LET’S FILL THE DELAY (Q4951823)

IL PROGETTO SI PROPONE DI ATTIVARE PERCORSI FORMATIVI FINALIZZATI ALLA PREVENZIONE DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA E ALLA RIDUZIONE DELLA MARGINALIT SOCIALE GRADUATI E DIFFERENZIATI SECONDO LE CARATTERISTICHE DEI SOGGETTI E LE CONDIZIONI DI DISAGIO SOCIALE E CULTURALE DEI CONTESTI FAMILIARI E TERRITORIALI DI RIFERIMENTO.ESSO MIRA A RECUPERARE ALLISTRUZIONE TUTTI I SOGGETTI IN DIFFICOLT RICONOSCENDONE I BISOGNI E GLI INTERESSI VALORIZZANDONE LE RISORSE INTELLETTUALI RELAZIONALI ED OPERATIVE PROMUOVENDONE LE CAPACIT AI FINI DI UNA MIGLIORE INTEGRAZIONE SOCIOCULTURALE.GLI ELEMENTI PI INNOVATIVI SONOOLUTILIZZO DELLA PRATICA LABORATORIALE COME TERRENO PRATICO DI ESPERIENZE EMOTIVAMENTE CONNOTATE E ORIENTATE AL SENSO DI APPARTENENZA AD UNA COMUNIT OIL SUPERAMENTO DEI CONFINI TRADIZIONALI DEL TEMPO SCUOLA OLA SPERIMENTAZIONE DI STRATEGIE DIDATTICHE INNOVATIVE.ESSO SI ARTICOLA IN I MODULO POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE IN LINGUA ITALIANA. LABORATORIO DI SCRITTURA. IL RIGO E LA RETE. (Italian)

0 references

ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА АКТИВИРА КУРСОВЕ ЗА ОБУЧЕНИЕ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И НАМАЛЯВАНЕ НА СОЦИАЛНАТА МАРГИНАЛНОСТ, ЗАВЪРШВАЩА И ДИФЕРЕНЦИРАНА СПОРЕД ХАРАКТЕРИСТИКИТЕ НА ПРЕДМЕТИТЕ И УСЛОВИЯТА НА СОЦИАЛЕН И КУЛТУРЕН ДИСТРЕС НА СЕМЕЙНИЯ И ТЕРИТОРИАЛЕН КОНТЕКСТ НА RIFERIMENTO.ESS ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ВЪЗСТАНОВИ НА ОБРАЗОВАНИЕТО ВСИЧКИ ПРЕДМЕТИ В ЗАТРУДНЕНО ПОЛОЖЕНИЕ, ПРИЗНАВАЙКИ ТЕХНИТЕ НУЖДИ И ИНТЕРЕСИ ЧРЕЗ ПОВИШАВАНЕ НА ТЕХНИТЕ ИНТЕЛЕКТУАЛНИ РЕСУРСИ, РЕЛАЦИОННИ И ОПЕРАТИВНИ, НАСЪРЧАВАЙКИ СПОСОБНОСТИТЕ ИМ ЗА ПО-ДОБРА СОЦИОКУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ.НАЙ-ИНОВАТИВНИТЕ ЕЛЕМЕНТИ СОНОУТИЛИЗАЦИЯ НА ЛАБОРАТОРНАТА ПРАКТИКА КАТО ТЕРЕНЕН ПРАКТИЧЕСКИ ОПИТ ЕМОЦИОНАЛНО ХАРАКТЕРИЗИРА И ОРИЕНТИРА КЪМ УСЕЩАНЕТО ЗА ПО-ДОБРА СОЦИОКУЛТУРНА ИНТЕГРАЦИЯ. ПРИНАДЛЕЖНОСТ КЪМ ОБЩНОСТНО МАСЛО, ПРЕОДОЛЯВАЩО ТРАДИЦИОННИТЕ ГРАНИЦИ НА УЧИЛИЩНОТО ЕКСПЕРИМЕНТАЛНО УЧИЛИЩЕ „ОЛА“ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИ СТРАТЕГИИ INNOVATIVE.ESS Е ФОРМУЛИРАНО В МОДУЛА ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ НА ИТАЛИАНСКИ ЕЗИК. РАБОТИЛНИЦА ЗА ПИСАНЕ. ПЕРСОНАЛЪТ И МРЕЖАТА. (Bulgarian)

