ARTISTIC MIND (Q4952832)

IL NOSTRO LICEO SI INSERISCE IN UNA REALT COME QUELLA RAVENNATE RICCA DI STIMOLI CULTURALI E SPUNTI CREATIVI. LO STATUS SOCIO ECONOMICO E CULTURALE DEGLI STUDENTI PER SPESSO RIVELA CONDIZIONI DI DISAGIO ECONOMICO DOVUTE ALLA PRESENZA DI FAMIGLIE MONOREDDITO PROVENIENTI IN BUONA PERCENTUALE DALLA CLASSE OPERAIA O ANCHE SE IN PERCENTUALE NON ELEVATA DALLA PRESENZA DI IMMIGRATI . SOPRATTUTTO DA EVIDENZIARE LALTA PERCENTUALE DI BES E DIVERSAMENTE ABILI CERTIFICATI L.10492 NELLA SCUOLA ALCUNI CON PATOLOGIE ANCHE GRAVISSIME CHE FA EMERGERE IN MANIERA CONCRETA UN GROSSO LIVELLO DI DISAGIO NEGLI APPRENDIMENTI DA PARTE DEGLI STUDENTI. QUESTULTIMO RILEVATO DALLINVALSI ED ATTESTA LA SCUOLA FRA I LIVELLI DI COMPETENZA E CONOSCENZA 1 E 2 PER LA MAGGIORANZA DEGLI ALLIEVI DELLE CLASSI SECONDE. PER LE MATERIE CULTURALI COME ITALIANO MATEMATICA STORIA DELLARTE ECC. INFATTI SI RILEVANO UNA FORTE PRESENZA DI DEBITI FORMATIVI ALLA FINE DELLANNO SCOLASTICO E DI INSUFFICIENZE DURANTE LANNO SC (Italian)

0 references

НАШАТА ГИМНАЗИЯ СЕ ВПИСВА В РЕАЛНОСТ КАТО ТАЗИ НА РАВЕНА, БОГАТА НА КУЛТУРНИ СТИМУЛИ И ТВОРЧЕСКИ ИДЕИ. СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯТ И КУЛТУРНИЯТ СТАТУС НА СТУДЕНТИТЕ ЧЕСТО РАЗКРИВАТ ИКОНОМИЧЕСКИ ЗАТРУДНЕНИЯ ПОРАДИ НАЛИЧИЕТО НА СЕМЕЙСТВА С ЕДИН ДОХОД ОТ РАБОТНИЧЕСКАТА КЛАСА ИЛИ ДОРИ АКО НЕ СА ВИСОКИ ОТ ПРИСЪСТВИЕТО НА ИМИГРАНТИ. ПРЕДИ ВСИЧКО, ЗА ДА СЕ ПОДЧЕРТАЕ ВИСОКИЯТ ПРОЦЕНТ НА BES И ХОРА С УВРЕЖДАНИЯ, СЕРТИФИЦИРАНИ L.10492 В УЧИЛИЩЕ НЯКОИ С ДОРИ МНОГО СЕРИОЗНИ ПАТОЛОГИИ, КОИТО ПОКАЗВАТ ПО КОНКРЕТЕН НАЧИН ГОЛЯМО НИВО НА ДИСКОМФОРТ В УЧЕНЕТО ОТ СТРАНА НА УЧЕНИЦИТЕ. ПОСЛЕДНИЯТ ОТКРИВА FALLINVALSI И УДОСТОВЕРЯВА УЧИЛИЩЕТО МЕЖДУ НИВАТА НА КОМПЕТЕНТНОСТ И ЗНАНИЯ 1 И 2 ЗА ПО-ГОЛЯМАТА ЧАСТ ОТ УЧЕНИЦИТЕ ВЪВ ВТОРИТЕ КЛАСОВЕ. ЗА КУЛТУРНИ ТЕМИ КАТО ИТАЛИАНСКАТА ИСТОРИЯ НА МАТЕМАТИКАТА И Т.Н. В ДЕЙСТВИТЕЛНОСТ ИМА СИЛНО ПРИСЪСТВИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ДЪЛГОВЕ В КРАЯ НА УЧЕБНАТА ГОДИНА И НА НЕДОСТАТЪЦИ ПРЕЗ ГОДИНАТА НА НС. (Bulgarian)

0 references

NAŠE STŘEDNÍ ŠKOLA ZAPADÁ DO REALITY, JAKO JE RAVENNA, BOHATÁ NA KULTURNÍ PODNĚTY A KREATIVNÍ NÁPADY. SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝ A KULTURNÍ STATUS STUDENTŮ ČASTO ODHALUJE EKONOMICKÉ PROBLÉMY V DŮSLEDKU PŘÍTOMNOSTI JEDNOPŘÍJMOVÝCH RODIN Z DĚLNICKÉ TŘÍDY, NEBO DOKONCE I V DŮSLEDKU PŘÍTOMNOSTI PŘISTĚHOVALCŮ. PŘEDEVŠÍM VYZDVIHNOUT VYSOKÉ PROCENTO BES A ZDRAVOTNĚ POSTIŽENÉHO CERTIFIKOVANÉHO L.10492 VE ŠKOLE NĚKTERÉ S DOKONCE VELMI VÁŽNÝMI PATOLOGIEMI, KTERÉ KONKRÉTNĚ PŘINÁŠEJÍ VELKOU MÍRU NEPOHODLÍ PŘI UČENÍ ZE STRANY STUDENTŮ. TEN ODHALIL FALLINVALSI A OSVĚDČUJE ŠKOLU MEZI ÚROVNĚMI KOMPETENCE A ZNALOSTÍ 1 A 2 PRO VĚTŠINU STUDENTŮ VE DRUHÉ TŘÍDĚ. PRO KULTURNÍ PŘEDMĚTY, JAKO JE ITALSKÁ MATEMATIKA HISTORIE UMĚNÍ ATD. VE SKUTEČNOSTI EXISTUJE SILNÁ PŘÍTOMNOST VZDĚLÁVACÍCH DLUHŮ NA KONCI ŠKOLNÍHO ROKU A NEDOSTATKŮ V PRŮBĚHU ROKU SC. (Czech)

