TOGETHER TO GROW (Q4952088)

LE PAROLE CHIAVE DEL NOSTRO PROGETTO SONO INCLUSIONE E INTEGRAZIONE PER PROMUOVERE IL BENESSERE A SCUOLA CREANDO AMBIENTI DI APPRENDIMENTO GRATIFICANTI E MOTIVANTI. PER CONFERIRE UNA SPINTA MOTIVAZIONALE ALLAPPRENDIMENTO E ALLA CONOSCENZA ABBIAMO PROGETTATO DEI MODULI CHE RISPECCHIANO GLI INTERESSI DEI BAMBINI E DEI RAGAZZI CHE VIVONO NEL NOSTRO QUARTIERE. GLI ALUNNI TRASPORTANDO LE PROPRIE CONOSCENZE E ABILITA NEI DIVERSI AMBITI CREATIVO ESPRESSIVO MANIPOLATIVO MOTORIO DI CUI SI COMPONGONO I DIVERSI PERCORSI RIESCONO A SUPERARE LA DISAFFEZIONE ALLO STUDIO E LA DEMOTIVAZIONE. GRAZIE AD UNA DIDATTICA ORIENTATIVA ED INCLUSIVA POSTA COME FONDAMENTO DELLAGIRE PROGETTUALE LALUNNO SCOPRE LE SUE POTENZIALITA LE SUE RISORSE E PUNTI DI FORZA NONCH LE SUE ATTITUDINI CONOSCE SE STESSO IL SUO TERRITORIO E LA SOCIETA IN CUI VIVE IN MODO DA DIVENIRE IL CITTADINO ATTIVO DEL DOMANI (Italian)

0 references

КЛЮЧОВИТЕ ДУМИ НА НАШИЯ ПРОЕКТ СА ПРИОБЩАВАНЕ И ИНТЕГРАЦИЯ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА БЛАГОСЪСТОЯНИЕТО В УЧИЛИЩЕ ЧРЕЗ СЪЗДАВАНЕ НА ВЪЗНАГРАЖДАВАНЕ И МОТИВИРАНЕ НА УЧЕБНАТА СРЕДА. ЗА ДА ДАДЕМ МОТИВАЦИОНЕН ТЛАСЪК НА УЧЕНЕТО И ЗНАНИЯТА, НИЕ РАЗРАБОТИХМЕ МОДУЛИ, КОИТО ОТРАЗЯВАТ ИНТЕРЕСИТЕ НА ДЕЦАТА И МЛАДИТЕ ХОРА, ЖИВЕЕЩИ В НАШИЯ КВАРТАЛ. УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО ПРЕНАСЯТ СВОИТЕ ЗНАНИЯ И УМЕНИЯ В РАЗЛИЧНИТЕ ТВОРЧЕСКИ ОБЛАСТИ НА ИЗРАЗЯВАНЕ НА ДВИГАТЕЛНАТА МАНИПУЛАТИВНА, КОИТО СЪСТАВЯТ РАЗЛИЧНИТЕ ПЪТИЩА, УСПЯВАТ ДА ПРЕОДОЛЕЯТ НЕДОВОЛСТВОТО КЪМ УЧЕНЕТО И ДЕМОТИВАЦИЯТА. БЛАГОДАРЕНИЕ НА ОРИЕНТИРОВЪЧНАТА И ПРИОБЩАВАЩА ДИДАКТИКА, ПОСТАВЕНА КАТО ОСНОВА НА ПРОЕКТА „ЛУННО“, ОТКРИВА ПОТЕНЦИАЛА СИ, РЕСУРСИТЕ И СИЛНИТЕ СИ СТРАНИ, КАКТО И ОТНОШЕНИЕТО СИ ПОЗНАВА ТЕРИТОРИЯТА СИ И ОБЩЕСТВОТО, В КОЕТО ЖИВЕЕ, ЗА ДА СТАНЕ АКТИВЕН ГРАЖДАНИН НА УТРЕШНИЯ ДЕН. (Bulgarian)

0 references

KLÍČOVÝMI SLOVY NAŠEHO PROJEKTU JSOU INKLUZE A INTEGRACE S CÍLEM PODPOŘIT POHODU VE ŠKOLE VYTVOŘENÍM OBOHACUJÍCÍHO A MOTIVUJÍCÍHO VZDĚLÁVACÍHO PROSTŘEDÍ. ABYCHOM POSKYTLI MOTIVAČNÍ PODPORU UČENÍ A ZNALOSTEM, NAVRHLI JSME MODULY, KTERÉ ODRÁŽEJÍ ZÁJMY DĚTÍ A MLADÝCH LIDÍ ŽIJÍCÍCH V NAŠEM SOUSEDSTVÍ. ŽÁCI, KTEŘÍ PŘENÁŠEJÍ SVÉ ZNALOSTI A DOVEDNOSTI V RŮZNÝCH TVŮRČÍCH OBLASTECH VYJADŘOVÁNÍ MOTORICKÝCH MANIPULACÍ, KTERÉ TVOŘÍ RŮZNÉ CESTY, DOKÁŽÍ PŘEKONAT NESPOKOJENOST SE STUDIEM A DEMOTIVACÍ. DÍKY ORIENTACI A INKLUZÍVNÍ DIDAKTICE UMÍSTĚNÉ JAKO NADACE PROJEKTOVÉHO PROJEKTU LUUNNO ZJIŠŤUJE SVOU POTENCIÁL, SVÉ ZDROJE A SILNÉ STRÁNKY, STEJNĚ JAKO SVÉ POSTOJE ZNÁ SVÉ ÚZEMÍ A SPOLEČNOST, VE KTERÉ ŽIJE, ABY SE STALA AKTIVNÍM OBČANEM ZÍTŘKA. (Czech)

