I FIND MYSELF IN SCHOOL (Q4951847)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4951847 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | I FIND MYSELF IN SCHOOL |
Project Q4951847 in Italy |
Statements
37,050.52 Euro
0 references
61,296.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
24 January 2018
0 references
9 July 2018
0 references
ISTITUTO PROFESSIONALE PER I SERVIZI ALBERGHIERI E RISTORAZIONE - IPSAR G.ROSSINI BAGNOLI - NAPOLI
0 references
IL PROGETTO RICHIESTO PREVEDE LATTIVAZIONE DI DIVERSI MODULI CHE HANNO LA FINALIT DI COSTITUIRE PER IL NOSTRO ISTITUTO UNA DUPLICE POSSIBILIT. DA UN LATO INTERVERRANNO SUGLI ALUNNI ANDANDO A SOSTEGNO DI QUEGLI STUDENTI CHE HANNO UNA SITUAZIONE FAMILIARE E PERSONALE PARTICOLARE CHE NON GLI CONSENTE DI FRUIRE APPIENO DELLE POSSIBILIT OFFERTE DAL CONTESTO SCUOLA. I MODULI RICHIESTI INFATTI SONO RIVOLTI AL RECUPERO DI QUELLE COMPETENZE GENERALI E SPECIFICHE CHE UNO STUDENTE DOVREBBE ACQUISIRE PER EFFETTUARE IL SUO PERCORSO SCOLASTICO E PROFESSIONALE IN MANIERA ADEGUATA. DALLALTRO LATO LA METODOLOGIA DIDATTICA RICHIESTA PER LATTIVAZIONE DEI PROGETTI SAR SICURAMENTE LABORATORIALE PER CUI QUESTA POTR COSTITUIRE BEST PRACTICE E AUTOFORMAZIONE PER IL PERSONALE DOCENTE DEL NOSTRO ISTITUTO. (Italian)
0 references
ЗАЯВЕНИЯТ ПРОЕКТ ВКЛЮЧВА АКТИВИРАНЕТО НА РАЗЛИЧНИ МОДУЛИ, КОИТО ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДАТ ДВОЙНА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА НАШИЯ ИНСТИТУТ. ОТ ЕДНА СТРАНА, ТЕ ЩЕ СЕ НАМЕСЯТ ПО ОТНОШЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ, КАТО ПОДКРЕПЯТ ОНЕЗИ УЧЕНИЦИ, КОИТО ИМАТ ОПРЕДЕЛЕНО СЕМЕЙНО И ЛИЧНО ПОЛОЖЕНИЕ, КОЕТО НЕ ИМ ПОЗВОЛЯВА ДА СЕ ВЪЗПОЛЗВАТ НАПЪЛНО ОТ ВЪЗМОЖНОСТИТЕ, ПРЕДЛАГАНИ ОТ УЧИЛИЩНИЯ КОНТЕКСТ. ИЗИСКВАНИТЕ МОДУЛИ СА НАСОЧЕНИ КЪМ ВЪЗСТАНОВЯВАНЕ НА ТЕЗИ ОБЩИ И СПЕЦИФИЧНИ УМЕНИЯ, КОИТО СТУДЕНТЪТ ТРЯБВА ДА ПРИДОБИЕ, ЗА ДА ОСЪЩЕСТВИ СВОЕТО УЧИЛИЩЕ И ПРОФЕСИОНАЛЕН ПЪТ ПО ПОДХОДЯЩ НАЧИН. ОТ ДРУГА СТРАНА, МЕТОДОЛОГИЯТА НА ПРЕПОДАВАНЕ, НЕОБХОДИМА ЗА АКТИВИРАНЕТО НА SAR ПРОЕКТИ СЪС СИГУРНОСТ ЛАБОРАТОРИЯ, ТАКА ЧЕ ТОВА МОЖЕ ДА ПРЕДСТАВЛЯВА НАЙ-ДОБРА ПРАКТИКА И САМООБУЧЕНИЕ ЗА ПРЕПОДАВАТЕЛСКИЯ СЪСТАВ НА НАШИЯ ИНСТИТУТ. (Bulgarian)
0 references
