EXPRESSIVE...MIND MEETING US (Q4953018)

IL PROGETTO ESPRESSIVA...MENTE INCONTRANDOCI INTENDE PREVENIRE IL DISAGIO SCOLASTICO E LA DISPERSIONE DI ALUNNI CON LIMITATE COMPETENZE E DIFFICOLT RELAZIONALI O LEGATE ALLO SVANTAGGIO CULTURALE E SOCIOECONOMICO IN UNOTTICA DI RETE TERRITORIALE PER POTER RAGGIUNGERE A RESPONSABILIT DIFFUSA E CONDIVISA B INTERVENTI INTERDISCIPLINARI INNOVATIVI E STIMOLANTI C VALORIZZAZIONE DELLE DIVERSIT PIUTTOSTO CHE UNIFORMIT D SPOSTAMENTO DELLATTENZIONE DAL SINGOLO E DAL SINTOMO AL CONTESTO ALLARGATO E AL RAPPORTO TRA SINGOLO E GRUPPO E ATTIVAZIONE DI PROCESSI GRUPPALI DI ELABORAZIONE DELLE CONOSCENZE F CONSOLIDAMENTO DI PROCESSI DI AUTOPROMOZIONE TRA GLI STUDENTI CONDIVISIONE E RESPONSABILIT DEL COMPITO VALORE DELLA CONQUISTA G ATTIVAZIONE DI PERCORSI DI PROMOZIONE DELLE LIFE SKILLS H CREAZIONE DI PEER GROUP I CONSOLIDAMENTO DELLE COMPETENZE ATTRAVERSO IL CONFRONTO INTERGENERAZIONALE L ATTIVAZIONE DI PROCESSI DI PROMOZIONE DELLAGIO E DI FATTORI DI PROTEZIONE. LA PROPOSTA ARTICOLATA IN 7 MO (Italian)

0 references

ЕКСПРЕСИВНИЯТ ПРОЕКТ... ЧРЕЗ СРЕЩАТА НИ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДОТВРАТИ УЧИЛИЩНИЯ ДИСКОМФОРТ И РАЗСЕЙВАНЕТО НА УЧЕНИЦИ С ОГРАНИЧЕНИ КОМПЕТЕНТНОСТИ И РЕЛАЦИОННИ ТРУДНОСТИ ИЛИ СВЪРЗАНИ С КУЛТУРНОТО И СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКОТО НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ В ТЕРИТОРИАЛНАТА МРЕЖА, ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ ШИРОКО РАЗПРОСТРАНЕНА И СПОДЕЛЕНА ОТГОВОРНОСТ Б ИНОВАТИВНО И СТИМУЛИРАЩО ИНТЕРДИСЦИПЛИНАРНИ ИНТЕРВЕНЦИИ И ВАЛОРИЗАЦИЯ НА МНОГООБРАЗИЕТО, А НЕ ЕДНОРОДНОСТ НА ИЗМЕСТВАНЕ НА ВНИМАНИЕТО ОТ ИНДИВИДА И СИМПТОМА КЪМ РАЗШИРЕНИЯ КОНТЕКСТ И ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ИНДИВИДА И ГРУПАТА И АКТИВИРАНЕТО НА ГРУПОВИТЕ ПРОЦЕСИ НА ОБРАБОТКА НА ЗНАНИЯ. G АКТИВИРАНЕ НА ПЪТИЩАТА ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ЖИТЕЙСКИТЕ УМЕНИЯ; СЪЗДАВАНЕ НА ПАРТНЬОРСКА ГРУПА КОНСОЛИДИРАНЕ НА УМЕНИЯТА ЧРЕЗ СРАВНЕНИЕ МЕЖДУ ПОКОЛЕНИЯТА АКТИВИРАНЕ НА ПРОЦЕСИТЕ НА НАСЪРЧАВАНЕ НА DELLAGIO И ЗАЩИТНИ ФАКТОРИ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО Е ФОРМУЛИРАНО НА 7 M (Bulgarian)

0 references

EXPRESIVNÍ PROJEKT... SETKÁNÍM S NÁMI MÁ ZA CÍL ZABRÁNIT ŠKOLNÍMU NEPOHODLÍ A ROZPTÝLENÍ ŽÁKŮ S OMEZENÝMI KOMPETENCEMI A RELAČNÍMI OBTÍŽEMI NEBO V SOUVISLOSTI S KULTURNĚ-EKONOMICKÝM ZNEVÝHODNĚNÍM V ÚZEMNÍ SÍTI S CÍLEM DOSÁHNOUT ROZŠÍŘENÉ A SDÍLENÉ ODPOVĚDNOSTI B INOVATIVNÍ A STIMULUJÍCÍ INTERDISCIPLINÁRNÍ INTERVENCE A ZHODNOCENÍ ROZMANITOSTI SPÍŠE NEŽ JEDNOTNOSTI PŘESUNU POZORNOSTI Z JEDNOTLIVCE A SYMPTOMŮ DO ŠIRŠÍHO KONTEXTU A VZTAHU MEZI JEDNOTLIVCEM A SKUPINOU A AKTIVACE SKUPINOVÝCH PROCESŮ ZPRACOVÁNÍ ZNALOSTÍ F KONSOLIDACE PROCESŮ SEBEPROPAGACE MEZI STUDENTY SDÍLENÍ A ODPOVĚDNOSTI ZA ÚKOLOVOU HODNOTU AKTIVACE DOBÝVÁNÍ G O CESTÁCH NA PODPORU ŽIVOTNÍCH DOVEDNOSTÍ H VYTVÁŘENÍ PEER GROUP KONSOLIDACE DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM MEZIGENERAČNÍ SROVNÁNÍ AKTIVACE PROCESŮ PROPAGACE DELLAGIO A OCHRANNÉ FAKTORY. NÁVRH JE FORMULOVÁN V 7 M (Czech)