0 references

NØGLEORDENE I VORES PROJEKT ER INKLUSION OG INTEGRATION FOR AT FREMME TRIVSEL I SKOLEN VED AT SKABE GIVENDE OG MOTIVERENDE LÆRINGSMILJØER. FOR AT GIVE ET MOTIVERENDE BOOST TIL LÆRING OG VIDEN HAR VI DESIGNET MODULER, DER AFSPEJLER INTERESSERNE FOR BØRN OG UNGE, DER BOR I VORES NABOLAG. ELEVERNE TRANSPORTERER DERES VIDEN OG FÆRDIGHEDER INDEN FOR DE FORSKELLIGE KREATIVE UDTRYKSOMRÅDER FOR MOTORMANIPULATIVE, DER UDGØR DE FORSKELLIGE VEJE, FORMÅR AT OVERVINDE UTILFREDSHED MED AT STUDERE OG DEMOTIVERE. TAKKET VÆRE EN ORIENTERING OG INKLUDERENDE DIDAKTIK PLACERET SOM FUNDAMENTET FOR PROJEKTPROJEKTET LUUNNO OPDAGER DETS POTENTIALE SINE RESSOURCER OG STYRKER SAMT DETS HOLDNINGER KENDER SIG SELV SIT TERRITORIUM OG DET SAMFUND, HVOR DET LEVER FOR AT BLIVE DEN AKTIVE BORGER I MORGEN. (Danish)

0 references

DIE SCHLÜSSELWORTE UNSERES PROJEKTS SIND INKLUSION UND INTEGRATION, UM DAS WOHLBEFINDEN IN DER SCHULE ZU FÖRDERN, INDEM SIE LOHNENDE UND MOTIVIERENDE LERNUMGEBUNGEN SCHAFFEN. UM DEM LERNEN UND WISSEN EINEN MOTIVIERENDEN SCHUB ZU GEBEN, HABEN WIR MODULE ENTWICKELT, DIE DIE INTERESSEN VON KINDERN UND JUGENDLICHEN IN UNSERER NACHBARSCHAFT WIDERSPIEGELN. DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, DIE IHR WISSEN UND IHRE FÄHIGKEITEN IN DEN VERSCHIEDENEN KREATIVEN BEREICHEN DES AUSDRUCKS MOTORISCHER MANIPULATIVER, DIE DIE VERSCHIEDENEN WEGE BILDEN, TRANSPORTIEREN, SCHAFFEN ES, UNZUFRIEDENHEIT ÜBER STUDIUM UND DEMOTIVATION ZU ÜBERWINDEN. DANK EINER ORIENTIERUNG UND INKLUSIVER DIDAKTIK ALS STIFTUNG DES PROJEKTPROJEKTS ENTDECKT LUUNNO SEINE MÖGLICHKEITEN, SEINE RESSOURCEN UND STÄRKEN SOWIE SEINE HALTUNGEN KENNEN SICH SELBST UND DIE GESELLSCHAFT, IN DER ES LEBT, UM ZUM AKTIVEN BÜRGER VON MORGEN ZU WERDEN. (German)

