I LOVE SCHOOL IN THE AREA. (Q4951676)

LISTITUTO DOPO UNATTENTA ANALISI DELLA POPOLAZIONE SCOLASTICA ISCRITTA E FREQUENTANTE CON DIFFICOLT DI INCLUSIONE SOCIALE E DISAGIO INTENDE FAVORIRNE IL CONTRASTO REALIZZANDO UN INTERVENTO FORMATIVO COME DI SEGUITO STRUTTURATO POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE ATTRAVERSO DUE MODULI FORMATIVI DI CUI UNO IN LINGUA ITALIANA E LALTRO DI MATEMATICA ENTRAMBI RIVOLTI AGLI ISCRITTI ALLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO MODULO FORMATIVO PER I GENITORI DEGLI ALUNNI ISCRITTI E FREQUENTANTI I DUE CICLI SCOLASTICI DELLISTITUTO PRIMARIA E SECONDARIA MIRATO ALLA PREVENZIONE DEL CYBERBULLISMO E ALLA RIFLESSIONE SUL MODO DI VIVERE IL PROPRIO RUOLO EDUCATIVO ALLINTERNO DELLA FAMIGLIA AL FINE DI ACQUISIRE COMPETENZE PERSONALI PER SAPER INDIVIDUARE E MODIFICARE I COMPORTAMENTI DISFUNZIONALI REALIZZAZIONE DI DUE MODULI FORMATIVI PER ALUNNI DEDICATI AL TEATRO ANCHE CON LAUSILIO DELLE NUOVE TECNOLOGIE AL FINE DI PREVENIRE IL DISAGIO GIOVANILE FAVORENDO LAUTOSTIMA DEI SINGOLI ATTRAVERSO LA PIENA ACCETTAZIONE (Italian)

0 references

ИНСТИТУТЪТ СЛЕД ВНИМАТЕЛЕН АНАЛИЗ НА ЗАПИСАНОТО И ПОСЕЩАВАЩОТО УЧИЛИЩЕ НАСЕЛЕНИЕ С ТРУДНО СОЦИАЛНО ВКЛЮЧВАНЕ И ДИСКОМФОРТ ВЪЗНАМЕРЯВА ДА НАСЪРЧИ КОНТРАСТА ЧРЕЗ ПРОВЕЖДАНЕ НА ТРЕНИРОВЪЧНА ИНТЕРВЕНЦИЯ, КАКТО СЛЕДВА СТРУКТУРИРАНО УКРЕПВАНЕ НА ОСНОВНИТЕ УМЕНИЯ ЧРЕЗ ДВА ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА, ОТ КОИТО ЕДИНИЯТ НА ИТАЛИАНСКИ И ДРУГИЯТ ПО МАТЕМАТИКА ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА СЕ ЗАПИШАТ В МОДУЛА ЗА ОБУЧЕНИЕ НА РОДИТЕЛИ НА ЗАПИСАНИ И ПОСЕЩАВАЩИ ДВАТА УЧИЛИЩНИ ЦИКЪЛА НА НАЧАЛНИЯ И СРЕДНИЯ ИНСТИТУТ, НАСОЧЕНИ КЪМ ПРЕДОТВРАТЯВАНЕ НА КИБЕРТОРМОЗА И РАЗМИСЪЛ ВЪРХУ НАЧИНА, ПО КОЙТО ДА ЖИВЕЯТ ОБРАЗОВАТЕЛНАТА СИ РОЛЯ В СЕМЕЙСТВОТО, ЗА ДА ПРИДОБИЯТ ЛИЧНИ УМЕНИЯ, ЗА ДА ЗНАЯТ КАК ДА ИДЕНТИФИЦИРАТ И МОДИФИЦИРАТ ДИСФУНКЦИОНАЛНИ ПОВЕДЕНЧЕСКА РЕАЛИЗАЦИЯ НА ДВА ОБУЧИТЕЛНИ МОДУЛА ЗА УЧЕНИЦИ, ПОСВЕТЕНИ НА ТЕАТЪРА И С ПОМОЩТА НА НОВИ ТЕХНОЛОГИИ, ЗА ДА СЕ ПРЕДОТВРАТИ МЛАДЕЖКИ ДИСКОМФОРТ ЧРЕЗ НАСЪРЧАВАНЕ НА ОЦЕНЯВАНЕТО НА ИНДИВИДИТЕ ЧРЕЗ ПЪЛНО ПРИЕМАНЕ (Bulgarian)

0 references

ÚSTAV PO PEČLIVÉ ANALÝZE ZAPSANÝCH A NAVŠTĚVUJÍCÍCH ŠKOLNÍ POPULACE S OBTÍŽEMI SOCIÁLNÍHO ZAČLENĚNÍ A NEPOHODLÍ MÁ V ÚMYSLU PODPOŘIT KONTRAST PROVEDENÍM VZDĚLÁVACÍ INTERVENCE TAKTO STRUKTUROVANÉ POSILOVÁNÍ ZÁKLADNÍCH DOVEDNOSTÍ PROSTŘEDNICTVÍM DVOU VZDĚLÁVACÍCH MODULŮ, Z NICHŽ JEDEN V ITALŠTINĚ A DRUHÝ Z MATEMATIKY OBA ZAMĚŘENÉ NA ZÁPIS DO STŘEDOŠKOLSKÉHO VZDĚLÁVACÍHO MODULU PRO RODIČE ZAPSANÝCH STUDENTŮ A NAVŠTĚVOVAT DVA ŠKOLNÍ CYKLY PRIMÁRNÍHO A STŘEDNÍHO ÚSTAVU ZAMĚŘENÉ NA PREVENCI KYBERŠIKANY A REFLEXI O ZPŮSOBU, JAK ŽÍT SVOU VZDĚLÁVACÍ ROLI V RODINĚ S CÍLEM ZÍSKAT OSOBNÍ DOVEDNOSTI VĚDĚT, JAK IDENTIFIKOVAT A UPRAVIT NEFUNKČNÍ CHOVÁNÍ REALIZACE DVOU TRÉNINKOVÝCH MODULŮ PRO ŽÁKY VĚNOVANÉ DIVADLU TAKÉ S POMOCÍ NOVÝCH TECHNOLOGIÍ, ABY SE ZABRÁNILO NEPOHODLÍ MLADÝCH TÍM, ŽE PODPORUJE UZNÁNÍ JEDNOTLIVCŮ PROSTŘEDNICTVÍM PLNÉHO PŘIJETÍ (Czech)

