WITH YOUR HANDS IN THE DOUGH (Q4951699)

LE AZIONI DI CONTRASTO AL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA MESSE IN CAMPO CON I PROGETTI DI INCLUSIONE SOCIALE E LOTTA AL DISAGIO COSTITUISCONO UNA IRRIPETIBILE OCCASIONE PER LE ISTITUZIONI SCOLASTICHE PER INTERVENIRE ATTIVAMENTE A SOSTEGNO DI STUDENTI CARATTERIZZATI DA PARTICOLARI FRAGILIT. LOBIETTIVO DELLA PROGRAMMAZIONE DI QUESTI INTERVENTI PROPRIO QUELLO DI INTERVENIRE SUGLI ASPETTI LATENTI CHE CONDUCONO I GIOVANI ALLA DISPERSONE SCOLASTICA OPERANDO GI A LIVELLO DELLA SCUOLA COMPITO DELLA SCUOLA CONSIDERATO IL CONTESTO DI RIFERIMENTO CREARE MOMENTI DI AGGREGAZIONE E FAVORIRE LA PIENA INCLUSIONE DI TUTTI I SOGGETTI.PER FARE CI LE ATTIVIT IDEATE MESSE IN CAMPO CON METODI INNOVATI PUNTERANNO SULLA LEVA MOTIVAZIONALE PER MOTIVARE POSITIVAMENTE GLI ALUNNI COINVOLTI. LOFFERTA FORMATIVA VIENE GRAZIE A QUESTI PROGETTI MIGLIORATA ED AMPLIATA E PURE COLLEGATA DIRETTAMENTE CON LE SPECIFICHE ESIGENZE DEL TERRITORIO E AD APERTA A QUESTULTIMO CON LA PREVISIONE DI SCAMBI E COINVOLGIMENTO D (Italian)

0 references

ДЕЙСТВИЯТА ЗА БОРБА С ЯВЛЕНИЕТО ПРЕЖДЕВРЕМЕННО НАПУСКАНЕ НА УЧИЛИЩЕ, ОСЪЩЕСТВЯВАНИ С ПРОЕКТИ ЗА СОЦИАЛНО ПРИОБЩАВАНЕ И БОРБА С ДИСКОМФОРТА, СА НЕОТМЕННА ВЪЗМОЖНОСТ ЗА УЧИЛИЩНИТЕ ИНСТИТУЦИИ ДА СЕ НАМЕСВАТ АКТИВНО В ПОДКРЕПА НА УЧЕНИЦИТЕ С ОСОБЕНА УЯЗВИМОСТ. ЦЕЛТА НА ПЛАНИРАНЕТО НА ТЕЗИ ИНТЕРВЕНЦИИ Е ИМЕННО ДА СЕ НАМЕСЯТ ЛАТЕНТНИ АСПЕКТИ, КОИТО ВОДЯТ МЛАДИТЕ ХОРА ДО УЧЕНИЦИ, КОИТО ВЕЧЕ РАБОТЯТ НА НИВОТО НА ЗАДАЧАТА НА УЧИЛИЩЕТО, КАТО СЕ ИМА ПРЕДВИД КОНТЕКСТЪТ НА ОТПРАВНА ТОЧКА ЗА СЪЗДАВАНЕ НА МОМЕНТИ НА АГРЕГИРАНЕ И НАСЪРЧАВАНЕ НА ПЪЛНОТО ВКЛЮЧВАНЕ НА ВСИЧКИ ДЕЙНОСТИ, РАЗРАБОТЕНИ С ИНОВАТИВНИ МЕТОДИ, КОИТО ЩЕ СЕ СЪСРЕДОТОЧАТ ВЪРХУ МОТИВАЦИОННИЯ ЛОСТ ЗА ПОЛОЖИТЕЛНО МОТИВИРАНЕ НА УЧАСТВАЩИТЕ УЧЕНИЦИ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА ОБУЧЕНИЕ Е БЛАГОДАРЕНИЕ НА ТЕЗИ ПРОЕКТИ, ПОДОБРЕНИ И РАЗШИРЕНИ, КАКТО И ПРЯКО СВЪРЗАНИ СЪС СПЕЦИФИЧНИТЕ НУЖДИ НА ТЕРИТОРИЯТА И ОТВОРЕНИ ЗА НЕЯ С ПРОГНОЗАТА ЗА ОБМЕН И УЧАСТИЕ НА ТЕРИТОРИЯТА. (Bulgarian)

0 references

OPATŘENÍ K BOJI PROTI FENOMÉNU PŘEDČASNÉHO UKONČOVÁNÍ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY PROVÁDĚNÁ PROSTŘEDNICTVÍM PROJEKTŮ SOCIÁLNÍHO ZAČLEŇOVÁNÍ A BOJE PROTI NEPOHODLÍ JSOU NEOPAKOVATELNOU PŘÍLEŽITOSTÍ PRO ŠKOLY, ABY AKTIVNĚ ZASAHOVALY NA PODPORU STUDENTŮ SE ZVLÁŠTNÍ NESTABILITOU. CÍLEM PLÁNOVÁNÍ TĚCHTO INTERVENCÍ JE PRÁVĚ ZASÁHNOUT DO LATENTNÍCH ASPEKTŮ, KTERÉ VEDOU MLADÉ LIDI KE ŠKOLNÍM LIDEM, KTEŘÍ JIŽ PRACUJÍ NA ÚROVNI ŠKOLNÍHO ÚKOLU, S OHLEDEM NA KONTEXT ODKAZU NA VYTVOŘENÍ MOMENTŮ AGREGACE A PODPORU PLNÉHO ZAČLENĚNÍ VŠECH SOGGETTI.TO TAM BUDOU AKTIVITY NAVRŽENÉ INOVATIVNÍMI METODAMI ZAMĚŘENY NA MOTIVAČNÍ PÁKU PRO POZITIVNÍ MOTIVACI ZÚČASTNĚNÝCH STUDENTŮ. NABÍDKA ŠKOLENÍ JE DÍKY TĚMTO PROJEKTŮM VYLEPŠENA A ROZŠÍŘENA A TAKÉ PŘÍMO SPOJENA SE SPECIFICKÝMI POTŘEBAMI ÚZEMÍ A JE OTEVŘENA PROGNÓZE VÝMĚN A ZAPOJENÍ ÚZEMÍ. (Czech)