0 references

ΤΑ ΒΑΣΙΚΆ ΛΌΓΙΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΜΑΣ ΕΊΝΑΙ Η ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ Η ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΥΗΜΕΡΊΑΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΕ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΕΠΙΒΡΆΒΕΥΣΗΣ ΚΑΙ ΚΙΝΉΤΡΩΝ ΜΑΘΗΣΙΑΚΏΝ ΠΕΡΙΒΑΛΛΌΝΤΩΝ. ΓΙΑ ΝΑ ΔΏΣΟΥΜΕ ΜΙΑ ΏΘΗΣΗ ΣΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΈΧΟΥΜΕ ΣΧΕΔΙΆΣΕΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΙΚΑΤΟΠΤΡΊΖΟΥΝ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΑ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΝΈΩΝ ΠΟΥ ΖΟΥΝ ΣΤΗ ΓΕΙΤΟΝΙΆ ΜΑΣ. ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΜΕΤΑΦΈΡΟΥΝ ΤΙΣ ΓΝΏΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΣΤΟΥΣ ΔΙΆΦΟΡΟΥΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΎΣ ΤΟΜΕΊΣ ΤΗΣ ΈΚΦΡΑΣΗΣ ΤΗΣ ΚΙΝΗΤΙΚΉΣ ΧΕΙΡΑΓΏΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΑΠΑΡΤΊΖΟΥΝ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΈΣ ΔΙΑΔΡΟΜΈΣ ΚΑΤΑΦΈΡΝΟΥΝ ΝΑ ΞΕΠΕΡΆΣΟΥΝ ΤΗ ΔΥΣΑΡΈΣΚΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΕΛΈΤΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΠΟΘΆΡΡΥΝΣΗ. ΧΆΡΗ ΣΕ ΈΝΑ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΠΟΥ ΤΟΠΟΘΕΤΕΊΤΑΙ ΩΣ ΤΟ ΊΔΡΥΜΑ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ LUUNNO ΑΝΑΚΑΛΎΠΤΕΙ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥ, ΤΟΥΣ ΠΌΡΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΔΥΝΆΜΕΙΣ ΤΟΥ, ΚΑΘΏΣ ΚΑΙ ΤΗ ΣΤΆΣΗ ΤΟΥ ΓΝΩΡΊΖΕΙ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥ ΤΟ ΈΔΑΦΟΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΊΑ ΣΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΖΕΙ, ΈΤΣΙ ΏΣΤΕ ΝΑ ΓΊΝΕΙ Ο ΕΝΕΡΓΌΣ ΠΟΛΊΤΗΣ ΤΟΥ ΑΎΡΙΟ. (Greek)

0 references

THE KEY WORDS OF OUR PROJECT ARE INCLUSION AND INTEGRATION TO PROMOTE WELL-BEING AT SCHOOL BY CREATING REWARDING AND MOTIVATING LEARNING ENVIRONMENTS. TO GIVE A MOTIVATIONAL BOOST TO LEARNING AND KNOWLEDGE WE HAVE DESIGNED MODULES THAT REFLECT THE INTERESTS OF CHILDREN AND YOUNG PEOPLE LIVING IN OUR NEIGHBORHOOD. THE PUPILS TRANSPORTING THEIR KNOWLEDGE AND SKILLS IN THE DIFFERENT CREATIVE AREAS OF EXPRESSION OF MOTOR MANIPULATIVE WHICH MAKE UP THE DIFFERENT PATHS MANAGE TO OVERCOME DISAFFECTION TO STUDY AND DEMOTIVATION. THANKS TO AN ORIENTATION AND INCLUSIVE DIDACTICS PLACED AS THE FOUNDATION OF THE PROJECT PROJECT LUUNNO DISCOVERS ITS POTENTIALITY ITS RESOURCES AND STRENGTHS AS WELL AS ITS ATTITUDES KNOWS ITSELF ITS TERRITORY AND THE SOCIETY IN WHICH IT LIVES SO AS TO BECOME THE ACTIVE CITIZEN OF TOMORROW. (English)

readability score

0.0185203937637514

0 references

LAS PALABRAS CLAVE DE NUESTRO PROYECTO SON LA INCLUSIÓN Y LA INTEGRACIÓN PARA PROMOVER EL BIENESTAR EN LA ESCUELA MEDIANTE LA CREACIÓN DE ENTORNOS DE APRENDIZAJE GRATIFICANTES Y MOTIVADORES. PARA DAR UN IMPULSO MOTIVADOR AL APRENDIZAJE Y AL CONOCIMIENTO, HEMOS DISEÑADO MÓDULOS QUE REFLEJAN LOS INTERESES DE LOS NIÑOS Y JÓVENES QUE VIVEN EN NUESTRO VECINDARIO. LOS ALUMNOS QUE TRANSPORTAN SUS CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES EN LAS DIFERENTES ÁREAS CREATIVAS DE EXPRESIÓN DE LA MANIPULACIÓN MOTORA QUE CONFORMAN LOS DIFERENTES CAMINOS LOGRAN SUPERAR LA DESAFECCIÓN AL ESTUDIO Y LA DESMOTIVACIÓN. GRACIAS A UNA ORIENTACIÓN Y DIDÁCTICA INCLUSIVA COLOCADA COMO FUNDACIÓN DEL PROYECTO LUUNNO DESCUBRE SU POTENCIALIDAD SUS RECURSOS Y FORTALEZAS, ASÍ COMO SUS ACTITUDES CONOCEN SU TERRITORIO Y LA SOCIEDAD EN LA QUE VIVE PARA CONVERTIRSE EN EL CIUDADANO ACTIVO DEL MAÑANA. (Spanish)

