IN THE SHADOW OF VESUVIUS...THE SCHOOL GROWS (Q4951644)

OBIETTIVO BASILARE DELLINTERO PROGETTO RENDERE ATTORI PROTAGONISTI GLI ALUNNI E LE FAMIGLIE ALLINTERNO DI UN PERCORSO CHE PORTI SIA ALLINTERNO DELLA SCUOLA CHE NEL VISSUTO QUOTIDIANO AD AZIONI TANGIBILI ED EFFICACI PER POTERSI RIAVVICINARE ALLA SCUOLA PER ARGINARE IL MECCANISMO DELLA FUGA DELLOBBLIGO SCOLASTICO E PER COLMARE LE EVIDENTI LACUNE DELLE PROVE INVALSICOME EMERSO DAL RAVLIDEA SI FONDA SULLA COSTANTE E COMPLEMENTARE FORMAZIONE E COMPETENZA DELLISTITUTO SCOLASTICO E DEGLI ENTI PRESENTI SUL TERRITORIO DI APPARTENENZADANDO VITA A STRUTTURE FISICHE E VIRTUALI IN CUI POTER DISPIEGARE LE RISORSE E UTILIZZARE METODI COMUNI INDISPENSABILI PER LA COSTRUZIONE DI UN PIANO FORMATIVO APPETENTE E CONCRETO.IL PROGETTO INTENDE RAGGIUNGERE I SEGUENTI OBIETTIVI SVILUPPARE LA DIDATTICA INCLUSIVA PROGRAMMANDO OBIETTIVI AMBIZIOSI MEDIANTE INTERVENTI TRASVERSALIPREVENIRE E CONTRASTARE LA DISPERSIONE SCOLASTICAANCHE IN RIFERIMENTO ALLA CONTINUIT E ALLORIENTAMENTO PER LE SCELTE FORMATIVE FUTUREVALO (Italian)

0 references

ОСНОВНАТА ЦЕЛ НА ЦЕЛИЯ ПРОЕКТ ДА ПРЕВЪРНЕ УЧЕНИЦИТЕ И СЕМЕЙСТВАТА В ПРОТАГОНИСТИ ПО ПЪТЯ, КОЙТО ВОДИ КАКТО В УЧИЛИЩЕТО, ТАКА И В ЕЖЕДНЕВИЕТО КЪМ ОСЕЗАЕМИ И ЕФЕКТИВНИ ДЕЙСТВИЯ, ЗА ДА МОЖЕ ДА СЕ ДОБЛИЖИ ДО УЧИЛИЩЕТО, ЗА ДА СЕ СПРЕ МЕХАНИЗМЪТ ЗА БЯГСТВО НА ЗАДЪЛЖИТЕЛНОТО УЧИЛИЩЕ И ДА СЕ ЗАПЪЛНЯТ ОЧЕВИДНИТЕ ПРОПУСКИ В ТЕСТОВЕТЕ, КОИТО ИНВАЛСИКОМЕ ИЗНИКНА ОТ РАВЛИДА СЕ ОСНОВАВА НА ПОСТОЯННОТО И ДОПЪЛВАЩО СЕ ОБУЧЕНИЕ И КОМПЕТЕНТНОСТ НА УЧИЛИЩЕТО И НА ОРГАНИТЕ, ПРИСЪСТВАЩИ НА ТЕРИТОРИЯТА НА АПАРТЕНЗАДАНДО, ЖИВОТ КЪМ ФИЗИЧЕСКИ И ВИРТУАЛНИ СТРУКТУРИ, В КОИТО ДА СЕ ИЗПОЛЗВАТ РЕСУРСИ. И ИЗПОЛЗВАНЕ НА МЕТОДИ, КОИТО ПРОЕКТЪТ ИМА ЗА ЦЕЛ ДА ПОСТИГНЕ СЛЕДНИТЕ ЦЕЛИ ЗА РАЗРАБОТВАНЕ НА ПРИОБЩАВАЩА ДИДАКТИКА ЧРЕЗ ПРОГРАМИРАНЕ НА АМБИЦИОЗНИ ЦЕЛИ ЧРЕЗ ИНТЕРВЕНЦИИ TRASVERSALIPREVENIRE И ПРОТИВОДЕЙСТВИЕ НА ДИСПЕРСИЯТА НА SCOLASTICAN ПО ОТНОШЕНИЕ НА ПРИЕМСТВЕНОСТТА И ОРИЕНТАЦИЯТА НА ИЗБОРА НА ОБУЧЕНИЕ FUTUREVALO (Bulgarian)

0 references

ZÁKLADNÍM CÍLEM CELÉHO PROJEKTU BÝT PROTAGONISTY ŽÁKŮ A RODIN V RÁMCI CESTY, KTERÁ VEDE JAK UVNITŘ ŠKOLY, TAK V KAŽDODENNÍM ŽIVOTĚ K HMATATELNÝM A ÚČINNÝM KROKŮM, ABY BYLO MOŽNÉ SE PŘIBLÍŽIT ŠKOLE, ABY SE ZASTAVIL MECHANISMUS ÚNIKU POVINNÉ ŠKOLNÍ DOCHÁZKY A ZAPLNIL ZJEVNÉ MEZERY TESTŮ INVALSICOME, KTERÉ SE OBJEVILY Z RAVLIDEA, JE ZALOŽEN NA NEUSTÁLÉM A DOPLŇKOVÉM VZDĚLÁVÁNÍ A KOMPETENCI ŠKOLY A ORGÁNŮ PŘÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ APPARTENENZADANDO ŽIVOTA DO FYZICKÝCH A VIRTUÁLNÍCH STRUKTUR, VE KTERÝCH SE VYUŽÍVAJÍ ZDROJE A POUŽIJTE METODY, JEJICHŽ CÍLEM JE DOSÁHNOUT NÁSLEDUJÍCÍCH CÍLŮ PRO ROZVOJ INKLUZÍVNÍ DIDAKTIKY PROGRAMOVÁNÍM AMBICIÓZNÍCH CÍLŮ PROSTŘEDNICTVÍM INTERVENCÍ TRASVERSALIPREVENIRE A BOJOVAT PROTI ROZPTYLU SCOLASTICAN S OHLEDEM NA KONTINUITU A ORIENTACI PRO VÝBĚR ŠKOLENÍ FUTUREVALO (Czech)

