VERBESSERUNG GRUNDLEGENDER BEREICHSÜBERGREIFENDER EO-FÄHIGKEITEN ANZUBIETEN, UM DIE BILDUNG DER ZUSAMMENARBEIT ZU ENTWICKELN UND DIE ENTWICKLUNG EINES KRITISCHEN WISSENS ÜBER DEN WIRTSCHAFTLICHEN UND KULTURELLEN SOZIALEN KONTEXT ZU FÖRDERN. ES SIEHT DIE ORGANISATION VON AKTIVEN UNTERRICHTSWORKSHOPS MIT GRUPPEN VON SCHÜLERN VOR, DIE SICH AUF VERSCHIEDENE WEISE UND IN VERSCHIEDENEN INTENSITÄTSSCHWIERIGKEITEN BEI DER VOLLSTÄNDIGEN TEILNAHME AN DEN BILDUNGS- UND BILDUNGSVORSCHLÄGEN DES SCHOOL.PER AKTIVUNTERRICHTS MANIFESTIERT HABEN, EINE DIDAKTIK, DIE DIE INTERNEN RESSOURCEN DER PERSON MOBILISIERT, INDEM SIE IN EIN LERNUMFELD EINGEBUNDEN WIRD, DAS DURCH DIREKTEN KONTAKT MIT ERFAHRUNG UND COOPERATION GEKENNZEICHNET IST. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΚΎΡΙΟ ΣΤΌΧΟ ΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΟΝΤΑΣ ΤΌΣΟ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΜΕΙΟΝΕΞΊΑΣ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΕ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΆ ΚΑΙ ΣΧΕΣΙΑΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΘΕΜΕΛΙΩΔΏΝ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ EO ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΙΑΣ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΓΝΏΣΗΣ ΤΟΥ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ. ΠΡΟΒΛΈΠΕΙ ΤΗ ΔΙΟΡΓΆΝΩΣΗ ΕΝΕΡΓΏΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΡΓΑΣΤΗΡΊΩΝ ΜΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΚΔΗΛΩΘΕΊ ΜΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΚΑΙ ΣΕ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΒΑΘΜΟΎΣ ΔΥΣΚΟΛΊΑΣ ΈΝΤΑΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΤΟΥ SCHOOL.PER ΕΝΕΡΓΉ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΜΙΑ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΟΥ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΕΊ ΤΟΥΣ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΆΣ ΤΟΥΣ ΣΕ ΈΝΑ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΆΜΕΣΗ ΕΠΑΦΉ ΜΕ ΤΗΝ ΕΜΠΕΙΡΊΑ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ. (Greek)

0 references

THIS PROJECT HAS THE MAIN OBJECTIVE OF CURBING THE PHENOMENON OF DISCOMFORT AND EARLY SCHOOL LEAVING BY INTERVENING BOTH IN SITUATIONS OF DIDACTIC DISADVANTAGE AND IN DIFFICULTIES RELATED TO AFFECTIVE AND RELATIONAL PROBLEMS. THE PROJECT AIMS TO OFFER ALTERNATIVE ACTIVITIES RELATED TO THE ENHANCEMENT OF FUNDAMENTAL CROSS-CUTTING EO SKILLS TO DEVELOP COOPERATION EDUCATION AND TO FOSTER THE DEVELOPMENT OF A CRITICAL KNOWLEDGE OF THE ECONOMIC AND CULTURAL SOCIAL CONTEXT. IT PROVIDES FOR THE ORGANISATION OF ACTIVE TEACHING WORKSHOPS WITH GROUPS OF STUDENTS WHO HAVE MANIFESTED IN VARIOUS WAYS AND AT VARIOUS DEGREES OF INTENSITY DIFFICULTY IN FULL PARTICIPATION IN THE EDUCATIONAL AND EDUCATION PROPOSALS OF THE SCHOOL.PER ACTIVE TEACHING MEANS A DIDACTIC THAT MOBILISES THE INTERNAL RESOURCES OF THE PERSON BY INVOLVING THEM IN A LEARNING ENVIRONMENT CHARACTERISED BY DIRECT CONTACT WITH EXPERIENCE AND COOPERATION.THE PROJECT IS DIVIDED INTO N. 8 MODULES TWO ON BASIC SKILLS (English)

