SCUOLESEMPREAPERTE (Q4951806)

IL NOSTRO ISTITUTO SCOLASTICO QUALE ISTITUZIONE EDUCATIVA E FORMATIVA SI PROPONE ATTRAVERSO LA REALIZZAZIONE DI OTTO PERCORSI MODULARI DI RIMUOVERE LE CAUSE CHE PRODUCONO LINSUCCESSO SCOLASTICO CONTRIBUENDO ALLA RIDUZIONE DEL FALLIMENTO FORMATIVO PRECOCE E FAVORENDO LA FORMAZIONE ATTIVA DEGLI STUDENTI E DELLE LORO FAMIGLIE. LINTERVENTO DI ALTRE AGENZIE EDUCATIVE PRESENTI NEL TERRITORIO CONTRIBUIR A RAGGIUNGERE GLI OBIETTIVI ESPRESSI NEI VARI MODULI.OGNI PERCORSO EDUCATIVOFORMATIVO RAPPRESENTA UNATTIVIT CHE RIENTRA PIENAMENTE NELLE FINALIT PREVISTE DAI PROGETTI DI INCLUSIONE SOCIALE E LOTTA AL DISAGIO. LISTITUTO COMPRENSIVO RITIENE FONDAMENTALE FAR SCOPRIRE AGLI ALUNNI LE LORO POTENZIALIT FINO AD ARRIVARE AD ALLENARE LO SGUARDO A GUARDARE NON TANTO CI CHE SANNO FARE QUANTO CI CHE POSSONO FARE PER CONOSCERE E MIGLIORARE SE STESSI INFLUENDO POSITIVAMENTE SUL MONDO FAMILIARE E SOCIALE A CUI APPARTENGONO.IL PROGETTO SI PROPONE INOLTRE DI REALIZZARE MOMENTI DI AGGREGAZIONE E SOCIALIZZAZIO (Italian)

0 references

НАШЕТО УЧИЛИЩЕ КАТО ОБРАЗОВАТЕЛНА И ОБРАЗОВАТЕЛНА ИНСТИТУЦИЯ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА СЪЗДАДЕ ОСЕМ МОДУЛНИ ПЪТЕКИ ЗА ПРЕМАХВАНЕ НА ПРИЧИНИТЕ, КОИТО ВОДЯТ ДО НЕУСПЕХ В УЧИЛИЩЕ, ДОПРИНАСЯЙКИ ЗА НАМАЛЯВАНЕ НА РАННИЯ НЕУСПЕХ В ОБРАЗОВАНИЕТО И НАСЪРЧАВАНЕ НА АКТИВНОТО ОБУЧЕНИЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И ТЕХНИТЕ СЕМЕЙСТВА. НАМЕСАТА НА ДРУГИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ АГЕНЦИИ, ПРИСЪСТВАЩИ НА ТЕРИТОРИЯТА, ЩЕ ДОПРИНЕСЕ ЗА ПОСТИГАНЕ НА ЦЕЛИТЕ, ИЗРАЗЕНИ В РАЗЛИЧНИТЕ ФОРМИ.ВСЯКО ОБУЧЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЯВА ДЕЙНОСТ, КОЯТО ИЗЦЯЛО ПОПАДА В ЦЕЛИТЕ, ПРЕДВИДЕНИ В ПРОЕКТИТЕ ЗА СОЦИАЛНО ВКЛЮЧВАНЕ И БОРБА С ДИСКОМФОРТА. ЦЯЛОСТНИЯТ ИНСТИТУТ СЧИТА, ЧЕ Е ОТ СЪЩЕСТВЕНО ЗНАЧЕНИЕ СТУДЕНТИТЕ ДА ОТКРИЯТ СВОЯ ПОТЕНЦИАЛ, ДОКАТО НЕ СЕ ОБУЧАВАТ ДА ГЛЕДАТ НЕ ТОЛКОВА КАКВО МОГАТ ДА НАПРАВЯТ, КОЛКОТО ТОВА, КОЕТО МОГАТ ДА НАПРАВЯТ, ЗА ДА ЗНАЯТ И ДА СЕ ПОДОБРЯТ, ВЛИЯЕЙКИ ПОЛОЖИТЕЛНО ВЪРХУ СЕМЕЙНИЯ И СОЦИАЛНИЯ СВЯТ, КЪМ КОЙТО ПРОЕКТЪТ СЪЩО ИМА ЗА ЦЕЛ ДА РЕАЛИЗИРА МОМЕНТИ НА АГРЕГИРАНЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ. (Bulgarian)

0 references

NAŠE ŠKOLA JAKO VZDĚLÁVACÍ A VZDĚLÁVACÍ INSTITUCE SI KLADE ZA CÍL VYTVOŘIT OSM MODULÁRNÍCH CEST K ODSTRANĚNÍ PŘÍČIN, KTERÉ ZPŮSOBUJÍ SELHÁNÍ ŠKOLY, COŽ PŘISPÍVÁ KE SNÍŽENÍ RANÉHO VZDĚLÁVACÍHO SELHÁNÍ A PODPORUJE AKTIVNÍ VZDĚLÁVÁNÍ STUDENTŮ A JEJICH RODIN. ZÁSAH JINÝCH VZDĚLÁVACÍCH AGENTUR PŘÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ PŘISPĚJE K DOSAŽENÍ CÍLŮ VYJÁDŘENÝCH V RŮZNÝCH FORMS.VŠECHNY VZDĚLÁVACÍ STEZKY PŘEDSTAVUJÍ ČINNOST, KTERÁ PLNĚ SPADÁ DO CÍLŮ STANOVENÝCH V PROJEKTECH SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ A BOJE PROTI NEPOHODLÍ. KOMPLEXNÍ ÚSTAV POVAŽUJE ZA NEZBYTNÉ, ABY STUDENTI OBJEVILI SVŮJ POTENCIÁL, DOKUD SE NEDOSTANOU TRÉNOVAT SVŮJ POHLED, ABY SE DÍVALI NE TOLIK, CO MOHOU UDĚLAT, JAKO TO, CO MOHOU UDĚLAT, ABY VĚDĚLI A ZLEPŠILI SE POZITIVNĚ OVLIVŇUJÍCÍ RODINNÝ A SPOLEČENSKÝ SVĚT, DO KTERÉHO PROJEKT APPARTENGONO.THE TAKÉ USILUJE O REALIZACI OKAMŽIKŮ AGREGACE A SOCIALIZACE. (Czech)