0 references

DET GRUNDLÆGGENDE FORMÅL MED HELE PROJEKTET AT GØRE HOVEDPERSONERNE TIL ELEVERNE OG FAMILIERNE INDEN FOR EN VEJ, DER BÅDE INDE I SKOLEN OG I DAGLIGDAGEN FØRER TIL HÅNDGRIBELIGE OG EFFEKTIVE HANDLINGER FOR AT KUNNE KOMME TÆTTERE PÅ SKOLEN FOR AT DÆMME OP FOR MEKANISMEN FOR UNDDRAGELSE AF DEN OBLIGATORISKE SKOLE OG UDFYLDE DE ÅBENLYSE HULLER I DE PRØVER, DER ER OPSTÅET FRA RAVLIDEA, ER BASERET PÅ DEN KONSTANTE OG KOMPLEMENTÆRE UDDANNELSE OG KOMPETENCE HOS SKOLEN OG DE ORGANER, DER ER TIL STEDE I APPARTENZADANDO-LIVETS OMRÅDE, TIL FYSISKE OG VIRTUELLE STRUKTURER, INDEN FOR HVILKE SKOLEN OG DE ORGANER, DER ER TIL STEDE PÅ APPARTENZADANDO'S OMRÅDE, SKAL GØRE HOVEDROLLEN FOR ELEVERNE OG FAMILIERNE INDEN FOR EN STI, DER FØRER BÅDE INDEN FOR SKOLEN OG I DAGLIGDAGEN TIL KONKRETE OG EFFEKTIVE FORANSTALTNINGER. ANVENDE RESSOURCER OG ANVENDE METODER, SOM PROJEKTET HAR TIL FORMÅL AT NÅ FØLGENDE MÅL OM AT UDVIKLE INKLUDERENDE DIDAKTIK VED AT PROGRAMMERE AMBITIØSE MÅL GENNEM INTERVENTIONER TRASVERSALIPREVENIRE OG MODVIRKE SCOLASTICAN-SPREDNINGEN MED HENVISNING TIL KONTINUITETEN OG ORIENTERINGEN FOR UDDANNELSESVALGENE FUTUREVALO (Danish)

0 references

DAS GRUNDLEGENDE ZIEL DES GESAMTEN PROJEKTS, PROTAGONISTEN DIE SCHÜLER UND FAMILIEN AUF EINEM WEG ZU MACHEN, DER SOWOHL IN DER SCHULE ALS AUCH IM TÄGLICHEN LEBEN ZU GREIFBAREN UND EFFEKTIVEN AKTIONEN FÜHRT, UM NÄHER AN DIE SCHULE HERANZUKOMMEN, UM DEN MECHANISMUS DER FLUCHT DER PFLICHTSCHULE EINZUDÄMMEN UND DIE OFFENSICHTLICHEN LÜCKEN DER TESTS ZU FÜLLEN, DIE INVALSICOME AUS DER RAVLIDEA HERVORGEGANGEN SIND, BASIERT AUF DER STÄNDIGEN UND KOMPLEMENTÄREN AUSBILDUNG UND KOMPETENZ DER SCHULE UND DER KÖRPER, DIE AUF DEM GEBIET DES APPARTENENZADANDO-LEBENS ZU PHYSISCHEN UND VIRTUELLEN STRUKTUREN VORHANDEN SIND, IN DENEN RESSOURCEN UND METHODEN EINGESETZT WERDEN KÖNNEN. DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE FOLGENDEN ZIELE ZU ERREICHEN, UM INKLUSIVE DIDAKTIK ZU ENTWICKELN, INDEM EHRGEIZIGE ZIELE DURCH INTERVENTIONEN TRASVERSALIPREVENIRE PROGRAMMIERT UND DER SCOLASTICAN-DISPERSION UNTER BEZUGNAHME AUF DIE KONTINUITÄT UND AUSRICHTUNG DER AUSBILDUNGSENTSCHEIDUNGEN ENTGEGENGEWIRKT WERDEN. (German)