0 references

MEIE PROJEKTI VÕTMESÕNADEKS ON KAASAMINE JA INTEGRATSIOON HEAOLU EDENDAMISEKS KOOLIS, LUUES RAHULDUST PAKKUVAID JA MOTIVEERIVAID ÕPIKESKKONDI. ET MOTIVEERIDA ÕPPIMIST JA TEADMISI, OLEME LOONUD MOODULID, MIS PEEGELDAVAD MEIE NAABRUSKONNAS ELAVATE LASTE JA NOORTE HUVE. ÕPILASED, KES TRANSPORDIVAD OMA TEADMISI JA OSKUSI MOTOORSE MANIPULEERIVA VÄLJENDUSE ERINEVATES LOOMINGULISTES VALDKONDADES, MIS MOODUSTAVAD ERINEVAD TEED, SUUDAVAD ÜLETADA ÕPPIMISE JA DEMOTIVEERIMISE RAHULOLEMATUSE. TÄNU PROJEKTI SIHTASUTUSSE PAIGUTATUD ORIENTATSIOONILE JA KAASAVALE DIDAKTIKALE AVASTAB LUUNNO OMA RESSURSID JA TUGEVUSED NING HOIAKUD TUNNEVAD ENNAST OMA TERRITOORIUMI JA ÜHISKONDA, KUS TA ELAB, ET SAADA HOMSE AKTIIVSEKS KODANIKUKS. (Estonian)

0 references

HANKKEEN AVAINSANOINA OVAT OSALLISTAMINEN JA KOTOUTTAMINEN KOULUHYVINVOINNIN EDISTÄMISEKSI LUOMALLA PALKITSEVIA JA MOTIVOIVIA OPPIMISYMPÄRISTÖJÄ. ANTAA MOTIVOIVAA VAUHTIA OPPIMISEEN JA TIETOON OLEMME SUUNNITELLEET MODUULEJA, JOTKA HEIJASTAVAT LASTEN JA NUORTEN ETUJA NAAPURUSTOSSAMME. OPPILAIDEN, JOTKA KULJETTAVAT TIETOJAAN JA TAITOJAAN MOTORISEN MANIPULOINNIN ERI LUOVILLA ALUEILLA, JOTKA MUODOSTAVAT ERI POLUT, ONNISTUVAT VOITTAMAAN OPISKELU- JA DEMOTIVAATIOHÄIRIÖT. LUUNNO-PROJEKTIN SÄÄTIÖKSI SIJOITETUN PERSPEKTIIVIN JA OSALLISTAVAN DIDAKTIIKAN ANSIOSTA LUUNNO LÖYTÄÄ POTENTIAALINSA JA VOIMANSA SEKÄ ASENTEENSA TUNTEVAT ITSENSÄ ALUEENSA JA YHTEISKUNNAN, JOSSA SE ELÄÄ, JOTTA SIITÄ TULEE TULEVAISUUDEN AKTIIVINEN KANSALAINEN. (Finnish)

0 references

LES MOTS CLÉS DE NOTRE PROJET SONT L’INCLUSION ET L’INTÉGRATION POUR PROMOUVOIR LE BIEN-ÊTRE À L’ÉCOLE EN CRÉANT DES ENVIRONNEMENTS D’APPRENTISSAGE ENRICHISSANTS ET MOTIVANTS. POUR DONNER UN COUP DE POUCE MOTIVATIONNEL À L’APPRENTISSAGE ET AUX CONNAISSANCES, NOUS AVONS CONÇU DES MODULES QUI REFLÈTENT LES INTÉRÊTS DES ENFANTS ET DES JEUNES VIVANT DANS NOTRE QUARTIER. LES ÉLÈVES TRANSPORTANT LEURS CONNAISSANCES ET LEURS COMPÉTENCES DANS LES DIFFÉRENTS DOMAINES CRÉATIFS D’EXPRESSION DE LA MANIPULATION MOTRICE QUI COMPOSENT LES DIFFÉRENTS CHEMINS PARVIENNENT À SURMONTER LA DÉSAFFECTION À L’ÉTUDE ET À LA DÉMOTIVATION. GRÂCE À UNE ORIENTATION ET À UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE PLACÉE COMME LA FONDATION DU PROJET LUUNNO DÉCOUVRE SON POTENTIEL SES RESSOURCES ET SES FORCES AINSI QUE SES ATTITUDES SE CONNAÎT SON TERRITOIRE ET LA SOCIÉTÉ DANS LAQUELLE IL VIT POUR DEVENIR LE CITOYEN ACTIF DE DEMAIN. (French)