0 references

VORES SKOLE SOM EN UDDANNELSES- OG UDDANNELSESINSTITUTION HAR TIL FORMÅL AT SKABE OTTE MODULOPBYGGEDE VEJE TIL AT FJERNE DE ÅRSAGER, DER FORÅRSAGER SKOLEFEJL, DER BIDRAGER TIL AT REDUCERE TIDLIGE UDDANNELSESSVIGT OG TILSKYNDE TIL AKTIV UDDANNELSE AF STUDERENDE OG DERES FAMILIER. INTERVENTIONEN FRA ANDRE UDDANNELSESINSTITUTIONER, DER ER TIL STEDE I OMRÅDET, VIL BIDRAGE TIL AT NÅ DE MÅL, DER ER UDTRYKT I DE FORSKELLIGE FORMS. HVER UDDANNELSESVEJ ER EN AKTIVITET, DER FULDT UD FALDER IND UNDER DE MÅL, DER ER FASTSAT I PROJEKTERNE OM SOCIAL INTEGRATION OG BEKÆMPELSE AF UBEHAG. DET OMFATTENDE INSTITUT ANSER DET FOR VIGTIGT AT FÅ ELEVERNE TIL AT OPDAGE DERES POTENTIALE, INDTIL DE KOMMER TIL AT TRÆNE DERES BLIK TIL AT SE IKKE SÅ MEGET, HVAD DE KAN GØRE, SOM HVAD DE KAN GØRE FOR AT VIDE OG FORBEDRE SIG SELV POSITIVT PÅVIRKER FAMILIEN OG DEN SOCIALE VERDEN, SOM APPARTENGONO.THE PROJEKTET OGSÅ SIGTER MOD AT REALISERE ØJEBLIKKE AF AGGREGERING OG SOCIALISERING. (Danish)

0 references

UNSERE SCHULE ALS BILDUNGS- UND BILDUNGSEINRICHTUNG ZIELT DARAUF AB, ACHT MODULARE WEGE ZU SCHAFFEN, UM DIE URSACHEN ZU BESEITIGEN, DIE ZU SCHULVERSAGEN FÜHREN UND ZUR VERRINGERUNG DES FRÜHEN BILDUNGSVERSAGENS BEITRAGEN UND DIE AKTIVE AUSBILDUNG VON SCHÜLERN UND IHREN FAMILIEN FÖRDERN. DIE INTERVENTION ANDERER BILDUNGSEINRICHTUNGEN IN DEM GEBIET WIRD DAZU BEITRAGEN, DIE IN DEN VERSCHIEDENEN FORMS DARGELEGTEN ZIELE ZU ERREICHEN.JEDER AUSBILDUNGSWEG IST EINE TÄTIGKEIT, DIE VOLLSTÄNDIG UNTER DIE ZIELE DER PROJEKTE DER SOZIALEN INKLUSION UND DER BEKÄMPFUNG VON UNBEHAGEN FÄLLT. DAS UMFASSENDE INSTITUT HÄLT ES FÜR WICHTIG, DASS DIE STUDIERENDEN IHR POTENZIAL ENTDECKEN, BIS SIE IHREN BLICK TRAINIEREN KÖNNEN, UM NICHT SO SEHR ZU SCHAUEN, WAS SIE TUN KÖNNEN, UM ZU WISSEN UND SICH POSITIV AUF DIE FAMILIÄRE UND SOZIALE WELT ZU AUSWIRKEN, IN DER APPARTENGONO.THE PROJEKT AUCH MOMENTE DER AGGREGATION UND SOZIALISATION REALISIERT. (German)