readability score

0.0668292739112786

0 references

ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL FRENAR EL FENÓMENO DE LA INCOMODIDAD Y EL ABANDONO ESCOLAR, INTERVINIENDO TANTO EN SITUACIONES DE DESVENTAJA DIDÁCTICA COMO EN DIFICULTADES RELACIONADAS CON PROBLEMAS AFECTIVOS Y RELACIONALES. EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO OFRECER ACTIVIDADES ALTERNATIVAS RELACIONADAS CON LA MEJORA DE LAS HABILIDADES TRANSVERSALES FUNDAMENTALES DE EO PARA DESARROLLAR LA EDUCACIÓN EN COOPERACIÓN Y FOMENTAR EL DESARROLLO DE UN CONOCIMIENTO CRÍTICO DEL CONTEXTO SOCIAL ECONÓMICO Y CULTURAL. PREVÉ LA ORGANIZACIÓN DE TALLERES DE ENSEÑANZA ACTIVA CON GRUPOS DE ESTUDIANTES QUE SE HAN MANIFESTADO DE DIVERSAS MANERAS Y CON DIVERSOS GRADOS DE DIFICULTAD DE INTENSIDAD EN LA PLENA PARTICIPACIÓN EN LAS PROPUESTAS EDUCATIVAS Y EDUCATIVAS DE LA SCHOOL.PER LA ENSEÑANZA ACTIVA ES UNA DIDÁCTICA QUE MOVILIZA LOS RECURSOS INTERNOS DE LA PERSONA INVOLUCRÁNDOLA EN UN ENTORNO DE APRENDIZAJE CARACTERIZADO POR EL CONTACTO DIRECTO CON LA EXPERIENCIA Y EL PROYECTO COOPERATION.THE SE DIVIDE EN N. 8 MÓDULOS DOS SOBRE HABILIDADES BÁSICAS (Spanish)

0 references

SELLE PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON VÄHENDADA EBAMUGAVUST JA KOOLIST VÄLJALANGEMIST, SEKKUDES NII DIDAKTILISSE EBASOODSASSE OLUKORDA KUI KA AFEKTIIVSETE JA SUHTELISTE PROBLEEMIDEGA SEOTUD RASKUSTESSE. PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA ALTERNATIIVSEID TEGEVUSI, MIS ON SEOTUD PEAMISTE VALDKONNAÜLESTE EO OSKUSTE PARANDAMISEGA, ET ARENDADA KOOSTÖÖHARIDUST JA EDENDADA KRIITILISTE TEADMISTE ARENDAMIST MAJANDUSLIKUST JA KULTUURILISEST SOTSIAALSEST KONTEKSTIST. SEE NÄEB ETTE AKTIIVSETE ÕPETAMISTÖÖTUBADE KORRALDAMINE ÕPILASTE RÜHMADEGA, KES ON AVALDUNUD ERINEVATEL VIISIDEL JA ERINEVA INTENSIIVSUSEGA RASKUSI TÄIELIKU OSALEMISEGA SCHOOL.PER.PER AKTIIVNE ÕPETAMINE TÄHENDAB DIDAKTILIST, MIS MOBILISEERIB INIMESE SISEMISI RESSURSSE, KAASATES NEID ÕPIKESKKONDA, MIDA ISELOOMUSTAB OTSENE KONTAKT KOGEMUSTE JA COOPERATION.THE PROJEKT ON JAGATUD N. 8 MOODULID KAKS PÕHIOSKUSI (Estonian)

