PON... LET’S BE THE KIDS AT THE CENTER (Q4951838)

IL PROGETTO FINALIZZATO ALLA PREVENZIONE DI FENOMENI DI MARGINALIZZAZIONE E DISPERSIONE SCOLASTICA E ALLINTEGRAZIONE DI ALUNNI IN SITUAZIONE DI DISAGIO SOCIALE EMOTIVO E AFFETTIVO. LE STRUTTURE ED I SERVIZI PRESENTI SUL TERRITORIO NON SONO SUFFICIENTI A SODDISFARE I BISOGNI DI AGGREGAZIONE DI CRESCITA DI ORIENTAMENTO E DI SOSTEGNO DI UNA POPOLAZIONE ESTREMAMENTE ETEROGENEA E PRIVA DI UN CONTESTO DI NARRAZIONE SOCIALE CHE NE SOSTENGA LA PARTECIPAZIONE CIVILE. NASCE COS LA VOLONT DI DARE AI GIOVANI E AGLI ADULTI PARTECIPANTI UNOCCASIONE DI CRESCITA E DI MIGLIORAMENTO PER PROMUOVERE UNA CITTADINANZA ATTIVA ATTRAVERSO LA CULTURA DELLA SOLIDARIET DELLA PARTECIPAZIONE E DEL SAPERE COME MEZZO EMANCIPATIVO DEL SOGGETTO E DI TUTTA LA COMUNIT EDUCANTE. LE ATTIVIT MESSE IN CAMPO E I MODULI ARTICOLATI FLESSIBILMENTE E IN STRETTA CONNESSIONE TRA LORO MIRANO A FAVORIRE UN DIVERSO APPROCCIO FORMATIVO ED EDUCATIVO PER TUTTA LA COMUNIT SCOLASTICA ANCHE MEDIANTE LUTILIZZO DI METODOLOGIE INNOVATIVE (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМАШЕ ЗА ЦЕЛ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕТО НА ЯВЛЕНИЯТА МАРГИНАЛИЗАЦИЯ И ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ИНТЕГРАЦИЯТА НА УЧЕНИЦИТЕ В СИТУАЦИИ НА ЕМОЦИОНАЛЕН И ЕМОЦИОНАЛЕН СОЦИАЛЕН СТРЕС. СТРУКТУРИТЕ И УСЛУГИТЕ В РАЙОНА НЕ СА ДОСТАТЪЧНИ, ЗА ДА ОТГОВОРЯТ НА НУЖДИТЕ ОТ АГРЕГИРАНЕ НА РАСТЕЖА НА ОРИЕНТАЦИЯТА И ПОДКРЕПАТА НА ИЗКЛЮЧИТЕЛНО РАЗНОРОДНО НАСЕЛЕНИЕ И БЕЗ КОНТЕКСТ НА СОЦИАЛЕН НАРАТИВ, КОЙТО ПОДКРЕПЯ ТЯХНОТО ГРАЖДАНСКО УЧАСТИЕ. ПО ТОЗИ НАЧИН ЖЕЛАНИЕТО ДА СЕ ДАДЕ ВЪЗМОЖНОСТ НА МЛАДИТЕ ХОРА И УЧАСТВАЩИТЕ ВЪЗРАСТНИ ЗА ИЗРАСТВАНЕ И УСЪВЪРШЕНСТВАНЕ ЗА НАСЪРЧАВАНЕ НА АКТИВНОТО ГРАЖДАНСТВО ЧРЕЗ КУЛТУРАТА НА СОЛИДАРНОСТ НА УЧАСТИЕТО И ЗНАНИЕТО КАТО ЕМАНЦИПАТИВНО СРЕДСТВО НА ТЕМАТА И НА ЦЯЛАТА ОБРАЗОВАТЕЛНА ОБЩНОСТ. ОСЪЩЕСТВЯВАНИТЕ ДЕЙНОСТИ И МОДУЛИТЕ ГЪВКАВО И В ТЯСНА ВРЪЗКА ПОМЕЖДУ СИ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ПОПУЛЯРИЗИРАТ РАЗЛИЧЕН ОБРАЗОВАТЕЛЕН И ОБРАЗОВАТЕЛЕН ПОДХОД ЗА ЦЯЛАТА УЧИЛИЩНА ОБЩНОСТ И ЧРЕЗ ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ИНОВАТИВНИ МЕТОДОЛОГИИ. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE PREVENCE JEVŮ MARGINALIZACE A PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A INTEGRACE ŽÁKŮ V SITUACÍCH EMOČNÍ A EMOČNÍ SOCIÁLNÍ TÍSNĚ. STRUKTURY A SLUŽBY PŘÍTOMNÉ V TÉTO OBLASTI NEPOSTAČUJÍ K USPOKOJENÍ POTŘEB AGREGACE ORIENTAČNÍHO RŮSTU A PODPORY EXTRÉMNĚ HETEROGENNÍHO OBYVATELSTVA A BEZ KONTEXTU SOCIÁLNÍHO NARATIVU, KTERÝ PODPORUJE JEJICH OBČANSKOU ÚČAST. VŮLE DÁT MLADÝM LIDEM A ZÚČASTNĚNÝM DOSPĚLÝM PŘÍLEŽITOST K RŮSTU A ZLEPŠENÍ K PODPOŘE AKTIVNÍHO OBČANSTVÍ PROSTŘEDNICTVÍM KULTURY SOLIDARITY ÚČASTI A ZNALOSTÍ JAKOŽTO EMANCIPATIVNÍHO PROSTŘEDKU SUBJEKTU A CELÉ VZDĚLÁVACÍ KOMUNITY. PROVÁDĚNÉ ČINNOSTI A MODULY FLEXIBILNĚ A V ÚZKÉM SPOJENÍ MEZI SEBOU MAJÍ ZA CÍL PODPOROVAT ODLIŠNÝ VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ PŘÍSTUP PRO CELOU ŠKOLNÍ KOMUNITU TAKÉ POMOCÍ INOVATIVNÍCH METODOLOGIÍ. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAVDE TIL FORMÅL AT FOREBYGGE FÆNOMENER MED MARGINALISERING OG SKOLEFRAFALD OG INTEGRATION AF ELEVER I SITUATIONER MED FØLELSESMÆSSIG OG FØLELSESMÆSSIG SOCIAL NØD. DE STRUKTURER OG TJENESTER, DER FINDES I OMRÅDET, ER IKKE TILSTRÆKKELIGE TIL AT OPFYLDE BEHOVENE FOR SAMMENLÆGNING AF ORIENTERINGSVÆKST OG STØTTE TIL EN EKSTREMT HETEROGEN BEFOLKNING OG UDEN EN SOCIAL FORTÆLLING, DER STØTTER DERES CIVILE DELTAGELSE. VILJEN TIL AT GIVE UNGE OG DE DELTAGENDE VOKSNE MULIGHED FOR VÆKST OG FORBEDRING FOR AT FREMME ET AKTIVT MEDBORGERSKAB GENNEM EN KULTUR MED SOLIDARITET MED DELTAGELSE OG VIDEN SOM ET EMANCIPATIVT MIDDEL TIL EMNET OG FOR HELE UDDANNELSESSAMFUNDET. DE GENNEMFØRTE AKTIVITETER OG MODULERNE FLEKSIBELT OG I TÆT FORBINDELSE MED HINANDEN HAR TIL FORMÅL AT FREMME EN ANDERLEDES PÆDAGOGISK OG PÆDAGOGISK TILGANG FOR HELE SKOLEMILJØET, OGSÅ GENNEM ANVENDELSE AF INNOVATIVE METODER. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELTE DARAUF AB, PHÄNOMENE DER MARGINALISIERUNG UND DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS ZU VERHINDERN UND SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER IN SITUATIONEN EMOTIONALER UND EMOTIONALER SOZIALER NOT ZU INTEGRIEREN. DIE STRUKTUREN UND DIENSTLEISTUNGEN IN DER REGION REICHEN NICHT AUS, UM DEN BEDÜRFNISSEN DER AGGREGATION DES ORIENTIERUNGSWACHSTUMS UND DER UNTERSTÜTZUNG EINER EXTREM HETEROGENEN BEVÖLKERUNG UND OHNE EINEN KONTEXT SOZIALER NARRATIVE, DIE IHRE ZIVILE TEILHABE UNTERSTÜTZT, GERECHT ZU WERDEN. DER WILLE, JUNGEN MENSCHEN UND TEILNEHMENDEN ERWACHSENEN EINE CHANCE FÜR WACHSTUM UND VERBESSERUNG ZU GEBEN, UM DURCH DIE KULTUR DER SOLIDARITÄT DER PARTIZIPATION UND DES WISSENS ALS EMANZIPATIVES MITTEL DES THEMAS UND DER GESAMTEN BILDUNGSGEMEINSCHAFT EINE AKTIVE BÜRGERSCHAFT ZU FÖRDERN. DIE AKTIVITÄTEN UND MODULE FLEXIBEL UND IN ENGER VERBINDUNG ZUEINANDER ZIELEN DARAUF AB, EINEN ANDEREN BILDUNGS- UND BILDUNGSANSATZ FÜR DIE GESAMTE SCHULGEMEINSCHAFT AUCH DURCH DEN EINSATZ INNOVATIVER METHODEN ZU FÖRDERN. (German)

