SAY TO DO.... INTEGRATE (Q4952814)

LA SCUOLA INSIEME ALLA FAMIGLIA IL LUOGO DEPUTATO ALLA FORMAZIONE ALLO SVILUPPO E ALLEDUCAZIONE DELLE NUOVE GENERAZIONI. SI TRATTA DI COMPITI ASSAI DELICATI CHE PONGONO PROBLEMI E RICHIEDONO UN NOTEVOLE IMPEGNO DI ELABORAZIONE.LA SCUOLA UN ORGANISMO VIVENTE UN SISTEMA COMPLESSO DI RELAZIONI ED INTERAZIONI TRA LE PARTI E IL TUTTO. LA RELAZIONE INSEGNANTEALUNNOGENITORE RAPPRESENTA UNA RISORSA PER I PERCORSI DI CRESCITA ED I PROCESSI DI APPRENDIMENTO NELLE CONDIZIONI NORMALI E DI RISCHIO. PER QUESTO MOTIVO MIGLIORARE LE RELAZIONI ALLINTERNO DEL SISTEMA SCOLASTICO SIGNIFICA MIGLIORARE LADATTAMENTO SCOLASTICO E SOCIOEMOTIVO DEI RAGAZZIALUNNI E FAVORIRE IL BENESSERE PSICOFISICO CONDIZIONE FONDAMENTALE PER LAPPRENDIMENTO LA FORMAZIONE DELLA PERSONALIT DI OGNI ALUNNO E LA FREQUENZA SCOLASTICA.SIAMO CONVINTI CHE PROMUOVERE AZIONI CONCRETE PER LA QUALIT DELLA VITA MENTALE E FISICA DEGLI STUDENTI FACILITARE I PROCESSI DI CRESCITA INDIVIDUALE E DI GRUPPO DA UN PUNTO DI VISTA RELAZIONALE POSSANO (Italian)

0 references

УЧИЛИЩЕТО ЗАЕДНО СЪС СЕМЕЙСТВОТО Е МЯСТОТО, ПОСВЕТЕНО НА ОБУЧЕНИЕТО НА РАЗВИТИЕТО И ОБРАЗОВАНИЕТО НА НОВИТЕ ПОКОЛЕНИЯ. ТОВА СА МНОГО ДЕЛИКАТНИ ЗАДАЧИ, КОИТО СЪЗДАВАТ ПРОБЛЕМИ И ИЗИСКВАТ ЗНАЧИТЕЛЕН АНГАЖИМЕНТ КЪМ ELABORATION.THE SCHOOL Е ЖИВ ОРГАНИЗЪМ СЛОЖНА СИСТЕМА ОТ ОТНОШЕНИЯ И ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ МЕЖДУ СТРАНИТЕ И ЦЯЛОТО. ДОКЛАДЪТ INSEGNANTEALUNNOGENITORE Е РЕСУРС ЗА ПЪТИЩА НА РАСТЕЖ И УЧЕБНИ ПРОЦЕСИ ПРИ НОРМАЛНИ И РИСКОВИ УСЛОВИЯ. ПОРАДИ ТАЗИ ПРИЧИНА ПОДОБРЯВАНЕТО НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА В УЧИЛИЩНАТА СИСТЕМА ОЗНАЧАВА ПОДОБРЯВАНЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛНАТА И СОЦИАЛНО-ЕМОЦИОНАЛНА АДАПТАЦИЯ НА ДЕЦАТА И НАСЪРЧАВАНЕ НА ПСИХОФИЗИЧЕСКО БЛАГОПОЛУЧИЕ, ФУНДАМЕНТАЛНО УСЛОВИЕ ЗА ИЗУЧАВАНЕ НА ФОРМИРАНЕТО НА ЛИЧНОСТТА НА ВСЕКИ УЧЕНИК И SCOLASTICA FREQUENCY.WE СА УБЕДЕНИ, ЧЕ НАСЪРЧАВАНЕТО НА КОНКРЕТНИ ДЕЙСТВИЯ ЗА КАЧЕСТВОТО НА УМСТВЕНИЯ И ФИЗИЧЕСКИ ЖИВОТ НА УЧЕНИЦИТЕ УЛЕСНЯВА ПРОЦЕСИТЕ НА ИНДИВИДУАЛНО И ГРУПОВО ИЗРАСТВАНЕ ОТ РЕЛАЦИОННА ГЛЕДНА ТОЧКА. (Bulgarian)

