SOCIAL INCLUSION AND FIGHT AGAINST DISCOMFORT (Q4952450)

QUESTO PROGETTO SI PONE COME OBIETTIVO PRIMARIO QUELLO DI RIEQUILIBRARE E COMPENSARE SITUAZIONI DI SVANTAGGIO SOCIOECONOMICO IN ZONE PARTICOLARMENTE DISAGIATE NELLE AREE A RISCHIO E IN QUELLE PERIFERICHE INTERVENENDO IN MODO MIRATO SU GRUPPI DI ALUNNI CON DIFFICOLT E BISOGNI SPECIFICI E QUINDI ESPOSTI A MAGGIORI RISCHI DI ABBANDONO. A QUESTO SCOPO VERRANNO PROPOSTI I MODULI RELATIVI A COMPETENZE DI BASE ITALIANO E MATEMATICA PER LE V CLASSI DELLA SCUOLA PRIMARIA AL FINE DI RECUPERARE LE LACUNE PREGRESSE IN ALUNNI CON PARTICOLARI DIFFICOLT MOTIVANDOLI ALLO STUDIO E VALORIZZANDONE LAUTOSTIMA EDUCAZIONE ALLA LEGALIT PER GLI ALUNNI DELLE II E III CLASSI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO AL FINE DI FAVORIRE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO MATURAZIONE DELLA PERSONALIT SOCIALIZZAZIONE E CRESCITA COME SOGGETTI ATTIVI RESPONSABILI ED EQUILIBRATI SEMPRE NELLOTTICA DELLA RIDUZIONE DEL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA ATTIVIT MOTORIA E SPORTIVA PER LE CLASSI TERMINALI DE (Italian)

0 references

ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ОСНОВНА ЦЕЛ ДА ВЪЗСТАНОВИ БАЛАНСА И ДА КОМПЕНСИРА СИТУАЦИИТЕ НА СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО НЕРАВНОСТОЙНО ПОЛОЖЕНИЕ В ОСОБЕНО НЕОБЛАГОДЕТЕЛСТВАНИТЕ РАЙОНИ В РАЙОНИТЕ, ИЗЛОЖЕНИ НА РИСК, И В ПЕРИФЕРНИТЕ РАЙОНИ, КАТО СЕ НАМЕСВА ПО ЦЕЛЕНАСОЧЕН НАЧИН КЪМ ГРУПИ УЧЕНИЦИ С ТРУДНОСТИ И СПЕЦИФИЧНИ НУЖДИ И СЛЕДОВАТЕЛНО Е ИЗЛОЖЕН НА ПО-ГОЛЯМ РИСК ОТ ИЗОСТАВЯНЕ. ЗА ТАЗИ ЦЕЛ ЩЕ БЪДАТ ПРЕДЛОЖЕНИ МОДУЛИТЕ, СВЪРЗАНИ С ОСНОВНИТЕ ИТАЛИАНСКИ И МАТЕМАТИЧЕСКИ КОМПЕТЕНТНОСТИ ЗА V КЛАСОВЕТЕ НА НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ ВЪЗСТАНОВЯТ ПРЕДИШНИТЕ ПРОПУСКИ В УЧЕНИЦИТЕ С ОСОБЕНИ ТРУДНОСТИ, КОИТО ГИ МОТИВИРАТ ДА УЧАТ И ВАЛОРИЗИРАТ ЦЕННОТО СИ ПРАВНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА УЧЕНИЦИТЕ ОТ II И III КЛАСОВЕ НА СРЕДНОТО УЧИЛИЩЕ, ЗА ДА СЕ НАСЪРЧАТ УЧЕБНИТЕ ПРОЦЕСИ НА СОЦИАЛИЗАЦИЯ И РАСТЕЖ КАТО АКТИВНИ ДИСЦИПЛИНИ, ОТГОВОРНИ И БАЛАНСИРАНИ ВИНАГИ С ОГЛЕД НАМАЛЯВАНЕ НА НЕУСПЕХА В РАННОТО ОБРАЗОВАНИЕ И РАЗПРОСТРАНЕНИЕТО НА МОТОРНИТЕ И СПОРТНИТЕ ДЕЙНОСТИ ЗА КРАЙНИТЕ КЛАСОВЕ. (Bulgarian)

0 references

HLAVNÍM CÍLEM TOHOTO PROJEKTU JE VYVÁŽIT A KOMPENZOVAT SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÉ ZNEVÝHODNĚNÍ VE ZVLÁŠTĚ ZNEVÝHODNĚNÝCH OBLASTECH V OHROŽENÝCH A OKRAJOVÝCH OBLASTECH, A TO CÍLENĚ ZASAHOVAT DO SKUPIN ŽÁKŮ S OBTÍŽEMI A SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI, A PROTO JE VYSTAVEN VĚTŠÍMU RIZIKU OPUŠTĚNÍ. ZA TÍMTO ÚČELEM BUDOU NAVRŽENY MODULY TÝKAJÍCÍ SE ZÁKLADNÍCH ITALSKÝCH A MATEMATICKÝCH KOMPETENCÍ PRO TŘÍDY V ZÁKLADNÍ ŠKOLY S CÍLEM ZÍSKAT ZPĚT PŘEDCHOZÍ MEZERY U ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI OBTÍŽEMI, KTERÉ JE MOTIVUJÍ KE STUDIU A ZHODNOCENÍ JEJICH CENNÉHO PRÁVNÍHO VZDĚLÁNÍ PRO ŽÁKY II A III TŘÍD STŘEDNÍ ŠKOLY S CÍLEM PODPOŘIT VZDĚLÁVACÍ PROCESY SOCIALIZACE A RŮSTU JAKO AKTIVNÍCH SUBJEKTŮ ODPOVĚDNÝCH A VYVÁŽENÝCH VŽDY S CÍLEM SNÍŽIT ČASNÉ VZDĚLÁVACÍ SELHÁNÍ A ROZPTÝLENÍ MOTORICKÝCH A SPORTOVNÍCH AKTIVIT PRO KONCOVÉ TŘÍDY. (Czech)