0 references

DET EKSPRESSIVE PROJEKT... VED AT MØDE OS HAR TIL FORMÅL AT FORHINDRE SKOLE UBEHAG OG SPREDNING AF ELEVER MED BEGRÆNSEDE KOMPETENCER OG RELATIONELLE VANSKELIGHEDER ELLER RELATERET TIL DE KULTURELLE OG SOCIOØKONOMISKE ULEMPER I ET TERRITORIALT NETVÆRK FOR AT OPNÅ UDBREDT OG DELT ANSVAR B INNOVATIVE OG STIMULERE TVÆRFAGLIGE INTERVENTIONER OG VALORISERING AF DIVERSITETER SNARERE END ENSARTETHED I AT FLYTTE OPMÆRKSOMHED FRA INDIVIDET OG SYMPTOM TIL DEN UDVIDEDE KONTEKST OG FORHOLDET MELLEM INDIVID OG GRUPPE OG AKTIVERING AF GRUPPEPROCESSER MED VIDENSBEHANDLING F KONSOLIDERING AF SELVPROMOVERINGSPROCESSER BLANDT ELEVER, DER DELER OG ANSVAR FOR OPGAVEVÆRDIEN AF DEN EROBRE G AKTIVERING AF VEJE TIL FREMME AF LIVSFÆRDIGHEDER H OPRETTELSE AF PEER GROUP KONSOLIDERING AF FÆRDIGHEDER GENNEM SAMMENLIGNING MELLEM GENERATIONERNE AKTIVERING AF PROCESSER TIL FREMME AF DELLAGIO OG BESKYTTELSESFAKTORER. FORSLAGET ARTIKULERET I 7 M (Danish)

0 references

DAS AUSDRUCKSSTARKE PROJEKT... MIT DEM TREFFEN BEABSICHTIGT, SCHULBESCHWERDEN UND DIE STREUUNG VON SCHÜLERN MIT BEGRENZTEN KOMPETENZEN UND RELATIONALEN SCHWIERIGKEITEN ODER IM ZUSAMMENHANG MIT DEM KULTURELLEN UND SOZIOÖKONOMISCHEN NACHTEIL IN EINEM TERRITORIALEN NETZWERK ZU VERHINDERN, UM EINE BREITE UND GETEILTE VERANTWORTUNG ZU ERREICHEN B INNOVATIVE UND INTERDISZIPLINÄRE INTERVENTIONEN UND VALORISIERUNG VON DIVERSITÄTEN STATT EINHEITLICHKEIT DER VERSCHIEBUNG DER AUFMERKSAMKEIT VOM INDIVIDUUM UND SYMPTOM AUF DEN ERWEITERTEN KONTEXT UND DIE BEZIEHUNG ZWISCHEN INDIVIDUUM UND GRUPPE UND AKTIVIERUNG VON GRUPPENPROZESSEN DER WISSENSVERARBEITUNG F KONSOLIDIERUNG DER SELBSTFÖRDERUNGSPROZESSE UNTER DEN SCHÜLERN TEILEN UND VERANTWORTUNG FÜR DEN AUFGABENWERT DER EROBERUNG G AKTIVIERUNG VON WEGEN ZUR FÖRDERUNG VON LEBENSKOMPETENZEN H SCHAFFUNG VON PEER-GRUPPE DIE KONSOLIDIERUNG VON FÄHIGKEITEN DURCH DEN GENERATIONENÜBERGREIFENDEN VERGLEICH DER AKTIVIERUNG VON PROZESSEN DER FÖRDERUNG DELLAGIO UND SCHUTZFAKTOREN. DER VORSCHLAG IST IN 7 M GEGLIEDERT. (German)