0 references

ŠKOLA SPOLU S RODINOU JE MÍSTEM VĚNOVANÝM VZDĚLÁVÁNÍ A ROZVOJI NOVÝCH GENERACÍ. JEDNÁ SE O VELMI CHOULOSTIVÉ ÚKOLY, KTERÉ PŘEDSTAVUJÍ PROBLÉMY A VYŽADUJÍ ZNAČNÝ ZÁVAZEK K ELABORATION.THE ŠKOLA JE ŽIVÝ ORGANISMUS KOMPLEXNÍ SYSTÉM VZTAHŮ A INTERAKCÍ MEZI STRANAMI A CELKEM. ZPRÁVA INSEGNANTEALUNNOGENITORE JE ZDROJEM PRO RŮSTOVÉ DRÁHY A VZDĚLÁVACÍ PROCESY ZA NORMÁLNÍCH A RIZIKOVÝCH PODMÍNEK. Z TOHOTO DŮVODU ZLEPŠENÍ VZTAHŮ V RÁMCI ŠKOLNÍHO SYSTÉMU ZNAMENÁ ZLEPŠENÍ VÝCHOVNÉ A SOCIÁLNĚ-EMOCIONÁLNÍ ADAPTACE DĚTÍ A PODPORU PSYCHOFYZICKÉ POHODY, ZÁKLADNÍ PODMÍNKOU PRO UČENÍ SE FORMOVÁNÍ OSOBNOSTI KAŽDÉHO STUDENTA A SCOLASTICA FREQUENCY.JSME PŘESVĚDČENI, ŽE PODPORA KONKRÉTNÍCH AKCÍ PRO KVALITU DUŠEVNÍHO A FYZICKÉHO ŽIVOTA STUDENTŮ USNADŇUJE PROCESY INDIVIDUÁLNÍHO A SKUPINOVÉHO RŮSTU Z RELAČNÍHO HLEDISKA. (Czech)

0 references

SKOLEN ER SAMMEN MED FAMILIEN DET STED, DER ER DEDIKERET TIL AT UDDANNE DE NYE GENERATIONERS UDVIKLING OG UDDANNELSE. DISSE ER MEGET FØLSOMME OPGAVER, DER GIVER PROBLEMER OG KRÆVER EN BETYDELIG FORPLIGTELSE TIL ELABORATION.DET SKOLE ER EN LEVENDE ORGANISME ET KOMPLEKST SYSTEM AF RELATIONER OG INTERAKTIONER MELLEM PARTERNE OG DET HELE. INSEGNANTEALUNNOGENITORE-RAPPORTEN ER EN RESSOURCE FOR VÆKSTFORLØB OG LÆRINGSPROCESSER UNDER NORMALE OG RISIKOFYLDTE FORHOLD. AF DENNE GRUND, AT FORBEDRE RELATIONER INDEN FOR SKOLESYSTEMET BETYDER AT FORBEDRE DEN UDDANNELSESMÆSSIGE OG SOCIO-FØLELSESMÆSSIGE TILPASNING AF BØRN OG FREMME PSYKOFYSISK VELVÆRE, EN GRUNDLÆGGENDE BETINGELSE FOR AT LÆRE DANNELSEN AF PERSONLIGHEDEN AF HVER ELEV OG SCOLASTICA FREQUENCY.WE ER OVERBEVIST OM, AT FREMME KONKRETE HANDLINGER FOR KVALITETEN AF DET MENTALE OG FYSISKE LIV AF ELEVERNE LETTE PROCESSERNE AF INDIVIDUEL OG GRUPPEVÆKST FRA ET RELATIONELT SYNSPUNKT. (Danish)

0 references

DIE SCHULE IST ZUSAMMEN MIT DER FAMILIE DER ORT GEWIDMET, UM DIE ENTWICKLUNG UND BILDUNG DER NEUEN GENERATIONEN ZU TRAINIEREN. DIES SIND SEHR HEIKLE AUFGABEN, DIE PROBLEME AUFWERFEN UND EIN ERHEBLICHES ENGAGEMENT FÜR DIE ELABORATION ERFORDERN.DIE SCHULE IST EIN LEBENDIGER ORGANISMUS, EIN KOMPLEXES SYSTEM VON BEZIEHUNGEN UND INTERAKTIONEN ZWISCHEN DEN PARTEIEN UND DEM GANZEN. DER INSEGNANTEALUNNOGENITORE-BERICHT IST EINE RESSOURCE FÜR WACHSTUMSPFADE UND LERNPROZESSE UNTER NORMALEN UND RISIKOBEDINGUNGEN. AUS DIESEM GRUND BEDEUTET DIE VERBESSERUNG DER BEZIEHUNGEN INNERHALB DES SCHULSYSTEMS, DIE SCHULISCHE UND SOZIOEMOTIONALE ANPASSUNG VON KINDERN ZU VERBESSERN UND DAS PSYCHOPHYSISCHE WOHLBEFINDEN ZU FÖRDERN, EINE GRUNDLEGENDE VORAUSSETZUNG FÜR DAS ERLERNEN DER PERSÖNLICHKEITSBILDUNG JEDES SCHÜLERS UND DER SCOLASTICA FREQUENCY.WE SIND DAVON ÜBERZEUGT, DASS DIE FÖRDERUNG KONKRETER MASSNAHMEN FÜR DIE QUALITÄT DES GEISTIGEN UND PHYSISCHEN LEBENS DER SCHÜLER DIE PROZESSE DES INDIVIDUELLEN UND GRUPPENWACHSTUMS AUS RELATIONALER SICHT ERLEICHTERT. (German)