POŽADOVANÝ PROJEKT ZAHRNUJE AKTIVACI RŮZNÝCH MODULŮ, JEJICHŽ CÍLEM JE VYTVOŘENÍ DVOJÍ MOŽNOSTI PRO NÁŠ INSTITUT. NA JEDNÉ STRANĚ ZASAHUJÍ DO ŽÁKŮ TÍM, ŽE BUDOU PODPOROVAT STUDENTY, KTEŘÍ MAJÍ ZVLÁŠTNÍ RODINNOU A OSOBNÍ SITUACI, KTERÁ JIM NEUMOŽŇUJE PLNĚ VYUŽÍVAT MOŽNOSTÍ, KTERÉ NABÍZÍ ŠKOLNÍ KONTEXT. POŽADOVANÉ MODULY JSOU ZAMĚŘENY NA OBNOVU OBECNÝCH A SPECIFICKÝCH DOVEDNOSTÍ, KTERÉ BY MĚL STUDENT ZÍSKAT, ABY MOHL ODPOVÍDAJÍCÍM ZPŮSOBEM VYKONÁVAT SVOU ŠKOLU A ODBORNOU DRÁHU. NA DRUHÉ STRANĚ METODIKA VÝUKY POTŘEBNÁ PRO AKTIVACI PROJEKTŮ SAR JISTĚ LABORATORNÍ, TAKŽE TO MŮŽE PŘEDSTAVOVAT OSVĚDČENÉ POSTUPY A SAMOŠKOLENÍ PRO PEDAGOGICKÉ PRACOVNÍKY NAŠEHO ÚSTAVU. (Czech)
0 references
DET ØNSKEDE PROJEKT INDEBÆRER AKTIVERING AF FORSKELLIGE MODULER, DER HAR TIL FORMÅL AT SKABE EN DOBBELT MULIGHED FOR VORES INSTITUT. PÅ DEN ENE SIDE VIL DE GRIBE IND OVER FOR ELEVERNE VED AT STØTTE DE STUDERENDE, DER HAR EN SÆRLIG FAMILIEMÆSSIG OG PERSONLIG SITUATION, SOM IKKE GIVER DEM MULIGHED FOR FULDT UD AT NYDE DE MULIGHEDER, SOM SKOLENS KONTEKST GIVER. DE NØDVENDIGE MODULER HAR TIL FORMÅL AT GENVINDE DE GENERELLE OG SPECIFIKKE FÆRDIGHEDER, SOM EN STUDERENDE SKAL ERHVERVE FOR AT UDFØRE SIN SKOLE OG FAGLIGE VEJ PÅ EN PASSENDE MÅDE. PÅ DEN ANDEN SIDE, DEN UNDERVISNINGSMETODE, DER KRÆVES FOR AKTIVERING AF SAR PROJEKTER BESTEMT LABORATORIUM, SÅ DETTE KAN UDGØRE BEDSTE PRAKSIS OG SELVUDDANNELSE FOR LÆRERNE PÅ VORES INSTITUT. (Danish)
0 references
DAS BEANTRAGTE PROJEKT BEINHALTET DIE AKTIVIERUNG VERSCHIEDENER MODULE, DIE DAS ZIEL HABEN, EINE DUALE MÖGLICHKEIT FÜR UNSER INSTITUT ZU SCHAFFEN. EINERSEITS WERDEN SIE IN DIE SCHÜLER EINGREIFEN, INDEM SIE DIE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER UNTERSTÜTZEN, DIE EINE BESONDERE FAMILIÄRE UND PERSÖNLICHE SITUATION HABEN, DIE ES IHNEN NICHT ERMÖGLICHT, DIE MÖGLICHKEITEN DES SCHULISCHEN KONTEXTS VOLL AUSZUSCHÖPFEN. DIE ERFORDERLICHEN MODULE ZIELEN DARAUF AB, DIE ALLGEMEINEN UND SPEZIFISCHEN FÄHIGKEITEN ZURÜCKZUGEWINNEN, DIE EIN SCHÜLER ERWERBEN SOLLTE, UM SEINEN SCHUL- UND BERUFSWEG IN GEEIGNETER WEISE DURCHZUFÜHREN. ANDERERSEITS IST DIE LEHRMETHODIK, DIE FÜR DIE AKTIVIERUNG VON SAR-PROJEKTEN ERFORDERLICH IST, SICHERLICH LABOR, SO DASS DIES BEST PRACTICE UND SELBSTTRAINING FÜR DIE LEHRENDEN UNSERES INSTITUTS DARSTELLEN KANN. (German)
0 references