0 references

DETTE PROJEKT HAR FØRST OG FREMMEST TIL FORMÅL AT GENOPRETTE BALANCEN OG KOMPENSERE FOR SITUATIONER MED SOCIOØKONOMISKE ULEMPER I SÆRLIGT UGUNSTIGT STILLEDE OMRÅDER I RISIKOOMRÅDER OG I RANDOMRÅDER OG PÅ EN MÅLRETTET MÅDE GRIBE IND OVER FOR GRUPPER AF ELEVER MED VANSKELIGHEDER OG SÆRLIGE BEHOV OG DERFOR UDSAT FOR STØRRE RISIKO FOR AT BLIVE FORLADT. MED HENBLIK HERPÅ VIL MODULERNE VEDRØRENDE GRUNDLÆGGENDE ITALIENSKE OG MATEMATISKE KOMPETENCER FOR V-KLASSERNE I GRUNDSKOLEN BLIVE FORESLÅET MED HENBLIK PÅ AT GENOPRETTE DE TIDLIGERE HULLER I ELEVER MED SÆRLIGE VANSKELIGHEDER, DER MOTIVERER DEM TIL AT STUDERE OG VÆRDSÆTTE DERES VÆRDIFULDE JURIDISKE UDDANNELSE FOR ELEVER I II- OG III-KLASSERNE PÅ SEKUNDÆRTRINNET FOR AT FREMME LÆRINGSPROCESSERNE FOR SOCIALISERING OG VÆKST SOM AKTIVE FAG, DER ER ANSVARLIGE OG AFBALANCEREDE ALTID MED HENBLIK PÅ AT MINDSKE TIDLIGE UDDANNELSESSVIGT OG SPREDNING AF MOTOR- OG SPORTSAKTIVITETER FOR TERMINALKLASSERNE. (Danish)

0 references

DIESES PROJEKT ZIELT VOR ALLEM DARAUF AB, SITUATIONEN SOZIOÖKONOMISCHER BENACHTEILIGUNGEN IN BESONDERS BENACHTEILIGTEN GEBIETEN IN GEFÄHRDETEN GEBIETEN UND IN RANDGEBIETEN NEU AUSZUGLEICHEN UND ZU KOMPENSIEREN, INDEM ES GEZIELT AUF GRUPPEN VON SCHÜLERN MIT SCHWIERIGKEITEN UND SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSEN EINGREIFT UND DAHER EINEM GRÖSSEREN RISIKO DER AUFGABE AUSGESETZT IST. ZU DIESEM ZWECK WERDEN DIE MODULE IN BEZUG AUF DIE GRUNDLEGENDEN ITALIENISCHEN UND MATHEMATISCHEN KOMPETENZEN FÜR DIE V-KLASSEN DER GRUNDSCHULE VORGESCHLAGEN, UM DIE BISHERIGEN LÜCKEN BEI SCHÜLERN MIT BESONDEREN SCHWIERIGKEITEN, DIE SIE DAZU MOTIVIEREN, IHRE WERTVOLLE JURISTISCHE AUSBILDUNG FÜR SCHÜLER IN DEN KLASSEN II UND III DER SEKUNDARSCHULE ZU STUDIEREN UND ZU NUTZEN, UM DIE LERNPROZESSE DER SOZIALISATION UND DES WACHSTUMS ALS AKTIVE FÄCHER ZU FÖRDERN, DIE IMMER VERANTWORTLICH UND AUSGEWOGEN SIND, UM DAS FRÜHE BILDUNGSVERSAGEN UND DIE AUSBREITUNG DER MOTORISCHEN UND SPORTLICHEN AKTIVITÄTEN FÜR DIE ENDKLASSEN ZU VERRINGERN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΥΤΌ ΈΧΕΙ ΩΣ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΠΑΝΕΞΙΣΟΡΡΌΠΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΣΤΆΘΜΙΣΗ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΟΎ ΜΕΙΟΝΕΚΤΉΜΑΤΟΣ ΣΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΣΕΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΣΕ ΠΕΡΙΟΧΈΣ ΠΟΥ ΚΙΝΔΥΝΕΎΟΥΝ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΚΈΣ ΠΕΡΙΟΧΈΣ, ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΟΝΤΑΣ ΜΕ ΣΤΟΧΕΥΜΈΝΟ ΤΡΌΠΟ ΣΕ ΟΜΆΔΕΣ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ, ΩΣ ΕΚ ΤΟΎΤΟΥ, ΕΚΤΊΘΕΝΤΑΙ ΣΕ ΜΕΓΑΛΎΤΕΡΟ ΚΊΝΔΥΝΟ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ. ΓΙΑ ΤΟ ΣΚΟΠΌ ΑΥΤΌ, ΘΑ ΠΡΟΤΑΘΟΎΝ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΦΟΡΟΎΝ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΙΤΑΛΙΚΈΣ ΚΑΙ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΈΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ V ΤΟΥ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΝΑΚΤΗΘΟΎΝ ΤΑ ΠΡΟΗΓΟΎΜΕΝΑ ΚΕΝΆ ΣΕ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΕΣ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΠΟΥ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΚΙΝΟΎΝ ΝΑ ΣΠΟΥΔΆΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΑΞΙΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΤΗΝ ΠΟΛΎΤΙΜΗ ΝΟΜΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΉ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΙΙ ΚΑΙ ΙΙΙ ΤΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΟΩΘΗΘΟΎΝ ΟΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΈΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΕΣ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΩΣ ΕΝΕΡΓΏΝ ΥΠΟΚΕΙΜΈΝΩΝ ΥΠΕΎΘΥΝΩΝ ΚΑΙ ΙΣΟΡΡΟΠΗΜΈΝΩΝ ΠΆΝΤΑ ΜΕ ΣΚΟΠΌ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΤΩΝ ΚΙΝΗΤΙΚΏΝ ΚΑΙ ΑΘΛΗΤΙΚΏΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΤΕΡΜΑΤΙΚΏΝ. (Greek)