0 references

CÍLEM PROJEKTU JE AKTIVOVAT VZDĚLÁVACÍ KURZY ZAMĚŘENÉ NA PREVENCI PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A SNÍŽENÍ SOCIÁLNÍ MARGINALITY ABSOLVOVANÝCH A DIFERENCOVANÝCH PODLE CHARAKTERISTIK PŘEDMĚTŮ A PODMÍNEK SPOLEČENSKÉ A KULTURNÍ TÍSNĚ RODINY A ÚZEMNÍCH SOUVISLOSTÍ RIFERIMENTO.ESS SI KLADE ZA CÍL ZÍSKAT ZPĚT KE VZDĚLÁVÁNÍ VŠECHNY SUBJEKTY V OBTÍŽÍCH ROZPOZNÁVAJÍCÍ JEJICH POTŘEBY A ZÁJMY POSÍLENÍM JEJICH INTELEKTUÁLNÍHO VZTAHU A OPERATIVNÍ PODPORY JEJICH SCHOPNOSTÍ PRO LEPŠÍ SOCIOKULTURNÍ INTEGRATION.TE NEJINOVATIVNĚJŠÍ PRVKY SONOOLUTILISACE LABORATORNÍ PRAXE JAKO TERÉNNÍ PRAKTICKÉ ZKUŠENOSTI EMOCIONÁLNĚ CHARAKTERIZOVANÉ A ORIENTOVANÉ NA POCIT SOUNÁLEŽITOSTI S KOMUNITNÍM OLEJEM PŘEKONÁVAJÍCÍ TRADIČNÍ HRANICE OLA ŠKOLNÍHO EXPERIMENTOVÁNÍ VZDĚLÁVACÍCH STRATEGIÍ INNOVATIVE.ESS JE ARTIKULOVÁN V MODULU POSILOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ V ITALŠTINĚ. PSANÍ WORKSHOPU. PERSONÁL A SÍŤ. (Czech)

0 references

PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT AKTIVERE UDDANNELSESKURSER MED HENBLIK PÅ AT FOREBYGGE SKOLEFRAFALD OG MINDSKE DEN SOCIALE MARGINALITET, DER ER GRADUERET OG DIFFERENTIERET EFTER FAGENES KARAKTERISTIKA OG BETINGELSERNE FOR SOCIAL OG KULTUREL NØD I FAMILIENS OG DE TERRITORIALE SAMMENHÆNGE I RIFERIMENTO.ESS HAR TIL FORMÅL AT GENOPRETTE ALLE VANSKELIGT STILLEDE FAG, DER ANERKENDER DERES BEHOV OG INTERESSER, VED AT FORBEDRE DERES INTELLEKTUELLE RESSOURCER RELATIONELLE OG OPERATIONELLE FREMME DERES EVNER TIL BEDRE SOCIOKULTUREL INTEGRATION.DET MEST INNOVATIVE ELEMENTER SONOOLUTILISATION AF LABORATORIEPRAKSIS SOM TERRÆN PRAKTISKE ERFARINGER FØLELSESMÆSSIGT KARAKTERISERET OG ORIENTERET MOD SANSEN AT TILHØRE ET SAMFUND OLIE OVERVINDE DE TRADITIONELLE GRÆNSER FOR OLA SKOLE EKSPERIMENTERING AF UDDANNELSESSTRATEGIER INNOVATIVE.ESS ER FORMULERET I MODULET STYRKE DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I ITALIENSK. SKRIVE WORKSHOP. PERSONALET OG NETTET. (Danish)

0 references

DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, AUSBILDUNGSKURSE ZUR VERHINDERUNG DES SCHULABBRUCHS UND ZUR VERRINGERUNG DER SOZIALEN MARGINALITÄT ZU AKTIVIEREN, DIE NACH DEN MERKMALEN DER FÄCHER UND DEN BEDINGUNGEN DER SOZIALEN UND KULTURELLEN BEDRÄNGNIS DER FAMILIEN UND TERRITORIALEN KONTEXTE VON RIFERIMENTO.ESS ABGESTUFT UND DIFFERENZIERT WERDEN, UM ALLE FÄCHER IN SCHWIERIGKEITEN ZU ERHOLEN, DIE IHRE BEDÜRFNISSE UND INTERESSEN ERKENNEN, INDEM IHRE INTELLEKTUELLEN RESSOURCEN RELATIONAL UND OPERATIV GEFÖRDERT WERDEN, UM IHRE FÄHIGKEITEN FÜR EINE BESSERE SOZIOKULTURELLE INTEGRATION ZU FÖRDERN.DIE INNOVATIVSTEN ELEMENTE SONOOLUTILISATION DER LABORPRAXIS ALS TERRAIN PRAKTISCHE ERFAHRUNGEN EMOTIONAL CHARAKTERISIERT UND ORIENTIERT AN DER DAS GEFÜHL DER ZUGEHÖRIGKEIT ZU EINEM GEMEINSCHAFTSÖL ÜBERWINDET DIE TRADITIONELLEN GRENZEN DER OLA SCHULSCHULE EXPERIMENTIERUNG VON BILDUNGSSTRATEGIEN INNOVATIVE.ESS WIRD IN DEM MODUL ZUR STÄRKUNG DER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN IN ITALIENISCH ARTIKULIERT. SCHREIBWERKSTATT. DAS PERSONAL UND DAS NETZ. (German)