0 references

VORES GYMNASIUM PASSER IND I EN VIRKELIGHED SOM RAVENNA RIG PÅ KULTURELLE STIMULI OG KREATIVE IDEER. DEN SOCIOØKONOMISKE OG KULTURELLE STATUS FOR STUDERENDE AFSLØRER OFTE ØKONOMISKE VANSKELIGHEDER PÅ GRUND AF TILSTEDEVÆRELSEN AF EN-INDKOMSTFAMILIER FRA ARBEJDERKLASSEN ELLER ENDDA, HVIS IKKE HØJ AF TILSTEDEVÆRELSEN AF INDVANDRERE. FREM FOR ALT AT FREMHÆVE DEN HØJE PROCENTDEL AF BES OG HANDICAPPEDE CERTIFICEREDE L.10492 I SKOLEN NOGLE MED ENDDA MEGET ALVORLIGE PATOLOGIER, DER PÅ EN KONKRET MÅDE BRINGER ET STORT NIVEAU AF UBEHAG I LÆRING FRA ELEVERNES SIDE. SIDSTNÆVNTE OPDAGEDE FALLINVALSI OG CERTIFICERER SKOLEN MELLEM KOMPETENCENIVEAU OG VIDEN 1 OG 2 FOR DE FLESTE STUDERENDE I ANDEN KLASSE. FOR KULTURELLE EMNER SOM ITALIENSK MATEMATIK KUNSTHISTORIE OSV. FAKTISK ER DER EN STÆRK TILSTEDEVÆRELSE AF UDDANNELSESMÆSSIGE GÆLD I SLUTNINGEN AF SKOLEÅRET OG AF UTILSTRÆKKELIGHEDER I LØBET AF SC ÅR. (Danish)

0 references

UNSERE HIGH SCHOOL FÜGT SICH IN EINE REALITÄT WIE RAVENNA EIN, DIE REICH AN KULTURELLEN REIZEN UND KREATIVEN IDEEN IST. DER SOZIOÖKONOMISCHE UND KULTURELLE STATUS DER STUDENTEN ZEIGT OFT WIRTSCHAFTLICHE NOT AUFGRUND DER ANWESENHEIT VON EIN-EINKOMMENSFAMILIEN AUS DER ARBEITERKLASSE ODER AUCH WENN NICHT HOCH DURCH DIE ANWESENHEIT VON EINWANDERERN. VOR ALLEM DEN HOHEN ANTEIL AN BES- UND BEHINDERTEN-ZERTIFIZIERTEN L.10492 IN DER SCHULE HERVORZUHEBEN, EINIGE MIT SOGAR SEHR ERNSTEN PATHOLOGIEN, DIE AUF KONKRETE WEISE EIN GROSSES MASS AN UNBEHAGEN BEIM LERNEN SEITENS DER SCHÜLER HERVORRUFEN. LETZTERE ERKANNTE FALLINVALSI UND BESCHEINIGT DIE SCHULE ZWISCHEN DEN KOMPETENZ- UND WISSENSNIVEAUS 1 UND 2 FÜR DIE MEHRHEIT DER SCHÜLER DER ZWEITEN KLASSE. FÜR KULTURELLE FÄCHER WIE ITALIENISCHE MATHEMATIK KUNSTGESCHICHTE ETC. TATSÄCHLICH GIBT ES AM ENDE DES SCHULJAHRES EINE STARKE PRÄSENZ VON BILDUNGSSCHULDEN UND UNZULÄNGLICHKEITEN WÄHREND DES SC-JAHRES. (German)