0 references

ΤΟ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΕΊΧΕ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΦΑΙΝΟΜΈΝΩΝ ΠΕΡΙΘΩΡΙΟΠΟΊΗΣΗΣ ΚΑΙ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΣΕ ΚΑΤΑΣΤΆΣΕΙΣ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ. ΟΙ ΔΟΜΈΣ ΚΑΙ ΟΙ ΥΠΗΡΕΣΊΕΣ ΠΟΥ ΥΠΆΡΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΔΕΝ ΕΠΑΡΚΟΎΝ ΓΙΑ ΝΑ ΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΟΜΑΔΟΠΟΊΗΣΗΣ ΤΗΣ ΑΝΆΠΤΥΞΗΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΎ ΚΑΙ ΤΗΣ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗΣ ΕΝΌΣ ΕΞΑΙΡΕΤΙΚΆ ΕΤΕΡΟΓΕΝΟΎΣ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ ΚΑΙ ΧΩΡΊΣ ΈΝΑ ΠΛΑΊΣΙΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΦΉΓΗΣΗΣ ΠΟΥ ΝΑ ΣΤΗΡΊΖΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΏΝ. ΈΤΣΙ, Η ΒΟΎΛΗΣΗ ΝΑ ΔΟΘΕΊ ΣΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΚΑΙ ΣΤΟΥΣ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΕΣ ΕΝΉΛΙΚΕΣ ΜΙΑ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΚΑΙ ΒΕΛΤΊΩΣΗ, ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΤΗΣ ΕΝΕΡΓΟΎ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΣΤΑ ΚΟΙΝΆ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΚΟΥΛΤΟΎΡΑΣ ΤΗΣ ΑΛΛΗΛΕΓΓΎΗΣ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΓΝΏΣΗΣ ΩΣ ΧΕΙΡΑΦΕΤΗΤΙΚΟΎ ΜΈΣΟΥ ΤΟΥ ΘΈΜΑΤΟΣ ΚΑΙ ΟΛΌΚΛΗΡΗΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ. ΟΙ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΔΙΕΞΆΓΟΝΤΑΙ ΚΑΙ ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΕΥΈΛΙΚΤΑ ΚΑΙ ΣΕ ΣΤΕΝΉ ΣΧΈΣΗ ΜΕΤΑΞΎ ΤΟΥΣ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΝ ΣΤΗΝ ΠΡΟΏΘΗΣΗ ΜΙΑΣ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΡΟΣΈΓΓΙΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟ ΣΎΝΟΛΟ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΉΣ ΚΟΙΝΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΚΑΙΝΟΤΌΜΩΝ ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΏΝ (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMED AT THE PREVENTION OF PHENOMENA OF MARGINALISATION AND EARLY SCHOOL LEAVING AND THE INTEGRATION OF PUPILS IN SITUATIONS OF EMOTIONAL AND EMOTIONAL SOCIAL DISTRESS. THE STRUCTURES AND SERVICES PRESENT IN THE AREA ARE NOT SUFFICIENT TO MEET THE NEEDS OF AGGREGATION OF ORIENTATION GROWTH AND SUPPORT OF AN EXTREMELY HETEROGENEOUS POPULATION AND WITHOUT A CONTEXT OF SOCIAL NARRATIVE THAT SUPPORTS THEIR CIVIL PARTICIPATION. THUS THE WILL TO GIVE YOUNG PEOPLE AND THE PARTICIPATING ADULTS AN OPPORTUNITY FOR GROWTH AND IMPROVEMENT TO PROMOTE AN ACTIVE CITIZENSHIP THROUGH THE CULTURE OF SOLIDARITY OF PARTICIPATION AND KNOWLEDGE AS AN EMANCIPATIVE MEANS OF THE SUBJECT AND OF THE WHOLE EDUCATIONAL COMMUNITY. THE ACTIVITIES CARRIED OUT AND THE MODULES FLEXIBLY AND IN CLOSE CONNECTION WITH EACH OTHER AIM TO PROMOTE A DIFFERENT EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL APPROACH FOR THE WHOLE SCHOOL COMMUNITY ALSO THROUGH THE USE OF INNOVATIVE METHODOLOGIES (English)

readability score

0.1359439921061345

0 references

EL PROYECTO TENÍA COMO OBJETIVO LA PREVENCIÓN DE FENÓMENOS DE MARGINACIÓN Y ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS EN SITUACIONES DE ANGUSTIA EMOCIONAL Y SOCIAL. LAS ESTRUCTURAS Y SERVICIOS PRESENTES EN EL ÁREA NO SON SUFICIENTES PARA SATISFACER LAS NECESIDADES DE AGREGACIÓN DE CRECIMIENTO DE ORIENTACIÓN Y APOYO DE UNA POBLACIÓN EXTREMADAMENTE HETEROGÉNEA Y SIN UN CONTEXTO DE NARRATIVA SOCIAL QUE APOYE SU PARTICIPACIÓN CIVIL. ASÍ, LA VOLUNTAD DE DAR A LOS JÓVENES Y A LOS ADULTOS PARTICIPANTES UNA OPORTUNIDAD DE CRECIMIENTO Y MEJORA PARA PROMOVER UNA CIUDADANÍA ACTIVA A TRAVÉS DE LA CULTURA DE SOLIDARIDAD DE PARTICIPACIÓN Y CONOCIMIENTO COMO MEDIO EMANCIPATIVO DEL SUJETO Y DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA. LAS ACTIVIDADES LLEVADAS A CABO Y LOS MÓDULOS FLEXIBLES Y EN ESTRECHA CONEXIÓN ENTRE SÍ TIENEN COMO OBJETIVO PROMOVER UN ENFOQUE EDUCATIVO Y EDUCATIVO DIFERENTE PARA TODA LA COMUNIDAD ESCOLAR TAMBIÉN A TRAVÉS DEL USO DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK OLI ENNETADA MARGINALISEERUMIST JA KOOLIST VÄLJALANGEMIST NING ÕPILASTE INTEGREERIMIST EMOTSIONAALSETESSE JA EMOTSIONAALSETESSE SOTSIAALSETESSE RASKUSTESSE. PIIRKONNAS EKSISTEERIVAD STRUKTUURID JA TEENUSED EI OLE PIISAVAD, ET RAHULDADA ORIENTATSIOONI KASVU KOONDAMISE JA ÄÄRMISELT HETEROGEENSE ELANIKKONNA TOETUSE VAJADUSI NING ILMA NENDE KODANIKUOSALUST TOETAVA SOTSIAALSE NARRATIIVITA. SEEGA ON SOOV ANDA NOORTELE JA OSALEVATELE TÄISKASVANUTELE VÕIMALUS EDENDADA KODANIKUAKTIIVSUST OSALEMISE JA TEADMISTE KUI TEEMA JA KOGU HARIDUSKOGUKONNA EMANTSIPATIIVSE VAHENDI KAUDU. ELLUVIIDUD TEGEVUSED JA MOODULID ON PAINDLIKULT JA TIHEDALT SEOTUD EESMÄRGIGA EDENDADA ERINEVAT HARIDUSLIKKU JA HARIDUSLIKKU LÄHENEMIST KOGU KOOLIKOGUKONNALE KA UUENDUSLIKE MEETODITE KASUTAMISE KAUDU. (Estonian)

