HAPPY LEARNING (Q4952970)

IL PROGETTO RIVOLTO A GRUPPI DI ALUNNI DELLE SCUOLE PRIMARIE E SECONDARIE DEL NOSTRO ISTITUTO CON DIFFICOLT E BISOGNI SPECIFICI VEDR LAPERTURA DELLE SCUOLE OLTRE IL TRADIZIONALE TEMPO DELLA DIDATTICA AL POMERIGGIO E NEI TEMPI DI VACANZA PER REALIZZARE ATTIVIT DESTINATE A CONTRASTARE LA DISPERSIONE E A FAVORIRE LINCLUSIONE SOCIALE. I MODULI REALIZZATI IN COERENZA CON IL PIANO TRIENNALE DELLOFFERTA FORMATIVA DA PERSONALE INTERNO MA ANCHE CON LAUSILIO DI ATTORI DEL TERRITORIO SARANNO CARATTERIZZATI DA UN APPROCCIO NON FORMALE BASATO SUL LEARNING BY DOING E SARANNO FINALIZZATI AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE ALLA PROMOZIONE DELLEDUCAZIONE MOTORIA E DELLE ATTIVIT SPORTIVE ALLA MOTIVAZIONE ALLO STUDIO E ALLORIENTAMENTO DEGLI ALUNNI. LISTITUZIONE SCOLASTICA DIVENTER COS UN CENTRO CIVICO DOVE ANCHE GRAZIE ALLA COLLABORAZIONE DEL TERRITORIO SI SPERIMENTER UN NUOVO MODI DI VIVERE LA SCUOLA E DI PROMUOVERE LAPPRENDIMENTO DA PARTE DEGLI ALUNNI. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ, НАСОЧЕН КЪМ ГРУПИ УЧЕНИЦИ ОТ НАЧАЛНИТЕ И СРЕДНИТЕ УЧИЛИЩА НА НАШИЯ ИНСТИТУТ С ТРУДНОСТИ И СПЕЦИФИЧНИ НУЖДИ, ЩЕ ВИДИ ОТВАРЯНЕТО НА УЧИЛИЩАТА ОТВЪД ТРАДИЦИОННОТО ВРЕМЕ НА ПРЕПОДАВАНЕ В СЛЕДОБЕДНИТЕ ЧАСОВЕ И ПО ВРЕМЕ НА ВАКАНЦИЯТА ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА ДЕЙНОСТИ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ДИСПЕРСИЯТА И НАСЪРЧАВАНЕ НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ. МОДУЛИТЕ, РЕАЛИЗИРАНИ В СЪОТВЕТСТВИЕ С ТРИГОДИШНИЯ ПЛАН НА ПРЕДЛАГАНОТО ОБУЧЕНИЕ ОТ ВЪТРЕШЕН ПЕРСОНАЛ, НО И С ПОМОЩТА НА МЕСТНИ УЧАСТНИЦИ, ЩЕ СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С НЕФОРМАЛЕН ПОДХОД, ОСНОВАН НА УЧЕНЕТО ЧРЕЗ ПРАКТИКА, И ЩЕ БЪДАТ НАСОЧЕНИ КЪМ ПОВИШАВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА ДВИГАТЕЛНОТО ОБРАЗОВАНИЕ И СПОРТНИТЕ ДЕЙНОСТИ ЗА МОТИВАЦИЯ ЗА ОБУЧЕНИЕ И ОРИЕНТАЦИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ. ПО ТОЗИ НАЧИН УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ ЩЕ СЕ ПРЕВЪРНЕ В ГРАЖДАНСКИ ЦЕНТЪР, КЪДЕТО БЛАГОДАРЕНИЕ НА СЪТРУДНИЧЕСТВОТО НА ТЕРИТОРИЯТА ЩЕ ПРЕЖИВЕЕ НОВ НАЧИН НА ЖИВОТ НА УЧИЛИЩЕТО И НАСЪРЧАВАНЕ НА УЧЕНЕТО ОТ УЧЕНИЦИТЕ. (Bulgarian)

0 references

V RÁMCI PROJEKTU ZAMĚŘENÉHO NA SKUPINY ŽÁKŮ ZE ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOL NAŠEHO ÚSTAVU S OBTÍŽEMI A SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI BUDOU OTEVŘENY ŠKOLY MIMO TRADIČNÍ DOBU VÝUKY V ODPOLEDNÍCH HODINÁCH A V DOBĚ DOVOLENÉ ZA ÚČELEM PROVÁDĚNÍ ČINNOSTÍ ZAMĚŘENÝCH NA BOJ PROTI ROZPTÝLENÍ A PODPORU SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ. MODULY REALIZOVANÉ V SOULADU S TŘÍLETÝM PLÁNEM NABÍDKY ŠKOLENÍ INTERNÍMI ZAMĚSTNANCI, ALE TAKÉ S POMOCÍ MÍSTNÍCH AKTÉRŮ BUDOU CHARAKTERIZOVÁNY NEFORMÁLNÍM PŘÍSTUPEM ZALOŽENÝM NA UČENÍ A BUDOU ZAMĚŘENY NA POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ NA PODPORU MOTORICKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ A SPORTOVNÍCH AKTIVIT K MOTIVACI KE STUDIU A ORIENTACI ŽÁKŮ. ŠKOLA SE TAK STANE OBČANSKÝM CENTREM, KDE DÍKY SPOLUPRÁCI ÚZEMÍ ZAŽIJE NOVÝ ZPŮSOB ŽIVOTA ŠKOLY A PODPORU UČENÍ ŽÁKŮ. (Czech)