0 references

FORANSTALTNINGERNE TIL BEKÆMPELSE AF PROBLEMET MED SKOLEFRAFALD, DER GENNEMFØRES MED PROJEKTER OM SOCIAL INKLUSION OG BEKÆMPELSE AF UBEHAG, ER EN UIGENDRIVELIG MULIGHED FOR, AT SKOLEINSTITUTIONERNE AKTIVT KAN GRIBE IND TIL STØTTE FOR ELEVER MED SÆRLIG SKRØBELIGHED. FORMÅLET MED PLANLÆGNINGEN AF DISSE INTERVENTIONER ER NETOP AT GRIBE IND I DE LATENTE ASPEKTER, DER FØRER UNGE TIL SKOLEFOLK, DER ALLEREDE ARBEJDER PÅ SKOLENS OPGAVE I BETRAGTNING AF REFERENCESAMMENHÆNGEN FOR AT SKABE ØJEBLIKKE AF SAMMENLÆGNING OG TILSKYNDE TIL FULD INDDRAGELSE AF ALLE SOGGETTI.TO GØR DER DE AKTIVITETER, DER ER UDFORMET MED INNOVATIVE METODER, VIL FOKUSERE PÅ MOTIVERENDE LØFTESTANGSEFFEKT FOR POSITIVT AT MOTIVERE DE INVOLVEREDE ELEVER. UDDANNELSESTILBUDDET ER TAKKET VÆRE DISSE PROJEKTER BLEVET FORBEDRET OG UDVIDET OG OGSÅ DIREKTE FORBUNDET MED OMRÅDETS SÆRLIGE BEHOV OG ÅBENT FOR SIDSTNÆVNTE MED PROGNOSER FOR UDVEKSLING OG INDDRAGELSE AF OMRÅDET. (Danish)

0 references

DIE MASSNAHMEN ZUR BEKÄMPFUNG DES PHÄNOMENS DES FRÜHEN SCHULABBRUCHS, DIE IM RAHMEN VON PROJEKTEN DER SOZIALEN INKLUSION UND DER BEKÄMPFUNG VON UNBEHAGEN DURCHGEFÜHRT WERDEN, SIND EINE UNWIEDERHOLBARE GELEGENHEIT FÜR SCHULEINRICHTUNGEN, AKTIV ZUR UNTERSTÜTZUNG VON SCHÜLERN MIT BESONDERER FRAGILITÄT EINZUGREIFEN. ZIEL DER PLANUNG DIESER INTERVENTIONEN IST ES, GENAU IN DIE LATENTEN ASPEKTE EINZUGREIFEN, DIE JUNGE MENSCHEN ZU SCHULEN FÜHREN, DIE BEREITS AUF DER EBENE DER AUFGABE DER SCHULE ARBEITEN, ANGESICHTS DES BEZUGSRAHMENS, UM MOMENTE DER AGGREGATION ZU SCHAFFEN UND DIE VOLLSTÄNDIGE EINBEZIEHUNG ALLER SOGGETTI.TO ZU FÖRDERN. DAS AUSBILDUNGSANGEBOT IST DANK DIESER PROJEKTE VERBESSERT UND ERWEITERT UND AUCH DIREKT MIT DEN SPEZIFISCHEN BEDÜRFNISSEN DES GEBIETS VERBUNDEN UND OFFEN FÜR LETZTERE MIT DER VORHERSAGE DES AUSTAUSCHS UND DER BETEILIGUNG DES GEBIETS. (German)