0 references

ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΜΑΣ ΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΌ ΊΔΡΥΜΑ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΉΣΕΙ ΟΚΤΏ ΣΠΟΝΔΥΛΩΤΆ ΜΟΝΟΠΆΤΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞΆΛΕΙΨΗ ΤΩΝ ΑΙΤΙΏΝ ΠΟΥ ΠΡΟΚΑΛΟΎΝ ΣΧΟΛΙΚΉ ΑΠΟΤΥΧΊΑ, ΣΥΜΒΆΛΛΟΝΤΑΣ ΣΤΗ ΜΕΊΩΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΑΠΟΤΥΧΊΑΣ ΚΑΙ ΕΝΘΑΡΡΎΝΟΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΝΕΡΓΌ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ ΤΟΥΣ. Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΆΛΛΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΦΟΡΈΩΝ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΘΑ ΣΥΜΒΆΛΕΙ ΣΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΠΟΥ ΕΚΦΡΆΖΟΝΤΑΙ ΣΤΑ ΔΙΆΦΟΡΑ FORMS.ΚΆΘΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉ ΔΙΑΔΡΟΜΉ ΑΝΤΙΠΡΟΣΩΠΕΎΕΙ ΜΙΑ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΑ ΠΟΥ ΕΜΠΊΠΤΕΙ ΠΛΉΡΩΣ ΣΤΟΥΣ ΣΤΌΧΟΥΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΑΠΌ ΤΑ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ. ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΘΕΩΡΕΊ ΑΠΑΡΑΊΤΗΤΟ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΝΑ ΑΝΑΚΑΛΎΨΟΥΝ ΤΙΣ ΔΥΝΑΤΌΤΗΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΈΧΡΙ ΝΑ ΕΚΠΑΙΔΕΎΣΟΥΝ ΤΟ ΒΛΈΜΜΑ ΤΟΥΣ ΓΙΑ ΝΑ ΚΟΙΤΆΞΟΥΝ ΌΧΙ ΤΌΣΟ ΠΟΛΎ ΤΙ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΌΣΟ ΑΥΤΌ ΠΟΥ ΜΠΟΡΟΎΝ ΝΑ ΚΆΝΟΥΝ ΓΙΑ ΝΑ ΓΝΩΡΊΣΟΥΝ ΚΑΙ ΝΑ ΒΕΛΤΙΏΣΟΥΝ ΤΟΝ ΕΑΥΤΌ ΤΟΥΣ ΕΠΗΡΕΆΖΟΝΤΑΣ ΘΕΤΙΚΆ ΤΟΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΌ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΌ ΚΌΣΜΟ ΣΤΟΝ ΟΠΟΊΟ ΤΟ ΈΡΓΟ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΕΠΊΣΗΣ ΝΑ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΉΣΕΙ ΣΤΙΓΜΈΣ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΠΟΊΗΣΗΣ. (Greek)

0 references

OUR SCHOOL AS AN EDUCATIONAL AND EDUCATIONAL INSTITUTION AIMS TO CREATE EIGHT MODULAR PATHWAYS TO REMOVE THE CAUSES THAT PRODUCE SCHOOL FAILURE CONTRIBUTING TO THE REDUCTION OF EARLY EDUCATIONAL FAILURE AND ENCOURAGING THE ACTIVE TRAINING OF STUDENTS AND THEIR FAMILIES. THE INTERVENTION OF OTHER EDUCATIONAL AGENCIES PRESENT IN THE TERRITORY WILL CONTRIBUTE TO ACHIEVING THE OBJECTIVES EXPRESSED IN THE VARIOUS FORMS.EVERY TRAINING PATH REPRESENTS AN ACTIVITY THAT FULLY FALLS WITHIN THE AIMS ENVISAGED BY THE PROJECTS OF SOCIAL INCLUSION AND COMBATING DISCOMFORT. THE COMPREHENSIVE INSTITUTE CONSIDERS IT ESSENTIAL TO MAKE THE STUDENTS DISCOVER THEIR POTENTIAL UNTIL THEY GET TO TRAIN THEIR GAZE TO LOOK NOT SO MUCH WHAT THEY CAN DO AS WHAT THEY CAN DO TO KNOW AND IMPROVE THEMSELVES POSITIVELY AFFECTING THE FAMILY AND SOCIAL WORLD TO WHICH APPARTENGONO.THE PROJECT ALSO AIMS TO REALISE MOMENTS OF AGGREGATION AND SOCIALISATION. (English)

readability score

0.0745946440252054

0 references

NUESTRA ESCUELA COMO INSTITUCIÓN EDUCATIVA Y EDUCATIVA TIENE COMO OBJETIVO CREAR OCHO VÍAS MODULARES PARA ELIMINAR LAS CAUSAS QUE PRODUCEN EL FRACASO ESCOLAR CONTRIBUYENDO A LA REDUCCIÓN DEL FRACASO EDUCATIVO TEMPRANO Y FOMENTANDO LA CAPACITACIÓN ACTIVA DE LOS ESTUDIANTES Y SUS FAMILIAS. LA INTERVENCIÓN DE OTROS ORGANISMOS EDUCATIVOS PRESENTES EN EL TERRITORIO CONTRIBUIRÁ A ALCANZAR LOS OBJETIVOS EXPRESADOS EN LOS DIVERSOS FORMS.EVERY REPRESENTA UNA ACTIVIDAD QUE ENTRA PLENAMENTE DENTRO DE LOS OBJETIVOS PREVISTOS POR LOS PROYECTOS DE INCLUSIÓN SOCIAL Y LUCHA CONTRA LAS MOLESTIAS. EL INSTITUTO INTEGRAL CONSIDERA ESENCIAL HACER QUE LOS ESTUDIANTES DESCUBRAN SU POTENCIAL HASTA QUE LLEGUEN A FORMAR SU MIRADA PARA MIRAR NO TANTO LO QUE PUEDEN HACER COMO LO QUE PUEDEN HACER PARA CONOCERSE Y MEJORARSE AFECTANDO POSITIVAMENTE AL MUNDO FAMILIAR Y SOCIAL AL QUE EL PROYECTO APPARTENGONO.THE TAMBIÉN PRETENDE REALIZAR MOMENTOS DE AGREGACIÓN Y SOCIALIZACIÓN. (Spanish)