0 references

THIS PROJECT HAS THE PRIMARY OBJECTIVE OF REBALANCING AND COMPENSATING FOR SITUATIONS OF SOCIO-ECONOMIC DISADVANTAGE IN PARTICULARLY DISADVANTAGED AREAS IN AREAS AT RISK AND IN PERIPHERAL AREAS, INTERVENING IN A TARGETED MANNER ON GROUPS OF PUPILS WITH DIFFICULTIES AND SPECIFIC NEEDS AND THEREFORE EXPOSED TO GREATER RISK OF ABANDONMENT. TO THIS END, THE MODULES RELATING TO BASIC ITALIAN AND MATHEMATICAL COMPETENCES FOR THE V CLASSES OF PRIMARY SCHOOL WILL BE PROPOSED IN ORDER TO RECOVER THE PREVIOUS GAPS IN PUPILS WITH PARTICULAR DIFFICULTIES MOTIVATING THEM TO STUDY AND VALORISE THEIR VALUABLE LEGAL EDUCATION FOR PUPILS IN THE II AND III CLASSES OF SECONDARY SCHOOL IN ORDER TO PROMOTE THE LEARNING PROCESSES OF SOCIALISATION AND GROWTH AS ACTIVE SUBJECTS RESPONSIBLE AND BALANCED ALWAYS WITH A VIEW TO REDUCING EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND THE DISPERSAL OF MOTOR AND SPORTS ACTIVITIES FOR THE TERMINAL CLASSES. (English)

readability score

0.0462201435060444

0 references

ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO PRINCIPAL REEQUILIBRAR Y COMPENSAR SITUACIONES DE DESVENTAJA SOCIOECONÓMICA EN ZONAS PARTICULARMENTE DESFAVORECIDAS EN ZONAS DE RIESGO Y EN ZONAS PERIFÉRICAS, INTERVINIENDO DE MANERA ESPECÍFICA EN GRUPOS DE ALUMNOS CON DIFICULTADES Y NECESIDADES ESPECÍFICAS Y, POR LO TANTO, EXPUESTOS A UN MAYOR RIESGO DE ABANDONO. CON ESTE FIN, SE PROPONDRÁN LOS MÓDULOS RELATIVOS A LAS COMPETENCIAS BÁSICAS ITALIANAS Y MATEMÁTICAS PARA LAS CLASES V DE LA ESCUELA PRIMARIA CON EL FIN DE RECUPERAR LAS LAGUNAS ANTERIORES EN LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES PARTICULARES QUE LOS MOTIVAN A ESTUDIAR Y VALORIZAR SU VALIOSA FORMACIÓN JURÍDICA PARA LOS ALUMNOS DE LAS CLASES II Y III DE LA ESCUELA SECUNDARIA, CON EL FIN DE PROMOVER LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DE LA SOCIALIZACIÓN Y EL CRECIMIENTO COMO SUJETOS ACTIVOS RESPONSABLES Y EQUILIBRADOS SIEMPRE CON MIRAS A REDUCIR EL FRACASO ESCOLAR PRECOZ Y LA DISPERSIÓN DE LAS ACTIVIDADES MOTORAS Y DEPORTIVAS PARA LAS CLASES TERMINALES. (Spanish)