0 references

IS IAD PRÍOMHFHOCAIL ÁR DTIONSCADAIL NÁ CUIMSIÚ AGUS COMHTHÁTHÚ CHUN FOLLÁINE A CHUR CHUN CINN AR SCOIL TRÍ THIMPEALLACHTAÍ FOGHLAMA A CHRUTHÚ A THUGANN LUACH SAOTHAIR AGUS SPREAGADH. CHUN BORRADH SPREAGTHACH A THABHAIRT DON FHOGHLAIM AGUS DON EOLAS, TÁ MODÚIL DEARTHA AGAINN A LÉIRÍONN LEASANNA LEANAÍ AGUS DAOINE ÓGA ATÁ INA GCÓNAÍ INÁR GCOMHARSANACHT. TÁ NA DALTAÍ AG IOMPAR A GCUID EOLAIS AGUS SCILEANNA SNA RÉIMSÍ CRUTHAITHEACHA ÉAGSÚLA INA LÉIRÍTEAR IONRAMHÁLACHA MÓTAIR, RUD A DHÉANANN SUAS NA COSÁIN ÉAGSÚLA, D’ÉIRIGH LEO MÍSHÁSTACHT A SHÁRÚ CHUN STAIDÉAR A DHÉANAMH AGUS CHUN DIOMAILT A DHÉANAMH. BUÍOCHAS LE DIDACTICS TREOSHUÍOMH AGUS CUIMSITHEACH A CHUR MAR AN FONDÚIREACHT AN TIONSCADAIL TIONSCADAIL LUUNNO DISCOVERS A POTENTIALITY A ACMHAINNÍ AGUS LÁIDREACHTAÍ CHOMH MAITH A FHIOS AG A DEARCADH FÉIN A CHRÍOCH AGUS AN TSOCHAÍ INA BHFUIL SÉ INA CHÓNAÍ SA CHAOI IS A BHEITH AR AN SAORÁNACH GNÍOMHACH AN LAE AMÁRACH. (Irish)

0 references

KLJUČNE RIJEČI NAŠEG PROJEKTA SU INKLUZIJA I INTEGRACIJA ZA PROMICANJE DOBROBITI U ŠKOLI STVARANJEM NAGRAĐIVANOG I MOTIVIRAJUĆEG OKRUŽENJA ZA UČENJE. DA BISMO DALI MOTIVACIJSKI POTICAJ UČENJU I ZNANJU OSMISLILI SMO MODULE KOJI ODRAŽAVAJU INTERESE DJECE I MLADIH KOJI ŽIVE U NAŠEM SUSJEDSTVU. UČENICI KOJI PRENOSE SVOJA ZNANJA I VJEŠTINE U RAZLIČITIM KREATIVNIM PODRUČJIMA IZRAŽAVANJA MOTORIČKE MANIPULACIJE KOJA ČINE RAZLIČITE PUTOVE USPIJEVAJU PREVLADATI NEZADOVOLJSTVO ZA UČENJEM I DEMOTIVACIJOM. ZAHVALJUJUĆI ORIJENTACIJI I INKLUZIVNOJ DIDAKTICI POSTAVLJENOJ KAO TEMELJ PROJEKTA LUUNNO OTKRIVA SVOJE POTENCIJALE, RESURSE I PREDNOSTI, KAO I SVOJE STAVOVE, POZNAJE SVOJ TERITORIJ I DRUŠTVO U KOJEM ŽIVI KAKO BI POSTAO AKTIVNI GRAĐANIN SUTRAŠNJICE. (Croatian)

0 references

PROJEKTÜNK KULCSSZAVAI A BEFOGADÁS ÉS AZ INTEGRÁCIÓ, HOGY ELŐSEGÍTSÜK A JÓLLÉTET AZ ISKOLÁBAN AZÁLTAL, HOGY JUTALMAZZUK ÉS MOTIVÁLJUK A TANULÁSI KÖRNYEZETET. ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MOTIVÁCIÓS LENDÜLETET ADJUNK A TANULÁSNAK ÉS A TUDÁSNAK, OLYAN MODULOKAT TERVEZTÜNK, AMELYEK TÜKRÖZIK A SZOMSZÉDSÁGUNKBAN ÉLŐ GYERMEKEK ÉS FIATALOK ÉRDEKEIT. AZOK A TANULÓK, AKIK TUDÁSUKAT ÉS KÉSZSÉGEIKET A MOTORMANIPULATÍV KIFEJEZÉS KÜLÖNBÖZŐ KREATÍV TERÜLETEIN SZÁLLÍTJÁK, AMELYEK A KÜLÖNBÖZŐ UTAKAT ALKOTJÁK, KÉPESEK LEKÜZDENI A TANULÁS ÉS A DEMOTIVÁCIÓ IRÁNTI ELÉGEDETLENSÉGET. A PROJEKT ALAPJAKÉNT ELHELYEZETT ORIENTÁCIÓNAK ÉS BEFOGADÓ DIDAKTIKÁNAK KÖSZÖNHETŐEN A LUUNNO FELFEDEZI POTENCIÁLJÁT, ERŐFORRÁSAIT ÉS ERŐSSÉGEIT, VALAMINT ATTITŰDJEI ISMERIK A TERÜLETÉT ÉS AZT A TÁRSADALMAT, AMELYBEN ÉL, HOGY A HOLNAP AKTÍV POLGÁRÁVÁ VÁLJON. (Hungarian)