0 references

PROJEKTET RETTET MOD GRUPPER AF ELEVER FRA VORES INSTITUTS GRUNDSKOLER OG GYMNASIER MED VANSKELIGHEDER OG SÆRLIGE BEHOV VIL ÅBNE SKOLER UD OVER DEN TRADITIONELLE UNDERVISNINGSTID OM EFTERMIDDAGEN OG I FERIETIDSPUNKTET FOR AT GENNEMFØRE AKTIVITETER, DER HAR TIL FORMÅL AT MODVIRKE SPREDNING OG FREMME SOCIAL INKLUSION. DE MODULER, DER GENNEMFØRES I OVERENSSTEMMELSE MED DEN TREÅRIGE PLAN FOR UDDANNELSESTILBUDDET FRA INTERNT PERSONALE, MEN OGSÅ MED HJÆLP FRA LOKALE AKTØRER, VIL VÆRE KENDETEGNET VED EN IKKE-FORMEL TILGANG BASERET PÅ LÆRING VED AT GØRE, OG VIL TAGE SIGTE PÅ AT FORBEDRE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER TIL AT FREMME MOTORISK UDDANNELSE OG SPORTSAKTIVITETER TIL MOTIVATION FOR AT STUDERE OG ORIENTERE ELEVERNE. SKOLEINSTITUTIONEN BLIVER SÅLEDES ET BORGERCENTER, HVOR DEN TAKKET VÆRE SAMARBEJDET MED OMRÅDET VIL OPLEVE EN NY MÅDE AT LEVE SKOLEN PÅ OG FREMME ELEVERNES LÆRING. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT RICHTET SICH AN GRUPPEN VON SCHÜLERN AUS GRUND- UND SEKUNDARSCHULEN UNSERES INSTITUTS MIT SCHWIERIGKEITEN UND SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSEN WIRD DIE ÖFFNUNG VON SCHULEN ÜBER DIE TRADITIONELLE ZEIT DES UNTERRICHTS AM NACHMITTAG UND IN DER ZEIT DER FERIEN ZU SEHEN, AKTIVITÄTEN ZUR BEKÄMPFUNG DER STREUUNG UND FÖRDERUNG DER SOZIALEN INKLUSION. DIE MODULE, DIE IM EINKLANG MIT DEM DREIJAHRESPLAN DES AUSBILDUNGSANGEBOTS VON INTERNEN MITARBEITERN, ABER AUCH MIT HILFE LOKALER AKTEURE DURCHGEFÜHRT WERDEN, WERDEN DURCH EINEN NICHT FORMALEN ANSATZ GEKENNZEICHNET SEIN, DER AUF DEM LERNEN DURCH TUN BERUHT, UND ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZUR FÖRDERUNG DER MOTORISCHEN BILDUNG UND SPORTLICHEN AKTIVITÄTEN ZUR MOTIVATION ZUM STUDIUM UND ZUR ORIENTIERUNG DER SCHÜLER ZU VERBESSERN. DIE SCHULEINRICHTUNG WIRD SOMIT ZU EINEM BÜRGERZENTRUM, IN DEM SIE DANK DER ZUSAMMENARBEIT DES GEBIETS EINE NEUE ART UND WEISE ERLEBEN WIRD, DIE SCHULE ZU LEBEN UND DAS LERNEN VON SCHÜLERN ZU FÖRDERN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΑΠΌ ΣΧΟΛΕΊΑ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΟ ΆΝΟΙΓΜΑ ΣΧΟΛΕΊΩΝ ΠΈΡΑΝ ΤΗΣ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΉΣ ΏΡΑΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ ΤΟ ΑΠΌΓΕΥΜΑ ΚΑΙ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΩΝ ΔΙΑΚΟΠΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΣΎΜΦΩΝΑ ΜΕ ΤΟ ΤΡΙΕΤΈΣ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΑΠΌ ΤΟ ΕΣΩΤΕΡΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΑΛΛΆ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΤΟΠΙΚΏΝ ΦΟΡΈΩΝ ΘΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΙΑ ΜΗ ΤΥΠΙΚΉ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΘΑ ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΡΆΞΗΣ ΚΑΙ ΘΑ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΑΡΟΧΉ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΘΑ ΓΊΝΕΙ ΈΤΣΙ ΈΝΑ ΚΈΝΤΡΟ ΠΟΛΙΤΏΝ ΌΠΟΥ ΧΆΡΗ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΘΑ ΒΙΏΣΕΙ ΈΝΑ ΝΈΟ ΤΡΌΠΟ ΖΩΉΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMED AT GROUPS OF PUPILS FROM PRIMARY AND SECONDARY SCHOOLS OF OUR INSTITUTE WITH DIFFICULTIES AND SPECIFIC NEEDS WILL SEE THE OPENING OF SCHOOLS BEYOND THE TRADITIONAL TIME OF TEACHING IN THE AFTERNOON AND IN THE TIME OF VACATION TO CARRY OUT ACTIVITIES INTENDED TO COUNTER DISPERSION AND PROMOTE SOCIAL INCLUSION. THE MODULES REALISED IN LINE WITH THE THREE-YEAR PLAN OF THE TRAINING OFFER BY INTERNAL STAFF BUT ALSO WITH THE HELP OF LOCAL ACTORS WILL BE CHARACTERISED BY A NON-FORMAL APPROACH BASED ON LEARNING BY DOING AND WILL BE AIMED AT ENHANCING THE BASIC SKILLS TO PROMOTE MOTOR EDUCATION AND SPORTS ACTIVITIES TO MOTIVATION TO STUDY AND ORIENTATION OF PUPILS. THE SCHOOL INSTITUTION WILL THUS BECOME A CIVIC CENTER WHERE THANKS TO THE COLLABORATION OF THE TERRITORY IT WILL EXPERIENCE A NEW WAY OF LIVING THE SCHOOL AND PROMOTING LEARNING BY PUPILS. (English)

