FRONTIERAFORMAZIONEREECUPORIENTAMENTONELTERRITORIOINCLUSIONEEDUCAZIONEREALIZZAZIONEAPERTURA (Q4953117)

FRONTIERA UN PROGETTO AMBIZIOSO VUOLE DOTARE IL POPOLOSO QUARTIERE DI PRIMAVALLE DI UN POLO DI AGGREGAZIONE CULTURALE IN CUI I CITTADINI OLTRE CHE GLI STUDENTI E LE LORO FAMIGLIE POSSANO TROVARE UN LUOGO DI SCAMBIO CULTURALE ED ESPERIENZIALE CONDIVISO. ATTRAVERSO UNA APERTURA PROLUNGATA ALLE ORE POMERIDIANE E QUANDO POSSIBILE SERALI E DURANTE LE SETTIMANE ESTIVE IL LICEO GASSMAN SI PROPONE COME UN BALUARDO CONTRO LA DISPERSIONE SCOLASTICA E IL DISAGIO SOCIALE E CULTURALE IN PRIMIS DEGLI STUDENTI E A SEGUIRE DEI LORO GENITORI E DEGLI ABITANTI TUTTI DEL QUARTIERE.IL TESSUTO SOCIALE DI QUESTO TERRITORIO CAPACE DI ACCOGLIENZA E INCLUSIONE RICCO E VARIEGATO CARATTERIZZATO DALLA PRESENZA DEGLI ULTIMI ANZIANI ABITANTI SPOSTATI NEI COSIDDETTI LOTTI COSTRUITI DAL REGIME FASCISTA A PARTIRE DAL 38 A SEGUITO DELLO SVENTRAMENTO DELLA SPINA DI BORGO E DA GIOVANI FAMIGLIE OLTRE CHE DA EXTRACOMUNITARI ALCUNI DEI QUALI BEN INSERITI NEL MONDO DEL LAVORO ALTRI IN DIFFICOLT SOPRATTUTTO PER LA SCARSISSIM (Italian)

0 references

АМБИЦИОЗЕН ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ОБОРУДВА НАСЕЛЕНИЯ КВАРТАЛ ПРИМАВАЛЕ С ЦЕНТЪР ЗА КУЛТУРНА АГРЕГАЦИЯ, В КОЙТО ГРАЖДАНИТЕ, КАКТО И СТУДЕНТИТЕ И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА, МОГАТ ДА НАМЕРЯТ МЯСТО ЗА СПОДЕЛЕН КУЛТУРЕН И ОПИТЕН ОБМЕН. ЧРЕЗ ПРОДЪЛЖИТЕЛНО ОТВАРЯНЕ ЗА СЛЕДОБЕДНИТЕ ЧАСОВЕ И КОГАТО Е ВЪЗМОЖНО ВЕЧЕРИ И ПРЕЗ ЛЕТНИТЕ СЕДМИЦИ ГИМНАЗИЯ ГАСМАН СЕ ПРЕДЛАГА КАТО ПРЕГРАДА СРЕЩУ ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И СОЦИАЛНОТО И КУЛТУРНОТО БЕДСТВИЕ, ПРЕДИМНО НА УЧЕНИЦИТЕ И СЛЕДВАЙКИ ТЕХНИТЕ РОДИТЕЛИ И ЖИТЕЛИ НА ЦЯЛАТА QUARTIERE.THE СОЦИАЛНАТА СТРУКТУРА НА ТАЗИ ТЕРИТОРИЯ, СПОСОБНА ДА ПРИЕМА И ВКЛЮЧВА БОГАТИ И РАЗНООБРАЗНИ, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ПРИСЪСТВИЕТО НА ПОСЛЕДНИТЕ ВЪЗРАСТНИ ЖИТЕЛИ, ПРЕМЕСТЕНИ В ТАКА НАРЕЧЕНИТЕ ПАРТИДИ, ПОСТРОЕНИ ОТ ФАШИСТКИЯ РЕЖИМ, ЗАПОЧВАЙКИ ОТ 38 ГОДИНИ СЛЕД ПРОДАЖБАТА НА СЕЛСКАТА ЩЕПСЕЛА И ОТ МЛАДИ СЕМЕЙСТВА, КАКТО И ОТ СТРАНИ ИЗВЪН ЕС, НЯКОИ ОТ КОИТО СА ДОБРЕ ИНТЕГРИРАНИ В СВЕТА НА ТРУДА НА ДРУГИ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ, ОСОБЕНО ЗА SCARISSSIMSMS. (Bulgarian)