0 references

ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΝΕΡΓΟΠΟΊΗΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΜΑΘΗΜΆΤΩΝ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΠΕΡΙΘΩΡΙΌΤΗΤΑΣ ΠΟΥ ΑΠΟΦΟΊΤΗΣΕ ΚΑΙ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΑΝΆΛΟΓΑ ΜΕ ΤΑ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΆ ΤΩΝ ΘΕΜΆΤΩΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΣΥΝΘΉΚΕΣ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΤΟΥ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΟΎ ΚΑΙ ΕΔΑΦΙΚΟΎ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΤΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΝΑ ΑΝΑΚΤΉΣΕΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΌΛΑ ΤΑ ΘΈΜΑΤΑ ΠΟΥ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΊΖΟΥΝ ΔΥΣΚΟΛΊΕΣ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΕΝΔΙΑΦΈΡΟΝΤΆ ΤΟΥΣ, ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΠΝΕΥΜΑΤΙΚΟΎΣ ΠΌΡΟΥΣ ΤΟΥΣ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΗ ΣΧΈΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΊΑ ΤΟΥΣ ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΙΣ ΙΚΑΝΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΚΑΛΎΤΕΡΗ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΛΙΤΙΣΜΙΚΉ ΔΙΑΣΎΝΔΕΣΗ. ΑΊΣΘΗΣΗ ΤΟΥ ΑΝΉΚΕΙΝ ΣΕ ΈΝΑ ΚΟΙΝΟΤΙΚΌ ΠΕΤΡΈΛΑΙΟ ΞΕΠΕΡΝΏΝΤΑΣ ΤΑ ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΆ ΌΡΙΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ OLA ΠΕΙΡΑΜΑΤΙΣΜΟΎ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ INNOVATIVE.ESS ΑΡΘΡΏΝΕΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΝΌΤΗΤΑ ΕΝΙΣΧΎΟΝΤΑΣ ΤΙΣ ΒΑΣΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ. ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΓΡΑΦΉΣ. ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΌ ΚΑΙ ΤΟ ΔΊΧΤΥ. (Greek)

0 references

THE PROJECT AIMS TO ACTIVATE TRAINING COURSES AIMED AT THE PREVENTION OF EARLY SCHOOL LEAVING AND THE REDUCTION OF THE SOCIAL MARGINALITY GRADUATED AND DIFFERENTIATED ACCORDING TO THE CHARACTERISTICS OF THE SUBJECTS AND THE CONDITIONS OF SOCIAL AND CULTURAL DISTRESS OF THE FAMILY AND TERRITORIAL CONTEXTS OF RIFERIMENTO.ESS AIMS TO RECOVER TO EDUCATION ALL SUBJECTS IN DIFFICULTY RECOGNISING THEIR NEEDS AND INTERESTS BY ENHANCING THEIR INTELLECTUAL RESOURCES RELATIONAL AND OPERATIONAL PROMOTING THEIR ABILITIES FOR BETTER SOCIOCULTURAL INTEGRATION.THE MOST INNOVATIVE ELEMENTS SONOOLUTILISATION OF LABORATORY PRACTICE AS TERRAIN PRACTICAL EXPERIENCES EMOTIONALLY CHARACTERISED AND ORIENTED TO THE SENSE OF BELONGING TO A COMMUNITY OIL OVERCOMING THE TRADITIONAL BOUNDARIES OF THE OLA SCHOOL SCHOOL EXPERIMENTATION OF EDUCATIONAL STRATEGIES INNOVATIVE.ESS IS ARTICULATED IN THE MODULE STRENGTHENING THE BASIC SKILLS IN ITALIAN. WRITING WORKSHOP. THE STAFF AND THE NET. (English)