readability score

0.0681611752785574

0 references

EL PROYECTO DIRIGIDO A GRUPOS DE ALUMNOS DE ESCUELAS PRIMARIAS Y SECUNDARIAS DE NUESTRO INSTITUTO CON DIFICULTADES Y NECESIDADES ESPECÍFICAS VERÁ LA APERTURA DE ESCUELAS MÁS ALLÁ DEL TIEMPO TRADICIONAL DE ENSEÑANZA POR LA TARDE Y EN EL TIEMPO DE VACACIONES PARA LLEVAR A CABO ACTIVIDADES DESTINADAS A CONTRARRESTAR LA DISPERSIÓN Y PROMOVER LA INCLUSIÓN SOCIAL. LOS MÓDULOS REALIZADOS EN CONSONANCIA CON EL PLAN TRIENAL DE LA OFERTA DE FORMACIÓN DEL PERSONAL INTERNO, PERO TAMBIÉN CON LA AYUDA DE LOS AGENTES LOCALES, SE CARACTERIZARÁN POR UN ENFOQUE NO FORMAL BASADO EN EL APRENDIZAJE MEDIANTE LA PRÁCTICA Y ESTARÁN DESTINADOS A MEJORAR LAS HABILIDADES BÁSICAS PARA PROMOVER LA EDUCACIÓN MOTORA Y LAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS PARA LA MOTIVACIÓN AL ESTUDIO Y LA ORIENTACIÓN DE LOS ALUMNOS. LA INSTITUCIÓN ESCOLAR SE CONVERTIRÁ ASÍ EN UN CENTRO CÍVICO DONDE, GRACIAS A LA COLABORACIÓN DEL TERRITORIO, EXPERIMENTARÁ UNA NUEVA FORMA DE VIVIR LA ESCUELA Y PROMOVER EL APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS. (Spanish)

0 references

MEIE INSTITUUDI ALG- JA KESKKOOLIDE ÕPILASTE RÜHMADELE SUUNATUD PROJEKT NÄEB KOOLIDE AVAMIST PÄRAST TRADITSIOONILIST ÕPETAMISE AEGA PÄRASTLÕUNAL JA PUHKUSE AJAL, ET VIIA LÄBI TEGEVUSI, MILLE EESMÄRK ON VÕIDELDA HAJUTAMISE VASTU JA EDENDADA SOTSIAALSET KAASATUST. MOODULEID, MIS VIIAKSE ELLU KOOSKÕLAS SISETÖÖTAJATE KOOLITUSPAKKUMISE KOLMEAASTASE KAVAGA, AGA KA KOHALIKE OSALEJATE ABIGA, ISELOOMUSTAB ÕPITEGEVUSEL PÕHINEV MITTEFORMAALNE LÄHENEMISVIIS NING NENDE EESMÄRK ON PARANDADA PÕHIOSKUSI, ET EDENDADA MOTOORSET HARIDUST JA SPORDITEGEVUST, ET MOTIVEERIDA ÕPILASI ÕPPIMA JA ORIENTEERUMA. SEEGA MUUTUB KOOLIASUTUS KODANIKUKESKUSEKS, KUS TÄNU TERRITOORIUMI KOOSTÖÖLE KOGEB TA KOOLI UUT ELUVIISI JA ÕPILASTE ÕPPIMIST. (Estonian)

