NO ONE STAYS BEHIND. (Q4951794)

LISTITUTO COMPRENSIVO SAN GENNARELLO SI COMPONE DI 4 PLESSI SCUOLA DELLINFANZIA POZINI CASA COMUNALE SCUOLA PRIMARIA CAPOLUOGO E PLESSO POZINI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO SCOTELLARO. IL CONTESTO SOCIOECONOMICO E CULTURALE IN CUI SI TROVA AD OPERARE ETEROGENEO E COMPLESSO SOTTO PI PUNTI DI VISTA E LATTUAZIONE DI UN INTERVENTO FORMATIVO EFFICACE RICHIEDE UNA NOTEVOLE FLESSIBILIT ORGANIZZATIVA PROGETTUALE E DIDATTICA IN GRADO DI RISPONDERE ALLE ESIGENZE EDUCATIVE LA REALIZZAZIONE DI QUESTO PROGETTO MIRA PERTANTO ALLA PIENA INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI CHE PRESENTINO UNA SITUAZIONE DI DISAGIO CULTURALE E SOCIALE A COMBATTERE LA DISPERSIONE SCOLASTICA E LABBANDONO AL RECUPERO DEL SENSO DI LEGALIT E DELLA NOZIONE DI BENE COMUNE LADDOVE SIANO GI VISIBILI COMPORTAMENTI DEVIANTI. PER RIUSCIRE A REALIZZARE TUTTO QUESTO LA SCUOLA DEVE DIVENTARE UN PUNTO DI RIFERIMENTO CONCRETO PER FAMIGLIE E ALUNNI RAPPORTANDOSI CON LE ALTRE AGENZIE EDUCATIVE PRESENTI NEL TERRITORIO PER UNA VALIDA E DURATU (Italian)

0 references

THE SAN GENNARELLO ЦЯЛОСТЕН ИНСТИТУТ СЕ СЪСТОИ ОТ 4 ПРЕДУЧИЛИЩНА АСАМБЛЕЯ POZINI ОБЩИНСКИ ДОМ НАЧАЛНО УЧИЛИЩЕ СТОЛИЦАТА И PLEXUS POZINI СРЕДНО УЧИЛИЩЕ SCOTELLARO. СОЦИАЛНО-ИКОНОМИЧЕСКИЯТ И КУЛТУРНИЯТ КОНТЕКСТ, В КОЙТО ФУНКЦИОНИРА РАЗНОРОДНА И СЛОЖНА ОТ НЯКОЛКО ГЛЕДНИ ТОЧКИ, И ПРИЛАГАНЕТО НА ЕФЕКТИВНА ОБУЧИТЕЛНА ИНТЕРВЕНЦИЯ ИЗИСКВАТ ЗНАЧИТЕЛНА ОРГАНИЗАЦИОННА ГЪВКАВОСТ ПРИ ПРОЕКТИРАНЕТО И ПРЕПОДАВАНЕТО, КОИТО СА В СЪСТОЯНИЕ ДА ОТГОВОРЯТ НА ОБРАЗОВАТЕЛНИТЕ ПОТРЕБНОСТИ, ПОРАДИ КОЕТО ОСЪЩЕСТВЯВАНЕТО НА ТОЗИ ПРОЕКТ ИМА ЗА ЦЕЛ ПЪЛНАТА ИНТЕГРАЦИЯ НА УЧЕНИЦИТЕ, КОИТО СА ИЗПРАВЕНИ ПРЕД СИТУАЦИЯ НА КУЛТУРНО И СОЦИАЛНО БЕДСТВИЕ, ЗА ДА СЕ БОРЯТ С ПРЕЖДЕВРЕМЕННОТО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ И ДА ИЗОСТАВЯТ ЧУВСТВОТО ЗА ЗАКОННОСТ И ПОНЯТИЕТО ЗА ОБЩО БЛАГО, КОГАТО ДЕВИАНТНОТО ПОВЕДЕНИЕ ВЕЧЕ Е ВИДИМО. ЗА ДА СЕ ПОСТИГНЕ ВСИЧКО ТОВА, УЧИЛИЩЕТО ТРЯБВА ДА СЕ ПРЕВЪРНЕ В КОНКРЕТНА ОТПРАВНА ТОЧКА ЗА СЕМЕЙСТВАТА И УЧЕНИЦИТЕ, КАТО РАБОТИ С ДРУГИТЕ ОБРАЗОВАТЕЛНИ АГЕНЦИИ, ПРИСЪСТВАЩИ В ТАЗИ ОБЛАСТ, ЗА ДА ИМА ВАЛИДЕН И ТРАЕН ХАРАКТЕР. (Bulgarian)

0 references

KOMPLEXNÍ INSTITUT SAN GENNARELLO SE SKLÁDÁ ZE 4 PŘEDŠKOLNÍCH SHROMÁŽDĚNÍ POZINI OBECNÍ ZÁKLADNÍ ŠKOLY A PLEXUS POZINI STŘEDNÍ ŠKOLY SCOTELLARO. SOCIÁLNĚ-EKONOMICKÝ A KULTURNÍ KONTEXT, V NĚMŽ PŮSOBÍ RŮZNORODÝ A SLOŽITÝ Z NĚKOLIKA HLEDISEK A REALIZACE EFEKTIVNÍHO VZDĚLÁVACÍHO ZÁSAHU VYŽADUJE ZNAČNOU ORGANIZAČNÍ FLEXIBILITU PŘI NAVRHOVÁNÍ A VÝUCE, KTERÁ JE SCHOPNA REAGOVAT NA VZDĚLÁVACÍ POTŘEBY, A REALIZACE TOHOTO PROJEKTU PROTO USILUJE O PLNOU INTEGRACI ŽÁKŮ, KTEŘÍ PŘEDSTAVUJÍ SITUACI KULTURNÍ A SOCIÁLNÍ TÍSNĚ V BOJI PROTI PŘEDČASNÉMU UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A OPUŠTĚNÍ SMYSLU PRO ZÁKONNOST A POJETÍ OBECNÉHO BLAHA, KDE JE JIŽ PATRNÉ DEVIANTNÍ CHOVÁNÍ. ABY TOHO BYLO DOSAŽENO, MUSÍ SE ŠKOLA STÁT KONKRÉTNÍM REFERENČNÍM BODEM PRO RODINY A ŽÁKY TÍM, ŽE BUDE JEDNAT S OSTATNÍMI VZDĚLÁVACÍMI AGENTURAMI PŘÍTOMNÝMI V TÉTO OBLASTI PRO PLATNOU A TRVALOU (Czech)