0 references

SELLE PROJEKTI PEAMINE EESMÄRK ON TASAKAALUSTADA JA KOMPENSEERIDA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKKU OLUKORDA ERITI EBASOODSATES PIIRKONDADES OHUSTATUD PIIRKONDADES JA ÄÄREALADEL, SEKKUDES SIHIPÄRASELT ÕPILASTE RÜHMADESSE, KELLEL ON RASKUSI JA ERIVAJADUSI NING KEDA SEETÕTTU ÄHVARDAB SUUREM HÜLGAMISE OHT. SELLEKS PAKUTAKSE VÄLJA PÕHIKOOLI V KLASSI ITAALIA JA MATEMAATILISTE PÕHIPÄDEVUSTEGA SEOTUD MOODULID, ET TAASTADA VARASEMAD PUUDUJÄÄGID ÕPILASTES, KELLEL ON ERILISED RASKUSED, MIS MOTIVEERIVAD NEID ÕPPIMA JA VÄÄRTUSTAMA KESKKOOLI II JA III KLASSI ÕPILASTE VÄÄRTUSLIKKU ÕIGUSHARIDUST, ET EDENDADA SOTSIALISEERUMISE JA KASVU ÕPPIMISPROTSESSE KUI AKTIIVSEID ÕPPEAINEID, MIS ON ALATI VASTUTUSTUNDLIKUD JA TASAKAALUSTATUD, ET VÄHENDADA VARAJAST HARIDUSALAST EBAÕNNESTUMIST NING MOOTORI- JA SPORDITEGEVUSE HAJUTAMIST TERMINALIKLASSIDE JAOKS. (Estonian)

0 references

HANKKEEN ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON TASAPAINOTTAA JA KOMPENSOIDA SOSIOEKONOMISEN EPÄSUOTUISTEN TILANTEIDEN TILANNETTA ERITYISEN EPÄSUOTUISILLA ALUEILLA RISKIALUEILLA JA SYRJÄISILLÄ ALUEILLA JA PUUTTUA KOHDENNETUSTI SELLAISTEN OPPILAIDEN RYHMIIN, JOILLA ON VAIKEUKSIA JA ERITYISTARPEITA JA JOTKA OVAT SITEN ALTTIINA SUUREMMALLE HYLKÄÄMISRISKILLE. TÄTÄ VARTEN EHDOTETAAN PERUSKOULUN V-LUOKAN ITALIALAISIA JA MATEMAATTISIA PERUSTAITOJA KÄSITTELEVIÄ MODUULEJA, JOTTA VOIDAAN KORJATA AIEMMAT PUUTTEET OPPILAISSA, JOILLA ON ERITYISIÄ VAIKEUKSIA MOTIVOIDA HEITÄ OPISKELEMAAN JA ARVOSTAMAAN ARVOKASTA OIKEUDELLISTA KOULUTUSTAAN TOISEN JA KOLMANNEN PERUSKOULUN OPPILAILLE, JOTTA VOIDAAN EDISTÄÄ SOSIAALISTUMISEN JA KASVUN OPPIMISPROSESSEJA AKTIIVISINA OPPIAINEINA, JOTKA OVAT VASTUUSSA JA TASAPAINOSSA AINA, JOTTA VOIDAAN VÄHENTÄÄ VARHAISKASVATUKSEN EPÄONNISTUMISTA JA MOOTTORI- JA URHEILUTOIMINNAN HAJAUTTAMISTA PÄÄTELUOKKIIN. (Finnish)

0 references

CE PROJET A POUR OBJECTIF PREMIER DE RÉÉQUILIBRER ET DE COMPENSER LES SITUATIONS DE DÉSAVANTAGE SOCIO-ÉCONOMIQUE DANS LES ZONES PARTICULIÈREMENT DÉFAVORISÉES DANS LES ZONES À RISQUE ET DANS LES ZONES PÉRIPHÉRIQUES, EN INTERVENANT DE MANIÈRE CIBLÉE SUR LES GROUPES D’ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS ET DES BESOINS SPÉCIFIQUES ET DONC EXPOSÉS À UN RISQUE ACCRU D’ABANDON. À CETTE FIN, LES MODULES RELATIFS AUX COMPÉTENCES DE BASE ITALIENNES ET MATHÉMATIQUES POUR LES CLASSES V DE L’ÉCOLE PRIMAIRE SERONT PROPOSÉS AFIN DE COMBLER LES LACUNES ANTÉRIEURES CHEZ LES ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS PARTICULIÈRES À LES MOTIVER À ÉTUDIER ET À VALORISER LEUR PRÉCIEUSE FORMATION JURIDIQUE POUR LES ÉLÈVES DES CLASSES II ET III DE L’ÉCOLE SECONDAIRE AFIN DE PROMOUVOIR LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE DE LA SOCIALISATION ET DE LA CROISSANCE EN TANT QUE MATIÈRES ACTIVES RESPONSABLES ET ÉQUILIBRÉES TOUJOURS EN VUE DE RÉDUIRE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE ET LA DISPERSION DES ACTIVITÉS MOTRICES ET SPORTIVES POUR LES CLASSES TERMINALES. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR PHRÍOMHCHUSPÓIR AG AN TIONSCADAL SEO CÁSANNA MÍBHUNTÁISTE SOCHEACNAMAÍOCH A ATHCHOTHROMÚ AGUS A CHÚITEAMH I LIMISTÉIR FAOI MHÍBHUNTÁISTE GO HÁIRITHE I LIMISTÉIR ATÁ I MBAOL AGUS I GCEANTAIR FHORIMEALLACHA, AGUS IDIRGHABHÁIL SPRIOCDHÍRITHE A DHÉANAMH AR GHRÚPAÍ DALTAÍ A BHFUIL DEACRACHTAÍ AGUS RIACHTANAIS SHONRACHA ACU AGUS DÁ BHRÍ SIN TÁ BAOL NÍOS MÓ ANN GO DTRÉIGFÍ IAD. CHUIGE SIN, MOLFAR NA MODÚIL A BHAINEANN LE HINNIÚLACHTAÍ BUNÚSACHA IODÁLACHA AGUS MATAMAITICE DO RANGANNA V BUNSCOILE CHUN NA BEARNAÍ A BHÍ ANN ROIMHE SEO I NDALTAÍ A RAIBH DEACRACHTAÍ FAOI LEITH ACU A SPREAGADH CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS LUACH A CHUR AR A N-OIDEACHAS DLÍ LUACHMHAR DO DHALTAÍ I RANGANNA II AGUS III MEÁNSCOILE D’FHONN PRÓISIS FOGHLAMA NA SÓISIALÚ AGUS AN FHÁIS A CHUR CHUN CINN MAR ÁBHAIR GHNÍOMHACHA ATÁ FREAGRACH AGUS COTHROM I GCÓNAÍ D’FHONN CLISEADH LUATH-OIDEACHAIS AGUS SCAIPEADH GNÍOMHAÍOCHTAÍ MÓTAIR AGUS SPÓIRT DO NA RANGANNA CRÍOCHFOIRT A LAGHDÚ. (Irish)

