OPEN UP TO EDUCATIONAL SUCCESS (Q4952694)

IL PROGETTO VUOLE CONTRIBUIRE ALLA COSTITUZIONE DI UNA RETE EDUCATIVA DI TERRITORIO IN COLLABORAZIONE CON ENTE LOCALE ISTITUZIONI CULTURALI E SPORTIVE E ALTRE SCUOLE. GLI INTERVENTI PREVISTI DAL PROGETTO SONO LABORATORIALI E CARATTERIZZATI DAL LEARNING BY DOING RIVOLTI AGLI ALUNNI A RISCHIO DISPERSIONE CON IL COINVOLGIMENTO DELLE FAMIGLIE DEL PERSONALE DOCENTE E NON E PI IN GENERALE DI TUTTI I PORTATORI DI INTERESSE. IL PROGETTO SI DIVIDE IN MODULI PER LA LOTTA ALLANTIDISPERSIONE E ALLA RIMOTIVAZIONE SCOLASTICA CHE PREVEDONO INTERVENTI PER INCREMENTARE SIA L APERTURA POMERIDIANA CHE QUELLA ESTIVA DELLISITITUTO PARTICOLARMENTE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. QUESTO AMPLIAMENTO DELLORARIO SCOLASTICO COSTITUISCE UN FORTE BISOGNO DEL TERRITORIO SOPRATTUTTO NELLA FASCIA DET DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO PER CUI NON SONO PREVISTE ATTIVIT ESTIVE DA PARTE DELLENTE LOCALE PARTNER DEL PROGETTO. LE AZIONI SONO PENSATE PER RAFFORZARE GLI INTERVENTI DELLISTITUZIONE SCOLASTICA IN MA (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ДОПРИНЕСЕ ЗА СЪЗДАВАНЕТО НА ОБРАЗОВАТЕЛНА МРЕЖА НА ТЕРИТОРИЯТА В СЪТРУДНИЧЕСТВО С МЕСТНИТЕ ВЛАСТИ В КУЛТУРНИ И СПОРТНИ ИНСТИТУЦИИ И ДРУГИ УЧИЛИЩА. ИНТЕРВЕНЦИИТЕ, ПРЕДВИДЕНИ В ПРОЕКТА, СА ЛАБОРАТОРНИ И СЕ ХАРАКТЕРИЗИРАТ С ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНО КЪМ УЧЕНИЦИ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК, С УЧАСТИЕТО НА СЕМЕЙСТВАТА НА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯ СЪСТАВ, А НЕ НА ВСИЧКИ ЗАИНТЕРЕСОВАНИ СТРАНИ. ПРОЕКТЪТ Е РАЗДЕЛЕН НА МОДУЛИ ЗА БОРБА С ALLANTIDISPERSIONE И УЧИЛИЩНАТА РЕМОТИВАЦИЯ, КОИТО ОСИГУРЯВАТ ИНТЕРВЕНЦИИ ЗА УВЕЛИЧАВАНЕ КАКТО НА СЛЕДОБЕДНИТЕ, ТАКА И НА ЛЕТНИТЕ ОТВАРЯНИЯ, ОСОБЕНО В ПЪРВИ КЛАС НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ. ТОВА УДЪЛЖАВАНЕ НА УЧЕБНИТЕ ЧАСОВЕ ПРЕДСТАВЛЯВА СЕРИОЗНА НЕОБХОДИМОСТ ЗА ТЕРИТОРИЯТА, ОСОБЕНО В ДЕТ-ГРУПАТА НА ПЪРВИ КЛАС НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ, ЗА КОЯТО МЕСТНИТЕ ПАРТНЬОРИ ПО ПРОЕКТА НЕ ПЛАНИРАТ ЛЕТНИ ДЕЙНОСТИ. ДЕЙСТВИЯТА ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ЗАСИЛЯТ ИНТЕРВЕНЦИИТЕ НА УЧИЛИЩНАТА ИНСТИТУЦИЯ В (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE PŘISPĚT K VYTVOŘENÍ VZDĚLÁVACÍ SÍTĚ ÚZEMÍ VE SPOLUPRÁCI S MÍSTNÍMI ORGÁNY KULTURNÍMI A SPORTOVNÍMI INSTITUCEMI A DALŠÍMI ŠKOLAMI. INTERVENCE PLÁNOVANÉ V RÁMCI PROJEKTU JSOU LABORATORNÍ A VYZNAČUJÍ SE UČENÍM ZAMĚŘENÝM NA ŽÁKY OHROŽENÉ ROZPTYLEM ZA ÚČASTI RODIN PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKŮ, A NIKOLI OBECNĚ VŠECH ZÚČASTNĚNÝCH STRAN. PROJEKT JE ROZDĚLEN NA MODULY PRO BOJ PROTI ALLANTIDISPERSIONE A REMOTIVACI ŠKOL, KTERÉ POSKYTUJÍ INTERVENCE KE ZVÝŠENÍ ODPOLEDNÍCH I LETNÍCH OTVORŮ ZEJMÉNA U PRVNÍ TŘÍDY STŘEDNÍ ŠKOLY. TOTO PRODLOUŽENÍ ŠKOLNÍCH HODIN PŘEDSTAVUJE SILNOU POTŘEBU ÚZEMÍ, ZEJMÉNA V