A NOBEL PRIZE TO COUNTER DISPERSION (Q4951789)
Jump to navigation
Jump to search
Project Q4951789 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A NOBEL PRIZE TO COUNTER DISPERSION |
Project Q4951789 in Italy |
Statements
37,413.2 Euro
0 references
61,896.0 Euro
0 references
60.45 percent
0 references
4 September 2017
0 references
24 December 2018
0 references
LICEO SCIENTIFICO - LS NOBEL
0 references
IL PROGETTO CHE SI PROPONE OBIETTIVI DI INCLUSIONE SOCIALE E LOTTA AL DISAGIO RIVOLTO AD ALLIEVI CHE HANNO FATTO REGISTRARE ALTI TASSI DI ASSENZE ALLE LEZIONI E VALUTAZIONI NEGATIVE NELLE DISCIPLINE PROPONE ATTIVIT LABORATORIALI PER RAFFORZARE LE COMPETENZE DI BASE E QUELLE TRASVERSALI. LINTERVENTO UTILIZZA LA RETE TERRITORIALE E TUTTI GLI ATTORI DI SISTEMA AL FINE DI INTEGRARE LE ATTIVIT PROPOSTE CON LA PRESENTE CANDIDATURA CON LE ATTIVIT PREVISTE DAL PIANO TRIENNALE DELLOFFERTA FORMATIVA. I MODULI DESCRITTI CONDIVIDONO TRA LORO LA CARATTERISTICA ORGANIZZATIVA DI AVVALERSI DI SPAZI APPOSITAMENTE ALLESTITI A LABORATORIO DOVE I RAGAZZI IMPARANO FACENDO IMPEGNANDOSI IN COMPITI DI REALT. (Italian)
0 references
ПРОЕКТЪТ, КОЙТО ИМА ЗА ЦЕЛ СОЦИАЛНО ВКЛЮЧВАНЕ И БОРБА С ДИСКОМФОРТА, АДРЕСИРАН КЪМ СТУДЕНТИ, КОИТО СА РЕГИСТРИРАЛИ ВИСОК ПРОЦЕНТ НА ОТСЪСТВИЯ ОТ УРОЦИ И ОТРИЦАТЕЛНИ ОЦЕНКИ В ДИСЦИПЛИНИТЕ, ПРЕДЛАГА ЛАБОРАТОРНИ ДЕЙНОСТИ ЗА УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ И ТРАНСВЕРСАЛНИТЕ УМЕНИЯ. ПРИ ИНТЕРВЕНЦИЯТА СЕ ИЗПОЛЗВАТ ТЕРИТОРИАЛНАТА МРЕЖА И ВСИЧКИ УЧАСТНИЦИ В СИСТЕМАТА, ЗА ДА СЕ ИНТЕГРИРАТ ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДЛОЖЕНИ С НАСТОЯЩОТО ЗАЯВЛЕНИЕ, С ДЕЙНОСТИТЕ, ПРЕДВИДЕНИ В ТРИГОДИШНИЯ ПЛАН НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ. ОПИСАНИТЕ МОДУЛИ СПОДЕЛЯТ ОРГАНИЗАЦИОННАТА ХАРАКТЕРИСТИКА НА ИЗПОЛЗВАНЕТО НА ПРОСТРАНСТВА, СПЕЦИАЛНО СЪЗДАДЕНИ В ЛАБОРАТОРИЯ, КЪДЕТО УЧЕНИЦИТЕ СЕ УЧАТ, КАТО СЕ АНГАЖИРАТ С РЕАЛНИ ЗАДАЧИ. (Bulgarian)
0 references
