WELL-BEING AT SCHOOL (Q4951894)

IL PROGETTO GENERALE SUDDIVISO IN OTTO MODULI DI 30 H CIASCUNO SI COSTRUISCE NELLOBIETTIVO PRIORITARIO DI ESPRIMERE LA CAPACIT DI RENDERE EFFICACI LE DIFFERENZE E CONSENTIRE A TUTTI GLI ALUNNI DI POTER PARTECIPARE ALLE ATTIVIT DELLA SCUOLA INTESA COME COMUNIT DI APPRENDIMENTO E DI VITA. OGNI MODULO VUOLE ESSERE LO SPUNTO PER STIMOLARE GLI ALLIEVI ALLA PARTECIPAZIONE ATTIVA E COLLABORATIVA DALLA CONOSCENZA DEL SE PARTENDO DALLE PROPRIE ABILIT. TUTTI I PERCORSI SONO INTERATTIVI E PREVEDONO UNA CONTINUA COMUNICAZIONE TRA GLI ALUNNI GLI ESPERTI I TUTOR INDIVIDUATI E LE FIGURE DI SISTEMA CHE PROVVEDERANNO A RENDERE PI FRUIBILE OGNI MOMENTO DELLAPPRENDIMENTO E DELLE ATTIVIT. LA PROGETTAZIONE PREVEDE SIA IL RINFORZO DELLE ABILIT DI BASE SIA PERCORSI CHE ATTRAVERSO METODOLOGIE INNOVATIVE E PARTICOLARMENTE ATTENTE AI BISOGNI COMUNICATIVI DEGLI ALUNNI RIESCANO A RIMOTIVARE ALLAPPRENDIMENTO E ALLINTERESSE PER LA SCUOLA. TUTTI I MODULI PREVEDONO CONTENUTI CHE SONO INCLUSIVI DEI DIVERSI STI (Italian)

0 references

ЦЯЛОСТНИЯТ ПРОЕКТ Е РАЗДЕЛЕН НА ОСЕМ МОДУЛА ОТ 30 ЧАСА ВСЕКИ С ПРИОРИТЕТНА ЦЕЛ ДА СЕ ИЗРАЗИ СПОСОБНОСТТА ДА СЕ НАПРАВЯТ РАЗЛИЧИЯТА ЕФЕКТИВНИ И ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА ВСИЧКИ УЧЕНИЦИ ДА УЧАСТВАТ В ДЕЙНОСТИТЕ НА УЧИЛИЩЕТО КАТО ОБЩНОСТ НА УЧЕНЕ И ЖИВОТ. ВСЕКИ МОДУЛ ИСКА ДА БЪДЕ ОТПРАВНА ТОЧКА ЗА СТИМУЛИРАНЕ НА УЧЕНИЦИТЕ ДА УЧАСТВАТ АКТИВНО И СЪВМЕСТНО ОТ ЗНАНИЕТО ДАЛИ ЗАПОЧВАТ ОТ УМЕНИЯТА СИ. ВСИЧКИ КУРСОВЕ СА ИНТЕРАКТИВНИ И ОСИГУРЯВАТ НЕПРЕКЪСНАТА КОМУНИКАЦИЯ МЕЖДУ УЧЕНИЦИТЕ, ЕКСПЕРТИТЕ, ИДЕНТИФИЦИРАНИТЕ ПРЕПОДАВАТЕЛИ И СИСТЕМНИТЕ ФИГУРИ, КОИТО ЩЕ НАПРАВЯТ ПО-ИЗПОЛЗВАЕМИ ВСЕКИ МОМЕНТ НА ОБУЧЕНИЕ И ДЕЙНОСТИ. ДИЗАЙНЪТ ВКЛЮЧВА КАКТО УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ И ПЪТИЩА, КОИТО ЧРЕЗ ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ И ОСОБЕНО ВНИМАНИЕ КЪМ КОМУНИКАТИВНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ СА В СЪСТОЯНИЕ ДА ВЪЗОБНОВЯТ УЧЕНЕТО И ИНТЕРЕСА КЪМ УЧИЛИЩЕТО. ВСИЧКИ МОДУЛИ СЪДЪРЖАТ СЪДЪРЖАНИЕ, КОЕТО ВКЛЮЧВА РАЗЛИЧНИТЕ ТСОС (Bulgarian)

0 references

CELKOVÝ PROJEKT JE ROZDĚLEN DO OSMI MODULŮ O DÉLCE 30 HODIN S PRIORITNÍM CÍLEM VYJÁDŘIT SCHOPNOST ZEFEKTIVNIT ROZDÍLY A UMOŽNIT VŠEM ŽÁKŮM PODÍLET SE NA AKTIVITÁCH ŠKOLY JAKO SPOLEČENSTVÍ UČENÍ A ŽIVOTA. KAŽDÝ MODUL CHCE BÝT VÝCHOZÍM BODEM PRO STIMULACI STUDENTŮ, ABY SE AKTIVNĚ A SPOLUPRACOVALI ZE ZNALOSTÍ O TOM, ZDA ZAČÍNAJÍ Z JEJICH DOVEDNOSTÍ. VŠECHNY KURZY JSOU INTERAKTIVNÍ A ZAJIŠŤUJÍ NEPŘETRŽITOU KOMUNIKACI MEZI ŽÁKY, ODBORNÍKY, IDENTIFIKOVANÝMI LEKTORY A SYSTÉMOVÝMI POSTAVAMI, KTERÉ BUDOU VYUŽITELNĚJŠÍ V KAŽDÉM OKAMŽIKU UČENÍ A AKTIVIT. NÁVRH ZAHRNUJE JAK POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ A CEST, KTERÉ DÍKY INOVATIVNÍM METODIKÁM A ZVLÁŠTĚ POZORNÝM NA KOMUNIKAČNÍ POTŘEBY ŽÁKŮ JSOU SCHOPNY REMOTIVOVAT UČENÍ A ZÁJEM O ŠKOLU. VŠECHNY MODULY OBSAHUJÍ OBSAH, KTERÝ ZAHRNUJE RŮZNÉ TSI (Czech)

