INCLUSIVELY (Q4952173)

LA SCUOLA PRIMARIA DI VALLO DELLA LUCANIA COMPRENDE N.20 CLASSI DI CUI 10 A TEMPO PIENO.SONO PRESENTI NUMEROSI ALUNNI CON BES IN QUASI TUTTE LE CLASSI UN SOVRACCARICO DI PROBLEMA TICHE SIA SOCIORELAZIONALI CHE COGNITIVE INVESTE LA REALT SCOLASTICA E IMPONE LA NECESSIT DI OTTEM PERARE ADEGUATAMENTE AI BISOGNI FORMATIVI DI TUTTI GLI ALUNNI CON DIFFICOLT CON RISPOSTE FORMATIVE ADEGUATE ED EFFICACI.QUI STA LESIGENZA DELLINCLUSIONE DI POTER RISPONDERE CON UNINDIVIDUAZIONE SUFFICIENTEMENTE BU O NA A TUTTI GLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI NELLOTTICA CHE IN PROSPETTIVA TUTTI GLI ALUNNI QUALUNQUE SIA LA LORO SITUAZIONE DI FUNZIONAMENTO POSSANO RAGGIUNGERE IL LORO MASSIMO POTENZIALE DI APPRENDIMENTO E DI PARTECIPAZIONE. LA SCUOLA COME AMBIENTE EDUCATIVO E DI APPRENDIMENTO E IL CLIMA SOCIALE POSITIVO SONO ELEMENTI PORTANTI DI UNAZIONE EDUCATIVA VOLTA AD ARRICCHIRE IL PROCESSO DI SVILUPPO DELLA PERSONALIT IN ET EVOLUTIVA E AD ARGINARE GLI EFFETTI DI DEPRIVAZIONI CULTURALI AFFE T TIVE E S (Italian)

0 references

НАЧАЛНОТО УЧИЛИЩЕ НА VALLO DELLA LUCANIA ВКЛЮЧВА КЛАСОВЕ N.20, ОТ КОИТО 10 СЛЕД ВРЕМЕ PIENO.SON ПРЕДСТАВЯ МНОЖЕСТВО УЧЕНИЦИ С BES В ПОЧТИ ВСИЧКИ КЛАСОВЕ, ПРЕТОВАРВАНЕТО НА СОЦИАЛНО-РЕЛАЦИОННИ И КОГНИТИВНИ ПРОБЛЕМИ ЗАСЯГА УЧИЛИЩНАТА РЕАЛНОСТ И НАЛАГА НЕОБХОДИМОСТТА OTTEM ДА ОТГОВОРИ АДЕКВАТНО НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ НУЖДИ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ С ТРУДНОСТИ С АДЕКВАТНИ И ЕФЕКТИВНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ RESPONSES.HERE Е НЕОБХОДИМОСТТА ДА МОГАТ ДА РЕАГИРАТ С ДОСТАТЪЧНО BU ИЛИ NA ИДЕНТИФИКАЦИЯ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ СЪС СПЕЦИАЛНИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ПОТРЕБНОСТИ С ОГЛЕД НА ТОВА, ЧЕ В ПЕРСПЕКТИВА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ, НЕЗАВИСИМО ОТ ТЯХНОТО РАБОТНО ПОЛОЖЕНИЕ, МОГАТ ДА ДОСТИГНАТ МАКСИМАЛНИЯ СИ ПОТЕНЦИАЛ ЗА УЧЕНЕ И УЧАСТИЕ. УЧИЛИЩЕТО КАТО ОБРАЗОВАТЕЛНА И УЧЕБНА СРЕДА И ПОЛОЖИТЕЛНИЯТ СОЦИАЛЕН КЛИМАТ СА КЛЮЧОВИ ЕЛЕМЕНТИ НА ОБРАЗОВАТЕЛНОТО РАЗВИТИЕ, НАСОЧЕНО КЪМ ОБОГАТЯВАНЕ НА ПРОЦЕСА НА РАЗВИТИЕ НА ЛИЧНОСТТА В И НА ЕВОЛЮЦИЯТА И ОГРАНИЧАВАНЕ НА ПОСЛЕДИЦИТЕ ОТ ЗАСЕГНАТИТЕ КУЛТУРНИ ЛИШЕНИЯ. (Bulgarian)

