THE ART OF BEING TOGETHER (Q4952132)

IL PIANO INTENDE FAVORIRE LINTEGRAZIONE LA FRUIZIONE E LA SPERIMENTAZIONE DELLA FORZA DI LINGUAGGI DIVERSI CORPOREO MUSICALE INFORMATICO LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIZZO DI DIVERSI LINGUAGGI PERMETTE DI VIVERE IN MODO ATTIVO E CURIOSO DI SPERIMENTARE E AGIRE ASPETTI COSTRUTTIVI CHE AIUTANO I BAMBINI A SCOPRIRE LA REALT ESTERNA E A CONOSCERE MEGLIO SE STESSI. MIGLIORARE SE STESSI FAVORISCE LINCLUSIONE SOCIALE PERMETTE DI STABILIRE RELAZIONI PI CORRETTE CON GLI ADULTI E CON I PROPRI PARI E PERMETTE DI SUPERARE LO STIGMA OVVERO LA DISCRIMINAZIONE BASATA SUL PREGIUDIZIO CHE FAVORISCE LO STATO DI ISOLAMENTO ED ALIMENTA LESCLUSIONE SOCIALE. LE ATTIVIT PROPOSTE INTENDONO TOCCARE IN MODO INFORMALE E COINVOLGENTE TEMATICHE LEGATE ALLA DISCRIMINAZIONE SVILUPPARE LA CAPACIT DI CONDIVISIONE ORIENTARE LE POTENZIALIT DEI SINGOLI A FAVORE DI RELAZIONI BASATE SULLA COLLABORAZIONE COME CONTRAPPOSIZIONE ALLEMARGINAZIONE. (Italian)

0 references

ПЛАНЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА НАСЪРЧИ ИНТЕГРИРАНЕТО НА ИЗПОЛЗВАНЕТО И ЕКСПЕРИМЕНТИРАНЕТО НА СИЛАТА НА РАЗЛИЧНИТЕ ЕЗИЦИ МУЗИКАЛНО КОМПЮТЪРНО ТЯЛО LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIZO НА РАЗЛИЧНИ ЕЗИЦИ ВИ ПОЗВОЛЯВА ДА ЖИВЕЕТЕ ПО АКТИВЕН И ЛЮБОПИТЕН НАЧИН ДА ЕКСПЕРИМЕНТИРАТЕ И ДА ДЕЙСТВАТЕ КОНСТРУКТИВНИ АСПЕКТИ, КОИТО ПОМАГАТ НА ДЕЦАТА ДА ОТКРИЯТ ВЪНШНАТА РЕАЛНОСТ И ДА СЕ ОПОЗНАЯТ ПО-ДОБРЕ. ПОДОБРЯВАНЕТО НА СОЦИАЛНОТО ПРИОБЩАВАНЕ ДАВА ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ УСТАНОВЯТ ПО-ПРАВИЛНИ ОТНОШЕНИЯ С ВЪЗРАСТНИТЕ И С ТЕХНИТЕ ВРЪСТНИЦИ И ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ПРЕОДОЛЕЕ СТИГМАТА ИЛИ ДИСКРИМИНАЦИЯТА ВЪЗ ОСНОВА НА ПРЕДРАЗСЪДЪЦИ, КОИТО БЛАГОПРИЯТСТВАТ СЪСТОЯНИЕТО НА ИЗОЛАЦИЯ И ПОДХРАНВАТ СОЦИАЛНОТО ИЗКЛЮЧВАНЕ. ПРЕДЛОЖЕНИТЕ ДЕЙНОСТИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ НЕОФИЦИАЛНО И АНГАЖИРАНЕ НА ВЪПРОСИ, СВЪРЗАНИ С ДИСКРИМИНАЦИЯТА, ЗА ДА СЕ РАЗВИЕ СПОСОБНОСТТА ЗА СПОДЕЛЯНЕ НА ПОТЕНЦИАЛА НА ИНДИВИДИТЕ В ПОЛЗА НА ВЗАИМООТНОШЕНИЯТА ВЪЗ ОСНОВА НА СЪТРУДНИЧЕСТВО, А НЕ НА ALLEMARGINATION. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PLÁNU JE PODPOŘIT INTEGRACI POUŽÍVÁNÍ A EXPERIMENTOVÁNÍ SÍLY RŮZNÝCH JAZYKŮ HUDEBNÍHO POČÍTAČOVÉHO TĚLA LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIZZO RŮZNÝCH JAZYKŮ UMOŽŇUJE ŽÍT AKTIVNÍM A ZVĚDAVÝM ZPŮSOBEM EXPERIMENTOVAT A JEDNAT KONSTRUKTIVNÍ ASPEKTY, KTERÉ POMÁHAJÍ DĚTEM OBJEVIT VNĚJŠÍ REALITU A LÉPE POZNAT SEBE. ZLEPŠOVÁNÍ SEBE SAMA PODPORUJE SOCIÁLNÍ ZAČLENĚNÍ UMOŽŇUJE NAVÁZAT KOREKTNĚJŠÍ VZTAHY S DOSPĚLÝMI A JEJICH VRSTEVNÍKY A UMOŽŇUJE PŘEKONAT STIGMA NEBO DISKRIMINACI ZALOŽENOU NA PŘEDSUDCÍCH, KTERÉ UPŘEDNOSTŇUJÍ STAV IZOLACE A VYŽIVUJÍ SOCIÁLNÍ VYLOUČENÍ. CÍLEM NAVRHOVANÝCH AKTIVIT JE ŘEŠIT NEFORMÁLNĚ A ZAPOJOVAT OTÁZKY SOUVISEJÍCÍ S DISKRIMINACÍ S CÍLEM ROZVÍJET SCHOPNOST SDÍLET POTENCIÁL JEDNOTLIVCŮ VE PROSPĚCH VZTAHŮ ZALOŽENÝCH NA SPOLUPRÁCI NA ROZDÍL OD ALLEMARGINACE. (Czech)