0 references

MEIE KOOLI KUI HARIDUS- JA ÕPPEASUTUSE EESMÄRK ON LUUA KAHEKSA MODULAARSET TEED, ET KÕRVALDADA PÕHJUSED, MIS PÕHJUSTAVAD KOOLI EBAÕNNESTUMIST, AIDATES KAASA VARASE HARIDUSLIKU EBAÕNNESTUMISE VÄHENDAMISELE JA JULGUSTADES ÕPILASTE JA NENDE PEREDE AKTIIVSET KOOLITUST. TEISTE TERRITOORIUMIL TEGUTSEVATE HARIDUSASUTUSTE SEKKUMINE AITAB KAASA MITMESUGUSTES VÕTKDES VÄLJENDATUD EESMÄRKIDE SAAVUTAMISELE.IGA KOOLITUSTEE ON TEGEVUS, MIS VASTAB TÄIELIKULT SOTSIAALSE KAASATUSE JA EBAMUGAVUSE VASTU VÕITLEMISE PROJEKTIDES KAVANDATUD EESMÄRKIDELE. PÕHJALIK INSTITUUT PEAB OLULISEKS, ET ÕPILASED AVASTADA OMA POTENTSIAALI, KUNI NAD SAAVAD KOOLITADA OMA PILK VAADATA MITTE NII PALJU, MIDA NAD SAAVAD TEHA, KUI MIDA NAD SAAVAD TEHA, ET TEADA JA PARANDADA ENNAST POSITIIVSELT MÕJUTAVAD PERE JA SOTSIAALSE MAAILMA, MILLELE APPARTENGONO.THE PROJEKTI EESMÄRK ON KA REALISEERIDA HETKI KOONDAMISE JA SOTSIALISEERUMISE. (Estonian)

0 references

KOULUMME OPPILAITOKSENA TAVOITTEENA ON LUODA KAHDEKSAN MODULAARISTA POLKUA, JOILLA POISTETAAN SYYT, JOTKA AIHEUTTAVAT KOULUN EPÄONNISTUMISTA JA AUTTAVAT VÄHENTÄMÄÄN KOULUNKÄYNNIN EPÄONNISTUMISTA JA KANNUSTAMAAN OPISKELIJOIDEN JA HEIDÄN PERHEIDENSÄ AKTIIVISTA KOULUTUSTA. MUIDEN ALUEELLA TOIMIVIEN KOULUTUSLAITOSTEN TOIMINTA EDISTÄÄ ERILAISTEN FORMS-OHJELMIEN TAVOITTEIDEN SAAVUTTAMISTA.JOKAINEN KOULUTUSPOLKU ON TOIMINTAA, JOKA KUULUU TÄYSIN SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA EPÄMUKAVUUTTA TORJUVIEN HANKKEIDEN TAVOITTEISIIN. KATTAVA INSTITUUTTI PITÄÄ VÄLTTÄMÄTTÖMÄNÄ, ETTÄ OPISKELIJAT LÖYTÄVÄT POTENTIAALINSA, KUNNES HE SAAVAT KOULUTTAA KATSEENSA NÄYTTÄMÄÄN NIIN PALJON, MITÄ HE VOIVAT TEHDÄ KUIN MITÄ HE VOIVAT TEHDÄ TIETÄÄKSEEN JA PARANTAAKSEEN ITSEÄÄN, JOTKA VAIKUTTAVAT MYÖNTEISESTI PERHEESEEN JA SOSIAALISEEN MAAILMAAN, JOHON APPARTENGONO.THE-PROJEKTI PYRKII MYÖS TOTEUTTAMAAN AGGREGAATION JA SOSIALISAATION HETKIÄ. (Finnish)

0 references

NOTRE ÉCOLE EN TANT QU’ÉTABLISSEMENT D’ENSEIGNEMENT ET D’ENSEIGNEMENT VISE À CRÉER HUIT VOIES MODULAIRES POUR ÉLIMINER LES CAUSES DE L’ÉCHEC SCOLAIRE CONTRIBUANT À LA RÉDUCTION DE L’ÉCHEC SCOLAIRE PRÉCOCE ET ENCOURAGER LA FORMATION ACTIVE DES ÉLÈVES ET DE LEURS FAMILLES. L’INTERVENTION D’AUTRES ORGANISMES ÉDUCATIFS PRÉSENTS SUR LE TERRITOIRE CONTRIBUERA À LA RÉALISATION DES OBJECTIFS EXPRIMÉS DANS LES DIFFÉRENTS PARCOURS DE FORMATION FORMS.EVERY REPRÉSENTE UNE ACTIVITÉ QUI S’INSCRIT PLEINEMENT DANS LES BUTS ENVISAGÉS PAR LES PROJETS D’INCLUSION SOCIALE ET DE LUTTE CONTRE L’INCONFORT. L’INSTITUT COMPLET CONSIDÈRE QU’IL EST ESSENTIEL DE FAIRE DÉCOUVRIR AUX ÉTUDIANTS LEUR POTENTIEL JUSQU’À CE QU’ILS PUISSENT FORMER LEUR REGARD À NE PAS REGARDER TANT CE QU’ILS PEUVENT FAIRE QUE CE QU’ILS PEUVENT FAIRE POUR SAVOIR ET S’AMÉLIORER EN AFFECTANT POSITIVEMENT LE MONDE FAMILIAL ET SOCIAL DANS LEQUEL LE PROJET APPARTENGONO.THE VISE ÉGALEMENT À RÉALISER DES MOMENTS D’AGRÉGATION ET DE SOCIALISATION. (French)