0 references

DET SAMLEDE PROJEKT ER OPDELT I OTTE MODULER PÅ 30 TIMER HVER MED DET PRIORITEREDE MÅL AT UDTRYKKE EVNEN TIL AT GØRE FORSKELLENE EFFEKTIVE OG GIVE ALLE ELEVER MULIGHED FOR AT DELTAGE I SKOLENS AKTIVITETER SOM ET FÆLLESSKAB AF LÆRING OG LIV. HVERT MODUL ØNSKER AT VÆRE UDGANGSPUNKTET FOR AT STIMULERE ELEVERNE TIL AT DELTAGE AKTIVT OG SAMARBEJDE FRA VIDEN OM, HVORVIDT START FRA DERES FÆRDIGHEDER. ALLE KURSERNE ER INTERAKTIVE OG GIVER MULIGHED FOR LØBENDE KOMMUNIKATION MELLEM ELEVERNE, EKSPERTERNE, DE IDENTIFICEREDE VEJLEDERE OG SYSTEMTALLENE, DER VIL GØRE MERE BRUGBARE HVERT ØJEBLIK AF LÆRING OG AKTIVITETER. UDFORMNINGEN INDEBÆRER BÅDE STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER OG VEJE, SOM GENNEM INNOVATIVE METODER OG SÆRLIGT OPMÆRKSOMME PÅ ELEVERNES KOMMUNIKATIVE BEHOV ER I STAND TIL AT PUSTE NYT LIV I LÆRING OG INTERESSE FOR SKOLEN. ALLE MODULER INDEHOLDER INDHOLD, DER OMFATTER DE FORSKELLIGE TSI'ER (Danish)

0 references

DAS GESAMTPROJEKT IST IN ACHT MODULE VON JE 30 STUNDEN UNTERTEILT, MIT DEM VORRANGIGEN ZIEL, DIE FÄHIGKEIT ZUM AUSDRUCK ZU BRINGEN, DIE UNTERSCHIEDE WIRKSAM ZU MACHEN UND ALLEN SCHÜLERN DIE TEILNAHME AN DEN AKTIVITÄTEN DER SCHULE ALS LERN- UND LEBENSGEMEINSCHAFT ZU ERMÖGLICHEN. JEDES MODUL MÖCHTE DER AUSGANGSPUNKT SEIN, UM DIE STUDIERENDEN ZU ERMUTIGEN, SICH AKTIV UND KOLLABORATIV AUS DEM WISSEN DARÜBER ZU BETEILIGEN, OB SIE VON IHREN FÄHIGKEITEN AUSGEHEN. ALLE KURSE SIND INTERAKTIV UND SORGEN FÜR EINE KONTINUIERLICHE KOMMUNIKATION ZWISCHEN DEN SCHÜLERN, DEN EXPERTEN, DEN ERMITTELTEN TUTOREN UND DEN SYSTEMFIGUREN, DIE JEDEN MOMENT DES LERNENS UND DER AKTIVITÄTEN NUTZBARER MACHEN. DAS DESIGN BEINHALTET SOWOHL DIE STÄRKUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ALS AUCH WEGE, DIE DURCH INNOVATIVE METHODEN UND BESONDERS AUFMERKSAM AUF DIE KOMMUNIKATIVEN BEDÜRFNISSE DER SCHÜLER IN DER LAGE SIND, DAS LERNEN UND DAS INTERESSE AN DER SCHULE NEU ZU MOTIVIEREN. ALLE MODULE ENTHALTEN INHALTE, DIE DIE VERSCHIEDENEN TSI ENTHALTEN. (German)