PÁSMU DET PRVNÍ TŘÍDY STŘEDNÍ ŠKOLY, PRO KTEROU MÍSTNÍ PARTNEŘI PROJEKTU NEPLÁNUJÍ ŽÁDNÉ LETNÍ AKTIVITY. AKCE JSOU NAVRŽENY TAK, ABY POSÍLILY ZÁSAHY ŠKOLNÍ INSTITUCE DO (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT BIDRAGE TIL ETABLERING AF ET UDDANNELSESNETVÆRK AF OMRÅDET I SAMARBEJDE MED LOKALE MYNDIGHEDER KULTUR- OG IDRÆTSINSTITUTIONER OG ANDRE SKOLER. DE INTERVENTIONER, DER ER PLANLAGT I PROJEKTET, ER LABORATORIE OG KENDETEGNET VED LÆRING VED AT GØRE DET RETTET MOD ELEVER, DER ER UDSAT FOR RISIKOSPREDNING, MED INDDRAGELSE AF UNDERVISNINGSPERSONALETS FAMILIER OG IKKE GENERELT AF ALLE INTERESSENTER. PROJEKTET ER OPDELT I MODULER TIL KAMPEN MOD ALLANTIDISPERSIONE OG SKOLENS REMOTIVATION, DER GIVER INTERVENTIONER TIL AT ØGE BÅDE EFTERMIDDAGS- OG SOMMERÅBNINGERNE, ISÆR I FØRSTE KLASSES GYMNASIUM. DENNE FORLÆNGELSE AF SKOLETIDEN UDGØR ET STÆRKT BEHOV FOR OMRÅDET, ISÆR I DET-BÅNDET PÅ FØRSTE KLASSES GYMNASIUM, SOM PROJEKTETS LOKALE PARTNERE IKKE HAR PLANLAGT SOMMERAKTIVITETER FOR. AKTIONERNE HAR TIL FORMÅL AT STYRKE SKOLEINSTITUTIONENS INTERVENTIONER I (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, IN ZUSAMMENARBEIT MIT DEN LOKALEN BEHÖRDEN KULTUR- UND SPORTEINRICHTUNGEN UND ANDERE SCHULEN ZUM AUFBAU EINES BILDUNGSNETZWERKS DES TERRITORIUMS BEIZUTRAGEN. DIE IM RAHMEN DES PROJEKTS GEPLANTEN INTERVENTIONEN SIND LABORATORIEN UND ZEICHNEN SICH DURCH DAS LERNEN AUS, DAS SICH AN SCHÜLER MIT RISIKOSTREUUNG UNTER EINBEZIEHUNG DER FAMILIEN DES LEHRPERSONALS UND NICHT IM ALLGEMEINEN ALLER BETEILIGTEN RICHTET. DAS PROJEKT GLIEDERT SICH IN MODULE FÜR DEN KAMPF GEGEN ALLANTIDISPERSIONE UND DIE SCHULREMOTIVATION, DIE INTERVENTIONEN BIETEN, UM SOWOHL DEN NACHMITTAG ALS AUCH DIE SOMMERÖFFNUNGEN INSBESONDERE DER SEKUNDARSTUFE I ZU ERHÖHEN. DIESE VERLÄNGERUNG DER SCHULZEITEN STELLT EINEN STARKEN BEDARF FÜR DAS GEBIET DAR, INSBESONDERE IM DET-BAND DER SEKUNDARSCHULE ERSTER KLASSE, FÜR DIE KEINE SOMMERAKTIVITÄTEN VON DEN LOKALEN PARTNERN DES PROJEKTS GEPLANT SIND. DIE MASSNAHMEN ZIELEN DARAUF AB, DIE INTERVENTIONEN DER SCHULEINRICHTUNG ZU STÄRKEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΝΌΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΔΙΚΤΎΟΥ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΣΕ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΜΕ ΤΙΣ ΤΟΠΙΚΈΣ ΑΡΧΈΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΎΣ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΟΎΣ ΦΟΡΕΊΣ ΚΑΙ ΆΛΛΑ ΣΧΟΛΕΊΑ. ΟΙ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΟ ΈΡΓΟ ΕΊΝΑΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΚΑΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΜΆΘΗΣΗ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΔΙΑΤΡΈΧΟΥΝ ΚΊΝΔΥΝΟ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΟΥ ΔΙΔΑΚΤΙΚΟΎ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΎ ΚΑΙ ΌΧΙ ΓΕΝΙΚΆ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΈΝΩΝ. ΤΟ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ALLANTIDISPERSIONE ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΑΝΑΚΊΝΗΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΎΞΗΣΗ ΤΌΣΟ ΤΩΝ ΑΠΟΓΕΥΜΑΤΙΝΏΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΩΝ ΘΕΡΙΝΏΝ ΕΓΚΑΙΝΊΩΝ ΕΙΔΙΚΆ ΤΗΣ ΠΡΏΤΗΣ ΤΆΞΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ. ΑΥΤΉ Η ΠΑΡΆΤΑΣΗ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΩΡΑΡΊΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊ ΜΕΓΆΛΗ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ, ΙΔΊΩΣ ΣΤΟ ΣΥΓΚΡΌΤΗΜΑ DET ΤΗΣ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΔΕΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΊΖΟΝΤΑΙ ΘΕΡΙΝΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΑΠΌ ΤΟΥΣ ΤΟΠΙΚΟΎΣ ΕΤΑΊΡΟΥΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ. ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΈΧΟΥΝ ΣΧΕΔΙΑΣΤΕΊ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΙΔΡΎΜΑΤΟΣ ΣΤΗ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO CONTRIBUTE TO THE ESTABLISHMENT OF AN EDUCATIONAL NETWORK OF THE TERRITORY IN COLLABORATION WITH LOCAL AUTHORITIES CULTURAL AND SPORTS INSTITUTIONS AND OTHER SCHOOLS. THE INTERVENTIONS ENVISAGED BY THE PROJECT ARE LABORATORY AND CHARACTERISED BY LEARNING BY DOING AIMED AT PUPILS AT RISK DISPERSION WITH THE INVOLVEMENT OF THE FAMILIES OF THE TEACHING STAFF AND NOT IN GENERAL OF ALL STAKEHOLDERS. THE PROJECT IS DIVIDED INTO MODULES FOR THE FIGHT AGAINST ALLANTIDISPERSIONE AND THE SCHOOL REMOTIVATION THAT PROVIDE INTERVENTIONS TO INCREASE BOTH THE AFTERNOON AND SUMMER OPENINGS ESPECIALLY OF THE FIRST GRADE SECONDARY SCHOOL. THIS EXTENSION OF SCHOOL HOURS CONSTITUTES A STRONG NEED FOR THE TERRITORY, ESPECIALLY IN THE DET BAND OF THE FIRST GRADE SECONDARY SCHOOL FOR WHICH NO SUMMER ACTIVITIES ARE PLANNED BY THE LOCAL PARTNERS OF THE PROJECT. THE ACTIONS ARE DESIGNED TO STRENGTHEN THE INTERVENTIONS OF THE SCHOOL INSTITUTION IN (English)

readability score

0.2772378901344473

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CONTRIBUIR AL ESTABLECIMIENTO DE UNA RED EDUCATIVA DEL TERRITORIO EN COLABORACIÓN CON LAS AUTORIDADES LOCALES, INSTITUCIONES CULTURALES Y DEPORTIVAS Y OTRAS ESCUELAS. LAS INTERVENCIONES PREVISTAS POR EL PROYECTO SON DE LABORATORIO Y SE CARACTERIZAN POR EL APRENDIZAJE DIRIGIDO A LOS ALUMNOS EN SITUACIÓN DE DISPERSIÓN CON LA PARTICIPACIÓN DE LAS FAMILIAS DEL PERSONAL DOCENTE Y NO EN GENERAL DE TODAS LAS PARTES INTERESADAS. EL PROYECTO SE DIVIDE EN MÓDULOS PARA LA LUCHA CONTRA ALLANTIDISPERSIONE Y LA REMOTIVACIÓN ESCOLAR QUE PROPORCIONAN INTERVENCIONES PARA AUMENTAR LAS APERTURAS TANTO DE LA TARDE COMO DE VERANO ESPECIALMENTE DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO. ESTA AMPLIACIÓN DEL HORARIO ESCOLAR CONSTITUYE UNA GRAN NECESIDAD PARA EL TERRITORIO, ESPECIALMENTE EN LA BANDA DET DE LA ESCUELA SECUNDARIA