0 references

TÁ SÉ MAR AIDHM AG ÁR SCOIL MAR INSTITIÚID OIDEACHAIS AGUS OIDEACHAIS OCHT GCOSÁN MODÚLACH A CHRUTHÚ CHUN DEIREADH A CHUR LEIS NA CÚISEANNA A CHUIREANN TEIP SCOILE AR FÁIL A CHUIREANN LE CLISEADH LUATHOIDEACHAIS A LAGHDÚ AGUS LE HOILIÚINT GHNÍOMHACH MAC LÉINN AGUS A DTEAGHLAIGH A SPREAGADH. CUIDEOIDH IDIRGHABHÁIL NA NGNÍOMHAIREACHTAÍ OIDEACHAIS EILE ATÁ I LÁTHAIR SA CHRÍOCH LEIS NA CUSPÓIRÍ A LÉIRÍTEAR SA CHONAIR OILIÚNA ÉAGSÚLA A BHAINT AMACH.IS GNÍOMHAÍOCHT Í AN BEALACH OILIÚNA A THAGANN GO HIOMLÁN FAOI NA HAIDHMEANNA ATÁ BEARTAITHE AG NA TIONSCADAIL UM CHUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS AN MÍCHOMPORD A CHOMHRAC. MEASANN AN INSTITIÚID CHUIMSITHEACH GO BHFUIL SÉ RIACHTANACH A DHÉANAMH AR NA MIC LÉINN AMACH A N-ACMHAINNEACHT GO DTÍ GO BHFAIGHEANN SIAD CHUN OILIÚINT A GAZE CHUN BREATHNÚ NACH BHFUIL AN OIREAD SIN CAD IS FÉIDIR LEO A DHÉANAMH MAR CAD IS FÉIDIR LEO A DHÉANAMH AR AN EOLAS AGUS IAD FÉIN A FHEABHSÚ A DHÉANANN DIFEAR DEARFACH AR AN TEAGHLACH AGUS SAOL SÓISIALTA A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AG TIONSCADAL APPARTENGONO.THE CHUIMHNEACHÁIN COMHIOMLÁNÚ AGUS SÓISIALÚ A BHAINT AMACH. (Irish)

0 references

NAŠA ŠKOLA KAO OBRAZOVNA I OBRAZOVNA USTANOVA IMA ZA CILJ STVORITI OSAM MODULARNIH PUTOVA ZA UKLANJANJE UZROKA KOJI DOVODE DO NEUSPJEHA U ŠKOLI DOPRINOSEĆI SMANJENJU RANOG OBRAZOVNOG NEUSPJEHA I POTICANJU AKTIVNOG OSPOSOBLJAVANJA UČENIKA I NJIHOVIH OBITELJI. INTERVENCIJA DRUGIH OBRAZOVNIH AGENCIJA PRISUTNIH NA PODRUČJU DOPRINIJET ĆE POSTIZANJU CILJEVA IZRAŽENIH U RAZLIČITIM FORMS-IMA.VAKO EDUKACIJSKI PUT PREDSTAVLJA AKTIVNOST KOJA U POTPUNOSTI SPADA U CILJEVE PREDVIĐENE PROJEKTIMA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I BORBE PROTIV NELAGODE. SVEOBUHVATNI INSTITUT SMATRA DA JE BITNO DA STUDENTI OTKRIJU SVOJ POTENCIJAL SVE DOK NE UVJEŽBAVAJU SVOJ POGLED DA NE GLEDAJU TOLIKO ŠTO MOGU UČINITI KAKO BI ZNALI I POBOLJŠALI SE POZITIVNO UTJEČUĆI NA OBITELJSKI I DRUŠTVENI SVIJET NA KOJI APPARTENGONO.THE PROJEKT TAKOĐER IMA ZA CILJ REALIZIRATI TRENUTKE AGREGACIJE I SOCIJALIZACIJE. (Croatian)

0 references

ISKOLÁNK OKTATÁSI ÉS OKTATÁSI INTÉZMÉNYKÉNT NYOLC MODULÁRIS ÚTVONALAT KÍVÁN LÉTREHOZNI, HOGY MEGSZÜNTESSE AZ ISKOLAI KUDARCOT OKOZÓ OKOKAT, HOZZÁJÁRULVA A KORAI OKTATÁSI KUDARC CSÖKKENTÉSÉHEZ, ÉS ÖSZTÖNÖZVE A DIÁKOK ÉS CSALÁDJAIK AKTÍV KÉPZÉSÉT. A TERÜLETEN JELEN LÉVŐ MÁS OKTATÁSI ÜGYNÖKSÉGEK BEAVATKOZÁSA HOZZÁ FOG JÁRULNI A KÜLÖNBÖZŐ FORMS-OKBAN KIFEJEZETT CÉLOK ELÉRÉSÉHEZ.EVERY KÉPZÉSI ÚT OLYAN TEVÉKENYSÉG, AMELY TELJES MÉRTÉKBEN A TÁRSADALMI BEFOGADÁS ÉS A KÉNYELMETLENSÉG ELLENI KÜZDELEM PROJEKTEK ÁLTAL ELŐIRÁNYZOTT CÉLOK KÖZÉ TARTOZIK. AZ ÁTFOGÓ INTÉZET ELENGEDHETETLENNEK TARTJA, HOGY A DIÁKOK FELFEDEZZÉK A POTENCIÁLJUKAT, AMÍG NEM KAPJÁK MEG A TEKINTETÜKET, HOGY MEGNÉZZÉK, MIT TEHETNEK, HANEM MIT TEHETNEK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY POZITÍVAN BEFOLYÁSOLJÁK A CSALÁDI ÉS TÁRSADALMI VILÁGOT, AMELYRE APPARTENGONO.THE PROJEKT CÉLJA AZ AGGREGÁCIÓ ÉS A SZOCIALIZÁCIÓ PILLANATAINAK MEGVALÓSÍTÁSA. (Hungarian)