0 references

ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΖΊ ΜΕ ΤΗΝ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑ ΕΊΝΑΙ Ο ΧΏΡΟΣ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΟΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΓΕΝΕΏΝ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΖΩΝΤΑΝΌΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΌΣ ΈΝΑ ΠΟΛΎΠΛΟΚΟ ΣΎΣΤΗΜΑ ΣΧΈΣΕΩΝ ΚΑΙ ΑΛΛΗΛΕΠΙΔΡΆΣΕΩΝ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΕΡΏΝ ΚΑΙ ΤΟΥ ΣΥΝΌΛΟΥ. Η ΈΚΘΕΣΗ INSEGNANTEALUNNOGENITORE ΕΊΝΑΙ ΈΝΑΣ ΠΌΡΟΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΟΔΟΎΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΥΠΌ ΚΑΝΟΝΙΚΈΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΚΙΝΔΎΝΟΥ. ΓΙΑ ΤΟ ΛΌΓΟ ΑΥΤΌ, Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΈΣΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΣΎΣΤΗΜΑ ΣΗΜΑΊΝΕΙ ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΑΡΜΟΓΉΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΨΥΧΟΣΩΜΑΤΙΚΉΣ ΕΥΕΞΊΑΣ, ΒΑΣΙΚΉ ΠΡΟΫΠΌΘΕΣΗ ΓΙΑ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΜΌΡΦΩΣΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΆΘΕ ΜΑΘΗΤΉ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΧΟΛΑΣΤΙΚΉΣ FREQUENCY. (Greek)

0 references

THE SCHOOL TOGETHER WITH THE FAMILY IS THE PLACE DEDICATED TO TRAINING THE DEVELOPMENT AND EDUCATION OF THE NEW GENERATIONS. THESE ARE VERY DELICATE TASKS THAT POSE PROBLEMS AND REQUIRE A CONSIDERABLE COMMITMENT TO ELABORATION.THE SCHOOL IS A LIVING ORGANISM A COMPLEX SYSTEM OF RELATIONS AND INTERACTIONS BETWEEN THE PARTIES AND THE WHOLE. THE INSEGNANTEALUNNOGENITORE REPORT IS A RESOURCE FOR GROWTH PATHWAYS AND LEARNING PROCESSES UNDER NORMAL AND RISK CONDITIONS. FOR THIS REASON, IMPROVING RELATIONSHIPS WITHIN THE SCHOOL SYSTEM MEANS IMPROVING THE EDUCATIONAL AND SOCIO-EMOTIONAL ADAPTATION OF CHILDREN AND PROMOTING PSYCHOPHYSICAL WELL-BEING, A FUNDAMENTAL CONDITION FOR LEARNING THE FORMATION OF THE PERSONALITY OF EACH STUDENT AND THE SCOLASTICA FREQUENCY.WE ARE CONVINCED THAT PROMOTING CONCRETE ACTIONS FOR THE QUALITY OF THE MENTAL AND PHYSICAL LIFE OF STUDENTS FACILITATE THE PROCESSES OF INDIVIDUAL AND GROUP GROWTH FROM A RELATIONAL POINT OF VIEW. (English)

readability score

0.0832667454016253

0 references

LA ESCUELA JUNTO CON LA FAMILIA ES EL LUGAR DEDICADO A LA FORMACIÓN DEL DESARROLLO Y LA EDUCACIÓN DE LAS NUEVAS GENERACIONES. SE TRATA DE TAREAS MUY DELICADAS QUE PLANTEAN PROBLEMAS Y REQUIEREN UN COMPROMISO CONSIDERABLE CON LA ELABORACIÓN. LA ESCUELA ES UN ORGANISMO VIVO UN COMPLEJO SISTEMA DE RELACIONES E INTERACCIONES ENTRE LAS PARTES Y EL CONJUNTO. EL INFORME INSEGNANTEALUNNOGENITORE ES UN RECURSO PARA VÍAS DE CRECIMIENTO Y PROCESOS DE APRENDIZAJE EN CONDICIONES NORMALES Y DE RIESGO. POR ESTA RAZÓN, MEJORAR LAS RELACIONES DENTRO DEL SISTEMA ESCOLAR SIGNIFICA MEJORAR LA ADAPTACIÓN EDUCATIVA Y SOCIO-EMOCIONAL DE LOS NIÑOS Y PROMOVER EL BIENESTAR PSICOFÍSICO, CONDICIÓN FUNDAMENTAL PARA EL APRENDIZAJE DE LA FORMACIÓN DE LA PERSONALIDAD DE CADA ALUMNO Y LA FREQUENCIA SCOLASTICA. ESTAMOS CONVENCIDOS DE QUE PROMOVER ACCIONES CONCRETAS PARA LA CALIDAD DE LA VIDA MENTAL Y FÍSICA DE LOS ESTUDIANTES FACILITA LOS PROCESOS DE CRECIMIENTO INDIVIDUAL Y GRUPAL DESDE UN PUNTO DE VISTA RELACIONAL. (Spanish)

