FAIR PLAY THE ART OF BEING TOGETHER (Q4951855)

IL PROGETTO FAIR PLAY SI COMPONE DI MODULI CHE RISPONDONO ALLESIGENZA DI VEICOLARE I CONTENUTI DELLE DISCIPLINE LEGATE ALLA TRADIZIONE DEL LICEO CLASSICO SULLA SCORTA DI STRATEGIE INNOVATIVE DI DIDATTICA INTEGRATA ED INCLUSIVA. SI PROPONE UN PERCORSO ALTERNATIVO CHE ATTRAVERSO LO SVILUPPO DI UNA CULTURA SPORTIVA TEATRALE E CINEMATOGRAFICA SI OFFRA COME UNO DEGLI STRUMENTI PI CAPACI PER AIUTARE I GIOVANI AD AFFRONTARE SITUAZIONI PROBLEMATICHE CHE NE FAVORISCANO LA CRESCITA PSICOLOGICA EMOTIVA SOCIALE. SI CREANO COS LE PREMESSE PER UN APPROCCIO CHE NELLA SUA PREPONDERANTE VALENZA PRATICOPERFORMATIVA MIRA A STIMOLARE E SVILUPPARE NEI GIOVANI UN ATTEGGIAMENTO CREATIVO PROGETTUALE E CRITICO DI FRONTE ALLE SITUAZIONI SECONDO ASPETTI DELLA FORMAZIONE CHE RIENTRANO IN UN SAPER FARE NON DISGIUNTO DAL SAPERE TEORICO. COME SUGGERISCE IL TITOLO DEL PROGETTO FAIR PLAY LARTE DI STARE INSIEME SI PUNTA SULLA POSSIBILIT DI METTERE A DISPOSIZIONE DEGLI ALUNNI COINVOLGENDO ANCHE I GENITORI UNOCCASION (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ЗА СПРАВЕДЛИВА ИГРА СЕ СЪСТОИ ОТ МОДУЛИ, КОИТО ОТГОВАРЯТ НА НЕОБХОДИМОСТТА ОТ ПРЕДАВАНЕ НА СЪДЪРЖАНИЕТО НА ДИСЦИПЛИНИТЕ, СВЪРЗАНИ С ТРАДИЦИЯТА НА КЛАСИЧЕСКАТА ГИМНАЗИЯ, ВЪЗ ОСНОВА НА ИНОВАТИВНИ СТРАТЕГИИ ЗА ИНТЕГРИРАНО И ПРИОБЩАВАЩО ПРЕПОДАВАНЕ. ТЯ ПРЕДЛАГА АЛТЕРНАТИВЕН ПЪТ, КОЙТО ЧРЕЗ РАЗВИТИЕТО НА ТЕАТРАЛНА И КИНЕМАТОГРАФИЧНА СПОРТНА КУЛТУРА СЕ ПРЕДЛАГА КАТО ЕДИН ОТ НАЙ-СПОСОБНИТЕ ИНСТРУМЕНТИ ЗА ПОДПОМАГАНЕ НА МЛАДИТЕ ХОРА ДА СЕ СПРАВЯТ С ПРОБЛЕМНИ СИТУАЦИИ, КОИТО НАСЪРЧАВАТ ТЯХНОТО ПСИХОЛОГИЧЕСКО СОЦИАЛНО ЕМОЦИОНАЛНО ИЗРАСТВАНЕ. ПО ТОЗИ НАЧИН, ПРЕДПОСТАВКИТЕ ЗА ПОДХОД, КОЙТО В ПРЕОБЛАДАВАЩАТА СИ СТОЙНОСТ PRATICOPERFORMATIVA ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СТИМУЛИРА И РАЗВИЕ У МЛАДИТЕ ХОРА ТВОРЧЕСКИ ДИЗАЙН И КРИТИЧНО ОТНОШЕНИЕ КЪМ СИТУАЦИИТЕ СПОРЕД АСПЕКТИТЕ НА ОБУЧЕНИЕТО, КОИТО ПОПАДАТ В НОУ-ХАУ, КОЕТО НЕ Е ОТДЕЛЕНО ОТ ТЕОРЕТИЧНИТЕ ЗНАНИЯ. КАКТО ПОДСКАЗВА ЗАГЛАВИЕТО НА ПРОЕКТА ЗА ЧЕСТНА ИГРА, ИЗКУСТВОТО ДА БЪДЕМ ЗАЕДНО Е СЪСРЕДОТОЧЕНО ВЪРХУ ВЪЗМОЖНОСТТА ЗА ПРЕДОСТАВЯНЕ НА РАЗПОЛОЖЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И С УЧАСТИЕТО НА РОДИТЕЛИ UNOCCASION. (Bulgarian)

