SCHOOL OPEN DOORS (Q4952301)

IL PROGETTO FORMATO DA OTTO MODULI FINALIZZATI AL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DEGLI STUDENTI CHE PRESENTANO PARTICOLARI FRAGILIT PER CONTRASTARE I FATTORI DI RISCHIO PRESENTI NEL TERRITORIO IMMIGRATI ALUNNI PROVENIENTI DA FAMIGLIE CON BACKGROUND FAMILIARE DISAGIATO CONDIZIONI SOCIOECONOMICHE SVANTAGGIATE ECC NONCH ALLA VALORIZZAZIONE DEGLI ALUNNI CHE PUR PRESENTANDO PROBLEMI RELAZIONALI POSSIEDONO UNA BUONA PREPARAZIONE DI BASE.IL PROGETTO MIRA AD OFFRIRE AI GIOVANI GLI OPPORTUNI STIMOLI DI CRESCITA CULTURALE E RISPONDE ALLE ESIGENZE DEL TERRITORIO CARATTERIZZATO DALLA SCARSA PRESENZA DI AGENZIE EDUCATIVE E CENTRI DI AGGREGAZIONE PER LACCOGLIENZA E LA FORMAZIONE DEI GIOVANI.DETTA RIFLESSIONE HA INDOTTO GLI OPERATORI SCOLASTICI AD IMPEGNARSI A STRUTTURARE UN PROGETTO COSTITUITO DA ALCUNI MODULI CHE NELLO SPECIFICO MIRANO ALLA PREVENZIONE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA ATTRAVERSO PERCORSI CHE COINVOLGONO GLI ALLIEVI IN UN AMBIENTE E IN SITUAZIONI DIVERSE DA QUELLE QUOTIDIANE COSTRINGE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ СЕ СЪСТОИ ОТ ОСЕМ МОДУЛА, НАСОЧЕНИ КЪМ ПОВИШАВАНЕ НА УМЕНИЯТА НА СТУДЕНТИТЕ, КОИТО ПРОЯВЯВАТ ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ, ЗА ДА ПРОТИВОДЕЙСТВАТ НА РИСКОВИТЕ ФАКТОРИ, ПРИСЪСТВАЩИ НА ТЕРИТОРИЯТА, УЧЕНИЦИ ОТ СЕМЕЙСТВА В НЕРАВНОСТОЙНО СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКО ПОЛОЖЕНИЕ И Т.Н., КАКТО И ПОДОБРЯВАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ВЪПРЕКИ ЧЕ ПРЕДСТАВЯТ ПРОБЛЕМИ, СВЪРЗАНИ С ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА, ИМАТ ДОБРА ПОДГОТОВКА НА ПРОЕКТА BASE.THE ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПРЕДЛОЖИ НА МЛАДИТЕ ХОРА ПОДХОДЯЩИ СТИМУЛИ ЗА КУЛТУРЕН РАСТЕЖ И ДА ОТГОВОРИ НА НУЖДИТЕ НА ТЕРИТОРИЯТА, ХАРАКТЕРИЗИРАЩИ СЕ С ЛИПСАТА НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ АГЕНЦИИ И ЦЕНТРОВЕ ЗА АГРЕГИРАНЕ ЗА ПРИЕМАНЕ И ОБУЧЕНИЕ НА МЛАДИ ХОРА. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT SE SKLÁDÁ Z OSMI MODULŮ ZAMĚŘENÝCH NA ZLEPŠENÍ DOVEDNOSTÍ STUDENTŮ, KTEŘÍ VYKAZUJÍ ZVLÁŠTNÍ KŘEHKOST V BOJI PROTI RIZIKOVÝM FAKTORŮM VYSKYTUJÍCÍM SE NA ÚZEMÍ IMIGRANTŮ Z RODIN SE ZNEVÝHODNĚNÝM SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝM ZÁZEMÍM ATD., JAKOŽ I NA POSÍLENÍ ŽÁKŮ, KTEŘÍ I KDYŽ PREZENTUJÍ VZTAHOVÉ PROBLÉMY MAJÍ DOBROU PŘÍPRAVU BASE.THE SI KLADE ZA CÍL NABÍDNOUT MLADÝM LIDEM VHODNÉ PODNĚTY KE KULTURNÍMU RŮSTU A REAGOVAT NA POTŘEBY ÚZEMÍ, KTERÉ SE VYZNAČUJÍ NEDOSTATKEM VZDĚLÁVACÍCH AGENTUR A AGREGAČNÍCH CENTER PRO PŘIJÍMÁNÍ A ODBORNOU PŘÍPRAVU MLADÝCH LIDÍ. (Czech)