0 references

ΟΙ ΔΡΆΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗ ΤΟΥ ΦΑΙΝΟΜΈΝΟΥ ΤΗΣ ΠΡΌΩΡΗΣ ΕΓΚΑΤΆΛΕΙΨΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΠΟΥ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΟΎΝΤΑΙ ΜΕ ΠΡΟΓΡΆΜΜΑΤΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΠΟΛΈΜΗΣΗΣ ΤΗΣ ΔΥΣΦΟΡΊΑΣ ΑΠΟΤΕΛΟΎΝ ΜΙΑ ΑΝΕΠΑΝΆΛΗΠΤΗ ΕΥΚΑΙΡΊΑ ΓΙΑ ΤΑ ΣΧΟΛΙΚΆ ΙΔΡΎΜΑΤΑ ΝΑ ΠΑΡΕΜΒΑΊΝΟΥΝ ΕΝΕΡΓΆ ΣΤΗΝ ΥΠΟΣΤΉΡΙΞΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΜΕ ΙΔΙΑΊΤΕΡΗ ΕΥΘΡΑΥΣΤΌΤΗΤΑ. ΣΤΌΧΟΣ ΤΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΎ ΑΥΤΏΝ ΤΩΝ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ ΕΊΝΑΙ ΑΚΡΙΒΏΣ Η ΠΑΡΈΜΒΑΣΗ ΣΤΙΣ ΛΑΝΘΆΝΟΥΣΕΣ ΠΤΥΧΈΣ ΠΟΥ ΟΔΗΓΟΎΝ ΤΟΥΣ ΝΈΟΥΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΠΟΥ ΕΡΓΆΖΟΝΤΑΙ ΉΔΗ ΣΤΟ ΕΠΊΠΕΔΟ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ, ΔΕΔΟΜΈΝΟΥ ΤΟΥ ΠΛΑΙΣΊΟΥ ΑΝΑΦΟΡΆΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΗΜΙΟΥΡΓΊΑ ΣΤΙΓΜΏΝ ΣΥΓΚΈΝΤΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΤΗΝ ΕΝΘΆΡΡΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΕΝΣΩΜΆΤΩΣΗΣ ΌΛΩΝ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΉΤΩΝ ΠΟΥ ΣΧΕΔΙΆΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΚΑΙΝΟΤΌΜΕΣ ΜΕΘΌΔΟΥΣ, ΏΣΤΕ ΝΑ ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΘΟΎΝ ΘΕΤΙΚΆ ΟΙ ΜΑΘΗΤΈΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΈΧΟΥΝ. Η ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΧΆΡΗ ΣΕ ΑΥΤΆ ΤΑ ΈΡΓΑ ΒΕΛΤΙΏΘΗΚΕ ΚΑΙ ΔΙΕΥΡΎΝΘΗΚΕ ΚΑΙ ΣΥΝΔΈΕΤΑΙ ΆΜΕΣΑ ΜΕ ΤΙΣ ΕΙΔΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ ΚΑΙ ΕΊΝΑΙ ΑΝΟΙΚΤΉ ΣΤΗΝ ΤΕΛΕΥΤΑΊΑ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΌΒΛΕΨΗ ΤΩΝ ΑΝΤΑΛΛΑΓΏΝ ΚΑΙ ΤΗΣ ΣΥΜΜΕΤΟΧΉΣ ΤΗΣ ΠΕΡΙΟΧΉΣ. (Greek)

0 references

THE ACTIONS TO COMBAT THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING CARRIED OUT WITH PROJECTS OF SOCIAL INCLUSION AND COMBATING DISCOMFORT ARE AN UNREPEATABLE OPPORTUNITY FOR SCHOOL INSTITUTIONS TO ACTIVELY INTERVENE IN SUPPORT OF STUDENTS WITH PARTICULAR FRAGILITY. THE OBJECTIVE OF THE PLANNING OF THESE INTERVENTIONS IS PRECISELY TO INTERVENE ON THE LATENT ASPECTS THAT LEAD YOUNG PEOPLE TO SCHOOL PEOPLE WORKING ALREADY AT THE LEVEL OF THE SCHOOL’S TASK GIVEN THE CONTEXT OF REFERENCE TO CREATE MOMENTS OF AGGREGATION AND ENCOURAGE THE FULL INCLUSION OF ALL THE SOGGETTI.TO DO THERE THE ACTIVITIES DESIGNED IN PLACE WITH INNOVATIVE METHODS WILL FOCUS ON MOTIVATIONAL LEVERAGE TO POSITIVELY MOTIVATE THE STUDENTS INVOLVED. THE TRAINING OFFER IS THANKS TO THESE PROJECTS IMPROVED AND EXPANDED AND ALSO CONNECTED DIRECTLY WITH THE SPECIFIC NEEDS OF THE TERRITORY AND OPEN TO THE LATTER WITH THE FORECAST OF EXCHANGES AND INVOLVEMENT OF THE TERRITORY. (English)

readability score

0.0805865309590841

0 references

LAS ACCIONES DE LUCHA CONTRA EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO LLEVADAS A CABO CON PROYECTOS DE INCLUSIÓN SOCIAL Y DE LUCHA CONTRA EL MALESTAR CONSTITUYEN UNA OPORTUNIDAD IRREPETIBLE PARA QUE LAS INSTITUCIONES ESCOLARES INTERVENGAN ACTIVAMENTE EN APOYO DE LOS ESTUDIANTES CON PARTICULAR FRAGILIDAD. EL OBJETIVO DE LA PLANIFICACIÓN DE ESTAS INTERVENCIONES ES PRECISAMENTE INTERVENIR EN LOS ASPECTOS LATENTES QUE LLEVAN A LOS JÓVENES A LA ESCUELA TRABAJANDO YA A NIVEL DE LA TAREA DE LA ESCUELA DADO EL CONTEXTO DE REFERENCIA PARA CREAR MOMENTOS DE AGREGACIÓN Y FOMENTAR LA PLENA INCLUSIÓN DE TODOS LOS SOGGETTI.TO HACER ALLÍ LAS ACTIVIDADES DISEÑADAS CON MÉTODOS INNOVADORES SE CENTRARÁN EN EL APALANCAMIENTO MOTIVACIONAL PARA MOTIVAR POSITIVAMENTE A LOS ESTUDIANTES INVOLUCRADOS. LA OFERTA FORMATIVA ES GRACIAS A ESTOS PROYECTOS MEJORADOS Y AMPLIADOS Y TAMBIÉN CONECTADOS DIRECTAMENTE CON LAS NECESIDADES ESPECÍFICAS DEL TERRITORIO Y ABIERTOS A ESTE ÚLTIMO CON LA PREVISIÓN DE INTERCAMBIOS Y PARTICIPACIÓN DEL TERRITORIO. (Spanish)