ΤΟ ΖΗΤΟΎΜΕΝΟ ΈΡΓΟ ΠΕΡΙΛΑΜΒΆΝΕΙ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΜΙΑΣ ΔΙΠΛΉΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΑΣ ΓΙΑ ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΑΣ. ΑΠΌ ΤΗ ΜΊΑ ΠΛΕΥΡΆ ΘΑ ΠΑΡΈΜΒΟΥΝ ΣΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΥΠΟΣΤΗΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΜΙΑ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΉ ΚΑΙ ΠΡΟΣΩΠΙΚΉ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΠΟΥ ΔΕΝ ΤΟΥΣ ΕΠΙΤΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΛΑΎΣΟΥΝ ΠΛΉΡΩΣ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΟΎΝΤΑΙ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΑΝΆΚΤΗΣΗ ΤΩΝ ΓΕΝΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΙΔΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΕΙ ΈΝΑΣ ΜΑΘΗΤΉΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΉ ΤΟΥ ΠΟΡΕΊΑ ΜΕ ΤΟΝ ΚΑΤΆΛΛΗΛΟ ΤΡΌΠΟ. ΑΠΌ ΤΗΝ ΆΛΛΗ ΠΛΕΥΡΆ, Η ΔΙΔΑΚΤΙΚΉ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΊΑ ΠΟΥ ΑΠΑΙΤΕΊΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΤΩΝ ΈΡΓΩΝ SAR ΣΊΓΟΥΡΑ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΆ, ΏΣΤΕ ΑΥΤΌ ΝΑ ΜΠΟΡΕΊ ΝΑ ΑΠΟΤΕΛΈΣΕΙ ΒΈΛΤΙΣΤΗ ΠΡΑΚΤΙΚΉ ΚΑΙ ΑΥΤΟ-ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΓΙΑ ΤΟ ΔΙΔΑΚΤΙΚΌ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΜΑΣ. (Greek)
0 references
THE REQUESTED PROJECT INVOLVES THE ACTIVATION OF DIFFERENT MODULES THAT HAVE THE AIM OF CREATING A DUAL POSSIBILITY FOR OUR INSTITUTE. ON THE ONE HAND THEY WILL INTERVENE ON THE PUPILS BY SUPPORTING THOSE STUDENTS WHO HAVE A PARTICULAR FAMILY AND PERSONAL SITUATION THAT DOES NOT ALLOW THEM TO FULLY ENJOY THE POSSIBILITIES OFFERED BY THE SCHOOL CONTEXT. THE MODULES REQUIRED ARE AIMED AT RECOVERING THOSE GENERAL AND SPECIFIC SKILLS THAT A STUDENT SHOULD ACQUIRE IN ORDER TO CARRY OUT HIS OR HER SCHOOL AND PROFESSIONAL PATH IN AN APPROPRIATE MANNER. ON THE OTHER HAND, THE TEACHING METHODOLOGY REQUIRED FOR THE ACTIVATION OF SAR PROJECTS CERTAINLY LABORATORY SO THIS CAN CONSTITUTE BEST PRACTICE AND SELF-TRAINING FOR THE TEACHING STAFF OF OUR INSTITUTE. (English)
0.1894186094583838
0 references
EL PROYECTO SOLICITADO IMPLICA LA ACTIVACIÓN DE DIFERENTES MÓDULOS QUE TIENEN COMO OBJETIVO CREAR UNA DOBLE POSIBILIDAD PARA NUESTRO INSTITUTO. POR UN LADO, INTERVENDRÁN EN LOS ALUMNOS APOYANDO A AQUELLOS ESTUDIANTES QUE TENGAN UNA SITUACIÓN FAMILIAR Y PERSONAL PARTICULAR QUE NO LES PERMITA DISFRUTAR PLENAMENTE DE LAS POSIBILIDADES QUE OFRECE EL CONTEXTO ESCOLAR. LOS MÓDULOS REQUERIDOS TIENEN COMO OBJETIVO RECUPERAR