SCHOOLING OUT OF SCHOOL (Q4952962)

.IL PROGETTO INTENDE FAVORIRE LA CONTINUIT E LA COLLABORAZIONE TRA AMBIENTI EDUCATIVI COINVOLGENDO BAMBINI E RAGAZZI IN ATTIVIT DIDATTICHE LABORATORIALI E CREATIVE CHE FONDONO GLI ASPETTI DIDATTICI E LE RISORSE DEL TERRITORIO. IN QUESTO SENSO FONDAMENTALE LA COLLABORAZIONE CON LE ASSOCIAZIONI DEL TERRITORIO ED IL SUPPORTO E COINVOLGIMENTO ATTIVO ATTRAVERSO SPECIFICHE PROPOSTE DI GENITORI E NONNI. TALE COLLABORAZIONE TRA I DIVERSI ATTORI CHE PARTECIPANO ALLA CRESCITA E ALLO SVILUPPO DELLIDENTIT DI BAMBINI E RAGAZZI ASSUME PARTICOLARE IMPORTANZA PER IL SUPERAMENTO DELLE DIFFICOLT CHE POSSONO PRECLUDERE LINCLUSIONE. AL FINE DI ACCOMPAGNARE GLI ALUNNI NELLA COSTRUZIONE DELLA PROPRIA IDENTIT PERSONALE E A PRENDERE CONSAPEVOLEZZA DELLE PROPRIE POTENZIALIT IL PROGETTO OFFRE LORO LA POSSIBILIT DI SPERIMENTARSI IN CAMPI E AMBIENTI ANCHE NON FORMALI E INFORMALI. TUTTE LE STRUMENTALIT ACQUISITE EO POTENZIATE DURANTE LATTUAZIONE DEL PROGETTO CONCORRERANNO A MIGLIORARE LA RELAZIONALIT E LE COMPETE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ПРИЕМСТВЕНОСТТА И СЪТРУДНИЧЕСТВОТО МЕЖДУ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ СРЕДИ, ВКЛЮЧВАЩИ ДЕЦА И МЛАДЕЖИ В ЛАБОРАТОРНИ И ТВОРЧЕСКИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЕЙНОСТИ, КОИТО СЪЧЕТАВАТ ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ АСПЕКТИ И РЕСУРСИ НА ТЕРИТОРИЯТА. В ТОЗИ ФУНДАМЕНТАЛЕН СМИСЪЛ СЪТРУДНИЧЕСТВОТО С МЕСТНИ СДРУЖЕНИЯ И ПОДКРЕПАТА И АКТИВНОТО УЧАСТИЕ ЧРЕЗ КОНКРЕТНИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ НА РОДИТЕЛИ И БАБИ И ДЯДОВЦИ. ТОВА СЪТРУДНИЧЕСТВО МЕЖДУ РАЗЛИЧНИТЕ УЧАСТНИЦИ, УЧАСТВАЩИ В РАСТЕЖА И РАЗВИТИЕТО НА ИДЕНТИЧНОСТТА НА ДЕЦАТА И МЛАДИТЕ ХОРА, Е ОСОБЕНО ВАЖНО ЗА ПРЕОДОЛЯВАНЕ НА ТРУДНОСТИТЕ, КОИТО МОГАТ ДА ВЪЗПРЕПЯТСТВАТ ПРИОБЩАВАНЕТО. ЗА ДА ПРИДРУЖИ СТУДЕНТИТЕ В ИЗГРАЖДАНЕТО НА ТЯХНАТА ЛИЧНА ИДЕНТИЧНОСТ И ДА ОСЪЗНАЯТ ПОТЕНЦИАЛА СИ, ПРОЕКТЪТ ИМ ПРЕДЛАГА ВЪЗМОЖНОСТ ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТ В ОБЛАСТИ И СРЕДИ ДОРИ НЕФОРМАЛНО И САМОСТОЯТЕЛНО. ВСИЧКИ ИНСТРУМЕНТИ, ПРИДОБИТИ ПО ВРЕМЕ НА ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА ПРОЕКТА, ЩЕ ДОПРИНЕСАТ ЗА ПОДОБРЯВАНЕ НА ВЗАИМООТНОШЕНИЕТО И ЩЕ СЕ КОНКУРИРАТ С ТЯХ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE PODPOROVAT KONTINUITU A SPOLUPRÁCI MEZI VZDĚLÁVACÍM PROSTŘEDÍM ZAHRNUJÍCÍM DĚTI A MLADÉ LIDI DO LABORATORNÍCH A TVŮRČÍCH VZDĚLÁVACÍCH AKTIVIT, KTERÉ SPOJUJÍ VZDĚLÁVACÍ ASPEKTY A ZDROJE ÚZEMÍ. V TOMTO ZÁSADNÍM SMYSLU JE SPOLUPRÁCE S MÍSTNÍMI SDRUŽENÍMI A PODPORA A AKTIVNÍ ZAPOJENÍ PROSTŘEDNICTVÍM KONKRÉTNÍCH NÁVRHŮ RODIČŮ A PRARODIČŮ. TATO SPOLUPRÁCE MEZI RŮZNÝMI AKTÉRY ZAPOJENÝMI DO RŮSTU A ROZVOJE IDENTITY DĚTÍ A MLADÝCH LIDÍ JE OBZVLÁŠTĚ DŮLEŽITÁ PRO PŘEKONÁNÍ OBTÍŽÍ, KTERÉ MOHOU BRÁNIT ZAČLENĚNÍ. S CÍLEM DOPROVÁZET STUDENTY PŘI BUDOVÁNÍ JEJICH OSOBNÍ IDENTITY A UVĚDOMIT SI JEJICH POTENCIÁL, PROJEKT JIM NABÍZÍ MOŽNOST EXPERIMENTOVAT V OBORECH A PROSTŘEDÍCH I NEFORMÁLNÍ A INFORMÁLNÍ. VŠECHNY NÁSTROJE, KTERÉ EO ZÍSKALY BĚHEM REALIZACE PROJEKTU, PŘISPĚJÍ KE ZLEPŠENÍ VZTAHU A KONKURUJÍ JIM. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT FREMME KONTINUITET OG SAMARBEJDE MELLEM UDDANNELSESMILJØER, DER INVOLVERER BØRN OG UNGE I LABORATORIE- OG KREATIVE UDDANNELSESAKTIVITETER, DER BLANDER OMRÅDETS UDDANNELSESMÆSSIGE ASPEKTER OG RESSOURCER. I DENNE GRUNDLÆGGENDE BETYDNING SAMARBEJDET MED LOKALE FORENINGER OG STØTTE OG AKTIV INDDRAGELSE GENNEM SPECIFIKKE FORSLAG FRA FORÆLDRE OG BEDSTEFORÆLDRE. DETTE SAMARBEJDE MELLEM DE FORSKELLIGE AKTØRER, DER ER INVOLVERET I VÆKSTEN OG UDVIKLINGEN AF BØRNS OG UNGES IDENTITET, ER SÆRLIG VIGTIGT FOR AT OVERVINDE DE VANSKELIGHEDER, DER KAN UDELUKKE INKLUSION. FOR AT LEDSAGE DE STUDERENDE I OPBYGNINGEN AF DERES PERSONLIGE IDENTITET OG FOR AT BLIVE BEVIDST OM DERES POTENTIALE, GIVER PROJEKTET DEM MULIGHED FOR AT EKSPERIMENTERE I FELTER OG MILJØER SELV IKKE-FORMELLE OG UFORMELLE. ALLE DE INSTRUMENTER, DER ER ERHVERVET EO UNDER GENNEMFØRELSEN AF PROJEKTET, VIL BIDRAGE TIL AT FORBEDRE RELATIONALITETEN OG KONKURRERE MED DEM. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, KONTINUITÄT UND ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN BILDUNGSUMGEBUNGEN ZU FÖRDERN, DIE KINDER UND JUGENDLICHE IN LABOR- UND KREATIVE BILDUNGSAKTIVITÄTEN EINBEZIEHEN, DIE DIE BILDUNGSASPEKTE UND RESSOURCEN DES GEBIETS MITEINANDER VERBINDEN. IN DIESEM GRUNDLEGENDEN SINNE DIE ZUSAMMENARBEIT MIT LOKALEN VERBÄNDEN UND DIE UNTERSTÜTZUNG UND AKTIVE BETEILIGUNG DURCH SPEZIFISCHE VORSCHLÄGE VON ELTERN UND GROSSELTERN. DIESE ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN DEN VERSCHIEDENEN AKTEUREN, DIE AM WACHSTUM UND DER ENTWICKLUNG DER IDENTITÄT VON KINDERN UND JUGENDLICHEN BETEILIGT SIND, IST BESONDERS WICHTIG, UM DIE SCHWIERIGKEITEN ZU ÜBERWINDEN, DIE INKLUSION AUSSCHLIESSEN KÖNNEN. UM DIE STUDIERENDEN BEIM AUFBAU IHRER PERSÖNLICHEN IDENTITÄT ZU BEGLEITEN UND SICH IHRER POTENZIALE BEWUSST ZU WERDEN, BIETET DAS PROJEKT IHNEN DIE MÖGLICHKEIT, IN BEREICHEN UND UMGEBUNGEN AUCH NICHT-FORMAL UND INFORMELL ZU EXPERIMENTIEREN. ALLE WÄHREND DER DURCHFÜHRUNG DES PROJEKTS ERWORBENEN INSTRUMENTE WERDEN ZUR VERBESSERUNG DER RELATIONALITÄT BEITRAGEN UND MIT IHNEN KONKURRIEREN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΣΥΝΈΧΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑΣ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΝΈΩΝ ΣΕ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΥΝΔΥΆΖΟΥΝ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. ΜΕ ΑΥΤΉ ΤΗ ΘΕΜΕΛΙΏΔΗ ΈΝΝΟΙΑ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΟΠΙΚΟΎΣ ΣΥΛΛΌΓΟΥΣ ΚΑΙ Η ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΚΑΙ Η ΕΝΕΡΓΌΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΕΣ ΠΡΟΤΆΣΕΙΣ ΓΟΝΈΩΝ ΚΑΙ ΠΑΠΠΟΎΔΩΝ. ΑΥΤΉ Η ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΠΑΡΑΓΌΝΤΩΝ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΤΗΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΕΊΝΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΔΥΣΚΟΛΙΏΝ ΠΟΥ ΕΝΔΈΧΕΤΑΙ ΝΑ ΑΠΟΚΛΕΊΣΟΥΝ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ. ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΣΥΝΟΔΕΎΣΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΑΣΚΕΥΉ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉΣ ΤΟΥΣ ΤΑΥΤΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΝΑ ΣΥΝΕΙΔΗΤΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ, ΤΟ ΈΡΓΟ ΤΟΥΣ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΗΝ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΟΎΝ ΣΕ ΠΕΔΊΑ ΚΑΙ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΑΝΕΠΊΣΗΜΑ ΚΑΙ ΆΤΥΠΑ. ΌΛΑ ΤΑ ΜΈΣΑ ΠΟΥ ΑΠΟΚΤΉΘΗΚΑΝ, ΤΑ ΟΠΟΊΑ ΕΝΙΣΧΎΘΗΚΑΝ ΚΑΤΆ ΤΗΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ, ΘΑ ΣΥΜΒΆΛΟΥΝ ΣΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΣΧΈΣΗΣ ΚΑΙ ΘΑ ΑΝΤΑΓΩΝΙΣΤΟΎΝ ΜΕ ΑΥΤΆ. (Greek)