0 references

HANKKEEN PÄÄTAVOITTEENA ON HILLITÄ EPÄMUKAVUUTTA JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ PUUTTUMALLA SEKÄ DIDAKTISIIN HUONO-OSAISIIN TILANTEISIIN ETTÄ AFLIKTIIVISIIN JA SUHTEELLISIIN ONGELMIIN LIITTYVIIN VAIKEUKSIIN. HANKKEEN TAVOITTEENA ON TARJOTA VAIHTOEHTOISIA TOIMINTOJA, JOTKA LIITTYVÄT PERUSTAVANLAATUISTEN MONIALAISTEN EO-TAITOJEN PARANTAMISEEN YHTEISTYÖKOULUTUKSEN KEHITTÄMISEKSI JA TALOUDELLISEN JA KULTTUURISEN SOSIAALISEN KONTEKSTIN KRIITTISEN TUNTEMUKSEN KEHITTÄMISEKSI. SIINÄ SÄÄDETÄÄN AKTIIVISTEN OPETUSTYÖPAJOJEN JÄRJESTÄMISESTÄ SELLAISTEN OPISKELIJARYHMIEN KANSSA, JOTKA OVAT ILMENNEET ERI TAVOIN JA ERI VOIMAKKUUSASTEILLA VAIKEUKSIA OSALLISTUA TÄYSIPAINOISESTI SCHOOL.PER-AKTIIVISEN OPETUKSEN EHDOTUKSIIN, MIKÄ TARKOITTAA DIDAKTIIKKAA, JOKA MOBILISOI HENKILÖN SISÄISET RESURSSIT OTTAMALLA HEIDÄT OPPIMISYMPÄRISTÖÖN, JOLLE ON OMINAISTA SUORA YHTEYS KOKEMUKSEEN JA COOPERATION.THE-HANKE ON JAETTU N. 8 MODUULIIN KAKSI PERUSTAITOJA. (Finnish)

0 references

CE PROJET A POUR OBJECTIF PRINCIPAL DE FREINER LE PHÉNOMÈNE DE L’INCONFORT ET DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE EN INTERVENANT À LA FOIS DANS DES SITUATIONS DE HANDICAP DIDACTIQUE ET DANS DES DIFFICULTÉS LIÉES À DES PROBLÈMES AFFECTIFS ET RELATIONNELS. LE PROJET VISE À PROPOSER DES ACTIVITÉS ALTERNATIVES LIÉES AU RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES TRANSVERSALES FONDAMENTALES DE L’OE AFIN DE DÉVELOPPER L’ÉDUCATION À LA COOPÉRATION ET DE FAVORISER LE DÉVELOPPEMENT D’UNE CONNAISSANCE CRITIQUE DU CONTEXTE SOCIAL ÉCONOMIQUE ET CULTUREL. IL PRÉVOIT L’ORGANISATION D’ATELIERS D’ENSEIGNEMENT ACTIF AVEC DES GROUPES D’ÉTUDIANTS QUI SE SONT MANIFESTÉS DE DIVERSES MANIÈRES ET À DIFFÉRENTS DEGRÉS DE DIFFICULTÉ À PARTICIPER PLEINEMENT AUX PROPOSITIONS ÉDUCATIVES ET ÉDUCATIVES DE LA SCHOOL.PER ENSEIGNEMENT ACTIF SIGNIFIE UNE DIDACTIQUE QUI MOBILISE LES RESSOURCES INTERNES DE LA PERSONNE EN LES IMPLIQUANT DANS UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE CARACTÉRISÉ PAR UN CONTACT DIRECT AVEC L’EXPÉRIENCE ET COOPERATION.THE PROJET EST DIVISÉ EN N. 8 MODULES DEUX SUR LES COMPÉTENCES DE BASE (French)

