SCHOOL... (Q4951608)

SE SI PERDE LORO I RAGAZZI PI DIFFICILI LA SCUOLA NON PI SCUOLA. UN OSPEDALE CHE CURA I SANI E RESPINGE I MALATI. DA LETTERA A UNA PROFESSORESSA DON MILANI LI.C.MILANI ATTENTO A TUTTO CI CHE AFFERISCE ALLA SFERA EMOTIVA E FORMATIVA DELLALLIEVO NEL TEMPO SI ADOPERATO AL FINE DI OFFRIRE UNOFFERTA SEMPRE PI VICINA AI REALI BISOGNI DEGLI ALUNNI E VOLTA ALLISTRUZIONE DI TUTTI E DI CIASCUNO. PERTANTO TANTISSIMI SONO STATI I PROGETTI PROPOSTI FINO AD ORA SIA IN ORARIO CURRICOLARE CHE EXTRACURRICOLARE PROGRAMMATI FRA QUELLI CHE MAGGIORMENTE POTESSERO SODDISFARE LE RICHIESTE DEGLI ALUNNI E DELLE FAMIGLIE. INOLTRE LA SCUOLA INTITOLATA A DON MILANI NEL REALIZZARE I VARI PROGETTI PROPOSTI CON IL TEMPO SI ATTIVATA NEL METTERE IN CAMPO LE STRATEGIE DI CUI SI SERVIVA IL MAESTRO DI BARBIANA. GLI OPERATORI SCOLASTICI RICONOSCONO SEMP (Italian)

0 references

АКО ГИ ЗАГУБИШ НАЙ-ТРУДНИТЕ ДЕЦА, УЧИЛИЩЕТО ВЕЧЕ НЕ УЧИ. БОЛНИЦА, КОЯТО ЛЕКУВА ЗДРАВИТЕ И ОТХВЪРЛЯ БОЛНИТЕ. ОТ ПИСМО ДО ПРОФЕСОР ДОН МИЛАНИ Л.С.МИЛАНИ, ВНИМАТЕЛНО КЪМ ВСИЧКО, СВЪРЗАНО С ЕМОЦИОНАЛНАТА И ФОРМИРАЩА СФЕРА НА ТЪЛЖИВОТО С ТЕЧЕНИЕ НА ВРЕМЕТО ТЯ СЕ СТРЕМИ ДА ПРЕДЛОЖИ ОФЕРТА ВСЕ ПО-БЛИЗО ДО РЕАЛНИТЕ НУЖДИ НА УЧЕНИЦИТЕ И НАСОЧЕНА КЪМ ОБРАЗОВАНИЕТО НА ВСЕКИ И НА ВСЕКИ. ДОСЕГА СА ПРЕДЛОЖЕНИ ТОЛКОВА МНОГО ПРОЕКТИ, КАКТО ПО ВРЕМЕ НА УЧЕБНИТЕ ПРОГРАМИ, ТАКА И ПО ВРЕМЕ НА ПЛАНИРАНИТЕ ИЗВЪНКЛАСНИ ЧАСОВЕ, СРЕД ТЕЗИ, КОИТО БИХА МОГЛИ ДА ЗАДОВОЛЯТ НАЙ-МНОГО НУЖДИТЕ НА УЧЕНИЦИТЕ И СЕМЕЙСТВАТА. ОСВЕН ТОВА УЧИЛИЩЕТО, ПОСВЕТЕНО НА ДОН МИЛАНО ПРИ ИЗПЪЛНЕНИЕТО НА РАЗЛИЧНИТЕ ПРОЕКТИ, ПРЕДЛОЖЕНИ С ТЕЧЕНИЕ НА ВРЕМЕТО, СЕ АКТИВИРА ПРИ ВЪВЕЖДАНЕТО НА СТРАТЕГИИТЕ, ИЗПОЛЗВАНИ ОТ МАЙСТОРА НА БАРБИАНА. УЧИЛИЩНИТЕ РАБОТНИЦИ ПРИЗНАВАТ SEMP (Bulgarian)

0 references

POKUD ZTRATÍTE TY NEJTĚŽŠÍ DĚTI, ŠKOLA UŽ NEBUDE CHODIT DO ŠKOLY. NEMOCNICE, KTERÁ LÉČÍ ZDRAVÉ A ODMÍTÁ NEMOCNÉ. OD DOPISU PROFESOROVI DONOVI LI.C.MILANIOVI POZORNÉMU KE VŠEMU, CO SOUVISÍ S EMOČNÍ A FORMATIVNÍ SFÉROU THELLIEVITY V PRŮBĚHU ČASU, SE SNAŽÍ NABÍDNOUT NABÍDKU STÁLE BLÍŽE SKUTEČNÝM POTŘEBÁM ŽÁKŮ A ZAMĚŘENOU NA VZDĚLÁVÁNÍ VŠECH A VŠECH. DOSUD BYLO NAVRŽENO TOLIK PROJEKTŮ, A TO JAK BĚHEM UČEBNÍCH A MIMOŠKOLNÍCH HODIN PLÁNOVANÝCH MEZI TĚMI, KTERÉ BY NEJVÍCE USPOKOJILY POŽADAVKY ŽÁKŮ A RODIN. KROMĚ TOHO JE ŠKOLA VĚNOVANÁ DONU MILANIMU PŘI PROVÁDĚNÍ RŮZNÝCH PROJEKTŮ NAVRŽENÝCH V PRŮBĚHU ČASU AKTIVOVÁNA PŘI ZAVÁDĚNÍ STRATEGIÍ POUŽÍVANÝCH MISTREM BARBIANY. ZAMĚSTNANCI ŠKOL UZNÁVAJÍ SEMP (Czech)