0 references

PLANEN HAR TIL FORMÅL AT FREMME INTEGRATIONEN AF BRUG OG EKSPERIMENTERING AF STYRKEN AF FORSKELLIGE SPROG MUSIK COMPUTER KROP LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIZZO AF FORSKELLIGE SPROG GIVER DIG MULIGHED FOR AT LEVE PÅ EN AKTIV OG NYSGERRIG MÅDE AT EKSPERIMENTERE OG HANDLE KONSTRUKTIVE ASPEKTER, DER HJÆLPER BØRN TIL AT OPDAGE DEN EKSTERNE VIRKELIGHED OG AT KENDE SIG SELV BEDRE. FORBEDRING AF SIG SELV FREMMER SOCIAL INKLUSION GØR DET MULIGT AT ETABLERE MERE KORREKTE RELATIONER MED VOKSNE OG MED DERES JÆVNALDRENDE OG GØR DET MULIGT AT OVERVINDE STIGMATISERING ELLER DISKRIMINATION BASERET PÅ FORDOMME, DER FAVORISERER ISOLATIONSTILSTANDEN OG NÆRER SOCIAL UDSTØDELSE. DE FORESLÅEDE AKTIVITETER HAR TIL FORMÅL AT BEHANDLE UFORMELT OG ENGAGERENDE SPØRGSMÅL I FORBINDELSE MED FORSKELSBEHANDLING FOR AT UDVIKLE EVNEN TIL AT DELE ENKELTPERSONERS POTENTIALE TIL FORDEL FOR RELATIONER BASERET PÅ SAMARBEJDE I MODSÆTNING TIL ALLEMARGINATION. (Danish)

0 references

DER PLAN ZIELT DARAUF AB, DIE INTEGRATION DER VERWENDUNG UND DES EXPERIMENTIERENS DER STÄRKE DER VERSCHIEDENEN SPRACHEN MUSIKCOMPUTER KÖRPER LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIZZO VON VERSCHIEDENEN SPRACHEN ZU FÖRDERN, ERMÖGLICHT ES IHNEN, IN EINER AKTIVEN UND NEUGIERIGEN WEISE ZU EXPERIMENTIEREN UND ZU HANDELN KONSTRUKTIVE ASPEKTE, DIE KINDERN HELFEN, DIE ÄUSSERE REALITÄT ZU ENTDECKEN UND SICH BESSER ZU KENNEN. DIE SELBSTVERBESSERUNG FÖRDERT DIE SOZIALE INKLUSION UND ERMÖGLICHT ES, KORREKTERE BEZIEHUNGEN ZU ERWACHSENEN UND ZU GLEICHALTRIGEN AUFZUBAUEN, UND ERMÖGLICHT ES, STIGMATISIERUNG ODER DISKRIMINIERUNG AUFGRUND VON VORURTEILEN ZU ÜBERWINDEN, DIE DEN ZUSTAND DER ISOLATION BEGÜNSTIGT UND SOZIALE AUSGRENZUNG NÄHRT. DIE VORGESCHLAGENEN AKTIVITÄTEN ZIELEN DARAUF AB, INFORMELLE UND ENGAGIERTE FRAGEN IM ZUSAMMENHANG MIT DISKRIMINIERUNG ANZUGEHEN, UM DIE FÄHIGKEIT ZU ENTWICKELN, DAS POTENZIAL VON EINZELPERSONEN ZUGUNSTEN VON BEZIEHUNGEN AUF DER GRUNDLAGE VON ZUSAMMENARBEIT IM GEGENSATZ ZU ALLEMARGINATION ZU TEILEN. (German)