0 references

PROJEKT FAIR PLAY SE SKLÁDÁ Z MODULŮ, KTERÉ REAGUJÍ NA POTŘEBU ZPROSTŘEDKOVAT OBSAH OBORŮ SOUVISEJÍCÍCH S TRADICÍ KLASICKÉ STŘEDNÍ ŠKOLY NA ZÁKLADĚ INOVATIVNÍCH STRATEGIÍ INTEGROVANÉ A INKLUZIVNÍ VÝUKY. NAVRHUJE ALTERNATIVNÍ CESTU, KTERÁ PROSTŘEDNICTVÍM ROZVOJE DIVADELNÍ A FILMOVÉ SPORTOVNÍ KULTURY JE NABÍZENA JAKO JEDEN Z NEJSCHOPNĚJŠÍCH NÁSTROJŮ, KTERÉ MLADÝM LIDEM POMOHOU ČELIT PROBLEMATICKÝM SITUACÍM, KTERÉ PODPORUJÍ JEJICH PSYCHOLOGICKÝ SOCIÁLNÍ EMOCIONÁLNÍ RŮST. TÍMTO ZPŮSOBEM, PŘEDPOKLADY PRO PŘÍSTUP, KTERÝ VE SVÉ PŘEVAŽUJÍCÍ HODNOTĚ PRATICOPERFORMATIVA SI KLADE ZA CÍL STIMULOVAT A ROZVÍJET U MLADÝCH LIDÍ KREATIVNÍ DESIGN A KRITICKÝ POSTOJ TVÁŘÍ V TVÁŘ SITUACÍM PODLE ASPEKTŮ VÝCVIKU, KTERÉ SPADAJÍ DO KNOW-HOW, KTERÉ NEJSOU ODDĚLENY OD TEORETICKÝCH ZNALOSTÍ. JAK NAZNAČUJE NÁZEV PROJEKTU FAIR PLAY, JE UMĚNÍ BÝT SPOLEČNĚ ZAMĚŘENO NA MOŽNOST ZPŘÍSTUPNĚNÍ ŽÁKŮM I RODIČŮM UNOCCASION. (Czech)

0 references

FAIR PLAY-PROJEKTET BESTÅR AF MODULER, DER IMØDEKOMMER BEHOVET FOR AT FORMIDLE INDHOLDET AF DE DISCIPLINER, DER ER RELATERET TIL TRADITIONEN FOR KLASSISK HIGH SCHOOL PÅ GRUNDLAG AF INNOVATIVE STRATEGIER FOR INTEGRERET OG INKLUSIV UNDERVISNING. DEN FORESLÅR EN ALTERNATIV VEJ, DER GENNEM UDVIKLINGEN AF EN TEATER- OG FILMISK SPORTSKULTUR TILBYDES SOM ET AF DE MEST EGNEDE VÆRKTØJER TIL AT HJÆLPE UNGE MED AT STÅ OVER FOR PROBLEMATISKE SITUATIONER, DER FREMMER DERES PSYKOLOGISKE SOCIALE FØLELSESMÆSSIGE VÆKST. PÅ DEN MÅDE SIGTER PRATICOPERFORMATIVA MOD AT STIMULERE OG UDVIKLE ET KREATIVT DESIGN OG EN KRITISK HOLDNING I FORHOLD TIL SITUATIONER I FORHOLD TIL UDDANNELSESASPEKTER, DER FALDER IND I EN KNOWHOW, DER IKKE ER ADSKILT FRA TEORETISK VIDEN. SOM TITLEN PÅ FAIR PLAY-PROJEKTET ANTYDER, ER KUNSTEN AT VÆRE SAMMEN FOKUSERET PÅ MULIGHEDEN FOR AT STILLE TIL RÅDIGHED FOR ELEVER, DER OGSÅ INVOLVERER FORÆLDRE UNOCCASION. (Danish)

0 references

DAS FAIRPLAY-PROJEKT BESTEHT AUS MODULEN, DIE AUF DIE NOTWENDIGKEIT EINGEHEN, DIE INHALTE DER DISZIPLINEN IM ZUSAMMENHANG MIT DER TRADITION DES KLASSISCHEN GYMNASIUMS AUF DER GRUNDLAGE INNOVATIVER STRATEGIEN DES INTEGRIERTEN UND INTEGRATIVEN UNTERRICHTS ZU VERMITTELN. ES SCHLÄGT EINEN ALTERNATIVEN WEG VOR, DER DURCH DIE ENTWICKLUNG EINER THEATRALISCHEN UND FILMISCHEN SPORTKULTUR ALS EINES DER FÄHIGSTEN WERKZEUGE ANGEBOTEN WIRD, UM JUNGEN MENSCHEN ZU HELFEN, SICH PROBLEMATISCHEN SITUATIONEN ZU STELLEN, DIE IHR PSYCHOLOGISCHES SOZIALES EMOTIONALES WACHSTUM FÖRDERN. AUF DIESE WEISE SOLLEN DIE VORAUSSETZUNGEN FÜR EINEN ANSATZ, DER IN SEINEM VORHERRSCHENDEN WERT PRATICOPERFORMATIVA ZUM ZIEL HAT, BEI JUNGEN MENSCHEN EINE KREATIVE GESTALTUNG UND KRITISCHE HALTUNG ANGESICHTS VON SITUATIONEN ZU STIMULIEREN UND ZU ENTWICKELN, DIE IN EIN KNOW-HOW FALLEN, DAS NICHT VOM THEORETISCHEN WISSEN GETRENNT IST. WIE DER TITEL DES FAIRPLAY-PROJEKTS NAHELEGT, KONZENTRIERT SICH DIE KUNST DES ZUSAMMENSEINS AUF DIE MÖGLICHKEIT, SCHÜLERN AUCH ELTERN ZUR VERFÜGUNG ZU STELLEN. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ FAIR PLAY ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΝΤΑΠΟΚΡΊΝΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΑΝΆΓΚΗ ΝΑ ΜΕΤΑΔΟΘΟΎΝ ΤΑ ΠΕΡΙΕΧΌΜΕΝΑ ΤΩΝ ΚΛΆΔΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΆΔΟΣΗ ΤΟΥ ΚΛΑΣΙΚΟΎ ΓΥΜΝΑΣΊΟΥ ΜΕ ΒΆΣΗ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΈΣ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΗΣ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑΣ. ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΜΙΑ ΕΝΑΛΛΑΚΤΙΚΉ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΠΟΥ ΜΈΣΑ ΑΠΌ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΜΙΑΣ ΘΕΑΤΡΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΙΝΗΜΑΤΟΓΡΑΦΙΚΉΣ ΑΘΛΗΤΙΚΉΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΠΡΟΣΦΈΡΕΤΑΙ ΩΣ ΈΝΑ ΑΠΌ ΤΑ ΠΙΟ ΙΚΑΝΆ ΕΡΓΑΛΕΊΑ ΓΙΑ ΝΑ ΒΟΗΘΉΣΕΙ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΝΑ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΣΟΥΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΚΈΣ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΟΆΓΟΥΝ ΤΗΝ ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΉ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΤΟΥΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗ. ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΑΥΤΌ, ΟΙ ΠΡΟΫΠΟΘΈΣΕΙΣ ΓΙΑ ΜΙΑ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗ ΠΟΥ ΣΤΗΝ ΚΥΡΊΑΡΧΗ ΑΞΊΑ ΤΗΣ PRATICOPERFORMATIVA ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΤΌΝΩΣΗ ΚΑΙ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΕΝΌΣ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΎ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΚΑΙ ΚΡΙΤΙΚΉΣ ΣΤΆΣΗΣ ΑΠΈΝΑΝΤΙ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΠΤΥΧΈΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΠΟΥ ΕΜΠΊΠΤΟΥΝ ΣΕ ΜΙΑ ΤΕΧΝΟΓΝΩΣΊΑ ΠΟΥ ΔΕΝ ΔΙΑΧΩΡΊΖΕΤΑΙ ΑΠΌ ΤΙΣ ΘΕΩΡΗΤΙΚΈΣ ΓΝΏΣΕΙΣ. ΌΠΩΣ ΥΠΟΔΗΛΏΝΕΙ Ο ΤΊΤΛΟΣ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ FAIR PLAY, Η ΤΈΧΝΗ ΤΟΥ ΝΑ ΕΊΜΑΣΤΕ ΜΑΖΊ ΕΣΤΙΆΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑ ΔΙΆΘΕΣΗΣ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΕ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΚΑΙ ΓΟΝΈΩΝ UNOCCASION. (Greek)