0 references

HVIS DU MISTER DEM DE HÅRDESTE BØRN SKOLEN IKKE LÆNGERE SKOLE. ET HOSPITAL, DER BEHANDLER DE SUNDE OG AFVISER DE SYGE. FRA ET BREV TIL EN PROFESSOR DON MILANI LI.C.MILANI OPMÆRKSOM PÅ ALT RELATERET TIL DEN FØLELSESMÆSSIGE OG FORMATIVE SFÆRE AF THELLIEVITY OVER TID HUN STRÆBER EFTER AT TILBYDE ET TILBUD, DER ER STADIG TÆTTERE PÅ DE REELLE BEHOV HOS ELEVERNE OG RETTET MOD UDDANNELSE AF ALLE OG ALLE. DER ER INDTIL VIDERE BLEVET FORESLÅET SÅ MANGE PROJEKTER BÅDE I LÆSEPLANER OG UDEN FOR SKOLETIDEN, DER ER PLANLAGT BLANDT DEM, DER BEDST KUNNE OPFYLDE ELEVERNES OG FAMILIERNES BEHOV. DESUDEN AKTIVERES SKOLEN, DER ER DEDIKERET TIL AT DONERE MILANI TIL AT GENNEMFØRE DE FORSKELLIGE PROJEKTER, DER FORESLÅS OVER TID, VED AT INDFØRE DE STRATEGIER, DER ANVENDES AF BARBIANAS MESTER. SKOLEARBEJDERE ANERKENDER SEMP (Danish)

0 references

WENN SIE DIE HÄRTESTEN KINDER VERLIEREN, DIE SCHULE NICHT MEHR SCHULE. EIN KRANKENHAUS, DAS DIE GESUNDEN BEHANDELT UND DIE KRANKEN ABLEHNT. VON EINEM BRIEF AN EINEN PROFESSOR DON MILANI LI.C.MILANI ACHTET SIE AUF ALLES, WAS MIT DER EMOTIONALEN UND PRÄGENDEN SPHÄRE VON THELLIEVITY IM LAUFE DER ZEIT ZU TUN HAT. SO VIELE PROJEKTE WURDEN BISHER SOWOHL WÄHREND CURRICULARER ALS AUCH AUSSERSCHULISCHER STUNDEN UNTER DENJENIGEN VORGESCHLAGEN, DIE DEN ANFORDERUNGEN VON SCHÜLERN UND FAMILIEN AM EHESTEN GERECHT WERDEN KÖNNTEN. DARÜBER HINAUS WIRD DIE SCHULE, DIE DON MILANI BEI DER DURCHFÜHRUNG DER VERSCHIEDENEN IM LAUFE DER ZEIT VORGESCHLAGENEN PROJEKTE GEWIDMET IST, AKTIVIERT, UM DIE STRATEGIEN DES BARBIANAS MEISTERS UMZUSETZEN. SCHULANGESTELLTE ERKENNEN SEMP AN (German)