0 references

ΤΟ ΕΚΦΡΑΣΤΙΚΌ ΈΡΓΟ... ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΆΝΤΗΣΉ ΜΑΣ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΚΑΙ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΣΧΈΣΗΣ Ή ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΜΕΙΟΝΈΚΤΗΜΑ ΣΕ ΈΝΑ ΕΔΑΦΙΚΌ ΔΊΚΤΥΟ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΕΥΡΕΊΑ ΚΑΙ ΚΟΙΝΉ ΕΥΘΎΝΗ Β ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΏΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΟΡΏΝ ΚΑΙ ΌΧΙ ΟΜΟΙΟΜΟΡΦΊΑ ΤΗΣ ΜΕΤΑΤΌΠΙΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΟΧΉΣ ΑΠΌ ΤΟ ΆΤΟΜΟ ΚΑΙ ΤΟ ΣΎΜΠΤΩΜΑ ΣΤΟ ΔΙΕΥΡΥΜΈΝΟ ΠΛΑΊΣΙΟ ΚΑΙ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥ ΑΤΌΜΟΥ ΚΑΙ ΤΗΣ ΟΜΆΔΑΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΟΜΑΔΙΚΏΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΕΠΕΞΕΡΓΑΣΊΑΣ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ F ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΑΥΤΟΠΡΟΏΘΗΣΗΣ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΥΘΎΝΗ ΓΙΑ ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΞΊΑ ΤΟΥ ΚΑΤΑΚΤΗΤΉ G ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΜΟΝΟΠΑΤΙΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΖΩΉΣ H ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΟΜΌΤΙΜΩΝ ΟΜΆΔΩΝ ΤΗΝ ΕΔΡΑΊΩΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΔΙΑΓΕΝΕΑΚΉΣ ΣΎΓΚΡΙΣΗΣ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΏΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗΣ DELLAGIO ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΠΑΡΆΓΟΝΤΕΣ ΠΡΟΣΤΑΣΊΑΣ. Η ΠΡΌΤΑΣΗ ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΕ 7 M (Greek)

0 references

THE EXPRESSIVE PROJECT... BY MEETING US INTENDS TO PREVENT SCHOOL DISCOMFORT AND THE DISPERSION OF PUPILS WITH LIMITED COMPETENCES AND RELATIONAL DIFFICULTIES OR RELATED TO THE CULTURAL AND SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE IN A TERRITORIAL NETWORK IN ORDER TO REACH WIDESPREAD AND SHARED RESPONSIBILITY B INNOVATIVE AND STIMULATING INTERDISCIPLINARY INTERVENTIONS AND VALORISATION OF DIVERSITIES RATHER THAN UNIFORMITY OF SHIFTING ATTENTION FROM THE INDIVIDUAL AND SYMPTOM TO THE WIDENED CONTEXT AND THE RELATIONSHIP BETWEEN INDIVIDUAL AND GROUP AND ACTIVATION OF GROUP PROCESSES OF KNOWLEDGE PROCESSING F CONSOLIDATION OF SELF-PROMOTION PROCESSES AMONG STUDENTS SHARING AND RESPONSIBILITY FOR THE TASK VALUE OF THE CONQUER G ACTIVATION OF PATHWAYS TO PROMOTE LIFE SKILLS H CREATION OF PEER GROUP THE CONSOLIDATION OF SKILLS THROUGH THE INTERGENERATIONAL COMPARISON THE ACTIVATION OF PROCESSES OF PROMOTION DELLAGIO AND PROTECTION FACTORS. THE PROPOSAL ARTICULATED IN 7 M (English)

readability score

0.0087128263615943

0 references

EL PROYECTO EXPRESIVO... MEDIANTE EL ENCUENTRO CON NOSOTROS PRETENDE PREVENIR LA INCOMODIDAD ESCOLAR Y LA DISPERSIÓN DE ALUMNOS CON COMPETENCIAS LIMITADAS Y DIFICULTADES RELACIONALES O RELACIONADAS CON LA DESVENTAJA CULTURAL Y SOCIOECONÓMICA EN UNA RED TERRITORIAL CON EL FIN DE ALCANZAR UNA RESPONSABILIDAD GENERALIZADA Y COMPARTIDA B INNOVADORAS Y ESTIMULANTES INTERVENCIONES INTERDISCIPLINARIAS Y VALORIZACIÓN DE LAS DIVERSIDADES EN LUGAR DE LA UNIFORMIDAD DE DESPLAZAR LA ATENCIÓN DEL INDIVIDUO Y EL SÍNTOMA AL CONTEXTO AMPLIADO Y LA RELACIÓN ENTRE INDIVIDUO Y GRUPO Y ACTIVACIÓN DE PROCESOS GRUPALES DE PROCESAMIENTO DEL CONOCIMIENTO CONSOLIDACIÓN DE PROCESOS DE AUTOPROMOCIÓN ENTRE ESTUDIANTES COMPARTIENDO Y RESPONSABILIDAD POR EL VALOR DE LA TAREA DE LA ACTIVACIÓN G DE VÍAS PARA PROMOVER HABILIDADES PARA LA VIDA H CREACIÓN DE GRUPO DE PARES LA CONSOLIDACIÓN DE HABILIDADES A TRAVÉS DE LA COMPARACIÓN INTERGENERACIONAL DE LA ACTIVACIÓN DE PROCESOS DE PROMOCIÓN DELLAGIO Y FACTORES DE PROTECCIÓN. LA PROPUESTA ARTICULADA EN 7 M (Spanish)