0 references

THE FAIR PLAY PROJECT CONSISTS OF MODULES THAT RESPOND TO THE NEED TO CONVEY THE CONTENTS OF THE DISCIPLINES RELATED TO THE TRADITION OF CLASSICAL HIGH SCHOOL ON THE BASIS OF INNOVATIVE STRATEGIES OF INTEGRATED AND INCLUSIVE TEACHING. IT PROPOSES AN ALTERNATIVE PATH THAT THROUGH THE DEVELOPMENT OF A THEATRICAL AND CINEMATIC SPORTS CULTURE IS OFFERED AS ONE OF THE MOST CAPABLE TOOLS TO HELP YOUNG PEOPLE TO FACE PROBLEMATIC SITUATIONS THAT PROMOTE THEIR PSYCHOLOGICAL SOCIAL EMOTIONAL GROWTH. IN THIS WAY, THE PREMISES FOR AN APPROACH THAT IN ITS PREDOMINANT VALUE PRATICOPERFORMATIVA AIMS TO STIMULATE AND DEVELOP IN YOUNG PEOPLE A CREATIVE DESIGN AND CRITICAL ATTITUDE IN THE FACE OF SITUATIONS ACCORDING TO ASPECTS OF TRAINING THAT FALL INTO A KNOW-HOW NOT SEPARATED FROM THEORETICAL KNOWLEDGE. AS THE TITLE OF THE FAIR PLAY PROJECT SUGGESTS, THE ART OF BEING TOGETHER IS FOCUSED ON THE POSSIBILITY OF MAKING AVAILABLE TO PUPILS ALSO INVOLVING PARENTS UNOCCASION (English)

readability score

0.0885551014734567

0 references

EL PROYECTO DE JUEGO LIMPIO CONSISTE EN MÓDULOS QUE RESPONDEN A LA NECESIDAD DE TRANSMITIR LOS CONTENIDOS DE LAS DISCIPLINAS RELACIONADAS CON LA TRADICIÓN DE LA ESCUELA SECUNDARIA CLÁSICA SOBRE LA BASE DE ESTRATEGIAS INNOVADORAS DE ENSEÑANZA INTEGRADA E INCLUSIVA. PROPONE UN CAMINO ALTERNATIVO QUE A TRAVÉS DEL DESARROLLO DE UNA CULTURA DEPORTIVA TEATRAL Y CINEMATOGRÁFICA SE OFRECE COMO UNA DE LAS HERRAMIENTAS MÁS CAPACES PARA AYUDAR A LOS JÓVENES A ENFRENTAR SITUACIONES PROBLEMÁTICAS QUE PROMUEVEN SU CRECIMIENTO SOCIAL EMOCIONAL PSICOLÓGICO. DE ESTA MANERA, LAS PREMISAS PARA UN ENFOQUE QUE EN SU VALOR PREDOMINANTE PRATICOPERFORMATIVA PRETENDEN ESTIMULAR Y DESARROLLAR EN LOS JÓVENES UN DISEÑO CREATIVO Y UNA ACTITUD CRÍTICA FRENTE A SITUACIONES DE ACUERDO CON ASPECTOS DE FORMACIÓN QUE CAEN EN UN KNOW-HOW NO SEPARADO DEL CONOCIMIENTO TEÓRICO. COMO SUGIERE EL TÍTULO DEL PROYECTO DE JUEGO LIMPIO, EL ARTE DE ESTAR JUNTOS SE CENTRA EN LA POSIBILIDAD DE PONER A DISPOSICIÓN DE LOS ALUMNOS TAMBIÉN LA PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES. (Spanish)