0 references

ΤΟ ΓΥΜΝΆΣΙΟ ΜΑΣ ΤΑΙΡΙΆΖΕΙ ΣΕ ΜΙΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΌΠΩΣ ΑΥΤΉ ΤΗΣ ΡΑΒΈΝΝΑΣ ΠΛΟΎΣΙΑ ΣΕ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΈΣ ΙΔΈΕΣ. Η ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΣΥΧΝΆ ΑΠΟΚΑΛΎΠΤΕΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΉ ΔΥΣΧΈΡΕΙΑ ΛΌΓΩ ΤΗΣ ΠΑΡΟΥΣΊΑΣ ΜΟΝΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΏΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΑΠΌ ΤΗΝ ΕΡΓΑΤΙΚΉ ΤΆΞΗ Ή ΑΚΌΜΑ ΚΑΙ ΑΝ ΌΧΙ ΥΨΗΛΉ ΑΠΌ ΤΗΝ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΜΕΤΑΝΑΣΤΏΝ. ΠΆΝΩ ΑΠ’ ΌΛΑ ΝΑ ΑΝΑΔΕΊΞΟΥΜΕ ΤΟ ΥΨΗΛΌ ΠΟΣΟΣΤΌ BES ΚΑΙ ΑΝΑΠΉΡΩΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΜΈΝΟΥ L.10492 ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕΡΙΚΟΊ ΜΕ ΑΚΌΜΗ ΚΑΙ ΠΟΛΎ ΣΟΒΑΡΈΣ ΠΑΘΟΛΟΓΊΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΔΕΙΚΝΎΟΥΝ ΜΕ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΈΝΑ ΜΕΓΆΛΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΕΚ ΜΈΡΟΥΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ. Ο ΤΕΛΕΥΤΑΊΟΣ ΑΝΊΧΝΕΥΣΕ ΤΟ FALLINVALSI ΚΑΙ ΠΙΣΤΟΠΟΙΕΊ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΕΠΙΠΈΔΩΝ ΕΠΆΡΚΕΙΑΣ ΚΑΙ ΓΝΏΣΗΣ 1 ΚΑΙ 2 ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΛΕΙΟΨΗΦΊΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΤΗΣ ΔΕΎΤΕΡΗΣ ΤΆΞΗΣ. ΓΙΑ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΆ ΘΈΜΑΤΑ ΌΠΩΣ Η ΙΣΤΟΡΊΑ ΤΗΣ ΙΤΑΛΙΚΉΣ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΤΈΧΝΗΣ Κ.ΛΠ. ΣΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ, ΥΠΆΡΧΕΙ ΈΝΤΟΝΗ ΠΑΡΟΥΣΊΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΟΦΕΙΛΏΝ ΣΤΟ ΤΈΛΟΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΈΤΟΥΣ ΚΑΙ ΑΝΕΠΑΡΚΕΙΏΝ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΈΤΟΥΣ SC. (Greek)

0 references

OUR HIGH SCHOOL FITS INTO A REALITY LIKE THAT OF RAVENNA RICH IN CULTURAL STIMULI AND CREATIVE IDEAS. THE SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL STATUS OF STUDENTS OFTEN REVEALS ECONOMIC DISTRESS DUE TO THE PRESENCE OF SINGLE-INCOME FAMILIES FROM THE WORKING CLASS OR EVEN IF NOT HIGH BY THE PRESENCE OF IMMIGRANTS. ABOVE ALL TO HIGHLIGHT THE HIGH PERCENTAGE OF BES AND DISABLED CERTIFIED L.10492 IN THE SCHOOL SOME WITH EVEN VERY SERIOUS PATHOLOGIES THAT BRINGS OUT IN A CONCRETE WAY A LARGE LEVEL OF DISCOMFORT IN LEARNING ON THE PART OF STUDENTS. THE LATTER DETECTED FALLINVALSI AND CERTIFIES THE SCHOOL BETWEEN THE LEVELS OF COMPETENCE AND KNOWLEDGE 1 AND 2 FOR THE MAJORITY OF STUDENTS IN THE SECOND CLASSES. FOR CULTURAL SUBJECTS SUCH AS ITALIAN MATHEMATICS ART HISTORY ETC. IN FACT, THERE IS A STRONG PRESENCE OF EDUCATIONAL DEBTS AT THE END OF THE SCHOOL YEAR AND OF INSUFFICIENCIES DURING THE SC YEAR. (English)

readability score

0.0128163326663987

0 references

NUESTRA ESCUELA SECUNDARIA ENCAJA EN UNA REALIDAD COMO LA DE RAVENNA RICA EN ESTÍMULOS CULTURALES E IDEAS CREATIVAS. EL ESTATUS SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL DE LOS ESTUDIANTES A MENUDO REVELA DIFICULTADES ECONÓMICAS DEBIDO A LA PRESENCIA DE FAMILIAS DE INGRESOS ÚNICOS DE LA CLASE TRABAJADORA O INCLUSO SI NO ALTA POR LA PRESENCIA DE INMIGRANTES. SOBRE TODO DESTACAR EL ALTO PORCENTAJE DE BES Y PERSONAS CON DISCAPACIDAD CERTIFICADA L.10492 EN EL COLEGIO ALGUNAS CON PATOLOGÍAS INCLUSO MUY GRAVES QUE PONE DE MANIFIESTO DE MANERA CONCRETA UN GRAN NIVEL DE INCOMODIDAD EN EL APRENDIZAJE POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES. ESTE ÚLTIMO DETECTÓ FALLINVALSI Y CERTIFICA LA ESCUELA ENTRE LOS NIVELES DE COMPETENCIA Y CONOCIMIENTO 1 Y 2 PARA LA MAYORÍA DE LOS ESTUDIANTES EN LAS SEGUNDAS CLASES. PARA TEMAS CULTURALES COMO LA HISTORIA DEL ARTE DE LAS MATEMÁTICAS ITALIANAS, ETC. DE HECHO, HAY UNA FUERTE PRESENCIA DE DEUDAS EDUCATIVAS AL FINAL DEL AÑO ESCOLAR Y DE INSUFICIENCIAS DURANTE EL AÑO SC. (Spanish)