PROJEKT ZAMĚŘENÝ NA SOCIÁLNÍ ZAČLEŇOVÁNÍ A BOJ PROTI NEPOHODLÍ URČENÝ STUDENTŮM, KTEŘÍ ZAZNAMENALI VYSOKOU MÍRU ABSENCÍ LEKCÍ A NEGATIVNÍCH HODNOCENÍ V OBORECH, NAVRHUJE LABORATORNÍ ČINNOSTI K POSÍLENÍ ZÁKLADNÍCH A PRŮŘEZOVÝCH DOVEDNOSTÍ. INTERVENCE VYUŽÍVÁ ÚZEMNÍ SÍŤ A VŠECHNY SYSTÉMOVÉ SUBJEKTY K ZAČLENĚNÍ NAVRHOVANÝCH ČINNOSTÍ S TOUTO APLIKACÍ DO ČINNOSTÍ STANOVENÝCH V TŘÍLETÉM PLÁNU NABÍDKY ODBORNÉ PŘÍPRAVY. POPSANÉ MODULY SDÍLEJÍ ORGANIZAČNÍ CHARAKTERISTIKU VYUŽITÍ PROSTOR SPECIÁLNĚ ZŘÍZENÝCH V LABORATOŘI, KDE SE STUDENTI UČÍ TÍM, ŽE SE ZAPOJÍ DO REÁLNÝCH ÚKOLŮ. (Czech)
0 references
PROJEKTET, DER SIGTER MOD SOCIAL INKLUSION OG BEKÆMPELSE AF UBEHAG RETTET MOD STUDERENDE, DER HAR REGISTRERET EN HØJ GRAD AF FRAVÆR TIL LEKTIONER OG NEGATIVE EVALUERINGER I FAGENE, FORESLÅR LABORATORIEAKTIVITETER FOR AT STYRKE GRUNDLÆGGENDE OG TVÆRFAGLIGE FÆRDIGHEDER. INTERVENTIONEN ANVENDER DET TERRITORIALE NETVÆRK OG ALLE SYSTEMAKTØRER TIL AT INTEGRERE DE AKTIVITETER, DER FORESLÅS I DENNE ANSØGNING, MED DE AKTIVITETER, DER ER FASTSAT I DEN TREÅRIGE PLAN FOR UDDANNELSESTILBUDDET. DE BESKREVNE MODULER DELER ORGANISATIONSKARAKTERISTIKA VED AT BRUGE RUM SPECIELT OPRETTET I ET LABORATORIUM, HVOR DE STUDERENDE LÆRER VED AT ENGAGERE SIG I VIRKELIGHEDSOPGAVER. (Danish)
0 references
DAS PROJEKT, DAS AUF DIE SOZIALE INKLUSION UND DIE BEKÄMPFUNG VON UNBEHAGEN ABZIELT, DIE AN STUDENTEN GERICHTET SIND, DIE HOHE ABWESENHEITSQUOTEN UND NEGATIVE BEWERTUNGEN IN DEN DISZIPLINEN VERZEICHNET HABEN, SCHLÄGT LABORAKTIVITÄTEN VOR, UM GRUNDLEGENDE UND TRANSVERSALE FÄHIGKEITEN ZU STÄRKEN. DIE INTERVENTION NUTZT DAS TERRITORIALE NETZ UND ALLE SYSTEMAKTEURE, UM DIE MIT DIESEM ANTRAG VORGESCHLAGENEN TÄTIGKEITEN IN DIE IM DREIJAHRESPLAN DES AUSBILDUNGSANGEBOTS VORGESEHENEN TÄTIGKEITEN ZU INTEGRIEREN. DIE BESCHRIEBENEN MODULE TEILEN DIE ORGANISATORISCHE EIGENSCHAFT DER VERWENDUNG VON RÄUMEN, DIE SPEZIELL IN EINEM LABOR EINGERICHTET WURDEN, IN DEM DIE SCHÜLER LERNEN, INDEM SIE SICH IN WIRKLICHKEITSAUFGABEN ENGAGIEREN. (German)
0 references
ΤΟ ΈΡΓΟ ΠΟΥ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉ ΈΝΤΑΞΗ ΚΑΙ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΠΟΥ ΑΠΕΥΘΎΝΕΤΑΙ ΣΕ ΦΟΙΤΗΤΈΣ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΚΑΤΑΓΡΆΨΕΙ ΥΨΗΛΆ ΠΟΣΟΣΤΆ ΑΠΟΥΣΙΏΝ ΣΤΑ ΜΑΘΉΜΑΤΑ ΚΑΙ ΑΡΝΗΤΙΚΈΣ ΑΞΙΟΛΟΓΉΣΕΙΣ ΣΤΟΥΣ ΚΛΆΔΟΥΣ ΠΡΟΤΕΊΝΕΙ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑΚΈΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΝΊΣΧΥΣΗ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΓΚΆΡΣΙΩΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ. Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ ΤΟ ΕΔΑΦΙΚΌ ΔΊΚΤΥΟ ΚΑΙ ΌΛΟΥΣ ΤΟΥΣ ΦΟΡΕΊΣ ΤΟΥ ΣΥΣΤΉΜΑΤΟΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΝΣΩΜΑΤΏΣΕΙ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΑΡΟΎΣΑ ΑΊΤΗΣΗ ΜΕ ΤΙΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΡΟΒΛΈΠΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΤΡΙΕΤΈΣ ΠΡΌΓΡΑΜΜΑ ΤΗΣ ΠΡΟΣΦΟΡΆΣ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ. ΟΙ ΕΝΌΤΗΤΕΣ ΠΟΥ ΠΕΡΙΓΡΆΦΟΝΤΑΙ ΜΟΙΡΆΖΟΝΤΑΙ ΤΟ ΟΡΓΑΝΩΤΙΚΌ ΧΑΡΑΚΤΗΡΙΣΤΙΚΌ ΤΗΣ ΧΡΉΣΗΣ ΧΏΡΩΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΘΕΊ ΕΙΔΙΚΆ ΣΕ ΈΝΑ ΕΡΓΑΣΤΉΡΙΟ ΌΠΟΥ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΜΑΘΑΊΝΟΥΝ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΝΤΑΣ ΣΕ ΚΑΘΉΚΟΝΤΑ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΌΤΗΤΑΣ. (Greek)
0 references
THE PROJECT THAT AIMS AT SOCIAL INCLUSION AND COMBATING DISCOMFORT ADDRESSED TO STUDENTS WHO HAVE RECORDED HIGH RATES OF ABSENCES TO LESSONS AND NEGATIVE EVALUATIONS IN THE DISCIPLINES PROPOSES LABORATORY ACTIVITIES TO STRENGTHEN BASIC AND TRANSVERSAL SKILLS. THE INTERVENTION USES THE TERRITORIAL NETWORK AND ALL THE SYSTEM ACTORS IN ORDER TO INTEGRATE THE ACTIVITIES PROPOSED WITH THIS APPLICATION WITH THE ACTIVITIES PROVIDED FOR IN THE THREE-YEAR PLAN OF THE TRAINING OFFER. THE MODULES DESCRIBED SHARE THE ORGANIZATIONAL CHARACTERISTIC OF USING SPACES SPECIALLY SET UP IN A LABORATORY WHERE THE STUDENTS LEARN BY ENGAGING IN REALITY TASKS. (English)
0.3137489140556029
0 references
EL PROYECTO QUE TIENE COMO OBJETIVO LA INCLUSIÓN SOCIAL Y LA LUCHA CONTRA EL MALESTAR DIRIGIDO A LOS ESTUDIANTES QUE HAN REGISTRADO ALTAS TASAS DE AUSENCIAS A LAS LECCIONES Y EVALUACIONES NEGATIVAS EN LAS DISCIPLINAS PROPONE ACTIVIDADES DE LABORATORIO PARA FORTALECER LAS HABILIDADES BÁSICAS Y TRANSVERSALES. LA INTERVENCIÓN UTILIZA LA RED TERRITORIAL Y TODOS LOS ACTORES DEL SISTEMA PARA INTEGRAR LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS CON ESTA APLICACIÓN CON LAS ACTIVIDADES PREVISTAS EN EL PLAN TRIENAL DE LA OFERTA DE FORMACIÓN. LOS MÓDULOS DESCRITOS COMPARTEN LA CARACTERÍSTICA ORGANIZATIVA DE UTILIZAR ESPACIOS ESPECIALMENTE ESTABLECIDOS EN UN LABORATORIO DONDE LOS ESTUDIANTES APRENDEN PARTICIPANDO EN TAREAS REALES. (Spanish)