DE PRIMER GRADO PARA LA QUE LOS SOCIOS LOCALES DEL PROYECTO NO PREVÉN ACTIVIDADES DE VERANO. LAS ACCIONES ESTÁN DISEÑADAS PARA FORTALECER LAS INTERVENCIONES DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR EN (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON AIDATA KAASA TERRITOORIUMI HARIDUSVÕRGUSTIKU LOOMISELE KOOSTÖÖS KOHALIKE OMAVALITSUSTE KULTUURI- JA SPORDIASUTUSTE NING TEISTE KOOLIDEGA. PROJEKTIS KAVANDATUD SEKKUMISED ON LABORATOORSED JA NEID ISELOOMUSTAB ÕPPIMINE, MIS ON SUUNATUD RISKI HAJUTATUD ÕPILASTELE, KAASATES ÕPPEJÕUDUDE PEREKONDI, MITTE ÜLDISELT KÕIKI SIDUSRÜHMI. PROJEKT ON JAGATUD ALLANTIDISPERSIONE VASTASE VÕITLUSE MOODULITEKS JA KOOLI TAASMOTIVATSIOONIKS, MIS PAKUVAD SEKKUMISI, ET SUURENDADA NII PÄRASTLÕUNASEID KUI KA SUVE AVAMISI, ERITI ESIMESE KLASSI KESKKOOLIS. SELLINE KOOLITUNDIDE PIKENDAMINE KUJUTAB ENDAST SUURT VAJADUST TERRITOORIUMI JÄRELE, ERITI ESIMESE KLASSI GÜMNAASIUMI DET BÄNDIS, MILLE JAOKS PROJEKTI KOHALIKUD PARTNERID SUVEÜRITUSI EI KAVANDA. MEETMETE EESMÄRK ON TUGEVDADA KOOLIASUTUSE SEKKUMIST (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ ALUEEN KOULUTUSVERKOSTON PERUSTAMISTA YHTEISTYÖSSÄ PAIKALLISTEN KULTTUURI- JA URHEILULAITOSTEN JA MUIDEN KOULUJEN KANSSA. HANKKEESSA KAAVAILLUT TOIMET OVAT LABORATORIOITA, JA NIILLE ON OMINAISTA OPPIMINEN, JOKA ON SUUNNATTU RISKIALTTIILLE OPPILAILLE, JOIHIN OSALLISTUU OPETUSHENKILÖSTÖN PERHEITÄ EIKÄ YLEENSÄ KAIKKIA SIDOSRYHMIÄ. PROJEKTI ON JAETTU MODUULEIHIN ALLANTIDISPERSIONE: N TORJUMISEKSI JA KOULUJEN REMOTIVOINTIIN, JOTKA TARJOAVAT INTERVENTIOITA SEKÄ ILTAPÄIVÄN ETTÄ KESÄN AVAJAISTEN LISÄÄMISEKSI ERITYISESTI ENSIMMÄISEN LUOKAN LUKIOSSA. TÄMÄ KOULUAIKOJEN PIDENTÄMINEN ON ALUEEN KANNALTA VOIMAKAS TARVE, ERITYISESTI ENSIMMÄISEN LUOKAN LUKION DET-RYHMÄSSÄ, JOLLE HANKKEEN PAIKALLISET KUMPPANIT EIVÄT SUUNNITTELE KESÄTOIMINTAA. TOIMIEN TARKOITUKSENA ON VAHVISTAA KOULULAITOKSEN TOIMIA (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À CONTRIBUER À LA MISE EN PLACE D’UN RÉSEAU ÉDUCATIF DU TERRITOIRE EN COLLABORATION AVEC LES AUTORITÉS LOCALES, LES INSTITUTIONS CULTURELLES ET SPORTIVES ET D’AUTRES ÉCOLES. LES INTERVENTIONS ENVISAGÉES PAR LE PROJET SONT EN LABORATOIRE ET SE CARACTÉRISENT PAR L’APPRENTISSAGE PAR LA PRATIQUE VISANT LES ÉLÈVES À RISQUE DISPERSION AVEC LA PARTICIPATION DES FAMILLES DU PERSONNEL ENSEIGNANT ET NON EN GÉNÉRAL DE TOUTES LES PARTIES PRENANTES. LE PROJET EST DIVISÉ EN MODULES POUR LA LUTTE CONTRE ALLANTIDISPERSIONE ET LA REMOTIVATION SCOLAIRE QUI FOURNISSENT DES INTERVENTIONS POUR AUGMENTER LES OUVERTURES DE L’APRÈS-MIDI ET DE L’ÉTÉ EN PARTICULIER DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE. CETTE EXTENSION DES HEURES D’ÉCOLE CONSTITUE UN FORT BESOIN POUR LE TERRITOIRE, EN PARTICULIER DANS LA BANDE DET DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE POUR LAQUELLE AUCUNE ACTIVITÉ ESTIVALE N’EST PRÉVUE PAR LES PARTENAIRES