0 references

GLAVNI JE CILJ OVOG PROJEKTA REBALANS I KOMPENZACIJA ZA SITUACIJE SOCIOEKONOMSKOG NEPOVOLJNOG POLOŽAJA U POSEBNO UGROŽENIM PODRUČJIMA U UGROŽENIM PODRUČJIMA I U RUBNIM PODRUČJIMA, CILJANO INTERVENIRAJUĆI NA SKUPINE UČENIKA S POTEŠKOĆAMA I POSEBNIM POTREBAMA KOJI SU STOGA IZLOŽENI VEĆEM RIZIKU OD NAPUŠTANJA. U TU SVRHU PREDLOŽIT ĆE SE MODULI KOJI SE ODNOSE NA OSNOVNE TALIJANSKE I MATEMATIČKE KOMPETENCIJE ZA V RAZREDE OSNOVNIH ŠKOLA KAKO BI SE OPORAVILE PRETHODNE PRAZNINE KOD UČENIKA S POSEBNIM POTEŠKOĆAMA KOJE IH MOTIVIRAJU DA STUDIRAJU I VREDNUJU SVOJE VRIJEDNO PRAVNO OBRAZOVANJE ZA UČENIKE II. I III. RAZREDA SREDNJIH ŠKOLA KAKO BI SE PROMICALI PROCESI UČENJA SOCIJALIZACIJE I RASTA KAO AKTIVNI SUBJEKTI KOJI SU ODGOVORNI I URAVNOTEŽENI UVIJEK S CILJEM SMANJENJA NEUSPJEHA U RANOM OBRAZOVANJU I RASPRŠIVANJA MOTORIČKIH I SPORTSKIH AKTIVNOSTI ZA ZAVRŠNE RAZREDE. (Croatian)

0 references

E PROJEKT ELSŐDLEGES CÉLJA AZ EGYENSÚLY HELYREÁLLÍTÁSA ÉS A TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTRÁNYOK KOMPENZÁLÁSA A KÜLÖNÖSEN HÁTRÁNYOS HELYZETŰ TÉRSÉGEKBEN A VESZÉLYEZTETETT TERÜLETEKEN ÉS A PEREMTERÜLETEKEN, CÉLZOTTAN BEAVATKOZVA A NEHÉZSÉGEKKEL ÉS SAJÁTOS IGÉNYEKKEL RENDELKEZŐ, EZÉRT NAGYOBB MÉRTÉKBEN KITETT TANULÓK CSOPORTJAIRA. ENNEK ÉRDEKÉBEN AZ ÁLTALÁNOS ISKOLA V OSZTÁLYAINAK OLASZ ÉS MATEMATIKAI KOMPETENCIÁIRA VONATKOZÓ MODULOKAT JAVASOLNAK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY HELYREÁLLÍTSÁK A TANULÓK KORÁBBI HIÁNYOSSÁGAIT, AMELYEK KÜLÖNÖSEN NEHEZEN MOTIVÁLJÁK ŐKET ARRA, HOGY TANULMÁNYOZZÁK ÉS ÉRTÉKELJÉK ÉRTÉKES JOGI OKTATÁSUKAT A KÖZÉPISKOLA II. ÉS III. OSZTÁLYÁBAN, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK A SZOCIALIZÁCIÓ ÉS A NÖVEKEDÉS TANULÁSI FOLYAMATAIT, MINT MINDIG FELELŐS ÉS KIEGYENSÚLYOZOTT AKTÍV TANTÁRGYAKAT A KORAI ISKOLAI KUDARCOK, VALAMINT A MOTOROS ÉS SPORTTEVÉKENYSÉGEK TERJEDÉSÉNEK CSÖKKENTÉSE ÉRDEKÉBEN. (Hungarian)