0 references

Ο ΒΑΣΙΚΌΣ ΣΤΌΧΟΣ ΟΛΌΚΛΗΡΟΥ ΤΟΥ ΈΡΓΟΥ ΝΑ ΚΆΝΕΙ ΠΡΩΤΑΓΩΝΙΣΤΈΣ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΈΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΙΚΟΓΈΝΕΙΕΣ ΜΈΣΑ ΣΕ ΈΝΑ ΜΟΝΟΠΆΤΙ ΠΟΥ ΟΔΗΓΕΊ ΤΌΣΟ ΜΈΣΑ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΌΣΟ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΉ ΖΩΉ ΣΕ ΑΠΤΈΣ ΚΑΙ ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΙΚΈΣ ΔΡΆΣΕΙΣ ΠΡΟΚΕΙΜΈΝΟΥ ΝΑ ΕΊΝΑΙ ΣΕ ΘΈΣΗ ΝΑ ΠΛΗΣΙΆΣΟΥΝ ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΓΙΑ ΝΑ ΑΝΑΧΑΙΤΊΣΕΙ ΤΟ ΜΗΧΑΝΙΣΜΌ ΔΙΑΦΥΓΉΣ ΤΟΥ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟΎ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΝΑ ΚΑΛΎΨΕΙ ΤΑ ΠΡΟΦΑΝΉ ΚΕΝΆ ΤΩΝ ΕΞΕΤΆΣΕΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΈΚΥΨΑΝ ΑΠΌ ΤΗ RAVLIDEA ΒΑΣΊΖΕΤΑΙ ΣΤΗ ΣΥΝΕΧΉ ΚΑΙ ΣΥΜΠΛΗΡΩΜΑΤΙΚΉ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΙΚΑΝΌΤΗΤΑ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΊΟΥ ΚΑΙ ΤΩΝ ΦΟΡΈΩΝ ΠΟΥ ΒΡΊΣΚΟΝΤΑΙ ΣΤΗΝ ΕΠΙΚΡΆΤΕΙΑ ΤΗΣ APPARTENZADANDO ΖΩΉ ΣΕ ΦΥΣΙΚΈΣ ΚΑΙ ΕΙΚΟΝΙΚΈΣ ΔΟΜΈΣ ΤΟ ΟΠΟΊΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΠΌΡΩΝ ΚΑΙ ΜΕΘΌΔΩΝ ΤΟ ΈΡΓΟ ΈΧΕΙ ΩΣ ΣΤΌΧΟ ΤΗΝ ΕΠΊΤΕΥΞΗ ΤΩΝ ΑΚΌΛΟΥΘΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΆΠΤΥΞΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΉΣ ΧΩΡΊΣ ΑΠΟΚΛΕΙΣΜΟΎΣ ΜΈΣΩ ΤΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΜΟΎ ΦΙΛΌΔΟΞΩΝ ΣΤΌΧΩΝ ΜΈΣΩ ΠΑΡΕΜΒΆΣΕΩΝ TRASVERSALIPREVENIRE ΚΑΙ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΏΠΙΣΗ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΆΣ ΤΗΣ SCOLASTICAN ΜΕ ΑΝΑΦΟΡΆ ΣΤΗ ΣΥΝΈΧΕΙΑ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΌ ΓΙΑ ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΈΣ ΕΠΙΛΟΓΈΣ FUTUREVALO (Greek)

0 references

THE BASIC OBJECTIVE OF THE ENTIRE PROJECT TO MAKE PROTAGONISTS THE PUPILS AND FAMILIES WITHIN A PATH THAT LEADS BOTH INSIDE THE SCHOOL AND IN THE DAILY LIFE TO TANGIBLE AND EFFECTIVE ACTIONS IN ORDER TO BE ABLE TO GET CLOSER TO THE SCHOOL TO STEM THE MECHANISM OF THE ESCAPE OF COMPULSORY SCHOOL AND TO FILL THE OBVIOUS GAPS OF THE TESTS INVALSICOME EMERGED FROM THE RAVLIDEA IS BASED ON THE CONSTANT AND COMPLEMENTARY TRAINING AND COMPETENCE OF THE SCHOOL AND THE BODIES PRESENT IN THE TERRITORY OF APPARTENENZADANDO LIFE TO PHYSICAL AND VIRTUAL STRUCTURES IN WHICH TO DEPLOY RESOURCES AND USE METHODS THE PROJECT AIMS TO ACHIEVE THE FOLLOWING OBJECTIVES TO DEVELOP INCLUSIVE DIDACTICS BY PROGRAMMING AMBITIOUS OBJECTIVES THROUGH INTERVENTIONS TRASVERSALIPREVENIRE AND COUNTER THE SCOLASTICAN DISPERSION WITH REFERENCE TO THE CONTINUITY AND ORIENTATION FOR THE TRAINING CHOICES FUTUREVALO (English)

readability score

0.0938121958637785

0 references

EL OBJETIVO BÁSICO DE TODO EL PROYECTO DE HACER PROTAGONISTAS A LOS ALUMNOS Y FAMILIAS DENTRO DE UN CAMINO QUE CONDUCE TANTO DENTRO DE LA ESCUELA COMO EN LA VIDA COTIDIANA A ACCIONES TANGIBLES Y EFECTIVAS PARA PODER ACERCARSE A LA ESCUELA PARA DETENER EL MECANISMO DE ESCAPE DE LA ESCUELA OBLIGATORIA Y LLENAR LOS VACÍOS EVIDENTES DE LAS PRUEBAS QUE INVALSICOME SURGIÓ DE LA RAVLIDEA SE BASA EN LA FORMACIÓN Y COMPETENCIA CONSTANTES Y COMPLEMENTARIAS DE LA ESCUELA Y LOS CUERPOS PRESENTES EN EL TERRITORIO DE APPARTENZADANDO A ESTRUCTURAS FÍSICAS Y VIRTUALES EN LAS QUE DESPLEGAR RECURSOS Y MÉTODOS DE USO EL PROYECTO PRETENDE ALCANZAR LOS SIGUIENTES OBJETIVOS PARA DESARROLLAR DIDÁCTICA INCLUSIVA MEDIANTE LA PROGRAMACIÓN DE OBJETIVOS AMBICIOSOS A TRAVÉS DE INTERVENCIONES TRASVERSALIPREVENIRE Y CONTRARRESTAR LA DISPERSIÓN SCOLASTICAN CON REFERENCIA A LA CONTINUIDAD Y ORIENTACIÓN PARA LAS OPCIONES FORMATIVAS FUTUREVALO (Spanish)