0 references

.THE PROJECT AIMS TO PROMOTE CONTINUITY AND COLLABORATION BETWEEN EDUCATIONAL ENVIRONMENTS INVOLVING CHILDREN AND YOUNG PEOPLE IN LABORATORY AND CREATIVE EDUCATIONAL ACTIVITIES THAT BLEND THE EDUCATIONAL ASPECTS AND RESOURCES OF THE TERRITORY. IN THIS FUNDAMENTAL SENSE THE COLLABORATION WITH LOCAL ASSOCIATIONS AND THE SUPPORT AND ACTIVE INVOLVEMENT THROUGH SPECIFIC PROPOSALS OF PARENTS AND GRANDPARENTS. THIS COLLABORATION BETWEEN THE DIFFERENT ACTORS INVOLVED IN THE GROWTH AND DEVELOPMENT OF THE IDENTITY OF CHILDREN AND YOUNG PEOPLE IS PARTICULARLY IMPORTANT FOR OVERCOMING THE DIFFICULTIES THAT MAY PRECLUDE INCLUSION. IN ORDER TO ACCOMPANY THE STUDENTS IN THE CONSTRUCTION OF THEIR PERSONAL IDENTITY AND TO BECOME AWARE OF THEIR POTENTIAL, THE PROJECT OFFERS THEM THE OPPORTUNITY TO EXPERIMENT IN FIELDS AND ENVIRONMENTS EVEN NON-FORMAL AND INFORMAL. ALL THE INSTRUMENTS ACQUIRED EO ENHANCED DURING THE IMPLEMENTATION OF THE PROJECT WILL CONTRIBUTE TO IMPROVING THE RELATIONALITY AND COMPETES WITH THEM. (English)

readability score

0.2101518566040799

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA CONTINUIDAD Y COLABORACIÓN ENTRE ENTORNOS EDUCATIVOS QUE INVOLUCRAN A NIÑOS Y JÓVENES EN ACTIVIDADES EDUCATIVAS DE LABORATORIO Y CREATIVAS QUE COMBINAN LOS ASPECTOS EDUCATIVOS Y LOS RECURSOS DEL TERRITORIO. EN ESTE SENTIDO FUNDAMENTAL LA COLABORACIÓN CON LAS ASOCIACIONES LOCALES Y EL APOYO Y PARTICIPACIÓN ACTIVA A TRAVÉS DE PROPUESTAS ESPECÍFICAS DE PADRES Y ABUELOS. ESTA COLABORACIÓN ENTRE LOS DIFERENTES ACTORES INVOLUCRADOS EN EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO DE LA IDENTIDAD DE NIÑOS Y JÓVENES ES PARTICULARMENTE IMPORTANTE PARA SUPERAR LAS DIFICULTADES QUE PUEDEN IMPEDIR LA INCLUSIÓN. PARA ACOMPAÑAR A LOS ESTUDIANTES EN LA CONSTRUCCIÓN DE SU IDENTIDAD PERSONAL Y TOMAR CONCIENCIA DE SU POTENCIAL, EL PROYECTO LES OFRECE LA OPORTUNIDAD DE EXPERIMENTAR EN CAMPOS Y ENTORNOS INCLUSO NO FORMALES E INFORMALES. TODOS LOS INSTRUMENTOS ADQUIRIDOS EO MEJORADOS DURANTE LA EJECUCIÓN DEL PROYECTO CONTRIBUIRÁN A MEJORAR LA RELACIONALIDAD Y COMPITEN CON ELLOS. (Spanish)

0 references

.THE PROJEKTI EESMÄRK ON EDENDADA JÄRJEPIDEVUST JA KOOSTÖÖD HARIDUSKESKKONDADE VAHEL, KAASATES LAPSI JA NOORI LABORI- JA LOOMINGULISSE HARIDUSTEGEVUSSE, MIS ÜHENDAB PIIRKONNA HARIDUSLIKKE ASPEKTE JA RESSURSSE. SELLES FUNDAMENTAALSES MÕTTES KOOSTÖÖ KOHALIKE ÜHENDUSTEGA NING TOETUS JA AKTIIVNE KAASAMINE VANEMATE JA VANAVANEMATE KONKREETSETE ETTEPANEKUTE KAUDU. SELLINE KOOSTÖÖ ERI OSALEJATE VAHEL, KES OSALEVAD LASTE JA NOORTE IDENTITEEDI KASVUS JA ARENDAMISES, ON ERITI OLULINE, ET ÜLETADA PROBLEEME, MIS VÕIVAD KAASATUST VÄLISTADA. SELLEKS, ET AIDATA ÕPILASTEL EHITADA OMA ISIKLIKKU IDENTITEETI JA SAADA TEADLIKUKS NENDE POTENTSIAALIST, PAKUB PROJEKT NEILE VÕIMALUST EKSPERIMENTEERIDA VALDKONDADES JA KESKKONDADES ISEGI MITTEFORMAALSES JA INFORMAALSES. KÕIK PROJEKTI RAKENDAMISE KÄIGUS TÕHUSTATUD ETTEVÕTJA OMANDATUD VAHENDID AITAVAD PARANDADA SUHTELISUST JA KONKUREERIVAD NENDEGA. (Estonian)