0 references

HANKKEELLA, JOKA ON SUUNNATTU INSTITUUTIN PERUS- JA KESKIASTEEN OPPILAILLE, JOILLA ON VAIKEUKSIA JA ERITYISTARPEITA, AVATAAN KOULUJA PERINTEISEN OPETUSAJAN JÄLKEEN ILTAPÄIVÄLLÄ JA LOMA-AIKANA HAJAANTUMISEN TORJUMISEKSI JA SOSIAALISEN OSALLISUUDEN EDISTÄMISEKSI. SISÄISEN HENKILÖSTÖN KOULUTUSTARJONTAA KOSKEVAN KOLMIVUOTISSUUNNITELMAN MUKAISESTI TOTEUTETTAVILLE MODUULEILLE, MUTTA MYÖS PAIKALLISTEN TOIMIJOIDEN AVUSTUKSELLA, ON LUONTEENOMAISTA OPPIMISEEN PERUSTUVA EPÄVIRALLINEN LÄHESTYMISTAPA, JA NIIDEN TARKOITUKSENA ON PARANTAA PERUSTAITOJA, JOILLA EDISTETÄÄN MOTORISTA OPETUSTA JA LIIKUNTAA OPPILAIDEN OPISKELU- JA SUUNTAUTUMISMOTIVAATIOON. OPPILAITOKSESTA TULEE SITEN KANSALAISKESKUS, JOSSA ALUEEN YHTEISTYÖN ANSIOSTA SE KOKEE UUDEN TAVAN ELÄÄ KOULUA JA EDISTÄÄ OPPILAIDEN OPPIMISTA. (Finnish)

0 references

LE PROJET DESTINÉ À DES GROUPES D’ÉLÈVES DES ÉCOLES PRIMAIRES ET SECONDAIRES DE NOTRE INSTITUT AVEC DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS SPÉCIFIQUES VERRA L’OUVERTURE D’ÉCOLES AU-DELÀ DU TEMPS TRADITIONNEL DE L’ENSEIGNEMENT DANS L’APRÈS-MIDI ET DANS LE TEMPS DES VACANCES POUR MENER DES ACTIVITÉS VISANT À CONTRER LA DISPERSION ET PROMOUVOIR L’INCLUSION SOCIALE. LES MODULES RÉALISÉS CONFORMÉMENT AU PLAN TRIENNAL DE L’OFFRE DE FORMATION PAR LE PERSONNEL INTERNE MAIS AUSSI AVEC L’AIDE D’ACTEURS LOCAUX SERONT CARACTÉRISÉS PAR UNE APPROCHE NON FORMELLE FONDÉE SUR L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE ET VISERONT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE POUR PROMOUVOIR L’ÉDUCATION MOTRICE ET LES ACTIVITÉS SPORTIVES À LA MOTIVATION POUR L’ÉTUDE ET L’ORIENTATION DES ÉLÈVES. L’INSTITUTION SCOLAIRE DEVIENDRA AINSI UN CENTRE CIVIQUE OÙ, GRÂCE À LA COLLABORATION DU TERRITOIRE, ELLE EXPÉRIMENTERA UNE NOUVELLE FAÇON DE VIVRE L’ÉCOLE ET DE PROMOUVOIR L’APPRENTISSAGE PAR LES ÉLÈVES. (French)

0 references

FEICFIDH AN TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR GHRÚPAÍ DALTAÍ Ó BHUNSCOILEANNA AGUS Ó MHEÁNSCOILEANNA NA HINSTITIÚIDE A BHFUIL DEACRACHTAÍ AGUS RIACHTANAIS SHONRACHA ACU GO N-OSCLÓFAR SCOILEANNA NÍOS FAIDE NÁ AN T-AM TRAIDISIÚNTA TEAGAISC SAN IARNÓIN AGUS IN AM NA LAETHANTA SAOIRE CHUN GNÍOMHAÍOCHTAÍ A DHÉANAMH ATÁ CEAPTHA CUR I GCOINNE SCAIPEADH AGUS CUIMSIÚ SÓISIALTA A CHUR CHUN CINN. NA MODÚIL A CHUIRFEAR I GCRÍCH I GCOMHRÉIR LE PLEAN TRÍ BLIANA NA TAIRISCEANA OILIÚNA AG BAILL FOIRNE INMHEÁNACHA ACH FREISIN LE CABHAIR Ó GHNÍOMHAITHE ÁITIÚLA, BEIDH CUR CHUIGE SEACHFHOIRMIÚIL IONTU A BHEIDH BUNAITHE AR AN BHFOGHLAIM TRÍ DHÉANAMH AGUS DÍREOFAR AR FHEABHAS A CHUR AR NA BUNSCILEANNA CHUN AN MHÓTAROIDEACHAS AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ SPÓIRT A CHUR CHUN CINN D’FHONN SPREAGADH A THABHAIRT CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AR DHALTAÍ AGUS CHUN IAD A THREORÚ. DÁ BHRÍ SIN, BEIDH AN INSTITIÚID SCOILE INA LÁRIONAD SIBHIALTA INA MBEIDH BEALACH NUA MAIREACHTÁLA AG AN SCOIL AGUS AG CUR FOGHLAIM NA NDALTAÍ CHUN CINN, A BHUÍOCHAS SIN DO CHOMHOIBRIÚ NA CRÍCHE. (Irish)