0 references

HANKKEESSA PYRITTIIN EHKÄISEMÄÄN SYRJÄYTYMISTÄ JA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ SEKÄ OPPILAIDEN INTEGROITUMISTA EMOTIONAALISIIN JA EMOTIONAALISIIN SOSIAALISIIN AHDISTUNEISIIN TILANTEISIIN. ALUEELLA VALLITSEVAT RAKENTEET JA PALVELUT EIVÄT RIITÄ VASTAAMAAN ORIENTOITUMISEN KASVUN JA ERITTÄIN HETEROGEENISEN VÄESTÖN TUKEMISEN TARPEISIIN JA ILMAN YHTEISKUNNALLISTA NARRATIIVIA, JOKA TUKEE HEIDÄN KANSALAISOSALLISTUMISTAAN. NÄIN OLLEN HALU ANTAA NUORILLE JA OSALLISTUVILLE AIKUISILLE MAHDOLLISUUS KASVUUN JA PARANTAMISEEN AKTIIVISEN KANSALAISUUDEN EDISTÄMISEKSI OPPIAINEEN JA KOKO KOULUTUSYHTEISÖN EMANSIPATIIVISENA KEINONA OSALLISTAVAN OSALLISTUMISEN JA TIETÄMYKSEN SOLIDAARISUUDEN KULTTUURIN AVULLA. TOTEUTETUILLA TOIMILLA JA MODUULEILLA PYRITÄÄN JOUSTAVASTI JA LÄHEISESSÄ YHTEYDESSÄ EDISTÄMÄÄN ERILAISTA KOULUTUS- JA KOULUTUSMALLIA KOKO KOULUYHTEISÖLLE MYÖS INNOVATIIVISTEN MENETELMIEN AVULLA. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISAIT À PRÉVENIR LES PHÉNOMÈNES DE MARGINALISATION ET DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À INTÉGRER LES ÉLÈVES DANS DES SITUATIONS DE DÉTRESSE SOCIALE ÉMOTIONNELLE ET ÉMOTIONNELLE. LES STRUCTURES ET LES SERVICES PRÉSENTS DANS LA RÉGION NE SONT PAS SUFFISANTS POUR RÉPONDRE AUX BESOINS D’AGRÉGATION DE LA CROISSANCE DE L’ORIENTATION ET DU SOUTIEN D’UNE POPULATION EXTRÊMEMENT HÉTÉROGÈNE ET SANS CONTEXTE DE RÉCIT SOCIAL QUI SOUTIENT LEUR PARTICIPATION CIVILE. AINSI, LA VOLONTÉ DE DONNER AUX JEUNES ET AUX ADULTES PARTICIPANTS UNE OPPORTUNITÉ DE CROISSANCE ET D’AMÉLIORATION POUR PROMOUVOIR UNE CITOYENNETÉ ACTIVE À TRAVERS LA CULTURE DE LA SOLIDARITÉ DE LA PARTICIPATION ET DE LA CONNAISSANCE COMME MOYEN D’ÉMANCIPATION DU SUJET ET DE L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ ÉDUCATIVE. LES ACTIVITÉS MENÉES ET LES MODULES MIS EN ŒUVRE DE MANIÈRE FLEXIBLE ET EN ÉTROITE RELATION ENTRE EUX VISENT À PROMOUVOIR UNE APPROCHE ÉDUCATIVE ET ÉDUCATIVE DIFFÉRENTE POUR L’ENSEMBLE DE LA COMMUNAUTÉ SCOLAIRE, NOTAMMENT PAR L’UTILISATION DE MÉTHODOLOGIES INNOVANTES. (French)