0 references

THE-HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ LASTEN JA NUORTEN KOULUTUSYMPÄRISTÖJEN JATKUVUUTTA JA YHTEISTYÖTÄ LABORATORIO- JA LUOVASSA OPETUSTOIMINNASSA, JOSSA YHDISTYVÄT ALUEEN KOULUTUSNÄKÖKOHDAT JA RESURSSIT. TÄSSÄ PERUSTAVANLAATUISESSA MIELESSÄ YHTEISTYÖ PAIKALLISTEN JÄRJESTÖJEN KANSSA SEKÄ VANHEMPIEN JA ISOVANHEMPIEN ERITYISTEN EHDOTUSTEN TUKEMINEN JA AKTIIVINEN OSALLISTUMINEN. LASTEN JA NUORTEN IDENTITEETIN KASVUUN JA KEHITTÄMISEEN OSALLISTUVIEN ERI TOIMIJOIDEN VÄLINEN YHTEISTYÖ ON ERITYISEN TÄRKEÄÄ, JOTTA VOIDAAN RATKAISTA VAIKEUDET, JOTKA SAATTAVAT ESTÄÄ OSALLISUUDEN. TUKEAKSEEN OPISKELIJOITA HENKILÖKOHTAISEN IDENTITEETIN RAKENTAMISESSA JA TIEDOSTAAKSEEN HEIDÄN POTENTIAALINSA, HANKE TARJOAA HEILLE MAHDOLLISUUDEN KOKEILLA ALOILLA JA YMPÄRISTÖISSÄ JOPA EPÄVIRALLISIA JA EPÄVIRALLISIA. KAIKKI HANKKEEN TOTEUTTAMISEN AIKANA TEHOSTETUT EO:N HANKITUT VÄLINEET PARANTAVAT SUHTEELLISUUTTA JA KILPAILEVAT NIIDEN KANSSA. (Finnish)

