REBIRTH (Q4953030)

IL PROGETTO MIRA ALLATTUAZIONE DI AZIONI DI PREVENZIONE E RECUPERO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E DI RIDUZIONE DELLA MARGINALIT SOCIALE DOVUTA IN MAGGIOR PARTE PER GLI STUDENTI DEL NOSTRO ISTITUTO AD UN DISAGIO ECONOMICO E CULTURALE DEL CONTESTO FAMILIARE ATTRAVERSO LAPERTURA POMERIDIANA DEL NOSTRO ISTITUTO E A MODULI CHE TENDERANNO A POTENZIARE LE COMPETENZE DI BASE.IL PROGETTO NASCE DOPO UNATTENTA ANALISI AVVIATA CON IL RAV DELLE CAUSE DEGLI INSUCCESSI FORMATIVI DEI NOSTRI ALUNNI DOVUTI OLTRE AL CONTESTO FAMILIARE AD UN SENSO DI IMPOTENZA DI FRONTE ALLE DIFFICOLT SCOLASTICHE CHE PORTA AD UN ATTEGGIAMENTO DEMOTIVATO DURANTE ALLE ATTIVIT SCOLASTICHE.IL PROGETTO METTE QUINDI IN CAMPO UNA SERIE DI ATTIVIT LARTE DEL FREESTYLE PASTICCERIA DI BASE PASTICCERIA CREATIVA DIMOSTRAZIONE DI ARTE E INTAGLIO E SPORTIVA TIRO CON LARCO E APPRENDERE IN RAFTING CHE MIRANO A POTENZIARE LE COMPETENZE DI BASE SPECIFICHE DEL NOSTRO CORSO DI STUDIO FACENDO DIVENTARE PROTAGONISTIATTRAVERSO MODALIT LABORATORI (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА ДЕЙСТВИЯ ЗА ПРЕВЕНЦИЯ И ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА СОЦИАЛНАТА МАРГИНАЛНОСТ, ДЪЛЖАЩА СЕ ДО ГОЛЯМА СТЕПЕН НА УЧЕНИЦИТЕ ОТ НАШИЯ ИНСТИТУТ НА ИКОНОМИЧЕСКИ И КУЛТУРЕН ДИСКОМФОРТ НА СЕМЕЙНИЯ КОНТЕКСТ ЧРЕЗ СЛЕДОБЕДНОТО ОТКРИВАНЕ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ И НА МОДУЛИ, КОИТО ЩЕ СА СКЛОННИ ДА ПОДОБРЯТ УМЕНИЯТА НА ПРОЕКТА BASE.THE СЕ РОДИ СЛЕД ВНИМАТЕЛЕН АНАЛИЗ, ЗАПОЧНАЛ С RAV НА ПРИЧИНИТЕ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НЕУСПЕХИ НА НАШИТЕ УЧЕНИЦИ, ДЪЛЖАЩИ СЕ НА СЕМЕЙНИЯ КОНТЕКСТ НА ЧУВСТВО ЗА ИМПОТЕНТНОСТ В ЛИЦЕТО НА ТРУДНОСТИТЕ В УЧИЛИЩЕ, КОЕТО ВОДИ ДО ДЕМОТИВИРАНО ОТНОШЕНИЕ ПО ВРЕМЕ НА СКОЛСТИКЕ. ДЕЙНОСТИ. СЛЕД ТОВА PROGETTO ВЪВЕЖДА СЕРИЯ ОТ ДЕЙНОСТИ В ИЗКУСТВОТО НА ФРИЙСТИЛ СЛАДКАРСКИ-БАЗОВИ СЛАДКИШИ ТВОРЧЕСКА ДЕМОНСТРАЦИЯ НА ИЗКУСТВО, ДЪРВОРЕЗБА И СПОРТНА СТРЕЛБА С ЛАРКО И ОБУЧЕНИЕ В РАФТИНГ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОДОБРЯТ ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ, СПЕЦИФИЧНИ ЗА НАШИЯ КУРС НА ОБУЧЕНИЕ, КОЕТО ГО ПРАВИ ГЛАВЕН ГЕРОЙ ЧРЕЗ МОДАЛНИ РАБОТИЛНИЦИ (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE REALIZOVAT OPATŘENÍ V OBLASTI PREVENCE A OBNOVY PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A SNÍŽENÍ SOCIÁLNÍ MARGINALITY, KTERÁ JE Z VELKÉ ČÁSTI ZPŮSOBENA EKONOMICKÝM A KULTURNÍM NEPOHODLÍM V RODINNÉM KONTEXTU ODPOLEDNÍM OTEVŘENÍM NAŠEHO ÚSTAVU A MODULY, KTERÉ BUDOU MÍT TENDENCI ZVYŠOVAT DOVEDNOSTI BASE.THE PROJEKT VZNIKL PO PEČLIVÉ ANALÝZE PŘÍČIN VZDĚLÁVACÍCH NEÚSPĚCHŮ NAŠICH STUDENTŮ KVŮLI RODINNÉMU KONTEXTU POCITU IMPOTENCE TVÁŘÍ V TVÁŘ ŠKOLNÍM OBTÍŽÍM, KTERÉ VEDOU K DEMOTIVOVANÉMU POSTOJI BĚHEM SCOLASTICHE.IL AKTIVITY. PROGETTO PAK ZAVEDE ŘADU AKTIVIT V UMĚNÍ FREESTYLE PEČIVO-ZÁKLADNÍ PEČIVO KREATIVNÍ DEMONSTRACE UMĚNÍ A ŘEZBÁŘSTVÍ A SPORTOVNÍ STŘELBY S LARCO A UČENÍ V RAFTINGU, KTERÉ MAJÍ ZA CÍL ZLEPŠIT ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI SPECIFICKÉ PRO NÁŠ STUDIJNÍ KURZ, ABY SE STAL PROTAGONISTOU PROSTŘEDNICTVÍM MODALIT WORKSHOPŮ (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT GENNEMFØRE FORANSTALTNINGER TIL FOREBYGGELSE OG GENOPRETNING AF TIDLIGT SKOLEFRAFALD OG REDUKTION AF SOCIAL MARGINALITET PÅ GRUND AF EN STOR DEL AF DE STUDERENDE PÅ VORES INSTITUT TIL EN ØKONOMISK OG KULTUREL UBEHAG I FAMILIEN SAMMENHÆNG GENNEM EFTERMIDDAGSÅBNINGEN AF VORES INSTITUT OG MODULER, DER VIL HAVE TENDENS TIL AT FORBEDRE FÆRDIGHEDERNE I BASE.THE PROJEKTET BLEV FØDT EFTER EN OMHYGGELIG ANALYSE STARTEDE MED RAV AF ÅRSAGERNE TIL DE UDDANNELSESMÆSSIGE SVIGT AF VORES ELEVER PÅ GRUND AF FAMILIEN SAMMENHÆNG TIL EN FØLELSE AF IMPOTENS I LYSET AF SKOLEVANSKELIGHEDER, DER FØRER TIL EN DEMOTIVERET HOLDNING UNDER SCOLASTICHE.IL AKTIVITETER. PROGETTO SÆTTER DEREFTER EN RÆKKE AKTIVITETER I KUNSTEN AF FREESTYLE WIENERBRØD-BASE KONDITORI KREATIV DEMONSTRATION AF KUNST OG UDSKÆRING OG SPORTSSKYDNING MED LARCO OG LÆRING I RAFTING, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER, DER ER SPECIFIKKE FOR VORES STUDIEFORLØB, HVILKET GØR DET HOVEDPERSON GENNEM MODALIT WORKSHOPS (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, MASSNAHMEN DER PRÄVENTION UND GENESUNG DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS UND DER VERRINGERUNG DER SOZIALEN MARGINALITÄT ZU IMPLEMENTIEREN, DIE ZU EINEM GROSSEN TEIL AUF DIE SCHÜLER UNSERES INSTITUTS ZURÜCKZUFÜHREN SIND, UM EIN WIRTSCHAFTLICHES UND KULTURELLES UNBEHAGEN DES FAMILIENKONTEXTES DURCH DIE NACHMITTAGS ERÖFFNUNG UNSERES INSTITUTS UND MODULE, DIE DAZU NEIGEN, DIE FÄHIGKEITEN VON BASE ZU VERBESSERN.THE PROJEKT WURDE NACH EINER SORGFÄLTIGEN ANALYSE MIT DER RAV BEGONNEN, DIE URSACHEN DER BILDUNGSVERSAGEN UNSERER SCHÜLER AUFGRUND DES FAMILIÄREN KONTEXTES ZU EINEM GEFÜHL DER IMPOTENZ ANGESICHTS VON SCHULSCHWIERIGKEITEN, DIE ZU EINER DEMOTIVIERTEN HALTUNG WÄHREND DER SCOLASTICHE.IL FÜHRT. AKTIVITÄTEN. PROGETTO SETZT DANN EINE REIHE VON AKTIVITÄTEN IN DER KUNST DES FREESTYLE-GEBÄCK-GRUNDGEBÄCK KREATIVE DEMONSTRATION VON KUNST UND SCHNITZEN UND SPORTSCHIESSEN MIT LARCO UND LERNEN IM RAFTING, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZU VERBESSERN, DIE SPEZIELL FÜR UNSEREN STUDIENGANG MACHEN ES PROTAGONIST DURCH MODALIT-WORKSHOPS (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΆΣΕΩΝ ΠΡΌΛΗΨΗΣ ΚΑΙ ΑΠΟΚΑΤΆΣΤΑΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΜΕΊΩΣΗΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΠΕΡΙΘΩΡΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΠΟΥ ΟΦΕΊΛΕΤΑΙ ΣΕ ΜΕΓΆΛΟ ΒΑΘΜΌ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΣΕ ΜΙΑ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΤΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΟ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΌ ΆΝΟΙΓΜΑ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΚΑΙ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΘΑ ΤΕΊΝΟΥΝ ΝΑ ΕΝΙΣΧΎΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΓΕΝΝΉΘΗΚΕ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΛΥΣΗ ΠΟΥ ΞΕΚΊΝΗΣΕ ΜΕ ΤΟ RAV ΤΩΝ ΑΙΤΊΩΝ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΑΠΟΤΥΧΙΏΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΑΣ ΛΌΓΩ ΤΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΣΕ ΜΙΑ ΑΊΣΘΗΣΗ ΑΝΙΚΑΝΌΤΗΤΑΣ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΙΚΈΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΣΕ ΜΙΑ ΥΠΟΚΙΝΟΎΜΕΝΗ ΣΤΆΣΗ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ SCOLASTICHE. ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ, Η PROGETTO ΘΈΤΕΙ ΣΕ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΜΙΑ ΣΕΙΡΆ ΑΠΌ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΤΈΧΝΗ ΤΗΣ ΕΛΕΎΘΕΡΗΣ ΖΑΧΑΡΟΠΛΑΣΤΙΚΉΣ — ΖΑΧΑΡΟΠΛΑΣΤΙΚΉΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΉ ΕΠΊΔΕΙΞΗ ΤΗΣ ΤΈΧΝΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΛΥΠΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΣΚΟΠΟΒΟΛΉΣ ΜΕ ΤΗ ΛΆΡΚΟ ΚΑΙ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΣΤΟ RAFTING ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΟΡΕΊΑ ΤΩΝ ΣΠΟΥΔΏΝ ΜΑΣ ΚΑΘΙΣΤΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΠΡΩΤΑΓΩΝΊΣΤΡΙΑ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΑ MODALIT (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO IMPLEMENT ACTIONS OF PREVENTION AND RECOVERY OF EARLY SCHOOL LEAVING AND REDUCTION OF SOCIAL MARGINALITY DUE IN LARGE PART TO THE STUDENTS OF OUR INSTITUTE TO AN ECONOMIC AND CULTURAL DISCOMFORT OF THE FAMILY CONTEXT THROUGH THE AFTERNOON OPENING OF OUR INSTITUTE AND TO MODULES THAT WILL TEND TO ENHANCE THE SKILLS OF BASE.THE PROJECT WAS BORN AFTER A CAREFUL ANALYSIS STARTED WITH THE RAV OF THE CAUSES OF THE EDUCATIONAL FAILURES OF OUR STUDENTS DUE IN ADDITION TO THE FAMILY CONTEXT TO A SENSE OF IMPOTENCE IN THE FACE OF SCHOOL DIFFICULTIES THAT LEADS TO A DEMOTIVATED ATTITUDE DURING THE SCOLASTICHE.IL ACTIVITIES. PROGETTO THEN PUTS IN PLACE A SERIES OF ACTIVITIES IN THE ART OF FREESTYLE PASTRY-BASE PASTRY CREATIVE DEMONSTRATION OF ART AND CARVING AND SPORTS SHOOTING WITH LARCO AND LEARNING IN RAFTING THAT AIM TO ENHANCE THE BASIC SKILLS SPECIFIC TO OUR COURSE OF STUDY MAKING IT PROTAGONIST THROUGH MODALIT WORKSHOPS (English)

readability score

0.0399039320034981

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO IMPLEMENTAR ACCIONES DE PREVENCIÓN Y RECUPERACIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y REDUCCIÓN DE LA MARGINALIDAD SOCIAL DEBIDA EN GRAN PARTE A LOS ESTUDIANTES DE NUESTRO INSTITUTO A UNA INCOMODIDAD ECONÓMICA Y CULTURAL DEL CONTEXTO FAMILIAR A TRAVÉS DE LA APERTURA DE LA TARDE DE NUESTRO INSTITUTO Y A MÓDULOS QUE TENDERÁN A POTENCIAR LAS HABILIDADES DE BASE. EL PROYECTO NACIÓ DESPUÉS DE UN CUIDADOSO ANÁLISIS INICIADO CON EL RAV DE LAS CAUSAS DE LOS FRACASOS EDUCATIVOS DE NUESTROS ESTUDIANTES DEBIDO AL CONTEXTO FAMILIAR A UN SENTIDO DE IMPOTENCIA FRENTE A DIFICULTADES ESCOLARES QUE CONDUCEN A UNA ACTITUD DESMOTIVADA DURANTE LA SCOLASTICHEIL. A CONTINUACIÓN, PROGETTO PONE EN MARCHA UNA SERIE DE ACTIVIDADES EN EL ARTE DEL FREESTYLE PASTELERÍA BASE DE DEMOSTRACIÓN CREATIVA DE ARTE Y TALLA Y TIRO DEPORTIVO CON LARCO Y APRENDIZAJE EN RAFTING QUE TIENEN COMO OBJETIVO MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS ESPECÍFICAS DE NUESTRO CURSO DE ESTUDIO HACIÉNDOLO PROTAGONISTA A TRAVÉS DE TALLERES MODALIT. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON RAKENDADA MEETMEID KOOLIST VÄLJALANGEMISE ENNETAMISEKS JA TAASTAMISEKS NING SOTSIAALSE TÕRJUTUSE VÄHENDAMISEKS, MIS ON SUURES OSAS TINGITUD MEIE INSTITUUDI ÕPILASTE MAJANDUSLIKUST JA KULTUURILISEST EBAMUGAVUSEST PEREKONNA KONTEKSTIS PÄRASTLÕUNAL AVADES MEIE INSTITUUT JA MOODULID, MIS KIPUVAD PARANDAMA BASE-I OSKUSI.THE PROJEKT SÜNDIS PÄRAST HOOLIKAT ANALÜÜSI, MIS ALGAS RAV-IGA MEIE ÕPILASTE HARIDUSLIKE EBAÕNNESTUMISTE PÕHJUSTEGA, MIS LISAKS PEREKONTEKSTILE, ET KOOLI RASKUSTEGA SILMITSI SEISTES, MIS VIIB DEMOTIVATE HOIAKUNI SCOLASTICHE’I AJAL. TEGEVUSED. PROGETTO PANEB SEEJÄREL PAIKA REA TEGEVUSI VABASTIILIST KONDIITRITOODETE BAASIL KONDIITRITOODETE LOOMINGULISE TUTVUSTAMISE NING LARCOGA NIKERDAMISE JA SPORTLASKMISE KUNSTIS NING ÕPPIDES RAFTINGUT, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA MEIE ÕPPEKURSUSELE OMASEID PÕHIOSKUSI, MUUTES SELLE MODALIT-TÖÖKODADE KAUDU PEATEGELASEKS. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON TOTEUTTAA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISEN EHKÄISEMISTÄ JA PALAUTUMISTA SEKÄ SOSIAALISEN MARGINAALISUUDEN VÄHENTÄMISTÄ, JOKA JOHTUU SUURELTA OSIN INSTITUUTIN OPISKELIJOISTA PERHEKONTEKSTIN TALOUDELLISESTA JA KULTTUURISESTA EPÄMUKAVUUDESTA ILTAPÄIVÄLLÄ AVAAMALLA INSTITUUTTIMME JA MODUULEIHIN, JOTKA PYRKIVÄT PARANTAMAAN BASE-TAITOJA.THE-HANKE SYNTYI HUOLELLISEN ANALYYSIN JÄLKEEN, JOKA ALKOI RAV: LLA OPPILAIDEMME KOULUTUSHÄIRIÖIDEN SYISTÄ PERHEKONTEKSTIN LISÄKSI IMPOTENSSIN TUNTEESEEN KOULUN VAIKEUKSISTA, JOTKA JOHTAVAT DEMOTOITUNEESEEN ASENTEESEEN SCOLASTICHEN AIKANA. TOIMINTA. PROGETTO SITTEN OTTAA KÄYTTÖÖN JOUKON TOIMINTOJA TAITEEN FREESTYLE LEIVONNAISET-BASE LEIVONNAISET LUOVA DEMONSTROINTI TAITEEN JA VEISTÄMINEN JA URHEILU AMMUNTA LARCO JA OPPIMINEN KOSKENLASKUSSA, JOIDEN TAVOITTEENA ON PARANTAA PERUSTAITOJA ERITYISIÄ OPINTOJAKSOMME TEHDÄ SIITÄ PÄÄHENKILÖ KAUTTA MODAALITYÖPAJOJA (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À METTRE EN ŒUVRE DES ACTIONS DE PRÉVENTION ET DE RÉCUPÉRATION DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET DE RÉDUCTION DE LA MARGINALITÉ SOCIALE DUE EN GRANDE PARTIE AUX ÉTUDIANTS DE NOTRE INSTITUT À UN MALAISE ÉCONOMIQUE ET CULTUREL DU CONTEXTE FAMILIAL À TRAVERS L’OUVERTURE DE L’APRÈS-MIDI DE NOTRE INSTITUT ET À DES MODULES QUI TENDRONT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DU PROJET BASE.THE EST NÉ APRÈS UNE ANALYSE MINUTIEUSE COMMENCÉE PAR LE RAV DES CAUSES DES ÉCHECS SCOLAIRES DE NOS ÉLÈVES EN PLUS DU CONTEXTE FAMILIAL À UN SENTIMENT D’IMPUISSANCE FACE AUX DIFFICULTÉS SCOLAIRES QUI CONDUISENT À UNE ATTITUDE DÉMOTIVÉE LORS DE LA SCOLASTICHE. ACTIVITÉS. PROGETTO MET ENSUITE EN