0 references

KOGU PROJEKTI PÕHIEESMÄRK MUUTA ÕPILASED JA PEREKONNAD NII KOOLI SEES KUI KA IGAPÄEVAELUS KÄEGAKATSUTAVATEKS JA TÕHUSATEKS TEGEVUSTEKS, ET KOOLILE LÄHEMALE JÕUDA, ET PEATADA KOHUSTUSLIKU KOOLI PÕGENEMISE MEHHANISM JA TÄITA RAVLIDEAST TEKKINUD INVALSICOME TESTIDE ILMSED LÜNGAD, PÕHINEB KOOLI JA APPARTENZADANDO TERRITOORIUMIL ASUVATE ORGANITE PIDEVAL JA TÄIENDAVAL KOOLITUSEL NING KOMPETENTSIL FÜÜSILISTELE JA VIRTUAALSETELE STRUKTUURIDELE. RESSURSID JA MEETODID PROJEKTI EESMÄRK ON SAAVUTADA JÄRGMISED EESMÄRGID ARENDADA KAASAV DIDAKTIKA, KAVANDADES AMBITSIOONIKAD EESMÄRGID SEKKUMISTE TRASVERSALIPREVENIRE JA VÕIDELDA SCOLASTICAN DISPERSIOON SEOSES JÄRJEPIDEVUSE JA ORIENTATSIOONI KOOLITUSVALIKUTE FUTUREVALO (Estonian)

0 references

KOKO HANKKEEN PERUSTAVOITE TEHDÄ PÄÄHENKILÖT OPPILAISTA JA PERHEISTÄ POLULLA, JOKA JOHTAA SEKÄ KOULUN SISÄLLÄ ETTÄ JOKAPÄIVÄISESSÄ ELÄMÄSSÄ KONKREETTISIIN JA TEHOKKAISIIN TOIMIIN, JOTTA PÄÄSTÄÄN LÄHEMMÄKSI KOULUA, JOTTA VOIDAAN PYSÄYTTÄÄ OPPIVELVOLLISUUSKOULUN PAKOMEKANISMI JA TÄYTTÄÄ RAVLIDEASTA ILMENEVIEN KOKEIDEN ILMEISET AUKOT, PERUSTUU KOULUN JA APPARTENZADANDON ALUEELLA OLEVIEN ELINTEN JATKUVAAN JA TÄYDENTÄVÄÄN KOULUTUKSEEN JA PÄTEVYYTEEN FYYSISIIN JA VIRTUAALISIIN RAKENTEISIIN, JOISSA RESURSSIT OTETAAN KÄYTTÖÖN. JA KÄYTETÄÄN MENETELMIÄ, JOILLA PYRITÄÄN SAAVUTTAMAAN SEURAAVAT TAVOITTEET OSALLISTAVAN DIDAKTIIKAN KEHITTÄMISEKSI OHJELMOIMALLA KUNNIANHIMOISIA TAVOITTEITA TRASVERSALIPREVENIRE-TOIMIEN AVULLA JA TORJUMAAN SCOLASTICAN-HAJONTA OTTAEN HUOMIOON KOULUTUSVALINTOJEN JATKUVUUS JA PEREHDYTYS. (Finnish)

0 references

L’OBJECTIF FONDAMENTAL DE L’ENSEMBLE DU PROJET DE RENDRE LES PROTAGONISTES DES ÉLÈVES ET DES FAMILLES DANS UN CHEMIN QUI CONDUIT À LA FOIS À L’INTÉRIEUR DE L’ÉCOLE ET DANS LA VIE QUOTIDIENNE À DES ACTIONS TANGIBLES ET EFFICACES AFIN DE POUVOIR SE RAPPROCHER DE L’ÉCOLE POUR ENDIGUER LE MÉCANISME DE L’ÉVASION DE L’ÉCOLE OBLIGATOIRE ET POUR COMBLER LES LACUNES ÉVIDENTES DES TESTS INVALSICOME ISSUS DE LA RAVLIDEA EST BASÉ SUR LA FORMATION ET LA COMPÉTENCE CONSTANTES ET COMPLÉMENTAIRES DE L’ÉCOLE ET DES ORGANISMES PRÉSENTS SUR LE TERRITOIRE DE LA VIE APPARTENENZADANDO À DES STRUCTURES PHYSIQUES ET VIRTUELLES DANS LESQUELLES DÉPLOYER DES RESSOURCES ET UTILISER DES MÉTHODES LE PROJET VISE À ATTEINDRE LES OBJECTIFS SUIVANTS POUR DÉVELOPPER LA DIDACTIQUE INCLUSIVE EN PROGRAMMANT DES OBJECTIFS AMBITIEUX À TRAVERS DES INTERVENTIONS TRASVERSALIPREVENIRE ET CONTRE LA DISPERSION SCOLASTICAN EN RÉFÉRENCE À LA CONTINUITÉ ET L’ORIENTATION DES CHOIX DE FORMATION FUTUREVALO (French)