0 references

AMBICIÓZNÍ PROJEKT CHCE VYBAVIT OBYDLENOU OBLAST PRIMAVALLE CENTREM KULTURNÍ AGREGACE, VE KTERÉ SI OBČANÉ, STUDENTI A JEJICH RODINY MOHOU NAJÍT MÍSTO SPOLEČNÉ KULTURNÍ A ZÁŽITKOVÉ VÝMĚNY. DÍKY DELŠÍMU OTEVŘENÍ ODPOLEDNÍCH HODIN A POKUD MOŽNO VEČERŮM A V PRŮBĚHU LETNÍCH TÝDNŮ SE STŘEDNÍ ŠKOLA GASSMAN NAVRHUJE JAKO BULVÁR PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A SOCIÁLNÍ A KULTURNÍ TÍSNI PŘEDEVŠÍM STUDENTŮ A PO RODIČÍCH A OBYVATELÍCH CELÉHO ÚZEMÍ QUARTIERE.SPOLEČENSKÁ STRUKTURA TOHOTO ÚZEMÍ, KTERÁ JE SCHOPNA PŘIJÍMAT A INKLUZE BOHATÁ A RŮZNORODÁ, CHARAKTERIZOVANÁ PŘÍTOMNOSTÍ POSLEDNÍCH STARŠÍCH OBYVATEL, KTEŘÍ SE PŘESTĚHOVALI DO TZV. ČÁSTÍ VYBUDOVANÝCH FAŠISTICKÝM REŽIMEM, POČÍNAJE 38 LETY PO ODPRODEJI VESNICKÉ ZÁSTRČKY A MLADÝMI RODINAMI, JAKOŽ I MLADÝMI RODINAMI, Z NICHŽ NĚKTERÉ JSOU DOBŘE ZAČLENĚNY DO SVĚTA PRÁCE OSTATNÍCH V OBTÍŽÍCH, ZEJMÉNA PRO SCARISSSIMS (Czech)

0 references

FRONTIER ET AMBITIØST PROJEKT ØNSKER AT UDSTYRE DET FOLKERIGE DISTRIKT PRIMAVALLE MED ET KNUDEPUNKT FOR KULTUREL AGGREGERING, HVOR BORGERE SÅVEL SOM STUDERENDE OG DERES FAMILIER KAN FINDE ET STED MED FÆLLES KULTUREL OG ERFARINGSUDVEKSLING. GENNEM EN LANGVARIG ÅBNING TIL EFTERMIDDAGSTIMERNE OG OM MULIGT AFTENER OG I SOMMERUGERNE FORESLÅR GASSMAN HIGH SCHOOL SIG SOM ET BOLVÆRK MOD TIDLIGT SKOLEFRAFALD OG SOCIALE OG KULTURELLE LIDELSER PRIMÆRT FOR ELEVERNE OG EFTER DERES FORÆLDRE OG INDBYGGERE ALLE QUARTIERE.DEN SOCIALE STRUKTUR I DETTE OMRÅDE, DER ER I STAND TIL AT BYDE VELKOMMEN OG INKLUSION RIG OG VARIERET KARAKTERISERET VED TILSTEDEVÆRELSEN AF DE SIDSTE ÆLDRE INDBYGGERE FLYTTET I DE SÅKALDTE PARTIER BYGGET AF FASCISTISKE REGIME STARTENDE FRA 38 EFTER FRASALG AF LANDSBYEN STIK OG AF UNGE FAMILIER SAMT AF IKKE-EU'ER, HVORAF NOGLE ER GODT INTEGRERET I ARBEJDSVERDENEN ANDRE I VANSKELIGHEDER ISÆR FOR SCARISSSIMS (Danish)

0 references

FRONTIER EIN EHRGEIZIGES PROJEKT WILL DEN BEVÖLKERUNGSREICHEN STADTTEIL PRIMAVALLE MIT EINEM ZENTRUM KULTURELLER AGGREGATION AUSSTATTEN, IN DEM SOWOHL BÜRGER ALS AUCH STUDENTEN UND IHRE FAMILIEN EINEN ORT DES GEMEINSAMEN KULTURELLEN UND ERFAHRUNGSAUSTAUSCHS FINDEN KÖNNEN. DURCH EINE VERLÄNGERTE ÖFFNUNG ZU DEN NACHMITTAGSSTUNDEN UND WENN MÖGLICH ABENDE UND WÄHREND DER SOMMERWOCHEN SCHLÄGT SICH DIE GASSMAN HIGH SCHOOL ALS BOLLWERK GEGEN DEN SCHULABBRUCH UND SOZIALE UND KULTURELLE BEDRÄNGNIS VOR ALLEM DER SCHÜLER UND IHREN ELTERN UND BEWOHNERN VOR.DAS SOZIALE GEFÜGE DIESES GEBIETS, DAS REICH UND ABWECHSLUNGSREICH UND DURCH DIE ANWESENHEIT DER LETZTEN ÄLTEREN EINWOHNER GEKENNZEICHNET IST, DIE IN DEN SOGENANNTEN LOSEN DES FASCHISTISCHEN REGIMES UMGEZOGEN WURDEN, BEGINNEND AB 38 NACH DER VERÄUSSERUNG DES DORFSTECKERS UND VON JUNGEN FAMILIEN SOWIE VON NICHT-EUS, VON DENEN EINIGE GUT IN DIE ARBEITSWELT INTEGRIERT SIND ANDERE IN SCHWIERIGKEITEN BESONDERS FÜR SCARISSSIMS (German)

