THE BEAUTY OF THE SCHOOL (Q4952829)

LE ATTIVIT RISPONDONO AI BISOGNI RILEVATI NEL RAV E SONO COERENTI CON GLI OBIETTIVI DEL PIANO DI MIGLIORAMENTO RIDURRE ABBANDONI TRASFERIMENTI FREQUENZE IRREGOLARI BOCCIATURE E MIGLIORARE RISULTATI INVALSI. LE FASCE DI STUDENTI A RISCHIO HANNO PERFORMANCE INSUFFICIENTI SONO IMMIGRATI RECENTI DISABILI DSA E BES STUDENTI CON FREQUENZA IRREGOLARE E DEMOTIVAZIONE ALLO STUDIO. SONO IL TARGET DELLE AZIONI PROGETTUALI E IL GRUPPO SU CUI SI MISURANO I BENEFICI DIRETTI. LE AZIONI COINVOLGERANNO LINTERA COMUNIT DEGLI STUDENTI PER FAVORIRE LAPPRENDIMENTO COLLABORATIVO LA SOCIALIZZAZIONE LA SOLIDARIET ED EVITARE GHETTIZZAZIONE E ISOLAMENTO. 7 MODULI PREVEDONO ATTIVIT IN ORARIO EXTRACURRICOLARE A SCUOLA E ATTIVIT NEL TERRITORIO. LE METODOLOGIE LABORATORIALI PROMUOVONO LA PARTECIPAZIONE E LUSO DI SOFTWARE. 2 MODULI SVILUPPANO COMPETENZE DI BASE DI ITALIANO E MATEMATICA. 2 MODULI PROMUOVONO LAPPRENDIMENTO E LUSO DELLINGLESE E DEL FRANCESE COME VIE DI COMUNICAZIONE CON COETANEI DI ALTRI PAESI. 2 MODUL (Italian)

0 references

ДЕЙНОСТИТЕ ОТГОВАРЯТ НА НУЖДИТЕ, УСТАНОВЕНИ В RAV, И СА В СЪОТВЕТСТВИЕ С ЦЕЛИТЕ НА ПЛАНА ЗА ПОДОБРЕНИЕ ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА ИЗОСТАВЯНЕТО НА НЕРЕДОВНИ ЧЕСТОТНИ ПРЕХВЪРЛЯНИЯ И ПОДОБРЯВАНЕ НА РЕЗУЛТАТИТЕ ОТ INVALSI. ГРУПИТЕ ОТ СТУДЕНТИ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК, НЯМАТ ДОСТАТЪЧНО РЕЗУЛТАТИ, КАТО ПОСЛЕДНИТЕ ИМИГРАНТИ С УВРЕЖДАНИЯ DSA И BES СТУДЕНТИ С НЕРЕДОВНА ЧЕСТОТА И ДЕМОТИВАЦИЯ ДА УЧАТ. ТЕ СА ЦЕЛТА НА ДЕЙНОСТИТЕ ПО ПРОЕКТА И ГРУПАТА, НА КОЯТО СЕ ИЗМЕРВАТ ПРЕКИТЕ ПОЛЗИ. ДЕЙСТВИЯТА ЩЕ ВКЛЮЧВАТ ЦЯЛАТА ОБЩНОСТ ОТ СТУДЕНТИ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧИ СЪВМЕСТНАТА СОЦИАЛИЗАЦИЯ НА УЧЕНЕТО И ДА СЕ ИЗБЕГНЕ ГЕТОИЗАЦИЯТА И ИЗОЛАЦИЯТА. 7 МОДУЛА ВКЛЮЧВАТ ДЕЙНОСТИ В ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ В УЧИЛИЩЕ И ДЕЙНОСТИ НА ТЕРИТОРИЯТА. ЛАБОРАТОРНИТЕ МЕТОДОЛОГИИ НАСЪРЧАВАТ УЧАСТИЕТО И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА СОФТУЕР. 2 МОДУЛА РАЗВИВАТ ОСНОВНИ УМЕНИЯ ПО ИТАЛИАНСКИ И МАТЕМАТИКА. 2 МОДУЛА НАСЪРЧАВАТ ИЗУЧАВАНЕТО И ИЗПОЛЗВАНЕТО НА АНГЛИЙСКИ И ФРЕНСКИ ЕЗИК КАТО НАЧИНИ ЗА КОМУНИКАЦИЯ С ВРЪСТНИЦИ ОТ ДРУГИ СТРАНИ. 2 МОДУЛ (Bulgarian)

0 references

ČINNOSTI ODPOVÍDAJÍ POTŘEBÁM ZJIŠTĚNÝM V RAV A JSOU V SOULADU S CÍLI PLÁNU ZLEPŠENÍ, KTERÝM JE SNÍŽIT UPUŠTĚNÍ OD ODMÍTNUTÍ NEOPRÁVNĚNÉHO PŘENOSU KMITOČTŮ A ZLEPŠIT VÝSLEDKY INVALSI. SKUPINY OHROŽENÝCH STUDENTŮ MAJÍ NEDOSTATEČNÝ VÝKON, JSOU NEDÁVNO POSTIŽENÍ PŘISTĚHOVALCI DSA A STUDENTI BES S NEPRAVIDELNOU FREKVENCÍ A DEMOTIVACÍ KE STUDIU. JSOU CÍLEM AKCÍ PROJEKTU A SKUPINY, NA KTERÉ JSOU PŘÍMÉ PŘÍNOSY MĚŘENY. AKCE BUDOU ZAHRNOVAT CELOU KOMUNITU STUDENTŮ S CÍLEM PODPOŘIT SOLIDARITU SOCIALIZACE ZALOŽENÉ NA SPOLUPRÁCI A VYHNOUT SE GHETTIZACI A IZOLACI. 7 MODULŮ ZAHRNUJE MIMOŠKOLNÍ AKTIVITY VE ŠKOLE A AKTIVITY NA ÚZEMÍ. LABORATORNÍ METODY PODPORUJÍ ÚČAST A POUŽÍVÁNÍ SOFTWARU. 2 MODULY ROZVÍJET ZÁKLADNÍ DOVEDNOSTI V ITALŠTINĚ A MATEMATICE. 2 MODULY PODPORUJÍ UČENÍ A POUŽÍVÁNÍ ANGLIČTINY A FRANCOUZŠTINY JAKO ZPŮSOBŮ KOMUNIKACE S VRSTEVNÍKY Z JINÝCH ZEMÍ. 2 MODUL (Czech)