0 references

ΤΟ ΣΥΝΟΛΙΚΌ ΈΡΓΟ ΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΣΕ ΟΚΤΏ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΤΩΝ 30 ΩΡΏΝ ΤΟ ΚΑΘΈΝΑ ΜΕ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΌ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΕΚΦΡΆΣΕΙ ΤΗΝ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΙΣ ΔΙΑΦΟΡΈΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΙ ΝΑ ΕΠΙΤΡΈΨΕΙ ΣΕ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΆΣΧΟΥΝ ΣΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΩΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΖΩΉΣ. ΚΆΘΕ ΕΝΌΤΗΤΑ ΘΈΛΕΙ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΤΟ ΣΗΜΕΊΟ ΕΚΚΊΝΗΣΗΣ ΓΙΑ ΝΑ ΕΝΘΑΡΡΎΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ ΚΑΙ ΣΥΝΕΡΓΑΤΙΚΆ ΑΠΌ ΤΗ ΓΝΏΣΗ ΤΟΥ ΑΝ ΞΕΚΙΝΟΎΝ ΑΠΌ ΤΙΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ. ΌΛΑ ΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΕΊΝΑΙ ΔΙΑΔΡΑΣΤΙΚΆ ΚΑΙ ΠΑΡΈΧΟΥΝ ΣΥΝΕΧΉ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΊΑ ΜΕΤΑΞΎ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ, ΤΩΝ ΕΜΠΕΙΡΟΓΝΩΜΌΝΩΝ, ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΕΝΤΟΠΙΣΤΕΊ ΚΑΙ ΤΩΝ ΑΡΙΘΜΗΤΙΚΏΝ ΣΤΟΙΧΕΊΩΝ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΠΟΥ ΘΑ ΚΆΝΟΥΝ ΠΙΟ ΕΎΧΡΗΣΤΗ ΚΆΘΕ ΣΤΙΓΜΉ ΤΗΣ ΜΆΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ. Ο ΣΧΕΔΙΑΣΜΌΣ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΌΣΟ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΚΑΙ ΔΙΑΔΡΟΜΏΝ ΠΟΥ ΜΈΣΩ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ ΚΑΙ ΙΔΙΑΊΤΕΡΑ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΣΤΙΣ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΑΝΑΚΙΝΉΣΕΙ ΤΗ ΜΆΘΗΣΗ ΚΑΙ ΤΟ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝ ΓΙΑ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΌΛΕΣ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΕΡΙΈΧΟΥΝ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΟ ΠΟΥ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΙΣ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΤΠΔ (Greek)

0 references

THE OVERALL PROJECT IS DIVIDED INTO EIGHT MODULES OF 30 H EACH WITH THE PRIORITY OBJECTIVE OF EXPRESSING THE ABILITY TO MAKE THE DIFFERENCES EFFECTIVE AND ALLOW ALL PUPILS TO PARTICIPATE IN THE ACTIVITIES OF THE SCHOOL AS A COMMUNITY OF LEARNING AND LIFE. EACH MODULE WANTS TO BE THE STARTING POINT TO STIMULATE STUDENTS TO PARTICIPATE ACTIVELY AND COLLABORATIVELY FROM THE KNOWLEDGE OF WHETHER STARTING FROM THEIR SKILLS. ALL THE COURSES ARE INTERACTIVE AND PROVIDE FOR CONTINUOUS COMMUNICATION BETWEEN THE PUPILS, THE EXPERTS, THE TUTORS IDENTIFIED AND THE SYSTEM FIGURES WHO WILL MAKE MORE USABLE EVERY MOMENT OF LEARNING AND ACTIVITIES. THE DESIGN INVOLVES BOTH THE REINFORCEMENT OF BASIC SKILLS AND PATHWAYS THAT THROUGH INNOVATIVE METHODOLOGIES AND PARTICULARLY ATTENTIVE TO THE COMMUNICATIVE NEEDS OF THE PUPILS ARE ABLE TO REMOTIVATE LEARNING AND INTEREST IN THE SCHOOL. ALL MODULES CONTAIN CONTENT THAT IS INCLUSIVE OF THE DIFFERENT TSIS (English)

readability score

0.1367205444993902

0 references

EL PROYECTO GLOBAL SE DIVIDE EN OCHO MÓDULOS DE 30 H CADA UNO CON EL OBJETIVO PRIORITARIO DE EXPRESAR LA CAPACIDAD DE HACER EFECTIVAS LAS DIFERENCIAS Y PERMITIR QUE TODOS LOS ALUMNOS PARTICIPEN EN LAS ACTIVIDADES DE LA ESCUELA COMO COMUNIDAD DE APRENDIZAJE Y VIDA. CADA MÓDULO QUIERE SER EL PUNTO DE PARTIDA PARA ESTIMULAR A LOS ESTUDIANTES A PARTICIPAR ACTIVA Y COLABORATIVAMENTE DESDE EL CONOCIMIENTO DE SI COMIENZAN DESDE SUS HABILIDADES. TODOS LOS CURSOS SON INTERACTIVOS Y PROPORCIONAN UNA COMUNICACIÓN CONTINUA ENTRE LOS ALUMNOS, LOS EXPERTOS, LOS TUTORES IDENTIFICADOS Y LAS FIGURAS DEL SISTEMA QUE HARÁN MÁS UTILIZABLE CADA MOMENTO DE APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES. EL DISEÑO IMPLICA TANTO EL REFUERZO DE HABILIDADES BÁSICAS Y VÍAS QUE A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS Y PARTICULARMENTE ATENTOS A LAS NECESIDADES COMUNICATIVAS DE LOS ALUMNOS SON CAPACES DE REMOTIVAR EL APRENDIZAJE Y EL INTERÉS EN LA ESCUELA. TODOS LOS MÓDULOS CONTIENEN CONTENIDO QUE INCLUYE LAS DIFERENTES ETI (Spanish)