0 references

INSTITUTTET HAR EFTER EN OMHYGGELIG ANALYSE AF DEN INDSKREVNE OG DELTAGENDE SKOLEBEFOLKNING MED VANSKELIGHEDER MED SOCIAL INKLUSION OG UBEHAG TIL HENSIGT AT FREMME KONTRASTEN VED AT GENNEMFØRE EN UDDANNELSESINTERVENTION SOM FØLGER STRUKTURERET STYRKELSE AF GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER GENNEM TO UDDANNELSESMODULER, HVORAF DET ENE PÅ ITALIENSK OG DET ANDET I MATEMATIK, DER BEGGE TAGER SIGTE PÅ AT INDSKRIVE I DET SEKUNDÆRE UDDANNELSESMODUL FOR FORÆLDRE TIL ELEVER, DER ER INDSKREVET, OG DELTAGE I DE TO SKOLECYKLUSSER I DET PRIMÆRE OG SEKUNDÆRE INSTITUT MED DET FORMÅL AT FOREBYGGE CYBERMOBNING OG REFLEKSION OVER, HVORDAN DE KAN LEVE DERES UDDANNELSESMÆSSIGE ROLLE I FAMILIEN FOR AT ERHVERVE PERSONLIGE FÆRDIGHEDER TIL AT VIDE, HVORDAN MAN IDENTIFICERER OG ÆNDRER SIG. DYSFUNKTIONEL ADFÆRD REALISERING AF TO TRÆNINGSMODULER FOR ELEVER DEDIKERET TIL TEATER OGSÅ VED HJÆLP AF NYE TEKNOLOGIER FOR AT FORHINDRE UNGE UBEHAG VED AT FREMME PÅSKØNNELSE AF ENKELTPERSONER GENNEM FULD ACCEPT (Danish)

0 references

DAS INSTITUT NACH EINER SORGFÄLTIGEN ANALYSE DER EINGESCHRIEBENEN UND BESUCHTEN SCHULBEVÖLKERUNG MIT SCHWIERIGKEITEN DER SOZIALEN INKLUSION UND UNBEHAGEN BEABSICHTIGT, DEN KONTRAST ZU FÖRDERN, INDEM ES EINE AUSBILDUNG INTERVENTION WIE FOLGT STRUKTURIERTE STÄRKUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DURCH ZWEI AUSBILDUNGSMODULE, VON DENEN EINE IN ITALIENISCH UND DIE ANDERE DER MATHEMATIK BEIDE AUF DIE EINSCHREIBUNG IN DER SEKUNDARSTUFE AUSBILDUNG MODUL FÜR DIE ELTERN VON SCHÜLERN EINGESCHRIEBEN UND BESUCHEN DIE BEIDEN SCHULZYKLEN DES PRIMÄREN UND SEKUNDÄREN INSTITUTS ZUR VERHINDERUNG VON CYBERMOBBING UND REFLEXION ÜBER DIE ART UND WEISE, IHRE PÄDAGOGISCHE ROLLE IN DER FAMILIE ZU LEBEN, UM PERSÖNLICHE FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN, UM ZU WISSEN, WIE ZU ERKENNEN UND ZU ÄNDERN DYSFUNKTIONALE VERHALTENSWEISEN REALISIERUNG VON ZWEI SCHULUNGSMODULEN FÜR SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, DIE SICH DEM THEATER WIDMEN, AUCH MIT HILFE NEUER TECHNOLOGIEN, UM JUGENDBESCHWERDEN ZU VERHINDERN, INDEM SIE DIE WERTSCHÄTZUNG DES EINZELNEN DURCH VOLLE AKZEPTANZ FÖRDERN (German)