0 references

KOOL KOOS PEREGA ON PÜHENDATUD UUTE PÕLVKONDADE ARENGU JA HARIDUSE KOOLITAMISELE. NEED ON VÄGA DELIKAATSED ÜLESANDED, MIS TEKITAVAD PROBLEEME JA NÕUAVAD MÄRKIMISVÄÄRSET PÜHENDUMIST ELABORATION.THE KOOL ON ELUSORGANISM KEERULINE SÜSTEEM SUHTEID JA SUHTLEMIST OSAPOOLTE JA KOGU. INSEGNANTEALUNNOGENITORE RAPORT ON RESSURSS KASVUTEEDE JA ÕPPEPROTSESSIDE JAOKS NORMAALSETES JA RISKITINGIMUSTES. SEL PÕHJUSEL TÄHENDAB SUHETE PARANDAMINE KOOLISÜSTEEMIS LASTE HARIDUS- JA SOTSIAAL-EMOTSIONAALSE KOHANEMISE PARANDAMIST NING PSÜHHOFÜÜSILISE HEAOLU EDENDAMIST, IGA ÕPILASE ISIKSUSE KUJUNEMISE ÕPPIMISE PÕHITINGIMUST JA SCOLASTICA FREQUENCY.WE ON VEENDUNUD, ET ÕPILASTE VAIMSE JA FÜÜSILISE ELU KVALITEEDI KONKREETSETE MEETMETE EDENDAMINE HÕLBUSTAB INDIVIDUAALSE JA GRUPI KASVU PROTSESSI RELATIIVSEST SEISUKOHAST. (Estonian)

0 references

KOULU YHDESSÄ PERHEEN KANSSA ON PAIKKA, JOKA ON OMISTETTU UUSIEN SUKUPOLVIEN KEHITYKSEN JA KOULUTUKSEN KOULUTTAMISEEN. NÄMÄ OVAT HYVIN ARKALUONTEISIA TEHTÄVIÄ, JOTKA AIHEUTTAVAT ONGELMIA JA VAATIVAT HUOMATTAVAA SITOUTUMISTA ELABORATION.THE KOULU ON ELÄVÄ ORGANISMI MONIMUTKAINEN JÄRJESTELMÄ SUHTEITA JA VUOROVAIKUTUSTA OSAPUOLTEN JA KOKONAISUUDEN. INSEGNANTEALUNNOGENITORE-RAPORTTI ON RESURSSI KASVUVÄYLILLE JA OPPIMISPROSESSEILLE NORMAALEISSA JA RISKIOLOSUHTEISSA. TÄSTÄ SYYSTÄ KOULUJÄRJESTELMÄN SUHTEIDEN PARANTAMINEN TARKOITTAA LASTEN KASVATUKSELLISEN JA SOSIOEMOTIONAALISEN SOPEUTUMISEN PARANTAMISTA JA PSYKOFYYSISEN HYVINVOINNIN EDISTÄMISTÄ, JOKA ON PERUSEDELLYTYS KUNKIN OPISKELIJAN PERSOONALLISUUDEN MUODOSTUMISEN OPPIMISELLE JA SCOLASTICA FREQUENCY.WE ON VAKUUTTUNUT SIITÄ, ETTÄ OPISKELIJOIDEN HENKISEN JA FYYSISEN ELÄMÄN LAADUN KONKREETTISTEN TOIMIEN EDISTÄMINEN HELPOTTAA YKSILÖN JA RYHMÄN KASVUN PROSESSEJA SUHTEELLISESTA NÄKÖKULMASTA. (Finnish)

0 references

L’ÉCOLE AVEC LA FAMILLE EST LE LIEU DÉDIÉ À LA FORMATION DU DÉVELOPPEMENT ET DE L’ÉDUCATION DES NOUVELLES GÉNÉRATIONS. CE SONT DES TÂCHES TRÈS DÉLICATES QUI POSENT DES PROBLÈMES ET NÉCESSITENT UN ENGAGEMENT CONSIDÉRABLE POUR ELABORATION.L’ÉCOLE EST UN ORGANISME VIVANT UN SYSTÈME COMPLEXE DE RELATIONS ET D’INTERACTIONS ENTRE LES PARTIES ET L’ENSEMBLE. LE RAPPORT INSEGNANTEALUNNOGENITORE EST UNE RESSOURCE POUR LES PARCOURS DE CROISSANCE ET LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DANS DES CONDITIONS NORMALES ET À RISQUE. POUR CETTE RAISON, AMÉLIORER LES RELATIONS AU SEIN DU SYSTÈME SCOLAIRE SIGNIFIE AMÉLIORER L’ADAPTATION ÉDUCATIVE ET SOCIO-ÉMOTIONNELLE DES ENFANTS ET PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE PSYCHOPHYSIQUE, CONDITION FONDAMENTALE POUR L’APPRENTISSAGE DE LA FORMATION DE LA PERSONNALITÉ DE CHAQUE ÉLÈVE ET DE LA SCOLASTICA FREQUENCY.WE SONT CONVAINCUS QUE LA PROMOTION D’ACTIONS CONCRÈTES POUR LA QUALITÉ DE LA VIE MENTALE ET PHYSIQUE DES ÉLÈVES FACILITE LES PROCESSUS DE CROISSANCE INDIVIDUELLE ET DE GROUPE D’UN POINT DE VUE RELATIONNEL. (French)