0 references

MŪSŲ MOKYKLA, KAIP ŠVIETIMO IR ŠVIETIMO ĮSTAIGA, SIEKIA SUKURTI AŠTUONIS MODULINIUS KELIUS, KAD BŪTŲ PAŠALINTOS PRIEŽASTYS, DĖL KURIŲ MOKYKLOS NEPAKANKAMUMAS PRISIDEDA PRIE ANKSTYVOJO ŠVIETIMO NEPAKANKAMUMO MAŽINIMO IR SKATINA AKTYVŲ STUDENTŲ IR JŲ ŠEIMŲ MOKYMĄ. KITŲ TERITORIJOJE VEIKIANČIŲ ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ INTERVENCIJA PRISIDĖS PRIE ĮVAIRIUOSE FORMS NUSTATYTŲ TIKSLŲ ĮGYVENDINIMO.KIEKVIENAS MOKYMO KELIAS YRA VEIKLA, KURI VISIŠKAI ATITINKA SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES IR KOVOS SU DISKOMFORTU PROJEKTUOSE NUMATYTUS TIKSLUS. IŠSAMUS INSTITUTAS MANO, KAD LABAI SVARBU, KAD STUDENTAI ATRASTI SAVO POTENCIALĄ, KOL JIE GAUNA MOKYTI SAVO ŽVILGSNĮ PAŽVELGTI NE TIEK, KĄ JIE GALI PADARYTI, KAIP TAI, KĄ JIE GALI PADARYTI, KAD ŽINOTŲ IR PAGERINTI SAVE TEIGIAMAI VEIKIA ŠEIMOS IR SOCIALINĮ PASAULĮ, Į KURĮ APPARTENGONO.THE PROJEKTAS TAIP PAT SIEKIAMA REALIZUOTI AKIMIRKAS AGREGAVIMO IR SOCIALIZACIJOS. (Lithuanian)

0 references

MŪSU SKOLAS KĀ IZGLĪTĪBAS UN IZGLĪTĪBAS IESTĀDES MĒRĶIS IR RADĪT ASTOŅUS MODULĀRUS CEĻUS, LAI NOVĒRSTU CĒLOŅUS, KAS IZRAISA SKOLAS NEVEIKSMI, PALĪDZOT MAZINĀT PRIEKŠLAICĪGU IZGLĪTĪBAS NESEKMĪBU UN VEICINOT SKOLĒNU UN VIŅU ĢIMEŅU AKTĪVU APMĀCĪBU. CITU TERITORIJĀ ESOŠO IZGLĪTĪBAS AĢENTŪRU IEJAUKŠANĀS PALĪDZĒS SASNIEGT MĒRĶUS, KAS IZTEIKTI DAŽĀDOS FORMS MĀCĪBU CEĻĀ.EVERY IR DARBĪBA, KAS PILNĪBĀ ATBILST SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS UN DISKOMFORTA APKAROŠANAS PROJEKTOS PAREDZĒTAJIEM MĒRĶIEM. VISAPTVEROŠAIS INSTITŪTS UZSKATA, KA IR SVARĪGI, LAI STUDENTI ATKLĀTU SAVU POTENCIĀLU, LĪDZ VIŅI SAŅEM APMĀCĪT SAVU SKATIENU, LAI IZSKATĪTOS NE TIK DAUDZ, KO VIŅI VAR DARĪT, KĀ TO, KO VIŅI VAR DARĪT, LAI ZINĀTU UN UZLABOTU SEVI POZITĪVI IETEKMĒ ĢIMENES UN SOCIĀLO PASAULI, UZ KURU APPARTENGONO.THE PROJEKTA MĒRĶIS IR ARĪ REALIZĒT BRĪŽUS AGREGĀCIJAS UN SOCIALIZĀCIJAS. (Latvian)

0 references

L-ISKOLA TAGĦNA BĦALA ISTITUZZJONI EDUKATTIVA U EDUKATTIVA GĦANDHA L-GĦAN LI TOĦLOQ TMIEN TOROQ MODULARI BIEX JITNEĦĦEW IL-KAWŻI LI JIPPRODUĊU FALLIMENT SKOLASTIKU LI JIKKONTRIBWIXXI GĦAT-TNAQQIS TA’ FALLIMENT EDUKATTIV BIKRI U JINKORAĠĠIXXI T-TAĦRIĠ ATTIV TAL-ISTUDENTI U L-FAMILJI TAGĦHOM. L-INTERVENT TA’ AĠENZIJI EDUKATTIVI OĦRA PREŻENTI FIT-TERRITORJU SER JIKKONTRIBWIXXI GĦALL-KISBA TAL-OBJETTIVI ESPRESSI FID-DIVERSI MOGĦDIJIET TA’ TAĦRIĠ FORMS.EVERY JIRRAPPREŻENTA ATTIVITÀ LI TAQA’ BIS-SĦIĦ FL-GĦANIJIET PREVISTI MILL-PROĠETTI TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI U L-ĠLIEDA KONTRA L-ISKUMDITÀ. L-ISTITUT KOMPRENSIV IQIS LI HUWA ESSENZJALI LI L-ISTUDENTI JISKOPRU L-POTENZJAL TAGĦHOM SAKEMM JIKSBU BIEX IĦARRĠU L-ĦARSA TAGĦHOM BIEX IĦARSU MHUX DAQSHEKK X’JISTGĦU JAGĦMLU KIF JISTGĦU JAGĦMLU BIEX IKUNU JAFU U JTEJBU LILHOM INFUSHOM LI JAFFETTWAW B’MOD POŻITTIV ID-DINJA TAL-FAMILJA U SOĊJALI LI GĦALIHA L-PROĠETT APPARTENGONO.THE GĦANDU L-GĦAN UKOLL LI JIRREALIZZAW MUMENTI TA’ AGGREGAZZJONI U SOĊJALIZZAZZJONI. (Maltese)