0 references

SAN GENNARELLO OMFATTENDE INSTITUT BESTÅR AF 4 FØRSKOLE FORSAMLINGER POZINI KOMMUNALE HJEM GRUNDSKOLE HOVEDSTAD OG PLEXUS POZINI GYMNASIUM SCOTELLARO. DEN SOCIOØKONOMISKE OG KULTURELLE SAMMENHÆNG, HVORI DET FUNGERER UENSARTET OG KOMPLEKST UD FRA FLERE SYNSPUNKTER, OG GENNEMFØRELSEN AF EN EFFEKTIV UDDANNELSESINDSATS KRÆVER EN BETYDELIG ORGANISATORISK FLEKSIBILITET MED HENSYN TIL UDFORMNING OG UNDERVISNING, DER ER I STAND TIL AT IMØDEKOMME UDDANNELSESBEHOVET, OG GENNEMFØRELSEN AF DETTE PROJEKT TAGER DERFOR SIGTE PÅ FULD INTEGRATION AF ELEVER, DER UDGØR EN SITUATION MED KULTUREL OG SOCIAL NØD FOR AT BEKÆMPE SKOLEFRAFALD OG OPGIVE FØLELSEN AF LOVLIGHED OG BEGREBET ALMENVELLET, HVOR AFVIGENDE ADFÆRD ALLEREDE ER SYNLIG. FOR AT OPNÅ ALT DETTE SKAL SKOLEN BLIVE ET KONKRET REFERENCEPUNKT FOR FAMILIER OG ELEVER VED AT BESKÆFTIGE SIG MED DE ØVRIGE UDDANNELSESINSTITUTIONER, DER ER TIL STEDE I OMRÅDET FOR EN GYLDIG OG VARIG (Danish)

0 references

DAS SAN GENNARELLO UMFASSENDE INSTITUT BESTEHT AUS 4 VORSCHULVERSAMMLUNGEN POZINI GEMEINDE GRUNDSCHULHAUPTSTADT UND PLEXUS POZINI SEKUNDARSCHULE SCOTELLARO. DER SOZIOÖKONOMISCHE UND KULTURELLE KONTEXT, IN DEM SIE HETEROGEN UND KOMPLEX AUS MEHREREN BLICKWINKELN ARBEITET UND DIE UMSETZUNG EINER WIRKSAMEN AUSBILDUNGSINTERVENTION ERFORDERT EINE BETRÄCHTLICHE ORGANISATORISCHE FLEXIBILITÄT IN DER GESTALTUNG UND LEHRE, DIE AUF PÄDAGOGISCHE BEDÜRFNISSE REAGIEREN KANN, ZIELT DAHER AUF DIE VOLLSTÄNDIGE INTEGRATION VON SCHÜLERN AB, DIE EINE SITUATION KULTURELLER UND SOZIALER NOT DARSTELLEN, UM DEN FRÜHEN SCHULABBRUCH ZU BEKÄMPFEN UND DAS GEFÜHL DER LEGALITÄT UND DEN BEGRIFF DES GEMEINWOHLS AUFZUGEBEN, WO ABWEICHENDES VERHALTEN BEREITS SICHTBAR IST. UM ALL DIES ZU ERREICHEN, MUSS DIE SCHULE ZU EINEM KONKRETEN BEZUGSPUNKT FÜR FAMILIEN UND SCHÜLER WERDEN, INDEM SIE SICH MIT DEN ANDEREN IN DIESEM BEREICH TÄTIGEN BILDUNGSEINRICHTUNGEN FÜR EINE GÜLTIGE UND DAUERHAFTE (German)