AQUELLAS HABILIDADES GENERALES Y ESPECÍFICAS QUE UN ESTUDIANTE DEBE ADQUIRIR PARA LLEVAR A CABO SU TRAYECTORIA ESCOLAR Y PROFESIONAL DE MANERA ADECUADA. POR OTRO LADO, LA METODOLOGÍA DIDÁCTICA REQUERIDA PARA LA ACTIVACIÓN DE LOS PROYECTOS SAR SIN DUDA ES DE LABORATORIO PARA QUE ESTO PUEDA CONSTITUIR LA MEJOR PRÁCTICA Y AUTOFORMACIÓN PARA EL PERSONAL DOCENTE DE NUESTRO INSTITUTO. (Spanish)
0 references
TAOTLETUD PROJEKT HÕLMAB ERINEVATE MOODULITE AKTIVEERIMIST, MILLE EESMÄRK ON LUUA MEIE INSTITUUDILE KAKS VÕIMALUST. ÜHELT POOLT SEKKUVAD NAD ÕPILASTESSE, TOETADES NEID ÕPILASI, KELLEL ON ERILINE PEREKONDLIK JA ISIKLIK OLUKORD, MIS EI VÕIMALDA NEIL TÄIELIKULT KASUTADA KOOLI KONTEKSTIS PAKUTAVAID VÕIMALUSI. VAJALIKE MOODULITE EESMÄRK ON TAASTADA ÜLD- JA ERIOSKUSED, MIDA ÕPILANE PEAKS OMANDAMA, ET VIIA OMA KOOL JA AMETIALANE TEEKOND LÄBI SOBIVAL VIISIL. TEISEST KÜLJEST ON SARI PROJEKTIDE AKTIVEERIMISEKS VAJALIK ÕPETAMISMETOODIKA KINDLASTI LABORATOORNE, NII ET SEE VÕIB OLLA MEIE INSTITUUDI ÕPPEJÕUDUDE JAOKS PARIM PRAKTIKA JA ENESEKOOLITUS. (Estonian)
0 references
PYYDETTY HANKE SISÄLTÄÄ AKTIVOINNIN ERI MODUULEJA, JOIDEN TAVOITTEENA ON LUODA KAKSINKERTAINEN MAHDOLLISUUS MEIDÄN INSTITUUTTI. TOISAALTA HE PUUTTUVAT OPPILAISIIN TUKEMALLA OPPILAITA, JOILLA ON ERITYINEN PERHE- JA HENKILÖKOHTAINEN TILANNE, JOKA EI ANNA HEILLE MAHDOLLISUUTTA HYÖDYNTÄÄ TÄYSIPAINOISESTI KOULUN KONTEKSTIN TARJOAMIA MAHDOLLISUUKSIA. TARVITTAVIEN MODUULIEN TARKOITUKSENA ON PALAUTTAA NE YLEISET JA ERITYISET TAIDOT, JOTKA OPISKELIJAN OLISI HANKITTAVA, JOTTA HÄN VOI SUORITTAA KOULUNSA JA URANSA ASIANMUKAISELLA TAVALLA. TOISAALTA SAR-HANKKEIDEN AKTIVOINTIIN TARVITTAVA OPETUSMENETELMÄ VARMASTI LABORATORIO, JOTTA TÄMÄ VOI OLLA PARAS KÄYTÄNTÖ JA ITSEKOULUTUS INSTITUUTIN OPETUSHENKILÖSTÖLLE. (Finnish)
0 references
LE PROJET DEMANDÉ IMPLIQUE L’ACTIVATION DE DIFFÉRENTS MODULES QUI ONT POUR OBJECTIF DE CRÉER UNE DOUBLE POSSIBILITÉ POUR NOTRE INSTITUT. D’UNE PART, ILS INTERVIENDRONT SUR LES ÉLÈVES EN SOUTENANT LES ÉLÈVES QUI ONT UNE SITUATION FAMILIALE ET PERSONNELLE PARTICULIÈRE QUI NE LEUR PERMET PAS DE PROFITER PLEINEMENT DES POSSIBILITÉS OFFERTES PAR LE CONTEXTE SCOLAIRE. LES MODULES REQUIS VISENT À RÉCUPÉRER LES COMPÉTENCES GÉNÉRALES ET SPÉCIFIQUES QU’UN ÉLÈVE DEVRAIT ACQUÉRIR AFIN DE MENER À BIEN SON PARCOURS SCOLAIRE ET PROFESSIONNEL DE MANIÈRE APPROPRIÉE. D’AUTRE PART, LA MÉTHODOLOGIE D’ENSEIGNEMENT REQUISE POUR L’ACTIVATION DES PROJETS SAR PEUT CERTAINEMENT ÊTRE UN LABORATOIRE, CE QUI PEUT CONSTITUER UNE BONNE PRATIQUE ET UNE AUTOFORMATION POUR LE PERSONNEL ENSEIGNANT DE NOTRE INSTITUT. (French)