0 references

AKTIVITETERNE IMØDEKOMMER DE BEHOV, DER ER IDENTIFICERET I RAV, OG ER I OVERENSSTEMMELSE MED MÅLENE I FORBEDRINGSPLANEN OM AT MINDSKE AFVISNINGEN AF ULOVLIGE FREKVENSOVERFØRSLER OG FORBEDRE INVALSI-RESULTATERNE. DE GRUPPER AF STUDERENDE, DER ER I FARE, HAR UTILSTRÆKKELIGE RESULTATER, ER DE SENESTE HANDICAPPEDE INDVANDRERE DSA OG BES-STUDERENDE MED UREGELMÆSSIG FREKVENS OG DEMOTIVERING TIL AT STUDERE. DE ER MÅLET FOR PROJEKTAKTIONERNE OG DEN GRUPPE, SOM DE DIREKTE FORDELE MÅLES PÅ. AKTIONERNE VIL INVOLVERE HELE SAMFUNDET AF STUDERENDE FOR AT FREMME SAMARBEJDSBASERET LÆRINGSSOCIALISERINGSSOLIDARITET OG UNDGÅ GHETTOISERING OG ISOLATION. 7 MODULER OMFATTER AKTIVITETER I FRITIDSTIMER PÅ SKOLEN OG AKTIVITETER I OMRÅDET. LABORATORIEMETODER FREMMER DELTAGELSE OG BRUG AF SOFTWARE. 2 MODULER UDVIKLER GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ITALIENSK OG MATEMATIK. 2 MODULER FREMMER LÆRING OG BRUG AF ENGELSK OG FRANSK SOM MÅDER AT KOMMUNIKERE MED JÆVNALDRENDE FRA ANDRE LANDE. 2 MODUL (Danish)

0 references

DIE TÄTIGKEITEN ENTSPRECHEN DEM IN DER RAV ERMITTELTEN BEDARF UND STEHEN IM EINKLANG MIT DEN ZIELEN DES VERBESSERUNGSPLANS, UM DIE EINSTELLUNG VON ABLEHNUNGEN IRREGULÄRER FREQUENZÜBERTRAGUNGEN ZU VERRINGERN UND DIE INVALSI-ERGEBNISSE ZU VERBESSERN. DIE GRUPPEN VON GEFÄHRDETEN STUDENTEN HABEN UNZUREICHENDE LEISTUNG SIND JÜNGSTE BEHINDERTE EINWANDERER DSA UND BES STUDENTEN MIT UNREGELMÄSSIGER HÄUFIGKEIT UND DEMOTIVATION ZU STUDIEREN. SIE SIND DAS ZIEL DER PROJEKTAKTIONEN UND DER GRUPPE, AN DER DER DIREKTE NUTZEN GEMESSEN WIRD. DIE AKTIONEN WERDEN DIE GESAMTE GEMEINSCHAFT VON SCHÜLERN EINBEZIEHEN, UM KOLLABORATIVE LERNSOZIALISIERUNG SOLIDARITÄT ZU FÖRDERN UND GHETTOISIERUNG UND ISOLATION ZU VERMEIDEN. 7 MODULE UMFASSEN AKTIVITÄTEN IN AUSSERSCHULISCHEN STUNDEN UND AKTIVITÄTEN AUF DEM GEBIET. LABORMETHODEN FÖRDERN DIE BETEILIGUNG UND NUTZUNG VON SOFTWARE. 2 MODULE ENTWICKELN GRUNDKENNTNISSE IN ITALIENISCH UND MATHEMATIK. 2 MODULE FÖRDERN DAS LERNEN UND DIE NUTZUNG VON ENGLISCH UND FRANZÖSISCH ALS KOMMUNIKATIONSMITTEL MIT GLEICHALTRIGEN AUS ANDEREN LÄNDERN. 2 MODULEN (German)

0 references

ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΔΙΟΡΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΕ ΚΑΙ ΣΥΝΆΔΟΥΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΒΕΛΤΊΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΩΝ ΠΑΡΆΤΥΠΩΝ ΑΠΟΡΡΊΨΕΩΝ ΜΕΤΑΦΟΡΏΝ ΣΥΧΝΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΤΗ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΆΤΩΝ ΤΟΥ INVALSI. ΟΙ ΟΜΆΔΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΈΧΟΥΝ ΑΝΕΠΑΡΚΕΊΣ ΕΠΙΔΌΣΕΙΣ ΕΊΝΑΙ ΟΙ ΠΡΌΣΦΑΤΑ ΑΝΆΠΗΡΟΙ ΜΕΤΑΝΆΣΤΕΣ DSA ΚΑΙ ΟΙ ΦΟΙΤΗΤΈΣ BES ΜΕ ΑΚΑΝΌΝΙΣΤΗ ΣΥΧΝΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΥΠΟΚΊΝΗΣΗ ΓΙΑ ΜΕΛΈΤΗ. ΕΊΝΑΙ Ο ΣΤΌΧΟΣ ΤΩΝ ΔΡΆΣΕΩΝ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΚΑΙ Η ΟΜΆΔΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΜΕΤΡΏΝΤΑΙ ΤΑ ΆΜΕΣΑ ΟΦΈΛΗ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΘΑ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΟΛΌΚΛΗΡΗ ΤΗΝ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗΣ ΤΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΉΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΦΥΓΉ ΤΗΣ ΓΚΕΤΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΠΟΜΌΝΩΣΗΣ. 7 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΟΥΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΕ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΈΣ ΏΡΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ. ΟΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΕΣ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΟΥ ΛΟΓΙΣΜΙΚΟΎ. 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΑΝΑΠΤΎΣΣΟΥΝ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΚΑΙ ΤΑ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΆ. 2 ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΡΟΩΘΟΎΝ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΧΡΉΣΗ ΤΗΣ ΑΓΓΛΙΚΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΑΛΛΙΚΉΣ ΩΣ ΤΡΌΠΟΥΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑΣ ΜΕ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΑΠΌ ΆΛΛΕΣ ΧΏΡΕΣ. 2 MODUL (Greek)