0 references

ΤΟ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΈΝΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ SAN GENNARELLO ΑΠΟΤΕΛΕΊΤΑΙ ΑΠΌ 4 ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΈΣ ΣΥΝΕΛΕΎΣΕΙΣ POZINI ΔΗΜΟΤΙΚΉ ΠΡΩΤΕΎΟΥΣΑ ΔΗΜΟΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ PLEXUS POZINI ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑ ΣΧΟΛΕΊΟ SCOTELLARO. ΤΟ ΚΟΙΝΩΝΙΚΟΟΙΚΟΝΟΜΙΚΌ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΌ ΠΛΑΊΣΙΟ ΣΤΟ ΟΠΟΊΟ ΛΕΙΤΟΥΡΓΕΊ ΕΤΕΡΟΓΕΝΈΣ ΚΑΙ ΠΟΛΎΠΛΟΚΟ ΑΠΌ ΔΙΆΦΟΡΕΣ ΑΠΌΨΕΙΣ ΚΑΙ Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΉΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΑΠΑΙΤΕΊ ΣΗΜΑΝΤΙΚΉ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΉ ΕΥΕΛΙΞΊΑ ΣΤΟ ΣΧΕΔΙΑΣΜΌ ΚΑΙ ΤΗ ΔΙΔΑΣΚΑΛΊΑ ΙΚΑΝΉ ΝΑ ΑΝΤΑΠΟΚΡΙΘΕΊ ΣΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ, Η ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΑΥΤΟΎ ΤΟΥ ΣΧΕΔΊΟΥ ΑΠΟΣΚΟΠΕΊ ΕΠΟΜΈΝΩΣ ΣΤΗΝ ΠΛΉΡΗ ΈΝΤΑΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΠΟΥ ΠΑΡΟΥΣΙΆΖΟΥΝ ΜΙΑ ΚΑΤΆΣΤΑΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΉΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΑΝΗΣΥΧΊΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗ ΤΗΣ ΑΊΣΘΗΣΗΣ ΤΗΣ ΝΟΜΙΜΌΤΗΤΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΈΝΝΟΙΑΣ ΤΟΥ ΚΟΙΝΟΎ ΚΑΛΟΎ ΌΠΟΥ Η ΑΠΟΚΛΊΝΟΥΣΑ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΆ ΕΊΝΑΙ ΉΔΗ ΟΡΑΤΉ. ΓΙΑ ΝΑ ΕΠΙΤΕΥΧΘΕΊ ΌΛΟ ΑΥΤΌ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΡΈΠΕΙ ΝΑ ΓΊΝΕΙ ΈΝΑ ΣΥΓΚΕΚΡΙΜΈΝΟ ΣΗΜΕΊΟ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ, ΜΕ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΩΝ ΆΛΛΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΦΟΡΈΩΝ ΠΟΥ ΕΊΝΑΙ ΠΑΡΌΝΤΕΣ ΣΤΗΝ ΠΕΡΙΟΧΉ ΓΙΑ ΜΙΑ ΈΓΚΥΡΗ ΚΑΙ ΔΙΑΡΚΉ (Greek)

0 references

THE SAN GENNARELLO COMPREHENSIVE INSTITUTE CONSISTS OF 4 PRESCHOOL ASSEMBLIES POZINI MUNICIPAL HOME PRIMARY SCHOOL CAPITAL AND PLEXUS POZINI SECONDARY SCHOOL SCOTELLARO. THE SOCIO-ECONOMIC AND CULTURAL CONTEXT IN WHICH IT OPERATES HETEROGENEOUS AND COMPLEX FROM SEVERAL POINTS OF VIEW AND THE IMPLEMENTATION OF AN EFFECTIVE TRAINING INTERVENTION REQUIRES CONSIDERABLE ORGANIZATIONAL FLEXIBILITY IN DESIGN AND TEACHING ABLE TO RESPOND TO EDUCATIONAL NEEDS, THE REALISATION OF THIS PROJECT THEREFORE AIMS AT THE FULL INTEGRATION OF PUPILS WHO PRESENT A SITUATION OF CULTURAL AND SOCIAL DISTRESS TO COMBAT EARLY SCHOOL LEAVING AND ABANDONING THE SENSE OF LEGALITY AND THE NOTION OF COMMON GOOD WHERE DEVIANT BEHAVIOUR IS ALREADY VISIBLE. IN ORDER TO ACHIEVE ALL THIS, THE SCHOOL MUST BECOME A CONCRETE POINT OF REFERENCE FOR FAMILIES AND PUPILS BY DEALING WITH THE OTHER EDUCATIONAL AGENCIES PRESENT IN THE AREA FOR A VALID AND LASTING (English)

readability score

0.0405642239922353

0 references

EL INSTITUTO INTEGRAL SAN GENNARELLO CONSTA DE 4 ASAMBLEAS PREESCOLARES DE LA CAPITAL DE LA ESCUELA PRIMARIA MUNICIPAL DE POZINI Y DEL PLEXO DE LA ESCUELA SECUNDARIA POZINI SCOTELLARO. EL CONTEXTO SOCIOECONÓMICO Y CULTURAL EN EL QUE OPERA HETEROGÉNEA Y COMPLEJA DESDE VARIOS PUNTOS DE VISTA Y LA IMPLEMENTACIÓN DE UNA INTERVENCIÓN FORMATIVA EFICAZ REQUIERE UNA CONSIDERABLE FLEXIBILIDAD ORGANIZATIVA EN EL DISEÑO Y LA ENSEÑANZA CAPAZ DE RESPONDER A LAS NECESIDADES EDUCATIVAS, POR LO QUE LA REALIZACIÓN DE ESTE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO LA PLENA INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS QUE PRESENTAN UNA SITUACIÓN DE ANGUSTIA CULTURAL Y SOCIAL PARA LUCHAR CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO Y ABANDONAR EL SENTIDO DE LEGALIDAD Y LA NOCIÓN DE BIEN COMÚN DONDE YA ES VISIBLE EL COMPORTAMIENTO DESVIADO. PARA LOGRAR TODO ESTO, LA ESCUELA DEBE CONVERTIRSE EN UN PUNTO DE REFERENCIA CONCRETO PARA LAS FAMILIAS Y LOS ALUMNOS, AL TRATAR CON LAS DEMÁS AGENCIAS EDUCATIVAS PRESENTES EN EL ÁREA PARA QUE SEAN VÁLIDAS Y DURADERAS. (Spanish)