0 references
PROJEKTIS, MILLE EESMÄRK ON SOTSIAALNE KAASATUS JA EBAMUGAVUSE VASTU VÕITLEMINE, MIS ON SUUNATUD ÜLIÕPILASTELE, KES ON DISTSIPLIINIDES VÄGA PALJU PUUDUNUD ÕPPETUNDE JA NEGATIIVSEID HINNANGUID, TEHAKSE ETTEPANEK LABORITEGEVUSEKS, ET TUGEVDADA PÕHI- JA VALDKONNAÜLESEID OSKUSI. SEKKUMISES KASUTATAKSE TERRITORIAALSET VÕRGUSTIKKU JA KÕIKI SÜSTEEMIS OSALEJAID, ET INTEGREERIDA KÄESOLEVA TAOTLUSEGA KAVANDATUD TEGEVUSED KOOLITUSPAKKUMISE KOLMEAASTASES KAVAS ETTE NÄHTUD TEGEVUSTEGA. KIRJELDATUD MOODULID JAGAVAD ORGANISATSIOONILIST OMADUST KASUTADA SPETSIAALSELT LABORIS LOODUD RUUME, KUS ÕPILASED ÕPIVAD, TEGELEDES REAALSUSE ÜLESANNETEGA. (Estonian)
0 references
HANKKEESSA, JONKA TAVOITTEENA ON SOSIAALINEN OSALLISUUS JA EPÄMUKAVUUDEN TORJUMINEN OPISKELIJOILLE, JOTKA OVAT KIRJANNEET RUNSAASTI POISSAOLOJA OPPITUNNEISTA JA NEGATIIVISISTA ARVIOINNEISTA TIETEENALOILLA, EHDOTETAAN LABORATORIOTOIMINTAA, JOLLA VAHVISTETAAN PERUSTAITOJA JA MONIALAISIA TAITOJA. TUKITOIMESSA KÄYTETÄÄN ALUEELLISTA VERKOSTOA JA KAIKKIA JÄRJESTELMÄN TOIMIJOITA, JOTTA EHDOTETUT TOIMET VOIDAAN YHDISTÄÄ TÄHÄN HAKEMUKSEEN KOULUTUSTARJOUKSEN KOLMIVUOTISSUUNNITELMASSA ESITETTYIHIN TOIMIIN. KUVATUT MODUULIT JAKAVAT ORGANISATORISEN OMINAISUUDEN KÄYTTÄMÄLLÄ TILOJA, JOTKA ON ERITYISESTI PERUSTETTU LABORATORIOSSA, JOSSA OPISKELIJAT OPPIVAT SUORITTAMALLA TODELLISIIN TEHTÄVIIN. (Finnish)
0 references
LE PROJET QUI VISE L’INCLUSION SOCIALE ET LA LUTTE CONTRE L’INCONFORT ADRESSÉ AUX ÉTUDIANTS QUI ONT ENREGISTRÉ DES TAUX ÉLEVÉS D’ABSENCES AUX LEÇONS ET DES ÉVALUATIONS NÉGATIVES DANS LES DISCIPLINES PROPOSE DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE POUR RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE ET TRANSVERSALES. L’INTERVENTION FAIT APPEL AU RÉSEAU TERRITORIAL ET À L’ENSEMBLE DES ACTEURS DU SYSTÈME AFIN D’INTÉGRER LES ACTIVITÉS PROPOSÉES À CETTE APPLICATION AUX ACTIVITÉS PRÉVUES DANS LE PLAN TRIENNAL DE L’OFFRE DE FORMATION. LES MODULES DÉCRITS PARTAGENT LA CARACTÉRISTIQUE ORGANISATIONNELLE DE L’UTILISATION D’ESPACES SPÉCIALEMENT AMÉNAGÉS DANS UN LABORATOIRE OÙ LES ÉTUDIANTS APPRENNENT EN S’ENGAGEANT DANS DES TÂCHES DE RÉALITÉ. (French)