0 references

KOOLIST VÄLJALANGEMISE NÄHTUSE VASTU VÕITLEMISE MEETMED, MIDA VIIAKSE ELLU SOTSIAALSE KAASAMISE PROJEKTIDE JA EBAMUGAVUSTE VASTU VÕITLEMISEGA, ON KOOLIASUTUSTE JAOKS KORDUMATU VÕIMALUS SEKKUDA AKTIIVSELT ERITI EBAKINDLATE ÕPILASTE TOETUSEKS. NENDE SEKKUMISTE KAVANDAMISE EESMÄRK ON JUST SEKKUDA LATENTSETESSE ASPEKTIDESSE, MIS VIIVAD NOORED KOOLITÖÖTAJATENI, KES TÖÖTAVAD JUBA KOOLI ÜLESANDE TASANDIL, ARVESTADES KONTEKSTI, ET LUUA KOONDAMISHETKI JA JULGUSTADA KÕIKI SOGGETTI.TO TÄIELIKULT KAASAMA. KOOLITUSPAKKUMINE ON TÄNU NENDELE PROJEKTIDELE, MIDA ON TÄIUSTATUD JA LAIENDATUD NING MIS ON OTSESELT SEOTUD TERRITOORIUMI ERIVAJADUSTEGA NING ON AVATUD VAHETUSTE JA TERRITOORIUMI KAASAMISE PROGNOOSILE. (Estonian)

0 references

TOIMET, JOILLA TORJUTAAN KOULUNKÄYNNIN KESKEYTTÄMISTÄ SOSIAALISTA OSALLISUUTTA JA EPÄMUKAVUUTTA KOSKEVILLA HANKKEILLA, TARJOAVAT KOULULAITOKSILLE KERTAKAIKKISEN TILAISUUDEN PUUTTUA AKTIIVISESTI ERITYISEN EPÄVAKAIDEN OPISKELIJOIDEN TUKEMISEEN. NÄIDEN TOIMIEN SUUNNITTELUN TAVOITTEENA ON NIMENOMAAN PUUTTUA PIILEVIIN NÄKÖKOHTIIN, JOTKA JOHTAVAT NUORET KOULUN TEHTÄVÄTASOLLA JO TYÖSKENTELEVIIN KOULUIHIN, KUN OTETAAN HUOMIOON KONTEKSTI, JOSSA LUODAAN AGGREGOINTIHETKIÄ JA KANNUSTETAAN KAIKKIEN SOGGETTI-RYHMIEN TÄYSIMITTAISEEN SISÄLLYTTÄMISEEN. KOULUTUSTARJONTA ON NÄIDEN PARANNETTUJEN JA LAAJENNETTUJEN HANKKEIDEN ANSIOTA, JA SE LIITTYY SUORAAN ALUEEN ERITYISTARPEISIIN, JA SE ON AVOIN ALUEEN VAIHTO- JA OSALLISTUMISENNUSTEIDEN KANSSA. (Finnish)

0 references

LES ACTIONS DE LUTTE CONTRE LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE MENÉES AVEC DES PROJETS D’INCLUSION SOCIALE ET DE LUTTE CONTRE L’INCONFORT SONT UNE OCCASION UNIQUE POUR LES ÉTABLISSEMENTS SCOLAIRES D’INTERVENIR ACTIVEMENT EN FAVEUR DES ÉLÈVES PARTICULIÈREMENT FRAGILES. L’OBJECTIF DE LA PLANIFICATION DE CES INTERVENTIONS EST PRÉCISÉMENT D’INTERVENIR SUR LES ASPECTS LATENTS QUI CONDUISENT LES JEUNES À L’ÉCOLE QUI TRAVAILLENT DÉJÀ AU NIVEAU DE LA TÂCHE DE L’ÉCOLE COMPTE TENU DU CONTEXTE DE RÉFÉRENCE POUR CRÉER DES MOMENTS D’AGRÉGATION ET ENCOURAGER LA PLEINE INCLUSION DE TOUS LES SOGGETTI.TO Y FAIRE LES ACTIVITÉS CONÇUES AVEC DES MÉTHODES INNOVANTES SE CONCENTRERONT SUR LE LEVIER MOTIVATIONNEL POUR MOTIVER POSITIVEMENT LES ÉLÈVES IMPLIQUÉS. L’OFFRE DE FORMATION EST GRÂCE À CES PROJETS AMÉLIORÉS ET ÉTENDUS ET ÉGALEMENT DIRECTEMENT LIÉS AUX BESOINS SPÉCIFIQUES DU TERRITOIRE ET OUVERTS À CE DERNIER AVEC LA PRÉVISION D’ÉCHANGES ET D’IMPLICATION DU TERRITOIRE. (French)