0 references

SAN GENNARELLO TERVIKLIK INSTITUUT KOOSNEB NELJAST EELKOOLIKOGUST POZINI MUNITSIPAALKOOLI ALGKOOLI KAPITALIST JA PLEXUS POZINI KESKKOOLI SCOTELLARO. SOTSIAAL-MAJANDUSLIK JA KULTUURILINE KONTEKST, MILLES SEE TOIMIB HETEROGEENSELT JA MITMETI KEERUKALT, NING TÕHUSA KOOLITUSSEKKUMISE RAKENDAMINE NÕUAB MÄRKIMISVÄÄRSET ORGANISATSIOONILIST PAINDLIKKUST HARIDUSLIKELE VAJADUSTELE VASTAMISEKS VAJALIKU KAVANDAMISE JA ÕPETAMISE OSAS. SELLE PROJEKTI ELLUVIIMISE EESMÄRK ON SEEGA KULTUURILISTE JA SOTSIAALSETE RASKUSTEGA ÕPILASTE TÄIELIK INTEGREERIMINE, ET VÕIDELDA KOOLIST VÄLJALANGEMISE VASTU NING LOOBUDA ÕIGUSPÄRASUSEST JA ÜHISE HÜVE MÕISTEST, KUI KÕRVALEKALDUV KÄITUMINE ON JUBA NÄHTAV. SELLE SAAVUTAMISEKS PEAB KOOL MUUTUMA PEREDE JA ÕPILASTE JAOKS KONKREETSEKS TUGIPUNKTIKS, TEGELEDES TEISTE SELLES VALDKONNAS TEGUTSEVATE HARIDUSASUTUSTEGA, ET TAGADA KEHTIV JA KESTEV. (Estonian)

0 references

SAN GENNARELLON KATTAVA INSTITUUTTI KOOSTUU NELJÄSTÄ ESIKOULUN KOKOONPANOSTA POZINI KUNNALLISEN PERUSKOULUN PÄÄKAUPUNGISTA JA PLEXUS POZINI LUKIOSTA SCOTELLARO. SOSIOEKONOMINEN JA KULTTUURINEN KONTEKSTI, JOSSA SE TOIMII ERI NÄKÖKULMISTA HETEROGEENISESTI JA MONITAHOISESTI, JA TEHOKKAAN KOULUTUSTOIMINNAN TOTEUTTAMINEN EDELLYTTÄVÄT HUOMATTAVAA ORGANISATORISTA JOUSTAVUUTTA SUUNNITTELUSSA JA OPETUKSESSA, JOKA KYKENEE VASTAAMAAN KOULUTUSTARPEISIIN. HANKKEEN TOTEUTTAMISEN TAVOITTEENA ON NÄIN OLLEN INTEGROIDA TÄYSIMÄÄRÄISESTI NE OPPILAAT, JOTKA OVAT KULTTUURISESSA JA YHTEISKUNNALLISESSA AHDISTUKSESSA, JOTTA VOIDAAN TORJUA KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ JA LAILLISUUDEN TUNNETTA JA YHTEISEN HYVÄN KÄSITETTÄ SILLOIN, KUN POIKKEAVA KÄYTTÄYTYMINEN ON JO NÄHTÄVISSÄ. KAIKEN TÄMÄN SAAVUTTAMISEKSI KOULUSTA ON TULTAVA KONKREETTINEN VIITEKOHTA PERHEILLE JA OPPILAILLE KÄSITTELEMÄLLÄ MUITA ALUEELLA TOIMIVIA KOULUTUSTOIMISTOJA, JOTTA NE OLISIVAT PÄTEVIÄ JA KESTÄVIÄ. (Finnish)

0 references

L’INSTITUT COMPLET DE SAN GENNARELLO SE COMPOSE DE 4 ASSEMBLÉES PRÉSCOLAIRES POZINI CAPITALE DE L’ÉCOLE PRIMAIRE MUNICIPALE ET PLEXUS POZINI ÉCOLE SECONDAIRE SCOTELLARO. LE CONTEXTE SOCIO-ÉCONOMIQUE ET CULTUREL DANS LEQUEL IL OPÈRE HÉTÉROGÈNE ET COMPLEXE DE PLUSIEURS POINTS DE VUE ET LA MISE EN ŒUVRE D’UNE INTERVENTION DE FORMATION EFFICACE NÉCESSITE UNE GRANDE FLEXIBILITÉ ORGANISATIONNELLE DANS LA CONCEPTION ET L’ENSEIGNEMENT CAPABLES DE RÉPONDRE AUX BESOINS ÉDUCATIFS, LA RÉALISATION DE CE PROJET VISE DONC À LA PLEINE INTÉGRATION DES ÉLÈVES QUI PRÉSENTENT UNE SITUATION DE DÉTRESSE CULTURELLE ET SOCIALE POUR LUTTER CONTRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET L’ABANDON DU SENS DE LA LÉGALITÉ ET DE LA NOTION DE BIEN COMMUN LORSQUE DES COMPORTEMENTS DÉVIANTS SONT DÉJÀ VISIBLES. POUR RÉALISER TOUT CELA, L’ÉCOLE DOIT DEVENIR UN POINT DE RÉFÉRENCE CONCRET POUR LES FAMILLES ET LES ÉLÈVES EN TRAITANT AVEC LES AUTRES AGENCES ÉDUCATIVES PRÉSENTES DANS LA RÉGION POUR UNE DURÉE VALABLE ET DURABLE. (French)