0 references

ONZE SCHOOL ALS ONDERWIJS- EN ONDERWIJSINSTELLING HEEFT TOT DOEL ACHT MODULAIRE TRAJECTEN TE CREËREN OM DE OORZAKEN TE VERWIJDEREN DIE SCHOOLFALEN VEROORZAKEN EN BIJDRAGEN AAN DE VERMINDERING VAN VROEGTIJDIG FALEN IN HET ONDERWIJS EN HET AANMOEDIGEN VAN DE ACTIEVE OPLEIDING VAN STUDENTEN EN HUN GEZINNEN. HET OPTREDEN VAN ANDERE ONDERWIJSINSTELLINGEN DIE OP HET GRONDGEBIED AANWEZIG ZIJN, ZAL BIJDRAGEN TOT DE VERWEZENLIJKING VAN DE IN DE VERSCHILLENDE FORMS GEFORMULEERDE DOELSTELLINGEN. ELK OPLEIDINGSTRAJECT IS EEN ACTIVITEIT DIE VOLLEDIG BINNEN DE DOELSTELLINGEN VAN DE PROJECTEN VAN SOCIALE INTEGRATIE EN BESTRIJDING VAN ONGEMAK VALT. HET UITGEBREIDE INSTITUUT ACHT HET ESSENTIEEL OM DE STUDENTEN HUN POTENTIEEL TE LATEN ONTDEKKEN TOTDAT ZE HUN BLIK KUNNEN TRAINEN OM NIET ZOZEER TE KIJKEN WAT ZE KUNNEN DOEN ALS WAT ZE KUNNEN DOEN OM ZICHZELF TE LEREN KENNEN EN ZICHZELF TE VERBETEREN EN POSITIEVE INVLOED TE HEBBEN OP DE GEZINS- EN SOCIALE WERELD WAARTOE APPARTENGONO.THE PROJECT OOK BEDOELD IS OM MOMENTEN VAN SAMENVOEGING EN SOCIALISATIE TE REALISEREN. (Dutch)

0 references

A NOSSA ESCOLA COMO INSTITUIÇÃO EDUCATIVA E EDUCATIVA DEVE CRIAR OITAS VIAS MODULARES PARA REMOVER AS CAUSAS QUE PRODUZEM A FALHA ESCOLAR QUE CONTRIBUEM PARA A REDUÇÃO DA FALHA EDUCATIVA E INCENTIVAM A FORMAÇÃO ATIVA DOS ESTUDANTES E RESPECTIVAS FAMÍLIAS. A intervenção de outros organismos educativos presentes no território contribuirá para a realização dos objectivos expressos nas diversas fórmulas. O instituto global considera essencial fazer com que os estudantes descubram o seu potencial até que consigam formar o seu jogo de modo a não verem o que podem fazer como o que podem saber e a melhorarem o seu potencial, afectando de forma positiva o mundo familiar e social a que se aplicam. (Portuguese)

0 references

ȘCOALA NOASTRĂ CA INSTITUȚIE DE ÎNVĂȚĂMÂNT ȘI DE ÎNVĂȚĂMÂNT ÎȘI PROPUNE SĂ CREEZE OPT CĂI MODULARE PENTRU A ELIMINA CAUZELE CARE PRODUC EȘECUL ȘCOLAR, CONTRIBUIND LA REDUCEREA EȘECULUI EDUCAȚIONAL TIMPURIU ȘI ÎNCURAJÂND FORMAREA ACTIVĂ A ELEVILOR ȘI A FAMILIILOR ACESTORA. INTERVENTIA ALTOR AGENTII DE INVATAMANT PREZENTE PE TERITORIU VA CONTRIBUI LA REALIZAREA OBIECTIVELOR EXPRIMATE IN DIFERITELE FORME.FIECARE TRASEU DE FORMARE REPREZINTA O ACTIVITATE CARE SE INCADREAZA IN TOTALITATE IN SCOPURILE PREVAZUTE DE PROIECTELE DE INCLUZIUNE SOCIALA SI COMBATEREA DISCONFORTULUI. INSTITUTUL CUPRINZĂTOR CONSIDERĂ CĂ ESTE ESENȚIAL CA STUDENȚII SĂ-ȘI DESCOPERE POTENȚIALUL PÂNĂ CÂND AJUNG SĂ-ȘI ANTRENEZE PRIVIREA PENTRU A ARĂTA NU ATÂT DE MULT CEEA CE POT FACE, CÂT CEEA CE POT FACE PENTRU A CUNOAȘTE ȘI A SE ÎMBUNĂTĂȚI, AFECTÂND POZITIV FAMILIA ȘI LUMEA SOCIALĂ LA CARE APPARTENGONO.PROIECTUL ÎȘI PROPUNE, DE ASEMENEA, SĂ REALIZEZE MOMENTE DE AGREGARE ȘI SOCIALIZARE. (Romanian)