0 references
MOLANN AN TIONSCADAL A BHFUIL SÉ MAR AIDHM AIGE CUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS MÍCHOMPORD A CHOMHRAC ATÁ DÍRITHE AR MHIC LÉINN A BHFUIL RÁTAÍ ARDA NEAMHLÁITHREACHTA TAIFEADTA ACU AR CHEACHTANNA AGUS AR MHEASTÓIREACHTAÍ DIÚLTACHA SNA DISCIPLÍNÍ GNÍOMHAÍOCHTAÍ SAOTHARLAINNE CHUN SCILEANNA BUNÚSACHA AGUS IDIRDHISCIPLÍNEACHA A NEARTÚ. BAINEANN AN IDIRGHABHÁIL ÚSÁID AS AN LÍONRA CRÍOCHACH AGUS AS GNÍOMHAITHE UILE AN CHÓRAIS CHUN NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ ATÁ BEARTAITHE A CHOMHTHÁTHÚ LEIS AN IARRATAS SEO LEIS NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ DÁ BHFORÁILTEAR I BPLEAN TRÍ BLIANA NA TAIRISCEANA OILIÚNA. ROINNEANN NA MODÚIL A THUAIRISCÍTEAR AN TRÉITH EAGRÚCHÁIN A BHAINEANN LE SPÁSANNA A ÚSÁID ATÁ CURTHA AR BUN GO SPEISIALTA I SAOTHARLANN INA BHFOGHLAIMÍONN NA MIC LÉINN TRÍ DHUL I MBUN TASCANNA RÉALTACHTA. (Irish)
0 references
PROJEKT KOJI IMA ZA CILJ SOCIJALNU UKLJUČENOST I BORBU PROTIV NELAGODE NAMIJENJEN STUDENTIMA KOJI SU ZABILJEŽILI VISOKU STOPU ODSUTNOSTI NA LEKCIJE I NEGATIVNE EVALUACIJE U DISCIPLINAMA PREDLAŽE LABORATORIJSKE AKTIVNOSTI ZA JAČANJE OSNOVNIH I TRANSVERZALNIH VJEŠTINA. INTERVENCIJA SE KORISTI TERITORIJALNOM MREŽOM I SVIM SUDIONICIMA SUSTAVA KAKO BI SE AKTIVNOSTI PREDLOŽENE S OVOM APLIKACIJOM INTEGRIRALE S AKTIVNOSTIMA PREDVIĐENIMA U TROGODIŠNJEM PLANU PONUDE OSPOSOBLJAVANJA. OPISANI MODULI DIJELE ORGANIZACIJSKU ZNAČAJKU KORIŠTENJA PROSTORA POSEBNO POSTAVLJENIH U LABORATORIJU U KOJEM UČENICI UČE ANGAŽIRANJEM U STVARNIM ZADACIMA. (Croatian)
0 references
A TÁRSADALMI BEFOGADÁST ÉS A KÉNYELMETLENSÉG LEKÜZDÉSÉT CÉLZÓ PROJEKT AZOKNAK A DIÁKOKNAK SZÓL, AKIK MAGAS SZÁMBAN SZÁMOLTAK BE A LECKÉKBŐL ÉS NEGATÍV ÉRTÉKELÉSEKBŐL A TUDOMÁNYÁGAKBAN, LABORATÓRIUMI TEVÉKENYSÉGEKET JAVASOL AZ ALAPVETŐ ÉS TRANSZVERZÁLIS KÉSZSÉGEK MEGERŐSÍTÉSÉRE. A BEAVATKOZÁS A TERÜLETI HÁLÓZATOT ÉS AZ ÖSSZES RENDSZERSZEREPLŐT HASZNÁLJA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY AZ E KÉRELEMMEL JAVASOLT TEVÉKENYSÉGEKET INTEGRÁLJA A KÉPZÉSI AJÁNLAT HÁROMÉVES TERVÉBEN MEGHATÁROZOTT TEVÉKENYSÉGEKKEL. A LEÍRT MODULOK MEGOSZTJÁK A SPECIÁLISAN EGY LABORATÓRIUMBAN FELÁLLÍTOTT TEREK SZERVEZETI JELLEMZŐIT, AHOL A DIÁKOK A VALÓSÁG FELADATAINAK ELVÉGZÉSÉVEL TANULNAK. (Hungarian)