0 references

ΤΟ ΣΧΈΔΙΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΗΣ ΔΎΝΑΜΗΣ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΤΟΥ ΣΏΜΑΤΟΣ ΜΟΥΣΙΚΏΝ ΥΠΟΛΟΓΙΣΤΏΝ LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIZZO ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΓΛΩΣΣΏΝ ΣΑΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΖΉΣΕΤΕ ΜΕ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΙ ΠΕΡΊΕΡΓΟ ΤΡΌΠΟ ΝΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΤΕΊΤΕ ΚΑΙ ΝΑ ΔΡΆΣΕΤΕ ΕΠΟΙΚΟΔΟΜΗΤΙΚΈΣ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΒΟΗΘΟΎΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΆ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΗΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΉ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑ ΚΑΙ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΛΎΤΕΡΑ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ. Η ΒΕΛΤΊΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΘΙΣΤΆ ΔΥΝΑΤΉ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΠΙΟ ΟΡΘΏΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΜΕ ΤΟΥΣ ΕΝΉΛΙΚΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΥΝΟΜΗΛΊΚΟΥΣ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΤΗΝ ΥΠΈΡΒΑΣΗ ΤΟΥ ΣΤΊΓΜΑΤΟΣ Ή ΤΩΝ ΔΙΑΚΡΊΣΕΩΝ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΕ ΠΡΟΚΑΤΑΛΉΨΕΙΣ ΠΟΥ ΕΥΝΟΟΎΝ ΤΗΝ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΑΠΟΜΌΝΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΡΈΦΟΥΝ ΤΟΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΌ. ΟΙ ΠΡΟΤΕΙΝΌΜΕΝΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΆΤΥΠΑ ΚΑΙ ΕΜΠΛΕΚΌΜΕΝΑ ΖΗΤΉΜΑΤΑ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΙΣ ΔΙΑΚΡΊΣΕΙΣ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΠΤΎΞΟΥΝ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΥΠΈΡ ΤΩΝ ΣΧΈΣΕΩΝ ΠΟΥ ΒΑΣΊΖΟΝΤΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΊΑ ΣΕ ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ALLEMARGINATION. (Greek)

0 references

THE PLAN AIMS TO PROMOTE THE INTEGRATION OF THE USE AND EXPERIMENTATION OF THE STRENGTH OF DIFFERENT LANGUAGES MUSICAL COMPUTER BODY LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIZZO OF DIFFERENT LANGUAGES ALLOWS YOU TO LIVE IN AN ACTIVE AND CURIOUS WAY TO EXPERIMENT AND ACT CONSTRUCTIVE ASPECTS THAT HELP CHILDREN TO DISCOVER THE EXTERNAL REALITY AND TO KNOW THEMSELVES BETTER. IMPROVING ONESELF PROMOTES SOCIAL INCLUSION MAKES IT POSSIBLE TO ESTABLISH MORE CORRECT RELATIONSHIPS WITH ADULTS AND WITH THEIR PEERS AND ALLOWS TO OVERCOME STIGMA OR DISCRIMINATION BASED ON PREJUDICE THAT FAVORS THE STATE OF ISOLATION AND NOURISHES SOCIAL EXCLUSION. THE PROPOSED ACTIVITIES AIM TO ADDRESS INFORMALLY AND ENGAGING ISSUES RELATED TO DISCRIMINATION TO DEVELOP THE ABILITY TO SHARE THE POTENTIAL OF INDIVIDUALS IN FAVOR OF RELATIONSHIPS BASED ON COLLABORATION AS OPPOSED TO ALLEMARGINATION. (English)

readability score

0.0457426285769277

0 references

EL PLAN TIENE COMO OBJETIVO PROMOVER LA INTEGRACIÓN DEL USO Y EXPERIMENTACIÓN DE LA FUERZA DE LOS DIFERENTES LENGUAJES DEL CUERPO INFORMÁTICO MUSICAL LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIZZO DE DIFERENTES IDIOMAS LE PERMITE VIVIR DE UNA MANERA ACTIVA Y CURIOSA PARA EXPERIMENTAR Y ACTUAR ASPECTOS CONSTRUCTIVOS QUE AYUDEN A LOS NIÑOS A DESCUBRIR LA REALIDAD EXTERNA Y CONOCERSE MEJOR. MEJORAR UNO MISMO PROMUEVE LA INCLUSIÓN SOCIAL PERMITE ESTABLECER RELACIONES MÁS CORRECTAS CON LOS ADULTOS Y CON SUS COMPAÑEROS Y PERMITE SUPERAR EL ESTIGMA O LA DISCRIMINACIÓN BASADA EN PREJUICIOS QUE FAVORECEN EL ESTADO DE AISLAMIENTO Y ALIMENTAN LA EXCLUSIÓN SOCIAL. LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS TIENEN COMO OBJETIVO ABORDAR DE MANERA INFORMAL Y ATRACTIVA LAS CUESTIONES RELACIONADAS CON LA DISCRIMINACIÓN PARA DESARROLLAR LA CAPACIDAD DE COMPARTIR EL POTENCIAL DE LAS PERSONAS A FAVOR DE LAS RELACIONES BASADAS EN LA COLABORACIÓN EN LUGAR DE LA ALLEMARGINATION. (Spanish)