0 references

ΤΟ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟ ΜΕΤΆ ΑΠΌ ΠΡΟΣΕΚΤΙΚΉ ΑΝΆΛΥΣΗ ΤΩΝ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΈΝΩΝ ΚΑΙ ΦΟΙΤΗΤΡΙΏΝ ΤΟΥ ΣΧΟΛΙΚΟΎ ΠΛΗΘΥΣΜΟΎ ΜΕ ΔΥΣΚΟΛΊΑ ΚΟΙΝΩΝΙΚΉΣ ΈΝΤΑΞΗΣ ΚΑΙ ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΣΚΟΠΕΎΕΙ ΝΑ ΠΡΟΩΘΉΣΕΙ ΤΗΝ ΑΝΤΊΘΕΣΗ ΜΕ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΊΗΣΗ ΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΉΣ ΠΑΡΈΜΒΑΣΗΣ ΩΣ ΕΞΉΣ ΔΟΜΗΜΈΝΗΣ ΕΝΊΣΧΥΣΗΣ ΤΩΝ ΒΑΣΙΚΏΝ ΔΕΞΙΟΤΉΤΩΝ ΜΈΣΩ ΔΎΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΕΚ ΤΩΝ ΟΠΟΊΩΝ Η ΜΊΑ ΣΤΑ ΙΤΑΛΙΚΆ ΚΑΙ Η ΆΛΛΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΏΝ ΑΠΟΣΚΟΠΟΎΣΑΝ ΣΤΗΝ ΕΓΓΡΑΦΉ ΣΤΗΝ ΕΝΌΤΗΤΑ ΚΑΤΆΡΤΙΣΗΣ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΊΣ ΤΩΝ ΕΓΓΕΓΡΑΜΜΈΝΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΠΑΡΑΚΟΛΟΥΘΏΝΤΑΣ ΤΟΥΣ ΔΎΟ ΣΧΟΛΙΚΟΎΣ ΚΎΚΛΟΥΣ ΤΟΥ ΙΝΣΤΙΤΟΎΤΟΥ ΠΡΩΤΟΒΆΘΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΕΥΤΕΡΟΒΆΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗΣ ΜΕ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΠΡΌΛΗΨΗ ΤΟΥ CYBERBULLYING ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΌ ΣΧΕΤΙΚΆ ΜΕ ΤΟΝ ΤΡΌΠΟ ΔΙΑΒΊΩΣΗΣ ΤΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΎ ΤΟΥΣ ΡΌΛΟΥ ΕΝΤΌΣ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΑΣ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΚΤΉΣΟΥΝ ΠΡΟΣΩΠΙΚΈΣ ΔΕΞΙΌΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΝΑ ΜΆΘΟΥΝ ΠΏΣ ΝΑ ΕΝΤΟΠΙΣΜΌΣ ΚΑΙ ΤΡΟΠΟΠΟΊΗΣΗ ΔΥΣΛΕΙΤΟΥΡΓΙΚΏΝ ΣΥΜΠΕΡΙΦΟΡΏΝ ΥΛΟΠΟΊΗΣΗ ΔΎΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΏΝ ΕΝΟΤΉΤΩΝ ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΈΣ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΕΣ ΣΤΟ ΘΈΑΤΡΟ ΚΑΙ ΜΕ ΤΗ ΒΟΉΘΕΙΑ ΝΈΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΏΝ, ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΑΠΟΦΕΥΧΘΕΊ Η ΔΥΣΦΟΡΊΑ ΤΩΝ ΝΈΩΝ, ΠΡΟΩΘΏΝΤΑΣ ΤΗΝ ΕΚΤΊΜΗΣΗ ΤΩΝ ΑΤΌΜΩΝ ΜΈΣΩ ΤΗΣ ΠΛΉΡΟΥΣ ΑΠΟΔΟΧΉΣ (Greek)

0 references

THE INSTITUTE AFTER A CAREFUL ANALYSIS OF THE ENROLLED AND ATTENDING SCHOOL POPULATION WITH DIFFICULTY OF SOCIAL INCLUSION AND DISCOMFORT INTENDS TO PROMOTE THE CONTRAST BY CARRYING OUT A TRAINING INTERVENTION AS FOLLOWS STRUCTURED STRENGTHENING OF BASIC SKILLS THROUGH TWO TRAINING MODULES OF WHICH ONE IN ITALIAN AND THE OTHER OF MATHEMATICS BOTH AIMED AT ENROLLED IN THE SECONDARY LEVEL TRAINING MODULE FOR PARENTS OF STUDENTS ENROLLED AND ATTENDING THE TWO SCHOOL CYCLES OF THE PRIMARY AND SECONDARY INSTITUTE AIMED AT THE PREVENTION OF CYBERBULLYING AND REFLECTION ON THE WAY TO LIVE THEIR EDUCATIONAL ROLE WITHIN THE FAMILY IN ORDER TO ACQUIRE PERSONAL SKILLS TO KNOW HOW TO IDENTIFY AND MODIFY DYSFUNCTIONAL BEHAVIORS REALISATION OF TWO TRAINING MODULES FOR PUPILS DEDICATED TO THEATRE ALSO WITH THE HELP OF NEW TECHNOLOGIES IN ORDER TO PREVENT YOUTH DISCOMFORT BY PROMOTING THE APPRECIATION OF INDIVIDUALS THROUGH FULL ACCEPTANCE (English)

readability score

0.0233436010921239

0 references

EL INSTITUTO TRAS UN CUIDADOSO ANÁLISIS DE LA POBLACIÓN ESCOLAR MATRICULADA Y ATENDIDA CON DIFICULTAD DE INCLUSIÓN SOCIAL E INCOMODIDAD PRETENDE PROMOVER EL CONTRASTE MEDIANTE LA REALIZACIÓN DE UNA INTERVENCIÓN FORMATIVA COMO SIGUE EL FORTALECIMIENTO ESTRUCTURADO DE LAS COMPETENCIAS BÁSICAS A TRAVÉS DE DOS MÓDULOS FORMATIVOS, UNO EN ITALIANO Y OTRO DE MATEMÁTICAS, AMBOS DIRIGIDOS A MATRICULARSE EN EL MÓDULO DE FORMACIÓN DE NIVEL SECUNDARIO PARA PADRES DE ALUMNOS MATRICULADOS Y ASISTIR A LOS DOS CICLOS ESCOLARES DEL INSTITUTO DE PRIMARIA Y SECUNDARIA ORIENTADOS A LA PREVENCIÓN DEL CIBERACOSO Y LA REFLEXIÓN SOBRE LA FORMA DE VIVIR SU PAPEL EDUCATIVO DENTRO DE LA FAMILIA CON EL FIN DE ADQUIRIR HABILIDADES PERSONALES PARA SABER IDENTIFICAR Y MODIFICAR COMPORTAMIENTOS DISFUNCIONALES. MÓDULOS DE FORMACIÓN PARA ALUMNOS DEDICADOS AL TEATRO TAMBIÉN CON LA AYUDA DE NUEVAS TECNOLOGÍAS CON EL FIN DE EVITAR MOLESTIAS JUVENILES MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE LA APRECIACIÓN DE LAS PERSONAS A TRAVÉS DE LA ACEPTACIÓN PLENA (Spanish)