0 references

THE ACTIVITIES RESPOND TO THE NEEDS IDENTIFIED IN THE RAV AND ARE CONSISTENT WITH THE OBJECTIVES OF THE IMPROVEMENT PLAN TO REDUCE ABANDONMENT OF IRREGULAR FREQUENCY TRANSFERS REJECTIONS AND IMPROVE INVALSI RESULTS. THE GROUPS OF STUDENTS AT RISK HAVE INSUFFICIENT PERFORMANCE ARE RECENT DISABLED IMMIGRANTS DSA AND BES STUDENTS WITH IRREGULAR FREQUENCY AND DEMOTIVATION TO STUDY. THEY ARE THE TARGET OF THE PROJECT ACTIONS AND THE GROUP ON WHICH THE DIRECT BENEFITS ARE MEASURED. THE ACTIONS WILL INVOLVE THE ENTIRE COMMUNITY OF STUDENTS TO FOSTER COLLABORATIVE LEARNING SOCIALISATION SOLIDARITY AND AVOID GHETTOISATION AND ISOLATION. 7 MODULES INCLUDE ACTIVITIES IN EXTRACURRICULAR HOURS AT SCHOOL AND ACTIVITIES IN THE TERRITORY. LABORATORY METHODOLOGIES PROMOTE THE PARTICIPATION AND USE OF SOFTWARE. 2 MODULES DEVELOP BASIC SKILLS IN ITALIAN AND MATHEMATICS. 2 MODULES PROMOTE THE LEARNING AND USE OF ENGLISH AND FRENCH AS WAYS OF COMMUNICATION WITH PEERS FROM OTHER COUNTRIES. 2 MODUL (English)

readability score

0.050934629241604

0 references

LAS ACTIVIDADES RESPONDEN A LAS NECESIDADES IDENTIFICADAS EN EL RAV Y SON COHERENTES CON LOS OBJETIVOS DEL PLAN DE MEJORA PARA REDUCIR EL ABANDONO DE LOS RECHAZOS DE TRANSFERENCIAS DE FRECUENCIA IRREGULARES Y MEJORAR LOS RESULTADOS DE INVALSI. LOS GRUPOS DE ESTUDIANTES EN RIESGO TIENEN UN RENDIMIENTO INSUFICIENTE SON LOS INMIGRANTES CON DISCAPACIDAD RECIENTEMENTE DSA Y LOS ESTUDIANTES BES CON FRECUENCIA IRREGULAR Y DESMOTIVACIÓN PARA ESTUDIAR. SON EL OBJETIVO DE LAS ACCIONES DEL PROYECTO Y EL GRUPO EN EL QUE SE MIDEN LOS BENEFICIOS DIRECTOS. LAS ACCIONES INVOLUCRARÁN A TODA LA COMUNIDAD DE ESTUDIANTES PARA FOMENTAR EL APRENDIZAJE COLABORATIVO Y LA SOLIDARIDAD DE LA SOCIALIZACIÓN Y EVITAR LA GHETTOIZACIÓN Y EL AISLAMIENTO. 7 MÓDULOS INCLUYEN ACTIVIDADES EN HORAS EXTRACURRICULARES EN LA ESCUELA Y ACTIVIDADES EN EL TERRITORIO. LAS METODOLOGÍAS DE LABORATORIO PROMUEVEN LA PARTICIPACIÓN Y EL USO DE SOFTWARE. 2 MÓDULOS DESARROLLAN HABILIDADES BÁSICAS EN ITALIANO Y MATEMÁTICAS. 2 MÓDULOS PROMUEVEN EL APRENDIZAJE Y EL USO DEL INGLÉS Y EL FRANCÉS COMO FORMAS DE COMUNICACIÓN CON COMPAÑEROS DE OTROS PAÍSES. 2 MODUL (Spanish)

0 references

TEGEVUS VASTAB RAVIS KINDLAKS TEHTUD VAJADUSTELE JA ON KOOSKÕLAS PARENDUSKAVA EESMÄRKIDEGA, MILLE EESMÄRK ON VÄHENDADA EBASEADUSLIKEST SAGEDUSÜLEKANNETEST LOOBUMIST JA PARANDADA INVALSI TULEMUSI. OHUSTATUD ÕPILASTE RÜHMAD ON EBAPIISAVAD, ON HILJUTI PUUDEGA SISSERÄNDAJAD DSA JA BES-I ÕPILASED, KELLEL ON EBAREGULAARNE SAGEDUS JA DEMOTIVATSIOON ÕPPIDA. NEED ON PROJEKTIMEETMETE SIHTRÜHM JA RÜHM, MILLE PUHUL OTSEST KASU MÕÕDETAKSE. MEETMED HÕLMAVAD KOGU ÕPILASTE KOGUKONDA, ET EDENDADA KOOSTÖÖD ÕPPIMISE SOTSIALISEERUMISEGA SEOTUD SOLIDAARSUST NING VÄLTIDA GETOSTUMIST JA ISOLEERITUST. 7 MOODULID HÕLMAVAD TEGEVUSI KOOLIVÄLISEL AJAL JA TEGEVUSI TERRITOORIUMIL. LABORIMEETODID EDENDAVAD TARKVARA OSALEMIST JA KASUTAMIST. 2 MOODULID ARENDAVAD PÕHIOSKUSI ITAALIA JA MATEMAATIKAS. 2 MOODULID EDENDAVAD INGLISE JA PRANTSUSE KEELE ÕPPIMIST JA KASUTAMIST TEISTE RIIKIDE EAKAASLASTEGA SUHTLEMISEKS. 2 MODUL (Estonian)