0 references

BHÍ AN TIONSCADAL DÍRITHE AR FHEINIMÉIN AN IMEALLAITHE AGUS LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS IMEASCADH DALTAÍ I GCÁSANNA INA BHFUIL ANACAIR SHÓISIALTA MHOTHÚCHÁNACH AGUS MHOTHÚCHÁNACH ANN. NÍ LEOR NA STRUCHTÚIR AGUS NA SEIRBHÍSÍ ATÁ SA CHEANTAR CHUN FREASTAL AR RIACHTANAIS CHOMHBHAILITHE AN FHÁIS TREOSHUÍMH AGUS CHUN TACÚ LE DAONRA AN-ILCHINEÁLACH AGUS GAN INSINT SHÓISIALTA A THACAÍONN LENA RANNPHÁIRTÍOCHT SHIBHIALTA. DÁ BHRÍ SIN, AN TOIL CHUN DEIS FÁIS AGUS FEABHSAITHE A THABHAIRT DO DHAOINE ÓGA AGUS DO NA DAOINE FÁSTA RANNPHÁIRTEACHA CHUN SAORÁNACHT GHNÍOMHACH A CHUR CHUN CINN TRÍ CHULTÚR DLÚTHPHÁIRTÍOCHTA NA RANNPHÁIRTÍOCHTA AGUS AN EOLAIS MAR MHODH FABHRACH DON ÁBHAR AGUS DON PHOBAL OIDEACHAIS AR FAD. TÁ SÉ MAR AIDHM AG NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ A RINNEADH AGUS NA MODÚIL GO SOLÚBTHA AGUS GO DLÚTH LENA CHÉILE CUR CHUIGE OIDEACHASÚIL AGUS OIDEACHASÚIL ÉAGSÚIL A CHUR CHUN CINN DO PHOBAL UILE NA SCOILE FREISIN TRÍ ÚSÁID A BHAINT AS MODHEOLAÍOCHTAÍ NUÁLACHA. (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA BIO JE SPRJEČAVANJE POJAVE MARGINALIZACIJE I RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA TE INTEGRACIJA UČENIKA U SITUACIJAMA EMOCIONALNIH I EMOCIONALNIH DRUŠTVENIH POTEŠKOĆA. STRUKTURE I USLUGE PRISUTNE NA TOM PODRUČJU NISU DOVOLJNE ZA ZADOVOLJAVANJE POTREBA OBJEDINJAVANJA ORIJENTACIJSKOG RASTA I POTPORE IZNIMNO HETEROGENOG STANOVNIŠTVA I BEZ KONTEKSTA DRUŠTVENOG NARATIVA KOJI PODUPIRE NJIHOVO GRAĐANSKO SUDJELOVANJE. STOGA JE ŽELJA DA SE MLADIMA I ODRASLIMA KOJI SUDJELUJU U PROGRAMU PRUŽI PRILIKA ZA RAST I POBOLJŠANJE KAKO BI SE PROMICALO AKTIVNO GRAĐANSTVO KROZ KULTURU SOLIDARNOSTI SUDJELOVANJA I ZNANJA KAO EMANCIPANTNOG SREDSTVA SUBJEKTA I CIJELE OBRAZOVNE ZAJEDNICE. PROVEDENE AKTIVNOSTI I MODULI FLEKSIBILNO I MEĐUSOBNO USKO POVEZANI IMAJU ZA CILJ PROMICANJE DRUGAČIJEG OBRAZOVNOG I OBRAZOVNOG PRISTUPA ZA CIJELU ŠKOLSKU ZAJEDNICU, MEĐU OSTALIM I KORIŠTENJEM INOVATIVNIH METODOLOGIJA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA A MARGINALIZÁLÓDÁS ÉS A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGEINEK MEGELŐZÉSE, VALAMINT A TANULÓK INTEGRÁCIÓJA ÉRZELMI ÉS ÉRZELMI TÁRSADALMI STRESSZHELYZETEKBEN. A TERÜLETEN JELEN LÉVŐ STRUKTÚRÁK ÉS SZOLGÁLTATÁSOK NEM ELEGENDŐEK AHHOZ, HOGY KIELÉGÍTSÉK AZ ORIENTÁCIÓS NÖVEKEDÉS ÉS A RENDKÍVÜL HETEROGÉN NÉPESSÉG TÁMOGATÁSÁNAK AGGREGÁCIÓJÁT, ANÉLKÜL, HOGY OLYAN TÁRSADALMI NARRATÍVA ÁLLNA FENN, AMELY TÁMOGATJA A CIVIL RÉSZVÉTELÜKET. ÍGY A FIATALOKNAK ÉS A RÉSZT VEVŐ FELNŐTTEKNEK LEHETŐSÉGET KELL ADNI A NÖVEKEDÉSRE ÉS A FEJLŐDÉSRE, HOGY ELŐMOZDÍTSÁK AZ AKTÍV POLGÁRI SZEREPVÁLLALÁST A RÉSZVÉTEL ÉS A TUDÁS MINT A TÉMA ÉS AZ EGÉSZ OKTATÁSI KÖZÖSSÉG EMANCIPATÍV ESZKÖZEKÉNT VALÓ SZOLIDARITÁS KULTÚRÁJÁN KERESZTÜL. AZ ELVÉGZETT TEVÉKENYSÉGEK ÉS A MODULOK RUGALMASAN ÉS EGYMÁSHOZ SZOROSAN KAPCSOLÓDVA ARRA IRÁNYULNAK, HOGY INNOVATÍV MÓDSZEREK ALKALMAZÁSÁVAL IS ELŐMOZDÍTSÁK AZ ELTÉRŐ OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI MEGKÖZELÍTÉST AZ EGÉSZ ISKOLAI KÖZÖSSÉG SZÁMÁRA. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – UŽKIRSTI KELIĄ MARGINALIZACIJOS IR MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIAMS BEI INTEGRUOTI MOKINIUS Į EMOCINĖS IR EMOCINĖS SOCIALINĖS KANČIOS SITUACIJAS. ŠIOJE VIETOVĖJE ESANČIŲ STRUKTŪRŲ IR PASLAUGŲ NEPAKANKA, KAD BŪTŲ GALIMA PATENKINTI POREIKIUS, SUSIJUSIUS SU ORIENTAVIMOSI AUGIMU IR PARAMA LABAI NEVIENALYČIAMS GYVENTOJAMS, IR BE SOCIALINIO NARATYVO, REMIANČIO JŲ PILIETINĮ DALYVAVIMĄ, KONTEKSTO. TAIP SIEKIAMA SUTEIKTI JAUNIMUI IR DALYVAUJANTIEMS SUAUGUSIESIEMS GALIMYBĘ AUGTI IR TOBULĖTI, KAD BŪTŲ SKATINAMAS AKTYVUS PILIETIŠKUMAS PER SOLIDARUMO KULTŪRĄ, KURIOJE DALYVAUJAMA IR ŽINIOS, KAIP EMANCIPACINĖ DALYKO IR VISOS ŠVIETIMO BENDRUOMENĖS PRIEMONĖ. VYKDOMA VEIKLA IR MODULIAIS LANKSČIAI IR GLAUDŽIAI TARPUSAVYJE SIEKIAMA SKATINTI VISAI MOKYKLOS BENDRUOMENEI TAIKYTI KITOKĮ ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO METODĄ, BE KITA KO, NAUDOJANT NOVATORIŠKAS METODIKAS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS BIJA NOVĒRST MARGINALIZĀCIJAS UN PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS PARĀDĪBAS UN INTEGRĒT SKOLĒNUS EMOCIONĀLAS UN EMOCIONĀLAS SOCIĀLAS CIEŠANAS SITUĀCIJĀS. ŠAJĀ TERITORIJĀ ESOŠĀS STRUKTŪRAS UN PAKALPOJUMI NAV PIETIEKAMI, LAI APMIERINĀTU ORIENTĒJOŠĀS IZAUGSMES APVIENOŠANAS UN ĀRKĀRTĪGI NEVIENDABĪGA IEDZĪVOTĀJU ATBALSTA VAJADZĪBAS UN BEZ SOCIĀLĀ STĀSTĪJUMA KONTEKSTA, KAS ATBALSTA VIŅU PILSONISKO LĪDZDALĪBU. TĀDĒJĀDI VĒLME DOT JAUNIEŠIEM UN IESAISTĪTAJIEM PIEAUGUŠAJIEM IZAUGSMES UN UZLABOŠANAS IESPĒJU, LAI VEICINĀTU AKTĪVU PILSONISKUMU, IZMANTOJOT LĪDZDALĪBAS SOLIDARITĀTES UN ZINĀŠANU KULTŪRU KĀ MĀCĪBU PRIEKŠMETA UN VISAS IZGLĪTĪBAS KOPIENAS EMANCIPATĪVU LĪDZEKLI. ĪSTENOTO PASĀKUMU UN MODUĻU ELASTĪGĀ UN CIEŠĀ SAISTĪBĀ VIENS AR OTRU MĒRĶIS IR VEICINĀT ATŠĶIRĪGU IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS PIEEJU VISAI SKOLU KOPIENAI, ARĪ IZMANTOJOT INOVATĪVAS METODES. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT KELLU L-GĦAN LI JIPPREVJENI L-FENOMENI TAL-MARĠINALIZZAZZJONI U T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U L-INTEGRAZZJONI TAL-ISTUDENTI F’SITWAZZJONIJIET TA’ TBATIJA EMOZZJONALI U EMOZZJONALI. L-ISTRUTTURI U S-SERVIZZI PREŻENTI FIŻ-ŻONA MHUMIEX BIŻŻEJJED BIEX JISSODISFAW IL-ĦTIĠIJIET TAL-AGGREGAZZJONI TAT-TKABBIR TAL-ORJENTAZZJONI U L-APPOĠĠ TA’ POPOLAZZJONI ESTREMAMENT ETEROĠENA U MINGĦAJR KUNTEST TA’ NARRATTIVA SOĊJALI LI TAPPOĠĠJA L-PARTEĊIPAZZJONI ĊIVILI TAGĦHOM. GĦALHEKK IR-RIEDA LI Ż-ŻGĦAŻAGĦ U L-ADULTI PARTEĊIPANTI JINGĦATAW OPPORTUNITÀ GĦAT-TKABBIR U T-TITJIB BIEX JIPPROMWOVU ĊITTADINANZA ATTIVA PERMEZZ TAL-KULTURA TA’ SOLIDARJETÀ TAL-PARTEĊIPAZZJONI U L-GĦARFIEN BĦALA MEZZ EMANĊIPATTIV TAS-SUĠĠETT U TAL-KOMUNITÀ EDUKATTIVA KOLLHA. L-ATTIVITAJIET IMWETTQA U L-MODULI B’MOD FLESSIBBLI U B’RABTA MILL-QRIB MA’ XULXIN GĦANDHOM L-GĦAN LI JIPPROMWOVU APPROĊĊ EDUKATTIV U EDUKATTIV DIFFERENTI GĦALL-KOMUNITÀ SKOLASTIKA KOLLHA WKOLL PERMEZZ TAL-UŻU TA’ METODOLOĠIJI INNOVATTIVI (Maltese)