0 references

INSTITUUT KAVATSEB PÄRAST SOTSIAALSE KAASATUSE JA EBAMUGAVUSTUNDEGA KOOLIEALISE ELANIKKONNA HOOLIKAT ANALÜÜSIMIST EDENDADA KONTRASTI, VIIES LÄBI KOOLITUSSE SEKKUMISE JÄRGMISELT STRUKTUREERITUD PÕHIOSKUSTE TUGEVDAMISE KAUDU, MILLEST ÜKS ITAALIA JA TEINE MATEMAATIKA MÕLEMAD ON SUUNATUD KESKTASEME KOOLITUSMOODULILE ÕPILASTE VANEMATELE, KES OSALEVAD ALG- JA KESKINSTITUUDI KAHES KOOLITSÜKLIS, MILLE EESMÄRK ON ENNETADA KÜBERKIUSAMIST JA MÕTISKLEDA SELLE ÜLE, KUIDAS ELADA OMA HARIDUSLIKKU ROLLI PEREKONNAS, ET OMANDADA ISIKLIKKE OSKUSI, ET TEADA SAADA, KUIDAS TUVASTADA JA ÕPPIDA. MUUTKE MITTEFUNKTSIONAALSET KÄITUMIST TEATRILE PÜHENDATUD ÕPILASTELE MÕELDUD KAHE KOOLITUSMOODULI REALISEERIMISEKS KA UUTE TEHNOLOOGIATE ABIL, ET VÄLTIDA NOORTE EBAMUGAVUST, EDENDADES ÜKSIKISIKUTE TUNNUSTAMIST TÄIELIKU AKTSEPTEERIMISE KAUDU (Estonian)

0 references

INSTITUUTTI ANALYSOI HUOLELLISESTI ILMOITTAUTUNEEN JA OSALLISTUVAN KOULUVÄESTÖN SOSIAALISEN OSALLISUUDEN JA EPÄMUKAVUUDEN KANSSA JA AIKOO EDISTÄÄ KONTRASTIA SUORITTAMALLA KOULUTUSTOIMENPITEEN SEURAAVASTI JÄSENNELTY PERUSTAITOJEN VAHVISTAMINEN KAHDEN KOULUTUSMODUULIN AVULLA, JOISTA TOINEN ITALIAKSI JA TOINEN MATEMATIIKAKSI, JOTKA MOLEMMAT ON TARKOITETTU ILMOITTAUTUNEIDEN OPPILAIDEN VANHEMMILLE TARKOITETTUUN TOISEN ASTEEN KOULUTUSMODUULIIN JA OSALLISTUVAT PERUS- JA KESKIASTEEN INSTITUUTIN KAHTEEN KOULUKIERTOON, JOILLA PYRITÄÄN EHKÄISEMÄÄN VERKKOKIUSAAMISTA JA POHDINTAA SIITÄ, MITEN HE VOIVAT ELÄÄ KOULUTUSTEHTÄVÄÄNSÄ PERHEESSÄ HANKKIAKSEEN HENKILÖKOHTAISIA TAITOJA TUNNISTAAKSEEN JA MUOKATA TOIMINTAHÄIRIÖITÄ TOTEUTTAA KAKSI KOULUTUSMODUULIA OPPILAILLE OMISTETTU TEATTERI MYÖS AVULLA UUSIA TEKNIIKOITA, JOTTA VOIDAAN ESTÄÄ NUORTEN EPÄMUKAVUUTTA EDISTÄMÄLLÄ YKSILÖIDEN ARVOSTUSTA TÄYDEN HYVÄKSYNNÄN KAUTTA (Finnish)

0 references

L’INSTITUT, APRÈS UNE ANALYSE MINUTIEUSE DE LA POPULATION SCOLAIRE SCOLARISÉE ET SCOLARISÉE AVEC DIFFICULTÉ D’INCLUSION SOCIALE ET D’INCONFORT, ENTEND PROMOUVOIR LE CONTRASTE EN MENANT UNE INTERVENTION DE FORMATION COMME SUIT: RENFORCEMENT STRUCTURÉ DES COMPÉTENCES DE BASE À TRAVERS DEUX MODULES DE FORMATION DONT L’UN EN ITALIEN ET L’AUTRE DE MATHÉMATIQUES VISENT À S’INSCRIRE DANS LE MODULE DE FORMATION DE NIVEAU SECONDAIRE POUR LES PARENTS D’ÉLÈVES INSCRITS ET FRÉQUENTANT LES DEUX CYCLES SCOLAIRES DE L’INSTITUT PRIMAIRE ET SECONDAIRE VISANT À PRÉVENIR LA CYBERINTIMIDATION ET LA RÉFLEXION SUR LA MANIÈRE DE VIVRE LEUR RÔLE ÉDUCATIF AU SEIN DE LA FAMILLE AFIN D’ACQUÉRIR DES COMPÉTENCES PERSONNELLES POUR SAVOIR IDENTIFIER ET MODIFIER LES COMPORTEMENTS DYSFONCTIONNELS. (French)