0 references

ΈΝΑ ΦΙΛΌΔΟΞΟ ΣΧΈΔΙΟ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΕΞΟΠΛΊΣΕΙ ΤΗΝ ΠΥΚΝΟΚΑΤΟΙΚΗΜΈΝΗ ΠΕΡΙΟΧΉ ΤΗΣ PRIMAVALLE ΜΕ ΈΝΑ ΚΈΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΟΙ ΠΟΛΊΤΕΣ, ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΈΣ ΤΟΥΣ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΈΝΑΝ ΤΌΠΟ ΚΟΙΝΉΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΒΙΩΜΑΤΙΚΉΣ ΑΝΤΑΛΛΑΓΉΣ. ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΈΝΑ ΠΑΡΑΤΕΤΑΜΈΝΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΣΤΙΣ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΈΣ ΏΡΕΣ ΚΑΙ ΌΤΑΝ ΕΊΝΑΙ ΔΥΝΑΤΌΝ ΤΑ ΒΡΆΔΙΑ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΙΣ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΈΣ ΕΒΔΟΜΆΔΕΣ ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ GASSMAN ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΩΣ ΠΡΟΠΎΡΓΙΟ ΚΑΤΆ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΥΡΊΩΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΑΚΟΛΟΥΘΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΚΑΤΟΊΚΟΥΣ ΤΟΥΣ ΌΛΟ ΤΟ QUARTIERE. (Greek)

0 references

FRONTIER AN AMBITIOUS PROJECT WANTS TO EQUIP THE POPULOUS DISTRICT OF PRIMAVALLE WITH A HUB OF CULTURAL AGGREGATION IN WHICH CITIZENS AS WELL AS STUDENTS AND THEIR FAMILIES CAN FIND A PLACE OF SHARED CULTURAL AND EXPERIENTIAL EXCHANGE. THROUGH A PROLONGED OPENING TO THE AFTERNOON HOURS AND WHEN POSSIBLE EVENINGS AND DURING THE SUMMER WEEKS GASSMAN HIGH SCHOOL PROPOSES ITSELF AS A BULWARK AGAINST EARLY SCHOOL LEAVING AND SOCIAL AND CULTURAL DISTRESS PRIMARILY OF THE STUDENTS AND FOLLOWING THEIR PARENTS AND INHABITANTS ALL OF THE QUARTIERE.THE SOCIAL FABRIC OF THIS TERRITORY CAPABLE OF WELCOMING AND INCLUSION RICH AND VARIED CHARACTERISED BY THE PRESENCE OF THE LAST ELDERLY INHABITANTS MOVED IN THE SO-CALLED LOTS BUILT BY THE FASCIST REGIME STARTING FROM 38 FOLLOWING THE DIVESTMENT OF THE VILLAGE PLUG AND BY YOUNG FAMILIES AS WELL AS BY NON-EUS SOME OF WHOM ARE WELL INTEGRATED INTO THE WORLD OF WORK OTHERS IN DIFFICULTY ESPECIALLY FOR SCARISSSIMS (English)

readability score

0.1857340238353534

0 references

FRONTIER UN AMBICIOSO PROYECTO QUIERE DOTAR AL POBLADO DISTRITO DE PRIMAVALLE CON UN CENTRO DE AGREGACIÓN CULTURAL EN EL QUE TANTO CIUDADANOS COMO ESTUDIANTES Y SUS FAMILIAS PUEDAN ENCONTRAR UN LUGAR DE INTERCAMBIO CULTURAL Y EXPERIENCIAL COMPARTIDO. A TRAVÉS DE UNA PROLONGADA APERTURA A LAS HORAS DE LA TARDE Y CUANDO SEA POSIBLE POR LAS TARDES Y DURANTE LAS SEMANAS DE VERANO, LA ESCUELA SECUNDARIA GASSMAN SE PROPONE COMO UN BALUARTE CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA ANGUSTIA SOCIAL Y CULTURAL PRINCIPALMENTE DE LOS ESTUDIANTES Y SIGUIENDO A SUS PADRES Y HABITANTES TODO EL TEJIDO SOCIAL DE ESTE TERRITORIO CAPAZ DE ACOGER E INCLUIR RICOS Y VARIADOS CARACTERIZADOS POR LA PRESENCIA DE LOS ÚLTIMOS ANCIANOS DESPLAZADOS EN LOS LLAMADOS LOTES CONSTRUIDOS POR EL RÉGIMEN FASCISTA A PARTIR DE 38 DESPUÉS DE LA DESINVERSIÓN DEL ENCHUFE DEL PUEBLO Y POR FAMILIAS JÓVENES, ASÍ COMO POR NO MIEMBROS DE LA UE, ALGUNOS DE LOS CUALES ESTÁN BIEN INTEGRADOS EN EL MUNDO DEL TRABAJO OTROS EN DIFICULTADES, ESPECIALMENTE PARA SCARISSSIMS (Spanish)