0 references

EKSPRESSIIVSE PROJEKTI EESMÄRK ON VÄLTIDA KOOLI EBAMUGAVUST NING PIIRATUD PÄDEVUSTE JA RELATSIOONILISTE RASKUSTEGA VÕI TERRITORIAALSE VÕRGUSTIKU KULTUURILISE JA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU HALVEMUSEGA SEOTUD ÕPILASTE HAJUTAMIST, ET JÕUDA LAIALDASE JA JAGATUD VASTUTUSENI B INNOVAATILINE JA STIMULEERIV INTERDISTSIPLINAARSED SEKKUMISED JA MITMEKESISUSE VÄÄRTUSTAMINE, MITTE ÜHETAOLISUS INDIVIDUAALSELT JA SÜMPTOMILT LAIEMALE KONTEKSTILE NING ÜKSIKISIKU JA RÜHMA VAHELISTE TEADMISTE TÖÖTLEMISE PROTSESSIDE VAHELISELE SUHTELE JA GRUPIPROTSESSIDE AKTIVEERIMISELE F ENESEEDENDAMISE PROTSESSIDE TUGEVDAMINE ÕPILASTE SEAS, KES JAGAVAD JA VASTUTAVAD ÜLESANDE VÄÄRTUSE EEST VALLUTADA G AKTIVEERIMINE VÕIMALUSED ELUKS VAJALIKE OSKUSTE EDENDAMISEKS, EAKAASLASTE RÜHMA LOOMINE OSKUSTE KONSOLIDEERIMISEKS PÕLVKONDADEVAHELISE VÕRDLUSE KAUDU DELLAGIO EDENDAMISE PROTSESSIDE AKTIVEERIMISE JA KAITSETEGURITE KAUDU. ETTEPANEK ON SÕNASTATUD 7 M TÄPSUSEGA. (Estonian)

0 references

EKSPRESSIIVISELLÄ HANKKEELLA PYRITÄÄN ESTÄMÄÄN KOULUN EPÄMUKAVUUTTA JA NIIDEN OPPILAIDEN HAJAANTUMISTA, JOILLA ON RAJALLISET TAIDOT JA SUHTEELLISET VAIKEUDET TAI JOTKA LIITTYVÄT KULTTUURISEEN JA SOSIOEKONOMISEEN HUONO-OSAISUUTEEN ALUEELLISESSA VERKOSTOSSA, JOTTA SAAVUTETAAN LAAJALLE LEVINNYT JA JAETTU VASTUU. ARVO VALLOITTAA G AKTIVOINTI POLKUJA EDISTÄÄ ELÄMÄN TAITOJA H LUOMINEN VERTAISRYHMÄ KONSOLIDOINTI TAITOJA KAUTTA SUKUPOLVIEN VÄLINEN VERTAILU PROSESSIEN EDISTÄMINEN DELLAGIO JA SUOJAUSTEKIJÄT. EHDOTUS JAKAUTUU 7 METRIIN (Finnish)

0 references

LE PROJET EXPRESSIF... EN NOUS RENCONTRANT VISE À PRÉVENIR L’INCONFORT SCOLAIRE ET LA DISPERSION D’ÉLÈVES AYANT DES COMPÉTENCES ET DES DIFFICULTÉS RELATIONNELLES LIMITÉES OU LIÉES AU DÉSAVANTAGE CULTUREL ET SOCIO-ÉCONOMIQUE DANS UN RÉSEAU TERRITORIAL AFIN D’ATTEINDRE DES RESPONSABILITÉS ÉTENDUES ET PARTAGÉES B DES INTERVENTIONS INTERDISCIPLINAIRES INNOVANTES ET STIMULANTES ET LA VALORISATION DES DIVERSITÉS PLUTÔT QUE L’UNIFORMITÉ DE L’ATTENTION DE L’INDIVIDU ET DU SYMPTÔME VERS LE CONTEXTE ÉLARGI ET LA RELATION ENTRE LES INDIVIDUS ET LES GROUPES ET L’ACTIVATION DES PROCESSUS DE TRAITEMENT DES CONNAISSANCES DE GROUPE F CONSOLIDATION DES PROCESSUS D’AUTOPROMOTION ENTRE ÉTUDIANTS PARTAGEANT ET RESPONSABLE DE LA VALEUR DE LA TÂCHE DE LA CONQUÊTE G ACTIVATION DE PARCOURS POUR PROMOUVOIR LA VIE DE GROUPE DE PAIRS LA CONSOLIDATION DES COMPÉTENCES PAR LA COMPARAISON INTERGÉNÉRATIONNELLE L’ACTIVATION DES PROCESSUS DE PROMOTION DES FACTEURS DE PROMOTION ET DE PROTECTION DELLAGIO. LA PROPOSITION ARTICULÉE EN 7 M (French)