0 references

PROJEKTOM USMJERENIM NA SKUPINE UČENIKA OSNOVNIH I SREDNJIH ŠKOLA NAŠEG INSTITUTA S POTEŠKOĆAMA I SPECIFIČNIM POTREBAMA OMOGUĆIT ĆE SE OTVARANJE ŠKOLA IZVAN TRADICIONALNOG VREMENA NASTAVE U POSLIJEPODNEVNIM SATIMA I U VRIJEME ODMORA KAKO BI SE PROVELE AKTIVNOSTI USMJERENE NA SUZBIJANJE DISPERZIJE I PROMICANJE SOCIJALNE UKLJUČENOSTI. MODULI REALIZIRANI U SKLADU S TROGODIŠNJIM PLANOM PONUDE OSPOSOBLJAVANJA INTERNOG OSOBLJA, ALI I UZ POMOĆ LOKALNIH AKTERA, BIT ĆE OBILJEŽENI NEFORMALNIM PRISTUPOM KOJI SE TEMELJI NA UČENJU KROZ RAD I BIT ĆE USMJERENI NA POBOLJŠANJE OSNOVNIH VJEŠTINA ZA PROMICANJE MOTORIČKOG OBRAZOVANJA I SPORTSKIH AKTIVNOSTI DO MOTIVACIJE ZA UČENJE I ORIJENTACIJE UČENIKA. ŠKOLSKA USTANOVA TAKO ĆE POSTATI GRAĐANSKI CENTAR GDJE ĆE ZAHVALJUJUĆI SURADNJI TERITORIJA DOŽIVJETI NOVI NAČIN ŽIVLJENJA ŠKOLE I PROMICANJA UČENJA UČENIKA. (Croatian)

0 references

AZ INTÉZETÜNK ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPISKOLÁIBÓL ÁLLÓ, NEHÉZSÉGEKKEL ÉS SAJÁTOS IGÉNYEKKEL RENDELKEZŐ TANULÓKAT CÉLZÓ PROJEKT A HAGYOMÁNYOS DÉLUTÁNI TANÍTÁSI IDŐN TÚLI ISKOLÁK MEGNYITÁSÁT FOGJA LÁTNI, HOGY OLYAN TEVÉKENYSÉGEKET VÉGEZZENEK, AMELYEK CÉLJA A SZÉTSZÓRÓDÁS ELLENI KÜZDELEM ÉS A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ELŐMOZDÍTÁSA. A BELSŐ SZEMÉLYZET KÉPZÉSI KÍNÁLATÁNAK HÁROMÉVES TERVÉVEL ÖSSZHANGBAN, VALAMINT A HELYI SZEREPLŐK SEGÍTSÉGÉVEL MEGVALÓSÍTOTT MODULOKAT A TANULÁSON ALAPULÓ, NEM FORMÁLIS MEGKÖZELÍTÉS JELLEMZI, AMELYNEK CÉLJA AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK FEJLESZTÉSE A MOTOROS OKTATÁS ÉS A SPORTTEVÉKENYSÉGEK ÖSZTÖNZÉSE ÉRDEKÉBEN, HOGY MOTIVÁLJÁK A TANULÓK TANULMÁNYAIT ÉS ORIENTÁCIÓJÁT. AZ ISKOLA INTÉZMÉNYE ÍGY POLGÁRI KÖZPONTTÁ VÁLIK, AHOL A TERÜLET EGYÜTTMŰKÖDÉSÉNEK KÖSZÖNHETŐEN AZ ISKOLA ÚJ ÉLETMÓDJÁT ÉS A TANULÓK TANULÁSÁNAK ÖSZTÖNZÉSÉT TAPASZTALJA MEG. (Hungarian)