0 references

IS DEIS DHOSHÁRAITHE IAD NA GNÍOMHAÍOCHTAÍ CHUN DUL I NGLEIC LE FEINIMÉAN NA LUATHFHÁGÁLA SCOILE A DHÉANTAR LE TIONSCADAIL UM CHUIMSIÚ SÓISIALTA AGUS CHUN MÍCHOMPORD A CHOMHRAC D’INSTITIÚIDÍ SCOILE CHUN IDIRGHABHÁIL GHNÍOMHACH A DHÉANAMH CHUN TACÚ LE DALTAÍ A BHFUIL LEOCHAILEACHT AR LEITH ACU. IS É IS CUSPÓIR DO PHLEANÁIL NA N-IDIRGHABHÁLACHA SIN IDIRGHABHÁIL A DHÉANAMH MAIDIR LEIS NA GNÉITHE FOLAIGH A THUGANN DAOINE ÓGA DO DHAOINE SCOILE ATÁ AG OBAIR CHEANA FÉIN AR LEIBHÉAL THASC NA SCOILE I BHFIANAISE CHOMHTHÉACS NA TAGARTHA CHUN TRÁTHANNA COMHSHUIMITHE A CHRUTHÚ AGUS CUIMSIÚ IOMLÁN AN SOGGETTI GO LÉIR A SPREAGADH. DÉANTAR AN TAIRISCINT OILIÚNA A BHUÍ LEIS NA TIONSCADAIL SIN A FHEABHSÚ AGUS A LEATHNÚ AGUS TÁ BAINT DHÍREACH AICI FREISIN LE RIACHTANAIS SHONRACHA NA CRÍCHE AGUS OSCAILTE DON CHRÍOCH SIN LE RÉAMHAISNÉIS AR MHALARTUITHE AGUS AR RANNPHÁIRTÍOCHT NA CRÍCHE. (Irish)

0 references

MJERE ZA BORBU PROTIV POJAVE RANOG NAPUŠTANJA ŠKOLOVANJA KOJE SE PROVODE PROJEKTIMA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I BORBE PROTIV NELAGODE NEPONOVLJIVA SU PRILIKA ZA ŠKOLSKE USTANOVE DA AKTIVNO INTERVENIRAJU U POTPORU POSEBNO NESTABILNIM UČENICIMA. CILJ PLANIRANJA OVIH INTERVENCIJA JE UPRAVO INTERVENIRATI NA LATENTNE ASPEKTE KOJI VODE MLADE DO ŠKOLSKIH LJUDI KOJI VEĆ RADE NA RAZINI ŠKOLSKE ZADAĆE S OBZIROM NA KONTEKST REFERENCIJE ZA STVARANJE TRENUTAKA AGREGACIJE I POTICANJE PUNOG UKLJUČIVANJA SVIH SOGGETTI.TO TAMO RADE AKTIVNOSTI OSMIŠLJENE S INOVATIVNIM METODAMA USREDOTOČIT ĆE SE NA MOTIVACIJSKI UTJECAJ NA POZITIVNO MOTIVIRANJE UKLJUČENIH UČENIKA. PONUDA OSPOSOBLJAVANJA TEMELJI SE NA POBOLJŠANIM I PROŠIRENIM PROJEKTIMA TE JE TAKOĐER IZRAVNO POVEZANA S POSEBNIM POTREBAMA DRŽAVNOG PODRUČJA I OTVORENA JE ZA POTONJE UZ PREDVIĐANJE RAZMJENA I UKLJUČIVANJA DRŽAVNOG PODRUČJA. (Croatian)

0 references

A KORAI ISKOLAELHAGYÁS JELENSÉGÉNEK LEKÜZDÉSÉRE IRÁNYULÓ, A TÁRSADALMI BEFOGADÁSRA ÉS A KÉNYELMETLENSÉG ELLENI KÜZDELEMRE IRÁNYULÓ INTÉZKEDÉSEK MEGISMÉTELHETETLEN LEHETŐSÉGET JELENTENEK AZ ISKOLAI INTÉZMÉNYEK SZÁMÁRA, HOGY AKTÍVAN BEAVATKOZZANAK A KÜLÖNÖSEN INSTABIL DIÁKOK TÁMOGATÁSA ÉRDEKÉBEN. E BEAVATKOZÁSOK TERVEZÉSÉNEK CÉLJA ÉPPEN AZ, HOGY BEAVATKOZZON AZOKRA A LÁTENS SZEMPONTOKRA, AMELYEK A FIATALOKAT AZ ISKOLA FELADATÁNAK SZINTJÉN MÁR DOLGOZÓ ISKOLÁKBA VEZETIK, TEKINTETTEL AZ AGGREGÁCIÓ PILLANATAINAK MEGTEREMTÉSÉRE ÉS AZ ÖSSZES SOGGETTI.TO TELJES KÖRŰ BEVONÁSÁRA. A KÉPZÉSI KÍNÁLAT EZEKNEK A PROJEKTEKNEK KÖSZÖNHETŐEN JAVULT ÉS BŐVÜLT, ÉS KÖZVETLENÜL KAPCSOLÓDIK A TERÜLET SAJÁTOS IGÉNYEIHEZ, ÉS NYITVA ÁLL AZ UTÓBBI SZÁMÁRA A CSERÉK ÉS A TERÜLET BEVONÁSÁNAK ELŐREJELZÉSÉVEL. (Hungarian)