0 references

TOIMET VASTAAVAT RAV-SOPIMUKSESSA YKSILÖITYJÄ TARPEITA JA OVAT YHDENMUKAISIA PARANNUSSUUNNITELMAN TAVOITTEIDEN KANSSA, JOTKA KOSKEVAT EPÄSÄÄNNÖLLISTEN TAAJUUSSIIRTOJEN HYLKÄÄMISEN VÄHENTÄMISTÄ JA INVALSI-OHJELMAN TULOSTEN PARANTAMISTA. RISKIALTTIILLA OPISKELIJARYHMILLÄ EI OLE RIITTÄVÄÄ SUORITUSKYKYÄ, OVAT VIIMEAIKAISET VAMMAISET MAAHANMUUTTAJAT DSA JA BES-OPISKELIJAT, JOILLA ON EPÄSÄÄNNÖLLINEN ESIINTYMISTIHEYS JA MOTIVAATIO OPISKELLA. NE OVAT HANKETOIMIEN KOHDE JA RYHMÄ, JOHON VÄLITTÖMIÄ HYÖTYJÄ MITATAAN. TOIMIIN OSALLISTUU KOKO OPISKELIJAYHTEISÖ, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ YHTEISTOIMINNALLISTA OPPIMISYHTEISKUNNALLISTA SOLIDAARISUUTTA JA VÄLTTÄÄ GHETTOOITUMISTA JA ERISTÄYTYMISTÄ. 7 MODUULIT SISÄLTÄVÄT TOIMINTAA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA TUNTIA KOULUSSA JA TOIMINTAA ALUEELLA. LABORATORIOMENETELMÄT EDISTÄVÄT OHJELMISTOJEN OSALLISTUMISTA JA KÄYTTÖÄ. 2 MODUULIA KEHITTÄÄ PERUSTAITOJA ITALIAKSI JA MATEMATIIKAKSI. KAKSI MODUULIA EDISTÄVÄT ENGLANNIN JA RANSKAN OPPIMISTA JA KÄYTTÖÄ VIESTINTÄKEINOINA MUIDEN MAIDEN VERTAISTEN KANSSA. 2 MODUL (Finnish)

0 references

LES ACTIVITÉS RÉPONDENT AUX BESOINS IDENTIFIÉS DANS LE RAV ET SONT CONFORMES AUX OBJECTIFS DU PLAN D’AMÉLIORATION VISANT À RÉDUIRE L’ABANDON DES REJETS DE TRANSFERTS DE FRÉQUENCE IRRÉGULIERS ET À AMÉLIORER LES RÉSULTATS D’INVALSI. LES GROUPES D’ÉTUDIANTS À RISQUE ONT DES PERFORMANCES INSUFFISANTES SONT LES IMMIGRANTS HANDICAPÉS RÉCENTS DSA ET BES ÉTUDIANTS AYANT UNE FRÉQUENCE IRRÉGULIÈRE ET LA DÉMOTIVATION À ÉTUDIER. ILS SONT LA CIBLE DES ACTIONS DU PROJET ET LE GROUPE SUR LEQUEL LES BÉNÉFICES DIRECTS SONT MESURÉS. LES ACTIONS IMPLIQUERONT L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ DES ÉTUDIANTS AFIN DE FAVORISER LA SOLIDARITÉ DE SOCIALISATION DE L’APPRENTISSAGE COLLABORATIF ET D’ÉVITER LA GHETTOÏSATION ET L’ISOLEMENT. 7 MODULES COMPRENNENT DES ACTIVITÉS EN HEURES PARASCOLAIRES À L’ÉCOLE ET DES ACTIVITÉS SUR LE TERRITOIRE. LES MÉTHODOLOGIES DE LABORATOIRE FAVORISENT LA PARTICIPATION ET L’UTILISATION DE LOGICIELS. 2 MODULES DÉVELOPPENT DES COMPÉTENCES DE BASE EN ITALIEN ET EN MATHÉMATIQUES. 2 MODULES FAVORISENT L’APPRENTISSAGE ET L’UTILISATION DE L’ANGLAIS ET DU FRANÇAIS COMME MOYENS DE COMMUNICATION AVEC DES PAIRS D’AUTRES PAYS. 2 MODUL (French)

0 references

FREAGRAÍONN NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ DO NA RIACHTANAIS A SHAINAITHNÍTEAR IN RAV AGUS TÁ SIAD COMHSHEASMHACH LE CUSPÓIRÍ AN PHLEAN FEABHSÚCHÁIN CHUN TRÉIGEAN NA N-AISTRITHE MINICÍOCHTA NEAMHRIALTA A LAGHDÚ AGUS CHUN TORTHAÍ INVALSI A FHEABHSÚ. TÁ NA GRÚPAÍ MAC LÉINN ATÁ I MBAOL FEIDHMÍOCHT NEAMHLEOR IAD INIMIRCIGH FAOI MHÍCHUMAS LE DÉANAÍ DSA AGUS MIC LÉINN BES LE MINICÍOCHT NEAMHRIALTA AGUS DEMOTIVATION CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH. IS IAD SIN SPRIOC GHNÍOMHAÍOCHTAÍ AN TIONSCADAIL AGUS AN GRÚPA AR A DTOMHAISTEAR NA TAIRBHÍ DÍREACHA. BEIDH POBAL IOMLÁN NA MAC LÉINN RANNPHÁIRTEACH SNA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN AN DLÚTHPHÁIRTÍOCHT COMHOIBRITHEACH SHÓISIALAITHE FOGHLAMA A CHOTHÚ AGUS CHUN AN GHETTOIZATION AGUS AN LEITHLISIÚ A SHEACHAINT. I MEASC NA MODÚL 7 TÁ GNÍOMHAÍOCHTAÍ IN UAIREANTA SEACH-CHURACLAIM AR SCOIL AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ SA CHRÍOCH. CUIREANN MODHEOLAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE RANNPHÁIRTÍOCHT AGUS ÚSÁID BOGEARRAÍ CHUN CINN. FORBRAÍONN DHÁ MHODÚL BUNSCILEANNA SAN IODÁILIS AGUS SA MHATAMAITIC. CUIREANN DHÁ MHODÚL FOGHLAIM AGUS ÚSÁID AN BHÉARLA AGUS NA FRAINCISE CHUN CINN MAR BHEALAÍ CUMARSÁIDE LE PIARAÍ Ó THÍORTHA EILE. 2 MODÚL (Irish)