0 references

ÜLDPROJEKT ON JAGATUD KAHEKSAKS 30-TUNNISEKS MOODULIKS, MILLE ESMANE EESMÄRK ON VÄLJENDADA VÕIMET MUUTA ERINEVUSED TÕHUSAKS JA VÕIMALDADA KÕIGIL ÕPILASTEL OSALEDA KOOLI TEGEVUSES ÕPPIMISE JA ELU KOGUKONNANA. IGA MOODUL TAHAB OLLA LÄHTEPUNKT, ET STIMULEERIDA ÕPILASI AKTIIVSELT JA KOOSTÖÖS OSALEMA TEADMISTEST, KAS ALATES NENDE OSKUSTEST. KÕIK KURSUSED ON INTERAKTIIVSED JA PAKUVAD PIDEVAT SUHTLEMIST ÕPILASTE, EKSPERTIDE, KINDLAKSTEHTUD JUHENDAJATE JA SÜSTEEMI ARVUDE VAHEL, KES MUUDAVAD ÕPPIMISE JA TEGEVUSE IGA HETKE PAREMINI KASUTATAVAKS. DISAIN HÕLMAB NII PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMIST KUI KA VÕIMALUSI, MIS UUENDUSLIKE METOODIKATE ABIL JA ERITI ÕPILASTE KOMMUNIKATIIVSETELE VAJADUSTELE TÄHELEPANU PÖÖRAMISEL ON VÕIMELISED KOOLIST VÄLJA ÕPPIMA JA HUVI TUNDMA. KÕIK MOODULID SISALDAVAD SISU, MIS SISALDAB ERI KTKSID. (Estonian)

0 references

KOKONAISHANKE ON JAETTU KAHDEKSAAN 30 TUNNIN MODUULIIN, JOIDEN ENSISIJAISENA TAVOITTEENA ON ILMAISTA KYKY TEHDÄ EROISTA TEHOKKAITA JA ANTAA KAIKILLE OPPILAILLE MAHDOLLISUUS OSALLISTUA KOULUN TOIMINTAAN OPPIMISEN JA ELÄMÄN YHTEISÖNÄ. JOKAINEN MODUULI HALUAA OLLA LÄHTÖKOHTA KANNUSTAA OPISKELIJOITA OSALLISTUMAAN AKTIIVISESTI JA YHTEISTYÖSSÄ TIETÄEN, ONKO LÄHTÖISIN HEIDÄN TAIDOISTAAN. KAIKKI KURSSIT OVAT VUOROVAIKUTTEISIA JA TARJOAVAT JATKUVAA VIESTINTÄÄ OPPILAIDEN, ASIANTUNTIJOIDEN, TUNNISTETTUJEN TUTOREIDEN JA JÄRJESTELMÄHAHMOJEN VÄLILLÄ, JOTKA TEKEVÄT JOKAISESTA OPPIMIS- JA TOIMINTAHETKESTÄ ENTISTÄ KÄYTTÖKELPOISEMMAN. SUUNNITTELUUN KUULUU SEKÄ PERUSTAITOJEN ETTÄ POLKUJEN VAHVISTAMINEN, JOTKA INNOVATIIVISTEN MENETELMIEN AVULLA JA ERITYISESTI OPPILAIDEN KOMMUNIKATIIVISTEN TARPEIDEN HUOMIOON OTTAMISEKSI PYSTYVÄT MOTIVOIMAAN OPPIMISTA JA KIINNOSTUSTA KOULUA KOHTAAN. KAIKKI MODUULIT SISÄLTÄVÄT SISÄLTÖÄ, JOKA SISÄLTÄÄ ERI YTE:T (Finnish)

0 references

LE PROJET GLOBAL EST DIVISÉ EN HUIT MODULES DE 30 H CHACUN AVEC POUR OBJECTIF PRIORITAIRE D’EXPRIMER LA CAPACITÉ DE RENDRE LES DIFFÉRENCES EFFICACES ET DE PERMETTRE À TOUS LES ÉLÈVES DE PARTICIPER AUX ACTIVITÉS DE L’ÉCOLE EN TANT QUE COMMUNAUTÉ D’APPRENTISSAGE ET DE VIE. CHAQUE MODULE VEUT ÊTRE LE POINT DE DÉPART POUR STIMULER LES ÉTUDIANTS À PARTICIPER ACTIVEMENT ET EN COLLABORATION À PARTIR DE LA CONNAISSANCE DE PARTIR DE LEURS COMPÉTENCES. TOUS LES COURS SONT INTERACTIFS ET PERMETTENT UNE COMMUNICATION CONTINUE ENTRE LES ÉLÈVES, LES EXPERTS, LES TUTEURS IDENTIFIÉS ET LES CHIFFRES DU SYSTÈME QUI RENDRONT PLUS UTILISABLE CHAQUE MOMENT D’APPRENTISSAGE ET D’ACTIVITÉS. LA CONCEPTION IMPLIQUE À LA FOIS LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE ET DES PARCOURS QUI, GRÂCE À DES MÉTHODOLOGIES INNOVANTES ET PARTICULIÈREMENT ATTENTIFS AUX BESOINS COMMUNICATIFS DES ÉLÈVES, SONT CAPABLES DE MOTIVER L’APPRENTISSAGE ET L’INTÉRÊT POUR L’ÉCOLE. TOUS LES MODULES CONTIENNENT UN CONTENU QUI INCLUT LES DIFFÉRENTES STI (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL IOMLÁN ROINNTE IN OCHT MODÚL DE 30 H AN CEANN AGUS É MAR AIDHM AIGE AN CUMAS CHUN NA DIFRÍOCHTAÍ A DHÉANAMH ÉIFEACHTACH A CHUR IN IÚL AGUS LIGEAN DO GACH DALTA PÁIRT A GHLACADH IN IMEACHTAÍ NA SCOILE MAR PHOBAL FOGHLAMA AGUS SAOIL. IS MIAN LE GACH MODÚL A BHEITH MAR THÚSPHOINTE CHUN DALTAÍ A SPREAGADH CHUN PÁIRT GHNÍOMHACH AGUS CHOMHOIBRÍOCH A GHLACADH ÓN EOLAS MAIDIR LE TOSÚ ÓNA GCUID SCILEANNA. TÁ NA CÚRSAÍ AR FAD IDIRGHNÍOMHACH AGUS SOLÁTHRAÍONN SIAD CUMARSÁID LEANÚNACH IDIR NA DALTAÍ, NA SAINEOLAITHE, NA TEAGASCÓIRÍ A AITHNÍODH AGUS FIGIÚIRÍ AN CHÓRAIS A DHÉANFAIDH NÍOS MÓ ÚSÁIDE AS GACH NÓIMÉAD FOGHLAMA AGUS GNÍOMHAÍOCHTAÍ. IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN DEARADH NÁ TREISIÚ AR BHUNSCILEANNA AGUS AR BHEALAÍ CHUN GO MBEIDH NA DALTAÍ IN ANN FOGHLAIM AGUS SPÉIS SA SCOIL A MHAOLÚ TRÍ MHODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA AGUS GO HÁIRITHE AIREACH AR RIACHTANAIS CHUMARSÁIDE NA NDALTAÍ. TÁ INNEACHAR I NGACH MODÚL LENA N-ÁIRÍTEAR NA STINNA ÉAGSÚLA (Irish)