0 references

ΑΝ ΤΟΥΣ ΧΆΣΕΙΣ ΤΑ ΠΙΟ ΔΎΣΚΟΛΑ ΠΑΙΔΙΆ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΔΕΝ ΕΊΝΑΙ ΠΙΑ ΣΧΟΛΕΊΟ. ΈΝΑ ΝΟΣΟΚΟΜΕΊΟ ΠΟΥ ΘΕΡΑΠΕΎΕΙ ΤΟΥΣ ΥΓΙΕΊΣ ΚΑΙ ΑΠΟΡΡΊΠΤΕΙ ΤΟΥΣ ΆΡΡΩΣΤΟΥΣ. ΑΠΌ ΜΙΑ ΕΠΙΣΤΟΛΉ ΣΕ ΈΝΑΝ ΚΑΘΗΓΗΤΉ DON MILANI LI.C.MILANI ΜΕ ΠΡΟΣΟΧΉ ΣΕ ΌΛΑ ΌΣΑ ΣΧΕΤΊΖΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΙΚΉ ΚΑΙ ΔΙΑΜΟΡΦΩΤΙΚΉ ΣΦΑΊΡΑ ΤΗΣ THELLIEVITY ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΠΡΟΣΠΑΘΕΊ ΝΑ ΠΡΟΣΦΈΡΕΙ ΜΙΑ ΠΡΟΣΦΟΡΆ ΌΛΟ ΚΑΙ ΠΙΟ ΚΟΝΤΆ ΣΤΙΣ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΈΣ ΑΝΆΓΚΕΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΎΕΙ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΊΔΕΥΣΗ ΌΛΩΝ ΚΑΙ ΌΛΩΝ. ΤΌΣΑ ΠΟΛΛΆ ΈΡΓΑ ΈΧΟΥΝ ΠΡΟΤΑΘΕΊ ΜΈΧΡΙ ΣΤΙΓΜΉΣ ΤΌΣΟ ΚΑΤΆ ΤΗ ΔΙΆΡΚΕΙΑ ΣΧΟΛΙΚΏΝ ΚΑΙ ΕΞΩΣΧΟΛΙΚΏΝ ΩΡΏΝ ΠΟΥ ΈΧΟΥΝ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΙΣΤΕΊ ΜΕΤΑΞΎ ΕΚΕΊΝΩΝ ΠΟΥ ΘΑ ΜΠΟΡΟΎΣΑΝ ΝΑ ΙΚΑΝΟΠΟΙΉΣΟΥΝ ΠΕΡΙΣΣΌΤΕΡΟ ΤΙΣ ΑΠΑΙΤΉΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΏΝ ΚΑΙ ΤΩΝ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΏΝ. ΕΠΙΠΛΈΟΝ, ΤΟ ΣΧΟΛΕΊΟ ΑΦΙΕΡΩΜΈΝΟ ΣΤΟΝ DON MILANI ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΤΈΛΕΣΗ ΤΩΝ ΔΙΑΦΌΡΩΝ ΣΧΕΔΊΩΝ ΠΟΥ ΠΡΟΤΕΊΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΗΝ ΠΆΡΟΔΟ ΤΟΥ ΧΡΌΝΟΥ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΕΊΤΑΙ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΉ ΤΩΝ ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΏΝ ΠΟΥ ΧΡΗΣΙΜΟΠΟΙΕΊ Ο ΠΛΟΊΑΡΧΟΣ ΤΗΣ BARBIANA. ΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΊ ΑΝΑΓΝΩΡΊΖΟΥΝ ΤΟ SEMP (Greek)

0 references

IF YOU LOSE THEM THE HARDEST KIDS THE SCHOOL NO LONGER SCHOOL. A HOSPITAL THAT TREATS THE HEALTHY AND REJECTS THE SICK. FROM A LETTER TO A PROFESSOR DON MILANI LI.C.MILANI ATTENTIVE TO EVERYTHING RELATED TO THE EMOTIONAL AND FORMATIVE SPHERE OF THELLIEVITY OVER TIME SHE STRIVES TO OFFER AN OFFER EVER CLOSER TO THE REAL NEEDS OF THE PUPILS AND AIMED AT THE EDUCATION OF EVERYONE AND EVERYONE. SO MANY PROJECTS HAVE BEEN PROPOSED SO FAR BOTH DURING CURRICULAR AND EXTRACURRICULAR HOURS PLANNED AMONG THOSE THAT COULD MOST SATISFY THE DEMANDS OF PUPILS AND FAMILIES. IN ADDITION, THE SCHOOL DEDICATED TO DON MILANI IN CARRYING OUT THE VARIOUS PROJECTS PROPOSED OVER TIME IS ACTIVATED IN PUTTING IN PLACE THE STRATEGIES USED BY BARBIANA’S MASTER. SCHOOL WORKERS RECOGNISE SEMP (English)

readability score

0.0119163127466747

0 references

SI LOS PIERDES A LOS NIÑOS MÁS DUROS, LA ESCUELA YA NO ESTÁ EN LA ESCUELA. UN HOSPITAL QUE TRATA A LOS SANOS Y RECHAZA A LOS ENFERMOS. DE UNA CARTA A UN PROFESOR DON MILANI LI.C.MILANI ATENTA A TODO LO RELACIONADO CON EL ÁMBITO EMOCIONAL Y FORMATIVO DE THELLIEVITY A LO LARGO DEL TIEMPO, SE ESFUERZA POR OFRECER UNA OFERTA CADA VEZ MÁS CERCANA A LAS NECESIDADES REALES DE LOS ALUMNOS Y DIRIGIDA A LA EDUCACIÓN DE TODOS Y DE TODOS. HASTA EL MOMENTO SE HAN PROPUESTO MUCHOS PROYECTOS TANTO DURANTE LAS HORAS CURRICULARES COMO EXTRACURRICULARES PLANIFICADAS ENTRE LOS QUE MÁS PODRÍAN SATISFACER LAS DEMANDAS DE LOS ALUMNOS Y LAS FAMILIAS. ADEMÁS, LA ESCUELA DEDICADA A DON MILANI EN LA REALIZACIÓN DE LOS DIVERSOS PROYECTOS PROPUESTOS A LO LARGO DEL TIEMPO SE ACTIVA PARA PONER EN MARCHA LAS ESTRATEGIAS UTILIZADAS POR EL MAESTRO DE BARBIANA. LOS TRABAJADORES DE LA ESCUELA RECONOCEN A SEMP (Spanish)