0 references

TÁ SÉ I GCEIST AG AN TIONSCADAL LÉIRITHEACH... TRÍ CHRUINNIÚ LINN MÍCHOMPORD NA SCOILE AGUS SCAIPEADH DALTAÍ A BHFUIL INNIÚLACHTAÍ TEORANTA AGUS DEACRACHTAÍ COIBHNEASTA ACU NÓ A BHAINEANN LEIS AN MÍBHUNTÁISTE CULTÚRTHA AGUS SOCHEACNAMAÍOCH I LÍONRA CRÍOCHACH A CHOSC D’FHONN FREAGRACHT FHORLEATHAN AGUS CHOMHROINNTE A BHAINT AMACH B NUÁLAÍOCH AGUS SPREAGADH IDIRGHABHÁLACHA IDIRDHISCIPLÍNEACHA AGUS LUACH NA N-ÉAGSÚLACHTAÍ SEACHAS AONFHOIRMEACHT MAIDIR LE HAIRD A AISTRIÚ ÓN DUINE AONAIR AGUS ÓN SIOMPTÓM GO DTÍ AN COMHTHÉACS LEATHNAITHE AGUS AN CAIDREAMH IDIR AN DUINE AONAIR AGUS AN GRÚPA AGUS GNÍOMHACHTÚ NA BPRÓISEAS GRÚPA PRÓISEÁLA EOLAIS F COMHDHLÚTHÚ NA BPRÓISEAS FÉINSPREAGTHA I MEASC MAC LÉINN A CHOMHROINNEANN AGUS A BHFUIL FREAGRACHT ORTHU AS LUACH TASCANNA CONQUER G GNÍOMHACHTÚ NA GCOSÁN CHUN SCILEANNA SAOIL A CHRUTHÚ H A CHRUTHÚ GRÚPA PIARAÍ A CHOMHDHLÚTHÚ SCILEANNA TRÍD AN GCOMPARÁID IDIRGHLÚINE LE GNÍOMHACHTÚ PRÓISIS CUR CHUN CINN DELLAGIO AGUS FACHTÓIRÍ COSANTA. AN TOGRA A CUIREADH IN IÚL I 7 M (Irish)

0 references

IZRAŽAJNIM PROJEKTOM... SUSRETOM NAMJERAVA SE SPRIJEČITI NEUGODA U ŠKOLI I DISPERZIJA UČENIKA S OGRANIČENIM KOMPETENCIJAMA I RELACIJSKIM POTEŠKOĆAMA ILI U VEZI S KULTURNIM I DRUŠTVENO-EKONOMSKIM NEPOVOLJNIM POLOŽAJEM U TERITORIJALNOJ MREŽI KAKO BI SE DOSEGLA RAŠIRENA I ZAJEDNIČKA ODGOVORNOST B INOVATIVNIM I POTICANJEM INTERDISCIPLINARNIH INTERVENCIJA I VALORIZACIJE RAZLIČITOSTI, A NE UJEDNAČENOSTI PREUSMJERAVANJA POZORNOSTI S POJEDINCA I SIMPTOMA NA PROŠIRENI KONTEKST I ODNOSA IZMEĐU POJEDINCA I GRUPE TE AKTIVACIJE GRUPNIH PROCESA OBRADE ZNANJA F KONSOLIDACIJA PROCESA SAMOPROMICANJA MEĐU UČENICIMA DIJELJENJEM I ODGOVORNOŠĆU ZA ZADANU VRIJEDNOST OSVOJENOG G AKTIVACIJE NAČINI PROMICANJA ŽIVOTNIH VJEŠTINA H STVARANJE VRŠNJAČKE SKUPINE KONSOLIDACIJA VJEŠTINA KROZ MEĐUGENERACIJSKU USPOREDBU AKTIVACIJA PROCESA PROMOCIJE DELLAGIO I FAKTORA ZAŠTITE. PRIJEDLOG ARTIKULIRAN U 7 M (Croatian)

0 references

A KIFEJEZŐ PROJEKT... CÉLJA, HOGY MEGELŐZZE AZ ISKOLAI KÉNYELMETLENSÉGET ÉS A KORLÁTOZOTT KOMPETENCIÁKKAL ÉS KAPCSOLATI NEHÉZSÉGEKKEL, ILLETVE A KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOKKAL ÖSSZEFÜGGŐ TANULÓK SZÉTSZÓRÓDÁSÁT EGY TERÜLETI HÁLÓZATON BELÜL ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY SZÉLES KÖRŰ ÉS MEGOSZTOTT FELELŐSSÉGVÁLLALÁST ÉRJEN EL B INNOVATÍV ÉS ÖSZTÖNZŐ INTERDISZCIPLINÁRIS BEAVATKOZÁSOK ÉS A KÜLÖNBÖZŐSÉGEK HASZNOSÍTÁSA AHELYETT, HOGY A FIGYELMET AZ EGYÉNRŐL ÉS A TÜNETRŐL A SZÉLESEBB KONTEXTUSRA ÉS AZ EGYÉN ÉS CSOPORT KÖZÖTTI KAPCSOLATRA, VALAMINT A TUDÁSFELDOLGOZÁS CSOPORTOS FOLYAMATAINAK AKTIVÁLÁSÁRA FORDÍTANÁ. A HÓDÍT G AKTIVÁLÁSA PATHWAYS, HOGY TÁMOGASSÁK AZ ÉLET KÉSZSÉGEK H LÉTREHOZÁSA PEER CSOPORT MEGSZILÁRDÍTÁSA KÉSZSÉGEK A GENERÁCIÓK KÖZÖTTI ÖSSZEHASONLÍTÁS AKTIVÁLÁSA FOLYAMATOK PROMÓCIÓS DELLAGIO ÉS VÉDELMI TÉNYEZŐK. A JAVASLAT 7 M-BEN TAGOLT (Hungarian)