0 references

PROJEKTAS, SKIRTAS MŪSŲ INSTITUTO PRADINIŲ IR VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKINIŲ GRUPĖMS, TURINČIOMS SUNKUMŲ IR SPECIFINIŲ POREIKIŲ, MATYS MOKYKLŲ ATIDARYMĄ PO TRADICINIO MOKYMO LAIKO PO PIETŲ IR ATOSTOGŲ METU, KAD GALĖTŲ VYKDYTI VEIKLĄ, SKIRTĄ KOVAI SU SKLAIDA IR SOCIALINEI ĮTRAUKČIAI SKATINTI. MODULIAMS, ĮGYVENDINAMIEMS PAGAL TREJŲ METŲ VIDAUS DARBUOTOJŲ MOKYMO PLANĄ, TAIP PAT PADEDANT VIETOS SUBJEKTAMS, BUS TAIKOMAS NEFORMALUS POŽIŪRIS, GRINDŽIAMAS MOKYMUSI DARYDAMAS, IR JAIS BUS SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS, KAD BŪTŲ SKATINAMAS MOTORINIŲ TRANSPORTO PRIEMONIŲ ŠVIETIMAS IR SPORTINĖ VEIKLA, SIEKIANT SKATINTI MOKINIŲ MOTYVACIJĄ MOKYTIS IR ORIENTUOTIS. TAIGI MOKYKLOS ĮSTAIGA TAPS PILIETINIU CENTRU, KURIAME DĖL TERITORIJOS BENDRADARBIAVIMO JI PATIRS NAUJĄ MOKYKLOS GYVENIMO BŪDĄ IR SKATINS MOKINIŲ MOKYMĄSI. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTĀ, KAS PAREDZĒTS SKOLĒNU GRUPĀM NO MŪSU INSTITŪTA PAMATSKOLĀM UN VIDUSSKOLĀM AR GRŪTĪBĀM UN ĪPAŠĀM VAJADZĪBĀM, TIKS ATVĒRTAS SKOLAS PĒC TRADICIONĀLĀ MĀCĪBU LAIKA PĒCPUSDIENĀ UN ATVAĻINĀJUMA LAIKĀ, LAI VEIKTU PASĀKUMUS, KAS PAREDZĒTI, LAI NOVĒRSTU IZKLIEDI UN VEICINĀTU SOCIĀLO IEKĻAUŠANU. MODUĻIEM, KAS ĪSTENOTI SASKAŅĀ AR MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA TRĪS GADU PLĀNU, KO SNIEDZ IEKŠĒJAIS PERSONĀLS, KĀ ARĪ AR VIETĒJO DALĪBNIEKU PALĪDZĪBU, BŪS RAKSTURĪGA NEFORMĀLA PIEEJA, KURAS PAMATĀ BŪS MĀCĪŠANĀS DAROT, UN TO MĒRĶIS BŪS UZLABOT PAMATPRASMES, LAI VEICINĀTU MEHĀNISKO IZGLĪTĪBU UN SPORTA AKTIVITĀTES, LAI MOTIVĒTU SKOLĒNUS MĀCĪTIES UN ORIENTĒTIES. TĀDĒJĀDI SKOLAS IESTĀDE KĻŪS PAR PILSONISKO CENTRU, KUR, PATEICOTIES TERITORIJAS SADARBĪBAI, TĀ PIEDZĪVOS JAUNU SKOLAS DZĪVES VEIDU UN VEICINĀS SKOLĒNU MĀCĪŠANOS. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT IMMIRAT LEJN GRUPPI TA’ STUDENTI MILL-ISKEJJEL PRIMARJI U SEKONDARJI TAL-ISTITUT TAGĦNA B’DIFFIKULTAJIET U ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI SE JARA L-FTUĦ TA’ SKEJJEL LIL HINN MILL-ĦIN TRADIZZJONALI TAT-TAGĦLIM WARA NOFSINHAR U FI ŻMIEN IL-VAGANZI BIEX JITWETTQU ATTIVITAJIET MAĦSUBA BIEX JIĠĠIELDU D-DISPERSJONI U JIPPROMWOVU L-INKLUŻJONI SOĊJALI. IL-MODULI MWETTQA F’KONFORMITÀ MAL-PJAN TA’ TLIET SNIN TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ MILL-PERSUNAL INTERN IŻDA WKOLL BL-GĦAJNUNA TAL-ATTURI LOKALI SE JKUNU KKARATTERIZZATI MINN APPROĊĊ MHUX FORMALI BBAŻAT FUQ IT-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-PRATTIKA U SE JKUNU MMIRATI LEJN IT-TITJIB TAL-ĦILIET BAŻIĊI GĦALL-PROMOZZJONI TAL-EDUKAZZJONI MOTORIZZATA U L-ATTIVITAJIET SPORTIVI GĦALL-MOTIVAZZJONI GĦALL-ISTUDJU U L-ORJENTAZZJONI TAL-ISTUDENTI. L-ISTITUZZJONI SKOLASTIKA GĦALHEKK SE SSIR ĊENTRU ĊIVIKU FEJN BIS-SAĦĦA TAL-KOLLABORAZZJONI TAT-TERRITORJU SE TESPERJENZA MOD ĠDID KIF TGĦIX L-ISKOLA U TIPPROMWOVI T-TAGĦLIM MILL-ISTUDENTI. (Maltese)