0 references

MEIE KESKKOOL SOBIB REAALSUSESSE NAGU RAVENNA, MIS ON RIKAS KULTUURISTIIMULITE JA LOOMINGULISTE IDEEDE POOLEST. ÜLIÕPILASTE SOTSIAAL-MAJANDUSLIK JA KULTUURILINE STAATUS NÄITAB SAGELI MAJANDUSLIKKE RASKUSI, MIS TULENEVAD TÖÖLISKLASSI ÜHE SISSETULEKUGA PEREKONDADE OLEMASOLUST VÕI ISEGI KUI MITTE KÕRGE SISSERÄNDAJATE OLEMASOLUST. EELKÕIGE RÕHUTADA SUURT PROTSENTI BES JA PUUDEGA SERTIFITSEERITUD L.10492 KOOLIS MÕNED ISEGI VÄGA TÕSISED PATOLOOGIAD, MIS TOOB KONKREETSELT VÄLJA SUURE EBAMUGAVUST ÕPPIMISE POOLT ÕPILASED. VIIMANE TUVASTAS FALLINVALSI JA SERTIFITSEERIB KOOLI KOMPETENTSUSE JA TEADMISTE 1 JA 2 VAHEL ENAMIKU TEISE KLASSI ÕPILASTE PUHUL. KULTUURI TEEMADEL, NAGU ITAALIA MATEMAATIKA KUNSTIAJALUGU JNE. TEGELIKULT ON KOOLIAASTA LÕPUS HARIDUSVÕLAD JA SC AASTA JOOKSUL EBAPIISAVAD. (Estonian)

0 references

MEIDÄN LUKIO SOPII TODELLISUUTEEN, KUTEN RAVENNAN, JOSSA ON RUNSAASTI KULTTUURISIA ÄRSYKKEITÄ JA LUOVIA IDEOITA. OPISKELIJOIDEN SOSIOEKONOMINEN JA KULTTUURINEN ASEMA PALJASTAA USEIN TALOUDELLISTA AHDINKOA, JOKA JOHTUU TYÖVÄENLUOKAN YKSITULOISTEN PERHEIDEN LÄSNÄOLOSTA TAI VAIKKAKAAN EI KORKEASTA MAAHANMUUTTAJIEN LÄSNÄOLOSTA. ENNEN KAIKKEA KOROSTAA KORKEA PROSENTTIOSUUS BES JA VAMMAISTEN SERTIFIOITU L.10492 KOULUSSA JOTKUT JOPA ERITTÄIN VAKAVIA PATOLOGIOITA, JOKA TUO ESIIN KONKREETTISESTI SUURI EPÄMUKAVUUTTA OPPIMISEN OPISKELIJOIDEN OSALTA. JÄLKIMMÄINEN HAVAITSI FALLINVALSI JA SERTIFIOI KOULUN VÄLILLÄ OSAAMISEN JA TIETÄMYKSEN 1 JA 2 SUURIN OSA OPISKELIJOIDEN TOISEN LUOKAN. KULTTUURIAIHEISIIN, KUTEN ITALIAN MATEMATIIKAN TAIDEHISTORIAAN JNE. ITSE ASIASSA KOULUVUODEN LOPUSSA ON RUNSAASTI KOULUTUSVELKOJA JA PUUTTEITA SC-VUODEN AIKANA. (Finnish)

0 references

NOTRE LYCÉE S’INSCRIT DANS UNE RÉALITÉ COMME CELLE DE RAVENNE RICHE EN STIMULI CULTURELS ET EN IDÉES CRÉATIVES. LE STATUT SOCIO-ÉCONOMIQUE ET CULTUREL DES ÉTUDIANTS RÉVÈLE SOUVENT DES DIFFICULTÉS ÉCONOMIQUES DUES À LA PRÉSENCE DE FAMILLES À REVENU UNIQUE PROVENANT DE LA CLASSE OUVRIÈRE OU MÊME SI CE N’EST PAS ÉLEVÉ PAR LA PRÉSENCE D’IMMIGRANTS. SURTOUT POUR SOULIGNER LE POURCENTAGE ÉLEVÉ DE BES ET D’HANDICAPÉS CERTIFIÉS L.10492 À L’ÉCOLE CERTAINS AVEC DES PATHOLOGIES MÊME TRÈS GRAVES QUI FONT RESSORTIR DE MANIÈRE CONCRÈTE UN GRAND NIVEAU D’INCONFORT DANS L’APPRENTISSAGE DE LA PART DES ÉLÈVES. CE DERNIER A DÉTECTÉ FALLINVALSI ET CERTIFIE L’ÉCOLE ENTRE LES NIVEAUX DE COMPÉTENCE ET DE CONNAISSANCES 1 ET 2 POUR LA MAJORITÉ DES ÉLÈVES DE LA DEUXIÈME CLASSE. POUR DES SUJETS CULTURELS TELS QUE L’HISTOIRE DE L’ART DES MATHÉMATIQUES ITALIENNES, ETC. EN FAIT, IL Y A UNE FORTE PRÉSENCE DE DETTES ÉDUCATIVES À LA FIN DE L’ANNÉE SCOLAIRE ET D’INSUFFISANCES AU COURS DE L’ANNÉE SC. (French)