0 references

PAGRINDINIAI MŪSŲ PROJEKTO ŽODŽIAI YRA ĮTRAUKTIS IR INTEGRACIJA, SIEKIANT SKATINTI GEROVĘ MOKYKLOJE, SUKURIANT NAUDINGĄ IR MOTYVUOJANČIĄ MOKYMOSI APLINKĄ. NORĖDAMI SUTEIKTI MOTYVACINĮ POSTŪMĮ MOKYMUISI IR ŽINIOMS, MES SUKŪRĖME MODULIUS, ATSPINDINČIUS MŪSŲ KAIMYNYSTĖJE GYVENANČIŲ VAIKŲ IR JAUNIMO INTERESUS. MOKINIAI, PERTEIKĘ SAVO ŽINIAS IR ĮGŪDŽIUS ĮVAIRIOSE MOTORINĖS MANIPULIACIJOS RAIŠKOS KŪRYBINĖSE SRITYSE, KURIOS SUDARO SKIRTINGUS KELIUS, SUGEBA ĮVEIKTI NEPASITENKINIMĄ MOKYTIS IR DEMOTYVUOTI. DĖKA ORIENTACIJOS IR ĮTRAUKIOS DIDAKTIKOS, KURI YRA PROJEKTO FONDAS, LUUNNO ATRANDA SAVO POTENCIALĄ, SAVO IŠTEKLIUS IR STIPRIĄSIAS PUSES, TAIP PAT SAVO POŽIŪRĮ ŽINO SAVO TERITORIJĄ IR VISUOMENĘ, KURIOJE JIS GYVENA, KAD TAPTŲ AKTYVIU RYTOJAUS PILIEČIU. (Lithuanian)

0 references

MŪSU PROJEKTA GALVENIE VĀRDI IR IEKĻAUŠANA UN INTEGRĀCIJA, LAI VEICINĀTU LABKLĀJĪBU SKOLĀ, RADOT ATALGOJOŠU UN MOTIVĒJOŠU MĀCĪBU VIDI. LAI VEICINĀTU MĀCĪŠANOS UN ZINĀŠANAS, MĒS ESAM IZSTRĀDĀJUŠI MODUĻUS, KAS ATSPOGUĻO MŪSU APKĀRTNĒ DZĪVOJOŠO BĒRNU UN JAUNIEŠU INTERESES. SKOLĒNI, KAS PĀRVADĀ SAVAS ZINĀŠANAS UN PRASMES DAŽĀDĀS RADOŠĀS IZPAUSMES JOMĀS MEHĀNISKO MANIPULĀCIJU, KAS VEIDO DAŽĀDUS CEĻUS, IZDODAS PĀRVARĒT NEAPMIERINĀTĪBU AR STUDIJĀM UN DEMOTIVĀCIJU. PATEICOTIES ORIENTĒJOŠAI UN IEKĻAUJOŠAI DIDAKTIKAI, KAS IZVIETOTA KĀ PROJEKTA FONDS, LUUNNO ATKLĀJ SAVU POTENCIĀLU, RESURSUS UN STIPRĀS PUSES, KĀ ARĪ SAVU ATTIEKSMI PĀRZINA SAVU TERITORIJU UN SABIEDRĪBU, KURĀ TAS DZĪVO, LAI KĻŪTU PAR AKTĪVU RĪTDIENAS PILSONI. (Latvian)

0 references

IL-KLIEM EWLIENI TAL-PROĠETT TAGĦNA HUMA L-INKLUŻJONI U L-INTEGRAZZJONI BIEX JIĠI PROMOSS IL-BENESSERI FL-ISKOLA BILLI JINĦOLQU AMBJENTI TA’ TAGĦLIM LI JIPPREMJAW U JIMMOTIVAW. BIEX TAGĦTI SPINTA MOTIVAZZJONALI GĦAT-TAGĦLIM U L-GĦARFIEN GĦANDNA MODULI MFASSLA LI JIRRIFLETTU L-INTERESSI TAT-TFAL U Ż-ŻGĦAŻAGĦ LI JGĦIXU FIL-LOKAL TAGĦNA. L-ISTUDENTI LI JITTRASPORTAW L-GĦARFIEN U L-ĦILIET TAGĦHOM FL-OQSMA KREATTIVI DIFFERENTI TA ‘ESPRESSJONI TA’ MUTUR MANIPULATTIV LI JIFFURMAW IL-MOGĦDIJIET DIFFERENTI JIRNEXXILHOM JEGĦLBU DISAFFECTION GĦALL-ISTUDJU U DEMOTIVAZZJONI. GRAZZI GĦAL ORJENTAZZJONI U DIDATTIĊI INKLUŻIVI MQIEGĦDA BĦALA L-FONDAZZJONI TAL-PROĠETT LUUNNO TISKOPRI L-POTENZJALITÀ TAGĦHA R-RIŻORSI U L-QAWWIET TAGĦHA KIF UKOLL L-ATTITUDNIJIET TAGĦHA JAFU T-TERRITORJU TAGĦHA U S-SOĊJETÀ FEJN TGĦIX SABIEX ISSIR IĊ-ĊITTADIN ATTIV TA’ GĦADA. (Maltese)