0 references

KAVA EESMÄRK ON EDENDADA ERINEVATE KEELTE MUUSIKALISE ARVUTI KEHA LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIZZO.LUTILIZZO KASUTAMIST JA EKSPERIMENTEERIMIST ERINEVATES KEELTES VÕIMALDAB TEIL ELADA AKTIIVSEL JA UUDISHIMULIKUL VIISIL, ET KATSETADA JA TEGUTSEDA KONSTRUKTIIVSEID ASPEKTE, MIS AITAVAD LASTEL AVASTADA VÄLIST REAALSUST JA TUNDA END PAREMINI. ENESETÄIENDAMINE EDENDAB SOTSIAALSET KAASATUST, MIS VÕIMALDAB LUUA ÕIGEMAID SUHTEID TÄISKASVANUTE JA NENDE EAKAASLASTEGA NING VÕIMALDAB ÜLETADA HÄBIMÄRGISTAMIST VÕI DISKRIMINEERIMIST EELARVAMUSTE ALUSEL, MIS SOODUSTAVAD ISOLEERITUST JA SOTSIAALSET TÕRJUTUST. KAVANDATUD TEGEVUSTE EESMÄRK ON KÄSITLEDA MITTEAMETLIKULT JA KAASATES KÜSIMUSI, MIS ON SEOTUD DISKRIMINEERIMISEGA, ET ARENDADA VÕIMET JAGADA ÜKSIKISIKUTE POTENTSIAALI KOOSTÖÖL PÕHINEVATE SUHETE, MITTE ALLEMARGINATIONI KASUKS. (Estonian)

0 references

SUUNNITELMAN TAVOITTEENA ON EDISTÄÄ ERI KIELTEN VAHVUUDEN KÄYTÖN JA KOKEILUN INTEGROINTIA MUSIKAALISEN TIETOKONEEN KEHON LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIZZO ERI KIELTEN AVULLA VOIT ELÄÄ AKTIIVISELLA JA UTELIAALLA TAVALLA KOKEILLA JA TOIMIA RAKENTAVIA NÄKÖKOHTIA, JOTKA AUTTAVAT LAPSIA LÖYTÄMÄÄN ULKOISEN TODELLISUUDEN JA TUNTEMAAN ITSENSÄ PAREMMIN. ITSENSÄ PARANTAMINEN EDISTÄÄ SOSIAALISTA OSALLISUUTTA, MIKÄ MAHDOLLISTAA OIKEIDEN SUHTEIDEN LUOMISEN AIKUISTEN JA HEIDÄN IKÄTOVEREIDENSA KANSSA JA MAHDOLLISTAA STIGMAN TAI SYRJINNÄN, JOKA PERUSTUU ENNAKKOLUULOIHIN, JOTKA SUOSIVAT ERISTYNEISYYTTÄ JA RAVITSEVAT SOSIAALISTA SYRJÄYTYMISTÄ. EHDOTETUILLA TOIMILLA PYRITÄÄN KÄSITTELEMÄÄN EPÄVIRALLISESTI JA OSALLISTAMALLA SYRJINTÄÄN LIITTYVIÄ KYSYMYKSIÄ, JOTTA VOIDAAN KEHITTÄÄ KYKYÄ JAKAA YKSILÖIDEN MAHDOLLISUUDET YHTEISTYÖHÖN PERUSTUVIIN SUHTEISIIN VERRATTUNA ALLEMARGINATIONIIN. (Finnish)

0 references

LE PLAN VISE À PROMOUVOIR L’INTÉGRATION DE L’UTILISATION ET DE L’EXPÉRIMENTATION DE LA FORCE DES DIFFÉRENTES LANGUES DU CORPS INFORMATIQUE MUSICAL LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIZZO DE DIFFÉRENTES LANGUES VOUS PERMET DE VIVRE D’UNE MANIÈRE ACTIVE ET CURIEUSE D’EXPÉRIMENTER ET D’AGIR DES ASPECTS CONSTRUCTIFS QUI AIDENT LES ENFANTS À DÉCOUVRIR LA RÉALITÉ EXTÉRIEURE ET À MIEUX SE CONNAÎTRE. L’AMÉLIORATION DE SOI FAVORISE L’INCLUSION SOCIALE PERMET D’ÉTABLIR DES RELATIONS PLUS CORRECTES AVEC LES ADULTES ET LEURS PAIRS ET PERMET DE SURMONTER LA STIGMATISATION OU LA DISCRIMINATION FONDÉE SUR DES PRÉJUGÉS QUI FAVORISENT L’ÉTAT D’ISOLEMENT ET NOURRISSENT L’EXCLUSION SOCIALE. LES ACTIVITÉS PROPOSÉES VISENT À ABORDER DE MANIÈRE INFORMELLE ET ENGAGEANT LES QUESTIONS LIÉES À LA DISCRIMINATION AFIN DE DÉVELOPPER LA CAPACITÉ DE PARTAGER LE POTENTIEL DES INDIVIDUS EN FAVEUR DE RELATIONS BASÉES SUR LA COLLABORATION PAR OPPOSITION À ALLEMARGINATION. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG AN BPLEAN COMHTHÁTHÚ ÚSÁID AGUS TURGNAMH NEART TEANGACHA ÉAGSÚLA A CHUR CHUN CINN (COMHLACHT RÍOMHAIREACHTA CEOLÚIL LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIZZO DE THEANGACHA ÉAGSÚLA A LIGEANN DUIT MAIREACHTÁIL AR BHEALACH GNÍOMHACH AGUS AISTEACH CHUN TRIAIL A BHAINT AS GNÉITHE CUIDITHEACHA A CHABHRAÍONN LE LEANAÍ AN RÉALTACHT SHEACHTRACH A FHÁIL AMACH AGUS IAD FÉIN A CHUR AR AN EOLAS NÍOS FEARR. TRÍ FHEABHAS A CHUR AR AN DUINE FÉIN, CUIRTEAR CUIMSIÚ SÓISIALTA CHUN CINN A FHÁGANN GUR FÉIDIR CAIDRIMH NÍOS CEARTA A BHUNÚ LE DAOINE FÁSTA AGUS LENA BPIARAÍ AGUS CEADAÍONN SÉ STIOGMA NÓ IDIRDHEALÚ A SHÁRÚ BUNAITHE AR CHLAONTACHT ATÁ I BHFABHAR AN STÁIT LEITHLISITHE AGUS A CHOTHAÍONN EISIAMH SÓISIALTA. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE AGHAIDH A THABHAIRT GO NEAMHFHOIRMIÚIL AGUS DUL I NGLEIC LE SAINCHEISTEANNA A BHAINEANN LE HIDIRDHEALÚ CHUN FORBAIRT A DHÉANAMH AR CHUMAS DAOINE AONAIR A ROINNT I BHFABHAR CAIDRIMH BUNAITHE AR CHOMHOIBRIÚ SEACHAS ALLEMARGINATION. (Irish)