0 references

ŠIO PROJEKTO PAGRINDINIS TIKSLAS – ATKURTI PUSIAUSVYRĄ IR KOMPENSUOTI NEPALANKIĄ SOCIALINĘ IR EKONOMINĘ PADĖTĮ YPAČ NEPALANKIOJE PADĖTYJE ESANČIOSE VIETOVĖSE RIZIKOS ZONOSE IR PERIFERINĖSE VIETOVĖSE, TIKSLINGAI ĮSIKIŠANT Į MOKINIŲ GRUPES, TURINČIAS SUNKUMŲ IR SPECIALIŲJŲ POREIKIŲ, TODĖL JOMS KYLA DIDESNĖ PALIKIMO RIZIKA. ŠIUO TIKSLU BUS PASIŪLYTI MODULIAI, SUSIJĘ SU PAGRINDINIAIS ITALIJOS IR MATEMATINIAIS VIDURINĖS MOKYKLOS V KLASIŲ GEBĖJIMAIS, SIEKIANT ATKURTI ANKSTESNIUS MOKINIŲ, TURINČIŲ YPATINGŲ SUNKUMŲ, SKIRTUMUS, SKATINANČIUS JUOS MOKYTIS IR VERTINTI VERTINGĄ TEISINĮ UGDYMĄ II IR III KLASIŲ VIDURINIŲ MOKYKLŲ MOKINIAMS, SIEKIANT SKATINTI SOCIALIZACIJOS IR AUGIMO, KAIP AKTYVIŲ DALYKŲ, KURIE VISADA YRA ATSAKINGI IR SUBALANSUOTI, MOKYMOSI PROCESUS, SIEKIANT SUMAŽINTI ANKSTYVOJO UGDYMO NEPAKANKAMUMĄ IR MOTORINĖS BEI SPORTINĖS VEIKLOS PASKLIDIMĄ TERMINALŲ KLASĖSE. (Lithuanian)

0 references

ŠĀ PROJEKTA GALVENAIS MĒRĶIS IR LĪDZSVAROT UN KOMPENSĒT SOCIĀLI EKONOMISKI NEIZDEVĪGAS SITUĀCIJAS ĪPAŠI NELABVĒLĪGOS APGABALOS RISKA APGABALOS UN NOMAĻOS REĢIONOS, MĒRĶTIECĪGI IEJAUCOTIES SKOLĒNU GRUPĀM AR GRŪTĪBĀM UN ĪPAŠĀM VAJADZĪBĀM UN TĀDĒJĀDI PAKĻAUJOT LIELĀKU PAMEŠANAS RISKU. ŠAJĀ NOLŪKĀ TIKS IEROSINĀTI MODUĻI, KAS ATTIECAS UZ ITĀLIJAS PAMATSKOLAS PAMATPRASMĒM UN MATEMĀTISKAJĀM KOMPETENCĒM V PAMATSKOLAS KLASĒS, LAI ATGŪTU IEPRIEKŠĒJĀS NEPILNĪBAS TO SKOLĒNU VIDŪ, KURIEM IR ĪPAŠAS GRŪTĪBAS MĀCĪTIES UN NOVĒRTĒT SAVU VĒRTĪGO JURIDISKO IZGLĪTĪBU VIDUSSKOLAS II UN III KLASĒS, LAI VEICINĀTU SOCIALIZĀCIJAS UN IZAUGSMES MĀCĪBU PROCESUS, KAS VIENMĒR IR ATBILDĪGI UN LĪDZSVAROTI, LAI MAZINĀTU AGRĪNU IZGLĪTĪBAS NEVEIKSMI UN MOTORISKO UN SPORTA AKTIVITĀŠU IZPLATĪŠANOS GALA KLASĒS. (Latvian)

0 references

DAN IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN EWLIENI LI JIBBILANĊJA MILL-ĠDID U JIKKUMPENSA GĦAL SITWAZZJONIJIET TA’ ŻVANTAĠĠ SOĊJOEKONOMIKU F’ŻONI PARTIKOLARMENT ŻVANTAĠĠATI F’ŻONI F’RISKJU U F’ŻONI PERIFERIĊI, BILLI JINTERVJENI B’MOD IMMIRAT FUQ GRUPPI TA’ STUDENTI B’DIFFIKULTAJIET U ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI U GĦALHEKK ESPOSTI GĦAL RISKJU AKBAR TA’ ABBANDUN. GĦAL DAN IL-GĦAN, IL-MODULI RELATATI MAL-KOMPETENZI BAŻIĊI TALJANI U MATEMATIĊI GĦALL-KLASSIJIET V TAL-ISKOLA PRIMARJA SE JIĠU PROPOSTI SABIEX JIĠU RKUPRATI L-LAKUNI PREĊEDENTI FL-ISTUDENTI B’DIFFIKULTAJIET PARTIKOLARI LI JIMMOTIVAWHOM JISTUDJAW U JIVVALORIZZAW L-EDUKAZZJONI LEGALI PREZZJUŻA TAGĦHOM GĦALL-ISTUDENTI FIL-KLASSIJIET II U III TAL-ISKOLA SEKONDARJA SABIEX JIPPROMWOVU L-PROĊESSI TA’ TAGĦLIM TAS-SOĊJALIZZAZZJONI U T-TKABBIR BĦALA SUĠĠETTI ATTIVI RESPONSABBLI U BBILANĊJATI DEJJEM BIL-ĦSIEB LI JITNAQQSU L-FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U T-TIXRID TAL-ATTIVITAJIET MOTORJI U SPORTIVI GĦALL-KLASSIJIET TERMINALI. (Maltese)