0 references

ZÁKLADNÍ ŠKOLA VALLO DELLA LUCANIA ZAHRNUJE N.20 TŘÍD, Z NICHŽ 10 V ČASE PIENO.SON PREZENTUJE ŘADU ŽÁKŮ S BES TÉMĚŘ VE VŠECH TŘÍDÁCH PŘETÍŽENÍ JAK SOCIO-RELAČNÍ A KOGNITIVNÍCH PROBLÉMŮ OVLIVŇUJE ŠKOLNÍ REALITU A UKLÁDÁ POTŘEBU, ABY OTTEM ODPOVÍDAJÍCÍM ZPŮSOBEM ŘEŠIL VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY VŠECH ŽÁKŮ S OBTÍŽEMI S ODPOVÍDAJÍCÍMI A EFEKTIVNÍMI VZDĚLÁVACÍMI RESPONSES.ZDE JE POTŘEBA BÝT SCHOPNI REAGOVAT S DOSTATEČNOU BU NEBO NA IDENTIFIKACI VŠECH ŽÁKŮ SE ZVLÁŠTNÍMI VZDĚLÁVACÍMI POTŘEBAMI S OHLEDEM NA TO, ŽE Z POHLEDU VŠECH ŽÁKŮ BEZ OHLEDU NA JEJICH PRACOVNÍ SITUACI MŮŽE DOSÁHNOUT SVÉHO MAXIMÁLNÍHO POTENCIÁLU PRO UČENÍ A ÚČAST. ŠKOLA JAKO VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ PROSTŘEDÍ A POZITIVNÍ SOCIÁLNÍ KLIMA JSOU KLÍČOVÝMI PRVKY VZDĚLÁVACÍHO ROZVOJE ZAMĚŘENÉHO NA OBOHACOVÁNÍ PROCESU ROZVOJE OSOBNOSTI A EVOLUCE A OMEZENÍ ÚČINKŮ POSTIŽENÝCH KULTURNÍCH DEPRIVACÍ (Czech)

0 references

GRUNDSKOLEN I VALLO DELLA LUCANIA OMFATTER N.20 KLASSER, HVORAF 10 I TIDEN PIENO.SON PRÆSENTERER MANGE ELEVER MED BES I NÆSTEN ALLE KLASSER EN OVERBELASTNING AF BÅDE SOCIO-RELATIONELLE OG KOGNITIVE PROBLEMER PÅVIRKER SKOLENS VIRKELIGHED OG PÅLÆGGER BEHOVET FOR OTTEM AT IMØDEKOMME UDDANNELSESBEHOVET HOS ALLE ELEVER MED VANSKELIGHEDER MED PASSENDE OG EFFICACI UDDANNELSESMÆSSIGE RESPONSES.HER ER BEHOVET FOR AT VÆRE I STAND TIL AT REAGERE MED EN TILSTRÆKKELIG BU ELLER NA IDENTIFIKATION TIL ALLE ELEVER MED SÆRLIGE UDDANNELSESMÆSSIGE BEHOV MED HENBLIK PÅ, AT ALLE ELEVER, UANSET DERES ARBEJDSSITUATION KAN NÅ DERES MAKSIMALE POTENTIALE FOR LÆRING OG DELTAGELSE. SKOLEN SOM ET UDDANNELSES- OG LÆRINGSMILJØ OG DET POSITIVE SOCIALE KLIMA ER CENTRALE ELEMENTER I EN UDDANNELSESMÆSSIG UDVIKLING, DER HAR TIL FORMÅL AT BERIGE PROCESSEN MED UDVIKLING AF PERSONLIGHED I OG AF EVOLUTION OG BEGRÆNSE VIRKNINGERNE AF PLAGEDE KULTURELLE AFSAVN TTIVE OG S (Danish)

0 references

DIE GRUNDSCHULE VON VALLO DELLA LUCANIA UMFASST N.20 KLASSEN, VON DENEN 10 IN DER ZEIT PIENO.SON ZAHLREICHEN SCHÜLERN MIT BES IN FAST ALLEN KLASSEN EINE ÜBERLASTUNG VON SOZIAL-RELATIONALEN UND KOGNITIVEN PROBLEMEN PRÄSENTIEREN, DIE DIE REALITÄT DER SCHULE BEEINFLUSSEN UND DIE NOTWENDIGKEIT FÜR OTTEM, UM DEN BILDUNGSBEDARF ALLER SCHÜLER MIT SCHWIERIGKEITEN MIT ADÄQUATEN UND EFFICACI PÄDAGOGISCHE RESPONSEN ANGEMESSEN GERECHT ZU WERDEN.HIER IST DIE NOTWENDIGKEIT, MIT EINER AUSREICHENDEN BU ODER NA IDENTIFIKATION FÜR ALLE SCHÜLER MIT BESONDEREN PÄDAGOGISCHEN BEDÜRFNISSEN MIT DEM BLICK DARAUF REAGIEREN KÖNNEN, DASS ALLE SCHÜLER UNABHÄNGIG VON IHRER ARBEITSSITUATION IHR MAXIMALES LERN- UND BETEILIGUNGSPOTENZIAL ERREICHEN KÖNNEN. DIE SCHULE ALS BILDUNGS- UND LERNUMGEBUNG UND DAS POSITIVE SOZIALE KLIMA SIND SCHLÜSSELELEMENTE EINER BILDUNGSENTWICKLUNG, DIE DARAUF ABZIELT, DEN PROZESS DER PERSÖNLICHKEITSENTWICKLUNG IN UND DER EVOLUTION ZU BEREICHERN UND DIE AUSWIRKUNGEN BETROFFENER KULTURELLER DEPRIVATIONEN EINZUDÄMMEN. (German)