0 references

PLAN IMA ZA CILJ PROMICANJE INTEGRACIJE KORIŠTENJA I EKSPERIMENTIRANJA SNAGE RAZLIČITIH JEZIKA GLAZBENOG RAČUNALNOG TIJELA LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIZZO RAZLIČITIH JEZIKA OMOGUĆUJE VAM DA ŽIVITE NA AKTIVAN I ZNATIŽELJAN NAČIN EKSPERIMENTIRANJA I DJELOVANJA KONSTRUKTIVNIH ASPEKATA KOJI POMAŽU DJECI DA OTKRIJU VANJSKU STVARNOST I BOLJE SE UPOZNAJU. POBOLJŠANJE SEBE PROMIČE SOCIJALNU UKLJUČENOST OMOGUĆUJE USPOSTAVLJANJE ISPRAVNIJIH ODNOSA S ODRASLIMA I NJIHOVIM VRŠNJACIMA TE OMOGUĆUJE PREVLADAVANJE STIGME ILI DISKRIMINACIJE NA TEMELJU PREDRASUDA KOJE POGODUJU STANJU IZOLACIJE I NJEGUJU SOCIJALNU ISKLJUČENOST. PREDLOŽENE AKTIVNOSTI IMAJU ZA CILJ NEFORMALNO RJEŠAVANJE I ANGAŽIRANJE PITANJA POVEZANIH S DISKRIMINACIJOM KAKO BI SE RAZVILA SPOSOBNOST DIJELJENJA POTENCIJALA POJEDINACA U KORIST ODNOSA TEMELJENIH NA SURADNJI ZA RAZLIKU OD ALLEMARGINATION. (Croatian)

0 references

A TERV CÉLJA, HOGY ELŐSEGÍTSE A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEK EREJÉNEK HASZNÁLATÁT ÉS KÍSÉRLETEZÉSÉT LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIZZO A KÜLÖNBÖZŐ NYELVEKEN LEHETŐVÉ TESZI, HOGY AKTÍV ÉS KÍVÁNCSI MÓDON ÉLJEN A KÍSÉRLETEZÉSHEZ ÉS A KONSTRUKTÍV SZEMPONTOKHOZ, AMELYEK SEGÍTENEK A GYERMEKEKNEK FELFEDEZNI A KÜLSŐ VALÓSÁGOT ÉS JOBBAN MEGISMERNI MAGUKAT. AZ ÖNFEJLESZTÉS ELŐSEGÍTI A TÁRSADALMI BEFOGADÁST, LEHETŐVÉ TESZI, HOGY HELYESEBB KAPCSOLATOKAT ALAKÍTSANAK KI A FELNŐTTEKKEL ÉS TÁRSAIKKAL, ÉS LEHETŐVÉ TESZI A MEGBÉLYEGZÉS VAGY AZ ELŐÍTÉLETEN ALAPULÓ MEGKÜLÖNBÖZTETÉS LEKÜZDÉSÉT, AMELY KEDVEZ AZ ELSZIGETELTSÉGNEK ÉS TÁPLÁLJA A TÁRSADALMI KIREKESZTÉST. A JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEK CÉLJA, HOGY INFORMÁLISAN FOGLALKOZZANAK A MEGKÜLÖNBÖZTETÉSSEL KAPCSOLATOS KÉRDÉSEKKEL, HOGY FEJLESSZÉK AZ EGYÉNEKBEN REJLŐ LEHETŐSÉGEK MEGOSZTÁSÁNAK KÉPESSÉGÉT AZ EGYÜTTMŰKÖDÉSEN ALAPULÓ KAPCSOLATOK JAVÁRA, SZEMBEN AZ ALLEMARGINATION-SZAL. (Hungarian)