0 references

DIT PROJECT HEEFT ALS HOOFDDOEL HET EVENWICHT TE HERSTELLEN EN TE COMPENSEREN VOOR SOCIAAL-ECONOMISCHE ACHTERSTANDSSITUATIES IN BIJZONDER ACHTERGESTELDE GEBIEDEN IN RISICOGEBIEDEN EN IN PERIFERE GEBIEDEN, WAARBIJ DOELGERICHT WORDT OPGETREDEN BIJ GROEPEN LEERLINGEN MET MOEILIJKHEDEN EN SPECIFIEKE BEHOEFTEN, WAARDOOR HET RISICO OP VERLATING GROTER IS. DAARTOE ZULLEN DE MODULES MET BETREKKING TOT DE FUNDAMENTELE ITALIAANSE EN WISKUNDIGE COMPETENTIES VOOR DE V-KLASSEN VAN DE BASISSCHOOL WORDEN VOORGESTELD OM DE EERDERE LACUNES BIJ LEERLINGEN MET BIJZONDERE MOEILIJKHEDEN TE HERSTELLEN OM HEN TE MOTIVEREN OM HUN WAARDEVOLLE JURIDISCHE OPLEIDING VOOR LEERLINGEN IN DE II- EN III-KLASSEN VAN DE MIDDELBARE SCHOOL TE BESTUDEREN EN TE VALORISEREN, TENEINDE DE LEERPROCESSEN VAN SOCIALISATIE EN GROEI TE BEVORDEREN ALS ACTIEVE VAKKEN DIE VERANTWOORDELIJK EN EVENWICHTIG ZIJN, ALTIJD MET HET OOG OP HET VERMINDEREN VAN VROEGTIJDIG FALEN IN HET ONDERWIJS EN DE VERSPREIDING VAN MOTOR- EN SPORTACTIVITEITEN VOOR DE EINDKLASSEN. (Dutch)

0 references

O PRESENTE PROJECTO TEM O OBJETIVO PRIMÁRIO DE REBALANÇO E DE COMPENSAÇÃO DAS SITUAÇÕES DE DESAFIO SOCIOECONÓMICO EM ZONAS EM RISCO E EM ZONAS PERIFÉRICAS, INTERVENCIONANDO DE FORMA ORIENTADA SOBRE OS GRUPOS DE ADOPTOS COM DIFÍCILIDADES E NECESSIDADES ESPECÍFICAS E, POR CONSEGUINTE, EXPOSTOS A UM MAIOR RISCO DE ABANDONAMENTO. Para o efeito, serão propostos os módulos relativos às competências básicas italianas e matemáticas para as cinco classes da escola primária, a fim de recuperar as diferenças existentes nas escolas secundárias, nomeadamente as dificuldades que as motivam a estudar e a avaliar a sua formação jurídica válida para as escolas secundárias das classes II e III, a fim de promover os processos de aprendizagem da sociedade e do crescimento enquanto entidades activas responsáveis e sempre equilibradas, com vista a reduzir o défice de educação precoce e o funcionamento dos motores e das actividades desportivas para as classes intermédias. (Portuguese)

0 references

ACEST PROIECT ARE CA OBIECTIV PRINCIPAL REECHILIBRAREA ȘI COMPENSAREA SITUAȚIILOR DE DEZAVANTAJ SOCIO-ECONOMIC ÎN ZONELE DEOSEBIT DE DEFAVORIZATE DIN ZONELE DE RISC ȘI DIN ZONELE PERIFERICE, INTERVENIND ÎNTR-O MANIERĂ ORIENTATĂ CĂTRE GRUPURI DE ELEVI CU DIFICULTĂȚI ȘI NEVOI SPECIFICE ȘI, PRIN URMARE, EXPUȘI UNUI RISC MAI MARE DE ABANDONARE. ÎN ACEST SCOP, VOR FI PROPUSE MODULELE REFERITOARE LA COMPETENȚELE DE BAZĂ ITALIENE ȘI MATEMATICE PENTRU CLASELE V ALE ȘCOLII PRIMARE, ÎN VEDEREA RECUPERĂRII LACUNELOR ANTERIOARE ÎN RÂNDUL ELEVILOR CU DIFICULTĂȚI DEOSEBITE CARE ÎI MOTIVEAZĂ SĂ STUDIEZE ȘI SĂ VALORIFICE EDUCAȚIA LOR JURIDICĂ VALOROASĂ PENTRU ELEVII DIN CLASELE II ȘI III DE LICEU, ÎN VEDEREA PROMOVĂRII PROCESELOR DE ÎNVĂȚARE DE SOCIALIZARE ȘI DE CREȘTERE CA SUBIECTE ACTIVE RESPONSABILE ȘI ECHILIBRATE ÎNTOTDEAUNA ÎN VEDEREA REDUCERII EȘECULUI EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI A DISPERSIEI ACTIVITĂȚILOR MOTORII ȘI SPORTIVE PENTRU CLASELE TERMINALE. (Romanian)