0 references

ΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΌ ΣΧΟΛΕΊΟ ΤΟΥ VALLO DELLA LUCANIA ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΜΑΘΉΜΑΤΑ N.20 ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ 10 IN TIME PIENO.SON ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΠΟΛΥΆΡΙΘΜΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ BES ΣΕ ΌΛΕΣ ΣΧΕΔΌΝ ΤΙΣ ΤΆΞΕΙΣ ΜΙΑ ΥΠΕΡΦΌΡΤΩΣΗ ΤΌΣΟ ΤΩΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟ-ΣΧΈΣΕΩΝ ΌΣΟ ΚΑΙ ΤΩΝ ΓΝΩΣΤΙΚΏΝ ΠΡΟΒΛΗΜΆΤΩΝ ΕΠΗΡΕΆΖΕΙ ΤΗ ΣΧΟΛΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΕΠΙΒΆΛΛΕΙ ΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΓΙΑ OTTEM ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΕΙ ΕΠΑΡΚΏΣ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΜΕ ΕΠΑΡΚΕΊΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΑΠΡΟΣΑΡΜΟΓΈΣ. ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΚΑΙ ΜΑΘΗΣΙΑΚΌ ΠΕΡΙΒΆΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΟ ΘΕΤΙΚΌ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΚΛΊΜΑ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΒΑΣΙΚΆ ΣΤΟΙΧΕΊΑ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΟΝ ΕΜΠΛΟΥΤΙΣΜΌ ΤΗΣ ΔΙΑΔΙΚΑΣΊΑΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΤΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΕΞΈΛΙΞΗΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΕΡΙΟΡΙΣΜΌ ΤΩΝ ΕΠΙΠΤΏΣΕΩΝ ΤΩΝ ΔΕΙΝΏΝ ΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΏΝ ΣΤΕΡΉΣΕΩΝ (Greek)

0 references

THE PRIMARY SCHOOL OF VALLO DELLA LUCANIA INCLUDES N.20 CLASSES OF WHICH 10 IN TIME PIENO.SON PRESENT NUMEROUS PUPILS WITH BES IN ALMOST ALL CLASSES AN OVERLOAD OF BOTH SOCIO-RELATIONAL AND COGNITIVE PROBLEMS AFFECTS THE SCHOOL REALITY AND IMPOSES THE NEED FOR OTTEM TO ADEQUATELY ADDRESS THE EDUCATIONAL NEEDS OF ALL PUPILS WITH DIFFICULTY WITH ADEQUATE AND EFFICACI EDUCATIONAL RESPONSES.HERE IS THE NEED TO BE ABLE TO RESPOND WITH A SUFFICIENTLY BU OR NA IDENTIFICATION TO ALL PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS WITH A VIEW THAT IN PERSPECTIVE ALL PUPILS WHATEVER THEIR WORKING SITUATION CAN REACH THEIR MAXIMUM POTENTIAL FOR LEARNING AND PARTICIPATION. SCHOOL AS AN EDUCATIONAL AND LEARNING ENVIRONMENT AND THE POSITIVE SOCIAL CLIMATE ARE KEY ELEMENTS OF AN EDUCATIONAL DEVELOPMENT AIMED AT ENRICHING THE PROCESS OF DEVELOPMENT OF PERSONALITY IN AND OF EVOLUTION AND CURBING THE EFFECTS OF AFFLICTED CULTURAL DEPRIVATIONS TTIVE AND S (English)

readability score

0.0299228632514008

0 references

LA ESCUELA PRIMARIA DE VALLO DELLA LUCANIA INCLUYE CLASES N.20 DE LAS CUALES 10 EN EL TIEMPO PIENO.SON PRESENTAN A NUMEROSOS ALUMNOS CON BES EN CASI TODAS LAS CLASES UNA SOBRECARGA DE PROBLEMAS SOCIO-RELACIONALES Y COGNITIVOS QUE AFECTAN A LA REALIDAD ESCOLAR E IMPONE LA NECESIDAD DE QUE OTTEM ABORDE ADECUADAMENTE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS DE TODOS LOS ALUMNOS CON DIFICULTADES CON RESULTADOS EDUCATIVOS ADECUADOS Y EFICACES.AQUÍ ES LA NECESIDAD DE PODER RESPONDER CON UNA IDENTIFICACIÓN SUFICIENTEMENTE BU O NA A TODOS LOS ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES CON LA PERSPECTIVA DE QUE, EN PERSPECTIVA, TODOS LOS ALUMNOS PUEDAN ALCANZAR SU MÁXIMO POTENCIAL DE APRENDIZAJE Y PARTICIPACIÓN. LA ESCUELA COMO ENTORNO EDUCATIVO Y DE APRENDIZAJE Y EL CLIMA SOCIAL POSITIVO SON ELEMENTOS CLAVE DE UN DESARROLLO EDUCATIVO DESTINADO A ENRIQUECER EL PROCESO DE DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EN Y DE LA EVOLUCIÓN Y FRENAR LOS EFECTOS DE LAS PRIVACIONES CULTURALES AFECTADAS (Spanish)