0 references

AKTIVNOSTI ODGOVARAJU POTREBAMA UTVRĐENIMA U RAV-U I U SKLADU SU S CILJEVIMA PLANA POBOLJŠANJA ZA SMANJENJE NAPUŠTANJA ODBIJANJA NEPRAVILNIH PRIJENOSA FREKVENCIJA I POBOLJŠANJE REZULTATA INVALSI-JA. SKUPINE STUDENATA U OPASNOSTI IMAJU NEDOVOLJNE REZULTATE SU NEDAVNI IMIGRANTI S INVALIDITETOM DSA I BES STUDENTI S NEPRAVILNOM UČESTALOŠĆU I DEMOTIVACIJE ZA STUDIJ. ONE SU CILJ PROJEKTNIH AKTIVNOSTI I SKUPINA U KOJOJ SE MJERE IZRAVNE KORISTI. AKTIVNOSTI ĆE UKLJUČIVATI CIJELU ZAJEDNICU STUDENATA KAKO BI SE POTAKNULA SOLIDARNOST SURADNIČKE SOCIJALIZACIJE UČENJA I IZBJEGLA GETOIZACIJA I IZOLACIJA. 7 MODULA UKLJUČUJE AKTIVNOSTI U IZVANNASTAVNIM SATIMA U ŠKOLI I AKTIVNOSTI NA PODRUČJU. LABORATORIJSKE METODOLOGIJE PROMIČU SUDJELOVANJE I KORIŠTENJE SOFTVERA. DVA MODULA RAZVIJAJU OSNOVNE VJEŠTINE IZ TALIJANSKOG I MATEMATIKE. DVA MODULA PROMIČU UČENJE I UPORABU ENGLESKOG I FRANCUSKOG JEZIKA KAO NAČINA KOMUNIKACIJE S VRŠNJACIMA IZ DRUGIH ZEMALJA. 2 MODUL (Croatian)

0 references

A TEVÉKENYSÉGEK MEGFELELNEK A RAV-BAN MEGHATÁROZOTT IGÉNYEKNEK, ÉS ÖSSZHANGBAN VANNAK A JAVÍTÁSI TERV AZON CÉLKITŰZÉSEIVEL, AMELYEK CÉLJA A SZABÁLYTALAN FREKVENCIAÁTADÁSOK ELUTASÍTÁSÁNAK CSÖKKENTÉSE ÉS AZ INVALSI-EREDMÉNYEK JAVÍTÁSA. A VESZÉLYEZTETETT DIÁKOK CSOPORTJAI ELÉGTELEN TELJESÍTMÉNYT NYÚJTANAK A KÖZELMÚLTBAN FOGYATÉKKAL ÉLŐ BEVÁNDORLÓK DSA ÉS BES DIÁKOK SZABÁLYTALAN GYAKORISÁGGAL ÉS DEMOTIVÁCIÓ TANULNI. EZEK A PROJEKTTEVÉKENYSÉGEK ÉS A KÖZVETLEN ELŐNYÖK MÉRÉSÉRE SZOLGÁLÓ CSOPORT CÉLKITÛZÉSEI. AZ INTÉZKEDÉSEK A DIÁKOK EGÉSZ KÖZÖSSÉGÉT BEVONJÁK AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ TANULÁS SZOCIALIZÁCIÓS SZOLIDARITÁSÁNAK ELŐMOZDÍTÁSA, VALAMINT A GETTÓSODÁS ÉS AZ ELSZIGETELTSÉG ELKERÜLÉSE ÉRDEKÉBEN. 7 MODUL TARTALMAZZA A TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN VÉGZETT TEVÉKENYSÉGEKET AZ ISKOLÁBAN ÉS A TERÜLETEN FOLYTATOTT TEVÉKENYSÉGEKET. A LABORATÓRIUMI MÓDSZEREK ELŐSEGÍTIK A SZOFTVEREK RÉSZVÉTELÉT ÉS HASZNÁLATÁT. 2 MODUL FEJLESZTI AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEKET AZ OLASZ ÉS A MATEMATIKA TERÜLETÉN. 2 MODUL ELŐSEGÍTI AZ ANGOL ÉS A FRANCIA TANULÁST ÉS HASZNÁLATÁT, MINT A MÁS ORSZÁGOKBÓL SZÁRMAZÓ TÁRSAIKKAL VALÓ KOMMUNIKÁCIÓT. 2 MODUL (Hungarian)