0 references

PROJEKTET BESTÅR AF OTTE MODULER, DER HAR TIL FORMÅL AT FORBEDRE FÆRDIGHEDERNE HOS STUDERENDE, DER UDVISER SÆRLIG SKRØBELIGHED FOR AT IMØDEGÅ DE RISIKOFAKTORER, DER ER TIL STEDE I OMRÅDET, INDVANDRERE ELEVER FRA FAMILIER MED DÅRLIGT STILLEDE SOCIOØKONOMISKE BAGGRUNDE OSV. SAMT FORBEDRING AF ELEVERNE, DER SELV OM DE FREMBYDER RELATIONELLE PROBLEMER HAR EN GOD FORBEREDELSE AF BASE.THE PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT TILBYDE UNGE DE PASSENDE STIMULI FOR KULTUREL VÆKST OG IMØDEKOMME BEHOVENE I DET OMRÅDE, DER ER KENDETEGNET VED MANGLEN PÅ UDDANNELSESINSTITUTIONER OG AGGREGERINGSCENTRE FOR MODTAGELSE OG UDDANNELSE AF UNGE. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT BESTEHT AUS ACHT MODULEN, DIE DARAUF ABZIELEN, DIE FÄHIGKEITEN DER SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER ZU VERBESSERN, DIE BESONDERE FRAGILITÄT AUFWEISEN, UM DEN RISIKOFAKTOREN IN DEM GEBIET ENTGEGENZUWIRKEN, DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER AUS FAMILIEN MIT BENACHTEILIGTEN SOZIOÖKONOMISCHEN HINTERGRÜNDEN USW. ENTWICKELN.THE-PROJEKT ZIELT DARAUF AB, JUNGEN MENSCHEN DIE GEEIGNETEN IMPULSE DES KULTURELLEN WACHSTUMS ZU BIETEN UND AUF DIE BEDÜRFNISSE DES GEBIETS ZU REAGIEREN, DAS DURCH DAS FEHLEN VON BILDUNGSAGENTUREN UND AGGREGATIONSZENTREN FÜR DIE AUFNAHME UND AUSBILDUNG JUNGER MENSCHEN GEKENNZEICHNET IST. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΤΩΝ ΦΟΙΤΗΤΏΝ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΠΆΘΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΠΑΡΑΓΌΝΤΩΝ ΚΙΝΔΎΝΟΥ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕΤΑΝΑΣΤΏΝ ΑΠΌ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΜΕ ΜΕΙΟΝΕΚΤΟΎΝΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΆ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝΤΑ Κ.ΛΠ., ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΟΙ ΟΠΟΊΟΙ, ΑΝ ΚΑΙ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΣΧΕΣΙΑΚΆ ΠΡΟΒΛΉΜΑΤΑ, ΈΧΟΥΝ ΜΙΑ ΚΑΛΉ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΊΑ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΟΣ BASE.THE ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΤΑ ΚΑΤΆΛΛΗΛΑ ΕΡΕΘΊΣΜΑΤΑ ΤΗΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΠΟΥ ΧΑΡΑΚΤΗΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΗΝ ΈΛΛΕΙΨΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΦΟΡΈΩΝ ΚΑΙ ΚΈΝΤΡΩΝ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΥΠΟΔΟΧΉ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΝΈΩΝ. ΔΙΆΡΘΡΩΣΗ ΕΝΌΣ ΈΡΓΟΥ ΠΟΥ ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΟΡΙΣΜΈΝΕΣ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΟΥΝ ΕΙΔΙΚΆ ΣΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΜΈΣΩ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΕΜΠΛΈΚΟΥΝ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΣΕ ΈΝΑ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΑΠΌ ΤΙΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΈΣ ΔΥΝΆΜΕΙΣ (Greek)