0 references

TÁ SÉ MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR AG AN TIONSCADAL SEO SRIAN A CHUR LE FEINIMÉAN AN MHÍCHOMPORD AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE TRÍ IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH I GCÁSANNA MÍBHUNTÁISTE TEAGASCAIGH AGUS I NDEACRACHTAÍ A BHAINEANN LE FADHBANNA DOCHRACHA AGUS COIBHNEASTA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ MALARTACHA A CHUR AR FÁIL A BHAINEANN LE SCILEANNA BUNÚSACHA TRASEARNÁLA EO A FHEABHSÚ CHUN OIDEACHAS COMHAIR A FHORBAIRT AGUS CHUN FORBAIRT EOLAIS CHRITICIÚIL AR AN GCOMHTHÉACS SÓISIALTA EACNAMAÍOCH AGUS CULTÚRTHA A CHOTHÚ. SOLÁTHRAÍONN SÉ D’EAGRÚ CEARDLANNA TEAGAISC GNÍOMHACH LE GRÚPAÍ DE MHIC LÉINN A LÉIRIÚ AR BHEALAÍ ÉAGSÚLA AGUS AG CÉIMEANNA ÉAGSÚLA DÉINE DEACRACHTA RANNPHÁIRTÍOCHT IOMLÁN I MOLTAÍ OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS AN SCHOOL.PER TEAGASC GNÍOMHACH CIALLAÍONN TEAGASC A SHLÓGANN NA HACMHAINNÍ INMHEÁNACHA AN DUINE TRÍ IAD A BHEITH PÁIRTEACH I DTIMPEALLACHT FOGHLAMA ARB IAD IS SAINAIRÍONNA TEAGMHÁIL DHÍREACH LE TAITHÍ AGUS COOPERATION.THE TIONSCADAL ROINNTE I N. 8 MODÚIL A DÓ AR SCILEANNA BUNÚSACHA (Irish)

0 references

GLAVNI JE CILJ OVOG PROJEKTA SUZBIJANJE POJAVE NELAGODE I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA INTERVENCIJOM U SITUACIJAMA DIDAKTIČKOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA I U POTEŠKOĆAMA POVEZANIMA S AFEKTIVNIM I RELACIJSKIM PROBLEMIMA. PROJEKT IMA ZA CILJ PONUDITI ALTERNATIVNE AKTIVNOSTI VEZANE UZ POBOLJŠANJE TEMELJNIH MEĐUSEKTORSKIH VJEŠTINA ZA RAZVOJ OBRAZOVANJA O SURADNJI I POTICANJE RAZVOJA KRITIČKOG ZNANJA O GOSPODARSKOM I KULTURNOM DRUŠTVENOM KONTEKSTU. NJIME SE OSIGURAVA ORGANIZACIJA AKTIVNIH NASTAVNIH RADIONICA S GRUPAMA STUDENATA KOJI SU SE MANIFESTIRALI NA RAZLIČITE NAČINE I NA RAZLIČITIM STUPNJEVIMA INTENZITETA POTEŠKOĆA U PUNOM SUDJELOVANJU U OBRAZOVNIM I OBRAZOVNIM PRIJEDLOZIMA SCHOOL-A.PER AKTIVNA NASTAVA ZNAČI DIDAKTIKU KOJA MOBILIZIRA UNUTARNJE RESURSE OSOBE UKLJUČIVANJEM U OBRAZOVNO OKRUŽENJE OBILJEŽENO IZRAVNIM KONTAKTOM S ISKUSTVOM I COOPERATIONOM. (Croatian)

0 references

A PROJEKT FŐ CÉLJA A KÉNYELMETLENSÉG ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK MEGFÉKEZÉSE MIND DIDAKTIKAI HÁTRÁNYOK ESETÉN, MIND AZ AFFEKTÍV ÉS RELÁCIÓS PROBLÉMÁKKAL KAPCSOLATOS NEHÉZSÉGEKBEN. A PROJEKT CÉLJA, HOGY ALTERNATÍV TEVÉKENYSÉGEKET KÍNÁLJON AZ ALAPVETŐ HORIZONTÁLIS EO KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSÉHEZ AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSI OKTATÁS FEJLESZTÉSE ÉS A GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS TÁRSADALMI KÖRNYEZET KRITIKUS ISMERETEINEK FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN. EZ BIZTOSÍTJA AZ AKTÍV OKTATÁSI MŰHELYEK SZERVEZÉSÉT A DIÁKOK CSOPORTJAIVAL, AKIK KÜLÖNBÖZŐ MÓDOKON ÉS KÜLÖNBÖZŐ INTENZITÁSÚ NEHÉZSÉGEKBEN NYILVÁNULTAK MEG A SCHOOL.PER AKTÍV OKTATÁSI JAVASLATAIBAN VALÓ TELJES RÉSZVÉTELBEN. (Hungarian)