0 references

ÕIGLASE MÄNGU PROJEKT KOOSNEB MOODULITEST, MIS VASTAVAD VAJADUSELE EDASTADA KLASSIKALISE KESKKOOLI TRADITSIOONIGA SEOTUD ERIALADE SISU INTEGREERITUD JA KAASAVA ÕPETAMISE UUENDUSLIKE STRATEEGIATE ALUSEL. SELLES PAKUTAKSE VÄLJA ALTERNATIIVNE TEE, MIDA TEATRI- JA KINOSPORDIKULTUURI ARENDAMISE KAUDU PAKUTAKSE KUI ÜHTE KÕIGE VÕIMEKAMAT VAHENDIT, MIS AITAB NOORTEL SILMITSI SEISTA PROBLEMAATILISTE OLUKORDADEGA, MIS EDENDAVAD NENDE PSÜHHOLOOGILIST SOTSIAALSET EMOTSIONAALSET KASVU. SEL VIISIL ON PRATICOPERFORMATIVA PÕHIVÄÄRTUSES PRATICOPERFORMATIVA EESMÄRK STIMULEERIDA JA ARENDADA NOORTES LOOMINGULIST DISAINI JA KRIITILIST SUHTUMIST OLUKORDADESSE VASTAVALT KOOLITUSE ASPEKTIDELE, MIS LANGEVAD OSKUSTEABESSE, MIS EI OLE ERALDATUD TEOREETILISTEST TEADMISTEST. NAGU ÕIGLASE MÄNGU PROJEKTI PEALKIRI NÄITAB, KESKENDUB KOOSOLEMISE KUNST VÕIMALUSELE TEHA ÕPILASTELE KÄTTESAADAVAKS KA VANEMAD UNOCCASIOON (Estonian)

0 references

FAIR PLAY -PROJEKTI KOOSTUU MODUULEISTA, JOTKA VASTAAVAT TARPEESEEN VÄLITTÄÄ KLASSISEN LUKION PERINTEESEEN LIITTYVIEN TIETEENALOJEN SISÄLTÖ INTEGROIDUN JA OSALLISTAVAN OPETUKSEN INNOVATIIVISTEN STRATEGIOIDEN POHJALTA. SIINÄ EHDOTETAAN VAIHTOEHTOISTA TIETÄ, JOKA TEATTERIN JA ELOKUVALLISEN URHEILUKULTTUURIN KEHITTÄMISEN KAUTTA ON YKSI KYVYKKÄIMMISTÄ VÄLINEISTÄ, JOIDEN AVULLA NUORET VOIVAT KOHDATA ONGELMATILANTEITA, JOTKA EDISTÄVÄT HEIDÄN PSYKOLOGISTA SOSIAALISTA EMOTIONAALISTA KASVUAAN. TÄLLÄ TAVOIN PRATICOPERFORMATIVA PYRKII EDISTÄMÄÄN JA KEHITTÄMÄÄN NUORILLE LUOVAA MUOTOILUA JA KRIITTISTÄ ASENNETTA TILANTEISSA, JOISSA KOULUTUSTA EI VOIDA EROTTAA TEOREETTISESTA TIEDOSTA. KUTEN FAIR PLAY -HANKKEEN OTSIKOSTA KÄY ILMI, YHDESSÄ OLEMISEN TAITEESSA KESKITYTÄÄN MAHDOLLISUUTEEN ANTAA OPPILAIDEN SAATAVILLE MYÖS VANHEMMAT, JOTKA OVAT MUKANA UNOCCASIONISSA. (Finnish)

0 references

LE PROJET DE FAIR-PLAY SE COMPOSE DE MODULES QUI RÉPONDENT À LA NÉCESSITÉ DE TRANSMETTRE LE CONTENU DES DISCIPLINES LIÉES À LA TRADITION DU LYCÉE CLASSIQUE SUR LA BASE DE STRATÉGIES INNOVANTES D’ENSEIGNEMENT INTÉGRÉ ET INCLUSIF. IL PROPOSE UNE VOIE ALTERNATIVE QUI, À TRAVERS LE DÉVELOPPEMENT D’UNE CULTURE SPORTIVE THÉÂTRALE ET CINÉMATOGRAPHIQUE, EST PROPOSÉE COMME L’UN DES OUTILS LES PLUS CAPABLES D’AIDER LES JEUNES À FAIRE FACE À DES SITUATIONS PROBLÉMATIQUES QUI FAVORISENT LEUR CROISSANCE ÉMOTIONNELLE SOCIALE PSYCHOLOGIQUE. DE CETTE FAÇON, LES PRÉMISSES D’UNE APPROCHE QUI, DANS SA VALEUR PRÉDOMINANTE, PRATICOPERFORMATIVA VISE À STIMULER ET DÉVELOPPER CHEZ LES JEUNES UN DESIGN CRÉATIF ET UNE ATTITUDE CRITIQUE FACE À DES SITUATIONS SELON DES ASPECTS DE LA FORMATION QUI TOMBENT DANS UN SAVOIR-FAIRE NON SÉPARÉ DES CONNAISSANCES THÉORIQUES. COMME L’INDIQUE LE TITRE DU PROJET DE FAIR-PLAY, L’ART D’ÊTRE ENSEMBLE SE CONCENTRE SUR LA POSSIBILITÉ DE METTRE À LA DISPOSITION DES ÉLÈVES ÉGALEMENT DES PARENTS. (French)