0 references

CJELOKUPNI PROJEKT PODIJELJEN JE U OSAM MODULA PO 30 SATI S PRIORITETNIM CILJEM IZRAŽAVANJA SPOSOBNOSTI DA RAZLIKE BUDU UČINKOVITE I OMOGUĆI SVIM UČENICIMA DA SUDJELUJU U AKTIVNOSTIMA ŠKOLE KAO ZAJEDNICE UČENJA I ŽIVOTA. SVAKI MODUL ŽELI BITI POLAZNA TOČKA ZA POTICANJE STUDENATA NA AKTIVNO I SURADNIČKO SUDJELOVANJE IZ ZNANJA O TOME DA LI POČEVŠI OD NJIHOVIH VJEŠTINA. SVI TEČAJEVI SU INTERAKTIVNI I OMOGUĆUJU KONTINUIRANU KOMUNIKACIJU IZMEĐU UČENIKA, STRUČNJAKA, IDENTIFICIRANIH UČITELJA I SISTEMSKIH LIKOVA KOJI ĆE UČINITI UPOTREBLJIVIJIM SVAKI TRENUTAK UČENJA I AKTIVNOSTI. DIZAJN UKLJUČUJE I JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA I PUTEVA KOJI INOVATIVNIM METODOLOGIJAMA I POSEBNO VODEĆI RAČUNA O KOMUNIKACIJSKIM POTREBAMA UČENIKA MOGU REMOTIVIRATI UČENJE I ZANIMANJE ZA ŠKOLU. SVI MODULI SADRŽAVAJU SADRŽAJ KOJI UKLJUČUJE RAZLIČITE TSI-JE (Croatian)

0 references

AZ ÁTFOGÓ PROJEKT NYOLC, EGYENKÉNT 30 ÓRÁS MODULRA OSZLIK AZZAL A KIEMELT CÉLLAL, HOGY KIFEJEZZE A KÜLÖNBSÉGEK HATÉKONYSÁGÁT, ÉS LEHETŐVÉ TEGYE MINDEN TANULÓ SZÁMÁRA, HOGY RÉSZT VEGYEN AZ ISKOLA TEVÉKENYSÉGEIBEN, MINT A TANULÁS ÉS AZ ÉLET KÖZÖSSÉGE. MINDEN MODUL AZT AKARJA, HOGY A KIINDULÁSI PONT, HOGY ÖSZTÖNÖZZE A DIÁKOKAT, HOGY AKTÍVAN ÉS EGYÜTTMŰKÖDÉSBEN A TUDÁS, HOGY KEZDVE A KÉSZSÉGEK. MINDEN TANFOLYAM INTERAKTÍV, ÉS FOLYAMATOS KOMMUNIKÁCIÓT BIZTOSÍT A TANULÓK, A SZAKÉRTŐK, AZ AZONOSÍTOTT OKTATÓK ÉS A RENDSZERFIGURÁK KÖZÖTT, AKIK A TANULÁS ÉS A TEVÉKENYSÉGEK MINDEN PILLANATÁT HASZNOSABBÁ TESZIK. A TERVEZÉS MAGÁBAN FOGLALJA MIND AZ ALAPVETŐ KÉSZSÉGEK ÉS UTAK MEGERŐSÍTÉSÉT, AMELYEK INNOVATÍV MÓDSZEREKKEL ÉS KÜLÖNÖSEN A TANULÓK KOMMUNIKÁCIÓS IGÉNYEIRE FIGYELEMMEL KÉPESEK MOTIVÁLNI A TANULÁST ÉS AZ ISKOLA IRÁNTI ÉRDEKLŐDÉST. MINDEN MODUL TARTALMAZ OLYAN TARTALMAT, AMELY TARTALMAZZA A KÜLÖNBÖZŐ ÁME-KET (Hungarian)