PLACE UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS DANS L’ART DE LA DÉMONSTRATION CRÉATIVE DE L’ART ET DE LA SCULPTURE ET DU TIR SPORTIF AVEC LARCO ET L’APPRENTISSAGE DU RAFTING QUI VISENT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE SPÉCIFIQUES À NOTRE COURS D’ÉTUDE, CE QUI EN FAIT UN PROTAGONISTE À TRAVERS DES ATELIERS MODALIT (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL GNÍOMHAÍOCHTAÍ A CHUR I BHFEIDHM MAIDIR LE COSC AGUS TÉARNAMH LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS LAGHDÚ IMEALLACH SÓISIALTA MAR GHEALL AR CHUID MHÓR DE MHIC LÉINN NA HINSTITIÚIDE AR MHÍCHOMPORD EACNAMAÍOCH AGUS CULTÚRTHA AN CHOMHTHÉACS TEAGHLAIGH TRÍ OSCAILT TRÁTHNÓNA ÁR N-INSTITIÚID AGUS DO MHODÚIL A MBEIDH CLAONADH ACU FEABHAS A CHUR AR SCILEANNA AN TIONSCADAIL BASE.THE A RUGADH TAR ÉIS ANAILÍS CHÚRAMACH A THOSAIGH LEIS AN RAV DE CHÚISEANNA TEIPEANNA OIDEACHAIS ÁR MAC LÉINN MAR GHEALL AR CHOMHTHÉACS AN TEAGHLAIGH LE TUISCINT AR IMPOTENCE IN AGHAIDH DEACRACHTAÍ SCOILE AS A DTAGANN DEARCADH DÍOGRAISEACH LE LINN AN SCOLASTICHE. CUIREANN PROGETTO SRAITH GNÍOMHAÍOCHTAÍ I BHFEIDHM ANSIN IN EALAÍN NA TAOSRÁIN TAOSRÁIN SAORSTÍL, LÉIRIÚ CRUTHAITHEACH EALAÍNE AGUS SNOÍODÓIREACHTA AGUS LÁMHACH SPÓIRT LE LARCO AGUS FOGHLAIM I RAFTING A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU FEABHAS A CHUR AR NA BUNSCILEANNA A BHAINEANN GO SONRACH LENÁR GCÚRSA STAIDÉIR, RUD A CHIALLAÍONN GO BHFUIL SÉ PROTAGONIST TRÍ CHEARDLANNA MODALIT (Irish)

0 references

PROJEKT IMA ZA CILJ PROVOĐENJE AKCIJA PREVENCIJE I OPORAVKA RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I SMANJENJA DRUŠTVENE MARGINALNOSTI ZBOG U VELIKOJ MJERI STUDENATA NAŠEG INSTITUTA ZBOG EKONOMSKE I KULTURNE NELAGODE OBITELJSKOG KONTEKSTA KROZ POSLIJEPODNEVNO OTVARANJE NAŠEG INSTITUTA I MODULA KOJI ĆE TEŽITI POBOLJŠANJU VJEŠTINA BASE.THE PROJEKTA NASTAO JE NAKON PAŽLJIVE ANALIZE UZROKA OBRAZOVNIH NEUSPJEHA NAŠIH UČENIKA ZBOG OBITELJSKOG KONTEKSTA I OSJEĆAJA NEMOĆI U SUOČAVANJU SA ŠKOLSKIM POTEŠKOĆAMA ŠTO DOVODI DO DEMOTIVIRANOG STAVA TIJEKOM SCOLASTICHE.IL AKTIVNOSTI. PROGETTO ZATIM PROVODI NIZ AKTIVNOSTI U UMJETNOSTI SLASTIČARSKOG TIJESTA SLOBODNOG STILA KREATIVNE DEMONSTRACIJE UMJETNOSTI I REZBARIJE I SPORTSKOG SNIMANJA S LARCOM TE UČENJE U RAFTINGU S CILJEM UNAPREĐENJA OSNOVNIH VJEŠTINA SPECIFIČNIH ZA NAŠ STUDIJ ČINEĆI GA PROTAGONISTOM KROZ MODALITNE RADIONICE (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉRE ÉS HELYREÁLLÍTÁSÁRA, VALAMINT A TÁRSADALMI MARGINALITÁS CSÖKKENTÉSÉRE IRÁNYULÓ INTÉZKEDÉSEK VÉGREHAJTÁSA, AMELYEK NAGYRÉSZT INTÉZETÜNK HALLGATÓINAK A CSALÁDI KÖRNYEZET GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS KÉNYELMETLENSÉGÉHEZ VEZETNEK AZ INTÉZET DÉLUTÁNI MEGNYITÁSA SORÁN, VALAMINT OLYAN MODULOK, AMELYEK HAJLAMOSAK A BASE KÉSZSÉGEINEK JAVÍTÁSÁRA.THE PROJEKT SZÜLETETT, MIUTÁN EGY GONDOS ELEMZÉS KEZDŐDÖTT A DIÁKOK OKTATÁSI KUDARCAINAK OKAINAK RAV-JÁVAL, AMELY A CSALÁDI KONTEXTUS MELLETT IMPOTENCIA ÉRZÉSÉT OKOZZA AZ ISKOLAI NEHÉZSÉGEK KÖZEPETTE, AMELY A SCOLASTICHE ALATT DEMOTIVÁLT ATTITŰDHÖZ VEZET. TEVÉKENYSÉGEK. EZUTÁN A PROGETTO EGY SOR TEVÉKENYSÉGET HOZ LÉTRE A FREESTYLE CUKRÁSZATI SÜTEMÉNYEK MŰVÉSZETÉNEK KREATÍV DEMONSTRÁCIÓJA, VALAMINT A LARCO-VAL VÉGZETT FARAGÁS ÉS SPORTFOTÓZÁS, VALAMINT A RAFTINGBAN VALÓ TANULÁS TERÉN, AMELYEK CÉLJA, HOGY JAVÍTSÁK A TANFOLYAMUNKRA JELLEMZŐ ALAPKÉSZSÉGEKET, ÍGY FŐSZEREPLŐVÉ VÁLNAK A MODALIT WORKSHOPOKON KERESZTÜL. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – ĮGYVENDINTI MOKYKLOS NEBAIGIMO PREVENCIJOS IR ATKŪRIMO BEI SOCIALINĖS ATSKIRTIES MAŽINIMO VEIKSMUS, DAUGIAUSIA DĖL MŪSŲ INSTITUTO STUDENTŲ EKONOMINIO IR KULTŪRINIO DISKOMFORTO ŠEIMOS KONTEKSTE PER POPIETĘ ATIDARANT MŪSŲ INSTITUTĄ, IR MODULIUS, KURIE BUS LINKĘ STIPRINTI BASE.THE PROJEKTAS GIMĖ PO KRUOPŠČIOS ANALIZĖS, PRADĖTOS NUO MŪSŲ STUDENTŲ MOKYMOSI NESĖKMIŲ PRIEŽASČIŲ RAV DĖL ŠEIMOS KONTEKSTO DĖL IMPOTENCIJOS JAUSMO MOKYKLOS SUNKUMŲ AKIVAIZDOJE, KURIS VEDA Į DEMOTYVUOTĄ POŽIŪRĮ PER SCOLASTICHE.IL. VEIKLA. „PROGETTO“ TADA ĮDIEGIA DAUGYBĘ VEIKLOS RŪŠIŲ, SUSIJUSIŲ SU „FREESTYLE“ KONDITERIJOS KONDITERIJOS KONDITERIJOS KŪRYBINIU DEMONSTRAVIMU MENO IR RAIŽYBOS BEI SPORTO ŠAUDYMO SU „LARCO“ IR MOKYMOSI PLAUSTAIS, KURIAIS SIEKIAMA SUSTIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, BŪDINGUS MŪSŲ STUDIJŲ KURSUI, TODĖL JIS PAGRINDINIS PER MODALITO SEMINARUS (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR ĪSTENOT PASĀKUMUS, LAI NOVĒRSTU UN ATGŪTU PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN SAMAZINĀTU SOCIĀLO ATSTUMTĪBU, KAS LIELĀ MĒRĀ SAISTĪTA AR MŪSU INSTITŪTA STUDENTIEM EKONOMISKO UN KULTŪRAS DISKOMFORTU ĢIMENES KONTEKSTĀ CAUR PĒCPUSDIENAS ATVĒRŠANU MŪSU INSTITŪTĀ UN MODUĻIEM, KAS TIECAS UZLABOT BASE.THE PRASMES.THE PROJEKTS TIKA DZIMIS PĒC RŪPĪGAS ANALĪZES UZSĀKŠANAS AR RAV PAR CĒLOŅIEM IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMES MŪSU STUDENTIEM, JO PAPILDUS ĢIMENES KONTEKSTA SAJŪTU IMPOTENCE SASKAROTIES AR GRŪTĪBĀM SKOLĀ, KAS NOVED PIE DEMOTIVĀCIJAS ATTIEKSMI SCOLASTICHE LAIKĀ. PĒC TAM PROGETTO IEVIEŠ VIRKNI AKTIVITĀŠU BRĪVĀ STILA KONDITOREJAS IZSTRĀDĀJUMU BĀZES KONDITOREJAS RADOŠAI DEMONSTRĀCIJAI MĀKSLAS UN GRIEŠANAI UN SPORTA ŠAUŠANAI AR LARCO UN MĀCOTIES PLOSTOŠANĀ, KURAS MĒRĶIS IR UZLABOT PAMATPRASMES, KAS RAKSTURĪGAS MŪSU STUDIJU KURSAM. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIMPLIMENTA AZZJONIJIET TA ‘PREVENZJONI U RKUPRU TA’ TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TNAQQIS TAL-MARĠINALITÀ SOĊJALI DOVUTA FIL-PARTI L-KBIRA LILL-ISTUDENTI TAL-ISTITUT TAGĦNA GĦAL SKUMDITÀ EKONOMIKA U KULTURALI TAL-KUNTEST TAL-FAMILJA PERMEZZ TAL-FTUĦ TA ‘WARA NOFSINHAR TAL-ISTITUT TAGĦNA U GĦAL MODULI LI GĦANDHOM TENDENZA LI JTEJBU L-ĦILIET TAL-PROĠETT BASE.THE TWIELED WARA ANALIŻI BIR-REQQA BDIET BL-RAV TAL-KAWŻI TAL-FALLIMENTI EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI TAGĦNA MINĦABBA MINBARRA L-KUNTEST TAL-FAMILJA GĦAL SENS TA ‘IMPOTENZA FIL-WIĊĊ TA’ DIFFIKULTAJIET FL-ISKOLA LI TWASSAL GĦAL ATTITUDNI DEMOTIVATA MATUL IL-SCOLASTICHE.IL PROGETTO