0 references

PIIRIDE AMBITSIOONIKA PROJEKTI EESMÄRK ON VARUSTADA PRIMAVALLE RAHVAROHKE LINNAOSA KULTUURILISE KOONDAMISE KESKUSEGA, KUS KODANIKUD, ÜLIÕPILASED JA NENDE PEREKONNAD SAAVAD LEIDA ÜHISE KULTUURILISE JA KOGEMUSLIKU VAHETUSE KOHA. TÄNU PIKAAJALISELE AVAMISELE PÄRASTLÕUNAL JA VÕIMALUSE KORRAL ÕHTUTI JA SUVENÄDALATEL PAKUB GASSMANI KESKKOOL END VÄLJA KAITSEVAHENDIKS KOOLIST VÄLJALANGEMISE NING PEAMISELT ÕPILASTE SOTSIAALSETE JA KULTUURILISTE KANNATUSTE VASTU NING PÄRAST NENDE VANEMAID JA ELANIKKE KOGU QUARTIERE.THE SOTSIAALNE KANGAS, MIS ON VÕIMELINE TERVITAMA JA KAASAMA, ON RIKAS JA MITMEKESINE, MIDA ISELOOMUSTAVAD VIIMASTE EAKATE ELANIKE KOHALOLU FAŠISTLIKU REŽIIMI EHITATUD NN PARTIIDES ALATES 38. AASTAST PÄRAST KÜLAKORPUSE LOOVUTAMIST JA NOORTE PEREDE POOLT, SAMUTI KOLMANDATE RIIKIDE POOLT, KELLEST MÕNED ON HÄSTI INTEGREERITUD TÖÖMAAILMA TEISTE RASKUSTES OLEVATE INIMESTE JAOKS, ERITI SCARISSSIMSI JAOKS (Estonian)

0 references

FRONTIER ON KUNNIANHIMOINEN HANKE, JONKA TAVOITTEENA ON VARUSTAA PRIMAVALLEN VÄKIRIKKAISELLE ALUEELLE KULTTUURINEN AGGREGAATIOKESKUS, JOSSA KANSALAISET SEKÄ OPISKELIJAT JA HEIDÄN PERHEENSÄ VOIVAT LÖYTÄÄ YHTEISEN KULTTUURISEN JA KOKEMUKSELLISEN VAIHDON PAIKAN. PITKITTYNYT AVAAMINEN ILTAPÄIVÄTUNNEILLE JA MAHDOLLISUUKSIEN MUKAAN ILTAISIN JA KESÄVIIKKOJEN AIKANA GASSMANIN LUKIO EHDOTTAA ITSEÄÄN SUOJAKSI KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA SOSIAALISTA JA KULTTUURISTA AHDISTUSTA VASTAAN ENSISIJAISESTI OPPILAILLE JA HEIDÄN VANHEMPIENSA JA ASUKKAIDENSA SEURALLE KAIKILLE QUARTIERELLE.TÄMÄN ALUEEN SOSIAALINEN RAKENNE, JOKA KYKENEE TERVEHTIMÄÄN JA OSALLISTAMAAN RIKASTA JA MONIPUOLISTA, SILLÄ VIIMEISET IÄKKÄÄT ASUKKAAT, JOTKA OVAT MUUTTANEET NIIN SANOTTUJA FASISTISEN HALLINNON RAKENTAMIA KOHTEITA, ALKAEN 38:STA ALKAEN KYLÄPISTOKKEEN MYYNNISTÄ JA NUORISTA PERHEISTÄ SEKÄ EU: N ULKOPUOLISISTA, JOISTA JOTKUT OVAT HYVIN INTEGROITUNEET TYÖELÄMÄÄN, TOISET VAIKEUKSISSA OLEVAT, ERITYISESTI SCARISSSIMS (Finnish)

0 references

FRONTIER UN PROJET AMBITIEUX VEUT DOTER LE QUARTIER PEUPLÉ DE PRIMAVALLE D’UN PÔLE D’AGRÉGATION CULTURELLE DANS LEQUEL LES CITOYENS AINSI QUE LES ÉTUDIANTS ET LEURS FAMILLES PEUVENT TROUVER UN LIEU D’ÉCHANGE CULTUREL ET EXPÉRIENTIEL PARTAGÉ. A TRAVERS UNE OUVERTURE PROLONGÉE AUX HEURES DE L’APRÈS-MIDI ET LORSQUE C’EST POSSIBLE LES SOIRÉES ET PENDANT LES SEMAINES D’ÉTÉ, LE LYCÉE GASSMAN SE PROPOSE COMME UN REMPART CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET LA DÉTRESSE SOCIALE ET CULTURELLE PRINCIPALEMENT DES ÉLÈVES ET SUIVANT LEURS PARENTS ET HABITANTS TOUT LE TISSU SOCIAL DE CE TERRITOIRE CAPABLE D’ACCUEILLIR ET D’INCLURE RICHE ET VARIÉ CARACTÉRISÉ PAR LA PRÉSENCE DES DERNIERS HABITANTS ÂGÉS DÉPLACÉS DANS LES SOI-DISANT LOT CONSTRUITS PAR LE RÉGIME FASCISTE À PARTIR DE 38 À LA SUITE DE LA CESSION DU BOUCHON DU VILLAGE ET PAR LES JEUNES FAMILLES AINSI QUE PAR LES FAMILLES NON-UE DONT CERTAINS SONT BIEN INTÉGRÉS DANS LE MONDE DU TRAVAIL D’AUTRES EN DIFFICULTÉ, EN PARTICULIER POUR SCARISSSIMS (French)