0 references

TÁ SÉ I GCEIST AG AN INSTITIÚID AN CHODARSNACHT A CHUR CHUN CINN TRÍ IDIRGHABHÁIL OILIÚNA A DHÉANAMH TRÍ IDIRGHABHÁIL OILIÚNA A DHÉANAMH, MAR SEO A LEANAS NEARTÚ STRUCHTÚRTHA NA MBUNSCILEANNA TRÍ DHÁ MHODÚL OILIÚNA A RAIBH SÉ MAR AIDHM ACU CEANN AMHÁIN SAN IODÁILIS AGUS AN CEANN EILE DEN MHATAMAITIC A CHLÁRÚ SA MHODÚL OILIÚNA DARA LEIBHÉAL DO THUISMITHEOIRÍ MAC LÉINN A CHLÁRAIGH AGUS A FHREASTALAÍONN AR AN DÁ THIMTHRIALL SCOILE DEN BHUNSCOIL AGUS DEN MHEÁNSCOIL ATÁ DÍRITHE AR CHOSC A CHUR AR CHIBEARBHULAÍOCHT AGUS AR MHACHNAMH AR AN MBEALACH CHUN A RÓL OIDEACHASÚIL A CHAITHEAMH LAISTIGH DEN TEAGHLACH D’FHONN SCILEANNA PEARSANTA A FHÁIL CHUN A FHÁIL AMACH CONAS IOMPRAÍOCHTAÍ MÍFHEIDHMIÚLA A AITHINT AGUS A MHODHNÚ DHÁ MHODÚL OILIÚNA A CHUR I GCRÍCH DO DHALTAÍ ATÁ TIOMANTA DON AMHARCLANNAÍOCHT CHOMH MAITH LE CABHAIR Ó THEICNEOLAÍOCHTAÍ NUA CHUN MÍCHOMPORD ÓIGE A CHOSC TRÍ THUISCINT DAOINE AONAIR A CHUR CHUN CINN TRÍ GHLACADH IOMLÁN (Irish)

0 references

INSTITUT NAKON PAŽLJIVE ANALIZE UPISANE I POHAĐAJUĆE ŠKOLSKE POPULACIJE S TEŠKOĆAMA SOCIJALNE UKLJUČENOSTI I NELAGODE NAMJERAVA PROMOVIRATI KONTRAST PROVOĐENJEM INTERVENCIJE OSPOSOBLJAVANJA KAKO SLIJEDI STRUKTURIRANO JAČANJE OSNOVNIH VJEŠTINA KROZ DVA MODULA OSPOSOBLJAVANJA OD KOJIH JEDAN NA TALIJANSKOM I DRUGI IZ MATEMATIKE IMAJU ZA CILJ UPISATI U SREDNJOŠKOLSKI MODUL OSPOSOBLJAVANJA ZA RODITELJE UPISANIH UČENIKA I POHAĐATI DVA ŠKOLSKA CIKLUSA OSNOVNOŠKOLSKOG I SREDNJOŠKOLSKOG INSTITUTA S CILJEM PREVENCIJE CYBERBULLYINGA I PROMIŠLJANJA O NAČINU ŽIVLJENJA SVOJE OBRAZOVNE ULOGE U OBITELJI KAKO BI STEKLI OSOBNE VJEŠTINE KAKO BI ZNALI PREPOZNATI I MODIFICIRATI. DISFUNKCIONALNO PONAŠANJE REALIZACIJA DVA MODULA OBUKE ZA UČENIKE POSVEĆENE KAZALIŠTU TAKOĐER UZ POMOĆ NOVIH TEHNOLOGIJA KAKO BI SE SPRIJEČILA NELAGODA MLADIH PROMICANJEM UVAŽAVANJA POJEDINACA KROZ PUNO PRIHVAĆANJE (Croatian)

0 references

AZ INTÉZET A BEIRATKOZOTT ÉS A TÁRSADALMI BEFOGADÁSSAL ÉS KÉNYELMETLENSÉGGEL KÜZDŐ ISKOLAI LAKOSSÁG GONDOS ELEMZÉSÉT KÖVETŐEN AZ ALAPKÉSZSÉGEK STRUKTURÁLT ERŐSÍTÉSÉVEL KÍVÁNJA ELŐSEGÍTENI AZ ELLENTÉTET KÉT OLYAN KÉPZÉSI MODULON KERESZTÜL, AMELYEK KÖZÜL AZ EGYIK OLASZ ÉS A MATEMATIKA EGYARÁNT ARRA IRÁNYULT, HOGY BEIRATKOZOTT A BEIRATKOZOTT DIÁKOK SZÜLEINEK KÖZÉPSZINTŰ KÉPZÉSI MODULJÁBA, ÉS RÉSZT VEGYEN AZ ÁLTALÁNOS ÉS KÖZÉPFOKÚ INTÉZET KÉT ISKOLAI CIKLUSÁBAN, AMELYNEK CÉLJA AZ INTERNETES ZAKLATÁS MEGELŐZÉSE ÉS A CSALÁDON BELÜLI OKTATÁSI SZEREPÜK GYAKORLÁSÁNAK MÓDJAINAK ÁTGONDOLÁSA ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY SZEMÉLYES KÉSZSÉGEKET SZEREZZENEK A DISZFUNKCIONÁLIS DISZFUNKCIONÁLIS AZONOSÍTÁS ÉS MÓDOSÍTÁS MEGISMERÉSÉHEZ. VISELKEDÉS MEGVALÓSÍTÁSA KÉT KÉPZÉSI MODUL A DIÁKOK SZENTELT SZÍNHÁZI SEGÍTSÉGÉVEL IS SEGÍTSÉGÉVEL AZ ÚJ TECHNOLÓGIÁK ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGAKADÁLYOZZÁK A FIATALOK KÉNYELMETLENSÉGET AZÁLTAL, HOGY ELŐSEGÍTI AZ EGYÉNEK ELISMERÉSÉT TELJES ELFOGADÁS RÉVÉN (Hungarian)