readability score

0.0666939838473754

0 references

EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO ACTIVAR CURSOS DE FORMACIÓN DIRIGIDOS A LA PREVENCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y LA REDUCCIÓN DE LA MARGINALIDAD SOCIAL GRADUADA Y DIFERENCIADA SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS ASIGNATURAS Y LAS CONDICIONES DE ANGUSTIA SOCIAL Y CULTURAL DE LOS CONTEXTOS FAMILIARES Y TERRITORIALES DE RIFERIMENTO.ESS TIENE COMO OBJETIVO RECUPERAR A TODOS LOS SUJETOS EN DIFICULTAD RECONOCIENDO SUS NECESIDADES E INTERESES MEDIANTE LA MEJORA DE SUS RECURSOS INTELECTUALES RELACIONALES Y OPERATIVOS PROMOVIENDO SUS CAPACIDADES PARA UNA MEJOR INTEGRACIÓN SOCIOCULTURAL. A UNA COMUNIDAD DE PETRÓLEO SUPERANDO LOS LÍMITES TRADICIONALES DE LA ESCUELA DE OLA EXPERIMENTACIÓN DE ESTRATEGIAS EDUCATIVAS INNOVATIVE.ESS SE ARTICULA EN EL MÓDULO FORTALECIENDO LAS HABILIDADES BÁSICAS EN ITALIANO. TALLER DE ESCRITURA. EL PERSONAL Y LA RED. (Spanish)

0 references

PROJEKTI EESMÄRK ON AKTIVEERIDA KOOLITUSKURSUSED, MILLE EESMÄRK ON ENNETADA KOOLIST VÄLJALANGEMIST JA VÄHENDADA SOTSIAALSET TÕRJUTUST, MIS ON LÕPETANUD JA DIFERENTSEERITUD VASTAVALT RIFERIMENTO.ESS-I PEREKONNA- JA TERRITORIAALSETE KONTEKSTIDE ÕPPEAINETE OMADUSTELE NING SOTSIAALSETE JA KULTUURILISTE PROBLEEMIDE TINGIMUSTELE. TUNNE KUULUMINE KOGUKONNA ÕLI ÜLE TRADITSIOONILISTE PIIRIDE OLA KOOLI KOOLI EKSPERIMENTEERIMINE HARIDUSSTRATEEGIAID INNOVATIVE.ESS ON LIIGENDATUD MOODULIS TUGEVDADA PÕHIOSKUSI ITAALIA. KIRJUTAMINE TÖÖTUBA. PERSONAL JA VÕRK. (Estonian)

0 references

HANKKEEN TAVOITTEENA ON AKTIVOIDA KOULUTUS KURSSEJA, JOILLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA VÄHENTÄMÄÄN ASTEITTAISTA JA ERIYTETTYÄ SOSIAALISTA SYRJÄYTYMISTÄ RIFERIMENTO.ESS:N OPPIAINEIDEN OMINAISPIIRTEIDEN JA YHTEISKUNNALLISEN JA KULTTUURISEN AHDISTUKSEN OLOSUHTEIDEN MUKAAN. JA SUUNTAUTUNUT TUNNE KUULUMINEN YHTEISÖN ÖLJY VOITTAA PERINTEISET RAJAT OLA KOULUN KOKEILU KOULUTUSSTRATEGIOIDEN INNOVATIVE.ESS ON NIVELTYNYT MODUULI VAHVISTAA PERUSTAITOJA ITALIAKSI. KIRJOITUSTYÖPAJA. HENKILÖKUNTA JA VERKKO. (Finnish)

0 references

LE PROJET VISE À ACTIVER DES FORMATIONS VISANT À PRÉVENIR LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET À RÉDUIRE LA MARGINALITÉ SOCIALE GRADUÉE ET DIFFÉRENCIÉE EN FONCTION DES CARACTÉRISTIQUES DES MATIÈRES ET DES CONDITIONS DE DÉTRESSE SOCIALE ET CULTURELLE DES CONTEXTES FAMILIAUX ET TERRITORIAUX DE RIFERIMENTO.ESS VISE À RETROUVER L’ÉDUCATION DE TOUTES LES MATIÈRES EN DIFFICULTÉ EN RECONNAISSANT LEURS BESOINS ET LEURS INTÉRÊTS EN RENFORÇANT LEURS RESSOURCES INTELLECTUELLES RELATIONNELLES ET OPÉRATIONNELLES EN FAVORISANT LEURS CAPACITÉS POUR UNE MEILLEURE INTÉGRATION SOCIOCULTURELLE. UN PÉTROLE COMMUNAUTAIRE DÉPASSANT LES FRONTIÈRES TRADITIONNELLES DE L’ÉCOLE OLA EXPÉRIMENTATION DES STRATÉGIES ÉDUCATIVES INNOVATIVE.ESS EST ARTICULÉ DANS LE MODULE RENFORÇANT LES COMPÉTENCES DE BASE EN ITALIEN. ATELIER D’ÉCRITURE. LE PERSONNEL ET LE FILET. (French)