0 references

VEIKSMAI, KURIAIS SIEKIAMA KOVOTI SU MOKYKLOS NEBAIGIMO REIŠKINIU ĮGYVENDINANT SOCIALINĖS ĮTRAUKTIES IR KOVOS SU DISKOMFORTU PROJEKTUS, YRA NEPAKARTOJAMA GALIMYBĖ MOKYKLŲ INSTITUCIJOMS AKTYVIAI ĮSIKIŠTI REMIANT YPAČ PAŽEIDŽIAMUS MOKINIUS. ŠIŲ INTERVENCIJŲ PLANAVIMO TIKSLAS YRA BŪTENT ĮSIKIŠTI Į LATENTINIUS ASPEKTUS, DĖL KURIŲ JAUNIMAS TAMPA MOKYKLOS DARBUOTOJAIS, JAU DIRBANČIAIS MOKYKLOS UŽDUOTIES LYGMENIU, ATSIŽVELGIANT Į KONTEKSTĄ, KURIUO SIEKIAMA SUKURTI SUMAVIMO MOMENTUS, IR SKATINTI VISIŠKĄ VISŲ SOGGETTI.TO ĮTRAUKIMĄ Į VEIKLĄ, SUKURTĄ TAIKANT NAUJOVIŠKUS METODUS, DAUGIAUSIA DĖMESIO SKIRIANT MOTYVACINIAM SVERTUI, KURIS TEIGIAMAI MOTYVUOTŲ DALYVAUJANČIUS STUDENTUS. MOKYMO PASIŪLYMAS YRA DĖL ŠIŲ PATOBULINTŲ IR IŠPLĖSTŲ PROJEKTŲ, TAIP PAT TIESIOGIAI SUSIJĘS SU SPECIFINIAIS TERITORIJOS POREIKIAIS IR ATVIRA PASTARAJAI SU MAINŲ IR DALYVAVIMO TERITORIJOS PROGNOZE. (Lithuanian)

0 references

PASĀKUMI PRIEKŠLAICĪGAS MĀCĪBU PĀRTRAUKŠANAS APKAROŠANAI, KO ĪSTENO AR SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS UN DISKOMFORTA APKAROŠANAS PROJEKTIEM, IR NEATKĀRTOJAMA IESPĒJA SKOLU IESTĀDĒM AKTĪVI IESAISTĪTIES, LAI ATBALSTĪTU ĪPAŠI NESTABILUS SKOLĒNUS. ŠO INTERVENČU PLĀNOŠANAS MĒRĶIS IR TIEŠI IEJAUKTIES ATTIECĪBĀ UZ LATENTAJIEM ASPEKTIEM, KAS NOVED JAUNIEŠUS PIE SKOLĀM, KURAS JAU STRĀDĀ SKOLAS UZDEVUMA LĪMENĪ, ŅEMOT VĒRĀ ATSAUCES KONTEKSTU, LAI RADĪTU APKOPOŠANAS BRĪŽUS UN MUDINĀTU PILNĪBĀ IEKĻAUT VISUS SOGGETTI.TO PASĀKUMUS, KAS IZSTRĀDĀTI AR INOVATĪVĀM METODĒM, KONCENTRĒSIES UZ MOTIVĒJOŠU SVIRAS EFEKTU, LAI POZITĪVI MOTIVĒTU IESAISTĪTOS SKOLĒNUS. MĀCĪBU PIEDĀVĀJUMS IR PATEICOTIES ŠIEM PROJEKTIEM, KAS UZLABOTI UN PAPLAŠINĀTI, KĀ ARĪ TIEŠI SAISTĪTI AR TERITORIJAS ĪPAŠAJĀM VAJADZĪBĀM UN IR ATVĒRTI PĒDĒJAI MINĒTAJAI AR PROGNOZĒM PAR APMAIŅU UN TERITORIJAS IESAISTI. (Latvian)

0 references

L-AZZJONIJIET BIEX JIĠI MIĠĠIELED IL-FENOMENU TAT-TLUQ BIKRI MILL-ISKOLA MWETTQA BI PROĠETTI TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI U L-ĠLIEDA KONTRA L-ISKUMDITÀ HUMA OPPORTUNITÀ LI MA TISTAX TITĦASSAR GĦALL-ISTITUZZJONIJIET TAL-ISKOLA BIEX JINTERVJENU B’MOD ATTIV B’APPOĠĠ GĦALL-ISTUDENTI BI FRAĠILITÀ PARTIKOLARI. L-OBJETTIV TAL-IPPJANAR TA’ DAWN L-INTERVENTI HUWA PREĊIŻAMENT LI JSIR INTERVENT DWAR L-ASPETTI MOĦBIJA LI JWASSLU LIŻ-ŻGĦAŻAGĦ LEJN IL-PERSUNI TAL-ISKOLA LI JAĦDMU DIĠÀ FIL-LIVELL TAL-KOMPITU TAL-ISKOLA MINĦABBA L-KUNTEST TA’ REFERENZA BIEX JINĦOLQU MUMENTI TA’ AGGREGAZZJONI U TITĦEĠĠEĠ L-INKLUŻJONI SĦIĦA TAS-SOGGETTI KOLLHA. L-OFFERTA TA’ TAĦRIĠ HIJA BIS-SAĦĦA TA’ DAWN IL-PROĠETTI MTEJBA U ESTIŻI KIF UKOLL MARBUTA DIRETTAMENT MAL-ĦTIĠIJIET SPEĊIFIĊI TAT-TERRITORJU U MIFTUĦA GĦAL DAN TAL-AĦĦAR BIL-PREVIŻJONI TAL-ISKAMBJI U L-INVOLVIMENT TAT-TERRITORJU. (Maltese)