0 references

HLAVNÝM CIEĽOM TOHTO PROJEKTU JE OBNOVIŤ ROVNOVÁHU A KOMPENZOVAŤ SITUÁCIE SOCIÁLNO-EKONOMICKÉHO ZNEVÝHODNENIA V OSOBITNE ZNEVÝHODNENÝCH OBLASTIACH V OHROZENÝCH OBLASTIACH A V OKRAJOVÝCH OBLASTIACH, CIELENE ZASAHOVAŤ DO SKUPÍN ŽIAKOV S ŤAŽKOSŤAMI A OSOBITNÝMI POTREBAMI, A PRETO SÚ VYSTAVENÍ VÄČŠIEMU RIZIKU OPUSTENIA. NA TENTO ÚČEL SA NAVRHNÚ MODULY TÝKAJÚCE SA ZÁKLADNÝCH TALIANSKYCH A MATEMATICKÝCH KOMPETENCIÍ PRE TRIEDY V ZÁKLADNEJ ŠKOLY S CIEĽOM ODSTRÁNIŤ PREDCHÁDZAJÚCE ROZDIELY U ŽIAKOV S OSOBITNÝMI ŤAŽKOSŤAMI, KTORÉ ICH MOTIVUJÚ K ŠTÚDIU A ZHODNOCOVANIU ICH HODNOTNÉHO PRÁVNEHO VZDELANIA PRE ŽIAKOV II A III STREDNÝCH ŠKÔL S CIEĽOM PODPORIŤ VZDELÁVACIE PROCESY SOCIALIZÁCIE A RASTU AKO AKTÍVNE PREDMETY ZODPOVEDNÉ A VYVÁŽENÉ VŽDY S CIEĽOM ZNÍŽIŤ PREDČASNÉ ZLYHANIE VZDELÁVANIA A ROZPTÝLENIE MOTORICKÝCH A ŠPORTOVÝCH AKTIVÍT V TERMINÁLNYCH TRIEDACH. (Slovak)

0 references

GLAVNI CILJ TEGA PROJEKTA JE PONOVNO URAVNOTEŽITI IN IZRAVNATI SOCIALNO-EKONOMSKO PRIKRAJŠANOST NA POSEBEJ PRIKRAJŠANIH OBMOČJIH NA OGROŽENIH OBMOČJIH IN NA OBROBNIH OBMOČJIH, PRI ČEMER CILJNO POSEGAJO V SKUPINE UČENCEV S TEŽAVAMI IN POSEBNIMI POTREBAMI TER SO ZATO IZPOSTAVLJENE VEČJEMU TVEGANJU ZA OPUSTITEV. V TA NAMEN BODO PREDLAGANI MODULI V ZVEZI Z OSNOVNIMI ITALIJANSKIMI IN MATEMATIČNIMI KOMPETENCAMI ZA RAZREDE V OSNOVNE ŠOLE, DA BI SE POVRNILE PREJŠNJE VRZELI PRI UČENCIH S POSEBNIMI TEŽAVAMI, KI BI JIH MOTIVIRALI ZA ŠTUDIJ IN OVREDNOTENJE NJIHOVE DRAGOCENE PRAVNE IZOBRAZBE ZA DIJAKE RAZREDOV II IN III SREDNJE ŠOLE, DA BI SPODBUDILI UČNE PROCESE SOCIALIZACIJE IN RASTI KOT AKTIVNIH ODGOVORNIH IN URAVNOTEŽENIH PREDMETOV, VEDNO Z NAMENOM ZMANJŠANJA ZGODNJEGA NEUSPEHA V IZOBRAŽEVANJU IN RAZPRŠENOSTI MOTORIČNIH IN ŠPORTNIH DEJAVNOSTI NA TERMINALNE RAZREDE. (Slovenian)

0 references

DETTA PROJEKT HAR DET PRIMÄRA MÅLET ATT OMBALANSERA OCH KOMPENSERA FÖR SITUATIONER MED SOCIOEKONOMISK NACKDEL I SÄRSKILT MISSGYNNADE OMRÅDEN I RISKOMRÅDEN OCH I PERIFERA OMRÅDEN, GENOM ATT PÅ ETT MÅLINRIKTAT SÄTT INGRIPA MOT GRUPPER AV ELEVER MED SVÅRIGHETER OCH SÄRSKILDA BEHOV OCH DÄRFÖR LÖPER STÖRRE RISK ATT ÖVERGES. I DETTA SYFTE KOMMER DE MODULER SOM RÖR GRUNDLÄGGANDE ITALIENSKA OCH MATEMATISKA FÄRDIGHETER FÖR GRUNDSKOLANS V-KLASSER ATT FÖRESLÅS FÖR ATT AVHJÄLPA DE TIDIGARE LUCKORNA HOS ELEVER MED SÄRSKILDA SVÅRIGHETER ATT MOTIVERA DEM ATT STUDERA OCH VÄRDESÄTTA DERAS VÄRDEFULLA JURIDISKA UTBILDNING FÖR ELEVER I GYMNASIESKOLAN II OCH III, I SYFTE ATT FRÄMJA INLÄRNINGSPROCESSERNA FÖR SOCIALISERING OCH TILLVÄXT SOM AKTIVA ÄMNEN SOM ANSVARAR OCH BALANSERAS ALLTID I SYFTE ATT MINSKA DE TIDIGA UTBILDNINGSMISSLYCKANDEN OCH SPRIDNINGEN AV MOTOR- OCH IDROTTSAKTIVITETER FÖR SLUTKLASSERNA. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MONASTERACE