0 references

OIREANN ÁR SCOIL ARD I NDÁIRÍRE MAR SIN DE RAVENNA SAIBHIR I SPREAGADH CULTÚRTHA AGUS SMAOINTE CRUTHAITHEACHA. IS MINIC A NOCHTANN STÁDAS SOCHEACNAMAÍOCH AGUS CULTÚRTHA NA MAC LÉINN ANACAIR EACNAMAÍOCH MAR GHEALL AR THEAGHLAIGH AON-IONCAIM ÓN LUCHT OIBRE NÓ FIÚ MURA BHFUIL SIAD ARD AG LÁITHREACHT INIMIRCEACH. THAR AON NÍ EILE CHUN AIRD A THARRAINGT AR AN CÉATADÁN ARD DE BES AGUS FAOI MHÍCHUMAS DEIMHNITHE L.10492 SA SCOIL ROINNT LE PAITEOLAÍOCHTAÍ FIÚ AN-TROMCHÚISEACH A THUGANN AMACH AR BHEALACH NITHIÚIL LEIBHÉAL MÓR MÍCHOMPORD I BHFOGHLAIM AR THAOBH NA SCOLÁIRÍ. BHRAITH AN DARA CEANN FALLINVALSI AGUS DEIMHNÍONN SÉ AN SCOIL IDIR NA LEIBHÉIL INNIÚLACHTA AGUS EOLAIS 1 AGUS 2 DO THROMLACH NA NDALTAÍ SA DARA RANG. LE HAGHAIDH ÁBHAIR CHULTÚRTHA AR NÓS STAIR EALAÍNE MATAMAITICE NA HIODÁILE ETC. GO DEIMHIN, TÁ FIACHA OIDEACHAIS AG DEIREADH NA SCOILBHLIANA AGUS NEAMHDHÓTHANACHTAÍ LE LINN NA BLIANA SC I LÁTHAIR GO LÁIDIR. (Irish)

0 references

NAŠA SREDNJA ŠKOLA UKLAPA SE U STVARNOST POPUT RAVENNE BOGATE KULTURNIM PODRAŽAJIMA I KREATIVNIM IDEJAMA. DRUŠTVENO-EKONOMSKI I KULTURNI STATUS STUDENATA ČESTO OTKRIVA EKONOMSKE POTEŠKOĆE ZBOG PRISUTNOSTI OBITELJI S JEDNIM DOHOTKOM IZ RADNIČKE KLASE ILI ČAK AKO NE I VISOKE ZBOG PRISUTNOSTI IMIGRANATA. PRIJE SVEGA ISTAKNUTI VISOK POSTOTAK BES-A I INVALIDNIH CERTIFIKATA L.10492 U ŠKOLI NEKE S ČAK I VRLO OZBILJNIM PATOLOGIJAMA KOJE NA KONKRETAN NAČIN IZNOSE VELIKU RAZINU NELAGODE U UČENJU UČENIKA. POTONJI JE OTKRIO FALLINVALSI I CERTIFICIRA ŠKOLU IZMEĐU RAZINA KOMPETENCIJE I ZNANJA 1 I 2 ZA VEĆINU UČENIKA U DRUGOM RAZREDU. ZA KULTURNE PREDMETE KAO ŠTO SU TALIJANSKA MATEMATIKA POVIJEST UMJETNOSTI ITD. U STVARI, POSTOJI VELIKA PRISUTNOST OBRAZOVNIH DUGOVA NA KRAJU ŠKOLSKE GODINE I NEDOSTATNOSTI TIJEKOM SC GODINE. (Croatian)

0 references

KÖZÉPISKOLÁNK OLYAN VALÓSÁGBA ILLESZKEDIK, MINT A RAVENNA KULTURÁLIS INGEREKBEN ÉS KREATÍV ÖTLETEKBEN GAZDAG VALÓSÁGA. A DIÁKOK TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS HELYZETE GYAKRAN GAZDASÁGI NEHÉZSÉGEKET TÁR FEL A MUNKÁSOSZTÁLYBÓL SZÁRMAZÓ EGYJÖVEDELMES CSALÁDOK JELENLÉTE MIATT, VAGY HA NEM IS MAGAS A BEVÁNDORLÓK JELENLÉTE MIATT. MINDENEKELŐTT, HOGY KIEMELJE A BES ÉS A FOGYATÉKKAL ÉLŐK L.10492 TANÚSÍTOTT MAGAS ARÁNYÁT AZ ISKOLÁBAN NÉHÁNY MÉG NAGYON SÚLYOS PATOLÓGIÁVAL IS RENDELKEZIK, AMELY KONKRÉT MÓDON NAGYFOKÚ KÉNYELMETLENSÉGET OKOZ A DIÁKOK TANULÁSÁBAN. AZ UTÓBBI ÉSZLELTE A FALLINVALSI-T, ÉS TANÚSÍTJA AZ ISKOLÁT A KOMPETENCIA ÉS A TUDÁS SZINTJEI KÖZÖTT AZ 1 ÉS 2 SZINTEN A MÁSODIK OSZTÁLY HALLGATÓINAK TÖBBSÉGE SZÁMÁRA. KULTURÁLIS TÉMÁK, MINT PÉLDÁUL AZ OLASZ MATEMATIKA MŰVÉSZETTÖRTÉNETE STB. TÉNY, HOGY A TANÉV VÉGÉN ERŐS AZ OKTATÁSI ADÓSSÁGOK ÉS AZ FB ÉVÉBEN TAPASZTALHATÓ ELÉGTELENSÉGEK. (Hungarian)