0 references

AN CUSPÓIR BUNÚSACH AN TIONSCADAIL AR FAD A DHÉANAMH PROTAGONISTS NA DALTAÍ AGUS TEAGHLAIGH LAISTIGH DE COSÁN GO THORADH AR AN DÁ TAOBH ISTIGH DEN SCOIL AGUS SA SAOL LAETHÚIL CHUN GNÍOMHARTHA INLÁIMHSITHE AGUS ÉIFEACHTACH D’FHONN A BHEITH IN ANN A FHÁIL NÍOS GAIRE DON SCOIL CHUN MEICNÍOCHT AN ÉALÚ NA SCOILE ÉIGEANTACH AGUS A LÍONADH NA BEARNAÍ SOILÉIRE DE NA TÁSTÁLACHA INVALSICOME THÁINIG CHUN CINN AS AN RAVLIDEA BUNAITHE AR AN OILIÚINT LEANÚNACH AGUS COMHLÁNTACH AGUS INNIÚLACHT NA SCOILE AGUS NA COMHLACHTAÍ I LÁTHAIR I GCRÍOCH AN TSAOIL APPARTENENENZADANDO DO STRUCHTÚIR FHISICEACHA AGUS FHÍORÚLA INA BHFUIL ACMHAINNÍ A IMSCARADH AGUS ÚSÁID A BHAINT AS MODHANNA A BHFUIL SÉ D’AIDHM AG AN TIONSCADAL NA CUSPÓIRÍ SEO A LEANAS A BHAINT AMACH CHUN TEAGASC CUIMSITHEACH A FHORBAIRT TRÍ CHUSPÓIRÍ UAILLMHIANACHA A CHLÁRSCEIDEALÚ TRÍ IDIRGHABHÁLACHA TRASVERSALIPREVENIRE AGUS CUR I GCOINNE SCAIPEADH SCOLASTICAN AGUS TAGAIRT Á DÉANAMH DO LEANÚNACHAS AGUS DO THREOSHUÍOMH NA ROGHANNA OILIÚNA FUTUREVALO (Irish)

0 references

OSNOVNI CILJ CIJELOG PROJEKTA DA SE PROTAGONISTI UČENIKA I OBITELJI NA PUTU KOJI VODI KAKO UNUTAR ŠKOLE TAKO I U SVAKODNEVNOM ŽIVOTU DO OPIPLJIVIH I UČINKOVITIH AKCIJA KAKO BI SE MOGLI PRIBLIŽITI ŠKOLI KAKO BI SE ZAUSTAVIO MEHANIZAM BIJEGA OBVEZNE ŠKOLE I POPUNILI OČITE PRAZNINE TESTOVA INVALSICOME KOJI SU NASTALI IZ RAVLIDEA TEMELJI SE NA STALNOJ I KOMPLEMENTARNOJ OBUCI I KOMPETENCIJI ŠKOLE I TIJELA PRISUTNIH NA PODRUČJU APPARTENENZADO ŽIVOTA DO FIZIČKIH I VIRTUALNIH STRUKTURA U KOJIMA SE KORISTE RESURSI I KORISTITI METODE KOJIMA JE CILJ POSTIĆI SLJEDEĆE CILJEVE ZA RAZVOJ UKLJUČIVIH DIDAKTIKA PROGRAMIRANJEM AMBICIOZNIH CILJEVA KROZ INTERVENCIJE TRASVERSALIPREVENIRE I SUZBIJANJEM RASPRŠENOSTI SCOLASTICAN-A S OBZIROM NA KONTINUITET I ORIJENTACIJU ZA IZBORE OSPOSOBLJAVANJA FUTUREVALO (Croatian)

0 references

AZ EGÉSZ PROJEKT ALAPVETŐ CÉLJA, HOGY A TANULÓKAT ÉS A CSALÁDOKAT OLYAN PÁLYÁRA ÁLLÍTSA, AMELY MIND AZ ISKOLÁN BELÜL, MIND A MINDENNAPI ÉLETBEN KÉZZELFOGHATÓ ÉS HATÉKONY INTÉZKEDÉSEKHEZ VEZET ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY KÖZELEBB KERÜLHESSEN AZ ISKOLÁHOZ ANNAK ÉRDEKÉBEN, HOGY MEGFÉKEZZE A KÖTELEZŐ ISKOLA MENEKÜLÉSI MECHANIZMUSÁT, ÉS KITÖLTSE A RAVLIDEA-BÓL SZÁRMAZÓ INVALSICOME TESZTEK NYILVÁNVALÓ HIÁNYOSSÁGAIT, AZ ISKOLA ÉS AZ APPARTENZADANDO TERÜLETÉN JELENLÉVŐ SZERVEZETEK FOLYAMATOS ÉS KIEGÉSZÍTŐ KÉPZÉSÉN ÉS KOMPETENCIÁJÁN ALAPUL AZ APPARTENZADANDO TERÜLETÉN ÉLŐ ÉLET FIZIKAI ÉS VIRTUÁLIS STRUKTÚRÁKBA VALÓ BEÉPÍTÉSE ÉRDEKÉBEN. ERŐFORRÁSOK ÉS MÓDSZEREK A PROJEKT CÉLJA A KÖVETKEZŐ CÉLOK ELÉRÉSE AZ INKLUZÍV DIDAKTIKA FEJLESZTÉSE ÉRDEKÉBEN AMBICIÓZUS CÉLOK PROGRAMOZÁSÁVAL TRASVERSALIPREVENIRE BEAVATKOZÁSOK RÉVÉN, VALAMINT A SCOLASTICAN SZÓRÁSÁNAK ELLENSÚLYOZÁSA A KÉPZÉSI DÖNTÉSEK FOLYTONOSSÁGA ÉS ORIENTÁCIÓJA TEKINTETÉBEN FUTUREVALO (Hungarian)