0 references

PAGRINDINIS ŠIO PROJEKTO TIKSLAS – PAŽABOTI DISKOMFORTO IR MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINĮ, ĮSIKIŠANT TIEK Į DIDAKTINES NEPALANKIAS SITUACIJAS, TIEK Į SUNKUMUS, SUSIJUSIUS SU EMOCINĖMIS IR SANTYKINĖMIS PROBLEMOMIS. PROJEKTU SIEKIAMA PASIŪLYTI ALTERNATYVIĄ VEIKLĄ, SUSIJUSIĄ SU PAGRINDINIŲ KOMPLEKSINIŲ EO ĮGŪDŽIŲ STIPRINIMU, SIEKIANT PLĖTOTI BENDRADARBIAVIMO ŠVIETIMĄ IR SKATINTI KRITINIŲ ŽINIŲ APIE EKONOMINĮ IR KULTŪRINĮ SOCIALINĮ KONTEKSTĄ PLĖTRĄ. JAME NUMATYTA ORGANIZUOTI AKTYVIUS MOKYMO SEMINARUS SU STUDENTŲ GRUPĖMIS, KURIOS ĮVAIRIAIS BŪDAIS IR INTENSYVUMU PATYRĖ SUNKUMŲ VISAPUSIŠKAI DALYVAUDAMOS SCHOOL ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO PASIŪLYMUOSE.PER AKTYVUS MOKYMAS REIŠKIA DIDAKTIKĄ, KURI MOBILIZUOJA ASMENS VIDINIUS IŠTEKLIUS, ĮTRAUKDAMA JUOS Į MOKYMOSI APLINKĄ, KURIAI BŪDINGAS TIESIOGINIS KONTAKTAS SU PATIRTIMI IR COOPERATION.THE PROJEKTAS YRA SUSKIRSTYTAS Į N. 8 MODULIUS, SUSIJUSIUS SU PAGRINDINIAIS ĮGŪDŽIAIS. (Lithuanian)

0 references

ŠĀ PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR MAZINĀT DISKOMFORTU UN PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, IEJAUCOTIES GAN DIDAKTISKĀ NELABVĒLĪGĀ SITUĀCIJĀ, GAN GRŪTĪBĀS, KAS SAISTĪTAS AR EMOCIONĀLĀM UN RELĀCIJU PROBLĒMĀM. PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT ALTERNATĪVAS AKTIVITĀTES, KAS SAISTĪTAS AR FUNDAMENTĀLU TRANSVERSĀLU EO PRASMJU PILNVEIDOŠANU, LAI ATTĪSTĪTU SADARBĪBAS IZGLĪTĪBU UN VEICINĀTU KRITISKI SVARĪGU ZINĀŠANU ATTĪSTĪBU PAR EKONOMISKO UN KULTŪRAS SOCIĀLO KONTEKSTU. TAS PAREDZ ORGANIZĒT AKTĪVAS MĀCĪBU DARBNĪCAS AR STUDENTU GRUPĀM, KURAS DAŽĀDOS VEIDOS UN INTENSITĀTES PAKĀPĒS IR IZRĀDĪJUŠĀS GRŪTĪBAS PILNVĒRTĪGI PIEDALĪTIES SCHOOL IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS PRIEKŠLIKUMOS.PER AKTĪVĀ MĀCĪŠANA NOZĪMĒ DIDAKTIKU, KAS MOBILIZĒ PERSONAS IEKŠĒJOS RESURSUS, IESAISTOT VIŅUS MĀCĪBU VIDĒ, KO RAKSTURO TIEŠS KONTAKTS AR PIEREDZI UN SADARBĪBA.THE PROJEKTS IR SADALĪTS N. 8 MODUĻOS DIVOS PAR PAMATPRASMĒM (Latvian)