0 references

INSTITUTAS, ATIDŽIAI IŠANALIZAVĘS BESIMOKANČIUS IR LANKANČIUS MOKYKLOS GYVENTOJUS, KURIEMS SUNKU SOCIALINĖ ĮTRAUKTIS IR DISKOMFORTAS, KETINA SKATINTI KONTRASTĄ, VYKDYDAMAS MOKYMO INTERVENCIJĄ, KAIP NURODYTA TOLIAU, STRUKTŪRIŠKAI STIPRINDAMAS PAGRINDINIUS ĮGŪDŽIUS PER DU MOKYMO MODULIUS, IŠ KURIŲ VIENAS ITALŲ KALBA, O KITAS – MATEMATIKA, SKIRTAS ĮTRAUKTI Į VIDURINĮ MOKYMO MODULĮ STUDENTŲ TĖVAMS IR LANKYTI DU PRADINIO IR VIDURINIO INSTITUTO MOKYKLINIUS CIKLUS, KURIAIS SIEKIAMA UŽKIRSTI KELIĄ PATYČIOMS ELEKTRONINĖJE ERDVĖJE IR APMĄSTYTI, KAIP GYVENTI SAVO ŠVIETIMO VAIDMENĮ ŠEIMOJE, SIEKIANT ĮGYTI ASMENINIŲ ĮGŪDŽIŲ, KAD BŪTŲ GALIMA NUSTATYTI, KAIP NUSTATYTI, KAIP ATPAŽINTI IR PAKEISTI DISFUNKCINĮ ELGESĮ ĮGYVENDINTI DU MOKYMO MODULIUS, SKIRTUS TEATRUI, TAIP PAT SU NAUJŲ TECHNOLOGIJŲ PAGALBA, SIEKIANT UŽKIRSTI KELIĄ JAUNIMO DISKOMFORTUI SKATINANT ASMENŲ VERTINIMĄ PER VISIŠKĄ PRIĖMIMĄ (Lithuanian)

0 references

INSTITŪTS, RŪPĪGI IZANALIZĒJOT UZŅEMTOS UN APCIEMOJOŠOS SKOLĒNUS AR SOCIĀLĀS IEKĻAUŠANAS UN DISKOMFORTA GRŪTĪBĀM, PLĀNO VEICINĀT KONTRASTU, VEICOT APMĀCĪBU INTERVENCI ŠĀDI STRUKTURĒTI STIPRINOT PAMATPRASMES, IZMANTOJOT DIVUS MĀCĪBU MODUĻUS, NO KURIEM VIENS ITĀĻU VALODĀ UN OTRS MATEMĀTIKAS JOMĀ ABI BIJA PAREDZĒTI, LAI PIEDALĪTOS VIDĒJĀS IZGLĪTĪBAS MODULĪ UZŅEMTO SKOLĒNU VECĀKIEM UN APMEKLĒTU DIVUS PAMATINSTITŪTA UN VIDUSSKOLAS MĀCĪBU CIKLUS, KURU MĒRĶIS IR NOVĒRST IEBIEDĒŠANU TIEŠSAISTĒ UN PĀRDOMAS PAR TO, KĀ DZĪVOT SAVU IZGLĪTOJOŠO LOMU ĢIMENĒ, LAI IEGŪTU PERSONĪGĀS PRASMES ZINĀT. KĀ IDENTIFICĒT UN MAINĪT DISFUNKCIONĀLU UZVEDĪBU DIVU MĀCĪBU MODUĻU REALIZĀCIJA SKOLĒNIEM, KAS VELTĪTI TEĀTRIM, ARĪ AR JAUNO TEHNOLOĢIJU PALĪDZĪBU, LAI NOVĒRSTU DISKOMFORTU JAUNIEŠIEM, VEICINOT INDIVĪDU IZPRATNI AR PILNĪGU PIEŅEMŠANU (Latvian)

0 references

L-ISTITUT WARA ANALIŻI BIR-REQQA TAL-POPOLAZZJONI RREĠISTRATA U LI TATTENDI L-ISKOLA B’DIFFIKULTÀ TA’ INKLUŻJONI SOĊJALI U SKUMDITÀ GĦANDU L-GĦAN LI JIPPROMWOVI L-KUNTRAST BILLI JWETTAQ INTERVENT TA’ TAĦRIĠ KIF ĠEJ IT-TISĦIĦ STRUTTURAT TAL-ĦILIET BAŻIĊI PERMEZZ TA’ ŻEWĠ MODULI TA’ TAĦRIĠ LI MINNHOM WIEĦED BIT-TALJAN U L-IEĦOR TAL-MATEMATIKA T-TNEJN LI HUMA GĦANDHOM L-GĦAN LI JIRREĠISTRAW FIL-MODULU TA’ TAĦRIĠ TA’ LIVELL SEKONDARJU GĦALL-ĠENITURI TA’ STUDENTI RREĠISTRATI U JATTENDU Ż-ŻEWĠ ĊIKLI SKOLASTIĊI TAL-ISTITUT PRIMARJU U SEKONDARJU MMIRATI LEJN IL-PREVENZJONI TAL-IBBULJAR ĊIBERNETIKU U R-RIFLESSJONI DWAR IL-MOD KIF WIEĦED JGĦIX IR-RWOL EDUKATTIV TAGĦHOM FI ĦDAN IL-FAMILJA SABIEX JIKSBU ĦILIET PERSONALI BIEX IKUNU JAFU KIF JIDENTIFIKAW U JIMMODIFIKAW L-IMĠIBA ĦAŻINA LI TWASSAL GĦAT-TWETTIQ TA’ ŻEWĠ MODULI TA’ TAĦRIĠ GĦALL-ISTUDENTI DDEDIKATI GĦAT-TEATRU WKOLL BL-GĦAJNUNA TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA SABIEX JIĠI EVITAT L-ISKONFORT TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ PERMEZZ TAL-PROMOZZJONI TAL-ISKUMDITÀ GĦAŻ-ŻGĦAŻAGĦ PERMEZZ TAL-PROMOZZJONI TA’ APPREZZAMENT SĦIĦ GĦALL-INDIVIDWI PERMEZZ TAL-PROMOZZJONI TA’ ŻEWĠ MODULI TA’ TAĦRIĠ GĦALL-ISTUDENTI DDEDIKATI GĦAT-TEATRU WKOLL BL-GĦAJNUNA TA’ TEKNOLOĠIJI ĠODDA SABIEX JIĠI EVITAT L-ISKUMDITÀ TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ PERMEZZ TAL-PROMOZZJONI TAL-ISKUMDITÀ TAŻ-ŻGĦAŻAGĦ. (Maltese)