0 references

THE PROJECT CONSISTS OF EIGHT MODULES AIMED AT ENHANCING THE SKILLS OF STUDENTS WHO PRESENT PARTICULAR FRAGILITY TO COUNTER THE RISK FACTORS PRESENT IN THE TERRITORY IMMIGRANTS PUPILS FROM FAMILIES WITH DISADVANTAGED SOCIO-ECONOMIC BACKGROUNDS ETC. AS WELL AS THE ENHANCEMENT OF PUPILS WHO ALTHOUGH PRESENTING RELATIONAL PROBLEMS HAVE A GOOD PREPARATION OF BASE.THE PROJECT AIMS TO OFFER YOUNG PEOPLE THE APPROPRIATE STIMULI OF CULTURAL GROWTH AND RESPOND TO THE NEEDS OF THE TERRITORY CHARACTERISED BY THE LACK OF EDUCATIONAL AGENCIES AND AGGREGATION CENTRES FOR THE RECEPTION AND TRAINING OF YOUNG PEOPLE. COMMITTING TO STRUCTURING A PROJECT CONSISTING OF SOME MODULES THAT SPECIFICALLY AIM AT THE PREVENTION OF EARLY SCHOOL LEAVING THROUGH PATHWAYS THAT INVOLVE STUDENTS IN AN ENVIRONMENT AND IN SITUATIONS OTHER THAN EVERYDAY ONES FORCES (English)

readability score

0.1523195892792793

0 references

EL PROYECTO CONSISTE EN OCHO MÓDULOS DESTINADOS A MEJORAR LAS COMPETENCIAS DE LOS ESTUDIANTES QUE PRESENTAN UNA FRAGILIDAD PARTICULAR PARA CONTRARRESTAR LOS FACTORES DE RIESGO PRESENTES EN EL TERRITORIO INMIGRANTES ALUMNOS DE FAMILIAS DESFAVORECIDAS SOCIO-ECONÓMICAS, ETC., ASÍ COMO LA MEJORA DE LOS ALUMNOS QUE, AUNQUE PRESENTAN PROBLEMAS RELACIONALES, TIENEN UNA BUENA PREPARACIÓN DEL PROYECTO BASE.THE TIENE COMO OBJETIVO OFRECER A LOS JÓVENES LOS ESTÍMULOS ADECUADOS DE CRECIMIENTO CULTURAL Y RESPONDER A LAS NECESIDADES DEL TERRITORIO CARACTERIZADOS POR LA FALTA DE ORGANISMOS EDUCATIVOS Y CENTROS DE AGREGACIÓN PARA LA ACOGIDA Y FORMACIÓN DE LOS JÓVENES. (Spanish)

0 references

PROJEKT KOOSNEB KAHEKSAST MOODULIST, MILLE EESMÄRK ON PARANDADA ERITI EBAKINDLATE ÕPILASTE OSKUSI, ET VÕIDELDA EBASOODSA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU TAUSTAGA PEREDEST PÄRIT SISSERÄNDAJATEST ÕPILASTEGA, KES ON PÄRIT EBASOODSA SOTSIAAL-MAJANDUSLIKU TAUSTAGA PEREDEST JNE, NING PARANDADA ÕPILASTE OSKUSI, KELLEL ON HEA ETTEVALMISTUS BASE.THE PROJEKTI EESMÄRK ON PAKKUDA NOORTELE ASJAKOHASEID KULTUURILISE KASVU STIIMULEID JA VASTATA TERRITOORIUMI VAJADUSTELE, MIDA ISELOOMUSTAB HARIDUSASUTUSTE JA KOONDAMISKESKUSTE PUUDUMINE NOORTE VASTUVÕTMISEKS JA KOOLITAMISEKS. (Estonian)