0 references

HET PROJECT WAS GERICHT OP HET VOORKOMEN VAN VERSCHIJNSELEN VAN MARGINALISERING EN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN DE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN IN SITUATIES VAN EMOTIONELE EN EMOTIONELE SOCIALE NOOD. DE STRUCTUREN EN DIENSTEN IN HET GEBIED ZIJN NIET VOLDOENDE OM TEGEMOET TE KOMEN AAN DE BEHOEFTEN VAN AGGREGATIE VAN ORIËNTATIEGROEI EN ONDERSTEUNING VAN EEN UITERST HETEROGENE BEVOLKING EN ZONDER EEN CONTEXT VAN SOCIAAL VERHAAL DAT HUN BURGERPARTICIPATIE ONDERSTEUNT. DE WIL OM JONGEREN EN DE DEELNEMENDE VOLWASSENEN EEN KANS TE GEVEN VOOR GROEI EN VERBETERING OM EEN ACTIEF BURGERSCHAP TE BEVORDEREN DOOR MIDDEL VAN DE CULTUUR VAN SOLIDARITEIT VAN PARTICIPATIE EN KENNIS ALS EMANCIPATIEF MIDDEL VAN HET ONDERWERP EN VAN DE HELE ONDERWIJSGEMEENSCHAP. DE UITGEVOERDE ACTIVITEITEN EN DE MODULES FLEXIBEL EN IN NAUWE SAMENHANG MET ELKAAR ZIJN BEDOELD OM EEN ANDERE EDUCATIEVE EN EDUCATIEVE AANPAK VOOR DE HELE SCHOOLGEMEENSCHAP TE BEVORDEREN, OOK DOOR HET GEBRUIK VAN INNOVATIEVE METHODOLOGIEËN. (Dutch)

0 references

O PROJECTO DESTINADO À PREVENÇÃO DA FENOMENA DA MARGINALIZAÇÃO E DA SAÍDA DE ESCOLAS PRECOCES E À INTEGRAÇÃO DOS PÚBLICOS EM SITUAÇÕES DE DESENVOLVIMENTO SOCIAL EMOCIONAL. As estruturas e os serviços existentes na zona não são suficientes para responder às necessidades de integração do crescimento da ORIENTAÇÃO e de apoio a uma população extremamente heterogénea e sem um contexto de solidariedade social que apoie a sua participação civil. Deste modo, dar-se-á aos jovens e aos adultos participantes uma oportunidade de crescimento e de melhoria para promover uma cidadania activa através da cultura da solidariedade, da participação e do conhecimento enquanto meios emancipatórios do sujeito e de toda a comunidade educativa. AS ACTIVIDADES REALIZADAS E OS MÓDULOS FLEXÍVEIS E EM CONEXÃO CONCLUÍDA COM OUTROS OBJETIVOS PARA PROMOVER UMA ABORDAGEM EDUCATIVA E EDUCATIVA DIFERENTES PARA TODA A COMUNIDADE ESCOLAR, TAMBÉM ATRAVÉS DA UTILIZAÇÃO DE METODOLOGIAS INOVADORAS (Portuguese)

0 references

PROIECTUL A VIZAT PREVENIREA FENOMENELOR DE MARGINALIZARE ȘI PĂRĂSIRE TIMPURIE A ȘCOLII ȘI INTEGRAREA ELEVILOR ÎN SITUAȚII DE SUFERINȚĂ SOCIALĂ EMOȚIONALĂ ȘI EMOȚIONALĂ. STRUCTURILE ȘI SERVICIILE PREZENTE ÎN ZONĂ NU SUNT SUFICIENTE PENTRU A RĂSPUNDE NEVOILOR DE AGREGARE A CREȘTERII ORIENTĂRII ȘI DE SPRIJINIRE A UNEI POPULAȚII EXTREM DE ETEROGENE ȘI FĂRĂ UN CONTEXT DE NARAȚIUNE SOCIALĂ CARE SĂ SPRIJINE PARTICIPAREA LOR CIVILĂ. ASTFEL, DORINȚA DE A OFERI TINERILOR ȘI ADULȚILOR PARTICIPANȚI O OPORTUNITATE DE CREȘTERE ȘI ÎMBUNĂTĂȚIRE PENTRU A PROMOVA O CETĂȚENIE ACTIVĂ PRIN CULTURA SOLIDARITĂȚII PARTICIPĂRII ȘI CUNOAȘTERII CA MIJLOC EMANCIPATIV AL SUBIECTULUI ȘI AL ÎNTREGII COMUNITĂȚI EDUCAȚIONALE. ACTIVITĂȚILE DESFĂȘURATE ȘI MODULELE ÎN MOD FLEXIBIL ȘI ÎN STRÂNSĂ LEGĂTURĂ ÎNTRE ELE VIZEAZĂ PROMOVAREA UNEI ABORDĂRI EDUCAȚIONALE ȘI EDUCAȚIONALE DIFERITE PENTRU ÎNTREAGA COMUNITATE ȘCOLARĂ, INCLUSIV PRIN UTILIZAREA UNOR METODOLOGII INOVATOARE. (Romanian)