0 references

AN SAN GENNARELLO INSTITIÚID CUIMSITHEACH COMHDHÉANTA DE 4 TIONÓIL RÉAMHSCOILE POZINI PRÍOMHCHATHAIR BHAILE CATHRACH BUNSCOILE BUNSCOILE AGUS PLEXUS POZINI MEÁNSCOIL SCOTELLARO. MAR GHEALL AR AN GCOMHTHÉACS SOCHEACNAMAÍOCH AGUS CULTÚRTHA INA BHFEIDHMÍONN SÉ ILCHINEÁLACH AGUS CASTA Ó THAOBH ROINNT DE, AGUS CHUN IDIRGHABHÁIL ÉIFEACHTACH OILIÚNA A CHUR I BHFEIDHM, TÁ GÁ LE SOLÚBTHACHT EAGRÚCHÁIN I NDEARADH AGUS I DTEAGASC ATÁ IN ANN FREAGAIRT DO RIACHTANAIS OIDEACHAIS, DÁ BHRÍ SIN, TÁ SÉ D’AIDHM AG RÉADÚ AN TIONSCADAIL SEO COMHTHÁTHÚ IOMLÁN A DHÉANAMH AR DHALTAÍ A CHUIREANN STAID ANACAIR CHULTÚRTHA AGUS SHÓISIALTA I LÁTHAIR CHUN DUL I NGLEIC LE LUATHFHÁGÁIL NA SCOILE AGUS DEIREADH A CHUR LEIS AN TUISCINT AR DHLÍTHIÚLACHT AGUS AR CHOINCHEAP AN LEASA CHOITINN I GCÁS INA BHFUIL IOMPAR DIALLACH LE FEICEÁIL CHEANA FÉIN. CHUN É SEO AR FAD A BHAINT AMACH, NÍ MÓR DON SCOIL A BHEITH INA POINTE TAGARTHA NITHIÚIL DO THEAGHLAIGH AGUS DO DHALTAÍ TRÍ DHÉILEÁIL LEIS NA GNÍOMHAIREACHTAÍ OIDEACHAIS EILE ATÁ I LÁTHAIR SA CHEANTAR AR MHAITHE LE BAILÍ BUAN (Irish)

0 references

SVEOBUHVATNI INSTITUT SAN GENNARELLO SASTOJI SE OD 4 PREDŠKOLSKE SKUPŠTINE POZINI OPĆINSKE OSNOVNE ŠKOLE I PLEXUS POZINI SREDNJE ŠKOLE SCOTELLARO. DRUŠTVENO-EKONOMSKI I KULTURNI KONTEKST U KOJEM DJELUJE HETEROGENO I SLOŽENO S NEKOLIKO STAJALIŠTA TE PROVEDBA UČINKOVITE INTERVENCIJE U OSPOSOBLJAVANJU ZAHTIJEVA ZNATNU ORGANIZACIJSKU FLEKSIBILNOST U OSMIŠLJAVANJU I POUČAVANJU SPOSOBNOM ODGOVORITI NA OBRAZOVNE POTREBE, A OSTVARENJE OVOG PROJEKTA STOGA IMA ZA CILJ POTPUNU INTEGRACIJU UČENIKA KOJI PREDSTAVLJAJU SITUACIJU KULTURNE I DRUŠTVENE NEVOLJE U BORBI PROTIV RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA I NAPUŠTANJU OSJEĆAJA ZAKONITOSTI I POJMA OPĆEG DOBRA GDJE JE DEVIJANTNO PONAŠANJE VEĆ VIDLJIVO. DA BI SE SVE TO POSTIGLO, ŠKOLA MORA POSTATI KONKRETNA REFERENTNA TOČKA ZA OBITELJI I UČENIKE BAVEĆI SE DRUGIM OBRAZOVNIM USTANOVAMA PRISUTNIMA NA TOM PODRUČJU ZA VALJANU I TRAJNU. (Croatian)

0 references

A SAN GENNARELLO ÁTFOGÓ INTÉZET ÁLL 4 ÓVODAI KÖZGYŰLÉSEK POZINI ÖNKORMÁNYZATI OTTHONI ÁLTALÁNOS ISKOLA FŐVÁROSA ÉS PLEXUS POZINI KÖZÉPISKOLA SCOTELLARO. A TÖBB SZEMPONTBÓL HETEROGÉN ÉS ÖSSZETETT TÁRSADALMI-GAZDASÁGI ÉS KULTURÁLIS KÖRNYEZET, VALAMINT A HATÉKONY KÉPZÉSI BEAVATKOZÁS MEGVALÓSÍTÁSA JELENTŐS SZERVEZETI RUGALMASSÁGOT IGÉNYEL AZ OKTATÁSI IGÉNYEKNEK MEGFELELŐ TERVEZÉSBEN ÉS OKTATÁSBAN, EZÉRT A PROJEKT MEGVALÓSÍTÁSA A KULTURÁLIS ÉS TÁRSADALMI NEHÉZSÉGEKKEL KÜZDŐ TANULÓK TELJES INTEGRÁCIÓJÁT CÉLOZZA A KORAI ISKOLAELHAGYÁS ELLENI KÜZDELEMBEN, VALAMINT A TÖRVÉNYESSÉG ÉRZÉSÉNEK ÉS A KÖZJÓ FOGALMÁNAK ELHAGYÁSA ÉRDEKÉBEN, AHOL MÁR LÁTHATÓ A DEVIÁNS VISELKEDÉS. MINDEZEK ELÉRÉSE ÉRDEKÉBEN AZ ISKOLÁNAK KONKRÉT REFERENCIAPONTTÁ KELL VÁLNIA A CSALÁDOK ÉS A TANULÓK SZÁMÁRA AZÁLTAL, HOGY A TÉRSÉGBEN JELEN LÉVŐ EGYÉB OKTATÁSI INTÉZMÉNYEKKEL EGY ÉRVÉNYES ÉS TARTÓS KAPCSOLATOT LÉTESÍTENEK. (Hungarian)