0 references

HANKE KOOSTUU KAHDEKSASTA MODUULISTA, JOIDEN TARKOITUKSENA ON PARANTAA SELLAISTEN OPISKELIJOIDEN TAITOJA, JOTKA OVAT ERITYISEN HAURAITA, JOTTA VOIDAAN TORJUA ALUEELLA ESIINTYVIÄ RISKITEKIJÖITÄ MUUN MUASSA HEIKOMMASSA ASEMASSA OLEVISTA SOSIOEKONOMISISTA LÄHTÖKOHDISTA TULEVIEN MAAHANMUUTTAJAOPPILAIDEN KESKUUDESSA, SEKÄ PARANTAA OPPILAITA, JOILLA ON SUHTEELLISIA ONGELMIA, JOTKA VALMISTAUTUVAT HYVIN BASE.THE-HANKKEELLA PYRITÄÄN TARJOAMAAN NUORILLE SOPIVASTI VIRIKKEITÄ KULTTUURIN KASVULLE JA VASTAAMAAN ALUEEN TARPEISIIN, JOILLE ON OMINAISTA KOULUTUSTOIMISTOJEN JA NUORTEN VASTAANOTTO- JA KOULUTUSKESKUSTEN PUUTE. (Finnish)

0 references

LE PROJET SE COMPOSE DE HUIT MODULES VISANT À RENFORCER LES COMPÉTENCES DES ÉLÈVES QUI PRÉSENTENT UNE FRAGILITÉ PARTICULIÈRE POUR CONTRER LES FACTEURS DE RISQUE PRÉSENTS SUR LE TERRITOIRE IMMIGRÉS ÉLÈVES ISSUS DE FAMILLES À MILIEUX SOCIO-ÉCONOMIQUES DÉFAVORISÉS, AINSI QUE L’AMÉLIORATION DES ÉLÈVES QUI, BIEN QUE PRÉSENTANT DES PROBLÈMES RELATIONNELS, ONT UNE BONNE PRÉPARATION DU PROJET BASE.THE VISE À OFFRIR AUX JEUNES LES STIMULI APPROPRIÉS DE LA CROISSANCE CULTURELLE ET RÉPONDRE AUX BESOINS DU TERRITOIRE CARACTÉRISÉ PAR LE MANQUE D’AGENCES ÉDUCATIVES ET DE CENTRES D’AGRÉGATION POUR L’ACCUEIL ET LA FORMATION DES JEUNES. S’ENGAGEANT À STRUCTURER UN PROJET COMPOSÉ DE CERTAINS MODULES VISANT SPÉCIFIQUEMENT À PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE PAR DES PARCOURS IMPLIQUANT DES ÉTUDIANTS DANS UN ENVIRONNEMENT ET DANS D’AUTRES SITUATIONS QUE LES FORCES QUOTIDIENNES. (French)