0 references

PAGRINDINIS VISO PROJEKTO TIKSLAS – PADARYTI VEIKĖJUS MOKSLEIVIUS IR ŠEIMAS KELYJE, VEDANČIAME TIEK MOKYKLOS VIDUJE, TIEK KASDIENIAME GYVENIME PRIE APČIUOPIAMŲ IR EFEKTYVIŲ VEIKSMŲ, KAD BŪTŲ GALIMA PRIARTĖTI PRIE MOKYKLOS, SUSTABDYTI PRIVALOMOSIOS MOKYKLOS PABĖGIMO MECHANIZMĄ IR UŽPILDYTI AKIVAIZDŽIAS IŠ RAVLIDEA KILUSIŲ TESTŲ SPRAGAS INVALSICOME, YRA PAGRĮSTAS NUOLATINIU IR PAPILDOMU MOKYKLOS IR APPARTENENZADANDO TERITORIJOJE ESANČIŲ ORGANŲ MOKYMU IR KOMPETENCIJA IKI FIZINIŲ IR VIRTUALIŲ STRUKTŪRŲ, KURIOSE BŪTŲ GALIMA PANAUDOTI IŠTEKLIUS IR NAUDOKITE METODUS, KURIAIS SIEKIAMA ĮGYVENDINTI ŠIUOS TIKSLUS, KAD BŪTŲ GALIMA PLĖTOTI ĮTRAUKIĄ DIDAKTIKĄ, PROGRAMUOJANT AMBICINGUS TIKSLUS PER INTERVENCIJAS TRASVERSALIPREVENIRE IR KOVOJANT SU SCOLASTICAN IŠSKLAIDYMU, ATSIŽVELGIANT Į MOKYMO PASIRINKIMO TĘSTINUMĄ IR ORIENTACIJĄ FUTUREVALO (Lithuanian)

0 references

VISA PROJEKTA PAMATMĒRĶIS IR PADARĪT SKOLĒNUS UN ĢIMENES SKOLĒNUS UN ĢIMENES TĀDĀ CEĻĀ, KAS VED GAN SKOLAS IEKŠIENĒ, GAN IKDIENAS DZĪVĒ UZ TAUSTĀMĀM UN EFEKTĪVĀM DARBĪBĀM, LAI VARĒTU TUVINĀTIES SKOLAI, LAI APTURĒTU OBLIGĀTĀS SKOLAS EVAKUĀCIJAS MEHĀNISMU UN AIZPILDĪTU ACĪMREDZAMĀS NEPILNĪBAS TESTOS, KAS RADĀS NO RAVLIDEA, IR BALSTĪTS UZ PASTĀVĪGU UN PAPILDINOŠU APMĀCĪBU UN KOMPETENCI, KO VEIC SKOLA UN APPARTENZADANDO DZĪVES TERITORIJĀ ESOŠĀS SKOLAS UN APPARTENZADANDO DZĪVES TERITORIJĀ ESOŠĀS FIZISKĀS UN VIRTUĀLĀS STRUKTŪRAS, KURĀS IZVIETOT RESURSUS. UN IZMANTOT METODES, KURU MĒRĶIS IR SASNIEGT ŠĀDUS MĒRĶUS, LAI ATTĪSTĪTU IEKĻAUJOŠU DIDAKTIKU, PLĀNOJOT VĒRIENĪGUS MĒRĶUS AR INTERVENCĒM TRASVERSALIPREVENIRE, UN CĪNĪTIES PRET SCOLASTICAN IZKLIEDI, ATSAUCOTIES UZ MĀCĪBU IZVĒLES NEPĀRTRAUKTĪBU UN ORIENTĀCIJU FUTUREVALO (Latvian)

0 references

L-GĦAN BAŻIKU TAL-PROĠETT KOLLU BIEX IL-PROTAGONISTI JSIRU L-ISTUDENTI U L-FAMILJI FI TRIQ LI TWASSAL KEMM ĠEWWA L-ISKOLA KIF UKOLL FIL-ĦAJJA TA’ KULJUM GĦAL AZZJONIJIET TANĠIBBLI U EFFETTIVI SABIEX IKUNU JISTGĦU JERSQU EQREB LEJN L-ISKOLA BIEX JITWAQQAF IL-MEKKANIŻMU TAL-ĦARBA TAL-ISKOLA OBBLIGATORJA U BIEX JIMTLEW IL-LAKUNI OVVJI TAT-TESTIJIET INVALSICOME ĦAREĠ MIR-RAVLIDEA HUWA BBAŻAT FUQ IT-TAĦRIĠ U L-KOMPETENZA KOSTANTI U KOMPLEMENTARI TAL-ISKOLA U L-KORPI PREŻENTI FIT-TERRITORJU TAL-ĦAJJA TA’ APPARTENENZADDO GĦAL STRUTTURI FIŻIĊI U VIRTWALI LI FIHOM JISTGĦU JINTUŻAW IR-RIŻORSI U JUŻA METODI LI L-PROĠETT GĦANDU L-GĦAN LI JIKSEB L-OBJETTIVI LI ĠEJJIN BIEX JIŻVILUPPA DIDATTIĊI INKLUŻIVI BILLI JIPPROGRAMMA OBJETTIVI AMBIZZJUŻI PERMEZZ TA’ INTERVENTI TRASVERSALIPREVENIRE U JIĠĠIELED ID-DISPERSJONI SCOLASTICAN B’REFERENZA GĦALL-KONTINWITÀ U L-ORJENTAZZJONI GĦALL-GĦAŻLIET TA’ TAĦRIĠ FUTUREVALO (Maltese)