0 references
IS ÉARD ATÁ I GCEIST LEIS AN TIONSCADAL A IARRADH NÁ MODÚIL ÉAGSÚLA A GHNÍOMHACHTÚ A BHFUIL SÉ MAR AIDHM ACU DEIS DÉACH A CHRUTHÚ DÁR NINSTITIÚID. AR THAOBH AMHÁIN, DÉANFAIDH SIAD IDIRGHABHÁIL AR NA DALTAÍ TRÍ THACÚ LEIS NA DALTAÍ SIN A BHFUIL CÁS TEAGHLAIGH AGUS PEARSANTA AR LEITH ACU NACH GCUIREANN AR A GCUMAS TAIRBHE IOMLÁN A BHAINT AS NA FÉIDEARTHACHTAÍ A BHAINEANN LE COMHTHÉACS NA SCOILE. TÁ NA MODÚIL A THEASTAÍONN DÍRITHE AR NA SCILEANNA GINEARÁLTA AGUS SONRACHA SIN BA CHEART DO MHAC LÉINN A FHÁIL AR AIS CHUN A SCOIL AGUS A CHONAIR GHAIRMIÚIL A CHUR I GCRÍCH AR BHEALACH IOMCHUÍ. AR AN LÁIMH EILE, AN MHODHEOLAÍOCHT TEAGAISC IS GÁ CHUN TIONSCADAIL SAR GNÍOMHACHTÚ CINNTE SAOTHARLAINNE IONAS GUR FÉIDIR É SEO A BHEITH INA CHLEACHTAS IS FEARR AGUS FÉIN-OILIÚINT D’FHOIREANN TEAGAISC NA HINSTITIÚIDE. (Irish)
0 references
TRAŽENI PROJEKT UKLJUČUJE AKTIVACIJU RAZLIČITIH MODULA KOJI IMAJU ZA CILJ STVORITI DVOSTRUKU MOGUĆNOST ZA NAŠ INSTITUT. S JEDNE STRANE, INTERVENIRAT ĆE U POGLEDU UČENIKA PRUŽANJEM POTPORE UČENICIMA KOJI IMAJU POSEBNU OBITELJSKU I OSOBNU SITUACIJU KOJA IM NE OMOGUĆUJE DA U POTPUNOSTI UŽIVAJU U MOGUĆNOSTIMA KOJE NUDI ŠKOLSKI KONTEKST. POTREBNI MODULI USMJERENI SU NA OPORAVAK ONIH OPĆIH I SPECIFIČNIH VJEŠTINA KOJE BI STUDENT TREBAO STEĆI KAKO BI NA ODGOVARAJUĆI NAČIN PROVEO SVOJ ŠKOLSKI I PROFESIONALNI PUT. S DRUGE STRANE, NASTAVNA METODOLOGIJA POTREBNA ZA AKTIVACIJU SAR PROJEKATA SVAKAKO LABORATORIJSKA, TAKO DA TO MOŽE PREDSTAVLJATI NAJBOLJU PRAKSU I SAMOSTALNO OSPOSOBLJAVANJE NASTAVNOM OSOBLJU NAŠEG INSTITUTA. (Croatian)
0 references
A KÉRT PROJEKT KÜLÖNBÖZŐ MODULOK AKTIVÁLÁSÁT FOGLALJA MAGÁBAN, AMELYEK CÉLJA, HOGY INTÉZETÜNK SZÁMÁRA KETTŐS LEHETŐSÉGET TEREMTSENEK. EGYRÉSZT BEAVATKOZNAK A TANULÓKKAL SZEMBEN AZÁLTAL, HOGY TÁMOGATJÁK AZOKAT A DIÁKOKAT, AKIKNEK SAJÁTOS CSALÁDI ÉS SZEMÉLYES HELYZETÜK VAN, AMI NEM TESZI LEHETŐVÉ SZÁMUKRA, HOGY TELJES MÉRTÉKBEN KIHASZNÁLJÁK AZ ISKOLAI KÖRNYEZET KÍNÁLTA LEHETŐSÉGEKET. A SZÜKSÉGES MODULOK CÉLJA, HOGY VISSZASZEREZZÉK AZOKAT AZ ÁLTALÁNOS ÉS SPECIÁLIS KÉSZSÉGEKET, AMELYEKET A HALLGATÓNAK MEG KELL SZEREZNIE AHHOZ, HOGY ISKOLÁJÁT ÉS SZAKMAI ÚTJÁT MEGFELELŐ MÓDON ELVÉGEZZE. MÁSRÉSZT A SAR PROJEKTEK AKTIVÁLÁSÁHOZ SZÜKSÉGES TANÍTÁSI MÓDSZERTAN BIZTOSAN LABORATÓRIUMI, ÍGY EZ INTÉZETÜNK OKTATÓI SZÁMÁRA LEGJOBB GYAKORLATNAK ÉS ÖNKÉPZÉSNEK MINŐSÜLHET. (Hungarian)