0 references

SAN GENNARELLO IŠSAMŲ INSTITUTĄ SUDARO 4 IKIMOKYKLINIO UGDYMO ASAMBLĖJOS POZINI SAVIVALDYBĖS NAMŲ PRADINĖS MOKYKLOS SOSTINĖ IR PLEXUS POZINI VIDURINĖ MOKYKLA SCOTELLARO. SOCIALINIS, EKONOMINIS IR KULTŪRINIS KONTEKSTAS, KURIAME JI VEIKIA ĮVAIRIAI IR SUDĖTINGAI, IR VEIKSMINGA MOKYMO INTERVENCIJA REIKALAUJA DIDELIO ORGANIZACINIO LANKSTUMO PROJEKTUOJANT IR MOKANT, KAD BŪTŲ GALIMA REAGUOTI Į ŠVIETIMO POREIKIUS, TODĖL ŠIO PROJEKTO ĮGYVENDINIMU SIEKIAMA VISAPUSIŠKAI INTEGRUOTI KULTŪRINĘ IR SOCIALINĘ PADĖTĮ PATIRIANČIUS MOKINIUS, SIEKIANT KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMU IR ATSISAKYTI TEISĖTUMO JAUSMO BEI BENDROJO GĖRIO SĄVOKOS TEN, KUR JAU PASTEBIMAS NUKRYPIMAS. TAM, KAD VISA TAI BŪTŲ PASIEKTA, MOKYKLA TURI TAPTI KONKREČIU ATSKAITOS TAŠKU ŠEIMOMS IR MOKSLEIVIAMS, BENDRAUDAMA SU KITOMIS ŠIOJE SRITYJE VEIKIANČIOMIS ŠVIETIMO ĮSTAIGOMIS, KAD JI BŪTŲ GALIOJANTI IR ILGALAIKĖ. (Lithuanian)

0 references

SAN GENNARELLO VISAPTVEROŠAIS INSTITŪTS SASTĀV NO 4 PIRMSSKOLAS KOMPLEKSIEM POZINI PAŠVALDĪBAS PAMATSKOLAS GALVASPILSĒTAS UN PLEXUS POZINI VIDUSSKOLAS SCOTELLARO. SOCIĀLI EKONOMISKAIS UN KULTŪRAS KONTEKSTS, KURĀ TAS DARBOJAS NO VAIRĀKIEM ASPEKTIEM, IR NEVIENDABĪGS UN SAREŽĢĪTS, UN EFEKTĪVAS APMĀCĪBAS PASĀKUMU ĪSTENOŠANAI IR NEPIECIEŠAMS IEVĒROJAMS ORGANIZATORISKS ELASTĪGUMS PROJEKTĒŠANĀ UN MĀCĪŠANĀ, KAS SPĒJ REAĢĒT UZ IZGLĪTĪBAS VAJADZĪBĀM, TĀPĒC ŠĀ PROJEKTA ĪSTENOŠANAS MĒRĶIS IR PILNĪBĀ INTEGRĒT SKOLĒNUS, KURI SASKARAS AR KULTŪRAS UN SOCIĀLĀM GRŪTĪBĀM, LAI CĪNĪTOS PRET PRIEKŠLAICĪGU MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANU UN ATTEIKŠANOS NO LIKUMĪBAS IZJŪTAS UN KOPĪGA LABUMA JĒDZIENA, JA DEVIANTISKA UZVEDĪBA JAU IR REDZAMA. LAI TO VISU PANĀKTU, SKOLAI IR JĀKĻŪST PAR KONKRĒTU ATSKAITES PUNKTU ĢIMENĒM UN SKOLĒNIEM, SADARBOJOTIES AR CITĀM IZGLĪTĪBAS IESTĀDĒM, KAS ATRODAS ŠAJĀ JOMĀ, LAI NODROŠINĀTU DERĪGU UN ILGSTOŠU (Latvian)

0 references

L-ISTITUT KOMPRENSIV SAN GENNARELLO JIKKONSISTI 4 ASSEMBLAĠĠI PRESKOLASTIĊI POZINI KAPITAL ISKOLA PRIMARJA MUNIĊIPALI U PLEXUS POZINI ISKOLA SEKONDARJA SCOTELLARO. IL-KUNTEST SOĊJOEKONOMIKU U KULTURALI LI FIH JOPERA ETEROĠENJU U KUMPLESS MINN DIVERSI ASPETTI U L-IMPLIMENTAZZJONI TA’ INTERVENT EFFETTIV TA’ TAĦRIĠ JEĦTIEĠ FLESSIBBILTÀ ORGANIZZATTIVA KONSIDEREVOLI FID-DISINN U T-TAGĦLIM LI KAPAĊI JIRRISPONDU GĦALL-ĦTIĠIJIET EDUKATTIVI, IT-TWETTIQ TA’ DAN IL-PROĠETT GĦALHEKK JIMMIRA LEJN L-INTEGRAZZJONI SĦIĦA TAL-ISTUDENTI LI JIPPREŻENTAW SITWAZZJONI TA’ DIFFIKULTÀ KULTURALI U SOĊJALI FIL-ĠLIEDA KONTRA T-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA U L-ABBANDUN TAS-SENS TA’ LEGALITÀ U L-KUNĊETT TA’ ĠID KOMUNI FEJN IMĠIBA DEVJANTI HIJA DIĠÀ VIŻIBBLI. SABIEX JINKISEB DAN KOLLU, L-ISKOLA GĦANDHA SSIR PUNT TA’ REFERENZA KONKRET GĦALL-FAMILJI U L-ISTUDENTI BILLI TITTRATTA MAL-AĠENZIJI EDUKATTIVI L-OĦRA PREŻENTI FIŻ-ŻONA GĦAL (Maltese)