0 references

IS Í AN SCOIL IN ÉINEACHT LEIS AN TEAGHLACH AN ÁIT ATÁ TIOMANTA D’OILIÚINT A CHUR AR FHORBAIRT AGUS AR OIDEACHAS NA NGLÚN NUA. IS IAD SEO TASCANNA AN-ÍOGAIR A CHRUTHAÍONN FADHBANNA AGUS A ÉILÍONN TIOMANTAS SUNTASACH DO ELABORATION.THE SCOIL IS ORGÁNACH BEO CÓRAS CASTA CAIDRIMH AGUS IDIRGHNÍOMHAÍOCHTAÍ IDIR NA PÁIRTITHE AGUS AN T-IOMLÁN. IS ACMHAINN Í AN TUARASCÁIL INSEGNANTEALUNNOGENITORE LE HAGHAIDH CONAIRÍ FÁIS AGUS PRÓISIS FOGHLAMA FAOI GHNÁTHCHOINNÍOLLACHA AGUS FAOI DHÁLAÍ RIOSCA. AR AN GCÚIS SEO, CIALLAÍONN FEABHAS A CHUR AR CHAIDRIMH LAISTIGH DEN CHÓRAS SCOILE FEABHAS A CHUR AR OIRIÚNÚ OIDEACHASÚIL AGUS SOCH-MHOTHÚCHÁNACH LEANAÍ AGUS DEA-BHAIL SHÍCIFISICEACH A CHUR CHUN CINN, COINNÍOLL BUNÚSACH CHUN PEARSANTACHT GACH MAC LÉINN AGUS SCOLASTICA FREQUENCY.WE A FHOGHLAIM. (Irish)

0 references

ŠKOLA ZAJEDNO S OBITELJI JE MJESTO POSVEĆENO OSPOSOBLJAVANJU RAZVOJA I OBRAZOVANJA NOVIH GENERACIJA. TO SU VRLO OSJETLJIVI ZADACI KOJI PREDSTAVLJAJU PROBLEME I ZAHTIJEVAJU ZNATNU PREDANOST ELABORATION.THE ŠKOLA JE ŽIVI ORGANIZAM SLOŽEN SUSTAV ODNOSA I INTERAKCIJA IZMEĐU STRANAKA I CJELINE. IZVJEŠĆE INSEGNANTEALUNNOGENITORE IZVOR JE ZA PUTOVE RASTA I PROCESE UČENJA U NORMALNIM I RIZIČNIM UVJETIMA. IZ TOG RAZLOGA, POBOLJŠANJE ODNOSA UNUTAR ŠKOLSKOG SUSTAVA ZNAČI POBOLJŠANJE ODGOJNO-EMOCIONALNE PRILAGODBE DJECE I PROMICANJE PSIHOFIZIČKE DOBROBITI, TEMELJNI UVJET ZA UČENJE FORMIRANJA OSOBNOSTI SVAKOG UČENIKA I SCOLASTICA FREQUENCY.WE SU UVJERENI DA PROMICANJE KONKRETNIH AKCIJA ZA KVALITETU MENTALNOG I FIZIČKOG ŽIVOTA UČENIKA OLAKŠAVA PROCESE INDIVIDUALNOG I GRUPNOG RASTA S RELACIJSKOG STAJALIŠTA. (Croatian)

0 references

AZ ISKOLA A CSALÁDDAL EGYÜTT AZ ÚJ GENERÁCIÓK FEJLŐDÉSÉNEK ÉS OKTATÁSÁNAK SZENTELT HELY. EZEK NAGYON KÉNYES FELADATOK, AMELYEK PROBLÉMÁKAT VETNEK FEL, ÉS JELENTŐS ELKÖTELEZETTSÉGET IGÉNYELNEK AZ ELABORATION MELLETT.AZ ISKOLA ÉLŐ SZERVEZET, A FELEK ÉS AZ EGÉSZ KÖZÖTTI KAPCSOLATOK ÉS INTERAKCIÓK ÖSSZETETT RENDSZERE. AZ INSEGNANTEALUNNOGENITORE JELENTÉS EGY FORRÁS A NÖVEKEDÉSI PÁLYÁK ÉS A TANULÁSI FOLYAMATOK NORMÁL ÉS KOCKÁZATI KÖRÜLMÉNYEK KÖZÖTT. EZÉRT AZ ISKOLAI RENDSZEREN BELÜLI KAPCSOLATOK JAVÍTÁSA A GYERMEKEK OKTATÁSI ÉS TÁRSADALMI-ÉRZELMI ADAPTÁCIÓJÁNAK JAVÍTÁSÁT ÉS A PSZICHOFIZIKAI JÓLÉT ELŐMOZDÍTÁSÁT JELENTI, AMELY ALAPVETŐ FELTÉTELE AZ EGYES HALLGATÓK SZEMÉLYISÉGÉNEK ÉS A SCOLASTICA FREQUENCY-NEK. (Hungarian)