0 references

VALLO DELLA LUCANIA ALGKOOLIS ON N.20 KLASSID, MILLEST 10 KORDA PIENO.SON ESITLEB PALJUSID ÕPILASI, KELLEL ON BES PEAAEGU KÕIGIS KLASSIDES, NII SOTSIAAL-SUHTELISTE KUI KA KOGNITIIVSETE PROBLEEMIDE ÜLEKOORMUS MÕJUTAB KOOLI TEGELIKKUST JA NÕUAB, ET OTTEM VASTAKS KÕIGI RASKUSTEGA ÕPILASTE HARIDUSLIKELE VAJADUSTELE PIISAVA JA TÕHUSA HARIDUSTASEMEGA. KOOL KUI HARIDUS- JA ÕPIKESKKOND NING POSITIIVNE SOTSIAALNE KLIIMA ON HARIDUSLIKU ARENGU PÕHIELEMENDID, MILLE EESMÄRK ON RIKASTADA ISIKSUSE ARENGU PROTSESSI JA EVOLUTSIOONI NING OHJELDADA MÕJUTATUD KULTUURIPUUDUSTE TAGAJÄRGI TTIVE JA (Estonian)

0 references

VALLO DELLA LUCANIAN PERUSKOULU SISÄLTÄÄ N.20-LUOKKAA, JOISTA 10 AJOISSA PIENO.SON ESITTÄÄ LUKUISILLA BES-OPPILAILLA LÄHES KAIKISSA LUOKISSA YLIKUORMITUSTA SEKÄ SOSIAALISISTA ETTÄ KOGNITIIVISISTA ONGELMISTA, MIKÄ VAIKUTTAA KOULUN TODELLISUUTEEN JA EDELLYTTÄÄ, ETTÄ OTTEM VASTAA ASIANMUKAISESTI KAIKKIEN OPPILAIDEN KOULUTUSTARPEISIIN, JOILLA ON VAIKEUKSIA RIITTÄVÄSSÄ JA TEHOKKAASSA KOULUTUSTILANTEESSA.HERE ON TARPEEN PYSTYÄ VASTAAMAAN RIITTÄVÄN HYVIN BU- TAI NA-IDENTITEETTIIN KAIKILLE OPPILAILLE, JOILLA ON ERITYISIÄ KOULUTUSTARPEITA, JOTTA KAIKKI OPPILAAT VOIVAT SAAVUTTAA MAHDOLLISIMMAN SUUREN OPPIMIS- JA OSALLISTUMISPOTENTIAALINSA. KOULU KOULUTUS- JA OPPIMISYMPÄRISTÖNÄ JA POSITIIVINEN SOSIAALINEN ILMAPIIRI OVAT KESKEISIÄ TEKIJÖITÄ KOULUTUKSEN KEHITTÄMISESSÄ, JONKA TAVOITTEENA ON RIKASTUTTAA PERSOONALLISUUDEN KEHITYSPROSESSIA JA EVOLUUTIOTA JA HILLITÄ KÄRSIVIEN KULTTUURISTEN PUUTTEIDEN VAIKUTUKSIA TTIVE JA S (Finnish)

0 references

L’ÉCOLE PRIMAIRE DE VALLO DELLA LUCANIA COMPREND DES CLASSES N.20 DONT 10 DANS LE TEMPS PIENO.SON PRÉSENTE DE NOMBREUX ÉLÈVES AVEC BES DANS PRESQUE TOUTES LES CLASSES UNE SURCHARGE DE PROBLÈMES SOCIO-RELATIONNELS ET COGNITIFS AFFECTE LA RÉALITÉ SCOLAIRE ET IMPOSE LA NÉCESSITÉ POUR OTTEM DE RÉPONDRE ADÉQUATEMENT AUX BESOINS ÉDUCATIFS DE TOUS LES ÉLÈVES AYANT DES DIFFICULTÉS AVEC DES RESSONSES ÉDUCATIVES ADÉQUATES ET EFFICACES. L’ÉCOLE EN TANT QU’ENVIRONNEMENT ÉDUCATIF ET D’APPRENTISSAGE ET LE CLIMAT SOCIAL POSITIF SONT DES ÉLÉMENTS CLÉS D’UN DÉVELOPPEMENT ÉDUCATIF VISANT À ENRICHIR LE PROCESSUS DE DÉVELOPPEMENT DE LA PERSONNALITÉ DANS ET DE L’ÉVOLUTION ET À FREINER LES EFFETS DES PRIVATIONS CULTURELLES AFFLIGÉES (French)