0 references

DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN EWLIENI LI JRAŻŻAN IL-FENOMENU TAL-ISKUMDITÀ U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA BILLI JINTERVJENI KEMM F’SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ DIDATTIKU KIF UKOLL F’DIFFIKULTAJIET RELATATI MA’ PROBLEMI AFFETTIVI U RELAZZJONALI. IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI ATTIVITAJIET ALTERNATTIVI RELATATI MAT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET TRASVERSALI FUNDAMENTALI TAL-EO BIEX TIĠI ŻVILUPPATA L-EDUKAZZJONI TA’ KOOPERAZZJONI U BIEX JITRAWWEM L-IŻVILUPP TA’ GĦARFIEN KRITIKU TAL-KUNTEST SOĊJALI EKONOMIKU U KULTURALI. HUWA JIPPROVDI GĦALL-ORGANIZZAZZJONI TA ‘WORKSHOPS TAGĦLIM ATTIVI MA’ GRUPPI TA ‘STUDENTI LI JKUNU MANIFESTATI B’MODI VARJI U FI GRADI VARJI TA’ DIFFIKULTÀ INTENSITÀ FIL-PARTEĊIPAZZJONI SĦIĦA FIL-PROPOSTI EDUKATTIVI U EDUKATTIVI TAL-TAGĦLIM ATTIVI SCHOOL.PER TFISSER DIDATTIKA LI TIMMOBILIZZA R-RIŻORSI INTERNI TAL-PERSUNA BILLI TINVOLVIHOM F’AMBJENT TA ‘TAGĦLIM IKKARATTERIZZAT MINN KUNTATT DIRETT MA’ ESPERJENZA U L-PROĠETT COOPERATION.THE HUWA MAQSUM F’N. 8 MODULI TNEJN DWAR IL-ĦILIET BAŻIĊI (Maltese)

0 references

DIT PROJECT HEEFT ALS HOOFDDOEL HET VERSCHIJNSEL VAN ONGEMAK EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN TEGEN TE GAAN DOOR IN TE GRIJPEN IN SITUATIES VAN DIDACTISCH NADEEL EN PROBLEMEN IN VERBAND MET AFFECTIEVE EN RELATIONELE PROBLEMEN. HET PROJECT HEEFT TOT DOEL ALTERNATIEVE ACTIVITEITEN AAN TE BIEDEN MET BETREKKING TOT DE VERBETERING VAN FUNDAMENTELE HORIZONTALE EO-VAARDIGHEDEN OM SAMENWERKINGSONDERWIJS TE ONTWIKKELEN EN DE ONTWIKKELING VAN EEN KRITISCHE KENNIS VAN DE ECONOMISCHE EN CULTURELE SOCIALE CONTEXT TE BEVORDEREN. HET VOORZIET IN DE ORGANISATIE VAN ACTIEVE ONDERWIJSWORKSHOPS MET GROEPEN STUDENTEN DIE ZICH OP VERSCHILLENDE MANIEREN EN IN VERSCHILLENDE INTENSITEITSMOEILIJKHEDEN HEBBEN GEMANIFESTEERD BIJ VOLLEDIGE DEELNAME AAN DE ONDERWIJS- EN ONDERWIJSVOORSTELLEN VAN HET SCHOOL.PER ACTIEF ONDERWIJS BETEKENT EEN DIDACTISCHE DIE DE INTERNE MIDDELEN VAN DE PERSOON MOBILISEERT DOOR HEN TE BETREKKEN BIJ EEN LEEROMGEVING DIE WORDT GEKENMERKT DOOR DIRECT CONTACT MET ERVARING EN COOPERATION.HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN N. 8 MODULES TWEE OVER BASISVAARDIGHEDEN (Dutch)