0 references

ŠIA VEIKLA REAGUOJAMA Į RAV NUSTATYTUS POREIKIUS IR JI ATITINKA TOBULINIMO PLANO TIKSLUS, KURIAIS SIEKIAMA SUMAŽINTI ATSISAKYMĄ ATSISAKYTI NEREGULIARAUS DAŽNIO PERDAVIMO ATMETIMŲ IR PAGERINTI INVALSI REZULTATUS. RIZIKOS GRUPEI PRIKLAUSANČIŲ STUDENTŲ REZULTATAI YRA NEPAKANKAMI: NESENIAI NEĮGALŪS IMIGRANTAI DSA IR BES STUDENTAI TURI NEREGULIARŲ DAŽNĮ IR DEMOTYVACIJĄ STUDIJUOTI. JIE YRA PROJEKTO VEIKSMŲ TIKSLAS IR GRUPĖ, KURIOJE VERTINAMA TIESIOGINĖ NAUDA. ŠIE VEIKSMAI APIMS VISĄ STUDENTŲ BENDRUOMENĘ, KAD BŪTŲ SKATINAMAS MOKYMOSI SOCIALIZACIJOS SOLIDARUMAS IR IŠVENGTA GETŲ BEI IZOLIACIJOS. 7 MODULIAI APIMA VEIKLĄ UŽKLASINES VALANDAS MOKYKLOJE IR VEIKLĄ TERITORIJOJE. LABORATORINĖS METODIKOS SKATINA DALYVAVIMĄ IR PROGRAMINĖS ĮRANGOS NAUDOJIMĄ. 2 MODULIAI PLĖTOTI PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS ITALŲ IR MATEMATIKOS. 2 MODULIAI SKATINA ANGLŲ IR PRANCŪZŲ KALBOS MOKYMĄSI IR NAUDOJIMĄ KAIP BENDRAVIMO SU BENDRAAMŽIAIS IŠ KITŲ ŠALIŲ BŪDUS. 2 MODULINIAI (Lithuanian)

0 references

DARBĪBAS ATBILST RAV NOTEIKTAJĀM VAJADZĪBĀM UN ATBILST UZLABOŠANAS PLĀNA MĒRĶIEM SAMAZINĀT ATTEIKŠANOS NO NEATBILSTĪGAS BIEŽUMA NODOŠANAS NORAIDĪJUMIEM UN UZLABOT INVALSI REZULTĀTUS. RISKAM PAKĻAUTO STUDENTU GRUPĀM IR NEPIETIEKAMS SNIEGUMS, IR NESENIE IMIGRANTI AR INVALIDITĀTI DSA UN BES STUDENTI AR NEREGULĀRU BIEŽUMU UN DEMOTIVĀCIJU MĀCĪTIES. TIE IR PROJEKTA DARBĪBU UN GRUPAS, ATTIECĪBĀ UZ KURU TIEK NOVĒRTĒTI TIEŠIE IEGUVUMI, MĒRĶIS. DARBĪBAS IESAISTĪS VISU STUDENTU KOPIENU, LAI VEICINĀTU SADARBĪGU MĀCĪBU SOCIALIZĀCIJAS SOLIDARITĀTI UN IZVAIRĪTOS NO GETOIZĀCIJAS UN IZOLĀCIJAS. 7 MODUĻI IETVER PASĀKUMUS ĀRPUSSKOLAS MĀCĪBU STUNDĀS UN PASĀKUMUS TERITORIJĀ. LABORATORIJAS METODOLOĢIJAS VEICINA LĪDZDALĪBU UN PROGRAMMATŪRAS IZMANTOŠANU. 2 MODUĻI ATTĪSTA PAMATPRASMES ITĀĻU UN MATEMĀTIKĀ. 2 MODUĻI VEICINA ANGĻU UN FRANČU VALODAS MĀCĪŠANOS UN IZMANTOŠANU KĀ SAZIŅAS VEIDU AR CITU VALSTU VIENAUDŽIEM. 2 MODUL (Latvian)

0 references

L-ATTIVITAJIET JIRRISPONDU GĦALL-ĦTIĠIJIET IDENTIFIKATI FIR-RAV U HUMA KONSISTENTI MAL-GĦANIJIET TAL-PJAN TA’ TITJIB BIEX JITNAQQAS L-ABBANDUN TA’ RIFJUTI IRREGOLARI TA’ TRASFERIMENTI TA’ FREKWENZA U JITJIEBU R-RIŻULTATI TA’ INVALSI. IL-GRUPPI TA ‘STUDENTI F’RISKJU GĦANDHOM PRESTAZZJONI INSUFFIĊJENTI HUMA IMMIGRANTI B’DIŻABILITÀ RIĊENTI DSA U STUDENTI BES BI FREKWENZA IRREGOLARI U DEMOTIVAZZJONI BIEX JISTUDJAW. DAWN HUMA L-MIRA TAL-AZZJONIJIET TAL-PROĠETT U L-GRUPP LI FUQU JITKEJLU L-BENEFIĊĊJI DIRETTI. L-AZZJONIJIET SE JINVOLVU L-KOMUNITÀ KOLLHA TAL-ISTUDENTI BIEX IRAWMU S-SOLIDARJETÀ TAS-SOĊJALIZZAZZJONI KOLLABORATTIVA TAT-TAGĦLIM U JEVITAW IL-GETTOIZZAZZJONI U L-IŻOLAMENT. 7 MODULI JINKLUDU ATTIVITAJIET F’SIGĦAT EXTRAKURRIKULARI FL-ISKOLA U ATTIVITAJIET FIT-TERRITORJU. IL-METODOLOĠIJI TAL-LABORATORJU JIPPROMWOVU L-PARTEĊIPAZZJONI U L-UŻU TAS-SOFTWER. 2 MODULI JIŻVILUPPAW ĦILIET BAŻIĊI FIT-TALJAN U L-MATEMATIKA. 2 MODULI JIPPROMWOVU T-TAGĦLIM U L-UŻU TAL-INGLIŻ U L-FRANĊIŻ BĦALA MODI TA’ KOMUNIKAZZJONI MA’ SĦABHOM MINN PAJJIŻI OĦRA. 2 MODUL (Maltese)