0 references

ÁIRÍTEAR I MBUNSCOIL VALLO DELLA LUCANIA RANGANNA N.20 A GCUIREANN 10 DÍOBH I LÁTHAIR IN AM PIENO.SON LÍON MÓR DALTAÍ A BHFUIL BES ACU I MBEAGNACH GACH RANG A CHUIREANN RÓ-UALACH FADHBANNA SOCHGHAOLMHARA AGUS COGNAÍOCHA ARAON I BHFEIDHM AR RÉALTACHT NA SCOILE AGUS CUIREANN SÉ BÉIM AR AN NGÁ ATÁ LE OTTEM CHUN AGHAIDH A THABHAIRT GO LEORDHÓTHANACH AR RIACHTANAIS OIDEACHAIS GACH DALTA A BHFUIL DEACRACHT ACU LE RIACHTANAIS OIDEACHAIS LEORDHÓTHANACHA AGUS EFFICACI. IS PRÍOMHGHNÉITHE IAD AN SCOIL MAR THIMPEALLACHT OIDEACHAIS AGUS FOGHLAMA AGUS AN TIMPEALLACHT SHÓISIALTA DHEARFACH D’FHORBAIRT OIDEACHASÚIL ATÁ DÍRITHE AR PHRÓISEAS FORBARTHA NA PEARSANTACHTA A SHAIBHRIÚ AGUS A FHORBAIRT AGUS SRIAN A CHUR LE HÉIFEACHTAÍ NA NDÍOTHACHTAÍ CULTÚRTHA LAGAITHE TTIVE AGUS S (Irish)

0 references

OSNOVNA ŠKOLA VALLO DELLA LUCANIA UKLJUČUJE N.20 RAZREDE OD KOJIH 10 U VREMENU PIENO.SON PREDSTAVLJA BROJNE UČENIKE S BES-OM U GOTOVO SVIM RAZREDIMA PREOPTEREĆENJE SOCIO-RELACIJSKIH I KOGNITIVNIH PROBLEMA UTJEČE NA ŠKOLSKU STVARNOST I NAMEĆE POTREBU DA OTTEM NA ODGOVARAJUĆI NAČIN ODGOVORI NA OBRAZOVNE POTREBE SVIH UČENIKA S TEŠKOĆAMA S ODGOVARAJUĆIM I UČINKOVITIM OBRAZOVNIM RESPONSES-IMA. ŠKOLA KAO OBRAZOVNO I OBRAZOVNO OKRUŽENJE TE POZITIVNA DRUŠTVENA KLIMA KLJUČNI SU ELEMENTI OBRAZOVNOG RAZVOJA USMJERENOG NA OBOGAĆIVANJE PROCESA RAZVOJA LIČNOSTI I EVOLUCIJE TE SUZBIJANJE UČINAKA UGROŽENE KULTURNE DEPRIVACIJE (Croatian)

0 references

A VALLO DELLA LUCANIA ÁLTALÁNOS ISKOLÁJA MAGÁBAN FOGLALJA AZ N.20 OSZTÁLYOKAT, AMELYEKBŐL 10 IDŐBEN A PIENO.SON SZÁMOS BES-SZEL RENDELKEZŐ DIÁKOT MUTAT BE SZINTE MINDEN OSZTÁLYBAN A TÁRSADALMI-RELÁCIÓS ÉS KOGNITÍV PROBLÉMÁK TÚLTERHELTSÉGE BEFOLYÁSOLJA AZ ISKOLAI VALÓSÁGOT, ÉS MEGKÖVETELI, HOGY AZ OTTEM MEGFELELŐEN KEZELJE A NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓK OKTATÁSI SZÜKSÉGLETEIT MEGFELELŐ ÉS HATÉKONY OKTATÁSI RESPONSES.HERE-VEL. AZ ISKOLA MINT OKTATÁSI ÉS TANULÁSI KÖRNYEZET ÉS A POZITÍV TÁRSADALMI KLÍMA KULCSFONTOSSÁGÚ ELEMEI EGY OLYAN OKTATÁSI FEJLŐDÉSNEK, AMELYNEK CÉLJA A SZEMÉLYISÉG ÉS AZ EVOLÚCIÓ FEJLŐDÉSI FOLYAMATÁNAK GAZDAGÍTÁSA, VALAMINT AZ ÉRINTETT KULTURÁLIS NÉLKÜLÖZÉSEK HATÁSAINAK MEGFÉKEZÉSE TTIVE ÉS S (Hungarian)