0 references

Este projecto tem como principal objectivo atenuar o fenómeno do incómodo e do abandono escolar precoce, intervindo tanto em situações de desfavorecimento didáctico como em dificuldades relacionadas com problemas afectivos e relacionais. O PROJETO destina-se a oferecer atividades alternativas relacionadas com o desenvolvimento de competências transversais fundamentais para desenvolver o ensino de cooperação e promover o desenvolvimento de um conhecimento crítico do contexto social económico e cultural. Prevê a organização de actividades pedagógicas activas com grupos de estudantes que se tenham manifestado de formas variadas e em graus variados de dificuldade de intensidade na plena participação nas propostas pedagógicas e pedagógicas da escola. (Portuguese)

0 references

ACEST PROIECT ARE CA OBIECTIV PRINCIPAL REDUCEREA FENOMENULUI DE DISCONFORT ȘI PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII PRIN INTERVENȚIA ATÂT ÎN SITUAȚII DE DEZAVANTAJ DIDACTIC, CÂT ȘI ÎN DIFICULTĂȚI LEGATE DE PROBLEMELE AFECTIVE ȘI RELAȚIONALE. PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE ACTIVITĂȚI ALTERNATIVE LEGATE DE ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR FUNDAMENTALE TRANSVERSALE ALE OE PENTRU A DEZVOLTA EDUCAȚIA ÎN COOPERARE ȘI PENTRU A ÎNCURAJA DEZVOLTAREA UNEI CUNOAȘTERI CRITICE A CONTEXTULUI SOCIAL ECONOMIC ȘI CULTURAL. ACESTA PREVEDE ORGANIZAREA DE ATELIERE DE PREDARE ACTIVĂ CU GRUPURI DE STUDENȚI CARE S-AU MANIFESTAT ÎN DIFERITE MODURI ȘI LA DIFERITE GRADE DE INTENSITATE DIFICULTATE ÎN PARTICIPAREA DEPLINĂ LA PROPUNERILE EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE ALE SCHOOL.PER DE PREDARE ACTIVĂ ÎNSEAMNĂ UN DIDACTIC CARE MOBILIZEAZĂ RESURSELE INTERNE ALE PERSOANEI PRIN IMPLICAREA EI ÎNTR-UN MEDIU DE ÎNVĂȚARE CARACTERIZAT PRIN CONTACT DIRECT CU EXPERIENȚA ȘI COOPERARE. (Romanian)

0 references

HLAVNÝM CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE OBMEDZIŤ FENOMÉN NEPOHODLIA A PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY INTERVENCIOU TAK V SITUÁCIÁCH DIDAKTICKEJ NEVÝHODY, AKO AJ V ŤAŽKOSTIACH SÚVISIACICH S AFEKTÍVNYMI A VZŤAHOVÝMI PROBLÉMAMI. CIEĽOM PROJEKTU JE PONÚKNUŤ ALTERNATÍVNE ČINNOSTI SÚVISIACE SO ZLEPŠOVANÍM ZÁKLADNÝCH PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ EO S CIEĽOM ROZVÍJAŤ VZDELÁVANIE V OBLASTI SPOLUPRÁCE A PODPOROVAŤ ROZVOJ KRITICKÝCH POZNATKOV O HOSPODÁRSKOM A KULTÚRNOM SOCIÁLNOM KONTEXTE. ZABEZPEČUJE ORGANIZOVANIE AKTÍVNYCH VZDELÁVACÍCH WORKSHOPOV SO SKUPINAMI ŠTUDENTOV, KTORÍ SA PREJAVILI RÔZNYMI SPÔSOBMI A NA RÔZNYCH STUPŇOCH INTENZITY NÁROČNOSTI PLNEJ ÚČASTI NA VZDELÁVACÍCH A VZDELÁVACÍCH NÁVRHOCH AKTÍVNEJ VÝUČBY SCHOOL.PER ZNAMENÁ DIDAKTIKU, KTORÁ MOBILIZUJE VNÚTORNÉ ZDROJE OSOBY TÝM, ŽE ICH ZAPOJÍ DO VZDELÁVACIEHO PROSTREDIA CHARAKTERIZOVANÉHO PRIAMYM KONTAKTOM SO SKÚSENOSŤAMI A COOPERATION.THE PROJEKT JE ROZDELENÝ DO N. 8 MODULOV DVA O ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTIACH (Slovak)