0 references

MOKYKLA KARTU SU ŠEIMA YRA VIETA, SKIRTA NAUJŲ KARTŲ UGDYMUI IR UGDYMUI. TAI LABAI SUBTILŪS UŽDAVINIAI, KURIE KELIA PROBLEMŲ IR REIKALAUJA DIDELIO ĮSIPAREIGOJIMO ELABORATION.THE MOKYKLA YRA GYVAS ORGANIZMAS, SUDĖTINGA SANTYKIŲ IR SĄVEIKOS TARP ŠALIŲ IR VISUMOS SISTEMA. INSEGNANTEALNOGENITORE ATASKAITA YRA AUGIMO BŪDŲ IR MOKYMOSI PROCESŲ ŠALTINIS ĮPRASTOMIS IR RIZIKOS SĄLYGOMIS. DĖL ŠIOS PRIEŽASTIES GERINTI SANTYKIUS MOKYKLOS SISTEMOJE REIŠKIA GERINTI VAIKŲ ŠVIETIMO IR SOCIALINĮ-EMOCINĮ PRISITAIKYMĄ IR SKATINTI PSICHOFIZINĘ GEROVĘ, PAGRINDINĘ SĄLYGĄ MOKYTIS KIEKVIENO STUDENTO ASMENYBĖS FORMAVIMĄSI IR SCOLASTICA FREQUENCY.WE YRA ĮSITIKINĘ, KAD KONKREČIŲ VEIKSMŲ, SKIRTŲ STUDENTŲ PSICHINIO IR FIZINIO GYVENIMO KOKYBEI, SKATINIMAS PALENGVINA INDIVIDO IR GRUPĖS AUGIMO PROCESUS SANTYKINIU POŽIŪRIU. (Lithuanian)

0 references

SKOLA KOPĀ AR ĢIMENI IR VIETA, KAS VELTĪTA JAUNO PAAUDŽU ATTĪSTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS APMĀCĪBAI. TIE IR ĻOTI DELIKĀTI UZDEVUMI, KAS RADA PROBLĒMAS UN PRASA IEVĒROJAMU APŅEMŠANOS ELABORATION.THE SKOLA IR DZĪVS ORGANISMS SAREŽĢĪTA SISTĒMA ATTIECĪBĀM UN MIJIEDARBĪBU STARP PUSĒM UN VISU. INSEGNANTEALUNNOGENITORE ZIŅOJUMS IR RESURSS IZAUGSMES CEĻIEM UN MĀCĪŠANĀS PROCESIEM NORMĀLOS UN RISKA APSTĀKĻOS. ŠĪ IEMESLA DĒĻ ATTIECĪBU UZLABOŠANA SKOLU SISTĒMĀ NOZĪMĒ UZLABOT BĒRNU IZGLĪTĪBAS UN SOCIĀLI EMOCIONĀLO ADAPTĀCIJU UN VEICINĀT PSIHOFIZISKO LABKLĀJĪBU, FUNDAMENTĀLU NOSACĪJUMU KATRA STUDENTA PERSONĪBAS VEIDOŠANAI UN SCOLASTICA FREQUENCY.WE IR PĀRLIECINĀTI, KA KONKRĒTU DARBĪBU VEICINĀŠANA STUDENTU GARĪGĀS UN FIZISKĀS DZĪVES KVALITĀTEI ATVIEGLO INDIVIDUĀLĀS UN GRUPU IZAUGSMES PROCESUS NO ATTIECĪBU VIEDOKĻA. (Latvian)

0 references

L-ISKOLA FLIMKIEN MAL-FAMILJA HIJA L-POST IDDEDIKAT GĦAT-TAĦRIĠ TAL-IŻVILUPP U L-EDUKAZZJONI TAL-ĠENERAZZJONIJIET IL-ĠODDA. DAWN HUMA KOMPITI DELIKATI ĦAFNA LI JOĦOLQU PROBLEMI U JEĦTIEĠU IMPENN KONSIDEREVOLI GĦALL-ISKOLA ELABORATION.THE HIJA ORGANIŻMU ĦAJ SISTEMA KUMPLESSA TA ‘RELAZZJONIJIET U INTERAZZJONIJIET BEJN IL-PARTIJIET U L-SĦIĦ. IR-RAPPORT INSEGNANTEALUNNOGENITORE HUWA RIŻORSA GĦAL PERKORSI TA’ TKABBIR U PROĊESSI TA’ TAGĦLIM F’KUNDIZZJONIJIET NORMALI U TA’ RISKJU. GĦAL DIN IR-RAĠUNI, IT-TITJIB TAR-RELAZZJONIJIET FI ĦDAN IS-SISTEMA SKOLASTIKA JFISSER IT-TITJIB TAL-ADATTAMENT EDUKATTIV U SOĊJOEMOZZJONALI TAT-TFAL U L-PROMOZZJONI TAL-BENESSERI PSIKOFIŻIKU, KUNDIZZJONI FUNDAMENTALI GĦAT-TAGĦLIM TAL-FORMAZZJONI TAL-PERSONALITÀ TA’ KULL STUDENT U SCOLASTICA FREQUENCY.WE HUMA KONVINTI LI L-PROMOZZJONI TA’ AZZJONIJIET KONKRETI GĦALL-KWALITÀ TAL-ĦAJJA MENTALI U FIŻIKA TAL-ISTUDENTI TIFFAĊILITA L-PROĊESSI TAT-TKABBIR INDIVIDWALI U TAL-GRUPP MINN PERSPETTIVA RELAZZJONALI. (Maltese)