0 references

LE PROJET.THE VISE À PROMOUVOIR LA CONTINUITÉ ET LA COLLABORATION ENTRE LES ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS IMPLIQUANT LES ENFANTS ET LES JEUNES DANS DES ACTIVITÉS ÉDUCATIVES DE LABORATOIRE ET CRÉATIVES QUI ALLIENT LES ASPECTS ÉDUCATIFS ET LES RESSOURCES DU TERRITOIRE. DANS CE SENS FONDAMENTAL, LA COLLABORATION AVEC LES ASSOCIATIONS LOCALES ET LE SOUTIEN ET LA PARTICIPATION ACTIVE À TRAVERS DES PROPOSITIONS SPÉCIFIQUES DES PARENTS ET GRANDS-PARENTS. CETTE COLLABORATION ENTRE LES DIFFÉRENTS ACTEURS IMPLIQUÉS DANS LA CROISSANCE ET LE DÉVELOPPEMENT DE L’IDENTITÉ DES ENFANTS ET DES JEUNES EST PARTICULIÈREMENT IMPORTANTE POUR SURMONTER LES DIFFICULTÉS QUI PEUVENT EMPÊCHER L’INCLUSION. AFIN D’ACCOMPAGNER LES ÉTUDIANTS DANS LA CONSTRUCTION DE LEUR IDENTITÉ PERSONNELLE ET DE PRENDRE CONSCIENCE DE LEUR POTENTIEL, LE PROJET LEUR OFFRE LA POSSIBILITÉ D’EXPÉRIMENTER DANS DES DOMAINES ET DES ENVIRONNEMENTS MÊME NON FORMELS ET INFORMELS. TOUS LES INSTRUMENTS D’OE ACQUIS AMÉLIORÉS AU COURS DE LA MISE EN ŒUVRE DU PROJET CONTRIBUERONT À AMÉLIORER LA RELATIONNALITÉ ET À LES CONCURRENCER. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL LEANÚNACHAS AGUS COMHOIBRIÚ A CHUR CHUN CINN IDIR TIMPEALLACHTAÍ OIDEACHAIS INA BHFUIL LEANAÍ AGUS DAOINE ÓGA PÁIRTEACH I NGNÍOMHAÍOCHTAÍ OIDEACHAIS SAOTHARLAINNE AGUS CRUTHAITHEACHA A CHUMASCANN GNÉITHE OIDEACHAIS AGUS ACMHAINNÍ NA CRÍCHE. SA CHIALL BHUNÚSACH SIN, AN COMHOIBRIÚ LE CUMAINN ÁITIÚLA AGUS AN TACAÍOCHT AGUS AN RANNPHÁIRTÍOCHT GHNÍOMHACH TRÍ THOGRAÍ SONRACHA Ó THUISMITHEOIRÍ AGUS Ó SHEANTUISMITHEOIRÍ. TÁ AN COMHOIBRIÚ SIN IDIR NA GNÍOMHAITHE ÉAGSÚLA A BHFUIL BAINT ACU LE FÁS AGUS FORBAIRT FHÉINIÚLACHT LEANAÍ AGUS DAOINE ÓGA THAR A BHEITH TÁBHACHTACH CHUN NA DEACRACHTAÍ A SHÁRÚ A D’FHÉADFADH COSC A CHUR AR AN GCUIMSIÚ. D’FHONN A BHEITH IN ÉINEACHT LEIS NA SCOLÁIRÍ AGUS A BHFÉINIÚLACHT PHEARSANTA Á TÓGÁIL ACU AGUS LE BHEITH FEASACH AR A GCUMAS, TUGANN AN TIONSCADAL DEIS DÓIBH TRIAIL A BHAINT AS RÉIMSÍ AGUS TIMPEALLACHTAÍ FIÚ NEAMHFHOIRMEÁLTA AGUS NEAMHFHOIRMIÚIL. BEIDH NA HIONSTRAIMÍ GO LÉIR A FUARTHAS EO FEABHSAITHE LE LINN CHUR CHUN FEIDHME AN TIONSCADAIL RANNCHUIDIÚ LE FEABHAS A CHUR AR AN GAOLMHAIREACHT AGUS IOMAÍOCHT LEO. (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PROMICANJE KONTINUITETA I SURADNJE IZMEĐU OBRAZOVNIH OKRUŽENJA KOJA UKLJUČUJU DJECU I MLADE U LABORATORIJSKE I KREATIVNE OBRAZOVNE AKTIVNOSTI KOJE SPAJAJU OBRAZOVNE ASPEKTE I RESURSE TERITORIJA. U TOM TEMELJNOM SMISLU SURADNJA S LOKALNIM UDRUGAMA TE POTPORA I AKTIVNO SUDJELOVANJE KROZ KONKRETNE PRIJEDLOGE RODITELJA, DJEDOVA I BAKA. TA SURADNJA MEĐU RAZLIČITIM AKTERIMA UKLJUČENIMA U RAST I RAZVOJ IDENTITETA DJECE I MLADIH POSEBNO JE VAŽNA ZA PREVLADAVANJE POTEŠKOĆA KOJE MOGU ONEMOGUĆITI UKLJUČIVANJE. KAKO BI PRATILI STUDENTE U IZGRADNJI NJIHOVOG OSOBNOG IDENTITETA I POSTALI SVJESNI NJIHOVIH POTENCIJALA, PROJEKT IM NUDI MOGUĆNOST EKSPERIMENTIRANJA U PODRUČJIMA I OKRUŽENJIMA ČAK I NEFORMALNIM I NEFORMALNIM. SVI INSTRUMENTI STEČENI EO-OM POBOLJŠANI TIJEKOM PROVEDBE PROJEKTA DOPRINIJET ĆE POBOLJŠANJU ODNOSA I NATJEČE SE S NJIMA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A FOLYTONOSSÁGOT ÉS AZ EGYÜTTMŰKÖDÉST AZ OKTATÁSI KÖRNYEZETEK KÖZÖTT, BEVONVA A GYERMEKEKET ÉS A FIATALOKAT A LABORATÓRIUMI ÉS KREATÍV OKTATÁSI TEVÉKENYSÉGEKBE, AMELYEK ÖTVÖZIK A TERÜLET OKTATÁSI SZEMPONTJAIT ÉS ERŐFORRÁSAIT. EBBEN AZ ALAPVETŐ ÉRTELEMBEN A HELYI EGYESÜLETEKKEL VALÓ EGYÜTTMŰKÖDÉS, VALAMINT A SZÜLŐK ÉS NAGYSZÜLŐK KONKRÉT JAVASLATAI RÉVÉN NYÚJTOTT TÁMOGATÁS ÉS AKTÍV RÉSZVÉTEL. A GYERMEKEK ÉS FIATALOK IDENTITÁSÁNAK NÖVEKEDÉSÉBEN ÉS FEJLESZTÉSÉBEN RÉSZT VEVŐ KÜLÖNBÖZŐ SZEREPLŐK KÖZÖTTI EGYÜTTMŰKÖDÉS KÜLÖNÖSEN FONTOS A BEFOGADÁST ESETLEGESEN AKADÁLYOZÓ NEHÉZSÉGEK LEKÜZDÉSE SZEMPONTJÁBÓL. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY A HALLGATÓKAT SZEMÉLYES IDENTITÁSUK ÉPÍTÉSÉBEN KÍSÉRJÉK, ÉS MEGISMERJÉK POTENCIÁLJUKAT, A PROJEKT LEHETŐSÉGET KÍNÁL SZÁMUKRA, HOGY KÍSÉRLETEZZENEK AKÁR NEM FORMÁLIS ÉS INFORMÁLIS TERÜLETEKEN IS. A PROJEKT VÉGREHAJTÁSA SORÁN MEGSZERZETT EO-ESZKÖZÖK MINDEGYIKE HOZZÁJÁRUL A KAPCSOLATI VISZONY JAVÍTÁSÁHOZ, ÉS VERSENYEZ VELÜK. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – SKATINTI ŠVIETIMO APLINKOS TĘSTINUMĄ IR BENDRADARBIAVIMĄ, ĮTRAUKIANT VAIKUS IR JAUNIMĄ Į LABORATORINĘ IR KŪRYBINĘ EDUKACINĘ VEIKLĄ, KURIOJE DERINAMI TERITORIJOS ŠVIETIMO ASPEKTAI IR IŠTEKLIAI. ŠIUO POŽIŪRIU BENDRADARBIAVIMAS SU VIETOS ASOCIACIJOMIS IR PARAMA BEI AKTYVUS DALYVAVIMAS TEIKIANT KONKREČIUS TĖVŲ IR SENELIŲ PASIŪLYMUS. ŠIS ĮVAIRIŲ SUBJEKTŲ, DALYVAUJANČIŲ VAIKŲ IR JAUNIMO TAPATYBĖS PLĖTROJE IR VYSTYMESI, BENDRADARBIAVIMAS YRA YPAČ SVARBUS SIEKIANT ĮVEIKTI SUNKUMUS, KURIE GALI TRUKDYTI ĮTRAUKTIS. SIEKIANT PADĖTI STUDENTAMS KURTI SAVO ASMENINĮ IDENTITETĄ IR SUVOKTI JŲ POTENCIALĄ, PROJEKTAS SUTEIKIA JIEMS GALIMYBĘ EKSPERIMENTUOTI SRITYSE IR APLINKOJE NET NEFORMALIAI IR NEFORMALIAI. VISOS PROJEKTO ĮGYVENDINIMO METU SUSTIPRINTOS EO PRIEMONĖS PRISIDĖS PRIE SANTYKIŲ GERINIMO IR KONKURUOS SU JOMIS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR VEICINĀT NEPĀRTRAUKTĪBU UN SADARBĪBU STARP IZGLĪTĪBAS VIDI, IESAISTOT BĒRNUS UN JAUNIEŠUS LABORATORIJAS UN RADOŠĀS IZGLĪTĪBAS AKTIVITĀTĒS, KAS APVIENO TERITORIJAS IZGLĪTĪBAS ASPEKTUS UN RESURSUS. ŠAJĀ FUNDAMENTĀLAJĀ NOZĪMĒ SADARBĪBA AR VIETĒJĀM APVIENĪBĀM UN ATBALSTS UN AKTĪVA IESAISTĪŠANĀS, IZMANTOJOT KONKRĒTUS VECĀKU UN VECVECĀKU PRIEKŠLIKUMUS. ŠĪ SADARBĪBA STARP DAŽĀDAJIEM DALĪBNIEKIEM, KAS IESAISTĪTI BĒRNU UN JAUNIEŠU IDENTITĀTES IZAUGSMĒ UN ATTĪSTĪBĀ, IR ĪPAŠI SVARĪGA, LAI PĀRVARĒTU GRŪTĪBAS, KAS VAR KAVĒT IEKĻAUŠANU. LAI PAVADĪTU STUDENTUS SAVAS PERSONĪGĀS IDENTITĀTES VEIDOŠANĀ UN APZINĀTOS VIŅU POTENCIĀLU, PROJEKTS PIEDĀVĀ IESPĒJU EKSPERIMENTĒT JOMĀS UN VIDĒ PAT NEFORMĀLI UN NEFORMĀLI. VISI PROJEKTA ĪSTENOŠANAS LAIKĀ IEGŪTIE EO UZLABOTIE INSTRUMENTI VEICINĀS ATTIECĪBU UZLABOŠANU UN KONKURĒS AR TIEM. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-KONTINWITÀ U L-KOLLABORAZZJONI BEJN L-AMBJENTI EDUKATTIVI LI JINVOLVU T-TFAL U Ż-ŻGĦAŻAGĦ F’ATTIVITAJIET EDUKATTIVI TAL-LABORATORJI U KREATTIVI LI JĦALLTU L-ASPETTI EDUKATTIVI U R-RIŻORSI TAT-TERRITORJU. F’DAN IS-SENS FUNDAMENTALI, IL-KOLLABORAZZJONI MAL-ASSOĊJAZZJONIJIET LOKALI U L-APPOĠĠ U L-INVOLVIMENT ATTIV PERMEZZ TA’ PROPOSTI SPEĊIFIĊI TAL-ĠENITURI U N-NANNIET. DIN IL-KOLLABORAZZJONI BEJN L-ATTURI DIFFERENTI INVOLUTI FIT-TKABBIR U L-IŻVILUPP TAL-IDENTITÀ TAT-TFAL U Ż-ŻGĦAŻAGĦ HIJA PARTIKOLARMENT IMPORTANTI BIEX JINGĦELBU D-DIFFIKULTAJIET LI JISTGĦU JIPPREKLUDU L-INKLUŻJONI. SABIEX JAKKUMPANJA LILL-ISTUDENTI FIL-KOSTRUZZJONI TAL-IDENTITÀ PERSONALI TAGĦHOM U JSIRU KONXJI TAL-POTENZJAL TAGĦHOM, IL-PROĠETT JOFFRILHOM L-OPPORTUNITÀ LI JESPERIMENTAW F’OQSMA U AMBJENTI ANKE MHUX FORMALI U INFORMALI. L-ISTRUMENTI KOLLHA MIKSUBA EO MTEJBA MATUL L-IMPLIMENTAZZJONI TAL-PROĠETT SE JIKKONTRIBWIXXU GĦAT-TITJIB TAR-RELAZZJONI U JIKKOMPETU MAGĦHOM. (Maltese)