0 references

TEORAINN IS MIAN LE TIONSCADAL UAILLMHIANACH A THREALMHÚ AN CEANTAR POPULOUS PRIMAVALLE LE MOL DE CHOMHIOMLÁNÚ CULTÚRTHA INAR FÉIDIR LE SAORÁNAIGH CHOMH MAITH LE MIC LÉINN AGUS A DTEAGHLAIGH TEACHT AR ÁIT A MHALARTÚ CULTÚRTHA AGUS Ó THAITHÍ ROINNTE. TRÍ OSCAILT FHADA DO NA HUAIREANTA TRÁTHNÓNA AGUS NUAIR IS FÉIDIR TRÁTHNÓNA AGUS I RITH SEACHTAINÍ AN TSAMHRAIDH MOLANN SCOIL ARD GASSMAN É FÉIN MAR BULWARK I GCOINNE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS ANACAIR SHÓISIALTA AGUS CHULTÚRTHA GO PRÍOMHA AR NA MIC LÉINN AGUS TAR ÉIS A DTUISMITHEOIRÍ AGUS A N-ÁITRITHEOIRÍ GO LÉIR DE CHUID NA CRÍCHE SEO ATÁ IN ANN FÁILTE A CHUR ROIMH AGUS CUIMSIÚ SAIBHIR AGUS ÉAGSÚIL ARB IAD IS SAINAIRÍONNA LÁITHREACHT NA N-ÁITRITHEOIRÍ SCOTHAOSTA DEIREANACHA AR ATHRAÍODH A IONAD SNA GO LEOR MAR A THUGTAR ORTHU A THÓG AN RÉIMEAS FAISISTEACH AG TOSÚ Ó 38 TAR ÉIS DHÍFHEISTIÚ AN PHLOCÓID SRÁIDBHAILE AGUS AG TEAGHLAIGH ÓGA CHOMH MAITH LE NEAMH-AEANNA A BHFUIL CUID ACU COMHTHÁITE GO MAITH I SAOL NA HOIBRE DAOINE EILE ATÁ I GCRUACHÁS GO HÁIRITHE DO SCARISSSIMS (Irish)

0 references

AMBICIOZNI PROJEKT ŽELI OPREMITI NASELJENI OKRUG PRIMAVALLE SREDIŠTEM KULTURNE AGREGACIJE U KOJEM GRAĐANI, STUDENTI I NJIHOVE OBITELJI MOGU PRONAĆI MJESTO ZAJEDNIČKE KULTURNE I ISKUSTVENE RAZMJENE. KROZ PRODUŽENO OTVARANJE PREMA POPODNEVNIM SATIMA I KADA JE TO MOGUĆE VEČERI I TIJEKOM LJETNIH TJEDANA GASSMANOVA GIMNAZIJA PREDSTAVLJA SE KAO BEDEM PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I DRUŠTVENIH I KULTURNIH POTEŠKOĆA PRVENSTVENO UČENIKA I PRATEĆI NJIHOVE RODITELJE I STANOVNIKE CIJELOG QUARTIERE.THE DRUŠTVENOG TKIVA OVOG PODRUČJA SPOSOBNOG ZA PRIHVAĆANJE I UKLJUČIVANJE BOGATO I RAZNOLIKO OBILJEŽENO PRISUTNOŠĆU POSLJEDNJIH STARIJIH STANOVNIKA KOJI SU SE PRESELILI U TZV. LOTOVE KOJE JE IZGRADIO FAŠISTIČKI REŽIM POČEVŠI OD 38 GODINA NAKON PRODAJE SEOSKOG ČEPA I MLADIH OBITELJI, KAO I ONIH IZVAN EU-A, OD KOJIH SU NEKI DOBRO INTEGRIRANI U SVIJET RADA DRUGIH U TEŠKOĆAMA, POSEBNO ZA SCARISSSIMS (Croatian)

0 references

FRONTER EGY AMBICIÓZUS PROJEKT CÉLJA, HOGY FELVÉRTEZZE A LAKOTT KERÜLET PRIMAVALLE EGY CSOMÓPONT A KULTURÁLIS AGGREGÁCIÓ, AHOL A POLGÁROK, VALAMINT A DIÁKOK ÉS CSALÁDJAIK TALÁLNAK EGY HELYET A KÖZÖS KULTURÁLIS ÉS TAPASZTALATI CSERE. A GASSMAN GIMNÁZIUM A DÉLUTÁNI ÓRÁKBAN ÉS LEHETŐSÉG SZERINT A NYÁRI HETEKBEN A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ÉS AZ ELSŐSORBAN A DIÁKOK ÉS SZÜLEIK ÉS LAKÓIK TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS NEHÉZSÉGEI ELLENI BÁSTYÁNAK TEKINTI MAGÁT.A TERÜLET SZOCIÁLIS SZERKEZETE GAZDAG ÉS VÁLTOZATOS BEFOGADÁSRA KÉPES, AMELYET A FASISZTA REZSIM ÁLTAL A FALUSI DUGÓ ELIDEGENÍTÉSÉT KÖVETŐEN 38-TÓL ÉPÍTETT ÚGYNEVEZETT IDŐS LAKOSSÁG, VALAMINT A FIATAL CSALÁDOK, VALAMINT A NEM UNIÓS POLGÁROK IS JÓL INTEGRÁLNAK A MÁS NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ MUNKA VILÁGÁBA, KÜLÖNÖSEN A SCARISSSIMS SZÁMÁRA. (Hungarian)