0 references

IŠRAIŠKINGU PROJEKTU... SUSITIKUS SU MUMIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ DISKOMFORTUI MOKYKLOJE IR MOKINIŲ, TURINČIŲ RIBOTAS KOMPETENCIJAS IR SANTYKIŲ SUNKUMUS ARBA SUSIJUSIŲ SU KULTŪRINIAIS IR SOCIALINIAIS BEI EKONOMINIAIS SUNKUMAIS TERITORINIUOSE TINKLUOSE, SKLAIDAI, SIEKIANT PLAČIAI PAPLITUSIOS IR BENDROS ATSAKOMYBĖS B NOVATORIŠKOS IR SKATINANČIOS TARPDISCIPLININES INTERVENCIJAS IR ĮVAIROVĖS VERTINIMĄ, O NE VIENODĄ DĖMESĮ NUO INDIVIDO IR SIMPTOMINIO KONTEKSTO IR INTENSYVĖJANTĮ INDIVIDUALŲ IR GRUPINĮ ŽINIŲ APDOROJIMO PROCESĄ. SKATINTI GYVENIMO ĮGŪDŽIUS H SUKURTI BENDRAAMŽIŲ GRUPĘ ĮGŪDŽIŲ KONSOLIDAVIMAS PER KARTŲ PALYGINIMĄ SKATINIMO PROCESUS DELLAGIO IR APSAUGOS VEIKSNIŲ AKTYVAVIMĄ. PASIŪLYMAS SUFORMULUOTAS 7 M (Lithuanian)

0 references

IZTEIKSMĪGAIS PROJEKTS, TIEKOTIES AR MUMS, IR VĒRSTS UZ TO, LAI NOVĒRSTU DISKOMFORTU SKOLĀ UN SKOLĒNU AR IEROBEŽOTĀM KOMPETENCĒM UN RELĀCIJU GRŪTĪBĀM VAI AR KULTŪRAS UN SOCIĀLEKONOMISKAJIEM TRŪKUMIEM TERITORIĀLAJĀ TĪKLĀ IZKLIEDĒTĪBU, LAI SASNIEGTU PLAŠU UN DALĪTU ATBILDĪBU B UN VEICINĀTU STARPDISCIPLINĀRU INTERVENCI UN DAŽĀDOŠANAS VĒRTĪBU, NEVIS VIENVEIDĪBU PĀRVIRZOT UZMANĪBU NO INDIVĪDA UN SIMPTOMA UZ PAPLAŠINĀTO KONTEKSTU UN SAIKNI STARP INDIVĪDU UN GRUPU UN ZINĀŠANU APSTRĀDES GRUPU PROCESU AKTIVIZĒŠANU. NO VEIDIEM, KĀ VEICINĀT DZĪVES PRASMES H LĪDZINIEKU GRUPAS IZVEIDE PRASMJU KONSOLIDĀCIJA, IZMANTOJOT STARPPAAUDŽU SALĪDZINĀJUMU, AKTIVIZĒJOT VEICINĀŠANAS PROCESUS DELLAGIO UN AIZSARDZĪBAS FAKTORIEM. PRIEKŠLIKUMS IZTEIKTS 7 M (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT ESPLIĊITU... BILLI JILTAQA’ MAGĦNA GĦANDU L-GĦAN LI JIPPREVJENI L-ISKUMDITÀ FL-ISKOLA U T-TIXRID TA’ STUDENTI B’KOMPETENZI LIMITATI U DIFFIKULTAJIET RELAZZJONALI JEW RELATATI MAL-IŻVANTAĠĠ KULTURALI U SOĊJOEKONOMIKU F’NETWERK TERRITORJALI SABIEX TINTLAĦAQ RESPONSABBILTÀ MIFRUXA U KONDIVIŻA B INNOVATTIV U JISTIMULA INTERVENTI INTERDIXXIPLINARI U VALORIZZAZZJONI TAD-DIVERSITAJIET AKTAR MILLI UNIFORMITÀ LI L-ATTENZJONI TGĦADDI MILL-INDIVIDWU U S-SINTOMU GĦALL-KUNTEST USA’ U R-RELAZZJONI BEJN L-INDIVIDWU U L-GRUPP U L-ATTIVAZZJONI TAL-PROĊESSI TAL-GRUPP TAL-IPPROĊESSAR TAL-GĦARFIEN F IL-KONSOLIDAZZJONI TAL-PROĊESSI TA’ AWTOPROMOZZJONI FOST L-ISTUDENTI LI JAQSMU BEJNIETHOM U R-RESPONSABBILTÀ GĦALL-VALUR TAL-KOMPITU TAL-ATTIVAZZJONI TAL-MOGĦDIJIET BIEX TIPPROMWOVI ĦILIET GĦALL-ĦAJJA H ĦOLQIEN TA ‘GRUPP TA’ PARI L-KONSOLIDAZZJONI TAL-ĦILIET PERMEZZ TAL-PARAGUN INTERĠENERAZZJONALI L-ATTIVAZZJONI TA ‘PROĊESSI TA’ PROMOZZJONI DELLAGIO U FATTURI TA ‘PROTEZZJONI. IL-PROPOSTA ARTIKOLATA F’7 M (Maltese)