0 references

DE ACTIVITEITEN BEANTWOORDEN AAN DE BEHOEFTEN DIE IN DE RAV ZIJN VASTGESTELD EN ZIJN IN OVEREENSTEMMING MET DE DOELSTELLINGEN VAN HET VERBETERINGSPLAN OM AFWIJZINGEN VAN ONREGELMATIGE FREQUENTIEOVERDRACHTEN TE VERMINDEREN EN DE RESULTATEN VAN INVALSI TE VERBETEREN. DE GROEPEN STUDENTEN IN GEVAAR HEBBEN ONVOLDOENDE PRESTATIES ZIJN RECENTE GEHANDICAPTE IMMIGRANTEN DSA EN BES STUDENTEN MET ONREGELMATIGE FREQUENTIE EN DEMOTIVATIE OM TE STUDEREN. ZIJ ZIJN HET DOEL VAN DE PROJECTACTIES EN DE GROEP WAAROP DE DIRECTE VOORDELEN WORDEN GEMETEN. DE ACTIES ZULLEN DE HELE GEMEENSCHAP VAN STUDENTEN BETREKKEN OM DE SOLIDARITEIT OP HET GEBIED VAN COLLABORATIEVE LEERSOCIALISATIE TE BEVORDEREN EN GETTOVORMING EN ISOLATIE TE VOORKOMEN. 7 MODULES OMVATTEN ACTIVITEITEN IN BUITENSCHOOLSE UREN OP SCHOOL EN ACTIVITEITEN OP HET GRONDGEBIED. LABORATORIUMMETHODOLOGIEËN BEVORDEREN DE DEELNAME EN HET GEBRUIK VAN SOFTWARE. 2 MODULES ONTWIKKELEN BASISVAARDIGHEDEN IN HET ITALIAANS EN WISKUNDE. 2 MODULES BEVORDEREN HET LEREN EN HET GEBRUIK VAN ENGELS EN FRANS ALS MANIER VAN COMMUNICEREN MET COLLEGA’S UIT ANDERE LANDEN. 2 MODUL (Dutch)

0 references

AS ATIVIDADES RESPONDEM ÀS NECESSIDADES IDENTIFICADAS NO RAV E SÃO COERENTES COM OS OBJETIVOS DO PLANO DE MELHORIA PARA REDUZIR O ABANDONO DAS REJEIÇÕES IRREGULARES DE TRANSFERÊNCIAS DE FREQUÊNCIA E MELHORAR OS RESULTADOS DO INVALSI. OS GRUPOS DE ESTUDANTES EM RISCO TÊM DESEMPENHO INSUFICIENTE SÃO IMIGRANTES COM DEFICIÊNCIA RECENTES DSA E BES ESTUDANTES COM FREQUÊNCIA IRREGULAR E DESMOTIVAÇÃO PARA ESTUDAR. SÃO O ALVO DAS AÇÕES DO PROJETO E O GRUPO EM QUE OS BENEFÍCIOS DIRETOS SÃO MEDIDOS. AS AÇÕES ENVOLVERÃO TODA A COMUNIDADE DE ESTUDANTES PARA PROMOVER A SOLIDARIEDADE DA SOCIALIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM COLABORATIVA E EVITAR A GUETO E O ISOLAMENTO. 7 MÓDULOS INCLUEM ATIVIDADES EM HORAS EXTRACURRICULARES NA ESCOLA E ATIVIDADES NO TERRITÓRIO. METODOLOGIAS LABORATORIAIS PROMOVEM A PARTICIPAÇÃO E UTILIZAÇÃO DE SOFTWARE. 2 MÓDULOS DESENVOLVEM HABILIDADES BÁSICAS EM ITALIANO E MATEMÁTICA. 2 MÓDULOS PROMOVEM A APRENDIZAGEM E O USO DO INGLÊS E DO FRANCÊS COMO FORMAS DE COMUNICAÇÃO COM COLEGAS DE OUTROS PAÍSES. 2 MODUL (Portuguese)

0 references

ACTIVITĂȚILE RĂSPUND NEVOILOR IDENTIFICATE ÎN RAV ȘI SUNT ÎN CONCORDANȚĂ CU OBIECTIVELE PLANULUI DE ÎMBUNĂTĂȚIRE PENTRU A REDUCE ABANDONAREA RESPINGERILOR TRANSFERURILOR NEREGULATE DE FRECVENȚĂ ȘI PENTRU A ÎMBUNĂTĂȚI REZULTATELE INVALSI. GRUPURILE DE STUDENȚI EXPUȘI RISCULUI AU PERFORMANȚE INSUFICIENTE SUNT STUDENȚII CU DIZABILITĂȚI DSA ȘI BES CU FRECVENȚĂ NEREGULATĂ ȘI DEMOTIVARE PENTRU A STUDIA. ACESTEA SUNT ȚINTA ACȚIUNILOR PROIECTULUI ȘI GRUPUL PE BAZA CĂRUIA SUNT MĂSURATE BENEFICIILE DIRECTE. ACȚIUNILE VOR IMPLICA ÎNTREAGA COMUNITATE DE STUDENȚI PENTRU A ÎNCURAJA SOLIDARITATEA ÎN DOMENIUL SOCIALIZĂRII ÎNVĂȚĂRII COLABORATIVE ȘI PENTRU A EVITA GHETOIZAREA ȘI IZOLAREA. 7 MODULE INCLUD ACTIVITĂȚI ÎN ORE EXTRAȘCOLARE LA ȘCOALĂ ȘI ACTIVITĂȚI ÎN TERITORIU. METODOLOGIILE DE LABORATOR PROMOVEAZĂ PARTICIPAREA ȘI UTILIZAREA SOFTWARE-ULUI. 2 MODULE DEZVOLTĂ ABILITĂȚI DE BAZĂ ÎN ITALIANĂ ȘI MATEMATICĂ. 2 MODULE PROMOVEAZĂ ÎNVĂȚAREA ȘI UTILIZAREA LIMBII ENGLEZE ȘI FRANCEZE CA MODALITĂȚI DE COMUNICARE CU COLEGII DIN ALTE ȚĂRI. 2 MODULUL (Romanian)