LOCAUX DU PROJET. LES ACTIONS VISENT À RENFORCER LES INTERVENTIONS DE L’INSTITUTION SCOLAIRE (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL CUR LE LÍONRA OIDEACHAIS NA CRÍCHE A BHUNÚ I GCOMHAR LE HINSTITIÚIDÍ CULTÚRTHA AGUS SPÓIRT NA N-ÚDARÁS ÁITIÚIL AGUS LE SCOILEANNA EILE. IS SA TSAOTHARLANN IAD NA HIDIRGHABHÁLACHA A SHAMHLAÍTEAR LEIS AN TIONSCADAL AGUS IS É IS PRÍOMHTHRÉITH DÓIBH FOGHLAIM A DHÉANAMH ATÁ DÍRITHE AR DHALTAÍ ATÁ I MBAOL A SCAIPTHE LE RANNPHÁIRTÍOCHT THEAGHLAIGH NA FOIRNE TEAGAISC AGUS NÍ I NGINEARÁLTA NA BPÁIRTITHE LEASMHARA GO LÉIR. TÁ AN TIONSCADAL ROINNTE INA MHODÚIL DON CHOMHRAC I GCOINNE ALLANTIDISPERSIONE AGUS ATHSPREAGADH NA SCOILE A SHOLÁTHRAÍONN IDIRGHABHÁLACHA CHUN OSCAILTÍ AN TRÁTHNÓNA AGUS AN TSAMHRAIDH A MHÉADÚ GO HÁIRITHE DEN MHEÁNSCOIL CHÉAD GHRÁD. IS IONANN AN SÍNEADH SEO AR UAIREANTA SCOILE AGUS RIACHTANAS LÁIDIR DON CHRÍOCH, GO HÁIRITHE SA BHANDA DET DEN MHEÁNSCOIL CHÉAD GHRÁD NACH BHFUIL GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAMHRAIDH BEARTAITHE AG COMHPHÁIRTITHE ÁITIÚLA AN TIONSCADAIL INA LEITH. TÁ NA GNÍOMHARTHA CEAPTHA CHUN IDIRGHABHÁLACHA NA HINSTITIÚIDE SCOILE A NEARTÚ I (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE DOPRINIJETI USPOSTAVI EDUKATIVNE MREŽE TERITORIJA U SURADNJI S LOKALNIM VLASTIMA, KULTURNIM I SPORTSKIM INSTITUCIJAMA I DRUGIM ŠKOLAMA. INTERVENCIJE PREDVIĐENE PROJEKTOM SU LABORATORIJSKE I KARAKTERIZIRA IH UČENJE USMJERENO NA UČENIKE IZLOŽENE RIZIKU OD DISPERZIJE UZ SUDJELOVANJE OBITELJI NASTAVNOG OSOBLJA, A NE OPĆENITO SVIH DIONIKA. PROJEKT JE PODIJELJEN NA MODULE ZA BORBU PROTIV ALLANTIDISPERSIONE I ŠKOLSKIH REMOTIVACIJA KOJE PRUŽAJU INTERVENCIJE ZA POVEĆANJE I POPODNEVNIH I LJETNIH OTVARANJA, POSEBNO PRVOG RAZREDA SREDNJE ŠKOLE. TO PRODUŽENJE ŠKOLSKIH SATI PREDSTAVLJA VELIKU POTREBU ZA TERITORIJEM, POSEBNO U DET BANDU SREDNJE ŠKOLE PRVOG RAZREDA ZA KOJU LOKALNI PARTNERI PROJEKTA NE PLANIRAJU LJETNE AKTIVNOSTI. MJERE SU OSMIŠLJENE KAKO BI SE OJAČALE INTERVENCIJE ŠKOLSKE USTANOVE U (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA, HOGY HOZZÁJÁRULJON A TERÜLET OKTATÁSI HÁLÓZATÁNAK LÉTREHOZÁSÁHOZ, EGYÜTTMŰKÖDVE A HELYI HATÓSÁGOKKAL KULTURÁLIS ÉS SPORTINTÉZETEKKEL ÉS MÁS ISKOLÁKKAL. A PROJEKTBEN ELŐIRÁNYZOTT BEAVATKOZÁSOK LABORATÓRIUMI JELLEGŰEK, ÉS A TANULÁS JELLEMZŐJE, HOGY A VESZÉLYEZTETETT TANULÓKAT CÉLOZZÁK MEG, A TANÁRI SZEMÉLYZET CSALÁDJAINAK BEVONÁSÁVAL, ÉS NEM ÁLTALÁBAN AZ ÖSSZES ÉRDEKELT FÉL BEVONÁSÁVAL. A PROJEKT MODULOKRA OSZLIK AZ ALLANTIDISPERSIONE ELLENI KÜZDELEMHEZ ÉS AZ ISKOLAI REMOTIVÁCIÓHOZ, AMELYEK BEAVATKOZÁSOKAT BIZTOSÍTANAK MIND A DÉLUTÁNI, MIND A NYÁRI NYITVA TARTÁS NÖVELÉSÉRE, KÜLÖNÖSEN AZ ELSŐ OSZTÁLYOS KÖZÉPISKOLÁBAN. AZ ISKOLAI ÓRÁK ILYEN MEGHOSSZABBÍTÁSA NAGY SZÜKSÉGLETET JELENT A TERÜLET SZÁMÁRA, KÜLÖNÖSEN AZ ELSŐ OSZTÁLYOS KÖZÉPISKOLA DET-CSOPORTJÁBAN, AMELYRE A PROJEKT HELYI PARTNEREI NEM TERVEZNEK NYÁRI TEVÉKENYSÉGEKET. AZ INTÉZKEDÉSEK CÉLJA, HOGY MEGERŐSÍTSÉK AZ ISKOLAI INTÉZMÉNY BEAVATKOZÁSAIT. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – PRISIDĖTI PRIE TERITORIJOS ŠVIETIMO TINKLO KŪRIMO BENDRADARBIAUJANT SU VIETOS VALDŽIOS INSTITUCIJOMIS KULTŪROS IR SPORTO INSTITUCIJOMIS BEI KITOMIS MOKYKLOMIS. PROJEKTE NUMATYTOS INTERVENCINĖS PRIEMONĖS YRA LABORATORINĖS IR JOMS BŪDINGAS MOKYMASIS, SKIRTAS MOKSLEIVIAMS, KURIEMS GRESIA IŠSISKLAIDYMAS, DALYVAUJANT DĖSTYTOJŲ ŠEIMOMS, O NE VISIEMS SUINTERESUOTIESIEMS SUBJEKTAMS. PROJEKTAS YRA PADALINTAS Į MODULIUS, SKIRTUS KOVAI SU ALLANTIDISPERSIONE IR MOKYKLOS REMOTYVACIJA, KURI SUTEIKIA INTERVENCIJŲ PADIDINTI TIEK POPIETĖS IR VASAROS ATIDARYMŲ, YPAČ PIRMOS KLASĖS VIDURINĖS MOKYKLOS. TOKS MOKYKLOS VALANDŲ PRATĘSIMAS YRA DIDELIS TERITORIJOS POREIKIS, YPAČ PIRMOSIOS KLASĖS VIDURINĖS MOKYKLOS DET GRUPĖJE, KURIAI VIETOS PROJEKTO PARTNERIAI NEPLANUOJA VASAROS VEIKLOS. ŠIAIS VEIKSMAIS SIEKIAMA SUSTIPRINTI MOKYKLOS INSTITUCIJOS INTERVENCIJĄ (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR SNIEGT IEGULDĪJUMU TERITORIJAS IZGLĪTĪBAS TĪKLA IZVEIDĒ SADARBĪBĀ AR VIETĒJĀM PAŠVALDĪBĀM KULTŪRAS UN SPORTA IESTĀDĒM UN CITĀM SKOLĀM. PROJEKTĀ PAREDZĒTĀS INTERVENCES IR LABORATORIJAS, UN TĀM RAKSTURĪGA MĀCĪŠANĀS, KAS VĒRSTA UZ SKOLĒNIEM, KURI IR PAKĻAUTI RISKAM, IESAISTOT MĀCĪBSPĒKU ĢIMENES, NEVIS VISAS IEINTERESĒTĀS PERSONAS. PROJEKTS IR SADALĪTS MODUĻOS CĪŅAI PRET ALLANTIDISPERSIONE UN SKOLAS REMOTIVĀCIJĀ, KAS NODROŠINA INTERVENCI GAN PĒCPUSDIENAS, GAN VASARAS ATKLĀŠANAS, JO ĪPAŠI PIRMĀS KLASES VIDUSSKOLAS, PAPLAŠINĀŠANAI. ŠĀDA MĀCĪBU STUNDU PAGARINĀŠANA IR ĻOTI NEPIECIEŠAMA TERITORIJAI, JO ĪPAŠI PIRMĀS KLASES VIDUSSKOLAS DET JOSLĀ, KURAI PROJEKTA VIETĒJIE PARTNERI NAV PLĀNOJUŠI VASARAS PASĀKUMUS. DARBĪBAS IR PAREDZĒTAS, LAI STIPRINĀTU SKOLAS IESTĀDES INTERVENCI (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-ISTABBILIMENT TA’ NETWERK EDUKATTIV TAT-TERRITORJU B’KOLLABORAZZJONI MAL-AWTORITAJIET LOKALI ISTITUZZJONIJIET KULTURALI U SPORTIVI U SKEJJEL OĦRA. L-INTERVENTI PREVISTI MILL-PROĠETT HUMA LABORATORJU U KKARATTERIZZATI MIT-TAGĦLIM PERMEZZ TAL-PRATTIKA MMIRATA LEJN L-ISTUDENTI F’DISPERSJONI TAR-RISKJU BL-INVOLVIMENT TAL-FAMILJI TAL-GĦALLIEMA U MHUX B’MOD ĠENERALI TAL-PARTIJIET INTERESSATI KOLLHA. IL-PROĠETT HUWA MAQSUM F’MODULI GĦALL-ĠLIEDA KONTRA ALLANTIDISPERSIONE U R-RIMOTIVAZZJONI TAL-ISKOLA LI JIPPROVDU INTERVENTI BIEX JIŻDIEDU KEMM IL-FTUĦ TA’ WARA NOFSINHAR KIF UKOLL DAK TAS-SAJF SPEĊJALMENT TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD. DIN L-ESTENSJONI TAL-ĦINIJIET TAL-ISKOLA TIKKOSTITWIXXI ĦTIEĠA QAWWIJA GĦAT-TERRITORJU, SPEĊJALMENT FIL-FAXXA DET TAL-ISKOLA SEKONDARJA TAL-EWWEL GRAD LI GĦALIHA MA HUMA PPJANATI L-EBDA ATTIVITAJIET TAS-SAJF MILL-IMSIEĦBA LOKALI TAL-PROĠETT. L-AZZJONIJIET HUMA MFASSLA BIEX ISAĦĦU L-INTERVENTI TAL-ISTITUZZJONI TAL-ISKOLA FL— (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL BIJ TE DRAGEN TOT DE OPRICHTING VAN EEN EDUCATIEF NETWERK VAN HET GRONDGEBIED IN SAMENWERKING MET LOKALE OVERHEDEN CULTURELE EN SPORTINSTELLINGEN EN ANDERE SCHOLEN. DE IN HET PROJECT BEOOGDE INTERVENTIES ZIJN LABORATORIUM EN WORDEN GEKENMERKT DOOR LEREN DOOR TE DOEN GERICHT OP LEERLINGEN MET EEN RISICOSPREIDING MET DE BETROKKENHEID VAN DE GEZINNEN VAN HET ONDERWIJZEND PERSONEEL EN NIET IN HET ALGEMEEN VAN ALLE BELANGHEBBENDEN. HET PROJECT IS ONDERVERDEELD IN MODULES VOOR DE STRIJD TEGEN ALLANTIDISPERSIONE EN DE REMOTIVATIE VAN DE SCHOOL DIE INTERVENTIES BIEDEN OM ZOWEL DE MIDDAG- ALS DE ZOMEROPENINGEN TE VERHOGEN, VOORAL VAN DE EERSTE KLAS MIDDELBARE SCHOOL. DEZE VERLENGING VAN DE SCHOOLUREN VORMT EEN STERKE BEHOEFTE AAN HET GRONDGEBIED, MET NAME IN DE DET-BAND VAN DE EERSTE KLAS MIDDELBARE SCHOOL WAARVOOR GEEN ZOMERACTIVITEITEN ZIJN GEPLAND DOOR DE LOKALE PARTNERS VAN HET PROJECT. DE ACTIES ZIJN BEDOELD OM DE INTERVENTIES VAN DE SCHOOLINSTELLING TE VERSTERKEN. (Dutch)

0 references

O projecto destina-se a contribuir para a criação de uma rede educativa do território em colaboração com as autoridades locais, as instituições culturais e desportivas e outras escolas. As intervenções previstas no projecto são laboratoriais e caracterizadas pela aprendizagem através da realização de acções orientadas para os estabelecimentos de ensino de risco, com a participação das famílias do pessoal docente, e não em geral de todas as partes interessadas. O projecto está dividido em módulos para a luta contra a alantispersão e a mudança de escola que prevêem intervenções para aumentar as aberturas da tarde e do verão, especialmente da primeira escola secundária de primeira classe. Esta extensão das horas escolares constitui uma forte necessidade para o território, nomeadamente na base de dados da primeira escola secundária de primeira categoria, para a qual não estão previstas actividades de Verão pelos parceiros locais do projecto. AS ACÇÕES SÃO CONCEBIDAS PARA REFORÇAR AS INTERVENÇÕES DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR NA (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ CONTRIBUIE LA CREAREA UNEI REȚELE EDUCAȚIONALE A TERITORIULUI ÎN COLABORARE CU AUTORITĂȚILE LOCALE, INSTITUȚII CULTURALE ȘI SPORTIVE ȘI ALTE ȘCOLI. INTERVENȚIILE AVUTE ÎN VEDERE DE PROIECT SUNT DE LABORATOR ȘI CARACTERIZATE PRIN ÎNVĂȚARE PRIN ACTIVITĂȚI DESTINATE ELEVILOR EXPUȘI RISCULUI DISPERSIEI, CU IMPLICAREA FAMILIILOR CADRELOR DIDACTICE ȘI NU, ÎN GENERAL, A TUTUROR PĂRȚILOR INTERESATE. PROIECTUL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN MODULE PENTRU LUPTA ÎMPOTRIVA ALLANTIDISPERSIONE ȘI REMOTIVAREA ȘCOLII CARE OFERĂ INTERVENȚII PENTRU A CREȘTE ATÂT DESCHIDEREA DUPĂ-AMIEZII, CÂT ȘI CEA DE VARĂ, ÎN SPECIAL ÎN ȘCOALA GIMNAZIALĂ DIN CLASA ÎNTÂI. ACEASTĂ PRELUNGIRE A ORELOR DE ȘCOALĂ CONSTITUIE O NEVOIE PUTERNICĂ PENTRU TERITORIU, ÎN SPECIAL ÎN BANDA