0 references

HET PROJECT IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN CONTINUÏTEIT EN SAMENWERKING TUSSEN ONDERWIJSOMGEVINGEN WAARBIJ KINDEREN EN JONGEREN BETROKKEN ZIJN BIJ LABORATORIUM- EN CREATIEVE EDUCATIEVE ACTIVITEITEN DIE DE EDUCATIEVE ASPECTEN EN MIDDELEN VAN HET GRONDGEBIED COMBINEREN. IN DEZE FUNDAMENTELE ZIN DE SAMENWERKING MET LOKALE VERENIGINGEN EN DE ONDERSTEUNING EN ACTIEVE BETROKKENHEID DOOR MIDDEL VAN SPECIFIEKE VOORSTELLEN VAN OUDERS EN GROOTOUDERS. DEZE SAMENWERKING TUSSEN DE VERSCHILLENDE ACTOREN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ DE GROEI EN ONTWIKKELING VAN DE IDENTITEIT VAN KINDEREN EN JONGEREN IS VAN BIJZONDER BELANG VOOR HET OVERWINNEN VAN DE MOEILIJKHEDEN DIE INTEGRATIE IN DE WEG KUNNEN STAAN. OM DE STUDENTEN TE BEGELEIDEN BIJ DE OPBOUW VAN HUN PERSOONLIJKE IDENTITEIT EN ZICH BEWUST TE WORDEN VAN HUN POTENTIEEL, BIEDT HET PROJECT HEN DE MOGELIJKHEID OM TE EXPERIMENTEREN IN VELDEN EN OMGEVINGEN, ZELFS NIET-FORMEEL EN INFORMEEL. ALLE INSTRUMENTEN DIE TIJDENS DE UITVOERING VAN HET PROJECT ZIJN VERWORVEN, ZULLEN BIJDRAGEN AAN DE VERBETERING VAN DE RELATIONALITEIT EN DAARMEE CONCURREREN. (Dutch)

0 references

O PROJETO tem por objetivo promover a continuidade e a colaboração entre os ambientes educativos que envolvem as crianças e os jovens no laboratório e nas atividades educativas criativas que combinam os aspetos educativos e os recursos do território. NESTE SENTIDO FUNDAMENTAL, A COLABORAÇÃO COM ASSOCIAÇÕES LOCAIS E O APOIO E PARTICIPAÇÃO ATIVA ATRAVÉS DE PROPOSTAS ESPECÍFICAS DE PARENTES E GRANDES PARCEIROS. Esta colaboração entre os diferentes agentes envolvidos no crescimento e no desenvolvimento da identidade das crianças e dos jovens é particularmente importante para superar as dificuldades que podem impedir a inclusão. A fim de acompanhar os estudantes na construção da sua identidade pessoal e tomar consciência do seu potencial, o projecto oferece-lhes a oportunidade de experimentarem em domínios e ambientes mesmo não formais e informativos. TODOS OS INSTRUMENTOS ADQUIRIDOS EO REFORÇADOS DURANTE A EXECUÇÃO DO PROJECTO CONTRIBUIRÃO PARA MELHORAR A RELAÇÃO E COMPETÊNCIAS COM OS PROJECTOS. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE CONTINUITATEA ȘI COLABORAREA ÎNTRE MEDIILE EDUCAȚIONALE CARE IMPLICĂ COPIII ȘI TINERII ÎN ACTIVITĂȚI EDUCAȚIONALE DE LABORATOR ȘI CREATIVE CARE ÎMBINĂ ASPECTELE ȘI RESURSELE EDUCAȚIONALE ALE TERITORIULUI. ÎN ACEST SENS FUNDAMENTAL, COLABORAREA CU ASOCIAȚIILE LOCALE ȘI SPRIJINUL ȘI IMPLICAREA ACTIVĂ PRIN PROPUNERI SPECIFICE ALE PĂRINȚILOR ȘI BUNICILOR. ACEASTĂ COLABORARE ÎNTRE DIFERIȚII ACTORI IMPLICAȚI ÎN CREȘTEREA ȘI DEZVOLTAREA IDENTITĂȚII COPIILOR ȘI TINERILOR ESTE DEOSEBIT DE IMPORTANTĂ PENTRU DEPĂȘIREA DIFICULTĂȚILOR CARE POT ÎMPIEDICA INCLUZIUNEA. PENTRU A ÎNSOȚI ELEVII ÎN CONSTRUIREA IDENTITĂȚII LOR PERSONALE ȘI PENTRU A DEVENI CONȘTIENȚI DE POTENȚIALUL LOR, PROIECTUL LE OFERĂ POSIBILITATEA DE A EXPERIMENTA ÎN DOMENII ȘI MEDII CHIAR ȘI NON-FORMALE ȘI INFORMALE. TOATE INSTRUMENTELE ACHIZIȚIONATE DE OE ÎMBUNĂTĂȚITE ÎN TIMPUL PUNERII ÎN APLICARE A PROIECTULUI VOR CONTRIBUI LA ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIEI ȘI VOR CONCURA CU ACESTEA. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU THE JE PODPOROVAŤ KONTINUITU A SPOLUPRÁCU MEDZI VZDELÁVACÍMI PROSTREDIAMI, V KTORÝCH SÚ DETI A MLADÍ ĽUDIA ZAPOJENÍ DO LABORATÓRNYCH A KREATÍVNYCH VZDELÁVACÍCH AKTIVÍT, KTORÉ SPÁJAJÚ VZDELÁVACIE ASPEKTY A ZDROJE ÚZEMIA. V TOMTO ZÁSADNOM ZMYSLE JE SPOLUPRÁCA S MIESTNYMI ZDRUŽENIAMI A PODPORA A AKTÍVNA ÚČASŤ PROSTREDNÍCTVOM KONKRÉTNYCH NÁVRHOV RODIČOV A STARÝCH RODIČOV. TÁTO SPOLUPRÁCA MEDZI RÔZNYMI AKTÉRMI ZAPOJENÝMI DO RASTU A ROZVOJA IDENTITY DETÍ A MLADÝCH ĽUDÍ JE OBZVLÁŠŤ DÔLEŽITÁ PRE PREKONANIE ŤAŽKOSTÍ, KTORÉ MÔŽU BRÁNIŤ ZAČLENENIU. S CIEĽOM SPREVÁDZAŤ ŠTUDENTOV PRI BUDOVANÍ ICH OSOBNEJ IDENTITY A UVEDOMIŤ SI ICH POTENCIÁL, PROJEKT IM PONÚKA MOŽNOSŤ EXPERIMENTOVAŤ V OBLASTIACH A PROSTREDIACH AJ V NEFORMÁLNOM A INFORMÁLNOM PROSTREDÍ. VŠETKY NÁSTROJE ZÍSKANÉ EO VYLEPŠENÉ POČAS REALIZÁCIE PROJEKTU PRISPEJÚ K ZLEPŠENIU VZŤAHOV A BUDÚ S NIMI KONKUROVAŤ. (Slovak)