0 references

TÁ AN TIONSCADAL COTHROM NA FÉINNE COMHDHÉANTA DE MHODÚIL A FHREAGRAÍONN DON GHÁ ÁBHAR NA NDISCIPLÍNÍ A BHAINEANN LE TRAIDISIÚN NA SCOILE CLASAICEACH ARD A CHUR IN IÚL AR BHONN STRAITÉISÍ NUÁLACHA TEAGAISC CHOMHTHÁITE AGUS IONCHUIMSITHEACHA. MOLTAR ANN BEALACH MALARTACH A THAIRISCINT TRÍ CHULTÚR SPÓIRT AMHARCLAINNE AGUS CINEAMATACH A FHORBAIRT MAR CHEANN DE NA HUIRLISÍ IS CUMASAÍ CHUN CABHRÚ LE DAOINE ÓGA AGHAIDH A THABHAIRT AR CHÁSANNA ACHRANNACHA A CHUIREANN A BHFÁS SÍCEOLAÍOCH MOTHÚCHÁNACH SÓISIALTA CHUN CINN. AR AN MBEALACH SEO, AN T-ÁITREABH LE HAGHAIDH CUR CHUIGE A BHFUIL SÉ MAR AIDHM INA LUACH IS MÓ PRATICOPERFORMATIVA DEARADH CRUTHAITHEACH AGUS DEARCADH CRITICIÚIL A SPREAGADH AGUS A FHORBAIRT I NDAOINE ÓGA I BHFIANAISE CÁSANNA DE RÉIR GNÉITHE DEN OILIÚINT A THAGANN ISTEACH I BHFIOS GNÓ NACH BHFUIL SCARTHA Ó EOLAS TEOIRICIÚIL. MAR A THUGTAR LE FIOS I DTEIDEAL AN TIONSCADAIL COTHROM-SÚGARTHA, TÁ AN EALAÍN A BHAINEANN LE BHEITH LE CHÉILE DÍRITHE AR AN BHFÉIDEARTHACHT GO GCUIRFÍ AR FÁIL DO DHALTAÍ FREISIN RANNPHÁIRTÍOCHT TUISMITHEOIRÍ UNOCCASION (Irish)

0 references

FAIRPLAY PROJEKT SE SASTOJI OD MODULA KOJI ODGOVARAJU NA POTREBU PRENOŠENJA SADRŽAJA DISCIPLINA VEZANIH UZ TRADICIJU KLASIČNE SREDNJE ŠKOLE NA TEMELJU INOVATIVNIH STRATEGIJA INTEGRIRANE I INKLUZIVNE NASTAVE. PREDLAŽE SE ALTERNATIVNI PUT KOJI SE KROZ RAZVOJ KAZALIŠNE I FILMSKE SPORTSKE KULTURE NUDI KAO JEDAN OD NAJSPOSOBNIJIH ALATA ZA POMOĆ MLADIMA U SUOČAVANJU S PROBLEMATIČNIM SITUACIJAMA KOJE PROMIČU NJIHOV PSIHOLOŠKI DRUŠTVENI EMOCIONALNI RAST. NA TAJ NAČIN, PRETPOSTAVKE ZA PRISTUP KOJI JE U SVOJOJ PREVLADAVAJUĆOJ VRIJEDNOSTI PRATICOPERFORMATIVA IMA ZA CILJ POTAKNUTI I RAZVITI KOD MLADIH KREATIVNI DIZAJN I KRITIČKI STAV U ODNOSU NA SITUACIJE PREMA ASPEKTIMA OBUKE KOJI SPADAJU U KNOW-HOW KOJI NIJE ODVOJEN OD TEORIJSKOG ZNANJA. KAO ŠTO SUGERIRA NASLOV PROJEKTA FAIR PLAY, UMIJEĆE ZAJEDNIČKOG DJELOVANJA USMJERENO JE NA MOGUĆNOST STAVLJANJA NA RASPOLAGANJE UČENICIMA I RODITELJIMA UNOCCASION (Croatian)

0 references

A FAIR PLAY PROJEKT OLYAN MODULOKBÓL ÁLL, AMELYEK MEGFELELNEK ANNAK SZÜKSÉGESSÉGÉNEK, HOGY A KLASSZIKUS KÖZÉPISKOLA HAGYOMÁNYÁHOZ KAPCSOLÓDÓ TUDOMÁNYÁGAK TARTALMÁT AZ INTEGRÁLT ÉS INKLUZÍV TANÍTÁS INNOVATÍV STRATÉGIÁI ALAPJÁN KÖZVETÍTSÉK. ALTERNATÍV UTAT JAVASOL, AMELY A SZÍNHÁZI ÉS FILMES SPORTKULTÚRA FEJLESZTÉSÉN KERESZTÜL AZ EGYIK LEGINKÁBB ALKALMAS ESZKÖZ ARRA, HOGY SEGÍTSE A FIATALOKAT ABBAN, HOGY OLYAN PROBLÉMÁS HELYZETEKKEL SZEMBESÜLJENEK, AMELYEK ELŐSEGÍTIK PSZICHOLÓGIAI SZOCIÁLIS ÉRZELMI NÖVEKEDÉSÜKET. ILY MÓDON A PRATICOPERFORMATIVA ELSŐDLEGES ÉRTÉKÉBEN A PRATICOPERFORMATIVA CÉLJA, HOGY ÖSZTÖNÖZZE ÉS FEJLESSZE A FIATALOKBAN A KREATÍV TERVEZÉST ÉS A KRITIKAI ATTITŰDÖT A HELYZETEKKEL SZEMBEN, AMELYEK AZ ELMÉLETI TUDÁSTÓL FÜGGETLEN KNOW-HOW-BA ESNEK. AMINT AZT A FAIR PLAY PROJEKT CÍME IS SUGALLJA, AZ EGYÜTTLÉT MŰVÉSZETE ARRA A LEHETŐSÉGRE ÖSSZPONTOSÍT, HOGY A TANULÓKAT A SZÜLŐK BEVONÁSÁVAL IS ELÉRHETŐVÉ TEGYÉK. (Hungarian)