0 references

PLANU SIEKIAMA SKATINTI ĮVAIRIŲ KALBŲ STIPRYBĖS NAUDOJIMO IR EKSPERIMENTAVIMO INTEGRACIJĄ LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIZZO ĮVAIRIŲ KALBŲ LEIDŽIA GYVENTI AKTYVIAI IR SMALSIAI EKSPERIMENTUOTI IR VEIKTI KONSTRUKTYVIUS ASPEKTUS, KURIE PADEDA VAIKAMS ATRASTI IŠORINĘ REALYBĘ IR GERIAU PAŽINTI SAVE. SAVĘS GERINIMAS SKATINA SOCIALINĘ ĮTRAUKTĮ, LEIDŽIA UŽMEGZTI TEISINGESNIUS SANTYKIUS SU SUAUGUSIAISIAIS IR JŲ BENDRAAMŽIAIS IR LEIDŽIA ĮVEIKTI GĖDĄ AR DISKRIMINACIJĄ DĖL IŠANKSTINIO NUSISTATYMO, KURIS SKATINA IZOLIACIJĄ IR SKATINA SOCIALINĘ ATSKIRTĮ. SIŪLOMA VEIKLA SIEKIAMA SPRĘSTI NEOFICIALIAI IR ĮTRAUKTI KLAUSIMUS, SUSIJUSIUS SU DISKRIMINACIJA, SIEKIANT UGDYTI GEBĖJIMĄ DALYTIS ASMENŲ POTENCIALU PALAIKANT SANTYKIUS, PAGRĮSTUS BENDRADARBIAVIMU, O NE ALLEMARGINATION. (Lithuanian)

0 references

PLĀNA MĒRĶIS IR VEICINĀT DAŽĀDU VALODU SPĒKA IZMANTOŠANAS UN EKSPERIMENTĒŠANAS INTEGRĀCIJU MŪZIKAS DATORA ĶERMEŅA LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIZZO NO DAŽĀDĀM VALODĀM ĻAUJ DZĪVOT AKTĪVĀ UN ZIŅKĀRĪGĀ VEIDĀ EKSPERIMENTĒT UN RĪKOTIES KONSTRUKTĪVIEM ASPEKTIEM, KAS PALĪDZ BĒRNIEM ATKLĀT ĀRĒJO REALITĀTI UN LABĀK IEPAZĪT SEVI. SEVIS UZLABOŠANA VEICINA SOCIĀLO IEKĻAUŠANU, ĻAUJ VEIDOT PAREIZĀKAS ATTIECĪBAS AR PIEAUGUŠAJIEM UN VIŅU VIENAUDŽIEM UN ĻAUJ PĀRVARĒT STIGMATIZĀCIJU VAI DISKRIMINĀCIJU AIZSPRIEDUMU DĒĻ, KAS VEICINA IZOLĀCIJU UN VEICINA SOCIĀLO ATSTUMTĪBU. IEROSINĀTO PASĀKUMU MĒRĶIS IR NEOFICIĀLI RISINĀT AR DISKRIMINĀCIJU SAISTĪTUS JAUTĀJUMUS, LAI ATTĪSTĪTU SPĒJU DALĪTIES AR INDIVĪDU POTENCIĀLU PAR LABU ATTIECĪBĀM, KURU PAMATĀ IR SADARBĪBA, NEVIS ALLEMARGINATION. (Latvian)

0 references

IL-PJAN GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-INTEGRAZZJONI TAL-UŻU U L-ESPERIMENTAZZJONI TAS-SAĦĦA TAL-LINGWI DIFFERENTI TAL-ĠISEM TAL-KOMPJUTER MUŻIKALI LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIZZO TA’ LINGWI DIFFERENTI JIPPERMETTILEK TGĦIX B’MOD ATTIV U KURJUŻ BIEX TESPERIMENTA U TAĠIXXI ASPETTI KOSTRUTTIVI LI JGĦINU LIT-TFAL JISKOPRU R-REALTÀ ESTERNA U JKUNU JAFU AĦJAR. IT-TITJIB TAL-PROMOZZJONI TAL-INKLUŻJONI SOĊJALI JAGĦMILHA POSSIBBLI LI JIĠU STABBILITI RELAZZJONIJIET AKTAR KORRETTI MAL-ADULTI U MAL-PARI TAGĦHOM U JIPPERMETTI LI JINGĦELBU L-ISTIGMA JEW ID-DISKRIMINAZZJONI ABBAŻI TA’ PREĠUDIZZJU LI JIFFAVORIXXI L-ISTAT TA’ IŻOLAMENT U JSOSTNI L-ESKLUŻJONI SOĊJALI. L-ATTIVITAJIET PROPOSTI GĦANDHOM L-GĦAN LI JINDIRIZZAW B’MOD INFORMALI U JINVOLVU KWISTJONIJIET RELATATI MAD-DISKRIMINAZZJONI BIEX TIĠI ŻVILUPPATA L-KAPAĊITÀ LI JIĠI KONDIVIŻ IL-POTENZJAL TAL-INDIVIDWI FAVUR RELAZZJONIJIET IBBAŻATI FUQ IL-KOLLABORAZZJONI GĦALL-KUNTRARJU TA’ ALLEMARGINATION. (Maltese)