0 references

IS É IS AIDHM DON TIONSCADAL CÚRSAÍ OILIÚNA A CHUR I NGNÍOMH ARB É IS AIDHM DÓIBH LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE A CHOSC AGUS AN IMEALLACHT SHÓISIALTA ATÁ CÉIMNITHE AGUS DIFREÁILTE A LAGHDÚ DE RÉIR SHAINTRÉITHE NA N-ÁBHAR AGUS NA NDÁLAÍ A BHAINEANN LE HANACAIR SHÓISIALTA AGUS CHULTÚRTHA AN TEAGHLAIGH AGUS COMHTHÉACSANNA CRÍOCHACHA RIFERIMENTO.ESS. TUISCINT AR A BHAINEANN LE OLA POBAIL A SHÁRÚ TEORAINNEACHA TRAIDISIÚNTA NA TÁSTÁLA SCOILE OLA SCOIL STRAITÉISÍ OIDEACHAIS INNOVATIVE.ESS IN IÚL SA MHODÚL NEARTÚ NA SCILEANNA BUNÚSACHA SAN IODÁILIS. CEARDLANN Á SCRÍOBH. AN FHOIREANN AGUS AN LÍONTÁN. (Irish)

0 references

CILJ PROJEKTA JE AKTIVIRANJE TRENINGA USMJERENIH NA PREVENCIJU RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I SMANJENJE SOCIJALNE MARGINALNOSTI DIPLOMIRANE I DIFERENCIRANE PREMA KARAKTERISTIKAMA PREDMETA I UVJETIMA DRUŠTVENIH I KULTURNIH POTEŠKOĆA OBITELJSKIH I TERITORIJALNIH KONTEKSTA RIFERIMENTO.ESS-A IMA ZA CILJ DA SE U OBRAZOVANJE VRATE SVI SUBJEKTI U TEŠKOĆAMA PREPOZNAJUĆI NJIHOVE POTREBE I INTERESE JAČANJEM NJIHOVIH INTELEKTUALNIH RESURSA RELACIJSKIM I OPERATIVNIM PROMICANJEM NJIHOVIH SPOSOBNOSTI ZA BOLJU SOCIOKULTURNU INTEGRACIJU. PRIPADNOST ZAJEDNICI NAFTE KOJA NADILAZI TRADICIONALNE GRANICE ŠKOLSKE ŠKOLE OLA EKSPERIMENTIRANJA OBRAZOVNIH STRATEGIJA INNOVATIVE.ESS ARTIKULIRA SE U MODULU JAČANJA OSNOVNIH VJEŠTINA NA TALIJANSKOM JEZIKU. RADIONICA PISANJA. OSOBLJE I MREŽA. (Croatian)

0 references

A PROJEKT CÉLJA OLYAN KÉPZÉSEK AKTIVÁLÁSA, AMELYEK CÉLJA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS MEGELŐZÉSE ÉS A TÁRSADALMI MARGINALITÁS CSÖKKENTÉSE, A TANTÁRGYAK JELLEMZŐINEK ÉS A RIFERIMENTO.ESS CSALÁDI ÉS TERÜLETI KÖRNYEZETÉNEK TÁRSADALMI ÉS KULTURÁLIS NEHÉZSÉGEINEK FÜGGVÉNYÉBEN DIFFERENCIÁLT TÁRSADALMI MARGINALITÁS CSÖKKENTÉSE, CÉLJA, HOGY AZ OKTATÁSBA MINDEN NEHÉZ HELYZETBEN LÉVŐ TANTÁRGYAT HELYREÁLLÍTSON, FELISMERVE SZÜKSÉGLETEIT ÉS ÉRDEKEIT AZÁLTAL, HOGY NÖVELI SZELLEMI ERŐFORRÁSAIT RELÁCIÓS ÉS OPERATÍV KÉPESSÉGEIK ELŐMOZDÍTÁSÁVAL A JOBB SZOCIOKULTURÁLIS INTEGRATION.A LEGINNOVATÍVABB ELEMEK A LABORATÓRIUMI GYAKORLAT, MINT TEREP GYAKORLATI TAPASZTALATOK ÉRZELMILEG JELLEMZETT ÉS ORIENTÁLT. AHHOZ AZ ÉRZÉSHEZ, HOGY EGY KÖZÖSSÉGI OLAJHOZ TARTOZUNK, AMELY LEKÜZDI AZ OLA ISKOLAI ISKOLA HAGYOMÁNYOS HATÁRAIT, AZ INNOVATIVE.ESS OKTATÁSI STRATÉGIÁK KÍSÉRLETEZÉSE AZ OLASZ ALAPKÉSZSÉGEKET ERŐSÍTŐ MODULBAN. A MŰHELY ÍRÁSA. A SZEMÉLYZET ÉS A HÁLÓ. (Hungarian)