0 references

SĄŽININGO ŽAIDIMO PROJEKTAS SUSIDEDA IŠ MODULIŲ, KURIE REAGUOJA Į POREIKĮ PERTEIKTI DISCIPLINŲ, SUSIJUSIŲ SU KLASIKINĖS VIDURINĖS MOKYKLOS TRADICIJA, TURINĮ REMIANTIS NOVATORIŠKOMIS INTEGRUOTO IR ĮTRAUKAUS MOKYMO STRATEGIJOMIS. JAME SIŪLOMAS ALTERNATYVUS KELIAS, KURIS, VYSTANT TEATRINĘ IR KINEMATOGRAFINĘ SPORTO KULTŪRĄ, BŪTŲ PASIŪLYTAS KAIP VIENA IŠ PAJĖGIAUSIŲ PRIEMONIŲ PADĖTI JAUNIMUI SUSIDURTI SU PROBLEMINĖMIS SITUACIJOMIS, SKATINANČIOMIS JŲ PSICHOLOGINĮ SOCIALINĮ EMOCINĮ AUGIMĄ. TOKIU BŪDU „PRATICOPERFORMATIVA“ SIEKIA SKATINTI IR UGDYTI JAUNŲ ŽMONIŲ KŪRYBINĮ DIZAINĄ IR KRITINĮ POŽIŪRĮ SITUACIJŲ AKIVAIZDOJE, ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO ASPEKTUS, KURIE PATENKA Į PRAKTINĘ PATIRTĮ, KURI NĖRA ATSKIRTA NUO TEORINIŲ ŽINIŲ. KAIP RODO SĄŽININGO ŽAIDIMO PROJEKTO PAVADINIMAS, MENAS BŪTI KARTU YRA SUTELKTAS Į GALIMYBĘ SUTEIKTI GALIMYBĘ MOKINIAMS SUSIPAŽINTI IR SU TĖVAIS UNOCCASION (Lithuanian)

0 references

GODĪGAS SPĒLES PROJEKTS SASTĀV NO MODUĻIEM, KAS ATBILST VAJADZĪBAI NODOT AR KLASISKĀS VIDUSSKOLAS TRADĪCIJĀM SAISTĪTO DISCIPLĪNU SATURU, PAMATOJOTIES UZ INOVATĪVĀM INTEGRĒTAS UN IEKĻAUJOŠAS MĀCĪŠANAS STRATĒĢIJĀM. TĀ PIEDĀVĀ ALTERNATĪVU CEĻU, KAS, ATTĪSTOT TEĀTRA UN KINO SPORTA KULTŪRU, TIEK PIEDĀVĀTS KĀ VIENS NO VISSPĒJĪGĀKAJIEM INSTRUMENTIEM, LAI PALĪDZĒTU JAUNIEŠIEM SASKARTIES AR PROBLEMĀTISKĀM SITUĀCIJĀM, KAS VEICINA VIŅU PSIHOLOĢISKO SOCIĀLO EMOCIONĀLO IZAUGSMI. TĀDĀ VEIDĀ TELPAS PIEEJAI, KURAS DOMINĒJOŠĀ VĒRTĪBA PRATICOPERFORMATIVA MĒRĶIS IR STIMULĒT UN ATTĪSTĪT JAUNIEŠIEM RADOŠU DIZAINU UN KRITISKU ATTIEKSMI, SASKAROTIES AR SITUĀCIJĀM ATBILSTOŠI APMĀCĪBAS ASPEKTIEM, KAS IETILPST ZINĀTĪBĀ, KAS NAV ATDALĪTA NO TEORĒTISKAJĀM ZINĀŠANĀM. KĀ LIECINA GODĪGAS SPĒLES PROJEKTA NOSAUKUMS, MĀKSLA BŪT KOPĀ IR VĒRSTA UZ IESPĒJU SKOLĒNIEM DARĪT PIEEJAMU ARĪ VECĀKUS UNOCCASION (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT FAIR PLAY JIKKONSISTI F’MODULI LI JIRRISPONDU GĦALL-ĦTIEĠA LI JWASSLU L-KONTENUT TAD-DIXXIPLINI RELATATI MAT-TRADIZZJONI TAL-ISKOLA GĦOLJA KLASSIKA FUQ IL-BAŻI TA ‘STRATEĠIJI INNOVATTIVI TA’ TAGĦLIM INTEGRAT U INKLUŻIV. TIPPROPONI TRIQ ALTERNATTIVA LI PERMEZZ TAL-IŻVILUPP TA’ KULTURA TEATRALI U ĊINEMATIKA TAL-ISPORT HIJA OFFRUTA BĦALA WAĦDA MILL-GĦODOD L-AKTAR KAPAĊI BIEX TGĦIN LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ JIFFAĊĊJAW SITWAZZJONIJIET PROBLEMATIĊI LI JIPPROMWOVU T-TKABBIR EMOZZJONALI SOĊJALI PSIKOLOĠIKU TAGĦHOM. B’DAN IL-MOD, IL-BINI GĦAL APPROĊĊ LI FIL-VALUR PREDOMINANTI TIEGĦU PRATICOPERFORMATIVA JIMMIRA LI JISTIMULA U JIŻVILUPPA FIŻ-ŻGĦAŻAGĦ DISINN KREATTIV U ATTITUDNI KRITIKA FIL-KONFRONT TA’ SITWAZZJONIJIET SKONT ASPETTI TA’ TAĦRIĠ LI JAQGĦU F’GĦARFIEN MHUX SEPARAT MILL-GĦARFIEN TEORIKU. KIF JISSUĠĠERIXXI T-TITOLU TAL-PROĠETT TAL-FAIR PLAY, L-ARTI LI NKUNU FLIMKIEN TIFFOKA FUQ IL-POSSIBBILTÀ LI L-ISTUDENTI JKUNU DISPONIBBLI WKOLL BL-INVOLVIMENT TAL-ĠENITURI UNOCCASION (Maltese)