0 references

TÁ OCHT MODÚL SA TIONSCADAL ATÁ DÍRITHE AR FHEABHAS A CHUR AR SCILEANNA NA MAC LÉINN A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH AG BAINT LEO CHUN DUL I NGLEIC LEIS NA TOSCA RIOSCA ATÁ ANN SA CHRÍOCH D’INIMIRCIGH Ó THEAGHLAIGH A BHFUIL CÚLRA SOCHEACNAMAÍOCH FAOI MHÍBHUNTÁISTE ACU ETC. CHOMH MAITH LE FEABHAS A CHUR AR DHALTAÍ A BHFUIL ULLMHÚCHÁN MAITH AR THIONSCADAL BASE ACU CÉ GO MBAINEANN FADHBANNA COIBHNEASTA LEO. TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN TIONSCADAL SEO SPREAGADH CUÍ FÁIS CHULTÚRTHA A THAIRISCINT DO DHAOINE ÓGA AGUS FREAGAIRT DO RIACHTANAIS NA CRÍCHE ARB É IS PRÍOMHTHRÉITH DÓIBH EASPA GNÍOMHAIREACHTAÍ OIDEACHAIS AGUS IONAID CHOMHBHAILIÚCHÁIN CHUN DAOINE ÓGA A GHLACADH AGUS A OILIÚINT. GEALLTANAS A THABHAIRT DO THIONSCADAL A STRUCHTÚRÚ INA MBEIDH ROINNT MODÚL A BHFUIL SÉ MAR AIDHM SHONRACH ACU COSC A CHUR AR LUATHFHÁGÁIL SCOILE TRÍ CHONAIRÍ A MBÍONN BAINT AG MIC LÉINN LEO I DTIMPEALLACHT AGUS I GCÁSANNA EILE SEACHAS CINN LAETHÚLA. (Irish)

0 references

PROJEKT SE SASTOJI OD OSAM MODULA USMJERENIH NA POBOLJŠANJE VJEŠTINA UČENIKA KOJI PREDSTAVLJAJU POSEBNU KRHKOST KAKO BI SE SUZBILI ČIMBENICI RIZIKA PRISUTNI NA TERITORIJU IMIGRANTI UČENICI IZ OBITELJI S NEPOVOLJNOM DRUŠTVENO-GOSPODARSKOM POZADINOM ITD., KAO I POBOLJŠANJE UČENIKA KOJI, IAKO PREDSTAVLJAJU RELACIJSKE PROBLEME, IMAJU ZA CILJ DOBRU PRIPREMU BASE.THE PROJEKTA IMA ZA CILJ PONUDITI MLADIMA ODGOVARAJUĆE POTICAJE KULTURNOG RASTA I ODGOVORITI NA POTREBE PODRUČJA OBILJEŽENOG NEDOSTATKOM OBRAZOVNIH AGENCIJA I CENTARA ZA AGREGACIJU ZA PRIHVAT I OSPOSOBLJAVANJE MLADIH. (Croatian)

0 references

A PROJEKT NYOLC MODULBÓL ÁLL, AMELYEK CÉLJA AZ OLYAN DIÁKOK KÉSZSÉGEINEK FEJLESZTÉSE, AKIK KÜLÖNÖSEN TÖRÉKENYEK, HOGY ELLENSÚLYOZZÁK A TERÜLETEN JELEN LÉVŐ KOCKÁZATI TÉNYEZŐKET, A HÁTRÁNYOS TÁRSADALMI-GAZDASÁGI HÁTTERŰ CSALÁDOKBÓL SZÁRMAZÓ DIÁKOKAT STB., VALAMINT AZOKNAK A DIÁKOKNAK A FEJLESZTÉSÉT, AKIK BÁR RELÁCIÓS PROBLÉMÁKKAL KÜZDENEK JÓL ELŐKÉSZÍTIK A BASE-T.THE PROJEKT CÉLJA, HOGY A FIATALOK SZÁMÁRA MEGFELELŐ ÖSZTÖNZÉST NYÚJTSON A KULTURÁLIS NÖVEKEDÉSHEZ, ÉS REAGÁLJON A TERÜLET SZÜKSÉGLETEIRE, AMELYEKET A FIATALOK BEFOGADÁSÁRA ÉS KÉPZÉSÉRE SZOLGÁLÓ OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉGEK ÉS AGGREGÁCIÓS KÖZPONTOK HIÁNYA JELLEMEZ. A PROJEKT NÉHÁNY MODULBÓL ÁLL, AMELYEK KIFEJEZETTEN A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSÉRE IRÁNYULNAK OLYAN UTAKON KERESZTÜL, AMELYEK A DIÁKOKAT BEVONJÁK A KÖRNYEZETBE ÉS A MINDENNAPITÓL ELTÉRŐ HELYZETEKBE. (Hungarian)