0 references

VALLO DELLA LUCANIA PRADINĖ MOKYKLA APIMA N.20 KLASES, IŠ KURIŲ 10 KARTŲ PIENO.SON PRISTATO DAUG MOKINIŲ, TURINČIŲ BES BEVEIK VISOSE KLASĖSE, DĖL KURIŲ TIEK SOCIALINIŲ, TIEK KOGNITYVINIŲ PROBLEMŲ PERTEKLIUS TURI ĮTAKOS MOKYKLOS REALYBEI IR REIKALAUJA, KAD „OTTEM“ TINKAMAI PATENKINTŲ VISŲ MOKINIŲ, KURIEMS SUNKU TINKAMAI IR VEIKSMINGAI MOKYTIS, ŠVIETIMO POREIKIUS.HERE YRA POREIKIS SUGEBĖTI PAKANKAMAI BU ARBA NA IDENTIFIKUOTI VISUS SPECIALIŲJŲ UGDYMOSI POREIKIŲ TURINČIUS MOKSLEIVIUS, SIEKIANT, KAD ŽVELGIANT IŠ PERSPEKTYVOS VISI MOKINIAI, NEPRIKLAUSOMAI NUO JŲ DARBINĖS PADĖTIES, GALĖTŲ PASIEKTI DIDŽIAUSIĄ MOKYMOSI IR DALYVAVIMO POTENCIALĄ. MOKYKLA KAIP ŠVIETIMO IR MOKYMOSI APLINKA IR TEIGIAMAS SOCIALINIS KLIMATAS YRA PAGRINDINIAI ŠVIETIMO RAIDOS, KURIA SIEKIAMA PRATURTINTI ASMENYBĖS VYSTYMOSI IR EVOLIUCIJOS PROCESĄ, ELEMENTAI IR PAŽABOTI KENČIANČIŲ KULTŪRINIŲ NEPRITEKLIAUS POVEIKĮ (Lithuanian)

0 references

VALLO DELLA LUCANIA PAMATSKOLĀ IETILPST N.20 KLASES, NO KURĀM 10 AR LAIKU PIENO.SON PIEDĀVĀ DAUDZIEM SKOLĒNIEM AR BES GANDRĪZ VISĀS KLASĒS GAN SOCIĀLI-RELĀCIJU, GAN KOGNITĪVO PROBLĒMU PĀRSLODZI, KAS IETEKMĒ SKOLAS REALITĀTI UN LIEK OTTEM PIENĀCĪGI APMIERINĀT VISU TO SKOLĒNU IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBAS, KURIEM IR GRŪTĪBAS AR ATBILSTOŠĀM UN EFEKTĪVĀM IZGLĪTĪBAS PROGRAMMĀM. SKOLA KĀ IZGLĪTĪBAS UN MĀCĪBU VIDE UN POZITĪVAIS SOCIĀLAIS KLIMATS IR GALVENIE IZGLĪTĪBAS ATTĪSTĪBAS ELEMENTI, KURU MĒRĶIS IR BAGĀTINĀT PERSONĪBAS ATTĪSTĪBAS PROCESU UN EVOLŪCIJU UN IEROBEŽOT NOMĀKTO KULTŪRAS TRŪKUMU IETEKMI TTIVE UN (Latvian)

0 references

L-ISKOLA PRIMARJA TA’ VALLO DELLA LUCANIA TINKLUDI KLASSIJIET N.20 LI MINNHOM 10 FIL-ĦIN PIENO.SON JIPPREŻENTAW GĦADD KBIR TA’ STUDENTI B’BES FI KWAŻI L-KLASSIJIET KOLLHA, TAGĦBIJA ŻEJDA TA’ PROBLEMI SOĊJORELAZZJONALI U KONJITTIVI TAFFETTWA R-REALTÀ TAL-ISKOLA U TIMPONI L-ĦTIEĠA LI OTTEM JINDIRIZZA B’MOD ADEGWAT IL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI TAL-ISTUDENTI KOLLHA B’DIFFIKULTÀ B’MOD ADEGWAT U EFFIKAĊI FIR-RIGWARD TAL-EDUKAZZJONI RESPONSES.HERE HIJA L-ĦTIEĠA LI WIEĦED IKUN JISTA’ JWIEĠEB B’MOD SUFFIĊJENTI B’BU JEW B’IDENTIFIKAZZJONI NA LILL-ISTUDENTI KOLLHA BI BŻONNIJIET EDUKATTIVI SPEĊJALI BIL-ĦSIEB LI FIL-PERSPETTIVA L-ISTUDENTI KOLLHA IRRISPETTIVAMENT MIS-SITWAZZJONI TAX-XOGĦOL TAGĦHOM JISTGĦU JILĦQU L-POTENZJAL MASSIMU TAGĦHOM GĦAT-TAGĦLIM U L-PARTEĊIPAZZJONI. L-ISKOLA BĦALA AMBJENT EDUKATTIV U TA’ TAGĦLIM U L-KLIMA SOĊJALI POŻITTIVA HUMA ELEMENTI EWLENIN TA’ ŻVILUPP EDUKATTIV IMMIRAT BIEX JARRIKKIXXI L-PROĊESS TA’ ŻVILUPP TAL-PERSONALITÀ FI U TAL-EVOLUZZJONI U JRAŻŻAN L-EFFETTI TA’ PRIVAZZJONI KULTURALI MILQUTA TTIVE U S (Maltese)