0 references

PROJEKTO TIKSLAS – SUAKTYVINTI MOKYMO KURSUS, KURIAIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ MOKYKLOS NEBAIGIMUI IR MAŽINTI SOCIALINĘ ATSKIRTĮ, KURI BŪTŲ ABSOLVENTAS IR DIFERENCIJUOTA PAGAL RIFERIMENTO.ESS DALYKŲ CHARAKTERISTIKAS IR SOCIALINIŲ BEI KULTŪRINIŲ SUNKUMŲ SĄLYGAS ŠEIMOS IR TERITORINIUOSE KONTEKSTUOSE. PRIKLAUSYMO BENDRUOMENĖS ALIEJUI JAUSMAS, ĮVEIKIANTIS TRADICINES OLA MOKYKLOS MOKYKLOS EKSPERIMENTAVIMO ŠVIETIMO STRATEGIJAS INNOVATIVE.ESS RIBAS, YRA SUFORMULUOTAS MODULYJE, STIPRINANČIAME PAGRINDINIUS ITALŲ KALBOS ĮGŪDŽIUS. RAŠYMO SEMINARAS. PERSONALAS IR TINKLAS. (Lithuanian)

0 references

PROJEKTA MĒRĶIS IR AKTIVIZĒT MĀCĪBU KURSUS, KURU MĒRĶIS IR NOVĒRST PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN SAMAZINĀT SOCIĀLO ATSTUMTĪBU, KAS IR GRADUĒTA UN DIFERENCĒTA ATBILSTOŠI MĀCĪBU PRIEKŠMETU ĪPATNĪBĀM UN RIFERIMENTO ĢIMENES UN TERITORIĀLĀS VIDES SOCIĀLO UN KULTŪRAS GRŪTĪBU APSTĀKĻIEM. PIEDERĪBAS SAJŪTA KOPIENAS EĻĻAI, PĀRVAROT TRADICIONĀLĀS ROBEŽAS OLAS SKOLAS SKOLAS EKSPERIMENTĒJOT IZGLĪTĪBAS STRATĒĢIJAS INNOVATIVE.ESS IR FORMULĒTA MODULĪ STIPRINOT PAMATPRASMES ITĀĻU VALODĀ. RAKSTĪŠANAS DARBNĪCA. PERSONĀLS UN TĪKLS. (Latvian)

0 references

IL-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JATTIVA KORSIJIET TA’ TAĦRIĠ IMMIRATI LEJN IL-PREVENZJONI TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U T-TNAQQIS TAL-MARĠINALITÀ SOĊJALI GRADWATA U DIFFERENZJATA SKONT IL-KARATTERISTIĊI TAS-SUĠĠETTI U L-KUNDIZZJONIJIET TA’ TBATIJA SOĊJALI U KULTURALI TAL-KUNTESTI FAMILJARI U TERRITORJALI TA’ RIFERIMENTO.ESS GĦANDHA L-GĦAN LI TIRKUPRA GĦALL-EDUKAZZJONI S-SUĠĠETTI KOLLHA F’DIFFIKULTÀ FILWAQT LI TIRRIKONOXXI L-ĦTIĠIJIET U L-INTERESSI TAGĦHOM BILLI TTEJJEB IR-RIŻORSI INTELLETTWALI TAGĦHOM RELATATI U OPERATTIVI LI JIPPROMWOVU L-KAPAĊITAJIET TAGĦHOM GĦAL INTEGRATION SOĊJOKULTURALI AĦJAR. ORJENTATI LEJN IS-SENS TA ‘APPARTENENZA GĦAL ŻEJT KOMUNITÀ JINGĦELBU L-KONFINI TRADIZZJONALI TA’ L-ISKOLA OLA ESPERIMENTAZZJONI TA ‘STRATEĠIJI EDUKATTIVI INNOVATIVE.ESS HUWA ARTIKOLAT FIL-MODULU TISĦIĦ TAL-ĦILIET BAŻIĊI BIT-TALJAN. WORKSHOP BIL-MIKTUB. IL-PERSUNAL U X-XIBKA. (Maltese)