0 references

PASIENIO AMBICINGAS PROJEKTAS NORI APRŪPINTI APGYVENDINTĄ PRIMAVALLE RAJONĄ SU KULTŪROS TELKIMO CENTRU, KURIAME PILIEČIAI, STUDENTAI IR JŲ ŠEIMOS GALI RASTI BENDRŲ KULTŪRINIŲ IR PATIRTINIŲ MAINŲ VIETĄ. PER ILGĄ ATIDARYMĄ POPIETĖS VALANDOMIS IR, KAI ĮMANOMA, VAKARAIS IR VASAROS SAVAITĖMIS GASSMANO VIDURINĖ MOKYKLA SIŪLO SAVE KAIP PRIEŠ ANKSTYVĄ MOKYKLOS NEBAIGIMĄ IR SOCIALINĘ BEI KULTŪRINĘ NELAIMĘ PIRMIAUSIA NUO STUDENTŲ IR JŲ TĖVŲ BEI GYVENTOJŲ SEKANT VISĄ QUARTIERE.ŠI TERITORIJA GALI PRIIMTI IR ĮTRAUKTI TURTINGĄ IR ĮVAIRIĄ SOCIALINĘ STRUKTŪRĄ, KURIAI BŪDINGA TAI, KAD PASKUTINIAI VYRESNIO AMŽIAUS GYVENTOJAI PERSIKĖLĖ Į VADINAMĄSIAS PARTIJAS, KURIAS PASTATĖ FAŠISTINIS REŽIMAS, PRADEDANT NUO 38, PO KAIMO KIŠTUKO PARDAVIMO, IR JAUNŲ ŠEIMŲ, TAIP PAT NE ES ŠALIŲ, KURIŲ KAI KURIE YRA GERAI INTEGRUOTI Į DARBO PASAULĮ, YPAČ SCARISSSIMS, YPAČ SCARISSSIMS. (Lithuanian)

0 references

AMBICIOZS PROJEKTS VĒLAS APRĪKOT PRIMAVALLES POPULĀRO RAJONU AR KULTŪRAS AGREGĀCIJAS CENTRU, KURĀ IEDZĪVOTĀJI, KĀ ARĪ STUDENTI UN VIŅU ĢIMENES VAR ATRAST KOPĪGAS KULTŪRAS UN PIEREDZES APMAIŅAS VIETU. AR ILGSTOŠU ATVĒRŠANU PĒCPUSDIENAS STUNDĀS UN, JA IESPĒJAMS, VAKAROS UN VASARAS NEDĒĻĀS GASSMAN VIDUSSKOLA PIEDĀVĀ SEVI KĀ BULWARK PRET PRIEKŠLAICĪGU SKOLAS PAMEŠANU UN SOCIĀLĀM UN KULTŪRAS CIEŠANĀM GALVENOKĀRT NO SKOLĒNIEM UN SEKOJOT VIŅU VECĀKIEM UN IEDZĪVOTĀJIEM VISĀ QUARTIERE.THE SOCIĀLĀ STRUKTŪRA ŠAJĀ TERITORIJĀ, KAS SPĒJ UZŅEMT UN IEKĻAUT BAGĀTU UN DAUDZVEIDĪGU, KO RAKSTURO PĒDĒJO VECĀKA GADAGĀJUMA IEDZĪVOTĀJU KLĀTBŪTNE, KAS PĀRVIETOTI TĀ SAUKTAJĀS FAŠISTISKĀ REŽĪMA BŪVĒTAJĀS PARTIJĀS, SĀKOT NO 38 PĒC CIEMA KONTAKTDAKŠAS ATSAVINĀŠANAS UN JAUNĀM ĢIMENĒM, KĀ ARĪ NO TREŠĀM VALSTĪM, NO KURĀM DAŽAS IR LABI INTEGRĒTAS DARBA PASAULĒ CITIEM GRŪTĪBĀS NONĀKUŠIEM CILVĒKIEM, JO ĪPAŠI SCARISSSIMS. (Latvian)

0 references

FUQ IL-FRUNTIERA PROĠETT AMBIZZJUŻ IRID JGĦAMMAR LID-DISTRETT POPOLAT TA’ PRIMAVALLE B’ĊENTRU TA’ AGGREGAZZJONI KULTURALI FEJN IĊ-ĊITTADINI KIF UKOLL L-ISTUDENTI U L-FAMILJI TAGĦHOM JISTGĦU JSIBU POST TA’ SKAMBJU KULTURALI U ESPERJENZJALI KONDIVIŻ. PERMEZZ TA’ FTUĦ FIT-TUL GĦAS-SIGĦAT TA’ WARA NOFSINHAR U META POSSIBBLI FILGĦAXIJA U MATUL IL-ĠIMGĦAT TAS-SAJF, L-ISKOLA GĦOLJA GASSMAN TIPPROPONI LILHA NNIFISHA BĦALA BULWARK KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TBATIJA SOĊJALI U KULTURALI PRIMARJAMENT TAL-ISTUDENTI U WARA L-ĠENITURI U L-ABITANTI TAGĦHOM KOLLHA TAL-QUARTIERE.THE NISĠA SOĊJALI TA’ DAN IT-TERRITORJU LI KAPAĊI TILQA’ U TINKLUDI ĦAFNA NIES IKKARATTERIZZATI MILL-PREŻENZA TAL-AĦĦAR ABITANTI ANZJANI MĊAQALQA FL-HEKK IMSEJĦA LOTTIJIET MIBNIJA MIR-REĠIM FAXXISTA LI JIBDA MINN 38 SENA WARA L-IŻVESTIMENT TAL-PLAKKA TAR-RAĦAL U MINN FAMILJI ŻGĦAŻAGĦ KIF UKOLL MINN PERSUNI LI MHUMIEX MILL-UE LI XI WĦUD MINNHOM HUMA INTEGRATI SEW FID-DINJA TAX-XOGĦOL OĦRAJN F’DIFFIKULTÀ SPEĊJALMENT GĦAL SCARSIMS SPEĊJALMENT GĦAL SCARSIMS (Maltese)