0 references

PROJEKT BOL ZAMERANÝ NA PREVENCIU FENOMÉNOV MARGINALIZÁCIE A PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A INTEGRÁCIU ŽIAKOV V SITUÁCIÁCH EMOCIONÁLNEHO A EMOCIONÁLNEHO SOCIÁLNEHO UTRPENIA. ŠTRUKTÚRY A SLUŽBY PRÍTOMNÉ V TEJTO OBLASTI NEPOSTAČUJÚ NA USPOKOJENIE POTRIEB AGREGÁCIE ORIENTAČNÉHO RASTU A PODPORY MIMORIADNE HETEROGÉNNEHO OBYVATEĽSTVA A BEZ KONTEXTU SOCIÁLNEJ RÉTORIKY, KTORÁ PODPORUJE ICH OBČIANSKU ÚČASŤ. TÝM SA MLADÝM ĽUĎOM A ZÚČASTNENÝM DOSPELÝM POSKYTNE PRÍLEŽITOSŤ NA RAST A ZLEPŠENIE S CIEĽOM PODPORIŤ AKTÍVNE OBČIANSTVO PROSTREDNÍCTVOM KULTÚRY SOLIDARITY ÚČASTI A VEDOMOSTÍ AKO EMANCIPATÍVNEHO PROSTRIEDKU PREDMETU A CELEJ VZDELÁVACEJ KOMUNITY. USKUTOČŇOVANÉ ČINNOSTI A MODULY SÚ FLEXIBILNE A V ÚZKOM SPOJENÍ ZAMERANÉ NA PODPORU ODLIŠNÉHO VZDELÁVACIEHO A VZDELÁVACIEHO PRÍSTUPU PRE CELÚ ŠKOLSKÚ KOMUNITU, A TO AJ PROSTREDNÍCTVOM VYUŽÍVANIA INOVATÍVNYCH METODÍK. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE BIL PREPREČEVANJE POJAVA MARGINALIZACIJE IN ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA TER VKLJUČEVANJE UČENCEV V SITUACIJE ČUSTVENE IN ČUSTVENE DRUŽBENE STISKE. STRUKTURE IN STORITVE, KI SO PRISOTNE NA TEM OBMOČJU, NE ZADOSTUJEJO ZA ZADOVOLJEVANJE POTREB PO ZDRUŽEVANJU RASTI ORIENTACIJE IN PODPORI IZJEMNO HETEROGENEGA PREBIVALSTVA TER BREZ KONTEKSTA DRUŽBENE DISKURZE, KI PODPIRA NJIHOVO CIVILNO UDELEŽBO. VOLJA, DA SE MLADIM IN SODELUJOČIM ODRASLIM DA PRILOŽNOST ZA RAST IN IZBOLJŠANJE ZA SPODBUJANJE AKTIVNEGA DRŽAVLJANSTVA S KULTURO SOLIDARNOSTI PARTICIPACIJE IN ZNANJA KOT EMANCIPATIVNEGA SREDSTVA PREDMETA IN CELOTNE IZOBRAŽEVALNE SKUPNOSTI. DEJAVNOSTI, KI SE IZVAJAJO, IN MODULI PROŽNO IN V TESNI POVEZAVI SO NAMENJENI SPODBUJANJU DRUGAČNEGA IZOBRAŽEVALNEGA IN IZOBRAŽEVALNEGA PRISTOPA ZA CELOTNO ŠOLSKO SKUPNOST TUDI Z UPORABO INOVATIVNIH METODOLOGIJ. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTADE TILL ATT FÖREBYGGA FENOMEN MED MARGINALISERING OCH AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH ATT INTEGRERA ELEVER I KÄNSLOMÄSSIGA OCH EMOTIONELLA SOCIALA NÖDLÄGEN. DE STRUKTURER OCH TJÄNSTER SOM FINNS I OMRÅDET ÄR INTE TILLRÄCKLIGA FÖR ATT TILLGODOSE BEHOVEN AV AGGREGERING AV INRIKTNINGSTILLVÄXT OCH STÖD TILL EN EXTREMT HETEROGEN BEFOLKNING OCH UTAN ETT SAMMANHANG AV SOCIALT NARRATIV SOM STÖDER DERAS CIVILA DELTAGANDE. VILJAN ATT GE UNGDOMAR OCH DELTAGANDE VUXNA EN MÖJLIGHET TILL TILLVÄXT OCH FÖRBÄTTRING FÖR ATT FRÄMJA ETT AKTIVT MEDBORGARSKAP GENOM EN SOLIDARITETSKULTUR FÖR DELAKTIGHET OCH KUNSKAP SOM ETT EMANCIPATIVT MEDEL FÖR ÄMNET OCH FÖR HELA UTBILDNINGSSAMFUNDET. DEN VERKSAMHET SOM BEDRIVS OCH MODULERNA PÅ ETT FLEXIBELT SÄTT OCH I NÄRA ANSLUTNING TILL VARANDRA SYFTAR TILL ATT FRÄMJA EN ANNAN UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSSTRATEGI FÖR HELA SKOLSAMHÄLLET, ÄVEN GENOM ANVÄNDNING AV INNOVATIVA METODER. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NAPOLI