0 references

DE ACTIES TER BESTRIJDING VAN HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN IN HET KADER VAN PROJECTEN INZAKE SOCIALE INCLUSIE EN BESTRIJDING VAN ONGEMAK VORMEN EEN ONHERHAALBARE KANS VOOR SCHOOLINSTELLINGEN OM ACTIEF IN TE GRIJPEN TER ONDERSTEUNING VAN STUDENTEN MET BIJZONDERE KWETSBAARHEID. HET DOEL VAN DE PLANNING VAN DEZE INTERVENTIES IS JUIST OM IN TE GRIJPEN OP DE LATENTE ASPECTEN DIE JONGEREN NAAR SCHOOL LEIDEN DIE AL OP HET NIVEAU VAN DE TAAK VAN DE SCHOOL WERKEN, GEZIEN DE CONTEXT VAN DE REFERENTIE OM MOMENTEN VAN SAMENVOEGING TE CREËREN EN DE VOLLEDIGE INCLUSIE VAN ALLE SOGGETTI.TO TE STIMULEREN DAAR DE ACTIVITEITEN DIE ZIJN OPGEZET MET INNOVATIEVE METHODEN ZULLEN ZICH RICHTEN OP MOTIVERENDE HEFBOOMWERKING OM DE BETROKKEN STUDENTEN POSITIEF TE MOTIVEREN. HET OPLEIDINGSAANBOD IS DANKZIJ DEZE PROJECTEN VERBETERD EN UITGEBREID EN HOUDT OOK RECHTSTREEKS VERBAND MET DE SPECIFIEKE BEHOEFTEN VAN HET GRONDGEBIED EN STAAT OPEN VOOR DIT GEBIED MET DE PROGNOSE VAN UITWISSELINGEN EN BETROKKENHEID VAN HET GRONDGEBIED. (Dutch)

0 references

AS AÇÕES DE COMBATE AO FENÓMENO DO ABANDONO ESCOLAR PRECOCE REALIZADAS COM PROJETOS DE INCLUSÃO SOCIAL E DE COMBATE AO DESCONFORTO CONSTITUEM UMA OPORTUNIDADE IRREPETÍVEL PARA AS INSTITUIÇÕES ESCOLARES INTERVIREM ATIVAMENTE NO APOIO AOS ALUNOS COM PARTICULAR FRAGILIDADE. O OBJETIVO DO PLANEJAMENTO DESSAS INTERVENÇÕES É JUSTAMENTE INTERVIR SOBRE OS ASPETOS LATENTES QUE LEVAM OS JOVENS À ESCOLA QUE JÁ TRABALHAM NO NÍVEL DA TAREFA DA ESCOLA, DADO O CONTEXTO DE REFERÊNCIA PARA CRIAR MOMENTOS DE AGREGAÇÃO E INCENTIVAR A PLENA INCLUSÃO DE TODOS OS SOGGETTI.TO FAZER LÁ AS ATIVIDADES PROJETADAS EM VIGOR COM MÉTODOS INOVADORES SE CONCENTRARÃO NA ALAVANCAGEM MOTIVACIONAL PARA MOTIVAR POSITIVAMENTE OS ALUNOS ENVOLVIDOS. A OFERTA DE FORMAÇÃO É GRAÇAS A ESTES PROJETOS MELHORADOS E ALARGADOS E TAMBÉM DIRETAMENTE LIGADOS ÀS NECESSIDADES ESPECÍFICAS DO TERRITÓRIO E ABERTOS A ESTE ÚLTIMO COM A PREVISÃO DE INTERCÂMBIOS E ENVOLVIMENTO DO TERRITÓRIO. (Portuguese)

0 references

ACȚIUNILE DE COMBATERE A FENOMENULUI PĂRĂSIRII TIMPURII A ȘCOLII DESFĂȘURATE CU PROIECTE DE INCLUZIUNE SOCIALĂ ȘI DE COMBATERE A DISCONFORTULUI REPREZINTĂ O OPORTUNITATE IREPETABILĂ PENTRU INSTITUȚIILE ȘCOLARE DE A INTERVENI ACTIV ÎN SPRIJINUL ELEVILOR CU O FRAGILITATE DEOSEBITĂ. OBIECTIVUL PLANIFICĂRII ACESTOR INTERVENȚII ESTE TOCMAI DE A INTERVENI ASUPRA ASPECTELOR LATENTE CARE ÎI CONDUC PE TINERI LA ȘCOALĂ CARE LUCREAZĂ DEJA LA NIVELUL SARCINII ȘCOLII, AVÂND ÎN VEDERE CONTEXTUL DE REFERINȚĂ PENTRU A CREA MOMENTE DE AGREGARE ȘI PENTRU A ÎNCURAJA INCLUDEREA DEPLINĂ A TUTUROR SOGGETTI.TO ACOLO ACTIVITĂȚILE CONCEPUTE CU METODE INOVATOARE SE VOR CONCENTRA PE PÂRGHIA MOTIVAȚIONALĂ PENTRU A MOTIVA POZITIV ELEVII IMPLICAȚI. OFERTA DE FORMARE SE DATOREAZĂ ACESTOR PROIECTE ÎMBUNĂTĂȚITE ȘI EXTINSE ȘI, DE ASEMENEA, LEGATE DIRECT DE NEVOILE SPECIFICE ALE TERITORIULUI ȘI DESCHISE ACESTUIA DIN URMĂ CU PREVIZIUNEA SCHIMBURILOR ȘI IMPLICĂRII TERITORIULUI. (Romanian)