0 references

HET INSTITUUT NA EEN ZORGVULDIGE ANALYSE VAN DE INGESCHREVEN EN HET BIJWONEN VAN DE SCHOOLBEVOLKING MET MOEILIJKHEDEN VAN SOCIALE INCLUSIE EN ONGEMAK IS VAN PLAN OM HET CONTRAST TE BEVORDEREN DOOR HET UITVOEREN VAN EEN OPLEIDINGSINTERVENTIE ALS VOLGT GESTRUCTUREERDE VERSTERKING VAN DE BASISVAARDIGHEDEN DOOR MIDDEL VAN TWEE OPLEIDINGSMODULES WAARVAN ÉÉN IN HET ITALIAANS EN DE ANDERE VAN DE WISKUNDE, BEIDE GERICHT OP INSCHRIJVING IN DE SECUNDAIRE OPLEIDING MODULE VOOR OUDERS VAN STUDENTEN INGESCHREVEN EN HET BIJWONEN VAN DE TWEE SCHOOLCYCLI VAN HET PRIMAIR EN SECUNDAIR INSTITUUT GERICHT OP DE PREVENTIE VAN CYBERPESTEN EN REFLECTIE OVER DE MANIER OM TE LEVEN HUN EDUCATIEVE ROL BINNEN HET GEZIN OM PERSOONLIJKE VAARDIGHEDEN TE VERWERVEN OM TE WETEN HOE TE IDENTIFICEREN EN TE WIJZIGEN DISFUNCTIONEEL GEDRAG REALISATIE VAN TWEE TRAININGSMODULES VOOR LEERLINGEN DIE ZICH TOELEGGEN OP THEATER, OOK MET BEHULP VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN OM ONGEMAK VOOR JONGEREN TE VOORKOMEN DOOR HET BEVORDEREN VAN DE WAARDERING VAN INDIVIDUEN DOOR VOLLEDIGE ACCEPTATIE (Dutch)

0 references

O Instituto, após uma análise cuidadosa da população escolar alargada e atenta, com dificuldades de inclusão social e de incómodo, pretende promover o contrato através da realização de uma intervenção de formação, na sequência do reforço das competências básicas através de dois módulos de formação, dos quais um em italiano e o outro em matemática, ambos destinados a serem integrados no módulo de formação de nível secundário para os alunos de alunos matriculados e que completam os dois ciclos escolares do instituto primário e secundário, com vista à prevenção da acumulação e à repercussão na via VIVER O SEU PAPEL DE EDUCAÇÃO NA FAMÍLIA PARA ADQUIRIR HABILIDADES PESSOAIS PARA SABER COMO IDENTIFICAR E MODIFICAR OS COMPORTAMENTOS DIFUNCIONAIS REALIZAÇÃO DE DOIS MÓDULOS DE FORMAÇÃO PARA PRODUTOS DEDICADOS AO TEATRO COM A AJUDA DE NOVAS TECNOLOGIAS PARA PREVENIR O DESAFIO DA JUVENTUDE PROMOVENDO A ADEQUAÇÃO DOS INDIVÍDUOS ATRAVÉS DA ACEITAÇÃO COMPLETA (Portuguese)

0 references

INSTITUTUL, DUPĂ O ANALIZĂ ATENTĂ A POPULAȚIEI ȘCOLARE ÎNSCRIȘI ȘI FRECVENTATE CU DIFICULTATE DE INCLUZIUNE SOCIALĂ ȘI DISCONFORT, INTENȚIONEAZĂ SĂ PROMOVEZE CONTRASTUL PRIN REALIZAREA UNEI INTERVENȚII DE FORMARE DUPĂ CUM URMEAZĂ: CONSOLIDAREA STRUCTURATĂ A COMPETENȚELOR DE BAZĂ PRIN INTERMEDIUL A DOUĂ MODULE DE FORMARE, DINTRE CARE UNUL ÎN LIMBA ITALIANĂ ȘI CELĂLALT DE MATEMATICĂ, AMBELE AVÂND CA SCOP ÎNSCRIEREA ÎN MODULUL DE FORMARE DE NIVEL SECUNDAR PENTRU PĂRINȚII ELEVILOR ÎNSCRIȘI ȘI PARTICIPAREA LA CELE DOUĂ CICLURI ȘCOLARE ALE INSTITUTULUI PRIMAR ȘI SECUNDAR, AVÂND CA SCOP PREVENIREA HĂRȚUIRII CIBERNETICE ȘI REFLECȚIA ASUPRA MODULUI DE A-ȘI TRĂI ROLUL EDUCAȚIONAL ÎN CADRUL FAMILIEI, PENTRU A DOBÂNDI ABILITĂȚI PERSONALE DE A ȘTI CUM SĂ IDENTIFICE ȘI SĂ MODIFICE DISFUNCȚIONALITĂȚILE. REALIZAREA COMPORTAMENTELOR A DOUĂ MODULE DE INSTRUIRE PENTRU ELEVII DEDICAȚI TEATRULUI ȘI CU AJUTORUL NOILOR TEHNOLOGII PENTRU A PREVENI DISCONFORTUL TINERILOR PRIN PROMOVAREA APRECIERII INDIVIZILOR PRIN ACCEPTAREA DEPLINĂ (Romanian)