0 references

CIEĽOM NAŠEJ ŠKOLY AKO VZDELÁVACEJ A VZDELÁVACEJ INŠTITÚCIE JE VYTVORIŤ OSEM MODULÁRNYCH CIEST NA ODSTRÁNENIE PRÍČIN, KTORÉ SPÔSOBUJÚ ZLYHANIE ŠKOLY, KTORÉ PRISPIEVAJÚ K ZNÍŽENIU PREDČASNÉHO ZLYHANIA VZDELÁVANIA A PODPORUJÚ AKTÍVNE VZDELÁVANIE ŠTUDENTOV A ICH RODÍN. INTERVENCIA INÝCH VZDELÁVACÍCH AGENTÚR PRÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ PRISPEJE K DOSIAHNUTIU CIEĽOV VYJADRENÝCH V RÔZNYCH SMEROCH ODBORNEJ PRÍPRAVY FORMS.VŠETKO PREDSTAVUJE ČINNOSŤ, KTORÁ V PLNEJ MIERE SPADÁ DO CIEĽOV STANOVENÝCH V PROJEKTOCH SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA A BOJA PROTI NEPOHODLIAM. KOMPLEXNÝ INŠTITÚT POVAŽUJE ZA NEVYHNUTNÉ, ABY ŠTUDENTI OBJAVILI SVOJ POTENCIÁL, KÝM SA NEDOSTANÚ TRÉNOVAŤ SVOJ POHĽAD, ABY NEPOZERALI TAK NA TO, ČO MÔŽU UROBIŤ, ABY VEDELI A ZLEPŠILI SA POZITÍVNE OVPLYVŇUJÚCI RODINNÝ A SOCIÁLNY SVET, DO KTORÉHO SA PROJEKT APPARTENGONO.THE ZAMERIAVA AJ NA REALIZÁCIU OKAMIHOV AGREGÁCIE A SOCIALIZÁCIE. (Slovak)

0 references

NAŠA ŠOLA KOT IZOBRAŽEVALNA IN IZOBRAŽEVALNA USTANOVA SI PRIZADEVA USTVARITI OSEM MODULARNIH POTI ZA ODPRAVO VZROKOV, KI POVZROČAJO ŠOLSKI NEUSPEH, KAR PRISPEVA K ZMANJŠANJU ZGODNJEGA ŠOLSKEGA NEUSPEHA IN SPODBUJA AKTIVNO USPOSABLJANJE UČENCEV IN NJIHOVIH DRUŽIN. POSREDOVANJE DRUGIH IZOBRAŽEVALNIH AGENCIJ, PRISOTNIH NA OZEMLJU, BO PRISPEVALO K DOSEGANJU CILJEV, IZRAŽENIH V RAZLIČNIH FORMS.EVERY USPOSABLJANJE JE DEJAVNOST, KI V CELOTI SPADA V OKVIR CILJEV, PREDVIDENIH V PROJEKTIH SOCIALNE VKLJUČENOSTI IN BOJA PROTI NEUGODJU. CELOVIT INŠTITUT MENI, DA JE BISTVENEGA POMENA, DA ŠTUDENTI ODKRIJEJO SVOJ POTENCIAL, DOKLER NE USPOSOBIJO SVOJEGA POGLEDA, DA NE POGLEDAJO TOLIKO, KAR LAHKO STORIJO, KOT TO, KAR LAHKO STORIJO, DA BI VEDELI IN SE IZBOLJŠALI POZITIVNO VPLIVAJO NA DRUŽINSKI IN SOCIALNI SVET, V KATEREGA PROJEKT APPARTENGONO.THE ŽELI TUDI URESNIČITI TRENUTKE ZDRUŽEVANJA IN SOCIALIZACIJE. (Slovenian)

0 references

VÅR SKOLA SOM UTBILDNINGS- OCH UTBILDNINGSINSTITUTION SYFTAR TILL ATT SKAPA ÅTTA MODULÄRA VÄGAR FÖR ATT TA BORT DE ORSAKER SOM ORSAKAR SKOLFEL SOM BIDRAR TILL ATT MINSKA TIDIGT UTBILDNINGSMISSLYCKANDE OCH UPPMUNTRA AKTIV UTBILDNING AV ELEVER OCH DERAS FAMILJER. INSATSER FRÅN ANDRA UTBILDNINGSORGAN PÅ TERRITORIET KOMMER ATT BIDRA TILL ATT UPPNÅ DE MÅL SOM UTTRYCKS I DE OLIKA FORMS. VARJE UTBILDNINGSVÄG UTGÖR EN VERKSAMHET SOM HELT FALLER INOM DE MÅL SOM ANGES I PROJEKTEN FÖR SOCIAL INTEGRATION OCH BEKÄMPNING AV OBEHAG. DET ÖVERGRIPANDE INSTITUTET ANSER ATT DET ÄR VIKTIGT ATT ELEVERNA UPPTÄCKER SIN POTENTIAL TILLS DE FÅR TRÄNA SIN BLICK FÖR ATT SE INTE SÅ MYCKET VAD DE KAN GÖRA SOM VAD DE KAN GÖRA FÖR ATT VETA OCH FÖRBÄTTRA SIG SJÄLVA POSITIVT PÅVERKAR FAMILJEN OCH DEN SOCIALA VÄRLDEN SOM APPARTENGONO.THE PROJEKT SYFTAR OCKSÅ TILL ATT FÖRVERKLIGA STUNDER AV AGGREGERING OCH SOCIALISERING. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

MIGNANO MONTE LUNGO