0 references

BENDRAS PROJEKTAS YRA SUSKIRSTYTAS Į AŠTUONIS MODULIUS PO 30 VAL., KURIŲ PRIORITETINIS TIKSLAS – IŠREIKŠTI GEBĖJIMĄ PADARYTI SKIRTUMUS VEIKSMINGUS IR LEISTI VISIEMS MOKSLEIVIAMS DALYVAUTI MOKYKLOS VEIKLOJE KAIP MOKYMOSI IR GYVENIMO BENDRUOMENĖJE. KIEKVIENAS MODULIS NORI BŪTI ATSPIRTIES TAŠKAS SKATINTI STUDENTUS AKTYVIAI IR BENDRADARBIAUJANT IŠ ŽINIŲ, AR PRADEDANT NUO SAVO ĮGŪDŽIŲ. VISI KURSAI YRA INTERAKTYVŪS IR UŽTIKRINA NUOLATINĮ BENDRAVIMĄ TARP MOKINIŲ, EKSPERTŲ, NUSTATYTŲ DĖSTYTOJŲ IR SISTEMOS FIGŪRŲ, KURIE LEIS GERIAU PANAUDOTI KIEKVIENĄ MOKYMOSI IR VEIKLOS MOMENTĄ. DIZAINAS APIMA TIEK PAGRINDINIŲ ĮGŪDŽIŲ, TIEK KELIŲ STIPRINIMĄ, KAD TAIKANT NOVATORIŠKAS METODIKAS IR YPAČ ATKREIPIANT DĖMESĮ Į MOKINIŲ KOMUNIKACINIUS POREIKIUS, JIE GALI ATGAIVINTI MOKYMĄSI IR DOMĖTIS MOKYKLA. VISUOSE MODULIUOSE YRA TURINYS, APIMANTIS SKIRTINGAS TSS (Lithuanian)

0 references

KOPĒJAIS PROJEKTS IR SADALĪTS ASTOŅOS 30 STUNDU MODUĻOS AR PRIORITĀRU MĒRĶI IZTEIKT SPĒJU PADARĪT ATŠĶIRĪBAS EFEKTĪVAS UN ĻAUT VISIEM SKOLĒNIEM PIEDALĪTIES SKOLAS AKTIVITĀTĒS KĀ MĀCĪBU UN DZĪVES KOPIENAI. KATRS MODULIS VĒLAS BŪT SĀKUMPUNKTS, LAI STIMULĒTU STUDENTUS AKTĪVI UN SADARBOTIES, PAMATOJOTIES UZ ZINĀŠANĀM PAR TO, VAI SĀKT AR SAVĀM PRASMĒM. VISI KURSI IR INTERAKTĪVI UN NODROŠINA NEPĀRTRAUKTU SAZIŅU STARP SKOLĒNIEM, EKSPERTIEM, IDENTIFICĒTAJIEM PASNIEDZĒJIEM UN SISTĒMAS DARBINIEKIEM, KAS PADARĪS IZMANTOJAMĀKUS KATRU MĀCĪBU UN AKTIVITĀŠU MOMENTU. PROJEKTS IETVER GAN PAMATPRASMJU STIPRINĀŠANU, GAN CEĻUS, KAS, IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODOLOĢIJAS UN JO ĪPAŠI PIEVĒRŠOT UZMANĪBU SKOLĒNU KOMUNIKATĪVAJĀM VAJADZĪBĀM, SPĒJ ATDZĪVINĀT MĀCĪŠANOS UN INTERESI PAR SKOLU. VISI MODUĻI SATUR SATURU, KAS IETVER DAŽĀDAS SITS (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT ĠENERALI HUWA MAQSUM FI TMIEN MODULI TA’ 30 SIEGĦA KULL WIEĦED BL-OBJETTIV PRIJORITARJU LI JESPRIMI L-KAPAĊITÀ LI JAGĦMEL ID-DIFFERENZI EFFETTIVI U JIPPERMETTI LILL-ISTUDENTI KOLLHA JIPPARTEĊIPAW FL-ATTIVITAJIET TAL-ISKOLA BĦALA KOMUNITÀ TA’ TAGĦLIM U ĦAJJA. KULL MODULU JRID IKUN IL-PUNT TAT-TLUQ BIEX L-ISTUDENTI JIĠU STIMULATI JIPPARTEĊIPAW B’MOD ATTIV U KOLLABORATTIV MILL-GĦARFIEN TA’ JEKK JIBDEWX MILL-ĦILIET TAGĦHOM. IL-KORSIJIET KOLLHA HUMA INTERATTIVI U JIPPROVDU KOMUNIKAZZJONI KONTINWA BEJN L-ISTUDENTI, L-ESPERTI, IT-TUTURI IDENTIFIKATI U Ċ-ĊIFRI TAS-SISTEMA LI SE JAGĦMLU UŻU AKTAR FAĊLI KULL MUMENT TA’ TAGĦLIM U ATTIVITAJIET. ID-DISINN JINVOLVI KEMM IT-TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI KIF UKOLL IL-PERKORSI LI PERMEZZ TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI U PARTIKOLARMENT ATTENTI GĦALL-ĦTIĠIJIET KOMUNIKATTIVI TAL-ISTUDENTI HUMA KAPAĊI JIRRIMOTIVAW IT-TAGĦLIM U L-INTERESS FL-ISKOLA. IL-MODULI KOLLHA FIHOM KONTENUT LI JINKLUDI L-STI DIFFERENTI (Maltese)