0 references

KUI SA KAOTAD KÕIGE RASKEMAD LAPSED, SIIS KOOL ENAM EI KÄI. HAIGLA, MIS RAVIB TERVEID JA TÕRJUB HAIGEID. ALATES KIRJA PROFESSOR DON MILANI LI.C.MILANI TÄHELEPANELIK KÕIKE, MIS ON SEOTUD EMOTSIONAALSE JA KUJUNDAVA SFÄÄRI THELLIEVITY AJA JOOKSUL TA PÜÜAB PAKKUDA PAKKUMIST, MIS ON ÜHA LÄHEMAL ÕPILASTE TEGELIKELE VAJADUSTELE JA SUUNATUD HARIDUSE KÕIGILE JA KÕIGILE. NII PALJU PROJEKTE ON SENI ESITATUD NII ÕPPEKAVA AJAL KUI KA ÕPPEKAVAVÄLISEL AJAL, MIS ON KAVANDATUD NENDE HULGAS, MIS SUUDAKSID KÕIGE PAREMINI RAHULDADA ÕPILASTE JA PEREDE NÕUDMISI. LISAKS KOOLI PÜHENDATUD DON MILANI LÄBI ERINEVATE PROJEKTIDE PAKUTUD AJA JOOKSUL ON AKTIVEERITUD KEHTESTADA STRATEEGIAID, MIDA BARBIANA KAPTEN. KOOLITÖÖTAJAD TUNNUSTAVAD SOTSIAALSET KESKKONNAJUHTIMIST (Estonian)

0 references

JOS MENETÄT NE VAIKEIMMAT LAPSET, KOULU EI ENÄÄ KOULUA. SAIRAALA, JOKA HOITAA TERVEITÄ JA TORJUU SAIRAITA. KIRJEESTÄ PROFESSORILLE DON MILANI LI.C.MILANI TARKKAAVAISESTI KAIKKEEN, JOKA LIITTYY THELLIEVITYN EMOTIONAALISEEN JA MUOTOILEVAAN ALAAN AJAN MITTAAN, HÄN PYRKII TARJOAMAAN TARJOUKSEN YHÄ LÄHEMPÄNÄ OPPILAIDEN TODELLISIA TARPEITA JA TÄHTÄÄ KAIKKIEN JA KAIKKIEN KOULUTUKSEEN. TÄHÄN MENNESSÄ ON EHDOTETTU NIIN MONIA HANKKEITA SEKÄ OPETUSSUUNNITELMAN JA OPETUSSUUNNITELMAN ULKOPUOLELLA SUUNNITELTUJEN TUNTIEN AIKANA, JOTKA VOITAISIIN PARHAITEN TYYDYTTÄÄ OPPILAIDEN JA PERHEIDEN TARPEISIIN. LISÄKSI KOULU OMISTETTU DON MILANI TOTEUTTAA ERI HANKKEITA EHDOTETTUJA AJAN MYÖTÄ AKTIVOIDAAN OTTAMALLA KÄYTTÖÖN STRATEGIOITA, JOITA BARBIANA’S MASTER. KOULULAISET TUNNUSTAVAT SEMP:N (Finnish)

0 references

SI VOUS LES PERDEZ LES ENFANTS LES PLUS DURS, L’ÉCOLE N’EST PLUS À L’ÉCOLE. UN HÔPITAL QUI TRAITE LES PERSONNES EN BONNE SANTÉ ET REJETTE LES MALADES. D’UNE LETTRE À UN PROFESSEUR DON MILANI LI.C.MILANI ATTENTIF À TOUT CE QUI TOUCHE À LA SPHÈRE ÉMOTIONNELLE ET FORMATRICE DE THELLIEVITY AU FIL DU TEMPS, ELLE S’EFFORCE D’OFFRIR UNE OFFRE TOUJOURS PLUS PROCHE DES BESOINS RÉELS DES ÉLÈVES ET VISANT L’ÉDUCATION DE TOUS ET DE TOUS. TANT DE PROJETS ONT ÉTÉ PROPOSÉS JUSQU’À PRÉSENT TANT AU COURS DES PROGRAMMES D’ÉTUDES QUE DES HEURES PARASCOLAIRES PRÉVUES PARMI CEUX QUI POURRAIENT LE PLUS SATISFAIRE LES EXIGENCES DES ÉLÈVES ET DES FAMILLES. EN OUTRE, L’ÉCOLE DÉDIÉE À DON MILANI DANS LA RÉALISATION DES DIFFÉRENTS PROJETS PROPOSÉS AU FIL DU TEMPS EST ACTIVÉE DANS LA MISE EN PLACE DES STRATÉGIES UTILISÉES PAR LE MAÎTRE DE BARBIANA. LES TRAVAILLEURS SCOLAIRES RECONNAISSENT SEMP (French)