0 references

HET FAIR PLAY-PROJECT BESTAAT UIT MODULES DIE INSPELEN OP DE NOODZAAK OM DE INHOUD VAN DE DISCIPLINES MET BETREKKING TOT DE TRADITIE VAN DE KLASSIEKE MIDDELBARE SCHOOL OVER TE BRENGEN OP BASIS VAN INNOVATIEVE STRATEGIEËN VAN GEÏNTEGREERD EN INCLUSIEF ONDERWIJS. HET STELT EEN ALTERNATIEF PAD VOOR DAT DOOR DE ONTWIKKELING VAN EEN THEATRALE EN FILMISCHE SPORTCULTUUR WORDT AANGEBODEN ALS EEN VAN DE MEEST CAPABELE HULPMIDDELEN OM JONGEREN TE HELPEN PROBLEMATISCHE SITUATIES AAN TE GAAN DIE HUN PSYCHOLOGISCHE SOCIALE EMOTIONELE GROEI BEVORDEREN. OP DEZE MANIER STREEFT PRATICOPERFORMATIVA NAAR EEN AANPAK WAARBIJ PRATICOPERFORMATIVA IN ZIJN OVERHEERSENDE WAARDE JONGEREN EEN CREATIEF ONTWERP EN KRITISCHE HOUDING WIL STIMULEREN EN ONTWIKKELEN TEN OPZICHTE VAN SITUATIES OP BASIS VAN OPLEIDINGSASPECTEN DIE VALLEN IN EEN KNOWHOW DIE NIET GESCHEIDEN IS VAN THEORETISCHE KENNIS. ZOALS DE TITEL VAN HET FAIR PLAY-PROJECT SUGGEREERT, IS DE KUNST OM SAMEN TE ZIJN GERICHT OP DE MOGELIJKHEID OM LEERLINGEN OOK MET OUDERS TER BESCHIKKING TE STELLEN UNOCCASION (Dutch)

0 references

O PROJETO FAIR PLAY CONSISTE EM MÓDULOS QUE RESPONDEM À NECESSIDADE DE TRANSMITIR OS CONTEÚDOS DAS DISCIPLINAS RELACIONADAS COM A TRADIÇÃO DO ENSINO MÉDIO CLÁSSICO COM BASE EM ESTRATÉGIAS INOVADORAS DE ENSINO INTEGRADO E INCLUSIVO. PROPÕE UM CAMINHO ALTERNATIVO QUE, ATRAVÉS DO DESENVOLVIMENTO DE UMA CULTURA ESPORTIVA TEATRAL E CINEMATOGRÁFICA, É OFERECIDO COMO UMA DAS FERRAMENTAS MAIS CAPAZES PARA AJUDAR OS JOVENS A ENFRENTAR SITUAÇÕES PROBLEMÁTICAS QUE PROMOVAM SEU CRESCIMENTO EMOCIONAL SOCIAL PSICOLÓGICO. DESTA FORMA, AS PREMISSAS PARA UMA ABORDAGEM QUE, EM SEU VALOR PREDOMINANTE, A PRATICOPERFORMATIVA VISA ESTIMULAR E DESENVOLVER NOS JOVENS UM DESIGN CRIATIVO E ATITUDE CRÍTICA DIANTE DE SITUAÇÕES DE ACORDO COM ASPETOS DE FORMAÇÃO QUE SE ENQUADRAM EM UM KNOW-HOW NÃO SEPARADO DO CONHECIMENTO TEÓRICO. COMO SUGERE O TÍTULO DO PROJETO FAIR PLAY, A ARTE DE ESTAR EM CONJUNTO CENTRA-SE NA POSSIBILIDADE DE COLOCAR À DISPOSIÇÃO DOS ALUNOS TAMBÉM OS PAIS DA UNOCCASION (Portuguese)

0 references

PROIECTUL FAIR PLAY ESTE FORMAT DIN MODULE CARE RĂSPUND NEVOII DE TRANSMITERE A CONȚINUTULUI DISCIPLINELOR LEGATE DE TRADIȚIA LICEULUI CLASIC PE BAZA UNOR STRATEGII INOVATOARE DE PREDARE INTEGRATĂ ȘI INCLUZIVĂ. ACESTA PROPUNE O CALE ALTERNATIVĂ CARE, PRIN DEZVOLTAREA UNEI CULTURI SPORTIVE TEATRALE ȘI CINEMATOGRAFICE, ESTE OFERITĂ CA UNUL DINTRE CELE MAI CAPABILE INSTRUMENTE PENTRU A AJUTA TINERII SĂ FACĂ FAȚĂ SITUAȚIILOR PROBLEMATICE CARE PROMOVEAZĂ CREȘTEREA LOR EMOȚIONALĂ SOCIALĂ PSIHOLOGICĂ. ÎN ACEST FEL, PREMISELE UNEI ABORDĂRI CARE, ÎN VALOAREA SA PREDOMINANTĂ, PRATICOPERFORMATIVA ÎȘI PROPUNE SĂ STIMULEZE ȘI SĂ DEZVOLTE ÎN RÂNDUL TINERILOR UN DESIGN CREATIV ȘI O ATITUDINE CRITICĂ ÎN FAȚA SITUAȚIILOR ÎN FUNCȚIE DE ASPECTE ALE FORMĂRII CARE SE ÎNCADREAZĂ ÎNTR-UN KNOW-HOW CARE NU ESTE SEPARAT DE CUNOȘTINȚELE TEORETICE. DUPĂ CUM SUGEREAZĂ TITLUL PROIECTULUI FAIR-PLAY, ARTA DE A FI ÎMPREUNĂ SE CONCENTREAZĂ PE POSIBILITATEA DE A PUNE LA DISPOZIȚIA ELEVILOR ȘI PĂRINȚI UNOCCASION (Romanian)