0 references

PROJEKTĄ SUDARO AŠTUONI MODULIAI, KURIŲ TIKSLAS – GERINTI STUDENTŲ, KURIE YRA YPAČ NESTABILŪS, KAD ATREMTŲ TERITORIJOJE ESANČIUS RIZIKOS VEIKSNIUS, MOKINIŲ IŠ NEPALANKIOJE SOCIALINĖJE IR EKONOMINĖJE PADĖTYJE ESANČIŲ ŠEIMŲ IR PAN., UGDYMĄ, TAIP PAT MOKINIŲ, KURIE, NORS IR KELIA SANTYKIŲ PROBLEMAS, TURI GERĄ PASIRENGIMĄ BASE.ŠIUO PROJEKTU SIEKIAMA SUTEIKTI JAUNIMUI TINKAMĄ KULTŪRINIO AUGIMO STIMULĄ IR REAGUOTI Į TERITORIJOS, KURIAI BŪDINGAS ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ IR JAUNIMO PRIĖMIMO IR MOKYMO CENTRŲ TRŪKUMAS, POREIKIUS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTS SASTĀV NO ASTOŅIEM MODUĻIEM, KURU MĒRĶIS IR UZLABOT TO STUDENTU PRASMES, KURI RADA ĪPAŠU NESTABILITĀTI, LAI NOVĒRSTU RISKA FAKTORUS, KAS PASTĀV TERITORIJĀ IMIGRANTIEM, SKOLĒNIEM NO ĢIMENĒM AR SOCIĀLI EKONOMISKO IZCELSMI U. C., KĀ ARĪ UZLABOT SKOLĒNUS, KURI, LAI GAN UZRĀDA ATTIECĪBU PROBLĒMAS, LABI SAGATAVO BASE.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR PIEDĀVĀT JAUNIEŠIEM PIEMĒROTUS KULTŪRAS IZAUGSMES STIMULUS UN REAĢĒT UZ TERITORIJAS VAJADZĪBĀM, KO RAKSTURO IZGLĪTĪBAS AĢENTŪRU UN AGREGĀCIJAS CENTRU TRŪKUMS JAUNIEŠU UZŅEMŠANAI UN APMĀCĪBAI. PROJEKTA MĒRĶIS IR STRUKTURĒT PROJEKTU, KAS SASTĀV NO DAŽIEM MODUĻIEM, KURU MĒRĶIS IR NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU, IZMANTOJOT TĀDUS CEĻUS, KUROS IESAISTĪTI SKOLĒNI VIDĒ UN SITUĀCIJĀS, KAS NAV IKDIENAS SPĒKI. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT JIKKONSISTI FI TMIEN MODULI MMIRATI LEJN IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET TAL-ISTUDENTI LI JIPPREŻENTAW FRAĠILITÀ PARTIKOLARI BIEX JIĠĠIELDU KONTRA L-FATTURI TA’ RISKJU PREŻENTI FIT-TERRITORJU STUDENTI IMMIGRANTI MINN FAMILJI BI SFOND SOĊJOEKONOMIKU ŻVANTAĠĠAT EĊĊ. KIF UKOLL IT-TITJIB TAL-ISTUDENTI LI GĦALKEMM JIPPREŻENTAW PROBLEMI RELAZZJONALI GĦANDHOM TĦEJJIJA TAJBA TAL-BASE.IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JOFFRI LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ L-ISTIMOLI XIERQA TAT-TKABBIR KULTURALI U JWIEĠEB GĦALL-ĦTIĠIJIET TAT-TERRITORJU KKARATTERIZZAT MIN-NUQQAS TA’ AĠENZIJI EDUKATTIVI U ĊENTRI TA’ AGGREGAZZJONI GĦALL-AKKOLJENZA U T-TAĦRIĠ TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ. (Maltese)