0 references
PROJEKTE, KURIUO SIEKIAMA SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES IR KOVOS SU DISKOMFORTU, SKIRTU STUDENTAMS, KURIE UŽFIKSAVO DIDELĮ NEBUVIMO DARBE SKAIČIŲ IR NEIGIAMUS DISCIPLINŲ VERTINIMUS, SIŪLOMA LABORATORINĖ VEIKLA, KURIA SIEKIAMA STIPRINTI PAGRINDINIUS IR UNIVERSALIUOSIUS ĮGŪDŽIUS. INTERVENCIJAI NAUDOJAMAS TERITORINIS TINKLAS IR VISI SISTEMOS DALYVIAI, KAD SU ŠIA PARAIŠKA SIŪLOMA VEIKLA BŪTŲ INTEGRUOTA Į VEIKLĄ, NUMATYTĄ TREJŲ METŲ MOKYMO PASIŪLYMO PLANE. APRAŠYTI MODULIAI DALIJASI ORGANIZACINE CHARAKTERISTIKA NAUDOJANT ERDVES, SPECIALIAI SUKURTAS LABORATORIJOJE, KUR STUDENTAI MOKOSI DALYVAUDAMI REALYBĖS UŽDUOTYSE. (Lithuanian)
0 references
PROJEKTS, KURA MĒRĶIS IR SOCIĀLĀ IEKĻAUŠANA UN DISKOMFORTA APKAROŠANA, KAS PAREDZĒTS STUDENTIEM, KURI IR REĢISTRĒJUŠI AUGSTU PROMBŪTNES LĪMENI NODARBĪBĀS UN NEGATĪVU VĒRTĒJUMU DISCIPLĪNĀS, PIEDĀVĀ LABORATORIJAS AKTIVITĀTES, LAI STIPRINĀTU PAMATPRASMES UN TRANSVERSĀLĀS PRASMES. INTERVENCĒ TIEK IZMANTOTS TERITORIĀLAIS TĪKLS UN VISI SISTĒMAS DALĪBNIEKI, LAI IEKĻAUTU ŠAJĀ PIETEIKUMĀ IEROSINĀTĀS DARBĪBAS AR DARBĪBĀM, KAS PAREDZĒTAS MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMA TRĪS GADU PLĀNĀ. APRAKSTĪTAJIEM MODUĻIEM IR RAKSTURĪGA ORGANIZATORISKA ĪPAŠĪBA, IZMANTOJOT TELPAS, KAS ĪPAŠI IZVEIDOTAS LABORATORIJĀ, KUR STUDENTI MĀCĀS, IESAISTOTIES REALITĀTES UZDEVUMOS. (Latvian)
0 references
IL-PROĠETT LI JIMMIRA LEJN L-INKLUŻJONI SOĊJALI U L-ĠLIEDA KONTRA L-ISKUMDITÀ INDIRIZZATA LILL-ISTUDENTI LI RREĠISTRAW RATI GĦOLJIN TA’ ASSENZI GĦAL-LEZZJONIJIET U EVALWAZZJONIJIET NEGATTIVI FID-DIXXIPLINI JIPPROPONI ATTIVITAJIET TAL-LABORATORJI BIEX JISSAĦĦU L-ĦILIET BAŻIĊI U TRASVERSALI. L-INTERVENT JUŻA N-NETWERK TERRITORJALI U L-ATTURI KOLLHA TAS-SISTEMA SABIEX JINTEGRA L-ATTIVITAJIET PROPOSTI MA’ DIN L-APPLIKAZZJONI MAL-ATTIVITAJIET PREVISTI FIL-PJAN TA’ TLIET SNIN TAL-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ. IL-MODULI DESKRITTI JAQSMU L-KARATTERISTIKA ORGANIZZATTIVA TAL-UŻU TA’ SPAZJI STABBILITI B’MOD SPEĊJALI F’LABORATORJU FEJN L-ISTUDENTI JITGĦALLMU BILLI JINVOLVU RUĦHOM F’KOMPITI REALI. (Maltese)