0 references

MÁ CHAILLEANN TÚ IAD NA PÁISTÍ IS DEACRA AN SCOIL A THUILLEADH. OSPIDÉAL A DHÉILEÁLANN LEIS AN SLÁINTIÚIL AGUS A DHIÚLTAÍONN NA BREOITE. Ó LITIR CHUIG AN OLLAMH DON MILANI LI.C.MILANI AIREACH AR GACH RUD A BHAINEANN LE RÉIMSE MOTHÚCHÁNACH AGUS MÚNLAITHEACH THELLIEVITY LE HIMEACHT AMA DÉANANN SÍ IARRACHT TAIRISCINT NÍOS GAIRE DO FHÍOR-RIACHTANAIS NA NDALTAÍ A THAIRISCINT AGUS ATÁ DÍRITHE AR OIDEACHAS GACH DUINE AGUS GACH DUINE. TÁ AN OIREAD SIN TIONSCADAL MOLTA GO DTÍ SEO LE LINN UAIREANTA CURACLAIM AGUS SEACH-CHURACLAIM I MEASC NA NDAOINE IS MÓ A D’FHÉADFADH FREASTAL AR ÉILIMH NA NDALTAÍ AGUS NA DTEAGHLACH. INA THEANNTA SIN, CUIRTEAR AN SCOIL ATÁ TIOMANTA DO MILANI I MBUN NA DTIONSCADAL ÉAGSÚLA ATÁ BEARTAITHE LE HIMEACHT AMA I NGNÍOMH CHUN NA STRAITÉISÍ A ÚSÁIDEANN MÁISTIR BARBIANA’S A CHUR I BHFEIDHM. AITHNÍONN OIBRITHE SCOILE SEMP (Irish)

0 references

AKO IH IZGUBITE NAJTEŽA DJECA, ŠKOLA VIŠE NE ŠKOLUJE. BOLNICA KOJA LIJEČI ZDRAVE I ODBIJA BOLESNE. IZ PISMA PROFESORU DON MILANIJU LI.C.MILANI POZORNO NA SVE ŠTO SE ODNOSI NA EMOCIONALNU I FORMATIVNU SFERU THELLIEVITY S VREMENOM NASTOJI PONUDITI PONUDU KOJA JE SVE BLIŽA STVARNIM POTREBAMA UČENIKA I USMJERENA NA EDUKACIJU SVIH I SVIH. TOLIKO JE PROJEKATA DO SADA PREDLOŽENO I TIJEKOM NASTAVNIH I IZVANNASTAVNIH SATI PLANIRANIH MEĐU ONIMA KOJI BI NAJVIŠE MOGLI ZADOVOLJITI ZAHTJEVE UČENIKA I OBITELJI. OSIM TOGA, ŠKOLA POSVEĆENA DON MILANIJU U PROVOĐENJU RAZLIČITIH PROJEKATA PREDLOŽENIH TIJEKOM VREMENA AKTIVIRA SE U PROVEDBI STRATEGIJA KOJE KORISTI BARBIANIN MAJSTOR. ŠKOLSKI DJELATNICI PREPOZNALI SEMP (Croatian)

0 references

HA ELVESZÍTED ŐKET A LEGNEHEZEBB GYEREKEK, AZ ISKOLA MÁR NEM ISKOLA. EGY KÓRHÁZ, AMELY KEZELI AZ EGÉSZSÉGESEKET ÉS ELUTASÍTJA A BETEGEKET. A DON MILANI LI.C.MILANI PROFESSZORNAK KÜLDÖTT LEVÉLTŐL KEZDVE ARRA TÖREKSZIK, HOGY IDŐVEL A THELLIEVITY ÉRZELMI ÉS FORMATÍV SZFÉRÁJÁVAL KAPCSOLATOS MINDENRE KITERJEDŐ AJÁNLATOT KÍNÁLJON A TANULÓK VALÓS IGÉNYEIHEZ, ÉS MINDENKI ÉS MINDENKI OKTATÁSÁT CÉLOZZA. EDDIG OLY SOK PROJEKTET JAVASOLTAK MIND A TANTERVI, MIND A TANÓRÁN KÍVÜLI ÓRÁKBAN AZOK KÖZÖTT, AKIK A LEGJOBBAN KIELÉGÍTIK A TANULÓK ÉS A CSALÁDOK IGÉNYEIT. EZEN TÚLMENŐEN, AZ ISKOLA ELKÖTELEZETT DON MILANI VÉGREHAJTÁSA SORÁN A KÜLÖNBÖZŐ PROJEKTEK JAVASOLT IDŐVEL AKTIVÁLJA A STRATÉGIÁKAT HASZNÁLT BARBIANA’S MESTER. AZ ISKOLAI DOLGOZÓK ELISMERIK A SEMP-ET (Hungarian)