0 references

MŪSŲ VIDURINĖ MOKYKLA ATITINKA TOKIĄ TIKROVĘ KAIP RAVENA, TURTINGA KULTŪRINIŲ STIMULŲ IR KŪRYBINIŲ IDĖJŲ. SOCIALINIS-EKONOMINIS IR KULTŪRINIS STUDENTŲ STATUSAS DAŽNAI ATSKLEIDŽIA EKONOMINIUS SUNKUMUS DĖL TO, KAD YRA VIENKARTINES PAJAMAS GAUNANČIOS ŠEIMOS IŠ DARBININKŲ KLASĖS ARBA NET JEI JIE NĖRA AUKŠTI DĖL IMIGRANTŲ BUVIMO. VISŲ PIRMA PABRĖŽTI DIDELĮ BES IR NEĮGALIŲ SERTIFIKUOTŲ L.10492 PROCENTĄ MOKYKLOJE, KAI KURIOSE NET LABAI RIMTOSE PATOLOGIJOSE, KURIOS KONKREČIAI ATSKLEIDŽIA DIDELĮ MOKINIŲ MOKYMOSI DISKOMFORTĄ. PASTARASIS APTIKO FALLINVALSI IR PATVIRTINA MOKYKLĄ TARP KOMPETENCIJOS IR ŽINIŲ LYGIO 1 IR 2 DAUGUMAI STUDENTŲ ANTROJE KLASĖJE. KULTŪRINIAMS DALYKAMS, TOKIEMS KAIP ITALIJOS MATEMATIKOS MENO ISTORIJA IR KT. IŠ TIESŲ MOKSLO METŲ PABAIGOJE ESAMA DIDELIŲ ŠVIETIMO SKOLŲ IR NEPAKANKAMUMO SC METAIS. (Lithuanian)

0 references

MŪSU VIDUSSKOLA ATBILST TĀDAI REALITĀTEI KĀ RAVENNA, KAS BAGĀTA AR KULTŪRAS STIMULIEM UN RADOŠĀM IDEJĀM. STUDENTU SOCIĀLI EKONOMISKAIS UN KULTŪRAS STĀVOKLIS BIEŽI VIEN LIECINA PAR EKONOMISKĀM GRŪTĪBĀM, KO RADA VIENI IENĀKUMI NO DARBA ŠĶIRAS VAI PAT TAD, JA TIE NAV AUGSTI IMIGRANTU KLĀTBŪTNES DĒĻ. PIRMĀM KĀRTĀM, LAI UZSVĒRTU AUGSTO PROCENTUĀLO DAĻU BES UN INVALĪDU SERTIFICĒTS L.10492 SKOLĀ DAŽI AR PAT ĻOTI NOPIETNĀM PATOLOĢIJĀM, KAS KONKRĒTĀ VEIDĀ PARĀDA LIELU DISKOMFORTU SKOLĒNU MĀCĪŠANĀS. PĒDĒJĀ KONSTATĒJA FALLINVALSI UN APLIECINA SKOLU STARP KOMPETENCES LĪMEŅIEM UN ZINĀŠANĀM 1 UN 2 LIELĀKAJAI DAĻAI SKOLĒNU OTRAJĀ KLASĒ. KULTŪRAS PRIEKŠMETIEM, PIEMĒRAM, ITĀĻU MATEMĀTIKAS MĀKSLAS VĒSTUREI U. C. FAKTISKI MĀCĪBU GADA BEIGĀS IR LIELS IZGLĪTĪBAS PARĀDS UN SC GADA LAIKĀ IR TRŪKUMI. (Latvian)

0 references

L-ISKOLA GĦOLJA TAGĦNA TIDĦOL F’REALTÀ BĦAL DIK TA’ RAVENNA RIKKA FL-ISTIMOLI KULTURALI U L-IDEAT KREATTIVI. L-ISTATUS SOĊJOEKONOMIKU U KULTURALI TAL-ISTUDENTI SPISS JIŻVELA DIFFIKULTÀ EKONOMIKA MINĦABBA L-PREŻENZA TA’ FAMILJI BI DĦUL WIEĦED MILL-KLASSI TAL-ĦADDIEMA JEW ANKE JEKK MHUX GĦOLJA MINĦABBA L-PREŻENZA TAL-IMMIGRANTI. FUQ KOLLOX BIEX TENFASIZZA L-PERĊENTWAL GĦOLI TA ‘BES U B’DIŻABILITÀ ĊĊERTIFIKATI L.10492 FL-ISKOLA XI WĦUD MA PATOLOĠIJI SAĦANSITRA SERJI ĦAFNA LI ĠĠIB B’MOD KONKRET LIVELL KBIR TA’ SKUMDITÀ FIT-TAGĦLIM MIN-NAĦA TAL-ISTUDENTI. DIN TAL-AĦĦAR SABET FALLINVALSI U TIĊĊERTIFIKA L-ISKOLA BEJN IL-LIVELLI TA’ KOMPETENZA U L-GĦARFIEN 1 U 2 GĦALL-MAĠĠORANZA TAL-ISTUDENTI FIT-TIENI KLASSIJIET. GĦAL SUĠĠETTI KULTURALI BĦALL-ISTORJA TALJANA TAL-ARTI TAL-MATEMATIKA EĊĊ. FIL-FATT, HEMM PREŻENZA QAWWIJA TA’ DJUN EDUKATTIVI FI TMIEM IS-SENA SKOLASTIKA U TA’ INSUFFIĊJENZI MATUL IS-SENA SC. (Maltese)