0 references
HET PROJECT DAT GERICHT IS OP SOCIALE INCLUSIE EN HET BESTRIJDEN VAN ONGEMAK GERICHT OP STUDENTEN DIE HOGE PERCENTAGES VAN AFWEZIGHEID VAN LESSEN EN NEGATIEVE EVALUATIES IN DE DISCIPLINES HEBBEN GEREGISTREERD, STELT LABORATORIUMACTIVITEITEN VOOR OM BASIS- EN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN TE VERSTERKEN. DE INTERVENTIE MAAKT GEBRUIK VAN HET TERRITORIALE NETWERK EN ALLE SYSTEEMACTOREN OM DE IN DEZE AANVRAAG VOORGESTELDE ACTIVITEITEN TE INTEGREREN MET DE ACTIVITEITEN WAARIN HET DRIEJARENPLAN VAN HET OPLEIDINGSAANBOD VOORZIET. DE BESCHREVEN MODULES DELEN HET ORGANISATORISCHE KENMERK VAN HET GEBRUIK VAN RUIMTES DIE SPECIAAL ZIJN OPGEZET IN EEN LABORATORIUM WAAR DE STUDENTEN LEREN DOOR ZICH BEZIG TE HOUDEN MET REALITEITSTAKEN. (Dutch)
0 references
O PROJETO QUE VISA A INCLUSÃO SOCIAL E O COMBATE AO DESCONFORTO DIRIGIDO A ESTUDANTES QUE REGISTRARAM ALTAS TAXAS DE AUSÊNCIAS ÀS AULAS E AVALIAÇÕES NEGATIVAS NAS DISCIPLINAS PROPÕE ATIVIDADES LABORATORIAIS PARA FORTALECER HABILIDADES BÁSICAS E TRANSVERSAIS. A INTERVENÇÃO UTILIZA A REDE TERRITORIAL E TODOS OS ATORES DO SISTEMA, A FIM DE INTEGRAR AS ATIVIDADES PROPOSTAS COM ESTA APLICAÇÃO COM AS ATIVIDADES PREVISTAS NO PLANO TRIENAL DA OFERTA DE FORMAÇÃO. OS MÓDULOS DESCRITOS COMPARTILHAM A CARACTERÍSTICA ORGANIZACIONAL DE USAR ESPAÇOS ESPECIALMENTE CONFIGURADOS EM UM LABORATÓRIO ONDE OS ALUNOS APRENDEM SE ENGAJANDO EM TAREFAS REAIS. (Portuguese)
0 references
PROIECTUL CARE VIZEAZĂ INCLUZIUNEA SOCIALĂ ȘI COMBATEREA DISCONFORTULUI ADRESAT STUDENȚILOR CARE AU ÎNREGISTRAT RATE RIDICATE DE ABSENȚE LA LECȚII ȘI EVALUĂRI NEGATIVE ÎN DISCIPLINE PROPUNE ACTIVITĂȚI DE LABORATOR PENTRU CONSOLIDAREA COMPETENȚELOR DE BAZĂ ȘI TRANSVERSALE. INTERVENȚIA UTILIZEAZĂ REȚEAUA TERITORIALĂ ȘI TOȚI ACTORII DIN SISTEM PENTRU A INTEGRA ACTIVITĂȚILE PROPUSE CU ACEASTĂ APLICAȚIE CU ACTIVITĂȚILE PREVĂZUTE ÎN PLANUL TRIENAL AL OFERTEI DE FORMARE. MODULELE DESCRISE ÎMPĂRTĂȘESC CARACTERISTICA ORGANIZAȚIONALĂ A UTILIZĂRII SPAȚIILOR SPECIAL AMENAJATE ÎNTR-UN LABORATOR ÎN CARE ELEVII ÎNVAȚĂ PRIN ANGAJAREA ÎN SARCINI REALE. (Romanian)