0 references
PRAŠOMAS PROJEKTAS APIMA ĮVAIRIŲ MODULIŲ, KURIŲ TIKSLAS – SUKURTI DVIGUBĄ GALIMYBĘ MŪSŲ INSTITUTUI, AKTYVAVIMĄ. VIENA VERTUS, JIE ĮSIKIŠ Į MOKINIUS REMDAMI TUOS MOKINIUS, KURIE TURI TAM TIKRĄ ŠEIMINĘ IR ASMENINĘ PADĖTĮ, KURI NELEIDŽIA JIEMS VISAPUSIŠKAI NAUDOTIS MOKYKLOS TEIKIAMOMIS GALIMYBĖMIS. REIKALAUJAMAIS MODULIAIS SIEKIAMA ATKURTI TUOS BENDRUOSIUS IR SPECIFINIUS ĮGŪDŽIUS, KURIUOS STUDENTAS TURĖTŲ ĮGYTI, KAD GALĖTŲ TINKAMAI ATLIKTI SAVO MOKYKLĄ IR PROFESINĘ VEIKLĄ. KITA VERTUS, MOKYMO METODIKA, REIKALINGA SAR PROJEKTŲ AKTYVAVIMUI, TIKRAI LABORATORIJA, TODĖL TAI GALI BŪTI GERIAUSIA PRAKTIKA IR SAVARANKIŠKAS MOKYMAS MŪSŲ INSTITUTO DĖSTYTOJAMS. (Lithuanian)
0 references
PIEPRASĪTAIS PROJEKTS IETVER DAŽĀDU MODUĻU AKTIVIZĒŠANU, KURU MĒRĶIS IR RADĪT DUBULTU IESPĒJU MŪSU INSTITŪTAM. NO VIENAS PUSES, VIŅI IEJAUKSIES SKOLĒNUS, ATBALSTOT TOS SKOLĒNUS, KURIEM IR ĪPAŠA ĢIMENE UN PERSONĪGA SITUĀCIJA, KAS NEĻAUJ VIŅIEM PILNĪBĀ IZMANTOT IESPĒJAS, KO PIEDĀVĀ SKOLAS KONTEKSTS. VAJADZĪGIE MODUĻI IR PAREDZĒTI, LAI ATGŪTU VISPĀRĪGĀS UN SPECIFISKĀS PRASMES, KAS STUDENTAM BŪTU JĀAPGŪST, LAI PIENĀCĪGI ĪSTENOTU SAVU SKOLAS UN PROFESIONĀLO CEĻU. NO OTRAS PUSES, MĀCĪBU METODIKA, KAS NEPIECIEŠAMA SAR PROJEKTU AKTIVIZĒŠANAI, NOTEIKTI IR LABORATORIJA, LAI TĀ VARĒTU BŪT LABĀKĀ PRAKSE UN PAŠMĀCĪBAS MŪSU INSTITŪTA MĀCĪBSPĒKIEM. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT MITLUB JINVOLVI L-ATTIVAZZJONI TA ‘MODULI DIFFERENTI LI GĦANDHOM L-GĦAN LI JOĦOLQU POSSIBBILTÀ DOPPJA GĦALL-ISTITUT TAGĦNA. MINN NAĦA WAĦDA HUMA SE JINTERVJENU FUQ L-ISTUDENTI BILLI JAPPOĠĠAW LIL DAWK L-ISTUDENTI LI GĦANDHOM SITWAZZJONI FAMILJARI U PERSONALI PARTIKOLARI LI MA TIPPERMETTILHOMX IGAWDU BIS-SĦIĦ IL-POSSIBBILTAJIET OFFRUTI MILL-KUNTEST TAL-ISKOLA. IL-MODULI MEĦTIEĠA GĦANDHOM L-GĦAN LI JIRKUPRAW DAWK IL-ĦILIET ĠENERALI U SPEĊIFIĊI LI STUDENT GĦANDU JIKSEB SABIEX IWETTAQ IL-PERKORS SKOLASTIKU U PROFESSJONALI TIEGĦU B’MOD XIERAQ. MIN-NAĦA L-OĦRA, IL-METODOLOĠIJA TA ‘TAGĦLIM MEĦTIEĠA GĦALL-ATTIVAZZJONI TA’ PROĠETTI SAR ĊERTAMENT LABORATORJU SABIEX DAN JISTA ‘JIKKOSTITWIXXI L-AĦJAR PRATTIKA U AWTO-TAĦRIĠ GĦALL-GĦALLIEMA TAL-ISTITUT TAGĦNA. (Maltese)