0 references

ONZE MIDDELBARE SCHOOL PAST IN EEN REALITEIT ALS DIE VAN RAVENNA RIJK AAN CULTURELE PRIKKELS EN CREATIEVE IDEEËN. DE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE STATUS VAN STUDENTEN ONTHULT VAAK ECONOMISCHE MOEILIJKHEDEN ALS GEVOLG VAN DE AANWEZIGHEID VAN GEZINNEN MET EEN INKOMEN UIT DE ARBEIDERSKLASSE OF ZELFS ALS ZE NIET HOOG ZIJN DOOR DE AANWEZIGHEID VAN IMMIGRANTEN. VOORAL OM HET HOGE PERCENTAGE BES EN GEHANDICAPTE GECERTIFICEERDE L.10492 IN DE SCHOOL TE BENADRUKKEN, SOMMIGE MET ZELFS ZEER ERNSTIGE PATHOLOGIEËN DIE OP EEN CONCRETE MANIER EEN GROOT NIVEAU VAN ONGEMAK IN HET LEREN VAN DE KANT VAN DE LEERLINGEN NAAR BOVEN BRENGT. DEZE LAATSTE ONTDEKTE FALLINVALSI EN CERTIFICEERT DE SCHOOL TUSSEN DE NIVEAUS VAN COMPETENTIE EN KENNIS 1 EN 2 VOOR DE MEERDERHEID VAN DE STUDENTEN IN DE TWEEDE KLAS. VOOR CULTURELE ONDERWERPEN ZOALS DE ITALIAANSE WISKUNDE KUNSTGESCHIEDENIS ETC. IN FEITE IS ER EEN STERKE AANWEZIGHEID VAN ONDERWIJSSCHULDEN AAN HET EINDE VAN HET SCHOOLJAAR EN VAN ONTOEREIKENDHEDEN TIJDENS HET SC-JAAR. (Dutch)

0 references

NOSSA ESCOLA SE ENCAIXA EM UMA REALIDADE COMO A DE RAVENNA RICA EM ESTÍMULOS CULTURAIS E IDEIAS CRIATIVAS. O STATUS SÓCIO-ECONÔMICO E CULTURAL DOS ESTUDANTES REVELA MUITAS VEZES SOFRIMENTO ECONÔMICO DEVIDO À PRESENÇA DE FAMÍLIAS DE RENDA ÚNICA DA CLASSE TRABALHADORA OU MESMO SE NÃO ELEVADA PELA PRESENÇA DE IMIGRANTES. ACIMA DE TUDO, DESTACAR O ALTO PERCENTUAL DE BES E DEFICIENTES CERTIFICADOS L.10492 NA ESCOLA ALGUNS COM PATOLOGIAS AINDA MUITO GRAVES QUE TRAZEM DE FORMA CONCRETA UM GRANDE GRAU DE DESCONFORTO NA APRENDIZAGEM POR PARTE DOS ALUNOS. ESTE ÚLTIMO DETETOU FALLINVALSI E CERTIFICA A ESCOLA ENTRE OS NÍVEIS DE COMPETÊNCIA E CONHECIMENTO 1 E 2 PARA A MAIORIA DOS ALUNOS DAS SEGUNDAS MALTAS. PARA ASSUNTOS CULTURAIS, COMO A MATEMÁTICA ITALIANA HISTÓRIA DA ARTE ETC. DE FATO, HÁ UMA FORTE PRESENÇA DE DÍVIDAS EDUCACIONAIS NO FINAL DO ANO LETIVO E DE INSUFICIÊNCIAS DURANTE O ANO SC. (Portuguese)

0 references

LICEUL NOSTRU SE ÎNCADREAZĂ ÎNTR-O REALITATE CA ACEEA A RAVENNA BOGATĂ ÎN STIMULI CULTURALI ȘI IDEI CREATIVE. STATUTUL SOCIO-ECONOMIC ȘI CULTURAL AL STUDENȚILOR RELEVĂ ADESEA DIFICULTĂȚI ECONOMICE DIN CAUZA PREZENȚEI FAMILIILOR CU UN SINGUR VENIT DIN CLASA MUNCITOARE SAU CHIAR DIN CAUZA PREZENȚEI IMIGRANȚILOR. MAI PRESUS DE TOATE, PENTRU A EVIDENȚIA PROCENTUL RIDICAT DE BES ȘI CU HANDICAP CERTIFICAT L.10492 ÎN ȘCOALĂ UNELE CU PATOLOGII CHIAR FOARTE GRAVE, CARE SCOATE ÎN EVIDENȚĂ ÎNTR-UN MOD CONCRET UN NIVEL RIDICAT DE DISCONFORT ÎN ÎNVĂȚAREA DIN PARTEA ELEVILOR. ACESTA DIN URMĂ A DETECTAT FALLINVALSI ȘI CERTIFICĂ ȘCOALA ÎNTRE NIVELURILE DE COMPETENȚĂ ȘI CUNOȘTINȚE 1 ȘI 2 PENTRU MAJORITATEA ELEVILOR DIN CLASA A DOUA. PENTRU SUBIECTE CULTURALE, CUM AR FI ISTORIA ARTEI MATEMATICE ITALIENE ETC. DE FAPT, EXISTĂ O PREZENȚĂ PUTERNICĂ A DATORIILOR EDUCAȚIONALE LA SFÂRȘITUL ANULUI ȘCOLAR ȘI A INSUFICIENȚELOR DIN CURSUL ANULUI SC. (Romanian)