0 references

ČINNOSTI REAGUJÚ NA POTREBY IDENTIFIKOVANÉ V RAV A SÚ V SÚLADE S CIEĽMI PLÁNU NA ZLEPŠENIE S CIEĽOM ZNÍŽIŤ UPUSTENIE OD ODMIETNUTIA NEPRAVIDELNÝCH PRENOSOV FREKVENCIÍ A ZLEPŠIŤ VÝSLEDKY INVALSI. SKUPINY OHROZENÝCH ŠTUDENTOV MAJÚ NEDOSTATOČNÚ VÝKONNOSŤ SÚ NEDÁVNO ZDRAVOTNE POSTIHNUTÍ PRISŤAHOVALCI DSA A ŠTUDENTI BES S NEPRAVIDELNOU FREKVENCIOU A DEMOTIVÁCIOU ŠTUDOVAŤ. SÚ CIEĽOM PROJEKTOVÝCH AKCIÍ A SKUPINY, V KTOREJ SA MERAJÚ PRIAME PRÍNOSY. DO TÝCHTO AKCIÍ SA ZAPOJÍ CELÁ KOMUNITA ŠTUDENTOV, ABY SA PODPORILA SOLIDARITA V OBLASTI KOLABORATÍVNEHO VZDELÁVANIA A ABY SA ZABRÁNILO GETÁM A IZOLÁCII. 7 MODULOV ZAHŔŇA AKTIVITY V MIMOŠKOLSKÝCH HODINÁCH V ŠKOLE A AKTIVITY NA ÚZEMÍ. LABORATÓRNE METODIKY PODPORUJÚ ÚČASŤ A POUŽÍVANIE SOFTVÉRU. 2 MODULY ROZVÍJAJÚ ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI V TALIANČINE A MATEMATIKE. 2 MODULY PODPORUJÚ UČENIE SA A POUŽÍVANIE ANGLIČTINY A FRANCÚZŠTINY AKO SPÔSOBOV KOMUNIKÁCIE S ROVESNÍKMI Z INÝCH KRAJÍN. 2 MODUL (Slovak)

0 references

DEJAVNOSTI USTREZAJO POTREBAM, OPREDELJENIM V RAV, IN SO SKLADNE S CILJI NAČRTA ZA IZBOLJŠANJE, DA SE ZMANJŠA OPUSTITEV ZAVRNITEV NEPRAVILNIH PRENOSOV FREKVENC IN IZBOLJŠAJO REZULTATI INVALSI. SKUPINE OGROŽENIH ŠTUDENTOV NIMAJO ZADOSTNE USPEŠNOSTI, SO NEDAVNI INVALIDNI PRISELJENCI DSA IN BES ŠTUDENTI Z NEREDNO POGOSTOSTJO IN DEMOTIVACIJO ZA ŠTUDIJ. SO CILJ PROJEKTNIH UKREPOV IN SKUPINA, NA KATERI SE MERIJO NEPOSREDNE KORISTI. UKREPI BODO VKLJUČEVALI CELOTNO SKUPNOST ŠTUDENTOV, DA BI SPODBUDILI SOLIDARNOST S SOCIALIZACIJO NA PODROČJU SODELOVALNEGA UČENJA TER PREPREČILI GETOIZACIJO IN IZOLACIJO. 7 MODULOV VKLJUČUJE DEJAVNOSTI V OBŠOLSKIH URAH V ŠOLI IN DEJAVNOSTI NA OZEMLJU. LABORATORIJSKE METODOLOGIJE SPODBUJAJO SODELOVANJE IN UPORABO PROGRAMSKE OPREME. DVA MODULA RAZVIJATA OSNOVNA ZNANJA V ITALIJANŠČINI IN MATEMATIKI. DVA MODULA SPODBUJATA UČENJE IN UPORABO ANGLEŠČINE IN FRANCOŠČINE KOT NAČINOV KOMUNIKACIJE Z VRSTNIKI IZ DRUGIH DRŽAV. 2 MODUL (Slovenian)

0 references

VERKSAMHETEN SVARAR MOT DE BEHOV SOM IDENTIFIERATS I RAV OCH ÄR FÖRENLIGA MED MÅLEN I FÖRBÄTTRINGSPLANEN FÖR ATT MINSKA ÖVERGIVANDET AV IRREGULJÄRA FREKVENSÖVERFÖRINGAR OCH FÖRBÄTTRA INVALSI-RESULTATEN. GRUPPERNA AV STUDENTER I RISKZONEN HAR OTILLRÄCKLIGA RESULTAT ÄR NYLIGEN FUNKTIONSHINDRADE INVANDRARE DSA OCH BES STUDENTER MED OREGELBUNDEN FREKVENS OCH DEMOTIVATION ATT STUDERA. DE ÄR MÅLET FÖR PROJEKTÅTGÄRDERNA OCH DEN GRUPP SOM DE DIREKTA FÖRDELARNA MÄTS PÅ. ÅTGÄRDERNA KOMMER ATT INVOLVERA HELA STUDENTSAMFUNDET FÖR ATT FRÄMJA GEMENSAMT LÄRANDE SOCIALISERINGSSOLIDARITET OCH UNDVIKA GETTOISERING OCH ISOLERING. 7 MODULER INKLUDERAR AKTIVITETER I EXTRACURRICULAR TIMMAR I SKOLAN OCH AKTIVITETER I TERRITORIET. LABORATORIEMETODER FRÄMJAR DELTAGANDE OCH ANVÄNDNING AV PROGRAMVARA. 2 MODULER UTVECKLAR GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER I ITALIENSKA OCH MATEMATIK. 2 MODULER FRÄMJAR LÄRANDE OCH ANVÄNDNING AV ENGELSKA OCH FRANSKA SOM SÄTT ATT KOMMUNICERA MED KAMRATER FRÅN ANDRA LÄNDER. 2 MODUL (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MODENA