0 references

HET TOTALE PROJECT IS VERDEELD IN ACHT MODULES VAN 30 UUR ELK MET DE PRIORITAIRE DOELSTELLING OM DE VERSCHILLEN EFFECTIEF TE MAKEN EN ALLE LEERLINGEN IN STAAT TE STELLEN DEEL TE NEMEN AAN DE ACTIVITEITEN VAN DE SCHOOL ALS EEN GEMEENSCHAP VAN LEREN EN LEVEN. ELKE MODULE WIL HET STARTPUNT ZIJN OM STUDENTEN TE STIMULEREN OM ACTIEF EN GEZAMENLIJK DEEL TE NEMEN VANUIT DE KENNIS VAN HET AL DAN NIET STARTEN VAN HUN VAARDIGHEDEN. ALLE CURSUSSEN ZIJN INTERACTIEF EN ZORGEN VOOR CONTINUE COMMUNICATIE TUSSEN DE LEERLINGEN, DE DESKUNDIGEN, DE GEÏDENTIFICEERDE DOCENTEN EN DE SYSTEEMFIGUREN DIE ELK MOMENT VAN LEREN EN ACTIVITEITEN MEER BRUIKBAAR ZULLEN MAKEN. HET ONTWERP OMVAT ZOWEL DE VERSTERKING VAN BASISVAARDIGHEDEN EN TRAJECTEN DIE DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE METHODOLOGIEËN EN MET NAME AANDACHT VOOR DE COMMUNICATIEVE BEHOEFTEN VAN DE LEERLINGEN IN STAAT ZIJN OM HET LEREN EN DE INTERESSE IN DE SCHOOL TE MOTIVEREN. ALLE MODULES BEVATTEN INHOUD DIE IS INCLUSIEF DE VERSCHILLENDE TSI’S (Dutch)

0 references

O projecto global está dividido em oito módulos de 30 h cada um, com o objectivo prioritário de exprimir a capacidade de tornar efectivas as diferenças e permitir que todos os alunos participem nas actividades da escola enquanto comunidade de aprendizagem e de vida. Cada módulo pretende ser o ponto de partida para estabilizar os estudantes a fim de participarem de forma ativa e colaborativa no conhecimento das suas competências. TODOS OS CURSOS SÃO INTERACTIVOS E FORNECEM UMA COMUNICAÇÃO CONTÍNUA ENTRE OS PÚBLICOS, OS PERITOS, OS TUTORES IDENTIFICADOS E OS FIGUROS DO SISTEMA QUE FAZERÃO MAIS UTILIZÁVEIS A TODO O MOMENTO DE APRENDIZAGEM E ATIVIDADES. A concepção implica o reforço das competências básicas e dos percursos que, através de metodologias inovadoras e especialmente atentas às necessidades comunitárias dos alunos, são capazes de remobilizar a aprendizagem e o interesse na escola. TODOS OS MÓDULOS CONTÊM CONTEÚDO INCLUSIVO ÀS DIFERENTES ETI (Portuguese)

0 references

PROIECTUL GENERAL ESTE ÎMPĂRȚIT ÎN OPT MODULE DE CÂTE 30 DE ORE FIECARE CU OBIECTIVUL PRIORITAR DE A EXPRIMA CAPACITATEA DE A FACE DIFERENȚELE EFICIENTE ȘI DE A PERMITE TUTUROR ELEVILOR SĂ PARTICIPE LA ACTIVITĂȚILE ȘCOLII CA COMUNITATE DE ÎNVĂȚARE ȘI VIAȚĂ. FIECARE MODUL ÎȘI DOREȘTE SĂ FIE PUNCTUL DE PLECARE PENTRU A STIMULA ELEVII SĂ PARTICIPE ACTIV ȘI COLABORATIV DE LA CUNOAȘTEREA SAU NU A ABILITĂȚILOR LOR. TOATE CURSURILE SUNT INTERACTIVE ȘI ASIGURĂ O COMUNICARE CONTINUĂ ÎNTRE ELEVI, EXPERȚI, TUTORI IDENTIFICAȚI ȘI FIGURILE SISTEMULUI CARE VOR FACE MAI UȘOR DE UTILIZAT FIECARE MOMENT DE ÎNVĂȚARE ȘI ACTIVITĂȚI. PROIECTAREA IMPLICĂ ATÂT CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ, CÂT ȘI PARCURSURI CARE, PRIN METODOLOGII INOVATOARE ȘI DEOSEBIT DE ATENTE LA NEVOILE DE COMUNICARE ALE ELEVILOR, SUNT CAPABILE SĂ REMOTIVEZE ÎNVĂȚAREA ȘI INTERESUL FAȚĂ DE ȘCOALĂ. TOATE MODULELE CONȚIN CONȚINUT CARE INCLUDE DIFERITE STI-URI (Romanian)