0 references

PROJEKT FAIR PLAY POZOSTÁVA Z MODULOV, KTORÉ REAGUJÚ NA POTREBU SPROSTREDKOVAŤ OBSAH DISCIPLÍN SÚVISIACICH S TRADÍCIOU KLASICKEJ STREDNEJ ŠKOLY NA ZÁKLADE INOVATÍVNYCH STRATÉGIÍ INTEGROVANÉHO A INKLUZÍVNEHO VYUČOVANIA. NAVRHUJE ALTERNATÍVNU CESTU, ABY SA ROZVOJ DIVADELNEJ A KINEMATOGRAFICKEJ ŠPORTOVEJ KULTÚRY PONÚKAL AKO JEDEN Z NAJSCHOPNEJŠÍCH NÁSTROJOV NA POMOC MLADÝM ĽUĎOM ČELIŤ PROBLEMATICKÝM SITUÁCIÁM, KTORÉ PODPORUJÚ ICH PSYCHOLOGICKÝ SOCIÁLNY EMOCIONÁLNY RAST. TÝMTO SPÔSOBOM JE PRIESTOR PRE PRÍSTUP, KTORÝ VO SVOJEJ PREVLÁDAJÚCEJ HODNOTE PRATICOPERFORMATIVA MÁ ZA CIEĽ STIMULOVAŤ A ROZVÍJAŤ U MLADÝCH ĽUDÍ TVORIVÝ DIZAJN A KRITICKÝ POSTOJ VOČI SITUÁCIÁM PODĽA ASPEKTOV ODBORNEJ PRÍPRAVY, KTORÉ SPADAJÚ DO KNOW-HOW, KTORÉ NIE JE ODDELENÉ OD TEORETICKÝCH VEDOMOSTÍ. AKO NAZNAČUJE NÁZOV PROJEKTU FAIR PLAY, UMENIE BYŤ SPOLU SA ZAMERIAVA NA MOŽNOSŤ SPRÍSTUPNIŤ ŽIAKOM AJ RODIČOM UNOCCASION. (Slovak)

0 references

PROJEKT FAIR PLAY JE SESTAVLJEN IZ MODULOV, KI ODGOVARJAJO NA POTREBO PO PRENOSU VSEBINE DISCIPLIN, POVEZANIH S TRADICIJO KLASIČNE SREDNJE ŠOLE, NA PODLAGI INOVATIVNIH STRATEGIJ CELOSTNEGA IN VKLJUČUJOČEGA POUČEVANJA. PREDLAGA ALTERNATIVNO POT, KI Z RAZVOJEM GLEDALIŠKE IN KINEMATOGRAFSKE ŠPORTNE KULTURE PONUJA KOT ENO NAJZMOGLJIVEJŠIH ORODIJ ZA POMOČ MLADIM PRI SOOČANJU S PROBLEMATIČNIMI SITUACIJAMI, KI SPODBUJAJO NJIHOVO PSIHOLOŠKO SOCIALNO ČUSTVENO RAST. NA TA NAČIN SO PROSTORI ZA PRISTOP, KI JE V PREVLADUJOČI VREDNOSTI PRATICOPERFORMATIVA NAMENJEN SPODBUJANJU IN RAZVOJU KREATIVNEGA OBLIKOVANJA IN KRITIČNEGA ODNOSA PRI MLADIH GLEDE NA VIDIKE USPOSABLJANJA, KI SPADAJO V ZNANJE, KI NI LOČENO OD TEORETIČNEGA ZNANJA. KOT JE RAZVIDNO IZ NASLOVA PROJEKTA FAIR PLAY, JE UMETNOST SODELOVANJA OSREDOTOČENA NA MOŽNOST, DA SE UČENCEM DA NA VOLJO TUDI STARŠI UNOCCASION. (Slovenian)

0 references

FAIR PLAY-PROJEKTET BESTÅR AV MODULER SOM SVARAR PÅ BEHOVET AV ATT FÖRMEDLA INNEHÅLLET I DE DISCIPLINER SOM ÄR RELATERADE TILL TRADITIONEN AV KLASSISK GYMNASIET PÅ GRUNDVAL AV INNOVATIVA STRATEGIER FÖR INTEGRERAD OCH INKLUDERANDE UNDERVISNING. DEN FÖRESLÅR EN ALTERNATIV VÄG SOM GENOM UTVECKLINGEN AV EN TEATER- OCH FILMISK SPORTKULTUR ERBJUDS SOM ETT AV DE MEST KAPABLA VERKTYGEN FÖR ATT HJÄLPA UNGDOMAR ATT MÖTA PROBLEMATISKA SITUATIONER SOM FRÄMJAR DERAS PSYKOLOGISKA SOCIALA KÄNSLOMÄSSIGA TILLVÄXT. PÅ DETTA SÄTT ÄR PREMISSERNA FÖR ETT FÖRHÅLLNINGSSÄTT SOM I SITT DOMINERANDE VÄRDE SYFTAR TILL ATT STIMULERA OCH UTVECKLA HOS UNGA EN KREATIV DESIGN OCH KRITISK ATTITYD INFÖR SITUATIONER I FÖRHÅLLANDE TILL ASPEKTER AV UTBILDNING SOM FALLER I EN KNOW-HOW SOM INTE SKILJS FRÅN TEORETISK KUNSKAP. SOM TITELN PÅ FAIR PLAY-PROJEKTET ANTYDER ÄR KONSTEN ATT VARA TILLSAMMANS INRIKTAD PÅ MÖJLIGHETEN ATT GÖRA TILLGÄNGLIG FÖR ELEVER SOM OCKSÅ INVOLVERAR FÖRÄLDRAR UNOCCASION (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

AVELLINO