0 references

DE BASISSCHOOL VAN VALLO DELLA LUCANIA OMVAT N.20 KLASSEN WAARVAN 10 IN DE TIJD PIENO.SON PRESENTEREN TAL VAN LEERLINGEN MET BES IN BIJNA ALLE KLASSEN EEN OVERBELASTING VAN ZOWEL SOCIAAL-RELATIONELE EN COGNITIEVE PROBLEMEN VAN INVLOED OP DE REALITEIT VAN DE SCHOOL EN LEGT DE NOODZAAK VOOR OTTEM OM ADEQUAAT IN TE SPELEN OP DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN ALLE LEERLINGEN MET PROBLEMEN MET ADEQUATE EN EFFICACIE EDUCATIEVE RESPONSES.HERE IS DE NOODZAAK OM TE KUNNEN REAGEREN MET EEN VOLDOENDE BU OF NA IDENTIFICATIE VAN ALLE LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN MET HET OOG OP HET PERSPECTIEF VAN ALLE LEERLINGEN ONGEACHT HUN WERKSITUATIE KAN HUN MAXIMALE MOGELIJKHEDEN VOOR LEREN EN PARTICIPATIE TE BEREIKEN. SCHOOL ALS ONDERWIJS- EN LEEROMGEVING EN HET POSITIEVE SOCIALE KLIMAAT ZIJN BELANGRIJKE ELEMENTEN VAN EEN EDUCATIEVE ONTWIKKELING DIE GERICHT IS OP HET VERRIJKEN VAN HET PROCES VAN ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKHEID IN EN VAN EVOLUTIE EN HET BEPERKEN VAN DE EFFECTEN VAN GETROFFEN CULTURELE ONTBERINGEN TTIVE EN S (Dutch)

0 references

THE PRIMARY SCHOOL OF VALLO DELLA LUCANIA INCLUDES N.20 CLASSES OF WHICH 10 IN TIME PIENO.SON PRESENT NUMEROUS PUPILS WITH BES IN ALMOST ALL CLASSES AN OVERLOAD OF BOTH SOCIO-RELATIONAL AND COGNITIVE PROBLEMS AFFECTS THE SCHOOL REALITY AND IMPOSES THE NEED FOR OTTEM TO ADEQUATELY ADDRESS THE EDUCATIONAL NEEDS OF ALL PUPILS WITH DIFFICULTY WITH ADEQUATE AND EFFICACI EDUCATIONAL RESPONSES.HERE IS THE NEED TO BE ABLE TO RESPOND WITH A SUFFICIENTLY BU OR NA IDENTIFICATION TO ALL PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS WITH A VIEW THAT IN PERSPECTIVE ALL PUPILS WHATEVER THEIR WORKING SITUATION CAN REACH THEIR MAXIMUM POTENTIAL FOR LEARNING AND PARTICIPATION. A ESCOLA COMO AMBIENTE EDUCATIVO E APRENDIZAGEM E O CLIMA SOCIAL POSITIVO SÃO ELEMENTOS-CHAVE DE UM DESENVOLVIMENTO EDUCATIVO DESTINADO A AUMENTAR O PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO DA PESSOALIDADE E DA EVOLUÇÃO E A CURVER OS EFEITOS DAS DEPRIVAÇÕES CULTURAIS AFETADAS TTIVE E S (Portuguese)

0 references

ȘCOALA PRIMARĂ DIN VALLO DELLA LUCANIA INCLUDE CLASELE N.20, DINTRE CARE 10 ÎN TIMP, PIENO.SON PREZINTĂ NUMEROȘI ELEVI CU BES ÎN APROAPE TOATE CLASELE, O SUPRAÎNCĂRCARE A PROBLEMELOR SOCIO-RELAȚIONALE ȘI COGNITIVE AFECTEAZĂ REALITATEA ȘCOLARĂ ȘI IMPUNE NECESITATEA CA OTTEM SĂ RĂSPUNDĂ ÎN MOD ADECVAT NEVOILOR EDUCAȚIONALE ALE TUTUROR ELEVILOR CU DIFICULTĂȚI ÎN CEEA CE PRIVEȘTE REZULTATELE EDUCAȚIONALE ADECVATE ȘI EFICIENTE. ȘCOALA CA MEDIU EDUCAȚIONAL ȘI DE ÎNVĂȚARE ȘI CLIMATUL SOCIAL POZITIV SUNT ELEMENTE-CHEIE ALE UNEI DEZVOLTĂRI EDUCAȚIONALE MENITE SĂ ÎMBOGĂȚEASCĂ PROCESUL DE DEZVOLTARE A PERSONALITĂȚII ÎN ȘI A EVOLUȚIEI ȘI SĂ REDUCĂ EFECTELE LIPSURILOR CULTURALE AFECTATE TTIVE ȘI S (Romanian)