0 references

JEI PRARASITE SUNKIAUSIUS VAIKUS, MOKYKLA NEBĖRA MOKYKLOS. LIGONINĖ, KURI GYDO SVEIKUS IR ATMETA LIGONIUS. NUO LAIŠKO PROFESORIUI DON MILANI LI.C.MILANI, DĖMESINGAI VISKAM, KAS SUSIJĘ SU EMOCINE IR FORMUOJANČIA TEISĖS SFERA, LAIKUI BĖGANT SIEKIA PASIŪLYTI VIS ARTIMESNĮ TIKROVIŠKIEMS MOKINIŲ POREIKIAMS PASIŪLYMĄ, SKIRTĄ KIEKVIENO IR KIEKVIENO AUKLĖJIMUI. TIEK DAUG PROJEKTŲ IKI ŠIOL BUVO PASIŪLYTI TIEK PER MOKYMO PROGRAMAS, TIEK UŽKLASINES VALANDAS, SUPLANUOTAS TARP TŲ, KURIE LABIAUSIAI GALĖTŲ PATENKINTI MOKINIŲ IR ŠEIMŲ POREIKIUS. BE TO, MOKYKLA, SKIRTA DON MILANI VYKDYTI ĮVAIRIUS PER TAM TIKRĄ LAIKĄ SIŪLOMUS PROJEKTUS, YRA AKTYVUOTA ĮGYVENDINANT STRATEGIJAS, KURIAS NAUDOJA BARBIANA’S MEISTRAS. MOKYKLOS DARBUOTOJAI PRIPAŽĮSTA SEMP (Lithuanian)

0 references

JA JŪS ZAUDĒJAT TOS VISSMAGĀK BĒRNUS, SKOLA VAIRS NAV SKOLA. SLIMNĪCA, KAS ĀRSTĒ VESELĪGO UN NORAIDA SLIMOS. NO VĒSTULES PROFESORAM DON MILANI LI.C.MILANI UZMANĪGAM VISAM, KAS SAISTĪTS AR TĒLITĀTES EMOCIONĀLO UN VEIDOJOŠO SFĒRU, VIŅA CENŠAS PIEDĀVĀT PIEDĀVĀJUMU, KAS ARVIEN TUVĀKS SKOLĒNU REĀLAJĀM VAJADZĪBĀM UN IR VĒRSTS UZ IKVIENA UN IKVIENA IZGLĪTOŠANU. TIK DAUDZI PROJEKTI LĪDZ ŠIM IR IEROSINĀTI GAN MĀCĪBU PROGRAMMĀS, GAN ĀRPUSSKOLAS STUNDĀS STARP TIEM, KAS VARĒTU VISVAIRĀK APMIERINĀT SKOLĒNU UN ĢIMEŅU VAJADZĪBAS. TURKLĀT SKOLA, KURAS UZDEVUMS IR DOT MILĀNU DAŽĀDU LAIKA GAITĀ IEROSINĀTO PROJEKTU ĪSTENOŠANĀ, TIEK AKTIVIZĒTA, LAI IEVIESTU STRATĒĢIJAS, KO IZMANTO BARBIANA’S MEISTARS. SKOLAS DARBINIEKI ATZĪST SEMP (Latvian)

0 references

JEKK INTI TITLIFHOM L-GIDJIEN AGĦAR L-ISKOLA M’GĦADHOMX SKOLA. SPTAR LI JITTRATTA L-B’SAĦĦITHOM U JIRRIFJUTA L-MORDA. MINN ITTRA LIL PROFESSUR DON MILANI LI.C.MILANI ATTENT GĦAL DAK KOLLU RELATAT MAL-ISFERA EMOZZJONALI U FORMATTIVA TA ‘THELLIEVITY MATUL IŻ-ŻMIEN HI TISTINKA BIEX TOFFRI OFFERTA DEJJEM EQREB LEJN IL-ĦTIĠIJIET REALI TAL-ISTUDENTI U MMIRATA LEJN L-EDUKAZZJONI TA’ KULĦADD U LI HIJA MMIRATA LEJN L-EDUKAZZJONI TA ‘KULĦADD U KULĦADD. TANT PROĠETTI ĠEW PROPOSTI S’ISSA KEMM MATUL SIGĦAT KURRIKULARI U EXTRAKURRIKULARI PPJANATI FOST DAWK LI JISTGĦU JISSODISFAW L-AKTAR ID-DOMANDI TAL-ISTUDENTI U L-FAMILJI. BARRA MINN HEKK, L-ISKOLA DDEDIKATA GĦAL DON MILAN FIT-TWETTIQ TAD-DIVERSI PROĠETTI PROPOSTI MATUL IŻ-ŻMIEN HIJA ATTIVATA BIEX JIĠU STABBILITI L-ISTRATEĠIJI UŻATI MILL-KAPTAN TA’ BARBIANA. IL-ĦADDIEMA TAL-ISKOLA JIRRIKONOXXU S-SEMP (Maltese)