0 references

HET PROJECT GERICHT OP GROEPEN LEERLINGEN VAN BASIS- EN MIDDELBARE SCHOLEN VAN ONS INSTITUUT MET MOEILIJKHEDEN EN SPECIFIEKE BEHOEFTEN ZAL DE OPENING VAN SCHOLEN ZIEN NA DE TRADITIONELE TIJD VAN LESGEVEN IN DE MIDDAG EN IN DE TIJD VAN VAKANTIE OM ACTIVITEITEN UIT TE VOEREN DIE BEDOELD ZIJN OM VERSPREIDING TEGEN TE GAAN EN SOCIALE INCLUSIE TE BEVORDEREN. DE MODULES DIE WORDEN GEREALISEERD IN OVEREENSTEMMING MET HET DRIEJARENPLAN VAN HET OPLEIDINGSAANBOD VAN INTERN PERSONEEL, MAAR OOK MET DE HULP VAN LOKALE ACTOREN, ZULLEN WORDEN GEKENMERKT DOOR EEN NIET-FORMELE AANPAK OP BASIS VAN LEREN DOOR MIDDEL VAN DOEN EN GERICHT ZIJN OP HET VERBETEREN VAN DE BASISVAARDIGHEDEN TER BEVORDERING VAN MOTORISCH ONDERWIJS EN SPORTACTIVITEITEN TER BEVORDERING VAN DE MOTIVATIE VOOR STUDIE EN ORIËNTATIE VAN LEERLINGEN. DE SCHOOLINSTELLING ZAL DUS EEN MAATSCHAPPELIJK CENTRUM WORDEN WAAR HET DANKZIJ DE SAMENWERKING VAN HET GRONDGEBIED EEN NIEUWE MANIER VAN LEVEN VAN DE SCHOOL ZAL ERVAREN EN HET LEREN DOOR LEERLINGEN ZAL BEVORDEREN. (Dutch)

0 references

O projecto destinado a grupos de alunos das escolas primárias e secundárias do nosso instituto com dificuldades e necessidades específicas verá a abertura das escolas para além do tempo tradicional de ensino na tarde e no momento da prática para realizar actividades destinadas a combater a dispersão e promover a inclusão social. OS MÓDULOS REALIZADOS EM CONFORMIDADE COM O PLANO TRÊS ANOS DA Oferta DE FORMAÇÃO POR PESSOAL INTERNO, MAS TAMBÉM COM A AJUDA DOS ACTORES LOCAIS, SERÃO CARACTERIZADOS POR UMA ABORDAGEM NÃO FORMAL BASEADA NA APRENDIZAGEM POR FAVOR E SERÃO DESTINADOS A REFORÇAR AS COMPETÊNCIAS BÁS PARA PROMOVER A EDUCAÇÃO A MOTOR E AS ATIVIDADES DESPORTIVAS À MOTIVAÇÃO PARA O ESTUDO E A ORIENTAÇÃO DE PÚBLICOS. A instituição escolar tornar-se-á assim um centro cívico, onde, graças à colaboração do território, experimentará uma nova forma de viver a escola e de promover a aprendizagem pelos alunos. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL DESTINAT GRUPURILOR DE ELEVI DIN ȘCOLILE PRIMARE ȘI SECUNDARE ALE INSTITUTULUI NOSTRU CU DIFICULTĂȚI ȘI NEVOI SPECIFICE VA VEDEA DESCHIDEREA ȘCOLILOR DINCOLO DE ORA TRADIȚIONALĂ DE PREDARE ÎN DUPĂ-AMIAZA ȘI ÎN TIMPUL VACANȚEI PENTRU A DESFĂȘURA ACTIVITĂȚI MENITE SĂ COMBATĂ DISPERSIA ȘI SĂ PROMOVEZE INCLUZIUNEA SOCIALĂ. MODULELE REALIZATE ÎN CONFORMITATE CU PLANUL TRIENAL AL OFERTEI DE FORMARE DE CĂTRE PERSONALUL INTERN, DAR ȘI CU AJUTORUL ACTORILOR LOCALI, SE VOR CARACTERIZA PRINTR-O ABORDARE NON-FORMALĂ BAZATĂ PE ÎNVĂȚAREA PRIN PRACTICĂ ȘI VOR AVEA CA SCOP ÎMBUNĂTĂȚIREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ PENTRU PROMOVAREA EDUCAȚIEI MOTORII ȘI A ACTIVITĂȚILOR SPORTIVE PENTRU MOTIVAREA DE STUDIU ȘI ORIENTAREA ELEVILOR. ASTFEL, INSTITUȚIA ȘCOLARĂ VA DEVENI UN CENTRU CIVIC ÎN CARE, DATORITĂ COLABORĂRII TERITORIULUI, VA EXPERIMENTA UN NOU MOD DE A TRĂI ȘCOALA ȘI DE A PROMOVA ÎNVĂȚAREA DE CĂTRE ELEVI. (Romanian)