0 references

NAŠA STREDNÁ ŠKOLA ZAPADÁ DO REALITY, AKOU JE RAVENNA BOHATÁ NA KULTÚRNE PODNETY A KREATÍVNE NÁPADY. SOCIÁLNO-EKONOMICKÉ A KULTÚRNE POSTAVENIE ŠTUDENTOV ČASTO ODHAĽUJE EKONOMICKÉ ŤAŽKOSTI V DÔSLEDKU PRÍTOMNOSTI RODÍN S JEDNÝM PRÍJMOM Z PRACUJÚCEJ TRIEDY ALEBO AJ KEĎ NIE JE VYSOKÁ PRÍTOMNOSŤ PRISŤAHOVALCOV. PREDOVŠETKÝM ZDÔRAZNIŤ VYSOKÉ PERCENTO BES A ZDRAVOTNE POSTIHNUTÝCH CERTIFIKOVANÝCH L.10492 V ŠKOLE NIEKTORÉ S DOKONCA VEĽMI VÁŽNYMI PATOLÓGIAMI, KTORÉ KONKRÉTNYM SPÔSOBOM PRINÁŠAJÚ VEĽKÚ MIERU NEPOHODLIA PRI UČENÍ ZO STRANY ŠTUDENTOV. TEN ZISTIL FALLINVALSI A OSVEDČUJE ŠKOLU MEDZI ÚROVŇOU KOMPETENCIÍ A VEDOMOSTÍ 1 A 2 PRE VÄČŠINU ŠTUDENTOV V DRUHEJ TRIEDE. PRE KULTÚRNE PREDMETY, AKO JE HISTÓRIA TALIANSKEJ MATEMATIKY ATĎ. V SKUTOČNOSTI EXISTUJE SILNÁ PRÍTOMNOSŤ VZDELÁVACÍCH DLHOV NA KONCI ŠKOLSKÉHO ROKA A NEDOSTATKOV POČAS VS. (Slovak)

0 references

NAŠA SREDNJA ŠOLA SE UJEMA Z REALNOSTJO, KOT JE RAVENNA, BOGATA S KULTURNIMI DRAŽLJAJI IN USTVARJALNIMI IDEJAMI. SOCIALNO-EKONOMSKI IN KULTURNI STATUS ŠTUDENTOV POGOSTO RAZKRIVA GOSPODARSKO STISKO ZARADI PRISOTNOSTI DRUŽIN Z ENIM DOHODKOM IZ DELAVSKEGA RAZREDA ALI CELO, ČE NE VISOKA, ZARADI PRISOTNOSTI PRISELJENCEV. PREDVSEM JE TREBA POUDARITI VISOK ODSTOTEK BES IN INVALIDNIH CERTIFICIRANIH L.10492 V ŠOLI, NEKATERI S CELO ZELO RESNIMI PATOLOGIJAMI, KI NA KONKRETEN NAČIN PRINAŠAJO VELIKO NELAGODJA PRI UČENJU UČENCEV. SLEDNJI JE ODKRIL FALLINVALSI IN CERTIFICIRAL ŠOLO MED STOPNJAMI KOMPETENCE IN ZNANJA 1 IN 2 ZA VEČINO UČENCEV V DRUGEM RAZREDU. ZA KULTURNE PREDMETE, KOT JE ITALIJANSKA MATEMATIČNA UMETNOSTNA ZGODOVINA ITD. DEJANSKO SO NA KONCU ŠOLSKEGA LETA MOČNO PRISOTNI IZOBRAŽEVALNI DOLGOVI IN POMANJKLJIVOSTI V LETU ŠTUDIJSKEGA PROGRAMA. (Slovenian)

0 references

VÅR HIGH SCHOOL PASSAR IN I EN VERKLIGHET SOM RAVENNA RIK PÅ KULTURELLA STIMULI OCH KREATIVA IDÉER. STUDENTERNAS SOCIOEKONOMISKA OCH KULTURELLA STATUS AVSLÖJAR OFTA EKONOMISK NÖD PÅ GRUND AV NÄRVARON AV ENSAMSTÅENDE FAMILJER FRÅN ARBETARKLASSEN ELLER ENS OM INTE HÖG AV INVANDRARNAS NÄRVARO. FRAMFÖR ALLT FÖR ATT LYFTA FRAM DEN HÖGA ANDELEN BES OCH FUNKTIONSHINDRADE CERTIFIERAD L.10492 I SKOLAN NÅGRA MED TILL OCH MED MYCKET ALLVARLIGA PATOLOGIER SOM PÅ ETT KONKRET SÄTT TAR FRAM EN STOR NIVÅ AV OBEHAG I LÄRANDE FRÅN ELEVERNAS SIDA. DEN SENARE UPPTÄCKTE FALLINVALSI OCH CERTIFIERAR SKOLAN MELLAN KOMPETENS- OCH KUNSKAPSNIVÅER 1 OCH 2 FÖR MAJORITETEN AV ELEVERNA I DE ANDRA KLASSERNA. FÖR KULTURÄMNEN SOM ITALIENSK MATEMATIK KONSTHISTORIA ETC. I SJÄLVA VERKET FINNS DET EN STARK NÄRVARO AV UTBILDNINGSSKULDER I SLUTET AV LÄSÅRET OCH BRISTER UNDER SC-ÅRET. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

RAVENNA