0 references

HET EXPRESSIEVE PROJECT... DOOR ONS TE ONTMOETEN IS BEDOELD OM SCHOOL ONGEMAK EN DE VERSPREIDING VAN LEERLINGEN MET BEPERKTE COMPETENTIES EN RELATIONELE MOEILIJKHEDEN OF GERELATEERD AAN DE CULTURELE EN SOCIAAL-ECONOMISCHE ACHTERSTAND IN EEN TERRITORIAAL NETWERK TE VOORKOMEN, OM EEN WIJDVERSPREIDE EN GEDEELDE VERANTWOORDELIJKHEID TE BEREIKEN B INNOVATIEVE EN STIMULERENDE INTERDISCIPLINAIRE INTERVENTIES EN VALORISATIE VAN DIVERSITEIT IN PLAATS VAN UNIFORMITEIT VAN HET VERSCHUIVEN VAN DE AANDACHT VAN HET INDIVIDU EN SYMPTOOM NAAR DE BREDERE CONTEXT EN DE RELATIE TUSSEN INDIVIDU EN GROEP EN ACTIVERING VAN GROEPSPROCESSEN VAN KENNISVERWERKING F CONSOLIDATIE VAN ZELFPROMOTIEPROCESSEN BIJ STUDENTEN DIE DELEN EN VERANTWOORDELIJK ZIJN VOOR DE TAAKWAARDE VAN DE ACTIVERING VAN DE VEROVERING VAN TRAJECTEN OM LEVENSVAARDIGHEDEN TE BEVORDEREN H OPRICHTING VAN PEER GROUP DE CONSOLIDATIE VAN VAARDIGHEDEN DOOR DE INTERGENERATIONELE VERGELIJKING DE ACTIVERING VAN PROCESSEN VAN BEVORDERING DELLAGIO EN BESCHERMINGSFACTOREN. HET VOORSTEL IS OPGESTELD IN 7 M (Dutch)

0 references

O PROJECTO EXPRESSIVO... Ao reunirmo-nos, pretendemos prevenir o descontentamento escolar e a dispersão de alunos com competências limitadas e dificuldades relacionais ou relacionadas com a deficiência cultural e socio-económica numa rede TERRITORIAL, a fim de alcançar uma responsabilidade alargada e partilhada B. Intervenções interdisciplinárias inovadoras e estabilizadoras e a valorização das diversidades, para além da impossibilidade de transferir a atenção da responsabilidade individual e partilhada para o controlo separado e a relação entre o indivíduo e o grupo e a realização de progressos de grupo no que diz respeito à realização de progressos no domínio do conhecimento e à consolidação da auto-promoção PROCESSOS ENTRE ESTUDANTES QUE PARTILHAM E SÃO RESPONSÁVEIS PELO VALOR DA TAREFA DO CONQUERENTE G ATIVAÇÃO DOS PERCURADORES PARA PROMOVER AS COMPETÊNCIAS DE VIDA CRIAÇÃO DO GRUPO PEER CONSOLIDAÇÃO DAS COMPARIDADES INTERGENERACIONAIS COM A ATIVAÇÃO DOS PROCESSOS DE DELÁGIO DE PROMOÇÃO E DOS FATORES DE PROTEÇÃO A PROPOSTA ARTICULADA EM 7 M (Portuguese)

0 references

PROIECTUL EXPRESIV... PRIN ÎNTÂLNIREA CU NOI ÎȘI PROPUNE SĂ PREVINĂ DISCONFORTUL ȘCOLAR ȘI DISPERSIA ELEVILOR CU COMPETENȚE LIMITATE ȘI DIFICULTĂȚI RELAȚIONALE SAU LEGATE DE DEZAVANTAJUL CULTURAL ȘI SOCIO-ECONOMIC ÎNTR-O REȚEA TERITORIALĂ PENTRU A AJUNGE LA O RESPONSABILITATE LARG RĂSPÂNDITĂ ȘI PARTAJATĂ B, INTERVENȚII INTERDISCIPLINARE INOVATOARE ȘI STIMULATOARE ȘI VALORIZAREA DIVERSITĂȚILOR, MAI DEGRABĂ DECÂT UNIFORMITATEA TRECERII ATENȚIEI DE LA INDIVID ȘI SIMPTOM LA CONTEXTUL LĂRGIT ȘI RELAȚIA DINTRE INDIVID ȘI GRUP ȘI ACTIVAREA PROCESELOR DE PRELUCRARE A CUNOȘTINȚELOR. PENTRU A PROMOVA ABILITĂȚILE DE VIAȚĂ H CREAREA UNUI GRUP DE COLEGI CONSOLIDAREA ABILITĂȚILOR PRIN COMPARAREA INTERGENERAȚIONALĂ ACTIVAREA PROCESELOR DE PROMOVARE DELLAGIO ȘI FACTORII DE PROTECȚIE. PROPUNEREA A FOST ARTICULATĂ ÎN 7 M (Romanian)