0 references

ZÁKLADNÁ ŠKOLA VALLO DELLA LUCANIA ZAHŔŇA TRIEDY N.20, Z KTORÝCH 10 V ČASE PIENO.SON PREDSTAVUJE POČETNÝCH ŽIAKOV S BES V TAKMER VŠETKÝCH TRIEDACH PREŤAŽENÍM SOCIÁLNO-VZŤAHOVÝCH A KOGNITÍVNYCH PROBLÉMOV OVPLYVŇUJE ŠKOLSKÚ REALITU A VYŽADUJE, ABY OTTEM PRIMERANE RIEŠIL VZDELÁVACIE POTREBY VŠETKÝCH ŽIAKOV S ŤAŽKOSŤAMI S PRIMERANÝM A ÚČINNÝM VZDELÁVACÍM RESPONSES.HERE JE POTREBNÉ, ABY BOL SCHOPNÝ REAGOVAŤ DOSTATOČNE BU ALEBO NA IDENTIFIKÁCIU VŠETKÝCH ŽIAKOV SO ŠPECIÁLNYMI VZDELÁVACÍMI POTREBAMI S CIEĽOM, ABY VŠETCI ŽIACI BEZ OHĽADU NA ICH PRACOVNÚ SITUÁCIU MOHLI DOSIAHNUŤ SVOJ MAXIMÁLNY POTENCIÁL VZDELÁVANIA A ÚČASTI. ŠKOLA AKO VZDELÁVACIE A VZDELÁVACIE PROSTREDIE A POZITÍVNE SOCIÁLNE PROSTREDIE SÚ KĽÚČOVÝMI PRVKAMI VZDELÁVACIEHO ROZVOJA ZAMERANÉHO NA OBOHACOVANIE PROCESU ROZVOJA OSOBNOSTI A EVOLÚCIE A OBMEDZOVANIE ÚČINKOV POSTIHNUTÝCH KULTÚRNYCH DEPRIVÁCIÍ TTIVE A S. (Slovak)

0 references

OSNOVNA ŠOLA VALLO DELLA LUCANIA VKLJUČUJE RAZREDE N.20, OD KATERIH 10 PRAVOČASNO PIENO.SON PREDSTAVLJA ŠTEVILNE UČENCE Z BES V SKORAJ VSEH RAZREDIH, KAR VPLIVA NA ŠOLSKO REALNOST IN ZAHTEVA, DA OTTEM USTREZNO OBRAVNAVA IZOBRAŽEVALNE POTREBE VSEH UČENCEV, KI IMAJO TEŽAVE Z USTREZNIM IN UČINKOVITIM IZOBRAŽEVANJEM. ŠOLA KOT IZOBRAŽEVALNO IN UČNO OKOLJE TER POZITIVNO DRUŽBENO OZRAČJE STA KLJUČNA ELEMENTA IZOBRAŽEVALNEGA RAZVOJA, KATEREGA CILJ JE OBOGATITEV PROCESA RAZVOJA OSEBNOSTI IN EVOLUCIJE TER OMEJEVANJE UČINKOV PRIZADETIH KULTURNIH PRIKRAJŠANOSTI. (Slovenian)

0 references

GRUNDSKOLAN I VALLO DELLA LUCANIA OMFATTAR N.20 KLASSER VARAV 10 I TIDEN PIENO.SON PRESENTERAR ETT STORT ANTAL ELEVER MED BES I NÄSTAN ALLA KLASSER EN ÖVERBELASTNING AV BÅDE SOCIO-RELATIONELLA OCH KOGNITIVA PROBLEM PÅVERKAR SKOL VERKLIGHETEN OCH INFÖR BEHOVET AV ATT OTTEM PÅ ETT ADEKVAT SÄTT TILLGODOSE UTBILDNINGSBEHOVEN HOS ALLA ELEVER MED SVÅRIGHETER MED TILLRÄCKLIG OCH EFFEKTIV UTBILDNING RESPONSES.HERE ÄR BEHOVET AV ATT KUNNA SVARA MED EN TILLRÄCKLIG BU ELLER NA IDENTIFIERING TILL ALLA ELEVER MED SÄRSKILDA UTBILDNINGSBEHOV MED TANKE PÅ ATT I PERSPEKTIV ALLA ELEVER OAVSETT ARBETSSITUATION KAN NÅ SIN MAXIMALA POTENTIAL FÖR LÄRANDE OCH DELTAGANDE. SKOLAN SOM EN UTBILDNINGS- OCH INLÄRNINGSMILJÖ OCH DET POSITIVA SOCIALA KLIMATET ÄR VIKTIGA INSLAG I EN PEDAGOGISK UTVECKLING SOM SYFTAR TILL ATT BERIKA UTVECKLINGSPROCESSEN AV PERSONLIGHET I OCH AV EVOLUTION OCH BEGRÄNSA EFFEKTERNA AV DRABBADE KULTURELLA BRISTER TTIVE OCH S.K. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

VALLO DELLA LUCANIA