0 references

DE SLEUTELWOORDEN VAN ONS PROJECT ZIJN INCLUSIE EN INTEGRATIE OM HET WELZIJN OP SCHOOL TE BEVORDEREN DOOR HET CREËREN VAN LONENDE EN MOTIVERENDE LEEROMGEVINGEN. OM LEREN EN KENNIS EEN MOTIVERENDE IMPULS TE GEVEN, HEBBEN WE MODULES ONTWORPEN DIE DE BELANGEN VAN KINDEREN EN JONGEREN IN ONZE BUURT WEERSPIEGELEN. DE LEERLINGEN DIE HUN KENNIS EN VAARDIGHEDEN VERVOEREN OP DE VERSCHILLENDE CREATIEVE GEBIEDEN VAN EXPRESSIE VAN MOTORISCHE MANIPULATIE DIE DE VERSCHILLENDE PADEN VORMEN, SLAGEN ERIN OM ONTEVREDENHEID BIJ STUDIE EN DEMOTIVATIE TE OVERWINNEN. DANKZIJ EEN ORIËNTATIE EN INCLUSIEVE DIDACTIEK DIE ALS STICHTING VAN HET PROJECTPROJECT ZIJN GEPLAATST, ONTDEKT LUUNNO ZIJN POTENTIEEL ZIJN MIDDELEN EN STERKE PUNTEN, EVENALS ZIJN HOUDING KENT ZIJN GRONDGEBIED EN DE SAMENLEVING WAARIN HET LEEFT OM DE ACTIEVE BURGER VAN MORGEN TE WORDEN. (Dutch)

0 references

AS PALAVRAS-CHAVE DO NOSSO PROJETO SÃO A INCLUSÃO E A INTEGRAÇÃO PARA PROMOVER O BEM-ESTAR NA ESCOLA CRIANDO AMBIENTES DE APRENDIZAGEM RECOMENDADOS E MOTIVANDO-OS. DAR UM INCENTIVO MOTIVATIVO À APRENDIZAGEM E CONHECIMENTOS QUE DESIGNAMOS MÓDULOS QUE REFLEXAM OS INTERESSES DAS CRIANÇAS E DOS JOVENS QUE VIVEM NOSSO VIZINHO. Os materiais que transportam os seus conhecimentos e competências nas diferentes áreas criativas de expressão do motor manipulador que fazem com que os diferentes ritmos gerem para superar a insatisfação com o estudo e a demolição. AGRADECIMENTOS A UMA ORIENTAÇÃO E DIDACTICOS INCLUSIVOS LOCALIZADOS COMO FUNDAÇÃO DO PROJETO LUUNNO DESCONHECE A SUA POTENCIALIDADE, OS SEUS RECURSOS E ESTRUTURAS, BEM COMO AS SUAS ATITUDES CONHECEM O SEU TERRITÓRIO E A SOCIEDADE EM QUE VIVE PARA SE TORNAR O CIDADÃO ATIVO DA AMANHÃ. (Portuguese)

0 references

CUVINTELE CHEIE ALE PROIECTULUI NOSTRU SUNT INCLUZIUNEA ȘI INTEGRAREA PENTRU A PROMOVA BUNĂSTAREA LA ȘCOALĂ PRIN CREAREA UNOR MEDII DE ÎNVĂȚARE PLINĂ DE SATISFACȚII ȘI MOTIVARE. PENTRU A DA UN IMPULS MOTIVAȚIONAL ÎNVĂȚĂRII ȘI CUNOȘTINȚELOR, AM CONCEPUT MODULE CARE REFLECTĂ INTERESELE COPIILOR ȘI ALE TINERILOR CARE TRĂIESC ÎN VECINĂTATEA NOASTRĂ. ELEVII CARE ÎȘI TRANSPORTĂ CUNOȘTINȚELE ȘI ABILITĂȚILE ÎN DIFERITE DOMENII CREATIVE DE EXPRIMARE A MANIPULĂRII MOTORII, CARE ALCĂTUIESC DIFERITELE CĂI, REUȘESC SĂ DEPĂȘEASCĂ NEMULȚUMIREA FAȚĂ DE STUDIU ȘI DEMOTIVARE. DATORITĂ ORIENTĂRII ȘI DIDACTICII INCLUZIVE PLASATE CA FUNDAȚIA PROIECTULUI LUUNNO ÎȘI DESCOPERĂ POTENȚIALUL RESURSELE ȘI PUNCTELE FORTE, PRECUM ȘI ATITUDINILE SALE SE CUNOAȘTE PE SINE TERITORIUL SĂU ȘI SOCIETATEA ÎN CARE TRĂIEȘTE PENTRU A DEVENI CETĂȚEAN ACTIV AL ZILEI DE MÂINE. (Romanian)