0 references

ALS JE ZE VERLIEST DE ZWAARSTE KINDEREN DE SCHOOL NIET MEER NAAR SCHOOL. EEN ZIEKENHUIS DAT GEZOND BEHANDELT EN ZIEKEN AFWIJST. VAN EEN BRIEF AAN EEN PROFESSOR DON MILANI LI.C.MILANI AANDACHTIG VOOR ALLES WAT VERBAND HOUDT MET DE EMOTIONELE EN VORMENDE SFEER VAN THELLIEVITEIT NA VERLOOP VAN TIJD STREEFT ZE ERNAAR OM EEN AANBOD AAN TE BIEDEN DAT STEEDS DICHTER BIJ DE WERKELIJKE BEHOEFTEN VAN DE LEERLINGEN LIGT EN GERICHT IS OP DE OPVOEDING VAN IEDEREEN EN IEDEREEN. ER ZIJN TOT DUSVER ZOVEEL PROJECTEN VOORGESTELD, ZOWEL TIJDENS CURRICULAIRE ALS BUITENSCHOOLSE UREN DIE HET MEEST AAN DE BEHOEFTEN VAN LEERLINGEN EN GEZINNEN KUNNEN VOLDOEN. BOVENDIEN WORDT DE SCHOOL DIE ZICH TOELEGT OP DON MILANI BIJ DE UITVOERING VAN DE VERSCHILLENDE PROJECTEN DIE IN DE LOOP VAN DE TIJD WORDEN VOORGESTELD, GEACTIVEERD BIJ HET OPZETTEN VAN DE STRATEGIEËN DIE DOOR DE MEESTER VAN BARBIANA WORDEN GEBRUIKT. SCHOOLMEDEWERKERS HERKENNEN SEMP (Dutch)

0 references

SE OS PERDERES OS MIÚDOS MAIS DIFÍCEIS, A ESCOLA JÁ NÃO É A ESCOLA. UM HOSPITAL QUE TRATA OS SAUDÁVEIS E REJEITA OS DOENTES. DE UMA CARTA AO PROFESSOR DON MILANI LI.C.MILANI ATENTO A TUDO RELACIONADO COM A ESFERA EMOCIONAL E FORMATIVA DA THELIVIDADE AO LONGO DO TEMPO, ELA SE ESFORÇA PARA OFERECER UMA OFERTA CADA VEZ MAIS PRÓXIMA DAS REAIS NECESSIDADES DOS ALUNOS E VOLTADA PARA A EDUCAÇÃO DE TODOS E DE TODOS. ATÉ AGORA, MUITOS PROJETOS FORAM PROPOSTOS TANTO DURANTE AS HORAS CURRICULARES COMO EXTRACURRICULARES PLANEJADAS ENTRE AQUELES QUE MAIS PODERIAM SATISFAZER AS NECESSIDADES DOS ALUNOS E DAS FAMÍLIAS. ALÉM DISSO, A ESCOLA DEDICADA A DON MILANI NA REALIZAÇÃO DOS VÁRIOS PROJETOS PROPOSTOS AO LONGO DO TEMPO É ATIVADA NA IMPLEMENTAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PELO MESTRE DE BARBIANA. TRABALHADORES DA ESCOLA RECONHECEM SEMP (Portuguese)

0 references

DACĂ ÎI PIERZI PE CEI MAI GREI COPII, ȘCOALA NU MAI MERGE LA ȘCOALĂ. UN SPITAL CARE ÎI TRATEAZĂ PE CEI SĂNĂTOȘI ȘI ÎI RESPINGE PE BOLNAVI. DINTR-O SCRISOARE CĂTRE UN PROFESOR DON MILANI LI.C.MILANI ATENT LA TOT CE ȚINE DE SFERA EMOȚIONALĂ ȘI FORMATIVĂ A TELIVITĂȚII DE-A LUNGUL TIMPULUI, EA SE STRĂDUIEȘTE SĂ OFERE O OFERTĂ TOT MAI APROPIATĂ DE NEVOILE REALE ALE ELEVILOR ȘI CARE VIZEAZĂ EDUCAREA TUTUROR ȘI A TUTUROR. ATÂT DE MULTE PROIECTE AU FOST PROPUSE PÂNĂ ÎN PREZENT ATÂT ÎN TIMPUL ORELOR CURRICULARE, CÂT ȘI ÎN TIMPUL ORELOR EXTRACURRICULARE PLANIFICATE ÎN RÂNDUL CELOR CARE AR PUTEA SATISFACE CEL MAI MULT CERINȚELE ELEVILOR ȘI FAMILIILOR. ÎN PLUS, ȘCOALA DEDICATĂ DON MILANI ÎN REALIZAREA DIFERITELOR PROIECTE PROPUSE DE-A LUNGUL TIMPULUI ESTE ACTIVATĂ PENTRU PUNEREA ÎN APLICARE A STRATEGIILOR UTILIZATE DE MAESTRUL BARBIANA. LUCRĂTORII ȘCOLARI RECUNOSC SEMP (Romanian)