0 references

.THE PROJEKT JE NAMENJEN SPODBUJANJU KONTINUITETE IN SODELOVANJA MED IZOBRAŽEVALNIMI OKOLJI, KI VKLJUČUJEJO OTROKE IN MLADE V LABORATORIJSKIH IN USTVARJALNIH IZOBRAŽEVALNIH DEJAVNOSTIH, KI ZDRUŽUJEJO IZOBRAŽEVALNE VIDIKE IN VIRE OZEMLJA. V TEM TEMELJNEM SMISLU SODELOVANJE Z LOKALNIMI ZDRUŽENJI TER PODPORA IN AKTIVNO SODELOVANJE S KONKRETNIMI PREDLOGI STARŠEV IN STARIH STARŠEV. TO SODELOVANJE MED RAZLIČNIMI AKTERJI, VKLJUČENIMI V RAST IN RAZVOJ IDENTITETE OTROK IN MLADIH, JE ZLASTI POMEMBNO ZA PREMAGOVANJE TEŽAV, KI LAHKO ONEMOGOČAJO VKLJUČEVANJE. DA BI SPREMLJALI ŠTUDENTE PRI IZGRADNJI NJIHOVE OSEBNE IDENTITETE IN SE SEZNANILI Z NJIHOVIM POTENCIALOM, JIM PROJEKT PONUJA MOŽNOST EKSPERIMENTIRANJA NA PODROČJIH IN OKOLJIH, TUDI NEFORMALNIH IN PRILOŽNOSTNIH. VSI INSTRUMENTI, PRIDOBLJENI Z EO, OKREPLJENI MED IZVAJANJEM PROJEKTA, BODO PRISPEVALI K IZBOLJŠANJU ODNOSOV IN TEKMOVALI Z NJIMI. (Slovenian)

0 references

.THE-PROJEKTET SYFTAR TILL ATT FRÄMJA KONTINUITET OCH SAMVERKAN MELLAN UTBILDNINGSMILJÖER SOM INVOLVERAR BARN OCH UNGDOMAR I LABORATORIE- OCH KREATIV UTBILDNINGSVERKSAMHET SOM BLANDAR OMRÅDETS UTBILDNINGSASPEKTER OCH RESURSER. I DETTA GRUNDLÄGGANDE AVSEENDE SAMARBETE MED LOKALA FÖRENINGAR OCH STÖD OCH AKTIVT DELTAGANDE GENOM SPECIFIKA FÖRSLAG FRÅN FÖRÄLDRAR OCH MOR- OCH FARFÖRÄLDRAR. DETTA SAMARBETE MELLAN DE OLIKA AKTÖRER SOM ÄR INVOLVERADE I TILLVÄXTEN OCH UTVECKLINGEN AV BARNS OCH UNGDOMARS IDENTITET ÄR SÄRSKILT VIKTIGT FÖR ATT ÖVERVINNA DE SVÅRIGHETER SOM KAN UTESLUTA INKLUDERING. FÖR ATT FÖLJA MED ELEVERNA I BYGGANDET AV SIN PERSONLIGA IDENTITET OCH FÖR ATT BLI MEDVETEN OM DERAS POTENTIAL, GER PROJEKTET DEM MÖJLIGHET ATT EXPERIMENTERA I FÄLT OCH MILJÖER ÄVEN ICKE-FORMELLA OCH INFORMELLA. ALLA INSTRUMENT SOM FÖRVÄRVATS UNDER PROJEKTETS GENOMFÖRANDE KOMMER ATT BIDRA TILL ATT FÖRBÄTTRA RELATIONALITETEN OCH KONKURRERA MED DEM. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

PAGNACCO