0 references

HET PROJECT BESTAAT UIT ACHT MODULES DIE GERICHT ZIJN OP HET VERBETEREN VAN DE VAARDIGHEDEN VAN STUDENTEN DIE BIJZONDER KWETSBAAR ZIJN OM DE RISICOFACTOREN IN HET GEBIED TEGEN TE GAAN. VAN SOMMIGE MODULES DIE SPECIFIEK GERICHT ZIJN OP HET VOORKOMEN VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN VIA TRAJECTEN WAARBIJ STUDENTEN BETROKKEN ZIJN IN EEN OMGEVING EN IN ANDERE SITUATIES DAN ALLEDAAGSE KRACHTEN (Dutch)

0 references

O PROJETO CONSISTE EM OITO MÓDULOS DESTINADOS A MELHORAR AS COMPETÊNCIAS DOS ESTUDANTES QUE APRESENTAM UMA FRAGILIDADE PARTICULAR PARA COMBATER OS FATORES DE RISCO PRESENTES NO TERRITÓRIO DOS IMIGRANTES ALUNOS DE FAMÍLIAS COM ANTECEDENTES SOCIOECONÓMICOS DESFAVORECIDOS, ETC., BEM COMO O REFORÇO DOS ALUNOS QUE, APESAR DE APRESENTAREM PROBLEMAS RELACIONAIS, TÊM UMA BOA PREPARAÇÃO DO BASE.O PROJETO VISA OFERECER AOS JOVENS OS ESTÍMULOS ADEQUADOS AO CRESCIMENTO CULTURAL E RESPONDER ÀS NECESSIDADES DO TERRITÓRIO CARACTERIZADO PELA FALTA DE AGÊNCIAS EDUCATIVAS E CENTROS DE AGREGAÇÃO PARA O ACOLHIMENTO E FORMAÇÃO DOS JOVENS. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL CONSTĂ ÎN OPT MODULE MENITE SĂ AMELIOREZE COMPETENȚELE ELEVILOR CARE PREZINTĂ O FRAGILITATE DEOSEBITĂ PENTRU A CONTRACARA FACTORII DE RISC PREZENȚI ÎN TERITORIU, ELEVII IMIGRANȚI DIN FAMILII CU MEDII SOCIO-ECONOMICE DEFAVORIZATE ETC., PRECUM ȘI ÎMBUNĂTĂȚIREA ELEVILOR CARE, DEȘI PREZINTĂ PROBLEME RELAȚIONALE, AU O BUNĂ PREGĂTIRE A BASE.PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ OFERE TINERILOR STIMULI ADECVAȚI DE CREȘTERE CULTURALĂ ȘI SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR TERITORIULUI CARACTERIZAT DE LIPSA AGENȚIILOR EDUCAȚIONALE ȘI A CENTRELOR DE AGREGARE PENTRU PRIMIREA ȘI FORMAREA TINERILOR. (Romanian)