0 references

DE SCHOOL SAMEN MET HET GEZIN IS DE PLAATS GEWIJD AAN HET TRAINEN VAN DE ONTWIKKELING EN HET ONDERWIJS VAN DE NIEUWE GENERATIES. DIT ZIJN ZEER DELICATE TAKEN DIE PROBLEMEN OPLEVEREN EN EEN AANZIENLIJKE TOEWIJDING AAN ELABORATIE VEREISEN.DE SCHOOL IS EEN LEVEND ORGANISME EEN COMPLEX SYSTEEM VAN RELATIES EN INTERACTIES TUSSEN DE PARTIJEN EN HET GEHEEL. HET INSEGNANTEALUNNOGENITORE-RAPPORT IS EEN BRON VOOR GROEITRAJECTEN EN LEERPROCESSEN ONDER NORMALE EN RISICOOMSTANDIGHEDEN. OM DEZE REDEN BETEKENT HET VERBETEREN VAN RELATIES BINNEN HET SCHOOLSYSTEEM HET VERBETEREN VAN DE EDUCATIEVE EN SOCIAAL-EMOTIONELE AANPASSING VAN KINDEREN EN HET BEVORDEREN VAN PSYCHOFYSISCH WELZIJN, EEN FUNDAMENTELE VOORWAARDE VOOR HET LEREN VAN DE VORMING VAN DE PERSOONLIJKHEID VAN ELKE STUDENT EN DE SCOLASTICA FREQUENCY.WE ZIJN ERVAN OVERTUIGD DAT HET BEVORDEREN VAN CONCRETE ACTIES VOOR DE KWALITEIT VAN HET MENTALE EN FYSIEKE LEVEN VAN STUDENTEN DE PROCESSEN VAN INDIVIDUELE EN GROEPSGROEI VANUIT RELATIONEEL OOGPUNT VERGEMAKKELIJKT. (Dutch)

0 references

A escola, em conjunto com a família, é o local indicado para a formação do desenvolvimento e da educação das novas gerações. SÃO TAREFAS MUITO DELICADAS QUE PODEM PROBLEMAS E EXIGEM UM COMPROMISSO CONSIDERÁVEL À ELABORAÇÃO.A ESCOLA É UM ORGANISMO VIVO UM SISTEMA COMPLETO DE RELAÇÕES E INTERACÇÕES ENTRE AS PARTES E O TODO. O RELATÓRIO INSEGNANTEALUNNOGENITORE É UM RECURSO PARA VIAS DE CRESCIMENTO E PROCESSOS DE APRENDIZAGEM EM CONDIÇÕES NORMAIS E DE RISCO. Por este motivo, a melhoria das relações no interior do sistema escolar significa uma melhoria da adaptação educativa e socioemocional das crianças e a promoção do bem-estar físico, uma condição fundamental para a aprendizagem da formação da personalidade de cada aluno e da frequência escolar. (Portuguese)

0 references

ȘCOALA ÎMPREUNĂ CU FAMILIA ESTE LOCUL DEDICAT FORMĂRII DEZVOLTĂRII ȘI EDUCAȚIEI NOILOR GENERAȚII. ACESTEA SUNT SARCINI FOARTE DELICATE CARE PUN PROBLEME ȘI NECESITĂ UN ANGAJAMENT CONSIDERABIL FAȚĂ DE ELABORARE.ȘCOALA ESTE UN ORGANISM VIU, UN SISTEM COMPLEX DE RELAȚII ȘI INTERACȚIUNI ÎNTRE PĂRȚI ȘI ÎNTREG. RAPORTUL INSEGNANTEALUNNOGENITORE ESTE O RESURSĂ PENTRU CĂI DE CREȘTERE ȘI PROCESE DE ÎNVĂȚARE ÎN CONDIȚII NORMALE ȘI DE RISC. DIN ACEST MOTIV, ÎMBUNĂTĂȚIREA RELAȚIILOR ÎN CADRUL SISTEMULUI ȘCOLAR ÎNSEAMNĂ ÎMBUNĂTĂȚIREA ADAPTĂRII EDUCAȚIONALE ȘI SOCIO-EMOȚIONALE A COPIILOR ȘI PROMOVAREA BUNĂSTĂRII PSIHOFIZICE, O CONDIȚIE FUNDAMENTALĂ PENTRU ÎNVĂȚAREA FORMĂRII PERSONALITĂȚII FIECĂRUI ELEV ȘI FREQUENCY SCOLASTICA.SUNTEM CONVINȘI CĂ PROMOVAREA ACȚIUNILOR CONCRETE PENTRU CALITATEA VIEȚII MENTALE ȘI FIZICE A ELEVILOR FACILITEAZĂ PROCESELE DE CREȘTERE INDIVIDUALĂ ȘI DE GRUP DIN PUNCT DE VEDERE RELAȚIONAL. (Romanian)