0 references

HET SAN GENNARELLO UITGEBREIDE INSTITUUT BESTAAT UIT 4 VOORSCHOOLSE BIJEENKOMSTEN POZINI GEMEENTELIJKE THUIS BASISSCHOOL HOOFDSTAD EN PLEXUS POZINI MIDDELBARE SCHOOL SCOTELLARO. DE SOCIAAL-ECONOMISCHE EN CULTURELE CONTEXT WAARIN HET VANUIT VERSCHILLENDE GEZICHTSPUNTEN HETEROGEEN EN COMPLEX IS EN DE IMPLEMENTATIE VAN EEN EFFECTIEVE OPLEIDINGSINTERVENTIE VEREIST EEN AANZIENLIJKE ORGANISATORISCHE FLEXIBILITEIT IN HET ONTWERP EN HET ONDERWIJS DAT IN STAAT IS OM IN TE SPELEN OP ONDERWIJSBEHOEFTEN. DE REALISATIE VAN DIT PROJECT IS DAAROM GERICHT OP DE VOLLEDIGE INTEGRATIE VAN LEERLINGEN DIE EEN SITUATIE VAN CULTURELE EN SOCIALE PROBLEMEN VERTONEN OM VROEGTIJDIG SCHOOLVERLATEN TE BESTRIJDEN EN HET LEGALITEITSGEVOEL EN HET BEGRIP GEMEENSCHAPPELIJK GOED WAAR AFWIJKEND GEDRAG AL ZICHTBAAR IS, OP TE GEVEN. OM DIT ALLES TE BEREIKEN, MOET DE SCHOOL EEN CONCREET REFERENTIEPUNT WORDEN VOOR GEZINNEN EN LEERLINGEN DOOR TE WERKEN MET DE ANDERE ONDERWIJSINSTELLINGEN DIE IN HET GEBIED AANWEZIG ZIJN VOOR EEN GELDIGE EN DUURZAME (Dutch)

0 references

O INSTITUTO ABRANGENTE DE SAN GENNARELLO CONSISTE EM 4 ASSEMBLEIAS PRÉ-ESCOLARES POZINI MUNICIPAL CASA ESCOLA PRIMÁRIA CAPITAL E PLEXO POZINI ESCOLA SECUNDÁRIA SCOTELLARO. O CONTEXTO SOCIOECONÓMICO E CULTURAL EM QUE OPERA HETEROGÉNEO E COMPLEXO SOB VÁRIOS PONTOS DE VISTA E A IMPLEMENTAÇÃO DE UMA INTERVENÇÃO DE FORMAÇÃO EFICAZ EXIGE UMA FLEXIBILIDADE ORGANIZACIONAL CONSIDERÁVEL NA CONCEÇÃO E NO ENSINO CAPAZ DE RESPONDER ÀS NECESSIDADES EDUCATIVAS, PELO QUE A REALIZAÇÃO DESTE PROJETO VISA A PLENA INTEGRAÇÃO DOS ALUNOS QUE APRESENTAM UMA SITUAÇÃO DE SOFRIMENTO CULTURAL E SOCIAL PARA COMBATER O ABANDONO ESCOLAR PRECOCE E ABANDONAR O SENTIDO DE LEGALIDADE E A NOÇÃO DE BEM COMUM ONDE JÁ É VISÍVEL UM COMPORTAMENTO DESVIANTE. PARA ALCANÇAR TUDO ISTO, A ESCOLA DEVE TORNAR-SE UM PONTO DE REFERÊNCIA CONCRETO PARA AS FAMÍLIAS E OS ALUNOS, LIDANDO COM OS OUTROS ORGANISMOS EDUCATIVOS PRESENTES NA ÁREA PARA UMA VIDA ÚTIL E DURADOURA. (Portuguese)

0 references

INSTITUTUL COMPLETAT SAN GENNARELLO ESTE FORMAT DIN 4 ADUNĂRI PREȘCOLARE POZINI MUNICIPALE DE ORIGINE PRIMARĂ CAPITALĂ ȘI PLEXUS POZINI ȘCOALĂ SECUNDARĂ SCOTELLARO. CONTEXTUL SOCIO-ECONOMIC ȘI CULTURAL ÎN CARE FUNCȚIONEAZĂ ETEROGEN ȘI COMPLEX DIN MAI MULTE PUNCTE DE VEDERE, IAR PUNEREA ÎN APLICARE A UNEI INTERVENȚII EFICIENTE DE FORMARE NECESITĂ O FLEXIBILITATE ORGANIZAȚIONALĂ CONSIDERABILĂ ÎN PROIECTAREA ȘI PREDAREA CAPABILE SĂ RĂSPUNDĂ NEVOILOR EDUCAȚIONALE, REALIZAREA ACESTUI PROIECT VIZEAZĂ, PRIN URMARE, INTEGRAREA DEPLINĂ A ELEVILOR CARE PREZINTĂ O SITUAȚIE DE SUFERINȚĂ CULTURALĂ ȘI SOCIALĂ PENTRU A COMBATE PĂRĂSIREA TIMPURIE A ȘCOLII ȘI ABANDONAREA SENTIMENTULUI DE LEGALITATE ȘI A NOȚIUNII DE BINE COMUN ÎN CARE COMPORTAMENTUL DEVIANT ESTE DEJA VIZIBIL. PENTRU A REALIZA TOATE ACESTEA, ȘCOALA TREBUIE SĂ DEVINĂ UN PUNCT DE REFERINȚĂ CONCRET PENTRU FAMILII ȘI ELEVI, TRATÂNDU-SE CU CELELALTE INSTITUȚII EDUCAȚIONALE PREZENTE ÎN ZONĂ PENTRU A AVEA UN CARACTER VALID ȘI DURABIL. (Romanian)