0 references

OPATRENIA NA BOJ PROTI FENOMÉNU PREDČASNÉHO UKONČOVANIA ŠKOLSKEJ DOCHÁDZKY VYKONÁVANÉ PROSTREDNÍCTVOM PROJEKTOV SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA A BOJA PROTI NEPOHODLIA SÚ PRE ŠKOLSKÉ INŠTITÚCIE NEOPAKOVATEĽNOU PRÍLEŽITOSŤOU AKTÍVNE ZASIAHNUŤ NA PODPORU ŠTUDENTOV S OSOBITNOU NESTABILITOU. CIEĽOM PLÁNOVANIA TÝCHTO INTERVENCIÍ JE PRÁVE ZASAHOVAŤ DO LATENTNÝCH ASPEKTOV, KTORÉ VEDÚ MLADÝCH ĽUDÍ K TOMU, ABY ŠKOLÁCI PRACUJÚCI UŽ NA ÚROVNI ÚLOHY ŠKOLY VZHĽADOM NA KONTEXT ODKAZU NA VYTVORENIE MOMENTOV AGREGÁCIE A PODPORU PLNÉHO ZAČLENENIA VŠETKÝCH SOGGETTI.TO TAM ROBIA AKTIVITY NAVRHNUTÉ S INOVATÍVNYMI METÓDAMI SA BUDÚ ZAMERIAVAŤ NA MOTIVAČNÝ PÁKOVÝ EFEKT NA POZITÍVNU MOTIVÁCIU ZÚČASTNENÝCH ŠTUDENTOV. PONUKA ODBORNEJ PRÍPRAVY JE VĎAKA TÝMTO PROJEKTOM VYLEPŠENÁ A ROZŠÍRENÁ A PRIAMO SPOJENÁ SO ŠPECIFICKÝMI POTREBAMI ÚZEMIA A OTVORENÁ PRE TOTO ÚZEMIE S PROGNÓZOU VÝMEN A ZAPOJENIA ÚZEMIA. (Slovak)

0 references

UKREPI ZA BOJ PROTI POJAVU ZGODNJEGA OPUŠČANJA ŠOLANJA, KI SE IZVAJAJO S PROJEKTI SOCIALNEGA VKLJUČEVANJA IN BOJEM PROTI NEUGODJU, SO NEPREKLICNA PRILOŽNOST ZA ŠOLSKE USTANOVE, DA DEJAVNO POSREDUJEJO V PODPORO UČENCEM S POSEBNO KRHKOSTJO. CILJ NAČRTOVANJA TEH INTERVENCIJ JE RAVNO POSREDOVANJE PRI LATENTNIH VIDIKIH, KI VODIJO MLADE K ŠOLARJEM, KI ŽE DELAJO NA RAVNI ŠOLSKE NALOGE, GLEDE NA REFERENČNI KONTEKST USTVARJANJA TRENUTKOV AGREGACIJE IN SPODBUJANJA POLNE VKLJUČITVE VSEH SOGGETTI.TO TAM DEJAVNOSTI, ZASNOVANE Z INOVATIVNIMI METODAMI, SE BODO OSREDOTOČILE NA MOTIVACIJSKI VZVOD ZA POZITIVNO MOTIVIRANJE VKLJUČENIH UČENCEV. PONUDBA ZA USPOSABLJANJE JE ZAHVALJUJOČ TEM PROJEKTOM IZBOLJŠANA IN RAZŠIRJENA TER NEPOSREDNO POVEZANA S POSEBNIMI POTREBAMI OZEMLJA IN ODPRTA ZA SLEDNJE Z NAPOVEDJO IZMENJAV IN VKLJUČENOSTI OZEMLJA. (Slovenian)

0 references

DE ÅTGÄRDER FÖR ATT BEKÄMPA FENOMENET MED AVHOPP FRÅN SKOLAN SOM GENOMFÖRS MED PROJEKT FÖR SOCIAL INTEGRATION OCH BEKÄMPNING AV OBEHAG ÄR EN OUPPREPANDE MÖJLIGHET FÖR SKOLINSTITUTIONERNA ATT AKTIVT INGRIPA TILL STÖD FÖR ELEVER MED SÄRSKILD BRÄCKLIGHET. SYFTET MED PLANERINGEN AV DESSA INSATSER ÄR JUST ATT INGRIPA PÅ DE LATENTA ASPEKTER SOM LEDER UNGDOMAR TILL SKOLPERSONAL SOM REDAN ARBETAR PÅ SKOLNIVÅ MED TANKE PÅ REFERENSRAMEN FÖR ATT SKAPA ÖGONBLICK AV AGGREGERING OCH UPPMUNTRA TILL FULLSTÄNDIG INKLUDERING AV ALLA SOGGETTI.TO GÖRA DÄR DE AKTIVITETER SOM UTFORMATS PÅ PLATS MED INNOVATIVA METODER KOMMER ATT FOKUSERA PÅ MOTIVERANDE HÄVSTÅNGSEFFEKT FÖR ATT POSITIVT MOTIVERA DE BERÖRDA ELEVERNA. UTBILDNINGSUTBUDET ÄR TACK VARE ATT DESSA PROJEKT HAR FÖRBÄTTRATS OCH UTVIDGATS OCH ÄVEN ÄR DIREKT KOPPLADE TILL TERRITORIETS SÄRSKILDA BEHOV OCH ÄR ÖPPET FÖR DET SENARE MED PROGNOSERNA FÖR UTBYTEN OCH DELTAGANDE AV TERRITORIET. (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ANGRI