0 references

KĽÚČOVÉ SLOVÁ NÁŠHO PROJEKTU SÚ ZAČLENENIE A INTEGRÁCIA NA PODPORU POHODY V ŠKOLE VYTVÁRANÍM ODMEŇUJÚCICH A MOTIVUJÚCICH VZDELÁVACÍCH PROSTREDÍ. PRE MOTIVAČNÚ PODPORU VZDELÁVANIA A VEDOMOSTÍ SME NAVRHLI MODULY, KTORÉ ODRÁŽAJÚ ZÁUJMY DETÍ A MLADÝCH ĽUDÍ ŽIJÚCICH V NAŠOM OKOLÍ. ŽIACI, KTORÍ PRENÁŠAJÚ SVOJE VEDOMOSTI A ZRUČNOSTI V RÔZNYCH TVORIVÝCH OBLASTIACH VYJADRENIA MOTORICKEJ MANIPULÁCIE, KTORÉ TVORIA RÔZNE CESTY, DOKÁŽU PREKONAŤ NESPOKOJNOSŤ SO ŠTÚDIOM A DEMOTIVÁCIOU. VĎAKA ORIENTÁCII A INKLUZÍVNEJ DIDAKTIKE ZALOŽENEJ AKO NADÁCIA PROJEKTU LUUNNO OBJAVUJE POTENCIÁL SVOJICH ZDROJOV A SILNÝCH STRÁNOK, AKO AJ SVOJICH POSTOJOV POZNÁ SVOJE ÚZEMIE A SPOLOČNOSŤ, V KTOREJ ŽIJE, ABY SA STALA AKTÍVNYM OBČANOM ZAJTRAJŠKA. (Slovak)

0 references

KLJUČNE BESEDE NAŠEGA PROJEKTA SO VKLJUČEVANJE IN VKLJUČEVANJE ZA SPODBUJANJE DOBREGA POČUTJA V ŠOLI Z USTVARJANJEM NAGRAJEVANJA IN MOTIVIRANJA UČNIH OKOLIJ. DA BI SPODBUDILI UČENJE IN ZNANJE, SMO OBLIKOVALI MODULE, KI ODRAŽAJO INTERESE OTROK IN MLADIH, KI ŽIVIJO V NAŠI SOSESKI. UČENCI, KI PRENAŠAJO SVOJE ZNANJE IN SPRETNOSTI NA RAZLIČNIH USTVARJALNIH PODROČJIH IZRAŽANJA MOTORIČNEGA MANIPULATIVNEGA, KI SESTAVLJAJO RAZLIČNE POTI, LAHKO PREMAGAJO NEZADOVOLJSTVO PRI ŠTUDIJU IN DEMOTIVACIJI. ZAHVALJUJOČ ORIENTACIJI IN VKLJUČUJOČI DIDAKTIKI, POSTAVLJENI KOT FUNDACIJA ZA PROJEKTNI PROJEKT LUUNNO ODKRIVA SVOJE POTENCIALE, SVOJE VIRE IN PREDNOSTI TER SVOJ ODNOS POZNA SVOJE OZEMLJE IN DRUŽBO, V KATERI ŽIVI, DA BI POSTAL AKTIVEN DRŽAVLJAN JUTRIŠNJEGA DNE. (Slovenian)

0 references

NYCKELORDEN I VÅRT PROJEKT ÄR INKLUDERING OCH INTEGRATION FÖR ATT FRÄMJA VÄLBEFINNANDE I SKOLAN GENOM ATT SKAPA GIVANDE OCH MOTIVERANDE INLÄRNINGSMILJÖER. FÖR ATT GE ETT MOTIVERANDE UPPSVING TILL LÄRANDE OCH KUNSKAP HAR VI UTFORMAT MODULER SOM ÅTERSPEGLAR INTRESSENA HOS BARN OCH UNGDOMAR SOM BOR I VÅRT GRANNSKAP. DE ELEVER SOM TRANSPORTERAR SINA KUNSKAPER OCH FÄRDIGHETER INOM OLIKA KREATIVA OMRÅDEN AV UTTRYCK FÖR MOTORISK MANIPULATIV SOM UTGÖR DE OLIKA VÄGARNA LYCKAS ÖVERVINNA MISSNÖJE ATT STUDERA OCH DEMOTIVATION. TACK VARE EN ORIENTERING OCH INKLUDERANDE DIDAKTIK PLACERAD SOM STIFTELSEN FÖR PROJEKTPROJEKTET LUUNNO UPPTÄCKER DESS POTENTIAL DESS RESURSER OCH STYRKOR SAMT DESS ATTITYDER KÄNNER SIG SITT TERRITORIUM OCH SAMHÄLLET DÄR DET LEVER FÖR ATT BLI DEN AKTIVA MEDBORGARE I MORGON. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NAPOLI