0 references
HET GEVRAAGDE PROJECT OMVAT DE ACTIVERING VAN VERSCHILLENDE MODULES DIE TOT DOEL HEBBEN EEN DUBBELE MOGELIJKHEID VOOR ONS INSTITUUT TE CREËREN. ENERZIJDS ZULLEN ZIJ INGRIJPEN OP DE LEERLINGEN DOOR STUDENTEN TE ONDERSTEUNEN DIE EEN BEPAALDE GEZINS- EN PERSOONLIJKE SITUATIE HEBBEN WAARDOOR ZIJ NIET TEN VOLLE KUNNEN GENIETEN VAN DE MOGELIJKHEDEN DIE DE SCHOOLCONTEXT BIEDT. DE VEREISTE MODULES ZIJN GERICHT OP HET HERSTELLEN VAN DIE ALGEMENE EN SPECIFIEKE VAARDIGHEDEN DIE EEN STUDENT MOET VERWERVEN OM ZIJN OF HAAR SCHOOL- EN PROFESSIONELE PAD OP EEN PASSENDE MANIER UIT TE VOEREN. AAN DE ANDERE KANT IS DE ONDERWIJSMETHODE DIE NODIG IS VOOR DE ACTIVERING VAN SAR-PROJECTEN ZEKER LABORATORIUM, ZODAT DIT BEST PRACTICE EN ZELFTRAINING KAN ZIJN VOOR HET ONDERWIJZEND PERSONEEL VAN ONS INSTITUUT. (Dutch)
0 references
O PROJECTO REQUERIDO ENVOLVE A ACTIVAÇÃO DE DIFERENTES MÓDULOS QUE TÊM O OBJETIVO DE CRIAR UMA DUPLA POSSIBILIDADE PARA O NOSSO INSTITUTO. Por um lado, intervirão nos estabelecimentos de ensino, apoiando os estudantes que tenham uma situação familiar e pessoal específica que não lhes permita desfrutar plenamente das possibilidades oferecidas pelo contexto escolar. Os módulos exigidos destinam-se a recuperar as competências gerais e específicas que um estudante deve adquirir para realizar a sua escola e o seu percurso profissional segundo as modalidades adequadas. Por outro lado, a metodologia pedagógica exigida para a realização de projectos de busca e salvamento pode constituir a melhor prática e auto-formação para o pessoal pedagógico do nosso instituto. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL SOLICITAT IMPLICĂ ACTIVAREA DIFERITELOR MODULE CARE AU SCOPUL DE A CREA O DUBLĂ POSIBILITATE PENTRU INSTITUTUL NOSTRU. PE DE O PARTE, EI VOR INTERVENI ASUPRA ELEVILOR PRIN SPRIJINIREA ACELOR ELEVI CARE AU O ANUMITĂ SITUAȚIE FAMILIALĂ ȘI PERSONALĂ CARE NU LE PERMITE SĂ SE BUCURE PE DEPLIN DE POSIBILITĂȚILE OFERITE DE CONTEXTUL ȘCOLAR. MODULELE NECESARE VIZEAZĂ RECUPERAREA ACELOR COMPETENȚE GENERALE ȘI SPECIFICE PE CARE UN STUDENT AR TREBUI SĂ LE DOBÂNDEASCĂ PENTRU A-ȘI DESFĂȘURA CURSUL ȘCOLAR ȘI PROFESIONAL ÎNTR-UN MOD ADECVAT. PE DE ALTĂ PARTE, METODOLOGIA DE PREDARE NECESARĂ PENTRU ACTIVAREA PROIECTELOR SAR CU SIGURANȚĂ LABORATOR, ASTFEL ÎNCÂT ACEST LUCRU POATE CONSTITUI CELE MAI BUNE PRACTICI ȘI AUTO-FORMARE PENTRU PERSONALUL DIDACTIC AL INSTITUTULUI NOSTRU. (Romanian)