0 references

HET PLAN IS GERICHT OP HET BEVORDEREN VAN DE INTEGRATIE VAN HET GEBRUIK EN EXPERIMENTEREN VAN DE KRACHT VAN VERSCHILLENDE TALEN MUZIKALE COMPUTER LICHAAM LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIZZO VAN VERSCHILLENDE TALEN STELT U IN STAAT OM TE LEVEN OP EEN ACTIEVE EN NIEUWSGIERIGE MANIER OM TE EXPERIMENTEREN EN HANDELEN CONSTRUCTIEVE ASPECTEN DIE KINDEREN HELPEN OM DE EXTERNE REALITEIT TE ONTDEKKEN EN OM ZICHZELF BETER TE KENNEN. HET VERBETEREN VAN JEZELF BEVORDERT SOCIALE INCLUSIE MAAKT HET MOGELIJK OM MEER CORRECTE RELATIES MET VOLWASSENEN EN MET HUN LEEFTIJDSGENOTEN AAN TE GAAN EN MAAKT HET MOGELIJK OM STIGMA OF DISCRIMINATIE TE OVERWINNEN OP BASIS VAN VOOROORDELEN DIE DE STAAT VAN ISOLEMENT BEGUNSTIGEN EN SOCIALE UITSLUITING VOEDEN. DE VOORGESTELDE ACTIVITEITEN ZIJN BEDOELD OM INFORMELE EN BOEIENDE KWESTIES IN VERBAND MET DISCRIMINATIE AAN TE PAKKEN OM HET VERMOGEN TE ONTWIKKELEN OM HET POTENTIEEL VAN INDIVIDUEN TE DELEN TEN GUNSTE VAN RELATIES OP BASIS VAN SAMENWERKING IN TEGENSTELLING TOT ALLEMARGINATION. (Dutch)

0 references

O PLANO DESTINADO A PROMOVER A INTEGRAÇÃO DA UTILIZAÇÃO E EXPERIMENTAÇÃO DA RESISTÊNCIA DE LÍNGUAS DIFERENTES ORGANISMO DE COMPUTADOR MÚSICO LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIZZO DE LÍNGUAS DIFERENTES PERMITE-lhe VIVER DE UMA FORMA ATIVA E CURIOSA PARA EXPERIMENTAR E ACTAR ASPECTOS CONSTRUCTIVOS QUE AJUDAM AS CRIANÇAS A DESCOBRIR A REALIDADE EXTERNA E CONHECER MELESMO. MELHORAR A SI MESMO PROMOVE A INCLUSÃO SOCIAL PODE ESTABELECER RELAÇÕES MAIS CORRETAS COM OS ADULTOS E COM AS SUAS PESSOAS E PERMITIR SUPERAR O ESTIGMA OU A DISCRIMINAÇÃO COM BASE NA PREJUÍZO QUE FAVORA O ESTADO DE ISOLAÇÃO E NURISTA A EXCLUSÃO SOCIAL. As actividades propostas destinam-se a abordar de forma informativa e a dar resposta às questões relacionadas com a discriminação, a fim de desenvolver a capacidade de partilhar o potencial dos indivíduos em detrimento das relações baseadas na colaboração, como previsto para a associação. (Portuguese)

0 references

PLANUL ÎȘI PROPUNE SĂ PROMOVEZE INTEGRAREA UTILIZĂRII ȘI EXPERIMENTĂRII PUTERII DIFERITELOR LIMBI STRĂINE LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIZZO DE DIFERITE LIMBI VĂ PERMITE SĂ TRĂIȚI ÎNTR-UN MOD ACTIV ȘI CURIOS DE A EXPERIMENTA ȘI DE A ACȚIONA ASPECTE CONSTRUCTIVE CARE ÎI AJUTĂ PE COPII SĂ DESCOPERE REALITATEA EXTERNĂ ȘI SĂ SE CUNOASCĂ MAI BINE. ÎMBUNĂTĂȚIREA INCLUZIUNII SOCIALE FACE POSIBILĂ STABILIREA UNOR RELAȚII MAI CORECTE CU ADULȚII ȘI CU COLEGII LOR ȘI PERMITE DEPĂȘIREA STIGMATIZĂRII SAU DISCRIMINĂRII BAZATE PE PREJUDECĂȚI CARE FAVORIZEAZĂ STAREA DE IZOLARE ȘI ALIMENTEAZĂ EXCLUZIUNEA SOCIALĂ. ACTIVITĂȚILE PROPUSE VIZEAZĂ ABORDAREA INFORMALĂ ȘI ANGAJAREA PROBLEMELOR LEGATE DE DISCRIMINARE PENTRU A DEZVOLTA CAPACITATEA DE A ÎMPĂRTĂȘI POTENȚIALUL INDIVIZILOR ÎN FAVOAREA RELAȚIILOR BAZATE PE COLABORARE, SPRE DEOSEBIRE DE ALEMARGINARE. (Romanian)