0 references

V RÁMCI PROJEKTU ZAMERANÉHO NA SKUPINY ŽIAKOV ZO ZÁKLADNÝCH A STREDNÝCH ŠKÔL NÁŠHO INŠTITÚTU S ŤAŽKOSŤAMI A ŠPECIFICKÝMI POTREBAMI SA BUDE OTVÁRAŤ ŠKOLY NAD RÁMEC TRADIČNÉHO VYUČOVANIA V POPOLUDŇAJŠÍCH HODINÁCH A V ČASE DOVOLENKY NA VYKONÁVANIE AKTIVÍT ZAMERANÝCH NA BOJ PROTI ROZPTÝLENIU A PODPORU SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA. MODULY REALIZOVANÉ V SÚLADE S TROJROČNÝM PLÁNOM PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY INTERNÝMI ZAMESTNANCAMI, ALE AJ S POMOCOU MIESTNYCH AKTÉROV, SA BUDÚ VYZNAČOVAŤ NEFORMÁLNYM PRÍSTUPOM ZALOŽENÝM NA VZDELÁVANÍ PROSTREDNÍCTVOM VZDELÁVANIA A BUDÚ ZAMERANÉ NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ NA PODPORU MOTORICKÉHO VZDELÁVANIA A ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT NA MOTIVÁCIU ŠTUDOVAŤ A ORIENTOVAŤ ŽIAKOV. ŠKOLSKÁ INŠTITÚCIA SA TAK STANE OBČIANSKYM CENTROM, KDE VĎAKA SPOLUPRÁCI ÚZEMIA ZAŽIJE NOVÝ SPÔSOB ŽIVOTA V ŠKOLE A PODPORÍ UČENIE ŽIAKOV. (Slovak)

0 references

PROJEKT, NAMENJEN SKUPINAM UČENCEV OSNOVNIH IN SREDNJIH ŠOL NAŠEGA INŠTITUTA S TEŽAVAMI IN POSEBNIMI POTREBAMI, BO ODPRL ŠOLE PO TRADICIONALNEM ČASU POUČEVANJA POPOLDNE IN V ČASU POČITNIC ZA IZVAJANJE AKTIVNOSTI, NAMENJENIH PREPREČEVANJU RAZPRŠENOSTI IN SPODBUJANJU SOCIALNE VKLJUČENOSTI. ZA MODULE, KI SO BILI IZVEDENI V SKLADU S TRILETNIM NAČRTOM PONUDBE USPOSABLJANJA INTERNEGA OSEBJA, PA TUDI S POMOČJO LOKALNIH AKTERJEV, BO ZNAČILEN NEFORMALNI PRISTOP, KI BO TEMELJIL NA UČENJU SKOZI PRAKSO IN BO NAMENJEN IZBOLJŠANJU OSNOVNIH SPRETNOSTI ZA SPODBUJANJE MOTORISTIČNEGA IZOBRAŽEVANJA IN ŠPORTNIH DEJAVNOSTI K MOTIVACIJI ZA ŠTUDIJ IN ORIENTACIJO UČENCEV. ŠOLSKA USTANOVA BO TAKO POSTALA DRŽAVLJANSKI CENTER, KJER BO ZARADI SODELOVANJA OZEMLJA DOŽIVELA NOV NAČIN ŽIVLJENJA ŠOLE IN SPODBUJANJE UČENJA UČENCEV. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SOM RIKTAR SIG TILL GRUPPER AV ELEVER FRÅN GRUNDSKOLOR OCH GYMNASIESKOLOR VID VÅRT INSTITUT MED SVÅRIGHETER OCH SÄRSKILDA BEHOV KOMMER ATT ÖPPNA SKOLOR UTÖVER DEN TRADITIONELLA UNDERVISNINGSTIDEN PÅ EFTERMIDDAGEN OCH UNDER SEMESTERTID FÖR ATT BEDRIVA VERKSAMHET SOM SYFTAR TILL ATT MOTVERKA SPRIDNING OCH FRÄMJA SOCIAL INTEGRATION. DE MODULER SOM GENOMFÖRS I ENLIGHET MED DEN TREÅRIGA UTBILDNINGSPLANEN FÖR INTERN PERSONAL MEN OCKSÅ MED HJÄLP AV LOKALA AKTÖRER KOMMER ATT KÄNNETECKNAS AV ETT ICKE-FORMELLT TILLVÄGAGÅNGSSÄTT SOM BYGGER PÅ LÄRANDE GENOM ATT GÖRA OCH SYFTA TILL ATT FÖRBÄTTRA DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA FÖR ATT FRÄMJA MOTORISK UTBILDNING OCH IDROTTSVERKSAMHET FÖR ATT MOTIVERA ELEVERNA ATT STUDERA OCH ORIENTERING. SKOLINSTITUTIONEN KOMMER DÄRMED ATT BLI ETT MEDBORGARCENTRUM DÄR DET TACK VARE TERRITORIETS SAMARBETE KOMMER ATT UPPLEVA ETT NYTT SÄTT ATT LEVA SKOLAN OCH FRÄMJA ELEVERNAS LÄRANDE. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

UDINE