0 references

AK ICH STRATÍTE NAJŤAŽŠIE DETI, ŠKOLA UŽ NIE JE ŠKOLA. NEMOCNICA, KTORÁ LIEČI ZDRAVIE A ODMIETA CHORÝCH. OD LISTU PROFESOROVI DONOVI MILANIMU LI.C.MILANIMU POZORNÉMU NA VŠETKO, ČO SÚVISÍ S EMOCIONÁLNOU A FORMATÍVNOU SFÉROU THELLIEVITY, SA SNAŽÍ PONÚKNUŤ PONUKU, KTORÁ JE STÁLE BLIŽŠIE K SKUTOČNÝM POTREBÁM ŽIAKOV A ZAMERANÁ NA VZDELÁVANIE VŠETKÝCH A VŠETKÝCH. DOTERAZ BOLO NAVRHNUTÝCH MNOHO PROJEKTOV TAK POČAS VYUČOVACÍCH HODÍN, AKO AJ MIMOŠKOLSKÝCH HODÍN NAPLÁNOVANÝCH MEDZI TÝMI, KTORÉ BY MOHLI NAJVIAC USPOKOJIŤ POŽIADAVKY ŽIAKOV A RODÍN. OKREM TOHO ŠKOLA VENOVANÁ DONOVI MILANIMU PRI REALIZÁCII RÔZNYCH PROJEKTOV NAVRHNUTÝCH V PRIEBEHU ČASU SA AKTIVUJE PRI ZAVÁDZANÍ STRATÉGIÍ, KTORÉ POUŽÍVA MAJSTER BARBIANY. ŠKOLSKÍ PRACOVNÍCI UZNÁVAJÚ SEMP (Slovak)

0 references

ČE JIH IZGUBITE NAJTEŽJE OTROKE, ŠOLA NE BO VEČ ŠOLA. BOLNIŠNICA, KI ZDRAVI ZDRAVE IN ZAVRAČA BOLNE. IZ PISMA PROFESORJU MILANI LI.C.MILANI, KI JE POZOREN NA VSE, KAR JE POVEZANO S ČUSTVENO IN FORMATIVNO SFERO TELIEVITY, SI PRIZADEVA PONUDITI PONUDBO, KI JE VEDNO BLIŽE RESNIČNIM POTREBAM UČENCEV IN JE USMERJENA V IZOBRAŽEVANJE VSEH IN VSEH. DOSLEJ JE BILO PREDLAGANIH TOLIKO PROJEKTOV, TAKO MED UČNIMI NAČRTI KOT MED OBŠOLSKIMI URAMI MED TISTIMI, KI BI LAHKO NAJBOLJ ZADOVOLJILI ZAHTEVE UČENCEV IN DRUŽIN. POLEG TEGA JE ŠOLA, POSVEČENA DON MILANI PRI IZVAJANJU RAZLIČNIH PROJEKTOV, PREDLAGANIH V DALJŠEM ČASOVNEM OBDOBJU, AKTIVIRANA ZA VZPOSTAVITEV STRATEGIJ, KI JIH UPORABLJA BARBIANIN MOJSTER. ŠOLSKI DELAVCI PRIZNAVAJO SEMP (Slovenian)

0 references

OM DU FÖRLORAR DEM DE SVÅRASTE BARNEN SKOLAN INTE LÄNGRE SKOLAN. ETT SJUKHUS SOM BEHANDLAR DE FRISKA OCH AVVISAR DE SJUKA. FRÅN ETT BREV TILL EN PROFESSOR DON MILANI LI.C.MILANI UPPMÄRKSAM PÅ ALLT SOM RÖR DEN KÄNSLOMÄSSIGA OCH FORMATIVA SFÄREN AV THELLIEVITY ÖVER TID STRÄVAR HON EFTER ATT ERBJUDA ETT ERBJUDANDE ALLT NÄRMARE DE VERKLIGA BEHOVEN HOS ELEVERNA OCH SYFTAR TILL UTBILDNING AV ALLA OCH ALLA. SÅ MÅNGA PROJEKT HAR HITTILLS FÖRESLAGITS BÅDE UNDER LÄROPLANS- OCH FRITIDSTIMMAR SOM PLANERATS BLAND DEM SOM MEST KAN TILLFREDSSTÄLLA ELEVERNAS OCH FAMILJERNAS KRAV. DESSUTOM ÄR SKOLAN TILLÄGNAD DON MILANI FÖR ATT GENOMFÖRA DE OLIKA PROJEKT SOM FÖRESLÅS ÖVER TIDEN AKTIVERAS FÖR ATT INFÖRA DE STRATEGIER SOM ANVÄNDS AV BARBIANAS MÄSTARE. SKOLARBETARE KÄNNER IGEN SEMP (Swedish)

0 references

contained in Local Administrative Unit

0 references

0 references

Educational and vocational training

0 references

location (string)

CAIVANO