0 references

ŠKOLA SPOLU S RODINOU JE MIESTOM VENOVANÝM VZDELÁVANIU A ROZVOJU NOVÝCH GENERÁCIÍ. IDE O VEĽMI CHÚLOSTIVÉ ÚLOHY, KTORÉ PREDSTAVUJÚ PROBLÉMY A VYŽADUJÚ SI ZNAČNÝ ZÁVÄZOK K ELABORATION.ŠKOLA JE ŽIVÝ ORGANIZMUS KOMPLEXNÝ SYSTÉM VZŤAHOV A INTERAKCIÍ MEDZI STRANAMI A CELKU. SPRÁVA INSEGNANTEALUNNOGENITORE JE ZDROJOM PRE RASTOVÉ CESTY A VZDELÁVACIE PROCESY ZA NORMÁLNYCH A RIZIKOVÝCH PODMIENOK. Z TOHTO DÔVODU ZLEPŠENIE VZŤAHOV V RÁMCI ŠKOLSKÉHO SYSTÉMU ZNAMENÁ ZLEPŠENIE VÝCHOVNEJ A SOCIÁLNO-EMOCIONÁLNEJ ADAPTÁCIE DETÍ A PODPORU PSYCHOFYZICKEJ POHODY, ZÁKLADNEJ PODMIENKY PRE UČENIE SA FORMOVANIA OSOBNOSTI KAŽDÉHO ŠTUDENTA A SCOLASTICA FREQUENCY.WE SÚ PRESVEDČENÍ, ŽE PODPORA KONKRÉTNYCH AKCIÍ PRE KVALITU DUŠEVNÉHO A FYZICKÉHO ŽIVOTA ŠTUDENTOV UĽAHČUJE PROCESY INDIVIDUÁLNEHO A SKUPINOVÉHO RASTU Z VZŤAHOVÉHO HĽADISKA. (Slovak)

0 references

ŠOLA SKUPAJ Z DRUŽINO JE PROSTOR, NAMENJEN USPOSABLJANJU RAZVOJA IN IZOBRAŽEVANJA NOVIH GENERACIJ. TO SO ZELO OBČUTLJIVE NALOGE, KI PREDSTAVLJAJO TEŽAVE IN ZAHTEVAJO ZNATNO ZAVEZANOST ELABORATION.THE ŠOLA JE ŽIV ORGANIZEM KOMPLEKSEN SISTEM ODNOSOV IN INTERAKCIJ MED STRANKAMI IN CELOTO. POROČILO INSEGNANTEALUNNOGENITORE JE VIR ZA POTI RASTI IN UČNE PROCESE V NORMALNIH IN TVEGANIH POGOJIH. ZATO IZBOLJŠANJE ODNOSOV ZNOTRAJ ŠOLSKEGA SISTEMA POMENI IZBOLJŠANJE IZOBRAŽEVALNE IN SOCIALNO-ČUSTVENE PRILAGODITVE OTROK TER SPODBUJANJE PSIHOFIZIČNEGA DOBREGA POČUTJA, TEMELJNEGA POGOJA ZA UČENJE OBLIKOVANJA OSEBNOSTI VSAKEGA UČENCA IN SCOLASTICA FREQUENCY.WE SO PREPRIČANI, DA SPODBUJANJE KONKRETNIH UKREPOV ZA KAKOVOST DUŠEVNEGA IN FIZIČNEGA ŽIVLJENJA UČENCEV OLAJŠA PROCESE INDIVIDUALNE IN SKUPINSKE RASTI Z RELACIJSKEGA VIDIKA. (Slovenian)

0 references

SKOLAN TILLSAMMANS MED FAMILJEN ÄR PLATSEN FÖR ATT UTBILDA DE NYA GENERATIONERNAS UTVECKLING OCH UTBILDNING. DESSA ÄR MYCKET KÄNSLIGA UPPGIFTER SOM UTGÖR PROBLEM OCH KRÄVER ETT BETYDANDE ENGAGEMANG FÖR ELABORATION.THE SKOLAN ÄR EN LEVANDE ORGANISM ETT KOMPLEXT SYSTEM AV RELATIONER OCH INTERAKTIONER MELLAN PARTERNA OCH HELHETEN. RAPPORTEN INSEGNANTEALUNNOGENITORE ÄR EN RESURS FÖR TILLVÄXTVÄGAR OCH INLÄRNINGSPROCESSER UNDER NORMALA OCH RISKFYLLDA FÖRHÅLLANDEN. AV DENNA ANLEDNING INNEBÄR FÖRBÄTTRING AV RELATIONER INOM SKOLSYSTEMET ATT FÖRBÄTTRA BARNENS PEDAGOGISKA OCH SOCIO-EMOTIONELLA ANPASSNING OCH FRÄMJA PSYKOFYSISKT VÄLBEFINNANDE, EN GRUNDLÄGGANDE FÖRUTSÄTTNING FÖR ATT LÄRA SIG BILDANDET AV VARJE ELEVS PERSONLIGHET OCH SCOLASTICA FREQUENCY.WE ÄR ÖVERTYGADE OM ATT FRÄMJANDE AV KONKRETA ÅTGÄRDER FÖR KVALITETEN PÅ ELEVERNAS MENTALA OCH FYSISKA LIV UNDERLÄTTAR PROCESSERNA FÖR INDIVID- OCH GRUPPTILLVÄXT UR EN RELATIONELL SYNVINKEL. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NOVAFELTRIA