0 references

DE BASISDOELSTELLING VAN HET HELE PROJECT OM DE LEERLINGEN EN GEZINNEN DE HOOFDROLSPELERS TE MAKEN BINNEN EEN PAD DAT ZOWEL BINNEN DE SCHOOL ALS IN HET DAGELIJKS LEVEN LEIDT TOT TASTBARE EN EFFECTIEVE ACTIES OM DICHTER BIJ DE SCHOOL TE KOMEN OM HET MECHANISME VAN DE ONTSNAPPING VAN DE VERPLICHTE SCHOOL TEGEN TE GAAN EN DE VOOR DE HAND LIGGENDE LACUNES VAN DE TESTS DIE INVALSICOME UIT DE RAVLIDEA NAAR VOREN IS GEKOMEN, TE VULLEN, IS GEBASEERD OP DE CONSTANTE EN COMPLEMENTAIRE OPLEIDING EN COMPETENTIE VAN DE SCHOOL EN DE LICHAMEN DIE AANWEZIG ZIJN OP HET GRONDGEBIED VAN APPARTENENZADANDO-LEVEN TOT FYSIEKE EN VIRTUELE STRUCTUREN WAARIN MIDDELEN INZETTEN EN METHODEN GEBRUIKEN OM DE VOLGENDE DOELSTELLINGEN TE BEREIKEN OM INCLUSIEVE DIDACTIEK TE ONTWIKKELEN DOOR AMBITIEUZE DOELSTELLINGEN TE PROGRAMMEREN DOOR MIDDEL VAN INTERVENTIES TRASVERSALIPREVENIRE EN DE SCOLASTICAN-DISPERSIE TEGEN TE GAAN MET BETREKKING TOT DE CONTINUÏTEIT EN ORIËNTATIE VAN DE OPLEIDINGSKEUZES FUTUREVALO (Dutch)

0 references

THE BASIC OBJECTIVE OF THE ENTIRE PROJECT TO MAKE PROTAGONISTS THE PUPILS AND FAMILIES WITHIN A PATH THAT LEADS BOTH INSIDE THE SCHOOL AND IN THE DAILY LIFE TO TANGIBLE AND EFFECTIVE ACTIONS IN ORDER TO BE ABLE TO GET CLOSER TO THE SCHOOL TO STEM THE MECHANISM OF THE ESCAPE OF COMPULSORY SCHOOL AND TO FILL THE OBVIOUS GAPS OF THE TESTS INVALSICOME EMERGED FROM THE RAVLIDEA IS BASED ON THE CONSTANT AND COMPLEMENTARY TRAINING AND COMPETENCE OF THE SCHOOL AND THE BODIES PRESENT IN THE TERRITORY OF APPARTENENZADANDO LIFE TO PHYSICAL AND VIRTUAL STRUCTURES IN WHICH TO DEPLOY RESOURCES AND USE METHODS THE PROJECT AIMS TO ACHIEVE THE FOLLOWING OBJECTIVES TO DEVELOP INCLUSIVE DIDACTICS BY PROGRAMMING AMBITIOUS OBJECTIVES THROUGH INTERVENTIONS TRASVERSALIPREVENIRE AND COUNTER THE SCOLASTICAN DISPERSION WITH REFERENCE TO THE CONTINUITY AND ORIENTATION FOR THE TRAINING CHOICES FUTUREVALO (Portuguese)

0 references

OBIECTIVUL DE BAZĂ AL ÎNTREGULUI PROIECT DE A FACE PROTAGONIȘTII ELEVILOR ȘI FAMILIILOR ÎNTR-O CALE CARE DUCE ATÂT ÎN INTERIORUL ȘCOLII, CÂT ȘI ÎN VIAȚA DE ZI CU ZI LA ACȚIUNI TANGIBILE ȘI EFICIENTE PENTRU A PUTEA AJUNGE MAI APROAPE DE ȘCOALĂ PENTRU A STOPA MECANISMUL DE EVADARE A ȘCOLII OBLIGATORII ȘI PENTRU A UMPLE LACUNELE EVIDENTE ALE TESTELOR INVALSICOME APĂRUTE DIN RAVLIDEA SE BAZEAZĂ PE FORMAREA ȘI COMPETENȚA CONSTANTĂ ȘI COMPLEMENTARĂ A ȘCOLII ȘI A ORGANISMELOR PREZENTE PE TERITORIUL APPARTENENZADANDO ÎN STRUCTURILE FIZICE ȘI VIRTUALE ÎN CARE SĂ IMPLEMENTEZE RESURSELE ȘI UTILIZAREA METODELE PROIECTULUI VIZEAZĂ REALIZAREA URMĂTOARELOR OBIECTIVE DE DEZVOLTARE DIDACTICĂ INCLUZIVĂ PRIN PROGRAMAREA OBIECTIVELOR AMBIȚIOASE PRIN INTERVENȚII TRASVERSALIPREVENIRE ȘI CONTRACARAREA DISPERSIEI SCOLASTICAN CU REFERIRE LA CONTINUITATEA ȘI ORIENTAREA OPȚIUNILOR DE FORMARE FUTUREVALO (Romanian)