0 references

KOMPLEXNÝ INŠTITÚT SAN GENNARELLO POZOSTÁVA ZO 4 PREDŠKOLSKÝCH ZHROMAŽDENÍ POZINI KOMUNÁLNEHO DOMÁCEHO HLAVNÉHO MESTA A PLEXUS POZINI STREDNEJ ŠKOLY SCOTELLARO. SOCIÁLNO-EKONOMICKÝ A KULTÚRNY KONTEXT, V KTOROM PÔSOBÍ HETEROGÉNNE A ZLOŽITÉ Z VIACERÝCH HĽADÍSK A REALIZÁCIA ÚČINNÉHO VZDELÁVACIEHO ZÁSAHU SI VYŽADUJE ZNAČNÚ ORGANIZAČNÚ FLEXIBILITU PRI NAVRHOVANÍ A VÝUČBE, KTORÁ DOKÁŽE REAGOVAŤ NA VZDELÁVACIE POTREBY, A PRETO SA REALIZÁCIA TOHTO PROJEKTU ZAMERIAVA NA ÚPLNÚ INTEGRÁCIU ŽIAKOV, KTORÍ PREDSTAVUJÚ KULTÚRNU A SOCIÁLNU SITUÁCIU, ABY BOJOVALI PROTI PREDČASNÉMU UKONČENIU ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY A UPUSTILI OD POCITU ZÁKONNOSTI A POJMU SPOLOČNÉHO DOBRA TAM, KDE UŽ JE DEVIANTNÉ SPRÁVANIE VIDITEĽNÉ. ABY SA TO VŠETKO DOSIAHLO, ŠKOLA SA MUSÍ STAŤ KONKRÉTNYM REFERENČNÝM BODOM PRE RODINY A ŽIAKOV TÝM, ŽE SA PORADÍ S OSTATNÝMI VZDELÁVACÍMI AGENTÚRAMI PRÍTOMNÝMI V DANEJ OBLASTI S CIEĽOM DOSIAHNUŤ PLATNÝ A TRVALÝ CHARAKTER. (Slovak)

0 references

OBSEŽEN INŠTITUT SAN GENNARELLO JE SESTAVLJEN IZ 4 PREDŠOLSKIH ZBOROV POZINI OBČINSKEGA DOMA OSNOVNE ŠOLE IN PLEXUS POZINI SREDNJE ŠOLE SCOTELLARO. DRUŽBENO-GOSPODARSKI IN KULTURNI KONTEKST, V KATEREM DELUJE HETEROGENO IN KOMPLEKSNO Z VEČ VIDIKOV, TER IZVAJANJE UČINKOVITEGA POSREDOVANJA USPOSABLJANJA ZAHTEVATA PRECEJŠNJO ORGANIZACIJSKO PROŽNOST PRI OBLIKOVANJU IN POUČEVANJU, KI SE LAHKO ODZIVATA NA IZOBRAŽEVALNE POTREBE, ZATO JE CILJ URESNIČEVANJA TEGA PROJEKTA POPOLNA INTEGRACIJA UČENCEV, KI PREDSTAVLJAJO SITUACIJO KULTURNE IN DRUŽBENE STISKE V BOJU PROTI ZGODNJEMU OPUŠČANJU ŠOLANJA TER OPUSTITVI OBČUTKA ZAKONITOSTI IN POJMA SKUPNEGA DOBREGA, KJER JE DEVIANTNO VEDENJE ŽE VIDNO. DA BI TO DOSEGLI, MORA ŠOLA POSTATI KONKRETNA REFERENČNA TOČKA ZA DRUŽINE IN UČENCE, TAKO DA SE Z DRUGIMI IZOBRAŽEVALNIMI AGENCIJAMI, KI SO PRISOTNE NA TEM OBMOČJU, UKVARJA Z VELJAVNO IN TRAJNO (Slovenian)

0 references

SAN GENNARELLO OMFATTANDE INSTITUTET BESTÅR AV 4 FÖRSKOLA FÖRSAMLINGAR POZINI KOMMUNALA HEM GRUNDSKOLA HUVUDSTAD OCH PLEXUS POZINI GYMNASIET SCOTELLARO. DET SOCIOEKONOMISKA OCH KULTURELLA SAMMANHANG I VILKET DET FUNGERAR HETEROGENT OCH KOMPLEXT UR FLERA SYNVINKLAR OCH GENOMFÖRANDET AV EN EFFEKTIV UTBILDNINGSINSATS KRÄVER EN BETYDANDE ORGANISATORISK FLEXIBILITET I UTFORMNINGEN OCH UNDERVISNINGEN SOM KAN TILLGODOSE UTBILDNINGSBEHOVEN, OCH DÄRFÖR SYFTAR GENOMFÖRANDET AV DETTA PROJEKT TILL EN FULLSTÄNDIG INTEGRATION AV ELEVER SOM UPPVISAR EN KULTURELL OCH SOCIAL SITUATION FÖR ATT BEKÄMPA AVHOPP FRÅN SKOLAN OCH ÖVERGE KÄNSLAN AV LAGLIGHET OCH TANKEN PÅ GEMENSAMT BÄSTA DÄR AVVIKANDE BETEENDE REDAN ÄR SYNLIGT. FÖR ATT UPPNÅ ALLT DETTA MÅSTE SKOLAN BLI EN KONKRET REFERENSPUNKT FÖR FAMILJER OCH ELEVER GENOM ATT VÄNDA SIG TILL DE ANDRA UTBILDNINGSBYRÅER SOM FINNS I OMRÅDET FÖR EN GILTIG OCH VARAKTIG (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

OTTAVIANO