0 references

PLÁN SA ZAMERIAVA NA PODPORU INTEGRÁCIE POUŽÍVANIA A EXPERIMENTOVANIA SILY RÔZNYCH JAZYKOV HUDOBNÉHO POČÍTAČOVÉHO TELA LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIZZO RÔZNYCH JAZYKOV UMOŽŇUJE ŽIŤ AKTÍVNYM A ZVEDAVÝM SPÔSOBOM, AKO EXPERIMENTOVAŤ A KONAŤ KONŠTRUKTÍVNE ASPEKTY, KTORÉ POMÁHAJÚ DEŤOM OBJAVOVAŤ VONKAJŠIU REALITU A LEPŠIE SA SPOZNAŤ. ZLEPŠOVANIE SEBA SAMÉHO PODPORUJE SOCIÁLNE ZAČLENENIE, UMOŽŇUJE VYTVORIŤ KOREKTNEJŠIE VZŤAHY S DOSPELÝMI A S ICH ROVESNÍKMI A UMOŽŇUJE PREKONAŤ STIGMATIZÁCIU ALEBO DISKRIMINÁCIU NA ZÁKLADE PREDSUDKOV, KTORÉ UPREDNOSTŇUJÚ STAV IZOLÁCIE A PODPORUJÚ SOCIÁLNE VYLÚČENIE. CIEĽOM NAVRHOVANÝCH ČINNOSTÍ JE RIEŠIŤ NEFORMÁLNE A ANGAŽOVANÉ OTÁZKY SÚVISIACE S DISKRIMINÁCIOU S CIEĽOM ROZVÍJAŤ SCHOPNOSŤ ZDIEĽAŤ POTENCIÁL JEDNOTLIVCOV V PROSPECH VZŤAHOV ZALOŽENÝCH NA SPOLUPRÁCI NA ROZDIEL OD ALLEMARGINÁCIE. (Slovak)

0 references

NAČRT JE NAMENJEN SPODBUJANJU INTEGRACIJE UPORABE IN EKSPERIMENTIRANJA MOČI RAZLIČNIH JEZIKOV GLASBENEGA RAČUNALNIŠKEGA TELESA LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIZZO RAZLIČNIH JEZIKOV VAM OMOGOČA AKTIVNO IN RADOVEDNO EKSPERIMENTIRANJE IN DELOVANJE KONSTRUKTIVNIH VIDIKOV, KI OTROKOM POMAGAJO ODKRITI ZUNANJO REALNOST IN SE BOLJE SPOZNATI. IZBOLJŠANJE SAMEGA SEBE SPODBUJA SOCIALNO VKLJUČENOST OMOGOČA VZPOSTAVITEV BOLJ KOREKTNIH ODNOSOV Z ODRASLIMI IN NJIHOVIMI VRSTNIKI TER OMOGOČA PREMAGOVANJE STIGMATIZACIJE ALI DISKRIMINACIJE, KI TEMELJI NA PREDSODKIH, KI DAJEJO PREDNOST STANJU OSAMITVE IN SPODBUJAJO SOCIALNO IZKLJUČENOST. CILJ PREDLAGANIH DEJAVNOSTI JE NEFORMALNA IN ANGAŽIRANA VPRAŠANJA, POVEZANA Z DISKRIMINACIJO, DA SE RAZVIJE SPOSOBNOST DELITVE POTENCIALA POSAMEZNIKOV V KORIST ODNOSOV, KI TEMELJIJO NA SODELOVANJU, V NASPROTJU Z ALLEMARGINATION. (Slovenian)

0 references

PLANEN SYFTAR TILL ATT FRÄMJA INTEGRATIONEN AV ANVÄNDNING OCH EXPERIMENT AV STYRKAN HOS OLIKA SPRÅK MUSIKALISKA DATORKROPPEN LINGUISTICOESPRESSIVO.LUTILIZZO AV OLIKA SPRÅK GÖR ATT DU KAN LEVA PÅ ETT AKTIVT OCH NYFIKEN SÄTT ATT EXPERIMENTERA OCH AGERA KONSTRUKTIVA ASPEKTER SOM HJÄLPER BARN ATT UPPTÄCKA DEN YTTRE VERKLIGHETEN OCH ATT KÄNNA SIG BÄTTRE. ATT FÖRBÄTTRA SIG SJÄLV FRÄMJAR SOCIAL INTEGRATION GÖR DET MÖJLIGT ATT ETABLERA MER KORREKTA RELATIONER MED VUXNA OCH MED SINA KAMRATER OCH GÖR DET MÖJLIGT ATT ÖVERVINNA STIGMATISERING ELLER DISKRIMINERING BASERAT PÅ FÖRDOMAR SOM GYNNAR ISOLERINGSTILLSTÅNDET OCH GER NÄRING ÅT SOCIAL UTESTÄNGNING. DEN FÖRESLAGNA VERKSAMHETEN SYFTAR TILL ATT TA ITU MED INFORMELLT OCH ENGAGERA FRÅGOR SOM RÖR DISKRIMINERING FÖR ATT UTVECKLA FÖRMÅGAN ATT DELA POTENTIALEN HOS INDIVIDER TILL FÖRMÅN FÖR RELATIONER BASERADE PÅ SAMARBETE I MOTSATS TILL ALLEMARGINATION. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

Giugliano in Campania

0 references

priority axis

EDUCATION

0 references

thematic objective

Educational and vocational training

0 references

location (string)

GIUGLIANO IN CAMPANIA