0 references

ZÁKLADNÝM CIEĽOM CELÉHO PROJEKTU, ABY SA PROTAGONISTI ŽIAKOV A RODÍN DOSTALI NA CESTU, KTORÁ VEDIE TAK VO VNÚTRI ŠKOLY, AKO AJ V KAŽDODENNOM ŽIVOTE K HMATATEĽNÝM A ÚČINNÝM ČINNOSTIAM, ABY SME SA MOHLI PRIBLÍŽIŤ K ŠKOLE, ABY SA ZASTAVIL MECHANIZMUS ÚTEKU Z POVINNEJ ŠKOLY A ZAPLNILI ZJAVNÉ MEDZERY V TESTOCH INVALSICOME, KTORÉ VZNIKLI Z RAVLIDEA, SÚ ZALOŽENÉ NA NEUSTÁLOM A KOMPLEMENTÁRNOM VZDELÁVANÍ A KOMPETENCII ŠKOLY A ORGÁNOV PRÍTOMNÝCH NA ÚZEMÍ APPARTENENZADANDO ŽIVOTA DO FYZICKÝCH A VIRTUÁLNYCH ŠTRUKTÚR, V KTORÝCH SA NASADZOVAŤ ZDROJE A POUŽÍVAŤ METÓDY, KTORÝCH CIEĽOM JE DOSIAHNUŤ TIETO CIELE NA ROZVOJ INKLUZÍVNEJ DIDAKTIKY PROGRAMOVANÍM AMBICIÓZNYCH CIEĽOV PROSTREDNÍCTVOM INTERVENCIÍ TRASVERSALIPREVENIRE A PROTI ROZPTÝLENIU SCOLASTICAN S ODKAZOM NA KONTINUITU A ORIENTÁCIU VÝBERU ODBORNEJ PRÍPRAVY FUTUREVALO (Slovak)

0 references

OSNOVNI CILJ CELOTNEGA PROJEKTA, DA BI PROTAGONISTI UČENCE IN DRUŽINE NA POTI, KI VODI TAKO ZNOTRAJ ŠOLE KOT V VSAKDANJEM ŽIVLJENJU, PRIPELJAL DO OPRIJEMLJIVIH IN UČINKOVITIH UKREPOV, DA BI SE LAHKO PRIBLIŽALI ŠOLI, DA BI ZAJEZILI MEHANIZEM POBEGA IZ OBVEZNE ŠOLE IN ZAPOLNILI OČITNE VRZELI TESTOV INVALSICOME, KI SO SE POJAVILI IZ RAVLIDEE, TEMELJI NA STALNEM IN KOMPLEMENTARNEM USPOSABLJANJU IN USPOSOBLJENOSTI ŠOLE IN ORGANOV, KI SO PRISOTNI NA OBMOČJU APPARTENZADANDO ŽIVLJENJA, DO FIZIČNIH IN VIRTUALNIH STRUKTUR, V KATERIH SE UVAJAJO. VIRI IN NAČINI UPORABE, KATERIH CILJ JE DOSEČI NASLEDNJE CILJE ZA RAZVOJ VKLJUČUJOČE DIDAKTIKE Z NAČRTOVANJEM AMBICIOZNIH CILJEV S POMOČJO INTERVENCIJ TRASVERSALIPREVENIRERENIRERENIRERENIRERENIRERENIRERENIRERENIRERENIRERENIRENIJE IN PREPREČEVANJE RAZPRŠENOSTI SCOLASTICAN S SKLICEVANJEM NA KONTINUITETO IN USMERITEV IZBIRE USPOSABLJANJA FUTUREVALO (Slovenian)

0 references

DET GRUNDLÄGGANDE MÅLET MED HELA PROJEKTET ATT GÖRA HUVUDPERSONERNA TILL ELEVERNA OCH FAMILJERNA INOM EN VÄG SOM LEDER BÅDE INOM SKOLAN OCH I DET DAGLIGA LIVET TILL KONKRETA OCH EFFEKTIVA ÅTGÄRDER FÖR ATT KUNNA KOMMA NÄRMARE SKOLAN FÖR ATT HEJDA MEKANISMEN FÖR FLYKTEN FRÅN GRUNDSKOLAN OCH FÖR ATT FYLLA DE UPPENBARA LUCKORNA I TESTERNA INVALSICOME FRAMKOM FRÅN RAVLIDEA BYGGER PÅ DEN STÄNDIGA OCH KOMPLETTERANDE UTBILDNINGEN OCH KOMPETENSEN HOS SKOLAN OCH DE ORGAN SOM FINNS I APPARTENZADANDO-LIVET TILL FYSISKA OCH VIRTUELLA STRUKTURER DÄR MAN KAN ANVÄNDA RESURSER OCH ANVÄNDA METODER PROJEKTET SYFTAR TILL ATT UPPNÅ FÖLJANDE MÅL ATT UTVECKLA INKLUDERANDE DIDAKTIK GENOM ATT PLANERA AMBITIÖSA MÅL GENOM INTERVENTIONER TRASVERSALIPREVENIRE OCH MOTVERKA SCOLASTICAN SPRIDNING MED HÄNVISNING TILL KONTINUITET OCH ORIENTERING FÖR UTBILDNINGSVAL FUTUREVALO (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

ACERRA