0 references
POŽADOVANÝ PROJEKT ZAHŔŇA AKTIVÁCIU RÔZNYCH MODULOV, KTORÝCH CIEĽOM JE VYTVORIŤ DVOJITÚ MOŽNOSŤ PRE NÁŠ INŠTITÚT. NA JEDNEJ STRANE ZASIAHNU ŽIAKOV TÝM, ŽE BUDÚ PODPOROVAŤ ŠTUDENTOV, KTORÍ MAJÚ OSOBITNÚ RODINNÚ A OSOBNÚ SITUÁCIU, KTORÁ IM NEUMOŽŇUJE PLNE VYUŽÍVAŤ MOŽNOSTI, KTORÉ PONÚKA ŠKOLSKÝ KONTEXT. POŽADOVANÉ MODULY SÚ ZAMERANÉ NA OBNOVENIE TÝCH VŠEOBECNÝCH A ŠPECIFICKÝCH ZRUČNOSTÍ, KTORÉ BY ŠTUDENT MAL NADOBUDNÚŤ, ABY MOHOL VHODNÝM SPÔSOBOM VYKONÁVAŤ SVOJU ŠKOLU A ODBORNÚ CESTU. NA DRUHEJ STRANE, UČEBNÁ METODIKA POTREBNÁ NA AKTIVÁCIU PROJEKTOV SAR URČITE LABORATÓRIUM, TAKŽE TO MÔŽE PREDSTAVOVAŤ OSVEDČENÉ POSTUPY A SELF-TRAINING PRE PEDAGOGICKÝCH PRACOVNÍKOV NÁŠHO INŠTITÚTU. (Slovak)
0 references
ZAHTEVANI PROJEKT VKLJUČUJE AKTIVACIJO RAZLIČNIH MODULOV, KATERIH CILJ JE USTVARITI DVOJNO MOŽNOST ZA NAŠ INŠTITUT. PO ENI STRANI BODO POSREDOVALI UČENCEM S PODPORO TISTIM UČENCEM, KI IMAJO POSEBNE DRUŽINSKE IN OSEBNE RAZMERE, KI JIM NE OMOGOČAJO, DA BI V CELOTI IZKORISTILI MOŽNOSTI, KI JIH PONUJA ŠOLSKI KONTEKST. ZAHTEVANI MODULI SO NAMENJENI PRIDOBITVI TISTIH SPLOŠNIH IN POSEBNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI, KI BI JIH MORAL ŠTUDENT PRIDOBITI ZA USTREZNO IZVAJANJE SVOJE ŠOLSKE IN POKLICNE POTI. PO DRUGI STRANI PA JE PEDAGOŠKA METODOLOGIJA, KI JE POTREBNA ZA AKTIVACIJO PROJEKTOV SAR, VSEKAKOR LABORATORIJSKA, TAKO DA LAHKO TO PREDSTAVLJA NAJBOLJŠO PRAKSO IN SAMOUSPOSABLJANJE ZA PEDAGOŠKO OSEBJE NAŠEGA INŠTITUTA. (Slovenian)
0 references
DET EFTERFRÅGADE PROJEKTET INNEBÄR AKTIVERING AV OLIKA MODULER SOM SYFTAR TILL ATT SKAPA EN DUBBEL MÖJLIGHET FÖR VÅRT INSTITUT. Å ENA SIDAN KOMMER DE ATT INGRIPA PÅ ELEVERNA GENOM ATT STÖDJA DE ELEVER SOM HAR EN VISS FAMILJ OCH PERSONLIG SITUATION SOM INTE GÖR DET MÖJLIGT FÖR DEM ATT FULLT UT NJUTA AV DE MÖJLIGHETER SOM SKOLAN GER. DE MODULER SOM KRÄVS SYFTAR TILL ATT ÅTERSTÄLLA DE ALLMÄNNA OCH SPECIFIKA FÄRDIGHETER SOM EN STUDENT BÖR FÖRVÄRVA FÖR ATT GENOMFÖRA SIN SKOLA OCH YRKESVÄG PÅ ETT LÄMPLIGT SÄTT. Å ANDRA SIDAN, DEN UNDERVISNINGSMETOD SOM KRÄVS FÖR AKTIVERING AV SAR-PROJEKT VERKLIGEN LABORATORIUM SÅ ATT DETTA KAN UTGÖRA BÄSTA PRAXIS OCH SJÄLVUTBILDNING FÖR LÄRARE VID VÅRT INSTITUT. (Swedish)
0 references
NAPOLI
0 references
10 April 2023
0 references