0 references

CELKOVÝ PROJEKT JE ROZDELENÝ DO ÔSMICH MODULOV PO 30 HODINÁCH S PRIORITNÝM CIEĽOM VYJADRIŤ SCHOPNOSŤ ZEFEKTÍVNIŤ ROZDIELY A UMOŽNIŤ VŠETKÝM ŽIAKOM ZÚČASTŇOVAŤ SA NA AKTIVITÁCH ŠKOLY AKO KOMUNITY VZDELÁVANIA A ŽIVOTA. KAŽDÝ MODUL CHCE BYŤ VÝCHODISKOVÝM BODOM NA POVZBUDENIE ŠTUDENTOV K AKTÍVNEJ A KOOPERATÍVNEJ ÚČASTI NA VEDOMOSTIACH O TOM, ČI ZAČÍNAJÚ OD SVOJICH ZRUČNOSTÍ. VŠETKY KURZY SÚ INTERAKTÍVNE A ZABEZPEČUJÚ NEPRETRŽITÚ KOMUNIKÁCIU MEDZI ŽIAKMI, ODBORNÍKMI, URČENÝMI LEKTORMI A SYSTÉMOVÝMI ČÍSLAMI, KTORÉ BUDÚ VIAC POUŽITEĽNÉ V KAŽDOM OKAMIHU UČENIA A AKTIVÍT. NÁVRH ZAHŔŇA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ A CIEST, KTORÉ PROSTREDNÍCTVOM INOVATÍVNYCH METODÍK A OBZVLÁŠŤ POZORNOSTI KU KOMUNIKAČNÝM POTREBÁM ŽIAKOV DOKÁŽU REMOTIVOVAŤ VZDELÁVANIE A ZÁUJEM O ŠKOLU. VŠETKY MODULY OBSAHUJÚ OBSAH, KTORÝ ZAHŔŇA RÔZNE TSI. (Slovak)

0 references

CELOTEN PROJEKT JE RAZDELJEN NA OSEM MODULOV PO 30 UR, PRI ČEMER JE PREDNOSTNI CILJ IZRAŽANJE SPOSOBNOSTI ZA UČINKOVITOST RAZLIK IN OMOGOČANJE VSEM UČENCEM, DA SODELUJEJO V DEJAVNOSTIH ŠOLE KOT SKUPNOSTI UČENJA IN ŽIVLJENJA. VSAK MODUL ŽELI BITI IZHODIŠČE ZA SPODBUJANJE ŠTUDENTOV K AKTIVNEMU IN SKUPNEMU SODELOVANJU NA PODLAGI ZNANJA O TEM, ALI SE ZAČNEJO S SVOJIMI SPRETNOSTMI. VSI TEČAJI SO INTERAKTIVNI IN ZAGOTAVLJAJO STALNO KOMUNIKACIJO MED UČENCI, STROKOVNJAKI, IDENTIFICIRANIMI MENTORJI IN SISTEMSKIMI OSEBNOSTMI, KI BODO V VSAKEM TRENUTKU UČENJA IN DEJAVNOSTI BOLJ UPORABNI. ZASNOVA VKLJUČUJE KREPITEV OSNOVNIH SPRETNOSTI IN POTI, KI Z INOVATIVNIMI METODOLOGIJAMI IN POSEBNO POZORNOSTJO NA KOMUNIKACIJSKE POTREBE UČENCEV LAHKO PREUSMERIJO UČENJE IN ZANIMANJE ZA ŠOLO. VSI MODULI VSEBUJEJO VSEBINO, KI VKLJUČUJE RAZLIČNE TSI. (Slovenian)

0 references

DET ÖVERGRIPANDE PROJEKTET ÄR INDELAT I ÅTTA MODULER OM 30 TIMMAR VARDERA MED DET PRIORITERADE MÅLET ATT UTTRYCKA FÖRMÅGAN ATT GÖRA SKILLNADERNA EFFEKTIVA OCH LÅTA ALLA ELEVER DELTA I SKOLANS VERKSAMHET SOM EN GEMENSKAP AV LÄRANDE OCH LIV. VARJE MODUL VILL VARA UTGÅNGSPUNKTEN FÖR ATT STIMULERA ELEVERNA ATT DELTA AKTIVT OCH SAMARBETA UTIFRÅN KUNSKAPEN OM HURUVIDA DE BÖRJAR FRÅN SINA FÄRDIGHETER. ALLA KURSER ÄR INTERAKTIVA OCH GER KONTINUERLIG KOMMUNIKATION MELLAN ELEVERNA, EXPERTERNA, DE IDENTIFIERADE HANDLEDARNA OCH SYSTEMFIGURERNA SOM KOMMER ATT GÖRA MER ANVÄNDBARA VARJE MOMENT AV LÄRANDE OCH AKTIVITETER. UTFORMNINGEN INNEBÄR BÅDE FÖRSTÄRKNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER OCH VÄGAR SOM GENOM INNOVATIVA METODER OCH SÄRSKILT UPPMÄRKSAM PÅ ELEVERNAS KOMMUNIKATIVA BEHOV KAN REMOTIVERA LÄRANDE OCH INTRESSE FÖR SKOLAN. ALLA MODULER INNEHÅLLER INNEHÅLL SOM OMFATTAR DE OLIKA TSD:ERNA (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

AVERSA