0 references

HET PROJECT HEEFT TOT DOEL OPLEIDINGSCURSUSSEN TE ACTIVEREN DIE GERICHT ZIJN OP DE PREVENTIE VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN DE VERMINDERING VAN DE SOCIALE MARGINALITEIT DIE IS AFGESTUDEERD EN GEDIFFERENTIEERD NAAR GELANG VAN DE KENMERKEN VAN DE ONDERWERPEN EN DE OMSTANDIGHEDEN VAN SOCIALE EN CULTURELE NOOD VAN DE FAMILIE EN DE TERRITORIALE CONTEXT VAN RIFERIMENTO.ESS HEEFT TOT DOEL ALLE PROEFPERSONEN IN MOEILIJKHEDEN HUN BEHOEFTEN EN BELANGEN TE ERKENNEN DOOR HUN INTELLECTUELE MIDDELEN RELATIONELE EN OPERATIONELE BEVORDERING VAN HUN VAARDIGHEDEN VOOR EEN BETERE SOCIOCULTURELE INTEGRATIE.DE MEEST INNOVATIEVE ELEMENTEN SONOOLUTILISATIE VAN DE LABORATORIUMPRAKTIJK ALS TERREIN PRAKTISCHE ERVARINGEN EMOTIONEEL GEKARAKTERISEERD EN GEORIËNTEERD OP HET GEVOEL VAN BEHOREND TOT EEN GEMEENSCHAPSOLIE DIE DE TRADITIONELE GRENZEN VAN DE OLA-SCHOOLEXPERIMENTATIE VAN ONDERWIJSSTRATEGIEËN OVERSTIJGT, WORDT INNOVATIVE.ESS VERWOORD IN DE MODULE DIE DE BASISVAARDIGHEDEN IN HET ITALIAANS VERSTERKT. WORKSHOP SCHRIJVEN. HET PERSONEEL EN HET NET. (Dutch)

0 references

O projecto visa a realização de cursos de formação orientados para a prevenção do abandono escolar precoce e a redução da marginalidade social, graduada e diferenciada segundo as características dos sujeitos e as condições de dificuldade social e cultural do contexto familiar e TERRITORIAL do RIFERIMENTO. A PRÁTICA LABORATÓRIA COMO EXPERIÊNCIAS PRÁTICAS DO TERRAINO CARACTERIZADAS DE FORMA EMOCIONAL E ORIENTADAS PARA O SENTIDO DE PERTENCÊNCIA A UM ÓLEO COMUNITÁRIO QUE VENCE AS BONDARIAS TRADICIONAIS DA EXPERIMENTAÇÃO ESCOLAR OLA DE ESTRATÉGIAS EDUCATIVAS INOVATIVAS. A ESSIDADE É ARTICULADA NO MÓDULO QUE REFORÇA AS COMPETÊNCIAS BÁSICAS EM ITALIANO. WRITING WORKSHOP (em inglês). O pessoal e a rede. (Portuguese)

0 references

PROIECTUL ÎȘI PROPUNE SĂ ACTIVEZE CURSURI DE FORMARE MENITE SĂ PREVINĂ PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI REDUCEREA MARGINALITĂȚII SOCIALE ABSOLVITE ȘI DIFERENȚIATE ÎN FUNCȚIE DE CARACTERISTICILE DISCIPLINELOR ȘI DE CONDIȚIILE DE SUFERINȚĂ SOCIALĂ ȘI CULTURALĂ A CONTEXTELOR FAMILIALE ȘI TERITORIALE ALE RIFERIMENTO.ESS ÎȘI PROPUNE SĂ REVINĂ LA EDUCAȚIE TUTUROR SUBIECȚILOR AFLAȚI ÎN DIFICULTATE, RECUNOSCÂNDU-LE NEVOILE ȘI INTERESELE PRIN CONSOLIDAREA RESURSELOR INTELECTUALE RELAȚIONALE ȘI OPERAȚIONALE, PROMOVÂND ABILITĂȚILE LOR PENTRU O MAI BUNĂ INTEGRARE SOCIOCULTURALĂ. PENTRU UN ULEI COMUNITAR DEPĂȘIND GRANIȚELE TRADIȚIONALE ALE ȘCOLII OLA EXPERIMENTAREA STRATEGIILOR EDUCAȚIONALE INNOVATIVE.ESS ESTE ARTICULAT ÎN MODULUL DE CONSOLIDARE A COMPETENȚELOR DE BAZĂ ÎN LIMBA ITALIANĂ. ATELIER DE SCRIERE. PERSONALUL ȘI PLASA. (Romanian)