0 references

GRENS EEN AMBITIEUS PROJECT WIL HET BEVOLKTE DISTRICT PRIMAVALLE UITRUSTEN MET EEN CENTRUM VAN CULTURELE AGGREGATIE WAARIN BURGERS, STUDENTEN EN HUN FAMILIES EEN PLAATS VAN GEDEELDE CULTURELE EN ERVARINGSUITWISSELING KUNNEN VINDEN. DOOR EEN LANGDURIGE OPENING NAAR DE MIDDAGUREN EN WANNEER MOGELIJK AVONDEN EN TIJDENS DE ZOMERWEKEN STELT GASSMAN MIDDELBARE SCHOOL ZICH VOOR ALS EEN BOLWERK TEGEN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN SOCIALE EN CULTURELE NOOD, VOORNAMELIJK VAN DE STUDENTEN EN NA HUN OUDERS EN INWONERS VAN HET QUARTIERE.THE SOCIALE WEEFSEL VAN DIT GEBIED DAT RIJK EN GEVARIEERD IS, GEKENMERKT DOOR DE AANWEZIGHEID VAN DE LAATSTE BEJAARDEN, VERHUISDE IN DE ZOGENAAMDE PERCELEN GEBOUWD DOOR HET FASCISTISCHE REGIME VANAF 38 NA DE AFSTOTING VAN DE DORPSPLUG EN DOOR JONGE GEZINNEN EN DOOR NIET-EU’S VAN WIE SOMMIGEN GOED ZIJN GEÏNTEGREERD IN DE WERELD VAN ANDEREN IN MOEILIJKHEDEN, VOORAL VOOR SCARISSSIMS (Dutch)

0 references

À frente, um projecto ambíguo pretende equipar o distrito popólico de PRIMAVALLE com um núcleo de agregação cultural no qual os cidadãos, bem como os estudantes e as suas famílias, possam encontrar um local de intercâmbio cultural e experimental partilhado. Através de uma prolongada abertura às horas da tarde e quando for possível, e durante a semana de verão, a GASSMAN HIGH SCHOOL propõe-se como um BULWARK contra o abandono escolar precoce e os problemas sociais e culturais prioritários dos estudantes e seguindo os seus pais e colaboradores em todos os quadrantes. da aldeia e por jovens famílias, bem como por não-UE alguns dos quais estão bem integrados no mundo do trabalho outros em dificuldade, especialmente para SCARISSSIMS (Portuguese)

0 references

UN PROIECT AMBIȚIOS ÎȘI PROPUNE SĂ DOTEZE CARTIERUL POPULAT PRIMAVALLE CU UN CENTRU DE AGREGARE CULTURALĂ ÎN CARE CETĂȚENII, PRECUM ȘI STUDENȚII ȘI FAMILIILE LOR SĂ POATĂ GĂSI UN LOC DE SCHIMB CULTURAL ȘI EXPERIENȚIAL COMUN. PRINTR-O DESCHIDERE PRELUNGITĂ PÂNĂ LA ORELE DE DUPĂ-AMIAZĂ ȘI ATUNCI CÂND ESTE POSIBIL SERILE ȘI ÎN TIMPUL SĂPTĂMÂNILOR DE VARĂ LICEUL GASSMAN SE PROPUNE CA UN BASTION ÎMPOTRIVA PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI A SUFERINȚEI SOCIALE ȘI CULTURALE ÎN PRIMUL RÂND A STUDENȚILOR ȘI A PĂRINȚILOR ȘI LOCUITORILOR ACESTORA, TOATE QUARTIERE.TESATURA SOCIALĂ A ACESTUI TERITORIU CAPABIL SĂ PRIMEASCĂ ȘI SĂ INCLUDĂ BOGAT ȘI VARIAT, CARACTERIZATĂ PRIN PREZENȚA ULTIMILOR LOCUITORI ÎN VÂRSTĂ, S-AU MUTAT ÎN AȘA-NUMITELE LOTURI CONSTRUITE DE REGIMUL FASCIST ÎNCEPÂND DE LA 38 DUPĂ CEDAREA PRIZEI DE SAT ȘI DE CĂTRE FAMILIILE TINERE, PRECUM ȘI DE CĂTRE NON-UE, UNII DINTRE EI FIIND BINE INTEGRAȚI ÎN LUMEA MUNCII, ALȚII AFLAȚI ÎN DIFICULTATE, ÎN SPECIAL PENTRU SCARISSSIMS. (Romanian)