0 references
V PROJEKTE, KTORÝ SA ZAMERIAVA NA SOCIÁLNE ZAČLENENIE A BOJ PROTI NEPOHODLIAM URČENÝM ŠTUDENTOM, KTORÍ ZAZNAMENALI VYSOKÚ MIERU ABSENCIE NA VYUČOVANIE A NEGATÍVNE HODNOTENIA V ODBOROCH, SA NAVRHUJÚ LABORATÓRNE ČINNOSTI NA POSILNENIE ZÁKLADNÝCH A PRIEREZOVÝCH ZRUČNOSTÍ. INTERVENCIA VYUŽÍVA ÚZEMNÚ SIEŤ A VŠETKÝCH AKTÉROV SYSTÉMU S CIEĽOM INTEGROVAŤ NAVRHOVANÉ ČINNOSTI S TOUTO APLIKÁCIOU S ČINNOSŤAMI STANOVENÝMI V TROJROČNOM PLÁNE PONUKY ODBORNEJ PRÍPRAVY. POPÍSANÉ MODULY ZDIEĽAJÚ ORGANIZAČNÚ CHARAKTERISTIKU POUŽÍVANIA PRIESTOROV ŠPECIÁLNE VYTVORENÝCH V LABORATÓRIU, KDE SA ŠTUDENTI UČIA ZAPOJENÍM SA DO REALISTICKÝCH ÚLOH. (Slovak)
0 references
PROJEKT, KATEREGA CILJ JE SOCIALNA VKLJUČENOST IN BOJ PROTI NELAGODJU, NAMENJEN ŠTUDENTOM, KI SO ZABELEŽILI VISOKO STOPNJO ODSOTNOSTI NA UČNE URE IN NEGATIVNE OCENE V DISCIPLINAH, PREDLAGA LABORATORIJSKE DEJAVNOSTI ZA KREPITEV OSNOVNIH IN PREČNIH SPRETNOSTI. INTERVENCIJA UPORABLJA TERITORIALNO MREŽO IN VSE AKTERJE SISTEMA, DA BI POVEZALA DEJAVNOSTI, PREDLAGANE V TEJ VLOGI, Z DEJAVNOSTMI, PREDVIDENIMI V TRILETNEM NAČRTU PONUDBE ZA USPOSABLJANJE. OPISANI MODULI DELIJO ORGANIZACIJSKO ZNAČILNOST UPORABE PROSTOROV, KI SO POSEBEJ POSTAVLJENI V LABORATORIJ, KJER SE UČENCI UČIJO Z VKLJUČEVANJEM V DEJANSKE NALOGE. (Slovenian)
0 references
PROJEKTET SOM SYFTAR TILL SOCIAL INKLUDERING OCH BEKÄMPNING AV OBEHAG RIKTAT TILL STUDENTER SOM HAR REGISTRERAT HÖG FRÅNVARO TILL LEKTIONER OCH NEGATIVA UTVÄRDERINGAR INOM DISCIPLINERNA FÖRESLÅR LABORATORIEAKTIVITETER FÖR ATT STÄRKA GRUNDLÄGGANDE OCH ÖVERGRIPANDE FÄRDIGHETER. INTERVENTIONEN ANVÄNDER DET TERRITORIELLA NÄTVERKET OCH ALLA SYSTEMAKTÖRER FÖR ATT INTEGRERA DEN VERKSAMHET SOM FÖRESLÅS MED DENNA ANSÖKAN MED DEN VERKSAMHET SOM ANGES I DEN TREÅRIGA PLANEN FÖR UTBILDNINGSANBUDET. DE BESKRIVNA MODULERNA DELAR DEN ORGANISATORISKA EGENSKAPEN ATT ANVÄNDA UTRYMMEN SOM ÄR SPECIELLT INRÄTTADE I ETT LABORATORIUM DÄR ELEVERNA LÄR SIG GENOM ATT ENGAGERA SIG I VERKLIGA UPPGIFTER. (Swedish)
0 references
TORRE DEL GRECO
0 references
10 April 2023
0 references