0 references

CIEĽOM PROJEKTU JE AKTIVOVAŤ KURZY ODBORNEJ PRÍPRAVY ZAMERANÉ NA PREDCHÁDZANIE PREDČASNÉMU UKONČOVANIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A REDUKCIU SOCIÁLNEJ MARGINALITY ABSOLVENTOV A DIFERENCIÁCIE PODĽA CHARAKTERISTÍK PREDMETOV A PODMIENOK SOCIÁLNEHO A KULTÚRNEHO UTRPENIA RODINY A ÚZEMNÉHO KONTEXTU RIFERIMENTO.ESS MÁ ZA CIEĽ OBNOVIŤ VZDELÁVANIE VŠETKÝCH PREDMETOV V ŤAŽKOSTIACH ROZPOZNÁVANÍM ICH POTRIEB A ZÁUJMOV ZLEPŠENÍM ICH INTELEKTUÁLNYCH ZDROJOV VZŤAHOV A PREVÁDZKY PODPOROU ICH SCHOPNOSTÍ PRE LEPŠIU SOCIÁLNO-KULTÚRNU INTEGRATION.THE NAJINOVATÍVNEJŠIE PRVKY LABORATÓRNEJ PRAXE AKO TERÉNNE PRAKTICKÉ SKÚSENOSTI EMOCIONÁLNE CHARAKTERIZOVANÉ A ORIENTOVANÉ K POCITU PRÍSLUŠNOSTI K KOMUNITNEJ ROPE PREKONÁVAJÚCEJ TRADIČNÉ HRANICE ŠKOLSKEJ ŠKOLY OLA EXPERIMENTOVANIE VZDELÁVACÍCH STRATÉGIÍ INNOVATIVE.ESS JE FORMULOVANÉ V MODULE POSILŇUJÚCOM ZÁKLADNÉ ZRUČNOSTI V TALIANČINE. PÍSANIE WORKSHOPU. ZAMESTNANCI A SIEŤ. (Slovak)

0 references

CILJ PROJEKTA JE AKTIVIRATI TEČAJE USPOSABLJANJA ZA PREPREČEVANJE ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA IN ZMANJŠANJE DRUŽBENE MARGINALNOSTI, KI JE DIPLOMIRANA IN DIFERENCIRANA GLEDE NA ZNAČILNOSTI PREDMETOV IN POGOJE DRUŽBENE IN KULTURNE STISKE DRUŽINE IN TERITORIALNIH KONTEKSTOV RIFERIMENTO.ESS SI PRIZADEVA ZA VRNITEV V IZOBRAŽEVANJE VSEH PREDMETOV, KI SO V TEŽAVAH, S PREPOZNAVANJEM NJIHOVIH POTREB IN INTERESOV S KREPITVIJO NJIHOVIH INTELEKTUALNIH VIROV, KI SPODBUJAJO NJIHOVE SPOSOBNOSTI ZA BOLJŠO SOCIALNO-KULTURNO INTEGRATION.THE NAJBOLJ INOVATIVNI ELEMENTI SONOOLUTILISATION LABORATORIJSKE PRAKSE KOT TEREN PRAKTIČNE IZKUŠNJE ČUSTVENO OZNAČENE IN USMERJENE V OBČUTEK PRIPADNOSTI LOKALNEMU OLJU, KI PRESEGA TRADICIONALNE MEJE OLA ŠOLSKEGA EKSPERIMENTIRANJA IZOBRAŽEVALNIH STRATEGIJ INNOVATIVE.ESS JE ARTIKULIRAN V MODULU, KI KREPI OSNOVNE SPRETNOSTI V ITALIJANŠČINI. DELAVNICA PISANJA. OSEBJE IN MREŽA. (Slovenian)

0 references

PROJEKTET SYFTAR TILL ATT AKTIVERA KURSER SOM SYFTAR TILL ATT FÖREBYGGA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH MINSKA DEN SOCIALA MARGINALITETEN SOM GRADERAS OCH DIFFERENTIERAS BEROENDE PÅ ÄMNENAS EGENSKAPER OCH VILLKOREN FÖR SOCIAL OCH KULTURELL NÖD I FAMILJEN OCH TERRITORIELLA SAMMANHANGEN I RIFERIMENTO.ESS SYFTAR TILL ATT ÅTERHÄMTA SIG TILL UTBILDNING ALLA ÄMNEN I SVÅRIGHETER SOM ERKÄNNER DERAS BEHOV OCH INTRESSEN GENOM ATT FÖRBÄTTRA DERAS INTELLEKTUELLA RESURSER RELATIONELLA OCH OPERATIVA FRÄMJA DERAS FÖRMÅGA TILL BÄTTRE SOCIOKULTURELL INTEGRATION.THE MEST INNOVATIVA ELEMENT SONOOLUTILISATION AV LABORATORIEPRAXIS SOM TERRÄNG PRAKTISKA ERFARENHETER KÄNSLOMÄSSIGT KARAKTERISERADE OCH INRIKTADE PÅ KÄNSLAN AV ATT TILLHÖRA EN GEMENSKAPSOLJA SOM ÖVERVINNER DE TRADITIONELLA GRÄNSERNA FÖR OLA SKOLANS EXPERIMENT AV UTBILDNINGSSTRATEGIER INNOVATIVE.ESS FORMULERAS I MODULEN SOM STÄRKER DE GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETERNA PÅ ITALIENSKA. SKRIVANDE WORKSHOP. PERSONALEN OCH NÄTET. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

NAPOLI