0 references

GLAVNI CILJ TEGA PROJEKTA JE ZAJEZITI POJAV NEUGODJA IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA S POSREDOVANJEM V PRIMERIH DIDAKTIČNE PRIKRAJŠANOSTI IN TEŽAV, POVEZANIH Z AFEKTIVNIMI IN RELACIJSKIMI TEŽAVAMI. CILJ PROJEKTA JE PONUDITI ALTERNATIVNE DEJAVNOSTI, POVEZANE S KREPITVIJO TEMELJNIH MEDSEKTORSKIH VEŠČIN EO ZA RAZVOJ SODELOVALNEGA IZOBRAŽEVANJA IN SPODBUJANJE RAZVOJA KRITIČNEGA ZNANJA O GOSPODARSKEM IN KULTURNEM DRUŽBENEM KONTEKSTU. ZAGOTAVLJA ORGANIZACIJO AKTIVNIH PEDAGOŠKIH DELAVNIC S SKUPINAMI ŠTUDENTOV, KI SO SE MANIFESTIRALI NA RAZLIČNE NAČINE IN Z RAZLIČNIMI STOPNJAMI INTENZIVNOSTI TEŽAV PRI POLNI UDELEŽBI V IZOBRAŽEVALNIH IN IZOBRAŽEVALNIH PREDLOGIH SCHOOL.PER AKTIVNO POUČEVANJE POMENI DIDAKTIKO, KI MOBILIZIRA NOTRANJE VIRE OSEBE Z VKLJUČEVANJEM V UČNO OKOLJE, ZA KATEREGA JE ZNAČILEN NEPOSREDEN STIK Z IZKUŠNJAMI IN COOPERATION.THE PROJEKT JE RAZDELJEN NA MODULA 2 N. 8 O OSNOVNIH ZNANJIH IN SPRETNOSTIH. (Slovenian)

0 references

DETTA PROJEKT HAR SOM HUVUDSYFTE ATT BEGRÄNSA FENOMENET OBEHAG OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN GENOM ATT INGRIPA BÅDE I SITUATIONER MED DIDAKTISK NACKDEL OCH I SVÅRIGHETER RELATERADE TILL AFFEKTIVA OCH RELATIONSRELATERADE PROBLEM. PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ERBJUDA ALTERNATIVA AKTIVITETER RELATERADE TILL FÖRBÄTTRING AV GRUNDLÄGGANDE ÖVERGRIPANDE EO-FÄRDIGHETER FÖR ATT UTVECKLA SAMARBETSUTBILDNING OCH FRÄMJA UTVECKLINGEN AV EN KRITISK KUNSKAP OM DET EKONOMISKA OCH KULTURELLA SOCIALA SAMMANHANGET. DET GER FÖR ORGANISERING AV AKTIVA UNDERVISNINGSVERKSTÄDER MED GRUPPER AV STUDENTER SOM HAR MANIFESTERAT PÅ OLIKA SÄTT OCH VID OLIKA INTENSITETSSVÅRIGHETER I FULLT DELTAGANDE I UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSFÖRSLAGEN FRÅN SCHOOL.PER AKTIV UNDERVISNING INNEBÄR EN DIDAKTIK SOM MOBILISERAR PERSONENS INTERNA RESURSER GENOM ATT INVOLVERA DEM I EN INLÄRNINGSMILJÖ SOM KÄNNETECKNAS AV DIREKT KONTAKT MED ERFARENHET OCH COOPERATION.THE-PROJEKTET ÄR UPPDELAT I N. 8 MODULER TVÅ OM GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ROMA