DET A ȘCOLII GIMNAZIALE DE CLASA ÎNTÂI PENTRU CARE PARTENERII LOCALI AI PROIECTULUI NU AU PLANIFICAT ACTIVITĂȚI DE VARĂ. ACȚIUNILE SUNT MENITE SĂ CONSOLIDEZE INTERVENȚIILE INSTITUȚIEI ȘCOLARE ÎN (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE PRISPIEŤ K VYTVORENIU VZDELÁVACEJ SIETE ÚZEMIA V SPOLUPRÁCI S MIESTNYMI ORGÁNMI, KULTÚRNYMI A ŠPORTOVÝMI INŠTITÚCIAMI A INÝMI ŠKOLAMI. INTERVENCIE PLÁNOVANÉ V RÁMCI PROJEKTU SÚ LABORATÓRNE A VYZNAČUJÚ SA UČENÍM SA SO ZAPOJENÍM RODÍN PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV, A NIE VŠEOBECNE VŠETKÝCH ZAINTERESOVANÝCH STRÁN, ZAMERANÉ NA ŽIAKOV, KTORÝM HROZÍ ROZPTÝLENIE. PROJEKT JE ROZDELENÝ NA MODULY PRE BOJ PROTI ALLANTIDISPERSIONE A ŠKOLSKÚ REMOTIVÁCIU, KTORÉ POSKYTUJÚ INTERVENCIE NA ZVÝŠENIE POPOLUDŇAJŠÍCH AJ LETNÝCH OTVOROV, NAJMÄ PRVEJ TRIEDY STREDNEJ ŠKOLY. TOTO PREDĹŽENIE ŠKOLSKÉHO ČASU PREDSTAVUJE SILNÚ POTREBU ÚZEMIA, NAJMÄ V SKUPINE DET PRVEJ TRIEDY STREDNEJ ŠKOLY, PRE KTORÚ MIESTNI PARTNERI PROJEKTU NEPLÁNUJÚ ŽIADNE LETNÉ AKTIVITY. OPATRENIA SÚ URČENÉ NA POSILNENIE INTERVENCIÍ ŠKOLSKEJ INŠTITÚCIE V (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE PRISPEVATI K VZPOSTAVITVI IZOBRAŽEVALNE MREŽE OZEMLJA V SODELOVANJU Z LOKALNIMI OBLASTMI, KULTURNIMI IN ŠPORTNIMI USTANOVAMI TER DRUGIMI ŠOLAMI. POSEGI, KI JIH PREDVIDEVA PROJEKT, SO LABORATORIJSKI IN ZANJE JE ZNAČILNO UČENJE, KI JE USMERJENO V UČENCE, KI SO IZPOSTAVLJENI TVEGANJU RAZPRŠENOSTI Z VKLJUČEVANJEM DRUŽIN UČNEGA OSEBJA IN NE NA SPLOŠNO VSEH ZAINTERESIRANIH STRANI. PROJEKT JE RAZDELJEN NA MODULE ZA BOJ PROTI ALLANTIDISPERSIONE IN ŠOLSKE REMOTIVACIJE, KI ZAGOTAVLJAJO INTERVENCIJE ZA POVEČANJE POPOLDANSKIH IN POLETNIH OTVORITEV PREDVSEM V PRVEM RAZREDU SREDNJE ŠOLE. TO PODALJŠANJE ŠOLSKEGA ČASA PREDSTAVLJA MOČNO POTREBO PO OBMOČJU, ZLASTI V DET PASU PRVORAZREDNE SREDNJE ŠOLE, ZA KATERO LOKALNI PARTNERJI PROJEKTA NE NAČRTUJEJO POLETNIH AKTIVNOSTI. UKREPI SO NAMENJENI KREPITVI UKREPOV ŠOLSKE USTANOVE V (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT BIDRA TILL INRÄTTANDET AV ETT UTBILDNINGSNÄTVERK I OMRÅDET I SAMARBETE MED LOKALA MYNDIGHETERS KULTUR- OCH IDROTTSINSTITUTIONER OCH ANDRA SKOLOR. DE INSATSER SOM PLANERAS I PROJEKTET ÄR LABORATORIUM OCH KÄNNETECKNAS AV LÄRANDE SOM RIKTAR SIG TILL ELEVER MED RISKSPRIDNING MED DELTAGANDE AV LÄRARNAS FAMILJER OCH INTE I ALLMÄNHET TILL ALLA BERÖRDA PARTER. PROJEKTET ÄR UPPDELAT I MODULER FÖR KAMPEN MOT ALLANTIDISPERSIONE OCH SKOLMOTIVATIONEN SOM GER INSATSER FÖR ATT ÖKA BÅDE EFTERMIDDAGS- OCH SOMMARÖPPNINGARNA, SÄRSKILT PÅ GRUNDSKOLAN. DENNA FÖRLÄNGNING AV SKOLTIDEN UTGÖR ETT STARKT BEHOV FÖR TERRITORIET, SÄRSKILT I DET-BANDET FÖR GYMNASIESKOLAN I FÖRSTA KLASS FÖR VILKEN INGA SOMMARAKTIVITETER PLANERAS AV DE LOKALA PARTNERNA I PROJEKTET. ÅTGÄRDERNA SYFTAR TILL ATT STÄRKA SKOLINSTITUTIONENS INSATSER I (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

OZZANO DELL'EMILIA