0 references

INŠTITÚT PO DÔKLADNEJ ANALÝZE ZAPÍSANÝCH A NAVŠTEVUJÚCICH ŠKOLSKEJ POPULÁCIE S ŤAŽKOSŤAMI SOCIÁLNEHO ZAČLENENIA A NEPOHODLIA MÁ V ÚMYSLE PODPORIŤ KONTRAST VYKONANÍM ŠKOLIACEHO ZÁSAHU, KTORÝ NASLEDUJE PO ŠTRUKTÚROVANOM POSILŇOVANÍ ZÁKLADNÝCH ZRUČNOSTÍ PROSTREDNÍCTVOM DVOCH VZDELÁVACÍCH MODULOV, Z KTORÝCH JEDEN V TALIANČINE A DRUHÝ Z MATEMATIKY JE ZAMERANÝ NA ZAPÍSANIE SA DO MODULU STREDOŠKOLSKÉHO VZDELÁVANIA PRE RODIČOV ZAPÍSANÝCH ŠTUDENTOV A NAVŠTEVUJE DVA ŠKOLSKÉ CYKLY ZÁKLADNÉHO A STREDNÉHO INŠTITÚTU ZAMERANÉ NA PREVENCIU KYBERNETICKÉHO ŠIKANOVANIA A ÚVAH O SPÔSOBE, AKO ŽIŤ SVOJU VZDELÁVACIU ÚLOHU V RÁMCI RODINY S CIEĽOM ZÍSKAŤ OSOBNÉ ZRUČNOSTI, ABY VEDELI, AKO IDENTIFIKOVAŤ A MODIFIKOVAŤ DYSFUNKČNÉ SPRÁVANIE REALIZÁCIE DVOCH TRÉNINGOVÝCH MODULOV PRE ŽIAKOV, KTORÍ SA VENUJÚ DIVADLU AJ POMOCOU NOVÝCH TECHNOLÓGIÍ, ABY SA ZABRÁNILO NEPOHODLIA MLADÝCH ĽUDÍ PODPOROVANÍM OCENENIA JEDNOTLIVCOV PROSTREDNÍCTVOM PLNÉHO PRIJATIA (Slovak)

0 references

INŠTITUT NAMERAVA PO SKRBNI ANALIZI VPISANE IN OBISKOVALKE ŠOLSKE POPULACIJE S TEŽAVAMI ZARADI SOCIALNE VKLJUČENOSTI IN NEUGODJA SPODBUJATI KONTRAST Z IZVEDBO INTERVENCIJE USPOSABLJANJA, KI SLEDI STRUKTURIRANI KREPITVI OSNOVNIH ZNANJ Z DVEMA MODULOMA USPOSABLJANJA, OD KATERIH JE EDEN V ITALIJANŠČINI IN DRUGI IZ MATEMATIKE NAMENJEN VPISU V SREDNJEŠOLSKI MODUL USPOSABLJANJA ZA STARŠE VPISANIH UČENCEV IN OBISKOVANJU DVEH ŠOLSKIH CIKLOV PRIMARNEGA IN SREDNJEGA INŠTITUTA, KATEREGA CILJ JE PREPREČEVANJE KIBERNETSKEGA USTRAHOVANJA IN RAZMISLEK O TEM, KAKO ŽIVETI SVOJO IZOBRAŽEVALNO VLOGO V DRUŽINI, DA BI PRIDOBILI OSEBNE SPRETNOSTI, S KATERIMI BI ZNALI PREPOZNATI IN SPREMINJANJE DISFUNKCIONALNEGA VEDENJA REALIZACIJA DVEH MODULOV USPOSABLJANJA ZA UČENCE, NAMENJENE GLEDALIŠČU, TUDI S POMOČJO NOVIH TEHNOLOGIJ, DA BI PREPREČILI NELAGODJE MED MLADIMI S SPODBUJANJEM SPOŠTOVANJA POSAMEZNIKOV S POPOLNIM SPREJEMANJEM (Slovenian)

0 references

INSTITUTET HAR EFTER EN NOGGRANN ANALYS AV DEN INSKRIVNA OCH DELTAGANDE SKOLBEFOLKNINGEN MED SVÅRIGHET ATT SOCIAL INTEGRATION OCH OBEHAG HAR FÖR AVSIKT ATT FRÄMJA KONTRASTEN GENOM ATT GENOMFÖRA EN UTBILDNINGSINSATS SOM FÖLJER EN STRUKTURERAD FÖRSTÄRKNING AV GRUNDLÄGGANDE FÄRDIGHETER GENOM TVÅ UTBILDNINGSMODULER AV VILKA DEN ENA PÅ ITALIENSKA OCH DEN ANDRA MATEMATIKEN BÅDA SYFTAR TILL ATT INSKRIVA SIG I GYMNASIEUTBILDNINGSMODULEN FÖR FÖRÄLDRAR TILL ELEVER SOM ÄR INSKRIVNA OCH DELTA I DE TVÅ SKOLCYKLERNA VID PRIMÄR- OCH GYMNASIEINSTITUTET SOM SYFTAR TILL ATT FÖREBYGGA NÄTMOBBNING OCH REFLEKTERA ÖVER HUR DE KAN LEVA SIN PEDAGOGISKA ROLL INOM FAMILJEN FÖR ATT FÖRVÄRVA PERSONLIGA FÄRDIGHETER FÖR ATT KUNNA IDENTIFIERA OCH MODIFIERA DYSFUNKTIONELLA BETEENDEN FÖRVERKLIGANDET AV TVÅ UTBILDNINGSMODULER FÖR ELEVER DEDIKERADE TILL TEATER OCKSÅ MED HJÄLP AV NY TEKNIK FÖR ATT FÖRHINDRA UNGDOMAR OBEHAG GENOM ATT FRÄMJA UPPSKATTNING AV INDIVIDER GENOM FULL ACCEPTANS (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CAPUA