IMBAGĦAD JISTABBILIXXI SENSIELA TA’ ATTIVITAJIET FL-ARTI TAL-GĦAĠINA FREESTYLE BASE DIMOSTRAZZJONI KREATTIVA TAL-ARTI U T-TINQIX U L-ISPARAR SPORTIV B’LARCO U T-TAGĦLIM FIT-RAFTING LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JTEJBU L-ĦILIET BAŻIĊI SPEĊIFIĊI GĦALL-KORS TAL-ISTUDJU TAGĦNA U B’HEKK JAGĦMLUHA PROTAGONISTA PERMEZZ TA’ WORKSHOPS MODALIT (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS BEDOELD OM ACTIES TE IMPLEMENTEREN VAN PREVENTIE EN HERSTEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN VERMINDERING VAN SOCIALE MARGINALITEIT ALS GEVOLG VAN DE STUDENTEN VAN ONS INSTITUUT TOT EEN ECONOMISCH EN CULTUREEL ONGEMAK VAN DE FAMILIECONTEXT DOOR DE MIDDAGOPENING VAN ONS INSTITUUT EN AAN MODULES DIE DE NEIGING HEBBEN OM DE VAARDIGHEDEN VAN BASE TE VERBETEREN. ACTIVITEITEN. PROGETTO ZET VERVOLGENS EEN REEKS ACTIVITEITEN IN DE KUNST VAN FREESTYLE GEBAK-BASIS GEBAK CREATIEVE DEMONSTRATIE VAN KUNST EN HOUTSNIJWERK EN SPORT SCHIETEN MET LARCO EN LEREN IN RAFTEN DIE GERICHT ZIJN OP HET VERBETEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN DIE SPECIFIEK ZIJN VOOR ONZE STUDIE, WAARDOOR HET PROTAGONIST DOOR MIDDEL VAN MODALIT WORKSHOPS (Dutch)

0 references

O projecto tem por objectivo a realização de acções de prevenção e de recuperação do abandono escolar precoce e de redução da marginalidade social devidas, em grande parte, aos estudantes do nosso estabelecimento, a um descontentamento económico e cultural do contexto familiar, através da abertura a posteriori do nosso estabelecimento, e a módulos susceptíveis de reforçar as competências de base. PROGETAR A SEGUINTE INSTITUIÇÃO DE UMA SÉRIE DE ATIVIDADES NO DOMÍNIO DA DEMONSTRAÇÃO CRIATIVA DA ARTE E DA CARVAGEM DE PASSAGEIROS LIVRES E DO DESPORTO COM O LARCO E A APRENDIZAGEM PARA REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS ESPECÍFICAS PARA O NOSSO CURSO DE ESTUDO QUE O PROTAGONIZA ATRAVÉS DE MODALIDADES DE TRABALHO (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ IMPLEMENTEZE ACȚIUNI DE PREVENIRE ȘI RECUPERARE A PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII ȘI DE REDUCERE A MARGINALITĂȚII SOCIALE DATORATE ÎN MARE PARTE STUDENȚILOR INSTITUTULUI NOSTRU LA UN DISCONFORT ECONOMIC ȘI CULTURAL AL CONTEXTULUI FAMILIAL PRIN DESCHIDEREA DUPĂ-AMIEZII A INSTITUTULUI NOSTRU ȘI LA MODULE CARE VOR TINDE SĂ ÎMBUNĂTĂȚEASCĂ ABILITĂȚILE BASE.PROIECTUL S-A NĂSCUT DUPĂ O ANALIZĂ ATENTĂ ÎNCEPUTĂ CU RAV A CAUZELOR EȘECURILOR EDUCAȚIONALE ALE ELEVILOR NOȘTRI, PE LÂNGĂ CONTEXTUL FAMILIAL, LA UN SENTIMENT DE IMPOTENȚĂ ÎN FAȚA DIFICULTĂȚILOR ȘCOLARE CARE DUC LA O ATITUDINE DEMOTIVATĂ ÎN TIMPUL SCOLASTICHE.ILIL ACTIVITĂȚI. PROGETTO PUNE APOI ÎN APLICARE O SERIE DE ACTIVITĂȚI ÎN ARTA DE PATISERIE FREESTYLE-BASE DEMONSTRAȚIE CREATIVĂ DE ARTĂ ȘI SCULPTURĂ ȘI FOTOGRAFIERE SPORTIVĂ CU LARCO ȘI DE ÎNVĂȚARE ÎN RAFTING, CARE AU SCOPUL DE A SPORI ABILITĂȚILE DE BAZĂ SPECIFICE CURSULUI NOSTRU DE STUDIU FĂCÂNDU-L PROTAGONIST PRIN ATELIERE MODALIT (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE IMPLEMENTOVAŤ OPATRENIA PREVENCIE A OBNOVY PREDČASNÉHO UKONČENIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A REDUKCIE SOCIÁLNEJ MARGINALITY, KTORÁ JE Z VEĽKEJ ČASTI SPÔSOBENÁ ŠTUDENTOM NÁŠHO INŠTITÚTU PRE EKONOMICKÉ A KULTÚRNE NEPOHODLIE RODINNÉHO KONTEXTU PROSTREDNÍCTVOM POPOLUDŇAJŠIEHO OTVORENIA NÁŠHO ÚSTAVU A MODULOV, KTORÉ BUDÚ MAŤ TENDENCIU ZVYŠOVAŤ ZRUČNOSTI BASE.THE SA ZRODILI PO DÔKLADNEJ ANALÝZE PRÍČIN VZDELÁVACÍCH ZLYHANÍ NAŠICH ŠTUDENTOV OKREM RODINNÉHO KONTEXTU KVÔLI POCITU IMPOTENCIE TVÁROU V TVÁR ŠKOLSKÝM ŤAŽKOSTIAM, KTORÉ VEDÚ K DEMOTIVOVANÉMU POSTOJU POČAS SCOLASTICHE.ILIL PROGETTO POTOM ZAVÁDZA SÉRIU AKTIVÍT V UMENÍ FREESTYLE CUKRÁRSKEHO PEČIVA KREATÍVNEHO PREDVÁDZANIA UMENIA A REZBÁRSTVA A ŠPORTOVEJ STREĽBY S LARCOM A UČENIA SA V RAFTINGU, KTORÝCH CIEĽOM JE POSILNIŤ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI ŠPECIFICKÉ PRE NÁŠ ŠTUDIJNÝ KURZ, ČÍM SA STANE PROTAGONISTOM PROSTREDNÍCTVOM MODALITOVÝCH WORKSHOPOV (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE IZVAJANJE UKREPOV PREPREČEVANJA IN OKREVANJA ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA TER ZMANJŠEVANJA DRUŽBENE MARGINALNOSTI, KI JE V VELIKI MERI POSLEDICA ŠTUDENTOV NAŠEGA INŠTITUTA ZARADI GOSPODARSKEGA IN KULTURNEGA NEUGODJA DRUŽINSKEGA KONTEKSTA PREKO POPOLDANSKEGA ODPRTJA NAŠEGA INŠTITUTA IN MODULOV, KI BODO IZBOLJŠALI SPRETNOSTI BASE.THE PROJEKT SE JE RODIL PO SKRBNI ANALIZI VZROKOV ZA IZOBRAŽEVALNE NEUSPEHE NAŠIH UČENCEV, POLEG DRUŽINSKEGA KONTEKSTA, ZARADI OBČUTKA IMPOTENCE OB ŠOLSKIH TEŽAVAH, KI VODI DO DEMOTIVIRANEGA ODNOSA MED SCOLASTICHE.IL. DEJAVNOSTI. PROGETTO NATO VZPOSTAVI VRSTO DEJAVNOSTI V UMETNOSTI FREESTYLE PECIVO-BASE PECIVO KREATIVNO PREDSTAVITEV UMETNOSTI IN REZBARSTVA IN ŠPORTNO STRELJANJE Z LARCO IN UČENJE RAFTINGA, KATERIH CILJ JE IZBOLJŠATI OSNOVNE SPRETNOSTI, SPECIFIČNE ZA NAŠ ŠTUDIJSKI TEČAJ, ZARADI ČESAR JE PROTAGONIST S POMOČJO MODALITNIH DELAVNIC (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT GENOMFÖRA ÅTGÄRDER FÖR FÖREBYGGANDE OCH ÅTERHÄMTNING AV AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH MINSKNING AV SOCIAL MARGINALITET SOM TILL STOR DEL BEROR PÅ ELEVERNA I VÅRT INSTITUT TILL ETT EKONOMISKT OCH KULTURELLT OBEHAG I FAMILJESAMMANHANG GENOM EFTERMIDDAGEN ÖPPNANDET AV VÅRT INSTITUT OCH MODULER SOM TENDERAR ATT FÖRBÄTTRA KOMPETENSEN I BASE.THE PROJEKTET FÖDDES EFTER EN NOGGRANN ANALYS BÖRJADE MED RAV AV ORSAKERNA TILL UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN AV VÅRA ELEVER PÅ GRUND AV FAMILJESAMMANHANG TILL EN KÄNSLA AV IMPOTENS INFÖR SKOLPROBLEM SOM LEDER TILL EN MOTIVERAD ATTITYD UNDER SCOLASTICHE.IL PROGETTO SÄTTER SEDAN PÅ EN RAD AKTIVITETER I KONSTEN ATT FRISTIL BAKVERK-BAS BAKVERK KREATIV DEMONSTRATION AV KONST OCH CARVING OCH SPORT SKYTTE MED LARCO OCH LÄRANDE I FORSRÄNNING SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER SOM ÄR SPECIFIKA FÖR VÅR STUDIE VILKET GÖR DET PROTAGONIST GENOM MODALIT WORKSHOPS (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CAPRAROLA