0 references

BORDER A AMBICIÓZNY PROJEKT CHCE VYBAVIŤ OBÝVANÚ OBLASŤ PRIMAVALLE CENTROM KULTÚRNEHO AGREGÁCIE, V KTOROM OBČANIA, AKO AJ ŠTUDENTI A ICH RODINY MÔŽU NÁJSŤ MIESTO SPOLOČNEJ KULTÚRNEJ A ZÁŽITKOVEJ VÝMENY. PROSTREDNÍCTVOM PREDĹŽENÉHO OTVÁRANIA SA DO POPOLUDŇAJŠÍCH HODÍN A PODĽA MOŽNOSTI VEČEROV A POČAS LETNÝCH TÝŽDŇOV SA GASSMANOVÁ STREDNÁ ŠKOLA PREZENTUJE AKO OHRADA PROTI PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A SOCIÁLNYM A KULTÚRNYM ŤAŽKOSTIAM PREDOVŠETKÝM ŠTUDENTOV A PO ICH RODIČOCH A OBYVATEĽOCH, KTORÉ SÚ SCHOPNÉ PRIVÍTAŤ A ZAČLEŇOVAŤ BOHATÉ A ROZMANITÉ SOCIÁLNE ŠTRUKTÚRY TOHTO ÚZEMIA, CHARAKTERIZOVANÉ PRÍTOMNOSŤOU POSLEDNÝCH STARŠÍCH OBYVATEĽOV, KTORÍ SA PRESŤAHOVALI DO TAKZVANÝCH POZEMKOV POSTAVENÝCH FAŠISTICKÝM REŽIMOM OD 38 ROKOV PO ODPREDAJI OBCE A MLADÝCH RODÍN, AKO AJ MIMO EÚ, NIEKTORÍ Z NICH SÚ DOBRE INTEGROVANÍ DO SVETA PRÁCE INÍ V ŤAŽKOSTIACH NAJMÄ PRE SCARISSSIMS. (Slovak)

0 references

OBMEJNI PROJEKT ŽELI OPREMLJATI NASELJENO OKROŽJE PRIMAVALLE S SREDIŠČEM KULTURNEGA ZDRUŽEVANJA, V KATEREM LAHKO DRŽAVLJANI, ŠTUDENTI IN NJIHOVE DRUŽINE NAJDEJO PROSTOR SKUPNE KULTURNE IN IZKUSTVENE IZMENJAVE. S PODALJŠANIM ODPIRANJEM POPOLDANSKIH UR IN PO MOŽNOSTI VEČEROV TER V POLETNIH TEDNIH SE GIMNAZIJA GASSMAN PREDLAGA KOT BRANIK PRED ZGODNJIM OPUŠČANJEM ŠOLANJA IN SOCIALNIMI IN KULTURNIMI STISKI PREDVSEM UČENCEV TER SLEDI NJIHOVIM STARŠEM IN PREBIVALCEM VSE QUARTIERE.THE SOCIALNA TKANINA TEGA OZEMLJA, KI JE SPOSOBNA SPREJETI IN VKLJUČITI BOGATE IN RAZNOLIKE, ZA KATERE JE ZNAČILNA PRISOTNOST ZADNJIH STAREJŠIH PREBIVALCEV, KI SO SE PRESELILI V TAKO IMENOVANE SKLOPE, KI JIH JE ZGRADIL FAŠISTIČNI REŽIM, ZAČENŠI OD 38 PO ODPRODAJI VAŠKEGA ČEPA IN MLADIH DRUŽIN, PA TUDI S STRANI TRETJIH DRŽAV, KI SO NEKATERE DOBRO VKLJUČENE V SVET DELA, DRUGE V TEŽAVAH, ZLASTI ZA SCARISSSIMSMS (Slovenian)

0 references

FRONTIER ETT AMBITIÖST PROJEKT VILL UTRUSTA DET FOLKRIKA DISTRIKTET PRIMAVALLE MED ETT NAV FÖR KULTURELL AGGREGERING DÄR BÅDE MEDBORGARE OCH STUDENTER OCH DERAS FAMILJER KAN HITTA EN PLATS FÖR GEMENSAMT KULTURELLT OCH ERFARENHETSUTBYTE. GENOM EN FÖRLÄNGD ÖPPNING TILL EFTERMIDDAGSTIMMARNA OCH NÄR DET ÄR MÖJLIGT KVÄLLAR OCH SOMMARVECKOR FÖRESLÅR GASSMAN GYMNASIET SIG SOM EN BÅLVERK MOT AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH SOCIAL OCH KULTURELL NÖD FRÄMST HOS ELEVERNA OCH EFTER DERAS FÖRÄLDRAR OCH INVÅNARE ALLA QUARTIERE.THE SOCIALA STRUKTUR I DETTA OMRÅDE SOM KAN VÄLKOMNA OCH INKLUDERING RIK OCH VARIERAD KARAKTÄRISERAS AV NÄRVARON AV DE SISTA ÄLDRE INVÅNARNA FLYTTADE I SÅ KALLADE PARTIER SOM BYGGTS AV FASCISTISKA REGIMEN FRÅN 38 EFTER AVYTTRINGEN AV BYPLUGGEN OCH AV UNGA FAMILJER SAMT AV ICKE-EU-LÄNDER SOM ÄR VÄL INTEGRERADE I ARBETSVÄRLDEN ANDRA I SVÅRIGHETER, SÄRSKILT FÖR SCARISSSIMS (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ROMA