0 references

EXPRESÍVNY PROJEKT... TÝM, ŽE SA S NAMI STRETNEME, MÁ ZA CIEĽ ZABRÁNIŤ ŠKOLSKÉMU NEPOHODLIA A ROZPTYLU ŽIAKOV S OBMEDZENÝMI KOMPETENCIAMI A RELAČNÝMI ŤAŽKOSŤAMI ALEBO SÚVISIACIMI S KULTÚRNYM A SOCIÁLNO-EKONOMICKÝM ZNEVÝHODNENÍM V ÚZEMNEJ SIETI S CIEĽOM DOSIAHNUŤ ŠIROKÚ A SPOLOČNÚ ZODPOVEDNOSŤ B INOVAČNÉ A STIMULUJÚCE INTERDISCIPLINÁRNE ZÁSAHY A ZHODNOCOVANIE RÔZNORODOSTI NAMIESTO JEDNOTNOSTI PRESUNU POZORNOSTI OD JEDNOTLIVCA A SYMPTÓMOV DO ŠIRŠIEHO KONTEXTU A VZŤAHU MEDZI JEDNOTLIVCAMI A SKUPINOU A AKTIVÁCIOU SKUPINOVÝCH PROCESOV SPRACOVANIA VEDOMOSTÍ F KONSOLIDÁCIA PROCESOV SEBAPROPAGÁCIE MEDZI ŠTUDENTMI DELENÍM SA O ÚLOHU A ZODPOVEDNOSŤ ZA ÚLOHU DOBYVATEĽSKEJ A AKTIVÁCIE Z CIEST NA PODPORU ŽIVOTNÝCH ZRUČNOSTÍ H VYTVORENIE PARTNERSKEJ SKUPINY KONSOLIDÁCIA ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM MEDZIGENERAČNÉHO POROVNANIA AKTIVÁCIE PROCESOV PODPORY DELLAGIO A OCHRANNÝCH FAKTOROV. NÁVRH BOL VYJADRENÝ V 7 M (Slovak)

0 references

EKSPRESIVNI PROJEKT... S SREČANJEM Z NAMI JE NAMENJEN PREPREČEVANJU ŠOLSKEGA NELAGODJA IN RAZPRŠENOSTI UČENCEV Z OMEJENIMI KOMPETENCAMI IN RELACIJSKIMI TEŽAVAMI ALI POVEZANIMI S KULTURNIMI IN SOCIALNO-EKONOMSKIMI POMANJKLJIVOSTMI V TERITORIALNI MREŽI, DA BI DOSEGLI ŠIROKO IN DELJENO ODGOVORNOST B INOVATIVNE IN STIMULATIVNE INTERDISCIPLINARNE INTERVENCIJE IN VALORIZACIJO RAZNOLIKOSTI, NE PA POENOTENJE PREUSMERITVE POZORNOSTI S POSAMEZNIKA IN SIMPTOMA V ŠIRŠI KONTEKST IN ODNOS MED POSAMEZNIKI IN SKUPINO TER AKTIVIRANJE SKUPINSKIH PROCESOV OBDELAVE ZNANJA F KONSOLIDACIJA PROCESOV SAMOPROMOCIJE MED UČENCI, KI DELIJO IN PREVZEMAJO ODGOVORNOST ZA VREDNOST NALOGE OSVAJANJA G AKTIVIRANJE POTI ZA SPODBUJANJE ŽIVLJENJSKIH VEŠČIN H USTVARJANJE SKUPINE VRSTNIKOV UTRJEVANJE SPRETNOSTI Z MEDGENERACIJSKO PRIMERJAVO AKTIVACIJO PROCESOV PROMOCIJE DELLAGIO IN ZAŠČITNIH FAKTORJEV. PREDLOG JE IZRAŽEN V 7 M. (Slovenian)

0 references

DET UTTRYCKSFULLA PROJEKTET... GENOM ATT MÖTA OSS SYFTAR TILL ATT FÖRHINDRA SKOLBESVÄR OCH SPRIDNING AV ELEVER MED BEGRÄNSADE KOMPETENSER OCH RELATIONSSVÅRIGHETER ELLER I SAMBAND MED KULTURELLA OCH SOCIOEKONOMISKA NACKDELAR I ETT TERRITORIELLT NÄTVERK FÖR ATT NÅ UTBRETT OCH DELAT ANSVAR B INNOVATIVA OCH STIMULERANDE TVÄRVETENSKAPLIGA INSATSER OCH VÄRDESÄTTANDE AV MÅNGFALD SNARARE ÄN ENHETLIGHET I ATT FLYTTA UPPMÄRKSAMHETEN FRÅN INDIVIDEN OCH SYMPTOMET TILL DET UTVIDGADE SAMMANHANGET OCH FÖRHÅLLANDET MELLAN INDIVID OCH GRUPP OCH AKTIVERING AV GRUPPPROCESSER FÖR KUNSKAPSBEHANDLING F KONSOLIDERING AV SJÄLVBEFORDRANSPROCESSER BLAND STUDENTER SOM DELAR OCH ANSVARAR FÖR UPPGIFTENS VÄRDE AV ERÖVRA G AKTIVERING AV VÄGAR FÖR ATT FRÄMJA LIVSFÄRDIGHETER H SKAPANDE AV KAMRATGRUPPER KONSOLIDERING AV FÄRDIGHETER GENOM DEN INTERGENERATIONELLA JÄMFÖRELSEN AKTIVERING AV PROCESSER FÖR FRÄMJANDE DELLAGIO OCH SKYDDSFAKTORER. FÖRSLAGET FORMULERADES I 7 M (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ANAGNI