0 references

PROJEKT POZOSTÁVA Z ÔSMICH MODULOV ZAMERANÝCH NA ZLEPŠENIE ZRUČNOSTÍ ŠTUDENTOV, KTORÍ PREDSTAVUJÚ OSOBITNÚ KREHKOSŤ V BOJI PROTI RIZIKOVÝM FAKTOROM PRÍTOMNÝM NA ÚZEMÍ, ŽIACI IMIGRANTOV Z RODÍN SO ZNEVÝHODNENÝM SOCIÁLNO-EKONOMICKÝM ZÁZEMÍM ATĎ., AKO AJ ZLEPŠENIE ŽIAKOV, KTORÍ NAPRIEK TOMU, ŽE MAJÚ RELAČNÉ PROBLÉMY, MAJÚ ZA CIEĽ POSKYTNÚŤ MLADÝM ĽUĎOM VHODNÉ STIMULY KULTÚRNEHO RASTU A REAGOVAŤ NA POTREBY ÚZEMIA CHARAKTERIZOVANÉ NEDOSTATKOM VZDELÁVACÍCH AGENTÚR A AGREGAČNÝCH CENTIER PRE PRIJÍMANIE A ODBORNÚ PRÍPRAVU MLADÝCH ĽUDÍ. ZAVIAZAŤ SA K ŠTRUKTÚROVANIU PROJEKTU POZOSTÁVAJÚCEHO Z NIEKTORÝCH MODULOV, KTORÉ SÚ OSOBITNE ZAMERANÉ NA PREVENCIU PREDČASNÉHO ODCHODU ZO ŠKOLY PROSTREDNÍCTVOM CIEST, KTORÉ ZAHŔŇAJÚ ŠTUDENTOV V PROSTREDÍ A V INÝCH SITUÁCIÁCH, AKO SÚ BEŽNÉ SILY. (Slovak)

0 references

PROJEKT JE SESTAVLJEN IZ OSMIH MODULOV, NAMENJENIH IZBOLJŠANJU SPRETNOSTI ŠTUDENTOV, KI PREDSTAVLJAJO POSEBNO KRHKOST, DA BI SE ZOPERSTAVILI DEJAVNIKOM TVEGANJA, PRISOTNIM NA OZEMLJU PRISELJENCEV, UČENCI IZ DRUŽIN IZ PRIKRAJŠANIH SOCIALNO-EKONOMSKIH OKOLIJ ITD., TER IZBOLJŠANJE UČENCEV, KI SE KLJUB TEMU, DA PREDSTAVLJAJO RELACIJSKE TEŽAVE, DOBRO PRIPRAVLJAJO NA BASE.THE PROJEKT JE NAMENJEN MLADIM PONUDITI USTREZNE SPODBUDE ZA KULTURNO RAST IN SE ODZVATI NA POTREBE OZEMLJA, ZA KATEREGA JE ZNAČILNO POMANJKANJE IZOBRAŽEVALNIH AGENCIJ IN ZBIRNIH CENTROV ZA SPREJEM IN USPOSABLJANJE MLADIH. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET BESTÅR AV ÅTTA MODULER SOM SYFTAR TILL ATT FÖRBÄTTRA FÄRDIGHETERNA HOS STUDENTER SOM UPPVISAR SÄRSKILD BRÄCKLIGHET FÖR ATT MOTVERKA DE RISKFAKTORER SOM FINNS I TERRITORIET INVANDRARELEVER FRÅN FAMILJER MED MISSGYNNAD SOCIOEKONOMISK BAKGRUND ETC. SAMT FÖRBÄTTRING AV ELEVER SOM TROTS ATT DE UPPVISAR RELATIONSPROBLEM HAR EN BRA FÖRBEREDELSE FÖR BASE.THE-PROJEKTET SYFTAR TILL ATT ERBJUDA UNGA MÄNNISKOR LÄMPLIGA STIMULANSÅTGÄRDER FÖR KULTURELL TILLVÄXT OCH TILLGODOSE BEHOVEN I DET OMRÅDE SOM KÄNNETECKNAS AV BRIST PÅ UTBILDNINGSBYRÅER OCH AGGREGERINGSCENTRUM FÖR MOTTAGNING OCH UTBILDNING AV UNGDOMAR. ÅTAR SIG ATT STRUKTURERA ETT PROJEKT BESTÅENDE AV VISSA MODULER SOM SÄRSKILT SYFTAR TILL ATT FÖRHINDRA ATT ELEVER LÄMNAR SKOLAN TIDIGT GENOM VÄGAR SOM INVOLVERAR ELEVER I EN MILJÖ OCH I ANDRA SITUATIONER ÄN VARDAGLIGA KRAFTER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

RICADI